下列句子中加点成语运用不正确的一项是（）
A．纪录片《舌尖上的中国》将中国美食与传统文化融为一体，令观众回味无穷。
B．近来，菲律宾对中国南海黄岩岛主权的挑衅行为让中国人民义愤填膺。
C．日本名古屋市长河村隆之竟否认“南京大屠杀”事件的存在，对此，我们要警惕日本军国主义思想死灰复燃。D．受利益驱使，地沟油上餐桌、旧皮鞋熬制老酸奶等食品安全事件雨后春笋般地冒了出来。
1.【解析】本题考查对词语运用正误的辨识。“雨后春笋”指春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多。比喻好的事物迅速大量地涌现出来。属于褒义词。D项中用于“地沟油上餐桌、旧皮鞋熬制老酸奶等食品安全事件”不正确。【答案】D
2下列句子中加点的成语使用错误的一项是（）
A.傩戏是铜仁非物质文化遗产，其惟妙惟肖的开山将、歪嘴、云霄娘娘、土地公、土地婆扮演，让观众惊叹不已。
B.春节期间，铜仁文化“大餐”丰富多彩，驻足街头，那娓娓动听的歌声不时传入耳际，那精彩的表演赢得了观众的阵阵掌声。
C.五月的鲜花开遍山野，梵净山以它独特的魅力吸引了四方游客，我与多年未见的同学也在蘑菇石下不期而遇。
D.在中学生“圣陶杯”作文大赛中，我校多名学生的作品以别具匠心的构思和丰富鲜活的内容获得一等奖。
1.【解析】本题考查对词语（成语）运用正误的辨识。“娓娓动听” 形容善于讲话，使人喜欢听。B项用来形容歌声，使用错误。
【答案】B
3. 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）
作为语文教师，我们不会笑话学生的，而是告诉他们，文字的背后是一个人的人生。巴金的平和是在人生历练过后的，冰心的童真和大爱是她的人格力量的。人生如茶，有时也是一种成全。
A．浅薄大彻大悟流露煎熬B．浅显大功告成表露折磨
C．浅易渐入佳境吐露磨难D．肤浅大梦初醒透露痛苦
1.【解析】本题考查对近义词辨析与运用的能力。根据语境，第一空应用指人的学识、修养等的“浅薄”；第二空应用形容彻底醒悟“大彻大悟”来形容巴金在人生历练过后的平和；第三空应用“流露”来形容冰心的作品中表现出的童真和大爱，因为“流露”是指意思、感情等不由自主地表现出来；根据第四空的语境，应填“煎熬”，因为其他“折磨”“磨难”“痛苦”等词都表示一段时间的感受，而“煎熬”则能与人生相扣。
【答案】A
2.下列各句中，加点词语使用正确的一项是（2分）（▲ ）
A.李白笔下的蜀道雄奇险峻，峰回路转，悬崖峭壁随处可见，令人胆战心惊。
B.个别同学对他这次考试取得的进步表示怀疑，他却忍辱负重，依然刻苦学习。
C.瘦西湖是中国湖上园林的代表，这里的行云流水让众多中外游客赞叹不已。
D.“扬州市汉字听写大赛”前夕，老师喋喋不休地嘱咐我们一定要胆大细心。
2.A。思路点拨：B句中的“忍辱负重”，指忍受屈辱，承担重任。轻重不明。C句中的“行云流水”，比喻诗文自然流畅，无拘无束。用错对象。D句中的“喋喋不休”指说起话来没完没了（多含贬义）。褒贬失当，且语义重复。3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（3分）
①当警方提醒市民要提高警惕，增加自我保护意识，学会辨识________的骗子，以免上当。
②每逢节日，看到同学与亲人团聚的场面，他总会__________，深深思念远在家乡的母亲。
③古人讲究称呼，对象不同称呼不同，对自己用谦称，对别人要用尊称，不能__________。
A．形形色色触景生情混为一谈B．五花八门触景生情混淆是非
C．形形色色睹物思人混淆是非D．五花八门睹物思人混为一谈
【解析】本题考查词语的辨析与运用。“形形色色”形容事物种类繁多，各式各样。而“五花八门”原指五行阵和八门阵。这是古代两种战术变化很多的阵势。比喻变化多端或花样繁多。“触景生情”指受到眼前景物的触动，引起联想，产生某种感情。“睹物思人”意思为看见死去或离别的人留下的东西就想起了这个人。“混为一谈”是指把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论。“混淆是非”是指故意把正确的说成错误的，把错误的说成正确的。了解以上各个词语的意思后，再结合语境选填词语。
【答案】A
3．下列句子中，加点的词语运用不恰当的一项是（4分）
A．2014年度“感动中国”颁奖晚会传递的正能量，将激励全社会人心向善，见贤思齐。
B．今年的春节联欢晚会上，他的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。
C．中国政府不断加大反腐力度，“打老虎”“拍苍蝇”，让腐败分子无处遁形。
D．交警部门对“酒驾”“醉驾”“毒驾”等行为实行零容忍，这让群众拍手称快。
答案：B 捉襟见肘:拉一下衣襟就露出胳膊肘儿，形容衣服破烂。比喻顾此失彼，穷于应付。用在此句中不合语境。3．下列句子中，加着重号的成语使用不正确的一项是【】（3分）
A. 河北柏乡汉牡丹园栽培的牡丹，种类繁多，品质优良。每至花期，园内的牡丹竞相绽放，五彩缤纷的景象美不胜收。
B. 她性格温和，待人诚恳，举止文雅，言语动听。虽然是初次接触，但我对她的好感油然而生。
C. 六月的天，娃娃的脸，说变就变。刚才还是晴空万里，不一会儿，阴云密布，竟然下起了冰雹，天气的变化真是扑朔迷离啊！
D. 今天的荧屏和银幕，并不缺少令人眼花缭乱的离奇情节，缺少的恰恰是能够观照自我的活生生的生命个体。【解析】本题是对成语运用能力的考查。解答这题，要将成语的意义与具体语境对照，看是否相符，如C项的“扑朔迷离”是形容事物错综复杂，不容易看清真相。用在此语境中不合适。
【答案】C。
2．下列句子加点词语使用错误的一项是( )（2分）
A．闻一多先生从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。
B．聂老师对待工作认真负责，在教学中常常吹毛求疵。
C．在创造的宇宙里，爱因斯坦是光辉灿烂的明星，这是不言而喻的。
D．学校开展的“安全教育”活动让广大师生获益匪浅。
吹毛求疵在这里是贬义词，用于指故意挑剔为难人，和文本聂老师认真矛盾。【答案】B（2 分）
2．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）
倾听使人，你将不再囿于一己的狭隘；倾听使人，你将懂得山外有山天外有天；倾听使人，你会知道孤独和苦难并非只莅临你的屋檐；倾听使人，你会觉察此时此刻有多少大脑飞速运转，有多少巧手翻飞不息。A．谦虚安宁警醒丰富B．丰富谦虚安宁警醒
C．警醒丰富谦虚安宁D．安宁警醒丰富谦虚
【解析】本题考查词语的运用。“狭隘”与“丰富”相对，“谦虚”与“山外有山，天外有天”相对。根据后文的语境用排除法能够快速地确定答案为B。
1.（2015?山东德州市）下列各句中，加点成语使用有误的一项是（）（2分）
A.听说2022年卡塔尔世界杯要破天荒地在冬天举办，到时就会出现吃着火锅看球赛的画面了，想想都觉得过瘾。
B.全市上下齐心协力，掀起“创卫”高潮，经过外墙粉刷、护栏改装、路面平整等系列改造，城区面貌焕然一新。
C.《我是歌手》总决赛现场，面对孙楠的突然退场，主持人汪涵看风使舵，冷静救场，其沉着机智着实令人赞叹。
D.春节期间，当越来越多的人忙于抢红包并乐此不疲时，世界上最遥远的距离就变成了“我看着你，你却在抢红包。”
1.【解析】本题考查对词语运用的能力。C项中的“看风使舵”是贬义词，用在沉着、机智、灵活的汪涵冷静救场的事情上不合适。【答案】C
2．（2015?四川乐山市）下列各句中加点词语使用正确的一项是（）
