不要摘花
例文1：
星期天的早上,小红跟妈妈一起到公园里玩。
公园里真漂亮，远处有高高的亭子，还有绿荫荫的树,一条小河欢快地流着。公园里的菊花真美呀，小红忍不住弯下腰伸出小手，想摘一朵美丽的菊花，妈妈看见了，急忙对小红说：“不要摘花，不要摘花，花儿开着很美，大家都能看到，但如果你把她摘下来，她马上就会枯掉，因为她没有根了，那样，大家就再也看不见菊花的美丽了在。”
小红听了妈妈的话，马上缩回了手，惭愧地低下了头，她说：“妈妈，我以后再也不摘花了。”
例文2：
一天，小红和妈妈到公园里玩，公园里有高高的宝塔，有漂亮的假山，还有绿
茵茵的树木，到处都是美丽的风景。忽然，小红看到花坛里开满了鲜艳的菊花，
她赶紧对妈妈说：“妈妈，你看那边的菊花好美呀！我能摘一朵吗？”小红边说边把手伸到了花旁边。妈妈赶紧拉住她的手再摇摇手说：“孩子，不要采花，公园里的花是用来观赏的，如果每人都来采一朵，那公园就不会这么美丽了。”小红点点头说：“我明白了，以后我不会再采花了。”花儿听了小红的话开得更鲜艳了。
植树节
3月12日是植树节，这一天天气晴朗，万里无云，小丽和小雨一起来到公园植树。小雨用铁锹挖坑，小丽种树、浇水，一棵小树栽好了。小丽望着绿油油的小树苗，高兴地说：“小树，小树，你要快快长大！”小雨还在旁边竖了一块牌子，上面写道：请爱护树木。
不要摘花 放暑假的一个清晨，宋小月的妈妈带小月去她最爱去的月季园玩。 小月和她的妈妈到了月季园，小月一下子爱上了角落里那几束粉红色的月季花，她像小鹿一样飞奔到那束花面前，可是妈妈走了过来，她想摘也不能摘，只好等下一个机会再去摘花了。她先装着闻花香的样子，在月季花前停留，不肯再往前走。趁妈妈一不留神，宋小月就要伸手摘花。没想到这时妈妈已经回过头来，看见小月要摘花，连忙阻止了她！小月祈求妈妈：“就摘一小朵，我实在太喜欢它了！”妈妈坚决地摇摇头：“既然喜欢她它，就把它留在枝头上，把美好的回忆带回家。摘下它，就是杀害了它，那不是真正的的爱！” 小月听懂了这个道理，点点头：“妈妈，那把花留在这里，我们明天再来看它。”妈妈高兴地说：“小月就是好，知错就改！”听了这句话，小月也高
不要摘花 ?星期天，天气晴朗，空气清新。妈妈带小花去公园玩，公园里面十分漂亮，有绿油油的小草，还有很多很多的鲜花，有黄的，绿的，红的，橙的，白的，粉红的。小花刚要去摘，妈妈拦着她说：“花是让大家欣赏的，我们不能摘花，你想想，花也是有生命的，你摘它，它会不疼吗？”小花听了妈妈的话，脸不由自主红了。她对妈妈说：“妈妈，对不起，以后我再也不摘花了，我要做个爱花的好孩子。” ?走着走着，小花走累了。她看见一片草地，就坐上去，妈妈说：“坐到草地上，小草和花是一样的，他们也有生命，种小花你不能这么多草是为了美化环境，咱们不能破坏小草的生长，你说是不是？”小花惭愧的对妈妈说：“看来我不知道的东西还多着呢，今后我不会再进到草坪里玩或者摘花了，我一定要做个爱护花草树木的好孩子。”她们高兴地回家了。
不要摘花 一个风和日丽的早晨，小红兴高采烈地到公园里玩。 一走进公园，映入小红眼帘里的是一丛争奇斗艳的菊花。菊花的颜色有黄的，有红的，有蓝的，真是五彩缤纷。菊花的形状有的像妈妈的卷发，有的像燃烧的太阳，有的像张开的手掌，真是婀娜多姿。小红看得入了迷，她想：“如果把花摘下来，做个手环，那该多好啊！”于是，小红弯下腰，伸出手，刚要去摘花，这是，身后传来一位阿姨亲切的声音：“小朋友，不要摘花。”“为什么呢？”小红疑惑地问。阿姨笑眯眯地说：“这话是给大家看的，你把花摘了，大家就看不着了。”小红连忙缩回了手，红着脸说：“我错了，我再也不摘花了。” 这时，花儿点着头，好像在说：“谢谢你们这样爱护我，这样就会有更多的人来欣赏我了。”
