幼儿园大班语言教案：妈妈摘的葡萄
(一)活动设计1
1.设计意图
《妈妈摘的葡萄》第一眼吸引读者的是每页上那火红的身影。满眼火红之中，有小狐狸的哭泣、紧张，有狐狸妈妈的奔波、焦急。第二次细读，还是那片火红，火红之中有小狐狸的难过、孤独、无助，狐狸妈妈的辛苦、紧张、坚定。那份浓浓的母爱尽现眼底，令人禁不住潸然泪下。心中有隐隐的痛，那是为狐狸妈妈的去世、小狐狸的孤苦无依;心中又有无限的感慨，因为每个人都有一个爱儿女的妈妈。
学前期的孩子可能还无法体会妈妈对于自己的爱，有时还难免对辛劳的妈妈发发脾气，使使小性子，那么，为什么不可以用这个充满爱的故事来感动孩子，使他们感受到妈妈对自己的拳拳爱心呢?
2.活动目标
(1)观察图画中的狐狸妈妈，理解故事角色的情感。
(2)讨论故事中葡萄的来历，说说妈妈为自己做过的事。
3.活动准备
●PPT
●妈妈关心孩子的相关图片或录像
每人一张上面结满大大葡萄(紫色外框、内部无色)的图片
粉色水笔人手一支
4.活动过程
(1)兴趣导入
教师出示第一面：
*猜猜小狐狸为什么呜呜大哭?它可能遇到了什么事7
*你肚子饿得时候，谁会来帮助你7
*看看故事里，是谁来帮助小狐狸的? (讲述故事第二面)
小结：当我们遇到困难时，第一时间出现的总是妈妈，妈妈总会想出办法来帮助我们。
(2)好妈妈
*猜猜狐狸妈妈会怎么对宝宝说?你来学一学。
*猜猜狐狸妈妈会怎么做7
*看看狐狸妈妈是怎么做的?仔细看，待会儿请你来介绍你
看到了什么。
① 观赏PPT地5-10面：
*你看到了什么?请你来说一说。
*狐狸妈妈是怎么走路的?它为什么要这样走?
*狐狸妈妈找到了什么?它又是怎么走路的?为什么要这样做?
*听一听，故事中是怎么说的? (教师讲述故事地5-10面)
小结：为了让小狐狸快点吃到葡萄，狐狸妈妈再累也不停下来。
②观赏PPT第11-1 3面：
*看看发生了什么事
*妈妈为什么要停下来?你是怎么知道的? (你是从哪里看出来的?) *听听你们发现的和故事里讲的是不是一样?(教师讲述故事第11—1 3页)
小结：妈妈为了宝宝能吃到好吃的东西，走了那么远的路
实在是太累了，妈妈真辛苦
(3)我的好妈妈
*你的妈妈辛苦吗?
*片上的一个葡萄里记录下你觉得妈妈最辛苦的地方。
要求：时间为5分钟，让大家能明白是什么。
展示幼儿作品，请个别幼儿介绍。(教师以“你的妈妈真辛苦"、“你的妈妈真不容易.’’烘托)
观赏妈妈照顾孩子的图片或录像。
小结：妈妈为宝宝做那么多的事情，再累也不怕。
(4)伟大的妈妈
①教师讲述故事第1 4—1 6页：
*看看是谁来了?他正往狐狸家走，怎么办7
*猜猜这么严重的一件事，狐狸妈妈会怎么做?你是从哪里看出来的
*如果狐狸妈妈不这样做，可能会发生什么?
②观赏PPT第1 9-24面：
*小狐狸为什么又哭了?
小结：小狐狸明白了妈妈的爱，所以哭了。
*你的妈妈为你做什么事，你也会感动?
*猜猜小狐狸会怎么说?怎么做?
*你的妈妈也为你做过许多让你感动的事情，你准备怎么做?怎么说?
(二)活动拓展
把你想说的话、想做的事，画在剩下的“葡萄"里，记得带回去对妈妈说、为妈妈做。
最新大班语言公开课教案《妈妈摘的葡萄》 (一)内容简介 大山里，有狐狸的家，小狐狸在家里饿得呜呜大哭。狐狸妈妈翻 山越岭为饥饿的小狐狸摘来葡萄，路上却遇上猎人，为救小狐狸，她 冒死引开猎人。小狐狸尽管从此再也没 见到妈妈，可妈妈放在树下的葡萄却生根发芽一年一年地长了起来，结了串串果实。小狐狸吃着甜甜的葡萄，感受着妈妈伟大的爱。 (二)主题分析 这是一篇感人的童话故事，虽然没有跌宕起伏的情节，却淋漓尽 致地表现了天底下最伟大的爱—母爱。整篇以“爱”为主题线索，故 事中并无提及一个“爱”字，而母亲对孩子伟大、无私的爱却从头至 尾地展现在读者的眼前，让人不禁潸然泪下。 (三)情节分析 在小狐狸呜呜的哭声中，故事开始了。 左等右等，妈妈还没回来，饿坏了的小狐狸呜鸣大哭，小可怜的 样子，不禁勾起了读者的同情心。 妈妈终于找到了葡萄，准备回家。想着小狐狸马上就能吃到可口 的葡萄，让人禁不住为她们高兴。 就在此时，惊险的一幕出现了：猎人来啦!在妈妈的大声叫喊之中，故事也推向了高潮，读者为小狐狸的命运紧紧捏着一把汗。 故事的结尾凄凉又温馨：孤独的小狐狸，终于感受到妈妈浓浓的 爱! (四)角色分析 故事一开始，小狐狸紧闭双眼呜呜大哭的场景着实让人揪心，一 下子抓住了读者的视线。而随后一页上母子相视而笑的温馨场面又感 人万分，这也是整篇故事中母子唯一在一起的情景。山洞虽小又暗， 小狐狸依偎在妈妈身旁幸福的表情却清晰可见。小狐狸在等待妈妈时 露出洞口的那张小脸、微张的小嘴、惊恐的眼神，之后的嚎啕大哭显示出她的弱小与孤独无依，这也是妈妈拔腿飞奔的动力所在。狐狸妈妈不管是去或回，身姿都是绷紧的，她心中的担心与归心 似箭一览无余。 当发现猎人后，狐狸妈妈张大的嘴，让那份焦灼与极度担心充斥 读者的耳旁；雪地上小狐狸孤单又落寞的神情，让人心生无限怜悯。
幼儿园大班教案语言教案 幼儿园大班教案语言教案大班语言教案——有用的绳子(优质课) 活动目标 1.引导幼儿用连贯的语言，围绕“有用的绳子’’进行谈话。 2.帮助幼儿学习用轮流、修补的方式进行自由、有序的交谈。 3.激发幼儿谈话的兴趣，大方地向同伴、老师表达自己的想法。 (会用“轮流、修补”的方式谈话，是启发幼儿围绕话题谈话的重要因素之一，要让幼儿在这次活动中乐于、善于用轮流修补的方式谈论绳子的用处，让幼儿用玩的经验去生动地认识体验绳子的用途是重要的一环。因此，我们运用了多感观参与的方法让幼儿充分地去玩弄绳子，以达到‘‘用连贯性的语言大方的向同伴谈论绳子用途”的目的。) 活动准备 1.各种绳子(毛线、尼龙、扎头的发带)若干。 2.幼儿每人自带一根绳子。活动过程 1.通过“故事”引出谈话话题。” (1)教师讲故事：有一个人，常常忘事，他就用绳子打结帮助自己记事，大事打大结，小事打小结，结果呀…… (2)与幼儿讨论如下问题：你在哪里看过绳子?绳子可以做什么用?找一找，自己身上有没有绳子? (话题用“讲故事”的方式引入，可以提高幼儿的积极性，引起幼儿都来寻找“我用绳子干了些什么的欲望。) 2.运用“玩一玩，说一说”的方法，让幼儿自由地交谈。 (1)让幼儿自由组合，将自己带来的绳子创造性地玩一玩，说一说它的作用。在这一过程中，教师可与幼儿共同活动。例如：将
