第一章单项选择题
1、审计方法的发展是沿着( A、账目基础审计-制度基础审什-风险基础审计）的轨迹演进的。
2、我国审计一词的正式使用始于（D、宋代）。
3、在会计报表审计阶段，审计的目标主要是（A、为报表使用人提供被审计单位的财务状况和经营业绩的依据）。
4、中国第一家会计师事务所是（B、正则会计师事务所）。
5、下列各项中，管理当局违反了权利和义务认定的是（D、未将作为抵押物的存货予以披露）。
第二章1、制定国际审计准则的机构是(A、国际会计师联合会）。
2、中国注册会计师执业准则、规则的制定机构应当是（C、中国注册会计师协会）。
3、根据《独立审计基不准则》，独立审计的目的是对被审计单位（C、会计报表的公允性、合法性及会计处理方法的一贯性）发表意见。
4、为规范对整个审计实务的控制而制定的，每个会计师事务所都应遵守的管理标准，称为（C、审计质量控制准则）。
第三章1、会计师事务所对无法胜任或不能按时完成的业务，应( D、拒绝接受委托）。
2、在接受审计业务委托前，后任注册会计师应向前任注册会计师了解（B、企业管理当局的品行）。
3、下列各项中属于违反注册会计师职业道德规范行为的是（D、可以对其能力进行广告宣传，但不得诋毁同行）。
4、在执行审计业务过程中，注册会计师不应对助理人员和其他专业人员予以（C、处罚）。
5、注册会计师王豪审计宏达公司2000年度会计报表，并出具了无保留意见审计报告。其后，宏达公司发现小额银行存款被贪污，因而控告王豪工作有过失。对此，王豪提出下列申诉，其中无效的申诉是（C、王豪未能发现舞弊是因为审计工作底稿是其助理人员编制，王豪本人并无过失）。
第四章1、注册会计师为明确被审计单位的会计责任获取的下列审计证据中，无效的审计证据是(D、管理建议书）。
2、下列各项中属于注册会计师总体审计计划审核事项的是（D、对审计重要性的确定和审计风险的评价是否恰当）。
3、如果计划控制风险估计水平为中等水平，注册会计师应获取的相关审计证据（A、比评估为高水平时要多）。
4、如果资产负债表的重要性水平是 10 000元，损益表的重要性水平是20 000元。则在计划审计工作时，注册会计师应确定（C、10 000元）为报表层的重要性水平。
第五章1、注册会计师获取的被审计单位有关人员口头答复所形成的书面记录属于(B、口头证据）。
2、为了证实应收账款是否存在，下列各项书面证据中可靠性最强的是（A、注册会计师向被审计单位债务人函证应收账款的回函）。
3、下列各项不属于环境证据的是（C、被审计单位管理当局的声明书）。
4、会计师事务所接受委托对被审计单位进行审计所形成的审计工作底稿，其所有权应归属于（D、执行业务的会计师事务所）。
5、某会计师事务所2001年3月决定以后不再接受某公司的审计委托，那么该会计师事务所对该公司2000年度审计形成的永久性审计档案应（D、至少保存至2011年）。
第六章1、在审计过程中或在审查书面资料、审查财产物资的基础上，为查明事物的本质和相关事项之间的内在联系所采用的是(A、分析性复核法 )。
2、注册会计师仔细审核阅读各种会计凭证、账簿、报表以及各种有关文件（如计划、预算、合同等）的方法是（B、审阅法）。
3、用来估计审计对象总体中的错误金额的抽样方法称为（ B、变量抽样）。
4、审计抽样对控制测试和实质性测试都适用，但它并不适用于这些测试中的（D、分析性复核）程序。
5、有关抽样风险与非抽样风险的下列表述中，注册会计师不能认同的是（D审计抽样只与审计风险中的检查风险相关）。
第七章1、在选用较低的控制风险估计水平法下，必须执行的符合性测试的种类为 ( D、计划符合性测试）。
2、控制风险评估太低，将使注册会计师可能没有执行足够的实质性测试，进而导致有计（B、无效果）。
3、注册会计师只应关注会计与内部控制系统中与（ B、会计报表认定）相关的那些政策和程序。
4、从审计有效性的角度看来，符合性测试应尽可能安排在（ B、期中报表的后期进行）。
5、下列各项中，预防员工贪污、挪用销货款的最有效的方法是（C、请顾客将货款直接汇入公司所指定的银行账户）。
第八章1、对无法实施函证的应收账款，注册会计师可以实施的最为有效的审计程序是 (C、审查与销售有关的凭证及文件）。
2、下列情况中，可以采用消极式函证的有（D、欠款金额较小的债务人）。
3、注册会计师审查销售发票时,不需要核对的项目有（D、有关往来函件）。
4、注册会计师执行应收账款函证程序的主要目的是为了（ C、确定账上记录的应收账款是否存在及是否
归被审计单位所有）。
5、审查其他业务收入时，以下收入列入该帐户，但提请被审计单位调整的业务（C、代修品收入）。第九章1、在被审计单位因重复付款、付款后退货及预付货款等原因，导致应付账款借方余额过大时，注册会计师应 (A、提请被审计单位编制重新分类的会计分录，并将这些借方余额在资产负债表中列为资产）。
2、当发现被审计单位以担保资产换取应付账款时，除实施必要的审计程序外，注册会计师应提请被审计单位（A、在资产负债表或其附注中反映，并在担保资产项下加注对照索引）。
3、对（B、购货发票）的审查最有可能发现未入账的应付账款。
4、永续盘存记录应由（ A、会计部门负责）。
5、在审查是否存在未入账的应付帐款时，下列程序中审计效果最佳的是（D、审核决算日前后一周的发票样本，并查明是否已正确记载）。
第十章1、费用审于中，常运用(B、分析性复核）来确定审计范围。
2、企业计算产品销售成本的计价方法由加权平均法改为后进先出法，又没有在会计报表中陈述理由，这种做法违反了（D、一贯性原则）。注册会计师应提请被审计单位加以调整。
3、产品销售税金及附加审计中，不包括对（D、印花税）的审计。
4、在企业中，应付工资明细表的编制人和实际发放工资的人员应是（D、不同的人）。
5、根据一定比例从（ B、工资总额）中按期提取的用于职工福利开支的费用，称为应付福利费。
6、与购建固定资产有关的长期应付款的利息支出和有关费用，在办理竣工决算后，应计入（D、当期损益）。
第十一章1、下列各项中不属于长期投资内部控制的有( B、预算制度）。
2、审计人员审查股票发行费用的会计处理时，若股票溢价发行，应查实被审计单位按规定将各种发行费用（ A、先从溢价中抵消）。
3、对于结账日被审计单位持有的有价证券，如果市价明显与账面成本不符，审计人员应（ C、要求被审计单位在资产负债表相关附注中加以说明）。
4、审计人员在审查长期债券溢价摊销时，不必重点审查的是（D、长期债券溢折价摊销是否采取了实际利率法）。
5、审计人员审查应付债券时，如果被审计单位该类业务不多可直接进行（C、实质性测试）。
第十二章1、函证银行存款的目的是( A、验证有无漏记相关负债B、验证存款余额)。
2、下列各项中不属于现金项目的符合性测试程序的是（C、审查决算日银行存款余额调节表）。
3、下列各项中不属于银行存款函证内容的是（D、欠银行的承兑汇票款）。
4、验证银行存款收付截止日期是为了（ B、确保所有收款均已入账）。
5、如果注册会计师已从被审计单位的某开户银行获得了银行对账单和所有已付支票清单，该注册会计师（ D、可根据约定书要求确定是否函证）。
第十三章1、注册会计师于2001年3月15日完成了对A公司的外勤审计工作，按约定书应于3月20日前提交审计报告，而注册会计师于3月18日正式提交了审计报告，则审计报告的日期为(A、2001年3月15日）。
2、注册会计师如果不能对被审计单位的会计报表发表意见，则应（C、拒绝表示意见）。
3、注册会计师在出具保留意见、否定意见或拒绝表示意见的审计报告时．应在意见段前增加说明段，明确说明理由，并在可能情况下，指出其（B、对会计报表反映的影响程度）。
4、注册会计师进行会计报表审计时，一般无需对（A、期初余额）发表审计意见。
5、或有事项审计的主要目标在于（B、确定或有事项是否存在）。
第一章多项选择题
1、有关注册会计师审计与国家审计的关系下列表述中正确的提法有(B、注册会计师审计与国家审计都是外部审计 C、注册会计师审计与国家审计都具有较强的独立性）。
2、有关审计与财务会计关系的下列表述中，正确的提法有（B、审计与财务会计的工作对象均是企业的经营管理活动C、审计是对企业财务会计认定的内容进行再认定 D、审计是对企业财务会计监督的内容进行再监督）。
3、审计人员在确定具体审计目标时，应充分考虑下列哪些基本因素（B、被审计单位所属行业的特殊会计业务C、被审计单位的经营状况D、被审计单位经济活动的性质）。
4、会计处理方法一贯性原则的真正含义实质上应当包括（A、会计处理方法应当前后各期保持一致C、凡是变更了会计处理方法的，应当在会计报表附注中予以说明）。
第二章1、下列各项属于注册会计师执业规范体系的有(A、独立审计准则 B、职业道德准则 C、审计质量控制准则D、后续教育准则）。
2、独立审计实务公告主要用于规范注册会计师执行（B、特殊行业审计业务C、特殊性质审计业务D、特殊目的审计业务）。
3、会计师事务所在制定全面质量控制政策和程序时应综合考虑的因素包括（A、成本与效益原则 B、事务所的业务规模和范围C、分支机构的设置情况D、业务部门的设置情况）。
4、对审计工作负有指导、监督和复核责任的各级督导人员包括（B、会计师事务所的业务负责人C、
对审计项目负直接责任的注册会计师D、负有督导责任的其他人员）。
