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【强烈推荐】小学二年级数学上册认识时间单元测试题

二年级数学认识时间单元测试题

一、填空。

1、钟面上有（）个大格；有（）个小格；1 大格中有（）个小格。

2、时针走一大格是（）；走一圈是（）。分针走一小格是（）分；

3、时针走一大格；分针正好走（）圈。

4、分针指着8；时针走过5；这时是( )。

5、100 分=（）时( )分 1 时 50 分=（）分。

6、分针走一小格是（）,走一圈是（）。

7、小明每天睡 10（）；上一节数学课时 35（）。

二、读一读；写一写

三、根据时间画出时针和分针。

9：10 4：05 12：00 5：25

3：35 9：50 6：40 9：45

7：30 10：15 6：20 4：55

四、想一想、看一看、填一填。

1、小明从上午8：00到12：00在学校；共经过了（）。

2、妈妈从上午11：00开始做饭；12：10做好；共用了（）。

3、老师下午从2：30上班；到5：30分下班；共上了（）。

4、小丽从晚上6：20到晚上7：00做完作业；共做了（）。

5、体育课从2：30到3：10；共上了（）。

6、妈妈乘车去上班；早上7：25从家出发；路上用了35分；妈妈是（）时（）分开始上班的。

7、一天有（）小时；15：00也就是（）午（）时。

五、我会比大小

3 刻○40 分 40 分○1 小时 1 刻○15 分

100 分○1 小时 1 时 20 分○90 分 1 时 10 分○70 分

六、我会解决问题

（1）小红 8：00 坐车去学校；经过 16 分到达；她到学校是几点？

（2）现在时 9：00；已经上课 5 分钟；你知道几点上课吗？

（3）小明 5：30 放学；它 5：55 到家；他在路上一共用了多少分钟？

（4）小兰从家到学校用 25 分；学校 8：00 上课；她 7：45 从家走会迟到吗？

七、能力提高

1、你能画出最右边钟面上的时针和分针吗?

2、你能在钟表模型上画出这些时刻吗?

（1）早晨6时起床；（2）下午5时半下课

【精】二年级数学单元测试题全套及答案

二年级数学上册单元试题全套及答案第一单元达标测试卷一、我会填。(每空1分，共20分) 1．测量笔盒的宽用() 作单位，测量教室的长用()作单位。2．小学生的两臂长大约1()，手掌宽大约7()。 3．线段有()个端点，直尺上从刻度3到刻度8是()厘米。 4．钢笔大约()个长树叶大约()个长 5. 铅笔长()厘米木条长()厘米木棍长()厘米钉子长()厘米 6．2米＝()厘米1米35厘米＝()厘米400厘米＝()米160厘米＝()米()厘米 7．在()里填上“厘米”或“米”。楼房高约30()蜜蜂身长约2()马高约2()

二、先估一估，再量一量。(每空1分，共10分) 1. 2. 三、我会比。(6分) 8厘米8米1米96厘米200厘米2米 10米100厘米6米60厘米83米38米四、我会画。(4题4分，其余每题2分，共10分) 1．画一条比4厘米短的线段。 2．画一条比3厘米长2厘米的线段。 3．画一条和下面线段同样长的线段。 4．在小兔子左边2厘米处画一根萝卜，右边4厘米处画一朵小花。

五、我会选。(每题2分，共10分) 1．下面三个图形中是线段的是()。 2．黑板的长大约是()。 ①40厘米②4米③15厘米 3．笑笑参加短跑比赛用了18秒，她跑完了100()。 ①厘米②元③米 4．下面的测量方法正确的是()。 5．1米长的绳子和100厘米长的铁丝比，()。 ①绳子长②铁丝长③同样长六、我会辨，对的画“√”，错的画“×”。(每题2分，共10分) 1．10厘米和1米同样长。() 2．小明一拃长20米。() 3．教室门高比1米高。() 4．方桌边，书本的边，黑板的边，圆桌的边都可以看作是线段。() 5．直尺上从刻度1到刻度10的长度是10厘米。() 七、我会排。(5分) ()>()>()>()>()

新人教版二年级上册认识时间

认识时间教学内容:第81页及练习十五第1、2题。教学目的: 1、使学生在已认识整时的基础上掌握认识几时几分。 2、能正确书写时间。 3、认识到1时=60分。 4、使学生认识到时间在生活中的广泛应用，学会遵守时间。教学重点: 1、能准确数分（整五整十分）； 2、能认识几时几分；教具、学具、钟，教学用钟面模型，课件，学生用钟面模型。教学方法：游戏法、操作法教学理念：从生活出发，让学生学有用的数学；在游戏中学，让学生体验学习的快乐；由易入难，循序渐进，培养学生学习数学的兴趣。教学过程：一、谜语导入：师：今天有个朋友想和我们一起学习，你们猜他是谁？生：孙猴子，孙悟空。师：调皮的孙悟空还有一个谜语要大家猜呢？弟弟长，哥哥短，两人赛跑大家看，弟弟跑了十二圈，哥哥一圈才跑完。生：钟表。。。。。。师：你猜对了吗？生：对了。师：你们可真会猜谜语！（看来你们得加油了！）三、新授师：钟表有什么用呢？生：它能帮助我们认识时间，每天我们都离不开时间。师：在一年级我们已经学习了认读整时和半时，你能读出这个钟面上的时间吗？生：（8时）师：你是怎么看出它是8时的？生：时针指着8，分针指着12就是8时。（多找几个生说。）师：那现在是什么时间？（8时5分）生：（学生说想法）师：怎么样才能正确地读出这样的时间呢？这节课我们就来进一步认识几时几分这样的时间。（板书课题《认识时间》） 1、认识时和分

