《辅导员工作方法》
镇西镇中心学校：王萍
一、拟定计划
根据学校工作计划，遵循少年儿童工作的规律，拟定少先队工作计划，并组织实施。
二、开展活动
根据少先队活动的原则（全面性、教育性、实践性、趣味性、自主性）有目的、有计划地开展少先队活动。全学期举行1—2次内容丰富多彩、形式生动活泼的大队活动。检查、督促各中队按计划开展中、小队活动。配合教导处指导各班开展好活动，组织军校、警校、夏令营活动，让全体队员在活动中受教育、长才干。
三、建设组织
全校组建少先队大队部和苗苗儿童团，下设中队和分团（以班为单位）按期聘请中队辅导员（配合团支部）。按队章要求成立各级队委会，定期按民主程序改选队干部，努力按规范要求建设少先队队部。组建鼓号队。收集、保存本校少先队有关资料。
四、开辟领域
配合学校教育活动和文明行为养成教育，开辟大队墙报、少先队手抄报、少先队展览橱窗、红领巾电视台、广播站、红领巾小事业报的宣传领域，充分发挥其教育作用，有效开展少先队宣传教育活动。
五、培养干部
定期召集大队委员、中队干部开会，布置任务，听取汇报，交流经验并指导工作方法，组织参观游览活动。定期召开少先队员代表大会，发挥全体队员的民主参与精神。组织培训校值日生，管理校园一日常规，开展检查评比。培训升旗手，组建护旗方队，管理好每日升降国旗的工作。指导队干部记好光荣册，从中提高队员自我教育、自主管理能力。
六、协调共建
充分发挥红领巾小事业体验教育的功能，拓宽校外教育基地的实践作用，经常联络校外辅导员，调动校外有利因素，共建文明校、共育“四有”接班人。
七、指导工作
定期召开辅导员会议，学习少先队工作经验，研究工作，指导中队开展活动，深入各中队听队会课，每学年组织1—2次中队活动观摩。
八、总结经验
加强少先队理论科研，不断探索少先队与新课程改革的有机结合点，总结学校少先队活动经验，发现并帮助各中队总结经验，推广交流，促进辅导员提高少先队工作水平。
2020大学辅导员工作总结报告 回想过去的一年，在和同事、和学生的相处中，发生了很多让人 难忘的事情，让我增长了很多的见识，也从中吸取了很多的经验，在 系主任领导和支持下，比较圆满地完成了自己所承担的各项工作任务，不论是政治思想觉悟还是业务工作水平等方面都取得了一定的进步， 为自己今后的工作和学习打下了良好的基础。我把自己去年一年的工 作主要从政治思想、业务工作和水平两个方面来总结。 一、思想上积极要求进步 作为一名大学辅导员，应该是具备高尚的人格，高度的社会责任 感和严谨的治学态度，讲求为人师表。虽然我还不是一名党员，但是 从一进校我就郑重地向党组织递交了入党申请书，每个月还定期向党 组织递交思想汇报，在我们系里还有三位党员同事，特别是系主任， 她是一个有多年党龄的老党员，我主动向她们学习，向她们看齐。在 我带的学生中还有一名是党员，我总是在课余找她聊天，发现她的优 点查找自己的不足，学生比老师进步对我来说压力不小，这也是促动 我自我提升的动力所在。在平时的工作中，也就十分注重对个人素质 的全面提升，积极参加学校组织的各项培训学习和自我学习，争取早 日加入中国共*产*党，给学生做一个好榜样。 在此同时，我还积极做好学生的思想政治工作，平时的学习生活中，通过自己和其他同学的持续观察，即时了解每位学生的情绪和思 想状况，发现同学有思想波动即时找他们谈话，尽早解决他们的思想 问题。在班上，给同学们做出各种正面教育，号召同学们学习党的各 项方针、政策，对思想上要求进步的同学给予积极支持和鼓励，协助 这些同学持续改进，使他们能够全面发展自己，提升自己，缩短差别，让他们也能够早日加入中国共*产*党。 二、注重学习业务知识和培养工作水平
对辅导员工作的认识和感悟 通过这次在院党委和学生处精心组织安排下的班主任和辅导员的培训班为期四期的学习，感觉收获很大。不仅在理论知识上有了进一步的认识和提高，而且在班主任和辅导员的经验交流中吸取了很多在实际工作中的丰富经验。 我的学生经历和现在的工作实践使我对辅导员工作有了这样的认识，主要是：工作对象特殊；工作内容复杂；工作时间无界；工作价值无限。在具体的工作实践中，我认为做好以下几个方面是很重要的。 一、做好角色的转换和定位 学生政治思想进步是辅导员工作的首要任务，作为年轻的辅导员，在学生的成长成才过程中，要做好服务员和管理员，重点做好咨询员，努力做好指导员。学高为师，德高为范。在政治上，做一面旗帜；在学业上，做一名老师；在品行上，做一个典范，在情感上，做学生的朋友。有了这样一个定位，工作起来有目标，有追求，内心是充实而愉快的。在做好自身角色的转换和定位的同时，要帮助学生做好角色的转换和定位。在工作中我发现，许多新生入校之初产生了较大的心理落差，这种落差很可能会对他们今后几年的学习和生活造成不良影响，这个时期，细致入微的工作是必须的。通过入学教育中的讲座和辅导，使学生认清从中学到大学生活环境、生活方式、学习目的、学习方式都发生了变化，对自己要有重新的认识和评价。辅导员要教育和引导学生不以个人好恶作为标准，不以自己的标准来要求其他人；正确看待同学之间可能会出现的一些小的摩擦或冲突；不断提高生活上的自理能力，包括一些基本的生活能力；学会正确的认识、评价自己，用平等的态度对待自己和他人，树立积极健康的人生观和价值观。 二、把握好工作原则 辅导员担负着教育和管理的职责，在教育与管理的关系上，要以教育为主，以管理为辅。教育过程中要晓之以理、动之以情，管理上要严格规范，深入细致。做辅导员工作干的是良心活儿，你去十次宿舍和一次宿舍，开班会讲话和与学生单独交流在外人眼里没有多大差别，但在学生心里却有不同感受。为了能够及时发现并解决问题，我采取了以下三种方式：班级主要学生干部定期汇报；本人经常性地深入学生班级、宿舍了解情况；设立班级信息联络员，目前在各个班级分别设有心理信息联络员、安全信息联络员，密切注意学生可能出现或已经出现的问题，及时获取信息，防患于未然。 三、重学生团队和竞争精神的培养 在一个班级里，能够把学生凝聚到一起的就是团队和竞争精神，敢于竞争、善于协作的群体是最有活力和战斗力的。所以从新生入学开始就必须强化团队协作意识的教育，使学生不断增强竞争精神。在新生入学见面会上，我就给全体新生讲，在这个竞争无处不在的社会里，作为当代大学生要树立竞争意识，在大学的学习中不仅要全面、系
