1、环境艺术设计就是围绕自然环境、人工环境和社会环境三者所进行的设计和再设计。
2、环境设计不断发展和完善，形成了中国、欧洲和伊斯兰三大建筑体系。
3、框架木结构分为：
①抬梁式
抬梁式是在立柱上架梁，梁上又抬梁，也称叠梁式。使用范围广，在宫殿、庙宇和寺院等大型建筑中普遍采用，更为皇家建筑群所选，是我国木构架建筑的代表。
②穿斗式
或称“串逗”式，特点是:沿着房屋的进深方向立立柱，但柱的间距较密，柱直接承受檩的重量，不设架空的抬梁，而数层“穿”贯通各柱，组成一组组的构架，也就是用较小的柱与数根木拼合的穿，造成纵向整堵墙的构架。
4、榫卯结构的价值
历史悠久，被视为”国粹“；结实耐用，完全靠木材本身切合；便于运输，便于修葺；品质高。
5、屋顶形式
“官式”建筑屋顶等级从高到低依次为：
重檐庑殿——重檐歇山——单檐庑殿——单檐歇山——攒尖顶——悬山顶——硬山顶——卷棚顶
6、人类最早的居住环境分为两种：①利用天然岩洞②构巢而居
长江流域多水地区由巢居发展而来的是干阑式建筑。
干阑式建筑是河姆渡文化早期的主要建筑形式，现有材料表明河姆渡文化的干阑式建筑营建技术大致先后经历打桩式和挖坑埋柱式两个阶段，干阑式建筑遗存主要发现于河姆渡遗址和鯔（zi）山遗址。
黄河流域由穴居发展而来的是木骨泥墙房屋。
筑墙使用手腕粗的木柱作为骨架，以它们为基础编造篱笆，然后在表面敷上几层厚厚的湿泥，再架上柴火将其烤干，以此打造出的墙面坚固美观，被称为”木骨泥墙“。
7、我国最早一部有关设计类的专著，也是世界上最早的一部科技文献是《周礼·考工记》
8、《考工记》对古代环境设计的影响：
①确立了设计的职能范围和价值取向。②为设计之优劣规定了科学原则和标准。③制订了关于营建城市、王宫、宗庙、水利工程等整体规划设计的原则。④在实用之中体现审美原则。
9、中国古代建筑的审美体现在哪些方面？
①首先，中国古代建筑巧妙而科学地运用框架式木结构。②中国古建筑的美还体现在庭院式的组合布局。③中国古建筑具有丰富多彩的艺术造型。
10、中国佛寺的建筑布局有一定的规律：（佛寺的平面布局形制）
平面方形，院落式的寺院布局，一般是座北面南，从山门（寺院正门）起沿一条南北向中轴线，由南向北每隔一定距离布置一座殿堂，周围用廊屋或楼阁把它围绕起来。中轴线上由南向北的主要建筑依次为：山门（一般有三个，也称三门）、天王殿、大雄宝殿、法堂、再后是藏经楼。东西配殿则有伽蓝殿、祖师殿、观音殿、药师殿等，寺院的东侧为僧人生活区，包括僧房、香积厨、斋堂、茶堂、职事堂等。西侧主要是云水堂，以容四海云游僧人而名，对称稳重且整饬严谨。
11、中西古典园林差异
中国古典园林西方古典园林
指导思想讲究自然美，体现“天人合一”
的传统文化体现人工美，体现征服自然的哲学思想
造园态度自然拟人化人化自然
审美观念注重“景”和“情”的融合，
追求意境美追求轴线对称、均衡布局、几何图案、韵律节奏的形式美
造园法则景观出乎意料之外，充满偶然
性图案构成精心设计，体现必然性
表现效果含蓄、虚幻，使人感到朦胧、
含混主从分明，重点突出，给人井然有序和清晰明确的印象
12、中国古代园林的组成要素：
筑山、理池、植物、建筑、动物、匾额楹联和刻石
13、古代园林的基本类型：
①按园林选址和开发分为：人工山水园林和天然山水园林
②按园林布置形式分为：自然式园林和规则式园林
③按园林隶属关系分为：皇家园林、私家园林、寺观园林和风景名胜
④按地域分为：北方园林、江南园林和岭南园林
14、传统园林的分类：
①皇家园林②私家园林③寺庙园林和书院园林④纪念性园林
15、三山五园指的是：
三山：万寿山、玉泉山、香山。五园：万寿山中有清漪园（颐和园）、玉泉山中有静明园、圆明园、畅春园、香山中有静宜园。
16、西方古代建筑的美学思想有：希腊式古典美学思想和基督教美学思想
17、两种美学思想的差异：
区别：①希腊文明向西方设计提供了一种以神圣形式为中心概念的美学思想；基督教文明则提供了一种以光、色为特征的美学思想。
②希腊式的美学价值强调形式优于光色；基督教式的美学价值则推崇光和色彩优于形式。共同之处：都肯定神圣的秩序和美的根源存在于世界之上或世界之外。
在希腊，是形式的理式在世界之上，成为现实世界的本质；在基督教方面，则是上帝超然的绝对美在世界之外，以声音和光的形式使万物成为美，二者的相互渗透和彼此交错，共同构成西方设计在美学风格上的总体面貌。
18、最早出现的柱式；多立克柱式
19、古埃及分为四个时期：古王国时期、中王国时期、新王国时期、晚期。其中古王国时期是建造金字塔的高峰期，被称为金字塔时代。
20、玛斯塔巴是金字塔的雏形，昭塞尔金字塔是世界上第一座金字塔，吉萨金字塔群包括胡夫金字塔、哈弗拉金字塔、孟卡拉金字塔、斯芬克斯组成。
21、古代埃及建筑的特点？
①充分表现了纪念性内容
②开始用建筑空间序列渲染环境气氛
③规模、体量巨大
④建筑形式反映了社会发展的状况
22、古希腊历史范围及各自特点
一、荷马时期：①特点：a氏族社会开始解体；氏族贵族开始成为特殊人物b“正室”成为住宅的基本形制c神庙的形制基本确定下来d主要建筑材料是木头和生土。②建筑举例：米诺斯王宫
二、古风时期：①特点：a手工业和商业发达起来，新的城市产生，城市和它周围的农业地区形成了成邦国.b宗教定型：英雄——守护神崇拜从泛神崇拜中凸显，产生了一些有全希腊意义的圣地，c神庙采用石头建造，并且形成一定形制，d柱式也基本定型
三、古典时期：①特点：a是希腊文明极盛时期，还有一些商业、手工业发达的城邦，如雅典，民主制度达到很高的地步。b圣地建筑群和神庙建筑群完全成熟。c古希腊圣地建筑群艺术的最高代表——雅典卫城。d古希腊神庙艺术的最高代表——帕提农神庙
四、希腊化时期：①特点：a爆发了帕罗奔尼撒战争，以贵族专制政体的斯巴达为首的城邦集团，打败了以自由民主的雅典为首的城邦集团，b建筑类型增加，功能专化，艺术手段更丰富c为古罗马文化和建筑的发达准备了前提条件
23、古罗马维特鲁维总结的神庙的七种平面形制？
帕提农神庙的平面形制属于围柱式。
胜利神庙属于两面前柱式。
24、希腊的三种柱式？
25、古罗马建筑成就及特点？
①特点：a古罗马建筑规模之大，质量之高，数量之多，分布之广，类型之丰富，形制之成熟及艺术形式和手法之多样，旷古未有。b 罗马人像伊达拉里亚人学习了拱券技术，主要建材是火山灰按一定比例混合制成的天然混凝土,石材、砖、木材，拱券类型包括筒形拱、交叉拱、十字拱、十字交叉拱、四分肋骨拱等。c 古罗马人为了解决柱式和拱券结构的矛盾产生了券柱式的组合。
②成就：a古罗马本土柱式包括：罗马斯塔干、罗马多立克、混合柱式。b建筑理论上的成就：维特鲁威的哥特式《建筑十书》。c 建筑成就：万神庙、浴场（成就见第27点）
26、万神庙的意义？
万神庙的历史意义和艺术价值都很巨大，对以后个时代的建筑来说，万神庙始终是穹顶结构的集中式建筑，最完美的典范之一，也是广阔的室内空间辉煌处理的典范，神庙具有深刻的构思，并用建筑形象巧妙的表达出来，万神庙代表着当时的罗马建筑的设计和技术水平。
27、浴场成就？
①结构出色：繁杂多样的拱券体系构成一个有机整体
②功能完善：多种功能的房间联系紧凑，采光、供暖、排雾都处理的很好，并与结构相配
③内部空间简洁多变，开创了内部空间序列的艺术手法，并创造了流动空间。
④内部装饰华丽
⑤对18世纪后欧洲的大型公共建筑内部空间组织有很大影响。
28、巴西利卡名词解释？
既是中央为一长方形中堂，两侧有较低一点的侧间，在
中堂的后部，有一个拱门，那里设置一个高出于前面的