请不要摘花 1 今天一大早，小红跟着妈妈一起去郊游，小红发现路边的菊花非常的美丽，就想摘几朵拿回家，小红刚一伸手，妈妈看见了，说：“你要爱护花朵，花是让大家欣赏的，我们应该爱护花朵。” 请不要摘花 2 一天，妈妈带小红去公园玩，小红听了高兴地一蹦三尺高，在公园里一会儿找蝴蝶，一会儿捉蜻蜓，忙得不亦乐乎。小红玩累了，便拉着妈妈到花坛边休息，她见花丛中有她最喜欢的紫罗兰和丁香花，便突发奇想：如果拿这些花编一个花环戴在头上，那我不是显得更漂亮了吗？小红正要去摘，被妈妈拦住了，她奇怪地问：“反正也没人看到，摘几朵有什么关系？”妈妈语重心长地说：“如果大家都像你这样摘几朵，那公园里的花不早就被摘光了吗？”小红听了，惭愧地低下了头：“妈妈，我错了。”妈妈听了，笑了：“这才是好孩子嘛！”说完，母女俩手牵着手向公园深处走去...... 请不要摘花 3 秋天的一个周末，小红和她的妈妈去公园里玩耍。 一进公园，小红就闻到了阵阵沁人心脾的花香，她循着香味走过去，发现公园的花坛里开满了各种各样的菊花。这些菊花好美呀！有的像女孩子的辫子，有的像老爷爷的胡须，有的像妈妈的毛线团，还有的像小朋友们灿烂的笑脸。 小红走过去闻闻、看看、摸摸，正想摘一朵的时候，妈妈摸着小红的头说：“孩子，你不能摘下它，菊花也是有生命的，我们应该爱护花木！”小红惭愧地说：“妈妈，我错了！我以后再也不会摘花了！” 请不要摘花 4 星期天的早上,小红跟妈妈一起到公园里玩。 公园里真漂亮，远处有高高的亭子，还有绿荫荫的树,一条小河欢快地流着。公园里的菊花真美呀，小红忍不住弯下腰伸出小手，想摘一朵美丽的菊花，妈妈看见了，急忙对小红说：“不要摘花，不要摘花，花儿开着很美，大家都能看到，但如果你把她摘下来，她马上就会枯掉，因为她没有根了，那样，大家就再也看不见菊花的美丽了在。” 小红听了妈妈的话，马上缩回了手，惭愧地低下了头，她说：“妈妈，我以后再也不摘花了。”
一年级看图写话不要摘花 不能摘花,公园里的花是让大家欣赏的.鲜花一摘下来就没了生命,很快就枯萎了! 今天,我完成了《高效课堂》第30~31页的内容.第七题“快乐阅读”是一个只有两段话的 小短文： 星期天,小明去公园看菊花. 九月的风吹开了一园的花儿,有红的、白的、金的、紫的,五颜六色,看花了小明的双眼,他 似乎一会儿看到了雪山,一会儿看到了金山,一会儿又看到了霞山.真美啊!小明真舍不得离开 公园.他想采一束花回去,正想伸手摘,忽然一个声音在耳边响起：“小朋友,花事我们的朋友, 摘了,它会哭的.”小明不好意思的笑了. 我想这应该是作者根据一副画写的,文中运用拟人手法劝告小明不要摘花.在下面的练习 题中,有一题是这样问的：小明想摘花的做法对吗?为什么?我不知道孩子们会怎样理解和回 答此题.作为大人,我在想我该如何讲解才能让孩子们通俗易懂.我想我们都会从保护花草、 爱护环境这个角度对孩子进行引导.我是这样回答的：“花可以让人们赏心悦目、美化我们 的环境,如果摘花,别人就看不成了,我们的公园就不美了!” 然后我在百度搜索了一下,想知道其他老师家长是如何教育孩子不摘花的!下面转载新浪 博友的一篇文字： 一天,小力和妈妈一起去公园散步.公园里风景真美啊!有高高的宝塔,有绿茵茵的草地,还有 奇形怪状的假山.小力看到路边的菊花很漂亮,就想摘一朵.她刚伸出手就被妈妈看见了,妈妈 摇摇手说：“小力,公园里的花是给人们看的不可以摘.”小力说：“可我很喜欢这些花.”妈妈说：“我们可以天天来散步,不就能每天看到它们了吗?”小力说：“好吧.”然后,小力和妈妈就高高 兴兴地走了. 星期天,小英和妈妈一起去公园里游玩.公园里的景色真美呀!有漂亮的亭子,古怪的假山,郁 郁葱葱的树木,绿茵茵的草丛,还有到处可见的鲜花. 小英被盛开的菊花吸引了,想伸手摘一朵,妈妈连忙摆手说：“小英,不能摘,公园里的花是给 大家看的,鲜花一摘下来就没了生命,你如果喜欢妈妈可以常带你来观赏.”小英觉得妈妈的话 很有道理,然后继续和妈妈在公园里游玩. 星期天,小红和妈妈一起去公园散步.小红看见地上有许多漂亮的菊花,小红想去摘一朵.她 刚伸手,妈妈看见了连忙跑过去说：“小红,这些花是公园的,是大大家一起看的你不能去采.” 小红说：“为什么?”妈妈说：“因为这些花是大家看的,不是你一个人的.如果你喜欢的话就拍 张照片做个纪念,你想看的时候就拿出来看一下.”小红说：“好的.”然后,小红就跟着妈妈走了一天,我和妈妈一起公园里玩.天上飘着朵朵白云,公园里有宝塔、假山,美丽极了.我看到了 一朵朵菊花开放,五颜六色的真好看.我看见美丽的菊花,就想去摘,妈妈连忙摇手说：“不要摘,不要摘,花儿也是有生命的,她的美丽是给人们观赏的,我们就应该爱护她们.” 星期天,天气晴朗,小丽和妈妈去公园游玩.公园里风景很美,有漂亮的亭子、绿茵茵的树木、奇形古怪的假山、浓密的草丛,到处盛开着美丽的鲜花.
