临安天目初级中学-（学生坠楼事件）
2011年2月28日凌晨，临安市天目初级中学发生一起学生坠楼死亡事件，坠楼者系该校八年级16班学生。
发现坠楼学生后，学校立刻启动应急预案，迅速开展各项工作。事件发生后，市委市政府对此事件高度重视，市委书记邵毅，市委副书记、代市长卞吉安，市委常委、常务副市长胡竑，副市长裘小民立即批示，要求公安机关全力以赴查明死亡原因，相关部动相。
关预案，组成了事件调查组、后勤服务组、事件处置组、学校维稳组等四个工作小组，安慰学生家长，着手处理事件善后工作；做好在校学生心理辅导，保持校园稳定。
2月28日下午召开了调查情况通报会，公安机关通报了事件调查结论：一是排除他杀；二是从现场调查看，属高楼坠地事件；三是死亡时间为凌晨12点至4点；四是学校教育管理到位、设施设备符合国家标准、事后处理措施及时得当。目前，双方就公安机关作出的结论达成了共识，正在处置事件善后工作。
具体事件：八年级16班这位同学成绩优异，但是就在坠楼前两天发高烧，之
后在星期天下午回校上课，班主任让同寝室的同学照顾他。晚自习结束后便回了
寝室，其他同学都帮忙照顾他，帮他打好洗脚水。可能由于发高烧身体不适就吃
了一些感冒药，感冒药中存在安眠药的成分，于是他就睡下了。熄灯之后，宿舍
管理员两次进入他们寝室查看，他都睡在那里，第三次值班老师也进入他们寝室
查看，他仍然睡在床上。可能由于感冒药吃得较多所以有些神志不清，半夜在阳
台意外坠楼。早上灯亮之后，寝室里的人便发现少了一个人，6点10分宿管出去寻
找，发现他躺在地上就立即通知校长，最后还是死了。因为这件事，学校里人心
惶惶，并请了心理医生帮助学生。
【社会的影响】 开学短短的几天里,电视报刊一条条关于中小学生跳楼事件的报道让人触目惊心,仅仅合肥,两天就有三起学生坠楼发生。 8月31日,9月1日在合肥接连发生3起学生坠楼事故,坠楼孩子均为中小学生。31日凌晨5时10分左右,合肥市上元公寓内,一名15岁的男孩从28楼的家中坠下,不幸当场身亡。据了解,这名男孩今年要升初三,坠楼时,写字桌上还有未完成的暑假作业。同日清晨,一名12岁的小女孩从自家6楼的天台坠下,经过数小时的抢救,还是未能挽回小女孩的生命。在其留下的遗书中,表示自己学习压力过大。1日上午7点多,在合肥滨湖世纪城琼林苑小区,一名13岁的小姑娘从13楼坠下,当场身亡,据悉,小姑娘今天准备上五年级。类似这样的事件在全国许多地方均有发生,某市开学第一天,一名高中生因为自己成绩在全年级倒数第一,无地自处选择跳楼轻生。一个个鲜活的生命在顷刻间灰飞烟灭,一朵朵还未来得及绽放的花蕾蓦然凋零。人们在痛惜难过的同时,不禁自问:这些孩子怎么了?这个社会怎么了? 一幕幕悲剧让人不得不反省,中小学生跳楼事件引人深思同时也给整个社会敲响了警钟。高速发展的社会,高科技的日新月异,对高消费的羡慕崇拜让人们越来越感觉到高知识高学历的重要性,要想将来过上高品位的生活方式,就必须有好的学习成绩上一所高等学府,高学历是通往高层社会的唯一途径,上一所名牌大学是改变人生命运唯一的单程票。在应试教育的今天,除了努力拼命学习,还有什么路径可以在这个竞争恶劣的社会里占用一席之地生存下来?耳闻目染身边一个个靠着自己努力出人头地的事例,社会、家庭以及同学之间成绩差别在有意无意间给本不成熟的心理上形成了强大的压力。中小学生的压力与日俱增,随之带来各种微妙的心理和行为变化,微小的细节往往是心理波动的先兆。越来越多的孩子在这些强压下性格变得越来越暴躁,脆弱,对自己越来越没有信心,对前途充满恐惧迷茫,生活上学习上挫败感时时刻刻在浸蚀他们并不成熟的心灵,在这些重压下,他们害怕了,绝望了,他们眼睛里看不到明亮的色彩,灿烂的阳光,如水的月色,落入他们视线的是满眸灰暗,红尘滚滚,雾霭笼罩的人生渡口终究等不到一艘可以摆渡自己的小舟,于是乎,消极的
2009年4月17日，荆州市一名17岁的高一男生，从17楼跳下身亡。 事发在荆州江津路某高层小区内，一目击的居民介绍，中午12时许，他只听“轰”的一声有东西坠下楼。他前去查看，发现一名少年被摔得血肉模糊。记者在医院了解到，少年送去时，已无生命体征，医生还是进行了抢救，但无力回天。事发后，荆州警方赶来调查，确定少年系从17楼跳下自杀。少年的奶奶在医院哭称，少年17岁上高一，事发前，他自称物理没有考好，不料竟做出傻事。 国家教育政策说的好，要给学生减负，但是高中周六和周日还是补课，大考小考，学生是苦不堪言。 2009年4月21日，江苏省盐城市第一中学高一（23)班学生宋锬因不负学校重压，于晚10点从自家三楼阳台上头朝下跳下，当场身亡。生前留下遗书，在放学的当晚曾向全班同学道别，却没人知道这是永远的诀别。在十点自杀，是因为他当年是在晚上十点出生的，跳下去时，嘴里大喊三声“爸爸”。 最让人气愤的是学校的态度，一直都未承认宋锬的死与学校有关，尽管宋锬在遗书中说道是一中将他逼死。 这首先要从一中的教育说起。先来看一张盐城一中高一学生一天的时刻表： 6.20-6.50——晨读 6.50- 7.20——早读 7.30-8.15——第一节课 8.25-9.10——第二节课 9.10-9.35——早操 9.35-10.20——第三节课 10.30-11.20——眼保健操+第四节课 下午： 1.50预备 2.00-2.45——第五节课 2.55-2.40——第六节课 2.50- 3.10——听力 3.10- 4.55——第七节课