绳子圈在椅子上跳、爬，把绳子放在地上，在绳子上面走、玩蹦蹦绳游戏。 (2)教师指导幼儿边玩边说。通过插话，帮助那些只玩不说的幼儿与同伴进行交谈。 (这一环节有两个作用。一是给幼儿充分体验、表达的机会，因为全班几十个孩子，不可能每个幼儿都有在集体面前谈话的机会。通过玩耍和自由两两交谈，使每个幼儿都享受了谈话的权利。二是通过集中谈话，可以了解幼儿对轮流、延续谈话方式的掌握情况，以帮助幼儿更有效地捕捉别人谈话的信息进行对话。) 3.运用假设，拓展谈话范围。教师提出假设：假如我们的身体是一根绳子，躯干是粗绳子，四肢是不粗不细的绳子，手指脚趾是细绳子，头发是细细的绳子，它们又能干什么用?启发幼儿围绕这些假设，有兴趣地与旁边的小朋友进行交谈，也可以用集中谈话的方式进行有趣的谈话活动。 幼儿园大班教案语言教案一、设计意图 1.文本内容分析 听说游戏就是一听一说，听说游戏是通过一听、一说，将语言学习的重点内容转化为游戏规则，扩展幼儿词汇的一种语言教育活动，教师通过语言引导孩子游戏的活动。《3-6岁儿童发展指南》中强调要培养儿童倾听与表达。大班幼儿有一定的生活经验，我作为教师选择此文本《说相反》，通过说出生活中一些常见反义词的方式培养幼儿逻辑和思维的发展，文本与幼儿语言发展挂钩，注重了材料多样化，并
大班情景阅读《妈妈摘的葡萄》 （本教案有配套视频，教学PPT） (一)活动设计1 1．设计意图 《妈妈摘的葡萄》第一眼吸引读者的是每页上那火红的身影。满眼火红之中，有小狐狸的哭泣、紧张，有狐狸妈妈的奔波、焦急。第二次细读，还是那片火红，火红之中有小狐狸的难过、孤独、无助，狐狸妈妈的辛苦、紧张、坚定。那份浓浓的母爱尽现眼底，令人禁不住潸然泪下。心中有隐隐的痛，那是为狐狸妈妈的去世、小狐狸的孤苦无依；心中又有无限的感慨，因为每个人都有一个爱儿女的妈妈。 学前期的孩子可能还无法体会妈妈对于自己的爱，有时还难免对辛劳的妈妈发发脾气，使使小性子，那么，为什么不可以用这个充满爱的故事来感动孩子，使他们感受到妈妈对自己的拳拳爱心呢? 2．活动目标 (1)观察图画中的狐狸妈妈，理解故事角色的情感。 (2)讨论故事中葡萄的来历，说说妈妈为自己做过的事。 3．活动准备 ●PPT ●妈妈关心孩子的相关图片或录像 ·每人一张上面结满大大葡萄(紫色外框、内部无色)的图片 ·粉色水笔人手一支 4．活动过程
(1)兴趣导入 教师出示第一面： *猜猜小狐狸为什么呜呜大哭?它可能遇到了什么事7 *你肚子饿得时候，谁会来帮助你7 *看看故事里，是谁来帮助小狐狸的?(讲述故事第二面) 小结：当我们遇到困难时，第一时间出现的总是妈妈，妈妈总会想出办法来帮助我们。 (2)好妈妈 *猜猜狐狸妈妈会怎么对宝宝说?你来学一学。 *猜猜狐狸妈妈会怎么做7 *看看狐狸妈妈是怎么做的?仔细看，待会儿请你来介绍你 看到了什么。 ①观赏PPT地5-10面： *你看到了什么?请你来说一说。 *狐狸妈妈是怎么走路的?它为什么要这样走? *狐狸妈妈找到了什么?它又是怎么走路的?为什么要这样做？ *听一听，故事中是怎么说的?(教师讲述故事地5-10面) 小结：为了让小狐狸快点吃到葡萄，狐狸妈妈再累也不停下来。 ②观赏PPT第11-13面： *看看发生了什么事 *妈妈为什么要停下来?你是怎么知道的?(你是从哪里看出来的?) *听听你们发现的和故事里讲的是不是一样?(教师讲述故事第11-13页) 小结：妈妈为了宝宝能吃到好吃的东西，走了那么远的路， 实在是太累了，妈妈真辛苦。' (3)我的好妈妈 *你的妈妈辛苦吗?。· *片上的一个葡萄里记录下你觉得妈妈最辛苦的地方。
幼儿园大班语言活动教案合集 大班语言综合活动教案：城市老鼠和乡村老鼠【设计意图】： 在《童眼看世界》的主题活动中，我们从幼儿生活的周围环境出发，重点引导幼儿观察身边有趣的事物。十一长假过后，我们班很多孩子都带来了外出旅游的照片和大家一起分享。其中孩子们对城市和乡村的景色和生活产生了浓厚的兴趣。根据孩子的兴趣和实际需要，设计了本次活动，通过活动让幼儿懂得适合自己的生活方式才是最好的。 【活动目标】 1、欣赏图片，感受城市、乡村各具特色的美景和生活。 2、在辩论活动中了解城市和农村的不同生活方式，懂得适合自己的才是最好的。 【活动准备】： 1、事先安排幼儿参观城市或者乡村，布置主题墙面的城市和乡村的图片。 2、情景童话剧表演，布置场地。 3、动画制作。 4、城市和乡村的图片若干张 【活动过程】: 一、欣赏城市和乡村的图片 教师：“前几天我们大家一起收集了很多有关城市和乡村的图片和照片，现在就请小朋友们一起分享来这些美丽的画面。 提问：“你们都看到了什么啊？给你什么样大感觉呢？ “今天城市老鼠要邀请乡村老鼠来家里做客，让我们一起来看一看它们之间到底发生了一件什么事情。” 二、观看情景童话剧《城市老鼠和乡村老鼠》 教师：“城市老鼠和乡村老鼠之间发生了一件什么事情啊？” 提问：“你觉得它们之间故事有趣吗？什么地方最有趣？” 三、欣赏动画