A．海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀溅起波浪的飞沫。
B．他不想让颠沛在外的同乡承受阴影，于是，他信口说，走错了人家。
C．社会在飞速发展，为生活忙碌奔波的芸芸众生应停下脚步等等自己的灵魂。
D．今年“五?一”国际劳动节那天，前来乐山大佛观光的中外游客鳞次栉比。
2.【解析】本题是对词语运用能力的考查。A项中，“溅起”是指液体受冲击向四外飞射起来，用在此语境中不合适；B项中，“承受”一般是指接受,承担，用在该语境中不合适；D项中，“鳞次栉比”多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐，形容游客不适当。【答案】C．
3.（2015?山西省）下列加点词使用不当的一项是（）（2分）
A.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
B.卢沟桥上的石狮子，千态万状，绘声绘色。
C.有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
D.你也许有困惑，而今天困惑中的探索正是明天豁然开朗的准备。
3.解答这题，要将成语的意思置于具体语境中来思考，如“绘声绘色”一词，常用来形容叙述或描写生动逼真，而这里用来形容狮子的姿态不合适。【答案】B。
4．下列加点的成语运用不恰当的一项是（2分）
A．他们有的坐火车旅行漫长的路程，有的从图拉驾车而来，在客厅里正襟危坐地等待这位大师的接见。
B．我在叙利亚经商的好友最近被迫回到国内，他耳濡目染了那里的骚乱和动荡，现在谈到还心有余悸。
C.人类为自己取得这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？
D.孟宪实教授将一代明君唐太宗励精图治，开怀纳谏的故事讲得绘声绘色，不同年龄的观众都非常喜欢。
4. 【解析】本题考查对成语运用是否恰当的辨识能力。B项中“耳濡目染”的意思是耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。用在句中不合适，应改为“耳闻目睹”。【答案】B
5.下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（）（2分）
A.海外网文章指出，如今有的领导干部喜欢到处卖弄笔墨，其实胸无城府，让人联想起鲁迅笔下那些不学无术、附庸风雅的“清国留学生”。
B.在读书汇报会上，张山同学旁征博引，断章取义，赢得了同学们的一致好评。
C.她喜欢收藏，买了不少关于古玩鉴定的书，到各地去按图索骥，结果收回来的东西多而杂。
D.从楼市表现来看，几个品牌房企业心领神会的降价方式可以被称作“多形态营销”手段，但不可否认的是绝大部分房企实际上都在“以价换量”。
5.【解析】本题是对成语运用能力的考查。解答这题，要把成语的意义与具体语境结合起来思考，如A项中的“附庸风雅”是指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人,参加有关文化活动，用在此语境中不合适；B项中的“断章取义”是贬义词，与“一致好评”相悖；D项中的“心领神会”指对方没有明说，心里已经领会，与语境不符。【答案】C。
6.（2015?浙江杭州市）下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（3分）
A.初夏的杭州，荷花娇羞，樱花正甜，玉兰含苞待放，空气里充斥着一股甜蜜而又醉人的味道。
B.我国政府有坚定的反腐决心，就算追溯到天涯海角，也要将腐败分子缉拿归案，绳之以法。
C.如果年轻人对影视明星顶礼膜拜，不能持有理性的态度，就会影响到正常的工作、学习和生活。
D.读书读到会心处，我们常常会忍俊不禁地感叹：“太妙了！这正是我想说而说不出的话啊！”
【解析】本题是对词语运用能力的考查。A选项中的“充斥”意思多为贬义，①充满②众多。感情色彩不符合；B 选项中的“追溯”经常比喻回首或钩沉往事，探寻本质或源泉。与语境不符；D选项中的“忍俊不禁”，忍不住发笑的样子。与语境不符。【答案】C。
7．（2015?山东临沂市）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）
⑴2015年4月25日上午，第68届中国教育装备展示会在临沂国际会展中心隆重开幕。
24日下午，我国共有34个省（区、市）和地区的代表团报名参会，912家企业前来参展。
⑵一名独腿流浪大叔近日走红浙江金华，他耗时5小时用粉笔在地上画出一幅6平方米左右的《蒙娜丽
莎》，的画像引得路人纷纷驻足观看，惊叹不已。
⑶毕淑敏说，参加“成语大会”的节目录制是一次极好的学习机会，在我最近的写作中，成语的使用地比以前多了，就像和老朋友见了面，对成语更有感情了。
A．截止栩栩如生不由自主B．截止惟妙惟肖情不自禁
C．截至惟妙惟肖不由自主D．截至栩栩如生情不自禁
7．【解析】本题考查对近义词意义的辨析及对词语的运用能力。截止：（到一定期限）停止。截至：截止到（某个时候）。根据第（1）句句意，后面还有要报名的，应用“截至”。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。栩栩如生：形容形象逼真，如同活的一样。栩栩：形容生动活泼的样子。第（2）句陈述的对象是画，应用“惟妙惟肖”。不由自主：由不得自己；控制不了自己。情不自禁：抑制不住自己的感情。第（3）句描述的情景是写作中运用成语，与感情无关，应用“不由自主”。【答案】C（2分。）
8.（2015?四川乐山市）依次填入下列横线上的短语最恰当的一项是（）
一位老先生为学徒留下了一段精彩的题词：“待人应守，治事应持，创业酌用，养心可奉释家之超脱，行文当如，读书当如。”如此博采百家学问而集于一身，必能成为贤者。
①兵家之权变②儒家之忠诚③纵横家之灵活④墨家之兼爱⑤法家之严明
A. ①②③④⑤
B. ②⑤①③④
C. ④①⑤③②
D. ②③⑤①④
8.【解析】本题是对词语归位能力的考查。解答这题，一定要结合具体语境分析，如“待人”应与“忠诚”配对，故第一空应选②；再如“治事”必须“严明”，据此第二空应选⑤，以此类推，第三、四、五空应分别选①③④，故答案应选B项。【答案】B．
9.（2015?山东潍坊市）阅读下面的文字，完成后面的题目。
“岁寒三友”之一的竹，其叶四季常青，清丽俊逸；其秆虚中有节，挺拔凌云；其形千姿百态，情趣盎然。慢步于青青翠竹之下，便觉神清气爽，心旷神怡。竹甲（即／既）美化了人的生活，又淘冶了人的情操，在我国乙（博大精深/源远流长）的文化史上具有重要的影响。隐逸之士携它唱和清风明月，丙（淡泊／淡薄）功名利禄；谦谦君子学它不向权贵折腰，不为世俗所曲。
题目：依次填入文中甲、乙、丙三处的词语，最恰当的一项是（）
A.既博大精深淡薄
B.既源远流长淡泊
C.即博大精深淡泊
D.即源远流长淡薄
【解析】本题考查对常见词语的运用。既，跟“且、又、也”等呼应，表示两种情况都存在；即，就，即使；因此甲处应填入与后面的“又”相搭配的“既”。源远流长，形容历史悠久；博大精深，思想、学说等广博高深；所以乙处应填写与“文化史”相符的“源远流长”。淡泊，不追求，不热衷；淡薄，味道、感情、兴趣不浓厚，印象模糊；所以丁处应填写与“功名利禄”相搭配的“淡泊”。【答案】B
10.（2015?四川资阳市）阅读下面的文字，完成后面的题目。
我们现在可以得出的结论是：更新的事物将会（），一些今天不容易梦想到的东西不久将会变成事实；人类的生产力将会大大提高，自然科学将会更蓬勃地发展；科学、工业、经济的（）发展将会持续下去。我想这些都是我们今天可以很自信地讲的话。
