2016年来宾市初中毕业升学生物科考试范围、内容要求与各主题赋分
一级主题考试范围
内容
要求
科学探究（8分）1．理解科学探究理解2．发展科学探究能力应用
3．实验和探究
注：调查、制作、角色
扮演、设计、课外实践、
进一步探究、科学·技
术·社会、科学家的故事
等内容不列入考试范围
光对鼠妇生活的影响
理解
运用
练习使用显微镜
观察细胞的基本结构
观察种子的结构
种子萌发的环境条件
绿叶在光下制造有机物
二氧化碳是光合作用必需的原料
馒头在口腔中的变化
探究“酸雨”的危害
检测不同环境中的细菌和真菌
生物体的结构层次
（4分）1．细胞是生命活动的基
本单位
阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位理解
说明单细胞生物可以独立完成生命活动理解
区别动、植物细胞结构的主要不同点理解
描述细胞核在遗传中的重要功能了解
2．细胞分裂、分化形成
组织
描述细胞分裂的基本过程了解
概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的理解
识别人体的几种基本组织了解
识别植物的几种主要组织了解
3．多细胞生物体的结构
层次
描述绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器
官、个体
了解
描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、
个体
了解
生物与环境
（4分）1．生物的生存依赖一定
的环境
举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境
条件
了解
举例说明生物和生物之间有密切的联系理解
2．生物与环境组成生态系统概述生态系统的组成理解列举不同的生态系统了解描述生态系统中的食物链和食物网了解举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累了解阐明生态系统的自我调节能力是有限的理解
3．生物圈是人类与其他生物的共同家园阐明生物圈是最大的生态系统理解确立保护生物圈的意识领悟
生物圈中的绿色植物（8分）1．绿色开花植物的一生
描述种子萌发的条件和过程了解
描述芽的发育和根的生长过程了解
概述开花和结果的过程理解2．绿色植物的生活需要
水和无机盐
说明绿色植物的生活需要水和无机盐理解
描述绿色植物的蒸腾作用了解3．绿色植物的光合作用
和呼吸作用
阐明绿色植物的光合作用理解
举例说出绿色植物光合作用原理在生产上应用了解
描述绿色植物的呼吸作用了解
4．绿色植物对生物圈的作用概述绿色植物为许多生物提供食物和能量理解说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡理解描述绿色植物在生物圈水循环中的作用了解
生物圈中的人（12分）1．人的食物来源于环境
说出人体需要的主要营养物质了解
描述人体消化系统的组成了解
概述食物的消化和营养物质的吸收过程理解
设计一份营养合理的食谱应用
关注食品安全反应
2．人体生命活动的能量
供给
描述人体血液循环系统的组成了解
概述血液循环理解
描述人体呼吸系统的组成了解
概述发生在肺部及组织细胞处的气体交换过程理解
说明能量来自细胞中有机物的氧化分解理解3．人体代谢废物的排出
描述人体泌尿系统的组成了解
概述尿液的形成和排出过程理解
描述其他排泄途径了解
4．人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动描述人体神经系统的组成了解概述人体神经调节的基本方式理解概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息理解举例说明人体的激素参与生命活动调节理解
5．人是生物圈中的一员概述人类的起源和进化理解举例说明人对生物圈的影响理解拟定保护当地生态环境的行动计划应用
动物的运动和行为
（2分）1．动物的运动
列举动物多种多样的运动形式了解
说明动物的运动依赖于一定的结构理解2．动物的行为
区别动物的先天性行为和学习行为理解
举例说出动物的社会行为了解1．人的生殖和发育
概述男性生殖系统的结构和功能理解
概述女性生殖系统的结构和功能理解
描述受精过程了解
生物的生殖、发育与遗传
（8分）
描述胚胎发育过程了解2．动物的生殖和发育
举例说出昆虫的生殖和发育过程了解
描述两栖动物的生殖和发育过程了解
描述鸟的生殖和发育过程了解3．植物的生殖
列举植物的无性生殖了解
描述植物的有性生殖了解4．生物的遗传和变异
说明DNA是主要的遗传物质理解
描述染色体、DNA和基因的关系了解
举例说出生物的性状是由基因控制的了解
解释人的性别决定理解
举例说出生物的变异了解
举例说出遗传育种在实践上的应用了解
尝试根据一定的特征对生物进行分类模仿
描述病毒和细菌的主要特征以及它们与人类生活的
关系
了解
生物的
多样性（6分）1．生物的多样性
描述真菌的主要特征及其与人类生活的关系了解
概述植物（藻类植物、蕨类植物、种子植物）的主
要特征以及它们与人类生活的关系
理解
概述无脊椎动物不同类群（如腔肠动物、扁形动物、
线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等）的
主要特征以及它们与人类生活的关系。概述脊椎动
物不同类群（鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳
类）的主要特征以及它们与人类生活的关系
理解
关注我国特有的珍稀动植物反应
说明保护生物多样性的重要意义理解
描述生命起源的过程了解2．生命的起源和生物进
化
概述生物进化的主要历程理解
认同生物进化的观点认同
举例说出发酵技术在食品制作中的作用了解
生物1．日常生活中的生物技说明食品腐败的原因理解
技术（2分）术运用适当的方法保存食品应用
举例说出克隆技术的应用了解2．现代生物技术
举例说出转基因技术的应用了解
关注生物技术的发展对人类未来的影响反应
描述青春期的发育特点了解
健康地生活
（6分）1．健康地度过青春期
养成青春期的卫生保健习惯领悟
说明传染病的病因、传播途径和预防措施理解
2．传染病和免疫
传染病和免疫
