专题七系统与设计
知识框架
复习要点
1．理解要素、部分、结构、功能之间的区别与联系，了解构成系统具备的三个条件。
2．了解系统由哪些要素构成，有没有子系统，其内在的关系如何，系统的功能是什么：在系统功能中，哪些要素或子系统在起主要的作用。
3．通过简单的系统案例分析，理解系统的基本特性。理解系统的整体性在系统基本特性巾的地位，区别系统的动态性与环境适应性的区别。
4．初步掌握系统分析的基本方法，了解系统分析的一般步骤，了解系统分析的主要原则。
5．通过简单的系统设计分析，了解系统设计是在系统分析的基础上．设计出满足预定目标的系统的过程、了解系统设计应考虑的主要问题。了解系统设计的一般步骤。
6．了解简单系统的方案设计所包含的几个环节。
7．掌握系统优化的概念，了解系统优化的意义。
8．了解影响系统优化的因素。
重点提示
1．系统的观点一般包含下列几个方面：
(1)系统是一个整体，不是各个要素的简单相加。
(2)系统的整体功能是各要素在孤立状态下所没有的。
(3)任何一个要素发生变化或出现故障，都会影响整体功能的发挥。
(4)系统的整体功能大于组成系统的各部分功能之和，即通常所说的：1+1>2。
(5)不能离开整体去分析系统的任何一个组成部分。
(6)系统的各要素之间或系统与部分之间的相互作用、相互联系。
(7)任何系统都具有特定的功能。
(8)任何系统都是一个动态的系统，处在运动变化和发展之中。
(9)一个系统与其所处的环境之间通常都有物质、能量和信息的交换，外界环境的变化会引起系统特性的改变，并相应地引起系统功能和系统内各部分相互关系的变化。
2．动态性与环境适应性的比较
动态性是系统本身的运动特性，强调自身运动变化，系统本身是引起系统变化的主要原因，动态性是系统中体现运动变化的永恒的规律；环境适应性强调的是外部环境对系统的影响，是外在因素促使内部变化，或者说由于外部的物质能量发生变化，系统被动地适应着周围环境的变化。从这两个方面可以看出，系统本身是运动的，同时也可以随环境的变化而运动。动态性与环境适应性实际上是系统运动变化的两种不同的方式。
3．系统分析的整体性与系统特性中的整体性
系统的整体性是指系统总是以一个整体的形式存在，而且总是发挥着整体的功能。尽管它是由各要素
部分组成，但最后所表现的总是整体的特征。因此说整体性是系统本身的一个属性，是系统各要素构成的整体的意义指向，更多的侧重于系统产生的效果。系统分析是对系统进行科学决策时的一种方法，整体性原则就是要求我们用整体而不是孤立的观点看问题。
4．系统优化的方法与方案
在系统优化中，目标函数：给定一个“函数”F(x)，以及自变量x应满足的一定条件，求x取怎样的值时，F(x)取得最大值或最小值。通常，称F(x)为目标函数，x应满足的条件为约束条件。从系统优化层面上来说，即是实现目标与限制条件之间的函数关系式。在多数技术设计中，需要对这个目标函数进行周密的运算，找出最合理的方法和方案。
约束条件：对目标函数产生影响而非人为调节的限制条件。
例题解析
【例1】下列关于系统要素与系统功能的叙述，正确的是( )
A．要素的功能决定系统的功能B．系统的功能决定要素的功能
Ｃ．要素的变化引起系统的功能变化D．系统功能发生变化，要素必然变化
（分析）本题考查要素与系统的关系。系统是由要素构成的，要素是构成系统的最主要的元素。系统是一个整体，它不是各个要素的简单相加，系统的整体功能是各要素在孤立状态下所没有的。系统的任何一个要素发生变化时，都会影响其他要素的发挥，同时影响系统的整体功能。答案：C 【例2】机器零件的胡乱堆积构不成机器系统，只有当它们按照一定的装配关系组合起来时，才能构成机器系统。这表明了系统的( )
A．整体性B．动态性Ｃ．结构性D．相关性
（分析）本题考查“系统的基本特性”。系统是一个整体，它不是各个要素的简单相加，而是按照一定的关系组合成的一个整体．系统的整体功能是各要素在孤立状态下所没有的。而相关性是强调各要素之间及系统和要素之间的相互作用、相互联系。答案：A
【例3】小张发现自己骑车特别费力。于是，他对自行车系统的各组成部分进行分析与研究，从车圈到轮胎，从链轮到脚蹬，最后排除了故障。下列选项与上面的案例无关的是( )
A．小张考虑到系统的整体性B．小张对系统进行了整体性分析
Ｃ．小张对自行车系统进行了优化D．小张进行了系统设计
（分析）本题考查系统的特性、系统分析的主要原则及系统的优化等内容。系统的整体性表示系统的最基本特性，它不是各个要素之和，系统的整体性是各要素所没有的。由于系统存在着整体性，于是就出现了系统的整体分析方法。对系统的优化是指在给定的条件下，根据系统的优化的目标，采取一定的手段和方法，使系统的目标值达到最大化。本案例应该说与系统设计无关。答案：D 【例4】赵伟在家里看见母亲在阳台上晒衣服很不方便，就决
定用自己学过的知识设计一个升降式晾衣架。他查阅资料，又对商店
里的成品进行分析研究，最后采用图所示的设计图。请你用系统分析
的方法来分析此晾衣架，指出不足之处，提出优化的方法．
[提示]图示的升降式晾衣架是一个系统，主要由三个部分组成：动
力部分(摇手)、传动部分(绳索与滑轮)、目标部分(两根晒衣杆)。这三
个部分组成一个晾衣架是有欠缺的，至少还缺少另外一个部分：制动
部分。如果没有制动部分，那么，晾衣架就根本无法悬在空中。另外，当摇手一摇时，两根晒衣杆同时升降，这在操作上存在严重缺陷的。因此，还必须考虑两根晒衣杆分开控制。要在整体上实现功能的优化，在设计的时候必须充分考虑其科学性与实用性，可以进行以下几个方面的优化处理：
(1)制动部分应该与摇手连在一起．采用一种既操作方便、灵活，又容易实现控制的结构。而摇手应该是折叠式的，而且是内置式的结构。(如图所示)
(2)采用两杆分别控制，所以用两个摇手来分别控制。
摇手
(分析)本题主要考查学生是否能用系统分析的方法来进行具体的分析，让学生了解系统分析法是怎样进行分析，同时，还必须有理论联系实际的能力，实现具体的优化。系统分析的方法，其实就是用整体的联系的观点分析系统，发挥系统功能，实现系统目标的分析方法。如果要分析某个系统，就必须了解该系统的整个工作过程，了解实现其功能过程中可能会产生什么情况。
自主练习
一、基本题
1．台灯是一个系统．它由灯泡、支撑架、灯罩、开关、底座等五个部分组成。其中灯泡不能被称为系统的( )
A．环节B．子系统Ｃ．部分D．要素
2．尽管杭州的道路建设年年有大的投入，但是，随着私家车的不断增加，杭州的道路反而变得越来越拥挤了。市政府对整个交通系统进行分析后，决定建设地铁．下列说法正确的是( )
A．有了地铁就能对交通系统实现优化
B．因为地铁速度快。才实现对交通系统的优化
C．因为地铁在地下运行，才实现对交通系统的优化
D．必须与其他交通工具及基础设施配套，才能实现优化
3．每个系统都由两个或两个以上的要素构成，而每个要素之问都有相关性。下列对系统相关性的理解．正确的是( )
A．各要素在系统的地位平等B．各要素在系统的作系统的作用相同
C．各要素对系统整体功能的影响相似D．各要素对系统的作用不同，但相互影响
4．阿基米德式螺旋抽水机是古希腊科学家阿基米德在公元前3世纪为了将水从大船的船舱中排出而发明的。这个系统属于( )
A．自然系统和人造系统B．实体系统和抽象系统
C．自然系统和社会系统D．人造系统和实体系统
5．系统论的创立者是( )
A．美国科学家维纳B．美国数学家申农