第三章1、导致注册会计师承担法律责任的主要原因包括(A、被审计单位发生严重的错误与舞弊，而注册会计师未能查出B、被审计单位经营失败C、注册会计师和会计师事务所违约D、注册会计师和会计师事务所过失和欺诈）。
2、我国注册会计师如不按独立审计准则的要求执业，可由省级以上人民政府财政部门给予（B、警告C、暂停执行注册会计师业务D、吊销注册会计师证书）等行政处分。
3、审计人员的审计责任不同于企业的会计责任，一般应包括（C、出具真实的审计报告D、审计报告的编制符合有关规定）。
4、对于在审计过程中知晓的涉及重大错误或舞弊的人员，注册会计师应当（A、重新考虑其所作陈述的可靠性 C、向被审计单位高层管理人员报告）。
第四章1、会计师事务所在签订审计业务约定书之前应做的工作包括(A、初步了解被审单位基本情况B、商定审计收费C、明确审计业务的目的、性质和范围D、评价会计师事务所的胜任能力）。
2、于特定被审计单位而言，审计风险和审计证据的关系可以表述为（A、期望的审计风险越低，所需的审计证据数量就越多B、评估的固有风险越低，所需的审计证据数量就越少C、评估的控制风险越高．所需的审计证据数量就越多）。
3、在审计过程中，注册会计师应当合理运用重要性原则的情况有（B、评价审计结果D、确定审计程序的性质、时间和范围）。
4、如果尚未调整的错报或漏报的汇总数超过重要性水平，注册会计师应当考虑（A、扩大实质性测试范围C、提高被审计单位调整会计报表）以降低审计风险。
5、关联方及其交易对会计报表反映有重要影响，注册会计师进行会计报表审计时应（A、实施必要的审计程序，查明是否存在关联方B、实施必要的审计程序，查明被审计单位是否有关联方进行交易C、提请被审计单位管理当局就关联方及其交易的披露出具声明书）。
第五章1、注册会计师判断审计证据是否充分、适当时，应当考虑的主要因素包括（A、审计过程中是否发现错误或舞弊B、审计风险及具体审计项目的重要性C、审计人员的审计经验D、审计证据的类型与获取途径）
2、审计证据的适当性是指审计证据的（C、可靠性D、相关性）
3、审计证据的取舍标准有（B、金额的大小C、问题性质的严重程度）
4、下列关于审计工作底稿的提法中正确的是（A、审计工作底稿是连结整个审计工作的纽带B、审计工作底稿是注册会计师形成审计结论、发表审计意见的直接依据C、审计工作底稿为审计质量控制与质量检查提供了可能D、审计工作底稿是审计证据的载体）
5、审计工作底稿的三级复核制度，就是会计师事务所制定的以（A、主任会计师C、项目经理D、签字注册会计师）为复核人，对审计工作底稿进行逐级复核的一种复核制度。
第六章1、运用核对法主要是核对证证之间、(A、证账之间B、账账之间C、账表之间D、表表之间）的有关数据是否相符。
2、审阅法在财务运用中最广泛，主要审阅（A、会计账簿B、会计凭证D、会计报表）。
3、审查财产物资的方法一般有（A、盘点法B、鉴定法C、观察法D、调节法）。
4、审计抽样通常不适用于（B、观察D、询问）。
5、注册会计师在设计样本时，应当考虑的因素有（A、审计目的和分层B、审计对象总体与抽样单位C、抽样风险和非抽样风险D、可信赖程度和可容忍误差）。
第七章1、内部控制的固有限制有(A、设计和运行受制于成本与效益原则B、一般仅为常规业务活动而设计的C、有关人员内外勾结、内外串通而失效D、执行人员滥用职权或屈从于外部压力而失效）。
2、注册会计师了解内部控制所执行的程序的性质、时间和范围，主要取决于（A、固有风险估计水平B、企业特定内部控制记录的性质C、重要性考虑D、被审计单位的规模与复杂性）。
3、注册会计师记录对内部控制的了解和对控制风险的评价，可选用的方法有（B、问卷C、文字叙述D、流程图）。
4、注册会计师将控制风险评估的过程和结果在工作底稿中加以记录，其基本要求有（B、控制风险评估为高水平时，只记录这一评价结论D、控制风险评估为低水平时，不仅记录结论，还要记录评价依据）。
5、可以不进行符合性测试的情况有（A、企业规模小B、相关内部控制不存在C、内部控制存在，但执行无效D、符合性测试结果不能减少实质性测试的工作量）。
第八章1、对于被审计单位销售退回、折让和折扣的符合性测试，注册会计师应检查(A、销售退回和折让是否附有按序编号并经主管人员核准的贷项通知单B、所退回的商品是否具有仓库签发的退货验收报告C、销售退回与折让的批准与贷项通知单的签发职责是否分离D、现金折扣是否经过适当授权，授权人与收款人的职责是否分离）。
2、注册会计师确定应收账款函证数量的大小、范围时，应考虑的主要因素有（A、应收账款在全部资产中的重要性B、被审计单位内部控制的强弱C、以前年度的函证结果D、函证方式的选择）。
3、在审计应收票据是否已在资产负债表内作恰当披露时，注册会计师应查实（A、资产负债表中应收票据的数据与审定数是否相符B、资产负债表中应收票据的数据是否仅包括所有的未贴现数）。
4、对产品销售收入确认的审查，主要采用（B、抽查C、核对D、验算）。
第九章1、一般情况下，应付帐款不需要函证，其主要原因是(A、函证应付帐款却无法提供是否存在未入帐的负债的证据B、注册会计师能够取得购货发票等外部凭证来证实应付账款的余额C、应付账款即使低列漏记，债权人仍将催收D、决算日已经入账的大多数负债在完成审核前已告付讫，付款行为已证实已入账债务的真实性）。
2、应付账款一般不需要函证，但出现下列情况时，注册会计师还应实施函证程序：（A、相关的内部控制薄弱，控制风险较高B、应付帐款金额较大C、被审计单位处于经济困难D、应付账款长期挂账）。
3、购货业务的符合性测试程序可能包括（A、抽取订货单样本B、审核订货单样本是否附有请购单或其他授权文件C、核对订货单样本和相关购货发票、验收单D、抽查函证供货商）。
4、下列各项中属于对采购业务审查时必须审查的项目是（A、请购单C、发货票D、现金及银行存款日记账和总账）。
5、以下各项内部控制制度中，能够防止或发现采购及应付账款环节发生错误或舞弊的有（A、所有订货单应经采购部门及有关部门批准，其副本应及时提交财会部门B、现购业务必须经财会部门批准后方可支付货款）。
第十章1、不包括在工资总额内发给职工的款项主要有(A、奖金B、津贴C、医药费D、福利补助）。
2、审查直接材料费用需要检查下列文件（A、领退料单B、材料费用分配表C、材料成本差异计算分配表
D、采购合同和购货发票）。
3、对生产循环内部控制进行评价评价的主要内容包括（A、生产循环内部控制是否健全完善B、生产循环内部控制是否得到有效执行C、生产循环内部控制的整体强弱及各个部分的强弱D、生产循环内部控制可依赖性及内部控制风险的大小）。
4、接材料成本实质性测试的主要内容包括（A、审查直接材料耗用量的真实性B、审查直接材料的计价C、审查直接材料费用的分配D、分析同一产品前后年度的直接材料成本，看有无重大波动）。
5、制造费用实质性测试的基本要点包括（A、审查制造费用项目的合规性B、审查制造费用的真实性D、审查制造费用归集和分配的正确性）。
6、费用审计时，通过分析性复核，注册会计师可以（A、更确切地了解被审计单位的经营状况及其趋势
B、预计会计报表和有关记录中可能出现的错误
C、确定其他审计程序的范围、时间和方式
D、发现管理中的重要缺陷）。
第十一章1、审计人员通常可根据(B、实际支付的价款C、资产评估并经确认的价值D、投资各方的协议定价）以标准作为被审计单位长期投资入账价值加以确认。
2、某公司长期股权投资采用权益法核算，审计人员在对某利润表中投资收益项目进行审查时，应重点查实（B、该公司应获得的投资收益比例与其在被投资企业投资比例相同C、在实际收到投资收益时，没有增记"投资收益"项目D、在实际收到投资收益时，已减记"长期股权投资"项目）。
3、注册会计师在审查长期投资项目是否已在会计报表中进行适当反映时，应重点审查的内容包括（A、长期投资账面价值同期末市价的重大差异已做适当披露C、长期投资转为短期投资的合理性D、一年内到期的长期债券投资已转作短期投资）。
4、对于实收资本的减少，审计人员应查明被审计单位是否（A、事先通知债权人，债权人无异议C、经股东大会决议同意，并修改公司章程D、减资后的注册资本不低于法定注册资本的最低限额）
第十二章1、函证银行存款的目的是(B、了解企业欠银行的债务C、发现企业未登记的银行存款D、对于存款余额同被审计单位寻求一致）。
2、对于属于被审计单位所有，但存放在外的存货，如果函证的回函不令人满意，注册会计师应当（A、直接出具保留意见的审计报告B、审核有关的证明文件）。
3、下列各项审计程序中属于存货项目实质性测试程序的有（A、核对各存货明细账与总账余额是否相符
B、对存货进行监盘
C、抽查部分存货入库单是否均有仓储部门签章
D、检查存货会计记录是否与仓储部门的实物记录定期核对）。
4、下列各项属于存货内部控制符合性测试程序的有（A、编制存货的内部控制备忘录或绘制流程图B、实施简易抽查C、进行购货业务测试D、进行成本会计制度测试）。
5、下列各项中属于存货项目审计范围的有（A、与存货有关的内部控制B、存货的计价与在产品、产成品的成本计价C、各种存货的品质认定与价值重估D、被审计单位财务部门对存货资金的占用与周转的核算及管理）。
第十三章1、对会计报表有直接影响应予以调整的期后事项有(A、债务人突然破产而无法收回的大额应收账款B、资产负债表日后不久有大批产成品经验收不合格C、资产负债表日后被法院判决应赔偿对方损失）。
