抓住中心以读为主品味文本
——《普罗米修斯》第二课时教学实录
设计理念：以较强的整体意识，在教学中展示一个思维放飞的过程，一个情感激荡的过程，一个言语转换的过程。重点引导学生从字里行间去体会普罗米修斯对众神之王宙斯的态度。普罗米修斯对火神大力神等众神的态度，人类对普罗米修斯的态度，并以此为路径，去阅读发现普罗米修斯“为人类造福决不动摇、决不妥协、决不改变”的态度的一致性，以及人们对为人类带来“火种”的英雄的敬佩之情和感激之恩的一致性。
教学目标：
1、有感情朗读课文，体会普罗米修斯的英雄形象。
2、学习抓住文章重点事件和重点句子，揣摩人物内心世界的方法。
3、通过课文的学习，激发学生阅读神话故事的兴趣。
教学重点：
抓住重点句子，体会普罗米修斯得英雄形象。
教学难点：
学习抓住文章重点事件和重点句子，揣摩人物内心世界得方法。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、读题导入，进入课文
同学们，昨天,我们认识了一位古希腊神话中，给人类带来火种的天神，他就是——普罗米修斯
通过上节课的学习，谁来说说，普罗米修斯给你留下了怎样的印象？（生说）
从同学的回答中，我感受到了大家对普罗米修斯的敬佩。带着这些感受，再叫叫他的名字。（齐读课题）
现在，让我们再一次走入课文，看看，普罗米修斯的哪些表现让你敬佩？请大家自由读课文，一边读，一边勾画出相关的语句、段落。还可以试着把自己读书的感受、想法简单的写在旁边。
师；同学们读得很认真，谁来把你勾画的普罗米修斯让你敬佩的表现读给大家听。
二、抓住中心，抓重点体会勇敢、正义、无畏、信念坚定、坚强不屈
（一）抓住重点事件，滋生敬佩情
（二）研读重点句子，体会不屈服。
1、从拿取火种得行为中体会普罗米修斯的勇敢。
（出示句子：就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去拿取火种。）
我们先一起来读读刚才你们谈到的1自然段的第二句话。这是普罗米修斯说的话。想想：为什么你敬佩他？
（他冒着生命危险，拿取火种，很勇敢。——这样的行为需要多大的勇气呀！）
齐读：我们再来读读，相信会读得更好。
2.出示句子：（出示句子：为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！）
A、抓住提示语，体会坚定的语气。
（1）注意提示语中有个词——坚定。从他的话里哪儿可以看出坚定？
（2）听了普罗米修斯的话，说说你佩服他什么？
B、从造福人类得行为中，体会坚定、正义。
我们来看看普罗米修斯说他为人类造福，他为人类做了什么？
（1）联系前边的内容想一想，没有火，人类过着怎样的生活？
生齐读句子：很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
（2）想像一下，没有火，人类的生活还会是怎样的？
（3）想象有了货之后人们的生活情境。通过对比感受普罗米修斯所做的正义之举。
C、从对话者的不同身份中，体会坚定
师：普罗米修斯这话是在对谁说？
生：火神。
师：想想这句话还可能在对谁说？
生：宙斯
师：对火神、对宙斯说话的语气会是怎样的？
（1）与朋友火神的对话中，体会坚定。
对朋友说话，坚定中有申诉理由的感觉，语气应该带有几分温和。
（2）以宙斯的冷酷、邪恶反衬坚定、无畏。
理解“众神的领袖。”联系前边的内容想一想这众神的领袖得知普罗米修斯胆敢拿取火种以后，有什么反应。想象一下，盛怒之下的宙斯，会想到哪些恶毒的方法来惩罚他。
小结：这些些求生不得，求死不能的刑法普罗米修斯毫无畏惧，他坚定地回答——
生齐读“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”
自己坚定信念的表达，反映不屈。
这句话，也许，他还是在对自己说——
齐读：为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！
师：对，他在表白自己坚定的信念。
师小结：我们从普罗米修斯拿取火种的语言和行为感受到了他的正义、无畏、信念坚定。
（三）反复朗读，感受磨难，体会坚强不屈。
1、那么，为什么普罗米修斯受罚也让你敬佩呢？（生自由说）师：他受了那么多痛苦仍不屈服，让你敬佩。我们再来认真的读读课文，看看他受到了哪些最严厉的惩罚，这些惩罚带给他什么样的痛苦？默读6、7、8自然段，勾画出相关的语句。
2、学生汇报
（抓重点语句，体会苦难。）
（1）生自由说，再齐读。引导；你能找到句子，了解到普罗米修斯遭受到的痛苦，很好。能说说你是怎样体会到这种痛苦的？
死死地锁——（锁住的不仅是身体，更是他的自由；这种痛苦难以忍受；）
风吹雨淋——（身体受到摧残；）
让我们把感受到的痛苦用朗读表达出来，一起读一读6自然段。
（2）抓“啄食”，体会痛苦与不屈。
除此以外，还能从其他地方体会到这些痛苦吗？（读出写“啄食”肝脏的句子）
a.是呀！鹫鹰每天啄食的是什么地方？（肝脏）
这是人体内最为脆弱的的地方啊！你能想到哪些语言来形容普罗米修斯被啄食肝脏的痛苦吗？一起读出这种痛苦。
同学们，什么叫“啄食”？是一下子吞下去吗？（不是）
对！是一口一口的啄呀！鹫鹰每啄一口，普罗米修斯就要忍受一次剧烈的疼痛，这是怎样的折磨呀？
你还能想到哪些语言来形容？同学们，看来，这种痛苦已经无法用语言来形容了，我们再来读读这句话。
b.引读：这样一口一口啄食的痛苦仅仅只是一天吗？
第二天狠心的宙斯又派凶恶的鹫鹰，用它（尖利的嘴巴，啄食他的肝脏），白天（他的肝脏被吃光了），晚上（肝脏又重新长了起来）；第三天，狠心的宙斯又派了凶恶的鹫鹰，用它尖利的嘴巴（啄食他的肝脏，）白天（他的肝脏被吃光了），晚上（肝脏又重新长了起来），这样的痛苦还有第4天，第5天。。。。。
这样，普罗米修斯所承受的痛苦（永远没有尽头了）。
但是，普罗米修斯屈服了吗？从哪儿可以看出来？（许多年一直）
看图：这就是痛苦之中的普罗米修斯，你仿佛看到了什么，听到了什么？
普罗米修斯，面对最严厉的惩罚，他坚强不屈。他用行动证明自己说过的话（齐读）：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”（如果没读好：他在用行动证明自己说过的话。）
小结；我们通过普罗米修斯拿取火种、受到惩罚这两件事，通过他的语言、行为，体会到他的勇敢、正义、无畏和坚强不屈。
三、写话训练，升华情感。
四、拓展延伸，激发阅读兴趣。
师：孩子们，在希腊神话像“普罗米修斯”这样动人的故事还有很多很多，例如：金羊毛的故事、特洛亚战争、俄狄普斯王的故事、忒修斯为民除害的故事等等，今后大家可以去读一读。
板书设计：
普罗米修斯
敬佩拿取火种面对惩罚
英雄正义：勇敢信念坚定
无畏坚强不屈