悦山石教育自然拼读进阶自然拼读进阶
Lesson 1
1. IPA
p //--- p an p en p ig p ot p ut p a p er b //--- b at b ed b ig b ox b ut b ook t //--- t en t ime t ake t alk t ell t axi d //--- d a d ba d d ig d og d ay d ear k //--- k id k ite ca k e ta k e ma k e la k e g //---g ood g ame g ate g un g od do g
a //---
b a g b a d s a d f a t m a n a pple e //--- b e d b e t p e n g e t l e g l e ft
i // --- b i g s i t d i g f i t h i ll m i lk o //--- b o x f o x d o g h o t l o t n o t
o //--- s o n m o ther br o ther o ther l o ve s o me u //--- b u t b u s s u n r u n c u t n u t Practice
(1) Phonemic spelling音素拼写
pin pop tin nut pot did dad but pit* bit cub* fin* Ted* dot fan bat fun top lot hot kiss cut luck gun bud* fox fat map Note:
3、Extensive learning
p //
(1) Sentences Pick up your pencils. 捡起你的铅笔。I like eating apple pies. 我喜欢吃苹果派。
(2) Tongue twister 绕口令
Peter picked pickled peppers.彼特取出了腌制过的辣椒。
b //
(1) Sentences
The busy bees are working. 繁忙的蜜蜂们在工作。
Bob bought some bread and butter. 鲍勃买了些面包和黄油。
(2) Tongue twister Please pass me the black bag. 请递给我那个黑色的袋子。
t //
(1) Sentences
Let’s take a taxi. 我们坐出租车吧.
(2) Tongue twister
Two tiny tigers take two taxis to town.两只小老虎乘坐两辆出租车去镇上。
d //
(1) Sentences I need food. 我需要食物。
Dad has a very good friend. 爸爸有一个非常好的朋友。
(2) Tongue twister
Tom talked with his friend David for a whole day.汤姆和他的朋友大卫谈了一整天。
g //
(1) Sentences Don’t get angry. 别生气。It is a good dog. 它是条不错的狗。
The girl is wearing a green skirt. 这个女孩穿着条绿色的裙子。
(2) Tongue twister
A big black bug bit a big black dog on his big black nose.一只大黑虫咬了一只大黑狗的大黑鼻子。
a //
(1) Sentences
The black cat is running after the rat. 那只黑猫正在追赶老鼠。
He is carrying a bag. 他正拿着一个包。
(2) Tongue twister
Ann sent Andy ten hens and Andy sent Ann ten pens.
安送给安迪10只母鸡，安迪送给安10支钢笔。
e //
(1) Sentences They are selling pens. 她们正在卖钢笔。
I go to bed at ten. 我10点睡觉。
(3) Tongue twister
Fred fed Ted bread, and Ted fed Fred bread. 弗瑞德喂泰德面包，泰德喂弗瑞德面包。
i //
(1) Sentences It is a ship. 它是一艘船。
A big pig is running. 一只肥猪正在跑。
(2) Tongue twister
Mr. Smith put his fingers to his lips. 史密斯先生把他的手指放在嘴唇上。
o //
(1) Sentences I like to eat hot dogs. 我喜欢吃热狗。
(2) I got a box of chocolates on my birthday.我生日的时候得到了一盒巧克力。
(2) Tongue twister Polly washed off a lot of spots on Tom’s pocket.
波力洗掉了汤姆口袋上的许多污点。
u //
(1) Sentences
His son is quite funny. 他的儿子很有趣。
Lesson 2
1.IPA
c //---(在字母a,o,u前) c ap c ar
d c all c arry
c //---(在字母e,i,前) c ent c ity c ircle i c e
ck //---co ck chi ck tru ck clo ck bla ck ro ck
s //--- s ad s ell s it s ay s un s orry ss //--- pa ss me ss mi ss lo ss succe ss discu ss z //--- z ero z ebra z ed z oo z ip z one s //---ha s rai s e excu s e plea s e the s e tho s e f //--- f at f arm f our f ive f ine f ast
v //--- v ery lea v e v ice v erb v ote v isit
m //--- m ap m ad m ilk m ake war m m ovie
n //--- n i n e n ice n ot n ow fu n fa n
h //--- h ot h elp h ello h ow h ate h op
l //--- l eg l eft l ate l ion gir l schoo l
ll //---ma ll ta ll fu ll ba ll hi ll sma ll
2.Practice
(1) Phonemic spelling
fed got nut hit late piss very dollar hut nim fond victory vest lot
fit catch sing luck save family crack check jazz ham team cinema leg same
3.Extensive learning
k/c/ck //
(1)Sentences
Keep the classroom clean. 保持教室干净。
Mom is cooking in the kitchen.妈妈正在厨房做饭。
(2)Tongue twister
The baker kept a cat to catch the rats.这个面包师养了一只猫来抓老鼠。
f //
(1) Sentences It’s half past five now. 现在是5点半。
The school is far from my home. 学校离我家很远。
v //
(1) Sentences My uncle lives in a village.我的叔叔住在乡村。
(2) Tongue twister
The plane leaving for Beijing will arrive at five o’clock.飞往北京的飞机会在五点到达。
s/ss //
(1) Sentence ：Can you pass me the salt? 你能把盐递给我吗？The size is too small.这个尺码太小
(2) Tongue twister
Miss Smith tells us to send her a silk dress.史密斯小姐让我们给她送一条丝绸裙子过去。
z/s //
(1) Sentences
We can see zebras in the zoo.我们在动物园能看见斑马。
(2) Tongue twister
The question is easy to answer.这个问题很容易回答
m //
(1) Sentences Mom is at home.妈妈在家里。
I made the bed this morning. 今早我整理了床铺。
(2) Tongue twister
A warm summer morning makes me merry.一个温暖的夏日早晨让我心情愉快。
n //
(1) Sentences We need a nurse.我们需要一个护士。
