东宁朝中思政课建设工作情况汇报材料
为深入学习贯彻党的十九大精神，全面落实立德树人根本任务，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，根据市、县有关文件精神，结合学校实际，我校积极开
展了“时代新人”思政课建设工作。学校成立了以朴虎锡校长为组长的“时代新人”思
政课建设领导小组，校长为总负责人，各中层领导干部分工协作。制订了“时代新人”思政课建设工作实施方案，把“时代新人”思政课建设融入到学校的日常管理和
师生的日常生活当中，融入到教师的教育教学当中。全体师生积极参与，营造“担
复兴大任，做时代新人”的育人氛围，打造立德树人的校园环境，积极推进思想政
治教育，促进了学生的健康成长，推动了学校整体工作迈上新台阶。现将我校“时
代新人”思政课建设工作情况汇报如下。
一、基本情况
东宁市朝鲜族教育中心，是我市唯一一所十二年一贯制少数民族学校，位于东宁市三岔口镇东北角，地势平坦，东临中俄结合胡布图河，交通便利。我校现有教师39人。现有 6 个教学班，在校学生 90 人，学生多数为农民子女，父母大多以务农和劳务外出为生，留守儿童占很大一部分。由于学生由老人代管甚至没人管，放任自流，无形中就影响到了学生的习惯养成。再加上现在独生子女多，娇生惯养，家长们也不会教育子女，小学生的习惯养成教育思想品德教育更加显得任重而道远，迫在眉睫。
二、主要工作
（一）加强领导班子建设，发挥示范作用
1. 学校领导班子带头抓好自身建设，明确思路，民主交流，科学决策。
2. 定期召开研讨会，组织学科骨干教师，挖掘课程思想内涵，彰显学科育人价值，通过公开课的方式，将课前准备、教学设计、课堂实施、课后反思与改进、课堂实录等进行整理，形成优秀课例，打造一些优秀的“时代新人”思政课。
（二）明确教学目标
初中《道德与法治》新课程标准明确了初中阶段新课程的总目标为:以加强初中
学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，増强社会责任感和社会实能力，引导学生在道守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。在总目标的引领下，任课教师针对年级学期教材明确了学期学科教学目标。
（三）确立教学方法
1、两个渗透：（1）生活的渗透，生活现象、生活事例与知识点之间的渗透，生
活现象与事例往往反映出青少年成长阶段遇到的情感、态度、价值观、法治思想等多方面的问题，让学生通过对生活中常见现象和事例的分析，以事例折射出的道德问题不断强化和完善自身，进而塑造健全价格；（2）优秀传统文化的渗透，将教
材案例与传统经典相结合，积极思考和探索中华优秀传统文化的融入方式，展现中华优秀传统文化的精髓，激情引趣，让学生感受到身上流淌着民族文化的血脉，以民族精神丰富和提升自身的精神世界。
2、两个注重：（1）注重将课程与伦理道德、心理学、法学、政治与国情等知识
的整合，形成道德与法律的融合；（2）注重过程与实践，改变简单对与错的方式，走向双向平等的交流与开放的对话，给学生提供思维、判断、选择的条件，让学生在问题的分析、思维的呈现方面能结合所学、所感，通过整合实践与情感、态度、价值观、能力和知识，从而达成学习目标。
3、一个实践：中小学综合实践活动课程指导纲要指出：要坚持教育与生产劳动、
综合实践相结合，引导学生深入理解和践行社会主义核心价值观，充分发挥中小学综合实践活动课程在立德树人方面的重要作用。我校严格按照纲要要求，大力开展综合实践课程，努力拓展第二课堂，让学生在活动中得以不断成长与提高，塑造学生健全人格，培养学生能力，使其成为德、智、体、美、劳全面发展的建设者和接班人。
总之，思政课在青少年成长阶段对于奠定其人生基础起着重要的作用，关乎着其性格的形成、良好情绪与习惯的培养。要充分发挥思政课的优势，紧紧围绕社会主义核心价值观，引领其形成正确的法治意识、道德思想，成为朝气逢勃、会关心、会尊重、会负责的一代；引领其在成长的过程中享受优秀传统文化财富、领略思维之美，变得更加高尚；引领其从课程中支寻求、去发现，在生活中去体验、去理解、去领悟，成为社会主义事业优秀的建设者和接班人，实现中国梦，创造新辉煌。