提问：“城市老鼠来到乡村后喜欢乡村生活吗？为什么？” “乡村老鼠也接到了城市老鼠的邀请，那它来到城市遇到哪些事情？它喜欢城市的生活吗？ 教师：“城市和乡村都有自己最美丽的地方，城市老鼠和乡村老鼠都为自己的家乡感到骄傲，现在让我们一起来看一看城市和乡村有什么不同？“如果你是小老鼠，你更喜欢哪里的生活？为什么？” 四、通过辩论会的形式进行讨论，鼓励幼儿大胆阐述自己的意见 教师：请你带着这个问题跟身边的小朋友一下讨论一下。请喜欢城市的小朋友组成一个城市队，请喜欢乡村的小朋友组成一个乡村队，那我们举行一场小小的辩论会，在辩论之前我要给你们提几点建议：1、用很响亮的声音进行辩论。2、要说出自己喜欢城市或者乡村的理由。3、当别人在辩论的时候请你很安静的倾听。相信你们都能做到是不是？ 教师：这场辩论真的很激烈很精彩，你们都说出了自己的喜欢城市和乡村的理由，那我们有空可以到城市玩玩，去乡村走走，相信只有适合我们自己的才是最好的。 【活动反思】： 本节教学活动，在设计和安排上能科学有效的完成活动目标，大量的材料都来源于孩子和家长的收集。通过欣赏城市图片和乡村，引领幼儿去了解另一环境的生活方式和生活环境。孩子的表演是整堂教学活动的亮点。 大班语言活动《龟兔赛跑》说课稿 一、说教 （一）教材分析 故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿及易接受并产生浓厚的兴趣。以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长知识和明白事理，而且还能发展幼儿的听说能力。故事《龟兔赛跑》用浅显的故事内容不仅能让幼儿明白知道做事情只要不骄傲、认真、努力、坚持到底，一定能成功的寓意。而且故事里的动物对话，会激发起幼儿学习艺术语言的欲望，符合幼儿的年龄特点。
中班活动：妈妈摘的葡萄 【活动目标】： 1.理解“妈妈摘葡萄”背后的爱和关怀，萌发爱妈妈的情感。 2.仔细观察画面，大胆想象、猜测情节的发展，并用较完整的语言表达想法。 【活动准备】：多媒体课件 【教学课时】：第一课时【设计思路】： 《妈妈摘的葡萄》的绘本是一篇感人的童话故事，表现的是天底下最伟大的爱——母爱。然而绘本中却没有一个爱字，而是通过狐狸妈妈为小狐狸所做的一系列事例让孩子体会、感受母爱的无私和伟大。本次活动根据中班幼儿的年龄特点，考虑到幼儿移情和换位思考的逻辑思维尚未成熟，因此将故事情节的发展稍加了修改，将原来狐狸妈妈为了救小狐狸而牺牲的结局进行了隐藏。 活动总共分为四个环节：第一环节的葡萄是幼儿熟悉的事物同时也是故事发展的线索，为接下来第二环节经验迁移做准备；第二环节的目的在于感受狐狸妈妈为了小狐狸寻找食物的辛苦及对小狐狸的爱，为第三环节的情感提升做铺垫；第三环节的目的在于通过狐狸妈1 ————来源网络整理，仅供供参考
妈的消失和小狐狸的眼泪感受伟大的母爱；第四环节的目的在于由故事内容回归到现实生活，激发幼儿爱妈妈的情感。 【活动过程】 一、谈话导入（引出葡萄） 孩子们，你们喜欢吃葡萄吗？ 【设计意图：葡萄是幼儿熟悉的事物同时也是故事情节发展的线索。】 二、好妈妈（摘葡萄） 1.在大山里住着小狐狸和她的妈妈，小狐狸和你们一样也很喜欢吃葡萄。有一天，它在家肚子饿的呜呜大哭起来。狐狸妈妈会怎样安慰小狐狸呢？ 2.狐狸妈妈为什么要这样拼命的赶路？ 3.眼看快要到家了，突然她看见了谁？这时她的心里会怎么想？ 【设计意图：感受狐狸妈妈为了小狐狸寻找食物的辛苦以及妈妈对小狐狸的爱，为第三环节的情感体验做铺垫。】 三、伟大的妈妈（忆葡萄） 1.听，这是什么声音？ 2.是谁来了呀？眼看猎人和猎狗离小狐狸的家越来越近了，狐狸 ————来源网络整理，仅供供参考 2
教学资料参考参考范本 【幼儿教案】大班语言公开课教案《妈妈摘的葡萄》 ______年______月______日 ____________________部门
( 一) 内容简介 大山里，有狐狸的家，小狐狸在家里饿得呜呜大哭。狐狸妈妈翻 山越岭为饥饿的小狐狸摘来葡萄，路上却遇上猎人，为救小狐狸，她 冒死引开猎人。小狐狸尽管从此再也没 见到妈妈，可妈妈放在树下的葡萄却生根发芽一年一年地长了起 来，结了串串果实。小狐狸吃着甜甜的葡萄，感受着妈妈伟大的爱。 ( 二) 主题分析 这是一篇感人的童话故事，虽然没有跌宕起伏的情节，却淋漓尽 致地表现了天底下最伟大的爱—母爱。整篇以“爱”为主题线索，故 事中并无提及一个“爱”字，而母亲对孩子伟大、无私的爱却从头至 尾地展现在读者的眼前，让人不禁潸然泪下。 ( 三) 情节分析 在小狐狸呜呜的哭声中，故事开始了。 左等右等，妈妈还没回来，饿坏了的小狐狸呜鸣大哭，小可怜的 样子，不禁勾起了读者的同情心。 妈妈终于找到了葡萄，准备回家。想着小狐狸马上就能吃到可口 的葡萄，让人禁不住为她们高兴。 就在此时，惊险的一幕出现了：猎人来啦 ! 在妈妈的大声叫喊之中，故事也推向了高潮，读者为小狐狸的命运紧紧捏着一把汗。
故事的结尾凄凉又温馨：孤独的小狐狸，终于感受到妈妈浓浓的爱! ( 四) 角色分析 故事一开始，小狐狸紧闭双眼呜呜大哭的场景着实让人揪心，一下子抓住了读者的视线。而随后一页上母子相视而笑的温馨场面又感人万分，这也是整篇故事中母子唯一在一起的情景。山洞虽小又暗，小狐狸依偎在妈妈身旁幸福的表情却清晰可见。小狐狸在等待妈妈时露出洞口的那张小脸、微张的小嘴、惊恐的眼神，之后的嚎啕 大哭显示出她的弱小与孤独无依，这也是妈妈拔腿飞奔的动力所在。狐狸妈妈不管是去或回，身姿都是绷紧的，她心中的担心与归心似箭一览无余。 当发现猎人后，狐狸妈妈张大的嘴，让那份焦灼与极度担心充斥读者的耳旁；雪地上小狐狸孤单又落寞的神情，让人心生无限怜悯。 最后一页，当小狐狸终于明白了妈妈的爱意后，湖中涟漪映射出妈妈欣慰的笑容，恍若隔世，母子重又相见，那份浓浓的爱也达到了高潮。 ( 五) 图画分析 1．画面构图、色彩
中班活动：妈妈摘的葡萄教学设计Middle class activity: teaching design of grape s picked by mother