(2) Tongue twister
I know the nickname of the donkey.我知道这头驴子的绰号。
h //
(1) Sentences My heart is hurt. 我的心受伤了。I can’t hear her. 我听不到她说什么。
(2) Tongue twister
He hopes to have a happy holiday. 他希望能有个快乐的假期。
l/ll //
(1) Sentences
Lucy’s skirt is light blue.露西的裙子是浅蓝色的。、
The yellow flowers are beautiful. 这些黄色的花很漂亮
(2) Tongue twister
They left late on a June’s night. 他们在6月的一个深夜离开。
Lesson 3
1.IPA
a_e /e/--- l a k e t a k e c a k e b a k e s a f e s a v e
e_e /i:/--- e v e b e n e*c e d e*th e s e Chin e s e Japan e s e i_e /a/--- k i t e b i k e r i d e l i k e wr i t e s i t e
o_e //--- h o m e n o s e b o n e h o p e r o s e sm o k e
u_e /:/--- c u t e t u b e f u s e m u s e p u c e*exc u s e
ar //---f ar m ar k c ar d p ar k f ar m h ar d
er //---（在重读音节）h er v er b h er b t er m s er ve //--- (在非重读音节）sist er moth er teach er work er rul er
ir //--- s ir f ir b ir d d ir ty f ir m g ir l
ur //--- f ur h ur t t ur n n ur se b ur n Th ur sday or /:/--- b or n c or n d or k f or k h or se n or th
2.Practice
(1) Phonemic spelling
mine fede* globe fame Nute* Hite* bite nude* pure tide pore sardin* far norm lobe* vine hope sorry name turtle murder bird SARS first curl fir* fur huge Note:
bene: [古语]祈祷cede:放弃puce: 深褐色fede: 忠诚Nute: 男子名
Hite: 姓氏nude: 无装饰的sardin: 沙丁鱼lobe: 耳垂fir: 冷杉
.Extensive learning
ir //
(1) Sentences This shirt is dirty. 这件衬衫脏了。
(2) Tongue twister Birds of a feather flock together. 物以类聚，人以群分。
ar //
(1) Sentences
The farm is far away from here. 农场离这里很远。The garden is quite large. 这个花园很大。
(2) Tongue twister
The dancing party started at half past six. 舞会6点半开始。
Lesson 4
1.IPA
r //--- r ed r ice r un r ain r ead r oom
rr //--- bo rr ow tomo rr ow pa rr ot po rr idge su rr ender ca rr ot j //--- J une J uly j acket j azz j am j ump
w //--- w et w eek w ait w arm w atch w ine
y //--- y es y ou y our y ear y et y ell
y /a/---m y wh y fl y sk y sp y pl y*
y //--- sunn y rain y wind y cloud y snow y stud y
x //---bo x fo x fi x ta x i ma x fa x
bl //--- bl ack bl ock bl ank bl ame bl ess bl ond pl //--- pl ay pl ant pl ane pl ate pl um pl us
cl //--- cl ean cl ear cl ass cl ock cl ap cl imb
gl //--- gl ad gl ass gl obe gl ue gl ide gl ory
fl //--- fl y fl oor fl ag fl at fl ame fl ash
br //--- br ing br eak br idge br ave br and br eath pr //--- pr ice pr ay pr ide pr ate* pr ime pr actice cr //--- cr y cr oss cr eam cr ab cr ime cr ack gr //--- gr ass gr een gr ape gr eat gr eet gr anny fr //--- fr y fr og fr om fr ee fr ame fr iend 2.Practice
(1)Phonemic spelling
leg late rot rat Jack went jog rock relax yam mall windy fly pry* block bless plate plant clock ax clad* gloss* glum grab fix crab fret* frisk* Note:
ply: 使用prate: 瞎扯pry: 探查clad: 穿衣的gloss: 注释
fret: 焦急gloss: 注释fret: 焦急
3.Extensive learning
r/rr //
(1) Sentences I grow some roses in my garden. 我在花园里种了些玫瑰。
You are really pretty. 你真的很漂亮。
(3) Tongue twister
The fruit trees grow in front of the library.图书馆门口长有果树。
y// /a/ //
(1) Sentences
Yolk is yellow. 蛋黄是黄色的。Yes, New Year is coming. 是的，新年快到了。
Lesson 5
1. IPA
sm //---sm ile sm ell sm art sm oke sm ooth Sm ith sn //--- sn ack sn ap sn ow sn eaker sn ake sn ip sl //--- sl ow sl eep sl am sl ack sl im sl y sw //--- sw im sw eet sw eep sw ing sw eater sw ear sp //---sp eak sp ell sp ring sp ace sp ade sp oon st //--- st ar st ep st and st amp st orm st art sc //--- sc an sc ar sc arf sc ope sc are sc ary
sk //--- s k y sk irt sk ate sk in sk ip sk ill Practice
(1) Phonemic spelling
slam* spoke slope* swap* swift* spirit stick scab* screen skid* sport specific spider speed slave slide small ski snug* smurf* slice slash* slay* switch spray spare study station Note:
slam: 砰地关上slope: 斜坡swap: 交换swift: 迅速的scab: 痂，疤
smurf: 蓝精灵snug: 舒适的skid: 打滑slash: 猛砍slay: 杀害
bay: 海湾lure: 引诱spait: 大水
3.Extensive learning
ai/ay/a_e//
(1) Sentences Don’t take it away. 别把它带走。Let’s play a game. 让我们做个游戏吧。
(2) Tongue twister
James always makes the same mistake.詹姆斯总犯同样的错误。
air/ ear/ ere//
(1) Sentence I have a pair of chairs. 我有两张椅子。
(2) Tongue twister
(3) There were tears in his eyes when he saw the broken chair.