①认识时。师：仔细观察，说一说钟面上有些什么？（我们都知道钟面上较短的针叫什么针？较长的呢？那钟面上除了时针和分针还有什么？） A、12个数。这12个数就是刻度数。 B、每相邻两个数之间有一个大格，有12个大格。师：钟面上还有什么？大家看每个刻度数之间是1个大格，你们发现了么？那钟面上一共有多少个大格？ C、每一个大格有5个小格。师：除了大格还有什么？小格，12到1这一大格里有几个小格？那1到2呢？2到3呢？也就是钟面上每大格是5格。师：那么小朋友们，现在是几时？（将钟面拨到12时）生：时针和分针都指向了12，这是12时。师：大家再仔细观察现在是几时？（将分针转１圈）生：1时师：这是几时？师：这是几时？师：我们知道从12时到1时经过了多长时间？生：1小时。师：1时到2时经过了多长时间。生：1小时师：每过一个小时时针发生了什么变化？生：走了一大格，师：也就是说时针走一大格，是多长时间啊？师小结：看来啊，时针走一大格，是１小时。（板书） ②师：那你知道分针走一小格是什么意思？生：（学生说猜想）师直接传授：对，分针走一小格的时间是１分。走２小格的时间是几分？３小格呢？师：好，现在分针从１２走到了刻度１，走了一大格，是几分？生：5分师：为什么？生：12到1是5小格。师：那分针从刻度1走到刻度2是几分？生：为什么？师：从刻度6走到刻度7呢？。。。。。。师：也就是说分针走一大格，是……。生：5分钟。板书：分针走1大格是5分。师：现在分针开始转动了，大家注意看：分针从12走到刻度1是5分，师：那从12走到刻度2时是几分？师：从12走到3呢？

【上海市】人教版小学二年级下册数学单元测试题-全套

人教版数学二年级下册数据收集整理 1．气象小组把6月份的天气作了如下记录：（18） (1) 把晴天、雨天、阴天的天数分别填在下面的统计表中。天气名称晴天雨天阴天天数 (2) 从上表中可以看出：这个月中( )的天数最多，( )的天数最少。 (3) 这个月中阴天有( )天。 (4) 这个月中晴天比雨天多( )天。 (5) 这个月中阴天比雨天多( )天。 (6) 你还能提出什么问题? 2．根据统计表完成统计图，并回答下面提出的问题。（20） (1)每个表示( )辆车。 (2)小轿车比客车多( )辆。

(3)( )最少，( )最多。 (4)货车和面包车相差( )辆。 (5)客车和货车的总辆数和( )同样多。 (6)这四种车一共有( )辆。 3．下面是森林动物园小动物的数量统计情况。（22） (1)小刺猬有( )只；小象有( )只；小猴子有( )只 (2)小猴子的只数是小刺猬的( )倍。口○口＝口 (3)小象的只数是小猴子的( )倍。口○口＝口 (4)小象的只数是小刺猬的( )倍。口○口＝口 (5)这些小动物一共有( )只。口○口＝口 4．请你根据表中的数据将结果填到下表中。（12）种类航模组书法组羽毛球组舞蹈组绘画组篮球组围棋组人数15人8人12人9人13人20人7人 (1)我最喜欢( )小组。 (2)喜欢( )小组的人数最多。 (3)喜欢( )小组的人数最少。

(4)选择羽毛球组的有( )人。 (5)选择篮球组的有( )人。 (6)你对学校开展的课外小组有什么好的建议? 5．学校组织过的几次体检?请你根据一年级、四年级和六年级各一个班的情况来回答问题。（18） 5.0以上 4.9～４．７４．６～４．３４．２以下一年级（1 ）班 29 11 5 2 四年级（2 ）班 27 12 6 3 六年级（1 ）班 18 20 5 5 (1)一年级5．0以上有( )人。 (2)六年级5．0以上有( )人。 (3)四年级4．2以下有( )人。 (4)六年级( )的人数最多。 (5)5．0的视力是正常的，低于5．0的一年级的有( )人；六年级的有( )人。 (6)从统计表中你还可以得到哪些信息? 6.下面是二年级四个班男、女生人数的统计图，请根据统计图完成统计表，并回答后面的问题。（10）（1）男生同样多的班是（），女生同样多的班是（）。（2）（）班和（）班的学生人数同样多。（3）二（3）班比二（2）班少（）人。二（一）班二（2）班二（3）班二（4）班男女班别人数（人）性别

