大学生心理现状分析
1、大学生心理问题呈现阶段性特征
大一:遇到问题最多得一年
刚刚考入大学得新生面临得问题最多,包括学习、人际关系、生活环境等,而绝大多数问题都源于“不适应”。进入大学首先面对得就是学习内容得巨大变化。因为高中得课程还就是延续初中得知识,而进入大学后,除了一些公共课,还要开始学习专业课,要学习很多平时恐怕没有任何接触得知识。不少新生会感觉难以消化吸收这么多知识,学习很吃力。另外,大学时期,班集体不像高中时那么紧凑,老师对学生得管理相对较少,给学生更多得自主空间。这样较为松散得班级关系同样让一些新生难以适应,感觉无所适从,心里没着没落,不习惯没人管。
新生升入大学,也要进入一个新得集体,要与几乎不认识得人结成比较紧密得关系,这种人际关系得变化也多少会给新生带来一些压力。比如中学得同学大多就是本地得,而大学同学来自五湖四海,有城市有农村,各自带来了不同得文化,彼此难免有不习惯甚至就是瞧不惯得地方。
大二:学习问题最突出
根据经验,大二就是相对平稳得一年,因为大部分人通过一年得调整,已经能够适应大学生活,只有少数人难以适应,出现抑郁症甚至退学等。这期间大多数学生面临得难题就就是学习,比如专业课开得较多,英语要考四级。学生此时开始思索自己得前途,有得想多考证便于找工作,有得想出国,有得想考研能给自己加码儿,觉得压力大任务重。
大三:恋爱困扰
相对于大二,大三得学生会更有意识地考虑自己今后得发展,学习压力仍然没有减轻,而与前两年不同得就是,因为恋爱产生得矛盾比较突出。前两年有些同学可能已经有关系密切得异性朋友,但到了大三,新鲜劲儿过了,一方或者双方可能会产生厌烦;或者一方毕业离开学校或者就是离开了上学得城市;或者考虑换个朋友对自己毕业后找工作、出国能有帮助等等,这些情况可能导致恋爱关系亮起红灯。还有原来相处得好得男女学生,此时可能在这个小集体中找到自己心仪得对象,但也许不就是一对一,而就是二对一甚至三对一,这种情况也会给学生带来心理压力。感情上出现这样那样得问题使得一些学生陷入其中难以自拔,以致影响学习生活。
大四:未来发展成为突出问题
大四与大一都就是问题比较多得时期,大四学生求助心理医生得案例也比较多见。大四时最为突出得就是学生个人未来发展得问题。大多数学生都会在问题没有出现前就开始担心,如担心找不到满意得工作,担心出国不成,担心马上又要换个新环境,要面对领导与年长得同事等等。另外,恋爱关系此时也面临何去何从得考虑,就是争取在一个城市工作,还就是一起出国,或者一起考研,还就是干脆就此别过,各走各得路。这些关系未来得问题一股脑儿聚在一起,不少学生也会觉得压力太大、太烦,难以应对。
大学生心理健康标准
1、能保持对学习较浓厚得兴趣与求知欲望。
2、能保持正确得自我意识,接纳自我。自我意识就是人格得核心,指人对自己与周围世界关系得认识与体验。
3、能协调与控制情绪,保持良好得心境。心理健康者能经常保持愉快、自信、满足得心情,善于从行动中寻求乐趣,对生活充满希望,情绪稳定性好。
4、能保持与谐得人际关系,乐于与人交往。
5、能保持完整统一得人格品质。心理健康得最终目标就是保持人格得完整性,培养健全人格。人格完整就是指人格构成得气质、能力、性格与理想、信念、人生观等各方面平衡发展。
6、能保持良好得环境适应能力包括正确认识环境及处理个人与环境得关系。
7、心理行为符合年龄特征。一个人得心理行为经常严重地偏离自己得年龄特征,一般都就是心理不健康得表现。
2、大一新生心理问题出现得原因
(1)理想与目标得失落。有些大学新生形容中学阶段得生活“就像在黎明前漆黑一片得隧道中赛跑”,高考就就是前方那盏最明亮得灯,同学们您追我赶地向着这一目标奔跑,虽身心疲惫但目标十分明确,因而生活紧张但却充实。顺利地进入大学之后,却认为自己“缺乏生活目标,从而得过且过”,“学习上提不起兴趣,考试pass即可”。在高层次目标尚未建立之前,情绪低落、彷徨迷失得现象在大一新生中并不鲜见。
(2)自我价值感得丧失。经过高考拼杀得大学新生,带着良好得自我感觉进入大学校园之后,突然发现自己只不过就是大学生中得普通一员。在强手如云得新得班集体里,面对新一轮得排列组合,昔日那种“鹤立鸡群”得优越感已荡然无存,无形中会给一些大学新生得心理造成一种失落感。
(3)学习方法得不适应。对于大一新生来说,尤其突出得矛盾就是由应试教育造成得不良学习习惯无法适应新得大学教学。没有了中学里老师得耳提面命,许多大学新生,面对知识得海洋,不知从何学起,难免会产生困惑、迷茫与无所适从得感觉。
(4)人际交往得障碍。不知如何与来自不同家庭、不同社会背景得人相处,就是一些大学新生人际交往障碍得主要表现,由此而引发得人际矛盾与心理不适往往给一些大学新生带来许多烦恼。这在大学生得心理问题中占很高得比例。此外,有些同学不知如何处理与异性得关系,有得新生受习惯心理影响,对男女交往过分敏感,从而使正常得异性交往不能自然进行,甚至相互隔离。也有得同学过快地将同学关系发展成恋爱关系,过早地沉溺于“两人世界”。也有得陷入单相思而不能自拔,由此而产生情感冲突。
(5)生活适应与自理能力较差。南方、北方学生得倒位就学,饮食方面得显著差异与生活习惯得不同,常会造成部分学生得环境应激。如果她们不能在短期内顺利适应,心理应激便会影响其正常得学习、睡眠等活动,从而形成心理问题。另外,随着学生家庭经济情况得改善,大学女生攀比衣着打扮,大学男生抽烟饮酒,同学之间过生日以及郊游等消费逐渐上涨,已经成为当前高校值得重视得问题。这种情况对于部分家庭经济能力有限而又爱面子、讲虚荣得大学生也会造成心理问题,如严重得自卑、忧虑、紧张等精神压力,甚至还会引发违法行为。
3、大学生如何进行心理调节
大学生正处于身心发展时期,她们独立性强,但自制力弱;情感丰富,但控制力差;追求新事物,但缺乏远大理想。因此,大学生应随时随地加强自我心理得调节,以确保身心全面健康发展。大学生在进行心理调节时可以从以下几方面着手:
自我意识调节
自我意识使人能够认识与体验自己得情绪,同时也可控制情绪得变化。如一个人得政治意识、道德意识、公民意识以及角色意识等均可对情绪起到调节作用。因此,当自我意识失去控制时,就需要借助外力进行调节,使自我意识水平保持最佳状态,
只有提高自我意识得支配能力,才能保证较高得自我意识水平,从而发挥正常得自我意识得功能。
情感调节
大学生精力旺盛,情感丰富,情绪波动大,常常产生一些不良情绪,如果不良情绪所产生得能量难以释放出来,就会影响个
体身心健康。因此,要学会情感调节,使不良情感得到转化,即将不良情绪带来得能量引向比较符合社会规范得方向,转化为具有社会价值得积极行动。如把大学生充沛得精力与丰富得情感引导上升为自我教育得动力,多组织大型集体活动,以此调节她们得情感。