5.05-5.50——第八节课 5.50- 6.30——吃饭时间 晚上： 6.40- 7.40——第一节晚自习 7.50-9.10——第二节晚自习 9.20-10.0——第三节晚自习 从这张表看，每个学生每天至少有10个小时坐在凳子上，一个星期只有半天假，一中，靠的是什么取得的成绩？学生的精力！！在素质教育的大旗刮起来时，一中靠的还是打消耗战：教育局检查时换课表，走后再继续压迫学生！ 不知道中国的教育还能走多远。 杀获救称自己实在太累https://www.doczj.com/doc/c016128106.html,2009年04月18日03:03 中国青年报本报记者韩俊杰实习生范丹 经过整整一个月的治疗，17岁的高三女生小蓓近日刚刚从昏迷中清醒过来。3月17日晚上的自习课上，在老师公布了最新的考试成绩之后，在河南省素质教育示范性高中之一的南阳市西峡县第一高中读高三的小蓓，从教学楼5楼跳楼自杀。经过医院全力抢救治疗，她的生命得以保住，但是医生的诊断显示，她脊椎粉碎，双腿致残。（本报4月7日曾以《示范校为应试一天学18小时》为题进行报道） 4月16日，中国青年报记者在第一时间看到了清醒后的小蓓。她身体瘦小，左臂和双小腿全部打着石膏，背部被固定，不能动弹，怀里紧紧抱着她最喜爱的小熊玩具。 忍着剧痛，流着眼泪，她向记者说出了自己的心里话： 一切感觉像是在做梦。梦醒了，我就在医院了，身上疼得厉害，旁边是满脸泪水的爸爸和妈妈。 妈妈哭着问我：“你跳楼之前就没有想到过妈妈吗？”我当然想了，而且想了很久。我不断地想：如果我死了，爸妈怎么办？但是在成绩下来的那一刻，我就感觉再也想不动了。我实在太累了，根本没有一点力气再去想了…… 我本来性格还算开朗，爱好也广泛，特别喜欢美术，也得过一些奖。我原来不是那种“死学”的学生，也没有把成绩看得太重，但是上了高三，一切都变了。很多了解我的同学，都不相信我会跳楼自杀。 从小我学习就比较好，中考是以全县50多名的成绩进的西峡一高。高一高二时，虽然也是早上5∶00起床，每天跑1000多米，晚上9∶40下晚自习，也会宣誓和定目标什么的，但我还能承受，感觉压力还不是特别大。我不喜欢老师逼着我学，逼得越紧我就越学不好。我喜欢自己灵活地学。高一高二时，学校逼得不是很紧，我成绩还不错，最好时考过全年级第18名。 刚上高三的前两个月，过得还可以。两个月后，因为在一次八校联考中，我们学校没考过其他学校，校领导很生气，就召集我们开全体大会，总结教训。随后，学校改了作息时间，把晚自习下课时间延长到了晚上11∶00，中午也不让
-----成都实外15岁学生跳楼自杀后，一位家长写了这篇文章，写得着实好。看得出来这是一位曾经当过老师的妈妈，感触不可为不深。在不能改变现行教育大环境的情况下，惟有改变自己。 以下是文章全文： 女儿学校的一个女孩跳楼自杀了。昨天下午，我是从几个朋友处陆续得到消息的。我打开实外家长QQ群，想获知更详细的消息，看到的还是满眼分数、成绩，月考的名次，要不要补课，对门学校最厉害的学霸是谁，她是不是已经被清华点招了，直升的比例是多少，等等。其间有人提到了这个消息，只是有人附和了一句：那我要对我儿进行魔鬼教育，地狱式训练，增加他的挫折承受力。然后，继续着成绩的探讨。我默默地关掉了QQ，比一个生命的消逝更令人悲哀的是，她就这么，轻飘飘过去。 今天得到更详细的消息：女孩15岁，初三，资阳人，一对双胞胎姐妹，考取了这所理想中的学校，在校外租房居住，由奶奶照顾。昨天中午，当着奶奶和妹妹的面，女孩从17楼跳了下去。可以想象，一个原本圆满幸福的家庭，从此将堕入怎样的深渊。 跳楼的原因，据说有二，一是月考失利，二是上课玩手机被老师发现批评，没收了手机，中午吃饭时好象被奶奶说了什么，然后崩溃失控。 我不想说女孩心理脆弱。我想做家长和做老师的都应该反思，孩子为什么会脆弱？在哪种情况下，人才会脆弱崩溃到敢从17楼跳下去。 只有人生的无趣、无望，极度刻板和枯燥的生活，以及不被理解被关心，找不到任何爱，想不到任何退路，才会如此决绝地告别人生，哪怕是在别人眼中极度辉煌的人生。 在我的青春时期，有好几次想要自杀。那个时候，我年轻，看不到峰回路转，只知道山穷水尽。如果没有几个好朋友的及时开导和拼力相助，我真的觉得，路已经走不下去。他们是我一生都要感激的恩人。一旦发现我情绪不对，他们逼着我去爬山，走最陡的荆棘丛生从没人踩过的路上去，然后看到群山连绵巍峨雄壮，云雾在山间奔涌如万马奔腾，那无限风光涤荡我胸中悲伤，也让我觉得人生还有可留恋之处。一个男孩总是在我的笔记本上悄悄抄写各种励志名言，让我温暖和感动。我搬过无数次家，那些笔记本，我始终珍藏着。 那个时候，我们的生态环境比现在好。我们还有时间去交朋友、去爬山，还有人，能互相关心对方的情绪，给予支撑。这个跳楼的女孩，她有什么？ 孩子上学才一月，我已经无比深刻地感受到我们的“教育”的残酷。没有喘息时间的课表，没有丝毫放松的学习要求，无限度拔高的课程难度，如山的作业，频繁的考试和排名……他们除了上课就是吃饭睡觉，如同机器，缺乏和朋友师长的沟通，缺乏心灵安慰。在学习之外，找不到生活乐趣。所有这些，以一个孩子稚嫩的肩膀和心灵，本就承受艰难，如果再加上一点点意外，引发崩溃是必然的。 我知道我们的教育体制，积重难返，我们的老师，压力山大，来自分数和排名的压力让他们难以松懈，但是，作为教育工作者和家长，至少应该随时换位思考，与孩子“同情”，体谅他们的心境与困难，在鼓励他们奋进的同时也告诉他们，路不仅仅只有一条，如果你太累了，可以歇一歇。如果你这条路走不通，换个思路另走一条。 一定要关注孩子的情绪胜过关心他的成绩。那么，即使他的成绩达不到你的
