培养学生提问意识和能力之我见
科学家之父爱因斯坦说过“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”。因此，在当前大力提倡“创新”的时候，培养与锻炼学生提出问题的意识和能力就显得非常重要和必要。教育如果只是停留在培养分析和解决问题的能力上，那只能算是一种“工具教育”“仆从教育”，只有再加上“提出问题的能力”，才是“主人教育”，有利于培养创新型人才。下面我就如何培养学生提出问题的意识和能力谈一下自身的看法。
一、让学生好奇地问
好奇心是人对新奇事物进行探究的心理倾向，是推动人们探索奥秘，进行创造性思维的内部动因，一个人一旦对某种事物感到好奇，产生兴趣，他就会想方设法地去研究、去探索。中外许多大科学家、发明家、艺术家都是由最初的“好奇”而萌发想象，才有了后来的创造发明和艺术成果的。学生的好奇心很重，他们对一切新鲜事物都感兴趣，都爱寻根问底，想弄个明白。教师要抓住这一发展学生创造性思维的有利态势，充分地启发、诱导，鼓励学生去钻研探究，质疑问难，寻根究源。如果把学生的好奇当作是调皮、无聊、无知而给予训斥、限制、冷淡，甚至嘲笑，学生的好奇心就会被压制，被扼杀。学生不再好奇，不再对周围的一切感兴趣，失去了求知欲，也就失去了创造的动力。因此，教师一定要保护好学生的好奇心，让学生去好奇地问，哪怕是“希奇古怪”的问题，我们也不能扼杀他们，要沙里淘金，发现他们思维中的闪耀点。