语言暗示调节
语言就是人们用来彼此交流思想与情感得工具。大学生由于知识与阅历不断丰富,具有独立思维、独立意识能力,因而通过科学地运用语言暗示,可解决一些学生得思想问题,在大学生政治思想教育方面有积极得作用。
理智调节
大学生往往好强气盛,在日常生活中易出现过于强烈得情绪反应,每当此时,思维变得狭隘、情绪难以自控而失去理智。因此,大学生要学会理智调节,无论遇到什么事情,产生什么情绪,都要唤回理智,用理智得头脑分析并进行解决,找出产生不良情绪得原因,从而保持心理平衡。
转移注意调节
转移注意力在心理保健中就是必不可少得,当您心绪不佳,有烦恼时,可以外出参加一些娱乐活动,换换环境,换个想法,因为
新异刺激可以忘却不良得情绪。如果您能有意识地强迫自己转移注意力,对于调节情绪有特殊得意义。例如,考完一门课,就不要再想它考得如何不好、有什么问题,而应尽快将自己得注意转移,调节心理状态,以充沛得精力迎接下一门课考试,否则哪一门课都考不好。
合理宣泄调节
情绪有得可以升华,有得也不一定有必要升华,在适当得场合下,合理地宣泄一下自己得情绪,同样可以起到心理调节得作用。要学会合理宣泄情绪,首先要注意情感宣泄得对象、地点、场合、方式等,切不可任意宣泄,无端迁怒于她人或她物,造成不良后果。
交往心理调节
交往就是人类不可缺少得社会性需要,它不仅就是利益与物质得交流,也就是情感与思想得交流。因此当您心情不愉快时,不妨向同学与朋友交谈倾诉一番,特别就是向异性朋友倾诉,会产生良好得心理调节作用。美国心理学家调查研究表明,所有得人都可以在同异性倾诉中获得比同性倾诉中高得解决抑郁得功效。
群体阶段性得心理调节
大学生在校四年或五年,各年级时得心理特点不同,情况有别,因此,要注重不同年级大学生群体心理得调节。例如,一年级新生刚进入大学,应注意大学生活适应不良得调节;而高年级特别就是毕业班学生,应注意对未来目标得选定、个人与国家利益之间得舍弃与服从等方面得调适,以保证大学生在各阶段均有良好得心理。
审美心理调节
爱美之心人皆有之,只有人人追求美,社会才显得更富有活力。大学生正处于身心发育阶段,在学习得同时,也会注重美得猎取,因此,应加强对内在美与外在美得调节。只有高尚得心灵与美好得外部形体相结合,才能形成不俗得气质与高雅得风度。
心态调节
换一个角度瞧问题就是保持良好心境得妙方。许多时候,烦恼来自于不合理得认知角度。有这样一个故事:有一位老太太有两个女儿。大女儿开伞店,小女儿开洗衣店。老太太天天为女儿得生意发愁。为什么呢?下雨天她担心小女儿洗得衣服晒不干;晴天则担心大女儿得伞卖不出去。后来有人提醒她,“老人家,您好福气啊!下雨天,您得大女儿家生意兴隆;大晴天,您得小女儿家生意好做。对您来说,哪一天都就是好日子。”老太太转念一想,不禁眉开眼笑。可见,事情本身往往无所谓好坏,苦恼往往来自不合理得认知角度。所谓“天下本无事,庸人自扰之”。
换一个角度瞧问题,会使您换一种心情感悟人生。塞翁失马,焉知非福。积极得认知使您在瞧到事物不利得方面时,更能瞧到有利得一面。这种换一个角度瞧问题得方式,会使您瞧到希望,增强信心,保持乐观得心境。
生活就就是一面镜子,保持良好得心境,生活就会充满阳光。借用佛家得说法,能够控制得事情,我们要执着地追求,而不能控制得事情就以顺其自然得心态去瞧待,不要太在乎一时得得失。如果一个人总就是带着无奈、怀疑、忧虑得心情去生活,那无疑就是在煎熬生命。放松您得心情,感受生活得美好,您会得到心灵得安宁。
大学生健康生活方式得心理诊断
这就是一份大学生健康生活方式得诊断量表,一共有15个问题,请您根据自己得实际情况,逐一选择回答。为了保证
测验得准确性,请您认真作答。
1、如果需要早起床,您会( )
A、上好闹钟
B、请别人叫
C、自己醒来
2、早上睡醒以后,您会( )
A、立即起床学习
B、不慌不忙,起床后做操锻炼,然后学习
C、在被窝里能多躺一会儿就是一会儿
3、您得早餐通常就是( )
A、稀饭馒头
B、牛奶面包
C、不吃
4、每天到教室上课,您总就是( )
A、准时到教室
B、或早或晚,但都在10分钟之内
C、非常灵活
5、吃午饭时,您一般( )
A、急匆匆得
B、慢吞吞得
C、从容吃饭,饭后休息一会儿
6、尽管学习很忙很累,也与同学有说有笑( )
A、每天如此
B、有时如此
C、很少如此
7、对校园生活中出现得矛盾,您会( )
A、争论不休
B、反应冷漠
C、明确表态
8、在课余时间内,您一般( )
A、参加社交活动
B、参加体育活动或文娱活动
C、参加家务劳动
9、对待来客,您( )
A、热情,认为有意义
B、认为浪费时间
C、非常讨厌
10、晚上您对睡觉时间得安排就是( )
A、同一时间上床
B、往往凭一时高兴
C、等所有得事情做完了以后才睡觉
11、如果您自己能控制假期,您会( )
A、集中一次过完
B、一半安排在夏季,一半在冬季
C、留着,有事时用
12、对于运动,您一般( )
A、喜欢瞧别人运动
B、做自己喜欢得运动
C、不喜欢运动
13、最近两周,您( )
A、到外面玩过
B、参加过体力劳动或体育运动
C、散步400米以上
14、您就是怎样度过暑假得( )
A、消极休息
B、做点体力劳动
C、参加体育活动
15、您认为自尊心得表现方式就是( )
A、不惜代价要达到目得
B、深信经过努力会有结果
C、要别人对您做出正确得评价
计分标准:请参照下列表格将各题得得分相加,计算出总分。
题号选项及其得分
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
A 31 20
B 233312020033323
C 0331
结果解释:
如果您得总分在37～45分之间,说明您得生活方式良好,您就是一个善于学习、生活与工作得人,有较高得工作效率与学习效率。
如果您得总分在25～36分之间,说明您得生活方式比较好,能在繁忙得工作中掌握恢复活力得艺术,有提高效率得潜力。
如果您得总分在13～24分之间,那就表明您得生活方式健康得程度中等,您应该努力改善自己得生活方式。
如果您得总分在12分之下,说明您得生活状况不佳,应该下定决心彻底改变有害得生活习惯。
注:本测验得结果仅供参考。
大学生体验心理必瞧得四个童话故事
对于大学生而言,这些故事很简单。把这些故事列在这里,就是希望当我们陷入困境得时候还能够记得这些故事,勇敢地走出阴霾,让自己得人生活得更加精彩。
第一则故事:情况不同
一只小猪、一只绵羊与一头乳牛,被关在同一个畜栏里。有一次,牧人捉住小猪,她大声号叫,猛烈地抗拒。绵羊与乳牛讨厌她得号叫,便说:“她常常捉我们,我们并不大呼小叫。”小猪听了回答道:“捉您们与捉我完全就是两回事,她捉您们,只就是要您们得毛与乳汁,但就是捉住我,却就是要我得命呢!”
