教学设计
一、教材分析
课表对学生来说，再熟悉不过了，他每天伴随在学生身旁，时刻提醒着他们今天有哪些
课程，要准备哪些学习资料，帮助学生养成良好的学习习惯。生动的课表可以吸引学生，带来
美的感受，调剂学习氛围，提高对学习的兴趣。
普通的课表一般以平面为主。本课展示的课表造型既有平面的，也有立体的，有穿插式、链
接式、滚筒式、翻转式、直立式、抽取式等多种类型。外型有像楼房，有的像飞机，有的像堡垒，还有
的像帆船、、、、
除了课表的外型设计外，课程标志的设计也是一个难点。不同的科目要用不同的图形来表示
图形的设计既要简洁，又要蕴含各学科的特色。在课表中，除了以不同的标志来表示不同的课程，也可以用不同的颜色来区分不同的课程，这样在远处即使看不清字也能分辨出不同的课程，有着美观、醒目的优势。
用来制作课表的材料有很多，如纸板、纽扣、纸筒、夹子、吸管、彩色纸等，可以根据需要由学生自
主选择，通过折、卷、剪、贴、捆、扎等基本方法来完成制作。
二、教学目标
1、设计制作一个有趣，美观而又实用的课程表。
2、培养学生的观察，想象，创造思维能力和团队协作能力。
3、通过亲手制作课程表，培植学生热爱学习的情感，养成良好的学习习惯。
三、教学重难点
1、启发学生思考和讨论课程表的主要功能，并将设计好的运用于设计中。
2、知道学生进行设计构思，尝试将创意画成草图并制作，在制作中博采众长，合理分工。四、教学过程
激趣导入：
教师出示大熊带错课本图片，同时出示哆啦A 梦图片，哆啦A 梦来帮助大熊，送来了课
程表，有了这张课程表大熊就再也不用担心带错课本了！
激发学生，认识到课程表的重要性，同时带领大家一起走进‘活动课表”。
探究新知
1、学生交流介绍课程表，了解课程表的组成要素：科目、周次、节次、午别。
2、欣赏教师课下制作的课程表。
3、讨论并研究课程表的形式、材料、并尝试总结制作方法。
4、课程表的制作，画课程表的内容，对四周进行装饰。
学生表现与创作
1、教师提出作业要求，样式新颖，有创意，遵循课程表的实用功能，用剪刀的时候注
意安全，并保持卫生干净。
2、鼓励学生大胆地去创新，教师巡视并指导。
五、评价展示
制作有创意的同学全班展示，教师给予表扬，学生自评，互评，师评。并对学生提出新的希望。
六、总结
通过今天的学习，老师发现同学们的想法都非常有创意，动手能力非常强，老师为你们
感到骄傲，这节课我们学会了运用剪、贴、粘、画等基本方法来制作一个有意思的课程表，老师希
望同学们能够利用今天所学习的美术知识，用自己的双手去装点我们美好的生活！
