Beautiful Swan
由tsaidr Music: Forever in Love
美丽的天鹅作文 导读：1美丽的天鹅 哇，好美丽的天鹅湖呀！湖面碧波荡漾，湖边的柳树垂着碧绿的长头发，我仿佛到了仙境一般。湖中美丽的天鹅们自在地游来游去，还有成群的鱼儿在戏水打闹呢！ 我蹲在湖边拿着鱼食开始喂鱼。当我把鱼食撒进水里时，意想不到的事情发生了，一只天鹅居然游过来和鱼儿们抢鱼食吃。噢，原来天鹅也爱吃鱼食呀！我在手心里放了一些鱼食，天鹅居然大胆地在我手心里啄着吃。我感觉好痒啊，不一会鱼食喂完了，天鹅也游走了。我伸着手，假装里面放了鱼食，天鹅居然上当了，向我游了过来。我脑袋里顿时冒出一个主意，当它把头伸过来时，我顺势一把攥住天鹅的脖子，另一只手使劲往它身上泼水，弄乱它的羽毛。它慌张的用翅膀拍打着水面，水也溅到我的脸上。妈妈看到这情景，赶紧制止了我，我一松手，天鹅拼命地游走了。 妈妈说：“天鹅是我们的朋友，我们不能伤害它，要爱护它。”此刻我感到很内疚，我对妈妈说：“我再也不戏耍天鹅了，我以后要像对待朋友一样对待天鹅。” 2天鹅 天鹅，是一种高贵的动物，好象出身在豪门贵族，身上洁白的羽毛，在太阳的照射下，金光闪闪，美丽动人。 白天鹅长着纯白色的羽毛，不掺一点杂色，长长的头颈，肥大丰满的身体，像一位披着白色绸缎的仙女。瞧！湖面平静，水清见底，
山光水色融为一体，水中的天鹅恰似水中仙子，使人仿佛置身中仙境、天堂之中，让人流连忘返。看呀！那边的`天鹅用粉红色的脚掌划着湖水向前游，湖面上荡起一圈圈粼粼的波纹，远远望去好像一只只白色的小船在水中荡来荡去，又像天上的朵朵白云映在水中。这边的天鹅昂首挺胸像一位大将，有时，低头梳理羽毛，像一位羞涩的仙子站在水中。看着这些天鹅和湖水门真是有一中轻飘飘的感觉，俗话说“诗中有画，画中有诗”来形容这些天鹅，再合适不过了，我真想变在一只天鹅，和它们一起嬉戏，游玩呀！ 我喜欢天鹅，因为它的优美身资，它的嗓音使我沉醉。我喜欢天鹅，因为它纯洁和淡雅。 3美丽的天鹅 我每次去动物园，都要左拐，先去看望我最喜欢的大鸟——天鹅。 星期天的早晨，我和爸爸、妈妈去动物园。那天，霞光初红，湖水平静，一对天鹅在水面划过，它们拍打着翅膀，湖水映出了红艳艳的朝阳。 天鹅长着一身雪白的羽毛，显得格外美丽。它们在湖面上娴静地、慢慢的游动。那平静的湖面向一面明亮的大镜子，倒影出它们那高雅的身影，就像一对舞蹈演员在跳双人舞，使我不禁想弹一首天鹅舞曲，为它们伴奏。游了一会儿，也许是累了，它们走上了岸。岸边，柳丝低垂，轻风拂动，树下还有几座精巧别致的小木屋，这就是天鹅的家。在美丽的绿色的草坪上，它们静静地卧着，把头深深地藏在翅膀的下面，就像一位羞怯的少女，远远望去，仿佛是一座晶莹的雪雕。
【五年级作文】美丽的白天鹅 今天作文班老师要带我们去到荣城天鹅湖，我终于可以看到向往已久的白天鹅了。 早晨，我们登上了去往荣城的客车，一路上，我们兴奋不已，像一群叽叽喳喳的小鸟 叫个不停。好不容易到了烟墩角，我远远地看到了许多白天鹅，它们就像散落的冰块，在 水中若隐若现。近些了，它们又像高贵的公主，慢悠悠地梳理着它那洁白的羽毛。它们身 披一件雪白的外衣。小小的头上镶嵌着一对乌黑发亮的眼睛。黄黑相间的嘴巴扁扁的，还 经常“嘎嘎”的歌唱。脖子又细又长，昂首挺胸。爪子红红的，上面还有脚蹼，在水里游 来游去时，像船桨一样。展开的翅膀就像两把大羽毛扇。飞翔时尾巴又像一个天使的光环。白天鹅真是又美丽又可爱呀！ 我像脱弦的箭一般冲向天鹅，从袋子里掏出早就准备好的玉米粒撒向白天鹅，我一过去，一只白天鹅就扑扇着洁白的翅膀，并嘎嘎的叫了起来，好像在说：“你们好！欢迎你 们来到美丽的荣城天鹅湖！”。我抓了一把玉米粒，向后一甩膀子，把玉米粒撒向白天鹅。“天鹅，天鹅快吃吧！”我一边洒，一边嘟囔。吃饱了的天鹅，有的滑动着船桨一样小小 的脚蹼，湖水泛起层层波鳞；有的用力地拍打着翅膀，高高地伸长脖子，高傲地叫着，好 像在说：“我美吗？”；有的似乎不解馋，看到同伴身上的玉米粒，就不顾一切地飞奔过去。远处，有两只白天鹅紧挨着，它们的脖子不断地伸缩着，摩擦着，好像在窃窃私语着 什么。我沉浸在这幅美景中，撒玉米的手不由自主地停了下来。一只急脾气的白天鹅扑闪 着翅膀“嘎嘎”地叫了起来，好像在说：“小妹妹快点撒玉米啊，你的玉米真好吃！”我 回神，又撒出一把，白天鹅纷纷地低下头争先恐后地抢着。一个稚嫩的童音传了过来： “妈妈，白天鹅会不会吃撑着呀，如果吃撑着了会不会飞不起来了呀？”妈妈笑着说： “有可能哦！”周围的人也会心的笑了起来。摄影师叔叔赶紧用照相机拍下了这宝贵的一幕。天鹅湖的沙滩上观赏的人越来越多，有的在喂食，有的在拍照，有的在交谈，熙熙攘 攘好不热闹！ 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 时间过得好快呀！真舍不得这些憨态可掬的白天鹅，我真想多呆一会儿呀！车发动了，我透过窗玻璃，恋恋不舍得向白天鹅挥手告别！ 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