二年级数学认识时间说课稿

《认识时间》说课稿教材分析认识时间是人教版二年级数学上册第七单元第90~92页内容。在学过整时、半时的基础上进一步认识时间。说教学目标 1、通过观察钟面，知道钟面上共有12个大格、60个小格；理解1时=60分。掌握读取计算钟面时间的方法，并能解决简单的实际问题。 2、在观察、操作、体验等活动中，初步建立时、分的概念，培养观察及推理的能力，养成珍惜时间的好习惯。 3、感悟时间与生活的密切关系，培养应用意识和学习数学的兴趣。教学重难点重点：认识时间单位：时、分，理解1时=60分，掌握“几时几分”这种读取时间的方法说重点难点本课教学重点：认识时间单位：时、分，理解1时=60分，掌握“几时几分”这种读取时间的方法本课教学难点：理解时与分的关系，掌握“几时几分”的这种读取时间的方法说教学过程一、创设情境，唤起学生“读取整时、半时”的旧知，从而引入新知 1、创设情境：我早晨6时起床，你能说说6时在钟面上是什么样子的么？ 2、出示一口钟，这个时间明明正在上课时间，让学生说出这个时间。 3、钟面上的这两根指针长得这么像，你是怎么区分他们的呢？ 4、今天这节课我们就一起继续研究钟面，研究时、分的认识。二、在观察、操作、体验的活动中认识时间 (一)观察钟面，感悟时、分的关系钟面上一共有多少个这样的小格呢？请拿出学具钟，一起边看边数，数完再说说你们数的方法。小组合作完成后汇报。小结：用不同的方法数后，我们发现钟表上一共有60个小格。 (二)建立时、分的概念，学习1时=60分的 1、认识“时”，“分” 小结：时针走了几时只要看时针走了几大格。小结：分针走一小格是1分，走一圈有60小格，就是60分。 2、理解1时=60分 (1)导语：时针和分针是一对好朋友，时针走分针也走，现在请你再一次观察屏幕上的时针和分针各是怎么走的。请男生观察时针，女生观察纷争。 (2)学生汇报：时针走了一大格是1小时。分针转动了一圈是60分。 (3)研讨：刚才时针走了一大格，是1小时，分针转动了1圈，是60分，时针和分针同时走，同时停，你有什么发现么？学生汇报：1时=60分。 (4)学生拨动钟表验证1时=60分

小学二年级上册数学认识时间(一)

1.7.1 认识时间（例1）

师：对。（钟表模型演示1分。）师：分针走1大格是几分？为什么？（5分。）（2）现在请小朋友们以小组为单位，数一数、算一算：分针从12走到每一个数字各是几分？（3）小组交流后，汇报是几分。（模型演示10、15、20等）也就是说分针走一圈是多少分？（60分。）你能很快记住每个数表示几分吗？（学生想办法记住。）（4）钟表模型演示分针走到5、8各是几分？ 3．认识1时＝60分。师：下面请小朋友们仔细观察分针走一圈，时针有什么变化（钟表模型显示。）生：分针走一圈，时针走了一个大格。师：分针走一圈是多少分？（60分。）时针走一大格是几时？（1时。）这说明1时和60分是什么关系？（相等。）学生回答后，教师板书1时＝60分。 4．教师小结：刚才小朋友们认识了钟面，知道了时针和分针从12走到每个数字各表示几时或几分了。 5．学习读写时间。师：现在你知道刚才这两个钟面上的时间是几时几分了吗？你是怎样观察的？生说。师：谁能到黑板上把这个时间记下来？指名板演，其他学生在练习本上书写。用两种方法表示，3时5分，10时28分。再出示：认识3个时间并说说认的方法。 6．拨时间练习。（1）师：小朋友们想不想知道老师的一些作息时间？生：想。师：你能在表上拨出这些时间吗？（能。）请小朋友们拿出表准备好。（投影显示。）我上午8时10分上第一节课，11∶40下班。下午2∶30上班，5时55分下班。师说，生拨。拨完一个就集体订正，或同位互相检查。（2）同位合作，每人说一个时间，另一个同学拨出来。三、巩固应用，内化提高。 1．练习十三的第1题。先让学生说一说每一幅图中的学生在做什么，再让学生说一说每一大格的刻度分别对应多少分，读出时间是几时几分，用两种方法记录下时间。第一幅图：图上的小朋友正在刷牙。钟面上，时针所指的位置在7时多一点儿，分针指向刻度1，刻度1对应的是5分。钟面上的时间是7时5分。电子表示法表示为7：05。第二幅图：图上的小朋友正在教室里上课。钟面上，时针所指的位置在9和10之间，确定是9时多，分针指向刻度6，刻度6对应的是30分钟面上的时间是9时30分，用电子表示法表示为9：30。第三幅图：图上的小朋友正在家里看电视。钟面上，时针指在6和7之间，确定是6时多。分针指向刻度8，刻度8对应的是40分。钟面上的时间是6时40分。用电子表示法表示为6：

【数学】《二年级下册数学》单元测试题

【数学】《二年级下册数学》单元测试题一、培优题易错题 1．用数字7、8、6可以摆出多少个不同的三位数？请你一一列举出来，并从中选出两个数组成减法算式。【答案】解：876，867，786，768，687，678， 876 - 678=98 【解析】 2．接着往下画（1）（2）（3）【答案】（1）（2）（3）【解析】【分析】（1）观察图形可知，此题是按“”两个图形为一组，循环排列的，据此规律往下画；（2）观察图形可知，此题是按“”三个图形为一组，循环排列的，据此规律往下画；（3）观察图形可知，此题是按“”四个图形为一组，循环排列的，据此规律往下画。 3．给下面钟面画上时针和分针 (2时30分) 【答案】解：

