这可都是真实的事儿，不骗你！好几百万年以前，有个恐龙妈妈在大海边的沙滩上生了一只恐龙蛋。可是没过多久就开始下雪了，气候真是太不正常了！恐龙妈妈皱起眉头，看着满天乌云，叹了口气：“看样子，老天爷也喜欢恶作剧呢可怜我这漂亮的小宝贝哟！”小小的恐龙蛋像戴上了一顶白雪做的小睡帽，在寒冷的大学里轻轻地摇动，发出“吱吱吱”的声音。仿佛里面的小宝贝已经感受了将来的寒冷命运。“天哪！”恐龙妈妈颤抖着说，“快别再下了，这可不是闹着玩儿的！”这就是恐龙妈妈留在世上的最后一句话，因为可怕的冰河期已经开始了。谁都知道，冰河期的时间很长，非常非常长。在地球的最顶端和最底端也就是南极和北极，冰河期到现在都还没结束呢！
几百万年过去了，可怜的小恐龙蛋飘到了蒂蒂岛，被逃学出来的小企鹅企企和小蜥蜴蜥蜥发现了。他们叫来了大象教授和学校里的小动物们，一起费了九牛二虎之力把恐龙蛋运到了学校的实验室。大家推选企企孵蛋，又准备足够的被子和毛巾，把企企和蛋都盖在里面保暖。所有这一切都让企企觉得自豪极了！每天教授用听筒细细地检查，但聆听了好半天之后，总是失望地摇着头。终于有一天这是一个星期三的10点35分(教授当然要准确无误地记录)他听到了一点儿轻微的动静，“沙沙-沙沙”。教授欢欣鼓舞，眼睛放光，“天哪！它要出来了！”
这真是值得庆祝的时刻！
这时候，企企软软的小肚皮正趴在蛋上。他无不担心地看着身子底下，“你们担保不会爬出来一个妖怪吗？”他问道。
当然，谁也不敢担保。所以，当这个蛋剧烈地动弹起来，并且开始左右摇晃，“哐当-
哐当”，教授命令大家马上后退。
那个蛋继续猛烈地颤抖着，震动着。好像谁正在从里面挤压着蛋壳，“沙沙沙-沙沙沙”。蛋摇摆得越来越厉害，紧张的气氛像一根弦一样被绷得越来越紧。
突然，“咔嚓-咔咔”蛋壳裂开了，挤出一个怪模怪样的、皱皱巴巴的脑袋，这个小东西眼睛还没睁开，脖子长长的像一根低垂的花茎。他使着吃奶的劲儿“嗡啊嗡啊”，使劲地想把身体渐渐脱离壳的约束。蛋壳上的裂缝越来越宽，破碎的蛋片和液体状的东西全沾在了他那皱巴巴的皮肤上。
“快看看啊！他的小胳膊小手！”蜥蜥欢叫起来。
“噢！多可爱啊！”企企也哇哇地叫起来，“他背放(上)还长着小翅膀呐，就像我一样！”
“那他究竟是什么呢？那他究竟是什么呢？”小麻雀点点也在“叽叽喳喳”地唱着
“别吵我也还不知道他到底是什么！”大象教授小声说道，他的喉咙又干又烫，“但是我觉得……很可能……噢……天呐……上帝啊……”就像一滴泉水“丁冬”一声坠进他的脑子里，“这是一只恐龙！这是一只恐龙! 这是怎样的一个奇迹啊！”他扯下他的眼镜激动地在空中到处挥舞。
“去呀呀哦哦！”小恐龙唧唧呀呀地尖叫起来。
“一只恐龙，”教授陶醉了，“他居然已经会说话了！我们就叫他米尔吧！”
——教学设计 粗心的小画家 课型：唱歌综合课 教学目的：1、能用明亮的声音生动有趣的演唱《粗心的小画家》。 2、能主动积极的参与表演活动，自信、有表情的当众表 演。 教学重、难点：1、学会唱《粗心的小画家》 2、能用明亮的声音演唱 教学方法：情景式教学 教学程序： 一、导入： 师：今天，咱们课堂上来了一位小朋友，名字叫丁丁，平时在学校最喜欢上美术课，你们听听他的自我介绍吧！（CAI播放） 二、导学铺垫： 1、问一问 （1）游戏：我问你答 师：你们听清楚了他的自我介绍吗？我来考考你们！ A、师有节奏的击掌问： （要求学生按师节奏完整回答） 师：谁说他是小画家，丁丁说他是什么？ 生：丁丁说他是小画家
师：什么东西一大把？彩色铅笔有多少？ 生：彩色铅笔一大把 B、创编了歌词第一句 师：其实，同学们刚才自己创编了一个小歌谣，你们听：全班齐读歌谣第一句。 （2）引导学生创编第二句 师：你们想丁丁都会画些什么呢？注意听他的口气！（CAI播放）（师）他对别人把口夸 （生）什么东西都会画 （3）歌谣接龙游戏，巩固歌词。 （4）随乐学唱第一、二乐句 A、师：小朋友，你们自己创编的歌谣很好听，如果给它谱上了曲， 那就更棒了，你们听！ B、丁丁说他是小画家，我看你们可是小小音乐家呢！你们喜欢自己 的歌吗？那我们一起来唱一唱吧！ 2、看一看： （1）师：看看丁丁都会画些什么呢？小朋友们平时在美术课上都画过什么？（生自由回答） （2）看丁丁的画 师：周末时，爸爸带丁丁去了趟动物园游玩，回来后，就画了四种小动物，请仔细看看。（课件展示） A、丁丁画了哪四种小动物？
B、这几种小动物画得对不对呢？ C、你能找出画中错误的地方吗？ 3、找一找，说一说（接龙游戏） 师：画只螃蟹几条腿？（要求学生按师节奏完整回答） 生：画只螃蟹四条腿。 三、引导掌握 1、唱一唱 （1）学唱第三乐句 A、师：小朋友，你们发现没有，刚才我们创编的歌曲太短了，这四句正好可以加到我们创编的歌谣中去，你们听！（CAI播放） B、学生跟唱，并分角色进行表演 （2）学唱第五乐句 A、师；哦？小朋友们你们听，是谁在笑呀？原来是丁丁的同学在看 了他的画后都笑了呢！（播放第五乐句） 师：除了笑声，老师还听到一个声音，是什么？为什么要加这个声音？ 师: “咦”的后面是“?”,这表示同学们都觉得奇怪,为什么会是这样画,那语调是“上扬”的。大家一起来学学。 2、听一听 （1）全歌听赏 师：小朋友，今天我们和丁丁一起创编了一首歌，歌词是你们自己写的，你们喜欢吗？下面就让我们自己一起来完整的听听吧！