列举常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）、
病毒性传染病（包括艾滋病）
了解
描述人体的免疫功能了解
区别人体的特异性免疫和非特异性免疫理解
说明计划免疫的意义理解
关注心血管疾病的危害反应3．威胁人体健康的当代
主要疾病
关注癌症的危害反应
说明酗酒对人体健康的危害理解
4．酗酒、吸烟和吸毒的危害说明吸烟对人体健康的危害理解拒绝毒品反应说出一些常用药物的名称和作用了解
5．医药常识概述安全用药的常识理解运用一些急救的方法应用
初中数学中考命题规律及32个陷阱 面对中考，今天给同学们推送一份礼物，让我们看看中 考数学卷中的一些套路——命题老师最爱的32个陷阱，这也是大部分同学容易犯错丢分的知识点，请大家对照这些知 识点将相关内容再过一遍！相信看过这些后，你即将要面对 的中考数学题将不再有“陷阱”，这样的题目就像没了牙齿的老虎。大家要在心理上轻视它，在态度上要重视它！ 一、数学式 陷阱1：在较复杂的运算中，因不注意运算顺序或者不 合理使用运算律，致使运算出现错误。常见陷阱是在实数的 运算中符号层层相扣。 陷阱2：要求随机或者在某个范围内代入求值时，注意 所代值必须要使式子有意义，常见陷阱是候选值里有一个会 使分母为零。 陷阱3：注意分式运算中的通分不要与分式方程计算中 的去分母混淆。 陷阱4：非负数的性质：若几个非负数的和为0，则每个式子都为0；常见非负数有：绝对值，非负数的算术平方根，完全平方式。 陷阱5：五个基本数的混合运算：0指数，基本三角函数，绝对值，负指数，二次根式的化简，这些需牢记。
陷阱6：科学计数法中，精确度和有效数字的概念要清 楚。 二、方程（组）与不等式（组） 陷阱1：运用等式性质解方程时，切记等式两边不能直 接约去含有未知数的公因式，必须要考虑约去的含有未知数 的公因式为零的情形。 陷阱2：常在考查不等式的题目时候埋设关于性质3的陷阱，许多人因忘记改变符号的方向而导致结果出错。 陷阱3：关于一元二次方程中求某参数的取值范围的题 目中，埋设二次项系数包含参数这一陷阱，易忽视二次项系 数不为0导致出错。 陷阱4：解分式方程时，首要步骤是去分母，分数相当 于括号，易忘记最后对根的检验，导致运算结果出错。 陷阱5：关于一元一次不等式组有解无解的条件，易忽 视相等的情况；利用函数图象求不等式的解集和方程的解 时，注意端点处的取值。 三、函数 陷阱1：关于函数自变量的取值范围埋设陷阱。注意： ①分母≠0，二次根式的被开方数≥0，0指数幂的底数≠0； ②实际问题中许多自变量的取值不能为负数。 陷阱2：根据一次函数的性质（或者实际问题、动点问 题等）判断函数的图象出错，一次函数图象性质与k、b之
中考英语阅读理解命题特点及复习建议
中考英语阅读理解命题特点及复习建议 §历年来我省中考阅读理解题的特点 1、考试时间为40分钟，共20题，每题2分，共计40分。阅读理解主要有五篇短文， 短文的长度平均为260词左右，总阅读量为1400词左右，阅读速度平均为60 Wpm(word per minute) 2、阅读理解的题材广泛，体裁多种，题型多样。阅读理解的题材广泛，内容包罗万象,如有关动植物、人物传记、历史、文化、环境、资源、交通、医学、经济、信息等方面。总体上说，其题材主要集中在科普知识，社会文化和经济生活三方面。 阅读理解文章的体裁主要有三类：叙述文、说明文和议论文。 1）、叙述文 叙述文一般以讲述个人生活经历为主，对于经历的陈述通常由一定的时间概念贯穿其中，或顺序或倒序。但是在考试中一般不出现单纯的叙述文，因为单纯的叙述文比较简单、易懂。所以中考中的叙述文大多是夹叙夹议的文章。这类文章的基本结构模式是： （1）一段概括性的话引入要叙述的经历(话题) （2）叙述先前的经历及其感悟或发现 （3）叙述接下来的经历及其感悟或发现 （4）做出总结或结论 2）、说明文（描述文） 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2
说明文的一般结构模式和叙述文的结构模式有相通之处即：提出问题（或以一个事例引出问题）---- 发现直接原因----- 分析深层原因-----得出结论或找到出路。知道了类似的文章结构特点，就可以据此来进行考题预测。比如，我们看出了该篇文章属于这种结构类型，就能判断出几个问题中肯定有一个要问原因，还有可能要出现推断题。 3）、议论文 我们大家最容易辨认出来的议论文模式是主张---反主张模式。在这一模式中，作者首先提出一种普遍认可的观点或某些人认可的主张或观点，然后进行澄清，说明自己的主张或观点，或者说提出反主张或真实情况。议论文的这种结构特点决定了它的主要题型是作者观点态度题，文章主旨题以及推理判断题。只要发现了这种结构特点，解答问题的主要任务就变成了到段落内找答案，基本上不存在任何困难。 通过研究以上的文章结构特点，我们不难发现，在我省中考阅读理解中无论任何体裁的文章往往都遵循着这样一个共同的模式：提出话题（观点或事例）---- 用事例分析原因(或批驳观点)------得出结论。对文章结构特点的把握有助于读者更加自觉地关注文章的开始和结尾，分清观点和事例，从而在阅读理解中准确定位，快速答题。 通过历年试题的分析我们发现我省中考阅读文章主要是议论文和说明文。 阅读理解的题型主要有主观性题型和客观性题型。前者主要包括主旨型、推理型、作者语气、态度型、结论型等。后者主要包括事实型、推测词义型、指代关系型、常识题、是非题等。 §英语课程标准对阅读理解的具体要求 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3
