2021人教版美术三上《星空的联想》教学
设计
教学目标:
1.能够在老师引导下从绘画风格与造型特点两个方面，观赏大师画与米罗的作品。
2.能够在情境中展开对星空的联想，拓展创作思路。
3.能够运用刮蜡的绘画技法，表现自己对星空的联想。
教学难点分析：
教学重点：学习刮蜡的绘画技法，创作星空联想作品
教学难点：展开自己的奇思妙想，创作出富有个性特点的星空联想作品
教学课时：一课时
教学过程：
（一）、创境激情，导入新课
同学们还记得我吗？专门快乐又和大伙儿见面了，期望今天的美术课能在我们共同的学习过程中，让它成为一次愉快的旅程。预备好了吗？现在就让我们开始吧！
1.课件出示“马王堆汉墓帛画”图片：同学们请看大屏幕，明白它吗？
对，这是在西汉时期人们就想象天空中有专门多漂亮的景象。请大伙儿认真看看当时人们都描画了什么呢？生：回答。
是啊，人们妄图这有龙在空中翱翔，有鸟儿在月亮上唱歌。当时
人们的想象力确实是如此的无穷无尽，但是今天人们依旧对以后的星空充满了幻想。你们有没有幻想过星空呢？
2.播放课件展现“神六”升空过程
宇宙飞船在浩渺的星空中穿行……进入太空了！你感受如何样？
是啊，茫茫宇宙令人向往，漂亮的星空让人遐思无限。从古至今，人类从未停止过对宇宙、对星空的向往。今天这节课我们一起尝试用美术的形式来表现——星空的联想
（出示课题：星空的联想）
3.下面让我们一起来感受一下这漂亮的星空吧！播放星空视频。
同学们观赏完这漂亮的星空，你们都认识了哪些星星呢？除了有星星还有什么呢？
生：回答
师：小结。板书：宇宙、地球、太阳、火星等等。
（二）、观赏作品，引发联想
我们先来看看大师的作品，他们是如何样用绘画的形式来表现对星空的联想的。
1.课件出示米罗的作品《星空》：你们看这一幅表现星空的作品，画面上有什么？（蓝色的地球，一些小星球等等）
你们想得太有创意了。（简介作品：这是西班牙的画家米罗用点、线、面的形式把自己对星空的联想表现出来了。他的这种风格比较儿童化，深受小朋友的喜爱。）
2 .课件展现梵高的（星空）作品，引导学生在对比中，进一步感受。
刚才观赏了两位大师的作品，他们表现星空的方法不同观看的角度也不同，从中我们不难发觉对同一内容的表现，不同的时代、不同的作家，绘画的风格、造型的特点也不相同。
3.课件出示几幅学生的作品，想不想看他们对星空的联想。
学生看讨论这几幅作品有什么不同，他们都用了什么方法来表现的。
学生：答。
师：同学真有方法，说的真好，那么最后一幅你们认真看看他们用什么材料画的呢？
学生：刮画纸。
师：那么什么缘故要用这种纸来表现星空呢？而不用其他纸呢？
学生：答。
师：总结。（刮画纸的颜色专门丰富，我们前面看到的那段视频大伙儿专门惊奇。有些我们是用肉眼看不到的，只能用哈雷望远镜才能看到。因此刮画纸能表现星空中绚丽夺目的颜色。）
师：那么你们想不想明白这种纸这么制作呢？
三、合作探究，学习技法
学生交流、尝试，教师点拨、演示
（1）学生演示用油画棒涂蜡——实物投影仪展现过程
（2）用油画棒涂蜡之后再什么办？采纳什么材料呢？
指名学生尝试用水粉涂色，发觉问题：如何涂不上，盖不住呢？
教师举荐介绍小窍门，演示过程：将水粉颜料加入肥皂再涂色。（3）涂完色后是否赶忙就能够进行刮蜡创作了？（不行，得等颜色干了才行）
（4）小结刮蜡画创作步骤。制作刮蜡画需要几个步骤，我们一起来2.尝试操作，学习技法
师：那个地点有老师制作好的纸，你们谁情愿来尝试一下呢？
请两位学生上台，想象刮出星空。
材料：大面积的地点能够用尺子，细节能够用筷子，牙签等。
你们想用什么工具（牙签、尺子……）
３.请这两位学生说说有什么体会。
学生：答。
４.展现教师作品。
老师用刮画纸表现了漂亮的星空，你们想不想也来尝试一下呢？
生：回答。
四．作业要求：
１.大胆的想象以后的星空。
2.注意构图饱满，突出主体物
3.巧妙使用工具，注意保洁
五．学生创作，教师巡回指导。
（1）发觉学生遇到的问题及时采纳同伴互助、教师指导的方式解决（2）及时鼓舞确信做到要求的学生
六．作品展现及评判。
同学们瞧，咱们的作品都展览在这了，让我们一起来观赏一下吧！
1.谁情愿来介绍介绍自己的作品？（师生共同依据作业要求评判分析典型作品）
2.同学们，这么多的作品，你最观赏哪一幅？（发觉有思想的学生）你到前面给大伙儿按照作业要求分析分析你喜爱的作品有什么特点？
七．小结。
同学们今天这节课上你们有什么收成呢？