中班活动：妈妈摘的葡萄教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 【活动目标】： 1.理解“妈妈摘葡萄”背后的爱和关怀，萌发爱妈妈的情感。 2.仔细观察画面，大胆想象、猜测情节的发展，并用较完整的语言表达想法。 【活动准备】：多媒体课件 【教学课时】：第一课时【设计思路】： 《妈妈摘的葡萄》的绘本是一篇感人的童话故事，表现的是天底下最伟大的爱——母爱。然而绘本中却没有一个爱字，而是通过狐狸妈妈为小狐狸所做的一系列事例让孩子体会、感受母爱的无私和伟大。本次活动根据中班幼儿的年龄特点，考虑到幼儿移情和换位思考的逻辑思维尚未成熟，因此将故事情节的发展稍加了修改，将原来狐狸妈妈为了救小狐狸而牺牲的结局进行了隐藏。
活动总共分为四个环节：第一环节的葡萄是幼儿熟悉的事物同时也是故事发展的线索，为接下来第二环节经验迁移做准备；第二环节的目的在于感受狐狸妈妈为了小狐狸寻找食物的辛苦及对小狐狸的爱，为第三环节的情感提升做铺垫；第三环节的目的在于通过狐狸妈妈的消失和小狐狸的眼泪感受伟大的母爱；第四环节的目的在于由故事内容回归到现实生活，激发幼儿爱妈妈的情感。 【活动过程】 一、谈话导入（引出葡萄） 孩子们，你们喜欢吃葡萄吗？ 【设计意图：葡萄是幼儿熟悉的事物同时也是故事情节发展的线索。】 二、好妈妈（摘葡萄） 1.在大山里住着小狐狸和她的妈妈，小狐狸和你们一样也很喜欢吃葡萄。有一天，它在家肚子饿的呜呜大哭起来。狐狸妈妈会怎样安慰小狐狸呢？ 2.狐狸妈妈为什么要这样拼命的赶路？ 3.眼看快要到家了，突然她看见了谁？这时她的心里会怎么想？
教学资料参考范本 幼儿园中班教案《妈妈摘的葡萄》含反 思 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
中班教案《妈妈摘的葡萄》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿仔细观察画面，大胆想象、猜测情节的发展，并用较完整的语言表达想法，理解“妈妈摘葡萄”背后的爱和关怀，萌发爱妈妈的情感，通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力，快来看看幼儿园中班《妈妈摘的葡萄》含反思教案吧。 活动目标： 1.理解“妈妈摘葡萄”背后的爱和关怀，萌发爱妈妈的情感。 2.仔细观察画面，大胆想象、猜测情节的发展，并用较完整的语言表达想法。 3.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。 4.理解故事内容，丰富相关词汇。 活动准备： 多媒体课件 活动过程： 一、谈话导入（引出葡萄） 孩子们，你们喜欢吃葡萄吗？ 【设计意图：葡萄是幼儿熟悉的事物同时也是故事情节发展的线索。】 二、好妈妈（摘葡萄） 1.在大山里住着小狐狸和她的妈妈，小狐狸和你们一样也很喜欢吃葡萄。有一天，它在家肚子饿的呜呜大哭起来。狐狸妈妈会怎样安慰小狐狸呢？
2.狐狸妈妈为什么要这样拼命的赶路？ 3.眼看快要到家了，突然她看见了谁？这时她的心里会怎么想？ 【设计意图：感受狐狸妈妈为了小狐狸寻找食物的辛苦以及妈妈对小狐狸的爱，为第三环节的情感体验做铺垫。】 三、伟大的妈妈（忆葡萄） 1.听，这是什么声音？ 2.是谁来了呀？眼看猎人和猎狗离小狐狸的家越来越近了，狐狸妈妈会怎么做呢？ 3.狐狸妈妈这样大声的叫喊，会被猎人发现吗？那她为什么还要这样做呢？ 4.小结：狐狸妈妈真伟大，它想用自己的叫声转移猎人的注意，使小狐狸能够远离危险。 5.当小狐狸找到妈妈的时候会对妈妈说什么呢？ 【设计意图：通过狐狸妈妈的消失和小狐狸的寻找凸显母爱的伟大，激发爱妈妈的情感。】 四、回归生活，感受母爱 ——孩子们，你们的妈妈也来了，你想和自己的妈妈说什么呢？ 【设计意图：通过由故事内容回归到生活，进一步激发幼儿爱妈妈的情感。】 活动反思： 《妈妈摘的葡萄》是一个关于母爱的故事，整个故事以母爱为线索展开，让孩子通过观察图中小狐狸和狐狸妈妈的表情、动作，猜测可能发生的事情，以此来提高孩子的观察能力、识图能力和理解能力，充分感受妈妈对孩子的爱。
幼儿园大班语言《妈妈摘得葡萄》教案设计 妈妈摘得葡萄 活动目标： 1.理解故事内容，能用较完整的语言讲述自己的观察和感受。 2.通过观察讨论，体验妈妈与其宝贝的情感。 3.理解故事中葡萄的来历，说说妈妈对自己做过的事，能想办法表达对妈妈的爱。 活动重点： 通过观察讨论，体验妈妈与其宝贝的情感。 活动难点： 理解故事中葡萄的来历，说说妈妈对自己做过的事，能想办法表达对妈妈的爱。 活动准备： 1.PPT《妈妈摘的葡萄》，配套音乐及相关动物叫声。
2.葡萄架挂图、人手一支记号笔和一张紫色纸圆片。 3.幼儿知道老鹰会吃幼小动物，理解"翻山越岭" 和" 不辞辛劳" 的 意思。 活动过程： 一、兴趣导入。 今天老师给小朋友带来了一本非常好看的图画书，想看吗？教师展示绘本封面，提问： 1.你猜猜故事叫什么名字呢？（妈妈摘的葡萄） 2.你是怎么知道的呢？（上面写着字） 3. 你觉得故事里会讲件什么事情呢？（幼儿自由回答）故事里到底讲了件什么事呢？我们一起来看看。 二、欣赏理解故事，体验狐狸母子情深。 （一）出示小狐狸哭得画面。 1.狐狸怎么哭了？（找不到妈妈了，肚子饿了……） 2.谁会来帮助他？（妈妈） （二）出示狐狸妈妈对小狐狸说话的画面。