【解析】 4．给下面的钟面画上时针或分针．【答案】解：【解析】 5．在钟面上画出时针和分针．【答案】解：【解析】

6．在钟面上画出时针和分针．【答案】解：【解析】 7．有一袋大米，第一次用去这袋大米的一半，第二次用去剩下的一半，余下的大米刚好是4千克。这袋大米原来是多少千克? 【答案】解：4×2=8（千克） 8×2=16（千克）答：这袋大米原来是16千克。【解析】【分析】此题主要考查了逆推问题，根据余下的大米是4千克，用4×2=第一次用去后剩下的大米质量，根据条件“ 第一次用去这袋大米的一半”可知，用第一次用去后剩下的大米质量×2=这袋大米原来的质量，据此列式解答。 8．小明从家去猴山有（）条路可走。设计一条能参观全部景点的线路。（线路不要重复）【答案】解：3×3=9（条）所以小明从家去猴山有9条路可走。设计路线：家→熊猫馆→狮虎馆→猴山→鸟语林→海豚馆→大象馆→家。（路线不唯一）。【解析】【分析】小明从家经过熊猫馆然后经过狮虎馆（海豚馆、鸟语林）3条，再从家经过大象馆、鸟语林又各有3条，即可用乘法解答。只要设计的路线不重复，且能参观全部景点即可。

新人教版二年级数学上册《认识时间》教材分析,教案设计

新人教版二年级数学上册《认识时间》教材分析,教案设计新人教版二年级数学上册《认识时间》教材分析教学内容：人教版二年级上p90、91例1、例2 教学目标： 1．使学生会读、写几时几分。 2．知道钟面上刻度的含义，通过直观操作与演示，经历观察、操作、思考、讨论、归纳的过程，使学生知道1时＝60分。初步培养学生的探索意识和合作学习意识。 3．培养学生珍惜时间的意识和习惯。教学重点： 1.能准确数分（5分5分的数） 2.能认、读、写几时几分。教学难点：概括认识时间的方法，正确认识“几时差几分”的时间。教具、学具准备：多媒体课件、钟表模型、手表。教学过程：一、创设情境，导入新课。 1、猜谜引入。师：“我有一个好朋友，嘀哒嘀哒不停的走，叫我学习和休息，真是我的好帮手”。它是什么？（钟表）钟表告诉我们什么？（时间）

我们以前学习过认识整时和半时的方法，你能告诉大家这个钟面上的时刻是多少？（课件出示9时钟表）生：分针指12，时针指9，就是9时。师：你能告诉老师，这个时间你在做什么吗？生：早上9时我在读书。（真是个爱学习的好孩子）师：那这个时刻又该怎样看？（出示7时半）生：分针指6，时针指7和8中间，所以是7时半。师：这个时间你又在做什么？生：晚上7时半我在吃饭。师：看同学们对以前学过的知识掌握的挺好的。看看这幅图小朋友们在干什么？（课件出示主题图）钟表上现在是什么时间呢？你们会读吗?学生尝试认读。师：同学们对这个时刻有不同的意见，说明关于时间的知识还有很多，这节课我们就进一步的认识几时几分这样的时间，好吗？（板书课题：认识时间）二、探索交流解决问题 1、钟面结构的回顾。请学生观察屏幕上的钟面，互相说一说你看到钟面上有些什么？指名汇报。（时针、分针、12个大格，每个大格里有5个小格，有12个数。）你能告诉大家钟面上分针走一小格是什么意思吗？（师

小学二年级数学练习题及答案

小学二年级数学练习题及答案例题1 妈妈买回一些梨，平均放在6个盘子里，每个盘子里放4个，还余2个，妈妈一共买了多少个梨？根据“平均放在6个盘子里，每个盘子里放4个”，可以知道盘子里一共有梨4×6 = 24（个），再根据“盘子里24个，还余2个”，就可以求出妈妈一共买梨的个数。列式如下： 4×6＋2 = 24＋2 = 26（个）答：妈妈一共买了26个梨。练习一 1、老师把一些铅笔平均分给7个小朋友，每个小朋友分7枝，结果还剩1枝，老师手里一共有多少枝铅笔？ 2、图书室把新到的一批书平均分给10个班，每个班分到15本，最后还剩15本，图书室新到多少本书？ 3、小刚有50张纸订草稿本，每9张订1本，要订6本，还缺几张？例题2 田田练了8天的字，前7天，每天练4张纸，最后一天练了5张纸。田田8天一共练写了多少张纸？因为8天中，有7天每天练4张纸，所以，我们可以用4×7 = 28（张）求出前7天练写的总张数。最后一天练了5张，再用28＋5 = 33（张），就是8天一共练写的纸的张纸。列式如下： 4×7 = 28（张） 28＋5 = 33（张）答：田田8天一共练写了33张纸。

1 练习二 1、小明看一本故事书，前5天每天看12页，最后一天看了20页正好看完，这本故事书一共多少页？ 2、张师傅生产一批零件，前4天每天生产25个，后3天共生产60个，张师傅一周共生产多少个零件？ 3．同学计划5天装订本子300本，结果前3天装订了160本，后2听装订后还剩20本没完成，同学们在后2天共装订了多少本？例题3 二（6）班有55个同学去野外植树，他们每5人一组，每组种4棵，求二（6）班同学这次一共能种多少棵树？由“全班55人每5人一组”这两个已知条件，就能算出全班一共有55÷5 =11（个）小组。再根据“每组种4棵”，和刚求出的11个小组，就可以算出二（6）班同学这次一共能种多少棵树。列式如下： 55÷5 =11（个） 4×11 = 44（棵）答：二（6）班同学这次一共能种44棵树。练习三 1、36个同学做纸花，他们每3人一组，每组做6朵，这些同学一共能做多少朵纸花？ 2、20名少先队员帮助图书馆修补图书，他们每2人一组，每组修补6本，问这20名少先队员一共修补了多少本图书？ 3、学校组织同学们进行放风筝比赛，让他们每6人一组，每组2只风筝，这时，天空中一共飘起了10只风筝，你知道这次参加比 2

