静观镇教育管理中心备课教案
任课教师：王成燕
任教学科：音乐
任教年级：二年级上
所在学校：静观中心校
2015 年 9 月 1 日
单元（章节）分工安排
静观中心小学二年级上期音乐学科教学计划
第一课阿里里
教学内容：歌曲《阿里里》《阿西里西》听赏《阿细跳月》
教学目标：
1．能用轻快、活泼地声音演唱歌曲《阿里里》，感受其欢快的情绪，并大胆加入律动、舞蹈动作、打击乐器进行表演。
2．感受并理解《阿细跳月》五拍子的韵律（包括在不同调式下相同的旋律和强弱规律），初步感知旋律创作手法。
3．初步学会歌曲《阿西里西》，能自信地用快乐的声音表现歌曲情绪。学会彝族舞蹈的基本动作，并随歌曲节奏进行律动。
教学重难点：
1．能用轻快、活泼地声音演唱歌曲《阿里里》，感受其欢快的情绪，并大胆加入律动、舞蹈动作、打击乐器进行表演。
2．能积极参与音乐活动，并通过这些活动感受云南少数民族音乐的特点，喜爱民族、民间音乐。
课时安排：3课时
第一课时
教学内容：歌曲《阿里里》
教学目标：
1．能用轻快、活泼地声音演唱歌曲《阿里里》，感受其欢快的情绪，并大胆加入律动、舞蹈动作、打
击乐器进行表演。
2．能在演唱时表现出歌曲中的强、弱力度变化。
3．能积极参与音乐活动，并通过这些活动感受云南少数民族音乐的特点，喜爱民族、民间音乐。
教学重难点：轻快、活泼地声音演唱歌曲《阿里里》加入律动、舞蹈动作、打击乐器进行表演。
教学准备：
钢琴、多媒体
教学过程：
一、组织教学
师生音乐问好。
二、学唱歌曲《阿里里》
1．导入。
今天老师给大家带来几张图片，你们认真观察，仔细听，会有意外的惊喜哦！
2．音乐将我们带到哪里来了？（生：云南）
3．我们一起来用你们好和他们打个招呼吧？（师生一起：你们好）
4．那你们想不想听听他们用什么和我们打招呼？（课件出示云南小朋友用阿里里、花花塞与我们打招呼）
5．我们一起来学习用阿里里、花花塞打招呼；（注意表情）
6．学生和老师一起有表情的喊阿里里。（边喊边加上动作）
7．师：看纳西族的人民在干什么？（撒秧）
a.师：是的，每年到了春季，纳西族的人们就开始忙于春耕，以前的纳西族人们是弯着腰插秧，现在的纳西族的人们不用那么辛苦了，只要把秧撒下去就可以了，像我们这里就是习惯抛秧。
b.谁来学学这个撒秧的动作？
C.请一位小朋友上来示范
d.全体一起学习撒小秧
8．纳西族人民还喜欢边唱着歌儿边撒秧。
9．我们一起来念念他们在撒秧的时候喜欢念的这首儿歌（老师带着念一遍）
10．念得真好，让我们边念边拍拍手，为他们的劳动加加油！你们看这里有一些拍手的节奏，那是怎样拍的呢？
生：
师：我们先看前面2小节是怎么拍的，第一拍是拍什么？那第二拍呢？还是一样的吗？把第一小节和第二小节连起来拍念一遍。
师：我们一起来看看第三四小节是怎么拍的，谁来当小老师教大家拍拍。
生一起来学习拍第三四小节。第五小节和第六小节怎么拍的，谁来试试？
学生把第一行歌词一边拍一边念出来，拍会了第一行第二行就也会拍了。因为他们是一样的。
11．师生拍手一起念儿歌（边念边拍手、拍腿）
12．听教师范唱（小朋友们拍的真是棒极了，那你们想不想听老师唱唱这首歌曲呢？认真听，呆会告诉我你最喜欢歌中的一句）