台座，作为祭坛。、
29、欧洲中世纪建筑风格？
①拜占庭：代表建筑：圣索菲亚大教堂②罗曼（罗马风）代表建筑：比萨教堂③哥特式：代表建筑：巴黎圣母院
30、罗曼建筑名词解释
公元十世纪左右，欧洲正式进入封建社会，这时的经济属于自然经济，社会秩序较稳定。这时的建筑规模远不及古罗马建筑，设计施工也较粗糙，但建筑材料大多来自古罗马废墟，建筑艺术上继承了古罗马的半圆形拱券结构，形式上又略有古罗马的风格，称罗马风建筑。特点：罗曼建筑外观封闭，类似城堡，门窗均为半圆形拱券，艺术造型常常通过连列券廊表现，光影生动。
31、哥特式建筑名词解释
是建筑史上的一朵奇花，他的风格与古典建筑完全不同，为后来的建筑开辟一条新路，文艺复兴时期的建筑师认为他与古典建筑背道而驰，所以称为哥特式（贬称）
32、哥特教堂的特点？
①结构特点：a使用尖券，拱高一致，拱侧推力减小，而且任何形状的平面都能覆盖，所有装饰细部都用尖券，艺术风格统一。b使用飞扶壁，加大中厅高侧窗及外墙窗c 整个结构是框架体系,外墙不沉重，可完全开窗。
②空间特点：a 突出向前和向上飞升的动势 b 支柱常用束柱，垂直线条不断，像树一样向上生长，把人的灵魂导向天国。c 窗户占满了外墙支柱间的空间
③装饰特点：a 彩色玻璃窗b 玫瑰花窗
33.意大利文艺复兴建筑代表作品是佛罗伦萨主教堂的穹顶。
34.文艺复兴风格代表建筑
早期：①佛罗伦萨育婴院②巴齐礼拜堂。作者：伯鲁乃列斯基。（意大利早期文艺复兴建筑的奠基人）盛期：①坦比哀多礼拜堂，作者：勃拉曼特（被誉为文艺复兴首席建筑师）②法尔尼斯府邸③圣彼得大教堂。晚期：①圆厅别墅②维琴察的巴西利卡
35.罗马耶稣会教堂被称为第一座巴洛克建筑。
36.巴洛克教堂装饰的特色？
第一，建筑的节奏是跳跃的、不规则的，柱子的组合形式是多样的。
第二，墙面构图突出垂直划分，形成多层叠柱式组合，基座、山花，檐部常常被强行断开，强调上下的串通联系，破坏了柱式常有的水平联系。
第三，追求强烈的体积与光影的对比关系，壁龛做的很深，墙面上的凹凸变化大，光影效果强烈。
第四，刻意制造新奇的形式，一反常规，山花被破坏，嵌入文章，匾额或其他雕饰，大山花中套有小山花，三角形山花中套着弧形山花，刻意制造建筑局部的不完整。
37.法国古典主义建筑的大致风格？
法国古典主义建筑与意大利巴洛克建筑大致同时而略晚，法国在十七世纪到十八世纪初的路易十三和路易十四专制王权极盛时期，开始竭力推崇古典主义建筑风格，建造了很多古典主义风格的建筑，形成了欧洲建筑发展的又一个主流。
代表建筑作品有枫丹白露宫、卢佛尔宫和丢勒里宫。
40.法国绝对君权最重要的纪念碑是凡尔赛宫。
41.洛可可风格
洛可可风格是法国18世纪的艺术样式，发端于路易十四时代晚期，流行于路易十五时代，风格纤巧精美，浮华繁琐，最初是为了反对宫廷的繁文缛节艺术而兴起的。它最初是指建筑的某些样式以及室内陈设和装饰的样式，由于受到了当时法国国王路易十五的大力推崇，也被称为“路易十五艺术风格”。
42.洛可可装饰的代表设计师是勃夫杭和麦松尼埃。代表建筑作品是小特里阿农和巴黎苏俾士府邸的客厅（设计师：勃夫杭）
43.约翰.拉斯金？
19世纪最重要的设计作家和著名评论家，约翰拉斯金的名著《建筑的七盏明灯》》威尼斯之石》对手工艺劳动表现出高度的赞赏和热情，极力的为中世纪的哥特式艺术风格捧场，他提出人工制品必须反映人类的自身特征。拉斯金及其思想的追随者们一个简明的理论根据是“中世纪的设计——哥特式”体现了一种非凡的成就和一种19世纪不可企及的简单美感，在他们看来，哥特式风格无论从视觉角度还是道德观念角度来看，是唯一合理的、适合设计革新的风格。
44.威廉.莫里斯？
作为英国工艺美术运动的领导人之一，是世界知名的璧纸花样和布料花纹的设计者，被称为
“装帧之父”。他同时是一位小说家、诗人、商人，拥有自己的印刷厂，还是英国社会主义运动的重要领导之一。他的代表作品是红屋。
45.新艺术运动的各国代表人物？
①比利时代表人物
a.亨利.凡德.威尔德：明确提出了功能第一的设计原则，奠定了现代设计理论的基础，在他这样的思想指导下创立了魏玛工艺与实用美术学校，也就是包豪斯的前身。
b.维克多.霍塔，代表作：泰塞尔旅馆。
②法国代表人物
赫克托.吉马德：他最有影响力的作品是他为巴黎地铁做的设计，地铁所有入口的栏杆灯柱和护栏都采用了起伏卷曲的植物纹样，整个外形似贝壳。
③英国代表人物
麦金托什：19和20世纪之间英国最重要的建筑设计师和产品设计师，是格拉斯哥学派的代表人物之一，他是工艺美术时期与现代主义时期的一个重要的环节式的人物，在设计史上具有承上启下的作用和意义。
④西班牙代表人物
高迪，代表作品是西班牙巴塞罗那的米拉公寓。
46.赖特的草原式住宅
赖特是芝加哥建筑学派的第二代代表人物，以设计私人住宅而著名，他在美国中西部设计了许多小住宅和别墅，这些住宅大都属于中等阶级，坐落在郊外，用地宽阔，环境优美。材料是传统的砖、木和石头，有出檐很大的坡屋顶，在这类建筑中赖特逐渐形成了一些特色的建筑处理手法，赖特在这个时期设计的住宅既有美国民间建筑的传统，又突破了封闭性，它适合于美国中西部草原地带的气候和地广人稀的特点，赖特这一时期设计的住宅建筑被称为“草原住宅”。虽然他们并不一定建筑在大草原上。
47.现代建筑的三大支柱：德国人格罗比乌斯，密斯.凡.德罗以及法国人勒.柯布西耶。
a.格罗比乌斯的美学观点是永恒的美，代表作品是包豪斯校舍和法古斯鞋楦厂
b.密斯.凡.德罗设计观点是少就是多，其作品特点是整洁和骨架露明的外观，灵活多变的流动空间以及简练而制作精致的细部，代表作品是巴塞罗那展览会德国馆。
c.勒柯布西耶出版的《建筑五要素》中提出了他的5个建筑学新观点，即底层架空、屋顶花园、自由平面、自由立面、横向长窗。代表作品是萨伏伊别墅。
48.包豪斯的发展历程即三大时期？
①魏玛时期：格罗皮乌斯任校长，提出艺术与技术的新统一的崇高理想，聘任艺术家和手工匠师授课，形成艺术教育与手工制作相结合的新型教育制度。
②德紹时期：包豪斯在德国迪索重建，并进行课程改革，实行了设计与制作教学一体化的教学方法，这个时期是其高峰时期，1928年格罗皮乌斯辞去校长职务，由建筑系主任汉内斯.迈耶继任，迈耶将包豪斯的艺术激进扩大到政治方面，使学校面临巨大的政治压力，最后迈耶不得不于1930年离任，由密斯.凡.德罗继任，但面对纳粹的压力，1932年10月被迫迁至柏林。
③柏林时期：密斯.凡.德罗将学校迁至柏林的一座废弃的办公楼中，由于包豪斯精神为纳粹所不容，密斯终于无力回，1933年8月宣布包豪斯永久关闭，结束其14年的发展历程，柏林时期仅有六个月的时间。
49.瓦西里椅子？
布鲁耶设计出杰出的一系列家具，在世界上首创钢管家具，采用钢管和皮革或纺织品结合，设计出大量功能良好，造型现代化的新家具来，包括椅子，桌子，茶几等，他也是第一个采用电镀镍来装饰金属表面的设计家，他第一把钢管椅子是1925年产生的，为了纪念他的老
师瓦西里.康定斯基的友谊，这个椅子就称为瓦西里椅子，那之后钢管家具成为现代家具的同义词，风行几十年之久。
50.装饰艺术风格的特点？
装饰艺术运动是新艺术运动的继续，在很大程度上依然是传统的设计运动。装饰艺术风格是20世纪初最后一次尝试，它采用手工艺和工业化的双重特点，采用设计上的折衷主义立场，设法把豪华的、奢侈的手工艺制作和代表未来的工业化特征合而为一，产生一种可以发展的新风格。它的最终目标是通过艺术家们掌握手工艺，并使设计适应批量生产，从而结束艺术与工业之间的差别。