美丽的天鹅湖 活动目标： l、能根据故事情节表现天鹅的各种动态，运用遮挡、叠印等方法现丰富的画面。 2、尝试给作品配匕合适的底色。 3、继续与同伴友好合作，共同使用材料完成作品。 活动准备： 1、课件：天鹅湖图片，两只天鹅的小图片。 2、水粉笔，水粉颜料，作业纸，调色盘，抹布，桌布等。 活动过程： 1、出示天鹅湖的图片，引导幼儿欣赏和交流。 (1)教师：这是什么地力。？这里有什么？这些人鹅是什么样子的？什么颜色的？ (2)教师：夕阳下，这些天鹅又是什么样子的？颜色有什么变化？ 2、与幼儿一起交流、讨论创作方法。 (l)教师：天鹅湖中有许多天鹅，我们怎么把它们表现出来？ (2)教师出示小图，演示两只天鹅的重叠方法，帮助幼儿理解上下、左右、多少。 教师：这两只天鹅重叠在一起露处了哪些部分？挡住了哪些部分？ (3)师幼共同讨论画面背景的创作方法。 ①教师：湖里还会有什么？（小鱼、水草）②教师：湖水是什么颜色的？怎样表现湖水才能突出水面上的天鹅？（色彩区别）可以用我们学过的什么方法添画湖水？ 3、幼儿创作，教师巡回指导。 (1)重点：各种姿态的天鹅。 (2)难点：湖水与天鹅颜色的搭配。 要点提示：1)天鹅的造型比较简单，只要抓住天鹅长长的脖子这一特征即可。 2）教师需要利用小图片帮助幼儿学习画面的构图，理解天鹅之间的遮挡关系。 3)在为天鹅涂色的时候，要打破幼儿对天鹅固有色彩的印象，用拟人化的语言鼓励幼儿大胆运用多种色彩表现美丽的天鹅。 4、展示幼儿作品，鼓励幼儿大胆介绍自己的作品。 教师：你画的天鹅在干什么？ 活动建议： ☆日常活动继续引导幼儿欣赏粉印版画作品，讨论画面构图的方法。 ☆区角活动①科学区：观察天鹅的外形特征。②美术区：用油泥塑造各种动态的天鹅。
关于美丽的白天鹅作文500字5篇 白天鹅是大家都熟悉的国家二级保护动物。下面是橙子为大家收集关于美丽的白天鹅作文500字5篇，欢迎借鉴参考。 美丽的白天鹅作文500字一 寒假就要到了，春节也就到了，快乐也就来了。我带着理想的成绩痛痛快快地过了个新年。 大年初四晚上，我住在我大伯家。初五这一天，我和大伯，大妈还有妹妹彤彤一块儿开车去三门峡天鹅湖湿地公园。 一路上的风景真是美不胜收。车窗外掠过峰峦起伏，绵延蜿蜒的群山，山上覆盖着一层层还未完全融化的雪，犹如在眼前铺展开了一幅淡淡的水墨画;远处耸立着慢慢旋转的大风车，看起来有十米高，真像一个个巨人...... 一路美景赏不尽，不知不觉中，我们就到了三门峡天鹅湖湿地公园。公园门口有只天鹅雕塑振翅欲飞，仿佛在召唤我们赶快进入园中目睹它们的风姿。 下了车，我们迫不及待的直奔天鹅湖。还没有看见天鹅，就先听见远处传来它们的叫声“昂——” “昂——”，我们的脚步更快了。我们越来越接近天鹅湖了，突然，三只天鹅从我眼前飞过，一只，两只，三只......越来越多的白天鹅出现在我眼前。我第一个冲到天鹅湖边，哇!不计其数的白天鹅在水中无忧无虑的游着;有的白天鹅在比1 / 7
赛游泳，有的在比赛扑翅水上游;有的在悠闲地吃着食物;有的则在水中嬉戏;还有一个在玩“轻功水上漂”......美丽的白天鹅在水中游泳，就像雪白的冰块在水中摇摆。最有趣的是“天鹅捕食”：它们把嘴和脖子插在水里，扬起屁股，只有脚还在水面上左右摇晃。这滑稽的一幕把岸上的游客们逗得开怀大笑，早已忘却了冬日的严寒。 我们整整看了一个多小时，才恋恋不舍地回家了。 美丽的白天鹅作文500字二 白天鹅是大家都熟悉的国家二级保护动物。我猜，大家都并不觉得它与众不同吧?可是在我心目中，白天鹅却是一只洁白神圣的鸟儿。现在请让我讲一讲这只与众不同的动物，你可能就会明白我为什么会喜欢它了。 在远远的湖面上，一只鸟儿昂着长长的脖颈，满身雪白的羽毛，头上像顶着一颗大红的宝石，正在用橙红色的喙梳理自己的羽毛。这是我第一次在动物园里见到天鹅时的情形，我被这只鸟的圣洁，美丽和优雅迷住了，我愣在那里，久久不愿离去，从那以后，白天鹅便成了我最喜欢的动物。 北风吹起的秋天，天鹅家族由队长领头一起飞向温暖的南方，它们在空中排着整齐的队伍，天鹅是团结的。 我听过一个故事，这让我更加觉得它与众不同。一只天鹅妈妈刚刚教会她的孩子飞翔，秋天就来了。天鹅家族要飞向南方，它们路过一片森林时，天鹅妈妈的宝宝不幸被凶狠的猎人打伤了。不幸中万幸2 / 7
赞美天鹅的优美句子 赞美天鹅的优美句子 1.天鹅时而曲颈低头，闲雅胜似仙子。 初夏，石榴花渐渐开放了，绿叶衬红花，美丽极了。远望，它像一片烘烘燃烧的烈火，又像黄昏升起的红艳艳的晚霞。 夏季一过，马上就会入秋，秋季是一个凉爽的季节，下面是为大家收集的关于“赞美秋天的唯美句子”希望大家喜欢! 2.天鹅时而挺脖昂首，神气如同将军。 含苞待放的蕾一个个绽放成甜甜的笑厣，如梦，似霞，更像一双无形的手在不经意间流泻的一首春天的诗。 3.那只雪白雪白的天鹅，在水中高傲地舞着。 4.洁白的天鹅每天巡查自己的领土，俨然一个国王。 5.天鹅彷佛一个身穿素衣的高傲女子，就这样站着。 6.它的颈子高高的，胸脯挺挺的，仿佛是破浪前进的船头;它的身子向前倾着，愈向后就愈挺起，就像是船舳;尾巴就是真正的船舵，脚就是宽阔的船桨，翅膀就是微微鼓起的船帆。一只只天鹅就是一艘艘活的游艇，在湖面上优雅地游弋。 喜欢海南的冬天，也喜欢海南冬天的韵味。看冬日里的阳光，胶园;看冬日里的夜色，月光。听冷冷的清风，在树梢上近乎吟唱的轻响，编织冬天蕴藉的弦律。我在寻问自己，随风飘落的片片树叶，不再会是去年那片曾在我生命中栖宿过热烈如焰的芬菲吧?