Ｃ．美籍生物学家贝塔朗菲D．美籍数学家冯-诺依曼
6．下列成语其含义与整体性无关的是( )
A．盲人摸象B．只见树木，不见森林
C．头痛医脚，脚痛医头D．见风使舵
7．认为“系统要素好，整体性能一定好，以局部说明整体”的机械论观点违反了系统的( )
A．整体性原则B．目的性原则C．相关性原则D．功能性原则
8．水分子也可以看成一个系统，而水分子的性质与H、O的性质不同。这说明( )
A．系统要素之间相互影响B．要素的性质影响系统整体
Ｃ．整体的性质不是要素所具备的D．要素的性质可以分析出整体的性质
9．系统是由相互联系、相互作用、相互依赖和相互制约的若干要素组成的具有特定功能的有机整体，它与系统外环境的关系是( )
A．环境适应系统的变化B．环境决定系统的变化
Ｃ．系统决定环境的变化D．系统适应环境的变化
10．计算机鼠标是一个完整的系统。下列叙述中，不作为鼠标构成系统的条件的是( ) A．内部由电路及光电感应传感器等要素构成B．有具体鼠标的功能
Ｃ．鼠标内部的要素都是相互关联的D．鼠标的外形设计符合人机关系
11．进行系统分析的出发点是为了发挥系统的整体功能，目的是( )
A．了解系统结构B．明白系统的原理
Ｃ．熟悉系统的运行过程D．寻求最佳决策
12．一般来说，进行系统分析的初始环节是( )
A．收集资料，制订方案B．分析计算．评价比较
Ｃ．明确问题，设立目标D．检验核实．作出决策
13．某包装公司为某一个产品设计纸箱，在决定纸箱的大小、厚度、材质时．需研究各个方面的因素：产品的自重与外形特征，产品的湿度及抗压性要求，产品的存放、搬运要求．集装箱空间的适配，产品的制造特点，成本及国家的一些技术规范，等等。如果我们把设计纸箱作为一个系统工程，那么这个研究过程称为( )
A．系统的认识B．系统的优化C．系统的分析D．系统的设计
14．下列针对汽车发动机起动系统的说法，错误的是( )
A．起动系统具有系统的所有特性B．整体性是起动系统的重要特性
C．组成起动系统的各部分是相关的D．起动系统的环境适应性就是动态性
15．分析题笛卡儿方法论的主要观点是把复杂的问题分割成若干个简单的问题进行分析处理。他的理论对西方近代科学的飞速发展起到了巨大的促进作用。但直到阿波罗号登月工程的实施，科学家才发现，有的复杂问题无法分解，必须以复杂的方法来对待，因此导致系统工程的创生。请你用系统的观点分析，笛卡儿的方法论主要违背了系统理论中的什么原则。
二、拓展题
16．时钟由于运行时间久，内部齿轮磨损，动力不足，就会产生报时的偏差。这说明系统是（) A．动态的B．综合的Ｃ．适应环境D．稳定的
17．时钟结构中的任何一个齿轮的损坏都会影响时钟的正常功能，这说明( )
A．要素决定系统B．要素发生变化．影响整体功能
C．系统是各要素之和D．整体功能大于各要素功能之和
18．某公司为了节约能源，计划设计一个在冬天能够供热而在夏天能降温的地热泵技术系统，如图。该系统主要由地热泵、地下管道、冷热输出器及控制器组成。该公司在设计中不需要首先考虑的是( ) A．查阅国外地热泵技术系统的相关资料
B．实现热泵技术的可行性
C．系统的科学性
D．系统装置进行技术试验
19．新研制的汽车下线后，必须用检测系统进行完整的检测。该检测系统是指( )
A．管理部B．技术部门Ｃ．检测设备D．检测流程
20．“二战”期间，美军的运输船要通过日军控制的海域，有被日本空军击沉的危险。
如果在运输船上时装高射炮，可以使日军的飞机不敢低空飞行，从而有效降低被击沉的可能性，但由于加装高炮后会使每艘船的运输量减少，客观上运输船通过该海域的频次不得不增多，这义将增加被击沉的可能性。这个事例可以说明，系统优化的实现需要( )
A．减少约束条件B．降低目标函数C．降低影响因素D．综合各种因素
2l．评价题某中学生对自己家里的分离式水龙头(注：此水龙头主要用在公
共场所，水龙头的旋扭部分与阀门部分可以随意分开，如图)进行仔细的观
察、分析、研究后．结合挂锁与钥匙的结构特点(锁开时不能取出钥匙，锁
合时才能取出钥匙)，发明了“锁式活动水龙头”。这种水龙头突出的优点是：
当拔出旋钮时水龙头必然关闭水阀，如果正常使用时，则旋钮无法与龙头
分离。这种设计有效地解决了因为停水时不知道阀门是否关闭(旋扭已经被
取下)而造成大量水的浪费。
请结合系统的“整体性、相关性和目的性’’三个特性对该“锁式活动水龙头”系统进行评价。
22．分析题从挂锁这个系统实例，来分析系统的整体性、相关性、目的性、动态性和环境适应性五个基本特性。
【资料】铁挂锁主要是由锁芯、弹子、锁舌、钥匙构成。锁芯和锁体之间有一排
等径的小孔，每个小孔中装有两只弹子，上面加弹簧。当钥匙插入时，每个孔中的两
个弹子正好分在锁芯和锁体之间的结合面两边，从而带动锁舌滑动，锁也就打开了。
当钥匙拔出或插入别的钥匙时．弹子在弹簧和钥匙的作用下参差不齐地穿插在锁芯和
锁体之间的结合面上，因此，锁芯不能转动，锁也就打不开了。所有的弹子只要有一
个蹩在锁芯和锁体之间的结合面上，锁就打不开。
23．巴蜀中学李双江、陈力维两位同学在第22届重庆市青少年科技创新大赛中展出了“交通信号夜间工作系统”，如图。发明者认为，深夜里信号灯的“黄闪”，车辆和行人都可以通过．对双方都不安全。而他们设计的系统，就是在红绿灯前一定距离的路面上安装地感线圈的同时，在斑马线两边装上红外线探头。红外线探头的作用就是感应是否有人在等待通过红绿灯。当地感线圈感应到有车辆过来时，如果红外线探头也感应到有人在等待通过红绿灯．它便会通过电路等设施，将信号传输到红绿灯，此时便会亮起红灯，并响起“请快速通过”的语音提示。而红灯亮的时间会根据斑马线的长短来设定。如果没有人等待通过，车辆就会在红绿灯下“畅通无阻”。请简要对该系统进行分析，指出该系统在具体控制过程中的不足．从而提出新方案对该系统进行优化设计。
专题七系统与设计
1 A
2 D
3 D
4 D
5 C
6 D
7 A
8 C
9 D l0 D l1D 12 C 13 C 14 D
l5.笛卡尔的方法论主要观点是把复杂的问题分割成若干简单的问题进行分析处理，他这种理论主要违背系统论中的：(1)整体性原则：系统分析首先着眼于系统整体要先分析整体，再分析部分。把组成系统的各要素分析，也就无视系统的最大性质：整体性的存在、(2)相关性原则：系统的各要素是相互联系，相互影响．相互制约的，如果抛开系统的相关性，那么也就无法得到系统的统一性．笛卡儿把复杂问题分割成若干简单问题，就无视这种相关性的存在。(3)科学性原则：把-一个整体分成若干个简单部分，这种貌似简单实质是机械的方法完全没有科学性。系统论认为，要素之和大于整体；系统的功能是各要素所没有的。16. A 17. B 18. D 19．C 20. D
21．锁式活动水龙头是一个系统。对一个系统的评价。必然需要从系统实现的功能情况，系统本身的运行情况来分析。根据题意，该中学生对原来的分离式水龙头进行了优化设计，使功能更适合实际的需要。应该说，该系统已经解决了“因为停水时不知道阀门是否关闭(旋扭已经被取下)而造成大量水浪费”的系统优化目标，而且操作简单，切实可行，想法新颖，制作方便，易把设计转变为产品。
22．铁挂锁是一个完整的系统，从这个系统中，我们可以完整的得到系统的五个基本特性。
(1)整体性：铁挂锁由锁芯、弹子、锁舌、钥匙等要素构成，铁挂锁的功能是各要素所没有的。而系统的任何一个要素发生变化或出现故障，都将影响系统功能的发挥。