2、注册会计师专为发现审计年度必须弄清的事项而另行实施的审计程序有（B、获取被审计单位管理当局声明书C、获取律师声明书D、向被审计单位管理当局询问）。
3、注册会计师审计期后事项，通常应向被审计单位管理当局询问的内容包括（A、是否已进行或将进行异常的会计处理B、资产是否已出售或计划出售C、是否已发生影响会计政策适当性的事项D、是否计划签订合并或清算协议）。
4、如果被审计单位拒绝准备声明书，并拒绝签名，注册会计师应考虑签发（B、保留意见D、拒绝表示意见）的审计报告。
5、签发审计报告前复核的主要内容有（A、所采用审计程序的恰当性B、审计过程是否存在重大遗漏D、审计工作是否符合会计师事务所的质量要求）。
第一章判断题
1、会计资料和其他有关资料是审计工作对象的本质，其反映的被审计单位的财务收支及其有关的经
营管理活动是审计工作对象的现象。(错 )
2、我国第一部注册会计师法规是《会计师暂行章程》；中国第一位注册会计师是潘序伦；中国第一
家会计师事务所是正则会计师事务所。 (错)
3、注册会计师审计产生的直接原因是财产所有权与经营权的分离，它必将随着商品经济的发展而发展。(对)
4、凡取得中国注册会计师协会会员资格的中国公民，均可执行注册会计师业务。(错)
5、注册会计师实施会计报表审计的范围，应仅限于约定的会计报表报告期内的有关内容。(错)
第二章1、注册会计师执行业务，均应遵照执行独立审计准则。(错)
2、会计师事务所应根据独立审计准则对审计项目进行审计，以使各审计项目的审计工作遵照审计质
量控制准则进行。 (错)
3、注册会计师的审计意见应保证已审会计报表的可靠程度从而使会计报表使用者据此作出各种决策。(错)
4、注册会计师应当对被审计单位的持续经营能力予以关注，必要时应在审计报告中予以反映。(对)
5、执业规范指南是对注册会计师执行独立审计业务、出具审计报告的具体指导，注册会计师应当遵照执行。(错)
第三章1、独立原则要求注册会计师在执行审计业务时，不仅在实质上而且在形式上都独立于委托单位，但并不要求独立于外部的其他机构。(错)
2、即使主审注册会计师在其审计报告中提及其他注册会计师的工作，并指明了其他注册会计师的审
计范围和审计责任，主审注册会计师仍不能将审计责任分摊给其他注册会计师。 (对)
3、即使注册会计师的兄弟、姐妹在委托单位有数量较少的经济利益，为了保护审计的独立性，该注
册会计师也应回避。(错)
4、《注册会计师职业道德准则》要求注册会计师对于所掌握的委托单位的资料和情况，应当严格保
守秘密，但是在得到委托单位书面允许的情况下，注册会计师是可以将其对外公布的。(对)
5、注册会计师对影响会计报表的违反法规行为，应当在编制和实施审计计划时予以充分的关注，以合理
确信能发现此类违反法规行为。(错)
第四章1、审计业务约定书是指注册会计师与被审计单位共同签署的，以此确认审计业务的委托与受托
关系明确委托目的、审计范围及双方责任等事项的书面合同。(错)
2、注册会计师评价审计结果时所运用的重要性水平，可能与编制审计计划时所确定的重要性水平初
步判断数不同，如前者大大低于后者，注册会计师应当重新评估所执行的审计程序是否充分。 (对 )
3、初步评估的控制风险越低，注册会计师就应获取越多的关于内部控制设计合理和运行有效的证据。进行符合性测试后，进一步评估的控制风险越低，注册会计师就应获取越少的实质性测试的证据。(对)
4、为了保证审计计划的严肃性，审计计划一经制定，在执行过程中就不得作出任何修改。(错)
5、当控制风险的计划估计水平最高（或稍低于最高）时，一般常采用主要证实法进行审计。(对 ) 第五章1、注册会计师收集环境证据，只能达到证明整体合理性的审计目标，而不能达到证明真实性、
完整性、所有权等其他审计目标。(对 )
2、客观公正的审计意见必须建立在有足够数量的审计证据的基础之上，因而注册会计师收集的审计
证据的数量越多越好。(错)
3、注册会计师将从被审计单位或其他第三者获取的资料形成审计工作底稿时，除应注明资料来源外，还应实施必要的审计程序，形成相应的审计记录。(对 )
4、一般来说，如果注册会计师对某类交易固有风险的性质估计的严重，那么所需要收集的证据数量就多。(对)
5、审计工作底稿的记录内容只包括与审计意见有关的重要事项。(错 )
第六章1、审计抽样对控制测试和实质性测试中的所有程序都适用，注册会计师应按照《独立审计具体
准则》的要求，做好各项与审计抽样相关的工作。(错)
2、独立审计准则要求注册会计师执行审计测试应尽量应用统计抽样技术，因为运用统计抽样比运用非统
计抽样更能获得充分有效的证据。 (错 )
3、如果注册会计师推断的总体误差接近可容忍误差，应增加样本量或执行替代审计程序。(错 )
4、审计抽样是指注册会计师在实施审计程序时，从审计对象总体中选取一定数量的样本进行测试，并根据测试结果，推断总体特征的一种方法。(对 )
5、信赖不足风险是指抽样结果使注册会计师没有充分信赖实际上应予信赖的内部控制的可能性。(对 )
6、在评价抽样结果时，如果推断的总体误差超过可容忍误差，注册会计师应增加实质性测试程序。(错)
7、注册会计师在进行控制测试和实质性测试时，既可选用统计抽样，也可选用非统计抽样，但两种
方法的选用会影响运用于样本的审计程序的选择。 (错)
8、在控制测试和实质性测试中审计抽样只与审计风险中的控制风险和检查风险相关。(对 )
9、可接受的抽样风险水平越低，样本量就越少。(错 )
10、制定审计战略是注册会计师根据被审计单位审计风险情况按照审计准则选择适当的审计计划的过程。(对)
第七章1、注册会计师在进行审计时，首先要研究与评价被审计单位的内部控制制度，这是现代审计的
重要特征。(对)
2、控制程序可以分为五大类，即交易授权、责任划分、独立稽核、内部审计和凭证与记录控制。(错)
3、注册会计师应利用专业判断来评价审计风险和设计审计程序，以保证将审计风险降至最低水平。(错)
4、注册会计师在执行审计业务时，不论被审计单位规模大小，都应当对相关的内部控制进行充分的了解。(对)
5、了解内部控制的程序包括复核、询问、检查、观察、重新执行（包括验算）和监盘。(错)
6、控制程序通常比控制环境的政策或程序更直接地与某一特定认定相关。(对)
7、注册会计师在每次审计时，了解内部控制后应对审计风险作出最终评价。 (错 )
8、控制风险的评价是为会计报表认定而进行的而不是为了个别控制要素或个别政策和程序而进行的。(对)
9、控制风险越低，注册会计师就可以执行越有限的实质性测试程序。(对)
10、注册会计师在进行符合性测试中发现被审计单位内部控制的薄弱环节时，必须出具管理建议书。(错)
第八章1、保管应收票据的人员不应经办有关会计记录。(对 )
2、所有货运文件应连续编号，其中作废的应盖章注销并存档。(对)
3、如果函证的应收账款无差异，则表明全部应收账款余额正确。(错)
4、在通常情况下，注册会计师应在核实应收票据明细表实有数与总账余额相符的基础上，函证应收票据
余额，以避免不必要的重复审计。 (对)
5、同应收账款和应收票据不同的是，其他应收款往往数额不大，因此，注册会计师可以不函证相关余额。(错)
6、销货通知单应由企业的会计部门编制下达。(错)
7、销售发票应由企业的销售部门开具。 (错 )
8、应收票据的接受、贴现和换新经保管票据以外的主管人员的书面批准。(对 )
9、注册会计师判定客户所提坏账准备是否适当的关键是要分析、判断有多少应收账款属于无法收回。(错)
10、对产品销售收入确认的审查，主要应用详查法、核对法及验算法。(错 )
第九章1、购货交易正确截止的关键是交易记录的借贷双方必须在同一会计期间入账。(对 )
2、购货与付款循环的实质性测试主要是证实购货交易与现金支付的真实性以及应付账款账户余额的
正确性。(对)
3、因为多数舞弊企业在低估应付账款时，是以漏记赊购业务为主，所以函证无益于寻找未入账的应
付账款。( 错)
4、与应收账款的实质性测试不同，函证应付账款并不是应付账款实质性测试的一个必经程序。 (对)
5、只有当注册会计师认为控制风险较高，某应付账款账户金额较大或被审计单位处于经济困难阶段时，注册会计师才考虑对应付账款进行函证。(对)
6、在对应付账款进行函证时，注册会计师应选择较大金额的债权人，以及那些在资产负债表》日金
额不大、甚至为零，但为企业重要供货人的债权人，作为函证对象。(对)
7、注册会计师在审查应付账款时，应查实企业所有在年决算日以前收到的赊购发票均已记入当年应付账款。(错)
8、注册会计师通过执行分析性复核程序，可以发现应付账款记录的异常之处，从而判断被审计单位
是否存在错误和舞弊的可能性，以便确定审计的重点。(对 )
第十章1、与产品成本计算有关的所有资料以及领域均属于生产循环的审计范围。(对)
2、生产循环的内部控制包括两大控制系统，一是生产过程中的实物流转程序控制；二是对产品成本进行
记录与控制的成本费用管理控制和成本费用会计控制。(对)
3、成本费用会计控制是指对成本费支出业务进行反映和监督的内部控制。(对)
4、费用审计通常是资产负债表审计的附带工作。 (错)
5、费用审计中，注册会计师可以运用分析性复核的方法确定费用审计的范围。(对)
6、如果被审计单位没有预算制度，注册会计师应运用详细的审计程序对费用进行审计。(对)
7、在对产品销售费用进行审计时，注册会计师主要应采用详查法、核对法及验算法。(错)