7.白天鹅的羽毛洁白如雪，黑天鹅的羽毛乌黑如缎，其颈项柔媚细长，是纯洁的代表，更是艺术家的诗意唯美化身。 眼前一大片的荷花，让人心感舒适。你看那朵荷花，粉红的花瓣，随风飘来一阵清香，沁人心脾。田田的荷叶，一层层随风一起一伏，像一片绿浪。令我想起了“接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。”的诗句。 8.天鹅属雁形目中的鸭科，是游禽中体形最大的鸟类。在我国雄伟的天山脚下，有一片幽静的湖泊——天鹅湖。每年夏秋两季，这里有成千上万的天鹅在碧绿的水面漫游，就像蓝天上飘动着的朵朵白云。 9.只见天鹅在冰上互相呼唤着，好像在讨论：“冰封湖面，没有吃的，怎么办?” 10.天鹅很骄傲，散步时目不转睛，不理睬旁边的鸵鸟。 11.湖面上，当天鹅伸展着宽阔的双翼，引翅拍水行进时，犹如一叶叶的扁舟，一张张的风帆 12.我不敢对他说，我见过那天鹅，她是那么柔媚、娇妍、纯洁和充满活力呀!她非凡的美丽，如飞翔的野百合。游在水里，或者亭亭地立着，文静得像睡莲，像动物世界的公主，白得像是雪捏的，玉雕的…… 13.一平如镜的湖水，一只洁白的天鹅在湖面上悠闲地游弋，忽然天空飞来一只黑天鹅，它拍打着宽大厚实的翅膀，扑棱滑落在湖面上，平静的湖水被打破了，溅起了晶莹的水花，湖面上的白天鹅也拍了拍修长的翅膀，两只天鹅嬉戏起来。 14.天鹅，如雪莲绽开，似仙女一样飘逸，无论沼泽地，还是宁静的水晶湖，姿态轻盈优美，身子几乎一动不动。
美丽的天鹅一年级精选作文 1美丽的白天鹅 春天，在池塘里，游着一对美丽的白天鹅，它们一会儿游到桥洞里大叫一声听着自己那美好的回声，一会儿低下头来欣赏着自己在水中的那美丽的倒影，一会儿和同伴们一起开心地嬉戏玩耍。 有一天，两只白天鹅在池塘里比赛游泳，突然，它们发现池塘边有好几双眼睛在盯着它们，它们一看，原来是桃花、柳树、小草和春梅，它们羡慕地说：“白天鹅们，你们游泳的姿态好美啊！要是我们也有你们优美的姿态就好了。”白天鹅们听了，不由自主地笑了。 从清晨到黄昏，白天鹅们只做一件事——为桃花、柳树、小草和春梅它们表演漂亮、优雅的游泳姿态。 2美丽的天鹅 今天，我和妈妈一起去妈妈的学校玩了。 到了学校后，我看见一个大大的水池里，有三只美丽的天鹅在游泳，而且还是排着队伍走的，很整齐。过了一会儿，那三只天鹅开始叫了起来，太没仿佛在说:“我们都饿了，你能不能帮我们找一些吃的?”所以，我就帮它们去找吃了。 突然，我看见一棵小树上有许许多多的红色小果子，就摘下来喂给那三只天鹅。 快到十一点的时候，妈妈说：“要回家了！”我就依依不舍的回家
了。 3美丽的天鹅 我喜欢许多动物，活泼的的小狗、心爱的小兔、华美的孔雀…但我最喜欢的，是那优雅的天鹅。 星期天的早晨，我和爸爸妈妈一起去看天鹅。那天，朝霞如火，湖水平静，一对俊美的天鹅游过，展开宽大的翅膀，托出了红艳艳的朝霞。 天鹅长着一身雪白的羽毛，显得格外美丽。它们在湖上娴静地、渐渐地游动，那湖水清澈见底，映出了它们那高雅的身影。就像一对舞蹈演员在跳芭蕾舞，假如有钢琴，我真想弹上一曲优美的音乐为它们伴奏。 游了一会儿，它们大概是累了，就上了岸。岸边，嫩绿的柳丝低垂，一阵清风吹过，柳丝轻轻摇动，树下有几间精巧别致的小屋，那儿就是天鹅的家，在这美丽的绿色草坪上，它们静静卧着，把头深深埋在翅膀下面，就像一位羞涩的少女。远远望去，又仿佛一座座晶莹剔透的雪雕。 我爱天鹅，天鹅，是美的象征。望着那美丽的天鹅，我仿佛随它们飞到了一个梦幻的童话世界…… 4美丽的天鹅 我每次去动物园，都要左拐，先去看望我最喜欢的大鸟——天鹅。 星期天的早晨，我和爸爸、妈妈去动物园。那天，霞光初红，湖水平静，一对天鹅在水面划过，它们拍打着翅膀，湖水映出了红艳艳
幼儿园中班美术《美丽的天鹅湖》教案模板范文.docx 活动目标： 1、能根据故事情节表现天鹅的各种动态，运用遮挡、叠印等方法现丰富的画面。 2、尝试给作品配匕合适的底色。 3、继续与同伴友好合作，共同使用材料完成作品。 活动准备： 1、课件：天鹅湖图片，两只天鹅的小图片。 2、水粉笔，水粉颜料，作业纸，调色盘，抹布，桌布等。 活动过程： 1、出示天鹅湖的图片，引导幼儿欣赏和交流。 (1)教师：这是什么地力。？这里有什么？这些人鹅是什么样子的？什么颜色的？ (2)教师：夕阳下，这些天鹅又是什么样子的？颜色有什么变化？ 2、与幼儿一起交流、讨论创作方法。 (l)教师：天鹅湖中有许多天鹅，我们怎么把它们表现出来？ (2)教师出示小图，演示两只天鹅的重叠方法，帮助幼儿理解上下、左右、多少。 教师：这两只天鹅重叠在一起露处了哪些部分？挡住了哪些部分？ (3)师幼共同讨论画面背景的创作方法。 ①教师：湖里还会有什么？（小鱼、水草） ②教师：湖水是什么颜色的？怎样表现湖水才能突出水面上的天鹅？（色彩区别）可以用我们学过的什么方法添画湖水？ 3、幼儿创作，教师巡回指导。 (1)重点：各种姿态的天鹅。 (2)难点：湖水与天鹅颜色的搭配。 要点提示： 1)天鹅的造型比较简单，只要抓住天鹅长长的脖子这一特征即可。 2）教师需要利用小图片帮助幼儿学习画面的构图，理解天鹅之间的遮挡关系。 3)在为天鹅涂色的时候，要打破幼儿对天鹅固有色彩的印象，用拟人化的语言鼓励幼儿大胆运用多种色彩表现美丽的天鹅。 4、展示幼儿作品，鼓励幼儿大胆介绍自己的作品。 教师：你画的天鹅在干什么？ 活动建议： ☆日常活动：继续引导幼儿欣赏粉印版画作品，讨论画面构图的方法。 ☆区角活动： ①科学区：观察天鹅的外形特征。 ②美术区：用油泥塑造各种动态的天鹅。