二年级数学认识时间

二年级数学认识时间练习一一、填空 1、钟面上有（）个数学，有( )个大格，有（）个小格，1 大格里有（）个小格。 2、时针走一大格的时间是（），走一圈的时间是（）。分针走一小格的时间是（），走一大格的时间是（），走一圈的时间是（）。秒针走一小格的时间是（），走一大格的时间是（），走一圈的时间是（）。 3、秒针转一圈，是（）秒，分针正好走（）小格，也就是（）分钟，所以1分＝（）秒。 4、分针转一圈，是（）分，时针正好走（）大格，也就是（）时，所以1时＝（）分。 5、一天有（）小时，在一天的时间里，时针要转（）圈，分针要转（）圈。 6、时针从数字12走到数字3，走了（）小时，分针从数学12走到数字3，走了（）分钟。时针从数字12走到数字7，走了（）小时，分针从数学12走到数字7，走了（）分钟。时针从数字2走到数字8，走了（）小时，分针从数学2走到数字8，走了（）分钟。时针从数字3走到数字7，走了（）小时，分针从数学3走到数字7，走了（）分钟。时针从数字3走到数字12，走了（）小时，分针从数学3走到数字12，走了（）分钟。 7、分针指着12，时针指向7，这时的时间是( )。分针指向6，时针指向8和9的正中间，这时的时间是（）。分针指向8，时针走过5，这时的时间是（）。分针指向5，时针指在10和11之间，这时的时间是（）。分针指向11，时针快要指向4，这时的时间是（）。 8、100 分=（）时( )分 1 时 50 分=（）分。 120分＝（）时 90分＝（）时（）分 1刻＝（）分 30分＝（）刻 3时＝（）分 2时20分＝（）分 9、（）时整，时针和分针成一条直线。（）时和（）时整，时针和分针成直角。（）时、（）时、（）时、（）时整，时针和分针成锐角。（）时、（）时、（）时、（）时整，时针和分针成钝角。（）时整，时针和分针重合。 10、填单位。小明每天睡 10（），上一节数学课要 40（），眼保健操要6（）。

小学二年级数学练习题

小学二年级数学练习题【三篇】【篇一】一、填空。 1.1米=（）厘米70厘米+30厘米=（）米 37厘米+5厘米=（）厘米23米-8米=（）米 2.6个3相加，写成乘法算式是（），这个式子读作（） 3.在下面的（）里能填几？（）×6＜27（）＜3×74×（）＜1535＞7×（） 4.在算式4×7=28中，4是（），7是（），28是（）。 5.把下面的口诀补充完整。 *（）（）二十四 6.1米=（）厘米1米40厘米=（）厘米 7.3+3+3+6+3可以改写成乘法算式3×（），也可以改写成6×（）。 8.□×□=□×□=24□×□=□×□=36 9.在括号里填上“米”或“厘米”。床长约2（）铅笔长约16（）跑道一圈长400（）小明高1（）40（）一条黄瓜长20（）教室长约8（） 10.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”，在○里填上“+”、“－”、或“×”。 46+7○8×72×6○3×436—9○5×590厘米○8米 5○8=407○8=156○8=488○5=3 11.一个角有（）个顶点，（）条边。 12.3个9相加的和是（）；3和9相加的和是（）； 13.一个直角和一个锐角可以拼成一个（）。 14.积是18的口诀有（）和（）。 15. 有（）个（），可以写成加法算式（），也可以写成乘法算式（）×（）=（），读作（）（）和（）是乘数，积是（） 16.用3、12、6、2编出四个乘法算式。 17.用7、1、3三个数字的其中两个组合成两位数，能写出（）个两位数。其中的是（），最小的是（）。 18.钟面上有（）个大格，有（）个小格。 19.要算53－（9＋37），应先算,再算得（)。

人教版二年级数学上册单元测试题全套

第一单元达标测试卷一、我会填。(每空1分，共20分) 1．测量笔盒的宽用( ) 作单位，测量教室的长用( )作单位。2．小学生的两臂长大约1( )，手掌宽大约7( )。 3．线段有( )个端点，直尺上从刻度3到刻度8是( )厘米。 4．钢笔大约( )个长树叶大约( )个长 5. 铅笔长( )厘米木条长( )厘米木棍长( )厘米钉子长( )厘米 6．2米＝( )厘米1米35厘米＝( )厘米400厘米＝( )米160厘米＝( )米( )厘米7．在( )里填上“厘米”或“米”。楼房高约30( ) 蜜蜂身长约2( ) 马高约2( )