看图作文《不要摘花》教案 教学内容：《不要摘花》看图写话。 教学方法： 1．创设情境，让学生充分地说，以说代写，以演代写。 2．引导学生联系生活经验对画面内容进行合理的联想。 3．教生看图写话顺序，发挥小组合作学习的优势，快乐学习，取长补短。 学生学法： 通过看图→说话→同桌互说→小组讨论→表演，学习写话作文《不要摘花》。 教学课时：第一课时 教学目标： 1：激发学生写话的兴趣，引导学生按一定的顺序观察图画，看懂图意。 2：引导对学生画面内容进行合理的联想，写几句语句通顺的话，把意思表达清楚。 3：通过看图说话写话，培养学生爱护环境，以及激发学生热爱大自然的情趣。 4：用自己的语言，将所编的故事练习写一写。 教学重点： 合理想象故事情节，按一定的顺序把故事讲完整。 教学难点： 通过看图说话写话，培养学生爱护环境，以及激发学生热爱大自然的情趣。 课前准备：图画内容及书写纸张。
教学过程 一．创设情境，激发兴趣。 1、观赏鲜花，引出课题，播放有关花的课件。（师出示图，学生观察） 2、师：你们看后有什么想法？(生说自己的感受） 生:这些花真漂亮 3、师：这些花真的很美！我也很喜欢。能不能把它们摘回家呢？ 生：不能 4、师：你们说得真好！我们不能把种在公园或是花园的花朵摘下来。（板书：不要摘花） 过渡句：同学们都知道美丽的花朵是给大家看的，不能摘花，今天我们就说来学习看图写话：《不要摘花》请看图。（出示《不要摘花》的图片） 二、整体观察，练习说话。 1、师：我们已经学习过一些看图的方法，现在我们一起来回忆一下吧。 2、指名反馈。 3、小结：观察单幅图，首先以最快的速度看全图，然后按一定的顺序 仔细观察图上的人物和景物，最后把人物和景物联系起来，用完整的语言表达出来。 4、指导学生观察图画的内容，弄懂图意。（同桌交流） （ps：ppt我会观察）师：看看图上，是什么时候？（秋天：菊花是秋天盛开有一天）都有谁？（妈妈和女儿，给女儿取一个名字，小红）他们在哪儿？（公园）在干什么？（赏花）想一想她们在说什么？（生自由发挥） 生看图交流。Ps：ppt播到说一说（秋天）到了，（天高气爽、天气晴朗）。（妈妈）和（小红）去（公园）玩。他们看到（美丽、五颜六色）的（菊花），（小红）伸手要去（摘），（妈妈）不让摘。
不要摘花看图写话100字 【篇一：不要摘花看图写话100字】 沈义博 春天来了，天气暖了，公园里的花都开了，白的像雪，红的像火，黄的像金。 我情不自禁弯下了腰，伸出手，想摘一朵花送给妈妈。妈妈看见了，三步并做两步跑来拉住我问：“义博，你干嘛？”我说：“妈妈，我想摘一朵花送给你，谢谢你对我的爱。”妈妈摆摆手说：“懂得感恩是好的。可是公园里的花是给大家看的，不能摘！”我的脸上火辣辣的，低下了头对妈妈说：“对不起，妈妈，我不摘花了。我想到好办法谢谢妈妈了。回去我帮您拿拖鞋、端水……”不等我说完，妈妈就伸出大拇指高兴地说：“我们家义博真是一个懂事的好孩子！” 今天，我懂得了花儿好看不能摘的道理。 【篇二：不要摘花看图写话100字】 吴静怡 春天来了，天气渐渐变暖了，妈妈带着我去公园赏花。公园里的花儿真多，有的含苞欲放，像小姑娘不敢把脸露出来，有的才展开了两三片花瓣，还有的全开了，好像在欢迎我们的到来。我看见了一朵最红最大的，弯下腰刚要去摘。妈妈走过来语重心长地对我说：“花儿是有生命的，如果你摘了它，它就失去了生命。”听了妈妈的话我的脸红得像熟透的柿子。我低下头，惭愧地对妈妈说：“我错了，以
后我再也不随便摘花了。”妈妈听了，笑眯眯地说：“你喜欢，下一次我们再一起来赏花。” 听了妈妈的话，我开心极了！ 【篇三：不要摘花看图写话100字】 胡天哥 有一天，妈妈带我去公园赏花。公园里的花儿竞相开放，千姿百态，红的像一团火，黄的像一堆金，白的像一堆雪。一阵风吹来，花就像一群美丽的蝴蝶在飞舞。我见了弯下腰，伸手去摘花，我刚伸出右手，妈妈三步并作两步走过来摇摇手对我说：“请你不要摘花。公园里的花是给大家看的，如果你摘一朵，我摘一朵，公园就不漂亮了。”听了妈妈的话，我的脸立刻涨得通红，心里像烧开的水一样上下翻腾，我连忙对妈妈说：“以后我再也不摘公园里的花了。” 妈妈听了直夸我是个懂事的孩子。听了妈妈的话，我非常开心。 【篇四：不要摘花看图写话100字】 张译 春风吹，阳光照，天气暖和了，公园里的花儿也开了，有白的、有紫的、有黄的、还有粉的……你瞧！五颜六色的花儿把春天打扮得多美丽呀！ 小明和妈妈高高兴兴地来到公园赏花啦！这里的花儿美美的。小路边的迎春花张着黄黄的脸儿，笑得多艳那！月季花涨红了脸蛋，也在炫耀自己的美丽。小明和妈妈一边走一边看。突然，小明看到一朵牡丹花可漂亮了，这朵花粉嘟嘟的，花瓣层层叠叠，花儿上面滚动着