【表白来了，青春去了】 作者:500次回眸 一讲起他们故事，我的心就会跟着悸动。青春，迷茫，躁动，疯狂，到最后都是暖暖的回忆。 十三年，这是一个漫长的成长过程，十三年，所有的青春都在这些年月中慢慢褪去。而对于他们，这十三年又意味着什么呢?等待，纠结，彷徨，都不是…… 她是一个很安静的女孩，默默地坐在教室角落，偶尔大家可能会忘记她的存在。但是她学习刻苦，大把的课余时间用来读书写作，学期末一考试就让老师和同学刮目相看，老师眼里标准的乖孩子。这时候大家伙才会对她有所注意，时常请教作业问题。她变得爱说爱笑了，愿意倾听别人的喜怒哀乐，同学们又给了一个美称，叫开心果。他则是个调皮捣蛋鬼，上课闲话连篇，不按时交作业，经常三五成群滋事打架，班主任甚是头疼。但是他幽默搞笑的个性倒也讨同学们的欢喜，运动场上神采飞扬。这俩人之间，没有一丁点儿共同语言，交往最频繁的就是女孩催他要作业，要么是他找女孩抄袭作业。 就这样平平淡淡毕业了，同学之间的联系也随之减少，到最后很多同学几乎没有了联系。东奔西跑，结婚生子，一晃就把十几年的青春晃没了。高科技的玩意儿就是好使，什么微信群，朋友圈，一下子将这个世界的距离拉得好近。他们再次相遇也是十三年后在同学群里，他给女孩打招呼时女孩几乎忘了当时班上还有这么一位同学，想了半天又问了问其他的同学，终于记起了一点。多年没见突然又联系上，感觉分外亲切。也许是心智的成长，也许是岁月的磨练，总之这种感觉只有在毕业以后才可以体会到的。相互友好地聊着各自的生活工作，似乎要把这么多年的话一口气说完。突然男孩说：“你是我的初恋，这么多年我是一直没有忘记你的哦!”女孩笑的前俯后仰，“胡说什么呢?当初上学时我们话都很少说，还初恋呢，我咋不知道，难道是你一个人在默默地暗恋?”，男孩很认真地说：“我当时的情况你又不是不知道，你那么优秀，而我又是老师讨厌的学生，我哪敢向你表白?即使我表白了，你肯定会骂的我狗血淋头，所以还是忍了。”女孩继续笑着，“好吧，我现在收到你迟来的表白了，谢谢哦!” 以为就这样结束了这个喜剧，可这故事才刚刚开头。男孩一有空就找女孩聊微信，经常逗得女孩笑的合不拢嘴。他提议让女孩去他呆的城市逛一圈，可是由于家庭孩子工作等等原因，一直没有实现一场说走就走的旅行。有天男孩又提起他很想见见女孩，女孩顺口说了一句：“你若是真的想见我，就回来看我啊。”“你说的当真?我回来了你不会不见吧?”男孩激动地追问，“怎么会呢?好歹也是老同学一场，见
第十一课 教学目标： 1、能用明亮的声音生动有趣地演唱《粗心的小画家》 2、主动积极的参与表演活动，自信有表情的当众表 演。 教学设想： 《粗心的小画家》是一堂通过歌曲和歌表演对学生进行养成教育的音乐课。本课包括两个内容：歌曲《粗心的小画家》和歌表演《小虾变成小罗锅》。 本课我采用“看—画—学—唱—演”的教学模式，首先，通过让学生“看丁丁的画”和“我问你答”的游戏，以及“我当小画家”的活动来进行歌词的创编和歌曲的学唱,整个教学在丁丁和学生的游戏中进行，让学生在玩中找到表演和演唱的乐趣，大胆、自信的参与音乐表演活动。 教学重点：学会唱《粗心的小画家》 教学难点：启发学生用生动有趣的声音和夸张幽默的表情来表演歌曲 教学准备：电子琴、小快板、歌谱。 教学过程： 第一课时 一、情景导入： 师：今天，老师要给大家介绍一个小朋友，他的名字叫丁丁，平时他最喜欢画画了，你们听听他的自我介绍吧。
（老师小快板） 二、导学铺垫 1、游戏问答： 师：小朋友们刚才听清楚丁丁的自我介绍了吗？我来考考你们！ 老师击掌问：X X X X |X X X | 丁丁说他是什么？ 答：丁丁说他是小画家。 问：什么东西一大把？ 答：彩色铅笔一大把。 师：丁丁这么多的彩色铅笔，他到底会画些什么呢？注意听他的语气。（老师用骄傲的语气读出附点节奏） 师：X. X X. X |X X X | 他对别人把口夸，（夸什么呀？） 生：什么东西都会画。 师：从丁丁说话的语气可以看出他是一个怎样的人？（很自信的人） 师：这几句话和在一起，就是一首小儿歌了，我们一起来读一读（要有节奏的读） 师：老师把这两句话谱上了曲就变成了一首歌，你们听。（师范唱） 师：好听吗？那我们一起来唱一唱吧！ 学生跟唱一、二句。 2、看一看
关于恐龙的幼儿故事有哪些 很多的小孩子都会对于恐龙感到好奇，所以往往喜欢听关于恐龙的故事。下面为您精 心推荐了恐龙的幼儿故事，希望对您有所帮助。 小恐龙托比，是恐龙家族中的小不点儿。他即没梁龙另人羡慕的长脖子和长尾巴，也 没剑龙身上那身防护的“铠甲”，更没有霸王龙那么厉害，但他有一颗关爱的心。 托比今天怎么了，背个大筐做什么，难道是去采蘑菇?当然不是，他要外出拾蛋宝宝，因为有好多恐龙生了蛋宝宝之后，就一走了之。 托比不忍心那些蛋宝宝没人照顾，更不忍心小恐龙一出生，就没了爸爸妈妈，他要给 它们一个温暖的家。 忽然，托比在一处灌木丛发出十几枚蛋。谁这么粗心，把蛋产在这里，如果哪个冒失 鬼跌跌撞撞地闯进灌木丛，非踩坏蛋不可。 想到这儿，托比倒吸了一口冷气。他顾不上擦擦额头上的汗，一阵忙活，在灌木丛前 竖起一块标牌，上面写着：前方危险，请绕行。 蛋可真大，托比筐里只能装下一枚，看来下回得换个大筐。他背起蛋就往家跑。等他 再回到灌木丛的时候，不知谁把牌子上的字给换了：前方安全，随便走。 托比来不及细想，把身子探进灌木丛，里面除了杂草，一枚蛋也没有。它们哪儿去了，难道偷蛋龙出现了?一个不好的念头，在他大脑里闪过。不会，说不定是慈母龙，他们最 看不得蛋宝宝没父母照看，或许是他们把那些蛋宝宝们带走了。 托比一溜烟儿地向慈母龙家跑去。 当他路过偷蛋龙家时，小偷蛋龙正缠着妈妈，要她把自己再重新生一遍，还说他们的 名字不好听。偷蛋龙妈妈一听笑了，说偷蛋龙只不过是他们族群的名称，时间久了，大家 就会了解他们的为人的。 托比举起手，狠狠地捶了一下自己的胸口。他不该怀疑偷蛋龙。如果不是亲耳听见， 他也误解了偷蛋龙。他轻轻走过偷蛋龙家，向慈母龙家飞奔。 没想到，慈母龙妈妈正在哭。托比上前一问，才知道她的蛋宝宝少了一个。不会吧? 托比心里打起鼓，难道那枚蛋是……他话到嘴边又咽下。等他一溜烟跑回家，把那枚蛋抱 给慈母龙妈妈看时，慈母龙妈妈激动地紧紧将那枚蛋搂在怀里。 小恐龙托比没想到自己闯入的是慈母龙新家。他红着脸向慈母龙妈妈解释了事情的原委。慈母龙笑了，原来这是一场误会。