2016学年第二学期园级公开活动 活动名称：美丽的天鹅（中班） 活动目标： 1、欣赏天鹅的不同动态，大胆用手掌添画表现天鹅。 2、感受天鹅的美，体验创意美术带来的乐趣。 活动准备： PPT、展板、棉签、毛巾、颜料、反穿衣等。 活动过程： 一、视频导入 1、瞧，飞来了一群美丽的天鹅，我们看看它们在干什么？ 小结：有的在天空中飞翔，有的弯下脖子在寻找食物…… 二、欣赏图片 过渡语：我用镜头记录了天鹅很多美丽的身影，我们一起欣赏一下吧。 提问：你最喜欢哪一只天鹅，为什么？ 1、图片：飞翔 提问：天鹅在飞的时候翅膀、脖子和脚是怎么样的？ 小结：打开翅膀，伸直脖子，伸直双脚翱翔在天空中，真美呀。 2、图片：觅食 提问：天鹅觅食的时候脖子和翅膀是怎么样的？ 3、图片：在水面上 提问：这只在上面上游来游去的天鹅它的脖子是怎么样的呢？ 小结：弯弯的脖子像数字2。 4、图片：整理羽毛 提问：这只天鹅在干什么呢？ 小结：它向后弯着脖子正在整理羽毛呢。 师：原来天鹅在做不同的事情时，长长的脖子可以伸直也可以弯曲，真优美呀。 三、幼儿创作 1、师：今天我们就用手掌添画的方法画一画天鹅吧，小手掌，蘸一蘸、印一印，变出天鹅的身体和翅膀。 提问：天鹅的身体和翅膀有不同的地方吗？ 师：食指蘸一蘸，画出天鹅的长长的脖子，看，有的天鹅在水里找小鱼吃，有的天鹅在湖面上游泳。最后添画天鹅的眼睛和嘴巴。 提问：你想画一只怎样的天鹅呢？现在就请你们把想到的说到的画出来吧。 四、交流分享 1、你画的天鹅在干什么？ 小结：你们画的天鹅都很美，有的在喝水，有的在唱歌，一会把我们的作品介绍给
班里的其他小朋友吧。 活动反思： 2017年6月
描写天鹅的好词好句 导读：本文是关于句子大全的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 好词 1、低飞掠过娴静 2、喧哗舒展雪白 3、伫立高雅高翔 4、光滑硕大踱步 5、一星半点成双成对轻盈美丽 6、碧绿如玉肥大丰满望尘莫及 好句 1、白天鹅的羽毛洁白如雪，黑天鹅的羽毛乌黑如缎，其颈项柔媚细长，是纯洁的代表，更是艺术家的诗意唯美化身。 2、一身乌黑光亮的羽毛，一对强壮有力的翅膀，加上一双灵巧的脚蹼，这就是美丽俊俏的黑天鹅。 3、看！飞来了一只天鹅。它拍着翅膀，在天空中慢吞吞地飞着。天鹅的嘴是张开的，像在唱歌，飞着飞着，天鹅不见了。 4、天鹅彷佛一个身穿素衣的高傲女子，就这样站着。 5、若是起了浓雾，就只能听到它们不同曲调的高歌穿越雾蔼弹奏的欢乐乐意，只能听到它们起飞时翅膀击水的啪啪声和落下时双脚划水的哗哗声，看不清它们飞翔的飒爽英姿，而湖中的天鹅也变成了
无数白点。蓦然抬头，望见一群银灰的水鸟无声地从头顶滑过，像淡淡的剪影，转眼融化在雾气中了。潮湿寒冷的晨风中，湖中小洲上依然长满碧绿的绒草，湖边金色的芦苇风姿绰约，月季花柔嫩娇艳、冷香扑鼻。 6、白天鹅用红脚蹼使劲地划动着那绿色的湖水，身体就像一只小艇模型那样摇摇摆摆。 7、我的眼睛应接不暇，看清楚这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞了起来。围观的游人也被这美丽的景观深深吸引了，不禁拍手称好，高声欢呼。一只天鹅从湖中飞了起来，被我们的掌声一吓，又飞回湖中，兴奋地叫着，它似乎也被游人的情绪感染着。美丽的天鹅湖衬托着碧蓝的天空、绿油油的小草和可爱的小野花，真像是一幅漂亮的图画，天鹅湖带给我们一股大自然的清新气息。美丽的天鹅湖告诉我们：世界是美的，就是缺少发现美的眼睛。 8、清晨，城市高高低低的楼群还在灰袍里酣睡，一弯细细的银月还挂在淡蓝的高空，一群群的天鹅已经从四面八方向天鹅湖聚集了。它们边飞边鸣，雪白的翅膀、长长的脖子，样子总是那么高贵，姿态总是那么优美。它们飞翔着舞蹈着，宽大的翅膀扇动着，画出一道道洁白的弧线。不知不觉，明媚的朝霞映红了天空，映红了天鹅湖，无数只天鹅在霞光中越飞越高，金红色的天幕衬着它们优雅的身姿，精美绝伦。 9、从独山子赶往霍尔果斯口岸的半路上，坡道转过一个大弯，眼前一亮，雪山下一大片湖泊，漂亮极了！在蓝色湖水边，我看到了
美丽的白天鹅 美丽的白天鹅 作者：朝阳市双塔区育红小学三年1班鞠一鸣 小朋友们，你们听过《丑小鸭》的故事吗？它讲述的是丑小鸭克服磨难，历经艰辛，终于成为一只白天鹅的故事。今天我终于梦想成真，跟随妈妈来到了朝阳著名的天鹅栖息地——北票下府的千鸟湖，在这里我看到了一只只美丽的白天鹅。 今天的天气格外的好，阳光明媚，万里无云，河水平静。远远望去，一对对天鹅在水面上划过。它们有的三五成群互相拍打着翅膀；有的两两相对，互相缠绕着脖子低声呢喃；还有的一排排飞上蓝天，振翅高歌不断地在空中飞翔徘徊。 我迫不及待地走到岸边，找到合适的位置，拿出望远镜仔细地欣赏着美丽的天鹅。天鹅长着一身雪白的羽毛，好像一团雪。天鹅的眼睛很小很小，嘴巴长长的，扁扁的，嘴尖有些黄。天鹅的脖子很长很长，有点弯曲，有时把头藏在雪白的翅膀里，就像一位害羞的少女在轻轻地梳理着秀发。它的翅膀也很美丽，展开以后像两把雪白的小扇子。两只脚在水里灵巧地划动着，整个身子优雅娴熟地在水面上游动，就像一位高贵美丽的舞蹈演员在台上舞动着优美的舞姿，此情此景令人赏心悦目，心旷神怡。 天鹅是一种候鸟，喜欢群栖，主要以水生植物为食，也吃螺类和软体动物。善于飞翔和游泳。每年的三，四月份，大群的白天鹅都会
从南方不远万里迁徙到北方，中途会在朝阳北票的湿地落脚休整。妈妈告诉我，天鹅是飞高冠军，飞行高度可达到九千米，能飞越世界上最高峰——珠穆朗玛峰。听到这里我不禁想起了童话故事里的“丑小鸭”来，可能每一只白天鹅都是一只意志坚强的“丑小鸭”，都会历经风雨，历尽艰辛，一路上执着勇敢地朝着目标前进，直到达到胜利的彼岸。妈妈教导我也要像白天鹅一样心存美好，不怕困难，为心中的理想而奋斗不息。 我爱美丽的白天鹅，爱它优雅高贵的身姿，更赞美它那种不屈不挠，勇于克服困难，坚持不懈的精神。 简评： 条理很清晰，言之有序：按照外形—活动—升华中心的思路谋篇。语句很精美，内容生动具体,排比、拟人、比喻等修辞手法的运用为本文增色很多。注意观察具体事物,并展开合适的想象,升华了中心思想，不失为一篇佳作。