南仁东 南仁东是我国著名天文学家，是国家重大科技基础设施建设项目——“中国天眼”500米口径球面射电望远镜工程（简称FAST）的发起者和奠基人。他主导提出利用我国贵州省喀斯特洼地作为望远镜台址，从论证立项到选址建设历时22年，主持攻克了一系列技术难题，为FAST重大科学工程的顺利落成发挥了关键作用，作出了重要贡献。他不计个人名利得失，长期默默无闻地奉献在科研工作第一线，与全体工程团队一起通过不懈努力，迈过重重难关，实现了中国拥有世界一流水平望远镜的梦想。今年9月，南仁东因病逝世。 “时代楷模”发布以“我们的价值观、我们的中国梦”为主题，现发布了南仁东的先进事迹，宣读了《中共中央宣传部关于追授南仁东“时代楷模”荣誉称号的决定》，播放了反映他先进事迹的短片，中宣部负责同志为南仁东的亲属颁发了“时代楷模”奖章和荣誉证书。科技部、中国科协、中国科学院、贵州省委有关负责同志，“时代楷模”的亲友、同事及社会各界代表等参加发布仪式。 毕生心血筑“天眼” 提出，要在全球电波环境继续恶化之前，接收更多来自外太空的信息，建造新一代射电“大望远镜”时，南仁东坐不住了，他不能忍受中国在这一领域再被别人甩下，一定要抓住这个赶超的契机。 他提出：“在中国境内建造直径500米、世界最大的单口径射电望远镜。”这是个太大胆的设想，已不仅是一个严密的科学工程，还是一个难度巨大的建设工程，涉及天文学、力学、机械工程、结构工程、电子学、测量与控制工程，甚至岩土工程等各个领域。
“为了选址，南老师当时几乎踏遍了那里的所有洼地。”南仁东的学生、FAST工程接收机与终端系统高级工程师甘恒谦回忆，当时，南仁东带着300多幅卫星遥感图，跋涉在中国西南的大山里，“有的荒山野岭连条小路也没有，当地农民走着都费劲”。 当大窝凼的圆形喀斯特洼坑出现在他眼前，南仁东觉得，此前的一切艰辛都值了。 “做一项大的科学工程，大部分是没有先例的，需要一个核心人物，南老师就是这样的角色。他是技术的核心推动者，是团队中掌握新技术最快的人，从宏观把握到技术细节，都免不了他来操心。去院里汇报项目进展，从未出过任何差错，而且每次都提前一小时到达会场，努力负责的程度超乎想象。”他的学生岳友岭这样回忆自己的老师，“他是科学家中的科学家。” 追忆“天眼”之父南仁东 最懂“天眼”的人，走了。 24载，8000多个日夜，为了追逐梦想，500米口径球面射电望远镜首席科学家、总工程师南仁东心无旁骛，在世界天文史上镌刻下新的高度。 ９月25日，“天眼”落成启用一周年。可在10天前，他却永远地闭上了眼睛。“天眼”所在的大窝凼，星空似乎为之黯淡。 一个人的梦想能有多大？大到可以直抵苍穹。一个人的梦想能有多久？久到能够穿越一生。 这位外貌粗犷的科学家，对待世界却有着一颗柔软的心。
中国天眼的阅读附答案 都说南仁东20年做了一件事：国家重大科技基础设施，世界最大的500米口径球面射电望远镜（FAST），2016年9月25日落成启用，人称“中国天眼”。他是这项大工程的发起者及奠基人，首席科学家兼总工程师，人称“中国天眼之父”。而该工程核心团队的成员，大部分是他的学生。那么，他们造出来的“中国天眼”，究竟是一只什么样的天眼？ 首先我们还得追溯到望远镜的发明历史。我们知道天文望远镜，主要有光学望远镜和射电望远镜，此外还有红外、X射线、伽马射线等望远镜。最初的天文望远镜是光学望远镜。1609年，45岁的意大利科学家伽利略，在一根管子两端装了两个镜片，对着月亮一看，看到了环形山，从此有了现代天文学。早年的电视，收不到信号，屏幕上密密麻麻的雪花闪烁。这是电磁波信号，包括来自太空的射电辐射。1933年，美国贝尔实验室的科学家卡尔·央斯基，研究长途通讯中的静电噪声时，发现银河中心持续的射电辐射，从此有了射电天文学。格罗特·伯雷应聘贝尔实验室失败，1937年在芝加哥附近的自家后院，制造出第一台射电望远镜。这两个小伙子，取得如此重大成果时，都只有二十多岁。 天文学家都想要很大很大的锅盖。以前屋顶上经常会看到“锅盖天线”，口径越大，电视画面越清晰。射电望远镜的“锅盖”，也是如此。所以世上的射电天文学家，都想有大口径“锅盖”，提高射电望远镜灵敏度。当年伯雷制造的射电望远镜，抛物面天线直径是9.45米。美国上世纪60年代在波多黎各建造了阿雷西沃射电望远镜，口径305米，在老大位置上坐了数十年。口径100米的射电望远镜，有德国波恩附近的埃费尔斯贝格射电望远镜，以及美国格林班克射电望远镜。而“中国天眼”FAST口径500米，抢到了老大之位。还能不能制造更大的锅盖呢？单个望远镜，要做得更大是很难了。不过办法是有的，用大量射电望远镜组成一个阵列，分布在辽阔的地理空间，收到信号综合分析，就相当于一个超大望远镜了。比如国际天文学界正在建设的“平方公里阵列望远镜（SKA）”，它的观测能力将是神级的。中国是SKA的首创国之一。 平方公里阵列望远镜，分布在从非洲到大洋洲的辽阔空间，而美国的阿雷西沃望远镜，和中国的“天眼”，都造在偏远的山窝里——喀斯特地形的洼坑中。这有什么讲究？据专家说，好处不止一个。位置偏远，意味着受其他无线电信号的干扰最小；洼坑地形，是建造大锅盖的理想之地；喀斯特地形，即熔岩地形，排水畅通。建造“中国天眼”之前搜寻选址，找了300多个洼坑，南仁东拄着拐杖，亲自考察了平塘县的几十个候选台址。贵州黔南州平塘县的大窝凼，地形最理想，获得最高分。 中国科学院国家天文台500米口径球面射电望远镜工程总工艺师王启明说：“望远镜反射面总面积为25万平方米，相当于30个标准足球场那么大。尽管反射面板才1毫米厚，也用掉2000多吨铝合金。”他说，中国“天眼”有很多是有自主知识产权的，“都由国内顶级企业建造完成”。组成射电望远镜“镜面”的4450块反射面单元，每一块标准单元有两部分，铝合金背架、反射面面板。这个铝合金背架，是萧山企业东南网架制造拼装的。圈梁、索网和支撑馈源舱的6座高塔，用掉的钢材有1万多吨。美国阿雷西沃望远镜的馈源平台，1000多吨重，几乎固定在半空，这样的设计有利于馈源的定位，却缩小了观测角度。王启