在这种情形之下，对于每一个人、每一所学校、每一个国家，都会产生这样一个问题，就是：你是多用“科”还是多用“技”？我们知道，全世界每一个国家都有“科技部”，科技部（）管“科”，（）管“技”，问题是对“科”多注进一点资源，还是对“技”多注进一点资源。这是一个非常复杂的问题。对个人、学校、国家，都会是一个非常挠头的问题。
题目：文中括号处依次填入的词语正确的一项是（）
A.层出不穷连锁既要也要
B.接连不断连同一面一面
C.无穷无尽连接不但而且
D.接二连三连缀因为所以
【解析】本题考查正确使用词语（包括熟语）。本题要注意同义词的区别和关联词的使用。“层出不穷”指接连不断地出现，没有穷尽。“接连不断”指连续不间断。“接二连三”指一个接着一个，接连不断。既要……也要…… 表示兼顾，由此可知答案，选A。【答案】A（2分）
3．下列各句中加点的词语使用正确的一项是（）
A．所谓学习，不一定限于书本或是某种技术，随时随地学习，这是不断提升自我的不二法门。
B．排球比赛结束后，同学们津津乐道地谈论起球员们的表现。
C．三月撄花节期间，磁湖南岸，樱花盛开，如云如霞，游人鳞次栉比。
D．十四五岁的少年，恰如试飞的雏鹰，当有目空一切的豪情壮志。
3. 【解析】A项“不二法门”指最好的或独一无二的方法，符合语境，使用恰当。B项“津津乐道”指很感兴趣地谈论，用在句中与“谈论”重复，不恰当。C项“鳞次栉比”多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐，用来形容游人不恰当。D项“目空一切”形容狂妄自大，瞧不起别人，用来形容“豪情壮志”显然不合适。故选A。
（2015?山东泰安市）4.下列句子加点的成语运用错误的一项是（）
A.操每以军国之事问植，植对答如流。操心中甚疑。
B.面对“生物入侵者”每年造成的两亿多美元的经济损失，人们岂能无动于衷。
C.何满子也真是聪慧灵秀，脑瓜儿记性好，爱听故事，过耳不忘；好问个字儿，过目不忘。
D我们所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的冠冕堂皇的博物馆。
4.D
【解析】“冠冕堂皇”形容表面上庄严体面或正大的样子，实际上并非如此，含贬义。这里形容“博物馆”不恰当，可改为“富丽堂皇”。
2.依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（）（2分）
①历届“感动中国十大人物”以其感人肺腑的事迹社会正能量，值得我们点赞。
②面对当今复杂多变的国际形势，中国必须加强国防力量以国家主权和领土完整。
③社会主义核心价值观，与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接，是我们党全党全社会价值共识作出的重要论断。
A.传播捍卫聚集
B.传递保全凝聚
C.传递捍卫凝聚
D.传播保全聚集
【答案】C
【解析】本题考查近义词辨析。“传播”指广泛传送，广泛散布，如传播经验，传播花粉，传播先进经验，传播科技知识，传播疾病等。“传递”指递过去，辗转递送，如：电话能传递声音，也指一个接一个送过去。“社会正能量”应用“传递”。“保全” 指保住使不受损失，多用个人的性命、名誉等；而“捍卫”着重于“捍”，抵御，多指抵御外敌，防御外侵，维护领土完整，也指捍卫真理，捍卫科学理论等，色彩较庄重。“凝聚”泛指事物聚集在一起，或指气体变成液体，常用于比喻，指思想、感情、精神、智慧或心血等聚集在一起；“凝集”指凑在一起，集合，对象多是人和事物，如学生都聚集到操场上，多指具体对象。
“全党全社会价值共识”指的是思想方面，应用“凝聚”。故答案选C。
3．下列各句中，加点成语使用恰当的一项是( )
A．海外网文章指出，如今有的领导干部喜欢到处卖弄笔墨，其实胸无城府，让人联想起鲁迅笔下那些不学无术、附庸风雅的“清国留学生”。
B．在读书汇报会上，张山同学旁征博引，断章取义，赢得了同学们的一致好评。
C．她喜欢收藏，买了不少关于古玩鉴定的书，到各地去按图索骥，结果收回来的东西多而杂。
D．从楼市表现来看，几个品牌房企业心领神会的降价方式可以被称作“多形态营销”手段，但不可否认的是绝大部分房企实际上都在“以价换量”。
【答案】C
【解析】此题考查成语的运用。要根据成语适用范围加以鉴别，不能望文生义。成语运用常见错误类型有：望文生义、褒贬失当、搭配不妥、用错对象、重复累赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
A项中“胸无城府”形容待人接物坦率真诚，心口如一。应为“胸无点墨”。B项中“断章取义”是贬义词，应为“引经据典”。D项中“心领神会”是褒义词，应为“心照不宣”。
2、下列加点字词语运用不正确的一项是（）（2分）
A、傍晚时分，橘子洲上长1200多米的彩灯如出水巨龙腾跃江面，点亮了长沙的璀璨夜空。
B、湖南卫视着力打造的大型国防教育节目《真正男子汉》寓教于乐，让观众获益匪浅。
C、长沙以“湘江新区”获批国家级新区为契机，提质大河西生态文明建设，让自然景观惟妙惟肖。
D、在校园文化艺术节上，同学们八仙过海各显神通，以丰富多样的形式展示了校园文化的魅力。
答案：C思路点拨：惟妙惟肖指“形容描写或摹仿得非常逼真、传神”，用来形容自然景观不合适。
3．下列加点的成语使用有错误的一项是（2分）
A．五一假期，我们徜徉在凤城河风景区，领略自然之美，品味人文之趣，真是怡然自得。
B．“胡瑗读书节”活动中，语文名师就如何有效阅读的话题说长道短，同学们深感受益匪浅。
C．近期，微信朋友圈中流行的一篇文章《素颜泰州》，言简意赅地介绍了泰州的众多美食。
D．泰州老行当展馆里的游人摩肩接踵，大家饶有兴味地观赏着那些承载着儿时记忆的物品。
3.B。思路点拨：解答这题，要将成语的意思与具体语境相对照，看是否适合作出判断，如B项的“说长道短”是指议论别人的好坏是非，含贬义，用“说长道短”来形容“就如何有效阅读的话题”不合适。
hungry, sad, other, look, answer ,happy, however, stand , with,agree Today I went to this weekly market. As usual.I went to ask for one coupon(赠品券),As I was ___in the line I saw a lady with her two kids. The kids were so excited to enjoy the food. __2__,that lady only asked tor one coupon .I was a little _3____ to see that. So I asked for 2 coupons, one for myself and the other for the lady.I went up to her and asked her to take the coupon,handing it to her ___5__a smile. When I was going to eat my food, another kid came to me and ___6_ straight(直直地)into my eyes.I sked him the question “Are you ok kids ？” He __7__”Ialso want to eat”. can I please also get a coupon?"Well….no need to think, I ___8__ and he got the food. I would have to wait for another week to enjoy the delicious food. They were smiling __9____ That made me not feel _10____. million, information, expensive, become. Without ,chat, history, interest, small ,appear we live in the Computer Age. It plays an importan part in every corner of the world, We won’t live such a wonderful life __1_____computers. But do you know the ______2____ of the computer？ In 1946, the first computer____3____ in Amerca. It was very big and 4_______They used a lot of energy(能源). Only a few scientists were _5_____ in it. As time went by, computers became ____6____and lighter. In the 1960s. they could work out __7____ of problems in a few seconds while a petson might need many years to work them out. And they
词语运用专项训练参考答案 1、B（绘声绘色：形容描写生动逼真。危言危行：讲正直的话，做正直的事。缘木求鱼：爬上树去找鱼。借以比喻方向或办法不对头，不可能达到目的。） 2、D（如丧考妣：象死了父母亲一样，用于贬义。闻过则喜：指听到别人批评自己的缺点就高兴。信手拈来：形容掌握的词汇或素材丰富，写文章时能熟练运用。 寥若晨星：南朝齐。谢朓《京路夜发》诗："晓星正寥落，晨光复泱漭。"唐。韩愈《华山女》诗："黄衣道士亦讲说，座下寥落如明星。"寥：稀少。稀少得像早晨的星星。形容数量稀少。） 3、A（参差不齐：多修饰具体事物。比比皆是：比比，到处，处处。形容遍地都是叹为观止：赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至。不能与"母子石"构成主谓关系；见异思迁：缺乏主见，这山望着那山高，遇到不一样的就改变趋向，含贬义。） 4、D（不可开交：无法摆脱或结束。巧夺天工：人工制作精巧胜过天然。天马行空：天神之马来往疾行于空中。比喻思想行为无拘无束。亦形容文笔超逸流畅） 5、B（无所不为：指什么坏事都干。一挥而就：指写字、画画、作文很快就完成。无以复加：无法再添加。形容达到了极其严重的程度。） 6、B（作茧自缚：比喻自己使自己陷入困境。玩火自焚：玩弄火者，自身遭焚。比喻作恶多端的人终无好下场。自作自受：由自己的不良行为招致的后果，应由自己承担。 自食其果：指自己做了错事，自己承受坏的后果。语意比"自作自受"重。） 8、A（改弦更张：弦的松紧与调的高低不合，应收紧或放松，使声音和谐。引申为改 10、C（浓妆、淡抹，不能同时进行流风余韵：褒义词；沆瀣一气：唐科举考试中，考官崔沆取中了一名叫崔瀣的考生，有人嘲笑道："座主门生，沆瀣一气".后比喻意趣投合的人勾结在一起。） 11.、C（神气活现：为贬义词破镜重圆：指夫妻之间间不容发：中间放置不下一根头发，形容相距极微；比喻情势危急到极点；不可理喻：针对"态度蛮横，不讲理"而言，此处不合语境。） 12、A（曲突徙薪：有一家的烟囱很直，旁边堆着许多柴火，有客劝主人改建弯曲的烟囱，把柴火搬开，不然有着火的危险，主人不听，不久果然发生了火灾见于《汉书。霍光传》。比喻事先采取措施，防患于未然；虎视眈眈：是贬义词起死回生：指挽救其他事物。）13、B（尾大不掉：用来指机构庞大，指挥不灵。 14、D（急流勇退：比喻在处境顺利得意而情况又复杂多变时，果断地退出邯郸学步：比喻一味模仿别人，非但没有学到别人的长处，反倒失去了自身的特色；怙恶不悛：用在此处语意过重。） 15、A（漫不经心：有"随便"之意，宜改为"漠不关心"耳濡目染：多指较长时间的影响，
最新人教新目标八年级下册英语unit 1 词汇运用1 （有答案） 根据句意和首字母提示完成下列句子 1．It’s bad for our health to eat________(不健康的)food． 2．The Greens moved to another flat after they got________(结婚)． 3．It’s your duty to keep your e clean． 4．The Chinese provided all foreign players with the best s during the 2008 Olympic Games． 5．It’s only a m plane．It’s not real． 6．—Come and have some caket． —Thanks．I_______ just________(have)my lunch． 7．Many people think life is_________(good)now than before． 8．Your brather_______(not come)here yet． 9．Lucy_________(learn)English since she came to England． 10．It’s__________(luck)for you to miss such an exciting football match． 11. He usually goes to school on f__________. 12. I have a t__________, so I want to see a dentist. 13. My Englis h isn’t good enough, so I must try my best to i____________ it. 14. When you have a headache, please lie down and r____________. 15. Would you please get me some drink? I’m a little t___________. 16. I didn’t go to school u_______ I was six years old. 17. The temperature is 39.5 ℃， so she has a f__________. 18.-What's the m with you, Jane? -I lost my English book. 19. -Did Linlin walk to school yesterday? -Yes, And I also got there on f . 20. You look so tired, you'd better r for some time. 21. I have a t and need to see a dentist at noce. 22, We must go, or we’ll get into t. 23. The little girl eats too much, she has a s .