当他看到那个坏了的椅子的时候，眼里充满了泪水。
ea /i:/
(1) Sentences
Don’t eat too much meat. 不要吃太多肉。I need a cup of tea. 我需要一杯茶。
(2) Tongue twister Bill needs six clean dishes.比尔需要六个干净的盘子
Lesson 7
1.IPA
ph //--- ph one ph oto ph enix ph ase ph rase ele ph ant ch //--- ch air ch eap ch alk ri ch ch ip mu ch
sh //--- sh e sh ip sh op fi sh sh oe sh y
d //--- d a d ba d d ig d og d ay d ear
th //--- th ree th ank th in th ick th ink th ird
th//---th is th at th em th ey th eir th ere
nt //--- le nt be nt se nt hu nt fai nt sai nt
nd //--- wi nd ki nd sa nd fo nd bo nd blo nd
nk //--- pi nk i nk ta nk ba nk bla nk thi nk
ng //--- ba ng ha ng si ng ri ng ki ng bri ng
s //--- mea s ure trea s ure plea s ure lei s ure enclo s ure expo s ure wr //---wr ite wr ong wr ap wr ing wr est wr estle wh //---wh o wh ose wh ole wh om wh oop wh olly wh//---wh en wh at wh ere wh y wh ich wh ite
kn //--- kn ow kn ife kn ock kn ot kn ight kn ee
.Extensive learning
ch //
(1) Sentences That chair is cheap. 那把椅子很便宜。
(2)Tongue twister
Mom is cooking chicken soup for lunch in the kitchen. 妈妈正在厨房里做午饭喝的鸡汤。
sh //
(1) Sentences Shirley’s shoes are shiny.莎莉的鞋子很闪亮。
(2) Have you finished your English homework?你的英语家庭作业完成了吗？
(2) Tongue twister
She sells seashells by the seashore. 她在海边卖海贝。
th //
(1) Sentences His thumb is thin. 他的拇指很瘦。
(2) Tongue twister
She saw thirty stars in the south of the sky. 她在南边的天空上看到30颗星星。
th//
(1) Sentences
My mother likes these clothes very much.我的妈妈非常喜欢这些衣服。
(2) Tongue twister
Their father and mother went through thick and thin.他们的父母同甘共苦。
wh/w //
(1) Sentences
What are you going to wear today? 你今天打算穿什么呢？
(2) Tongue twister
When the weather will get warmer?天气什么时候转暖？
Lesson 8
1. IPA
ea //--- h ea d d ea d h ea lth br ea kfast r ea dy f ea ther ea/i:/--- t ea s ea p ea r ea d r ea ch ea st
ee /i:/--- s ee b ee tr ee fr ee b ee f str ee t ew /:/-- f ew n ew m ew*d ew h ew j ew*
ie /a/--- t ie l ie d ie p ie h ie v ie
ie/i:/---p ie ce f ie ld bel ie ve ach ie ve n ie ce br ie f
ts /ts/--- ca ts boa ts coa ts jacke ts ligh ts stree ts ds/dz/--- bir ds clou ds roa ds foo ds be ds fin ds
qu //--- qu ick qu ite qu een qu arter qu estion qu ack tw //--- tw in tw elve tw enty tw inkle tw ister* tw ilight*
tr //---tr ee tr ip tr y tr ain tr uck tr oop
dr //---dr um dr ink dr aw dr ess dr ive dr eam tion //-ac tion cau tion sec tion sta tion men tion vaca tion 2.Practice
(1) Phonemic spelling
feather dead tea pea deep sheep mew dew* die lie field chief* caution section sheets jackets beds birds queen quite twin twice train tree drank dress
Note:
jew: 犹太人twister: 缠绕twilight: 黄昏mew: 猫叫dew: 露水chief: 首领
3.Extensive learning
ea/ee /i:/
(1) Sentences I need a cup of tea. 我需要一杯茶。、
2) Tongue twister Bill needs six clean dishes. 比尔需要六个干净的盘子。
i_e/ie/y/igh /a/
(1) Sentences I like to fly a kite. 我喜欢放风筝。
(2) Tongue twister：Good night, sleep tight, wake up bright. 晚安，好梦; 明早醒来。
tr //
(1) Sentences I tried on the new trousers. 我试穿了新裤子。
dr //
(1) Sentences Can you draw a driver? 你会画司机吗？
(2) Tongue twister Try to draw hundreds of trees. 试着画几百棵树。
Lesson 9
1.IPA
oi //--- oi l t oi l s oi l c oi n j oi n n oi se oy //--- b oy t oy j oy s oy g oy enj oy oo //-- b oo k l oo k f oo t g oo d c oo k t oo k oo /:/--- t oo z oo m oo n n oo n r oo m f oo d
o //--- g o o pen o kay b o th ag o n o
oa //---b oa t c oa t r oa d s oa p g oa l fl oa t ou //--- ou t l ou d cl ou d h ou se r ou nd gr ou nd our //-- our s our*h our l our* fl our sc our* our/:/--- f our y our p our*c our se *s our ce*m our n* 2.Practice
(1) Phonemic spelling
soil noise coin boy toy foot look room noon boat soap road goal cloud house sour four your course
Note:
lour: 阴沉scour: 擦亮mourn: 哀悼
2. Extensive learning
3. oi/oy //
(1) Sentences
The boy enjoyed his toy cars very much.男孩很喜欢他的玩具车
(2)Tongue twister
That noisy boy has a voice that’s most annoying.那个吵吵闹闹的男孩的声音最恼人了。
ou/ow //
(1) Sentences
She wears a pair of brown trousers.她穿着一条棕色的裤子。
(2) Tongue twister
Cow, cow, proud and brown, 母牛，母牛，骄傲的棕色母牛
ow/o/o_e/oa //
(1) Sentences Don’t throw stones. 别扔石头。
(2) Tongue twister
There are some holes in his old clothes.在他的旧衣服上有一些洞。
oo /:/
(1) Sentences The broom is too dirty. 这把扫帚太脏了。
(2) au/aw/al/or/ore /:/
(1) Sentences Don’t talk any more. 别再说了。
期末总复习
1.元音部分
短元音[i:] [?] [] [] [Λ] [e] [?]
长元音[i:] [] [ ?:] [u:] []
双元音[e] [a] [] [] [] [] [] [] 2.辅音部分
清辅音[p][t] [k][f] [θ][s][ts] [∫][t∫][tr] 浊辅音[b][d][g][v][e][z][dz][] [][dr] 其他辅音[m] [n] [] [h] [l][w][r] [j]
英语自然拼读资料 一、48个英语国际音标 二、26个字母在单词中的发音规则韵律诗 A is for apple [?] [?] [?] B is for bat [b] [b] [b] (banana) C is for cat [k] [k] [k] D is for dog [d] [d] [d] E is for elephant [e] [e] [e] F is for frog [f] [f] [f] (fish) G is for girl [g] [g] [g] H is for head [h] [h] [h] I is for it [i] [i] [i] (ice cream) J is for jug [d ?] [d ?] [d ?] (jacket) K is for kite [k] [k] [k] L is for lion [l] [l] [l] (leg) M is for monkey [m] [m] [m] N is for nose [n] [n] [n] 48个英语音标（国际音标） 元 音 单元音 前元音 [i:] [i] [e] [?] 中元音 [?] [?:] [?] 后元音 [u:] [u] [?:] [?] [a:] 双元音 开合双元音 [ei] [ai] [?i] [?u] [au] 集中双元音 [i ?] [ε?] [u ?] 辅 音 爆破音 清辅音 [p] [t] [k] 浊辅音 [b] [d] [g] 摩擦音 清辅音 [f] [s] [?] [θ] [h] 浊辅音 [v] [z] [?] [e] 破擦音 清辅音 [t ?] [tr] [ts] 浊辅音 [d ?] [dr] [dz] 鼻音 （浊辅音） [m] [n] [?] 舌则音 （浊辅音） [l] [l] [r] 半元音 （浊辅音） [w] [j]
. 自然拼读进阶（及国际音标） Phonetics 授 课 教 材 学生姓名: 任课教师:老师 就读年级:年级 授课日期:2017..