成都实外15岁学生跳楼自杀后，一家长写了这篇文章 送给每一个父母，写得真好!成都实外15岁学生跳楼自杀后，一家长写了这篇文章，写得着实好。看得出来这是一位曾经当过老师的妈妈，感触不可为不深。在不能改变现行教育大环境的情况下，惟有改变自己。 以下是文章全文： 女儿学校的一个女孩跳楼自杀了。昨天下午，我是从几个朋友处陆续得到消息的。我打开实外家长QQ群，想获知更详细的消息，看到的还是满眼分数、成绩，月考的名次，要不要补课，对门学校最厉害的学霸是谁，她是不是已经被清华点招了，直升的比例是多少，等等。其间有人提到了这个消息，只是有人附和了一句：那我要对我儿进行魔鬼教育，地狱式训练，增加他的挫折承受力。然后，继续着成绩的探讨。我默默地关掉了QQ，比一个生命的消逝更令人悲哀的是，她就这么，轻飘飘过去。 今天得到更详细的消息：女孩15岁，初三，资阳人，一对双胞胎姐妹，考取了这所理想中的学校，在校外租房居住，由奶奶照顾。昨天中午，当着奶奶和妹妹的面，女孩从17楼跳了下去。可以想象，一个原本圆满幸福的家庭，从此将堕入怎样的深渊。 跳楼的原因，据说有二，一是月考失利，二是上课玩手机被老师发现批评，没收了手机，中午吃饭时好象被奶奶说了什么，然后崩溃失控。 我不想说女孩心理脆弱。我想做家长和做老师的都应该反思，孩子为什么会脆弱？在哪种情况下，人才会脆弱崩溃到敢从17楼跳下去。 只有人生的无趣、无望，极度刻板和枯燥的生活，以及不被理解被关心，找不到任何爱，想不到任何退路，才会如此决绝地告别人生，哪怕是在别人眼中极度辉煌的人生。 在我的青春时期，有好几次想要自杀。那个时候，我年轻，看不到峰回路转，只知道山穷水尽。如果没有几个好朋友的及时开导和拼力相助，我真的觉得，路已经走不下去。他们是我一生都要感激的恩人。一旦发现我情绪不对，他们逼着我去爬山，走最陡的荆棘丛生从没人踩过的路上去，然后看到群山连绵巍峨雄壮，云雾在山间奔涌如万马奔腾，那无限风光涤荡我胸中悲伤，也让我觉得人生还有可留恋之处。一个男孩总是在我的笔记本上悄悄抄写各种励志名言，让我温暖和感动。我搬过无数次家，那些笔记本，我始终珍藏着。那个时候，我们的生态环境比现在好。我们还有时间去交朋友、去爬山，还有人，能互相关心对方的情绪，给予支撑。这个跳楼的女孩，她有什么？ 孩子上学才一月，我已经无比深刻地感受到我们的“教育”的残酷。没有喘息时间的课表，没有丝毫放松的学习要求，无限度拔高的课程难度，如山的作业，频繁的考试和排名……他们除了上课就是吃饭睡觉，如同机器，缺乏和朋友师长的沟通，缺乏心灵安慰。在学习之外，找不到生活乐趣。所有这些，以一个孩子稚嫩的肩膀和心灵，本就承受艰难，如果再加上一点点意外，引发崩溃是必然的。 我知道我们的教育体制，积重难返，我们的老师，压力山大，来自分数和排名的压力让他们难以松懈，但是，作为教育工作者和家长，至少应该随时换位思考，与孩子“同情”，体
2020高考语文复习练【“中国天眼”连续性文本阅读】 【主题解说】 2016年9月，“中国天眼”——500米口径球面射电望远镜正式落成启用。这是我国重大科技基础设施，具有划时代的意义。它是怎样一种装置？究竟能探索宇宙有多远？它会给中国空间探测能力带来哪些变化？读了下面两篇文章，你肯定会有所收获的。 一、阅读下面的文字，完成文后题目。 都说南仁东20年做了一件事：国家重大科技基础设施，世界最大的500米口径球面射电望远镜(FAST)，2016年9月25日落成启用，人称“中国天眼”。他是这项大工程的发起者及奠基人，首席科学家兼总工程师，人称“中国天眼之父”。而该工程核心团队的成员，大部分是他的学生。那么，他们造出来的“中国天眼”，究竟是一只什么样的天眼？ 首先我们还得追溯到望远镜的发明历史。我们知道天文望远镜，主要有光学望远镜和射电望远镜，此外还有红外、X射线、伽马射线等望远镜。最初的天文望远镜是光学望远镜。1609年，45岁的意大利科学家伽利略，在一根管子两端装了两个镜片，对着月亮一看，看到了环形山，从此有了现代天文学。早年的电视，收不到信号，屏幕上密密麻麻的雪花闪烁。这是电磁波信号，包括来自太空的射电辐射。1933年，美国贝尔实验室的科学家卡尔·央斯基，研究长途通讯中的静电噪声时，发现银河中心持续的射电辐射，从此有了射电天文学。格罗特·伯雷应聘贝尔实验室失败，1937年在芝加哥附近的自家后院，制造出第一台射电望远镜。这两个小伙子，取得如此重大成果时，都只有二十多岁。 天文学家都想要很大很大的“锅盖”。以前屋顶上经常会看到“锅盖天线”，口径越大，电视画面越清晰。射电望远镜的“锅盖”，也是如此。所以世上的射电天文学家，都想有大口径“锅盖”，提高射电望远镜灵敏度。当年伯雷制造的射电望远镜，抛物面天线直径是9.45米。美国20世纪60年代在波多黎各建造了阿雷西沃射电望远镜，口径305米，在老大位置上坐了数十年。口径100米的射电望远镜，有德国波恩附近的埃费尔斯贝格射电望远镜，以及美国格林班克射电望远镜。而“中国天眼”FAST口径500米，抢到了老大之位。还能不能制造更大的锅盖呢？单个望远镜，要做得更大是很难了。不过办法是有的，用大量射电望远镜组成一个阵列，分布在辽阔的地理空间，收到信号综合分析，就相当于一个超大望远镜了。比如国际天文学界正在建设的“平方公里阵列望远镜(SKA)”，它的观测能力将是神级的。中国是SKA的首创国之一。 