第三单元《秋天，一副美丽的图画》
一、填空：
1、“白云淡，蓝天高，菊花开，落叶飘”，这句话说的是＿＿＿＿＿的景色。
2、空气的温度叫＿＿＿＿＿，常用的温度单位是“＿＿”，用符号“＿”表示。
3、测量室外气温时温度计离地面约＿＿＿＿＿。
4、植物的叶子里有一批色素“化妆师”，它们分别是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿
＿＿，叶绿素使树叶＿＿；到了秋天天气凉爽了，使树叶变红的＿＿＿和使树叶变黄的＿＿＿等纷纷登台表演。
5、＿＿＿是丰收的季节，是硕果累累的时节。
6、果实里面的“星星”是＿＿＿。
果实一般由＿＿＿和＿＿＿构成的。
二、判断题：
1、无花果也是果实。（）
2、我们在采集果实的种子时，可以选用南瓜。（）
3、蟋蟀是用歌喉唱出美妙的歌声的。（）
三、选择题：
1、我们测量气温时，要把温度计放在（）
A、室内背阴的地方
B、室外阳光下
C、室外走廊下通风的地方
2、下面诗句中，哪句是描写秋天的？
A、不知细叶谁裁出，春风似剪刀。
B、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
C、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花
D、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
3、下面正确的是（）
A、西瓜冬瓜胡萝卜马铃薯
B、棉花西红柿豌豆荚姜
C、马铃薯花生萝卜棉花
D、西瓜冬瓜花生西红柿
四、连线题：
1、西瓜冬瓜胡萝卜马铃薯花生萝卜棉花西红柿豌豆荚姜
果实不是果实
2、春
夏
秋
冬
五、简答题：
1、秋天有哪些特征？
2、秋天的树叶为什么五颜六色？
3、使用温度计注意哪些事项？
4、测量温度的活动规则是什么？
5、什么是果实？
6、果实的共同特征是什么？
五年级语文下册第三单元测试卷 时间:90分钟满分:100分得分: 一、看拼音，写词语。（8分） rén cái bèi chū yuán yuǎn liú cháng ( ) ( ) tiān dì xuán huáng hán lái shǔ wǎng ( ) ( ) 二、有趣的字谜，我们来猜一猜。（4分） 1.哥哥一半大，莫作可字猜。（） 2.田里跑到田外，不能当作古字猜。（） 3.林字多一半，不当森字猜。（） 4.一只狗，两个口，谁遇它，谁发愁。（） 三、我知道下列歇后语中加点字的谐音字。（6分） 1.秃子打伞——无法无天（） 2.盲人戴眼镜——假聪明（） 3.黄鼠狼钻鸡笼——投机（） 四、按规律填词语。（6分） 一尘不染—两败俱伤—（）—（）— （）—六神无主—七上八下—（）—九霄云外—（） 五、下列歇后语的使用有误的一项是（）。（2分） A.身体一向很好的王老师生病住院了，同学们想选出三个代表 去看望他，大家问班长都选谁。班长说：“外甥打灯笼——照旧（舅）。” B.一片好心却把事情办糟了，我真是哑巴吃黄连——有苦说不 出了。 C.奶奶的医术可真是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外” 啦！连外省的人都辗转奔波来找她治病。 D.奶奶第一次来我家，做饭的时候找不到盐，我对她说：“这 不是‘咸菜烧豆腐——有言(盐)在先’吗？您怎么就看不 到呢？”
六、精彩回放。（16分） 1.甲骨文是刻在上的；它出土的地方是现在的。（2分） 2.按照顺序写出汉字字体的演变过程：甲骨文——（）—— （）——（）——（）。（8分） 3.形声字分为形旁和声旁，分别代表了字义和读音。如“星”的 形旁是，声旁是。我还可以写出几个形声字：________、 _________、_________、_________。（6分） 七、连线。(5分) 李耳北宋女词人 李清照明代医药学家 李时珍中国共产党创始人之一 李世民春秋末期思想家 李大钊唐太宗 八、课外阅读。（23分） 汉字与中国心 1998年春，在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。” 汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音。汉字又整齐又灵动，特别适宜表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。 最能体现汉字这些特点的首推中国的古典诗词。一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。吟“爆竹声中一岁除”；吟“清明时节雨纷纷”；吟“明月几时有”；吟“劝君更进一杯酒”；吟“漫卷诗书喜欲狂”；吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处，潇潇雨歇”……古典诗词已经规定、铸就了中国人的心理结构。 我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的。 1.根据意思写词语。（2分） （1）半开玩笑地回答。（） （2）比喻心情像潮水一样起伏，难以抑制。（）