大学辅导员工作心得3篇 大学辅导员工作心得一： 在我心目中我们院的每个辅导员都是优秀的，每个人都为了学生付出了很多。我能获得优秀辅导员这一殊荣，我感到非常荣幸，因为这是学院领导和同事对我过去一年工作的肯定和认可。 辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。虽然辅导员工作是很繁琐的，但是细中见大。一年的辅导员工作，酸甜苦辣皆有之，有时很有成就感，有时很有挫败感，跟着学生一起成长，自己已经完成从一个学生到老师的转变，从一个柔弱的性格到很坚强，自己也逐渐成熟。 我的第一个体会是：要做一个好的引导者，首先得用自己的行为赢得学生的尊敬，了解他们的内心活动。 同样一句话，在不同的时候、用不同的语气，从不同人的嘴里说出，会产生截然不同的效果。当学生非常尊重你、崇拜你时，你说的话，他会非常重视;而当学生在心理根本不接纳你、不认同你、甚至看不起你时，你说的再多，再苦口婆心，他也懒得听，只觉得你很烦。而这种尊敬的赢得，可能是通过你不断进取的精神、你的爱心、你的耐心、你的正直、你的豁达、你所表现的自信心、你的一句鼓励的话语、一个到位的点评、一个信任的眼神而得到的。在带他们军训的那天开始，就和他们一起在阳光下接受考验，同时还要记住每个学生的面孔，当你能够脱口而出他们的名字，他们也会感动，至少知道你在很用心地对待他们，期间和每个学生都聊过天，了解他们一些学习生活习惯，对以后的工作是很有帮助的。自己也是严格按照学院规定的“一日生活制度”，经常查课查寝，看看他们上课的状态，对于经常旷课的学生要批评教育，了解到他们为什么不能自觉自制。 我的第二个体会是：多一些鼓励，少一些数落。 大学时期，正是大学生树立人生信心的关键时期。老师在某时不经意间的一句表扬，可能会让他感谢你一辈子;气极之时的一句口不择言，也可能会让他记恨你一生。我一直告诫自己对学生一定要多一些鼓励，少一些数落。在这点上自
高校辅导员工作的原则和方法 -------------------------------------------------------------------------------- - 缩小字体 + 放大字体 高校辅导员的工作原则是指辅导员在开展工作的过程中应遵循的思想行为准则。本质上是思想政治工作和管理工作规律的反映，带有客观性、必然性、理论性的特点。坚持这些原则是做好高校辅导员工作的根本保证。原则很多，诸如“实事求是、理论联系实际，从严要求，开拓创新”等。这里，我主要强调三条原则。 第一、牢记着眼点 这是辅导员工作的目的性原则。要想做好辅导员的工作首先要有明确的目标观念。牢记着眼点就是牢记辅导员的一切工作的根本目的就是为了学生成才和就业服务。学生能否成才和就业是辅导员一切工作的出发点和落脚点。这是辅导员一切思考的根本，是一切活动安排的大局，是一切工作的中心和归宿。 第二，关注兴奋点 这是辅导员工作的策略性原则。兴奋点就是广大学生特别关注的热点和着重点，也是影响学生的利害关系和前途的关键点。辅导员只有密切关注着学生的兴奋点，诸如考试成绩，发展新党员，学生干部调整，评优评先，考等考级考研和就业等，才能体现出想为学生之所想，急为学生之所急，才能受到学生的尊敬和爱戴，也才能做好自己的本职工作。这是辅导员工作的重要策略性原则。 第三，抓住结合点 这是辅导员工作的方法论原则。事物的发生发展和变化的原因是多方面的。学生中出现的问题一定要从不同角度去思考去分析。结合点就是指要运用系统的辩证的方法，从不同层面和不同角度去观察分析处理同一问题，从而达到殊途同归的目的。认真把握结合点就是要求我们熟练的驾驭矛盾。这是原则，也是方法和艺术。 例如，把思想教育与严格管理结合起来。这是管理与教育的结合。学生中的问题，表面上看，或者是思想认识问题，或者是行为管理问题。其实不然，学生中的所有问题都既是思想认识问题，又是行为规范的问题。人的思想支配行为，行为受思想支配。思想教育的效果要靠规范化管理作基础来巩固。管理要靠思想教育来引导上层次。总之，要紧紧抓住结合点不放，工作才能做好。具体的其他类型的结合点这里从略。 高校辅导员工作至关重要。他们能否贯彻落实上级和校、院工作精神，落实的好坏，以及工作水平的高低，直接制约、影响高等学生教育管理效果与工作水平。因此，加强辅导员队伍建设对于高校学生教育管理来说非常重要。 一、提高自身素质是辅导员做好工作的前提基础
浅谈对高校辅导员工作的认识 摘要：辅导员工作在大学生思想政治教育的第一线，对大学生的成长成才起着至关重要的作用，做好辅导员工作，关系到大学生思想政治教育能否进一步加强和改进，大学生能否健康成长。学校的稳定发展离不开辅导员开展大量细致入微的日常工作。新时代面临新挑战，辅导员需要不断努力提升管理能力和业务素质。关键词：高校辅导员；思想政治工作；认识 一、认识高校辅导员工作的重要性 辅导员是高校教师队伍和管理干部的组成部分，是开展大学生工作的主要骨干力量，是离大学生最近的人，是大学生的人生导师和知心朋友，在高校育人过程中发挥着至关重要的作用[1]。重视和加强辅导员队伍建设，建设一支政治强、业务精、纪律严、作风正的高水平辅导员队伍，对于提高高等教育质量，落实立德树人根本任务，具有十分重要的意义。高校是为社会、国家培养高素质人才的集中阵地，而高校辅导员工作则担负着培养学生正确地思想观念、做好班级管理工作、培养合格人才等方面的重大使命。 二、明确高校辅导员工作职责 随着时代的进步，科技、经济、文化的日新月异，高校辅导员从事的工作是细小琐碎日常事物，并非易事，要努力引导学生在动态平衡的社会中找到自己的人生坐标。辅导员的职责包含了学校工作的各个方面。 首先，德育为先。辅导员积极引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，