《粗心的小画家》教学设计 教学目标： 1、能用明亮的声音、生动有趣地演唱《粗心的小画家》。 2、能主动、积极参与表演活动，自信、有表情地当众演唱歌曲。 教学重点和难点： 重点：有表情的演唱歌曲《粗心的小画家》。 难点：唱准附点八分音符的节奏 教学用具：钢琴、课件 教材分析： 我今天说课的教材是选自湘教版小学音乐第三册第十一课《粗心的小画家》，这是一首活泼、诙谐的儿童歌曲，结构为五个乐句构成的一段体，歌曲以富有童趣的语言，讲述了小画家丁丁粗心大意，画动物缺腿少尾的故事情节。 教学过程： 一．律动 小朋友们，请你们跟老师一起随着音乐自由的动一动吧！（课件播放《粗心的小画家》旋律） [设计意图：熟悉旋律、整体感受音乐旋律] 二．导入 “今天，老师要给你们介绍一个新朋友，他的名字叫丁丁，他的年龄和我们小朋友们差不多大，（出示小木偶）他有十分广泛的兴趣爱好，可最喜欢的还是画画，于是就参加了学校的兴趣小组学画画，下课了，同学们都围在一起唱起了歌儿，说丁丁是个小画家，你们想听听这首歌儿吗？” 三、学唱第一、二乐句 师：好，那就让我们一起来听听丁丁到底是个怎样的小画家吧。 （老师弹钢琴范唱） 1、读一读 A、对关于丁丁的话提问，引导学生自编歌词的第一、二句 ××××××××××××××××师：丁丁说他是小什么？学丁丁说他是小画家。 师：什么东西一大把？学：彩色铅笔一大把。 B、丁丁是小画家，那他会画些什么呢？ 师：生： ×．××．×××××．×××××× 他对别人把口夸什么东西都会画 2、仿一仿 师：注意最后两句：“他对别人把口夸，什么东西都会画”，你们想想读这两句时，丁丁的语气应该是什么样的？[生：骄傲的。] * 谁能来模仿丁丁骄傲的动作？[高高的扬起头，得意洋洋的读、注意附点节奏] * 让我们一起来模仿丁丁用骄傲的语气来读读吧！ 3、唱一唱 嗯，小朋友们读得真好，下面就跟着老师把旋律用“啦”来模唱一遍吧 师弹琴带唱模唱1遍、旋律1遍。（强调附点节奏3.2 3.2）
睡前浪漫小故事_睡前浪漫爱情小故事 小静和男朋友大伟相处了三年,早就该到谈婚论嫁的时候了,可小静放心不下相依为命 的爷爷,迟迟不肯答应大伟的求婚。爷爷知道小静的想法后很生气。他总在小静身边磨 叨:“你们准备什么时候结婚呀?你结了婚我就放心了!”而小静却认为:留你一个孤单的老 头在家我才不放心呢,所以也就没在意爷爷说的话。 爷爷不高兴了,打这之后俩人经常发生争执。小静觉得这样子下去也不是回事,也许自 己真的该结婚了。当大伟再次向小静求婚时,小静愉快地答应了。婚姻是大事,怎么着也应 该浪漫一点,于是小静说:“收到你九十九朵玫瑰的时候,我才能嫁给你。”大伟高兴得蹦 了起来,要不是天太晚,花店关门了,他会立马跑去买回那九十九朵玫瑰的。 心急的大伟,第二天一大早就把九十九朵玫瑰送来了,小静羞红着脸接过了玫瑰,爷爷 那张脸也笑开了花。小静看着爷爷那一脸的幸福,心里更多了一份喜悦,至少爷爷没有因为 自己即将要离开他,感到孤独和伤感。 小静把花放在自己房间里,就被大伟拉出去选结婚戒指了。刚刚出小区大门,大伟就接 到了公司电话,说有重要的事情要他马上回公司。大伟只好歉意地对小静说:“你先去看看,我会尽快回来,只有戒指戴到你的手上,我才安心。”说罢,吻了一下小静的手指。小静羞 答答地说:“你还是快回公司吧,好好工作,多多赚钱,这样才能养活我呀。我先回家,等你 有时间的时候我们再一起去选戒指。” 就这样,小静回了家,爷爷不知去了哪儿,她一个人在家看着那一大抱的玫瑰,傻傻地笑 了起来,后来干脆把束好的玫瑰打开,一枝一枝地细看。不知不觉地数起了玫瑰,一枝、两枝、三枝……九十七枝、九十八枝。怎么会少一枝呢,也许是自己数错了?她从头又数了一遍,还是九十八枝。怎么会呢?她想:也许是花店弄错了?她希望大伟能给她一个满意的解释。夜很深了,小静才接到大伟的电话,大伟十分疲惫地说他们单位出事故了,若是在平时,小静 一定会很关切地问问是怎么回事,可现在她只是淡淡地说了句让大伟好好休息,就把电话挂了。 等大伟公司的事解决之后,已经好几天过去了,大伟再约小静去买戒指,小静一口回绝了。小静把那束已经枯萎了的玫瑰甩给大伟说:“我那么爱你,所以才要你送九十九朵玫瑰,代表我们会长长久久,可是你却用九十八朵来说明我不够完美,我达不到你的要求是吧?” 大伟赶紧向小静解释是自己疏忽导致了错误,对小静,自己是百分之二百的满意,还保证一 定把九十九朵玫瑰交到小静的手上。小静的脸这才阴转晴了。 大伟第二次捧着九十九朵玫瑰来到小静家的时候,小静还没有到家,抱着这么多的玫瑰 走来走去也不大方便,于是,大伟就把花放在了小静屋里,然后美滋滋地去接小静下班了。 为了验证这确实是九十九朵玫瑰,大伟当着小静的面,把那束玫瑰打开,一枝一枝地数给小 静看……
关于恐龙的故事汇总 Last revised by LE LE in 2021
