宋楼镇许口小学五年级科学下册简答题汇编
1、有一团沉在水里的橡皮泥，要想使它浮在水面上，你有办法吗？
答：①捏成碗型。②捏成船型。③捏成空心盒子。（4）绑在上浮的物体上
2.请利用所学的知识解释为什么“潜水艇既能在水面航行，又能在水下航行”。
答：因为潜水艇有一个巨大的压载舱。打开进水管道，往压载舱里注满水，潜艇的比重就大于水，潜艇就会下潜而在水下航行；打开进气管道，用压缩空气把压载舱里的海水挤出舱外，潜艇比重减轻，潜艇上浮，直至浮出水面航行。
3、我们是如何测量泡沫塑料板在水中的浮力大小？
答：未放入水前先测量泡沫塑料板所受到的重力，再用线拉住泡沫塑料板，使它进入水中一定的位置，然后读出弹簧测力计上拉力的数值。把拉力加上泡沫塑料板的重力，就是泡沫塑料板在水中受到的浮力大小。
4、马铃薯在清水中会沉下去，在清水中加盐后马铃薯会浮上来，这是什么原因？说说还有那些方法可以让马铃薯浮上来？
答：因为马铃薯比清水重，所以在清水里会下沉，往清水里加入足够的盐后，盐水的浮力比清水的浮力大，所以马铃薯在盐水中会上浮。还可以在水中放糖、味精等。
5、船从江河进入大海，船体会上浮一些，对吗？为什么？
答：会上浮的，因为江河的水是淡水，大海的水是盐水，盐水的浮力比淡水的大，当船从江河（淡水）进入大海（盐水）时，由于浮力增大了，船就上浮了一些。
6、为什么铁制的轮船能够浮在水面上？
答：钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它排开的水量特别大。
7、假如给你500克不同的材料，它们的强度一样，而且都有利于加工（如钢铁、木头、塑料、），你选择什么样的材料，怎样加工，才能使它载重量最大？
答：一是重量不变的前提下造得尽量大，使船排开的水量大，二是做些船舱，放物品时使船身保持平稳。
8、铁块在水中是沉的，轮船为什么能浮在水面上。
答：因为轮船好像一个很大的铁碗，它的体积比铁块大得多，排开的水量也大得多，船受到的浮力就大大超过了它所受到的重力，所以船就可以浮在水面上了。
9、曹冲称象、阿基米德称皇冠的故事都是利用了什么科学知识来解决这两个难题的？这样的例子在实际生活中还有哪些？
答：利用了力学中的沉浮原理：浸在水里的物体会受到水向上的浮力作用，浮力的大小等于物体的排开水量。这样的例子在实际生活中很多，如：冲水马桶、竹排、航空母舰、潜水艇、气球和飞艇等。
10、把橡皮和萝卜切成大小不同的块，做在水中的沉浮试验，可以得到什么结论？
答：同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。改变它们的重量和体积大小，沉浮状况不会改变。
11、由同一种材料构成的物体，在水中的沉浮变化有什么规律？
答：答案同第一题。
12、不同材料构成的物体，在水中的沉浮有什么规律？
答：不同材料构成的物体，在体积相同的情况下，重的物体容易沉，轻的物体容易浮；在重量相同的情况下，体积小的物体容易沉，体积大的容易浮。
13、有的物体在水中是沉的，有的是浮的，我们能想办法改变它们的沉浮吗？
答：能。把物体做成实心的物体，物体在水中是沉的；把物体做成空心形状、船形或盒形，物体在水中是浮的。
14、把一块橡皮泥做成不同形状，虽然它的轻重没有改变，但它在水中的沉浮可能发生改变，是什么原因呢？
答：是物体在水中排开的水量和受到的浮力大小发生了变化。【排开量变大了】
15、铁块在水中是沉的，钢铁造的大轮船却能浮在水面上，这如何解释呢？
答：铁块浸入水中的体积小，排开的水量就小，它受到的浮力就小。造成大轮船后浸入水中的体积大，排开的水量就大，它受到的浮力就大。所以铁块在水中是沉的，而钢铁造的大轮船能浮在水面上，还能载货物。
16、我们用什么方法保持船的平稳？
答：①在小船底部粘上一些橡皮泥；②将小船的底部做成斜锥体；③可以在小船的四周加上船沿，尽量使小船的四周重量相等；④可以通过把船分隔成几个船舱来保持船的平稳。
17、泡沫塑料块受到浮力大小与什么有关？
答：泡沫塑料块受到浮力大小与它浸入水中的体积（排开的水量）有关，浸入水中的体积越大，受到的浮力就越大。
18、石块受到的浮力大小与什么因素有关？为什么把石块放入水中它就会下沉？
答：石块受到浮力大小与它浸入水中的体积（排开的水量）有关，浸入水中的体积越大，受到的浮力就越大。石块放入水中就下沉，是因为石块在水中受到的浮力小于它本身的重量。19、把泡沫塑料块压入水里，一松手，为什么它会上浮？（P14）
答：泡沫塑料块完全浸入水中受到的浮力远远大于它本身的重量，因此一松手，就会上浮。20、你能用重力和浮力的关系来解释物体在水中沉浮的原因吗？
答：当物体在水中受到的浮力小于重力时就下沉，大于重力时就上浮，浮在水面的物体，浮力等于重力。
21、把同一个马铃薯分别放入两杯液体中，一个沉，一个浮，你能解释这种现象吗？（P19）
答：用同一个马铃薯做实验，此时影响马铃薯沉浮的因素只与所浸入的液体有关。马铃薯在清水的杯子里沉；在浓盐水（糖水）中浮。
怎样让它从沉变浮起来，加一定量的盐；怎样让它从浮变沉，加一定量的水。
22、物体在水中的沉浮与什么因素有关？在液体中的沉浮与什么因素有关？（P20）
答：物体在水中的沉浮与同体积的水的重量有关，物体比同体积的水重，下沉，相反要上浮；
答：物体在液体中的沉浮与同体积的液体的重量有关，物体比同体积的液体重，要下沉；相反要上浮。
23、冬天里，我们常用哪些方法使自己热起来？这些方法是怎么使我们的身体热起来的？
答：如运动（跑步）、晒太阳、烤火、加穿衣服、吃食物、取暖器取暖等。运动可以使血液循环加快；取暖器、太阳等为我们带来热量；吃入的食物给我们提供能量；衣服能起到保温作用，可以阻止身体已有的热量散发出去，又阻挡外面的冷空气进入。
24、衣服会给我们带来热量吗？如果不会，为什么我们穿衣服身体会觉得暖和呢？
答：衣服不会给我们带来热量，人们感觉到热是因为热量是人体自己产生的，衣服本身不会产生热，但它能保温，可以阻止身体已有的热散发出去，还可以阴挡外面的冷空气进入，所以我们穿衣服身体会觉得暖和。
25、晚上，我们钻进被窝，感觉被子是凉的还是热的？早上醒来时，被窝里又是什么感觉？晚上再去睡觉时被窝还热吗？为什么？
答：晚上，当我们钻进被窝时，感觉被子是凉的。当早上醒来时，感觉被窝里是热的。晚上再去睡觉时，被窝就不再热了。这说明了被子不能产生热，如果被子能产生热，那被窝应该一直是热的。
26、要使一杯冷水变成热水，我们有哪些方法？
答：可以用酒精灯加热；放在火炉上加热；放在热水中。
27、把装有热水的塑料袋放入冷水中，会看到什么现象？我们对热水上浮的原因怎样解释呢？
答：装有热水的塑料袋会浮在水面上。因为水受热后的体积变大了，受到的浮力也会增大，所以会上浮。
28、啤酒瓶或饮料瓶里的啤酒、饮料都不会装满，为什么？
答：瓶里的啤酒、饮料不装满是为了防止液体受热膨胀时把瓶子胀裂。
29、中午妈妈刚盛好一碗汤，可过了一会儿，大家还没有开始吃，汤却少了一点儿，这是为什么？
答：这是由于液体的热胀冷缩性质，汤冷后体积变小，所以感觉汤少了。
30、与水相比，空气的热胀冷缩有什么特别的地方？
答：空气的体积变化比水明显。
31、物体的热胀冷缩是怎样引起的？
答：常见的物体都是由微粒组成的，而微粒总在那里不断地运动着。物体的热胀冷缩和微粒运动有关，当物体吸热升温以后，微粒运动加快了，微粒之间的距离增大，物体就膨胀了；当物体受冷时，微粒的运动减慢，微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。