装饰艺术风格的设计特点是轮廓简单明朗，外表呈流线型或几何形，图案呈几何状或由具象形式演化而来，它趋于几何形但又不强调对称，趋于直线又不囿于直线。
51.日本20世纪60年代设计发展的特点？
①在政府的大力支持下，进入20世纪60年代，日本便开始在国际现代设计界崭露头角。
②60到70年代是从模仿走向创新的全面发展阶段。
③70到80年代设计成就及其教育体系已具有世界第一流水平，并表现出民族传统风格与高科技风格并存的特色，与欧美产生对峙的鼎立局面。
④总而言之，日本的现代设计是一条双轨平行道路。传统和现代设计平行发展互相借鉴，日本人把不少优秀的民族艺术传统保存得非常好，并且和现代设计的内容融为一体。
52.后现代主义的特点
①后现代主义设计运动兴起于20世纪60年代末70年代初，盛行于80年代，是一场反抗现代主义的广泛的文化艺术运动。
②后现代主义设计的特征是重视形式并强调装饰，试图把良好的功能结构和希腊式，哥特式及巴洛克，洛可可等经典样式的细节结合起来，追求独特的设计个性，面向不同的文化群体与层面，从中吸取营养，激发创作灵感。
③设计风格呈多元化的趋势常常生动活泼，同时又呈现出繁琐，杂乱无章，甚至大杂烩的拼凑格局。
河南工程学院《设计概论》考查课 专业论文 浅谈园林景观设计论文 学生姓名：范元泽 学院：艺术设计学院 专业班级：环境设计1243班 专业课程：设计概论 摘要： 随着社会的进步，人们的生活和审美情趣发生了很大的变化，我国传统园林对于满足人们的需求已经力不从心，受到了严峻的挑战。如何建设一流的园林城市已经成为提高环境的第一要素。阐述了园林绿化建设的内涵精神，并针对如何建设一流的园林城市，提高环境质量进行了研究探讨。 作为城市景观重要组成部分的园林景观，有助于突出城市特色、塑造城市形象，展现城市景观。当前我国一些城市在城市建设及景观发展中存在一些突出问题，促进城市的可持续发展，必须重视园林设计创新。本文首先分析了园林设计在城市景观中的地位，分析了我国城市景观建设存在问题，在此基础上，提出了园林设计理念创新。关键词：城市景观园林设计路径选择随着我国经济发展，我国城市化进一步加快。城市化发展也进一步促进了我国城市园林建设，改革开放30年来，我国园林规划设计百花齐放，城市园林发展在速度和数量上都是空前的。园林设计为人们营造一个个优美的环境空间,供人们观赏、游憩、娱乐,在现代城市钢筋混凝土森林中,重寻回归大自然的乐趣。 关键字：园林绿化发展 目录 摘要 (1) 引言 (2) 1园林绿化设计的核心 (2) 2园林绿化设计内涵精神 (2) 2.1理想与想象性 (3) 2.1.1点的运用 (3) 2.1.2线的运用 (3) 2.1.3面的运用 (3)
2.2节奏与韵律 (3) 2.3形式美 (4) 2.4抽象手法的运用 (4) 2.4.1简洁化抽象 (4) 2.4.2几何形抽象 (4) 3园林绿化设计的措施 (4) 3.1坚持“文化建园”的宗旨——构造美的世界 (4) 3.2搞好绿地系统规划——扭转园林绿地安排的随意性 (4) 4．结语 (5) 5.参考文献 (6) 6.评语 (7) 关于园林绿化设计理论的探讨 引言：随着环境建设的备受重视，各地园林绿化建设步伐的加快，很多好的园林建设已能将人与大自然很好地协调，将历史文化内涵再现出来，对园林设计的各项要求把握得恰到好处，体现出设计者的聪明才智及社会责任感。绿化装饰就是艺术想象力的创造活动，这种创造活动赋予了绿化新的语言，沟通了人与自然之间的情感。 2 1园林绿化设计的核心 城市园林设计是一个系统工程。不论城市的总体还是一个社区，都是由大小的“生态经济文化系统”组成的。生态意识应该是这个系统工程的中心。因此，在规划设计时，必须首先确立生态的主体地位，其次才是文化和经济。因为生态本身不仅具有效益，如制氧、吸尘、降温、防噪音等，而且它又具有一种生态美。园林绿化要强调回归自然，保护生物多样性，强调动物、植物的和谐共存。让乔、灌、花、草的形体自然结合，达到生态优化效果。植物造型与园林小品的结合，会创造出优美的艺术氛围。许多植物可以配置出各种特色的园林植物小品，但这种植物造型的园林小品也不能喧宾夺主，它在园林设计中一般只能充当配角。而建设生态园林，可以招来许多鸟儿和其他小动物，显得更有生气。城市园林绿化设计与厂矿和居民区建筑设计要逐步进行，特别是现在各开发商都在争建绿色生态住宅，其绿化系统的设计要统一进行，不得各行其是。西部地区城市社区建设可采取“农林复合生态工程建设模式”，把城市林业和乡村林业结合起来，加大道路绿化带、网的建设，逐步走向城市园林与大地园林的有机结合。古典园林的继承和国外园林绿化经验的借鉴也不能生搬硬套，而应根据地形特点，就地发挥，以植物造型为主，协调搭配。2园林绿化设计内涵精神 2.1理想与想象性 艺术形象不是自然形象的翻版，而是将自然形象理想化，这就需要设计师具有艺术想象力。绿化装饰就是艺术想象力的创造活动，这种创造活动赋予了绿化新的语言，沟通了
06221 室内环境艺术设计复习题 单项选择题 1．20 世纪 30年代提倡“机械美学”的是 A .菲利浦?约翰逊 C .勒?柯布西耶 2．宾馆常用的酒吧台高度是 A . 950mm B . 1100mm 3.将室内环 境按建筑类型及其功能分类，其意义在于明确设计的 A .功能定位 B .艺术形式 C .风格与流派 D .构造特点 4.能够表现天然硬质精致的材料是 B .磨光的花岗石 D.橡木 5.设计的灵魂是 C .工程造价 D .建筑法规 【 】 A .构思 B . 以人为本 6. 宾馆常用的酒吧台高度是 【 】 A . 950mm B . 1100mm C . 1300mm D . 1500mm 7. 在常用的人工光源中，效能最低的光源是 【 】 A .荧光灯 B . 高压放电灯 C .白炽灯 D .氖管灯 8. 我们将对室内其他物件起衬托作用的大面积色彩称之为 【 】 A .主体色 B . 背景色 C .强调色 D .前景色 9. 20 世纪 30 年代提倡“机械美学”的是 .格罗庀乌斯 .弗兰克?莱特 【 】 A .菲利浦?约翰逊 C .勒?柯布西耶 B D 10 .宾馆常用的酒吧台高度是 【 】 A . 950mm B . 1100mm C . 1300mm D . 1500mm 11 .将室内环境按建筑类型及其功能分类， 其意义在于明确设计的 【 】 A .功能定位 B .艺术形式 C .风格与流派 D . 构造特点 12 .能够表现天然硬质精致的材料是 【 】 A .不锈钢 B .磨光的花岗石 C .斩假石 D .橡木 参考答案 1、 C 2 、 B 3 、 A 4 、B 5 、 A 6 、 B 7 、 B 8 、B 、 9、C 10 、B 11 、A 12 、 B 简答题 1、室内绿化组织在强化室内空间方面有哪些作用？ 净化空气、调节气候；组织空间、引导空间；柔化空间、增添生气；美化环境、陶冶情操；抒发 情怀、创 B .格罗庀乌斯 D.弗兰克?莱特 【 】 C . 1300mm D . 1500mm A .不锈钢 C .斩假石