(2)相关性：相关性表现的是各要素之间是相互关联的。像锁芯、弹子、锁舌、钥匙是相互关联互相影响的。
(3)目的性：该系统的目标就是实际“锁”的功能。
(4)动态性：随着时间的推移，锁的性能将受到影响，功能也受到影响。
(5)环境适应性：外界环境的条件的变化，会引起系统功能的变化。如在高温与低温的条件下，锁的功能受到了很大的影响。
23．系统分析：该系统属于一个控制系统，系统的目标是：当地感线圈感应到有车辆过来，同时红外线探头也感应到有人在等待通过信号灯时，它便会通过电路等设施，将信号传输到信号灯，此时便会亮起红灯，并响起“请快速通过”的语音提示。这样就实现了行人能安全通过人行道。如果地感线圈感应到车辆而红外线没有感应到人通过时，则信号灯保持为绿灯，保证车辆顺利通过。该系统由四个部分组成：信号感觉器、信号分析器、信号传输器及信号执行器。该系统的控制的不足：红灯亮的时间根据斑马线的长短来设定。系统的优化：红外线探头在设计的时候，当探测到有人进来的时候，必须在另一端或同一端检测到人已经不在斑马线上，才允许信号灯亮绿灯，让车辆通过。
通用技术复习资料 第一章走进技术世界 一、技术的价值： 1、技术与人的关系 技术是人类满足自身的需求、愿望，更好的适应大自然，而采取的方法和手段。 （1）人类需要着衣裳遮身避寒——纺织、印染、缝制技术。 （2）人类需要进食补充能量——食品烹饪加工、农作物栽培、家禽饲养技术。 （3）人类需要住所以避风挡雨——建筑技术 （4）人类需要抵御野兽攻击和伤害——武器制造技术。 （5）人类需要出行——车、船制造技术。 （6）人类需要交往、保持联系——邮电通讯技术。 技术的作用： 保护人：提供抵抗不良环境，防止被侵害的手段和工具。 解放人：解放或延长了身体器官，拓展活动了空间，提高了劳动效率，增强了各方面的能力。 发展人：技术促进人的精神和智力的发展，使得人的创新精神和批判能力得以提高，思维方式发生转变，自我价值得以体现。 2、技术与社会的关系 技术促进社会的发展，丰富社会文化内容，改变社会生活方式，是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。具体为： （1）技术是社会财富积累的一种形式，对社会生产具有直接的经济意义。它促进了社会经济的增长，实现了产业结构的升级，并 为企业的发展提供了基础。如福特T型车的生产流水线。 （2）随着技术的发展，劳动力结构也发生了较大的变化，第一第二产业从业者数量减少，第三产业从业者数量大幅度增加。例如： 因为农业技术的发展与劳作方式的变革使农业从业人口减少。 （3）技术不仅为生产提供了先进的手段和工具，提高了生产效率和经济效益，而且丰富了人们的社会生活，使人们衣食、住、行、 交往、娱乐、教育等方面都发生了改变。 （4）技术进步不仅带动社会生产的发展和社会活动的变化，而且渗透到军事、政治、文化各领域。 3、技术与自然的关系 （1）利用技术，人类可以改造和利用自然。如：填海造田、南水北调、西气东输、都江堰、荷兰的风车。 （2）人类利用技术和改造自然要有合理的尺度，要注意对自然的保护，不能忽视对自然的保护，不能忽视一些技术或产品对环境 可能造成的负面影响。 （3）技术的发展给自然环境带来了问题，但也给解决这些问题提供了可能。 “绿色”技术：主要包括绿色产品的生产技术以及清洁工艺等。 绿色产品：指在生产和生活中，不会污染环境和破坏生态的产品的总称。 二、技术的性质 1、技术的目的性 技术总是从一定的目的出发，针对具体的问题，形成解决方案，从而满足人们的某方面的需求。例如：助听器的发明。人类有目的、有计划、有步骤地技术活动推动了技术的不断发展。 2、技术的创新性 创新是技术发展的核心。技术的发展需要创新。技术创新常常表现为技术革新和技术发明。技术革新一般是在原有技术的基础上的 变革和改进，技术发明则是一项新技术的产生。 3、技术的综合性 （1）技术活动往往需要综合运用多种知识。 技术具有跨学科的性质，综合性是技术的内在特性。一般地，每一项技术都需要综合运用多个学科、多方面的知识。 （2）技术与科学的区别与联系 科学是对各种事实和现象进行观察、分类、归纳、演绎、分析、推理、计算和实验，从而发现规律，并予以验证和公式化的知识体 系。科学侧重认识自然，力求有所发展，科学是回答“为什么”）；科学通过实验验证假设，形成结论。 技术则是人类为了满足自身的需要和愿望对大自然进行的改造。技术侧重改造和利用自然，力求有所发明（技术是解决“怎么办”），科学促进了技术的发展，技术推动了科学的进步。技术通过试验，验证方案的可行性与合理性，并实现优化。 例如：科学活动有牛顿发现万有引力定律、爱因斯坦提出相对论、伽利略提出自由落体定律；技术活动有瓦特发明蒸气机、贝尔发
浙江省2019届高三高考通用技术复习综合测试试题(二) 一、选择题(本大题共13小题,每小题2分,共26分。每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分) 1.共享单车服务是基于互联网技术平台上的自行车共享租赁的服务,很好地解决了人们“最后1公里”的出行问题。以下关于共享单车的说法中,不正确的是() A.利用互联网技术管理公共自行车,改变了传统自行车管理模式,体现了技术的创新性 B.随意停放共享单车,给城市管理带来很大不便,体现技术的两面性 C.共享单车应用了互联网技术、机械技术、人机工程学技术等技术,体现技术的综合性 D.共享单车提倡绿色出行,政府应多鼓励市民使用共享单车,体现了技术具有发展人的作用 2.如图所示是一款电热水壶,专门为经常出差和旅游的人群设计。壶身和手柄可折叠,折叠后不到一个手机的高度。壶身材料采用与婴儿奶嘴同级别的食品硅胶。额定电压为100~240 V 双电压设计,适用于全球多数国家。电源线与壶体可分离,收纳更方便,倒水无阻碍。下列有关 该电水壶的设计分析中,不正确 ．．．的是() A.材料采用与婴儿奶嘴同级别的食品硅胶,考虑了特殊人群的需求 B.电源线与壶体可分离,体现了人机关系的高效目标 C.采用100~240 V双电压设计,体现了设计的技术规范原则 D.折叠后不到一个手机的高度,主要是从环境角度考虑 3.如图所示是为空调室外机工作人员设计的一把专业扳手,工作人员只需站在室内,把螺母和螺栓吸在套筒内,借助该工具就可以将空调用螺栓螺母固定在支架上。关于该工具不正确的评价是()
A.套筒尺寸应参考标准件尺寸 B.从环境角度考虑,套筒应磁化 C.套筒可以更换,以适应不同大小的螺栓螺母是从物的角度考虑的 D.扳手的长度L是从人的角度考虑的 4.如图所示是一款可折叠移动电源及其评价坐标图。以下对坐标图的分析中恰当的是() A.该产品的成本大大低于同类产品 B.双USB输出与可折叠支架设计,实用性好 C.外观造型新颖与结构牢固可靠,是从设计过程的角度评价 D.坐标图评价的依据是设计的一般原则 5.如图所示是一款能放在书桌上的木质相框背面结构图。下列支撑架中,与合页连接并能稳定支撑相框,最合理的是() 6.如图所示是零件的立体图与尺寸,现准备在右侧中间位置开一个垂直槽,其长度、宽度、深度分别为20、15与40,则其对应的三视图为()
高中通用技术《控制与设计》教案 高中通用技术《控制与设计》教案 第一节：什么是控制 第二节：控制系统的基本组成与工作过程 教学目标： 知识目标： 1、理解控制的概念及在现在生活中的应用 2、分析典型案例，熟悉简单的开环控制系统的基本组成和简单的工作过程 3、熟悉闭环控制系统的基本组成，能画出一个简单的闭环控制系统的方框图