看图说话写话《不要摘花》教学设计 ------ 蒙惠华 教学目标: 1.通过看图说话写话,激发学生热爱大自然的情趣。 2.在老师指导下,能按一定顺序仔细观察图,看懂图意,并能用几句话说出图里都有什么? 3、能看图写几句话。 教学过程： 一、图片欣赏，谈话导入 1、师：同学们喜欢花吗?今天老师给同学们带来了好看的花朵。谁能用一个词来赞扬一下这些花。看到这么美丽的花，你最想做什么？ 生：摘回家 2、师：这些菊花真的很美！我也很喜欢。能不能把它们摘回家呢？生说。 3、师：你们说得真好！你们都是环保小卫士。我们不能把种在公园或是花园的花朵摘下来。（板书：不要摘花） 过渡句：同学们都知道美丽的花朵是给大家看的，不能摘花，今天我们就说来学习看图写话：《不要摘花》请看图。 4、师:谁知道看图写话主要包括哪几个部分? 生:时间、地点、人物、事情。（师板书）师：分别在图上找出几个要素。 5、师：谁能用一句流利的话来说出图的意思？
二、整体观察,练习说话。 1、师：这幅图的内容是什么，或谁在干什么。 生交流。 ２、师：看图和观察客观事物一样，要有一定的顺序，可以由上而下、由远及近、由内到外。比如说：远处有高塔。 生说。 3、师：图中主要的部分是妈妈和小女孩之间的故事。这一部分是这幅图的重点。我们写的时候要写具体。谁来说一说，他们之间会发生什么事呢？妈妈和小女孩会说些什么呢？请你想象一下。 生说。 4、师：妈妈和小女孩欣赏完美丽的花后，他们会怎样呢？ 生说。 5、师：想不想让我们的写话更精彩？生：想 师：下面，我们来玩一个游戏“问号大挑战”，谁能对这一段话，提出自己的问题。（鼓励学生针对文段提出问题。） 师：出示所有的问题，引导学生一个个分析。?你怎么知道秋天到了？?什么时间，什么地点，小红和谁去干什么 小红为什么要摘花？（1、她看到了些什么？2、她想到了些什么？3、她做了些什么？）?小红的妈妈是怎样说服小红的？?结果是什么？ 2、引导学生观察图画，解决问题。 3、将问题的答案连成一段文字，再读再比较。一天，妈妈带着……
二年级看图写话方法指导 本学期我们二年级语文教研组在学部的领导下，在各位老师的共同努力下，对二年级学生看图写话的能力及训练进行了深入的研究，并且在这方面取得了显著的成效。现将本学期在指导学生看图写话方面的方法与技巧总结如下。 看图写话（一）:《不要摘花》 一、整体观察,练习说话。 看到一幅图，我们首先看这幅图是主要写景，还是写事。那这幅图主要是写事。 写事的图我们一般把它分为三个部分。 １、从整体入手，让学生初步感知图画的主要内容，（即这幅图的内容是什么，或谁在干什么。）让学生根据这幅图，就这个句式（什么时候谁在什么地方干什么）说一说。 我们在写的时候就可以作为写话的第一部分。 ２、看图和观察客观事物一样，要有一定的顺序。这幅图我们可以引导学生从由远及近的顺序来观察。 3、从细处入手，说说图中主要的部分是写什么呢？（妈妈和小女孩之间的故事。）这一部分是这幅图的重点。我们写的时候要写具体。谁来说一说，他们之间会发生什么事呢？妈妈和小女孩会说些什么呢？请学生想象一下。 把看到的景色和妈妈、小女孩之间可能产生的对话作为第二部分。 妈妈和小女孩欣赏完美丽的花后，他们心情会怎样呢？结果怎么样？ 可以将这几句话作为第三部分。