中考数学命题规律复习建议和答题技巧 中考数学的命题规律 1.重视数学基础知识的认识和基本技能、基本思想的考查。 2.重视数学思想和方法的考查。 3.重视实践能力和创新意识的考查。 中考数学的复习建议 1.注重课本知识，查漏补缺。全面复习基础知识，加强基本技能训练的第一阶段的复 习工作我们已经结束了，在第二阶段的复习中，反思和总结上一轮复习中的遗漏和缺憾，会发现有些知识还没掌握好，解题时还没有思路，因此要做到边复习边将知识进一步归类，加深记忆;还要进一步理解概念的和外延，牢固掌握 法则、公式、定理的推导或证明，进一步加强解题的思路和方法;同时还要查找一 些类似的题型进行强化训练，要及时有目的有针对性的补缺补漏，直到自己真正理解会 做为止，决不要轻易地放弃。 这个阶段尤其要以课本为主进行复习，因为课本的例题和习题是教材的重要组成部分，是数学知识的主要载体。吃透课本上的例题、习题，才能有利于全面、系统地掌握数学 基础知识，熟练数学基本方法，以不变应万变。所以在复习时，我们要学会多方位、多角 度审视这些例题习题，从中进一步清晰地掌握基础知识，重温思维过程，巩固各类解法，感悟数学思想方法。复习形式是多样的，尤其要提高复习效率。 另外，现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造了的题， 有的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题或习题，是课本中题目的引申、变形或组合，课本中的例题、练习和作业题不仅要理解，而且一定还要会做。同时， 对课本上的《阅读材料》《课题研究》《做一做》《想一想》等内容，我们也一定要引 起重视。 2.注重课堂学习，提高效率。在任课老师的指导下，通过课堂教学，要求同学们掌握 各知识点之间的内在联系，理清知识结构，形成整体的认识，通过对基础知识的系统归纳，解题方法的归类，在形成知识结构的基础上加深记忆，至少应达到使自己准确掌握每 个概念的含义，把平时学习中的模糊概念搞清楚，使知识掌握 的更扎实的目的，要达到使自己明确每一个知识点在整个初中数学中的地位、联系 和应用的目的。上课要会听课，会记录，必须要把握每一节课所讲的知识重点，抓住关键，解决疑难，提高学习效率，根据个人的具体情况，课堂上及时查漏补缺。 3.夯实基础知识，学会思考。在历年的数学中考试题中，基础分值占的最多，再加上 部分中档题及较难题中的基础分值，因此所占分值的比例就更大。我们必须扎扎实实地
中考试题命题特点及发展趋势 在上述中考命题指导思想的指导下，各地中考试题命制进行了深入的研究和尝试，通过分析近年中考试题，可以发现中考试题具有如下的一些典型特点： 1、关注发展性。发展性是初中化学课程的一个特点，体现为初中化学课程内容以学生发展为核心，让学生掌握和形成未来发展所必须的化学基础知识、基本技能、基本方法和基本态度，培养与发展学生终身学习的能力。各地中考化学试题非常强调“发展性”的要求，具体体现在试题内容的选择上：①注重精选对学生终身发展有用的知识作为考查的重点。有用的化学知识包括：化学学科的主干知识（重点内容）、与生产和生活密切联系的知识、科学的学习方法、学科思想方法和学科意识等；②突出将化学知识应用于具体的情境中进行考查，强调应用知识解决问题的能力。具体为：应用化学知识与技能对生产、生活和一些化学事实作出说明或评价；利用反应事实、化学概念和数学方法模拟解决现实问题；在实验或探究活动中考查实验操作、引导学生利用自己设计的实验方案进行简单的性质探究等；③将科学探究的考查（常通过探究性实验的考查来体现）作为命题的突破口。 例1、使用数轴表示化学知识，有简明易记的效果。根据碳素钢的含碳量，可将其分为低碳钢、中碳钢和高碳钢。利用数轴的思想可以将其粗略地表示如下： 请你以pH与溶液酸碱性的关系为例，利用以上类似的方法，将其粗略地表示出来： 请你再想一想，初中阶段还有哪些化学知识可用以上方法来表示？如果你能正确表示，可以得到1分的奖励。 [评析]试题很新颖。考查的内容虽然不是化学学科的主干知识，但是命题者通过将数学学科的思想方法和化学学科知识相结合，体现了量变引起质变的规律。命题者的意图旨在向学生传递科学的学习方法——一种学习化学和整理化学知识的学习方法，向学生传达运用科学方法的价值——“使用数轴表示化学知识，有简明易记的效果”，掌握这样的方法对学生的终身发展具有重要的意义。同时命题者还希望通过对这样试题的回答，引导学生将该方法迁移到化学学习之中。突出科学的学习方法的考查也是近年中考化学试题命题发展的一个重要方向，考生在化学学习中必须引起充分重视。 2、突出基础性。基础性是初中化学课程的又一个特点，体现为学习内容的基础性。教材注重以身边常见的化学物质入手研究化学；通过“降低要求、删除难点、分散融合”等手段进行内容上的处理，使初中化学课程很好的体现基础性。这一要求在试题命制中的体现主要有以下几个方面：①把学科的基础知识与基本技能作为考查的重点内容，注重对学科主干知识的重点考核；②减少甚至杜绝机械性记忆的试题，突出以基础知识和基本技能为载体进行考查；③适当降低部分内容的要求，如概念辨析、化学计算、物质微观结构等化学理论知识等；④杜绝设置偏题、难题、怪题；⑤合理控制难度，力求试题难度控制在0.75左右（试题难、中、易的比例控制在1：1：8）。 3、强调探究性。科学探究是新课程改革的突破口，它不仅是一种学习方式，而且也是初中化学的学习内容之一。科学探究能激发学生学习化学的兴趣，促进学生积极主动的学习，引导学生逐步学会科学探究的方法，培养学生的创新意识和创新能力。近年各地中考试题相当关注科学探究的考查，并以探究（研究）性实验作为载体来落实考核要求。探究（研究）性实验试题一般以化学反应机理（条件）的研究、物质组成成分的测定、物质性质的探究等研究性小课题作为试题的内容和研究对象，而且命题者往往抓住科学探究的某个或某些要素作为试题的切入点，要求学生结合探究目的、以实验为研究手段，模拟科学研究过程，自己提出问题、制定探究活动计划、拟订实验方案、处理实验数据、写出相应的实验报告等。 例2、小强家的电线晚上出了问题，几个电灯忽亮忽暗。爸爸说一定是电路中有接触不良的地方。他用干燥的木棍轻轻拨动屋檐下的电线，几经周折才恢复正常。 第二天，小强帮电工师傅一起查找线路故障，他们检查了电线的每一部位，直到检查一处铜线和铝线的接口处才发现了问题。他们发现上面“长满了”灰色、绿色的粉末。师傅说“铝、铜的接口处容易生锈，问题往往出现在这些地方。”小强对师傅的话半信半疑，又检查了一遍，确实是铝铜接口处生了锈，而铝铝接口和铜铜接口处都没有生锈。这是必然还是偶然原因造成的？只有铝铜接口处容易生锈吗？不同金属接口处都容易生锈吗？ 小强想通过实验弄明白这些问题，他找来铜丝、铝丝、铁丝和锌条，想模仿自然条件下，研究较长时间后导线接口处的生锈情况。 请你和小强一起完成下面问题： （1）怎样设计这个实验？请写出实验步骤和操作方法。 （2）通过几个月的观察，若得出“只要是不同种金属相连接，就比同种金属相连容易生锈”的结论。那么上面所设计的实验在几个月后出现的现象应分别是：______________。 （3）为避免类似小强家短电现象的发生，安装民用线路时请你给工人师傅提出建议。 （4）你在学习和生活接触的用品中，还有类似现象发生吗？（举一例即可）对防止此类锈蚀你有何建议。 [评析]这是一道典型的探究性实验题。通过模仿科学家进行科学探究的基本过程进行命题，体现当前化学课程改革倡导的，实施以探究式教学为主的多种方式的教学活动和改革考试内容和发展方向的重要特征。题目以研究性课题形式提出，然