4、理解控制系统的基本组成 过程与方法： 理解控制系统的基本组成和简单的工作过程 情感态度与价值观： 充分利用技术的作用，解决生活与学习中的问题 复习重点：理解控制系统的基本组成和简单的工作过程复习难点：理解控制系统的基本组成和简单的工作过程教学策略
教法： 本的教学结合具体的教学内容和目标我们采用“案例情景—机理分析—总结归纳－认识提升”的模式展开。在教学中把知识点的教与学置于具体的案例情景当中，通过丰富而贴近生活的案例使学生从生活体验到理性分析的思维升华过程。同时关注学生能否用不同的语言表达、交流自己的体验和想法。通过富有吸引力的现实生活中的问题，使学生回想和体会控制系统的工作过程，激发学生的好奇心和主动学习的欲望。让学生本着“回想—分析—联想—猜想”的思维过程，对教学内容进行步步展开，使学生亲历自主探索和思维升华的过程。 学法： 鼓励学生自主探究和合作交流，引导学生自主观察、总结，在与他人的交流中丰富自己的思维方式，获得不同的体验和不同的发展。注意引导学生体会控制系统的工作过程和方式，特别是理解闭环控制的工作过程以及其构成的作用。 教学过程 引入：知识铺垫：通过系统与设计过度到 第四单元：控制与设计
第一节什么是控制 1、控制的概念： 2、控制的应用： 第二节：控制系统的基本组成与工作过程1、控制系统： 【案例分析】
通用技术复习资料 一、技术的价值： 第一章走进技术世界 1、技术与人的关系 技术是人类满足自身的需求、愿望，更好的适应大自然，而采取的方法和手段。 （1）人类需要着衣裳遮身避寒——纺织、印染、缝制技术。 （2）人类需要进食补充能量——食品烹饪加工、农作物栽培、家禽饲养技术。 （3）人类需要住所以避风挡雨——建筑技术 \ （4）人类需要抵御野兽攻击和伤害——武器制造技术。 （5）人类需要出行——车、船制造技术。 （6）人类需要交往、保持联系——邮电通讯技术。 技术的作用： 保护人：提供抵抗不良环境，防止被侵害的手段和工具。 解放人：解放或延长了身体器官，拓展活动了空间，提高了劳动效率，增强了各方面的能力。 发展人：技术促进人的精神和智力的发展，使得人的创新精神和批判能力得以提高，思维方式发生转变，自我价值得以体现。 2、技术与社会的关系 ` 技术促进社会的发展，丰富社会文化内容，改变社会生活方式，是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。具体为： （1）技术是社会财富积累的一种形式，对社会生产具有直接的经济意义。它促进了
社会经济的增长，实现了产业结构的升级，并为企业的发展提供了基础。如福特T型车的生产流水线。 （2）随着技术的发展，劳动力结构也发生了较大的变化，第一第二产业从业者数量减少，第三产业从业者数量大幅度增加。例如：因为农业技术的发展与劳作方式的变革使农业从业人口减少。 （3）技术不仅为生产提供了先进的手段和工具，提高了生产效率和经济效益，而且丰富了人们的社会生活，使人们衣食、住、行、交往、娱乐、教育等方面都发生了改变。 （4）技术进步不仅带动社会生产的发展和社会活动的变化，而且渗透到军事、政治、文化各领域。 3、技术与自然的关系 （1）利用技术，人类可以改造和利用自然。如：填海造田、南水北调、西气东输、都江堰、荷兰的风车。 （2）人类利用技术和改造自然要有合理的尺度，要注意对自然的保护，不能忽视对自然的保护，不能忽视一些技术或产品对环境可能造成的负面影响。 — （3）技术的发展给自然环境带来了问题，但也给解决这些问题提供了可能。 “绿色”技术：主要包括绿色产品的生产技术以及清洁工艺等。 绿色产品：指在生产和生活中，不会污染环境和破坏生态的产品的总称。 二、技术的性质 1、技术的目的性 技术总是从一定的目的出发，针对具体的问题，形成解决方案，从而满足人们的某方面的需求。例如：助听器的发明。人类有目的、有计划、有步骤地技术活动推动了技术的不断发展。 2、技术的创新性 创新是技术发展的核心。技术的发展需要创新。技术创新常常表现为技术革新和技
高中通用技术《流程的优化》教学设计 教材分析 本节内容是《技术与设计2》第二单元流程与设计的内容，是在学生初步认识了流程，并对流程设计和优化的方法和步骤有了一定的了解的基本上，让学生进行综合实践的部分，是学生把理论应用于实践的部分。 学情分析 学生对工农生产及企管理中的流程不是很熟悉，要他们对这些流程进行设计和优化是非常困难，但学生对与他们学习和生活有关一些事项却比较了解，并感兴趣，所以这节课让学生进行设计和优化的选题都是与学生生活和学习密切相关的由学生自己在上一课时提出的一些问题。 二．新 课 教学： （一）流程改进的内容与目的 1.工期优化 目的：缩短加工时间。 1.案例设计：周末做家务：用电饭锅做饭1小时，炒菜15分钟，用洗衣机洗衣45分钟，拖地15分钟，浇花5分钟。 2.讲解①串行工序 ②并行工序 3.马上行动：制作一只台灯的工期如何优化，改进之后可能带来什么问题？ 思考并设计流程，在草稿纸上画流程图，然后回答 优化条件：流程机理进一步研究
思考并回答 优化条件：增加人员 情境设计，让学生在做中学 感悟与理解 知道流程优化的一种方法 练习巩固，为优化的条件作准备 2.工艺优化 目的：节约材料 案例：工件制造的工艺优化 1）切削法 2）少切削法 3）无切削法 学生体会与领悟 优化条件：工艺水平提高 举例补充说明 对切削法、少切削法、无切削发作简单介绍帮助学生理解工艺优化的过程。 3.成本优化 目的：节省资金 提问：沃尔玛与普通超市有何区别？这样做好的好处是什么？ 学生思考并回答 优化条件：足够的空间 设计情境，引导学生探究 4.技术优化 目的：提高质量
第二部分通用技术（共50 分） 一、选择題（本大题共13小题，每小题2分，共26分，每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1. 从人机关系角度分析，如图所示的桌椅设计及摆放尺寸中，仅需要考虑人体静态尺寸的是 A. 700 B.600 C.500 D.2000 2. 小明要制作一个木桥模型，用截面为20mm×10mm的木条制作两侧的梁，下列是梁的四种支撑方案，从强度角度考虑，其中合理的是 通用技术实践课上，小明要在工件的圆柱面上钻一个小孔，为了防止钻头跑偏，设计了一个简易钻模（如图所示），将工件装入钻模，钻头沿着钻模上的小孔在圓柱面上钻孔，请根据图及其描述完成第3-4 题。 3. 如果用36mm×36mm×31mm的钢块制作该钻模，下列加工工艺及其工具选择中不需要或不合理的是 A. 冲眼: 样冲和铁锤 B. 划线: 划针和钢角尺 C. 钻孔: 麻花钻和平口钳 D. 锯割: 手锯和台虎钳
4. 加工钻模时，小明进行了下列操作，其中不恰当的是 A. 先在钢块上划出中心线和外轮廓线，然后冲眼、划圆 B. 将麻花钻正直插入钻夹头，并夹紧 C. 将平口钳放到台钻工作台上，并夹紧钢块，戴上防护眼镜，对准冲眼，开始钻孔 D.将钻孔后的钢块连同平口钳一起移到钳工桌上，锉去外轮廓的余量 5. 图中多标的尺寸共有 A. 1 处 B.2 处 C.3 处 D.4 处 6. 如图所示的压紧机构， 在力 F 的作用下 （如图 a 所示） ，推杆通过连杆和摆杆带动压杆逆时针 摆动，将工件压紧。当连杆与摆杆相重合，并与压杆相垂直时 （ 如图 b 所示） ，工件受到的压紧 力最大，此时连杆、摆杆、压杆的主要受力形式是 7. 下列选项中不属于流程的是 A. 连杆受拉、摆杆受弯曲、压杆受压 连杆受弯曲、摆杆受压、压杆受拉 B. 连杆受压、摆杆受拉、压杆弯曲 D. 连杆受压、摆杆受压、压杆受弯曲