中考英语词语运用专项练习 每日谚语 Diligence is the first step to succeed.自信是走向成功的第一步。 学习目标：1，熟记词性变化顺口溜，以防选词正确但词性错误而前功尽弃。 2，认真研究领悟技巧分析的24条经验总结，以达到以不变应万变。 3，通过本节课的学习，努力让自己的词语运用题能提高1-2分。解题策略（步骤）: 研、寻、定、查 解题技巧 A 分析词性：各种词性本身的变化情况 为了方便记忆，试着记住下面的顺口溜： 空前空后要注意，名词单复要牢记，还有’s不能弃； 动词注意要变形（共4种）；形、副注意用三级； 要填数词请留意，千万别忘“基”和“序”； 填入代词需慎重，五格变化要谨记； 介词、连词最省力，看见照抄就可以。 B.注意各种词性之间的相互转换。 1.v.+er/or--n.(人) eg. teach visit invent 2.adj.+ly---adv. eg. Careful quick 3.n.+ly---adj. eg. Friend month 4.adj---n. eg.Important different health 5.v.---adj. eg.die miss 6.v.+tion---n. eg. Invent pollute 7.v.+ment---n. eg. develop move 8.adj.+ness---n. eg. happy sad
9.--less是adj.的词尾,并且是反义eg. careful helpful C.具体情况分析 1.be后面可以填三种形式：现在分词、过去分词或形容词。- - - be + Ving构成进行时；be + adj.表状态; be +Ved2 构成被动语态 2.冠词、形容词、物主代词和名词所有格后填名词。 ----- a/an/the + n. ; adj. + n. ；物主代词+n. ; n’s +n. 3.名词前可填形容词、形容词性物主代词或名词所有格。 ------ adj. +n. ；物主代词+n.；n’s+n 4.动词或动词短语后填副词------v.+ adv. 或adv. +v. 5.两个句子之间填连词 6.冠词和名词之间填形容词。------冠词+ adj. +n. 7.have/has/had 后首先考虑填动词的过去分词 ------have /has /had +Ved2构成现在完成时态 8.数字(除one外)后面填名词复数,序数词后填名词单数。 ------基数词(除one外)+ n. (pl.)序数词+n.(单数) 9.如果需要填数词，则看名词，名词是复，填基数词；名词是单数填序数词或one --基数词+ n. (pl.) 序数词/ one +n.(单数) 10.通过所缺词前后的关键词，填出答案。如： many / few / several / most + n. (pl.) ; much + -er ; -er +than 11.句首空词，并且后面有逗号，考虑填副词。 ------However,/Luckily ,/ Unluckily Also, / Most importantly , +句子 12.句中不缺成分，考虑填副词，句末一定是副词 13.通过固定短语填出所缺的词。 eg. keep in touch with ; play a joke on ; be on a visit to
浅谈词语的灵活运用 关键词：灵活，语文教学，教学语言，词语 内容摘要：词汇是语言的建筑材料，教师教学语言的质量与词语的选用密切相关。作为一个语文教师,要搞好自己的教学质量,就得提高自己对语言感受的灵敏度,我们的脑子里需要有一架权衡词语的性质,色彩和音响的精密的天平,从而不断提高自己的语言表达能力. 信息的准确传递，情感的舒畅交流，知识的有效传播，都离不开语言的生动形象，离不开词语的精确选用和合理组合。教师在教学中只有准确地运用词语，才能彰显语言的魅力，获得意想不到的收获。 写作提纲： 首先，用丰富的词汇满足学生求知的欲望。 其次，教师词语的运用。 第三，请学生选词。 第四，注意词语的个性。 第五，巧施粉黛，词句靓丽。 词语是语言的建筑材料，教师教学语言的质量，与词语的选用密切相关，教师的教学语言具有传导，示范和促进语言规范等功能，为了不断地提高自己的语言表达能力，以提高教育教学质量，每一位语文教师都应该十分重视教学中词语
的运用。本人从事小学语文教学活动多年，积累了一定量的拙见，现在列举出来与各位同仁一起分享。 首先，用丰富的词汇满足学生求知的欲望。以讲授散文《荷花》为例。我向学生提问一个问题：大家希望知道荷花有多少个名字吗？学生异口同声地说：“想”，于是我就在黑板上写出“荷花、莲花、水华、藕花、芙蓉、玉环”这些词语。学生们的反应非常强烈：“原来芙蓉就是荷花呀！”荷花为什么有这么多名字呢？我马上作出回答：——因为它出自污泥，却洁身自好，一尘不染，清纯高雅，人们喜爱荷花，不仅因为它美丽，还因为它出淤泥而不染，濯清涟而不妖。……”显而易见，这样的教学效果非常好。而且很多学生能主动把这些词语记在了笔记本上。 其次，教师词语的运用。“应该准确地用一个名词来称呼事物，用一个动词来标志动作，用形容词加以形容……决不应该蒙混”。在语言表达中善于挑选合适的词语，做到“适当的词语放在适当的地方”，是语言修养的重要方面，对教师来说，也是一项教学的基本功。对于意义相近而在程度上轻，重，浓，淡不同的词语，我们固然需要分别把它们牢牢记住，就是对于意义大体相同，而字眼不同的词，以应该“兼收并蓄”，并指导学生却别与选用。例如：“青，翠，碧，绿”；再如“倾盆大雨”，“暴雨”，再如“看、瞪、瞅、瞄、瞟……”。字眼的不断变化可以使笔墨不致流于呆板，色彩也多些变化。所以在讲课和评讲作文时，我都非常注意给学生重点提示，讲解动词的应用。因为动词运用得是否贴切准确与灵活对语言、文章的生动性非常重要。如讲解王安石的《泊船瓜洲》：“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”我就着重提示这里的“绿”字……这个字还能用其他的动词代替吗？请大家想一想，还有比它更精彩生动的吗？学生有人提出可用“拂”字，也有的说用“过、抚、吹……”以上词用上也不能说用错，但是生动吗？精彩吗？……我们在选用动词的时候就是要反复推敲，揣摩，选出哪个最好的。作为一个语文教师，一定要搞好自己的教学质量，就得提高自己对语言感受的灵敏度，我们的脑子里需要有一架权衡词语的性质，色彩和音响的精密的天平，从而不断地提高自己的语言表达能力。 第三，请学生选词。在教学中，适时地请学生选词，启发学生的思维，激发学生的兴趣。教师不单自己的教学语言要选词准确，贴切，还应注意听课的对象，
七年级下册第一单元词汇运用 1. Which _________（国家）do you come from, China or the UK 2. He often takes __________ (照片) in the park. Most of them are very beautiful. 3. My uncle has a __________（方形的）face and big eyes. 4. Many students have their __________（自己的）computers at home. 5. There are a lot of beautiful __________ (海滩) in Lianyungang. 6. There are two ___________ (balcony) in my new house. 7. We often watch TV after dinner in the __________ (live) room. 8. Many __________ (Japan) women are good at making tea. 9. I think the __________ (nine) lesson is very interesting. 10. Who do you think is the __________ (good) football player in the world 11. Paris, the __________ (首都) of France, has only about 2,500,000 people. 12. The __________（消息）is important. You must tell him soon.. like to watch film __________（录像）．Would you like to watch them 14．I feel very __________（舒服的）when I lie on the sofa. 15. Many people are working in the __________（田）． 16. Their home is different from __________(we). It’s quite big with two floors． 17. What about __________ (share) your books with me 18. There is a __________ (wash) machine in the house. 19. Look! Each room __________ (have) a large TV set. 20. The food __________ (look) nice. I think it will taste good． 21. February is the __________（第二）month of a year. 22. The athletes come from different __________（国家）．They’re energetic