32、怎样观察铜球的热胀冷缩？
答：①用一个铜球和一个铜球刚好能通过的铜环。②用酒精灯加热铜球；③加热后的铜球不能通过铜环；④将铜球放入水中冷却；⑤铜球冷却后，又能通过铜环了。
这个实验说明铜球有热胀冷缩的性质。
33、观察铜球的热胀冷缩的实验中要注意什么？
答：要注意：①注意使用酒精灯的安全。②禁止触摸铜球，加热后的铜球会烫伤皮肤。
34、在一段铁丝上每隔一定距离用蜡粘上一根火柴，将铁丝固定在铁架台上，火柴都向下悬挂，用酒精灯给铁丝的一端加热。观察哪端的火柴先掉下来？
答：靠近酒精灯那端的火柴先掉下来。
35、通过观察，我们发现热是怎样传递的？
答：热总是从较热的一端传向较冷的一端。通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递给另一部分。
36、铜、铝、钢这三种材料的传热性能怎样排序？哪一种是最好的导体？（P44）
答：铜的传热性能最好，其次是铝、钢。
37、日常生活用品中，为什么锅用铁或铝制作？而水杯、保温瓶却用塑料、玻璃制作？
答：锅用铁或铝制作是因为铁和铝是热的良导体，这样可以很快把饭煮好；水杯和保温瓶用塑料和玻璃制作是因为它们是热的不良导体，这样便于保温和不烫手。
38、卖冰糕的阿姨为什么总用白色的棉被把冰糕包得严严的？棉被、羽绒服为什么具有较好的保暖效果？
答：因为棉被中有不流动的空气，而空气是热的不良导体，不易把外界的热传进去，这样可使冰糕融化得慢些。棉被、羽绒服中有棉絮、羽毛，它们蓬松多孔隙，内有很多不流动的空气，而空气是热的不良导体，因此棉被、羽绒服可以用来保暖。
39、明明家买了一只木桶，为了耐用，爸爸将木桶拿到铁铺去请师傅用铁环箍木桶，方法是先把铁环加热后再箍在木桶上。想想，为什么要这样做？
答：利用固体的热胀热缩，铁环加热后胀大，箍在木桶上，冷却后收缩，很结实耐用。40、水泥路面为什么要做成一块块的，而且块与块之间还留有缝隙？
答：因为水泥路面也有热胀冷缩现象，如果没有预先留下整齐的缝隙，水泥路面会因热胀冷缩被拉得四分五裂，整个路面就会损坏。
41、冬天里水管被冻裂是怎么回事呀？
答：这是因为水在4℃以下时会出现热缩冷胀的反常现象，是水受冷体积膨胀把水管胀裂了。42、在寒冷的冬天，用手摸户外的金属制品和木质制品，感觉金属的比木质的凉，这是为什么？
答：金属是热的良导体，木头是热的不良导体，金属的导热性比木制品好,所以金属传热快，热被很快传递就感觉金属的比木质的凉。
43、请你举出生产生活中利用和防止物体传热的两个例子。
答：利用物体传热①冬天的暖气。②做饭、炒菜。防止物体传热，①暖水瓶。②冰箱。44、夏天天气非常热，有时由于供电不足会导致商店停电。商店的工作人员就会用厚厚的棉被盖在冰柜上，以减缓棒冰融化的速度。请说明其中的道理。
答：棉被是热的不良导体，用厚厚的棉被盖在冰柜上能够减慢外面的热空气和冰柜里面的冷空气之间的热传递，使冰柜中的温度保持低温。
45、用电茶壶烧开水，为什么水不能装得太满？
答：避免由于水的热胀冷缩而引起水烧开过程中溢出来，那会很危险。
46、夏天，给自行车轮胎打气，为什么不能打得太足？
答：气体也有热胀冷缩的性质，夏天，给自行车轮胎打气，打足容易爆胎。
47、两根电线杆之间的电线，为什么夏季绷得比较松，冬季比较紧？
答：电线也具有热胀冷缩的性质。电线杆之间的电线，夏季由于热胀变长较松，冬季由于冷缩变短而较紧。
48、怎样把拧得太紧的瓶盖拧开？
答：可以用热水冲（烫、浸没）一会儿瓶盖，因为瓶盖受热，体积变大，就变松了。
49、根据自身的感觉来计量时间，准确吗？怎样能比较准确地计量时间？
答：不太准确；比较准确地计量时间的方法是用手表或钟表。
50、水钟漏完一杯水的时间和什么因素有关？怎样控制水滴漏出的快慢？
答：水钟漏完一杯水的时间和滴漏流出水的快慢有关。控制水滴漏出的快慢与孔的大小和水的多少有关。孔大，水滴漏出得快；孔小，水滴漏出得慢；水多，水滴漏出得快；水少，水滴漏出得慢。
51、影响水钟计时准确性的因素有哪些？
答：影响水钟计时准确性的因素有盛水容器的形状、滴水的快慢、水位的高低等。
52、取两根长度分别为20厘米、30厘米粗细相同的木条做成两个摆，绳子的长度相同，摆动的快慢会一样吗？
答：不一样。短摆锤的摆摆动的速度快。（摆长不等于摆绳的长度，真正的摆长是支架到摆锤重心的距离）
53、利用木条、金属圆片，我们能做成下个每分钟正好摆动30次的摆吗？金属圆片的位置如何调整？答：我们可以调整摆长和金属圆片在木条上固定的位置来实现。
54、金属圆片在木条上固定的位置不同，对摆动的快慢有影响吗？
答：有影响。金属圆片固定的位置离支点越近，摆的速度越快。
55、机械摆种隔一段时间就会停下来，这是为什么？
答：是出于空气阻力的作用使摆的摆动幅度越来越少，最终会停下来。
56、如果没有钟表，你有多少办法知道时间？答：如果没有钟表，我有以下方法知道时间：①日影；②上下课的规律；③自己日常生活的规律；④水钟；⑤烧香记时；⑥沙漏等。
57、你会用哪些方法来说明时间过了一个小时？答：我会用以下方法知道时间过了一个小时：1、两个课间加一节课是一个小时；2、从上午自习到下午第一节课的时间是一个小时；3、写一篇500字的作文；4、看完一集电视剧等。
教科版小学五年级科学期末质量检测试卷 一、填空题（34分） １、体温计是根据___________的原理制成的，４０℃时水银体积___________３5℃时水银体积___________。这种现象主要和水银内部的___________有关。 ２、太阳的热是通过________方式传播到地面上的，烧开水是通过_______方式传播热量的。３、阳光下物体影子的___________和___________会慢慢地发生变化。___________就是利用太阳下影子的这种变化而计时的。 ４、滴水计时有两种方法：一种是利用特殊容器记录水漏完的时间，叫___________型水钟；一种是底部不开口的容器，记录它用多少时间把水接满的叫___________型水钟。 ５、清水和盐水对物体的浮力作用大小___________。６、地球的公转、地轴的倾斜造成了地球上___________现象。７、用手往下按一块在水中的泡沫，会感到手上有一种向上的力，这是泡沫在水中受到的___________的作用。 8、我们可以通过世界时区图来判断时间。它是以地球的经线为标准，将地球分成___________个时区。 9、根据单摆的___________特点，人们制成了摆钟。 10、许多物体有热胀冷缩的性质，但有些物体比较特殊，例如___________℃以下的水，具有热缩冷胀的性质。 二、判断题（24分） １）热水袋水温６０℃,人的手接触热水袋，热量从手上向热水袋传递,这样的热传递形式叫热传导。（） （２）羽绒衣产生的热量比衬衣多，所以冬天要穿羽绒衣。（） （３）如果一个物体在水中是沉的，那么它在食用油中一定是浮的。（） （４）夏天自行车的轮胎的气不能打的太满，否则会因气体热胀而爆胎。（）（５）地球的自转引起了地球上的昼夜交替，周期为一年。（） （６）提出“日心说”的是古希腊天文学家托勒密。（） （７）用同一块橡皮泥做成不同的形状，它在水中的沉浮状况也是不一样的。（）（８）人们在观星时发现，天上的星星每天围绕着北极星顺时针旋转。（）（９）有一只摆钟，每天总是走快一点，应该往下调节摆锤下面的螺母。（） （１０）测得某物体在空气中的重量为60克，浸没在水中时的重量为35克，那么这个物体放在水中会浮。（） （11）人们用铁做锅,而不用铜做锅,是因为铁的导热本领比铜强.（） （12）一分钟可以做很多事，例如人可以大约呼吸60次左右，心跳20次左右。（）三、选择题（24分） （１）一个茄子在水中是浮的，把它切成四分之一大小后茄子在水中是（） A 沉 B 浮 C无法判断 （２）相同体积的５０℃水和１０℃的水比较（） A 冷水重 B热水重 C无法判断（３）往大小厚度相同的塑料杯、铁杯、陶瓷杯里倒热水，５分钟后杯中水凉的最快（） A 铁杯 B 塑料杯 C陶瓷杯 （４）北京和乌鲁木齐的位置，北京在东面，乌鲁木齐在西面，一天中先迎来日出是（） A 乌鲁木齐 B北京 C无法判断 （5）１００毫升水的滴漏实验中前１０毫升的水和最后１０毫升的水比较（） A 后１０毫升滴的快 B前１０毫升滴的快 C滴的速度一样 （6）（）作为地球自传的有力证据，已被世界公认。 A 傅科摆 B极昼极夜现象 C四季更替