河南中考语文命题规律-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
近年河南中考语文命题规律 一、积累与运用：（约28分） 1、字、词：常以选择题的形式出现，要求选出相同或不同的一项，以多音字和形近字为主，也有音近字，给2——3分。 2、字形：常以选择题的形式出现，选择出有错别字或没有错别字的一组，给2分。 3、词语的理解与运用：常以选词填空的形式出现，给3分。 4、古诗文默写：常以填空题的形式出现，有直接默写、理解默写、主题默写、情景默写等，给8分。 5、句子的衔接与排列：常以填空题的形式出现，有直接填空和选句填空，给3——4分。 6、文学常识与名著阅读：多以概述故事情节、分析人物形象为主，也有名著常识识记、作品感悟，给4分。 7、综合性学习：常以文、图结合的形式出现，考查的内容有：拟新闻标题、概括材料内容、筛选信息、描述画面内容，给7——10分。 二、现代文阅读：（约28分） 1、记叙文阅读： 是必考题，一般设4——5道小题，给16分，以简答形式为主。 选文主题：反映美好品质，赞扬积极向上真善美；表现可贵精神；启示人们积极乐观的面对生活。 考查的内容有：概括故事内容；赏析重点词语、句子；分析写作手法及其作用；理解文章内容；筛选信息；分析题目作用；分析重点段落作用；探究文章立意；分析人物形象；补写（或续写）内容等。 2、议论文/说明文阅读： 这两种文体一般轮流出现。 议论文：在选文的内容上，多引导学生树立正确的人生观、价值观、并帮助学生养成良好的生活、学习态度。考查的内容有：中心论点；论证思路；论证方法及作用；论据、重点段落作用；论证内容的理解等。一般设4个小题，给12——13分。 说明文：在选文的内容上，介绍新的科技成果、自然生态问题、安全与健康问题。考查的内容有：说明对象；说明顺序；说明方法；说明文语言特点；重点段落作用；知识的迁移与运用等。一般设4道小题，给12---13分。 三、古诗文阅读和古诗词阅读：（约14分） 1、必考内容，通常以课内外比较阅读的形式出现，课内文段，以中学语文教材应背诵的文章为准，多出自八、九年级教材。考查的内容有：文言实词解释；句子翻译（均为课内）；对课内文段内容的理解分析；课内外文章在主题、选材、人物等方面的比较。4道小题，给10----11分。
第7课 一、中考命题分析 今年是戊戌变法110年周年，因此戊戌变法是重要考点。考查此点通过维新变法人士的进步立场，来激发我们热爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史责任感。复习时要在了解戊戌变法运动从开展到失败的艰难历程的基础上，重点掌握变法过程中的几个典型事件。戊戌变法在中国社会近代化过程中的地位十分重要，要结合当时的国际形势分析变法失败的具体原因，比较导致日本明治维新与中国戊戌变法两种结局的因素。根据历年交叉命题的特点推测，今后这些知识仍是中考热点问题，并向考查学生综合能力方向发展。题型以选择题、材料解析题、问答题为主。 二、中考试题分析 例1：戊戌变法期间，慈禧太后和荣禄发动政变，囚禁了光绪帝，下令捕杀维新派，废除变法诏令。政变的实质反映了（） A．统治阶级内部争权夺利的斗争 B．开明地主和封建顽固派势力的斗争 C．资产阶级和封建势力的斗争 D．光绪帝和慈禧争夺统治的斗争 解析：解答此题，首先要理解戊戌政变的实质，戊戌政变是戊戌变法过程中矛盾的反映，戊戌政变表面上是统治阶级内部以慈禧太后为首的顽固派（即“后党”）与光绪帝为首的“帝党”的斗争，而其实际上是封建顽固势力与维新派（即民族资产阶级）的斗争。变法并未危及清王朝的统治，相反却能巩固皇权，但变法触动了满洲贵族和封建旧势力的利益，受到了他们的反对。顽固派表面上是反对光绪帝，实际上是反对维新派，反对资产阶级。本题除C 项外，其他选项将是表面矛盾的反映，把它们放在一起，要求学生分辨表面现象与内在的实质，并透过现象看本质。另外，A、B、D三项实质上是相同的，B、D两项都是A项中的内容。 答案：C。 例2．[2008年山东省维坊市]梁启超说：“我支那四千年之大梦唤醒，始自甲午战败割台湾，偿二百兆以后始也。”“大梦唤醒”的表现是（） A．地主阶级以“自强、求富”为口号掀起洋务运动 B．各地人民的反清斗争风起云涌 C．甲午战败，清政府被迫割地、赔款 D．资产阶级开始领导挽救民族危亡的斗争 [解析]题干中梁启超所说的“甲午战败割台湾”与甲午中日战争有关，之后帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，中华民族面临被瓜分的危机，这一时期由于中国民族资本主义的初步发展，中国的民族资产阶级开始登上了政治舞台，将变法与救亡图存结合到了一起，中华民族的民族意识开始觉醒。 [答案]D。 例2．[2008年福建泉州丰泽区]右图所示机构是北京大学的前身，该机构设立于（）A．洋务运动期间 B．百日维新中 C．辛亥革命中 D．新文化运动中
08—13六年中考数学试题命题规律分析及2014年备考策略 （数与代数）
高密市教科院编写 二零一三年十月一、潍坊地区2008—2013六年中考数学考试趋势和重点把脉： 序号 2008年中考2009年中考2010年中考2011年中考2012年中考2013年中考六年内高频考点 题 号 考查知识点考查知识点 考查知识点 考查知识点考查知识点考查知识点 1.幂的运算性质和二次 根式的运算； 2.科学记数法和有效数 字； 3.图形的变换（轴对称 与中心对称等）； 4.函数的图象及运用 一1 幂的运算、负指 数、二次根式、绝 对值 简单的实数运算 （幂的运算、负指 数、二次根式、绝 对值） 二次根式的化 简与计算 二次根式的化简与计 算 负整指数的计算实数的算术平方根 2 不同类型方程有 实数根的条件 算术平方根的性质 的运用 科学记数法科学记数法与近似 数、有效数字 代数式（二次根 式、分式综合）有 意义的条件 图形的变换（轴对 称与中心对称图 形） 3 特殊四边形性质 的运用 科学记数法与有效 数字 中心对称与数 轴的综合运用 三角形的中位线和相 似三角形的判定、性 质的综合运用 数据的集中趋势 （众数、中位数、 平均数、极差） 科学记数法、有效 数字 4 初中三种非负数 的运用及求代数 式的值 一元二次方程根的 判别式、根与系数 关系的综合运用 圆的性质（垂径 定理的运用） 轴对称图形的识别三视图的画法立体图形的三视图 5 根据实际问题确 定函数的图象 线段最短距离与一 次函数性质的运用 二元一次方程 组的解法 一元一次不等式组的 解法及解集表示 一元一次不等式 组的解法 数据的集中趋势 5.一元二次方程根的判 别式
