我最近看了<<周广仁钢琴教学艺术>>，其中提到了关于音阶的教学方法，我感觉蛮好，就想在这里和大家一起分享一下。
周先生在书说：小孩子在学习一年钢琴，有了一定五指训练的基础上，就可以进行音阶的练习了。学习音阶不需要教科书，要让孩子自己去寻找。要告诉他们音阶的结构是由全音和半音组成的。告诉他们键盘上两个最接近的音就是半音，两个半音是一个全音。根据公式，像做游戏一样，让小朋友找到每一个调的音阶，并用听觉辩认是否找对了。找到音是第一步。如能在五线谱上写出来是更有益的学习。作为家庭作业，一般小孩子都会非常有兴趣。
音阶的弹奏分为两步走。首先要认识弹音阶与弹5指固定位置练习的区别，就在于音阶有一个拇指拐弯的课题。可先进行一些拇指转指的预备练习，例如：用2指按住D音，1指来回弹C和E。再用3指按住E音，1指来回弹C和F。再用4指按住F音，用1指弹C和G。在练习中要注意手腕不要僵住，让1指灵活的弹奏，不要用整个手压下去。也可用1212，1313，1414的练习。单手分开练习。然后，告诉学生音阶的指法规律，一个音阶共七个音，指法分为123，1234两组，依白键开始的七个调只有两个调的指法是1234后123。即F大调右手指法，B大调左手指法（注意左右手规律是相反的）。从黑键开始的五个调要记住大拇指的位置。①大拇指一定在白键上，②拇指出现在黑键后第一个白键上。根据这两条原则让小孩子自己寻找每一个调的指法。搞清楚，十二个调一起学。也可把七个白键调和五个黑色键分两批学。然后要求学生每天把十二个调弹一遍。分手慢弹，只需把音和指法搞正确。与此同时，做大拇指拐弯的音阶预备练习，熟悉后把双手合起来练。练反向和同向，两个八度，最高音一定要是节奏重拍。
进行音阶训练最基本原则是要把每个音弹奏得一致和音质的均匀。我们手指天生力量是不均匀的。1指笨重，4指无力，5指最弱，2指拙笨不听话。练音阶时的任务就要使不同个性的手指发出同样的声音。使音阶声音流畅动听。要训练学生仔细地倾听自己弹的每个音的音质和力度。注意音与音之间的连接。特别要注意，当拇指从手掌下经过时，不出现重音和断的声音。
一开始练音阶不要追求速度，要重音质和弹奏方法。在弹奏方法方面，关键是不能让手腕僵住，手指尖要支撑住。手指要象走路一样一个一个独立弹奏。触健之前抬一下手指，第二个键下去后，前一个放掉。要交代得清楚。方法正确再逐渐加速。小孩弹琴，开始允许用手臂帮一点忙，随着程度的进展和手指力量的增长，要逐渐地过
渡到独立的手指动作。但是，那时手臂应是自然放松的，而绝不能僵起来。
大调音阶掌握得比较熟练后，就可以学习小调音阶。首先要告诉学生小调的结构。和声小调2-3，5-6，7-i是半音，6-7是增二度（三个半音）。弹奏方法是同样的。要让孩子尽快熟悉各种乐曲和练习。在技巧方面也会有更好的发展。