爱唱歌的大恐龙 有一栋很大很大的楼房，在楼房的最顶层，住着一只人人讨厌的大恐龙。大家为什么这么讨厌他呢？因为他会发出一种非常非常可怕的声音，一种刺耳的难听声音。大恐龙每日喜欢站在窗边，从早到晚，一首接着一首地大声歌唱。他的歌声实在太吵，有人觉得耳朵不舒服，有人觉得头皮发麻，他们常常被大恐龙的歌声，震得两脚打颤，脑袋抖个不停。 有一天早上，大恐龙又拉开嗓门，大声地唱起来，一栋栋的大楼开始摇晃，没多久，大楼就倒了,人们想办法让这只讨厌的恐龙闭上嘴巴，准备了一大堆土豆，你一个我一个地对准恐龙的大嘴扔进去，恐龙的大嘴填满土豆，他就不能再唱歌了。可是，大恐龙一会儿就把土豆统统吃完了。大家又准备了一个好大好大的玻璃罩，用一部好大好大的机器，把恐龙住的大楼罩起来。这一下子，大恐龙的声音出不来了。可是，你瞧！大恐龙眯起眼睛，翘起大尾巴，用力放了一个又响又长的臭屁，“砰——”大恐龙刚才吃了那么多土豆泥，臭屁把玻璃罩炸开了，整个城市一下子变成臭烘烘的臭屁城。大恐龙又开始快乐地大声歌唱，“啊——奥——” 这时候，一个小女孩跑到大恐龙身边，轻轻地在它耳边说了一句话：“恐龙先生，你的声音太大了。我们大家都不喜欢，你能轻一点吗？” “是吗？从来没人告诉过我啊，好的好的，我会轻一点，不再那么大声了。”大恐龙红着脸点点头。 从此以后，大恐龙的歌声好听多了，不再刺耳，不再难听。 城里来了大恐龙 大恐龙来到城里，它觉得这个地方比他去过的任何地方都热闹。 大恐龙，啪嗒啪嗒地走在马路上，可是它身体太大，交通被堵塞了，汽车排起了长队，响起了喇叭声。 大恐龙，啪嗒啪嗒地走在铁路上，大恐龙的身体太重，铁路被踩得吱咕吱咕直响，火车也被震得跳起了舞。 大恐龙，啪嗒啪嗒地走在胡同里的小路上，她闻到了别人家厨房里飘出的阵阵香味。她忍不住，把头伸进窗户，可是大恐龙的脖子太长，把人家的房顶都掀翻了，大恐龙心里真难过。城里的人感到，大恐龙给他们带来了危险。 这时一个聪明的孩子说：“大恐龙走了许多路一定是饿了。”他带着许多小朋友在马路上撒青草，大恐龙沿着这条青草路边吃边走，吃饱了就在十字路口打起了瞌睡。 汽车刹住了，从大恐龙身上、身下开过，大恐龙变成了立交桥。他觉得身上痒痒的，睁开眼一看，想不到自己还有这么大的用处呢！大恐龙觉得自己应该为城里的人多做点事，因为它是多么喜欢这个地方啊！ 一辆辆大卡车、面包车、小汽车从大恐龙身下开过去，一辆辆自行车、摩托车、三轮车从大恐龙身上骑过去，一群群的大人、小孩从那个大恐龙身上走过——城市的马路变得通畅了，大家都说，大恐龙立交桥真好！
感人爱情睡前故事 楼下住着一对老夫妻，男的是离休的处级干部，女的退休前是一家大医院的主任医师。他们的两个孩子，一个是某局里的中层干部，一个在国外读书。 入秋的一个傍晚，我看见那老夫人在翻晒萝卜，我很奇怪，像她这样的家庭，还用自 己淹菜吃吗?我问她："张阿姨，你家还淹咸菜吗?"那老夫人很有丰韵，笑起来一脸的幸福，她说："你王伯就爱吃我做的萝卜咸菜，吃了一辈子都不够。过去工作再忙，都要给他晾菜，何况现在退休了有的是时间。"望着翻菜的老人，忽然就想起林语堂先生的名言：爱 一个人，从他肚子起。对那些走过几十载风风雨雨的婚姻来说，爱可能真的就落在碗里， 落在"萝卜干"上了。 不是每份爱都是惊天动地的，实实在在，朴实无华是婚姻的一种境界。 他是个搞设计的工程师，她是中学毕业班的班主任老师，两人都错过了恋爱的最佳季节，后来经人介绍而相识。没有惊天动地的过程，平平淡淡地相处，自自然然地结婚。 婚后第三天，他就跑到单位加班，为了赶设计，他甚至可以彻夜拼命，连续几天几夜 不回家。她忙于毕业班的管理，经常晚归。为了各自的事业，他们就像两个陀螺，在各自 的轨道上高速旋转着。送走了毕业班，清闲了的她开始重新审视自己的生活，审视自己的 婚姻，她开始迷茫，不知道自己在他心里有多重，她似乎不记得他说过爱他。一天，她问 他是不是爱她，他说："当然爱，不然怎么会结婚。"她问他怎么不说爱，他说不知道怎么说。她拿出写好的离婚协议，他愣了，说："那我们去旅游吧，结婚的蜜月我都没陪你， 我亏欠你太多。"他们去了奇峰异石的张家界。飘雨的天气和他们阴郁的心情一样，走在 盘旋的山道上，她发现他总是走在外侧，她问他为什么，他说路太滑，他怕外侧的栅栏不牢，怕她万一不小心跌倒。她的心忽然感到了温暖，回家就把那份离婚协议撕掉了。 很多时候，爱是埋在心底的，尤其是婚姻进行中的爱，平平淡淡，说不出来，但是真 实存在。 楼下住着一对老夫妻，男的是离休的处级干部，女的退休前是一家大医院的主任医师。他们的两个孩子，一个是某局里的中层干部，一个在国外读书。 入秋的一个傍晚，我看见那老夫人在翻晒萝卜，我很奇怪，像她这样的家庭，还用自 己淹菜吃吗?我问她："张阿姨，你家还淹咸菜吗?"那老夫人很有丰韵，笑起来一脸的幸福，她说："你王伯就爱吃我做的萝卜咸菜，吃了一辈子都不够。过去工作再忙，都要给他晾菜，何况现在退休了有的是时间。"望着翻菜的老人，忽然就想起林语堂先生的名言：爱 一个人，从他肚子起。对那些走过几十载风风雨雨的婚姻来说，爱可能真的就落在碗里， 落在"萝卜干"上了。 不是每份爱都是惊天动地的，实实在在，朴实无华是婚姻的一种境界。
粗心的小画家完整教 案
《粗心的小画家》教学设计 一、教学目的 1、通过学习歌曲，启发学生要善于观察事物，教育学生做事要认真、细 心。 2、通过画画活动，提高学生的学习兴趣、增添学习气氛。 3、通过歌表演，培养学生的创作能力。 二、教学思路 小学生都很喜欢小动物，爱看它们的憨态，愿意模仿它们的动作。课堂教学中通过让学生帮助小画家修改小动物的画，教育学生做事要认真、细心。通过为歌曲创编动作，让学生更好地把四种小动物的特征表现出来，使肢体动作得到协调的发展。 三、教学重点： 指导学生有表情地边唱边表演歌曲。 四、教学难点： 唱准附点八分音符和十六分音符，最后一句弱起音的笑声。 五、教具准备： 多媒体课件、电子琴 六、教学准备： 1、水彩笔、油画棒 2、彩纸 七、教学过程： （一）、导入新课 师：小朋友们,今天我给你们带来了一位新朋友,你们看!他在跟你们打招呼呢！<多媒体出示人物图像> 师：想认识他，和他交朋友吗？ 生：想 师：好，先别着急。这位小朋友和我们一样也是二年级的学生，他的名字叫丁丁,他是怎样的一个小朋友呢?你们听有一首歌曲正在唱他呢! 师生听歌曲《粗心的小画家》。