把握中考命题方向，研究中考复习策略 ——以近年南京市思想品德中考题为例 摘要：中考，是建立在义务教育基础上的选拔考试。随着我国思想品德课程的改革与发展，其更加注重初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展。近年来，南京市思想品德中考在此基础上加强了对学生综合能力、特别是学科能力的考察。因此，在中考复习中制定怎样的复习策略以取得更佳的复习效果就成为我们研究的课题之一。 关键词：中考中考命题中考复习策略 一、南京市中考命题指导理念 《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》（以下简称《新课标》）中课程性质与南京市思想品德课程教学实际是南京市中考命题的指导理念。 思想品德课程性质：思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。［1］ 下面笔者将精选近年来南京市思想品德具有代表性的中考题，从单项选择题与非选择题（主观题）两大板块进行中考命题分析与中考复习策略研究。（一）单项选择题 例1：（2012 南京中考）临近中考，妈妈禁止小军上网玩游戏，小军为此大发脾气。对小军行为认识正确的是（） ①小军应该正确对待妈妈的教育②小军合理发泄了自己的情绪 ③妈的行为是关爱小军的表现④妈妈应该积极地与小军沟通 ⑤小军应尊重父母，克服消极的逆反心理 A、①⑤ B、①②⑤ C、②③④ D、①③④⑤［3］ 【中考命题研究】：本题重点考察学生提取“题目关键词”的能力。 【学生易错答案】：易错选B或D ；正确答案：A。 【学生错因分析】：组合式选择题是南京市从2012年开始增加的一种题型，这种题型具有选项多、易混淆、难度高等特点。本题提到了两个人物，分别是妈妈与小军；本题“题目关键词”有两个，即“小军的行为”与“认识正确的”。 1.学生如果只看到题目关键词“小军的行为”，会错选①②⑤，即选项B。 2.学生如果只看到题目关键词“认识正确的”，会错选①③④⑤，即选项D。【中考复习策略（一）】 A.审清题目关键词。一题中有两个或者两个以上的题目关键词是现在南京市中考
赤峰市近三年数学中考试题分析及命题趋势 初三数学组李东梅 中考是初中教学的指挥棒，研究、分析中考试题对平时组织教学有着积极的指导意义。研究赤峰市近三年的中考数学试题，把握中考命题的方向和脉搏，对落实新课程标准，有效地组织初三数学课的教学和复习，同样也有着现实的指导作用。 一、中考试题的题量、题型和分值 2010年、2011年、2012年赤峰市数学中考试题的考试题型分为选择题、填空题和解答题。近三年的题量和分值几乎都保持不变，选择题都是8小题，每小题3分；填空题为8小题，每小题3分；解答题共9至10道，总计102分。 二、中考试题知识点的覆盖面 分析近三年来赤峰市的中考试题，对照每年的《中考说明》，试题按照《中考说明》的要求，都注意了重要知识点的考查。如在每年的解答题中，每年必考的内容实数的运算、代数式的化简求值、解不等式组、解方程或方程组、一元二次方程根的判别式或根与系数的关系、基本作图等。列方程解应用题、解直角三角形、求函数解析式、
平面图形的简单论证和计算等是考查的重点。最后的压轴题是中考稳中求变的突破口，命题组在命题过程中可谓是绞尽脑汁。但总体来说，还是有可以捕捉的规律，如圆与三角形、圆与四边形中等积式和比例式的证明，几何与方程、函数的结合题，几何图形中的一些条件给定、探求结果的开放型题等都是近三年来保留的压轴题。 三、试题特点 (一准确把握对数学知识与技能的考查。 1.从知识点上看，在命题方向上，没有太多的起伏；从内容上看，几何题中的面积、弧长、侧面积或圆中线段、角度计算或者与代数相似三角形、三角函数的联系等，二次函数综合题还是压轴题的首选内容。对这些知识点的考查并不放在对概念、性质的记忆上而是对概念、性质的理解与运用上，通过现实生活来体验数学的妙趣。 2.从学习能力上看，着重考查学生数学思想的理解及运用。数学能力是学好数学的根本，主要表现为数学的思想方法。初中数学中最常见的思想方法有：分类、化归、数形结合、猜想与归纳等。其中，数形结合思想、方程与函数思想、分类讨论思想等几乎是历年中考试卷考查的重点，必须引起足够的重视。
安徽近11年中考命题规律与趋势(2007～2017) 项目名著篇目/页码作者及朝代/ 国别 考查情况 中国6部《水浒传》/P31 施耐庵， 元末明初 2016年考查作品名和人物名：水浒、林冲(结合语段， 填空) 2011年考查关键人物名：王伦、宋江 (填空) 2010年考查作品细节中的事物名：聚义厅、忠义堂(填 空) 《西游记》/P33 吴承恩， 明代 2017年选择题涉及作者、朝代 2012年考查故事细节和人物名：七十二般变化、观世 音(填空) 2007年考查故事情节：孙悟空三借芭蕉扇的原因和结 果(简答) 《朝花夕拾》 /P35 鲁迅， 中国现代 2017年选择题涉及作者、朝代 2014年考查作者名和人物名：鲁迅、藤野先生(填空) 2011年考查文体：散文集(填空) 《繁星春水》 /P37 冰心， 中国现代 2017年考查作品名和诗歌主题的辨识：繁星春水、母 亲(填空) 2011年考查文体：诗集(填空) 2008年考查从内容和形式上谈诗句的特点(简答) 中国6部《红岩》/P38 罗广斌、杨益 言，中国现代 2015年考查作者名和女主人公名：罗广斌、江姐(填空) 《骆驼祥子》 /P40 老舍， 中国现代 2013年考查人物名：刘四爷、虎妞 (结合语段，填空) 外国10部《安徒生童话》 /P42 安徒生， 丹麦 2017年选择题涉及作者、国别 2013年考查故事细节：火炉、老祖母 (填空) 《海底两万里》 /P43 儒勒·凡尔 纳，法国 2017年选择题涉及作者、国别 2016年考查故事细节和人物名：诺第留斯号(鹦鹉螺 号)、尼摩(填空) 《钢铁是怎样 炼成的》/P44 奥斯特洛夫斯 基， 苏联 2014年考查作品名和主人公名：钢铁是怎样炼成的、 保尔·柯察金 (结合作品名句，填空) 《童年》/P46 高尔基， 苏联 2010年考查叙事人称及作品细节：第一人称、外祖父 (填空) 《格列佛游记》 /P47 乔纳森· 斯威夫特，英 国 2012年考查故事细节：慧骃/马、野胡/耶胡(填空) 2009年考查故事细节：格列佛到达小人国、大人国的 原因(简答) ★《格林童话》格林兄弟，德近11年未考