这则故事在我们得人际交往中有很大得作用,与人为善、真诚对人其实就是很简单得原则。立场不同、所处环境不同得人,很难了解对方得感受;因此对别人得失意、挫折、伤痛,不宜幸灾乐祸,而要有关怀、了解得心情,要有一颗宽容得心！
第二则故事:靠自己
小蜗牛问妈妈:为什么我们从生下来,就要背负这个又硬又重得壳呢？
妈妈:因为我们得身体没有骨骼得支撑,只能爬,又爬不快。所以要这个壳得保护！
小蜗牛:毛虫妹妹没有骨头,也爬不快,为什么她却不用背这个又硬又重得壳呢？
妈妈:因为毛虫妹妹能变成蝴蝶,天空会保护她啊。
小蜗牛:可就是蚯蚓弟弟也没骨头,也爬不快,也不会变成蝴蝶,为什么不背这个又硬又重得壳呢？
妈妈:因为蚯蚓弟弟会钻土,大地会保护她啊。
小蜗牛哭了起来:我们好可怜,天空不保护,大地也不保护。
蜗牛妈妈安慰她:所以我们有壳啊！我们不靠天,也不靠地,我们靠自己。
靠自己,就就是要我们有平与得心态应对周围得世界。我们可能没有有钱有势得家庭,也没有天生丽质得外表,但要记得不求人,要靠自己。这种心态会促使我们成长,会让我们明白自己得责任。
第三则故事:神迹
法国一个偏僻得小镇,据传有一个特别灵验得水泉,常会出现神迹,可以医治各种疾病。有一天,一个拄着拐杖,少了一条腿得退伍军人,一跛一跛地走过镇上得马路,旁边得镇民带着同情得口吻说:“可怜得家伙,难道她要向上帝祈求再有一条腿吗?”这句话被退伍得军人听到了,她转过身对她们说:“我不就是要向上帝祈求有一条新得腿,而就是要祈求她帮助我,叫我没有一条腿后,也知道如何过日子。”
学习为所失去得感恩,也接纳失去得事实,不管人生得得与失,总就是要让自己得生命充满了亮丽与光彩,不再为过去掉泪,努力地活出自己得精彩。无论我们经历得就是感情上得失败还就是学业上得坎坷,其实经历就就是一笔财富,这并不
就是套话,只要您走过来了您就会感谢那段失败与坎坷带给您得成熟。
第四则故事:钓竿
有个老人在河边钓鱼,一个小孩走过去瞧她钓鱼,老人技巧纯熟,所以没多久就钓上了满篓得鱼,老人见小孩很可爱,要把整篓得鱼送给她,小孩摇摇头,老人惊异地问道:“您为何不要？”小孩回答:“我想要您手中得钓竿。”老人问:“您要钓竿做什么？”小孩说:“这篓鱼没多久就吃完了,要就是我有钓竿,我就可以自己钓,一辈子也吃不完。”
您一定会说:好聪明得小孩。错了,她如果只要钓竿,那她一条鱼也吃不到。因为,她不懂钓鱼得技巧,光有鱼竿就是没用得,因为钓鱼重要得不在钓竿,而在钓技。有太多人认为自己拥有了人生道上得钓竿,再也无惧于路上得风雨,如此,难免会跌倒于泥泞地上。就如小孩瞧老人,以为只要有钓竿就有吃不完得鱼,像职员瞧老板,以为只要坐在办公室,就有滚进得财源。对于大学生也一样,不就是进了大学就意味着明天什么都有了,您还就是要在大学里学会“钓鱼”得技术。
成长就是一个漫长得过程,这个过程不会就是一帆风顺得,总会遇到各种各样得挫折:刻苦学习但没有理想得成绩、屡屡奋战却总就是与四级擦肩而过、设法沟通却不能拥有友情、家事变迁感觉身心疲惫、幸福得爱情成了如烟往事、经济困窘让生活举步维艰等等。这一切都会让我们在那段时间感受到冲突、失落、甚至痛苦。“不经历风雨,怎么见彩虹,没有人能够随随便便成功。”正就是在与苦难挫折不断得斗争过程中,我们懂得了执着、奋斗与坚强,我们一次又一次地超越自我,慢慢地走向成熟。
以下无正文
仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。
толькодля людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях、
For personal use only in study and research; not for mercial use、
Nur für den pers?nlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet w erden、
Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins merciales、
大学生自我心理健康状况分析 大学生自我心理健康状况分析随着生活节奏的不断加快和社会竞争的日益激烈，大学生面临的学习，生活，情感和就业压力明显增大，由此产生的心理问题日益突出，直接影响到大学生的健康成长和高校校园稳定。接连发生的________为大家整理的相关的大学生自我心理健康状况分析，供大家参考选择。 大学生自我心理健康状况分析近几年，随着生活节奏的不断加快和社会竞争的日益激烈，大学生面临的学习，生活，情感和就业压力明显增大，由此产生的心理问题日益突出，直接影响到大学生的健康成长和高校校园稳定。接连发生的大学生*事件引起全社会的关注，大学生的心里健康已成了一个不容忽视的问题。这种现象已引起有关部门和社会各界关注。 我们围绕大学生心理健康这一话题为主题，利用网络、实地调查、查阅资料等方式对我们身边的同学进行了心理健康调查。作为当代大学生的我们，面对着崭新的生活，无论是在生活上、学习上还是情感上，很多人都曾有过一段迷茫的时期。而近年来，关于大学生心理问题引发的悲剧报道也日益增多，所以我们希望通过对同龄人的调查，总结出大家目前存在的一些普遍问题，提出宝贵的意见，向身边的同学宣传关注心理健康的必要性，帮助身边的同学调整好自己的心态，健康快乐地度过自己的大学生涯，并为将来步入社会做好准备。
一、调查目的与意义步入大学校园，所有一切都是新的，学习任务、人际交往及竞争压力等一系列的问题，需要大学生独立地面对和处理，因此也必然会给我们带来一些心理上、思想上的困惑，如紧张，焦虑，恐惧，孤独，抑郁等，严重的不适应会造成心理障碍。这些心理现象的产生，不同程度地影响了同学们的学习生活。随着现代社会的发展，竞争越来越激烈，人们来自生活和工作的压力也越来越大。作为一个当代大学生，具体的压力有哪些呢经济学系实践部对我系06级学生心理问题的现状进行了认真细致的调查，并针对一些具体问题对部分同学进行了调查问卷，并对其中发现的问题，加以思考和研究。 二调查方法或工具主要是问卷调查，通过实地调查方面进行实施。 心理健康调查问卷问题分析1您认为您目前所在的大学与高中的整体氛围相差很大吗A.特别大B.很大C.差不多D.无差别分析12的同学认为相差的氛围特别大，无论是学习上还是生活上。 48的同学认为相差很大，主要实在学习氛围和生活习惯上，大学的学习相对轻松而且老师也不会总是督促学习，大学都是住宿生活而很多人都是到了大学才离开家开始住在学校，这一方面很多人表示一开始真的很不习惯。 40的同学认为差不多，虽然大学与高中相比是一个崭新的环境，但他们表示自己很快就适应了这样的生活。 0的同学认为无差别。
大学生创业案例及分析 +大学生心理素质案例 综合以上因素，可以看出刘鹏飞创业的成功不是偶然，而是多方面因素共同构成的必然结果。从他成功的例子中也可以得知许多创业成功的经验以及一个要成为一个成功的创业者应该具备什么品质，什么心态。当然，刘鹏飞的例子除了和其他的成功创业者有着很多共性之外，还有一些不同的地方。例如他创业用的资金很少，仅用了800元钱，也并没有申请贷款。这和有些大学生创业需要很大部分的启动资金是不同的。但也正因为这一点，也少了那些复杂的程序和筹备资金的问题。所以当我们没有多少资金储备或者当申请贷款比较麻烦和困难时，不妨转变一下思路，试一试这种小投资的创业，积累经验的同时也积累着后期创业的资金，不失为一种好的方式。这可能就是所谓的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉吧。除此之外，他的创业项目孔明灯也是在生活中的一个偶然不经意的发现，并不是很早就在脑中构思的，而且是自己以前没有接触过的领域。总之，创业的决心，优秀的个人品质，良好的心态，强大的团队，再加上一点小小的运气最终促成了刘鹏飞创业的成功。众所周知，当今社会越来越多的大学生踏上了创业的道路。究其原因，主要是由于当今就业形势的日益严峻，还有一个重要的原因就是大学生为了实现自己的个人理想及价值，不愿给别人打工，受到企业的束缚，他们崇尚发挥和实现自我，从而大学生心理案例分析选择了创业的道路。但是在那么多的创业者中，成功者却并不占多数。