美丽的白天鹅三年级作文 白天鹅是非常美丽的，很多的小朋友都喜欢美丽的白天鹅。下面橙子就和大家分享美丽的白天鹅作文，来欣赏一下吧。 美丽的白天鹅 森林里有一只美丽的白天鹅，它美丽可爱，雪白的羽毛像毛衣似的，小伙伴们羡慕极了，大家都希望自己也能变得那么美丽。 可是有一天，白天鹅在清凉的湖水中玩耍，突然，从森林里走出了了一只孔雀对白天鹅说：“我比你漂亮多了，像我这么美丽都没人夸我，你一下子就做到了。”怎么可能啊!白天鹅对孔雀说：“怎么不可能，那是因为你从来都不理解别人和同情别人过，并且还要伤害别人，还要骂别人，就算再冷酷无情的小动物都不会这样做。” 而我呢!那是因为我善良，同情大家，而不是要伤害大家，就算我伤害了别人，也会说声：“对不起。” 所以大家宁愿夸我漂亮也不会夸你的，并不是每个小动物都漂亮，大家才会夸奖的，而是要做一个善良和同情别人理解大家的动物。 如果你现在把你的缺点改正过来，还来得及，不要等到大家都不想靠近你的时候再改正过来，那真的就晚了。 鹅 我拜读过丰子恺先生写的《白鹅》，文章里说鹅非常高傲、尽责，今天，我还见识了鹅优雅、聪明、通人性的另一面。 舅舅家的小区湖里养了两只鹅，一大一小，那只大的鹅羽毛是浅褐色的，阳光一照，油光滑亮的，头顶上那黄色的小突冠显得特别耀
眼。那只小一点的鹅浑身披着雪白的羽毛，嘴巴扁扁的，上面带着黑色的细条纹，它总是紧紧地依偎在大公鹅的旁边。两只鹅一前一后悠闲地在湖面上划着水，金黄色的脚掌在湖水里轻轻摆动，若隐若现，就像两片在水里翩翩起舞的枫叶，非常优美。大多数时候，它们会伸长脖子，高傲地东瞧瞧、西望望，俨然是一湖之主，有时它们还会亲热地啄着对方的羽毛，轻轻地梳理，犹如两名出色的美容师。 鹅的优雅还体现在它的叫声中。我以为湖里的鹅和丰子恺笔下的鹅一样，喜欢厉声呵斥。于是，我学着丰子恺的鹅那样引吭大叫，希望引起它们的共鸣，谁知，那两只鹅只是默默地转过来看了我一眼，就温柔地、优雅地“鹅——鹅——鹅——”地叫了几声，那叫声十分温柔，好像在嘲笑我的粗鲁和不文明。好一只城市里高傲的鹅! 鹅的聪明、通人性体现在它的察言观色中。我买了一袋薯片，拿在手里。鹅远远地看见了，就立刻游了过来，冲着我“鹅——鹅——”地叫着，我拿出薯片，边逗它们边说：“要吃吗?过来呀!”，它们居然大摇大摆地走上岸来，踏着方步直奔薯片，仿佛那薯片原本就属于它们，我后退一步，它们就上前一步，我再后退一步，它们就再上前一步，毫不客气地啄走了我的薯片。我故意跑到湖的另一侧，把几片薯片扔进湖里，并且对着它们喊道：“快来呀，这儿有好吃的……”，鹅好像听懂了我说的话，立刻转身跳进湖里，不一会儿就把薯片吃得一点儿也不剩了。 鹅真是一种既高傲、优雅，又聪明、可爱的动物啊! 野天鹅
美丽的天鹅湖 今年暑假，我们一家去天鹅湖赏景游玩。 走进这美丽的天鹅湖，之间湖畔长着许多柳树，微风吹来，一棵棵柳树随风起舞，犹如一位位亭亭玉立的少女在展示自己优美的舞蹈。 明媚的阳光照射着平静般的湖面，闪烁着耀眼的道道金光。微风一吹，湖面沾起的点点波纹，好看得很。湖中的小鱼自由自在的在湖里游来游去，小蝌蚪一会儿游到这儿，一会儿又到哪儿，似乎在表演《小蝌蚪》呢！环顾四周，天鹅湖旁边还有一个小亭子，我们坐在那儿，吃着零食。一阵微风吹来，心情感到十分舒畅。一枝花蝴蝶飞来，我立刻放下手中的零食，去追赶蝴蝶…… 在环顾四周，只见刚刚建好的凤凰梯直伸到天鹅湖。听说，可能有上万级呢！真让人心里打寒颤呀！ 天鹅湖的景色美不胜收，不同季节呈现个我们不同的美，真是“欲把天鹅湖比西子，淡妆浓抹总相宜。” 我们深深的陶醉在天鹅湖令人留连忘返的美景中，久久不愿离去。 早上9点多钟，学校组织小记者团去天鹅湖，我
带着十分兴奋的心情和伙伴们一起乘车，赶到了美丽的天鹅湖。 刚到天鹅湖就看到一望无际的湖水，十分壮观。下车后，老师叫我们排好队。忽然我看见远处有一条快艇，叫天鹅一号，正看着入迷呢，解说员阿姨来了，说：“孩子们，你们来到天鹅湖高不高兴？”我们齐声回答：“高兴！”解说员阿姨又说：“因为今年是龙年，所以这里又称黄河龙岛，整个天鹅湖分18个岛屿组成，形成了龙的样子。”说着，解说员阿姨把我们带进旁边的一幢木屋。我一看：哇！这不是用木板做得别墅嘛！好精致啊！”我带着好奇心上了楼，看到有好几个房间，都有沙发，洗手间……一应俱全。并且摆设还非常好，向窗外望去还能看见波光粼粼的湖水。参观完别墅，我们坐上车前往天鹅湖介绍区。在车上，解说员阿姨还给我们讲了关于天鹅湖的传说：“一天，有一位石油姑娘出去打捞石油，忽然看到一只天鹅受了伤，于是，她把它带回家，给他养伤，伤好后。她给它腿上系了一根红绳，把他放飞了。结果每到秋天就有成千上万只天鹅来的了这里，所以这里叫天鹅湖。（是那只天鹅叫它的朋友来的。）”到了天鹅湖介绍区，看到图片上有一条像龙似的长岛。听解说员阿姨讲：“这个龙岛长14公里。被国家定为AAAA级旅游景
美丽的白天鹅作文300字 1、野鸭和天鹅 秋天到了，一只美丽的天鹅来到沼泽地边寻找食物，忽然，听到了一阵阵呻吟声，天鹅急忙跑过去，一看，原来是一只受伤的野鸭掉在沼泽地里站不起来了。 野鸭惊慌地说：“天鹅姐姐，我的翅膀被猎人打伤了，猎人马上就会找来的，请你一定要救救我！”天鹅姐姐看着受伤的野弟弟，急得眼泪都快流出来了，她亲切地说：“野鸭弟弟，你不要慌，一会儿我把猎人引开，你暂时不要出声，我会回来帮助你的。”猎人急匆匆地追来了，他探头探脑地寻找着野鸭，这时，天鹅出现在猎人的眼前，它引吭高歌，洁白的身影吸引了猎人，他顾不上找野鸭了，拿起猎枪就向天鹅追去。可是，天鹅的飞行速度太快了，猎人根本追不上。甩掉猎人后，天鹅姐姐飞回沼泽地，救出了野鸭弟弟，帮助它疗伤。 伤好后，他们成了好朋友，快乐地生活在一起。 2、白天鹅和黑天鹅 从前有一对漂亮的姐妹，姐姐叫丹丹妹妹叫兰兰，姐姐善良又乖巧，但妹妹有些自私，一位女魔法师嫉妒她们的美，就把他们变成了天鹅。一个好心的魔法师告诉她们，一定要去最高的山上去拿太阳花。 她们决定一起去拿太阳花。走啊走啊，累了就在大石头上歇歇，渴了就喝一点山里的水，饿了就吃一点野果制饿。功夫不负有心人，终于找到了太阳花。可妹妹露出了邪恶的本性，把姐姐