省中考数学命题规律及命题趋势分析(转) 中考是初中教学的指挥棒，研究、分析中考试题对平时组织教学有着积极的指导意义。研究省近三年的中考数学试题，把握中考命题的方向和脉搏，对落实新课程标准，有效地组织初三数学课的教学和复习，同样也有着现实的指导作用。 一、中考试题的题量、题型和分值 2005年、2006年、2007年省数学中考试题的考试题型分为选择题、填空题和解答题。近三年的题量和分值都保持不变，选择题都是5小题，每小题3分；填空题为5小题，每小题4分；解答题分为三类：第一类5小题每小题6分共30分，第二类每小题7分共28分，第三类每小题9分共27分。 二、中考试题知识点的覆盖面 分析近三年来省的中考试题，对照每年的《中考说明》，试题按照《中考说明》的要求，都注意了重要知识点的考查。如在每年的第一类解答题5道题中，每年必考的容实数的运算、代数式的化简求值、解不等式组、解方程或方程组、一元二次方程根的判别式或根与系数的关系、基本作图等。在每年的解答题二中，列方程解应用题、解直角三角形、求函数解析式、平面图形的简单论证和计算等是考查的重点。每年的解答题三，是中考稳中求变的突破口，命题组在这三大题中，可谓是绞尽脑汁。但总体来说，还是有可以捕捉的规律，如圆与三角形、圆与四边形中等积式和比例式的证明，几何与方程、函数的结合题，几何图形中的一些条件给定、探求结果的开放型题等都是近三年来保留的压轴题。 三、试题特点 (一) 准确把握对数学知识与技能的考查。 1.从知识点上看，在命题方向上，没有太多的起伏；从容上看，几何题中的面积、弧长、侧面积或圆中线段、角度计算或者与代数相似三角形、三角函数的联系等，二次函数综合题还是压轴题的首选容。07年在几何题方面有所侧重，全卷占了61分，在二次函数方面有所减少，只是在第22题第(2)小题运用二次函数知识求三角形面积的最大值。但明年中考是否
中考英语七大题型命题特点与备考策略 宝鸡市教育局教研室任军利 一、“听力理解”命题与备考 听力材料范围包括：《英语课程标准》中《功能意念项目表》和《话题项目表》中的常见内容，例如：介绍、送别、感谢、邀请、祝贺、约会、就餐、看病、问路、购物、道歉、文娱体育等和中学生生活紧密的话题。例如：2007年北京课标卷听力试题。 听力理解录音稿设问特点：听力理解的材料多为口头材料，突出了日常生活中的交流，大多题目以问句形式出现。主要考查学生对口语材料中最基本信息的理解能力和获取信息的能力。听力测试题多以特殊疑问句的形式来设置。例如：What? How? Where? When? Who? Why? Which? Whose?等等。 二、“单项填空”命题与备考 主要考查语言知识，特别是语法、惯用法等。本题不再单纯考查学生对语法规则的识记，而是设置微型语境，置语法知识的考查于情景之中。例如： 1)--Would you like some _____? --No,thank you.I’m not hungry at all. （07年陕西省卷） A.tea B.water C.bread D.coffee 2）--Nancy, how long does it take to fly to Canada? --Sorry, I don’t know. But I can telephone my father to _____ it for you. A.do B.check C.catch D.find （07年江西省卷） 3)---Tony, _____ you _____ smoking? --Yes. Drinking tea is my favorite now. （07年河南省卷） A.will; stop B.did; stop C.would; stop D.have;stopped 4)Look! The kite in the sky are in different _____.Some are big and some are small. （07年山东济宁卷） A.sizes B.colors C.prices https://www.doczj.com/doc/bf16271372.html,s 三、“完形填空”命题与备考 根据全国2007年中考英语试题评价课题组的量化统计，多数试题在选材时考虑材料 的教育性、趣味性或实用性。许多文章或体现了人世间的亲情、友情，或渗透着爱心、友善、真诚与关怀，或饱含人生哲理，催人奋进、给人自信，读后令人感动，使人深受启发。完形填空短文绝大多数是以叙事性为主的记叙文。这些文章的特点是：①生动幽默（例如：07年陕西省考题关于有惊无险拼命追车送还钱包的故事）；②触及情感（例如：07年福 建福州考题关于给年迈父母打电话总是连续拨两次的故事、06年四川成都考题关于母女情深的故事）；③富含哲理（例如：07年四川成都考题通过拟人化的手法——钥匙了解锁的心，所以能顺利打开锁，来比喻人与人之间的交往要彼此了解）。 四、“阅读理解”命题与备考 阅读理解的考查内容包括：①理解主旨和要义。②理解文章中的具体信息。③进行简单的判断和推理。④理解文章的基本结构。⑤理解作者的意图和态度。例如，07年福建南平卷。阅读理解命题干扰选项设计特点：