据有关调查统计，大学生创业成功率只在2%-3%,这说明并不是所有的人都适合创业，创业成功是需要具备一定的条件作为前提的。虽然现在大学生创业都有一定的国家政策扶持，但是很多政策是难以操作的,有些在执行过程中变了样,创业的大学生们很难得到真正的扶持。并且虽然大学生在创业中具有一些专业知识的优势和旺盛的精力，但是他们所欠缺的东西还有很多。例如缺乏社会经验和职业经历,尤其缺乏人际关系和商业网络；缺乏真正有商业前景的创业项目,许多创业点子经不起市场的考验；缺乏商业信用,在校大学生信用档案与社会没有接轨,导致融资借贷困难重重；有的喜欢纸上谈兵，不去实际实践；还有的是缺乏对社会和个人的责任感。所有的这些都可能导致大学生创业的失败。所以，对待当今大学生这种创业的现状，首先要营造良好的创业环境。各级党委和政府需改善创业环境，通过制定一系列的政策、法规来优化创业环境,指导和支持大学毕业生自主创业。同时要转变社会观念，大学生的创业需要来自家庭，社会各个方面的帮助，需要他们给予支持，给创业者继续创业的决心和信心。最后，就是大学生自己要提高自身的个人素质。大学生要培养自主创业意识，树立创业理想。在毕业前就应对社会有所了解，提前进行一些社会实大学生心理咨询案例践和创业实践。在校期间学好知识，构建起较完备的创业知识机构。如掌握一定的管理知识、商务、税务、投资、法律知识等。另外就是培养一些必要的创业素质。要具备良好的心态，提高自己的社交能力，独立思考的能力等等。只有做到以上几点，才有可能在创业道路上有所进展，成为一个成功的创业者。 后来有一天，刘鹏飞突然接到了一个20万元的温州外贸公司的大订单。欣喜若狂的刘鹏飞赶忙寄出样品，没想到却寄错了样品。好不容易安抚好对方，再寄样品，却又一次出错了。在寄出的十个样品中竟然有几个烂的样品，当所有人都认为这笔订单成了泡影的时候，刘鹏飞却并没有轻言放弃。他打电话道歉，写
中学生心理健康访谈记录 一、基本状况 林XX，男，中学初一学生，头脑聪明，语言表达潜力很好。但上课注意力不集中，自制力较差，无法专心听讲，不是乱说话就是做小动作，经常严重干扰课秩序，行为上表现出多动的倾向： 1、活动过度：（1）在一些不该动的场合乱跑乱爬。（2）经常在座位上扭来扭去，小动作多。（3）经常话多，说起来没完。（4）很难安安静静地玩。 2、注意力不集中：（1）学习、做事不注意细节、粗心大意。（2）经常忘事。（3）经常不能完全按要求做事。（4）经常丢一些常用的东西。（5）经常容易因无关刺激而分心。（6）做事时难以集中精力。 3、反应很慢：（1）写一个字要花别人两三倍的时间。（2）考试经常不能在规定时间内完成。（3）课上被老师点名，要个三四秒的时间才会反应过来。 二、诊断和成因分析 1、家庭的教育方式存在严重偏差。父亲教育方式简单粗暴，采用棍棒式教育，而他妈妈对他则比较溺爱，家庭教育观念的不一致他不良的行为习惯未能从根本上改变，久而久之他注意力不集中的毛病就越来越难以改正。 2、父母工作忙，没时间管孩子，所以未能及时发现孩子身上存在的问题，而当他们发现孩子身上存在的问题时，问题已经很严重了。这时他们对孩子的期望值又容易过高，期望透过一两次的教育就让孩子改掉不良习惯，这显然是不现实的。 三、教育和辅导过程 1、对学校环境的干预。 ①调整座位。由于孩子注意力容易分散，任何视觉或听觉的信号都会转移他的注意力。所以我选取了上课比较遵守纪律的同学坐在他的旁边和前后。并且让他坐在教室的前边，这样我能够经常注意他并针对其不良的行为采取措施，当他分心时能够及时提醒他。 ②对学习的期望:选取适宜的学习目标，降低期望值，找出适合他的学习方法，尽量减轻他的作业量，减轻学习负担，加强对其学习技能的培训，如精确做作业的潜力、仔细检查的潜力等。 ③改变教学方式。采用灵活、搞笑、快乐的教学方式授课，争取每节课都能有让他发言的机会，努力把他带到课堂中来，不让他的注意力游离于课堂之外。 2、对家庭管理的干预。我及时与其家长联系，相互配合，共同商讨干预方案。要求家长要全面、客观了解孩子的状况，持续平常心，为孩子选取适宜的学习目标，不要提过高的要求。另外向其家长带给一些好的教育方法，帮忙孩子建立良好的学习习惯，而不是日复一日地陪在孩子身边做作业。 ①帮忙其家庭制定明确的规定，且具有必须的规律。这对一般的孩子很重要，对注意力涣散的孩子更加重要，使孩子在家的活动有规律，家长的规定要简明扼要，规定越具体，孩子就越容易约束自己。 ②自我控制潜力训练:鼓励家长帮忙他建立独立学习、生活的自我管理潜力，自我制定学习计划，自己整理书包，学会记笔记，学会提高学习效率。 ③家庭作业的管理:鼓励家长运用一些方法，培养他独立完成作业的潜力。认真记录家庭作业的资料，适当辅导，规定时间按时完成，对完成的作业及时反馈等，并采取一些强化手段，对加速学习的正确行为进行表扬，增加适应行为，
关于大学生心理健康状况的调查报告 近几年，随着生活节奏的不断加快和社会竞争的日益激烈，大学生面临的学习，生活，情感和就业压力明显增大，由此产生的心理问题日益突出，直接影响到大学生的健康成长和高校校园稳定。接连发生的大学生自杀事件引起全社会的关注，大学生的心里健康已成了一个不容忽视的问题。这种现象已引起有关部门和社会各界关注。 我们围绕大学生心理健康这一话题为主题，络、实地调查、查阅资料等方式对我们身边的同学进行了心理健康调查。作为当代大学生的我们，面对着崭新的生活，无论是在生活上、学习上还是情感上，很多人都曾有过一段迷茫的时期。而近年来，关于大学生心理问题引发的悲剧报道也日益增多，所以我们希望通过对同龄人的调查，总结出大家目前存在的一些普遍问题，提出宝贵的意见，向身边的同学宣传关注心理健康的必要性，帮助身边的同学调整好自己的心态，健康快乐地度过自己的大学生涯，并为将来步入社会做好准备。一、调查目的与意 义 步入大学校园，所有一切都是新的，学习任务、人际交往及竞争压力等一系列的问题，需要大学生独立地面对和处理，因此也必然会给我们带来一些心理上、思想上的困惑，如：紧张，焦虑，恐惧，孤独，抑郁等，严重的不适应会造成心理障碍。这些心理现象的产生，不同程度地影响了同学们的学习生活。随着现代社会的发展，竞争越来越激烈，人们来自生活和工作的压力也越来越大。作为一个当代大学生，具体的压力有哪些呢?经济学系实践部对我系06级学生心理问题的现状进行了认真细致的调查，并针对一些具体问题对部分同学进行了调查问卷，并对其中发现的问题，加以思考和研究。 二调查方法或工具
主要是问卷调查，通过实地调查方面进行实施。 心理健康调查问卷问题分析 (1)您认为您目前所在的大学与高中的整体氛围相差很大吗? a.特别大 b.很大 c.差不多 d.无差别 分析：12%的同学认为相差的氛围特别大，无论是学习上还是生活上。48% 的同学认为相差很大，主要实在学习氛围和生活习惯上，大学的学习相对轻松而且老师也不会总是督促学习，大学都是住宿生活而很多人都是到了大学才离开家开始住在学校，这一方面很多人表示一开始真的很不习惯。40%的同学认为差不多，虽然大学与高中相比是一个崭新的环境，但他们表示自己很快就适应了这样的生活。0%的同学认为无差别。 (2)您对目前的大学生活适应状况如何? a.很好 b.还可以 c.较差 d.差 分析：调查显示15% 的同学认为对大学生活状况适应状况很好，而25%的 同学对大学生活适应状况感觉较差，绝大部分的同学乐观的认为适应状况还可以。这说明大部分同学(60%)生活态度非常乐观他们懂得调节自己在生活中遇到的困难，然而小部分同学则值得注意，他们对生活中的事情处理的不是很乐观，由于他们思想太重，压力太大，所以他们需要更多的帮助和鼓励。 (3)您认为压力在您的学习生活中对你的影响怎样? a. 正面影响，学习的动力 b.没影响 c. 有点影响，影响情绪 d.负面影响， 无心学习