确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念；帮助高校学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界[2]。因此，为了能更好地做好辅导员工作，首先应该将学生的德育工作与培养放在工作的首要位置。 其次，管理科学。辅导员要认真落实好对经济困难学生资助的有关工作，以班级为单位，组织好高校学生勤工助学，积极帮助经济困难学生完成学业。以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量。组织、协调思想政治教师和团学骨干共同做好经常性的思想政治工作，在学生中间开展形式多样的教育活动；指导学生党支部和班委会建设，做好团学骨干的培养工作，鼓励学生去锻炼，激发学生的参与性[2]。深入了解大学生的学习状况、家庭背景、心理健康等方面，在学生遇到问题时，及时对症下药，解决学生问题；应该不断的汲取和总结经验教训，完善与创新学生管理的方法与手段，实现对大学生综合素质的全面培养。 最后，服务之心。及时掌握高校学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定；积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念，杜绝眼高手低的就业观。三、高校辅导员工作面临的新挑战
辅导员工作感悟 XXXX年X月，怀着对学生工作的深深热爱，我毕业后留校进入XXXX，担任XXXX年级的辅导员。留校担任辅导员工作已有三年，回头看去，三年前的情境仿佛就在眼前，那时的我对辅导员工作充满了激情与好奇，三年多的时间过去了，如今的我除了保留着当初的那份热情，更感觉到作为一名辅导员身上的压力和责任的重大。一、平常心对待辅导员工作 辅导员工作辛苦众所周知，“吉祥三保”——保洁、保安、保姆也是对辅导员工作的真实写照。常有人说辅导员工作是良心活，确实是这样，但做与不做，认真做和消极对待在别人看来没有区别，但对于学生来说是他们的感受是截然不同的，时间长了就会发现昔日的付出是值得的，付出是会有回报的。可是当过辅导员的人都知道，付出与收获并不对等，有很多时候，付出的是心血，可有时候换来的是学生的漠然，家长的茫然，旁人的淡然。这种状况有时候确实让人心理失衡。但如果我们换一种心态，用一颗平常淡薄之心来感悟辅导员工作时，就能感受到做辅导员工作虽然未必得到回报，却也是乐在其中，有着另一番风景。每当节假日，那来自天南地北的一份份温馨的祝福，一声声诚挚的问候，更是让人感受到了做一个辅导员的快乐。纵使自己为此曾失去了许多，纵使自己的付出得不到物质上的收获，但我收获到了金钱无法衡量的心灵的慰籍。难怪古代教育家孔子会说“能得天下英才而教育之，此一乐也”。 二、爱心诠释辅导员工作
爱心，是做好辅导员工作的基础。只有热爱学生，才会热爱这个岗位，只有热爱辅导员工作，才会自主自觉、尽心尽力去做好本职。作为辅导员要用真心与诚心和爱心去为学生办实事，不顾个人得失，全心全意为学生的照着想，为学生解决一切困难，不管学习和生活上都要对学生进行全力的帮助。 还记得XXXX级的一位XXXX籍男同学由于急性阑尾炎住院，还是一位家庭经济困难学生，为了节省一些医药费，我陪着这个同学跑了三家医院，最后我全额给他垫付了医药费。当时并没有考虑学生什么时候能还我医药费，只是想着赶快治好学生的病。记得XXXX 年的秋季学期，那时我才怀孕3个多月，也迎来了我的第三批学生。还记得是一天凌晨2点多，XXXX班的一名女同学突然晕倒在宿舍内，寝室同学手忙脚乱的把这位同学送到了医院。那天我的手机没电关机了，等到早上5点多我打开手机，手机满是未接来电和短信息。我急忙叫上自己的爱人一边打车一边打电话往医院赶去。终于在早上六点多在医院找到了这几位同学，我陪护着她在医院挂完吊瓶，又护送回学校。还记得当时，我的爱人出去给她们买早餐，一路小跑，怕我着急替这个学生楼上楼下的办各种手续。虽然工作时间不长，但是像这样的紧急情况，我已经记不清发生了几次。人们都说“投之以桃，报之以李”，我奉献给学生的是真心与爱心，学生回报给我的是信任与尊敬。无论哪一届学生，我们师生间的关系都挺融洽。我传递给学生的每一个信念，交代给学生的每一个任务，他们都会自觉接收，努力完成。
大学辅导员工作心得体会范文五篇 大学辅导员工作心得体会范文1 新世纪的阳光已冉冉生起，今天的辅导员面临众多新的挑战，因为现在的少年儿童比以往更具鲜明的个性：他们被施与着爱，却常常感觉不到爱心的存在;被别人关怀，却不知怎样关心别人……，他们生活在经济发达、科技进步、知识爆炸的时代，沐浴着幸福的阳光，却不知如何去拒绝诱惑，甚至走向陷阱……，所以，如何去塑造他们的优秀品格，增强他们的社会责任感，使他们都能够健康地成长，是现在的辅导员面对的一个重要问题，而这些问题的解决，离不开高素质的辅导员队伍，因此，加强辅导员队伍的建设，全面提高辅导员的素质也就显得尤为紧迫。 一、加强辅导员队伍的建设和管理 首先，因为少先队员是一个特殊的群体，面对一块块天然待琢的玉，需要我们用极大的爱心和极高的热情去雕琢，才能使之成为国家的栋梁之才，所以，各级领导要重视辅导员队伍的建设，注重辅导员的思想教育，抽调那些素质高、有爱心、有朝气、有创新精神的教师到这个队伍中来，不断给这个集体注入新的血液。 其次，对辅导员队伍的管理要更新观念，提高管理水平，活跃管