二、写话练习。 老师明确格式要求： 1、题目写在第一行中间。 2、第二行开头空两个格。 3、第一行用完后,第二行顶格写。 4、要注意标点符号的正确运用。 5、不会写的字可用拼音代替。 范文指导一： 秋天到了，妈妈和兰兰一起去公园玩。兰兰看见公园里的菊花开了，兰兰正想去摘花，这时妈妈走来说：“这菊花是用来看的，而不是叫你摘的。如果每个人都像你一样的话，公园里的风景就不美了。”兰兰听了妈妈的话，脸都红了，兰兰说：“以后我再也不摘小花了。”她们高高兴兴地回家去。 范文指导二： 秋天到了，天气凉了，公园里的菊花开了，有黄的、红的、白的、紫的，五颜六色，真是好看。星期天，小红和妈妈去公园赏菊花。小红看见这么多美丽的菊花，好想摘一朵拿回家，趁旁边没有人，小红伸手就去摘，妈妈看见了连忙说：“不要摘，不要摘，公园里的菊花是给我们欣赏的，不是让我们摘的，小朋友要爱护花草树木。”小红听了妈妈的话，难为情地低下了头。
二年级看图写话：不要摘花（篇） 1不要摘花 星期天的上午，秋高气爽，万里无云，小红和妈妈一起到公园里游玩。 公园里可美啊！小红看见不远处有一座高高的亭子，一座漂亮的假山，还有几颗绿阴阴的大树……突然，小红看见前面有一丛丛、一簇簇的菊花，菊花五彩缤纷，争奇斗艳。小红心想:要不我摘一朵，放到我家里的花瓶装点房间，那多美啊！她就迫不及待弯下腰，伸出手去摘。这时正好被她妈妈看到了，连忙阻止对她说：“花朵是有生命的，是给大家欣赏的，所以我们要保护它，如果每个人都像你那样，公园就会光秃秃的，不美丽了。” 小红听了妈妈的话，马上把手缩了回来，惭愧地说：“对不起，我以后再也不摘花了。”花儿听了小红的话仿佛开得更鲜艳了。 2不要摘花 星期天早上，秋高气爽，万里无云，小红和妈妈去公园玩。到了公园，小红看见了一座座假山，黄绿相间的小草和清澈见底的小河。小红和妈妈在公园里玩了荡秋千、踢球、扔沙
包，玩累了她们就在公园里散步。走着走着，她们看到了许多五颜六色、争奇斗艳的菊花，就想：如果把这些菊花放到家里的花瓶里，该多好啊！于是她伸出手去摘，妈妈连忙过来说：“花是有生命的，是让人观赏的，如果每个人都随便摘地话，公园就不美丽了。” 小红听了，马上缩回了手，惭愧地低下了头，她说：“我知道了，我以后再也不乱摘花了。” 3不要摘花 星期天的早上，秋高气爽，万里无云，小红跟着妈妈一起到公园里玩。 小红一进门就看到一副美丽的画：远处有高高的宝塔，漂亮的假山，还有绿树成荫的大树。小红在路上东瞧瞧西看看，忽然她看到了一丛丛含苞怒放的鲜艳动人的菊花，小红忍不住就弯下腰伸出小手要去摘了，妈妈看见了连忙说：“小红别摘花，花和人都是有生命的，是让人欣赏的，要是大家都来摘花，就会破坏了美丽，没有人喜欢来公园了。” 小红听了妈妈的话，马上缩回手，惭愧地低下了头，红着脸说：“我错了，我再也不再摘花了。”花儿听了小红的话仿佛开得更鲜艳了。
一天上午，小红和妈妈到公园里去玩。 公园里的景色真美。有奇形怪状的假山，有美丽的凉亭，还有一朵朵争奇斗艳的花儿。看到这么美的花儿，小红忍不住伸手去摘。这时，妈妈连忙摆摆手说：“小红，你不能摘花。公园里的话是给大家欣赏的。”小红脸红了说：“妈妈，谢谢你的提醒。以后我再也不会乱摘花了。” 有粉色的桃花，黄色的迎春花，白色的梨花 一天上午，小红和妈妈到公园里去玩。 公园里的景色真美。有奇形怪状的假山，有美丽的凉亭，还有一朵朵争奇斗艳的花儿。看到这么美的花儿，小红忍不住伸手去摘。这时，妈妈连忙摆摆手说：“小红，你不能摘花。公园里的话是给大家欣赏的。”小红脸红了说：“妈妈，谢谢你的提醒。以后我再也不会乱摘花了。” 秋天到了，菊花开了。广场上白云飘飘，绿树成荫，花儿盛开，花儿有桔子似的花瓣，细细的枝条儿，绿绿的叶子，真美丽呀！小红看到这些花儿，她想要是把花儿带回家装到花瓶里该有多好啊！她正要用手去采的时候，一位大姐姐说：“小妹妹，不要采花，爱护花草，人人有责！”小红记住了这句话，她对大姐姐说：“大姐姐，谢谢你，我懂了。” 花朵是有生命的 一（3）班谭家明