教科版小学五年级科学下册各单元知识点 第一单元沉和浮 一物体在水中是沉还是浮 1、物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有一定的标准。只要物体不沉入水底，就说明这个物体是 浮的。 2、同种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系，沉浮状况不改变。如：一 块完整的橡皮放在水中是沉的，切四分之一放入水中还是沉的。一个苹果是浮的，切二分之一还是浮的。一个回形针是沉的，两个串在一起还是沉的。一块木块是浮的，分成一半还是浮的。 二沉浮与什么因素有关 1、对于不同种材料构成的物体，我们在判断在水中的沉浮时，往往采取改变一个因素、控制其它因到 素不变的的方法来研究。对于不同种材料制成的物体，大小相同判断轻重，轻的容易浮重的容易沉。 轻重相同看大小，大的容易浮小的容易沉。（体积大、重量小的物体容易浮；体积小、重量大的物体容易沉。） 2、小瓶子和潜水艇都是在体积不变下通过加减水改变轻重来实现沉浮的。 3、潜水艇既能在水面上航行，又能在水下航行。潜艇有一个很大的压载舱。打开进水管道，往压载舱 里装满海水，潜艇会下潜，打开进气管道，用压缩空气把压载舱里的海水挤出舱外，潜艇就开始上浮。 4、潜水艇是通过改变（自身的重量）来控制沉浮的，潜水艇应用了物体在水中的（沉浮原理）。 三橡皮泥在水中的沉浮 1、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。 2、改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生（改变）， 3、一块橡皮泥放入水中是沉的，你有办法让它浮起来吗？ （做成空心）、（做成船形）、（做成碗形）、（做成花瓶形）等。 4、相同重量的橡皮泥，做成不同形状后，（排开的水量）越大，就越容易（浮）。 5、为什么铁块在水中是沉的，而钢铁造的大轮船却能浮在水面上？ 答：因为把钢铁做成轮船的形状，会大大增加轮船排开的水的体积。 6、总结：各种形状的实心橡皮泥在水中是沉的，要让橡皮泥浮起来，可以在大小不变下改变重量，如 挖空成船或碗形。重量不变的下改变大小，如做成空心的各种形状。物体在水中的沉浮和它所排开的水量有关。排开的水量指物体在水中排开的水的体积，也指物体与水相接触的体积。全部沉入水里的物体排开的水量就是物体自己的体积，浮在水面上的物体排开的水量指物体在水下面部分的体积。铁制的大轮船能浮在水面上，因为它排开的水量特别的大。 四造一艘小船 1、相同重量的橡皮泥，（浸人水中的体积越大）越容易浮，它的（装载量）也随之增大。 2、要用橡皮泥造一只装载量比较大的船，一是重量不变的前提下造得尽量大，使船排开的水量大，二 是做些船舱，放物品时使船身保持平稳。 五浮力 1、把泡沫塑料块等往水中压，手能感受到水对泡沫塑料块有一个向（上）的力，这个力我们称它为水 的（浮力）。可以用（测力计）测出浮力的大小。 2、放在水面上的物体，都会受到水的（浮力），浮在水面上的物体，浮力等于重力。下沉的物体在水 中也受到（浮力）的作用，沉在水底的物体，浮力小于重力。浮力和重力的方向（相反），浮力向（上），重力向（下）。 3、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就 （下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。 4、测量泡沫在水中受到的浮力，用测力计拉住绳子通过底部滑轮让泡沫沉入水底，浮力＝拉力
五年级下册 一二单元 1. 食物到哪里去了 我想研究的问题 2.食物在人体里的运动变化过程是怎样的？ 3.人体的消化器官有哪些？ 4.怎样保护我们的消化器官？ 观察实验 我的体验：食物经过口腔、食道、胃等 我的交流：食物经过口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门等。 我的发现：食物在人体里的运动变化过程复杂。 我的交流：口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门、肝、胰等 我的发现：口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门、肝、胰等 我的猜想：唾液能初步消化淀粉。 我的方案：取两支试管，倒入等量的稀淀粉液，在其中的一个试管中加入一些唾液摇匀。然后向两只试管中滴入同量的碘酒，观察现象。 我的记录： 试管1 淀粉液、碘酒、试管 不加唾液 变蓝色 试管2 加唾液 没有变化 我的发现：唾液把淀粉分解成麦芽糖。 填一填 1. 口腔、食道、胃、小肠、大肠、直肠、肛门，呼吸、排汗、大小便。 2.蓝 3.唾液腺，淀粉，麦芽糖。 4.消化，小肠 5.不挑食，定时定量，吃饭时不要看书、看电视，不是腐烂变质的食物，饭前便后要洗手，饭后不要剧烈运动。 生活中的科学： 一靠牙齿的咀嚼和胃的蠕动，将食物粉碎；二靠唾液、胃液、肠液、胆汁、胰液等消化液的帮助，把食物变成可以被吸收的成分。 2.我们的呼吸 我想研究的问题 2.吸进和呼出的气体相同吗？ 3.我们的呼吸器官有哪些？ 4.怎样保护我们的呼吸器官？ 观察实验 我的体验：屏住呼吸。 我的交流：不舒服。 我的发现：我们每时每刻都要呼吸。。 我的猜想：吸进和呼出的气体不相同。 我的方案：1.收集呼出的气体，把装有呼出气体的瓶口上的玻璃片移开一条小缝，将燃着的
火柴深入瓶内，观察；把点燃的火柴放入充满空气的杯子里。2.用打气筒通过橡皮管向澄清的石灰水内充气，用嘴通过玻璃管向澄清的石灰水内吹气。 我的记录： 火柴继续燃烧 火柴燃烧变弱，并很快熄灭 石灰水没有变化 石灰水变浑浊 我的发现：吸进和呼出的气体不相同。 我的交流：鼻、口腔、咽、喉、气管、支气管、肺。 我的发现：鼻、口腔、咽、喉、气管、支气管、肺。 我的交流：呼吸包括吸气和呼气两个过程。 我的发现：呼吸是人体吸取氧气、呼出二氧化碳的过程。 填一填 1. 鼻、咽、喉、气管、支气管、肺。 2.氧气、二氧化碳。 3.不吸烟、注意环境卫生、冬天戴口罩、积极参加体育锻炼 小法官 1.对 2.对 3.对 3.心脏和血管 我想研究的问题 2.怎样保护我们的心脏和血管？ 3.血管的种类有哪些？ 4.心脏的结构是怎样的？ 观察研究 我的猜想：人在静止、轻微运动和剧烈运动时心跳不一样。 我的方案：测同一个人静止、轻微运动和剧烈运动后的1分钟脉搏跳动次数。 我的记录：略 我的发现：人在不同状态下脉搏跳动次数不一样。 我的猜想：心脏的形状像一个倒置的梨。 我的方案：观察心脏模型。 我的发现：心脏分为左心房、右心房、左心室、右心室。 我的交流：血管分为动脉血管、静脉血管和毛细血管。 我的发现：血管是血液在全身循环时所经过的管状构造。 填一填 1. 左，倒置的梨，左心房、右心房、左心室、右心室。 2. 动脉血管、静脉血管和毛细血管。 3.收缩，舒张，动脉血管，静脉血管，心脏。 4.60——100 5.略 小法官 1错 2.错 3.错 4.对 生活中的科学 科学饮食、少吃高脂肪、高胆固醇的食品；经常参加体育锻炼可以增强心脏的功能；不吸烟、不饮酒。 4.脑与神经 我想研究的问题
