读余映潮教学指导设计
技法讲有感
集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
教学大事，必做于细
—读《余映潮语文教学设计技法80讲》
2016年10月26日，刚步入教坛的我，有幸听到余映潮老师执教的《圆明园的毁灭》。初次领略到了余老的板块式教学，不仅条理清晰，而且内容充实，文中的教学细节是那么详细。听了这节课再反思自己的课堂教学内容，不免感到山重水复疑无路，而拜读了《余映潮语文教学设计技法80讲》这本书，我顿时觉得柳暗花明又一村，使我受益匪浅。
《余映潮语文教学设计技法80讲》是余映潮老师用10年的教学实践写成的80篇短文。书中呈现的是，余映潮老师在对课堂教学进行充分实践的基础之上，力求用最丰富的教学实例来诠释教学细节的设计艺术。他认为，研究中小学课堂教学艺术并认真努力地坚持实践的目的很简单，就是探求简明、实用、高效、雅致的课堂教学细节设计，祈盼课堂教学的设计艺术走进每一位普通语文教师的课堂，祈盼我们的学生能够在灵动的有训练力度的课堂实践活动中逐步提升自己的语文素养。
首先反思教法。作为一位新老师，我有时会对有效的教学细节把握不清，而导致课堂教学效率较低。读了这本后，我更明确什么是有效的教学细节：一是，从学生的学习来看，是语言学习与能力训练的实践活动丰富而且扎实的细节，让学生多读多写，日积月累，在大量的语文实践中体会、把握应用语文的规律；二是，从教师的教学设计来看，是充分利用课文、把课堂时间大量用在学生实践活动上的细节。做到认真钻研教材，正确理解、把握教材内容，创造性地使用教材；积极开发、合理利用课程资源，灵活运用多种教学策略和现代教育技术，努力探索网络环境下的新教学方式；精心设计和组织教学活动，重视启发式、讨论式教学，启迪学生智慧，提高语文教学质量。
然后分析方法。教学中如何才能将教学工作做细致呢？在书中，余老师举例子有：“朗读体味”的教学细节，“要点概括”的教学细节，“文思分析”的教学细节，“语言品味”的教学细节，“美点欣赏”的教学细节。这些教学细节中，让我印象深刻的是“要点概括”的教学细节。新课标指出，第二学段的教学目标是：能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。可见，小学生在阅读中应该重点培养学生的概括能力，即语言概括能力。它是学生对身边事物或文章内容所具有的归纳、简要复述和总结能力。书中指出概括能力的训练角度丰富多彩，有：内容概括、思路概析、要点归纳、情节提炼、信息提取、规律发现等。对于小学生来讲，提取主句法、浓缩文意法、大意归纳法、分层归纳法是常用的方法。
最后落实做法。在日常的阅读教学中，要如何落实“要点概括”的教学细节？我们要做到具体问题具体分析，根据不同的阅读文本运用不同的概括方法。第一，在叙事或写人文章中，概括人物的性格特点或精神品质；第二，在说明文中要求概括出说明对象的性质、用途、功能、作用等；第三，在写景作文中概括出景物的特点；第四，在抒情性文章中概括出人物的思想感情。
我们可以从这本书中学习优秀的经验，高效的教学方法，但是，更重要的是，我们学习余映潮老师的教学思想，学习他将教学工作做细的习惯。