铭一教育自然拼读＆音标 目录 语音知识 (2) Lesson 1 p b t d k g a e i o u (3) Lesson 2 c ck s ss z f v m n h l ll (4) Lesson 3 a_e e_e i_e o_e u_e ar er ir ur or (5) Lesson 4 r rr j w y x bl pl cl gl fl br pr cr gr fr (6) Lesson 5 sm sn sl sw sp st sc sk 期中复习及测试 (8) Lesson 6 ai ay au aw al air ere ea (9) Lesson 7 ph ch sh s th nt nd nk ng wr wh kn (10) Lesson 8 ea ee ew ie ts ds qu tw tr dr tion (11) Lesson 9 oi oy oo o oa ou our 期末总复习 (12) Lesson 10 期末测试及教学分析展示 (14) 语音知识 （一）基本的语音概念
铭一教育 自然拼读＆音标 音素：发音的最小单位。英语有元音 20 个，辅音 28 个。 元音：元是重要的意思。元音是发音时经常读到的，响亮的音。 辅音： 辅助的发音，像中文的声母。 元音字母和辅音字母： 在英语中有 5 个元音字母： A,E,I,O,U, 2个半元音字母 Y,W 。其他都是辅音字母。 字母组合：两个或两个以上的字母在一起并有其特定的发音， 这种语音现象称为字母组合， 如 ar /a:/, oo / :/ 。 重读：相连的音节中某个音节发音突出的现象。 英语的重音是自由重音， 重读符号一般在重读音节前或元音上。 音调： 英语有两种基本语调：升调（ ↗），降调（ ↙ ）。 英语国际音标表（ 48 个） 元音（ 20 个） 长元音 [ ɑ:] [?:] [?:] [i:] [u:] 短元音 [?] [?] [?] [i] [u] [e] [? ] 双元音 [ei] [ai] [?i] [i?] [??] [u?] [?u] [au] 辅音（ 28 个） 清辅音 [p] [t] [k] [f] θ [s] [ ] 浊辅音 [b] [d] ɡ [v] [e] [z] [ ] 清辅音 [?] [h] [? ] [? ] [tr] 浊辅音 [?] [r] [? ] [? ] [dr] 鼻音 [m] [n] [?] 半元音 [j] [w] 边音 [1] 26 个字母发音表
自然拼读法讲义最新版-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1
自然拼读法讲义 C的发音规则 G的发音规则 指出下列单词中C的发音： catch cow cup race come cent city circus 指出下列单词中G的发音： Granny go grow gun goat gypsy gentle ginger George 元音组合发音： AI/AY afraid rain wait day play AIR air hair chair pair repair AL small talk salt always almost AL在f/m前half calm AR far tar bar car star warm quarter toward ward AU/AW autumn daughter draw straw EA teach easy cheap please heavy bread sweater weather break great steak EAR hear dear near clear year Bear pear wear swear earth learn early earn
EE jeep week green three EER pioneer deer beer sheer EI/EY eight neighbor they obey either key Tracey EU/EW new few dew flew brew IE/EI在/s/音之后piece field receive OA coat Joan boat goal OAR/OOR roar board door floor OI/OY noise boy point toilet oil OO broom food tooth school stool book look cook foot good OU house loud pout out about young country group soup OW flower down how now know row throw yellow tomorrow OUR course your four our hour sour journey UI fluid suicide tuition Juice fruit suit ER her Berlin certify fertilize IR first dirt stir Sir UR church hurt burn fur IGHT bright fight light might night
自然拼读－最详细的自然拼读法教程 自然拼读法(Phonics) 自然拼读法（Phonics），是指看到一个单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。即从“字母发音-字母组合发音-单词-简单句子-整段句子”逐步学习，让孩子轻松掌握“自然拼读”法，培养孩子正确的英语语感，打好英语学习的基础。在英语母语国家的幼儿园里，孩子们从三岁起，就开始接受自然拼读法的学习了，这种方法是美国及很多英语母语国家孩子学习自己母语的方法。 自然拼读六阶成功法 第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。 第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。如：c-a ca a-t at 第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-g dog 第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-er sweater 第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。 第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。 易贝乐国际少儿英语（E-Blocks）采用全球非英语母语国家普遍使用的、最科学的启蒙英语教育方法——自然拼读法(Phonics)作为主要的教学内容。 然拼读学习步骤 步骤一：26个英文字母(alphabet letters)的发音-短音节 Phonics自然拼音，或叫“自然拼读法”更容易理解。拼读什么？就是看到英文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。这里，首先要区分“读音”
(Name)与“发音”(Sound)。A-Z的26个字母几乎大家都认识、都能念出来，而念出来的就是字母本身的“读音”；而自然发音指的是字母的“发音”。发音不同于读音。看到字母后，不管读音，找对发音。这就Phonics要学的。理论可以讲很多很深，但Phonics注重的是方法与实践。因此，知道怎么正确发音就行了。 1、21个辅音字母的发音 其实只有18个。C/K发音相同，只能算做一个；W、Y是两个半元音字母。归在一处，只为方便。 2、5个元音字母的发音-短元音 a、e、i、o、u是学习的重点。 步骤二：元音的字母音-长元音 5个元音构成的以下元音组合的发音，就是该元音的字母音，即该字母的读音，但必须是发长音。 １、a的字母音----其组合为/a_e/、/ai/、/ai/，发音为a的字母音(读音)，写作/ei/(注--以下都用国际音标符号)。 规则举例 a_e e在结尾不发音cake tape lake gate plate grape cane hate tale late(例外have) ai 出现在以n/l结尾的单词中rain train mail nail sail brain tail /rail pain hail wail(例外wait paid) ay 出现在单词末尾play day today away say may stay