a.问学生最喜欢唱歌中的哪一句、请生一起来唱唱，其他学生一起来唱
生：阿里里花花塞
师：其实他们在歌中都是衬词，是美好的意思。
b.师：好，我们赶紧来学学吧
13．学生随琴唱唱歌词
14．你们学得怎么样？有没有还不会唱的？
15．师生共解疑难句
16．师生接唱游戏（边唱边加上声势伴奏。第一段我先唱，学生接，第二段学生唱我来接）
17．分组接唱游戏
18．哇！你们真是太聪明、接的可棒了，你们想不想听听纳西族的小朋友是怎样来唱着首歌的？他们的心情怎样？
师：他们唱的怎么样？那他们的心情又是怎样的呢？
师：是的，勤劳的纳西族人们一边撒秧,一边期待着稻子丰收的场景,心里别提有多高兴了。
19．下面请你们也带着这种高兴的心情，用欢快的，跳跃的声音来唱唱，让我们的声音唱的像拍皮球一样有弹性. (注意微笑)
20．教师随时注意学生的表情，并加以示范。
三．参与表现
1．师：纳西族的人们夸你们唱的真是太棒了，要是能为这首歌曲配上简单的劳动动作和声势伴奏就好了？前面我们不是学了个撒秧的动作吗？还有拍节奏吗，我们一起加进来试试？那些同学想边唱边劳动请举手。那些同学想边唱边拍。两种任你选择？
师：一份付出，就会有一份收获，纳西族的人民辛辛苦苦撒的秧，经过他们精心的培育，终于有了大收获，瞧，他们正在举行庆丰收大会呢？你们想不想去参加？就让我们带上今天学唱的这首歌曲去参加他们的丰收大会吧？
2．师：哪个组愿意当劳动队的、哪个愿意当声势伴奏队的、哪个组愿意当唱歌队的。每个队先由队长组织组织大家练习
3．师：小朋友你们准备好了吗？丰收大会马上就开始了，让我们一起动起来，拍起来、唱起来吧！
4．师生共演。
四、课堂小结
从你们刚才精彩的表演中，我看出你们已经和纳西族的人民都沉浸在丰收的喜悦中！是的，劳动是辛苦的，同时也是快乐着！今天的课就上到这，小朋友再见！
课后小记：
第二课时
教学内容：阿细跳月
教学目标：
1、感受并理解《阿细跳月》五拍子的韵律（包括在不同调式下相同的旋律和强弱规律），初步感知旋律创作手法。
2、欣赏民族管弦乐版本《阿细跳月》，积极参与音乐活动。
3、学会《阿细跳月》的基本舞步，能用肢体语言表现乐器的音色变化和速度、力度变化。
教学重点：
1、感受并理解《阿细跳月》五拍子的韵律（包括在不同调式下相同的旋律和强弱规律），初步感知旋律创作手法。
2、学会《阿细跳月》的基本舞步，能用肢体语言感受乐器的音色变化和速度、力度变化。
教学难点：1、理解《阿细跳月》五拍子的韵律
2、能够赏析出《阿细跳月》主题旋律和《跳月歌》的区别与联系
教学准备：钢琴伴奏多媒体课件
教学过程：
一、图片介绍和歌曲《彝家娃娃真幸福》导入
1、图片介绍彝族的人文景观，触碰学生已有的生活经验、激发学生的学习兴趣。
师：“同学们，今天我们将一起走进我国一个古老而神秘的少数民族。接下来，就让我们一起感受它的古老和神秘”（教师根据图片内容介绍这个少数民族的人文景观，请同学猜答民族）（图片1：这个少数民族主要分布在云南、四川、贵州三省秀丽迷人的山村；图片2、云南著名的石林就是由这个民族传说中的阿诗玛幻化而成；3、这个民族的服饰以黑色为主，因为这个民族崇尚黑色，也被称为“黑族”；4、这是