（二）、节奏训练 师：从歌曲中你们有没有了解这个小朋友，是一个怎样的小朋友呢?你们听清楚了他的自我介绍吗？让老师来考考你们，我来问你们回答。 1.师击掌问X X X X |X X X | 师：谁说他是小画家 生：丁丁说他是小画家 师：什么东西一大把 生：彩色铅笔一大把 2. X. X X. X | X X X| 师：他对别人把口夸 生：什么东西都会画 3.师示范，学生跟读节奏。（注意附点的作用） 4.师：刚才我们听到丁丁说他什么都会画，下面你们来看看丁丁去了趟动物园后回来画的四个小动物，请大家看仔细了。（课件播放四个小动物）师；丁丁画了哪四种动物？ 生：螃蟹、鸭子、小兔、马 师：我们一起来看看这几种动物画得对吗（课件分别播出每只动物的样子） 5.找一找说一说 师：画只螃蟹几条腿生：画只螃蟹四条腿 画只鸭子什么嘴画只鸭子小尖嘴 画只小兔什么耳朵呀画只小兔圆耳朵呀 画匹大马没什么画匹大马没尾巴 （学生跟老师一起读节奏） 三、学唱歌曲 1.师：今天我们就来学习这首跟丁丁有关的歌曲，名字叫《粗心的小画 家》，从歌名上我们就可以知道丁丁是个粗心的人，那么你们说做事粗 心马虎的话，会有什么后果？ 生：会被别人笑，甚至会出现严重的后果。
与恐龙有关的睡前故事 睡前故事是帮助孩子更好睡眠的催化剂。那么与恐龙有关的睡前故事有哪些呢？下面是小编为大家带来的与恐龙有关的睡前故事，欢迎阅读！ 与恐龙有关的睡前故事1 恐龙妈妈生了一个蛋，这个蛋长得又圆又大，可把她乐坏了。可是没多久，恐龙妈妈就犯愁了“我的蛋宝宝放那好呢？” “藏在树洞里？不行！不行！树洞里晒不到太阳，孵不出恐龙宝宝来。 “放泥坑里吧！也不行，放在这里宝宝一出世就成大花脸了！” 藏在草丛里？不行！不行！大蛇把蛋吃掉怎么办？ 最后，恐龙妈妈想：我的’蛋和鹅卵石很像，没有人会对石头感兴趣的。于是，恐龙妈妈就把蛋藏在海滩边的石头堆里。 傻小熊要造新房子，到海滩边去捡石头，一眼就看中了一块又圆又大的“鹅卵石”。 傻小熊把“鹅卵石”抱回家，砌在墙里。 傻小熊的新房子造得很漂亮，可他忘了留个窗户。 温暖的太阳一天又一天地照在“鹅卵石”上。 一天晚上，傻小熊被一阵风吹醒了，发现墙上有了一个小窗户，砌在那里的鹅卵石不见了。
傻小熊一翻身，看到一只小恐龙睡在自己身边。 傻小熊这才明白，自己从海滩上捡来的不是鹅卵石，而是一个恐龙蛋。 第二天一早，傻小熊带着小恐龙去找恐龙妈妈了，他还要感谢恐龙妈妈让他的新房子有了一个大窗户。 傻小熊带着小恐龙来到了大树旁，傻小熊对大树说：“大树叔叔，你知道小恐龙的家在哪里吗？我要送小恐龙回家。” 大树叔叔说：“不好意思哦！我一直都在这里没动过，不知道小恐龙的家在哪里！你去问问别人吧！” 没办法，傻小熊只好继续带着小恐龙往前走。他们来到了草丛中，傻小熊问蜗牛：“蜗牛弟弟，你知道恐龙妈妈在哪里吗？我要送小恐龙回家。” 蜗牛不紧不慢的说：“可能在沙滩上吧！我也不知道哦！” 这时，一直大雁从天空中飞过，听见了傻小熊和蜗牛的对话。于是对傻小熊说：“我知道恐龙妈妈在哪里，要不，我带你们去吧！” “真的吗？太谢谢你了，大雁姐姐” 大雁在前面带路，傻小熊和小恐龙在后面慢慢的跟着。他们走了好久好久，终于在海滩上找到了恐龙妈妈。小恐龙看到恐龙妈妈赶紧的扑了过去：“妈妈，妈妈。我回来了。” “我的宝贝，我终于等到你了。”恐龙妈妈激动的说。“谢谢你们把我的宝贝送回来。”
《粗心的小画家》 教材分析 本节内容是小学音乐（湘教版）二年级下册二单元第二课。这是一首十分有趣的儿童歌曲，曲调流畅，词曲结合十分好，尤其是四个"画只"都用附点八分音符和十六分音符来表现，使歌曲更加生动、有趣味性。歌曲以生动诙谐的曲调，讲述了一个粗心的小画家，因为平时不注意观察事物，又因为骄傲自大，把小动物的形象都画错可的有趣情景。 学情分析 二年级学生好奇心强，活泼好动，善于模仿，身心可塑性强。注意力比较不容易集中，第一次接触的东西也不容易理解，所以在教学方法上应采用模仿法和游戏法，让学生在玩中体验，玩中创造，使他们保持学习的欲望和兴趣，从而提高学习效率。 教学目的 1、知识与技能：能够用明亮.生动有趣的声音演唱<<粗心的小画家>>这首歌。学习附点节奏，并通过歌曲表演培养学生的创编能力。 2、过程与方法：采用听唱法和模仿法，使学生带着浓厚的兴趣、愉悦的心情，积极主动地参与课堂教学。 3、情感态度与价值观：通过学习歌曲启发学生善于观察事物，教育学生做事要认真，细心。教学重点： 能完整有感情演唱《粗心的小画家》 教学难点 1、调控好教学活动，激发学生主动参与意识。 2、学习符点八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音和休止符。 教学准备： 电脑，钢琴、图画、白板课件。 教学设想： 本课采用“听—学—唱—演—编”的教学模式。首先，让学生先听，在融入情境的同时，通过“看丁丁的画”和“我问你答”的律动游戏，来进行重难点的突破和歌曲的学唱。分角色表演的这个环节则极大的提高了学生参与的积极性。在孩子们唱会歌曲之后，让他们来帮助丁丁改正错误，这时的孩子们异常的活跃，都想在活动中表现自己。整个教学创设了趣味的情境，让学生在玩中找到表演和演唱的乐趣，大胆、自信的参与音乐表演活动。 教学过程 （一）组织教学 1、播放课前律动音乐。《老师我们坐好了》 2、师生问好 （二）导入新课 1、引入新课："今天，老师带了一位神秘的小朋友来到教室里，他很想与大家交朋友，大家想不想认识他？请大家认真看大屏幕！"（播放丁丁自我介绍视频） 师：丁丁小朋友说他喜欢干什么？（答：画画） 师：可是有一天丁丁画了4幅画，小朋友们一看“哈哈哈”大笑起来，怎么回事？丁丁到底画了什么？你们想看看吗？〈生答〉 学生观察丁丁的画，指出画错的地方。（师生按节奏问答） 设计意图用传统的教学手段将四幅错误的画直观的呈现出来，让学生不仅能仔细的观察、评画、找出画中的错误从而引出课题，而且为学生后面改错有一个很好的对比。 2、出示课题，欣赏全曲。 (三)节奏训练