第十一章1、由于所有者权益增减变动的业务较少、金额较大的特点，注册会计师在审计了企业的资产
和负债之后，往往只花费相对较少的时间对所有者权益进行审计。(对)
2、为确定应付债券账户期末余额的合法性，审计人员应直接向债权人及债券的承销人或包销人进行函证。(对)
3、对有价证券在资产负债表日后进行盘点，审计人员应根据盘点结果和资产负债表日至外勤审计工
作完成日之间证券增减变动业务，倒推资产负债表日的有价证券金额。( 对)
4、为确定应付债券账户期末余额的合法性，审计人员应直接向债权人及债券的承销人或包销人进行函证。
(错)
第十二章1、由于库存现金余额极小，小于审计风险指数，注册会计师可以不进行实质性测试。(错)
2、对被审计单位年度内所有银行存款户均应进行函证。(对)
3、银行存款函证的目的包括查找为入账的银行借款。(对)
4、对于其他货币资金的各项目，注册会计师应选择重点项目进行函证。(对)
5、盘点库存现金是证实资产负债表所列现金是否完整的一项重要程序。(错)
6、通过对银行存款期末余额调节表的审查，可以直接验证期末存款的真正余额。 (对)
7、若注册会计师已直接从某一银行取得了银行对账单和所有已支付的支票可不再向此银行进行函证。(错)
8、对银行存款收支的截止日期进行验证是为了证实银行存款余额的正确性。(对)
9、被审计单位现金支出日记账中当月签发支票的总数，应该等于银行退回的巳付支票总额，加上期末未兑现支票数，减去期初未兑现支票数。(对)
10、存货审计的根本目的在于验证资产负债表日列示在资产负债表上存货项目余额的真实性和正确性。(对)
11、如果采用永续盘存制，可不必对存货进行实地盘点。(错)
12、若存货内部控制有效，则存货项目控制风险较小，因此实质性测试审计程序可以适当简化。(对)
13、注册会计师在进行存货计价测试时可以利用企业已有的计算程序和结果。(对)
14、注册会计师负责指挥和控制被审计单位的存货盘点工作。(错)
15、如果被审计单位拟采用统计抽样技术估计存货的数量，注册会计师应当评价抽样审计计划在统计上的有效性。(对)
16、同存货盘点一样，注册会计师应于每次执行审计业务时，对企业的固定资产的盘点进行监督。(错)
17、按我国会计制度规定，企业固定资产应一律采用历史成本法记账。 (错)
18、所有固定资产的取得和处置均需企业管理部门的书面认可。(对)
19、融资租入的固定资产按租赁设备的价款加上运输费、途中保险费和安装调试费等计价。(对)
20、对于从关联企业购入的固定资产，注册会计师审查时应注意其价格是否严重偏离正常价格。(对) 第十三章1、注册会计师须在审计报告经财政部门或审计机关审定后方能提交给委托人。(错)
2、审计报告可以明确审计人员的审计责任及存在重大过失的法律责任。(对)
3、委托人将会计报表与审计报告一同提交给使用人，可以减少编报单位对会计报表的真实性、合法性所负的责任。(错)
4、当注册会计师出具无保留意见的审计报告时，如果认为必要可以在意见段之后增加解释段,以便对重要事项加以说明。(对)
5、签署双重日期的审计报告，全面扩大了注册会计师的责任范围。(错)
6、注册会计师可以根据审查结果发表不同形式的审计报告来表达意见,但无权修改或编制会计报表。(对)
7、注册会计师在出具审计报告时，应将已审会计报表作为其重要的附件。(错)
8、只要注册会计师在审计过程中审计范围受到了限制，就应当出具拒绝表示意见的审计报告。(错)
9、委托人或其他第三者因使用审计报告不当所造成的后果，与注册会计师及其所在的会计师事务所无关。(对)
10、如果期初余额存在严重影响本期会计报表的错报或漏报，注册会计师应当对本期会计报表发表保留意见或否定意见。(错)
《审计学原理》课程教学大纲 1.教学大纲说明 1、课程性质及其在专业中的地位 《审计学原理》是广播电视大学财务会计专业的一门专业必修课，同时也是审计专业的一门专业基础课。本课程的开设时间在《基础会计学》、《财务会计》和《成木会计》之后。 2、课程的总体教学目的和要求 通过本课程的教学，使学生能够掌握审计学的基本理论、基本知识和基本方法。因考虑到该课程为财会专业和审计专业共用，为避免与审计专业的其他后续课程重复，故本课程教学中重在讲授基本原理，对审计实务则基本不涉及。 3、课程的学时和学分 本课程计划课内学时72,4学分。（注册视听生财会专业课内学时54, 3学分） 4、教学媒体的应用 本课程的教学媒体包括：基本教材、学习指导书、电视录像。其中，基本教材作为教学的主要媒体和课程考核的基本依据，系统、全面地反映了本门课程的全部内容；学习指导书除对本课程的重点、难点问题的掌握进行方法性的指导外, 还配备一定量的习题，以强化学生对审计基本方法的掌握与运用；电视录像主要是讲述该课程的重点、难点、思路和方法及运用，而不是对该课程教学内容的系统全面的讲授。 二、大纲本文 第一章总论 教学目的与要求： 通过本章教学，使学生掌握审计的定义，审计与会计的关系，审计的对象和
目的，审计的职能和作用。了解审计的产生与发展，审计工作任务。 教学内容: 第一节审计的概念 一、审计的涵义 审计的定义审计关系人审计的基本特征现代审计 二、审计与会计的关系。 审计与会计的联系审计与会计的区别 第二节审计的产生与发展 一、审计产生与发展的社会基础 审计产生的原因不同组织形态审计的产生社会主义时期的审计 二、我国审计的产生与发展 我国国家审计的产生与发展我国民间审计的产生与发展我国内部审计的产生与发展 三、西方审计的产生与发展 西方国家审计的产生与发展西方民间审计的产生与发展西方内部审计的产生与发展。 四、现代审计的发展 20世纪以来审计的重要发展现代审计的发展趋势 第三节审计对象和审计目的 一、审计对象 审计对象及其发展审计对象的具体内容。 二、审计目的 国家审计的目的民间审计的目的内部审计的目的 第四节审计的职能、作用与任务 一、审计的职能 经济监督经济评价经济鉴证 二、审计的作用 我国社会主义审计的作用包括制约性和促进性作用。
《审计学》复习提纲（一）：主观题 名词： 1．审计 5.项目质量控制复核 6.审计职业道德规范 8.审计目标 9.认定 10.审计过程 11.审计证据 12.实物证据 14.函证 16. 分析程序 18.审计工作底稿 19.总体审计策略 21.审计风险 23.检查风险 26.进一步审计程序 28.实质性程序 29.审计抽样 31.非抽样风险 32.存货监盘 33.特殊目的审计业务
复习思考题： 二、简述注册会计师的业务范围。P17 五、注册会计师在何种情况下可以披露客户的有关信息p83 七、简述签署审计业务约定书之前应做的工作 p118 八、分别简述被审单位管理当局与各类交易和事项、期末账户余额、列报相关的认定.p134-136 九、简述审计过程 p139-140 十、简述注册会计师获取审计证据的审计程序以及审计证据的获取方法.P165－166 十一、简述初步业务活动的内容.P190 十二、简述注册会计师确定计划的重要性水平时应考虑的因素。P199 十四、应该从那几个方面了解被审计单位及其环境P227 十八、在设计进一步审计程序时，注册会计师应当考虑哪些因素P256 第一章 重要名词 1.审计：是一种独立的经济监督、财务报表的鉴证和经济活动的鉴证及咨询活动。 重要复习思考题 一、简述审计的主要分类。P13 （一）审计按其方法进行分类，可以分为账项基础审计、制度基础审计和风险导向审计。 （二）审计按其内容和目的分类，可分为财务报表审计、经营审计、合规性审计。 （三）审计按其主体分类，可分为政府审计、注册会计师审计和内部审计。 （四）审计按其范围分类，可分为全部审计和局部审计。
《世界现代设计史》课程教学大纲 课程编码：A0702035 总学时：32 理论学时：32 实验（上机）学时：0 学分：2 适用专业：环境设计 先修课程：设计素描设计色彩平面构成色彩构成 一、课程的性质与任务 《世界现代设计史》是专业必修的专业理论课，通过本课程的学习，使学生掌握世界现代设计史发展的历史，了解现代设计发展的客观规律，了解现代设计领域的基本知识。 任务：通过对现代设计作品以及历史文化背景的认识，帮助学生开阔视野，提高艺术素养和审美品位，促进学生专业素质的全面发展。 二、课程学时分配
三、课程的基本教学内容及要求 （一）第一章：现代设计和现代设计教育（共4学时） 1、教学内容 第一部分现代设计的发展和现代设计教育 第二部分工业革命初期的设计发展状况 第三部分英国“工艺美术运动”及其影响 2.重点与难点 重点：设计的概念，现代设计的萌芽产生的背景和原因，“工艺美术运动”的个发展过程及影响。 难点：“工艺美术运动”的发展过程及影响。 （二）第二章：新艺术运动、装饰艺术运动（共4学时） 1、教学内容 第一部分新艺术运动 (1)新艺术运动的背景 (2)法国、比利时、西班牙、苏格兰的新艺术运动及代表设计家 (3)奥地利分离派与德国青年风格运动 (4)新艺术运动的平面设计发展 第二部分装饰艺术运动 (1)装饰艺术运动的概况与特点 (2)法国、美国、英国的装饰艺术运动 2.重点与难点 重点：法国、比利时、西班牙、苏格兰的新艺术运动及代表设计家，奥地利分离派与德国青年风格运动。 难点：装饰艺术运动的概况与特点。 （三）第三章：现代主义设计的萌起与包豪斯（共6学时） 1、教学内容