退下了悬崖，她听到了好心的魔法师说你是个自私的人，一定不会有好报的。 魔法师说的话灵验了，兰兰每天都生活在痛苦之中，一闭上眼就听到你是一个自私的人，你是一个邪恶的人，让兰兰受到了应有的惩罚。 3、美丽的天鹅 每次去动物园，我总是逆着人流而行，一进大门，就往左拐，去看望我最喜欢的大鸟——天鹅。 星期日的早晨，我又和爸爸妈妈一起去动物园。那天，朝霞如火，湖水平静，一对天鹅从水面划过，它们拍打着宽大的翅膀，托出了红艳艳的朝阳。 天鹅长着一身雪白的羽毛，显得格外美丽。它们在湖面上娴静地、慢慢地游动着，那平静的湖面像一面明亮的大镜子，倒映出它们那高雅的身影，就像一对舞蹈演员在跳双人舞，使我不禁想弹一首天鹅舞曲为它们伴奏。游了一会儿，也许是累了，它们上了岸。岸边，柳丝低垂，轻风拂动，树下还有几间精巧别致的小木屋，这就是天鹅们的家。在这美丽的绿色草坪上，它们静静地卧着，把头深深地藏在翅膀下面，就像一位位羞怯的少女。远远望去，又仿佛是一座座晶莹的雪雕。 我爱天鹅，天鹅是美的象征。世界上有许多诗人和文学家都赞美过天鹅，安徒生爷爷也写过关于天鹅的童话故事……望着天鹅，我的心也随着它们飞到了一个美丽的童话世界。 4、天鹅 我十分喜爱美丽的天鹅。
水面上的白天鹅 教学目的： 1、通过欣赏，感受白天鹅优美的姿态并能用水粉大胆表现。 2、尝试通过天鹅颈部线条的变化表现出白天鹅的多种姿态。 教学重点： 引导学生观察天鹅的基本特征，尝试通过天鹅颈部线条的变化表现出天鹅的多种姿态。 工具： 绘画纸，水粉笔，水粉颜料 教学过程： 一、情境导入（故事） 讲述故事《丑小鸭变天鹅》 问：小朋友们，你们刚才在故事中听到了什么？ 问：故事中那只丑丑小鸭是天鹅还是鸭子呢？ （丑小鸭经历了许许多多的挫折才成为了一只天鹅） 问：小朋友见过天鹅吗？你见过的天鹅是什么样子的？现在和老师一起来认识一下天鹅好吗？ 二、详细讲解 放出PPT： 第1张：小天鹅小天鹅和妈妈 问：你们猜猜这是谁 问：他们长大后会变成什么样子 问：他们在哪里啊？ 讲解：天鹅是一种冬候鸟，喜欢群栖在湖泊和沼泽地带，主要以水生植物为食 第2张：迁徙的天鹅 问：这些天鹅在做什么？他们可以飞吗？ 讲解：在中国，每年3、4月间，它们大群地从南方飞向北方，过10月份，它们就会结队南迁。在南方气候较温暖的地方越冬，养息，20余只组成小群，排成“一”字或“人”字队行，边飞边鸣。天鹅是飞高冠军，飞行高度可达9千米，能飞越世界最高山峰——珠穆朗玛峰 第3张：一对天鹅
问：猜猜图片一这两只天鹅在做什么？我们看到的是它的哪一个面？侧面的天鹅能看到几只眼睛和翅膀？ 讲解：在南方越冬时不论是取食或休息都成双成对。雌天鹅在产卵时，雄天鹅在旁边守卫着。遇到敌害时，它拍打翅膀上前迎敌，勇敢的与对方搏斗。 第4张：整体观察 问：说一说这些天鹅都在干什么？休息的天鹅是怎样的？戏水的天鹅的翅膀是怎样的？喝水的天鹅是怎样的？ 引导：所以一会儿我们画的时候，我们可以画不同形态的白天鹅，有侧着身体休息的，张开翅膀戏水的，弯着脖子喝水的。 第5张：细节观察 现在我们一起来仔细观察一下天鹅的特征是怎样的 外形特征：体长120～160cm，体重6500～12000公克。嘴基黄色，并且延伸到鼻孔以下。嘴的端部和脚黑色。身体丰满，双脚短粗，趾间有蹼。脖子很长，几乎与身体一样长。全身披白色羽毛，在水中游动时伸着脖子与身体稍呈直角，一副悠闲自得的神态。 结束语：小朋友已经观察到白天鹅是什么样子的了，那么我们现在一起来帮助丑小鸭，让它变成美丽的白天鹅好不好。 三、制作范画 拿出材料，再次强调课堂纪律 引导：小朋友我们刚才看到白天鹅是生活在哪里的啊？所以我们先给天鹅画上他们喜欢的水做背景好吗？ 1、背景要分成两段，一部分是水，一部分为岸边，岸边提供三种颜色小朋友可以自选 2、画水的部分时颜色是由深变浅 把PPT翻到整体观察 引导：我们的背景已经画好了，是不是应该请出白天鹅了呢？刚才我们看到的天鹅是不是有在喝水的休息的各种形态的，现在我们也可以画一些不同形态的天鹅了，我们可以先找到一个位置，找位置的时候要想想我们要画几只天鹅，他们会在做什么，我们观察到的天鹅的外形像不像我们的数字宝宝2？
大班美术绘画《创作美丽的天鹅》教 案 【活动目标】 1、欣赏天鹅视频;感受并发现天鹅的不同姿态;从而大胆进行绘画活动。（难点） 2、学习使用粗细不同的笔;表现天鹅的不同姿态。（重点） 3、通过创作天鹅;感受色彩对比产生的美感。 【活动准备】 教具：天鹅美丽视频及PPT图片、音乐、大幅天鹅湖背景图。 学具：红白水粉；粗、细两支水粉笔、抹布、笔筒、湖蓝色底板水粉纸。 【活动过程】 一、激发兴趣;视频导入。 1、师：“在蓝色的湖面上;有着一群这样的伙伴;它们长着洁白的羽毛;有着优美的姿态。瞧！它们来了！” 2、幼儿观看天鹅视频;欣赏美丽的天鹅。 教师提问：“刚刚看到的天鹅都是什么样子的？它哪里最美？” 幼儿个别作答。 二、再次欣赏天鹅视频;感受与表现天鹅的不同姿态。 1、欣赏视频 教师提问：“仔细观察你喜欢的天鹅是什么样子的？和周围的小伙伴说一说怎么用身体动作来表现它们？” 幼儿相互讨论后;请个别幼儿进行表现。 2、幼儿自由合作用身体动作来表现天鹅的不同姿态。 教师提问：“每个小朋友都有自己最喜欢的天鹅;我们怎样用身体动作来表现呢？请你和小伙伴一起试试吧！” 3、幼儿用身体动作表现天鹅的不同姿态;教师及时的询问、肯定和鼓励。 教师小结：“有的天鹅在伸脖子;有的天鹅在低头照镜子;有的天鹅交颈而卧;有的天鹅一前一后;有的天鹅张开翅膀高飞……这些姿态都很美;怎么样把这些优美的姿态都留下来呢？”