高考真题：词语运用检测（一） 班级：姓名：学号： 1、（2004年全国卷Ⅰ）下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（） A、在伊拉克战争期间，一些女记者直接到前线采访，其冒险程度无异于火中取栗 ．．．．。 B、这次巴勒斯坦人士遭暗杀的事件，使得中东和平的前景再一次成为海市蜃楼 ．．．．。 C、美元近期在外汇市场的疲软走势，使长期处于低迷状态的欧洲经济雪上加霜 ．．．．。 D、欧洲一些国家从自身利益考虑，在许多重大国际问题上不再惟美国马首是瞻 ．．．．。 答案：A［火中取栗：比喻冒危险给别人出力，自己上了大当，一无所得。这里写记者在伊拉克战场采访，用火中取栗不恰当。海市蜃楼：比喻虚幻事物。雪上加霜：比喻一再遭受灾难，损害愈加严重。马首是瞻：古代作战时士兵看着主将的马头决定进退，比喻跟随别人行动或听从别人指挥。］ 2、(2004年全国卷Ⅱ)下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是（） A、这两位进城打工的农民遭到保安人员的非法拘押和刑讯逼供，他们在被毒打后忍无可忍 ．．．．，不得不承认偷了商场的物品。 B、世界上很难再找到像巴黎这样的城市：古典高雅的韵味和现代时尚的潮流完美地融为一体，既充 满反差，又相得益彰 ．．．．。 C、根据犯罪嫌疑人的供述，警方决定顺藤摸瓜 ．．．．寻找在幕后操纵的黑手，最终全面破获了这起产供销一条龙的制贩毒大案。 D、虽然中国队小组赛初战告捷，但从比赛中整个球队在战术意识、进攻手段和体能上的表现来看， 也只能说是差强人意 ．．．．。 答案：A ［A忍无可忍：要忍受也没法忍受。可改为“被逼无奈”、“无可奈何”或“无奈之下”。 B相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出好处。 C顺藤摸瓜：比喻沿着发现的线索追究根底。D差强人意：大体上还能使人满意。］ 3、 (2004年全国卷Ⅲ)下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是 ( ) A、和煦的春风带来生机盎然的季节，学校社团的招新活动再次成为一道亮丽的风景线，男女学生纷． 至沓来 ．．．，踊跃报名。 B、机场附近山顶的大量无线发射台严重影响飞行安全，目前虽有一些已搬下山，但这对实现机场净 空不过是九牛一毛 ．．．．。 C、东方大学城在短短四年内就以2、1亿元自有资金获取了13、7亿元巨额利润，这种惊人的财富 增长速度确实匪夷所思 ．．．．。 D、很多教师和学生都有这样的经验和体会，在考试前一定要保持轻松的心态，采用疲劳战术和题海
词语使用 惊慌失措：由于惊慌一下子不知怎么办才好。指突然遇到一些事情感到非常恐慌，弱肉强食：原指动物中弱者被强者吞食。比喻弱者被强者吞并。 遥遥在望：距离很远的东西已在视线之内，可以望见。 津津有味：形容趣味很浓或很有滋味的样子。 小心翼翼：形容谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。 忍俊不禁：指忍不住笑。 绝处逢生：形容在走投无路的情况下，又找到了希望与出路。 具体而微：大体具备，但形状或规模较小。 得失之患：生怕失去个人利益的忧虑心情,指一个人比较在意个人的得失. 骇人听闻：使人十分吃惊害怕，多指对社会上发生的风气感到害怕。 受益匪浅：指意识形态方面有很大的收获。匪：通“非”不是。 征兆：预感到的或即将出现的迹象。 猝然长逝：指出乎意料地离去。 肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。 忍俊不禁：指忍不住笑。 险象跌生：指危险的事情一次又一次地发生。 人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，声音嘈杂，就像煮开了锅一样。
来势汹汹：形容动作或事物到来的气势很猛烈。 不言而喻：不用说就可以明白。形容道理很明显。 可歌可泣：值得歌颂，能使人感动得流泪。 锋芒毕露：比喻锐气和才华等全都显露在外面，显得不成熟、骄傲，甚至盛气凌人。妇孺皆知：妇女和儿童都知道，形容大家都知道或一看就明白了的简单事物 鞠躬尽瘁，死而后已：指勤勤恳恳，竭尽全力，到死为止 鲜为人知：很少有人知道。 当之无愧：当的起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。 截然不同：形容两件事物毫无共同之处。 家喻户晓：家家户户都清楚知道。形容人人皆知。 锲而不舍：不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。 苦心孤诣：指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。孤诣：别人所达不到的。 里程碑：比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。 憔悴：形容人瘦弱，面色不好看：颜色憔悴引深为劳苦 吹毛求疵：比喻故意挑剔别人的毛病、缺点，寻找差错 沥尽心血：多形容为事业、工作、文艺创作等尽心竭力。或耗尽心思和精力. 气吞斗牛：形容精神旺盛，意气高昂，精神焕发的样子。形容气魄很大。 惹人注目：招引（别人）把注意力集中在一件或某件事物上。 杂乱无章：又多又乱，没有条理。
词汇运用解析 1.The manager spoke highly of such _____ as loyalty, courage and truthfulness shown by his employees. A.virtues B. features C. properties D. characteristics 2.The table was very large and heavy; in fact , it was so_____ that it could not be moved. A.extravagant B. massive C. plentiful D. Excessive 3.Before the audience he managed to keep ____ expression on his face even though he wanted to smile. A.a serious B. an intimate C. a pleasant D. an excited https://www.doczj.com/doc/c114122624.html,petition , they believe , ______ the national character than corrupt it. A.enforces B. confirms C. intensifies D. Strengthens 5.John believed that education should be a preparation for life, that