中考语文“综合性学习”试题命题特点 《语文课程标准》中，综合性学习和识字与写字、阅读、写作、口语交际共同构成了语文课程目标的五个方面的内容，目前已纳入语文教材体系。综合性学习主要体现为语文知识、语文能力的综合运用、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。 综合性学习是《语文课程标准》积极提倡的一种新的学习方式。它注重考查学生的探究精神、创新意识和综合运用能力。综合性学习题的主要特点是联系学生实际，真实性强，且地方特点明显，乡土气息浓郁，内容涉及学习交流、推广普通话、采访、写公益广告、设计栏目、提建议等，与语言的实际运用相比，内容更加丰富，覆盖面更广，综合性更强。 考试命题上的特点是：①在内容上注重对能反映考生生活的学习资源的开发和利用，有机地扩展考生自我表达的答题空间；②在试题的呈现方式上以独立的综合性学习考试板块出现，题内所需的学科间知识的综合交*比较充分；③题干设置的文字量较大，富含信息，表述比较亲切，注意拉近与考生的距离，具有一定的审题难度；④在评价上关注考生个性化的理解与表达，考生的语言表述、对跨学科知识的整合以及各种思维能力的综合运用都是重要的采分点。 试题的类型有单一式和综合式两种： 单一式：
(1)语言创作类——①编拟欣赏广告、宣传语；②对联知识及创作赏析；③心愿表述；④主题访谈；⑤话题辩论；⑥景点介绍。 (2)材料整理类——①语段压缩；②材料的整合与探究。 (3)图表转述类——①表格分析；②图表理解。 (4)活动参与类——①拟活动方案或计划；②设计活动主题或主题语；③提出解决问题的建议。 综合式： 多种类型融为一体，在设置的情境或活动中去考查学生的分析综合、比较判断、归纳推理、总结概括、观察理解、联想想象、语言表达等各方面能力。 由于中考过程限于以笔试的形式呈现，因此知识与能力综合型、专题活动型将是主要的考查方式。 [应考策略] 要做好综合性学习复习备考，我们必须注意： 1、实际操作，贮备技能。语文综合性学习实践性强，必须调动学生的参与意识，让他们去经历，去探究，有了活动的积累和贮备，就不会担心临场考试，从一定程度上说，考试是对过去语文活动的回顾及梳理总结。 2、吃透教材，提炼主题，适当归类。通过对教材的充分掌握，注重教材所体现的几大主题（体验成长类，语言文字类，历史文化、专题探究类，科技生活类，其他类）上培养学生
化学 初中化学中考命题特点分析 富有浓厚的化学特点，具有强烈的人文性和鲜明的时代气息，命题科学、规范、梯度合理、区分度鲜明，是2009年全国各地中考化学试卷的特点。2009年中考命题特点主要体现在： 一、依据课程标准，突出基础性 根据九年制义务教育的基础性和普及性的特点，考虑到既要控制试卷的整体难度，又要结合初高中的衔接的实际，2009年中考化学学科考查的指导原则是：创设情景、注重探究、联系实际、发展潜能。试题符合新课程标准，突出化学核心观念和主干知识，体现选拔性和终结性。选题范围以教科书为蓝本，原创部分题目。试题内容源于教材，但又不拘泥于教材。试题重视了化学基本概念、基本技能，注意主干知识的考查，兼顾学科的知识体系，加强知识运用的考查，严格控制了试卷的难度，确保试题活而不难。试题力求做到能力要求不超课程标准，识记性知识的内容考查不超课本，其目的是引导教师在课堂教学中狠抓基础，重视能力的培养，不搞题海战术，从而减轻学生过重的课业负担。 二、关注社会热点，体现时代气息 2009年中考化学试题素材选取更加注重生活实际与社会热点，融合STS教育理念，本着源于生活，高于生活的课程理念，深入挖掘符合初中学生知识水平的试题背景，寻找切入点，从多角度关注化学与生活、社会的关系，让同学在答题中体会到“从生活走进化学、从化学走向社会”，化学——人类进步的关键等基本理念。 试题中加强了化学与生活、生产、社会热点、科技前沿的联系，体现了化学与人文知识的密切联系，“关注健康、关注环境、关注能源、联系社会”是此次中考命题的鲜明特点。题目中涉及到“人体健康”、“环境保护”、“能源问题”、“材料科学”等问题，强化化学在解决各类现实问题中的应用价值，激发学生学习化学的积极性。 三、自编改编相结合，设置情境问题 2009年的化学试卷在关注双基的同时，还着重考查学生对学习过程的理解、反思，关注学生分析问题、归纳总结的能力，以及灵活应用知识的能力，在创设的情景中解决现实问题的能力与创新思维能力，力求贯彻“知识在课内，问题在课外”的基本思想与理念。主要体现在：创设了新颖情境，考查学生快速接受信息，处理信息、分析问题和解决问题的能力。新情景的素材与初中所学知识联系紧密，学生跳一跳能够“够得着”，有利于考查学生的化学学习能力和学科素养。 四、注重科学探究，考查多种能力 《新课程标准》认为，化学实验是学生进行科学探究的重要的手段之一。学生通过探究活动不仅可以获得更多的知识、技能和方法，而且可以在情感态度与价值观方面得到更好的发展。 2009年全国各地的化学试卷都特别重视基本操作的考查，同时还考查了物质鉴别、物质的检验、实验方案的设计、实验方案的评价，尤其要求学生注意细致观察和全面准确描述，注意常规试验和操作的细部特征，力求区分“做实验”和“讲实验”的差距，促进学校学生实验的正常化。涉及到的内容有三大气体（氢气、氧气、二氧化碳）的制备、检验、收集、除杂、干燥、性质实验；一氧化碳、金属铁的性质实验等基本的实验操作和步骤，考查学生的观察能力、实验能力和科学探究法，体现了新课程理念所得出的让考生像科学家那样参与体验科学探究的过程与思考，培养考生从整体上认识事物，从科学本质上分析现象和把握规律的能力。探究题以课本中重要信息出现，结合初中所学知识，考查学生信息处理能力。 五、注重综合能力，注意学科渗透
中考试卷结构分析 数学 中招考试题共23道题，共120分。其中选择题8道，各3分，共24分；填空题7道，各3分，共21分；解答题8道，16题8分，17、18、19、20题各9分，21、22题各10分，23题11分，共75分；
语文 近三年语文中考题型、分值结构如下表格：
从表格中我们不难看出，试卷大体布局没有变化，只在小题和分值上有少许变化，值得注意的几点： 1、文学常识类，皆是《西游记》和其他名著的二选一，提醒考生课外熟读名著及相关文学常识知识。 2、信息提取题，一是给新闻材料命标题，二是从材料中筛选信息，要么适当语句填空，要么根据材料组织、概括，又或者开放类题型。 *3、现代文阅读，总结了近九年的中考规律，除必有一篇记叙文外，另外一篇每两年改变一次，2006、2007年出的议论文；2008、2009年年为说明文；2010、2011年是议论文；2012、2013年是说明文，2014年是议论文。我们可以根据规律有倾向性的复习练习。 4、前几年文言文多考查九年级和八年级所学重点文章，但2013年已经开始向七年级过渡，从《桃花源记》和《春望》可以看到均来自七年级。提醒考生复习面要全。