苏教版高考通用技术简答题专题复习 通用技术高考复习（简答题） 1、给你一个长方形木框和另外两根木条（可以改变木条的长短），这两根木条应该怎么摆放才能使这个木框更加稳定？在右图中画出示意图并说明理由 2、如图所示是一厂家生产的泡沫塑料保温盒，表面平整光滑，保温性好，用途广泛。但很多用户反映该泡沫塑料保温盒箱体强度不足，易破裂。针对这一问题，请你根据所学的结构方面知识，给厂家提两点建议。 3、如图所示是一辆折叠式自行车．它折叠后可以放在背包里，重量只有公斤左右。你认为这项设计侧重于技术设计还是艺术设计?它的侧重点主要体现在哪些方面? 4、如图所示是锉削工作场面，请你分析该活动中存在哪些典型的人机关系。(至少举2个) 、小黄在修理被扎破的自行车轮胎时，由于工具不全，就没有研磨洞周围的胎皮，用胶直 接把补丁贴上去。你估计这将会出现什么后果?请写出完整的补胎
流程。 6、钻孔的一般操作步骤有哪些? 7、李强学了通用技术后想对A、B不同品牌的洗手液的杀菌能力进行对比试验，具体办法 是通过显微镜观察使用洗手液前后细菌数量的变化认定洗手液的杀菌能力好坏。 请你为李强写一份技术试验报告。 8、自然界中的椰子、桂圆、西瓜、贝类、蛋、龟等，都属于壳体结构。它们遵循着适者生存的法则，经过漫长的岁月的演变，选择了最合理的外形。它们以较薄的外壳，获得了较大的承受外力的卓越性能。这一事实，给我们带了发明创造的宝贵灵感！ 问题： （1）为什么它们以较薄的外壳，获得了较大的承受外力的卓越性能？（用力学知识解释）
（2）人们运用仿生学，制造了许多壳体结构的物品请举几例？ 9、小明准备星期天洗衣服，有三浅颜色和五深颜色衣服，请你帮他设计一个洗衣流程图。 10、小莉生病了，要到某医院去看病，请你为她设计一个就医流程。在这些流程中哪些环节可以合并，哪些环节可以再分解，在什么情况下就医流程中的某些环节的时序是可以调换的？ 11、某市的一户外铁皮广告牌被大风刮倒，砸坏了宋先生的车。请问： （1）广告牌的设计该不该有抗风标准？（2）请你提出一个方案可以提高广告牌的抗风性能。
高二通用技术《流程与设计》知识点归纳 一、流程的含义 1、环节（B级理解 P40） 活动或事件在其发展的过程中，依据某种特征或方式，可将该过程分解为若干个小过程，称这些小过程为环节。 2、时序（B级理解 P39） 过程的经历中，各环节按照一定的时间顺序先后出现、完成。这种时间顺序关系，称为时序。 3、流程（A级了解 P41） 一项活动或一系列连续有规律的事项或行为进行的程序，即若干环节随着时间的变化，依序完成的顺序，称为流程。 二、流程设计 1、流程设计的基本要求（A级了解 P45）
设计一个技术活动的流程，最主要的要求是要根据该项活动的内部工作原理及变化规律，科学的安排活动的环节及时序，以达到预期目的其具体要求： （1）提高效率。（2）提高质量。（3）保证安全。（4）节省资源。（5）提高管理水平（6）提高经济效益。（7）其他，如注意环保等 2、流程设计应该考虑的基本因素（B级理解 P50） 基本因素有：材料、工艺、设备、人员、资金和环境等。研究内在属性与规律，就是流程设计应该考虑的基本因素。 3、流程设计的步骤（B级理解 P51） 第一步：首先要明确设计的目的和任务，明确流程所应遵循的内在变化规律。 第二步：要分析现有材料、设备、资金、人员、工艺和环境等因素。 第三步：列出流程涉及的主要事项，并进行初步排列。
第四步：分析各事项（步骤）之间的先后顺序，合理地安排流程的时序和环节。 第五步：选择一个合适的表达方式画出流程图，对于有严格时间的时序，要标注时间。 注意：流程设计的基本要素是环节和时序2015地质版高二通用技术会考知识点总结二学习总结。 4、流程的表达（B级理解 P42） 文字表达、表格表达、图示表达 流程图中最常用的形式是框图，因为这种形式既简单又明确 WiseMedia 5、学画流程设计的框图（B级理解 P42） 画流程设计框图的一般方法： （1）根据对事物的内在属性和规律的分析，以及有关的考虑，将流
技术设计草图练习 班级：姓名：学号：选考 学考 检查结果：优秀 合格 不合格 其它： 注：草图不合格作品一律重新绘制
2017年11月浙江省技术选考试题 小明参考网上的杯托产品图片，用1.5mm厚的钢板制作了如图所示的简易杯托，安装在书桌侧面的木板上，用来放置水杯。为了观察水杯在杯托中是否稳定，他找来各种不同直径的水杯和饮料瓶分别放到杯托中，发现当水杯或饮料瓶直径小到一定程度时，受到触碰后容易晃动，甚至会从杯托中翻出来。请帮助小明在原有杯托的基础上进行改进设计，设计要求如下： (1)在原有杯托上增加调节件，用于防止水杯或饮料瓶晃动，使用时方便可靠； (2)调节件能适用于直径在Φ35mm～Φ80mm之间的水杯或饮料瓶； (3)改进后的杯托仍保持足够的承载能力； (4)主要材料仍采用1.5mm厚的钢板，辅助材料自选。 请根据描述和设计要求完成以下任务： (1)小明发现问题的途径是________(在A.观察日常生活；B.技术研究与技术试验；C.收集和分析信息中选择合适的选项，将序号填入“________”处)； (2)画出改进后杯托的设计草图，必要时可用文字说明； (3)在设计草图上标注调节件的主要尺寸； (4)杯托安装到书桌侧面，合理的连接件是________(在下列选项中选择合适的选项，将序号填入“________”处)； (5)改进后的杯托需要进行试验，下列试验中不合理的是________(在A.杯托中分别放入Φ35mm 和Φ80mm的水杯或饮料瓶，并调整调节件，观察水杯或饮料瓶是否容易晃动；B.反复调整并固定调节件，沿调节方向推拉调节件，观察是否可靠；C.杯托中分别放入Φ35mm和Φ80mm的水杯或饮料瓶，逐渐加满水或饮料，观察杯托是否变形中选择合适的选项，将序号填入“________”处)。
浙江省2019届高三高考通用技术复习综合测试试题(六) 一、选择题(本大题共13小题,每小题2分,共26分。每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分) 1.如图所示是一款家庭中控芯片,能基于输入命令来完成用户指派的任务,如播放音乐、定时提醒、控制智能家居设备等,下列关于家庭中控芯片技术的说法中恰当的是() A.可以控制智能家居设备,体现了技术具有发展人的作用 B.受语音识别技术的影响,体现了技术的两面性 C.家庭中控芯片由智能芯片、WiFi模块、扬声器等部件组成,体现了技术的综合性 D.家庭中控芯片集成了语音交互技术、互联网技术、音响技术等多种技术,体现了技术的创新性 2.如图所示是人的坐姿尺寸部位,设计教室椅子高度时,需要参考的尺寸部位是() A.③ B.⑧ C.⑥ D.④ 3.为了测试新建楼房的电路及供电设施等相关设备的最大承受力,晚上7点到第二天6点,大楼内所有电器设备打开,以测试相关设备设施在工作时,电路供电设施的耐受力,这种进行测试的方法称为()