课题/项目 /任务 第一章环境艺术设计概论 教学目标 能力目标使学生对本专业的基本范畴,行业的相关领域有一定的了解,认知。知识目标通过本章学习,使学生对该课程有整体的认知,了解,产生学习兴趣。素质目标具有专业基本的认知，常识。 重点环境艺术设计的构成要素与基本原则 难点环境艺术的构成要素 教学方法讲授+实践课时 4 教学过程教学评价 讲授 第一节环境艺术的基本内涵 一、环境的基本概念 人类生活的环境，其概念的涵盖范围非常大。行为学上的环境是指人类赖以生存的、从事生产和生活的外部客观世界,一般分为自然环境、人工环境和社会环境。 二、环境艺术的特征 1.环境艺术是多层面的有机统一的实用艺术 2.环境艺术是多学科融合的系统艺术 3.环境艺术是和谐的艺术 4.环境艺术是四维的时空艺术 5.环境艺术是多感觉机制的体验艺术 第二节环境艺术设计的构成要素与基本原则本章节主要是通过理论介绍，图形结合认识环境设计的基本内容，环境设计的范畴，对专业有基本的认知。 图形记忆、推理等基本能力是环境形式创造的基础，因而对建筑形式表
一、环境艺术设计的构成要素 美感 个性 精神内涵意境 心理 室内设计 环境艺术设计 固定形态 景观设计实体环境 活动形态 实用功能气氛要素 非实体环境 环境要素 二、环境艺术设计遵循的原则 1、设计的好与坏在很大程度上取决于对功能因素的考量。 2、设计中，于空间的审美十分关键。 3、设计中形式的变现是设计美感的重要体现。 4、技术是建筑环境空间的保障系统。 5、注重几者的辩证关系。 第三节环境艺术设计的风格与流派 地理环境 东方传统木构造 一、风格与流派形成人类文化传承 与演变的条件 西方传统石构造现特征的记忆和联想是课程训练的重要内容。本教学引导学生根据专业特点，全面提高把握整体、刻画细节和丰富想象力三方面的能力。
环境艺术设计概论 第一章环境艺术设计概述 环境，是人类行为和文明的承载空间，与人类的生存与发展有着密不可分的关系。 环境艺术中承载着人类的文化，浓缩了人类的历史，随时光流逝积淀成人类最宝贵的财富。 环境既是开放包容的，也是敏感脆弱的。 第一节环境艺术设计的产生与发展 环境艺术的产生与发展一直伴随着人类发展的脚步。一部人类进化史，可以说就是人类用自己的力量构造理想的生存环境的历史。 法国凡尔赛宫 3．按园林布置形式分 自然式 规则式 现代意义上的环境艺术设计的内涵十分广泛：从大地生态规划到区域景观设计；从国土生态保护到国家公园建设；从城市主题公园到住宅区花园建设；从局部环境建设到景观小品、雕塑设计；从私家园林到室内设计等。环境艺术设计的最终目的是要对整个国土环境负责，设计对象变为所有土地。 美国环境设计理论家理查德·道博尔说：“我认为环境艺术作为一种艺术，比建筑艺术更巨大，比规划更广泛，比工程更富有感情。” 第二节环境艺术设计的概念 一、什么是环境 环境研究的范畴涉及艺术和科学两大领域，并借助于自然科学、人文科学的各种成果而得以发展。 1、自然环境 2、人工环境 3、人文社会环境 二、艺术与设计 艺术与设计的基础是相同的。两者都具备线条、空间、形状、结构、色彩与纹理等共同的元素，这些元素又通过统一于多样、平衡、节奏、强调、比例与尺度等相同的原则联结起来。三、环境艺术 环境艺术的概念与本质 环境艺术是指以人的主观意识为出发点，建立在自然环境美之外，为人对生活的物质要求和美的精神要求所引导而进行的艺术环境创造。它是人为的，可以存在于自然环境之外，但是又不能脱离自然环境本体；它必须根植于特定的环境，成为融会其中与之有机共生的艺术。 1、环境艺术是空间的艺术 2、环境艺术是整体的艺术 3、环境艺术是体验的艺术 4、环境艺术是动态的艺术 5 、环境艺术是反映时代特征和地域文化的艺术 @环境艺术的功能 环境艺术是实用的艺术，是为人们提供安全、舒适、方便、优美的生活环境，其核心是为了满足人们各种环境心理和行为需求。 1、物质功能 2、精神功能 3、审美功能
室内设计自考复习题 一、单项选择题： 1．超高层建筑是指：【A】A．高度超过100米的建筑B．高度超过50米的建筑 C．24层以上D．10层以上 2．多高层住宅建筑为：【C】A．1~３层B．4~6层 C．7~9层D．10层以上 3．现代建筑运动的激进分子和主将，被称为“现代建筑的旗手”。【B】A．弗兰克·赖特 B．柯布西耶 C．格罗佩斯 D．密斯·凡德·罗 4．美国现代建筑中最具有代表意义的先驱人物是【A】A．柯布西耶 B．弗兰克·赖特 C．格罗佩斯 D．密斯·凡德·罗 5．按空间使用类型室内设计系统分为：【D】A．静态空间、动态空间、虚拟流动 B．餐饮、睡眠、会议、购物、休息、娱乐空间 C．住宅、公寓、宿舍空间 D．居住、公共和办公空间 6．（室内环境）各类建筑的室内环境；室内功能特点、空间组织特点、风格属于 【B】A．整体环境 B．微观环境 C．中观环境 D．宏观环境 7．餐饮空间中运用传统符号追求一种古色古香的文化，从文化层次上属于【B】A．文化情调B．文化心理 C．文化精神D．文化意境 二、多项选择题： 1．按承重结构的材料分类建筑分为：【ABCDE】A．木结构建筑B．砖（或石）结构建筑 C．钢筋混凝土结构建筑D．钢结构建筑 E．混合结构建筑
2．现代室内设计的流派包括：【ABCDE】A．高技派B．光亮派C．新洛可可派 D．风格派E．装饰艺术派 3．形态构成在室内设计中的运用包括：【ABCE】A．点的积聚B．线的积聚 C．体块堆积D．面的积聚 E．空间界定 4．按照空间构成方式室内设计系统分为：【ABC】A．静态空间 B．动态空间 C．虚拟流动 D．办公空间 E．居住空间 5．空间形象与尺度系统的处理包括【ABE】A．空间分割B．空间组合C．消防系统 D．空调系统E．界面 6．室内设计，现代室内设计是综合的室内环境设计，它包括：【ABCDE】A．视觉环境设计 B．工程技术方面的设计 C．声、光、热等物理环境设计 D．氛围、意境等心理环境设计 E．文化内涵的营造 7．室内设计绿化的功能包括【ABCD 】 A．改善室内环境 B．美化环境 C．满足精神、心理需要 D．组织空间 E．改善建筑结构不足 8．当前室内设计和建筑装饰应注意的问题：【ABCD】A．整体环境和建筑功能意思薄弱 B．对大量性、生产性建筑的室内设计有所忽视 C．对技术、经济、管理、法规等问题注意不够 D．设计的创新精神 E．风格流派众多 9．办公类空间从所属上可分为：【ABE】A．行政性办公空间B．商业性办公空间 C．开放办公空间D．个人办公空间 E．综合性整体办公楼 10．家具按照功能分为：【ABCD】
单项选择题
2018 秋《幼儿园环境设计》在线作业 100 分
1、技术制作类科学教育活动的环境创设要借助（ ）和提供充足的操作时间。（2 分）
A．社会资源 B．家庭资源
我的答案：A
得分：2 分 2、有的幼儿比较“外向”，应为他们准备（ ）空间。（2 分）
A．安静区 B．冒险性
我的答案：B
得分：2 分 3、丰富的环境应体现在幼儿园（ ）空间的设计利用上。（2 分）
A．室内 B．室内外
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我的答案：B
得分：2 分 4、环境创设的平衡性原则要求我们注意身体发展与（ ）的平衡。（2 分）
A．心里发展 B．非智力因素
我的答案：A
得分：2 分 5、幼儿园要创设良好的人际环境就要建立良好的师幼关系以及（ ）。（2 分）
A．同伴关系 B．社会关系
我的答案：A
得分：2 分
6、（ ）认为环境是“第三位老师”。（2 分）
A．瑞吉欧 B．杜威
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我的答案：A
得分：2 分 7、幼儿的心理是稚嫩的，当他们遇到失败、挫折时最需要的是（ ）。（2 分）
A．表扬 B．称赞 C．抚慰 D．鼓励