a person learns by doing, and that teaching must ______ the curiosity and creativity of children. A.seek B. stimulate C. shape D. secure 6.Luckily, most sheep _____ the flood last month. A.endured B. survived C. lived D. passed 7.I don’t have any _____ plan for the weekend----- I was thinking of spending some time with my family or perhaps getting together with some friends. A.confident B. conservative C. concrete D. considerate 8.The whole world is now clearly aware of the _____ to which global warming has affected the earth. A.extent B. range C. grade D. Limit 9.We cannot choose whether we will pay income tax or not, because payment of income tax is _____. A compulsive B. impulsive C. comprehensive D. compulsory
词语训练二怎样运用词语 1．用词要注意顺序。 为了明确地表达一个意思，每句话的词语都要按一定的顺序和结构排列组合。一般来 说，这种顺序和结构不能随便颠倒，如果词序变了，表达的意思就有很大的差别，甚至完全相反。 古时候，有一位将军，非常无能，老打败仗，但又不得不如实地把情况报告给皇帝， 准备受惩处。他在报告里说：“……我屡败屡战，屡战屡败……”他手下的一位聪明文人帮 他把这句话改成了“屡战屡败，屡败屡战”。皇帝看了以后并没有生气，结果这个无能的将军也没有受处罚。 你知道吗？为什么词序这样一改，皇帝就没有处罚这个将军了呢？因为词序改了以后， 意思和口气都不一样了。“屡败屡战，屡战屡败”突出了“失败”，给人的感觉似乎没作什么努力，胜败任其自然；而“屡战屡败，屡败屡战”，重点突出了“战”，给人的印象是虽 然屡屡失败，但不气馁，仍能坚持作战。因此，皇帝看了，觉得将军不怕失败，能坚持战斗，也就没处罚他了。 这个故事说明，用词造句写文章，词序的排列顺序非常重要，特别是一些关键词语， 绝不能随意排列。 想一想，练一练： （1）比一比，下列几组句子，词序改变以后，意思有什么不同？ （2）改变下列句子的词序，使意思与原句不同。
（3）“生活艰苦”和“艰苦生活”两个词语的语意重心有什么不同？按要 求填在括号里。 “生活艰苦”的重心词是______，“艰苦生活”的重心词是______。下面句子的横线上应填哪个词？ 我在贫困的农村插队落户，过了三年______，至今记忆犹新。当时，虽然______，但非常开心。 2．用词要注意准确。 古人说：“一言以兴邦，一言以丧国。”一词之差可以引起一场战争，一言之差也可 以使一个国家丧失主权。可见，说话、作文用词准不准确非常重要。有这样一个真实的故事： 一词之差引起了一场战争。 1889年，埃塞俄比亚建立了统一的中央集权国家，迫切需要外援。意大利想控制埃塞俄比亚，就乘机和埃签订了“乌查里条约”，并在条约的用词上玩了个 花招。条约的第十七条写道：“埃塞俄比亚在与其他列强或政府所发生的一切交 涉中，可以借助于意大利国王陛下的政府。”这个“可以”表明，埃塞俄比亚与 外国发生纠纷时，他们可以请意大利政府帮助，当然也可以不请。“条约”有一份在意大利手中，意大利人有意把条约中的“可以”改成“必须”，埃塞俄比亚忽略了条约中的一词之差。条约双方签字生效了。1890年意大利得意洋洋地宣布，埃塞俄比亚是意大利的保护国。埃塞俄比亚政府明白了自己受到愚弄和欺侮 之后，宣布废除“乌查里条约”。为此，埃意之间爆发了一场激烈的战争。埃塞 俄比亚人民团结一致，狠狠地打击了侵略者，迫使意大利于1896年重新签订了条约，并老老实实承认埃塞俄比亚的独立。 这个事件告诉我们，写文章要以事实为依据，不能歪曲事实、违背事理。所运用的词 语的含义要与客观事实相符合，要准确，这样，才不会出错，或造成不应有的损失。 同学们在用词造句或作文的时候，一定要正确、贴切地使用词语。
词语运用专题训练(一) 1.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ①在未来中国的经济改革中合理调整利益关系，不断协调利益矛盾，科学利益群体，将在很大程度上影响中国经济增长的进程。 ②不同的人对同样的成果会有不同的评价，但是在众多的评价中，我们通常特别____该成果所属的技术领域中的行家的评价。 ③我们必须看到，当代文化的这种转向与电子传媒的兴起息息相关，但促成这种转向的实现还有更为深刻的现实动因和社会背景。 A．调整关注纵然 B．整合关心纵然 C．整合关注固然 D．调整关心固然 2.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ①在市场经济快速发展的今天，企业经营_____、企业品牌、企业形象、企业信誉等无形资产，对企业的生存发展至关重要。 ②诸如“艾滋病”“非典”这样重大疾病的蔓延，将会引起社会_____，各级政府必须高度重视，严密监控。 ③近年来我国煤炭企业重大事故不断，给国家和个人造成了巨大损失，有关责任人必须对此进行_____，深刻认识问题的严重性。 A.理念震荡反省 B.观念振荡反思 C.观念振荡反省 D.理念震荡反思 3.选择下列一组词语，依次填入横线处，恰当的一项是 良好的口语交际能力是现代公民的重要。口语交际是在一定的语言中相互传递信息、分享信息的过程，是人与人之间交流和的基本手段。 A.素养情境沟通 B.修养情境勾通 C.素养环境连通 D.品质情形沟通 4.依次填入下面各句横线处的词语，最恰当的一组是 ①这一地区曾一度山洪，造成公路被毁、交通中断。 ②我国的法律明确规定，成年子女对父母有的义务。 ③商业广告不同于公益广告，其主要目的就是为了。 A.暴发抚养盈利 B.暴发赡养营利 C.爆发赡养盈利 D.爆发抚养营利 5.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ①北京奥运会组委会宣布从2004年开始将先后新的会徽和吉祥物标志。 ②如果没有过人生的酸甜苦辣，又怎么能真正懂得长辈们创业的艰难呢？ ③父亲虽然不是科班出身，但他在外国文学方面的造诣足以使专业人士。 A.起用体味侧目 B.起用体验刮目 C.启用体味刮目 D.启用体验侧目 6.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ①随着社会的发展，教育越来越引起人们的关注。 ②分别二十多年后，同学们再相聚时，我已经很难出小学时的同桌了。 ③这里出产的绿茶久负盛名，要仔细才能领略它的妙处。 A.终身辨认品尝 B.终身辨别品评 C.终生辨别品尝 D.终生辨认品评 7. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ①第一次庭审时，原告律师向法庭所作的，揭露了三年来原告在这起家庭暴力案件中遭受虐待的真相。 ②人应当讲信用，对已经作出的允诺就决不。 ③汪曾祺先生终生主要从事创作，即使偶尔也写些评论，甚至这些评论可以归入学术论文一类，总的说来，他天生就是一个作家，很难算是一个纯粹的学者。 A.申述食言但/而 B.申述失言不过/也 C.申诉失言但/而 D.申诉食言不过/也 8.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是 （1）政协委员们建议市政府要建立与首都地位、作用相适应的功能齐全的传染病救治中心，以从容突发公共卫生事件。 （2）大型盆景可以用来强烈的视觉感而成为室内焦点，在家具较少的客厅里，还可以成为填补空间的重要角色。 （3）像其他国家的大城市一样，这里也是高楼林立，交通拥挤。大都市的喧嚣给人以繁华之感，难免有时会让人感到烦躁。 A.应付营造即使/也 B.应对创造即使/也 C.应付创造尽管/但 D.应对营造尽管/但 9.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ①只有养成了习惯，才是的、自觉的行为，道德建设才会见到实效。 ②该校在培养音乐、美术、体育特长生方面有着特点和优势。 ③在评价标准上，要看数字，不能只看数字，要防止“干部出数字”“数字出干部”的现象。 A.稳固明显/鲜明虽然/但是 B.稳固鲜明/明显既/又 C.稳定明显/鲜明虽然/但是 D.稳定鲜明/明显既/又 10.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ①在建设中国特色社会主义的伟大实践中涌现出来的先进，他们是时代的先锋、国家的脊梁、群众的楷模，是弘扬伟大民族精神的。 ②“六部委”联合开展环保专项行动，要求建立各级政府负责的环保