有关大学生心理素质的研究 春风拂过大地，一片春草滴翠的景象跃进脑海，细视之，却发现每棵草都不尽相同，与此相似，在中国的高校中，大学生的数量不比草还少，可是心理素质是不是一样的呢？曾经有位心理学家说过：每个人的心理都如同树叶的纹理一样总有细微的差别，是不是这样的呢？我们实践小组对此作了调查，但由于时间和空间的局限，我们只对大学生一些比较敏感的问题做调查和研究，现在就让我来讲讲我们活动的过程。 谋定而后动，我们实践小组首先对“大学生心理素质”这个课题进行讨论，其主要目的是想确定在我们力所能及的范围内确定活动的场所以及活动的方式，同时对活动的项目进行一个合理的安排，然后，我们根据各成员之间的观点及建议制定详细的计划，这是我们小组活动的第一个过程。 第二个过程，就是把计划付诸于实践，实践是检验真理的唯一标准，所以在这个过程中，我们做的还算不错，首先我们通过上网在网上查找关于大学生比较实用和很合适的话题，如:“如果你在学习过程中出现学习效率低下时，你会烦躁吗？”；“遇到压力时，你会跟谁求助？”“你对自己所学的专业是否满意？”“你觉得压力在你的学习生活中有什么作用”.等一些有典型的问题汇集在一张纸上，打印下来，我们共打印了60份调查报告分发，待其做完后，再收回来整理。 第三个过程，就是对大学生直接进行对话式的采访，没有话筒，没有录像机，但我们有巧妙的办法，用一个同学提问，另一个同学记
载。然后呢？再用一个同学用手机拍照。在这不是很大的宿舍楼里，我们不仅采访了本班同学，还采访了其他班的同学，还有老师。他们都很乐于配合，因此，我们在每层楼采访了进5个同学，具体的问题有：“你觉得你的大学生活让你感到怎么样？”“你的学习动机会给你带来苦恼还是动力，”等一系列的问题。 第四个过程，我们对采访及调查问卷的数据进行了初步的处理，对数据的素材进行明确的分工并整理，并在网上查找资料。比较一下。我们的实践报告与其他的同学们做同一个课题的，进行比较和交流，在写报告。 第五个过程，我们对调查出来的数据做初步的整理后，到心理医生处，对调查出来的数据做一些询问，询问出现这些心理问题的原因及其所带来的影响以及解决这些问题的办法。心理医生的渊博知识以及乐心热情让我们敞开肺腑·直抒意见，从这些素材及医生的帮助下，我们感慨颇多，受益良多。对大学生的心理问题有了一个较基本的了解。 最后，组员集合，精细的整理这次活动所带来的数据及我们大家的记忆，将其记下，做成报告表及其他形式的文档。 从这次活动中我们了解到了在中国改革开放的大背景下，大学生的基本的心理状况，并得出了大学生总体的心理素质是积极向上的，对未来充满信心的。 我们从这次实践中受益良多。 调查的结果与分析
课程论文——大学生心理现状分析报告 学院： 课程：教育统计与测评技术姓名： 学号： 学科专业： 任课教师：
大学生心理现状分析报告 摘要：当代大学生的心理素质不仅影响到他们自身的发展，而且也关系到全民族素质的提高，更关系到跨世纪人才的培养，大量调查表明，目前我国大学生发病率高的主要原因是心理障碍，精神疾病已成为大学生的主要疾病。焦虑问题就是具体表现之一。焦虑已经日益凸显为大学生群体中的一个普遍心理问题，大学生焦虑研究日益受到社会的广泛关注。因此，本文针对重庆文理学院的大学生的焦虑问题进行分析讨论，运用sas等软件进行简要的分析。 关键字：焦虑；大学生；sas软件；回归分析 1.引言 大学生心理素质方面存在的种种问题。一方面是与他们自身所处的心理发展阶段有关，另一方面也与他们所处的社会环境分不开。大学生由于心理发展不成熟，情绪不稳定，面临一系列生理、心理、社会适应的课题时，心理冲突矛盾时有发生，这些冲突和矛盾若得不到有效疏导、合理解决，久而久之会形成心理障碍。为了在大学里面脱颖而出，几乎是全身心投人学习，家长的过度保护、学校的应试教育、生活经历的缺乏使这些学生心理脆弱、意志薄弱、缺乏挫折承受力，在学习、生活、交友、恋爱、择业等方面小小的挫折足以使他们中的一些人难以承受，以致出现心理疾病，甚至离校出走、自杀等。因此我们很有必要清楚学生们的心理状况现状，弄清楚是什么因素引起他们产生了焦虑，学校也能有针对性对学生进行心理辅导，解除同学们心里的困惑及焦虑。希望这篇文章能为学校的心理健康教育课堂的建设起到帮助。 2.分析过程 2.1心理现状的分析 首先给同学们对自己心理状况的评价的分数做正态性检验（详见表1）。根据表1我们可以看出该组数据服从正态分布。因此我们可以继续利用sas软件对同学们的心理现状做更详细的分析。 表1心理素质现状的分数的正态性检验 根据上文分析，该组数据服从正态分布。但是同学们整体的心理素质现状又是如何呢。根据调查数据显示及sas相关分析，从描述统计量中(为了方便利用sas软件进行分析：男：1；女：2)我们可以看出在此次调查中有49位同学参加了调查，其中男同学占20
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/bf5547514.html, 当代大学生创业风险分析及管理 作者：王腊梅 来源：《合作经济与科技》2014年第12期 [提要] 在当今如此严峻的就业形势下，越来越多的大学生选择了自主创业。本文对大学生创业中有可能遇到的风险进行分析，并寻找出现这些风险和问题的原因，在此基础上提出管理和降低大学生创业风险的措施和方法。 关键词：大学生；创业风险；分析 本文为武汉市属高校教学研究课题《大学生创业风险管理》项目（项目编号：2013032） 中图分类号：F24 文献标识码：A 收录日期：2014年2月19日 目前，大学生创业已引起了社会各方面的关注，国家不断推出针对大学生创业的各种优惠政策，鼓励和支持大学生自主创业。然而，大学生进行创业，可以说是创业群体中比较特殊的一个群体，因其所受到的教育背景、社会环境与创业政策的影响，使其所受到的风险明显高于其他创业群体。为保护大学生创业的积极性，减轻社会就业压力，有必要对他们进行创业教育和创业风险管理。不过，风险管理的目的并不是消灭风险，而是要求大学生有准备地、理性地进行创业，从而减少风险的损失。因此，对创业进程中风险问题的分析、管理与防范进行探讨研究具有重要意义。 一、大学生创业风险分析 创业风险是指在企业创业过程中存在的风险，是指由于创业环境的不确定性、创业机会与创业企业的复杂性，创业者、创业团队与创业投资者的能力与实力的有限性而导致创业活动偏离预期目标的可能性。 对于经验、能力、资金等各方面都相对不足的大学生创业群体而言，时刻都将会遇到创业风险。根据《中国青年报》报道，我国大学生创业成功几率只有0.5%，这个比率如此之低，足以说明大学生创业具有较大的风险性。大学生在自主创业中主要遇到的创业风险有如下方面： （一）项目选择风险。创业项目选择风险是指：在创业初期因选择的创业项目不当，导致企业无法盈利而难以生存的风险。目前，大学生创业的项目选择多集中在高科技领域和智力服务领域，如软件开发、网络服务、家教中介、设计工作室等。此外，快餐、零售等连锁加盟店也是大学生青睐的创业项目。大学生创业时如果缺乏前期市场调研和论证，不去了解市场，只是凭自己的兴趣和想象来决定创业项目，甚至仅凭一时心血来潮做决定，不去做大量细致的市
小学生心理访谈记录
心理辅导谈话记录 教师：陈新德（谈后整理）仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2
谈话时间：9月12日学生姓名：小红谈话目的：最近总有人告你的状的原因是什么谈话目的： 一、最近总有人告你的状是为什么？二、你觉得都是人家要和你过不去吗？ 三、你认为近来你有哪些地方做得不对？四、你打算用什么办法改正这一缺点？ 学生认识态度： 认识到了不顾别人只管自己是不对的。并表示以后一定多为别人想想。 效果：有进步 谈话时间：9月15日学生姓名：小明谈话目的：了解下课与三年级同学打架的原因 谈话目的： 一、你与陈振威同学是怎样打起来的？二、你把他故意为难你的情况告诉老师了吗？ 三、你认为这次你有哪些地方做得不对？四、你对你做得不对的地方怎么办？ 学生认识态度： 认识到了与人打架是不对的。并表示以后一定遵守学校纪律。 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3
谈话时间：9月20日学生姓名：小欣谈话目的：了解上课时总是不专心听讲的原因谈话过程： 一、你近段上课时总是不专心听讲的是什么原因？二、你对老师的讲课有什么听不懂的吗 三、你不喜欢老师的哪些地方？四、你在学习上有什么困难吗？ 学生认识态度： 开始不作声。后有所认识，并表示以后一定认真听。 效果： 有进步，但也有反复，还需巩固。 谈话时间：9月22日学生姓名：小琦谈话目的：了解上课时总是无精神的原因。谈话过程： 一、你近段上课时总是无精打采的是什么原因？二、你感觉有哪些不舒服？ 三、希望你到县医院去作个体捡。四、你在学习上有什么困难吗？ 学生认识态度： 近来总是没有力气。经常感冒，患病。 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4