我的答案：D
得分：2 分
8、（ ）认为环境是教育的一个组成部分，学校没有一处无用的环境，每个学校拥有一个自己的环境。 （2 分）
A．瑞吉欧教育 B．蒙台梭利 C．杜威 D．福禄培尔
我的答案：A
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设计概论教案
《设计概论》教案 一、授课对象： 《设计概论》是装潢艺术设计专业基础理论必修课程，授课对象为本科装潢设计二年级，课程总学时为16 学时。 二、课程章节分配：
第一章艺术设计的基本概念 第二章艺术设计的历史演变与发展趋势、 第三章艺术设计的分类形式 第四章艺术设计的关联特性 第五章设计师 第六章艺术设计的工作程序 第七章审美欣赏与设计批评 附：课题练习 三、使用教材： 李巍编著，《设计概论》[M]。西南师范大学出版社。 四、教学手段： 本课程采用课堂讲授与多媒体技术教学相结合方式，充分调动学生的思维，使学生不再局限于装饰与造型的表象问题上，在认识和理解的程度上有一个飞跃。结合课程内容，导入案例分析，通过师生交流、互动、讨论、分析等教学手段，提高学生对理论学习的兴趣与积极性。 五、参考资料 赵平勇主编，《设计概论》[M]，高等教育出版社出版。 尹定邦编著，《设计学概论》[M]，湖南科学技术出版社。 六、教学内容安排： 第一章艺术设计的基本概念 教学目的和要求：对艺术设计基本概念有一个清晰明确的理解。 内容提要：艺术设计的定义与范畴、艺术设计的原理、艺术设计的特征和艺术设计的方法 教学重点和难点: 艺术设计的定义、原理、特征 讲稿内容： 一、艺术设计的基本概念
1、艺术设计的定义与范畴 艺术设计是将物象的技术功能性、使用舒适性及审美装饰性有机地、和谐地结合起来的设计。其范围有传统的手工艺制品设计（陶瓷、泥塑、竹木、布艺、金属、皮革、纸制品等）和现代工业社会生产的产品设计（建筑、家具、灯具、交通工具、轻纺制品及商业物品等）,深入到人们的衣、食、住、行、用等各方面。 2、艺术设计的原理 可以从设计的艺术性、科学性及技术性等三个方面来认识。 艺术性包含对设计物象的造型形态特征、色彩装饰特征及材料机理特征等方面的理解与表现。科学性包含对设计物象的工程结构、数据分析、理化性能、材料应用、环境测试等方面的试验与证论。技术性包含对设计物象的制造设备、加工工艺、质量检测、包装运输、市场营销等方面营运与安排。 3、艺术设计的特征 创意性特征体现作品的文化特征与积淀, 具有思想的导向性及象征性。 图形性特征有文字图形、图案、平面、立体图形, 以图形为主的设计具有极强的装饰感和视觉
环境艺术设计理论知识考卷 1、色彩三要素是指（）。 A、黑、白、灰 B、红、黄、蓝 C、明度、纯度、色相 D、间色、复色、补色 2、现代风格的室内设计起源于1919年成立的包豪斯（Bauhalls）学派，其创始人是（）。 A、W·格罗佩斯（W·Gropius） B、R·迈耶（R·Meier） C、P·约翰逊（P·Johnson） D、R·文丘里（R·Venturi） 3、构成设计中最基本的要素（）。 A．黑、白、灰B．点、线、面C．平面、立体、构图D．点、线、面、对比 4、在下图埃舍尔的作品中，所采用的图形表现手法是（）。 A、共生图形 B、变维图形 C、矛盾图形 D、悖论图形 5、室内设计表现图的最终目的是体现（）。 A、使用者的意图 B、设计意图 C、艺术性 D、科学性 6、正六面体处在视点的左上、左下、右上或右下方时，一点透视的正六面体可见到（）。 A、一个面 B、二个面 C、三个面 D、四个面 7、依据特定构思而将某种客观物象的形肢解后重新组合成另一新造型图案的表现手法，称 之为（）。 A、变形法 B、解构法 C、抽象法 D、简化法 9、（）是一种既无明显界面又有一定范围的建筑空间。 A、不定空间 B、虚拟空间 C、虚幻空间 D、开敞空间 11、在景观设计中需要遵循的设计原则是（）。 A、适用、经济、美观 B、时代性、民族性和地方性 C、艺术性和科学性的统一 D、局部和整体的统一 12、照明的控制主要有：（）。 A、日光和人工光源的亮度平衡
B、对眩光的控制和对亮度比的控制 C、对照度和亮度的控制 D、对光源的控制 13、国家装饰标准中室内环境污染物主要是指（）。 A、氡、甲醛、氨、苯和总挥发性有机物 B、空气中的二氧化碳和一些惰性气体 C、不可回收的饭盒、塑料袋等“白色垃圾” D、生活和工业垃圾 14、室内物理设计是指：（）。 A、室内陈设、灯具、绿化 B、室内光照、色彩设计和材质选用 C、声学音响系统 D、水、电、供暖与通风设计 15、关于天然大理石和花岗岩材质，下列哪项是错误的（）。 A、大理石是碱性石材，花岗岩是酸性石材。 B、大理石是酸性石材，花岗岩是碱性石材。 C、在大气污染严重的地区，建筑物外墙不宜用大理石。 D、花岗岩在高温下会发生体积不规则的膨胀，使整块石材开裂，因而花岗岩不耐热。 16、室内设计的分类按空间使用类型分类可分为（）。 A、居住空间、工作空间、公共空间三大类 B、居住空间、商业空间、休闲空间三大类 C、静态封闭空间、动态开敞空间、虚拟流动空间三大类 D、私人空间、公共空间两大类 17、如将双手同时插入同温度的红色水和蓝色水中，结果测试者感知的温度有差别，红色 水温度高而蓝色水温度低，这种情况属于色彩的（）。 A、具象联想 B、抽象联想 C、共感联想 D、幻想 18、在现代设计活动中，（）是设计师进行立体空间设计表现的最单纯、最常用的绘 画语言。 A、淡彩 B、设计素描 C、全因素素描 D、水彩 19、仔细观察下图，你认为采用的构成手法是（）。 A、形状渐变 B、离心式发射 C、向心式发射 D、集结
《设计概论》 教学大纲 课程代码：xxxxxxxxxx 编写日期：2010年9月 一、开设系（部）： 信息技术系 二、教学对象： 艺术设计学专业学生 三、教学目的： 本课程是艺术设计专业基础课程。通过该课程的学习，使学生充分认识设计的地位及本质、设计的基本原则、设计演变的基本规律以及设计与社会生活各层面的关系，并在此基础上，为以后的设计实践打下必要的理论基础，及早树立正确的设计观。 四、教学要求： 1、通过学习《设计概论》，使学生比较广泛和深入了解有关设计的理论，认识理解设计的基本原则及方法论。 2、在了解各设计流派发展脉络的基础上，理解设计与设计美学、科学工艺、地域文化、生态环境、上层建筑等社会生活各层面的关系。 3、从历史、社会、文化、经济、生活方式、科学技术、材料等各个角度，了解工业设计的本质意义和发展趋势。 4、教学中应坚持整体的原则，并针对当代设计的现状进行分析讲解，注重理论联系实际，增强理论知识的实用性，引发学生的学习兴趣，引导学生认真思考，加深学生对讲课内容的理解。五、教学课时及其分配： 总学时：64学时 六、考核： 考核形式——期末考试； 试卷结构——试题分为四大类型：填空、名词解释、简答、论述； 分值分配：平时（30%）+期末（70%）=总评成绩（100%）；