平方公里阵列望远镜，分布在从非洲到大洋洲的辽阔空间，而美国的阿雷西沃望远镜，和中国的“天眼”，都造在偏远的山窝里——喀斯特地形的洼坑中。这有什么讲究？据专家说，好处不止一个。位置偏远，意味着受其他无线电信号的干扰最小；洼坑地形，是建造大锅盖的理想之地；喀斯特地形，即溶岩地形，排水畅通。建造“中国天眼”之前搜寻选址，找了300多个洼坑，南仁东拄着拐杖，亲自考察了平塘县的几十个候选台址。贵州黔南州平塘县的大窝凼，地形最理想，获得最高分。 中国科学院国家天文台500米口径球面射电望远镜工程总工艺师王启明说：“望远镜反射面总面积为25万平方米，相当于30个标准足球场那么大。尽管反射面板才1毫米厚，也用掉2000多吨铝合金。”他说，“中国天眼”有很多是有自主知识产权的，“都由国内顶级企业建造完成”。组成射电望远镜“镜面”的4450块反射面单元，每一块标准单元有两部分，铝合金背架、反射面面板。这个铝合金背架，是萧山企业东南网架制造拼装的。圈梁、索网和支撑馈源舱的6座高塔，用掉的钢材有1万多吨。美国阿雷西沃望远镜的馈源平台，1000多吨重，几乎固定在半空，这样的设计有利于馈源的定位，却缩小了观测角度。王启明说：“如果我们按照阿雷西沃的方案，我们500米望远镜，馈源平台重量至少会达到几千吨。这样重的大家伙挂在空中，成本相当大了。”他说，“中国天眼”
观天巨眼--FAST 一、什么是FAST FAST口径500米，是世界上最大的单口径射电望远镜！英文全称为（Five-hundred-meter Aperture Spherical radio Telescope），简称FAST，位于省黔南布依族苗族自治州平塘县大窝凼的喀斯特洼坑中。 ①它是我国自主知识产权 ②世界最大单口径、最灵敏的望远镜 ③比德国波恩100米望远镜灵敏度高10倍 ④比美国阿雷西博350米望远镜综合性高10倍 ⑤它将在未来至少20年领先世界 被誉为“中国天眼”，由我国天文学家南仁东于1994年提出构想，历时22年建成，于2016年9月25日落成启用。是由中国科学院国家天文台主导建设，具有我国自主知识产权、世界最大单口径、最灵敏的射电望远镜 为什么选址在大窝凼（dang） 影响射电望远镜的因素由几个 一是口径大小。射电望远镜，跟接收卫星信号的天线锅类似，通过锅的反射聚焦，把几平方米到几千平方米的信号聚拢到一点上。“用过‘锅盖天线’的人知道，锅盖口径越大，电视画面也越清晰。对于射电望远镜来说，口径越大看得越远。全世界的射电天文学家都追求建造更大口径的‘锅盖’，以提高
射电望远镜灵敏度。”王枫说，简而言之，就是“锅”越大，“阅读”到宇宙深处的信息就越多。 二是地形及施工影响。大家可能会觉得，为什么我们要做深山里做‘天眼’，是不是在其他地方挖一个坑也可以。但如果是人工挖的坑，一下雨就变成水库了”，而利用天然的喀斯特地貌非常有利于排水，另外如果不选择天然的直接开挖的话抛开建造时间不说，挖掘类似大小的至少耗资60亿。 三是电磁环境。因为射电望远镜是“被动地”接受从宇宙深处来的电磁波，没有辐射，没有污染，没有噪声。因此他要求周围的电磁环境要求非常高。周边严禁设置、使用无线电台（站）；严禁建设（使用）产生辐射电磁波的设施，其中就包括手机、电视机、微波炉、电磁炉等。“禁止携带相机、手机、手表、充电器等电子产品进入景区。”）（所以想去天眼旅游发朋友圈的朋友要失望了） 为此早在2013年，省人民政府就以省长令的形式发布了《省500米口径球面射电望远镜电磁波宁静区保护办法》，规定以射电望远镜台址为圆心、半径5公里的区域为核心区，5至30公里的环带为协调区，其中5至10公里的环带为中间区，10至30公里的环带为边远区。2016年9月颁布实施的《黔南布依族苗族自治州500米口径球面射电望
总结学生跳楼的八大理由 理由一：就读时的经济压力 广东一个英语系的女学生,家里很穷,穷到冬天需要把单衣一件一件的往身上套。最后她自杀了。其它有什么理由先不谈，贫穷绝对是原因之一，经济窘迫把一个生命逼向了尽头。还有的大学生靠家里卖房子、卖家当供读书，但是贫困地区的那点钱，对高昂的大学学费、杂费来说无疑是杯水车薪。坐在课堂里，担心的是下周的生活费，下学期的学费，这样读书谁都会感到绝望。虽然现在有奖学金，助学基金，援学贷款……真正帮助到的人还是少数。没钱读书是受罪，大学生贫穷到自杀，社会也应负上不可推卸的责任。 理由二：固步自封的大学教育 自古以来都说：教书育人，但现在的大学中，教书很多，育人却不够，特别是对大学生的思想教育更是空谈理论，不着实际，没有进入到学生的心灵，如今大学生的思想，实际上已经是一片苍白虚无的荒漠。面对社会的快速发展，市场经济的革新的速度，
大学生要适应社会，适应将来，就必须要求大学教师们认真的分析大学生的心理和社会实际之间的关系，寻找到他们将来融入社会的切入点，这是思想教育的关键，但是，这样的工作，我们大学教育做了多少呢？扩招、扩招！生源扩招了，你们对大学生的思想教育扩招了吗？ 理由三：心理承受能力的脆弱 如今社会竞争激烈，为了找到一份工作，许多学生拼命学习，却越来越没勇气面对未知的将来，出点小问题就留下遗书就寻了短。只抓学习的同时，社会各方面却忽略了对学生进行良好的心理教育，许多学生表现出社会经验不足、依赖性强、心理承受能力差的特点，稍遇挫折就容易走上极端之路。学校教师、学生家长除了关心学生的成绩外，还要注意观察学生的心理变化，时刻掌握他们的心理动态，帮助他们进行心理调节，最好多用点生活经验磨砺他们的意志，粗壮他们的神经。 理由四：不完善的大学生就业制度 现在的就业市场实在混乱，对大学生就业缺乏统一的保护规