《广告设计》课程教学大纲 课程名称：广告设计 英文名称：Advertising Design 课程类别：专业限选课 课程性质：选修课 总学时：32 讲课学时：20 实验（实践）学时：12 学分：2 适用对象：工业设计 先修课程：色彩静物、设计素描、字体与标志设计、计算机辅助图形图像处理 一、编写说明 （一）制定大纲的依据 遵循大庆石油学院“工业设计”专业的教学大纲。 （二）课程简介 广告设计课程是为培养从事广告设计与实施的应用性人才而设。已成为现代人生活中必不可少的一部分，是现代社会经济活动中重要的组成部分。同时也是一种视觉传递艺术，以形象作为诉求的主导因素，用视觉阐述观点。 （三）课程的地位与作用 广告已成为现代人生活中必不可少的一部分，是现代社会经济活动中重要的组成部分。它是介于社会学、美学与市场营销学边缘的综合性科学，既是一门科学也是一门艺术，随着商品经济的发展将发挥越来越重要的作用。 （四）课程性质、目的和任务 《广告设计》是广告设计与制作专业的主要课程，它以图文为主要内容传递信息，通过此课程可以广泛了解观众的视觉心理欣赏习惯，视觉表述的艺术形式，深入地研究媒体艺术和传播行为，解决视觉美学与创造性思维的问题，并根据市场的发展，要求学生了解广告的运作过程。即从市场调研、企划、创意、媒介流程和国际及本土化广告公司的发展趋势等角度研究如何成为一个全面发展的广告人的问题。 （五）与其他课程的联系 广告设计是以“字体设计”、“版式设计”、“图形创意”、“广告学”等专业基础课为基础。 本课程结束后为学生学习“企业形象设计”、“招贴设计”等打下良好的专业基础。 （六）对先修课的要求 熟练掌握“字体与标志设计”、“计算机辅助图形图像处理”中相关知识。
《审计学》本科教学大纲课程编号：010700301 上海立信会计学院
课程教学大纲编写说明 1．课程类别，是指制订教学大纲时所针对的课程所属类别，包括通识类必修课、专业基础课、专业必修课、通识类选修课、专业选修课、跨专业选修课、专业实验课、素质类实践、综合实践。 2．选用教材、按作者姓名，《书名》，出版社，出版年份，版次顺序。 3．预修课程，一般填列2门左右。 4．课程性质、目的，说明本课程在学科体系中所处的地位，在专业人才培养中的作用，课程的主要内容，通过本课程的教学在知识、能力培养方面应达到的目的。字数控制在150字左右。 5．基本要求，明确本课应掌握、熟悉和了解的内容。 6．实践教学课时，是指课程中的实验、上机、听力等形式的教学课时。 7．参考文献资料，包括参考教材、论文、网站。其中论文不必列太多，按下列格式列出：作者.论文名.期刊名.年份。 8．课程考核，说明以下情况： （1）考核方式（考试/考查） （2）期末考核形式（课程试卷/课程论文；开卷/闭卷；题型等） （3）成绩评定（期末与平时比例）
《审计学原理》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称：审计学原理 英文名称：Auditing principles 课程类别：必修课 预修课程：会计学原理、财务会计 开设部门：会计与财务学院 适用专业：会计、审计、财务管理专业、ACCA等 学分：3 总课时：51学时其中：理论教学课时：48学时，实践教学课时3学时 二、课程性质、目的 本课程着力培养德、智双全，适应二十一世纪社会发展和市场经济需要，基础扎实、知识面宽、业务能力强、综合素质高、富有创新意识和开拓精神及高尚职业道德，具备会计、审计及管理、经济、法律等方面的知识和能力，具有独立履行审计职业职责和承担大型项目审计工作能力，能在会计师事务所、政府审计部门及企事业单位从事审计和相关业务及教学、科研工作的专门人才。本课程在培养学生掌握审计理念、方法及应用能力培养中具有重要作用。通过本课程学习使学生在掌握审计的基本理论基础上，学会运用审计及其它经营信息，对被审计单位经济活动进行有效的评价、鉴证、监督；了解审计学原理产生与形成过程，了解其在大会计学科体系中的地位和作用；熟悉审计的模式、程序和方法，追踪审计领域的新发展。
《标志设计》课程教学大纲 适用于三年制普通高职广告设计与制作类专业 一、课程的性质、地位和作用 《标志设计》课程是广告设计与制作专业的一门课，本课程共64学时，其中理论课24学时，实践课40学时，考试课。 《标志设计》课程的主要任务是：使学生通过本教学大纲所规定的全部教学内容的学习，掌握标志设计的基本理论，掌握标志设计的概念、理念以及标志设计的整体构成要素，对色彩形态的量感、空间感和标志设计的理念、时代感、地域感、标志属性的基础知识有感性上的认知，达到能够独立完成标志创作和设计工作。 二、课程教学目标 知识目标：了解掌握标志设计的基本概念和理论。 能力目标：（1）锻炼学生以宽广的思维和深入浅出的过程去领悟从创意到制作的整个心智发展过程。 （2）通过学习，使学生通过部分章节的教学后基本把握标志设计从创意、草图到完稿的整个程序与方法。 情感目标：提高学生的专业综合素质，对专业课程的热爱，培养优秀的专业技能性人才。 三、课程教学时数分配和教学形式 第一章标志设计概述 （一）教学目标：通过理论使学生对标志有全面的认识和了解，并通过分类收集典型标志，使学生理解什么是好的标志，并懂得设计标志应从哪几方面入手。 （二）建议学时：6学时 （三）教学内容： 1、标志的定义 2、标志的设计的作用与意义
3、标志的分类和功能 （1）按造型分类 （2）按功能分类 （3）按图形形式分类 4、标志的美学意义 （四）重点：标志的分类、标志设计的作用与意义 （五）难点：标志的分类和功能 （六）教学方法：讲述、演示、辅导、媒体辅助教学。 （七）作业与思考:对标志设计的总体概论的掌握。 第二章标志的雏形与发展 （一）教学目标：通过理论教学了解标志的起源与发展、并通过案例欣赏理解现代标志设计的发展趋势。 （二）建议学时：2学时 （三）教学内容： 标志的历史与发展 （1）中国标志的历史 （2）外国标志的历史 （3）东西方近代标志设计的形成与交融 （4）现代标志设计的发展趋势 （四）重点：现代标志设计的发展趋势 （五）难点：标志设计的形成与交融 （六）教学方法：讲述、欣赏、讨论、辅导、媒体辅助教学。 （七）作业与思考:标志设计欣赏与练习。 第三章标志设计的基本技法 （一）教学目标：通过理论教学和练习使学生较熟练掌握标志设计的构思与表现形式。（二）建议学时：10学时 （三）教学内容： 1、标志设计的形式 （1）图形标志设计： a、具象的表现形式 b、抽象的表现形式 （2）文字标志设计： a、汉字标志设计 b、拉丁字母标志设计 c、阿拉伯数字标志设计 2、标志构成的表现形式 （1）对比与调和 （2）突变、色彩与肌理 (3）立体化构成 （4）对称与反复 （5）重叠与镶嵌 （6）立体与装饰
《审计学》教学大纲 课程代码：01120600 课程名称：审计学 学分：3 周学时：3 面向对象：经管类本科生 预修课程要求：会计学 一、课程介绍（100-150字） （一）中文简介 审计学课程以注册会计师为主线，以会计报表审计为重点，密切结合当前注册会计师审计实践。课程分审计总论、审计过程、审计实务三个部分，主要内容包括：注册会计师职业规范体系、审计目标、审计证据、审计工作底稿、审计风险、期后事项审计与审计报告、及销售与收款实务审计、购货与付款实务审计、生产实务审计等。 （二）英文简介 Auditing course take Certified Public Accountants as the master line, take the audits of accounting statements as the key point, and focus on the close connection with the audit practice of Certified Public Accountants. The course consists of the audit general remarks, the audit process, the audit practice three parts, the primary coverage includes: the professional work ethic system of Certified Public Accountant, the audit objective, the audit evidence, the audit working papers, the audit risk, subsequent events audit and the audit report, and the Sales and receivables the practice audit, the purchase and payment practice audit, the production practice audit and so on. 二、教学目标 （一）学习目标 通过本课程学习，掌握审计基本原理、了解注册会计师职业规范体系，掌握审计目标确定、审计证据获取、审计工作底稿与审计报告编制的技术，能运用所掌握的基本原理和技术进行销售、购货和生产等业务循环的审计，熟悉虚假会计信息的基本特征，具备发现虚假会计信息的基本能力。 （二）可测量结果 1．能解释审计学的核心概念，口头表述注册会计师审计的基本过程。 2．能明确审计独立性的内涵，说明如何提高我国上市公司审计独立性。 3．掌握获取审计证据的主要方法及错账调整的基本技术。 4. 能对财务报表的合法性及公允性发表恰当的审计意见。