题量——90分钟 七、教材： 《设计概论》赵平勇主编，设计概论，高等教育出版社，2003.8 八、主要参考书目： 1、（美）梅格斯，《20世纪视觉传达设计史》，湖北美术出版社，1989年 2、（日）大治浩，佐扣七郎合编，《设计概论》，浙江人民美术出版社，1991年 3、李砚祖，《工艺美术概论》，吉林美术出版社，1991年 4、王受之，《世界工业设计史略》，上海人民美术出版社，1987年 5、柳冠中，《工业设计概论》，中国科学技术出版社 6、朱淳泽，《世界工艺史》，浙江美术学院出版社 7、尹定邦，《设计目标论》，暨南大学出版社 8、约翰. 沙克拉，卢杰、朱国勤译，《设计—现代主义之后》，上海人民美术出版社 9、李砚祖，《设计概论》，湖北美术出版 10、李妲莉、何人可、刘景华，《美国工业设计》，上海科技出版社 九、讲授提纲 设计概论 第一章艺术设计的基本概念（2学时） 【学习目的和要求】 1、初步了解艺术设计的基本概念 2、了解艺术设计的特征 3、掌握艺术设计的方法 4、了解艺术、科学与技术相互之间的关系 【本章主要内容】 第一节艺术设计的定义 一、设计在世界上的定义 二、艺术设计的基本概念 第二节艺术设计的原理 一、艺术设计的艺术性原理 二、艺术设计的科学性原理 三、艺术设计的技术性原理 第三节艺术设计的特征 一、设计的创意性特征 二、设计的图形性特征 三、设计的产品型特征 四、设计的科学性特征 五、设计的工艺性特征 六、设计的市场性特征 第四节艺术设计的方法 一、对比设计的方法
环境艺术设计概论论文范文 2 篇 环境艺术设计概论论文范文一：校企合作教学环境艺术设计论文 一、环境艺术设计专业校企合作模式改革探索 （一）以行业龙头企业为主导及时了解行业信息，调整专业发展方向和专业核心课程 职业教育正处于信息化时代，环境艺术设计行业受信息化技术的影响也在不断发展变化，人才需求也随着行业的发展而变化。而大多数高职院校在行业发展信息的获取方面往往滞后，通过行业龙头企业的合作，高校可以获取信息并及时调整专业发展方向和专业核心课程，让学生获得有用的、行业需要的专业知识。例如在与常州大地装潢合作的大地订单班中，通过合作企业及时了解企业最新研发的室内设计新技术，根据新技术和企业需求设置专业核心课程，充实核心课程的内涵，让专业核心课程始终满足于市场的需求，让企业参与到专业核心课程的改革和专业内涵建设中去。 （三）以行业龙头企业为主导的校企合作课程建设，提高学生的职业核心技能 高职教学的课程内容和设施相对陈旧、滞后，教学内容也往往停留在验证性的层面，因此，与企业在课程建设方面的合作是高职环境艺术设计专业最常用的模式。让企业参与该课程的教学
计划制订与教学管理，让企业全方位融入学校、融入专业，通过企业的带动来促进专业发展和专业建设。校方积极配合调整教学计划，使之更加符合市场需求、更加实用化。以行业龙头企业为主导的合作模式下，设计企业可以根据其在社会一线的成功实践经验和对市场动态的把握，向校方提出当今环境艺术设计领域中，社会所需人才的专业知识结构要求、岗位能力要求、职业素质要求等。我院环境艺术设计专业与上海水晶石公司通过在重点核心课程领域的合作，探索环境艺术专业校企合作如何深入、紧密的问题。我院环境艺术设计专业通过课程置换，以建筑可视化的课程置换的教学改革为试点探索在教学领域的校企合作模式。课程建设由上海水晶石和学校共同开发，校企共同研究制定教学计划，编写教学标准，课程教学中全程引入“企业技术培训”和“企业化工作模式”，按公司的工作流程制订项目展开与实施计划，专业课程内容与职业标准对接实现多任务、多技能的综合训练与职业体验。 （三）以行业龙头企业为主导的校企合作师资建设，培养“专兼结合”教师队伍 通过与龙头企业的校企合作，由企业安排经验丰富的技师进入课堂，可以解决专业教师实践经验不足的难题，完善师资队伍结构。同时，专业教师通过在教学与技术合作中，也可以提高实践能力、科研能力和专业教学水平。在我院与上海水晶石的合作过程中，学校安排一名专业教师全程负责教学安排，同时负责辅导学生和与企业技师沟通，并及时调整教学计划，由企业技师和学校教师共同培养学生。企业分阶段选派不同的技师进课堂授
考研环境艺术设计复习参考书 由于很多高校的环境艺术设计专业考研没有制定参考书，以下参考书目是凯程教育专业课教研室楚老师中总结各院校参考书并结合历届辅导凯程学员经验的基础上总结出来的，希望对考生有一定的帮助。 环境艺术设计专业复习参考书及复习安排 一、参考书目： 专业一：理论部分 1.《世界现代建筑史》，王受之的，主要是了解以下本书的结构，对于建筑史能够有一个全面的了解，留意一下期中的概念以及作者本人对于各个流派的讲评，这些可作为论述的知识。 2. 《中外室内设计简史》郭承波编辑，机械工业出版社。看这本要书适当的了解以下中外室内发展的历史及其趋势。 3. 如果有空闲的时间要浏览一些关于建筑大师的简介及其代表作品，重点要做的是看看别人是怎么评建这些建筑大师及其作品的，这会在无形当中提高你的赏析能力。例如：赖特和他的流水别墅。抓住可能的机会就扩充自己的知识面。 专业二：创作部分 创作部分需要一定的功底所以在复习公共课的时候可以徒手画一些创意草图作为练习。下面基本手绘书都挺不错的非常适合作为考试的练手来用。 1.《全国室内设计师资格考试-试卷精选》，中国室内装饰协会编，中国建筑工业出版社出版。本书最大的好处就是其中的案例手绘都是一些快题设计，如做一个大型商场的室内咖啡店设计等，案例不大，但非常适合咱们考研的创作。可以用心去看一下他们的设计思路和设计方法，临摹一些作品，这在无形中会提高你的手绘和设计能力。 2. 《中国室内设计师快题设计作品集-上海地区》上海市室内装饰协会编，上海科学技术出版社出版。本书的重点是看看作者是怎么做的，想想一下如果出现同类的题目自己会怎么做，要比较自己和作者，取长补短。 3. 如果有时间自己还可以去书店看看关于手绘的其它的书，扩充自己的知识面，提高手绘能力看看作者有什么好的想法或好的表现技法，切忌不要选择那些技法特别复杂的手绘书，应看一些短时间内能够完成的，毕竟考试只有三个小时。要训练自己在短时间内完成一套图纸的能力。这样在考试的时候才能得心应手，做出好的设计作品来，赢的高分。 二、复习进度安排 关于复习进度安排并不是一个一成不变的安排，主要是做一个时间的规划以达到提高你复习效率的目的。自己可以按照这个复习规划每天完成一定的任务，感觉能再能多做些就多做些，感觉特别累可以适当的减轻一点工作量，但缺少的量要在以后的两天内补回来。这样才能达到复习的目的。 9-10月，最重要的两个月，很多人就是这个时候退出的，但是要坚持。专业课开始认真遍复习，大好基础的东西，做好重点笔记。政治要尽量背得更详细。英语，如果基础好，每天做做真题，就不用花太多时间了。 11月，临考前心情总是不稳定，如果经常睡不好会影响复习效率，鼓励自己多吃饭，多做运动，告诉自己一定没有问题，然后加快看书的速度，争取多看几遍。多练练手绘能力，看不下去别的书的时候自己可以随手画画。 12月来到了，这些苦日子有尽头了，复习得也差不多了。为了迎接考试每天可以多睡