A.模拟试验法 B.优选试验法 C.虚拟试验法 D.强化试验法 4.如图所示的折叠椅,还缺少合适的连接方案,下列设计方案中,不能实现折叠的是() 5.如图所示为一个榫接支架及构件②的立体图,则构件①对应的三视图为() 6.小明用2 mm厚的铝板加工如图所示的连接片,对于该连接片的加工,以下说法不合理的是() A.需要用到划针、划规和钢直尺进行划线 B.用手锯锯出连接片的大致外轮廓 C.用半圆锉锉削外部整体形状 D.内部3-?12孔的加工流程为先冲眼,再钻孔,最后进行攻丝
《通用技术》复习七：第二单元流程与设计 高二（）姓名号次基本内容： 1．时间上的先后顺序称为时序；把完成某个具体目标、组成某顶生产或某个活动过程的若干阶段或小的过程称为环节。流程是一项活动或一系列连续有规律的事项或行为进行的程序。任何流程都反映了一定的时序，体现出一定的环节。 2．在编制计算机程序时，经常要用程序流程图来表示算法，流程图中的方框、菱形框表示一定的环节，箭头表示程序流动的方向。流程中工序的作业方式有串行和并行。 3．流程设计的步骤： （1）流程设计首先要明确设计的目标和任务，明确流程所应遵循的内在变化规律。 （2）要分析现有材料、设备、资金、人员、工艺和环境等因素。 （3）列出流程涉及的主要事项，并进行初步的排列。 （4）分析各事项（步骤）之间先后顺序，合理地安排流程的时序和环节。 （5）选择一种合适的表达方式画出流程图，对于有严格时间要求的时序，要标注时间。 4．对流程的改进过程，称为流程的优化。流程优化涉及到工期优化、工艺优化、成本优化、技术优化、质量优化等优化指标。 一、生活和生产中的流程 1．人们邮寄包裹的流程一般是：取包裹单—→购买标准包装箱—→包装密封—→填写包裹单—→交寄手续—→收回执单。我们看到，它的全部过程，可以分解为若干个小的过程，每个小过程都有明确的任务。我们把这些小过程称为：（） A．步骤B．时序C．环节D．顺序 2. 浓硫酸的稀释过程是：必须将浓硫酸向水里漫漫的倒,并不断搅拌,因浓硫酸密度比水大,况且稀释中产生大量的热,操作不规范就会导致硫酸溅出。从流程的角度看，下列关于时序的观点错误 ．．的是：（） A.流程的时序都是不可颠倒的 B.有些流程的时序可颠倒，有些则不可颠倒 C.正确的时序可以为我们的安全提供保障 D.不可颠倒的时序反映了事物的内在规律 3．下列图表中，不是流程图的是（）。 A．列车时刻表B．学校课程表 C．NBA季后赛赛程表D．学生座位表 4．同样炒一种菜，若在出锅前放碘盐，碘的食用率可达62.3%，炸锅时放碘盐，碘的食用率仅为18.7%，这个事例说明科学合理的流程对生活有什么意义？（）Ａ．提高工作效率Ｂ．提高生活质量 Ｃ．减少生活中的盲从Ｄ．使生活更为安全
浙江省2019届高三高考通用技术复习综合测试试题(九) 一、选择题(本大题共13小题,每小题2分,共26分。每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分) 1.如图是一款新型的游标卡尺,游标卡尺头上的电子显示屏可以显示尺寸。从人机关系的角度分析,电子显示屏的设计主要是为了() A.实现人机关系的安全目标 B.考虑人机关系的信息交互 C.满足特殊人群的需要 D.实现人机关系的健康目标 如图所示是两款小提手,回答2~3题。 2.从人机关系角度分析,下列关于小提手的说法中不正确的是() A.握柄处形状符合手形,实现了舒适目标 B.整体没有棱角,实现了人机关系安全的目标 C.外观采用多种颜色,主要是考虑了人的心理需求 D.采用工程塑料,重量轻强度好,实现了人机关系健康的目标 3.从设计分析和评价的角度看,以下说法中不正确的是() A.体积小、质量轻,主要考虑“人”的因素 B.采用工程塑料,强度好,主要考虑“物”的因素 C.该小提手的两端弯钩向内设计,体现设计的技术规范原则 D.既可以当小提手又可以当弹簧测力计,体现设计的实用原则 4.如图是一款创意衣架,它是从巨型的输电塔获得了灵感,其造型独特、功能多样。如果要对这款创意衣架进行稳定性试验,下列操作中不正确的是()
A.将铁塔模型竖直摆放平稳 B.只在铁塔模型的A处或B处挂钩码 C.逐渐增加钩码质量 D.记录钩码离地面的距离 5.以下对图中尺寸标注的理解,正确的是() A.多标1处 B.漏标2处 C.R12错标 D.标注正确 6.小明在通用技术实践课上,用大小合适3 mm厚的方形钢板制作如图所示房屋模型的钥匙扣挂件。下列工具中,组合正确并且用到的是() 7.如图为挖掘机挖土和倒土的工作过程,关于液压杆的受力情况,下列分析正确的是() A.挖土时,液压杆1受压,液压杆2受拉 B.挖土时,液压杆1受压,液压杆2受压
专题六流程与设计 知识框架 复习要点 1．能理解流程的含义及组成要件，了解流程对生产、生活的意义。 2．掌握几种常见的流程表达方式，能阅读简单的流程图。 3．能分析流程设计应考虑的基本因素，了解流程设计的基本步骤。 4．理解流程优化的意义及主要内容。 5．理解流程优化与设备材料等之间的关系。 重点提示 1．流程与设计是从设计对物化过程这一角度来考虑设计，它是一项活动或一系列连续的有规律的事项或行为进行的程序。可以理解为一系列按照一定顺序进行的活动的组合，也可以理解为为了一定的目的去做事情的顺序。流程设计对于指导人们的工作和生活，有效地组织生产起着关键的作用。合理安排生活中的流程，可以提高工作效率。 2．任何一个流程包含着时序和环节． 环节是指事件在发展过程中．总可以依据某种特征或方式把它分解为若干个小的过程。环节是一个相对概念，依据问题性质的不同和不同人的理解，环节的划分可能会有所不同，一个环节义可以分解成若干个“子环节”，子环节还可以再分。 时序是指随时间变化的发展经历，也就是“活动”的先后顺序；任何一项生产或生活活动都有一定的时序，它体现具体活动内容的先后关系，在这种先后关系中，有些步骤之间的时序是不可颠倒的，有些步骤之间的时序是可以颠倒的。 为了使流程的描述清晰可见，一般采用流程图来表达流程。常见的流程表达方式有文字表达、表格表达、图示表达等方式，有些场合还可以用模型表达、动画演示等。 3．生产中的流程设计，有着多方面的目标，需要进行必要的权衡。 4．生活生产中的技术改进或革新，多数出自对已有生产流程的整体改进或者是对其中某一环节的改进，其目的包括为了提高工作效益、降低生产成本、节约能耗、保护环境等，要树立流程优化意识。 例题解析 【例l】关于流程、时序、环节，下列表述错误的是( ) A．任何流程反映了一定的时序，体现出一定的环节 B．环节是一个相对概念，有些环节还可以再细分为许多子环节 C．生产中的时序是不可颠倒的 D．设计科学合理的流程，目的是为了提高质量和效率 （分析）流程是一项活动进行的程序，必定有一定的环节，一定的顺序，其中的环节是相对的，可以再分，时序有颠倒和不颠倒两种，生产中的时序，有些是可以颠倒的．答案：C．【例2】小张准备设计制作一个木质衣架，画好草图和视图后，在设计制作流程时，不必考虑的是( ) A．加工工具B．加工精度Ｃ．木料质地D．原料成本