超暖的睡前爱情小短文_男朋友睡前暖心小故事大全 男朋友睡前暖心小故事大全“别和我说爱，你让我恶心。无敌背着书包使劲的推开他，大声吼了一嗓子，撒腿就跑，把他远远的抛在了脑后。而他被推了一踉跄差点跌倒，一张帅气的脸涨得通红，可他没有追上去，他知道是他大胆的表白吓坏了他，从此他们连朋友都做不了了。这多可悲，又多可怕。他叫小勇，是个沉默寡言的孩子，他最不爱和女生说话，他说女人都好凶，比如***妈、老师、还有邻居家的小姐姐，从小他就受够了这些女人的欺负，他想以后他宁可喜欢男人也不要娶个母夜叉回来。那时无敌正好分来和他同桌，无敌长相一般，说话却是细声细语温温柔柔的比女孩子还女孩子，就因为他这样的性格，班上不管男生还是女孩都爱欺负他，逗他开心，小勇看不惯，谁敢欺负无敌他就和谁打架，久了他成了无敌的保护神，俩人也所以成了形影不离的朋友。转眼到了高中快毕业的时候，小勇变得有些急躁，他好几次想对无敌表白自己的心思，可他不敢。面对着毕业的日子一天天离近，小勇最终鼓起了勇气，可无敌一听之后，就有了开头的反映。小勇所以很不安，他甚至不敢在面对无敌没到毕业就退学了。一别三年，再次相见的时候是在小勇上班的酒吧里，他是酒吧的调酒师，收入相对客观，无敌是在午夜出现的，踏着醉步要了一整瓶烈酒躲在墙角一杯接着一杯的猛灌，小勇就知道他一定是受伤了，他拿着一瓶酒走了过去，无敌没有认出他是谁，而是拉着他喝酒诉苦，眼泪和酒水混合在他的脸上，乱糟糟的像是一道道伤痕。
小勇伸着手轻轻的摸着他的脸，这时的他早就醉倒在沙发上，嘴里反反复复喊着一个女孩的名字，这个声声像是一把把刀扎进小勇的心里，一滴泪不经意的划破了小勇的脸，他抱起醉倒在沙发上的无敌，把他送回了家。几日后，小勇理解了无敌嘴里叫着的那个女孩，她漂亮张扬，喜欢换男朋友，打扮得很酷、很新潮、很性感。可小勇对她一点感觉都没有，他之所以接近她，仅仅为了一个人，一个他深爱着的男人。小勇把她约到自己的租住屋，几下扒光了自己身上的衣服，她怒“你要干什么?”小勇一脸淫笑道“你还不知道吗?”他扑过去，抓住女孩的手，夺过她手里的手机，然后按了几下，仍在了一边。女孩吓得拼命的挣扎，大声呼救，小勇也不捂住她的嘴，任由她嘶喊着。不久门外响起了一阵撞门声，无敌带着警察闯了一进来，他被几十只枪顶住了脑袋，他不怕，而是担心的看着无敌，无敌紧搂着被吓坏了的女孩安慰，女孩也把自己的全身心投入在他怀里。看见这个幕小勇暗暗的笑了，仅仅这笑容有些苦涩、有些悲伤。他被警察粗暴的带走，因将强迫未遂进入了监狱。在监狱里他经常在午夜醒来的时候问自己，这样的爱值吗?无敌甚至从头到尾都没认出他来，可他心里最终的答案是值，因为有爱。【篇二】嫁了个不浪漫的老公，生活就像老家屋檐下蓄满水的大水缸，静得能见天。
有关于超暖的睡前爱情小故事 导读：本文有关于超暖的睡前爱情小故事，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【篇一】 他说分手，厌倦了跟她在一起这几年的生活，她点点头，她知道自己不能束缚他再一直呆在自己身边，她帮他收拾好行李，送他出了曾经两人一起呆过的小巢，她关上门，咬着嘴唇，不让自己哭出声，如月后，他玩累了，他想起曾经的她，他又拿着行李回来，刚好，碰着她开门正要拿垃圾下楼，他有些惊慌失措，他说，我回来了，她只是微笑，她说，欢迎你回家，我一直在等你。我只想告诉你，我一直都在，从未离开。 【篇二】 领证的前一晚我问他：“你是什么时候开始喜欢我的？”他答：“不记得了。”“可是，为什么是我呢？”“为什么不是你呢？”“我很小气，又爱吃醋。”“我也是。”“我怕自己不值得你喜欢。”“我也是。”“我没怎么谈过恋爱，不知道爱情是什么。”“我也不知道。”他温柔地握住我的手，“但我知道，一想到能和你共度余生，我就对余生充满期待。”16岁时我们共用一个课桌，胳膊与胳膊相距不过十厘米，我的余光里全是他。26岁时我从清晨醒来，侧头看到阳光落在他脸上，想与他就这样慢慢变老。也许这就是爱情吧。
【篇三】 晚上临睡前问老公：“如果我得了绝症，你会给我治吗?”老公都快睡着了，迷迷糊糊说：“别瞎说……倾家荡产也得治。”我说：“如果你得了呢?”老公：“那就不治了。”我问：“为什么?”老公：“剩下你一个人，挣钱不容易。”你永远不知道你危险的时候，他会怎样担心的关心你。 【篇四】 小狗对小猫说：你猜我的口袋里有几块糖?小猫说：猜对了你给我吃吗?小狗点点头：嗯，猜对了两块都给你!小猫咽了咽口水说：我猜五块!然后，小狗笑着把糖放到小猫手里，说：我还欠你三块。因为爱你，所以允许了你的小贪心。 【篇五】 她说：让我抱起你好吗？他揉揉她的头发说：傻瓜，你那么小巧，怎么能抱起我？她还是固执要抱，他长大双臂让她抱自己，她努力了一番，还是没有成功，他说：你看，我就知道，我太重，你抱不起我，这时，她扑进了他的怀里，她说：我的全世界太重，我当然抱不动。对于世界而言你是一个人，对于我而言，你是我的全世界。
粗心的小画家 一活动目标 1、理解儿歌内容，熟练朗诵儿歌。 2、教育幼儿做事要认真细心。 二活动准备 1、丁丁、大家、螃蟹、鸭子、小兔、大马的正确图片与错误图片。 2、VCD 三活动过程 1、谈话引入活动 师：我听说，小朋友们都非常的喜欢小动物，而且还和小动物成了好朋，谁想介绍一下自己的朋友。 幼儿有的用语言描述自己的动物朋友、有的用肢体语言表现。师：大家猜猜他的朋友是谁？你是怎么猜出来的？ 师贴出猜出的动物图片，提问： 螃蟹、鸭子、小兔、大马长得什么样？ 2、理解诗歌 师：老师也有一个好朋友叫丁丁，他自称小画家，什么东西都会画，你们想不想看看他的画！ 老师放儿歌录音带同时操作图片 师：小朋友们，丁丁都画了些什么？ 丁丁画的这些小动物和我们的好朋友比，有什么不一样的地方？