教科版修订版五年级下册教材目录 第一单元沉和浮 1 物体在水中是沉还是浮 2 沉浮与什么因素有关 3橡皮泥在水中的沉浮 4 造一艘小船 5浮力 6 下沉的物体会受到水的浮力吗 7 马铃薯在液体中的沉浮 8 探索马铃薯沉浮的原因 第二单元热 1热起来了 2给冷水加热 3 液体的热胀冷缩 4 空气的热胀冷缩 5金属热胀冷缩吗 6 热是怎样传递的 7 传热比赛 8 设计制作一个保温杯 第三单元时间的测量 1 时间在流逝 2 太阳钟 3 用水测量时间 4 我的水钟 5 机械摆钟 6 摆的研究 7 做一个钟摆 8 制作一个一分钟计时器 第四单元地球的运动 1 昼夜交替现象 2 人类认识地球及其运动的历史 3 证明地球在自转 4 谁先迎来黎明 5 北极星“不动”的秘密 6 地球在公转吗 7 为什么一年有四季 8 极昼和极夜的解释
第一单元沉和浮 1、物体在水中是沉还是浮 【教学目标】 科学概念： 1、物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。 2、同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。 过程与方法： 1、对物体沉浮做出预测，并用实验验证，做好记录。 2、学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。 情感、态度、价值观： 认识到用实验验证猜想，能及时纠正自己的错误概念。 【教学重点】 同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。 【教学难点】 帮助学生及时纠正自己的错误概念。 【教学准备】 教师演示实验：水槽1个，大小相近的砖块、木块和塑料块各一。 小组实验一：水槽1个，物体7种（小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮），实验记录表（教材第2面）。 小组实验二：水槽，萝卜，橡皮（与实验一共用），小刀1把，回形针10枚，木块3块，实验记录表（教材第3面）。 【教材处理】 教材第2面两个地方出现“泡沫塑料块”，在仔细研读教材和教师用书的基础上，我认为应把演示实验中的“泡沫塑料块”改为“塑料块”，把学生实验中的“泡沫塑料块”改为“泡沫块”。 【教学过程】 一、观察物体的沉浮： 1、谈话：物体在水中是沉还是浮？哪些物体在水中是下沉的，哪些物体在水中是上浮的呢？
教科版小学五年级下册科学第三单元测试题 一、填空 1. 钟表以（）、（）、（）单位来计量时间。在远古时代,人类用天上的太阳来计时,（）就成了人类最早使用的单位。 2. 古埃及人把夜晚确定为（）小时。 3、设计时钟时要诀在于让（）以一定的快慢移动，几世纪以来时钟都是用（）控制与齿轮相连的的（）运转的。 4. 阳光下物体影子的方向、长短会慢慢地发生变化。“日晷”与“圭表”是根据（）制成的计时器。 5. 人类根据在一定的装置里，水能保持以稳定的速度往下流这一特点制作（）用来计时。 6. 同一个单摆每摆动一次所需的时间是（）的。 7.通过我们的反复实验发现，摆的摆动快慢与摆绳长度有关。同一个摆，摆绳越长摆动越（ . ），摆绳越短摆动越（）。 8.古代的水钟有（）水钟和（）水钟。 9、虽然像（）、（）以及（）、（）等一些简易的时钟，已经可以让我们知道大概的时间，但是人们总希望有更精确的时间。（）的出现大大提高了时钟的精确度。 二、判断 1、时间的流逝有快慢的。（） 2、随着计时工具越来越先进，计时的精度也越来越高。（） 3、中午时，太阳的影子是最长的。（） 4、日晷又称“日规”，是我国古代利用日影测量时间的一种计时仪器。 5、时间可以通过对太阳运动周期的观察和投射形成的影子来测量，一些有规律运动的装置也曾被用来计量时间。 ( ) 6、古埃及人把天空划分为36个星座，并利用星座来计算时间。（） 7、钟摆每来回摆动一次的时间是相等的。（） 8、钟面上的秒针每转动一格，表示时间流逝了一秒钟，秒针转动一圈则表示时间流逝了一小时。（） 9、虽然一分钟很快就过去了，但我们在这一分钟里也可以做很多事情。 10、摆长越长摆的速度就越慢，摆长越短摆的速度就越快。（） 三、选择 精品
教科版五年级下册科学概念集萃 沉与浮单元概念 1、比同体积的液体重的物体，在液体中下沉，比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。 2、同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不改变。 3、不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉, 轻的物体容易浮;如果重量相同，体积小的容易沉，体积大的容易浮。 4、物体在水中都受到浮力的作用，物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。 5、当物体在水中受到的浮力大于物体受到的重力时就上浮，小于重力时就下沉。浮在水面的物体，浮力等于重力。 6、橡皮在水中是沉的，把橡皮切成四分之一大小放入水中就是沉的。 7、萝卜在水中是浮的，把萝卜切成四分之一大小放入水中也是浮的。 8、一枚回形针在水中是沉的，把两枚回形针穿在一起放入水中也是沉的。 9、一块泡沫塑料在水中是浮的，把两块泡沫塑料粘在一起放入水中是浮的。 10、同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它的轻重、大小无关。 11、相同重量的橡皮泥，做成体积较大的形状容易浮在水面上。 12、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。 13、改变橡皮泥的形状，可以改变它在水中的沉浮。 14、物体在水中排开的水量越少，受到的浮力越小。排开的水量越多，受到的浮力越大。 15、用一定量的橡皮泥造船，把船造得大些，装载得货物就多。 16、物体在水中受到的浮力是向上的。 17、当小船漂浮在水面静止时，它受到的浮力等于它受到的重力。 18、浮力的方向与重力的方向相反。 19、物体在水中受到浮力的大小，主要与物体排开的水量有关。 20、漂浮在水面的泡沫，被拉入水中后，泡沫塑料受到的浮力＝拉力＋重力。 21、将铁块放入水中时，因为铁块重力大于浮力，所以沉在水底。 22、在水中搬石头比在陆地上搬石头要省力。 23、体积相同的铁块和铜块，因为排开的水量相同，所以它们在水中受到的浮力大小相同。 24、把大小不同的石块浸没在水中，它们受到的浮力有大小。 25、马铃薯在不同的液体中受到的浮力大小是不同的。 26、除了盐水外，其他液体也能使马铃薯浮起来。 27、水里只要溶解了其他物质，马铃薯不一定能浮起来。 28、烘干能使马铃薯上浮的液体，最后得到的白色粉末不一定是盐。 29、钩码在不同液体中受到的浮力是不一样的。 30、马铃薯比同体积的清水重，所以马铃薯在清水中会沉。 31、马铃薯比同体积的浓盐水轻，所以马铃薯在浓盐水中会浮。 32、如果1立方厘米的某物体的重量为1克，那么它在浓盐水中就会上浮。 33、比重计是一种能够比较每立方厘米液体轻重的仪器。 34、同体积的马铃薯、清水和浓盐水相比，最重的是浓盐水。