世界现代设计史大纲 Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-
《世界现代设计史》课程教学大纲2016-01-15 08:30 《世界现代设计史》课程教学大纲 一、课程定位 本课程属高等 学校艺术设计专业开 设的专业基础理论课程之一。学习世界现代设计史的目的在于借鉴西方现代设计发展的经验和教训，了解西方现代设计的理念、风格潮流，对“功能主义”、“国际风格”、“民族特色”等语汇的认识，可以帮助设计师在设计中做出正确的定位。有助于了解发达国家的先进设计，有助于我们发展自己的设计风格和走具有中国特色的设计发展道路。 对已修课程要求如下： 1、《中外美术史》课程，介绍基本的艺术时期中典型的艺术家和艺术作品，并对时代背景有一定了解。 2、《素描》、《色彩》等专业基础课，使学生了解相应的艺术创作实践经验。 3、《版式设计》、《会展设计》、《标志设计》、《工业造型设计》等专业创作课程，使学生有相关专业创作经验，可以加深对设计作品的理解。 为后续课程服务方面如下：对后面的艺术专业创作课程提供理论支持，令学生可以从较深的艺术专业理论层面理解专业创作。 课程名称：世界现代设计史/ History of Modern Design 课程编码：3 总学时数/学分数： 48/3 实验学时：0 上机学时：0 课程所属部门：艺术学院 课程负责人：刘芳 制定日期：2014年4月
二、教学目标 1、熟悉世界现代设计史的发展脉络和发展过程中的重要潮流及其特点。 2、了解一些着名设计国家和地区如北欧、德国、意大利、日本、美国的设计特点和设计风格。 3、了解现代世界设计史中一些着名设计师和他们的代表作品。 4、能够辨别和简单画出重要设计思潮中的设计作品，并能够说明其特点和风格。 三、课程规范要求 1、课前通知学生提前进行预习，课上准备教材、笔记本。 2、上课检查督促学生按时出勤上课，凡学生无故迟到、旷课次数超过学校教务相关文件规定的次数时，根据教务相关文件规定严格处理。 3、课中教导学生认真听课，勤作笔记，文明举止，禁止喧哗、闲聊，禁做与课程无关的事情，不迟到、不早退、不逃课，有事需请假。 4、加强学术诚信教育，勤学好问，科学钻研，不弄虚作假、不敷衍了事。 四、教材、参考书和阅读材料 1、教材： 《世界现代设计史》王受之着中国青年出版社 2、参考书：
1 《审计学》课程教学大纲 课程编号： 课程名称：审计学 总学时：64 授课学时：64 实验学时：0 授课对象：会计专业 先修课程：会计学原理中级财务会计高级财务会计成本会计税法 财务分析 课程类型：专业基础课 主要教材及参考书： 1、财政部注册会计师考试委员会办公室编，《审计》财政经济出版社2007年3月 2、李晓惠主编，《审计实验室3——风险审计的技术和方法》.经济科学出版社，2003.5 3、黄世忠主编，《会计数字游戏：美国十大财务舞弊案剖析》.中国财政经济出版社，2003.6 4、李若山著，《注册会计师：经济警察吗》.中国财政经济出版社，2003.6 5、王泽霞著，《管理舞弊导向审计研究》.电子工业出版社，2004.11 一、课程教学目的 审计学课程是一门用以培养学生能审会查能力的应用型的技术基础课，本课程主要研究审计工作的资格条件和审计技术方法、不同审计主体的审计特点、审计思路、审计流程、审计风险和审计方案的选择，围绕审计质量与效率的均衡问题展开教学的。目的是培养学生：
1、正确处理好审计质量与审计效率、审计收益与审计成本、审计机构长远利益与眼前利益、职业道德与技术经验相结合的关系，树立正确的审计职业道德观念，成为合格的审计人才。 2、掌握审计学中的基本概念、基本准则、基本内容和基本方法，理论联系实际，培养学生们的审计职业素质。 3、能查会审的能力，查账技巧、审计分析能力、审计风险识别能力、审计工作协调和沟通能力以及审计方案的设计能力。 4、拥有审计风险意识和审计风险的应对能力，应有审计整体观念、团队精神，树立正确的审计职业观，警示学生们切莫急功近利、见利忘义的不良风气，一身正气作审计。 5、审计学是会计专业的一门主干课程。在教学过程中，尽量案例教学，将审计工作搬到课堂上、增加趣味性、有用性，通过本课程的学习使学生能够通过审计资格考试和实际应用能力。 二、教学内容及基本要求 本课程主要内容有审计的基本理论、基本方法、审计工具、审计技巧的训练和审计方案的设计等。 （一）课堂教学内容及基本要求 前言：审计工作的运行规律（讲课4学时） 教学内容：主要介绍一个中心；六个贯穿；审计流程；五项认定和八个目标。 基本要求：在分章讲解之前，先将审计学的中心思想、审计思路及审计工作的运行规律，做些高度概括和总结，使学生们有个整体轮廓，为以
《世界现代设计史》教学大纲（成教） 适用专业：艺术设计专业 课程类别：专业必修课 总学时：76课时，其中理论26课时，实践10课时，自学40课时 学分：4学分 考核方式： 一、课程的性质与任务 世界现代设计史是专业必修的专业理论课，通过本课程的学习，使学生掌握世界现代设计史发展的历史，了解现代设计发展的客观规律，了解现代设计领域的基本知识，通过对现代设计作品以及历史文化背景的认识，帮助学生开阔视野，提高艺术素养和审美品位，促进学生素质的全面发展。 二、课程内容、基本要求： （一）概论 1、什么是设计； 2、了解现代设计的发展； 3、了解现代设计教育； （二）现代设计的萌芽与工艺美术运动； 1、了解工业革命初期的设计发展情况； 2、掌握英国的“工艺美术运动”； （三）新艺术运动； 1、新艺术运动产生的背景； 2、法国的新艺术运动。 3、比利时的新艺术运动与亨利.凡德.维尔德； 4、西班牙新艺术运动与安东尼.高帝的贡献； 5、苏格兰新艺术运动和马金托什以及格拉斯哥四人设计集团； 6、奥地利分离派与德国青年风格运动 7、新艺术运动的平面设计发展； （四）装饰艺术运动 1、装饰艺术运动的基本概念； 2、装饰艺术运动在法国的发展； 3、美国与英国的装饰艺术运动； （五）现代主义设计的萌起 1、了解现代主义运动产生的背景； 2、现代主义运动的思想基础； 3、现代主义运动在欧洲的发展； （六）包豪斯 1、包豪斯成立的宗旨； 2、格罗佩斯的设计影响； 3、魏玛时期的包豪斯； 4、迪索时期的包豪斯；
5、泛政治化时期—迈耶时期； 6、米斯.凡德诺的设计影响； （七）工业设计的兴起 1、美国工业设计兴起； 2、“有计划废止制度”的建立与流线型风格； 3、消费主义与流行样式； （八）国际主义风格的形成 1、国际主义风格的形成背景； 2、国际主义风格的代表设计家； （九）世界现代设计 1、日本的设计发展 2、斯堪的纳维亚国家的设计发展 3、意大利、比利时、德国、荷兰、西班牙与瑞士的设计； （十）现代主义之后的设计 1、国际主义的衰退； 2、后现代主义设计； 3、其它设计风格； 三、参考书目 《世界现代设计史》王受之著中国青年出版社 《外国工艺美术史》张夫也著高等教育出版社
《标志设计》课程设计教学大纲 课程代码：062BJZ107 适用专业：电脑艺术设计 学分:2 学时数：32学时其中：理论教学学时：12学时课内实训学时：20学时先修课：字体设计、创意图形设计、版式设计 后续课：包装设计、VI设计 一、课程的性质、教学目标和任务。 本课程为艺术设计类各专业学生的必修课，属专业设计课程。本课程是在学生已具备一定的构成与图形表达能力的基础上，结合专业基础课程的学习，让学生掌握标志设计的一般规律和表现手法，目标是通过对标志设计的理论学习为今后的设计实践做好铺垫。 本课程任务为，培养学生的思维意识，开阔学生的视野，训练学生抽象性思维、概括性思维，激发他们的创新精神，走再时代的前沿。 二、课程内容和要求 第一章标志的概述 一、标志的新价值 二、标志的功能作用 1、区别同类产品的不同企业与经营部门 2、区别同类产品的不同质量 3、方便消费者去认牌购货 4、宣传企业产品的广告作用 5、具有美化产品的功能 6、有利于国际经济交流 教学重点：对标志的认知及标志范围的掌握。
教学难点：标志所带来的社会意义。 教学目标：培养学生对标志课的正确认识，并且对标志课产生兴趣。教学方法：用实例去引发学生的思维，激发学生的学习热情。 作业： 思考题：标志设计的意义 第二章标志的设计准则 一、成功的标志应该符合下列四个准则： 1、间明易认，便于记忆 2、内涵明确，个性突出 3、新颖独特，引人注目 4、永久性强，适合性好 二、成功的标志，应该具备以下几个特点： 1、设计新颖独特 2、容易认知识别 3、个性品位突出 4、力求单纯明快 5、造型美观大方 6、适合性能良好 教学重点：对标志设计的准则的掌握及应用。 教学难点：如何在标志设计抓住主题的内在寓意。 教学目标：培养学生用多种形式去对标志设计进行发散思维的练习。教学方法：启发示教学与学生互动。 作业：回想一下自己印象最深的标志并进行分析 第三章标志的本质与美感特性 一、象形的表现形式 1、表象类 2、象征性