妈妈会对小狐狸说什么？ 小结：你平时遇到困难的时候，妈妈总会在你最需要的时候帮助 你。 （三）出示狐狸站在葡萄架下的画面，故事讲至狐狸妈妈摘到了 葡萄。 狐狸妈妈在找什么？它是怎么找到葡萄的？小结：狐狸妈妈是翻山越岭，跑了三座山为宝宝寻找食物，终于 摘到了葡萄。 （四）出示妈妈摘到了葡萄往回跑得画面。 1. 狐狸妈妈摘到了葡萄是怎么往回跑的？ 2. 它为什么要这样跑回家？（让幼儿自由讲述，妈妈是担心宝宝 安全才拼命赶路。） 五）出示老鹰的画面，播放老鹰的声音。 1. 听到老鹰的声音，妈妈会担心什么？（担心宝宝的安全。） 2. 狐狸妈妈会怎么做呢？（步子迈得更大，跑得更快。）
月亮船 一、活动目标： 1、知道故事的主要情节，了解我国有世界上最高的山、最长的长城、最大的广场。 2、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河。 二、活动准备： 1、挂图。 2、实物小图：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔(小兔的尾巴能伸缩)。 3.故事磁带。 三、活动过程： 1、划小船。 做着划小船的动作进活动室。 出示月亮船的小图。刚才，小朋友划着自己的小船来到了活动室，老师这儿也有一条船，它是月亮船。今天就请你们听一个关于月亮船的故事。 2、倾听故事。 故事的题目叫什么? 蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁?看到了什么?是谁帮助她找到了家? 3、说一说，演一演。 教师演示教具讲述第一段故事。 蒲公英被风吹到很远的地方，她睁开眼看到了什么? 讨论：故事中说的“陌生的地方”是个什么样的地方呢? 蒲公英碰到了谁?蟋蟀是怎样劝说蒲公英的? 蒲公英又碰到了谁?螳螂是怎样劝说蒲公英的?蒲公英最后碰到了谁?蒲公英是怎样对她说的? 教师继续演示教具讲述第二段故事。 听完后请幼儿抢答： ①世界上最大的海洋是哪一个? (太平洋) ②世界上最高的是什么山? (喜马拉雅山) ③世界上最大的广场是什么广场? (天安门广场) ④蒲公英的家到底在哪? (万里长城大墙下的一棵小草旁) 4、学习讲述故事。 请幼儿翻开活动材料，边看图边讲故事。 蒲公英的家在中国，你们的家在哪儿呢?你们喜欢她吗? 四、活动建议： 1、在故事情节的牵引下描绘祖国河山的若干亮点，是将知识传授变为艺术感受的尝试。 2、当幼儿谈论自己喜欢的家园时，教师可引导幼儿不仅可以从名胜古迹来说，还可以从其发展变化来谈。 附：月亮船故事 有一次，一朵小小的蒲公英被大风吹到了一个很远很远的地方。 风停了，蒲公英睁开眼一看，啊!这是什么地方?陌生的树，陌生的山，陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。 好心的蟋蟀说：“别哭，别哭，听我唱歌。”蒲公英说：“不，我不听，我要
大班语言公开课教案《妈妈摘的葡 萄》 （一）内容简介 大山里，有狐狸的家，小狐狸在家里饿得呜呜大哭。狐狸妈妈翻山越岭为 饥饿的小狐狸摘来葡萄，路上却遇上猎人，为救小狐狸，她冒死引开猎人。小狐狸尽管从此再也没 见到妈妈，可妈妈放在树下的葡萄却生根发芽一年一年地长了起来，结了 串串果实。小狐狸吃着甜甜的葡萄，感受着妈妈伟大的爱。 （二）主题分析 这是一篇感人的童话故事，虽然没有跌宕起伏的情节，却淋漓尽致地表现了天底下最伟大的爱—母爱。整篇以“爱”为主题线索，故事中并无提及一个“爱”字，而母亲对孩子伟大、无私的爱却从头至尾地展现在读者的眼前，让人不禁潸然泪下。 （三）情节分析 在小狐狸呜呜的哭声中，故事开始了。 左等右等，妈妈还没回来，饿坏了的小狐狸呜鸣大哭，小可怜的样子，不禁勾起了读者的同情心。 妈妈终于找到了葡萄，准备回家。想着小狐狸马上就能吃到可口的葡萄，让人禁不住为她们高兴。 就在此时，惊险的一幕出现了：猎人来啦! 在妈妈的大声叫喊之中，故事 也推向了高潮，读者为小狐狸的命运紧紧捏着一把汗。 故事的结尾凄凉又温馨：孤独的小狐狸，终于感受到妈妈浓浓的爱! （四）角色分析 故事一开始，小狐狸紧闭双眼呜呜大哭的场景着实让人揪心，一下子抓住了读者的视线。而随后一页上母子相视而笑的温馨场面又感人万分，这也是整篇故事中母子唯一在一起的情景。山洞虽小又暗，小狐狸依偎在妈妈身旁幸福的表情却清晰可见。小狐狸在等待妈妈时露出洞口的那张小脸、微张的小嘴、惊恐的眼神，之后的嚎啕 大哭显示出她的弱小与孤独无依，这也是妈妈拔腿飞奔的动力所在。狐狸妈妈不管是去或回，身姿都是绷紧的，她心中的担心与归心似箭一览无余。 当发现猎人后，狐狸妈妈张大的嘴，让那份焦灼与极度担心充斥读者的耳旁；雪地上小狐狸孤单又落寞的神情，让人心生无限怜悯。
教学资料参考范本 幼儿园大班教案《妈妈摘的葡萄》含反 思 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
大班教案《妈妈摘的葡萄》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解故事角色的情感，理解故事内容，尝试复述故事，快来看看幼儿园大班《妈妈摘的葡萄》含反思教案吧。 活动目标 1、理解故事内容。 2、并理解故事角色的情感。 3、尝试复述故事。 4、领会故事蕴含的寓意和哲理。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 教学重点、难点 重点：理解故事内容和角色情感 难点：复述故事 活动准备 绘本《妈妈摘的葡萄》及课件 活动过程 1、出示课件第一页提问相关内容 ——小狐狸怎么了？小狐狸为什么呜呜大哭？ ——你肚子饿的时候，谁会来帮助你呢？ ——看看故事里是谁来帮助小狐狸的？ 小结：当我们遇到困难时，第一时间出现的总是妈妈，妈妈总会想出办法来帮助我们。 2、狐狸妈妈会怎么做呢？