有一天，小青去公园玩，她看见了一朵朵美丽的鲜花，就走到花的旁边要摘花的时候，妈妈看见了，走过来说：“小青，不能乱摘花。”小青问：“为什么呢？”妈妈说：“花朵是有生命的。”小青又问：“花像我们一样有生命吗？”妈妈说：“是的。”听了妈妈的话，小青说：“妈妈，我明白了，我会像爱自己那样爱护它们的！” （指导教师：刘广兰） 美丽的公园 一（3）班方景钦 有一天，妈妈带小花去公园，小花说：“公园可真美呀！”公园里有树，有花，有草，还有一座假山。小花闻到一股花草的香味，说：“公园的花真香啊！”忽然，小花看见旁边有一朵美丽的鲜花，刚想伸手去摘它，妈妈看见了，连忙说：“小花，不要去摘花，它会痛的。”小花听了就不摘花了。 （指导教师：刘广兰） 公园里的故事 一（3）班黄庆佳 星期天，妈妈带小红去公园玩，公园里有花，有草，还有假山和凉亭。走着走着，小红看见了自己最喜欢的菊花就想摘，妈妈忙走过来，说：“小红，要爱护花草，我们的空气才清新呀！”听了妈妈的话，小红说：“妈妈，我懂了，以后再也不随便摘花草了。”这一天，小红在公园玩得很开心。 （指导教师：刘广兰）
二年级看图写话：不要摘花（5篇） 1.不要摘花 星期天的上午，秋高气爽，万里无云，小红和妈妈一起到公园里游玩。 公园里可美啊！小红看见不远处有一座高高的亭子，一座漂亮的假山，还有几颗绿阴阴的大树……突然，小红看见前面有一丛丛、一簇簇的菊花，菊花五彩缤纷，争奇斗艳。小红心想:要不我摘一朵，放到我家里的花瓶装点房间，那多美啊！她就迫不及待弯下腰，伸出手去摘。这时正好被她妈妈看到了，连忙阻止对她说：“花朵是有生命的，是给大家欣赏的，所以我们要保护它，如果每个人都像你那样，公园就会光秃秃的，不美丽了。” 小红听了妈妈的话，马上把手缩了回来，惭愧地说：“对不起，我以后再也不摘花了。”花儿听了小红的话仿佛开得更鲜艳了。 2.不要摘花 星期天早上，秋高气爽，万里无云，小红和妈妈去公园玩。到了公园，小红看见了一座座假山，黄绿相间的小草和清澈见底的小河。小红和妈妈在公园里玩了荡秋千、踢球、扔沙
包，玩累了她们就在公园里散步。走着走着，她们看到了许多五颜六色、争奇斗艳的菊花，就想：如果把这些菊花放到家里的花瓶里，该多好啊！于是她伸出手去摘，妈妈连忙过来说：“花是有生命的，是让人观赏的，如果每个人都随便摘地话，公园就不美丽了。” 小红听了，马上缩回了手，惭愧地低下了头，她说：“我知道了，我以后再也不乱摘花了。” 3.不要摘花 星期天的早上，秋高气爽，万里无云，小红跟着妈妈一起到公园里玩。 小红一进门就看到一副美丽的画：远处有高高的宝塔，漂亮的假山，还有绿树成荫的大树。小红在路上东瞧瞧西看看，忽然她看到了一丛丛含苞怒放的鲜艳动人的菊花，小红忍不住就弯下腰伸出小手要去摘了，妈妈看见了连忙说：“小红别摘花，花和人都是有生命的，是让人欣赏的，要是大家都来摘花，就会破坏了美丽，没有人喜欢来公园了。” 小红听了妈妈的话，马上缩回手，惭愧地低下了头，红着脸说：“我错了，我再也不再摘花了。”花儿听了小红的话仿佛开得更鲜艳了。
【二年级作文】不要摘花看图写话100字 【篇一：不要摘花看图写话100字】 沈义博 春天来了，天气暖了，公园里的花都开了，白的像雪，红的像火，黄的像金。 我情不自禁弯下了腰，伸出手，想摘一朵花送给妈妈。妈妈看见了，三步并做两步跑 来拉住我问：“义博，你干嘛？”我说：“妈妈，我想摘一朵花送给你，谢谢你对我的爱。”妈妈摆摆手说：“懂得感恩是好的。可是公园里的花是给大家看的，不能摘！”我 的脸上火辣辣的，低下了头对妈妈说：“对不起，妈妈，我不摘花了。我想到好办法谢谢 妈妈了。回去我帮您拿拖鞋、端水……”不等我说完，妈妈就伸出大拇指高兴地说：“我 们家义博真是一个懂事的好孩子！” 今天，我懂得了花儿好看不能摘的道理。 【篇二：不要摘花看图写话100字】 吴静怡 春天来了，天气渐渐变暖了，妈妈带着我去公园赏花。公园里的花儿真多，有的含苞 欲放，像小姑娘不敢把脸露出来，有的才展开了两三片花瓣，还有的全开了，好像在欢迎 我们的到来。我看见了一朵最红最大的，弯下腰刚要去摘。妈妈走过来语重心长地对我说：“花儿是有生命的，如果你摘了它，它就失去了生命。”听了妈妈的话我的脸红得像熟透 的柿子。我低下头，惭愧地对妈妈说：“我错了，以后我再也不随便摘花了。”妈妈听了，笑眯眯地说：“你喜欢，下一次我们再一起来赏花。” 听了妈妈的话，我开心极了！ 