自然拼读法讲义 C的发音规则 G的发音规则 指出下列单词中C的发音： catch cow cup race come cent city circus 指出下列单词中G的发音： Granny go grow gun goat gypsy gentle ginger George 元音组合发音： AI/AY afraid rain wait day play AIR air hair chair pair repair AL small talk salt always almost AL在f/m前half calm AR far tar bar car star warm quarter toward ward AU/AW autumn daughter draw straw EA teach easy cheap please heavy bread sweater weather break great steak EAR hear dear near clear year Bear pear wear swear
earth learn early earn EE jeep week green three EER pioneer deer beer sheer EI/EY eight neighbor they obey either key Tracey EU/EW new few dew flew brew IE/EI在/s/音之后piece field receive OA coat Joan boat goal OAR/OOR roar board door floor OI/OY noise boy point toilet oil OO broom food tooth school stool book look cook foot good OU house loud pout out about young country group soup OW flower down how now know row throw yellow tomorrow OUR course your four our hour sour journey UI fluid suicide tuition Juice fruit suit ER her Berlin certify fertilize IR first dirt stir Sir UR church hurt burn fur
音素知识 1、英语中共有26个英语字母，有5个元音字母：Aa,Ee,Ii,Oo,Uu，其余21个为辅音 字母。其中字母Yy为半元音字母，它有时可以作辅音，有时可以作元音。 2、字母Qq没有单独的发音，它常和字母u连在一起发/kw/. 字母Cc在字母组合ce,ci,cy中，发用去尾法得到的音/s/. 字母Ll 有两种发音，在元音前发/l/例词：lot，在元音后发/l/.例词：fall 3、闭音节的结构是:“辅元辅”和“元辅” 4、开音节的结构是:辅元辅e和辅元 一级拼读：(字母操) Aa Aa Aa /?/ /?/ /?/ Bb Bb Bb /[b/ /b/ /b/ Cc Cc Cc /k/ /k/ /k/ Dd Dd Dd /d/ /d/ /d/ E e Ee Ee /e/ /e/ /e/ F f Ff Ff /f/ /f/ /f/ Gg Gg Gg / / / / / / H h Hh Hh /h/ /h/ /h/ Ii I i I i / / / / / / Jj J j J j /d?/ /d?/ /d?/ Kk Kk Kk /k/ /k/ /k/ Ll Ll Ll /l/ /l/ /l/ Mm Mm Mm /m/ /m/ /m/ Nn Nn Nn /n/ /n/ /n/ Oo Oo Oo /? / /? / /? / Pp Pp Pp /p/ /p/ /p/ Q q Qq Qq /kw/ /kw/ /kw/ R r Rr Rr /r/ /r/ /r/ S s S s Ss /s/ /s/ /s/ T t Tt Tt /t/ /t/ /t/
a-/ /-Max a-/ /-Jan a-/ /-van a-/ /-dad a-/ /-cat a-/ /-cap a-/ /-fat a-/ /-rat a-/ /-am a-/ /-and a-/ /-ran a-/ /-has a-/ /-sad a-/ /-Jazz a-/ /-pan a-/ /-can a-/ /-fan a-/ /-mad a-a-bag a-a-yak a-a-gap a-a-at U u Uu Uu /?/ /?/ /?/ V v Vv Vv /v/ /v/ /v/ W w Ww Ww /w/ /w/ /w/ X x Xx Xx /ks/ /ks/ /ks/ Y y Yy Yy /j/ /j/ /j/ Z z Zz Zz /z/ /z/ /z/ 二级拼读 ba ca da fa ga ha ja ka la ma na pa qua ra sa ta va wa ya za be ce de fe ge he je ke le me ne pe que re se te ve we ye ze bi ci di fi gi hi ji ki li mi ni pi qui ri si ti vi wi yi zi bo co do fo go ho jo ko lo mo no po quo ro so to vo wo yo zo bu cu du fu gu hu ju ku lu mu nu pu quu ru su tu vu wu yu zu 部分字母特殊发音规律： Cc /k/ Gg/ / Ll /l/ l+元：like Ss/s/ qu/kw/ /s/:ce,ci,cy /d ?/ ge(get 除外) /l/元+l ：wolf /z/ 辅元辅结构单词的拼读练习： 短音Aa e-/e/-bed e-/e/-pen e-/e/-ten e-/e/-wet e-/e/-red e-/e/-yes e-/e/-desk e-/e/-hen e-/e/-egg e-/e/-tell e-/e/-mend e-/e/-let e-/e/-end e-/e/-leg e-/e/-net e-/e/-set e-/e/-men e-/e/-rest 短音Ee
自然拼读法的基本规则(全面总结） 48个国际音标 长元音/ɑ:/ /?:/ /?:/ /i:/ /u:/ 短元音/?/ /?/ /?/ /?/ /?/ /e/ /?/ 双元音/e?/ /a?/ /??/ /??/ /e?/ /??/ /??/ /a?/ 轻辅音/p/ /t/ /k/ /f/ /θ/ /s/ 浊辅音/b/ /d/ /g/ /v/ /e/ /z/ 轻辅音/?//h/ /ts/ /t?/ /tr/ 浊辅音/?/ /r/ /dz/ /d?/ /dr/ 鼻音/m/ /n/ /?/ 半元音/j/ / w/ 边音/?/ 48个英语音标犹如60个汉语拼音，只要熟练地掌握了它们，对学习英语的作用是相当大的。 语音知识: 1)字母：语言的书写形式。元音字母只有a,e,i(y),o,u 2) 音素：音的最小的单位。英语中有48个音素，即20个元音音素和28个辅音音素. 3) 元音音素：发音响亮，是乐音；口腔中气流不收阻碍；是构成音节的主要音。英语中有20个元音。 4) 辅音音素：发音不响亮，是噪音；口腔中气流受到阻碍；不是构成音节的主要音。英语中有28辅音。 5) 音节：由元音音素和辅音音素构成的发音单位。含有一个元音音素的声音片段就是一个音节。例如：hi,mom，first单音节词，stu'dent，tea'cher，un'der'stand多音节词。音节的划分对于单词的读音至关重要，我们所要学习的自然拼读发音规律，其实都是针对单音节单词的，对于多音节单词，我们要先把单词划分成为一个一个的音节，然后在对每个音节应用自然平度发音规律。