一、概述： 此门课程具有边缘性、综合性以及运行操作的协调性，强调理论与实践相结合，以科学与艺术的手段协调自然、人工和社会三大类环境之间的关系。 其难点在于环境艺术设计的范畴是：主要围绕着建筑外环境和室内空间而进行的综合时空系统而非单一独立的物品，因此其设计是一个协调各类关系的综合设计的过程。 二、现代设计的三大类型 视觉传达设计体系工业产品设计体系环境艺术设计体系 三、基本概念 一、环境设计专业产生的历史背景 1、人类文明的发展：原始渔猎采集农业文明工业文明生态文明 2、环境艺术设计的理念艺术设计创作的指导思想，不再是商业的产品的意识，而转化为生态的环境的意识。 3、环境艺术设计的立脚点协调人工环境和自然环境之间的关系。 4、环境艺术设计的最终目标建立一个符合人类未来生态状态的绿色设计。 一）自然环境价值：（P4）（二）人工环境： 1、渔猎采集时期上古之世人民少而禽兽众人民不用禽兽蛇有圣人构木为巢以避群害和谐共处 2、农耕时代的人工环境它在促进人类社会向前发展的同时，基本能够做到与自然环境共融共生。 3、工业时代人工环境的主体是建筑建筑充分考虑使用自然光和自然通风，如组织穿堂风、内部通风井，朝阳面扩大日照面积、北面保暖、采用亮走廊、明厅等，避免机械通风和长年人工采光。钢与木的结合，支撑点与围护的巧妙组合。 随着社会的发展和科学技术的进步，重视在设计中运用当代科学技术新成果、新材料、新工艺、新技术、新信息等，充分反映出科学性和艺术性、物质因素和精神因素的综合与平衡。既能避风、保温又能抗震的木结构民居钢结构的空间网架呼应了日本传统的木结构建筑，玻璃天窗的轮廓是周围山脉的抽象化版本。建筑体现了传统形式和新技术之间的平衡。 （三）社会环境（P6） 社会，不管其形式如何，究竟是什么呢？是人们交互作用的产物。 生产关系综合起来，就构成为社会关系，构成为所谓社会，并且是构成为一个处于一定历史发民阶段上的社会，具有独特的特征的社会。《马克思恩格斯选集》 1、原始社会 原始社会中的人只有社会性，而没有政治性。因此其人文环境异常简单。在这种社会环境下产生的人工环境，仅仅是以栖身之所为主组成的简陋建筑群落。 2、奴隶社会 基本处于整个农耕文明的前期。高度的政治极权与无偿的劳动力占有，使奴隶社会环境下产生的人工环境，呈现出公共建筑与居住建筑并存，包括规模宏大的城郭形态。 3、封建社会 以宫廷建筑和宗教建筑为中心的城镇建筑群落，成为其主导形态。 4、资本主义社会 人的需要成为衡量一切的标准，使用功能被摆放到第一的位置。人工环境由此演变为居住、公共建筑与生产性建筑并存的密集超大城市群落。 社会环境——社会环境是属于意识形态的范畴 好的环境景观设计提高了人的参与性，使环境的设计、营造更趋于理想化 8概念：二、环境艺术设计的含义（P8） 环境艺术设计是依托建筑载体核的周围，从而协调人与环境的互助作用，提高工作效率，优化生活品质、强调生存价值，创造符合生态环境良性循环规律的设计系统。 壹
完成各主要功能空间的立面施工图共 4 张以上。（一个主要的功能空间可选择 1到 2个里面进行绘制） 作业最终打印成纸质实物，装订成册上交。作业电子档需交于各班学习委员 2007 级环境艺术设计专业《专题综合设计》课程设计作业要求 课程《专题综合设计》 授课教师： xx 授课班级：环艺 1、 2、 3、 4 班 、设计课题方向： 艺术家工作室建筑与室内装饰与装修设计。 二、设计课题整体要求： 1、 学生需根据导师所提供的设计课题方向自定出具体的设计课题题目及内容。 如：舞蹈艺术家工作室建筑与室内装饰与装修设计。 2、 要求设计出面积为200 rf 左右的小型建筑外观和其室内空间装饰、装修方案 一套。 3、 建筑外观造型符合其功能特点，且处于某种环境状态下。如：临水、覆土等。 4、 室内各功能分区规划合理、完整。室内整体空间造型特点与建筑整体造型特 点相吻合，室内整体设计风格符合其功能特点和使用者的职业特点，且具有 一定的造型、色彩、灯光、功能等设计特点要素。 5、 根据设计的要求完成相应的图纸制作。如：平面布局图、功能分析图、立面 施工图、天花施工图、效果图等。 三、设计课题具体要求： 1、 根据自己的具体课题及其内容，完成处于一定环境的建筑外观效果图 3 张以 建筑三个不同的角度） 。 2、 完成建筑造型设计演变过程示意效果图 1 张。 3、 完成原始总平面图、功能分区分析图（彩色）各 1 张。 4、 完成总平面布局图、总天花造型施工图、总面造型铺设施工图各 1 张。 5、 6、 完成电脑室内设计效果图 8 张以上。 7、 完成设计说明一份。 8、
刻盘上交导师。（打印要求：所有图纸打印大小为A4 规格，效果图部分要求 使用相纸打印） 四、作业装订顺序 1、设计说明 2、建筑造型设计演变过程示意效果图 3、建筑外观效果图 4、原始总平面图 5、总功能分区分析图 6、总平面布局图 7、总天花造型施工图 8、地面造型铺设施工图 9、主要功能空间的立面施工图 10、脑室内设计效果图五、作业上交时间：环艺1、2、3、4 班 时间：11 月17号下午 1 点30分--------- 4 点40 分（各班作业光盘同时上交，过期不候）地点：13426（环境艺术设计教研室） 附：2007 级环境艺术设计专业《专题综合设计》课程设计阶段性检查时间一览
环境艺术设计概论期中考试复习题 1.如何理解“环境艺术是一门整体的艺术？” 2.环境艺术设计的原则是什么？评价标准有哪些？ 环境的自在性，人的主体性，环境的整体性，时空的连续性，意识的民众性 评价标准：方便性，舒适性，含义性，个性，和谐性，愉悦性 3.设计（Design）的基本内涵是什么？如何提高设计思维能力？
4.为什么说“环境艺术设计是生活方式的设计，是艺术与科学的统 一？” 5.环境艺术设计要满足公众物质精神审美功能需求，这是否会造成 设计过程中的矛盾？ 不会，设计的物质功能性还表现在它的群众性上，没有一个人能离开建筑的审美。环境艺术的审美价值，已从“形式追随功能” 的现代主义转向情理兼容的新人文主义。审美经验也从设计师的自我意识转向社会公众的群众意识。“公众参与”早已不只是句漂亮的口号，它早已渗入到我们的设计中。在不知不觉中，大众的口味已在引导着我们的设计方向，有时甚至起到支配的作用。 6.计成《园冶》中“深奥曲折，通前达后，”“相间得宜，错综为妙，” “砖墙留夹，可通不断之房廊；板壁常空，隐出别壶之天地。”钱泳《履园丛话》中“数间小筑，必便门窗轩豁，曲折得宜。”运用“形”的有关内容进行解释。 我国的传统园林建筑，往往通过隔断、月门、漏窗、花墙
等构筑物，使景物相互穿插，内外空间沟通，丰富视觉层次。这样的建筑空间，合中有开，实中有虚，即使环境有限，境界却无限，寓不尽之意于有限的空间之中。关于建筑艺术的空间美和实虚空间的联系 7.著名雕塑家布朗.库西曾说：“当你雕琢一块石头时，你将发现你 手中的这块石头的精神及其他属性，你将限着对这块石头思索，而展开你的艺术构思。”请以“质感与肌理”的有关内容进行理解。 建筑材料，比如石头，是我们创造环境的物质基础。物体表面的质地特征性作用于人眼等感觉器官所产生的感觉反应就称为质 感。即质地的粗细程度在视觉上的感受。虽然，质感一般是指触觉来说的，但是，由于人们的触觉和视觉长期协同实践，积累了丰富的经验，所以，我们一般可以就此观察一块石头。肌理，一方面是指材料本身的自然纹理和人工制造过程中产生的工艺肌 理，它使质感增加了装饰美的效果。另一方面是指构成环境的各要素之间所形成的一种富于韵律、协调统一的图案效果，因此对于石头这些自然物，它也需要我们通过想象去构思其艺术韵味。 8.环境艺术设计的程序及各个阶段的控制要点是什么？ ●与工业接触 ●研究与分析（基地调查）基本图准备，基地分类（资料收集）级 分析评估，与业主访谈课题发展
环境艺术设计概论教 学大纲 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《环境艺术设计概论》课程教学大纲 艺术系环境设计教研室编 2014年6月6日 二、课程学时分配表 三、课程教学内容及基本要求 第一章环境设计的概念 教学重点：环境艺术设计产生的背景和设计的相关理念。 教学难点：设计的实施内容、设计的工作方法。 主要教学内容及要求：