——狐狸妈妈是怎么走路的？它为什么要这样走呢？ ——狐狸妈妈找到了什么？他又是怎么走路的？它为什么要这样走呢？ 小结：为了让小狐狸快点吃到葡萄，狐狸妈妈再累也不停下来。 3、继续欣赏 ——看看发生了什么事？妈妈为什么要停下来呢？你是怎么知道的？你是从哪里看出来的？ 小结：妈妈为了孩子能吃到好吃的东西，走了那么远的路，实在太累了，妈妈真辛苦。 4、我的好妈妈 ——你的妈妈辛苦吗？幼儿自由讲述。 5、继续欣赏故事 ——看看谁来了？他正往小狐狸家走去，狐狸妈妈会怎么做呢？如果妈妈不这样做可能会发生什么？（妈妈为了小狐狸的安全，自己遇难了。） 6、继续欣赏故事 小狐狸为什么哭了？（小狐狸明白了妈妈的爱，所以哭了） ——你的妈妈为你做什么事情，你也会很感动？ ——小狐狸会怎么做，怎么说？你的妈妈也为你做过许多让你感动的事情，你准备怎么说，怎么做？ 7、完整欣赏故事 8、幼儿讲述 教学反思
幼儿园大班语言教案：《乌鸦和狐狸》 教学目标： 1、通过观看动画,引导幼儿运用连贯完整的语言讲述出画面内容. 2、培养幼儿的即兴讲述能力、思维能力以及良好的倾听习惯. 3、引导幼儿运用动作语言表演故事。 教学准备： 1、课件动画 2、狐狸和乌鸦的头饰、故事动画、糖果。 教学重点：引导幼儿能完整地讲述故事 教学难点：引导幼儿表演故事 教学过程： 一、导入 (出示狐狸图片)这是什么动物啊?关于狐狸，你知道些什么?(……)你们知道的真多。是呀，许多故事里都有狐狸，它很会动脑筋，会想出各种各样的点子。 二、观看图片、熟悉故事内容 1、今天老师让小朋友看几幅图画（播放课件图片） 出示多媒体课件，引导幼儿欣赏图片 2、提问：乌鸦和狐狸之间发生了一件什么事？（乌鸦嘴里叼着肉）（狐狸）狐狸看到乌鸦嘴里的肉以后，它想干什么？ （…）它说了些什么？{您好，亲爱的乌鸦 ? 亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱一句吧 ?}结果怎样？（狐狸得到了乌鸦最里的肉），下面一起做个小游戏，看一下大家猜的对不对，放课件一（视频） 3、教师完整讲一遍故事 4．引导幼儿跟老师观看课件动画边配音集体讲述一遍故事 5．引导幼儿模仿狐狸的声音并完整讲述一遍故事 三、观看故事动画片、引导幼儿理解动画内容。 1、提问：动画片里说的是谁和谁之间的事？你认为这是一只怎样的乌鸦？你认为这又是一只怎样的狐狸呢？
2、观看动画，了解狐狸是怎样达到自己的目的的？ 提问：狐狸想干什么？它用的什么方法？（阿谀奉承） 它对乌鸦说了几次话？三次分别说了什么？一次比一次怎么样？（好听） 3、再次观看故事动画片一遍； 4、幼儿之间相互讲述。 四、表演故事： .教师讲述故事，幼儿带头饰扮演角色进行表演，一人扮演乌鸦，一人扮演狐狸。 五、小结： 狐狸实在太狡猾了，为了骗走乌鸦嘴里的那片肉，说的都是些好听的话，把乌鸦的缺点都说成了优点，乌鸦太爱听了，结果上当了，嘴上的肉就这样掉下来给狐狸叼走了。小朋友们遇到事情要多动脑想一想，不要轻易相信别人说的话。狐狸和乌鸦之间还会发生什么故事？回家后小朋友们认真想一想，到下节课时我们来个故事大王比赛好不好？
幼儿园大班情景阅读《妈妈摘的葡萄》含课件 妈咪爱婴网 https://www.doczj.com/doc/c113088005.html, 2018年10月27日 05:54:49 【幼教园地论坛】 (一)活动设计11．设计意图《妈妈摘的葡萄》第一眼吸引读者的是每页上那火红的身影。满眼火红之中，有小狐狸的哭泣、紧张，有狐狸妈妈的奔波、焦急。第二次细读，还是那片火红，火红之中有小狐狸的难过、孤独、无助，狐狸妈妈的辛苦、紧张、坚定。那份浓浓的母爱尽现眼底，令人禁不住潸然泪下。心中有隐隐的痛，那是为狐狸妈妈的去世、小狐狸的孤苦无依；心中又有无限的感慨，因为每个人都有一个爱儿女的妈妈。 学前期的孩子可能还无法体会妈妈对于自己的爱，有时还难免对辛劳的妈妈发发脾气，使使小性子，那么，为什么不可以用这个充满爱的故事来感动孩子，使他们感受到妈妈对自己的拳拳爱心呢? 2．活动目标(1)观察图画中的狐狸妈妈，理解故事角色的情感。 (2)讨论故事中葡萄的来历，说说妈妈为自己做过的事。 3．活动准备●PPT●妈妈关心孩子的相关图片或录像·每人一张上面结满大大葡萄(紫色外框、内部无色)的图片·粉色水笔人手一支4．活动过程(1)兴趣导入教师出示第一面：*猜猜小狐狸为什么呜呜大哭?它可能遇到了什么事7*你肚子饿得时候，谁会来帮助你7*看看故事里，是谁来帮助小狐狸的? (讲述故事第二面)小结：当我们遇到困难时，第一时间出现的总是妈妈，妈妈总会想出办法来帮助我们。 (2)好妈妈*猜猜狐狸妈妈会怎么对宝宝说?你来学一学。 *猜猜狐狸妈妈会怎么做7*看看狐狸妈妈是怎么做的?仔细看，待会儿请你来介绍你看到了什么。
*你看到了什么?请你来说一说。 *狐狸妈妈是怎么走路的?它为什么要这样走? *狐狸妈妈找到了什么?它又是怎么走路的?为什么要这样做？ *听一听，故事中是怎么说的? (教师讲述故事地5-10面)小结：为了让小狐狸快点吃到葡萄，狐狸妈妈再累也不停下来。 ②观赏PPT第11-1 3面： *看看发生了什么事*妈妈为什么要停下来?你是怎么知道的? (你是从哪里看出来的?)*听听你们发现的和故事里讲的是不是一样?(教师讲述故事第11-1 3页)小结：妈妈为了宝宝能吃到好吃的东西，走了那么远的路，实在是太累了，妈妈真辛苦。' (3)我的好妈妈*你的妈妈辛苦吗? 。·*片上的一个葡萄里记录下你觉得妈妈最辛苦的地方。 要求：时间为5分钟，让大家能明白是什么。 展示幼儿作品，请个别幼儿介绍。(教师以"你的妈妈真辛苦"、"你的妈妈真不容易．''烘托)观赏妈妈照顾孩子的图片或录像。 小结：妈妈为宝宝做那么多的事情，再累也不怕。 (4)伟大的妈妈①教师讲述故事第1 4-1 6页： *看看是谁来了?他正往狐狸家走，怎么办7*猜猜这么严重的一件事，狐狸妈妈会怎么做?你是从哪里看出来的*如果狐狸妈妈不这样做，可能会发生什么?