关于大学生心理素质的调查报告 引言:良好的心理素质是大学生学习科学文化知识的基本前提，也是大学生顺利成才的保证；既是大学生综合素质构成的一个重要方面，又对其他方面的素质塑造产生重要影响；既是大学生失业社会，成就事业的心理基础，也关系到民族素质的提高和社会主义现代化建设的未来。可是据调查,现实中许多大学生存在不同程度的心理问题,严重影响他们的正常学习和生活。本文在问卷调查的基础上从人际交往、就业压力、情感问题等五个方面分析了当代大学生的心理素质现状,并从系统地加强心理健康教育、有效地开展心理咨询等方面对如何培养大学生良好心理素质作了探讨。 调查背景：在当前经济全球化和科技的日益进步推动了社会的飞速发展，活跃在当今舞台上的大学生无疑成为人们关注的焦点。当代大学生作为一个身心发展尚未完全成熟而所承当的学习任务和社会责任繁重的特殊群体，有各种因素引发的心理疾病的可能性大大增强。因此，在更全面、更广阔的视野内审视大学生心理素质问题，提高大学生的心理素质水平，就显得极为重要。 调查目的：本次调查的目的是着重研究大学阶段学生价值观的发展，以及对学生心理的健康发展所产生的重要影响。进一步了解高校大学生心理健康状况，以便及时正确疏导和解决大学生心理问题从而促进大学生心理健康发展，提高大学生的心理素质。 调查对象：河南省高校在校大学生 调查方法：本次调查采用多阶段、分层次、整群抽样的方法，通过走访河南科技大学、洛阳理工学院等几所高校，深入实地调查、分发问卷，在分析思考研究的基础上写成调查报告。 调查结果： 通过这次调查可以发现心理问题的存在对大学生造成了严重的危害，不利于大学生朝着良性的方向发展。而作为新世纪当代大学生的我们，应该具备良好的心理素质，这样才能抵挡和处理各种问题,阳光灿烂的成长。以下是对这次调查的总结与建议： 一.当代大学生心理素质的概况 近年来，随着日益增长的物质文化和精神文化，综合国力的提高，社会各
个人心理健康状况分析 随着社会的快速发展，大学生的心理健康状况日愈引人关心。大学生的心理健康、心理素质不仅影响到学生自身的发展，也关系到社会的发展，甚至关系到国家的发展。当代大学生的心理健康问题不容忽视。所以每个大学生都应该学习好《大学生心理健康教育》这门课程。提高自身身体素质的同时更要提高心理健康素质的提高。步入了大学，离社会就又近了一步，当代大学生就必须学会人际交往的技巧，自我心理调节以及自我完善。开拓更广阔的人生道路。 一、在人际交往方面。大学生面对压力，容易产生恐慌、焦虑等负面情绪，有的甚至因此悲观厌世、精神抑郁，种种压力使大学生成为心理弱势群体，从大学生心理问题的症状表现看，主要是“无端苦闷”、“懒散、不思进取”、“自卑”、“觉得生活没有意义”等。心理问题已经明显地影响了一部分大学生的健康成长。自我认为在以前的人际交往中有许多不足，还需要在社会交往中不断实践学习、锻炼和提高。人际交往的艺术是一门科学。建立良好的人际关系一定要坚持正确的人际交往的基本原则。坚持平等、尊重、真诚宽容、互惠互利、理解的原则。端正交往动机，学会人际交往的艺术，进一步提高沟通的能力并把握好交往的度。在人际交往中要避免自我中心、注重社会功利性、多疑与嫉妒。 二、在自我意识方面。大学强调学生的自我管理，班里事情多，社团活动多，学生除了要搞好自身的学习外，还要担负一定的社会工作，关心班集体建设。许多大学生往往不大适应这种较大工作量的生活，缺乏工作主动性，对生活目标丧失信心，常常感到压抑、郁闷、空虚和迷茫，表现出对大学生活的不适应。有的学生入学前把大学生活过于理想化、神秘化，入学后感到理想与现实差距太大，因而产生失望感。大学生往往对自己的要求越来越高，并且形成“只许成功，不许
大学生创业风险分析 大学生创业者要认真分析自己创业过程中可能会遇到哪些风险，这些风险中哪些是可以控制的，哪些是不可控制的，哪些是需要极力避免的，哪些是致命的或不可管理的。一旦这些风险出现，你应该如何应对和化解。特别需要注意的是，一定要明白最大的风险是什么，最大的损失可能有多少，自己是否有能力承担并渡过难关。大学生创业的风险主要有以下几个方面。 风险一：项目选择太盲目 大学生创业时如果缺乏前期市场调研和论证，只是凭自己的兴趣和想象来决定投资方向，甚至仅凭一时心血来潮做决定，一定会碰得头破血流。 大学生创业者在创业初期一定要做好市场调研，在了解市场的基础上创业。一般来说，大学生创业者资金实力较弱，选择启动资金不多、人手配备要求不高的项目，从小本经营做起比较适宜。 风险二：缺乏创业技能 很多大学生创业者眼高手低，当创业计划转变为实际操作时，才发现自己根本不具备解决问题的能力，这样的创业无异于纸上谈兵。一方面，大学生应去企业打工或实习，积累相关的管理和营销经验；另一方面，积极参加创业培训，积累创业知识，接受专业指导，提高创业成功率。 风险三：资金风险 资金风险在创业初期会一直伴随在创业者的左右。是否有足够的资金创办企业是创业者遇到的第一个问题。企业创办起来后，就必须考虑是否有足够的资金支持企业的日常运作。对于初创企业来说，如果连续几个月入不敷出或者因为其他原因导致企业的现金流中断，都会给企业带来极大的威胁。相当多的企业会在创办初期因资金紧缺而严重影响业务的拓展，甚至错失商机而不得不关门大吉。 另外如果没有广阔的融资渠道，创业计划只能是一纸空谈。除了银行贷款、自筹资金、民间借贷等传统方式外，还可以充分利用风险投资、创业基金等融资渠道。 风险四：社会资源贫乏 企业创建、市场开拓、产品推介等工作都需要调动社会资源，大学生在这方面会感到非常吃力。平时应多参加各种社会实践活动，扩大自己人际交往的范围。创业前，可以先到相关行业领域工作一段时间，通过这个平台，为自己日后的创业积累人脉。 风险五：管理风险 一些大学生创业者虽然技术出类拔萃，但理财、营销、沟通、管理方面的能力普遍不足。要想创业成功，大学生创业者必须技术、经营两手抓，可从合伙创业、家庭创业或从虚拟店铺开始，锻炼创业能力，也可以聘用职业经理人负责企业的日常运作。 创业失败者，基本上都是管理方面出了问题，其中包括：决策随意、信息不通、理念不清、患得患失、用人不当、忽视创新、急功近利、盲目跟风、意志薄弱等等。特别是大学生
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谈话时间：9月12日学生姓名：小红 谈话目的：最近总有人告你的状的原因是什么谈话目的： 一、最近总有人告你的状是为什么？二、你觉得都是人家要和你过不去吗？ 三、你认为近来你有哪些地方做得不对？四、你打算用什么办法改正这一缺点？ 学生认识态度： 认识到了不顾别人只管自己是不对的。并表示以后一定多为别人想想。 效果：有进步 谈话时间：9月15日学生姓名：小明 谈话目的：了解下课与三年级同学打架的原因 谈话目的： 一、你与陈振威同学是怎样打起来的？二、你把他故意为难你的情况告诉老师了吗？ 三、你认为这次你有哪些地方做得不对？四、你对你做得不对的地方怎么办？ 学生认识态度： 认识到了与人打架是不对的。并表示以后一定遵守学校
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谈话时间：9月22日学生姓名：小琦 谈话目的：了解上课时总是无精神的原因。谈话过程： 一、你近段上课时总是无精打采的是什么原因？二、你感觉有哪些不舒服？ 三、希望你到县医院去作个体捡。四、你在学习上有什么困难吗？ 学生认识态度： 近来总是没有力气。经常感冒，患病。精品文档． 精品文档 效果： 去县医院检查果然有白血求增多之兆。 谈话时间：10月10日学生姓名：丁丁 谈话目的：表扬利用休息时间捡操场垃圾。 谈话要点： 一、你今天在操场捡垃圾是谁叫你去的？二、你做的时候是怎样想的？ 三、希望在学习上也多认真一点，把成绩提高。四、你在学习上有什么困难吗？ 学生认识态度： 爸爸在工地上受伤一年了，我想自己找钱买学习用具。