《审计学》课程教学大纲 （syllabus for the course of auditing） 一、课程基本情况 开课单位：经济与管理学院 课程代码：120203H03TSJ、120207H03TSJ、120208J03TSJ 课程学时：48学时：理论36学时，实践12学时 课程学分：4 考核方式：考试 先修课程：基础会计、中级财务会计 适用专业：会计学、审计学、资产评估 教材与教学参考书： 1.《审计学》,王砚书，大连：东北财经大学出版社，2019.1（教材） 2.《审计理论与实务》,崔飚、李传彪，北京：人民邮电出版社，2017.1 3.《审计学理论、案例与实务》,彭毅林，北京：人民邮电出版社，2017.12 4.《审计》，中国注册会计师协会，北京：经济科学出版社，2019.3 5.《审计》，刘明辉、史德刚，大连：东北财经大学出版社，2019.7 二、课程的性质、任务和目的 审计学课程是会计学、审计学、资产评估专业的专业必修课。通过本门课程的教学，使学生掌握国家审计、内部审计和注册会计师审计的基本知识，具备按照审计程序获取审计证据，出具审计报告的能力。为未来到国家事业单位、企业、会计师事务所从事审计工作奠定基础。 三、课程内容、基本要求和学时 （一）课程内容和基本要求 第一章审计学基础概念（4学时） 1.理解审计的定义； 2.了解审计的产生与发展 3.明确审计的职能
4.理解审计假设 5.掌握审计对象、国家审计的目标、内部审计的目标、注册会计师审计的目标 6.了解审计的分类 7.理解重要性的内涵 8.掌握重要性的确定方法 9.理解审计风险的含义 10.掌握审计风险模型和评估审计风险的程序 【实践项目】结合案例内容进行案例分析（1学时） 第二章审计组织与审计人员（2学时） 1.了解国家审计机关的组织形式 2.了解内部审计机构的组织形式 3.掌握内部审计人员的职业道德 4.了解会计师事务所的管理方式 5.掌握会计师事务所的业务范围 6.重点掌握注册会计师的职业道德 第三章审计依据与审计准则（4学时） 1.理解审计依据的含义 2.掌握审计依据的种类 3.理解审计准则的含义及分类 4.掌握国家审计准则 5.掌握内部审计准则 6.重点掌握注册会计师鉴证业务准则 7.掌握注册会计师的总体目标和审计工作的基本要求 8.掌握中国注册会计师职业道德守则 【实践项目】结合案例内容进行案例分析（1学时） 第四章审计业务流程（5学时） 1.理解并掌握审计业务的基本流程 2.理解审计业务约定书含义
审计学作业(第1~4 章)
您的本次作业分数为：97分单选题 1.由于任意抽样是任意地抽取样本，故其审查结果缺乏科学性和可靠性，所以替代这一方法的是（）。 C 判断抽样法 D 总体抽样法 正确答案:C 单选题 2.一般审计准则中，视为审计工作的灵魂的是（）。 A 独立性 B 客观性 D 真实性 正确答案:A 单选题 3.会计师事务所不具有法人资格的组织形式是（）。 A 独立核算 C 自收自支 D 合伙 正确答案:D 单选题 4.审计最基本的职能是（）。 A 经济评价 B 经济监察 C 经济监督 D 经济司法 正确答案:C 单选题 5.注册会计师未能遵循审计准则的要求执行审计业务属于（）。 A 错误 B 责任
C 欺诈 D 过失 正确答案:D 单选题 6.利用审查样本所获得样本平均差错额，去推断总体差错额或正确额的一种统计抽样方法是（）。 A 平均值估计 B 差异估计 C 比率估计 D 定率估计 正确答案:B 单选题 7.现代审计的一个重要特征就是在评审被审计单位内部控制系统的基础上实行（）。 A 抽样审计 B 逆查法 C 详查法 D 审阅法 正确答案:A 单选题 8.如果样本的可靠程度为95%，则样本的风险度为（）。 A 95% B 100% C 5% D 90% 正确答案:C 单选题 9.对某一特定项目所进行的审计，称为（）。 A 局部审计 B 财经法纪审计
C 专项审计 D 民间审计 正确答案:C 单选题 10.在审计工作中，揭示审计对象的差错和舞弊，属于审计的（）。 A 制约性作用 B 促进性作用 C 建设性作用 D 宏观调控作用 正确答案:A 单选题 11.注册会计师在第三者面前呈现出一种独立于委托单位的身份，在他人看来注册会计师是独立的，这种独立称为（）。 A 经济独立 B 思想独立 C 实质上独立 D 形式上独立 正确答案:D 单选题 12.与抽取样本的多少成反比例关系的是（）。 A 可靠程度高低 B 精确度高低 C 预计差错高低 D 抽样误差高低 正确答案:B 单选题 13.我国的注册会计师审计准则，是规定注册会计师执行（）。 A 咨询业务 B 会计业务
《现代设计史》教学大纲 第一部分说明 一、教学目的、任务 本课程通过对工业革命以来现代设计的发生、发展以及设计师作品的分析讲授, 使学生对人类在造物史方面的发展线索、各个运动的审美风格有初步的了解, 达到以开拓学生的设计视野、提高学生的审美能力的目的,为设计专业其他专业课的开设做好理论准备。 二、教学的具体要求 （一）在教学中培养学生主动学习的意识，培养学生良好的阅读习惯，使学生能在学习中发现问题。 （二）通过讲授和课堂讨论，使学生较为全面地了解现代设计的发生、发展概况，达到建立学生设计意识的目的。 三、教学效果检查 本课程在大学一年级第二学期开设，共56学时，课程结束通过考试方式或论文形式评定学生课程成绩。 四、教学时数分配 第二部分讲授内容 第一章现代设计发展的理论模式 一、设计师与独立制作的手工艺人的区别 二、现代设计产生的时代背景 （一）维多利亚时代的特点（1831－1901年） （二）维多利亚时期的设计 第二章工艺美术运动出现前的设计 第一节工艺美术运动之前的社会历史背景
一、现代的普罗米修斯——工业革命 二、空想社会主义的出现----为解决城市矛盾的实验性规划设计 三、新专业分工的出现 第二节工艺美术运动之前的设计潮流——维多利亚风格 第三节第一届世界博览会——“水晶宫”（the Crystal Palace）的出场 第四节工艺美术运动的兴起 第五节芝加哥学派·沙利文 第六节新艺术运动(Art Nouveau) 一、与工艺美术运动的异同 二、代表人物及作品 第七节装饰主义运动（Art Deco）1920—1935年 一、装饰主义运动所源之影响方面 二、代表地区及人物、作品 第八节现代主义（Modernism） 一、主要设计师 （一）格罗皮乌斯（Walter Gropius，以下简称格氏） （二）密斯（Mies Van der Rohe） （三）柯布西耶（Le Corbusier） （四）赖特（Frank Wright） （五）阿尔托（A.Alto） 二、主要设计风格和流派 （一）荷“风格派”运动 （二）表现主义 （三）德意志制造同盟 （四）俄——1918至1925年间的构成主义 第三章包豪斯BAUHUASE（1919—1933年） 德语Bauhuase意为“建筑房子”。格罗皮乌斯创立，她旨在通过建立一个完整的现代艺术和设计教学体系，达到个人进行微型社会试验和改造社会文化的目的，同时快速提高德国设计水平，满足战后的物质需求。 第一节魏玛时期（1919—1925年） 一、课程改革 第二节德骚时期（1925—1933年）——其中1925-1927年为黄金时期
《标志设计》课程教学大纲 一、课程说明 （一）课程的性质、目的与任务 标志设计是艺术设计专业必修课程。 标志是现代经济和文化活动中的一个重要内容。通过学习，培养学生学习标志设计的设计思想和艺术规律，并具有独立进行标志设计实践的能力。通过教学，使学生掌握标志设计的基本技法和基础知识，并具有较好的设计、构思能力与制作能力。 （二）教学基本要求 1学中应注意吸收新方法、新事物和新技巧。 2 ?重点进行案例讲授。进行少而精、触类旁通、举一反三的引导式教学。 3?本着从简到繁，从易到难，由浅入深，循序渐进的原则组织教材。组织课堂教学。 4?加强学生草图创意的训练。提倡在临摹中体会、学习。除草图外，一般要求用电脑美术设计软件绘制，但要求有一定比例的手工绘制作品。 5?因材施教，加强基础理论知识教学，可通过资料图片和电化教学手段，拓展学生视野，提高学生审美、鉴赏能力。 6?在发挥教师的主导作用的同时，应充分发挥学生的主观能动性及个性特点，培养学生的独立思考能力和钻研创造精神。 7?注意对学生进行艺术修养和创作思想的教育，使其认识到标志设计的实际应用对相关专业尤其是CI设计有着极其重要的联系。 （三）学时分配 教学内容与时间安排表
?、教学内容 第一章讲授、欣赏与临摹训练 本章重点、难点： 通过临摹学习和领会标志设计的设计思想和艺术规律。使学生了解标志设计的独特 要求和设计的基本程序、 艺术处理方式和应用规范。 第一节 标志的产生、发展概况。 第二节标志的风格、设计思想和艺术规律。 第三节标志设计的艺术处理方式、应用规范。 第四节标志设计的形式及其赏析。 第五节 搜集、临摹、分析分类标志，并写出分析说明。 第二章讲授与实践练习 本章重点、难点: 通过讲授和结合具体实例进行全面分析讲解，进入实践性操作。作业大部分要求运用 电脑软件制作完成。在教师的指导和审定、帮助下进行模拟训练。 象征型标志设计。 字母型标志设计。 中文型标志设计。 综合型标志设计。 说明：以上单元根据讲授内容，布置适当作业，时间不够，可在课外完成。 成绩考核方式： 根据实际情况认真斟酌后确定考试题目 三、推荐教材和教学参考书 《装潢设计F 》之《标志设计》 《平面视觉传达》 《装饰》期刊 教学内容： 第一节 第二节 第三节 第四节 中国美术学院出版社 湖南美术出版社 中国装饰杂志社 1995年8月第1次印刷 1994年12月第2次印刷 清华大学美术学院月刊