理方式，要有现代化的管理思想和方式。在当今电脑、网络一体化的时代，辅导员应当运用现代化的技术指导队员展开少先队活动，充分挖掘每一位队员的创造潜力，使他们健康成长。 二、全面提高辅导员自身素质 首先，辅导员要加强自身的道德修养。综观当今社会，青少年思想道德状况的很多方面令人颇感担忧，从某种意义上说我们的道德教育是失败的，这里有一个很重要的问题是教育者自身素质的问题;捷克教育家夸美纽斯也指出：教师的任务是用自己的榜样教育学生，以身作则。所以加强辅导员自身的道德修养是一个很重要的课题，辅导员必须注意提高自己的道德水平、树立正确的儿童观，时时严格要求自己，刻刻警惕自己的言行，处处做队员的表率，事事做到公平、公正、无愧于心。辅导员要先于队员做好“修养十条”，自己做到“诚实守法，乐于助人，文明礼貌，有责任心，勇敢顽强，勤劳俭朴，守时守信，追求新知，热爱大自然，健康向上”，力求起到以身作则的作用。 其次，在当前新课程改革中，更新教育观念，改进教育方法已成为每一位教师的当务之急，少先队辅导员作为教师群体的重要组成部分，只有迅速地转换角色和重新定位，才能使自己成为素质教育中活力切不可或缺的力量，同时，辅导员要在牢固掌握传统观念上的“说、
辅导员工作经验总结 符常青 高校专职辅导员既是教师也是管理者，既传授知识也塑造思想与人格，辅导员职位的特殊性决定了辅导员工作的复杂性与难度。我将从以下三个方面总结我的辅导员工作经验： 第一方面：辅导员的个人修养与自我管理 首先是个人品格修养，辅导员的品格（包括思想道德、世界观、人生观、价值观）直接决定他（她）教书育人的品位高度，本人一直认为：健康的人格与高尚的品德是一个优秀辅导员的首要条件。德国存在主义哲学家、心理学家、教育家雅斯贝尔斯有一句关于教育的名言：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”一个人格不健全的老师是不可能接受合理的教育理念的；一个价值观念落后的辅导员可能会给学生输入落后的价值观念；一个不思进取的辅导员也没有提高自身工作水平的动力；一个对工作缺少热情的辅导员是不会有全心全意服务于学生的意识的；一个人生观消极的老师没法带给学生积极向上的精神风貌；……因此可以说辅导员的品格素质决定了他（她）的工作水平。另外，辅导员的品格素质水平也决定了他（她）在学生中的威信。 其次是辅导员的自我管理，我总结了三点： 第一点：辅导员工作能力管理 辅导员应该熟悉工作业务流程与方法，比如：辅导员应该熟悉《学生守则》上的相关内容；熟悉班级管理的基本方法；基本了解所带班级的专业科目及其特点；了解大学生的思想与心理特征；了解你的班干部队伍；了解助学贷款的程序；了解大学生医疗保险的相关规定；了解学籍管理的基本模式与相关制度；了解学生成绩的学分制度；了解毕业生的毕业答辩过程以及离校的一系列相关手续（包括档案托管、户口迁移等）；了解专升本的报考流程等等，另外辅导员还要有处理突发事件的能力、说服能力等等。一个工作能力出众的辅导员将会很快获得学生的支持与肯定。 第二点：辅导员个人学习的管理
做好高职院校辅导员工作的对策 □杨德才 【摘要】高等职业院校要坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务，将社会主义核心价值体系融入到高等职业教育人才培养的全过程。高等职业院校要树立科学的人才观和质量观，把学校的发展重心放到内涵建设、提高质量上来，加强辅导员队伍建设，使其在学生思想、职业素养、道德品行等方面的教育起到举足轻重的作用。 【关键词】职业教育；辅导员；职业道德；职业技能 【作者简介】杨德才（1968 ），男，乌兰察布职业学院助理研究员；研究方向：思想政治教育 高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产建设、服务和管理一线的高技能人才的使命，在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。高等职业院校要坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务，把社会主义核心价值体系融入到高等职业教育人才培养的全过程。针对高等职业院校学生的特点，培养学生的社会适应性，教育学生树立终身学习理念，增强自我学习能力，提升交流沟通能力和团队协作精神，提高学生的实践能力、创造能力和就业能力。辅导员作为学校思想政治教育和学生管理队伍的重要组成部分，在学生思想教育、职业素养教育、品行教育等方面起着举足轻重的作用。因此，本文将针对怎样做好高等职业院校辅导员工作作一些探讨。 一、辅导员要热爱自己的本职工作 辅导员首先应具备作为一个教育工作者的必备条件。热爱教育工作，把教育真正地作为自己的事业。其次要热爱学生：具体体现在发自内心地愿意和学生相处，与学生进行交流、沟通，并深入学习，提高与学生相处的技巧，并成为学生的良师益友。作为高职院校的辅导员应把握：职业道德第一、职业技能第二，即只有把职业道德放在高职教育的第一位，才能培养出找得到工作、干得好工作的人。应着重加强对学生的职业道德和职业素养的教育和培养。 二、辅导员对学生要有总体、全面的了解 由于高职院校的学生存在家庭、地域、受教育等方面的差异，存在个体对社会、人生、学习等方面的认识态度差异。作为辅导员应该以普通人对待普通人的心态来开展教育工作。根据学生的学习、生活环境、地源等具体特点理清工作思路、制定辅导员管理工作方案以及应对措施等等。要以学生为本，对学生的行为有更多的理解和关怀。在工作方法上以引导及说服教育为主，积极改变自己的工作作风。 三、辅导员要做到与学生心理相容 在平等地位上进行双向沟通，不能使用上对下的教育。在教育活动中，辅导员与学生在道德人格上和法律上是平等的，应相互尊重。有些学生的行为可能不被认可，但如果就此对学生进行辱骂、讽刺、挖苦，只能损害学生的心理健康，造成师生情绪对立，或更可能造成学生的恐惧心理，不仅不利于学生改进不妥行为，更容易形成心理上的创伤。