6) 开音节： ①辅音+元音+辅音+e name bike home due; ②辅音+元音he，go，hi。 7) 闭音节： ①辅音+元音+辅音bad，bed，sit，hot，cup; ②元音+辅音it。 8) 重读音节：单词中发音特别响亮的音节。 字母或字母组合与音素之间的对应规则大揭秘 （1）辅音字母的读音： ①音形一致的字母和字母组合：b[b] ,p [p], m[ m], f [ f], d [d], t[t], n[n], l [ l ], g [g], k [k], h [h], r [r], v [v], w [w], z [z], dr [ dr] dress, tr [tr]tree, ts [ts] cats ②音形不一致的字母： c [k] [s] call,city，g[g] [d?]get,geography , j [d?]jacket,enjoy, x [ks] [gz]box,exam, y [j]yellow, s [s] [z] some,always ③最常见的辅音字母组合的拼读：sh [?] shoe,finish, ch [t?]chair,teacher th[θ][e] think,brother, ph[f]photo, ck[k]black , kn[n]know,knife, ng[?]long, qu[ kw]question,queen, tch [t?]watch,catch, wh [w] [h]what,who, wr [r]write,wrong, ds [dz]beds ④常见辅音词头：bl-[bl]blue, br-[br]bread, gl-[gl]glass ,gr-[gr]great, kl- [kl-]clean ,kr-[kr]cross ,fl-,fr-,pl-,pr-,sk-,sl-,sm-,sn-,sp-,st-,str-,sw- ⑤常见辅音词尾：-ple[-pl]apple ,-ble[-bl]table , -tle/ttle[-tl]little, -dle/ddle [-dl]middle,-cle[-kl]uncle, -ften[-fn]often, -son/sson[-sn] [-zn]lesson,season
见词能读听音能写 字母读音单词 cake[keik]蛋糕face[feis ] 脸 grape[greip]葡萄plate[pleit]盘子开 [ei] table['teibl]桌子 potato[ p ?'teit?u ] 土豆 cat[k?t]猫 Cap[k?p]帽子 man[m?n]男人 dad[d?d] 爸爸 Aa fat['f?t]胖的 hand['h?nd] 手 fan[f?n]风扇 candy[k?ndi] 糖果 闭 [ ?]hat[h?t]帽子family ['f? m ?li] 家map[m?p]地图maths[m? θ s] 数学animal ['?nim l]兽；动物 carrot [ 'k?r?t ] 胡萝卜jacket[ 'd ??kit ] 夹克衫 pack [ p?k ] 收拾（行李）pants[ p?nts ] 长裤 he[hi:]他she[ ? i:]她 开[i:] these [ ei:z ] 这些 bed[bed]床 desk[desk]课桌 egg[eg]蛋 help[help] 帮助；帮忙 leg[leg]腿 red[red] 红色的 Ee pen[pen]钢笔 ten [ten] 十 闭[e] pencil['pens?l] 铅笔next [ 'neks t] 下一个 pencil box ['pensl,b ? ks] 铅笔盒 dress[ dres ] 连衣裙 hen[ hen ]母鸡second[ 'sek?nd ]第二 China[t ? ain ?] 中国five[faiv]五kite[kait]风筝rice[rais]米饭 Ii开 [ai] white[wait]白色的 nice [ nais ] 好的 knife[naif]小刀
自然拼读法 第二课时 一、教学目标 1．认识自然拼读 2．了解26个字母，会读字母b并且会说字母首发音。 3．会说book、bag、banana等单词，并发音准确。 二、教学重点 发音准确，与拼音区别 三、课前准备 教学卡片，PPT， 四、教学过程 Step 1 Free talk 1、Say a rhyme 组织学生齐唱歌谣five little monkey。 2、T：同学们，上节课我们已经认识了字母（出示卡片a） S: a T:那么他的发音是··· S: [?] 复习上节课所学内容 T:OK,今天这堂课我们来认识一个新朋友，如果大家想看，你们可以一起说one，two，three，I want to see.（手势动作）好吗？先跟老师学一遍···· S：one，two，three，I want to see.（手势动作）
T:出示卡片b Step 2 Presentation 1、引入话题 T：Hello，my friends.向PPT里的字母打招呼let’s say hello to letter b S：Hello，hello T: Today we well learn letter ‘b’. (出示卡片b) 2、B是字母的名字，当字母b遇到其他字母朋友时它会说[b]. 学生跟读[b]，出示book，bag，banana单词卡，学生跟读，纠正发音。 3、PPT跟读单词book，bag，banana。纠正发音强调字母b的发音 T：出示卡片This letter a says [b] S：[b]···· T:[b]book [b]bag book banana bag小组演练 4、小组汇报表演，小组比拼
1、我家d a d（爸爸），脾气b a d(坏的)，让我s a d（伤心的）。/?/ 2、有只c a t（猫），非常f a t（胖），专吃r a t（老鼠）。/?/ 3、放下pl a t e（盘子），赶到g a t e（大门），已经l a t e（迟到）。/ei/ 4、清晨w a k e（醒来），来到l a k e（湖），钓上sn a k e（蛇）。/ei/ 5、撒下n e t（网），鱼没g e t（得到），衣服w e t（弄湿）。/e/ 6、为捉p e st（害虫），从不r e st（休息），本领b e st（最棒的）。/e/ 7、一只p i g（猪），非常b i g（大），把洞dig（挖）。/i/ 8、没给t i p（小费），把我l i p（嘴唇），装上z i p（拉链）。/i/ 9、一只k i t e（风筝），颜色wh i te（白色），被狗b i te（咬）。/ai/ 10、学会r i d e（骑），妈妈pr i de（骄傲）。/ai/ 11、清晨j o g（慢跑），带上d o g（狗），踩到fr o g（青蛙）。/?/ 12、轻轻h o p（跳），跳上t o p（顶，最高处），唱起p o p（流行歌曲）。/?/ 13、把眼cl o s e（闭上，关上），用我n o se（鼻子），去闻r o se（玫瑰）。/ ?u/ 14、喝着c o ke（可乐），听着j o ke（笑话），把腰br o ke（折断）。/ ?u/ 15、举着g u n（枪），瞄准s u n（太阳），不停r u n（跑）。/?/ 16、小小b u g（虫），把我h u g（拥抱）。/?/ 17、找个exc u se（借口），借车u se（使用），遭到ref u se（拒绝）。/ju:/ 18、假装m u te（哑巴的），真是c u te（可爱的）。/ju:/ 19、开着c ar（汽车），向着st ar（星星），路途f ar（遥远的）。/a:/ 20、想变sm ar t（聪明的），必须st ar t（开始），学习ar t（艺术）。/a:/ 21、一个driv er（司机），掉进riv er（河），生命ov er（结束，完了）。/?/ 22、一个robb er（强盗），专抢rubb er（橡皮）。/?/
