1、你认为博客（Blog）可以在教学中发挥怎样的作用？
第一：利用“博客”，师生关系将发生转变，学生自己上网搜索知识，是学习的主体；有利于转变教学过程。
第二：“博客”信息丰富，学生自己能够获取知识，教学活动就从教师的讲授活动转变为人机互动、生生互动，使学生有了表现自我的时间与空间，激发了学生学习的兴趣与欲望，使学生积极投入到知识求解和问题探究中，多种不同观点的碰撞与交流，将迸发出学生思维中崭新的思想火花。
第三：改变了教师的教学方式。教师的主要任务是设计教学程序，选择教学资源，指导学生在情景中发现问题，收集信息分析问题，寻找线索解决问题；有利于改变教学组织形式。
第四：利用“博客”，学生的学习形式主要是个别学习、在线交流、小组讨论，教学活动的组织形式，就由传统的课堂教学转变为面向解决问题的探究活动和面向知识运用的实践活动，适应新课程改革的需求。
第五：博客应用于教学，对于教师而言，博客的过程就主要是整理自己知识体系的过程，对于学习者来讲，博客(blog)的过程就主要是学习者个人构建自己的知识体系的过程。
第六：博客为教学提供了一个平等的教学模式。博客更看重的是参与的过程而不是结果。教师可在博客上对知识，问题提出自己的看法，也可以引经论据，为学生提供学习的资料，给学生一个更广阔的学习空间，这也是体现学生为学习的主体，教师为主导的理念，充分地发挥学生学习的主动性。
第七：教学的内容可以相对开放。在课程设置的过程中可以设置多个不同的议题，允许学生自由地选择他们感兴趣的议题。博客可以有效地鼓励学生的参与，不光是阅读和评论老师或其它同学的博客日志，更重要的是可以通过建立自已的博客日志，设置自已的议题，与别人分享自已的思想。让师生有一个交流的平台，
2、你认为如何使用博客（Blog）来组织学生开展协作式学习？
博客对于教学应该有两个基本的作用：
一是记日志, 对于老师可以记教学日志,包括教学反思,做成教师的专业成长档
案袋,促进教师的专业成长。对于学生也可以用博客来记学习日志,包括学习反思,做成学生成长纪录袋,促进学生的成长。
二是开展交流。内容可以是生活的方方面面,用于教育教学。
博客还可以成为师生、生生交流的平台.如果一个组或者一个班开一个博客,学生的学习成果可以在这里展示,比如学生的优秀作文在这里交流展示,让全组或全班同学和老师学习欣赏,有助于提高学生的兴趣和学习的积极性。学生也可以小这里摆出他的学习问题或学习困难,让全组或全班的同学和老师来帮助解决,真正不让一个学生掉队。这大概就是协作性学习的一种方式吧.
博客还可以建立团队意识，我们也可以根据学生特点进行分组，把全班学生分成了若干小组。并组申请了一个独立的博客空间，并将其他小组的博客空间加为博客组群，这样各协作小组间都可以互相访问、留言等。明确每个小组的学习目标和学习内容。教师创设好一定的学习环境后，学生小组成员间可以互相讨论，统一观点后可以通过群组博客去别的协作小组中参加进一步的讨论。最后利用博客中的帖子表述自己对于概念的理解。现在在学校比较常用的是校信通博客，同学们都在博客上写出自己的感受或者学习心得，其他同学还能及时回复，解疑释惑，这些需要老师的正确引导，帮助学生把博客变成一种有利得学习工具。