学生跳楼反思 湖南临澧两名中学生从宿舍楼坠亡，记者从湖南临澧县教育局获悉，22日零时10分许，临澧一中高一学生龙某（男）、游某（男）从学校学生宿舍楼坠地死亡，湖南省常德市公安局通报，临澧县22日凌晨发生的两名中学生从宿舍楼坠亡事故原因已经查明：两名学生系 因“不堪学习压力”相约跳楼自杀。 刚看到这个消息，心里不免为这两位中学生感到惋惜，年轻的生命，张扬的青春，美好的生活就这样离他们远去，近年来学生跳楼事件频发，我们应该思考我们的教育，包括我的学校教育，家庭教育，个人教育。这种事件一旦发生，社会上就会有大量的声音说我们的教育一味追求升学率，不顾学生的个人心理健康成长，这种思考显然是偏激的，是一种跟风式的声音。我们的教育并不是最完美的，但是就在美国这样发达的教育制度下，每年跳楼的学生也是有的。当然我们现在的教育急需心理教育的补充，在这个信息爆炸的时代，我们的生活节奏在加快，学生在青少年这个心理极具冲突的年龄，如果能够给予心理上的辅导和帮助，这类跳楼事件应该会减少一些。 与此同时，我们不禁要反思我们的家庭教育合格吗？我们的家长有没有在孩子压力大的时候适当的站出来给予关心和减压，我们教育孩子的方式是不是得当？我们不禁要问我们要的是孩子还是成绩，我们想看到孩子健康的成长，快乐的成长，还是希望看到一个垂头丧气的人，答案显然是不言而喻的，我们做家长的应该适当的反思自己，让孩子做自己喜欢做的事，如果能有所收获就最好了。显然光有学校的，家庭的教育是不行的，我们每个人也应该及时的为自己减压，培养自己的抗挫能力，相信一切都会过去，生活是美好的，现在面对的困难都是以后成功的基石。 生命诚可贵，每个人的生命只有一次，我们要加强生命教育，爱惜自己，希望这种事情以后会减少甚至消失。 第一段是由新闻由头说起，二三段递进，并列结构论证，结尾自然收尾。
学生跳楼自杀，学校是否承担责任 作者：孙凯 【案情回放】 贺某为某大学研究生，因一门课成绩不合格，被学校警告可能拿不到硕士学位，因此心情沮丧，神情恍惚。某日上午7时许，贺某在宿舍五楼阳台上用晾衣杆乱打东西，同学见状，皆往劝之，未果。9时许，校党委某书记、其导师蔡某及院保卫科科长皆闻讯到场劝导，但其依然喃喃自语，不听劝阻，并喝斥三人离开。三人遂离去，留下同学二人继续对其劝告。约11时许，贺某跳楼身亡。为此，贺某的父亲将学校诉至法院，要求赔偿医疗费、精神损害抚慰金等20万元。 【法院判决】 一审法院认为：贺某是完全民事行为能力人，其在被学校警告后，不是正确对待而是选择跳楼自杀，学校对此不能预见。据此，驳回原告的诉讼请求。原告不服，上诉。 二审法院认为：贺某事发前确有异常心理状态，校领导和相关老师皆前往口头劝导，但不足以制止。在此情形下，被告是能够预见事故有可能发生但是没有采取必要的措施，故应酌情承担相应的责任。因此，判令被告赔偿原告5万元，驳回原告的其他诉讼请求。 【律师评析】 本案是一起因在校生自杀而引起的人身损害赔偿纠纷。一、二审在事实认定上存在差异，笔者认为本案争议的焦点涉及两个方面的问题： 第一，被告在当时的情境下是否能够合理预见贺某会跳楼自杀？本案中，被告三位老师是在贺某的同学见其在阳台上行动怪异，不听劝阻而无助的情况下被通知赶往现场的。三位老师到达现场后，进行长达两个小时的劝导，但是这种劝导并未使贺某从阳台返回寝室。三位老师见劝阻无效，又被贺某出言驱逐，便离开了现场。稍后，贺某跳楼身亡。对于这一事实，任何理性人都应该会预见，贺某当时的精神状态和所处的位置极有可能导致其跳楼。因此，从理性人的角度衡量，被告属于能够预见而未预见。 第二，学校在此情况下没有采取积极救助的义务是否要承担法律责任？本案中贺某跳楼的可能性极大，任何人于此特殊情况下皆可合理预见。如果贺某跳楼，轻者重度残疾，重者丧失生命，被告在当时没有采取报警或请来心理医生等相关措施，这足以说明被告没有尽到注意义务，其应承担过失侵权的损害赔偿责任。依据《学生伤害事故处理办法》第十二条：“因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校已履行了相应职责，行为并无不当的，无法律责任：（三）学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或者难于知道的；（四）学生自杀、自伤的。……”根据本条第三款、第四款，我们可以对这两个款做反向解释，即如果学校已经知道了学生的心理状态有异常，而又没有履行相应职责，或者行为不当的，那么学校就应该承担相应的责任。探究该条款的立法目的，我们会发现，立法者规定了学校对学生人身伤害要承担注意的义务，而且这种注意义务除非其履行了相应的职责，或是行为恰当，才能免除。因此，如果学校未尽这种注意义务就要承担适当的责任。
中国天眼-F A S T
观天巨眼--FAST 一、什么是FAST FAST口径500米，是世界上最大的单口径射电望远镜！英文全称为（Five-hundred-meter Aperture Spherical radio Telescope），简称FAST，位于贵州省黔南布依族苗族自治州平塘县大窝凼的喀斯特洼坑中。 ①它是我国自主知识产权 ②世界最大单口径、最灵敏的望远镜 ③比德国波恩100米望远镜灵敏度高10倍 ④比美国阿雷西博350米望远镜综合性高10倍 ⑤它将在未来至少20年领先世界 被誉为“中国天眼”，由我国天文学家南仁东于1994年提出构想，历时22年建成，于2016年9月25日落成启用。是由中国科学院国家天文台主导建设，具有我国自主知识产权、世界最大单口径、最灵敏的射电望远镜为什么选址在大窝凼（dang） 影响射电望远镜的因素由几个 一是口径大小。射电望远镜，跟接收卫星信号的天线锅类似，通过锅的反射聚焦，把几平方米到几千平方米的信号聚拢到一点上。“用过‘锅盖天线’的人知道，锅盖口径越大，电视画面也越清晰。对于射电望远镜来说，口径越大看得越远。全世界的射电天文学家都追求建造更大口