【篇三：不要摘花看图写话100字】 胡天哥 有一天，妈妈带我去公园赏花。公园里的花儿竞相开放，千姿百态，红的像一团火， 黄的像一堆金，白的像一堆雪。一阵风吹来，花就像一群美丽的蝴蝶在飞舞。我见了弯下腰，伸手去摘花，我刚伸出右手，妈妈三步并作两步走过来摇摇手对我说：“请你不要摘花。公园里的花是给大家看的，如果你摘一朵，我摘一朵，公园就不漂亮了。”听了妈妈 的话，我的脸立刻涨得通红，心里像烧开的水一样上下翻腾，我连忙对妈妈说：“以后我 再也不摘公园里的花了。” 妈妈听了直夸我是个懂事的孩子。听了妈妈的话，我非常开心。 【篇四：不要摘花看图写话100字】
不要摘花 星期六，小红和妈妈到公园去玩。这时候的季节，秋高气爽，万秋天到了，小兰和她妈妈去公园玩。远处就看到了一座亭台，还有一座座的山。小兰看着这么美丽的菊花，对妈妈说：“我能不能摘一朵啊？”妈妈说：“不能！小兰应该要爱护花草。”小兰听了妈妈的话后承认了错误，并伸手轻轻地抚摸了花几下，拉着妈妈的手，依依不舍地离开了这个充满花香的地方。 不要摘花 秋天到了，一个艳阳天，妈妈带着小红去公园玩。秋天的公园真美丽呀！菊花开了，红的、黄的、白的，一团团一簇簇，像是一个花的海洋。小红看见美丽的菊花，就忍不住伸手去摘。这时妈妈走过来，对小红说：“小红，你把花摘下来，花就会枯萎。如果人人都像你，那么大家就无法看到这美丽的风景了。你说对吗？”小红听了妈妈的话，赶紧把手缩了回来，跟着妈妈向前走去。 不要摘花 一天,小力和妈妈一起去公园散步。公园里风景真美啊！有高高的宝塔，有绿茵茵的草地，还有奇形怪状的假山。小力看到路边的菊花很漂亮，就想摘一朵。她刚伸出手就被妈妈看见了，妈妈摇摇手说：“小力，公园里的花是给人们看的不可以摘。”小力说：“可我很喜欢这些花。”妈妈说：“我们可以天天来散步，不就能每天看到它们了吗？”小力说：“好吧。”然后，小力和妈妈就高高兴兴地走了。 不要摘花 星期天的早上，天气睛朗，我和妈妈到公园里去玩。公园里的景色美丽极了，柳树挥动着长长的柳条，就像大姐姐梳理着自己的长发。绿绿的小草被风伯伯吹得直伸懒腰，远处的花儿在向我招手，我迫不急待地跑过去一看：啊太美了！这些花儿五颜六色、五彩缤纷、色色俱全，我想这么美丽的花戴在头上别人肯定夸我象小公主。想到这，我就伸手要摘，这时背后传来“不要摘”的声音。我回头一看，原来是妈妈，妈妈说：“这花也和我们人一样，是有生命的，要是你摘下它，没有几天它就会枯萎的。”我听了妈妈的话，惭愧的低下了头。 不要摘花 星期天，我和妈妈一起去公园玩。公园里春风拂面，春意盎然。柳树姐姐垂下柳枝在湖里照镜子。那一片片花朵，五彩缤纷，万紫千红。我刚想摘一朵花回家养，这时从背后传来一个声音：“不要摘！”我往后一看，原来是妈妈啊！妈妈又对我说：“你有没有看到那边有个牌子上写着不要损坏花草树木。”我听了惭愧地低下了头，并对妈妈说：“我错了，应该把花留给别人欣赏，这花又不是我一个人的花。” 不要摘花 星期天的早上,小红跟妈妈一起到公园里玩。公园里真漂亮，远处有高高的亭子，还有绿荫荫的树,一条小河欢快地流着。公园里的菊花真美呀，小红忍不住弯下腰伸出小手，想摘一朵美丽的菊花，妈妈看见了，急忙对小红说：“不要摘花，不要摘花，花儿开着很美，大家都能看到，但如果你把她摘下来，她马上就会枯掉，因为她没有根了，那样，大家就再也看不见菊花的美丽了在。”小红听了妈妈的话，马上缩回了手，惭愧地低下了头，她说：“妈妈，我以后再也不摘花了。” 不要摘花 秋天到了，小红和妈妈到公园游玩。小红一进公园大门就看到了远处的山顶上有一个红色的凉亭，游人们在凉亭里休息，聊天；近处有高大树木，漂亮的假山、石雕，花坛．．．．．．小红沿着一条清清的小溪向前走着，小溪里有好多漂亮的小鱼在自由自在地游来游去，小红情不自禁地喊了起来：“小鱼真是太可爱。”。 小溪边盛开着五颜六色的菊花，有火红的、有洁白、有金黄、有淡紫的．．．．．．小红想：