小朋友们想一想，丁丁为什么会把我们的好朋友画成这个样子？粗心好吗？ 你有没做过粗心的事？ 小结：我们小朋友以后做事就要认真仔细了，要不然会造成大损失，闹出大笑话的。 3、学习诗歌 师：我们应该叫丁丁什么样的小画家？ 你们想不想学习这首诗歌？ 下面老师说一句，你们说一句。 师：小朋友喜欢这首诗歌吗？ 喜欢的小朋友可以小声的跟着老师一起说。 师:小朋友看，丁丁画的小动物还没改好呢，怎么办呢？ 你们想不想动动脑筋，帮他把画该好啊！谁想到前面来改画？师：丁丁还有这么多的画没改好呢，我们一起帮帮他吧！ 师：我们看前面小朋友改的画，你觉得拿个改的最好? 你为什么认为这张改的好？ 幼儿不服气的样子，都想说说自己的画。 4老师出示字卡教小朋友认读。 5听VCD朗读一次，小朋友跟读。 6听VCD指读两次。 四活动延伸——看书阅读。
关于恐龙的儿童睡前故事 新年清晨，一只大恐龙来到了城里。城里正下着雪，地上结了一层薄薄的冰。“城里真好，我早该来看看了。”恐龙一边慢吞吞地走着，一边参观街道两旁的建筑。 “阿嚏！阿嚏！”走到剧场附近时，恐龙打了两个大喷嚏。他嘟囔着：“看来，我有点伤风了。该到哪儿去暖和一下呢？” 一个小姑娘发现了恐龙。地推开窗户喊道：“我家有暖气，进屋来暖和一会吧！”小姑娘的家在六楼，恐龙伸长脖子，把脑袋探进屋里。可是脑袋进去了，身子却露在外面。 “不行。这样一来，我觉得好像更冷了！”恐龙说，“谢谢！我得赶紧走了。” “阿嚏！阿嚏！阿嚏……”志到邮局门口时，恐龙都快冻僵了，他不停打着喷嚏。一位老爷爷问恐龙：“天这么冷，你要到哪里去呀？”恐龙说：“你要到哪里去呀？”一位老奶奶摸看恐龙冰冷的下巴，说：“可怜的孩子，你怎么不穿衣服呀？”恐龙说…… 有位医生提醒大家：“恐龙冻糊涂了，再不赶紧想办法，他会冻死的。”也不知道是谁第一个脱下自己的棉大衣，盖住了恐龙的脚指头。于是，人们纷纷拿来棉衣、棉被披在恐龙的背上。
恐龙的背上不冷了，可是肚子下面还冷。清洁工想出了好办法，他们在恐龙肚子附近点了一堆篝火，木柴“噼里啪啦”地响着，火苗“呼呼”地翻腾。 恐龙的肚子不冷了，可是他觉得身体里还冷。 哇，身体里面冷，这该怎么办？ “我倒有个主意。”一位工人拿来一瓶白酒，对恐龙说，“来，喝一瓶，马上就热乎。”可惜恐龙不会喝酒，刚喝了一口，就呛得连声咳嗽，还辣出了眼泪。 真没办法，城里人都发愁了。这时，正巧幼儿园的老师领青小朋友从这儿经过，小朋友们看见恐龙冻得直打哆嗦，就说：“大恐龙别怕冷！天越冷越得活动。咱们来玩跳绳吧！” 跳绳真好玩儿！恐龙丢掉了棉衣、棉被，和小朋友们一起玩起来。 “咚咚”，大恐龙蹦得高，落得重，震得附近的楼房摇摇晃晃，就像发生了地震一样。 现在，恐龙一点儿也不冷了。瞧，他的脑门上都冒汗了。 玫瑰花小镇是个快乐祥和的小镇，可是今天小镇有点不平静…… 嘭！嘭！嘭！ 是谁的脚步声这么大？ 啊！来了一只大恐龙。 大恐龙走过蔷薇街，看见踢皮球的小猪罗罗，伸手一抓，
《粗心的小画家》教学反思 昌乐育才双语学校刘凌云 《粗心的小画家》是一堂通过歌曲和歌表演对学生进行养成教育的音乐课，我所执教的是本课的第一课时。本节课主要是让学生学会用轻松幽默的情绪和声音来演唱歌曲《粗心的小画家》，以歌唱教学为主。根据歌曲活泼、诙谐的特点，在本节课的教学中，我以“认识丁丁”——“评评丁丁的画”——“帮帮丁丁”这一情境为主线，引导学生编儿歌、唱歌曲、改歌词。在一系列的学生参与活动中，达到了教学目标，课堂气氛轻松愉快。 新课程理念下的音乐课堂是一种有组织、有目的、师生平等参与的课堂。而小学音乐教育应该通过引导学生主动参与音乐活动，提高学生的音乐表现和鉴赏能力，使其获得审美的体验和享受成功的欢愉，以培养学生的音乐兴趣和爱好，并奠定其终身学习音乐、享受音乐、发展音乐能力的坚实基础。在本节课中，我给学生创设了非常轻松、愉悦、有趣的课堂氛围。根据情境内容和学生一起编儿歌、唱儿歌，还用动作记歌词的方式进行歌表演。在歌曲基本学会后，让学生分成四人小组进行合作“帮助丁丁改画”，然后根据改好的画改编歌词，最后唱一唱自己改编好的歌曲。在这一系列的实践活动中运用了以学生为主体、老师为主导的教学模式。根据学生个性发展的特性，强调学生主动参与，提高他们的兴趣，引导学生充分发挥想象力，发掘他们潜能的即兴创造活动和合作能力，丰富审美体验。同时，根据歌词所表现的内容，巧妙地将歌曲教学和美术活动结合起来，体现了
新课程标准所提倡的学科综合原则。本节课关注了全体学生的切身参与，让学生在玩的过程中学音乐。 本节课在引导学生积极参与音乐活动的同时，也注重了学生学唱歌曲时的细节。比如：歌曲审美和情感体验的相互融合：将表情、语气、动作表演等情感表现贯穿歌曲教学始终。再如：附点节奏是这首歌曲的难点，为了让学生轻松地唱准附点节奏，又不用机械地一遍又一遍地反复练习，我采用了按节奏读歌词的方式，在以儿歌形式呈现歌词的时候，就带着学生按照歌曲的节奏读歌词，并找出附点节奏在歌曲中出现的规律，学生很快就掌握了附点节奏，从而在唱歌时，教师稍加点拨，难点瞬即突破。 本节课的CAI课件制作精美，在课堂上的运用促进了学生的有效学习。情境导入环节，CAI课件中出示本课的主人公“丁丁”，采用动画配音的形式让“丁丁”热情地与大家打招呼并进行自我介绍，一下子吸引了学生的注意力，本节课的板书采用的是我课前精心准备好的贴字和贴图，色彩美观，排版精致，给学生一种美的视觉享受。 在本课教学时存在了很多不足之处，大家也给我提出了很多的建议：要让学生爱音乐，感受音乐，欣赏音乐，要让音乐和生活联系起来，老师要站在儿童的角度，上课要引领角色，要说孩子们我们一起来，而且还要用心准备，要融为一体，老师要把歌词背下来，二年级的学生不用划拍，根据音乐的感觉划拍子玩游戏，可以启发学生表演附点是神气的表现，先在下面全班表演，挖掘表演，在钢琴演奏上每个乐句都要松踏板，接龙演唱要多练习运用，老师要注意歌唱的表现。