幼儿园大班绘本《妈妈摘的葡萄》教案 《妈妈摘的葡萄》第一眼吸引读者的是每页上那火红的身影。满眼火红之中，有小狐狸的哭泣、紧张，有狐狸妈妈的奔波、焦急。第二次细读，还是那片火红，火红之中有小狐狸的难过、孤独、无助，狐狸妈妈的辛苦、紧张、坚定。那份浓浓的母爱尽现眼底，令人禁不住潸然泪下。心中有隐隐的痛，那是为狐狸妈妈的去世、小狐狸的孤苦无依；心中又有无限的感慨，因为每个人都有一个爱儿女的妈妈。 学前期的孩子可能还无法体会妈妈对于自己的爱，有时还难免对辛劳的妈妈发发脾气，使使小性子，那么，为什么不可以用这个充满爱的故事来感动孩子，使他们感受到妈妈对自己的拳拳爱心呢？ 1、观察图画中的狐狸妈妈，理解故事角色的情感。 2、讨论故事中葡萄的来历，说说妈妈为自己做过的事。 1、PPT课件； 2、妈妈关心孩子的相关图片或录像； 3、每人一张上面结满大大葡萄（紫色外框、内部无色）的图片；
4、粉色水笔人手一支。 一、兴趣导入 教师出示第一面： 猜猜小狐狸为什么呜呜大哭？它可能遇到了什么事了 你肚子饿得时候，谁会来帮助你？ 看看故事里，是谁来帮助小狐狸的？（讲述故事第二面） 小结：当我们遇到困难时，第一时间出现的总是妈妈，妈妈总会想出办法来帮助我们。 二、好妈妈。 猜猜狐狸妈妈会怎么对宝宝说？你来学一学。 猜猜狐狸妈妈会怎么做7
看看狐狸妈妈是怎么做的？仔细看，待会儿请你来介绍你看到了什么。 1、观赏PPT地5-10页： *你看到了什么？请你来说一说。 *狐狸妈妈是怎么走路的？它为什么要这样走？ *狐狸妈妈找到了什么？它又是怎么走路的？为什么要这样做？ *听一听，故事中是怎么说的？（教师讲述故事地5-10面） 小结：为了让小狐狸快点吃到葡萄，狐狸妈妈.300168.再累也不停下来。 2、观赏PPT第11-13面： *看看发生了什么事？
幼儿园大班语言教案（6篇） 幼儿园大班语言教案篇一 三只蝴蝶的反思 《纲要》明确指出：“创造一个和自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。发展语言表达能力和思维能力。”《三只蝴蝶》这个故事内容浅显，便于幼儿理解。另外还可以通过角色的扮演，使幼儿进一步加深对故事的掌握，通过学习这个故事，还可以体会好朋友之间相互关心的情感。因此，适合中班幼儿的年龄特点，幼儿通过这次学习，可以使口语表达能力、表演能力、想象力都得以发展。我设置的活动目标：1、仔细观察画面，了解故事内容，学习讲述故事中的对话。2、体会好朋友之间相互关心的美好情感。活动重点、难点：学习故事中反复出现的对话与短语，学会关爱同伴之情。 设计意图 一、创设问题、情境，激发幼儿兴趣。 1、我设计了三只蝴蝶的小图片，反面贴上小磁铁，这样可以根据故事发展，移动小图片，来吸引幼儿的眼球。（目的：激发兴趣。） 2、设置提问：今天，老师请来了三位好朋友，小朋友看看，它们是谁呀?它们都是什么颜色的?(出示三只蝴蝶图片)这三只蝴蝶在花园里发生什么事呢?我们一起来看一看。创设情景，（目的：激发孩子们的求知欲。） 二、分段欣赏故事，进一步理解故事内容。 （目的：采用分段理解故事，唤起幼儿积极参与活动的热情。通过画面调动幼儿看、听、说等多种感官，使幼儿能掌握故事中蝴蝶与花朵的对话。为达到目标1作铺垫。） 1、一天，它们在花园里玩，突然，发生什么事了?(幼儿回答)提问：雨点落在身上感觉怎么样的?(目的，让孩子们理解大雨把“我们淋得发冷了“的含义)那我们一起来帮帮他们想想办法?（目的：激发孩子们帮助别人的情感） 2、它们飞到了哪里?是怎样向红花姐姐请求的?红花姐姐是怎么说的?三只蝴蝶又齐声说什么?（学习故事的对话，提升孩子的语言能力。） 3、提问：接着它们飞到了哪里?三只蝴蝶齐声向黄花姐姐请求什么?黄花是怎么说的?三只蝴蝶又齐声说什么?（学习故事的对话，提升孩子的语言能力。） 4、三只蝴蝶在大雨中飞来飞去，找不着避雨的地方，真着急呀!可他们谁也不愿意离开自己的朋友。小朋友们你会帮助蝴蝶吗?怎样帮?（目的：结合日常的经验，说说自己对好朋友的行为，进一步提升孩子间的关爱之情。） 5、这时候，蝴蝶们又飞到叶子姐姐那里，叶子姐姐会帮助他们吗?三只蝴蝶又齐声说什么?叶子姐姐会怎么做、怎么说?（我把故事进行了更改，例如：叶子说：“红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶到我家来躲躲雨吧。”目的：是让孩子们知道三只蝴蝶们依靠自己的力量找到了避雨的地方，解决遇到的困难。） 三、完整欣赏故事一遍。 1、引导幼儿讨论，感知三只蝴蝶相互关心、相互关爱的形象。（目的：突破重难点中的让孩子们学会关爱同伴之情。） 2、提问：你喜欢三只蝴蝶吗?为什么?平时我们小朋友在一起玩游戏、吃东西时等场合你是怎样做的?（目的：达到目标2体会好朋友之间相互关心的美好情感。） 四、延伸活动：
幼儿园大班优秀语言教案详案《妈妈摘的 葡萄》 (一)活动设计1 1.设计意图 《妈妈摘的葡萄》第一眼吸引读者的是每页上那火红的身影。满眼火红之中，有小狐狸的哭泣、紧张，有狐 狸妈妈的奔波、焦急。第二次细读，还是那片火红，火 红之中有小狐狸的难过、孤独、无助，狐狸妈妈的辛苦、紧张、坚定。那份浓浓的母爱尽现眼底，令人禁不住潸 然泪下。心中有隐隐的痛，那是为狐狸妈妈的去世、小 狐狸的孤苦无依;心中又有无限的感慨，因为每个人都有一个爱儿女的妈妈。 学前期的孩子可能还无法体会妈妈对于自己的爱， 有时还难免对辛劳的妈妈发发脾气，使使小性子，那么，为什么不可以用这个充满爱的故事来感动孩子，使他们 感受到妈妈对自己的拳拳爱心呢? 2.活动目标 (1)观察图画中的狐狸妈妈，理解故事角色的情感。 (2)讨论故事中葡萄的来历，说说妈妈为自己做过的事。 3.活动准备 ●PPT