因为这个时期的学生还处在心理成熟期，在接受来自辅导员老师过于严厉的信息时，很容易关闭心灵，因此辅导员在做说服教育工作时应首先保护学生的自尊心，并尊重他们的人格，尽量以艺术化的语言拉近与学生之间的距离，避免在学生中产生敬而远之的情形。教育学生，就如同治水一样，易疏不易堵，要因势利导，把工作重点放在引导上，切实做到心理相容。 四、要鼓励支持学生积极开展有意义的集体活动 作为辅导员应积极参与学生组织的活动，可提出合理建议但应尽量减少或不干预学生组织的活动。充分调动学生的积极性，发挥学生的自主作用，显示学生的组织工作活动能力，体现学生的主体作用及团队精神。增加辅导员和学生的亲和力。与学生共同面对困难，共同分享快乐。帮助学生分析当前社会各方面的形势，既要看到面临的现实困难，更要看到好的发展方面，树立克服困难的信心，看到希望！ 五、加强团结、增强凝聚力 在辅导员工作中，既要充分发挥学生干部、党团员积极分子的作用，树立他们的威信；也要善于调动其他学生学习工作和参与集体活动的积极性。合理地恰当地安排工作任务，以避免给学生造成偏三向四有偏心的不好印象，或者官僚主义的感觉。对于个别学习成绩一般或相对差一些的学生，要善于发现他们身上的优点和长处，进行鼓励和表扬并创造机会使他们展示自己的特长，获得同学的好评或认可，从而帮助他们树立自信心。自信使人自强，适当的“骄傲”使人成功。只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥到极致，也只有自信才能使人得到“高峰体验”。培养人就是培养他的自信，摧毁人就是摧毁他的自信。增强他们克服困难的决心，能够主动奋力进取。最大限度地扶持每个学生健康成长。 六、辅导员要树立大爱的工作态度 在高职院校中有相当数量的贫困生，作为辅导员要特别关注这些特殊群体，这就要求辅导员对学生的爱是发自内心的真爱，是父母情，手足情，用实际行动让学生体会到被爱和 · 191 ·
辅导员工作方法创新探索 文章阐述了辅导员工作方法创新的重要性，提出了辅导员工作方法创新的具体途径。要引入学生科研评价机制，破解奖、助工作困境；重视新媒体的应用，解决师生沟通不畅的问题；实行朋辈教育，加强自主管理；开展传统文化教育，注重真情实感的培养。 标签：辅导员；工作方法；创新 随着时代的发展，“90后”大学生们呈现出与以往大学生不同的特点。他们多数是独生子女，从小的家庭教育以及生活环境导致他们不懂谦让、以自我为中心、集体意识淡薄、缺乏社会责任感等。随着电子信息时代的来临，使大量积极和消极，进步和落后的信息，同时涌现在学生面前。因此，对从事高校管理工作的辅导员而言，及时、准确地把握学生们的普遍特点以及心理特征，并制定相应的管理方式，成为其做好学生工作的关键所在。再按照以往的“要求”式的教学管理模式已经很难促进学生全面协调发展。所以当面临复杂的社会环境和人际关系以及不同的学生群体特点和情况时，高校辅导员在管理工作中必须坚持与时俱进、不断创新工作方法。 一、辅导员工作方法创新的重要性 1、辅导员工作方法创新是适时而生，是我国教育改革的基本要求 在当前，为了培养出具有与时俱进、开拓创新、能够适应社会潮流的发展，能够服务于社会主义建设的大学生，我国高校教育机制也面临不断改革、创新和发展。而辅导员是高校思想政治教育的主要实施者，是高校学生“第二课堂”的主要开展者。其工作方法也必须具有创新性，这样才能够更好的贴近生活，贴近学生，充分发挥辅导员的创新潜力，帮助大学生们树立坚定的理想信念，使他们自觉接受科学文化知识以及加强思想道德修养教育。 2、辅导员工作方法创新更具灵活性，易走进学生的心里 新形势下，大学生价值观念和思想意识都发生明显的变化，其思维方式更为新潮，理想信念较为多元，价值取向更为功利。[1]导致他们经常处于一种“不充实”的状态，既对物质生活具有很高要求，却又很难通过自身努力去满足物欲，因此现实生活中他们往往热衷于对短期利益的纠缠（如：奖助学金的评选以及学生干部的推优工作等）。同时由于社会发展不平衡的特点，导致大学生思想状况存在明显的差异，不同地区和社会阶层等状况都使当代大学生出现多样化、多元化的存在状态。这些差异并不一定代表他们的思想和观念是完全错误的，但是这对高校学生的管理和思想政治教育工作提出了严峻的考验，只有准确把握了学生的思想动态和生活基础，灵活运用工作方法并加以创新，才能真正适应社会变化差异性的根本要求，才能以科学扎实的手段，真正有效解决当前大学生的各种矛盾。
生活辅导员工作心得 随着社会的飞速发展，人们的生活节奏正在日益加快，竞争越来越强烈，人际关系也变得越来越复杂，“人类已经进入了情绪负重年代”，人们的观念意识、情感态度复杂嬗变。作为现代社会的组成部分，当代的大学生对社会心理这块时代的“晴雨表”十分敏感。下面由小编来给大家分享生活辅导员工作心得，欢迎大家参阅。 生活辅导员工作心得1 一学期来，我根据学校及政教处德育工作计划，针对初三(11)学生的特点，积极配合班主任工作，以培养行为规范教育为突破口，开展一系列的活动。 一、为人师表，率先垂范。 德育辅导员工作作为班主任工作的补充，对创设良好的班集体，全面提高学生素质，具有举足轻重的地位和作用。要规范学生的行为，首先要规范自己的行为;提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，能真正做到为人师表，率先垂范。要求学生做到的，自己带头做到;要求学生讲文明礼貌，自己首先做到尊重每一位学生人格;教育他们热爱班级，搞好团结;在学习上，要求学生书写认真工整，并加以督促。 二、重视与家长的联系，双向管好孩子