径的‘锅盖’，以提高射电望远镜灵敏度。”王枫说，简而言之，就是“锅”越大，“阅读”到宇宙深处的信息就越多。 二是地形及施工影响。大家可能会觉得，为什么我们要做深山里做‘天眼’，是不是在其他地方挖一个坑也可以。但如果是人工挖的坑，一下雨就变成水库了”，而利用天然的喀斯特地貌非常有利于排水，另外如果不选择天然的直接开挖的话抛开建造时间不说，挖掘类似大小的至少耗资60亿。 三是电磁环境。因为射电望远镜是“被动地” 接受从宇宙深处来的电磁波，没有辐射，没有污染，没有噪声。因此他要求周围的电磁环境要求非常高。周边严禁设置、使用无线电台（站）；严禁建设（使用）产生辐射电磁波的设施，其中就包括手机、电视机、微波炉、电磁炉等。“禁止携带相机、手机、手表、充电器等电子产品进入景区。”） （所以想去贵州天眼旅游发朋友圈的朋友要失望了） 为此早在2013年，贵州省人民政府就以省长令的形式发布了《贵州省500米口径球面射电望远镜电磁波宁静区保护办法》，规定以射电望远镜台址为圆心、半径5公里的区域为核心区，5至30公里的环带为协调区，其中5至10公里的环带为中间区，10至30公里的环带为边远
“天眼”之父南仁东先进个人事迹材料（3篇） 【“天眼”之父南仁东先进个人事迹材料篇1】 “咱们也建一个吧” 没有南仁东，很难想象“天眼”会伫立于世。二十多年来，从FAST的选址、立项、可行性研究，到指导各项关键技术的研究以及模型试验，南仁东似乎为这只“天眼”着了魔，把余生精力毫无保留地奉献给了它。 故事得从1993年讲起。 那年，日本东京召开国际无线电科学联盟大会。科学家提出要建设下一代射电望远镜，为10年、20年后的射电天文学发展做打算。 “咱们也建一个吧。”国际上提出要建平方公里阵列望远镜，时任中国科学院北京天文台副台长的南仁东则和几位同仁一起提议，可根据我国国情，建造我们自己的大望远镜。 从这么一句话开始，南仁东把自己与“天眼”牢牢绑在了一起。“这二十几年，南老师没干别的。”南仁东的学生甘恒谦说，这些年，南仁东的努力程度常人难以想象。 在国际上，用钢结构建造的射电望远镜，口径突破100米已经是工程的极限。想建更大口径的望远镜，就要选择一个又大又圆的坑，借助地势来实现。贵州的喀斯特地貌，坑洼无数，成了天然的候选目标。
为了找到最满意的地点，南仁东从几百张遥感地质图像里挑选出所有接近圆形的洼地，闷头钻进贵州的大山里。他要拄着竹竿翻山越岭，到现场去勘察，这个洼地合不合适，距离嘈杂的闹市有多远。 “那几年南老师几乎踏遍了当地所有的洼地。”甘恒谦说，南仁东爬的山路连那里的农民看了都摇头。那个时候，南仁东的体力是同龄人中的佼佼者。 挑剔的南仁东最终相中了最圆的那个大坑——位于贵州平塘县的大窝凼。然后，他正式提出利用喀斯特地形建造大型射电望远镜的设想。 为了推动工程立项，南仁东每次向相关部门汇报项目，都至少提前一个小时到达会场。他担心因为一丁点儿意外而迟到。 那段时间，经常需要写个三五千字的项目介绍，要得很急。南仁东就和同事一起在办公室，逐字逐句斟酌，常常弄到凌晨。他怕稍有疏漏，影响项目的成败。 对每个细节都了如指掌 夜以继日的付出，让这个恢弘的望远镜工程在南仁东的头脑中逐渐成型。 跟随南仁东做博士后的岳友岭回忆，本科时就听南仁东讲射电天文方法课。那是十几年前，FAST大部分技术的攻关开始取得突破。南仁东就在课堂上给学生们讲，FAST各个细节的具体情况，研究到了什么程度，离预期还有多远。 2007年，FAST终于正式立项。南仁东更拼命了。
学生跳楼自杀事引关注自杀征兆及心理分析 学生作弊被举报跳楼引关注！下午,湖南省邵阳市绥宁县委政法委事故调查组在绥宁新闻网上通报称,该女生20日在期中考试中因作弊受到监考教师批评,随后又有作弊嫌疑被发现,留下遗言后从五楼教室窗户跳下。专家表示学生自杀事件频发心理问题是主因。记者了解到，虽然不是所有的自杀都可防止，但是大多数自杀是可以预防的。吴明霞介绍，自杀存在3个阶段的发展过程，分为动机或意念形成阶段，矛盾冲突阶段和行为选择阶段，自杀预防的最佳阶段是自杀形成的前期阶段。 此类事件频发，心理问题是主因 专家表示生命逝去莫让善后变闹事。他侵害的是自身的生命权，受害人是他自己，侵权人也是他自己，从法律角度上说，只有对他自己负责，但因为人已逝去，也就是无人应对此负责。 国家卫生部曾公布一项调查数据，数据显示，自杀在中国人死亡原因中居第5位，15岁至35岁年龄段的青壮年中，自杀列死因首位。在全球，自杀是导致15至19岁青少年死亡的五大原因之一。
事件频发，心理问题是主因 《法制日报》记者了解到，在重庆地区近几年内曾发生数起大学生自杀事件。2014年重庆地区一高校官方微博通报，该校2011级聂姓同学在校外自杀身亡。事隔几个月后，2015年该校又发生一起学生自杀事件，2012级姜姓同学在宿舍自杀身亡。2016年据重庆工商大学官方微博通报，该校文学与新闻学院赵姓同学在寝室内自杀身亡。 2012年3月，重庆交通大学大学生生命教育创新模式构建课题组曾发布了一个关于“重庆大学生生命教育状况”调查数据，在接受调查的重庆十余所高校的近1000名大学生中，17.39%的大学生有过自杀念头。山东大学自杀预防研究中心也曾对大学生群体进行过调查，有自杀意念的学生占到被调查者的16.39%。 记者采访西南大学心理学部应用心理学系副教授、心理学博士吴明霞了解到，自杀的原因各种各样。有的是因为原来就有一些心理疾病，当心理疾病严重到一定程度，病人都可能产生自杀的念头。另外一部分可能是因为突发事件，如天灾人祸或家庭发生事故，使他们感