三、介绍材料;提出作画要求。 教师与幼儿一起观察材料;讨论创作方法。 教师提问：“看;老师这儿有粗细不同的两根水粉笔;那粗的和细的水粉笔分别可以画天鹅的哪些部分？粗的水粉笔的正面很宽;当我们需要画比较细致的地方比如天鹅的嘴巴;我们应该怎样用水粉笔呢？” 请个别幼儿进行回答。 小结：用粗的水粉笔蘸白颜色刷涂天鹅的脖子和身体;细的水粉笔蘸红颜色点画天鹅的嘴巴;需要修饰的地方我们可以用水粉笔的侧面或笔尖来进行。 四、幼儿创作与表现天鹅的姿态。 幼儿主动创作;教师观察并为幼儿提供及时的帮助和引导。 五、评价与欣赏。 以大幅天鹅湖的背景图为底;将幼儿的天鹅作品作以展示分享;伴随美妙的音乐;重温《天鹅湖》的美好回忆;使活动达到高潮。 师：“在湛蓝色的湖面上;明月静静的照着;一群美丽的天鹅在湖面上快乐的嬉戏。有的伸长了脖子;有的在照镜子;有的互相追逐在做游戏……它们在演绎着美丽的天鹅湖。”孩子们;为我们的作品鼓鼓掌吧！
美丽的天鹅湖作文五篇 篇一：美丽的天鹅湖 星期六的上午，胡老师带着我们班的同学，在家长的陪同下，游览了风景优美的天鹅湖。 我们一下车就看见了一块很大很大的巨石耸立在湖边，巨石上刻着鲜红的三个大字“天鹅湖”我心里很激动啊！向湖里望去，哇！！！湖水清澈见底，不由让我想起了在电视上看到的西湖水一样，水平如镜，我从来没有想过我的家乡会有如此美丽的天鹅湖水。 天鹅湖的水很静，水面上有很多可爱的白天鹅，有大的……有小的……有黑的……有白的……美丽极了！ 我被这美丽的生态园给吸引住了！仿佛听不见同学们的呼喊声，老爸说：“你想什么呢？老师让你去排队呢”！ 我静下神来，赶快跑过去入了列队。大家排好队，胡老师领着我们开始游览，老师详细的给我们介绍了天鹅湖，还给我们讲了天鹅的特征，天鹅的膳食习性，天鹅主要生长在那些国家，更重要的是让我们知道了，白天鹅是我们国家的二级保护动物。我们要与动物和谐相处，不捕杀动物，爱护环境，保护动物，给动物创造良好的生态环境，让它们很好的在这里繁衍后代。 经过今天的天鹅湖游览，使我懂得了很多道理，我非常感谢我们的胡老师，是您培育了我们这些“种子”， 老师；您辛苦。 篇二：美丽的天鹅湖 我有很长时间没有去天鹅湖玩耍了。今天，奶奶领着我和弟弟到天鹅湖玩。 一到天鹅湖，这变化的可真快啊！小草穿上了金黄色的衣服，柳树只剩下几根光秃秃的枝条，变成了金黄色的世界。 正前面是两个大花坛，只剩下小草。不像夏天那么美丽了。花坛的四周写着一些诗歌，诗歌告诉我们应该多散步、少生气、怎样能长寿······我们围着天鹅湖散步，走一段路后，有一座小岛，站在那里看湖面，湖面
静得像一面大镜子，一阵微风拂过，湖面变得银光闪闪、清波荡漾、美丽极了！ 湖边种着一排排的垂柳，那长长的柔软的枝条，随风飘动着。有两三枝特别长的，垂在水面上画着粼粼的波纹。 湖面上架着一座白色的桥，我们走上桥，看着芦苇在微风中舞蹈。风吹过来，芦苇高兴地朝我们招招手，好像在迎接我们的到来。 到了春暖花开时，它又会以新的面貌来迎接我们。我喜欢这美丽的天鹅湖！ 篇三：美丽的天鹅湖 今天的天气很晴朗，下午我和妈妈去了濮上园旅游度假区。 我们走过一座小桥，穿过一片树林来到了天鹅湖边。我看见清澈的湖水里有白天鹅、黑天鹅和小水鸭，一会儿把头伸进水里，一会儿又把头露出水面，它们自由自在的游着。天鹅的脖子很修长，很好看；它们的姿态也很优雅就像仙女一样，非常漂亮！ 突然，两只天鹅展翅高飞，我和在湖边看天鹅的小朋友都高兴的欢呼起来，真是太美了！我让妈妈把飞翔的天鹅拍了下来。 过了一会儿，我看到一只天鹅张开了翅膀，它站在浅水里，天鹅和它的倒影就像两个王冠一样，我把它拍了下来，我太喜欢这些天鹅了。 只见这只天鹅慢慢地向岸边游来，它走上了湖边的草地来吃草，我看着它在岸上吃草的样子，特别可爱！天鹅在岸上停留了好大一会儿，我给它拍了好多照呢。 我看到天鹅湖的中央有一块高出水面的地方，上面有一个一个的小房子，那就是天鹅的家。天快黑了，一个个的天鹅游回它们的家了。 在回家的路上，我和妈妈谈论着美丽而可爱的天鹅，回想着“天鹅湖”的美景！ 篇四：美丽的天鹅湖 “十一”国庆，温暖的阳光照射着大地，我们骑着车，驶在湖边的小道上。 天鹅湖波光粼粼，静得好像一面镜子，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。一旁的芙蓉溪上，小船从溪面慢慢地划过，不留一丝痕迹。 天鹅湖中心有两个小岛，那里是鸳鸯、黑天鹅和白天鹅的家。白天鹅那雪白的羽毛，白得那么纯洁，而黑天鹅那乌黑的羽毛，又黑得那么光亮。远处的湖
美丽的天鹅 1美丽的白天鹅 春天，在池塘里，游着一对美丽的白天鹅，它们一会儿游到桥洞里大叫一声听着自己那美妙的回声，一会儿低下头来欣赏着自己在水中的那美丽的倒影，一会儿和同伴们一起开心地嬉戏玩耍。 有一天，两只白天鹅在池塘里比赛游泳，忽然，它们发现池塘边有好几双眼睛在盯着它们，它们一看，原来是桃花、柳树、小草和春梅，它们羡慕地说：“白天鹅们，你们游泳的姿态好美啊！要是我们也有你们优美的姿态就好了。”白天鹅们听了，情不自禁地笑了。 从清晨到黄昏，白天鹅们只做一件事——为桃花、柳树、小草和春梅它们表演漂亮、优雅的游泳姿态。 2美丽的天鹅 今天，我和妈妈一起去妈妈的学校玩了。 到了学校后，我看见一个大大的水池里，有三只美丽的天鹅在游泳，而且还是排着队伍走的，很整齐。过了一会儿，那三只天鹅开始叫了起来，太没好像在说:“我们都饿了，你能不能帮我们找一些吃的?”所以，我就帮它们去找吃了。 突然，我看见一棵小树上有许许多多的红色小果子，就摘下来喂给那三只天鹅。