小学一年级看图写话《不要摘花》作文 秋天已经到了，菊花开了。上午，红红和妈妈来到了绿色公园。 红红看到了公园里的美丽景色，一下子就被吸引住了。她看见了 美丽的菊花，正想摘下一朵。妈妈看见了就说：“不能摘，不能摘， 小花也是一条小生命啊！”红红听了妈妈的话知道自己错了，她知错 就改。 红红说：“妈妈，你看草坪绿油油的，大山银光闪闪，远看假山 像一只正要跳起的青蛙，天上还有几朵雪白的云，还有可爱的小鸟呢！” 红红今天玩得特别高兴！ 【篇二】 一天上午，小红和妈妈去公园观景。那里的假山像很多圆圈连起 来的，山上的小草都发黄了，树上的叶子也持续的下落。 山上还有一座小亭子，小红站在亭子上，看到了远处的菊花，一 阵微风轻轻的吹来，可香了！小红刚要伸手去摘一朵菊花，妈妈见了 连忙跑过来说：“爱护花草树木，人人有责。”小红听了妈妈的话， 惭愧的低下了头。 【篇三】 秋天的一个下午，小红和妈妈去公园玩。 小红蹦蹦跳跳地走。突然，小红看见路边开满了花。走近一看原 来是五颜六色的菊花。有红的，有黄的，还有白的，好看极了。小红说：“妈妈，我想摘几朵菊花放在我的书桌上。”妈妈说：“不行， 花是给大家看的，花摘了花会疼的，你想看的时候，能够到公园里来看。”小红说：“知道了，我以后不摘花了。”妈妈说：“这就对了，小红是个好孩子。”太阳快下山了，小红和妈妈就回家了。
走在回家的路上，小红对妈妈说：“我能够在家里也能看到花， 我把它画下来，挂在墙上。”妈妈笑着说：“你真聪明。” 【篇四】 有一天，小红和妈妈一起去公园玩儿。她们想先爬到山上去看看，爬到了半山腰，看到了天鹅湖里的天鹅身上雪白雪白的，可好看了！ 小红和妈妈爬到山顶上，一看山下，好美丽的风景啊！ 小红看到一丛月季花儿，赶紧跑下山，她闻了闻说：“好香啊！”小红想摘下几朵来，刚想伸手，妈妈说：“小红，我们要爱护花草！”小红想了想说：“妈妈，我知道了。” 【篇五】 秋天到了，菊花开了。广场上白云飘飘，绿树成荫，花儿盛开， 花儿有桔子似的花瓣，细细的枝条儿，绿绿的叶子，真美丽呀！ 小红看到这些花儿，她想要是把花儿带回家装到花瓶里该有多好啊！她正要用手去采的时候，一位大姐姐说：“小妹妹，不要采花， 爱护花草，人人有责！”小红记住了这句话，她对大姐姐说：“大姐姐，谢谢你，我懂了。”
《看图作文》教学设计 教学内容：《不要摘花》看图写话。 小朋友们，看看图上，是什么时候？都有谁？他们在哪儿？在干什么？想一想她们在说什么？再写下来。注意语句通顺，书写工整，不会写的字用拼音代替。 教学目标： 1：按一定的顺序仔细观察图画，看懂图意。 2：根据画面内容合理想象，讲成完整的故事，做到语句通顺。 3:：通过看图说话，提高观察能力、思维能力、想象能力、口头表达能力以及受到爱护花草，爱护环境的教育。 4：用自己的语言，将所编的故事练习写一写。 重点：合理想象故事情节，按一定的顺序把故事讲完整。 难点：通过说话，让学生受到爱护环境的教育以及激发学生热爱大自然的情趣。 课前准备：图画内容及书写纸张。 教学过程 一、激趣导入 1、师：出示图：学生观察，说说自己的感受。 2、师：这些花真的很美！我也很喜欢。能不能把它们摘回家呢？ 生说。 3、师：你们说得真好！我们不能把种在公园或是花园的花朵摘下来。（板书：不要摘花） 过渡句：同学们都知道美丽的花朵是给大家看的，不能摘花，今天我们就
说来学习看图写话：《不要摘花》请看图。 二、整体观察,练习说话。 1、老师：回忆学过的看图的方法。 2、指名反馈。 3、小结：观察单幅图，首先以最快的速度看全图，然后按一定的顺序 仔细观察图上的人物和景物，最后把人物和景物联系起来，用完整的语言表达出来。 4、指导学生观察图画的内容，弄懂图意。（同桌交流） 师：看看图上，是什么时候？都有谁？他们在哪儿？在干什么？想一想她们在说什么？ 生看图交流。 师：看图和观察客观事物一样，要有一定的顺序，可以由上而下、由远及近、由内到外。想一想，这幅图应该用那种顺序。 生说。由远及近 生说远处和近处的景物。 师板书；远：亭子树木假山草丛小溪 近：菊花 师：图中主要的部分是妈妈和小女孩之间的故事。这一部分是这幅图的重点。我们说的时候要写具体。谁来说一说，他们之间会发生什么事呢？妈妈和小女孩会说些什么呢？请你想象一下。 生说。 师板书：小红想伸手 妈妈喊说