小学英语教学中融入自然拼读法 关键词：自然拼读法小学英语教学 一、自然拼读法（Phonics）的概述 自然拼读法（phonics）是指看到一个英语单词，通过学习26个字母及其组合在单词中的发音规律,把这个单词读出来的一种方法。它主要是按照英语字母与语音之间的对应关系，拼读英语词汇。通过自然拼读的学习，可以形成单词与发音之间的直觉联系，即知道单词可以反应发音，知道发音也可直觉反应单词的拼写。从而学生能快速记忆单词，并进行广泛阅读。自然拼读法是美国，加拿大等以英语为母语的国家，语言启蒙所采用的常用方法，也是国际上最为推崇的英语教学法。 二、自然拼读法的优越性 （一）、减轻学生负担 通过自然拼读法学习英语，如同我国小学生学了汉语拼音，就能认识许多汉字一样，学生学会了此法，知道了发音与拼写之间的对应关系，就会事半功倍地学习和记忆单词，从而自己进行阅读。向学生讲授英语中最普遍的音形关系，使之能拼读单词，这种解读单词的能力是能否广泛阅读的前提。小学生从二年级起已把握汉语拼音，用拼音朗读的能力也已基本形成，因为汉语拼音中有许多音与英语的发音相似，因此可以把汉语拼音迁移到自然拼读法进行教学。自然拼读法是全世界最快、最简单、最有效的英语拼读学习法，它与传统英语学习法相比，大量减轻了学生的负担，它只须学习基础发音，就能让所有学习者见词能读，听音能写。 （二）、无须学习音标 避开了孩子学习音标的烦恼，直接从语音入手，学习字母及字母组合在单词中的发音规则，通过潜移默化的教育，培养学生触类旁通的拼读能力，新课程标准没明确小学阶段国际音标教学，并且国际音标是另外一套书面符号来代表音素，这对小学生而言，无疑是加重了负担。由于国际音标与自然拼读法二者既有共同点又有不同点。共同点就是两种方法都是进行音素教学，国际音标学习48个音素；而自然拼读法则学习48个音素中的44个。自然拼读法是字母和字母组合来代表音素，小学生只要记忆一套符号（英语字母）即可，这就可以弥
自然拼读法讲义版 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
自然拼读法讲义 C的发音规则 G的发音规则 指出下列单词中C的发音： catch cow cup race come cent city circus 指出下列单词中G的发音： Granny go grow gun goat gypsy gentle ginger George 元音组合发音： AI/AY afraid rain wait day play AIR air hair chair pair repair AL small talk salt always almost AL在f/m前half calm
AR far tar bar car star warm quarter toward ward AU/AW autumn daughter draw straw EA teach easy cheap please heavy bread sweater weather break great steak EAR hear dear near clear year Bear pear wear swear earth learn early earn EE jeep week green three EER pioneer deer beer sheer EI/EY eight neighbor they obey either key Tracey EU/EW new few dew flew brew IE/EI在/s/音之后piece field receive OA coat Joan boat goal OAR/OOR roar board door floor
浅谈小学英语自然拼读法的教学策略 小学英语自然拼读法是以英语为母语的所有国家都使用并全力推广的一种单词拼读法之一。这种方法能有效的培养孩子的词汇认读、拼寫能力。然而鉴于外语与母语习得等方面的差异，我们教师在教授学生自然拼读规律的同时要采用恰当的教学策略，不能让学生死记硬背这些拼读规律，使之变成填鸭式的教学。 标签：自然拼读小学英语系统教学 一、大量听、说语言输入，打好自然拼读的基础 我们知道自然拼读法的核心目标是培养孩子做到音、形对应拼读英语单词的能力。学习顺序应该是已“知音”，后“学形”。但对于初学英语的中国孩子们来说即不知“音”，也不知“形”。因此，要想实现“音”“形”的正确匹配，孩子们应先进行大量的听力输入学会说知道单词的读音，然后进行技能延伸（即学习自然拼读规律）才能做到“音”“形”结合知道单词的写法，继而理解单词的意思。只有这样我们才能避免自然拼读仅仅成为拼读生词发音的工具，而不发挥在母语教学中学习新词的作用。给我们的启示有三个方面： 1.小学实施自然拼读法首先要进行大量的听说训练（听：英文音频、英文动画片说：跟读、模仿。只学发音规则，忽视听说---事倍功半，大量听说+自然拼读—事半功倍）。让孩子在未开始真正规则前头脑中储备一定量的英语词汇和情景对话，使自然拼读学习接近母语习得规律，这样就能降低规则学习的压力。具体操作办法：在教授自然拼读规律前应至少有半年获一年的“磨耳朵”训练，包括英文歌曲、日常对话、英语小故事等的学习，还要着重培养孩子每日听英文的习惯，目的是培养孩子音素意识并逐步积累英语词汇，鉴定自然拼读学习的基础。 2.开展自然拼读时，应充分考虑到外语学习的特点和语言环境。即初级阶段做到音、形、画（单词图片或句子情景图片、故事）对应。这样孩子们在学习和运用拼读规律的同时也可以掌握该词的意思和应用情景。 3.自然拼读课程需进行大量的听、口语输出练习，而不是单纯的读和写的练习。具体操作办法：展示图片-教授发音-把归纳好的一类词利用图片和动作引导孩子跟读或自己说出这些写句子。- 接着让孩子分组表演-然后是拼写练习-最后故事阅读（先看图了解大意-圈出故事中含有字母发音的单词-利用图画和动作猜新词的词意-进行全文阅读或故事表演。） 二、由易到难、系统教学，将自然拼读内容进行知识建构 系统教学指的是自然拼读的教学要有计划、有系统。既要符合认知规律，也要符合自然拼读规律。以学期为单位具体操作如下： 1.第一学期：先进行26个字母基本音的学习，按照由易到难的顺序：1.字母
自然拼读朗读材料 姓名___________ 班级____________ Say the sound: Aa Say the words: Say the rhyme: A m a n with a p a n, C a n cook eggs and h a m. That ’s what a m a n c a n do! That ’s what a m a n c a n do! 爸爸、妈妈、本页的内容我都已经会读了，请您给我一个评价吧！ （在字母下面打√） A 优秀 B 优良 C 需加强 家长签字：_________ 日期:_________ m a n h a m m a p c a t s a d b a g
自然拼读朗读材料 姓名___________ 班级____________ Say the sound: Bb Say the words: Say the rhyme: One thing I like, Is my b ig b lue b ike. I like to play, With a b oy who likes b utter. 爸爸、妈妈、本页的内容我都已经会读了，请您给我一个评价吧！ （在字母下面打√） A 优秀 B 优良 C 需加强 家长签字：_________ 日期:_________ b ed b ank b ean b oy b utter b ike
自然拼读朗读材料 姓名___________ 班级____________ Say the sound: Cc Say the words: Say the rhyme: One little c at, with one little k ey. C an drive a c ar. One little k ing, with one little k ite. C an fly to a star. 爸爸、妈妈、本页的内容我都已经会读了，请您给我一个评价吧！ （在字母下面打√） A 优秀 B 优良 C 需加强 家长签字：_________ 日期:_________ c ar c lock c ap c up c andle c ake