五、我会选。(每题2分，共10分) 1．下面三个图形中是线段的是( )。 2．黑板的长大约是( )。 ①40厘米②4米③15厘米 3．笑笑参加短跑比赛用了18秒，她跑完了100( )。 ①厘米②元③米 4．下面的测量方法正确的是( )。 5．1米长的绳子和100厘米长的铁丝比，( )。 ①绳子长②铁丝长③同样长六、我会辨，对的画“√”，错的画“×”。(每题2分，共10分) 1．10厘米和1米同样长。( ) 2．小明一拃长20米。( ) 3．教室门高比1米高。( ) 4．方桌边，书本的边，黑板的边，圆桌的边都可以看作是线段。( ) 5．直尺上从刻度1到刻度10的长度是10厘米。( )七、我会排。(5分) ( )>( )>( )>( )>( )

二年级数学认识时间公开课

二年级数学认识时间教案茶亭小学：向忠勇教学目标： 1、进一步认识钟面，能正确读写几时几分（整5分的），知道1时=60分。 2、培养学生的观察、比较、动手操作和实践应用能力。 3、让学生经历探索知识的过程，体验成功的快乐；培养学生珍惜时间的意识和习惯。教学重点：正确读写几时几分，知道1时=60分。教学难点：正确读出钟面上接近整时的时间。教具、学具准备：多媒体课件，实物闹钟。教学过程：一、复习引入。（展示钟面） 1、师：我们已经认识了整时和整时半，谁能说出钟面上的时间，（投影逐个出示9时，11时，3时半三个时间）（生回答时，提问：你是怎么看的？）投影出示第三个时间：小朋友真能干，你能把这三个钟面上的时间用两种形式表示出来吗？校正答案。 2、再同时出示两个时间（3时5分，10时28分）师：老师这儿还有两个时间，哪位能干的小朋友能认识呢？（不认识也可让学生猜猜看，大概是多少）让学生充分猜测、争论。（多叫几名学生说）师引：这两个时间到底是多少呢？我们先放这儿。这节课我们就继续来认识时间，（边说边板书课题），二、自主探索，认识几时几分。 1、投影展示钟面。师：请小朋友仔细观察钟面，钟面上有些什么呢？学生观察后汇报。（生：时针、分针、秒针、点、数字等）把钟面等分成了几个大格？ 2、认识时针的运行。师引：钟面上12个数字，我们把连续的两个数字之间叫一大格，请小朋友拿出自己的小闹钟马上数一数，钟面上一共有几大格？（生：12大格，请4至5名学生说）是吗？我们一起来数一数。时针走一大格，就是过了（）小时？时针走一圈就是走了（）小时。 2、认识分针的运行。

师：（教师边演示边说）这叫一大格，那这就叫—小格（生齐说）师：一大格里面有几小格呢？生：5小格。钟面上有12大格，一共有几个小格呢？请小朋友数数，并和同桌交流交流。（优化5格5格数的方法）并和学生一起演示一遍。分针走1小格就是过了（）分钟，那分针走一圈就是过了（）分钟。师：（1）、现在分针指向3，指几分？分针指向8，指几分？分针指向7，指几分？（2）、随意指：分针在这儿是指几分？ 4、探究时分的关系。师：小朋友真能干，时针和分针到底有什么关系呢？请小朋友们拿出闹钟拨一拨，认真观察，看谁的眼睛最亮，能发现其中的奥秘。（先请学生自己观察闹钟，汇报）你发现了什么：生汇报。（教师不急于做评论）我们一起来看看，是这样吗？课件演示。你发现了吗？指名说并得出：时针走一大格，分针走60小格。时针走一大格是几时，（生：1时），师板书。分针走60小格，是几分（生：60分）师板书，那也就是说 1时=60分（师板书=）师：我们怎样来看钟面上的时间呢？（课件出示一个时间8时5分）请四人小组讨论，汇报。师小结：时针走一大格是一时，分针走一大格是5分，认识时间时先看时针是几时或几时过一些，到底过了多少则要数分针走了多少格，分针走完一圈是60分，这时时针走完了一大格，1时=60分。 5、读写时间师：现在你知道刚才这两个钟面上的时间是几时几分了吗？你是怎样观察的？生说。谁能到黑板上把这个时间记下来？指名板演，其他学生在草稿本上书写。用两种方法表示，3时5分，10时28分。（课件出示：认识3个时间并说说认的方法） 6、拨时间练习（课件出示）。（反馈并请拨错的小朋友展示，大家一起分析为什么会错。）三、感受一分钟师：一分钟到底有多长呢？请小朋友们听一段音乐。并说说感受四、总结：你收获了那些知识？（让学生爱惜时间珍惜时间）教案反思

小学二年级上册数学测试题完整版

小学二年级上册数学测试题 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

二年级数学上册第一单元专项训练姓名（）分数（）一、填一填，你能行！ 1、要知道物体的长度，可以用（）来量。 2、量一个物体长度，一般把尺的（）刻度对准物体左端。 3、1米=（）厘米 4、量比较长的物体，可以用（）做单位，量比较短的物体，可以用（）做单位。 5、在下面的（）里填上合适的单位。小明身高120（）。黑板长4（）。操场跑道400（）。手指宽1（）。 6、在（）里填上“＞”、“＜”或“=”。 3米（）3厘米30厘米（）29厘米 1米（）100厘米3米（）2米75厘米 7、在（）里填上合适的数。 25米－8米=（）米40厘米＋26厘米=（）厘米 30米＋15米=（）米60厘米－16厘米=（）厘米 1米－12厘米=（）7厘米＋8厘米=（）厘米 30米＋6米=（）米21米－4米=( )米 90厘米＋10厘米=()厘米=( )米二、正确的在（