超级暖心睡前爱情小故事 这天晚上，巫婆在做她的能够预见未来的实验，不过魔粉刚好用完。她有些失落地对猫说：“精灵，明天你去城堡里买些魔粉回来。” 精灵默认表示同意。不过，精灵却一整夜都没睡着觉，一想到能够去那个充满新奇和人情味的地方，他就很兴奋。 于是，第二天，精灵带着巫婆放在他口袋里的三枚硬币出发了，他的速度飞快。站在城堡前摇着尾巴，心中默念：卡林城堡! 精灵的记性很差，他早就忘记上次的魔粉是在哪条街买的了，所以，他必须找到那个‘万事通’沙皮狗。那个动物街很好找，就在中心广场的西南方向，上面竖着一个青铜指针牌。巧的是，沙皮就坐在路边上。 “嗨!精灵。早安。”沙皮咧嘴笑着。 “嗨!沙皮，你在这里做什么?” “晒太阳，今天很悠闲，我的主人出门了。”沙皮说，他的眼睛亮了一下，看见了猫的白色衣服：“精灵，你有衣服穿?” 精灵得意地笑了，但笑的很腼腆：“哈哈，哪里哪里。” “你的主人对你真好，对了，你来城堡有什么事么?” 大学生阳光网，每一个有思想的学生都注重的网站！ “我想买些魔粉，巫婆要用，忘记在哪儿买了，所以来找你。”精灵回答。 沙皮大笑着，露出满嘴的牙齿：“那是，在这个代，没有我不知道的事。跟我来吧，带你去最棒的魔具用品店。”
精灵跟着沙皮来到一家豪华精致的魔具店门口，玻璃窗上引出那 些宽大、五彩斑斓的魔帽，门手把都是闪闪发光的金色。 沙皮推门进去，精灵好奇地跟在后面东张西望。 【篇二】 汤姆有一架自己的小型飞机。一天，汤姆和好友库尔及另外5个 人乘飞机过一个人迹罕至的海峡。飞机已飞行了两个半小时，再有半 个小时，就可到目的地。忽然，汤姆发现仪表显示，飞机上的油料不 多了。汤姆判断肯定是油箱漏油了。 汤姆将这个消息传达后，他将操纵杆交给也会开飞机的库尔。汤 姆从机尾拿来降落伞，给每个人发了一顶，也在库尔身边放下一个盛 有降落伞的袋。他说：“库尔，我的好兄弟，我带领着5个人先跳， 你开好飞机，最后在适当的时候再跳吧。”说着，他带领5个人跳了 下去。 大学校园中的爱情小故事，你想听吗？那就注重我们的大学生阳 光网吧！ 大学生阳光网，分享各种你向往的，珍藏的美好回忆！ 飞机上就剩一个人了。这时，仪表显示油料已尽，飞机在靠滑翔 向前飞。库尔决定也跳下去，他抓过降落伞包打开，大惊，包里没降 落伞，是一包汤姆的旧衣服!库尔咬牙大骂汤姆……就在库尔彻底绝望时，奇迹出现了——一片海岸出现在眼前。他大喜，用力猛拉操纵杆，飞机贴海面冲过去，撞落在松软的海滩上，库尔晕了过去。 半月后，库尔回到他和汤姆所居住的小镇。他拎着那个装着旧衣 服的伞包来到汤姆的家门外，发出狮子般的怒吼：“汤姆，你这个出 卖朋友的家伙，给我滚出来。”汤姆的妻子走出来告诉他：“汤姆一 直没有回来。”汤姆的妻子把旧衣服倒了出来，在包底她发现一张纸片。但她只看了一眼，就大哭起来。库尔一愣，拿过纸片来看，是汤 姆的笔迹，极潦草地写着：库尔，我的好兄弟，机下是鲨鱼区，跳下
大班童谣：《粗心的小画家》 荆林中心幼儿园王璐 【设计意图】 《指南》指出：幼儿阶段是人社会性发展的重要时期，幼儿社会教育的目标就是培养人格健全、身心健康的人，培养幼儿的良好品质。本首童谣《粗心的小画家》讲述了一个粗心的小画家，因为平时不注意观察事物，又因为骄傲自大，把小动物的形象都画错了的有趣情景。从而通过童谣的形式教育幼儿从小做事要认真、细心，不能粗心。这首童谣可以说，可以唱，也可以画，开展这节课时形式可以多样化，激发了幼儿的兴趣。 【教学童谣】 童谣：粗心的小画家 丁丁说他是小画家,红蓝铅笔一大把， 他对别人把口夸，什么东西都会画。 画只螃蟹四条腿，画只鸭子小尖嘴， 画只小兔圆耳朵呀，画只大马没尾巴。 哈哈哈哈哈哈哈！ 【目标预设】 1．初步学会并理解童谣内容，体验童谣的幽默与滑稽。 2．在理解童谣的基础上，学会创编童谣内容。 3．知道不管做什么事情都要细心，不能骄傲。 【活动准备】 1．一个叫丁丁的木偶，彩色铅笔一大把。
2．根据童谣内容绘画的四张图：四条腿的螃蟹；小尖嘴的鸭子；圆耳朵的小兔；没尾巴的大马。 【活动重点】 重点是在学会童谣的基础上知道做事要细心。 【活动难点】 大胆为童谣改动正确的内容。 【活动过程】 一、导入 1、小朋友们，老师要给你们介绍一个新朋友，（出示小木偶，学小木偶说）大家好，我的名字叫丁丁。 他是谁啊？丁丁。 2、关于丁丁我这里还有个故事呢！丁丁的年龄和我们小朋友们差不多大，他有十分广泛的兴趣爱好，可最喜欢的还是画画，于是就参加了兴趣小组学画画，没学几天就对小朋友夸口说：我是一个小画家，我有一大把的彩色铅笔，我呀，什么东西都会画。小朋友不信，丁丁就拿起纸和笔画了起来，丁丁画了什么呢？画的怎么样呢？ （评：“兴趣是最佳的老师“，在活动一开始，我出示了孩子喜欢的小木偶，给他取名叫丁丁，并且将童谣巧妙的串联在一起编成故事，以故事的形式导入，激发幼儿学习童谣的兴趣，帮忙幼儿理解童谣内部实质意义。） 二、讲述童谣前半段 1、我的故事讲完了，故事好听吗？关于这个故事还有个童谣呢。（师边念童谣边出示图谱）丁丁说他是小画家，红蓝铅笔一大把。他对别人把口夸，什么东西都会画。 （评：通过故事直接出示童谣，过渡直接，而且自然。在此基础上配上图谱，方便了孩子们的理解，为下面的学童谣做了铺垫。)