MA ）1、大小、形状相同的物体，重的容易沉，轻的容易浮。 （V ） 10、同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它的轻重、大小无关。 三、我的选择（把正确答案的序号填在括号里。每题 3分，共36分） 1、以下方法中，改变物体的（③），不能改变物体沉浮状态。 ①自身的重量②体积③颜色 2、要使浮在液体上的马铃薯下沉，可以在液体中（②）。 ①加盐②加清水③加糖 3、下面的（①）可以使马铃薯在水中浮起来。 ①往水里加盐②水倒掉一些③水里加纯净水 4、物体在水中受到的浮力的大小，主要与（③）有关。 ①物体的重量②物体的颜色③物体排开的水量 5、潜水艇是通过改变自身的（①）来达到上浮和下沉。 ①轻重②大小③体积
6、下面液体中, 能使鸡蛋下沉的是（ ①盐水②油③水银 MA 7、石头沉在水底时，它受到的浮力（③）它受到的重力。 ①大于②等于③小于 8、浮在水面的木块，受到的浮力（①）它受到的重力。 ①大于②等于③小于 9、如果以下三个物体的大小、形状都相同，那么重量最轻的是（①）。 ①木块②石块③铁块 10、如果以下三种液体的体积相同，那么重量最重的是（③）。 ①水②油③水银 11、一位同学做物体沉浮的实验时，把5个大小相同的小球放入水中，发现有 的小球是沉的，有的小球是浮的，然后他把小球按从重到轻的顺序排列，寻找物体沉浮的规律，这个实验可以证明物体的沉浮与（②）有关。 ①大小②轻重③形状
12、一个物体放入甲水槽时浮的，放入乙水槽时沉的，说法是正确的是（②）。 ①甲水槽里装的可能是清水，乙水槽里装的可能是盐水 ②甲水槽里装的可能是盐水，乙水槽里装的可能是清水 ③甲水槽里装的可能是色拉油，乙水槽里装的可能是盐水 MA 四、我的探究（共32分） 1、一片长约10厘米宽约5厘米的薄铁片，放入水中是下沉的，你有什么办法 让薄铁片浮起来吗？（ 6分） ①做成船状或各种空心的形状_________________________________ ②_______________________________________________________________ ③_________________________________________________________ 2、外观一样的两杯水，一杯是浓盐水，一杯是清水，请你想办法把它们区分开 来。（6分） ①_______ 放入马铃薯，观察其在水中的沉浮__________________________ ②____ —采用蒸发的方法，观察其在铁片上的痕迹_______________________
逸夫小学五年级科学下册第一单元复习题 一、我会填。 1、把泡沫块往水中压，手能感受到水对泡沫块有一个向上托的力，我们把这个 力称为水的（浮力）。 2、不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易（沉），轻的容易（浮）；如果重量相同，体积大的容易（浮），体积小的容易（沉）。 3、我们把物体在水中排开水的体积叫（排开的水量）。 4、当一个物体静止漂浮在水面时，它受的浮力与重力的关系是：方向（相反），大小（相等）。 5、不同的物体产生的浮力也（不相同）。 6、上浮的物体和下沉的物体在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（弹簧测力计）测出浮力的大小。 7、比同体积的水（重）的物体，在水中（沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（浮）。 8、当物体在水中受到的浮力（大于）重力时就上浮；当物体在水中受到 的浮力（小于）重力时就下沉；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。 9、物体在水中受到的浮力与它受到的重力方向（相反）。 10、潜水艇应用了物体在水中的（沉浮原理）。 二、我能辩，对的打“√”，错的打“×”。 （√）1、大小、形状相同的物体，重的容易沉，轻的容易浮。 （×）2、轻重相同的物体，大的容易沉，小的容易浮。 （√）3、相同重量的橡皮泥，做成体积较大的形状容易浮在水面上。（×）4、在死海里，即使不会游泳的人也不会淹死，是因为死海很浅。（√）5、马铃薯在浓盐水中会浮，是因为马铃薯比同体积的浓盐水轻。（×）6、轮船是钢铁制造的它在水中不会沉，所以钢铁在水中是浮的。（×）7、物体在水中下沉，是因为物体没有受到水的浮力的作用。 （√）8、相同体积的盐水要比清水重一些。 （√）9、马铃薯在不同的液体中受到的浮力是不同的。 （√）10、同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它的轻重、大小无关。 三、我会选，把正确答案的序号填在括号里。 1、相同重量的下列物体中只有一种在水面能够上浮，它最可能是（B）。 A、铁块 B、木块 C、橡皮 2、要使浮在液体上的马铃薯下沉，可以在液体中（B）。 A、加盐 B、加清水 C、加糖 3、下列物体最容易浮在水面上的是（B）。 A、铜块 B、塑料泡沫 C、硬币 4、物体在水中受到的浮力的大小，主要与（C、）有关。 A、物体的重量 B、物体的颜色 C、物体排开的水量 5、潜水艇是通过改变自身的（ A ）来达到上浮和下沉。 A、轻重 B、大小 C、体积 6、石头沉在水底时，它受到的浮力（B）它受到的重力。 A、大于 B、小于 C、等于
第一单元沉和浮 1、物体在水中是沉还是浮 【教学目标】 科学概念： 1、物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。 2、同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。 过程与方法： 1、对物体沉浮做出预测，并用实验验证，做好记录。 2、学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。 情感、态度、价值观： 认识到用实验验证猜想，能及时纠正自己的错误概念。 【教学重点】 同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。 【教学难点】 帮助学生及时纠正自己的错误概念。 【教学准备】 教师演示实验：水槽1个，大小相近的砖块、木块和塑料块各一。 小组实验一：水槽1个，物体7种（小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮），实验记录表（教材第2面）。 小组实验二：水槽，萝卜，橡皮（与实验一共用），小刀1把，回形针10枚，木块3块，实验记录表（教材第3面）。 【教材处理】 教材第2面两个地方出现“泡沫塑料块”，在仔细研读教材和教师用书的基础上，我认为应把演示实验中的“泡沫塑料块”改为“塑料块”，把学生实验中的“泡沫塑料块”改为“泡沫块”。 【教学过程】 一、观察物体的沉浮： 1、谈话：物体在水中是沉还是浮？哪些物体在水中是下沉的，哪些物体在水中是上浮的呢？ （预设：在自由发表的前提下，及时抓住学生的错误概念或不完整表述，引发认知冲突，激发探究沉浮的兴趣。）