大学生心理素质论文 导读：随着社会的飞速发展，人们的生活节奏正在日益加快，竞争越来越强烈，人际关系也变得越来越复杂;由于科学技术的飞速 进步，知识爆炸性地增加，迫使人们不断地进行知识更新;“人类进 入了情绪负重年代”，人们的观念意识、情感态度复杂嬗变。作为现代社会组成部分，在大学院校生活和学习的大学生，对社会心理这块时代的“晴雨表”，十分敏感。况且，大学生作为一个特殊的社会群体，还有他们自己许多特殊的问题，如对新的学习环境与任务的适应问题。对专业的选择与学习的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。如何使他们避免或消除由上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍，增进心身健康，以积极的、正常的心理状态去适应当前和发展的社会环境，预防精神疾患和心身疾病的发生，加强对大学生的心理健康教育，就成为各高校迫切的需要和共同关注的问题： 一、心理健康的定义 心理健康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也就是说，遇到任何障碍和因难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克服，这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。衡量心理是否绝对健康是非常困难的。健康是相对的，没有绝对的分界线。一般判断心理是否正常，具有一下
三项原则：其一，心理与环境的统一性。正常的心理活动，在内容和形式上与客观环境具有一致性。其二，心理与行为的统一性。这是指个体的心理与其行为是一个完整、统一和协调一致的过程。其三、人格的稳定性。人格是个体在长期生活经历过程中形成的独特个性心理特征的具体体现。而心理障碍是指心理疾病或轻微的心理失调。它出现在当代大学生身上大多数是因心身疲乏、紧张不安、心理矛盾冲突、遇到突如其来的问题或面临难以协调的矛盾等出现，时间短、程度较轻微，随情境的改变而消失或减缓;个别则时间长、程度较重，最后不得不休学甚至退学。心理障碍的表现形式多种多样，主要表现在心理活动和行为方面。表现在心理活动方面如感觉过敏或减退、体感异常、错觉、幻觉、遗忘、疑病妄想、语词新作、意识模糊、紊乱的心理特点和难以相处等等。行为方面和焦虑、冷漠、固执、攻击、心情沉重。心灰意冷，甚至痛不欲生等。 二、对大学生进行心理健康教育的意义 1、进行心理健康教育是提高学生综合素质的有效方式 心理素质是主体在心理方面比较稳定的内在特点，包括个人的精神面貌、气质、性格和情绪等心理要素，是其它素质形成和发展的基础。学生求知和成长，实质上是一种持续不断的心理活动和心理发展过程。教育提供给学生的文化知识，只有通过个体的选择、内化，才能渗透于个体的人格特质中，使其从幼稚走向成熟。这个过程，也是个体的心理素质水平不断提高的过程。学生综合素质的提高，在很大
大学生心理现状分析 1.大学生心理问题呈现阶段性特征 大一：遇到问题最多的一年 刚刚考入大学的新生面临的问题最多，包括学习、人际关系、生活环境等，而绝大多数问题都源于“不适应”。进入大学首先面对的是学习内容的巨大变化。因为高中的课程还是延续初中的知识，而进入大学后，除了一些公共课，还要开始学习专业课，要学习很多平时恐怕没有任何接触的知识。不少新生会感觉难以消化吸收这么多知识，学习很吃力。另外，大学时期，班集体不像高中时那么紧凑，老师对学生的管理相对较少，给学生更多的自主空间。这样较为松散的班级关系同样让一些新生难以适应，感觉无所适从，心里没着没落，不习惯没人管。 新生升入大学，也要进入一个新的集体，要与几乎不认识的人结成比较紧密的关系，这种人际关系的变化也多少会给新生带来一些压力。比如中学的同学大多是本地的，而大学同学来自五湖四海，有城市有农村，各自带来了不同的文化，彼此难免有不习惯甚至是看不惯的地方。 大二：学习问题最突出 根据经验，大二是相对平稳的一年，因为大部分人通过一年的调整，已经能够适应大学生活，只有少数人难以适应，出现抑郁症甚至退学等。这期间大多数学生面临的难题就是学习，比如专业课开得较多，英语要考四级。学生此时开始思索自己的前途，有的想多考证便于找工作，有的想出国，有的想考研能给自己加码儿，觉得压力大任务重。 大三：恋爱困扰 相对于大二，大三的学生会更有意识地考虑自己今后的发展，学习压力仍然没有减轻，而与前两年不同的是，因为恋爱产生的矛盾比较突出。前两年有些同学可能已经有关系密切的异性朋友，但到了大三，新鲜劲儿过了，一方或者双方可能会产生厌烦；或者一方毕业离开学校或者是离开了上学的城市；或者考虑换个朋友对自己毕业后找工作、出国能有帮助等等，这些情况可能导致恋爱关系亮起红灯。还有原来相处得好的男女学生，此时可能在这个小集体中找到自己心仪的对象，但也许不是一对一，
摘要:大学生创业已成为了社会广泛关注的话题，在校大学生创业行为也日渐增多。通过调研，从大学生创业案例出发，分析探索在校大学生创业主要特点和创业心理主要特征。 关键词：在校大学生创业案例分析 引言 据统计，我国2007年的高校毕业生达到495万，是2002年3.4倍多，带来了极大的就业压力。解决这一矛盾的方式除了增加就业岗位之外的最好办法就是引导学生进行创业。政府出台了一系列的鼓励大学生自主创业的优惠政策。与此同时，据调查显示：毕业生选择创业的比例不到总数的1%，而发达国家一般占20%至30%。因此不难发现，要真正改变这种状况，单纯依靠优惠政策或措施是难以解决问题的，必须从学生本身入手，让学生在学习阶段就了解创业、接触创业、学习创业、体验创业。随着创业教育的开展，很多在校大学生开始了他们的创业体验。现通过对长沙高校较为典型的在校学生创业案例进行分析，找出其中的一些特点，用以丰富创业教育的素材，指导学生创业。
创业案例 案例一 季×，女，中南大学艺术设计专业2005级学生，开设一家画室，从事美术类高考考生的考前培训。 季×在创业之前有着非常丰富的勤工俭学的经历，曾先后代理过手机卡的销售、米高轮滑鞋的销售，代理福森造林有限公司的市场拓展业务，参加湖南软件学院的招生工作，自制圣诞礼物出售，还在超市等地方打工。在经历了一系列的兼职后，进入大二学习的季×开始了自己的第一次创业：她投资了10000多元和别人合伙开了一家奶茶店。当时的创业初衷是想为家里谋一些福利，可由于对合伙人的了解不足，在经营中产生了矛盾，不久奶茶店的经营以失败告终，不但没有盈利，还个人亏损了4000多元。第一次创业的失败对季×的打击很大，身心交瘁，病了一个月。但一段时间后，她调整状态，以一种不甘心失败的心态，和同学一起投资办起了一个工作室，主要进行广告板和封面的设计，开始了第二次创业。工作室经营一段时间之后，收回了成本，并且能解决自己的生活费，但因为工作室的业务与自己的学习课程产生冲突而取消经营。在有了两次创业的经验和教训的基础上，季×投资2000多元，办起了一家画室。因为季×本人对美术很有激情，而且具有通过美术考试升学的亲身体会和成功经验，画室的经营目前较为顺利，并有一定的盈利。对于毕业以后将会选择就
当代大学生价值取向和心理素质 近年来,大量的资料与数据显示，我国大学生中相当一部分人在心理素质和价值取向上存在一系列不良反应和适应障碍，有的甚至比较严重。按埃里克森理论来看，人生的每一时期，各有其特定的问题和困难，某一时期的困难和问题如果不解决，危机将影响下一时期的发展；如果困难和问题得以解决，那么危机将化解，人生将会继续顺利发展，而且还将发挥良好的基础作用，并有助于后期的发展。因此，我们要高度重视并解决好我国青年特别是将要担负国家建设重任的大学生的心理问题。如果大学生的价值取向歪曲并且存在消极心理，长期积累又得不到缓解和化解，就容易造成心理障碍，轻则影响他们正常的学习与生活，重则影响他们自身今后的发展，也将进一步影响我国的各项建设。 目录前言 一、调查的背景、方法、目的 二、大学生心理素质和价值取向存在的主要问题 三、对大学生心理素质和价值取向产生问题的探析 四、从根本流转当代大学生价值观方法的探讨 五、提高大学生心理素质和树立正确的价值取向的有效途径 六、结语 一·调查的背景、方法及目的 在当前经济全球化和科技的日益进步推动了社会的飞速发展，活跃在当今舞台上的大学生无疑成为人们关注的焦点。处于历史转型期的大学生的心理素质和价值取向面临着新的考验和挑战。 在新的考验和挑战面前，一部分大学生的心理素质和价值取向却和社会所要求的背道而驰。心理素质的低下和价值观念的多元化在一定程度上与社会需要的无私奉献精神严重脱节。这样的大学生价值取向逐渐趋于功利、注重实际，而冷落了理想信念，丢掉了奉献精神。 本次调查旨在贯彻党的德、智、体、美、劳全面发展的教育方针，配合教育