高三通用技术二轮复习“结构与设计专题” 一、知识回顾 1、结构与力：事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列。从力学角度来说， 结构是指可承受一定力的架构形态，它可以抵抗能引起形状和大小改变的 力。一般结构会受到以下五种力：拉力、压力、剪切力、弯曲力和扭转力。 2、结构的类型： （1）实体结构：结构体本身是实心的结构。受力特点：外力分布在整个体积中。如：铅球、实心墙、大坝、铁锤、冰山、泰山等。 （2）框架结构：结构体由细长的构件组成的结构。受力特点：支撑空间而不充满空间。如：栅栏、铁塔、脚手架、板凳、鸟巢、楼房、课桌、 餐桌、床等。 （3）壳体结构：层状的结构。受力特点：外力作用在结构体的表面上。如：贝壳、飞机汽车的外壳、安全帽、鸡蛋、乒乓球、头盖骨、篮球等。 3、稳固结构的探析 （1）结构与稳定性：结构在负载的作用下维持其原有平衡状态的能力。 影响因素： A、重心位置的高低：不倒翁、台扇的底座、茶几的下层用密度较大的材料做 成、楼房浇注地基、篮球架底部加压石快等。 B、支撑面积的大小：三角架、A字形梯、正立的瓶子比倒立的瓶子稳定等。 C、结构的形状：三角形最稳定、Z字形屏风、梯形的水坝等 （2）结构与强度：结构具有抵抗外力破坏的能力。 影响因素： A、结构的形状：（同一构件或材料的截面积越大越坚固、三角形最坚固）工字 钢、每个面都是三角形的钻石、房梁和脚手架加斜梁等。 B、材料：材料不同强度不同。合金钢>普通钢>铜>铸铁>松木>塑料。 C、构件之间的连接方式：榫接、铆接、胶粘、绳系、焊接、螺栓连接等。 铰连接：连接处不能相对移动，但可相对转动。 刚连接：连接处既不能相对移动，也不能相对转动。 4、简单结构的设计：考虑的主要因素如下图：
设计题汇总 1．下雨天同学们带雨具到教室，但没有地方放，请你设计一个“雨具架”用于放雨伞。 要求：（1）结构简单、稳固、易于制作 （2）便于摆放在教室中（3）价格低廉 设计内容：⑴用草图及文字说明设计方案 ⑵说明选用的材料、结构、连接方式 ⑶说明作品的特点 答：全不锈钢制作不生锈，下置集水盘，四个脚保持一定的支撑面以提高稳定性，用焊接方式连接，简单且牢固可靠，外形简洁、美观漂亮，结构紧凑，占地小。 2．作为一名高二学生，请结合你在学校所使用的课桌发现的缺陷和不足，根据设计的创新性、实用性、经济性、美观性等原则，为学校设计一张更适合高中生使用的课桌。 （1）简述设计的一般过程 （2）根据你发现和明确的问题，提出具有一定可行性的设计要求（3）综合考虑人、物、环境三个方面，提出设计应主要考虑的因素（4）请运用草图法、模仿法、联想法、奇特性构思法中的一种或几种，构思出一个方案。并用草图及必要的文字说明你的方案 答：①简述设计的一般过程 发现与明确问题、 制定设计方案、 制作模型或原型、 测试、评估及优化、 产品的使用和维护。 ②提出你的设计要求 A．功能要求：具备基本的功能，同时具备桌脚可升降、桌面可倾斜（符合人体工程学）、空间拓展可存放更多书本的功能等等； B．技术要求：课桌基本高度适当、木料材质表面处理工艺等等；C．外观要求：大方、明快等等； D．耐用性：结构稳固，经久耐用等等； E．成本要求：200元人民币以内等等； F．其他方面的要求。 ③综合考虑人、物、环境三个方面，提出设计应主要考虑的因素
④请运用草图法、模仿法、联想法、奇特性构思法中的一种或几种，构思出一个方案。并用草图及必要的文字说明你的方案。 3．为了整治学校周边环境，要在学校门口竖立一块长3米，宽1．5米的告示牌，请你选用下列材料，从设计的创新性、实用性、经济性、稳
兴仁市凤凰中学2021届技术与设计一复习资料通用技术科 设计人：马勇审查人：侯超 专题一：技术与设计的基本概念 考点梳理 考点一：技术的价值与性质 一、技术的价值 技术的产生和发展是为了满足人的需求。具体表现在： 1、：技术为了人提供了抵抗不良环境，防止野兽、病菌等侵害的手段和工具。 2、：人依靠技术解放或延长自己的手、脚、耳、眼脑等身体器官，拓展了活动空间、提高劳动效率，增强了利用自然、保护自然、合理改造自然的能力。 3、：技术促进人的精神和智力发展，使得人的创新精神和批判能力得到提高，思维方式发生改变，自我价值得以实现。 二、技术的性质： 1、：技术总是从一定的具体目的出发，针对具体问题，形成解决方法，从而满足人们某方面的具体需求。 2. ：创新是技术发展的核心，常常表现为：：一项新技术的产生，从无到有的过程；：在原有的技术的基础上的变革和改进，从有到优的过程。 3、：每一项技术都需要综合运用多个学科、多方面的知识。 4、：技术既可能给人们带来福音，也可能给人们带来危害。 5、：在技术实现其价值过程中，应保护技术发明人的知识产权。 1、知识产权： （1）含义：人们基于自己的智力活动创造的成果和经营管理活动的标记、荣誉而依法享有的权利。 （2）内容：狭义上包括：权，权，权。 （3）产生原因：技术作为创造性劳动成果，是技术发明人智慧和劳动的结晶，凝结着丰富的社会价值和经济价值。 2、专利权理解 （1）专利含义：专利权简称专利，是知识产权的重要组成部分，是国家按专利法授予申请人在一定时间内对其发明成果所享有的独占、使用和处分的权利。 （2）专利的性质：独占性、时间性、地域性。 （3）申请专利的条件：要求发明应具备新颖性、创造性和实用性。 一、人机关系 1、含义：当人们使用物品时，物品与人就产生了一种相互的关系，这种相互的关系称为人机关系。 2、目标： （1）：把人和机作为一个整体，合理或最优地分配和机的功能，促进二者的协调，提高人的工作效率。 （2）：人在长期操作或使用产品的过程中，产品对人的健康不会造成不良的影响。 （3）：人在使用产品的过程中，人体能够处于自然状态，操作或使用的姿势能在人们自然、正常的肢体活动范围内，从而使人不致过早地产生疲劳。 （4）：人们在操作和使用产品的过程中，产品对人的身体不构成生理上的伤害。 二、如何实现合理的人机关系
高二通用技术《流程与设计》教案（表格式）教学内容 第二单元流程与设计第三节流程的优化 教学目标 1.知识与技能 (1)流程改进的内容与目的 (2)流程优化的步骤。 2.过程与方法 (1)学会分析流程的不足，并提出优化方案 3.情感态度和价值观 ⑴培养分析问题的能力。 教学重点 流程优化的内容及目的。 教学难点 流程改进的目的。 教学方法 讲授、任务驱动、讨论。 教材分析
本节内容是《技术与设计2》第二单元“流程与设计”的内容，是在学生初步认识了流程，并对流程设计和优化的方法和步骤有了一定的了解的基本上，让学生进行综合实践的部分，是学生把理论应用于实践的部分。 学情分析 学生对工农生产及企管理中的流程不是很熟悉，要他们对这些流程进行设计和优化是非常困难，但学生对与他们学习和生活有关一些事项却比较了解，并感兴趣，所以这节课让学生进行设计和优化的选题都是与学生生活和学习密切相关的由学生自己在上一课时提出的一些问题。 教学准备 课件、教具等 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 一．导入： 复习
提问： 1.什么是流程？ 2.流程设计应考虑的基本因素有哪些？ 思考并回答 为本节教学作好铺垫 二．新 课 教学： （一）流程改进的内容与目的 1.工期优化 目的：缩短加工时间。 1.案例设计：周末做家务：用电饭锅做饭1小时，炒菜15分钟，用洗衣机洗衣45分钟，拖地15分钟，浇花5分钟。 2.讲解①串行工序 ②并行工序 3.马上行动：制作一只台灯的工期如何优化，改进之后可能带来什么问题？ 思考并设计流程，在草稿纸上画流程图，然后回答 优化条件：流程机理进一步研究
