英语阅读教学读后活动的设计原则及策略
作者：陆锋
作者机构：江苏省徐州市第七中学江苏徐州,221011
来源：江苏教育（中学教学版）
年：2017
卷：000
期：009
页码：44-47
页数：4
中图分类：G633.4
正文语种：chi
关键词：中学;英语阅读教学;读后活动设计;失当现象;对策
摘要：阅读读后活动是英语阅读教学的重要组成部分,读后活动设计的质量直接影响着阅读教学的效果.中学英语读后活动设计应遵循主题相关性、类型多样性等原则,中学英语阅读读后活动教学设计存在不足,即读后活动与文本主题关系不紧密、读后语言输出与读中语言输入不一致、读后活动类型单一等,相应的对策有活动设计注重主题突出、语言学习语言渐进、活动设计类型多样化等.