通过对环境艺术这个专业概念的系统阐述，让学生从专业角度对环境艺术设计专业有所认识，并通过对环境艺术设计专业领域中的各个学科内容的专业介绍，让学生能够对本专业各个学科领域专业知识有一定的了解和认识。通过学习，使学生了解环境艺术综合设计所涉及的内容及分类，掌握不同建筑空间与环境艺术的独特性，培养学生综合运用知识的能力。 第一节环境艺术设计产生的历史背景 ⑴主要内容：环境艺术设计产生的历史背景及生态环境与艺术设计；人类文明与艺术设计；地域文化与环境设计 ⑵基本概念和知识点：环境艺术设计的概念界定，环境艺术设计产生的背景，生态环境与艺术设计，人类文明与艺术设计，地域文化与环境设计。 ⑶问题与应用：知道为什么产生环境艺术设计，环境艺术设计的作用，了解自然环境与人工环境对当今社会文明的意义。 第二节环境艺术设计的相关理念 ⑴主要内容：视觉艺术；文化遗产；相关设计专业 ⑵基本概念和知识点：人的感官与艺术形式，视觉艺术的时空观念，视觉与环境艺术设计，文化遗产界定的环境意义，城市规划专业， ⑶问题与应用：视觉艺术产生的原因，为什么要研究视觉艺术，文化景观与环境艺术设计的关系。环境艺术设计与城市规划、建筑学、造型艺术的关系。 第三节环境艺术设计的实施内容 ⑴主要内容：总体控制设计内容、选项控制的设计内容、空间形态过度的设计内容 ⑵基本概念和知识点：总体控制设计内容的目的，总体控制的对象与要素，城市设计的层面、建筑设计的层面、室内设计的层面 ⑶问题与应用：了解总体控制设计内容，掌握总体控制的对象与要素，掌握城市设计的层面、建筑设计的层面、室内设计的层面的控制方法 第四节环境艺术设计的工作方法 ⑴主要内容：协调融通的工作方法、设计创意与设计表达 ⑵基本概念和知识点：协调融通的工作方法，主导设计概念的策划，技术因素融通，社会因素融通与社会价值的体现，设计创意与设计表达 ⑶问题与应用：设计创意的基础，设计创意的思维方式，设计表达的意义。 第二章环境艺术设计的空间尺度 教学重点：空间尺度的基本概念、影响尺度的因素、不同范围的尺度观。
全国商业美术设计师（助理级） 环境艺术设计理论知识考卷 一、单项选择题（1—20题，每题2分，共40分） 答题指导：每小题只有一个最恰当的答案，请将代号填入括号中。 1、色彩三要素是指（）。 A、黑、白、灰 B、红、黄、蓝 C、明度、纯度、色相 D、间色、复色、补色 2、现代风格的室内设计起源于1919年成立的包豪斯（Bauhalls）学派，其创始人是（）。 A、W·格罗佩斯（W·Gropius） B、R·迈耶（R·Meier） C、P·约翰逊（P·Johnson） D、R·文丘里（R·Venturi） 3、构成设计中最基本的要素（）。 A．黑、白、灰 B．点、线、面 C．平面、立体、构图 D．点、线、面、对比 4、在下图埃舍尔的作品中，所采用的图形表现手法是（）。 A、共生图形 B、变维图形 C、矛盾图形 D、悖论图形 5、室内设计表现图的最终目的是体现（）。 A、使用者的意图 B、设计意图 C、艺术性 D、科学性 6、正六面体处在视点的左上、左下、右上或右下方时，一点透视的正六面体可见到（）。 A、一个面 B、二个面 C、三个面 D、四个面 7、依据特定构思而将某种客观物象的形肢解后重新组合成另一新造型图案的表现手法，称 之为（）。 A、变形法 B、解构法 C、抽象法 D、简化法
8、下列四幅作品中，不属于矛盾空间的作品有（ ）。 A 、 B C 、 D 、 9、（ ）是一种既无明显界面又有一定范围的建筑空间。 A 、不定空间 B 、虚拟空间 C 、虚幻空间 D 、开敞空间 10、下列四组构图中，采用了移心式发射构图手法的是（ ）。 A 、 B 、 C 、 D 、
2018秋《幼儿园环境设计》在线作业 单项选择题 1、环境创设的效用性原则要求我们注意（）及材料使用的多功能。（2 分）A．时间利用 B．空间使用 我的答案：B 得分：2分 2、（）要求环境布置的内容应随季节、节日、教学任务、幼儿的兴趣爱好、需要 和能力的变化而不断更新。（2 分） A．丰富性 B．操作性 C．探索性 D．动态性 我的答案：D 得分：2分 3、（）认为应该为儿童提供有准备的环境。（2 分） A．夸美纽斯 B．蒙台梭利 我的答案：B 得分：2分 4、（）认为儿童的身心是在外界的刺激的帮助下发展起来的，是个人对环境的自 然的自发的活动。（2 分） A．杜威 B．蒙台梭利 C．福禄培尔 D．埃里克森 我的答案：B 得分：2分 5、（）是双手和心智探索的空间。（2 分） A．广场 B．教室 C．校门口
D．工作坊 我的答案：D 得分：2分 6、环境创设的平衡性原则要求我们注意身体发展与（）的平衡。（2 分）A．心里发展 B．非智力因素 我的答案：A 得分：2分 7、幼儿园环境创设的适宜性原则基本含义是幼儿园所有物质条件都要从保障于促 进幼儿身心健康发展出发，与幼儿发展水平（）兴趣爱好匹配。（2 分） A．先天遗传 B．年龄特点 我的答案：B 得分：2分 8、中班环境在小班的基础上突出（）。（2 分） A．应用性 B．感官性 C．实践性 D．操作性 我的答案：D 得分：2分 9、幼儿园物质环境创设的安全性原则要求我们注意园设建筑，设施设备，走廊过 道等辅助设备以及（）的安全。（2 分） A．玩教具 B．游戏 我的答案：A 得分：2分 10、幼儿园语言教育环境创设要整合各领域和（）各环节。（2 分） A．一日生活 B．学习生活 我的答案：A 得分：2分 11、创设语言环境要遵从语言教育中的（）。（2 分） A．性格特征 B．年龄差异 我的答案：B 得分：2分
公共环境艺术设计复习资料 一 1．在传统的环境设计中讲究“天人合一”、“顺应自然”的哲学思想是?中国 2．开放性的场所空间分自然的开放空间和人为的开放空间，下列当中哪种不属于自然性的开放空间？河川公园山坡湖泊 3．公共空间是指具有开放、空开特质的、由______自由参与和认同的公共性空间。公众和艺术家 4．公共艺术在80年代有了较完整的界定：它是一种艺术，不仅是为______而塑造，更具有一些“社会功能”的性质。艺术功能 5．以下公共设施中哪种不属于安全性设施？座椅人行道天桥路栅 6.文艺复兴后期建造的圣彼得广场是典型的________风格。巴洛克 7.天安门广场是属于哪种类型广场？纪念性 8.中国明清时期皇家园林典范是______ ？颐和园 9.美国正真意义上的第一座城市公园是______？中央公园 10. 1967年美国第二代现代景观设计师______设计完成了第一个口袋公园。罗伯特·泽恩 11 美国现代景观设计专业的创始人是______?小弗雷德里克·奥姆斯特德 12 中国古典园林中“一池三山”的格局最早出现在______。汉上林苑建章宫 13 “田园城市”的提出者是______。霍华德 14印度新德里莫卧儿花园中的道路系统形式是______？中心对称式 15最早吸收中国山水园的意境融入到造园中，对欧洲造成很大影响的国家是?英国 16．以下公共设施中哪种属于标志性设施？广告牌 18伊恩·麦克哈格的著作（）奠定了当时景观规划设计的准则。《设计结合自然》 19.被誉为欧洲最漂亮的客厅的是______。圣马可广场 20在西班牙的格拉纳达市有一座被称作“红堡”的伊斯兰园林经典之作?阿尔罕布拉宫 21印度新德里莫卧儿花园中的道路系统形式是______？中心对称式 22光明城市的提出者是?柯比西埃 23.我国最早的园林雏型是商周时期的______。囿 24居住小区中心游园服务半径以（）为宜。400-500米 25居住区级道路车道宽度一般为______?4--6米