高二通用技术《结构与设计》知识点归纳 高二通用技术《结构与设计》知识点归纳 、常见结构的认识 1、结构的涵义（A级了解 P2） （1）涵义：事物的各个组成部分之间特定的有序搭配和排列。（2）本质（功能）：承受力和抵抗变形。 2、实体结构（A级了解 P8） 一般是实心的，特点是外力分布在整个体积中，能够随比较大的力。比如长城、三峡大坝、锤子、厨房中的菜板子等等。 3、框架结构（A级了解 P9） 框架结构形态比较简单，主要由细长的构件组成，特点是支撑空间而不充满空间，主要承受水平或垂直方向的力。 比如窗户、自行车、艾菲尔铁塔、桌子、书橱等等。 4、壳体结构（A级了解 P9） 壳体结构是指层状的结构，能够巧妙地将外力分散到整个表面。 比如鸡蛋、核桃、瓜子、头盔、锅碗瓢盆都是壳体结构的。 二、稳固结构的探析 1、结构稳定性是指结构在负载的作用下维持其原有平衡状态的能力。（B级理解 P12） 2、影响结构稳定性的主要因素有重心位置的高低、结构与地面接触所形成的支撑面的大小和结构的形状等。（B级 3、结构的强度指结构具有的的抵抗力被外力破坏的能力（B级理解P17） 4、影响结构强度的主要因素：结构的形状、使用的材料、构件之间的连接等因素有密切的关系。（B级理解 P17） 5、连接方式：绞连接（轮子、轴承、风扇、人体四肢与躯干等等）、刚连接（建筑物的各个部分之间等等）。（B级理解 P19） 三、简单结构的设计 1、结构设计应以一种或几种功能的实现为基本目标，应满足设计规范，满足设计规范，满足使用者的基本需要2015地质版高二通用技术会考知识点总结二2015地质版高二通用技术会考知识点总结二。
通用技术高考复习精选——“选择题”专题 通用技术高考复习精选——“选择题”专题 1.系统分析的目的是：（） A、为了减少实验的失败 B、为了减少系统内子系统的要素 C、为了减少设计决策的风险 D、为了减少设计过程的不确定因素。 下：刹车时，施加一定的握把力，通过杠杆系统，使刹车片压紧车圈（或轮轴），车轮减速。刹车握紧力与车轮转速一一对应。这是一个开环控制系统，其方框图如下。在这个控制系统中执行器是（）。 A、握把 B、杠杆系统 C、刹车片 D、车轮 存取款需要人工填单、记帐、确认等工作，自从引入计算机管理系统后，大大提高了工作效率，请问这种流程优化属于 （） A、工期优化 B、技术优化 C、成本优化 D、质量优化 4.下面关于流程中环节和时序的说法正确的是( ) A．任何流程环节的时序都是可以调整的B．任何流程环节的时序都不能调整 C．有的流程时序可调整，有的流程时序不可调整D．环节多的流程才能调整 5.普通家用自行车的刹车控制是属于：( ) A、机械控制 B、气动控制 C、液压控制 D、电子控制 6.下列控制系统中，属于开环控制系统的是（）。 A、智能电冰箱的温度控制 B、计算机的CPU上的风扇的转速控制 C、现代化农业温室的温度控制 D、红绿灯定时控制系统 0周年的时候，包括美国总统在内的500多名社会名流在华盛顿隆重集会庆祝。爱迪生在经久不息的掌声中出场，他激动的若我做的工作给这个社会哪怕只带来一丝的幸福，那我也就因此而更加满足了……”这说明（）A．技术解放人 B．技术具有两面性 C．技术活动能实现自我价值D．技术改变世界 求能够长时间播放视频节目，这种设计要求电池的容量要大、体积要小，这促使电池生产厂家加快研发高能微型电池。这个 案例说明（）。 A．设计创新促进了技术的发展B．设计与技术的发展无关
通用技术（结构与设计）练习题 一、选择题 1、日常生活中，使用螺丝刀时，螺丝刀需要承受什么力（） A、拉力； B、压力； C、弯曲力； D、扭转力。 2、2008年北京奥运会举重运动员在举重过程中双臂主要承受什么力（） A、拉力 B、压力 C、剪切力 D、弯曲力 3、钻石有令人难以置信的强度，就是因为它的分子结构为四面体，每个四面体都有四个角、四个面和六条边，每一个面都是一个三角形，说明钻石的强度与（）有关。 A、结构的形状 B、使用的材料 C、构件之间的连接方式 D、稳定性 4、在2008年北京奥运会比赛中，以下哪一个结构是属于利用不稳定的结构实现某些功能的（） A、乒乓球桌 B、羽毛球拍 C、跨栏 D、单杠 5、在2008年北京奥运会比赛场馆的建设过程中结构的稳定性至关重要，下面不是响结构稳定性的因素是：（） A、建筑物重心位置的高低 B、建筑物的结构形 状 C、建筑物与地面支撑面积的大小 D、建筑物的颜色 6、某些支撑阳台的梁做成如下图所示形状，这主要是出 于对（）的考虑。 A.美观 B.强度 C.安装 D.稳定性 7、赵州桥，桥长64．40米，跨径37．02米，是当今世界上跨径最大、建造最早的单孔敞肩型石拱桥。因桥两端肩部各有二个小孔，不是实的，故称敞肩型，这是世界造桥史的一个创造。按结构形态分类，该桥应为( B )结构。 A．壳体结构B．实体结构C．框架结构D．组合结构 8、范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”使岳阳楼闻名天下。它是一座三层的纯木结构建筑，斗拱、飞檐的结构复杂，工艺精美，令人惊叹。斗拱使屋面凹曲，飞檐使沉重的建筑增添了轻快欲飞的美感。体现了高贵华美的风韵，丰富了中国古代建筑文化。
通用技术高考知识点 一、技术对人的价值 (1)人往往需要依靠技术来（保护）自己的安全和健康。 (2)人依靠技术解放或延长了自己的手、脚、眼、耳、脑等身体器官，拓展了活动空间，提高了劳动效率，体现技术的（解放人）作用。 (3)技术促进人的精神和智力的发展，使得人的自我价值得以实现，体现技术的（发展人）作用。 二、技术的五个性质 (1)技术的（目的性）：任何技术的产生和发展，都是人类有意识、有目的活动的成果。 (2)技术的（创新性）表现为（技术革新）和（技术发明）。 （技术革新）一般是在原有技术的基础上的变革和改进，（技术发明）则是一项新技术的产生。 (3)技术的（综合性）：技术具有跨学科的性质，每一项技术都需要综合运用多个学科、多方面的知识。 (4)技术的（两面性）：技术既可以给人带来福音，也可能给人带来危害。 (5)技术的（专利性）：知识产权制度允许专利所有权人对专利技术具有一定的垄断性，使其专利技术和产品在一定时间内独占市场，从而得到丰厚的回报，保持发明创造的积极性。 三、技术与设计的关系 (1) 设计是技术发展的重要驱动力；设计是技术成果转化的桥梁和纽带；设计促进技术的革新。 (2) 技术是设计的平台；技术发展为设计提供了更为广阔的发展空间；技术进步还促进人们设计思维和手段的发展。 四、人机关系 (1)含义：人在（使用）物品时，物品与人产生的一种相互关系。 (2)要实现的四个目标 （舒适）：是指人在使用产品的过程中，操作或使用的姿势能够在人们自然、正常的肢体活动范围之内，从而使人不致过早地产生疲劳。心理上的舒适感受也是人机关系应当考虑的目标。 （安全）：是指人在使用产品的过程中，产品对人的身体不构成生理上的伤害。 （高效）：是指合理或最优地分配人和机的功能，促进人与机的协调，提高人的工作效率。 （健康）：在长期操作或使用产品过程中，对人的（健康）不会造成不良影响 (3)在实现合理的人机关系的设计中，我们应该注意处理好以下四个方面的关系： （普通人群与特殊人群）：任何人都可能成为特殊人群 （静态的人与动态的人）：静态尺寸指人的构造尺寸；动态尺寸指人的动作范围、体形变化等。 （人的生理需求要人的心理需求） （信息的交互）：在产品上增加显示屏、灯光、声音、颜色变化等媒介实现人机之间信息的传递 五、设计的一般原则 (1)（创新）原则：通过引入新概念、新思想、新方法、新技术等，或对已有产品进行变革。