设计史课程教学大纲 英文名称：moderndesignhistory 课程编码： 学时：32 学分：2 课程性质：学科基础课课程类别：理论课 先修课程：中外工艺美术史 开课学期：第二学期适用专业：艺术设计，视觉传达，公共艺术 一、课程的性质与任务现代设计史是艺术设计专业的基础课程，本课程重点讲述现代设计的发展状况，包括主要思想、风格、流派、典型作品代表设计师等史实的分析，通过学习，使学生了解现代设计与文化、经济和社会和生活的密切关系，从而对视觉传达设计的本质、范围、手段、发展、意义等有更深入的认识，为其更好的进行创造性的视觉传达设计实践奠定坚实的基础。 二、教学目标与要求 1、要求学生了解现代设计的发展状况。 2、了解现代设计中主要思想、风格、流派、典型作品代表设计师等史实的分析。 3、使学生了解现代设计与文化、经济和社会和生活的密切关系，从而对现代设计的本质、范围、手段、发 展、意义等有更深入的认识。 三、课程的基本内容与教学要求 第一章绪论 ［教学目的与要求］：通过本章节的讲授，使学习者了解现代设计的起始时间，理解设计与经济、艺术、科学的关系。 ［本章主要内容］： 1.1 “ design ”—设—计“”的定义 1.2现代设计的起始时间； 1.3设计与经济、艺术、科学的关系； 1.4现代设计艺术分类标准与方法；设计思维 ［本章重点］：设计与经济、艺术、科学的关系；现代设计艺术分类标准与方法 ［本章难点］：现代设计产生根源：工业革命、发明创造、现代艺术流派等的影响 第二章现代设计的滥殇时期 ［教学目的与要求］：通过本章节的讲授，使学习者了解现代设计产生的前提和社会历史条件，理解英国工艺美术运动主要成就。 ［本章主要内容］： 2.1现代设计产生的前提和社会历史条件； 2.2工业革命初期设计发展的新动向；
《审计学》实验课教学大纲 课程号：编写日期：2012.2 一、开设院 会计学院 二、教学对象 财务管理专业二年级、会计学专业三年级学生 三、教学目的 《审计学》课程是会计学专业、财务管理专业开设的必修课程之一，主要目的是使学生能够系统地了解和掌握审计的基本理论知识、技术方法和实际操作能力，以适应社会发展的需要。 四、教学要求 《审计学》实验课使用审计（单项）实训教学平台，是按照审计课程面向需要掌握审计知识的用户开发的，其预置的内容按照审计教学章节设置，包括注册会计师审计的基础知识、基本理论与方法、财务报表审计实务三大部分内容，每部分内容下面又细分到具体的章节。要求学生掌握注册会计师审计实务。 五、教学课时及其分配 实验课时：18学时； 实验一注册会计师职业道德规范实验 1 实验二注册会计师职业准则实验 1 实验三审计目标实验 1 实验四审计证据与审计工作底稿实验 1 实验五计划审计工作实验 1 实验六风险评估实验 1 实验七风险应对实验 1 实验八审计抽样实验 1 实验九销售与收款循环审计实验 2 实验十采购与付款循环审计实验 2
六、考核 考核方式：检查作业和实验报告 总评成绩=作业成绩*80%+实验报告*20% 七、教材 《审计》，刘明辉、史德刚主编，东北财经大学出版社，2011年4月第四版 八、主要参考书目 [1]《中国注册会计师执业准则》，2006年，经济科学出版社 [2]《审计》，中国注册会计师协会考试委员会编，2009，经济科学出版社 [3]《审计学》，秦永生、卢春泉，2008，中国人民大学出版社 [4]《审计学》，郝振平、刘霄仑，2007，北京大学出版社 九、讲授提纲：（附后） 实验课大纲及课时安排 实验一注册会计师职业道德规范实验（建议课时：1） [实验目的和要求] 理解和掌握注册会计师职业道德规范的具体内容。 [主要实验内容] 根据注册会计师职业道德规范，作出在所给的案例环境中注册会计师应该采取的正确措施。 实验二注册会计师职业准则实验（建议课时：1） [实验目的和要求] 掌握注册会计师执业准则的体系及具体内容。 [主要实验内容]
《设计史》教学大纲 修订单位：韩山师范学院美术系 执笔人：吴文轩 一、课程基本信息 1．课程中文名称：设计史 2．课程英文名称：A History Of Desing 3．课程类别：专业必修课（理论课） 4．适用专业：环境艺术设计(非师范)专业本科 5．总学时：36学时 6．总学分：2学分 二、实践教学目标 《世界现代设计史》是艺术设计专业的一门重要专业理论课程。本课程的教学目标是通过课堂讲授通过系统的学习使学生较全面的掌握世界现代设计史的基础知识，了解现代设计运动的背景，各国优秀的现代设计传统和辉煌的现代设计成就，认识现代设计的发展状况，提高学生的设计方面的鉴赏能力、审美判断能力和综合分析能力，为更好的进行设计提供必要的理论指导。 三、实践内容与要求
四、教学文件与教学形式 教材：《世界现代设计史》王受之著中国青年出版社，2002年9月第一版2004
年1月第三次印刷。 参考书： 1、《世界平面设计史》王受之著中国青年出版社，2000年版 2、《新艺术运动大师图典》周宏遍著―陕西师范大学出版社，2003年版。 3、《贡布里希论设计》范景中选编―湖南科学技术出版社，2003年版。 4、《全彩西方工艺美术史》张夫也著―宁夏人民出版社，2003年版。 5、《现代西方设计概论》钱凤根编著―西南师范大学出版社，1999年版。 6、《工业设计史》何人可编著—北京理工大学出版社，2000年版。 7、《工业设计全书》张道一著—江苏科技出版社1998年版。 教学形式：课堂讲授，作品赏析，作业辅导 五、考核方式及成绩评定 考核方式：平时成绩以每次作业作为考核的主要方式 成绩评定：百分制，以平时成绩和期末考试成绩总平均
《审计学》 课程大纲 适用专业：会计学 编制单位：会计学教研室 编制日期：2015年03月06日 经济管理系制 《审计学》教学大纲 一、课程信息 二、课程内容 （一）课程教学目标 1、课程定位 审计学是研究审计产生和发展规律的学科，涉及审计的性质、审计关系、审计对象和方法等一系列理论问题，以及与之相关的实务问题。为会计学专业主干核心课程，面向会计学院会计学、审计学和财务管理专业本科以及财政金融专业开设。 2、课程目标 通过本课程的学习，学生应能够掌握审计学基本理论、基本原理和基本方法；在实践工作中怎样干审计工作，在特定场合审查什么、如何进行审查；了解现代审计发展的现状及其趋势；把握审计与会计以及其他专业经济监督的关系；以及如何应付注册会计师考试中《审计》课程的复习与应试等。
（二）基本教学内容 第一章总论 第一章总论 第一节审计的产生与发展 一、审计产生动因的不同观点 1、审计起源于会计 2、审计起源于财政监督的需要； 3、审计起源于经济监督的需要。 二、审计产生的客观基础与条件 1、经济责任关系的存在是审计产生的根本前提； 2、审计是社会经济发展的产物； 3、审计是阶级社会的产物 三、我国审计的产生与发展 1、我国国家审计的产生与发展 2、我国民间审计的产生和发展 3、我国内部审计的产生与发展 三、国外审计的产生与发展 第二节审计的概念及本质 二、审计的本质 1、独立性 2、 第三节审计的对象、职能和作用 1、被审计单位的财务收支及其有关的经营管理活动 2、被审计单位的各种作为提供财务收支及其有关经营管理活动信息载体的会计资料和其他有关资料 1、经济监督 2 3 三、审计的作用 1、制约性作用 2 3、证明性作用 第二章审计组织及审计人员形式
《标志设计》课程教学大纲 一、说明 （一）课程定义：《标志设计》是视觉传达设计专业开设的必修课，是一门重要的设计专业课。通过本课程的教学，使学生能了解标志设计的相关知识，熟练掌握标志设计的方法，并能够完成以标志为核心的视觉传达基本要素设计，为企业形象（CI）设计课程奠定基础。通过本课程的学习能培养学生设计构思能力，培养设计感觉，提高表现技巧，具备有创造性的设计能力。 （二）编写依据：本大纲是根据《武汉体育学院视觉传达设计专业本科人才培养方案》（2013）编写制定的。 （三）目的任务：通过课堂讲授与设计实践，使学生正确理解标志的概念，了解标志发展的历史和发展趋势，培养学生明确运用简练的形象表达寓意丰富的标志设计能力并能够运用现代设计方法独立进行设计创作。 （四）课程性质：专业必修课 （五）学时数与学分：36学时；2学分。 二、教学安排与学时分配 三、教学内容与知识点
第一章、标志概述 第一节标志的探究 第二节标志的符号意义 第三节标志的角色与功能 知识点：标志的发展史、符号意义、标志的四大功能。 第二章、标志的图形元素与构成法则 第一节标志图形元素 第二节标志图形的构成 第三节标志的表现形式 知识点：标志的图形元素点、线、面及空间，标志的同构、渐变、延异、共生、悖论、叙事、对称、幻觉、网状、放射、群化、拧结、插接、连环等的图形构成法则，标志的字体、图形及抽象的表现形式。 第三章、标志设计的基本程序 第一节准备阶段 第二节设计开发阶段 第三节修正定型阶段 （一、调查研究，二、设计构思，三、标志命名，四、草图阶段，五、深化阶段，六、色彩应用，七、正稿制作，八、视觉调整） 知识点：描绘设计构想、捕捉创意点子及集体创意、评估修正标志。第四章、标志的设计实践 知识点：完成完整的标志创意、强调意念的准确表达。 四、考核方法与要求 （一）考核方式：平时考核与期末考查。