快到十一点的时候，妈妈说：“要回家了！”我就依依不舍的回家了。 3美丽的天鹅 我喜欢许多动物，活泼的的小狗、可爱的小兔、华丽的孔雀…但我最喜欢的，是那优雅的天鹅。 星期天的早晨，我和爸爸妈妈一起去看天鹅。那天，朝霞如火，湖水平静，一对俊美的天鹅游过，展开宽大的翅膀，托出了红艳艳的朝霞。 天鹅长着一身雪白的羽毛，显得格外美丽。它们在湖上娴静地、慢慢地游动，那湖水清澈见底，映出了它们那高雅的身影。就像一对舞蹈演员在跳芭蕾舞，如果有钢琴，我真想弹上一曲优美的音乐为它们伴奏。 游了一会儿，它们大概是累了，就上了岸。岸边，嫩绿的柳丝低垂，一阵清风吹过，柳丝轻轻摇动，树下有几间精巧别致的小屋，那儿就是天鹅的家，在这美丽的绿色草坪上，它们静静卧着，把头深深埋在翅膀下面，就像一位羞涩的少女。远远望去，又仿佛一座座晶莹剔透的雪雕。 我爱天鹅，天鹅，是美的象征。望着那美丽的天鹅，我仿佛随它们飞到了一个梦幻的童话世界…… 4美丽的天鹅 我每次去动物园，都要左拐，先去看望我最喜欢的大鸟——天鹅。
幼儿园大班美术绘画教案《创作美丽的天鹅》 【活动目标】 1、欣赏天鹅视频，感受并发现天鹅的不同姿态，从而大胆进行绘画活动。（难点） 2、学习使用粗细不同的笔，表现天鹅的不同姿态。（重点） 3、通过创作天鹅，感受色彩对比产生的美感。 【活动准备】 教具：天鹅美丽视频及PPT图片、音乐、大幅天鹅湖背景图。 学具：红白水粉；粗、细两支水粉笔、抹布、笔筒、湖蓝色底板水粉纸。 【活动过程】 一、激发兴趣，视频导入。 1、师：“在蓝色的湖面上，有着一群这样的伙伴，它们长着洁白的羽毛，有着优美的姿态。瞧！它们来了！” 2、幼儿观看天鹅视频，欣赏美丽的天鹅。 教师提问：“刚刚看到的天鹅都是什么样子的？它哪里最美？” 幼儿个别作答。 二、再次欣赏天鹅视频，感受与表现天鹅的不同姿态。 1、欣赏视频
教师提问：“仔细观察你喜欢的天鹅是什么样子的？和周围的小伙伴说一说怎么用身体动作来表现它们？” 幼儿相互讨论后，请个别幼儿进行表现。 2、幼儿自由合作用身体动作来表现天鹅的不同姿态。 教师提问：“每个小朋友都有自己最喜欢的天鹅，我们怎样用身体动作来表现呢？请你和小伙伴一起试试吧！” 3、幼儿用身体动作表现天鹅的不同姿态，教师及时的询问、肯定和鼓励。 教师小结：“有的天鹅在伸脖子，有的天鹅在低头照镜子，有的天鹅交颈而卧，有的天鹅一前一后，有的天鹅张开翅膀高飞……这些姿态都很美，怎么样把这些优美的姿态都留下来呢？” 三、介绍材料，提出作画要求。 教师与幼儿一起观察材料，讨论创作方法。 教师提问：“看，老师这儿有粗细不同的两根水粉笔，那粗的和细的水粉笔分别可以画天鹅的哪些部分？粗的水粉笔的正面很宽，当我们需要画比较细致的地方比如天鹅的嘴巴，我们应该怎样用水粉笔呢？” 请个别幼儿进行回答。 小结：用粗的水粉笔蘸白颜色刷涂天鹅的脖子和身体，细的水粉笔蘸红颜色点画天鹅的嘴巴，需要修饰的地方我们可以用水粉笔的侧面或笔尖来进行。 四、幼儿创作与表现天鹅的姿态。 幼儿主动创作，教师观察并为幼儿提供及时的帮助和引导。 五、评价与欣赏。
美丽的天鹅作文五篇 导读:天鹅，是美的象征。望着那美丽的天鹅，我仿佛随它们飞到了一个梦幻的童话世界……以下是小编整理的美丽的天鹅作文五篇，欢迎阅读！ 1美丽的天鹅哇，好美丽的天鹅湖呀！湖面碧波荡漾，湖边的柳树垂着碧绿的长头发，我仿佛到了仙境一般。湖中美丽的天鹅们自在地游来游去，还有成群的鱼儿在戏水打闹呢！ 我蹲在湖边拿着鱼食开始喂鱼。当我把鱼食撒进水里时，意想不到的事情发生了，一只天鹅居然游过来和鱼儿们抢鱼食吃。噢，原来天鹅也爱吃鱼食呀！我在手心里放了一些鱼食，天鹅居然大胆地在我手心里啄着吃。我感觉好痒啊，不一会鱼食喂完了，天鹅也游走了。我伸着手，假装里面放了鱼食，天鹅居然上当了，向我游了过来。我脑袋里顿时冒出一个主意，当它把头伸过来时，我顺势一把攥住天鹅的脖子，另一只手使劲往它身上泼水，弄乱它的羽毛。它慌张的用翅膀拍打着水面，水也溅到我的脸上。妈妈看到这情景，赶紧制止了我，我一松手，天鹅拼命地游走了。 妈妈说：“天鹅是我们的朋友，我们不能伤害它，要爱护它。”此刻我感到很内疚，我对妈妈说：“我再也不戏耍天鹅了，我以后要像对待朋友一样对待天鹅。” 2天鹅天鹅，是一种高贵的动物，好象出身在豪门贵族，身上洁白的羽毛，在太阳的照射下，金光闪闪，美丽动人。 白天鹅长着纯白色的羽毛，不掺一点杂色，长长的头颈，肥大丰满的身体，像一位披着白色绸缎的仙女。瞧！湖面平静，水清见底，山光水色融为一体，水中的天鹅恰似水中仙子，使人仿佛置身中仙境、天堂之中，让人流连忘返。看呀！那边的天鹅用粉红色的脚掌划着湖水向前游，湖面上荡起一圈圈粼粼的波纹，远
远望去好像一只只白色的小船在水中荡来荡去，又像天上的朵朵白云映在水中。这边的天鹅昂首挺胸像一位大将，有时，低头梳理羽毛，像一位羞涩的仙子站在水中。看着这些天鹅和湖水门真是有一中轻飘飘的感觉，俗话说“诗中有画，画中有诗”来形容这些天鹅，再合适不过了，我真想变在一只天鹅，和它们一起嬉戏，游玩呀！ 我喜欢天鹅，因为它的优美身资，它的嗓音使我沉醉。我喜欢天鹅，因为它纯洁和淡雅。 3美丽的天鹅我每次去动物园，都要左拐，先去看望我最喜欢的大鸟——天鹅。 星期天的早晨，我和爸爸、妈妈去动物园。那天，霞光初红，湖水平静，一对天鹅在水面划过，它们拍打着翅膀，湖水映出了红艳艳的朝阳。 天鹅长着一身雪白的羽毛，显得格外美丽。它们在湖面上娴静地、慢慢的游动。那平静的湖面向一面明亮的大镜子，倒影出它们那高雅的身影，就像一对舞蹈演员在跳双人舞，使我不禁想弹一首天鹅舞曲，为它们伴奏。游了一会儿，也许是累了，它们走上了岸。岸边，柳丝低垂，轻风拂动，树下还有几座精巧别致的小木屋，这就是天鹅的家。在美丽的绿色的草坪上，它们静静地卧着，把头深深地藏在翅膀的下面，就像一位羞怯的少女，远远望去，仿佛是一座晶莹的雪雕。 我爱天鹅，天鹅是美丽的象征。世界上有许多诗人和文学家都赞美过天鹅，安徒生爷爷也写过关于天鹅的童话……望着天鹅，我的心也随着它们飞到了一个美丽的童话世界。 4美丽的天鹅一个风和日丽的下午，妈妈爸爸带着我去看美丽的天鹅。 来到湖边，我们看到湖水中有许多美丽的天鹅，有的在平台上休息；有的在