2、把砖块和木块分别轻轻放入水里，观察它们在水中的沉浮情况。 操作过程：把水槽放在展示台上。出示砖块，轻轻从水面放入水中，观察它的下沉过程，板书：沉。再出示木块，同样轻轻从水面放入水中，观察它的沉浮情况，板书：浮。 （活动要点：规定放物体的操作要求，确定判断沉浮的标准。） 3、把塑料块轻轻放入水里，观察它在水中是沉还是浮。 操作过程：先猜测塑料块的沉浮。再根据操作要求轻轻放入水中，观察它的沉浮情况，板书：浮。 （说明：若选择的是高密度的塑料块，可能会出现塑料块的大部分浸入水中，可指出只要物体的一部分露出水面，就说明是浮的。限于学生的认知能力，暂时回避“悬浮”概念。） 二、观察更多物体在水中的沉浮： 1、教师从小袋子取出7种物体，分别是小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮。 2、以小石块为例，讨论完成教材第2面表格的前面2行“预测”、“理由”的填写，并建议沉浮可用往上或往下的箭头符号来表示。 3、学生独立完成其他物体的“预测”、“理由”这2行表格的填写。 4、小组领实验器材，分工合作，进行实验观察，完成实验记录表。 5、组织交流： 把我们的预测与实验结果相比较，预测正确的有哪些，预测不正确的有哪些？ 整理自己的预测理由，想一想物体的沉浮可能与什么因素有关呢？（随机罗列各因素，如体积大小、轻重、形状、材料、是否空心等，以备后面活动中进行探究。）（说明：本活动按“教师出示材料样本—学生预测和思考沉浮理由—小组实验观察”的顺序进行，因为观察前的预测是科学研究的重要环节，更是调动学生思维的必然条件。而且选择的7种物体是一组有结构的材料，既有容易判断沉浮的，也有难以直接判断沉浮的，比如胡萝卜、蜡烛头等，这样的设计都体现了用材料有效调控教学的目的。） 6、还可以按教材第2面的卡通人物对白，试试其他身边的小物体的沉浮，对影响沉浮的因素作进一步的思考。 三、观察同一种材料构成的物体在水中的沉浮： 1、小组整理实验材料，留下水槽、萝卜、橡皮，装好另外几种物体放置一边，教师出示小刀，演示切分方法（说明：排除无关材料的干扰，用新材料新活动再次激发学生探究兴趣，并对小刀的安全使用作必要的说明，为避免划破桌面，建议垫一块小木板或硬纸板），引导思考：
教科版五年级科学下册复习题及答案 卷一 一、我来填：（每格2分，共30分） 1、地球自转的方向是自西向东，地球公转的方向是自西向东。 2、我国古代把一昼夜分为12 时辰，每个时辰相当于现在的 2 个小时。 3、我国采用的统一时间叫北京时间。 4、把泡沫塑料块往水中压，手能感受到泡沫塑料块有一个__向上_的力，我们把这个力称为__水的浮力________。 5、一般物体在受热时体积___膨胀____，受冷时体积___缩小____，我们把 物体的这种变化叫做____热胀冷缩______。 6、物体的沉与浮与物体的___体积_____、__重量____、___材料___等因素有关。 7、热总是从__较热_______的一端向__较冷_______的一端传递。 二、我来判断：（正确的打√，错误的打×。每题1分，共15分） （× ）1、时间流逝的速度是有快慢的。 （√）2、货船从长江进入大海，船身会上浮一些。 （×）3、自然界中所有的物体具有热胀冷缩的性质。 （×）4、冬天多穿衣服后身体感觉暖和了，是因为衣服里有很多热。 （√ ）5、极地一年中有长长的白天或长长的黑夜现象。 （√ ）6、坐在向前行驶的汽车里，会看到两边的树木、房屋在向后移动。 （×）7、世界各地新年的钟声都是同时敲响的。 （×）8、钢铁造的桥通常都架在滚轴上，滚轴的作用是让车开起来更稳一些。 （× ）9、物体在水中下沉，是因为物体没有受到水的浮力的作用。 （×）10、乒乓球凹进去了，放在热水里泡一泡会重新鼓起来，是由于塑料具有热胀冷缩的性质。
（√）11、午时三刻表示中午11点到下午1点。 √ ）12、相同的盐水要比清水重一些。 （√）13、大小、形状相同的物体，重的容易沉，轻的容易浮。 （√）14、铜砝码能漂浮在水银上。 （× ）15、冷水变热后，体积会变大，重量也增加了。 三、我来选择：（每题1分，共18分） 1、影响摆快慢的因素是…………………………（ B ） A、摆锤的重量 B、摆绳的长度 C、摆动的幅度 2、下面最先迎来黎明的城市是…………………………（ B ） A、北京 B、上海 C、乌鲁木齐 3、“傅科摆”可以证明…………………………（ A ） A、地球自转 B、地球公转 C、地球公转的同时自转 4、以下方法中，改变物体的（ C ），不能改变物体沉浮状态。 A、自身的重量 B、体积 C、颜色 5、地球仪上连接南北两极，指示南北方向的线叫做………………（ C ） A、赤道 B、纬线 C、经线 6、古代人们制作的利用太阳来计量时间的仪器是…………………… （ A ） A、日晷 B、浑天仪 C、滴漏 7、保温材料能起到保温作用是因为：（ B） A、这些材料能生热 B、这些材料料是热的不良导体 、这些材料完全不传热
科教版五年级科学下册复习资料大全 教科版五年级下册科学 第一单元沉和浮 1、物体在水中(有沉有浮).判断物体沉浮有一定的标准。 2、(同种材料)构成的物体.改变它的(重量和体积).沉浮状况不改变。 3、物体的沉浮与自身的(重量和体积)都有关。 4、(不同材料)构成的物体.如果(体积)相同.(重)的物体容易沉;如果(重量)相同.(体积小)的物体容易沉。 5、(潜水艇)应用了物体在水中的(沉浮原理)。 6、改变物体(排开的水量).物体在水中的(沉浮)可能发生改变。 7、钢铁制造的船能够浮在水面上.原因在于它(排开的水量很大)。 8、相同重量的橡皮泥.(浸人水中的体积越大)越容易浮.它的(装载量)也随之增大。 9、(科学)和(技术)紧密相连.它们为人类的发展做出了巨大贡献。 10、把小船和泡沫塑料块往水中压.手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个(向上)的里.这个力我们称它为(水的浮力)。 11、(上浮物体)和(下沉的物体)在水中都受到(浮力)的作用.我们可以感受到浮力的存在.可以用(测力计)测出浮力的大小。 12、物体在水中都受到浮力的作用.物体(浸人水中的体积)越大.受到的(浮力)也越大。 13、当物体在水中受到的(浮力大于重力)时就(上浮);当物体在水中受到的(浮力小于重力)时就(下沉);浮在水面的物体.浮力(等于)重力。 14、物体在水中的沉浮与构成它们的(材料)和(液体的性质)有关。 15、(液体的性质)可以改变物体的沉浮。(一定浓度)的液体才能改变物体的沉浮.这样的液体有很多。