词语的理解和运用 【考试目标】 1．掌握课文中要求掌握的常用词语；熟悉生活中常用的俗语、谚语、歇后语。2．理解关键词语在具体语言环境中的含义 3．根据语境能做到用词准确、得体。 【例题精析】 例1：下列加点的字解释有误的一项是（） A.肇事（发生）小心翼翼（谨慎，严肃）痛心疾首（痛） B.奇观（景象）获益匪浅（非，不）弥足珍贵（值得） C.宽恕（饶恕）遥相呼应（远远地）猝然（突然） D.陡峻（高大）鲜为人知（少）如愿以偿（赔偿） 例2：对句子中“活”字的解释，不正确的一项是（） A.他冲锋的动作真猛，活像一只刚下山的小老虎。（逼真地） B.王老师的座右铭是：“活到老，学到老”。（生存） C.北宋庆历年间，毕升发明了活字印刷。（移动） D.做学问，既讲究实，也讲究活。（活动） 例3：下列句子中加横线的词语用得得体的一项是（） A.我想，何不趁机对弟弟进行一番教育，重新唤起他求知的欲望。 B.我因病不能到会，失去了一次绝好的学习机会，对此深表不幸。 C.营业员说：“这里的衣服不合你的身，你长得太肥了。” D.妈妈对爸爸说：“我年纪不轻了，戴上这副耳环也俏丽不起来了，还是不戴 吧。” 例1答案为D；例2答案D；例3答案为A 从近几年中考试题来看，对“词义”这个知识点，主要从几个方面来考查：一是课文中的常用词语和课文中作注释的疑难词语，如例1；二是对出现在文句中的关键词语的语境义的分析和理解，如例2。理解语境义的方法有二：一是联系上下文分析句子整体意思，把确定为正确的含义在句中验证一下； 二要考虑有无特殊意义；三是根据语境能做到用词准确、得体，如例3。 对词语的理解、辨析、运用，是初中生语言基本功的重要方面，也是毕业升学考试的重要内容。考查的重点是辨析、运用常见的同义词，多义词，注重考查学生在具体的语言环境里实际运用词语的能力和对语言的感受能力。复习时应让学生知道可以从范围大小、程度轻重、词语搭配、语义侧重等方面去辨析，并结合具体的语境准确、得体地用词。
词语运用（一）： 成语、关联词语、叠音词 （七年级上册第一单元） 中考考点： 1．结合具体语言环境恰当使用常见的成语。 2．了解关联词语的作用和常见的关联词语的类型，正确使用关联词语。 3．了解并正确使用叠音词。 内容概要 一、了解和正确使用成语 1．什么是成语 2．成语运用九注意 （1）弄清成语的来源，准确理解成语的意义，切忌望文生义。 （2）弄清成语的构造。 （3）正确辨析成语中的字音和字形。 （4）弄懂成语的意义。 （5）注意成语的感情色彩。 （6）注意成语运用对象的范围。 （7）应避免意思重复和矛盾。 （8）注意区分同义成语。 （9）注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。 3．了解成语误用的主要类型。 成语误用的原因有很多，现总结几点如下： （1）望文生义。 （2）褒贬颠倒。 （3）适用对象不当。 （4）不合语境。 （5）误用谦辞敬语。 （6）比喻不当。 （7）重复用语。 （8）误用典故。 （9）使用范围不当。 （10）生搬硬套，牵强附会。 4．答题技巧 第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但不能望文生义； 第二、体会成语的感情彩色； 第三、要注意成语使用范围和搭配的对象； 第四、尽可能找出句中相关联的住处。 二、关联词语的运用 1．什么是关联词语 2．几种常见类型的关联词 常见的关联词语，有的是单用的，如：“才”、“就”、“便”、“因为”等；有的是成对使用的，如：
（1）并列关系： （2）承接关系： （3）因果关系： （4）条件关系： （5）转折关系： （6）假设关系： （7）选择关系： （8）递进关系： 3．正确使用关联词语应该注意以下几个问题 （1）弄清分句之间是什么关系，再从已知的关联词语中选取相适应的一类。 （2）弄清整个句子要表达的意思，关联词语应该选用对表达句意起辅助作用的一类。 （3）关联词语在句子里的位置是有讲究的，有一类关联词语既可以放在句子的开头，又可以放在“谁”的后面；另一种关联词语的位置则相当固定，不能随意调整。关联词语的位置如果放得不对，就会使句子通顺，意思不清楚。 （4）句子中用上关联词语后，要连起来读一读，看看是否通顺。因为有时候表示同一种关系的关联词语，并不一定都适用于一个句子。 三、叠音词及其作用 1．什么是叠音词 2．叠音词的各类 3．叠音词的作用 内容详解 一、了解和正确使用成语 1．什么是成语 成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型的词组或短句。它结构凝练而定于表现力。成语丰富了汉语的词汇，它是人们在长期的语言实践中提炼出来的。在汉语中多数由四个字组成。它具有形成的历史性、意义整体性和结构的凝固性，不能随便拆开或改变说法。 2．成语运用九注意 （1）弄清成语的来源，准确理解成语的意义，切忌望文生义。 成语的来源主要有： ①由古代寓言故事凝缩成。这类成语和寓言一样，常用假托的故事或者拟人的手法来说明某种道理，常带有劝解或者讽刺的意味。 如：滥竽充数、狐假虎威、螳臂当车、鹬蚌（yùbànɡ）相争、与虎谋皮、杞人忧天等。 ②由历史事件或历史故事凝缩而成。这类成语经常用来说明某种道理、某种认识或者某种境遇。 如：卧薪尝胆、毛遂自荐、风声鹤唳（lì）、三顾茅庐、完璧归赵、请君入瓮等。 ③古代作品中的语句习用为成语。这类成语，有的是作品中的原话，有的是经过加工，经过简缩而成的。 如：一鼓作气、舍生取义、知己知彼、庞然大物、扑朔迷离、诲人不倦、见贤思齐、任重道远等。 ④来自群众的口头语。语言本来就是约定俗成的产物，随着社会的不断发展，这类成语会不断出现，为人们所喜闻乐见。 如：三长两短、十拿九稳、人山人海、有气无力、洋为中用、百花齐放、指手画脚等。 （2）弄清成语的构造。 成语以“四字格”为基本格式，如“守株待兔”“德高望重”“张灯结彩”等。也有“非
词语的理解与运用 知识整合解读 一、考前点拨 考查内容 近几年中考试题中，对于词语的考查，主要偏重于理解词语在具体语言环境中的意义，分辨词语在具体语言环境中的感情色彩，并能能够根据语言环境正确使用词语。 中考中所考查的词语，往往是双音节的或者是成语。分值往往在四到六分。对于词语的考查，可以在语文基础知识中进行，也可以在阅读中进行。 词语是我们学好语文的基础。在写作当中，我们同样会用到词语。词语掌握的好坏，也直接关系到作文水平的高低。主要考题形式有以下几项： 题型分析：2010 年全国中考试题中的词语试题，在题型上主要有：1、选择题：选出所给句子中加点词语理解不正确或解释不当的一项；选出依次填入句子或语段中的词语或关联词语最恰当的一项；选出所给句子中加点词语或关联词语或熟语使用有误或不当的一项。2、填空题或表述题：（1）结合语境给词语写解释；（2）根据解释写词语；（3）分析语境中某个词语的表达作作。3、修改题：（1）改正成语中写错的字；（2）改正一句话或段语里用错的词语。 （二）相关知识复习 （一）词的本意、引申义和比喻义 一个多义词的几个意义中，有一个最初的最常用的意义叫做本意。如:“衣“的本意是衣服。“制衣”、“穿衣戴帽”用的都是它的本意。 引申义：在本意的基础上推演出来的意思。如“焦躁”可引申为“气恼”、“发怒”。 比喻义：通过基本以的比喻用法而固定下来的意义。它是由本意通过打比方而产生的新意。如“棘”本意是“针形的刺”，但在“棘手”一词中却是“比喻事情难办”。 （二）成语 成语是一种相沿习用的特殊固定短语。从内容和形式看，成语具有意义的整体性和结构的凝固性等基本特点。成语言简意赅，使用得当，可以使言语简洁，增强修辞效果。 1．成语的构造 成语以“四字格”为基本格式，也有非“四字格”的，如：莫须有、迅雷不及掩耳、牛头不对马嘴等。“四字格”成语有以下几种一般类型： （1）并列结构丰功伟绩发号施令切磋琢磨光明磊落语重心长深思熟虑 （2）偏正结构谆谆告诫中流砥柱世外桃源后起之秀娓娓动听惴惴不安 （3）动宾结构包罗万象饱经风霜顾全大局分我杯羹无所事事还我河山 （4）动补结构锐不可当牢不可破无动于衷无济于事 （5）主谓结构胸有成竹毛遂自荐、喜形于色、心不在焉、名列前茅、声势浩大 （三）同义词辨析 意义相近或相同的词叫同义词。 如：“反映”与“反应”；“起用”与“启用”；“截止”与“截至”等。 同义词辨析的主要方法： 1.从相异的语素分析。 如“废除、解除、破除”三个动词，重点是区分“废”“解”“破”三个相异的语素：废是废止不用的意思；解是去掉消除的意思；破是打破揭穿的意思。 这种类型的还有严实与结实精力与精神武力与暴力充分与充足 2.从词义的轻重程度上辨析。