孩子的进步，集体的成长，离不开班主任、辅导员，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过家访等形式与家长建立联系，通过交流更能了解学生，从而配合班主任做好学生的思想工作。家长会上，能根据本学期教育教学计划，对家长提出一定的要求，并介绍一些教育孩子的方法、经验。这一学期，我们班总共召开了两次家长会，能不厌其烦地给家长介绍学生在学校的表现，争取双向管理学生，从而达到更好的效果。 三、重视学生的特长，让更多的学生体验成功。 在"学习园地"展出学生的优秀作品，鼓励全班向他们学习。尽管这些学生并不是各方面都拔尖的"三好学生"，有的成绩并不出色，有的并不是班干部，但是，他们在作文、编报等方面的表现确是出色，有进步的。为了鼓励学生的创作欲望，我把陈斌的《狂飙一族》、冯树理《梦乡》《心·灵·声》等三篇习作上传给__市中学语文发表。通过这样的宣传，学生自信心普遍得到提高，同时也促使优秀生更加追求卓越。 四、重视各项比赛，增强班级的凝聚力。 比赛是最能检验一个班级的凝聚力情况。这学期学校举办重大的比赛有体育运动会和合唱比赛。虽然训练的时间不多，但我能协助班主任对训练的组织安排进行分工，由课代表带领组员在课余训练。体育委员、文娱委员都各负
高校辅导员专题三期心得体会 广东理工职业学院工商学部陈诚 高校辅导员是高校学生工作组织管理者和协调者，既是教与学双向交流的信息员，又是学生学习生活的服务员。作为一名辅导员，我参加了我院2016年度辅导员网络课程学习培训班。在为期1800小时的培训中，通过听专题讲座、分享、讨论等形式，围绕当前我校学生工作中的难点、热点问题进行了学习与探讨。让我进一步提高了对辅导员工作的理解和把握，同时也认识到了辅导员作为高校教师队伍的一部分在育人工作中的重要作用。下面就我参加此次学习的几点体会，作一总结。 一、课程学习的简要概况 本次课程学习涉及了高校学生管理工作的方方面面。从辅导员的生涯规划与专业发展到辅导员的工作绩效及其目标实现、从大学生常见突发事件的预测与处置到大学生异常心理的识别与干预、从大学生网络行为规范与引导到大学生职业生涯规划的设计以及一些思想政治教育前沿热点问题这些方面进行了系统而全面的教学。内容具体丰富，各位专家精彩的报告深深吸引了我，让我对辅导员工作的主要内容和工作方式有了更进一步的了解。在听取各位专家精彩的报告的同时，我们还就一些热点问题进行了讨论，讨论的题目主要是围绕着如何成为一名合格的辅导员。经过紧张而有序的学习，我们圆满完成了全部学习、研讨、交流等任务，取得了预期的学习成果，实现了学习计划规定的各项目标。本期学习教学计划周密，学习研讨深入，教学组织规范，理论联系实际，成效明显。 课程老师们认真的授课态度、渊博的知识、幽默风趣的语言，所有这一切都使我不由得对他们肃然起敬，他们不仅在知识结构上使我们得到了提高，在品格上也是我们学习的榜样。通过学习我们才知道，以前对辅导员这个职业的理解是多么的肤浅，通过此次课程学习，使我们受益良多，收获很大。 二、课程学习的收获心得 （一）加深对辅导员专业素质的认识 辅导员教育、管理、服务的对象是新时代的大学生，他们一方面朝气蓬勃、思想活跃、兴趣广泛，有较强的独立意识和自我意识；另一方面又团体意识薄弱、心理承受能力差，这些都给辅导员工作带来了挑战，要想做好辅导员工作，成为学生可亲、可信、可敬的学生工作者，必须具备良好的综合素质。 （二）辅导员应具有良好的敬业精神和高尚的道德情操。 辅导员作为学生最亲密的教育者,必须要具有高尚的道德情操,具有诚实、乐观、积极、上进的精神风貌,以影响和感染学生。现实中,学生辅导员的工作是繁杂而辛苦的,日常工作有些是有形的,更多是无形的;有些工作是在工作时间中进行的,有许许多多的琐事是在业余时间进行的。辅导员工作基本没有节假日的概念,一天24小时手机都处于开机状态,难以量化计算,全凭敬业精神和良心。因此,要做好学生工作,辅导员必须具备良好的思想素质和崇高的职业道德。辅导员本人要对本职工作充满热心、爱心和责任心,要不断提高自身的思想素质,把辅导员工作作为崇高的事业用心去做,那么,辅导员的工作就会有所进步、有所发展、有所作为,就会赢得社会的认可和学生的尊重。 （三）辅导员应具备一定的文化修养。 当代大学生思想敏锐、信息灵通、接受新事物快、有强烈的求知欲望和奋发向上的精神,他们敬仰和崇拜学识渊博、成就斐然的人，这就从客观上要求高校辅导员应具有较渊博的知识和较高的人文素养。作为辅导员，应该不断学习和开拓视野，通过平时的学习扩充自己知识面，可以利用网络和图书馆资源，只要持之以恒，一定可以通过多种方式提高自身的文化
辅导员技能大赛基础知识试题题库 （一）填空题 1. 辅导员是开展想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员 应该努力成为学生的人生导师和知心朋友。 2. 高校辅导员实行学校和院（系）双重领导，是学校管理辅导员队伍的职能 部门。院（系）对辅导员进行直接领导和管理。 3. 高校辅导员队伍建设应重点做好“五关”，即严把，加强培养关，注重使 用关，畅通出口关，严格考核关。 4. 《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，大学生思想 政治教育要把传授知识与思想教育结合起来，把系统教育与专题教育结合起来，把理论武装与实践育人结合起来，坚持解决思想问题与解决实际问题相 结合，坚持教育与管理相结合。 19. 大学生的心理问题具有不同的层次，因此，帮助大学生解决心理问题也应该建立一个分层次的工作机制。构建学生、学生工作干部和心理咨询专业人员三级工作机制是落实大学生思想健康教育工作的重要保证。 20. 教育部、共青团中央在《关于进一步加强高等学校校园网络管理工作的意见》中指出，要组建一支政治可靠、知识丰富、数量充足并熟悉网络语言特点 和规律的网上评论员队伍，围绕热点问题主动撰写贴文，吸引学 生点击和跟帖，有效引导网上舆论。 21．辅导员开展公民道德教育的重点是“从大处着眼、从小处着手”。从大处着眼是指开展理论教育，从小处着手是指开展实践活动教育。 22. 大学生素质教育的基本内容应该包括五个方面：思想道德素质、科学文化 素质、专业素质、心理素质和身体素质。 23. 2006年，教育部、财政部、人事部、中央编办下发《关于实施农村义务教 育阶段学校教师特设岗位计划的通知》，联合启动实施“特岗计划”，公开招聘高校毕业生到“两基”攻坚县农村义务教育阶段学校任教。特岗教师聘期一般 为 3年。 24. 2008年，中组部、教育部、财政部、人力资源和社会保障部联合出台了 《关于选聘高校毕业生到村任职工作的意见(试行) 》，规定选聘的高校毕业生