16、当液体中溶解了(足够量)的其它物质时.如盐、糖、味精等.有可能会使马铃薯浮起来。死海淹不死人就是因为海 水里溶解了大量的(盐)。 17、(不同液体)对物体的浮力作用大小不同。 18、比(同体积)的水(重)的物体.在水中(下沉).比同体积的水(轻)的物体.在水中(上浮)。 19、(比同体积的液体重)的物体.在液体中(下沉).比同体积的液体(轻)的物体.在液体中(上浮)。第二单元热 1、有多种方法可以(产生热)。我们可以通过运动、多穿衣服、吃热的食物、靠近热源等方法来保暖。 2、加穿衣服会使人体感觉到热.但(并不是衣服)给人体(增加了热量)。 3、水受热以后(体积会增大).而(重量不变)。 4、水受热时体积膨胀.受冷时体积缩小.我们把水的(体积)的这种变化叫做(热胀冷缩)。 5、(许多液体)受热以后体积会变大.受冷以后体积会缩小。 6、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生(体积)的变化.这可以通过我们的(感官)感觉到或通过(一定的装置和实验)被观察到。 7、(气体)受热以后体积会胀大.受冷以后体积会缩小。 10、有些固体和液体在一定条件下是(热缩冷胀)的.例如(锑)和(铋)这两种金属就是热缩冷胀的。 11、热是一种(能量)的形式.热能够从物体(温度较高)的一端向(温度较低)的一端传递.从温度高的物体向温度低的物 体传递.直到两者温度相同。 12、热传递主要通过(热传导)、(对流)和(热辐射)三种方式来实现。 13、通过(直接接触).将(热)从一个物体传递给另一物体.或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫(热传导)。 14、(不同材料)制成的物体.(导热性能)是不一样的。像(金属)这样(导热性能好)的物体称为(热的良导体);而像(塑料、木头)这样(导热性能差)的物体称为(热的不良导体)。热的不良导体.导热(慢).散热(慢).可以(减慢)物体热量的散失。热 的良导体.导热(快).散热(快)。铁是热的(良导体).空气是一种热的(不良导体)。
教版五年级科学（下册）整理与复习 第一单元 一、什么叫机械 1、像剪刀、筷子那样能够帮助人们（降低工作难度）或（省力）的工具装置，都可以称做（机械）。 2、机械可以分成（简单机械）和（复杂机械）两类。 3、复杂机械是由两种或两种以上的（简单机械）构成，这些复杂机械通常又叫做（机器）。 4、常见的简单机械有（杠杆）、（斜面）、（轮轴）、（滑轮）。 5、数千年前，我们的祖先就知道利用（石斧）、（石锯）、（石镰）、（弓箭）等作为生产和狩猎的工具，利用（独木舟）作为水上交通工具。这些工具的使用含有（简单机械）的原理。 6、举例说明什么叫机械 答：能够帮助人们降低工作难度或省力的工具装置，都可以称做机械。有些机械很简单，如钳子、刀、筷子等，他们属于简单机械；有些机械较复杂，它们由两种或两种以上的简单机械构成，这些较复杂的机械通常叫机器。 二怎样移动重物 1、杠杆是一种简单的（机械）。在杠杆上用力的点叫做（力点），承受重物的点叫做（重点），起支撑作用的点叫做（支点）。 2、当杠杆的力点到支点的距离（大于）重点到支点的距离时（省力）；当杠杆的力点到支点的距离（小于）重点到支点的距离时，杠杆（费力）；当杠杆的力点到支点的距离（等于）重点到支点的距离时，杠杆（既不省力也不费力）。 3、在（力）的作用下如果能绕着一固定点(转动)的硬棒就叫(杠杆)。 4、天平是根据（杠杆平衡）的原理工作的。 6、“如果能在宇宙中找到一个支点，我可以把整个地球撬起来。”这句话是（阿基米德）说的（重点）（支点）（力点） 7、杠杆在生活中有哪些应用 答：①生活中的费力杠杆有：筷子、镊子、理发剪、赛艇的桨、订书机、钓鱼竿等。②生活中的省力杠杆有：钳子、小推车、羊角锤、开瓶器、指甲刀等。③生活中的等臂杠杆有：天平，它既不省力也不费力。 8、杠杆有什么作用举例说明它主要分为哪几类 答：使用杠杆有时可以省力，有时可以省距离，有时既不省力也不省距离。杠杆按省力情况可分为：省力杠杆，如钳子、铡刀、压水井杆、撬棍、指甲刀、钉锤等；费力杠杆，如筷子、镊子、钓鱼竿、缝纫机脚踏板、理发剪等；等臂杠杆，如天平。 三、斜坡的启示
五年级下册教科版科学课知识点 （一）物体在水中是沉还是浮 1.由同一种材料构成的物体.在水中的沉浮变化有什么规律吗？ 答：有同一种材料构成的物体.改变它们的体积（或轻重）的大小.在水中的沉浮不会发生改变。 【练习】 1.同种材料构成的物体.在水中的沉浮与它们的___________、___________没有关系。 2.将一段铁丝没入水中.其沉浮情况是_________；将一块木块放入水中.其沉浮情况是 ________. 3.橡皮块在水中是沉的.把它切成原来的八分之一甚至更小.它在水中的沉浮状态时（） A．浮 B. 沉 C. 半浮半沉 D. 悬浮 4、把橡皮和萝卜切成大小不同的块.做在水中的沉浮试验.可以得到什么结论？ （二）沉浮与什么因素有关 1.由不同一种材料构成的物体.在水中的沉浮变化有什么规律吗？ 不同材料构成的物体.在体积相同的情况下.重的容易沉.轻的容易浮； 不同材料构成的物体.在重量相同的情况下.体积小的容易沉.体积大的容易浮。 2.为什么潜艇能够在水里自由浮沉？ 答：潜艇有压载舱.当其中充满水时.潜艇就会下沉；当潜艇将其中的水排出时.潜艇就会上浮。所有潜艇时靠改变自身的重量大小改变浮沉的。 3.潜水艇应用了物体在水中的沉浮原理. 【练习】 1.有的物体在水中会下沉.有的物体在水中会上浮。体积大小相同的物体.________的容易上浮.________的容易下沉.轻重一样的物体.体积大的容易_______,体积小的容易_______.（填“轻”或“重”.“下沉”或“上浮”） 2.潜水艇的沉浮原理：潜艇是靠改变____________________来改变沉浮的。 3.要使沉在海里的潜水艇上浮.正确的方法是（） A．往潜水艇的压载舱注水.以增加潜水艇的重量。 B．往潜水艇的压载舱排水.以减轻潜水艇的重量。 C．抛弃潜水艇的压载舱.以减轻潜水艇的重量。 4、在水中沉的物体如：_________、________、________；在水中浮的物体如：________、_____、________。
新教科版五年级《科学》下册期末复习知识点 第一单元沉和浮 1、物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有一定的标准。 2、（同种材料）构成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变。 3、物体的沉浮与自身的（重量和体积）都有关。 4、（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉;如果（重量）相同，（体积小）的物体 容易沉。 5、（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）。 6、改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。 7、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。 8、相同重量的橡皮泥，（浸人水中的体积越大）越容易浮，它的（装载量）也随之增大。 9、（科学）和（技术）紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。 10、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的力，这个力我们称它为 （水的浮力）。 11、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力 计）测出浮力的大小。 12、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸人水中的体积）越大，受到的（浮力）也越大。 