星海中学关于学生跳楼事件的报告 一、关于中小学心理健康教育的认识问题 正如你所说的那样，随着时代的快速发展、社会竞争日益激烈，现实的压力和未来的要求对中小学生的心理健康产生了很大的影响。作为成长中的孩子，非常需要及时和到位的引导和帮助。因此，早在20世纪90年代初，市教育行政部门就开始在中小学校启动心理健康教育试点工作。 经过10多年的探索和发展，应该看到，全市中小学校的心理健康教育出现了比较积极、稳步发展的态势。尤其近几年，全市各级教育行政部门在整体推进心理健康教育方面做了很多的工作，进一步推动了全市心理健康教育工作的有序发展。 当前，有两个主要做法应该说已经走在全省甚至全国的前列： 一是在中小学大力倡导积极心理健康教育。即学校心理健康教育已经走出了只关注帮助个别学生“解决心理困惑和烦恼”的层面，进一步把重点放在加强所有学生的积极心理品质和潜能的开发上。 学校心理教育面对的是全体学生，要求的是全员参与，全方位地实施，帮助学生在积极的思维品质、积极的情绪情感体验、积极习惯的养成、积极人格的塑造、积极认知方式的形成、积极意志品质的磨练、积极心态的调整、积极关系的建立等等方面得到有效发展。 二是抓实一批有助于学生身心发展的具体措施。 落实每天一小时阳光体育运动、制定《三项规定》要求切实减轻学生过重的课业负担，把学生从紧张的学习生活中解放出来，开展丰富多彩的文化、艺术、科技、体育、社会实践和团队班会活动，公办小学、初中学生免试入学，不举办各种形式的重点班和实验班，不准组织任何形式的节假日整班补课等等。这些措施，对缓解学生心理压力、培育积极心理品质发挥了很大作用。 二、关于中小学心理健康教育的组织管理问题 全市中小学心理健康教育工作由苏州市和各市、区教育行政部门负责。06年底，我们还组建了苏州市中小学心理健康教育指导与研究中心，协助市教育行政规划全市中小学心理健康教育工作。 依附中心，又组建了苏州市中小学心理健康教育片区教研组和心理教育指导组。 教研组根据学年段和地域范围，将所有学校的心理咨询教师组织起来，每月集中一次开展教研活动，进行案例分享、同伴督导、研讨交流等活动。 心理教育指导组主要负责对全市中小学校的心理咨询室建设进行专业指导。2007年3
从一起高三学生跳楼事件说开去 慈溪市周巷中学徐佳楠指导教师：王增盛2014年3月13日晚上，浙江省温州平阳萧振高中发生高三学生跳楼事件，学生原本在安静的教室里学习，也有老师在场，忽然一名男生快步跑到窗口跳了下去，原本安静的教室瞬间混乱，跳楼男生当场死亡。是高考压力太大，还是其它什么让他作出这样令人痛心惋惜的决定？曾经“狼爸”用“打”的教育方式，将四个孩子送进北大，掀起了人们对中国式教育模式的讨论。棍棒之下真的能出“才子”吗？他说孩子是“民”，他是“主”，在他的管教之下，孩子丧失了自由，民主，剩下的只有分数。高等学院的荣耀、光辉，父亲的痛斥、鞭挞，这真的是孩子们真正想要的吗？在此，作为一名高中生，我想谈谈对当下中国式教育的一些想法。 教育本身是一件高尚而圣洁的事业，在中国却常常遭人诟病。究其根源，是由于我国的教育陷入了应试教育的恶性循环，应试教育给大多数家长和孩子带来的不是成功和幸福，而是失败和痛苦。 在高考指挥棒成为全社会教育轴心的当下，我们的人才观变得单一而局限，对高考状元的吹捧，其实是大众浮躁心理的一种投影。各种加分政策层出不穷，甚至为了让钉子户顺利拆迁，居然出台高考加分的措施，不禁令人哑然失笑。社会的躁动勾勒出我们教育的功利性和浅表性。分数像一座高山挡在了无数父母和孩子面前，大多数父母们只为孩子获奖或考到高分而感到虚荣和满足。因此，很多学生信奉的是分数，崇尚的是奖状，在无形中扼杀了个人未来发展空间。不少家长在孩子很小的时候就为他计划好上什么名牌高中、大学以及留学等各种“镀金”方式，很少去关注孩子的个性、兴趣、和能力，这在一定程度上导致了毕业即失业的现象。 爱面子可能是中国人永远无法解开的情节。“望子成龙”、“望女成凤”与其说是为国家培养人才，不如说是为了光宗耀祖、光耀门楣，满足自己的虚荣心。作为孩子，我们听到最多的、也最不愿意听到的是“别人家的孩子”，网络上也流行过“我有一个宿敌叫别人家的孩子”诸如此类的经典段子。现在家庭多是独生子女，父母便将自己一生希望寄托在孩子身上，逼迫孩子走自己认为对的道路，这样往往不仅扼杀了孩子的天性，还牺牲了和谐的亲子关系。 学生和老师间微妙的关系也是其中的一大关键，从孔孟时期的尊师重道，到如今老师和学生间产生种种矛盾，家长总是对老师说让他们多多费心，学生的青春期叛逆逃课却叫老师束手无策。更令人奇怪的是学生不愿听在校老师的讲解，或说听不懂难以理解，促使家长只好把目光转向各种补习机构，花费大把的时间和金钱。考试永远是学霸们的盛宴，学渣们的鸿门宴，就好像差生看不到其他学生的努力，可又觉得自己已经很努力，为什么总是得不到好成绩。面对13亿的中国人口和困难就业季，你想生存，只有对自己一狠再狠，于是，出现挂盐水上晚自习也不再是什么新鲜事了。 “填鸭式”的教学方式磨灭了孩子的创造力和天性，使得现行的教育体制下培养出来的人才缺乏创新能力，相对于西方发达国家，无论是我们的大学还是企业，永远在追赶，却无法去超越，对最新的科技产品，能迅速去“山寨”，但很难有独创。中国的领导层也被“钱学森之问”深深困扰。2014年，新高考政策的出台和推行似乎又让我们看到了一线曙光，文理不分科，为的是选拔专科人才，学生根据自己兴趣选择选考科目，也在一定程度上减轻了学业负担。