高校辅导员工作效能感研究 作者：郭红斌 来源：《办公室业务（下半月）》 2019年第10期 文/荆州职业技术学院郭红斌 【摘要】作为高校教育教学管理实践中的重要组成部分，辅导员管理工作备受关注，在新的时代背景之下，许多高校将理论教学与实践研究相结合，立足于新课程改革和高校扩招的核心要求，不断促进辅导员工作的战略落实。作为整个辅导员管理工作实践中的核心人物，辅导员的工作能力尤为关键，本文以高校辅导员为分析对象，了解高校辅导员在教学实践工作之中工作效能感的具体表现，以期为体现辅导员工作的核心作用和价值提供一定的借鉴。 【关键词】高校辅导员；工作效能感；研究分析 高校辅导员工作所涉及的内容和形式相对比较复杂，辅导员个人除了需要注重树立终身学习的理念外，还需要及时结合时代变革的需求，积极对后期的教学实践活动进行相应的调节，真正实现各项教学管理活动的与时俱进，尽量避免不必要的管理资源浪费。其中一个良好的工作效能感能够让辅导员意识到个人工作的责任和价值，主动完成不同的教学实践管理工作，与学生建立良好的互动关系，充分采取创造性的管理策略和管理手段实现辅导员角色作用的有效发挥。 一、工作效能感的含义 工作效能感实际上是一种感觉，通过对工作效能的分析可以了解一个人在工作实践之中的能力和具体表现，如果站在微观的角度对这一感觉进行分析不难发现，工作效能感涉及个人的自我调节能力，工作的积极性和专业知识的掌握程度，对于我国高校辅导员来说，个人的工作效能感与辅导员工作存在紧密的联系，辅导员需要立足于学生长远的成长和发展的需求，相信自己能够有效完成这一工作，采取符合学生个性化发展要求的管理工作策略，更好地促进学生学习能力和学习成绩的综合提升。 二、高校辅导员工作效能现状 高校辅导员最初是政治指导员，这一岗位主要以落实学生的思想政治教育工作为主体和核心，在对学生进行思想政治教育引导的过程之中，高校辅导员必须严格按照中国共产党的路线方针加强与学生之间的互动，保障大学生树立正确的人生观和价值观，实现自身的良性成长和发展。由此可以看出，辅导员工作压力比较大，工作任务非常艰巨，在新的时代背景之下高校教育实践快速发展，大学生数量呈现不断上升的趋势，如何抓住时代发展的要求、结合大学生的个性化发展情况落实不同的辅导员教学管理工作是每一个高校辅导员需要考虑的重要问题。但是结合相关的事件调查不难发现。有一部分辅导员没有意识到个人工作的重要性，对个人现有的工作环境不够满意，工作压力较大，因此在心理上存在许多的厌烦情绪，这一点直接影响了后期的教学实践工作。 三、提高高校辅导员工作效能的策略 为了尽量避免高校辅导员个人主观因素对辅导工作的负面影响，高校必须要关注辅导员工作效能的分析，掌握正确的管理策略和管理手段，充分提高高校辅导员的工作效能，保障其能够意识到个人工作的实施作用，调动个人的主观能动性。
高校辅导员的作用与工作方法 高校辅导员工作至关重要。他们能否贯彻落实上级和校、院工作精神，落实的好坏，以及工作水平的高低，直接制约、影响高等学生教育管理效果与工作水平。因此，加强辅导员队伍建设对于高校学生教育管理来说非常重要。 一、提高自身素质是辅导员做好工作的前提基础 辅导员是负责全院学生政治思想教育基础工作，保证党的教育方针的贯彻、教育任务的完成和各项教育目标实现的前线“总指挥”。在开展工作过程中，辅导员的责任和权力都必须明确。 辅导员必须具备以下三个方面素质：首先，要具有较强的政治理论水平，较高的思想觉悟。这是培养学生具有较好理论素质和思想素质的前提。其次，要具有良好的职业道德，要热爱学生、尊重学生。在教育管理过程中特别是奖惩工作要坚持原则，做到为人师表，诚心实意关心学生成长，满腔热情地帮助学生进步。再次，应具有良好的知识结构。大学生求知欲强，喜欢探索，他们崇尚科学知识，追求真理，乐于探索社会问题。对大学生教育必须融思想性、知识性、趣味性为一体，才能取得良好的效果。 辅导员从能力方面讲，主要应具备组织能力、协调能力。组织能力是对教育管理工作的实施起到领导作用，最重要的是识人用人，做到知人善任，调动好干部的积极性，共同把工作做好。协调能力，就是要在复杂多变的环境下，在千丝万缕的关系中，处理好各种矛盾，及时解决问题，既体现原则性又具有灵活性。这样才能解决好学生中的各种问题。 学校为提高辅导员的工作水平，通常要采取三种途径：一是定期对辅导员进行培训，请有关的领导、学生教育管理专家作指导。二是召开辅导员座谈会，让他们相互交流经验，取长补短。三是到学生教育管理较好的高校参观学习，开拓
辅导员工作报告：收获着、成长着，感悟着 20XX年9月，我入职xx大学成为一名普普通通的辅导员，对于辅导员我既熟悉又陌生，熟悉是因为在本科时担任学生干部经常与辅导员老师接触交流，陌生是因为这次是自己做了辅导对于这个职业有很多的陌生，于是在这样熟悉又陌生的环境中开始了我的辅导员生涯。不知不觉中已是做辅导员的第四个年头了，走过三年收获着、成长着，感悟着。 一、跨越“岗位”界限，学生工作如影随行 1. 多项工作齐抓共管，勤于梳理推陈出新 入职初，时逢学院学生科长准备考博，团委书记休产假，团委副书记也因病于当年10月请假，学院根据实际情况让我主持了学院团委的全部工作，之后还负责了主题班会、导师制、主题班会、班助选拔、新生军训、消防演练、学生科技创新及学生科日常事务管理等诸多团学工作。经过这些工作的历练，结合学院的实际情况，在院领导的支持下，开始组建学院学生自主管理委员会，将学院除党建与团委事务之外的学生工作进行整合，捋顺了各学生日常工作的关系，为各专项工作队伍的相互配合提供了便利，提升了整体学生日常工作的效率。经过了具体工作的实践和队伍整合的过程，在对工作内容不断加深理解的基础上，完善规范形成了《学生工作手册》、《班主任工作手册》、《班级工作手册》、