13、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）； 浮在水面的物体，浮力（等于）重力。 14、物体在水中的沉浮与构成它们的（材料）和（液体的性质）有关。 15、（液体的性质）可以改变物体的沉浮。 16、（一定浓度）的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。 17、（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。 18、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中 （上浮）。 19、（比同体积的液体重）的物体，在液体中（下沉），比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。 一、物体在水中是沉还是浮 生活中的许多物体如回形针、橡皮、小石块在水中是沉的，泡沫、带盖的塑料空瓶在水中是浮的。由同一种材料构成的物体在水中的沉浮与它们自身的大小、轻重无关。如一个回形针是沉的，两个串在一起还是沉的。一块木块是浮的，分成一半还是浮的。 二、沉浮与什么因素有关 对于不同种材料构成的物体，我们在判断在水中的沉浮时，往往采取改变一个因素、控制其它因到素不变的的方法来研究。对于不同种材料制成的物体，大小相同判断轻重，轻的容易浮重的容易沉。轻重相同看大小，大的容易浮小的容易沉。小瓶子和潜水艇都是在体积不变下通过加减水改变轻重来实现沉浮的。 三、橡皮泥在水中的沉浮 各种形状的实心橡皮泥在水中是沉的，要让橡皮泥浮起来，可以在大小不变下改变重量，如挖空成船或碗形。重量不变的下改变大小，如做成空心的各种形状。物体在水中的沉浮和它所排开的水量有关。排开的水量指物体在水中排开的水的体积，也指物体与水相接触的体积。全部沉入水里的物体排开的水量就是物体自己的体积，浮在水面上的物体排开的水量指物体在水下面部分的体积。铁制的大轮船能浮在水面上，因为它排开的水量特别的大。 四、造一艘小船 要用橡皮泥造一只装载量比较大的船，一是重量不变的前提下造得尽量大，使船排开的水量大，二是做些船舱，放物品时使船身保持平稳。 五、浮力 用手将一块泡沫向下压时，会感到有个向上的力，这个力是浮力。浮在水面上的物体，浮力等于重力、沉在水底的物体，浮力小于重力。测量泡沫在水中受到的浮力，用测力计拉住绳子通过底部滑轮让泡沫沉入水底，浮
教科版小学科学五年级下册复习题及答案 一、填空题： 1、用手将水面上的泡沫向下压时，会感到有个向上的力，这个力是浮力。物体在水中的沉浮和它所排开的水量有关。潜水艇是在体积不变下通过加减水改变轻重来实现沉浮的。 2、温度计的工作原理是利用液体热胀冷缩的性质。 3、夏天安装电线时，两根电线杆之间的电线不能拉得太紧，否则到冬天时会由于电线受冷收缩，电线就容易被拉断。 4、热在传递时由热源为起点，由热的一端向冷的一端传递。离热源越远，热传递的时间越长。一般来说，金属的传热能力比非金属强。 5、古希腊天文学家托勒密提出“地心说”后，波兰天文学家哥白尼在其著作《天体运行论》提出了“日心说”。 6、物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。 7、比较液体体积轻重的仪器叫比重计。 8、水受热时体积膨胀受冷时体积收缩，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。 9、热总是从较热的一端传向较冷的一端，通过直接接触，把热从一个物体传给另一个物体，叫做热传导。 10、一个沉的物体在空气中测得的重力是7.5N，在液体中测得的重力是5N，它受到的浮力是2.5N＿。 11、一个能浮的物体自身的重力是2N，用6N的力把它压入水中，它受到的浮力是4N。 12、写出人们在认识地球的历史过程中著名科学家的名字。（至少三位）托勒密、布鲁诺、哥白尼。 13、随着时间的变化，物体在阳光下的影子的_长短_和__方向_也会慢慢地发生变化。 14、通过我的反复实验发现，摆在每分钟来回摆动的次数与摆长有关，与摆幅无关，与摆重无关。 15、像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体，像塑料、木头这样导热性能差的物体称为热的不良导体。 16、不同的材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉；如果重量相同，体积小的物体容易沉。 17、日晷利用光影计时，水钟利用滴水的等时性原理计时，摆钟的出现提高了计时的精确度。 18、热的传递方式有热传导、对流、热辐射三种。 19、我国目前采用的标准时间是北京时间。 20、昼夜交替是由地球自转引起的，四季更替是由地球公转引起的。 21、地球自转的方向是自西向东，地球公转的方向是自西向东。 22、一般物体在受热时体积_膨胀_，受冷时体积__收缩__，我们把物体的这种变化叫_热胀冷缩_。 23、地球自转时，地轴始终倾斜着指向北极星。这就是北极星“不动”的秘密。 24、一石块挂在弹簧测力计上，在空气中称时，弹簧测力计的示数是4.7牛，把它全部浸入水中称时，弹簧测力计的示数是2.7牛，该石块所受水的浮力是__2牛__。 25、通过格林尼治天文台的经线被定为 0度经线。 二、判断题： 1、沉在游泳池水底的实心球没有受到水的浮力。（×） 2、物体在水中的沉浮和它所排开的水量有关。（√）
五年级下册简答题 1．同一块橡皮泥，捏成实心和空心的，在水中受到的浮力大是不是一样？请你运用学过的知识解释一下。 答：如果都捏成实心的，那体积都一样了，因为用同一块橡皮泥捏的，沉浮状态不改变；如果是空心的体积发生了变化，与水的接触面积大，物体容易浮。 2．在水中下沉的物体受到水的浮力大小与什么因素有关？ 答：下沉的物体浸入水中的体积越大，受到的浮力越大。 当物体在水中受到的浮力小于重力时就下沉，反之则上浮。 3．1、请根据学过的知识，分析马铃薯在浓盐水中上浮的原因。 答：相同体积的马铃薯和盐水，盐水比清水重盐水重，它的浮力大，清水轻，它的浮力小，所以马铃薯在盐水中能浮起来。 4．分析热水袋在冷水中下沉的原因。 答; 相同体积,不同温度的水，热水比冷水轻，所以热水袋在冷水中下沉了。 5．铁块在水中是沉的，而钢铁造的轮船却能浮在水面上，还能装载货物，为什么？
答：改变了铁块的实心形状，做成了船形。与水的接触面积大，排开的水量多，所以轮船就能浮在了水面上了。 6．冬天我们为了保暖防寒要穿棉衣。而炎热的夏天当突然停电时，商店的工作人员就用厚厚的棉被覆盖在冰柜上，这是为什么？ 答：棉衣棉被都是热的不良导体，启到保温的作用。夏天突然停电时，商店的工作人员就用厚厚的棉被覆盖在冰柜上，是为了用棉被保住冰柜里的温度，隔绝外界热空气进入，使冰柜里的物品，不容易融化。 *********（冬天天气很冷，我们多穿些衣服就不觉得冷了。请解释其中的原因。） 7．为什么给自行车打轮胎打气时不能打得太足？ 答：空气具有热胀冷缩的性质。因为夏天温度高，空气中分子扩散越快，热了就膨胀，所以不适合打太足，以免引起自行车暴台 8．观察野外的电线，夏天和冬天的电线有什么不同？为什么？如果在夏天架设电线时应该注意什么？ 答：夏天电线锤挂，冬天绷的紧。因为电线也具有热胀冷缩，所以假设电线时，要注意电线的松紧。