）里画√，错误的在（）里画×。 1、小明今年读二年级了，他的身高是128厘米。（） 2、1米的绳子比100厘米的绳子长。（） 3、画一条6厘米长的线段，从尺子的刻度1画到6。（） 4、爸爸的身高有178米。（） 5、图钉的长大约是1厘米。（） 6、5厘米比2米长。（） 7、一根电线杆高8厘米。（） 8、一本书厚3米。（） 9、比38厘米短8米是30厘米。（） 10、教室宽6米。（）三、做一做。 1、我估计我的铅笔盒长（）厘米，用尺量铅笔盒的长是（）厘米。 2、请你画一条3厘米长的线段。画一条比2厘米长比9厘米短的线段。四、动脑筋。 1、一根绳子对折再对折后长2厘米，这根绳子全长（）厘米。 2、用一把25厘米长的直尺量1米长的纸条，需要量（）次。 3、游泳池长50米，小明游了一个来回，一共游了（）米。五、每两点之间画一条线段。 ⑴3个点可以画( )条线段。 ⑵4个点可以画( )条线段。六、解决问题。七、1、爸爸今年４２岁，小红今年比爸爸小２４岁，２０年以后爸爸比小红大多少岁？八、2、红红拿１２元钱买乒乓球和小皮球，如果两种球都要买到最多买几个球最少买几个球二年级数学上册第一单元检测题（内容：长度单位）填一填。

人教版二年级数学上册7认识时间教案

（人教新课标）一年级数学教案下册认识时间教学内容第81页及练习十五第1、2题。教学目的 1、使学生在已认识整时的基础上掌握认识几时几分。 2、能正确书写时间。 3、学会节约时间,养成按时作息的良好习惯。教学重点 1、能准确数分（整五整十分）； 2、能认识几时几分；教具、学具钟,教学用钟面模型,课件,学生用钟面模型。教学方法游戏法、操作法教学理念从生活出发,让学生学有用的数学；在游戏中学,让学生体验学习的快乐；由易入难,循序渐进,培养学生学习数学的兴趣。教学过程一、课前游戏：今天上课之前,我们先来做一个游戏,游戏的名称叫做“报数”：我们5个5个的报数到60 。哪一大组来开火车呢？----学生活动小火车开得真不错,我们全班小朋友一起来这样报数,好吗？要求数报完了,小朋友都象这样坐好了,做得到吗？

二、谜语导入：今天这节课有个朋友也想和我们一起学习,我们看看他是谁呀？调皮的孙悟空还有一个谜语要大家猜呢？你猜对了吗？钟表有什么用呢？它能帮助我们认识时间,每天我们都离不开时间。上学期我们学习看钟表上的整点和半点。今天我们来继续认识时间。板书《认识时间》你能读出钟面上的时间吗？学生试着读,了解学生原认知水平。三、新授 1．认识钟面。出示钟面,师提问：钟面上有些什么？（12个数、时针、分针、格子。）钟面上一共有多少个大格？（演示：12个数字把钟面分成了12个大格。）每一个大格里有几个小格呢？（演示：每一大格里有5个小格。）从12到1里面有5个小格,从12到2里面有几个小格呢？你是怎么想的？12到3呢？你知道钟面上一共有多少个小格吗？（60个。） 2．认识时。实物演示：闪动时针,并且时针从数12走到数1。时针走1大格经过的时间是1时。师：时针从1走到2是1小时。从4走到几是1小时？你还能说一说,时针从几走到几也是1小时？师：时针从一个数走到下一个数经过的时间是1时。 3．认识分。（l）引导学生观察分针。（实物演示分针走1小格）师：分针是用来表示“分”的,分针走1小格的时间是1分。边说边演示。（2）利用教具边演示边提问： ①分针指着1是几分？为什么？（一个大格有5小格,所以是5分。） ②分针指着4是几分？为什么？ ③分针指着6是几分？（30分）为什么？…… 2、认识时间。（1）师拨动实物钟表3：05,学生读取时间师：时针指着几？是几时？分针指着几？是几分？（时针指着3多一点,是3时,分针指着1,是5分。）师：那钟面上表示的时间是几时几分？（3时5分）（2）教学时间的两种表示方法。（两种表示方法在上学期已学过,在此让学生注意在写3时5分时,要在两点后面加一个“0”如：“3：05”）

小学二年级数学的测试题及参考答案

小学二年级数学的测试题及参考答案【测试题】一、填空 1、2时＝（）分、2分＝（）秒 2、180分＝（）时、120秒＝（）分 3、在0里填上“＞”、“＜”或“＝” 5分○50秒、4时○300分、200秒○4分 400分○6时、1时40分○100分、150秒○2分30秒 4、在（）里填上合适的时间单位（1）一节课的时间是35（）。（2）看一场电影要2（）。（3）从南京坐火车到北京要13（）。（4）小明跑100米要用16（）。（5）工人叔叔每天要工作8（）。（6）张勤洗两块手帕要用10（）。（7）李勇做50道口算题要用5（）。（8）小学生每天在学校的时间是6（）。 5、广播电台播讲小说的时间是在下午4：00到4：30，播讲了（）分钟。 6、从上海乘火车到无锡需要2小时，火车上午9时从上海站开出，上午（）时到无锡。