●妈妈关心孩子的相关图片或录像·每人一张上面结满大大葡萄(紫色外框、内部无色)的图片 ·粉色水笔人手一支 4.活动过程 (1)兴趣导入教师出示第一面： *猜猜小狐狸为什么呜呜大哭?它可能遇到了什么事7*你肚子饿得时候，谁会来帮助你7*看看故事里，是谁来帮助小狐狸的? (讲述故事第二面) 小结：当我们遇到困难时，第一时间出现的总是妈妈，妈妈总会想出办法来帮助我们。 (2)好妈妈*猜猜狐狸妈妈会怎么对宝宝说?你来学一学。 *猜猜狐狸妈妈会怎么做7*看看狐狸妈妈是怎么做的?仔细看，待会儿请你来介绍你看到了什么。 ①观赏PPT地5-10面： *你看到了什么?请你来说一说。 *狐狸妈妈是怎么走路的?它为什么要这样走? *狐狸妈妈找到了什么?它又是怎么走路的?为什么要这样做? *听一听，故事中是怎么说的? (教师讲述故事地 5-10面)小结：为了让小狐狸快点吃到葡萄，狐狸妈妈再累也不停下来。
大班情景阅读妈妈摘的葡萄教案反思 大班情景阅读妈妈摘的葡萄教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，观察图画中的狐狸妈妈，理解故事角色的情感，讨论故事中葡萄的来历，说说妈妈为自己做过的事，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看妈妈摘的葡萄教案吧。 (一)活动设计 1．设计意图《妈妈摘的葡萄》第一眼吸引读者的是每页上那火红的身影。满眼火红之中，有小狐狸的哭泣、紧张，有狐狸妈妈的奔波、焦急。第二次细读，还是那片火红，火红之中有小狐狸的难过、孤独、无助，狐狸妈妈的辛苦、紧张、坚定。那份浓浓的母爱尽现眼底，令人禁不住潸然泪下。心中有隐隐的痛，那是为狐狸妈妈的去世、小狐狸的孤苦无依；心中又有无限的感慨，因为每个人都有一个爱儿女的妈妈。 学前期的孩子可能还无法体会妈妈对于自己的爱，有时还难免对辛劳的妈妈发发脾气，使使小性子，那么，为什么不可以用这个充满爱的故事来感动孩子，使他们感受到妈妈对自己的拳拳爱心呢? 2．活动目标 (1)观察图画中的狐狸妈妈，理解故事角色的情感。 (2)讨论故事中葡萄的来历，说说妈妈为自己做过的事。 3．活动准备●PPT●妈妈关心孩子的相关图片或录像每人一张上面结满大大葡萄(紫色外框、内部无色)的图片粉色水笔人手一支 4．活动过程 (1)兴趣导入教师出示第一面： *猜猜小狐狸为什么呜呜大哭?它可能遇到了什么事7*你肚子饿得时候，谁会来帮助你7*看看故事里，是谁来帮助小狐狸的? (讲述故事第二面)小结：当我们
遇到困难时，第一时间出现的总是妈妈，妈妈总会想出办法来帮助我们。 (2)好妈妈*猜猜狐狸妈妈会怎么对宝宝说?你来学一学。 *猜猜狐狸妈妈会怎么做7*看看狐狸妈妈是怎么做的?仔细看，待会儿请你来介绍你看到了什么。 ①观赏PPT地5-10面： *你看到了什么?请你来说一说。 *狐狸妈妈是怎么走路的?它为什么要这样走? *狐狸妈妈找到了什么?它又是怎么走路的?为什么要这样做？ *听一听，故事中是怎么说的? (教师讲述故事地5-10面)小结：为了让小狐狸快点吃到葡萄，狐狸妈妈再累也不停下来。 ②观赏PPT第11-1 3面： *看看发生了什么事*妈妈为什么要停下来?你是怎么知道的? (你是从哪里看出来的?)*听听你们发现的和故事里讲的是不是一样?(教师讲述故事第11-1 3页)小结：妈妈为了宝宝能吃到好吃的东西，走了那么远的路，实在是太累了，妈妈真辛苦。 (3)我的好妈妈*你的妈妈辛苦吗? 。*片上的一个葡萄里记录下你觉得妈妈最辛苦的地方。 要求：时间为5分钟，让大家能明白是什么。 展示幼儿作品，请个别幼儿介绍。(教师以你的妈妈真辛苦、你的妈妈真不容易．烘托)观赏妈妈照顾孩子的图片或录像。 小结：妈妈为宝宝做那么多的事情，再累也不怕。 (4)伟大的妈妈①教师讲述故事第1 4-1 6页： *看看是谁来了?他正往狐狸家走，怎么办7*猜猜这么严重的一件事，狐狸妈妈会怎么做?你是从哪里看出来的*如果狐狸妈妈不这样做，可能会发生什么?
幼教课堂设计 中班活动：妈妈摘的葡萄 教师：*** 日期：*** XX幼儿园
【活动目标】： 1.理解“妈妈摘葡萄”背后的爱和关怀，萌发爱妈妈的情感。 2.仔细观察画面，大胆想象、猜测情节的发展，并用较完整的语言表达想法。 【活动准备】：多媒体课件 【教学课时】：第一课时 【设计思路】： 《妈妈摘的葡萄》的绘本是一篇感人的童话故事，表现的是天底下最伟大的爱——母爱。然而绘本中却没有一个爱字，而是通过狐狸妈妈为小狐狸所做的一系列事例让孩子体会、感受母爱的无私和伟大。本次活动根据中班幼儿的年龄特点，考虑到幼儿移情和换位思考的逻辑思维尚未成熟，因此将故事情节的发展稍加了修改，将原来狐狸妈妈为了救小狐狸而牺牲的结局进行了隐藏。 活动总共分为四个环节：第一环节的葡萄是幼儿熟悉的事物同时也是故事发展的线索，为接下来第二环节经验迁移做准备；第二环节的目的在于感受狐狸妈妈为了小狐狸寻找食物的辛苦及对小狐狸的爱，为第三环节的情感提升做铺垫；第三环节的目的在于通过狐狸妈妈的消失和小狐狸的眼泪感受伟大的母爱；第四环节的目的在于由故事内容回归到现实生活，激发幼儿爱妈妈的情感。 【活动过程】
一、谈话导入（引出葡萄） 孩子们，你们喜欢吃葡萄吗？ 【设计意图：葡萄是幼儿熟悉的事物同时也是故事情节发展的线索。】 二、好妈妈（摘葡萄） 1.在大山里住着小狐狸和她的妈妈，小狐狸和你们一样也很喜欢吃葡萄。有一天，它在家肚子饿的呜呜大哭起来。狐狸妈妈会怎样安慰小狐狸呢？ 2.狐狸妈妈为什么要这样拼命的赶路？ 3.眼看快要到家了，突然她看见了谁？这时她的心里会怎么想？ 【设计意图：感受狐狸妈妈为了小狐狸寻找食物的辛苦以及妈妈对小狐狸的爱，为第三环节的情感体验做铺垫。】 三、伟大的妈妈（忆葡萄） 1.听，这是什么声音？ 2.是谁来了呀？眼看猎人和猎狗离小狐狸的家越来越近了，狐狸妈妈会怎么做呢？ 3.狐狸妈妈这样大声的叫喊，会被猎人发现吗？那她为什么还要这样做呢？ 4.小结：狐狸妈妈真伟大，它想用自己的叫声转移猎人的注意，使小狐狸能够远离危险。 5.当小狐狸找到妈妈的时候会对妈妈说什么呢？