英语 二、单选题 1、冠词 2、代词（不定代词中的复合不定代词考的较多） 3、名词（词义辨析） 4、连词（从句中的连词） 5、介词 6、形容词：比较级最高级 7、动词，动词词组，不定式 8、情态动词 9、语态：被动语态 10、时态：一般过去时，现在进行时，过去进行时，现在完成时 11、定语从句：连接词 12、特殊句式：感叹句祈使句等等 13、宾语从句 三、完形填空
中考英语阅读理解题的六大命题特点 阅读理解题是中考英语的测试重点，也是中考英语试题中卷面分值最高 的一种题型，在各地中考试卷中约占30％的比例。一般设三篇短文，试题采 用根据所给阅读材料判断正误或选择最佳答案回答问题两种形式。纵观近年来全国各地中考阅读题，其体裁多样，有记叙文、议论文、说明文、应 用文（信函、请柬、通知、便条、表格、图表、广告、图示和标志等）；所选材料内容广泛，涉及文化、环境、科普、社会、政治、经济、历史等众多领域。文章的体裁富于变化，可谓题材宽泛，形式多种多样。其特点是：时气 息浓，可读性强，理解难度较高。阅读理解题对学生提出了较高的能力要求，主要是考查学生通过阅读获取信息、分析信息和处理信息的能力，既要抓住 文章的主旨，又要抓住细节；既要理解具体事实，又要理解抽象概念；既要 理解文章字面意思，又要挖掘意图，揣摩隐藏在字里行间的内涵既要理解全 篇的逻辑关系又要理解某些细节的意思，并且在读懂句子和文章的基础上， 将所读文章进行判断、分析和推理。概括的说就是这类题注重考查阅读技能，包括理解短文大意、了解具体细节、通过上下文猜测词义、归纳篇章大意， 以及推断或理解的态度和意图等。考生不仅要具有准确获得信息的能力，还 要具有透过文章表层意思理解文章隐含意义的能力。这样才能抓住中心思想，作出正确的判断。试题涉及掌握语篇主旨，事实细节、深层含义、推理判断、猜测词义等多方面的阅读能力考查。设题通常考虑以下四个方面。 1. 直观性问题。直接引用原文中的语句或根据短文中原语句稍加改动而编成。 2. 常识性问题。考查学生依据短文信息，并根据自己所具备的一般常识作出判 断的题型． 3. 理解性问题。考查学生对文章的中心思想，某段的段落大意，某一事实的细节及意图等的理解程度。 4. 推理性问题。这类题需在深刻理
河南中考试卷出题规律
二、单项选择 15分 2010-2016年河南中考单选考查分布情况 2 12 2 2 3 2 4 2 5 2 6 2 7 2 8 2 9 3 3 1 3 2 3 3 3 4 3 5 20 10冠代形非 动 连动 时 名副动动 短 介被 动 定 从 情 动 宾 从 20 11冠代名连动 时 情 动 动 短 介形被 动 非 动 定 从 动 时 感 叹 宾 从 20 12冠代名动 时 形动动 短 介情 动 被 动 连动 时 定 从 祈 使 宾 从 20 13冠动名动 时 形情 动 动 时 被 动 介动 短 代定 从 副祈 使 宾 从 20 14冠名介动 时 代形动副动 短 定 从 被 动 非 动 动 时 连宾 从 20 15 冠名代动 时 形情 动 动介动 短 连动 时 动 时 定 从 祈 使 宾 从 20 16 冠名代动形介情 动动 时 非 动 连被 动 定 从 动 时 动 短 宾 从 虚拟语气不考； 关系副词引导的定语从句不考； 现在进行时、现在完成时的被动语态不考
三、完形填空 10分 2010-2016河南中考完形填空考查情况 记叙文36373839404142434445 介形动动形2010形名名形从 连 2011代介从 名副动动动副名 连 2012名副动动数名连形介动
2013名形连动名动介形动形 2014名形连情 动名动 短 代名动名 2015 2016 动名形连名名副动动数 完形填空的设题特点 1.记叙文，话题主要为教育故事、哲理故事、励志故事以及情感故事。通常为1—9段，词数为180—235，通常会设置2个生词，且均给出汉语释义。 2.考查点绝大多数为实词的词义辨析，把所有的词串起来基本可以复现整个篇章的结构和脉络。
中考命题组公布命题报告解析命题思路 核心提示 语文题：今后考生需具备“大语文”概念，跳出简单的语文基础知识，全面理解语文是对人生与社会的思考。 数学题：考查对初中数学领域的核心内容；关注学生生活实际，在学生熟悉的情境中命制试题。 英语题：卷体现综合性，展现时代性，倡导语境特色，凸显文化性，照顾差异性物理题：通过一定的情景，如联系社会、生产和生活实际等来考查“知识与技能”。 化学题：注重考查学生的实验能力；很好体现了化学来源于生活又服务于生活的特点，许多题材来源于生产和生活。 思想品德题：与以往的思想政治课的一个重大区别在于教学目标由原来的注重知识传授转向学生情感、态度和价值观的引导。 历史题：结合考生生活实际，培养学生正确的历史观，进而使学生学会辩证地观察、分析历史与现实问题。 长沙晚报讯(实习生杨芳记者卿永锋)昨日，2007年长沙中考命题组向本报独家公布今年中考试卷命题思路解析报告。2007届初中毕业生是湖南高中新课改首批高一新生，中考作为课改指挥棒，考题集本土性、时事性、开放性、实
践性、时代性于一体，体现了新课改对学生综合素质的具体要求。这里对语文、数学、英语、文综、理综五科命题思路进行全面解析，将对今后几年迎考的初中生和教师复习备战中考，大有裨益。 语文：紧扣时代脉搏 今年语文卷紧扣时代脉搏，以真善美为追求，体现感恩、节俭、和谐、信念等主题。感恩是时代的主题。2006年度“感动中国”人物，长沙少年黄舸的事迹经报道后，在星城掀起了股股“感恩”浪潮。语文卷以“留点感激在心中”命题作文，旨在引导学生找寻生活中的滴水之恩并将其永存心底。 为了积极倡导“节约”理念，响应构建“节约”型社会的号召，语文卷在“阅读”部分，命题组精心挑选了《节约是自然界神圣法则》的说明文。 “和谐”是党中央提出的时代主题，构建和谐社会是全体中国人努力的目标。命题人员就2006年12月《湖南日报》上的一篇题为《修炼善良的心》的短文拟题，试题将无限广大、崇高的思想，化为日常生活中简单而平易的细节，从细节处领悟大道理，从善举中感受大贡献。 语文表达情感，今年语文卷精选了《大年初一没下雪》的小说。要求考生调动自己的情感，以阅读文章为载体，达到作者与读者“心与心的交流”。另外，语文卷对汉字、成语、古诗等都做了考查，体现语文传承文化的作用。试卷还折射