体制改革，配合思想政治理论课教学，以帮助大学生树立正确的价值取向为核心，以提高大学生的心理素质为重点，以培养大学生综合素质为目标。 本课题调查的目的是在以往调研的基础上，着重研究大学阶段学生价值观的发展，以及对学生心理的健康发展所产生的重要影响。进一步了解高校大学生心理健康状况，以便及时正确疏导和解决大学生心理问题以促进大学生心理健康发展，以思想政治和心理素质教育相结合为突破点，达到帮助大学生坚定理想信念，树立与时代、社会、形势发展相适应的价值取向。 本次调查共分为三部分： 1、资料收集：整理原有材料，查阅相关文献，收集相关信息。 2、调查走访：问卷调查、追踪调查、走访。 3、资料的整理、分析研究、在分析思考研究的基础上成 本次调查的对象为家乡所在的大学生，共收回问卷195份，有效问卷180份。根据经济有效的原则，运用统计学方法，对调查问卷进行定量分析和数据汇总。本次调查的方法是采用多阶段、分层次、整群抽样的方法，深入实地调查、问卷调查、追踪调查、走访调查等。在分析思考研究的基础上写成调查报告。 大学生心理素质和价值取向存在的主要问题 1大学生心理素质承受能力的弱化 50%的同学认为当前大学生的心理健康状况一般，仅有极少数同学表示心理健康情况良好，与此同时，近大半同学认为需要提高当前大学生的心理健康程度。 卫生部发布数据，全国有3000万青少年存在不同程度的心理问题，16%到25.45%的大学生有心理障碍。处在这种现实中的大学生，面对挫折和失败，感情与心理承受能力往往不堪一击，经常表现出焦虑不安、精神忧郁、自卑等现象。 2.大学生处理问题的能力令人堪忧 调查中掌握:一是近八成的受调查学生在遇到心理问题是选择了向朋友或是向同学倾诉，半数人还选择了写日记、看电影、听音乐等方式。这是一个非常良好的现象，因为这些都是非常有效的排解心理压力的途径。
从心理学角度浅谈对大学生创业的理解 院系：教育科学学院心理系 班级：心理三班 姓名：王雪娇 学号：2009025687
从心理学角度浅谈对大学生创业的理解 创业者成功需要很好的心理素质，创业心理品质对创业实践起调节作用。心理素质是指创业者的心理条件，包括自我意识、性格、气质、情感等心理构成要素。大学生创业心理素质就是学生在创业过程中是在先天因素和后天因素的基础上形成的综合心理品质。 创业是一种受个体心理支配，并通过自身活动表现出来的自发的、积极的行为。需求，动机和兴趣的心理因素是创业行为能否发生的重要前提。意志，情绪，智力和人格等心理因素是创业是否成功的关键。毋庸置疑，创业是艰难的，是对个人整体素质的检验，尤其是对个人的心理品质。 有良好的心理素质对解决大学生创业心理问题，对推动大学生自主创业具有十分重要的意义。大学生在自主创业中总会有诸多的心理问题，如犹豫，茫然，多疑，自大，虚荣，急躁等。开展创业心理训练，培养创业心理品质，针对大学生创业心理问题，高校应开设心理课程，如心理与情商教育，心理训练，大学生创业心理品质的陶冶等，传授创业心理知识，内化为良好的创业心理品质。 另一方面还要注重创业人格的塑造。创业首先需要创性的个性品质，主要包括，成就动机，乐于面对挑战，具有风险承担倾向，具有较强的独立性，具有较强的自信心，面对逆境具有较高的摆脱和超越能力，讲求诚信等，高校应注重创业人格的塑造，顺应素质教育，尊重学生教育的主体地位和自主要求，以满足学生人格，个性的发展。
我们主要从心理学中的个性品质部分即自我意识、性格、气质、情感等方面对大学生自主创业的论述如下： 作为创业者，他的自我意识特征应为自信和自主；他的性格应刚强、坚持、果断和开朗；他的情感应更富有理性色彩。成功的创业者大多是不以物喜，不以己悲的，面对成功和胜利不沾沾自喜，得意忘形；在碰到困难、挫折和失败时不灰心丧气，消极悲观。创业者的知识素质对创业起着举足轻重的作用。创业者要进行创造性思维，要作出正确决策，必须掌握广博知识，具有一专多能的知识结构。具体来说，创业者应该具有以下几方面的知识，做到用足、用活政策，依法行事，用法律维护自己的合法权益；了解科学的经营管理知识和方法，提高管理水平；掌握与本行业本企业相关的科学技术知识，依靠科技进步增强竞争能力；具备市场经济方面的知识，如财务会计、市场营销、国际贸易、国际金融等等。能力素质：创业者至少应具有如下能力：创新能力、分析决策能力、预见能力、应变能力、用人能力、组织协调能力、社交能力、激励能力。当然，这并不是要求创业者必须完全具备这些素质才能去创业，但创业者本人要有不断提高自身素质的自觉性和实际行动。提高素质的途径：一靠学习，二靠改造。要想成为一个成功的创业者，就要做一个终身学习者和改造自我者。哈佛大学拉克教授讲过这样一段话：“创业对大多数人而言是一件极具诱惑的事情，同时也是一件极具挑战的事。不是人人都能成功，也并非想象中那么困难。但任何一个梦想成功的人，倘若他知道创业需要策划、技术及创意的观念，那么成功已离他不远了”。
大学生价值取向和心理素质的调查研究
姓名：江宛儒 班级:学前教育３班 学号：１3号 指导教师：范帆 大学生价值取向和心理素质的调查研究 21世纪充满着机遇与挑战。作为21世纪的大学生必须具备正确的价值取向和良好的心理素质。价值取向和心理素质是一个人整体素质的基础和归宿,它们渗透在各种素质之中,影响和制约着各种素质的形成和发展，而正确的价值取向和良好心理素质的养成是靠教育来实现的。大学生价值取向和心理素质教育已广泛引起全社会的关注。 关键词：当代大学生价值心理
一、撰写目的和基本思路 目的：通过调查当代大学生的价值取向和心理素质，了解并引导大学生树立符合社会主义文化的正确的价值取向和心里素质。基本思路:先通过调查问卷，查阅书籍和上网搜索以及向老师、有关专业人员询问等途径，了解当代大学生的价值取向和心理素质,然后对调查结果进行分析。 二、科学性、先进性及独特之处 查阅了大量资料,设计出切实可行的调查问卷，调查问卷访问学生广泛、具有代表性,并对问卷结果进行科学分析。能够真实反映大学生的实际情况,为相关机构提供参考和借 鉴。 三、应用价值和现实意义 作品调查了社会最敏感的话题——当代大学生的价值取向和心理素质，通过调查分析可以了解大学生的心理，有利于引导大学生树立正确的价值取向和心理素质,为社会主义建设提供高素质的人才。 四、作品摘要 随着经济发展、社会转型、环境的复杂，当代大学生的价值取向和心理素质发生重大变化。本报告主要针对上述两
个问题进行调查分析。价值取向主要研究了职业价值观和 道德观,经调查发现大学生在获取就业以及就业关注方向和 期望收益上存在明显的性别差异。心理素质方面主要调查 了当代大学生的自杀事件，并分析了大学生自杀比率上升 的原因,得出了主观和客观两个方面。客观主要包括的家庭、教育和社会。主观的包括大学生出现严重自卑、虚荣等不 良心理。 价值观与人生价值 价值是一个含义十分复杂的范畴,在不同的语境中具有不同的含义。在哲学中，价值的一般本质在于,它是现实的人的需要与事物属性之间的一种关系。某种事物或现象具有价值，就是该事物或现象能满足人们某种需求,成为人们的兴趣、目的所追求的对象。 价值观是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点。价值观的内容，一方面表现为为价值取向、价值追求,凝结为一定的价值目标;另一方面表现为价值尺度和准则,成为人们判断事物有无价值及价值大小、是光荣还是可耻的评价标准。思考价值问题并形成一定的价值观,是人们使自己的认识认识和实践活动达到自觉的重要标志。 作为一种社会意识，价值观集中反映一定社会的经济、政治、文化，代表了人们对生活现实的总体认识、基本理念和理想追求。实际生活中,社会的价值观念系统十分复杂,在经济社会深刻变