《团委学生会工作手册》、《共青团校培训手册》等五大团学工作手册，指导学院各项学生工作的开展。 2. 依托钉钉管理平台，日常管理再创新高 面对学院人数位居全校之首的情况，在学院领导的引领支持下，将钉钉软件引入学院日常学生事务管理中。经过近两年的开发利用，目前已有12项审批功能使用在日常管理中，极大的便捷了学生各类事务的办理，也让辅导员们能一定程度上从繁杂的日常事务中解脱出来，用更多的精力去思考创新工作。在使用钉钉软件管理的同时，我们更注重钉钉后台数据的分析，通过后台管理，我们可以将学生日常请销假、活动室审批、早读审批、音响审批的记录导出整理，通过数据分析学生日常管理的规律，为学生工作的进一步推进展开提供指导。 二、跨越“板块”界限，三项育人同频共振 教书育人是教师的天职，是教师的伟大使命。习大大曾在重要讲话中指出，教师要时刻铭记教书育人的使命，甘当人梯，甘当铺路石，以人格魅力引导学生心灵，以学术造诣开启学生的智慧之门。作为一名高校普通的辅导员我时刻提醒自己要教好人，育好人。结合所分管和负责的工作把育人融汇其中，打破工作板块的界限，让育人工作在不同专项中同频共振，共同发力。 三项育人协同开展示意图
大学辅导员工作心得体会范文 在我心目中我们院的每个辅导员都是优秀的，每个人都为了学生付出了很多。我能获得优秀辅导员这一殊荣，我感到非常荣幸，因为这是学院领导和同事对我过去一年工作的肯定和认可。 辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。虽然辅导员工作是很繁琐的，但是细中见大。一年的辅导员工作，酸甜苦辣皆有之，有时很有成就感，有时很有挫败感，跟着学生一起成长，自己已经完成从一个学生到老师的转变，从一个柔弱的性格到很坚强，自己也逐渐成熟。现我谈一些我的心得体会和大家交流 我的第一个体会是：要做一个好的引导者，首先得用自己的行为赢得学生的尊敬，了解他们的内心活动。 同样一句话，在不同的时候、用不同的语气，从不同人的嘴里说出，会产生截然不同的效果。当学生非常尊重你、崇拜你时，你说的话，他会非常重视;而当学生在心理根本不接纳你、不认同你、甚至看不起你时，你说的再多，再苦口婆心，他也懒得听，只觉得你很烦。而这种尊敬的赢得，可能是通过你不断进取的精神、你的爱心、你的耐心、你的正直、你的豁达、你所表现的自信心、你的一句鼓励的话语、一个到位的点评、一个信任的眼神而得到的。在带他们军训的那天开始，就和他们一起在阳光下接受考验，同时还要记住每个学生的面孔，当你能够脱口而出他们的名字，他们也会感动，至少知道你在很用心地对待他们，期间和每个学生都聊过天，了解他们一些学习生活习惯，对以后的工作是很有帮助的。自己也是严格按照学院规定的“一日生活制度”，经常查课查寝，看看他们上课的状态，对于经常旷课的学生要批评教育，了解到他们为什么不能自觉自制。 我的第二个体会是：多一些鼓励，少一些数落。
年 度 总 结 职务： 姓名： 二零零九年六月二十六日
随着期末工作进一步向前推进，也预示着本学年的结束，回想过去的一年，在和同事、和同学的相处中，发生了许多让人难忘的事情，让我增长了不少的见识，也从中吸取了很多的经验，在系主任领导和支持下，比较圆满地完成了自己所承担的各项工作任务，不论是政治思想觉悟还是业务工作能力等方面都取得了一定的进步，为自己以后的工作打下了良好的基础。我把自己一年来的工作主要从政治思想、业务工作和能力两个方面来总结。 一、思想上积极要求进步 作为一名大学辅导员，应该是具备高尚的人格，高度的社会责任感和严谨的治学态度，讲求为人师表。在此同时，我还积极做好学生的思想政治工作，平时的学习生活中，通过自己和其他同学的不断观察，及时了解每位学生的情绪和思想状况，发现同学有思想波动及时找他们谈话，尽早解决他们的思想问题。在班上，给同学们做出各种正面教育，号召同学们学习党的各项方针、政策，对思想上要求进步的同学给予积极支持和鼓励，帮助这些同学不断改进，使他们能够全面发展自己，提高自己，缩短差距，让他们也能够早日加入中国共产党。 二、注重学习业务知识和培养工作能力 能够和学院一起成长,并成为学院第一届学生的辅导员,我感到无比光荣!想想刚到学校来的时候,我们的第一项工作是新生接待,当时看到来自各地的新生由父母和家长陪同送到学校,望着他们由于天气的炎热和路途的疲惫，每个人一身的汗水不说，一到学校顾不上休息就开始为孩子忙前忙后，说实话我心里很不踏实,我怕自己带不好他们,不仅给学校丢脸,更辜负了这些望子成龙、望女成凤的家长们,我感到自己的双肩无比沉重，责任无比重大。从那时起，我就暗下决心，无论如何我一定要尽自己所能，认真地去做好这项工作，决不能辜负了学校和家长们的期望！ 经过了一年的学习和摸索，自己已逐步积累了一些经验，能够比较从容的处理日常工作中出现的各类问题，不论是管理能力、综合分析能力、协调能力还是语言表达能力等方面都因为实际工作中的操作而有了很大的提高，我认为在学生工作中，主要是两方面的内容，即管理育人和服务育人。 1、管理育人 作为一名辅导员，我深知管理对于一个班级和每个学生的重要性，其中最关键的就是怎么去管。同时带六个班，经过一年时间的磨合，我已经清楚地了解到它们之间的不同，各班有各班的优点，各班有各班的劣势。对于个人来说更是如此，每个学生都有自己的特点，根据不同的情况采取不同的管理方法。可见，如何掌握正确的管理方法是因对象而定的，没有一成不变的方法，也没有普遍适用的方法，只有根据它们的不同特点才能找到最合适的管理方法。特别是对学生的批评教育，一定要掌握一定的技巧，现在的大学生大多是独生子女，