二、判断题（对的在括号里打“√”，错的打“×”） 1、分针走一圈经过的时间是60秒。（） 2、时针走一圈经过的时间是12小时。（） 3、秒针从钟面上的一个数字走到下一个数字，经过的时间是5秒。（） 4、分针从钟面上的2走到7，中间经过了35分。（） 5、分针和时针在6时正成一直线。（） 6、2时30分也可以说2点半。（） 7、妈妈上午7：30上班，11：30下班，她上午工作了4小时。（） 8、小云从一楼到二楼用了9秒，照这样的速度，他从一楼走到六楼要用54秒。（）三、选择题（把正确答案的字母填在括号里） 1、分针从一个数字走到下一个数字，经过的时间是（）。 A、1分钟 B、5分钟 C、1小时 2．秒针走一圈经过的时间是（）。 A、1秒 B、1分 C、1小时 3、小红1分钟写5个字，6分钟可以写（）个字。

小学二年级上册数学单元测试题(全册)

二年级数学上册第一单元练习题姓名：____ 家长签名：_____ 一．填一填。（25 分） 1. 要知道物体的长度，可以用（）或（）。2．测量长度的工具是（）。 3．曲别针的长是3（）。 4．量比较短的物体，通常用（ 5．量比较长的物体或距离，通常用（6．1 米 =( ) 厘米，操场跑道长）作单位。）作单位。400（）。 7．量一个物体时，米尺的（）刻度要对着物体的左端。 8．一张床大约是2（）， 9．你的尺子上，从 5 到 18 是（）厘米。 10．三角形是由（）条线段围成的，正方形是由（）条线段围成的。11．一条线段长是 100 个 1 厘米，这条线段长（）米。 12．小红今年上二年级，她的身高是125（）。 13. 1 米=（）300 厘米=（）米 4 厘米 +20 厘米 =（）厘米 1 米-20 厘米 =（）厘米 1 米+30 厘米 =（）厘米18 厘米 -13 厘米 =（）厘米 60 厘米 +40 厘米 =（）厘米 =（）米二、从小到大排列： 3 厘米 3 米30 厘米120 厘米15 米 ___________________________________________________________ 三、在括号里天上合适的长度单位 1、跳绳的长是 2（） 2 、爸爸的身高大约是 175（） 3、学校操场的长是40（） 4 、一把手机厚1（） 5 、一张标准双人床长2（），宽 150（） 6、一棵大树高20（）。7 、桌子高 60（）。 8、门高 200（）。9 、小红身高 1（）32（）。

四．小小画家。 1．画一条长 3 厘米的线段。 2．画一条长 5 厘米的线段。 3.画一条比 4 厘米长 2 厘米的线段。 5．画一条比 5 厘米短 1 厘米的线段。四．应用题： 1、一张桌子高 80 厘米，一把椅子高55 厘米，桌子比椅子高多少厘米？ 2、二年级有男生 35 名，女生比男生多 3 人，二年级一共有多少人？ 3、小明看一本书，已经看了45 页，还剩 55 页未看，这本书共几页？ 4、一套桌椅 93 元，已知一张桌子50 元，一把椅子多少钱？一张桌子比一把椅子贵多少钱？

人教版二年级数学《认识时间》练习

2019人教版二年级数学《认识时间》练习对于小学生来说，多做二年级数学练习题有助于同学们成绩的提高，接下来为大家提供了二年级数学认识时间练习题，同学们可以认真做一下，相信一定会帮助到大家的! 一、我会填。 1、在钟面上，时针从7走到8的时间是( )小时，时针走1小时，分针正好走( )圈，是( )分。钟面上一共有( )个大格，( )个小格。 2、时针指在4上，分针指在12上，表示( )时。分针从12走到12，是( )分，是( )小时。 3、7时30分到10时30分，经过( )小时。时针从7到11，经过了( )小时。分针从2走到6，共走了( )分钟。 4、学校下午2时上第一节课，每节课40分，第一节下课是( )时( )分，课间休息10分，第二节是( )时( )分上课，( )时( )分下课。 5、1小时=( )分，120分=( )时 6、( )时整，时针、分针重合。 7、学校秋游，8:00出发，9:10到达，路上用了( )时( )分。 8、上午8:00开始下雨，下了4个小时，( )时雨才停止。二、填上合适的时间单位 1.一节课的时间是40()。 2.小学生每天在校时间是6()。

3.看一场电影要2()。 4.工人叔叔每天工作8()。 5.从上海坐火车到北京要17()。 6.李勇从家走到学校要15()。 7、我们放学的时间是11( )30( )。三、判断。 1、分针走一圈是1分。( ) 2、晚上7时新闻联播开始。( ) 3、小明下午2：00到校，4：30分放学，下午在校的时间是2小时30分。( ) 4、钟面上最短的针是分针。( ) 5、电子表上显示6：45就是6时45分。( ) 6、分针从一个数字走到下一个数字是5分钟。( ) 7、妈妈每天工作8小时。( ) 四、在钟表盘上拨出下列时刻 1、5：55 9：35 12：00 9：00 3:00 2、钟面上时针和分针形成钝角的是：钟面上时针和分针形成形成锐角的是：钟面上时针和分针形成形成直角的是：五、拓展延伸： 1、博物馆开放时间是上午8:00~下午4:30。 (1)现在是7:35，离开放还有多长时间?

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