自然拼读法 第一节： 1）先来认识26个字母在单词中所代表的发音 A a [ ? ] B b/b/ C c/k/ D d/d/ E e/e/ F f /f/ G g /g/ H h/h/ I I /?/ J j /d?/ K k/k/ L l/ ? / M m/m/ N n/n/ O o/??/ P p/p/ Q q qu/kw/ R r/r/ S s/s/ T t/t/ U u [?] V v/v/ W w/w/ X x/ks/ Y y/ j / Z z/z/ 2）认识5个元音字母与21个辅音字母。 五个元音字母(a, e, i, o, u), 每个发两种音：长音（其字母音）和短音，y不在单词开头时，一般被看做元音 Aa : /e?/ [?] Ee : [ i:] [ e ] Ii : /a?/ [ ?] Oo :/??/ [ ?] Uu : /ju:/ [?] Yy :/ j / /a?/ [ ?] 字母发音——字母组合发音—单词发音层层递进，简单易学第二节： 短元音 a e i o u 的发音规律 ※如果一个英语单词或音节里只有一个元音, 且元音不在 末尾，这个元音一般发短音. 1）短元音：a [?] bag cat mat map apple bat hat fan hand happy 2）短元音：e [e] egg well red pen net hen bed bell best
3）短元音：i [ ?] lick six bib pig pin kiss ink hill 4）短元音：o [ ?] pot ox top dog fox box lost top 5）短元音：u [?] sun cup bus nut gun uncle under ※y在末尾 (作为元音处理）： 1)单音节词, 没有其他元音，y发[ai] y /a?/ : my, why, fly spy sky shy cry my dry 2)多音节词, y发 y [ ? ] puppy dirty rainy sunny happy baby ey [ ?] monkey turkey donkey key hockey money ※如果一个单词或音节里只有一个元音,而且元音在末尾， 这个元音一般发长音（其字母音）如： me, she, hi, go, baby, we he go 第三节： 一个单词或音节里有两个元音时，一般来说，前边一个元音发长音（其字母音），后边一个元音不发音． 长元音1：Magic E (神奇的E) a-e ，e-e，i-e, o-e，u-e 发音规律
a a Alligator鳄鱼 a a apple苹果 a a ax斧头 a a ant蚂蚁 Amy likes apples, Apple,apple,apple, Aa says a,a, Apple,apple,apple. b b bear熊 b b bird鸟 b b bus公共汽车 b b boat船 Blue Bird,Blue Bird. What do you say ? I say Bb b, Blue,Blue,Bird ! c c cat猫 c c car小汽车 c c cake蛋糕 c c candy糖果 Candy Cat,Candy Cat. What do you say? I say Cc c, Candy,Candy,Cat. d d dog狗 d d duck鸭子 d d doll玩具娃娃 d d door门 Dolly Duck,Dolly Duck. what do you say? I say Dd d, Dolly, Dolly Duck! e e elephant大象 e e egg鸡蛋 e e elf精灵 e e elk麋鹿 Elephant,elephant, Come with me. Ee says e, e. Egg, egg treat. f f fish鱼 f f frog青蛙 f f flag旗 f f flower花 Funny Fish,Funny Fish. What do you say? I say Ff f Funny,Funny Fish. g g goose鹅 g g goat山羊 g g gift礼物 g g grass草 Green,green grass, Green,green grass, Gg says g,g. Green,green,grass. h h hen母鸡 h h horse马 h h hat帽子 h h house房子 Honey Hen,Honey Hen. Honey,Honey Hen. Hh says h,h. Honey,Honey Hen. i i Indian印度人 i i igloo冰屋 i i ink墨水 i i infant婴儿幼儿 Indian,Indian, Please come inside. Ii says i,i In,in,in. j j juice果汁 j j jam果酱 j j jeep吉普车 j j jet喷气式飞机 Jumpy Jack,Jumpy Jack. Jump,jump,jump. Jj says j,j. Jumpy,Jumpy Jack. k k kite风筝 k k kangaroo袋鼠 k k key钥匙 k k king国王 Kick, kick, kick!踢 Kangaroos kick. Kk says k,k. Kick, kick, kick! l l lion狮子 l l lamp灯 l l leaf叶子 l l lollipop棒棒糖 Lazy Lion, Lazy Lion. What do you say? I say Ll l. Lazy,Lazy Lion.
自然拼读进阶（及国际音标） Phonetics 授 课 教 材 学生姓名: 任课教师: LEI老师 就读年级: 年级 授课日期: 2017. .
目录 语音知识 (2) Lesson 1 p b t d k g a e i o u (3) Lesson 2 c ck s ss z f v m n h l ll (4) Lesson 3 a_e e_e i_e o_e u_e ar er ir ur or (5) Lesson 4 r rr j w y x bl pl cl gl fl br pr cr gr fr (6) Lesson 5 sm sn sl sw sp st sc sk 期中复习及测试 (8) Lesson 6 ai ay au aw al air ere ea (9) Lesson 7 ph ch sh s th nt nd nk ng wr wh kn (10) Lesson 8 ea ee ew ie ts ds qu tw tr dr tion (11) Lesson 9 oi oy oo o oa ou our期末总复习 (12) Lesson 10 期末测试及教学分析展示 (14)
语音知识 （一）基本的语音概念 音素：发音的最小单位。英语有元音20个，辅音28个。 元音：元是重要的意思。元音是发音时经常读到的，响亮的音。 辅音：辅助的发音，像中文的声母。 元音字母和辅音字母：在英语中有5个元音字母：A,E,I,O,U, 2个半元音字母Y,W。其他都是辅音字母。 字母组合：两个或两个以上的字母在一起并有其特定的发音，这种语音现象称为字母组合，如ar /a:/, oo /:/。 重读：相连的音节中某个音节发音突出的现象。英语的重音是自由重音，重读符号一般在重读音节前或元音上。 音调：英语有两种基本语调：升调（↗），降调（↙）。 英语国际音标表（48个） 元音（20个） 长元音[ɑ:][?:][?:][i:][u:] 短元音[?][?][?][i][u][e][?] 双元音[ei][ai][?i] [i?][??][u?] [?u][au] 辅音（28个） 清辅音[p][t][k][f][θ][s] 浊辅音[b][d] [ɡ][v][e] [z] 清辅音[?][h][?][?][tr] 浊辅音[?][r] [?] [?][dr]