新人教版小学四年级上册道德与法治 第三单元信息万花筒 第7课《健康看电视》教学设计 教学导航 【教材分析】 本课是统编版教材《道德与法治》四年级上册第三单元《信息万花筒》的第一课。本课内容旨在引导学生在讨论、分享中发现电视带给我们的好处以及不科学、不健康的看电视方式带给我们的弊端。在讨论和分享中掌握一些健康看电视的原则和方法。 这一课旨在通过课堂的讨论和引导，让学生感受到随着科技的发展，电视给我们带来好处的同时也带给我们一些烦恼。我们需要辩证地看待“电视”，同时学会把握好“度”。 这一课的教学思路也为后面两课作了铺垫。 本课教学内容分三个板块：“神奇的‘宝盒’”引领学生分享交流自己喜欢的电视栏目来发现电视中的各种“宝贝”；“眼睛的‘抗议书’”主要通过一封眼睛的“抗议书”引出不科学的看电视方式对我们眼睛的伤害，以及对身体的其他伤害；“别让它抢走太多”，引导学生从另一个角度思考：电视虽然可以给我们带来很多好处，但是需要我们“健康”地“寻宝”，不能因此而失去和家人的交流、和同伴的玩耍等，否则就是得不偿失。 【教学目标】 1．在分享中感受电视中蕴藏的各种“宝贝”。 2．在讨论中发现不科学的看电视方式会伤害眼睛，并能掌握健康的看电视方式。 3．在反思中寻找不健康的看电视方式还会给我们身体带来哪些其他的伤害。 4．在辨析中明白看电视的利与弊并制定健康看电视的简单约定。 【教学重点】 在分享中感受电视的好处与不健康看电视带来的弊端。
【教学难点】 在实际生活中真正做到健康看电视。 【教学准备】 课件 【课时安排】 2课时 教学过程 第一课时 一、神奇宝盒宝贝多 1．聊节目：你知道有哪些电视节目？ 预设：《喜羊羊》《快乐大本营》《王牌对王牌》《名侦探柯南》…… 过渡：这么多的电视节目，你最喜欢哪一个？愿意把你喜欢的节目推荐给老师和同学们吗？ 2．小组活动：请当“小小推荐员”，用你最喜欢的方式推荐给组员，其他同学猜一猜。 （画画，做动作，唱歌，文字介绍……）再选取代表在班上进行推荐。 说理由：谁也喜欢看？（举手、起立、竖大拇指）为什么你们爱看这个节目呢？ 预设1：因为我觉得动画片的人物特别可爱，很有趣。 预设2：电视剧的情节新奇，特别吸引人。 预设3：综艺节目非常搞笑，里面有许多好玩的游戏。 过渡：是啊，电视就像一个神奇的“宝盒”，能够幻化出一个个不同的神奇的世界。 一起来欣赏吧。 3．微课：《神奇宝盒宝贝多》 追问：你看过宝盒中的节目吗？你的心情怎样？有什么感受？ 预设1：我看过《喜羊羊》，看的时候我很开心。
苏教版六年级下册科学第一单元试题 一、我会填空（共30分） 1. 青春期男女最先出现快速生长。 2. 和是生命最基本的特征。 3.如果把不同年代的比一本书，那么就是书页中的特殊文字。 4. 澄江生物化石群的发现对达尔文的经典进化学说提出了挑战。 5. 自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，者生存下来，而 者则被淘汰掉，这就是自然选择。 6. 化石是在地层岩石中保存的几百万年以前死亡生物的或，如骨胳、外壳、叶子等。 二、我会选择（共16分） 1、对于青春期的心理特点，下列叙述不正确的是（）。 A、性意识骤然增长，易对异性产生好感 B、智力水平迅猛提高；C兴趣爱好日益广泛，求知欲和好奇心强烈D身体形态发生巨大变化 2、我们已经跨入青春期，每天需要保证（）小时的睡眠。 A、8 B、9 C、10 D、11 3、子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象称为（）。A、遗传B、变异C、变态D、传承 4、动植物的后代与亲代之间存在着不同的特征，叫做（）现象。 A、遗传 B、变异 C、变态 D、传承 5、第一块恐龙化石是在（）被发现的。 A、1822 B、1859 C、1884 6、达尔文出版的震世巨著是（）。 A、《物种起源》 B、《天体运行论》 C、《天文、地质、古生物》 7、（A）被人们称为现代遗传学之父。 A、孟德尔 B、袁隆平 C、达尔文 8、5000万年前，马的脚趾有（）个。 A、1 B、2 C、3 D、4 三、我会判断。（对的打“√”，错的打“×”共20分） （）1.父母双方都是高个，因为遗传的缘故，所以子女一定是高个子。（）2. 生物的每一个特征都是能遗传的。 （）3. 太空椒是因为它的遗传物质发生了变异，所以才长得果大色
可爱的生灵 教学内容： 本单元共的主题是“可爱的生灵”，有三篇主体课文《花儿也会放风筝》、《小虾》、《松鼠》和一个语文天地。语文天地中设计了各项活动和练习，突出了语文基础知识的学习，也在语言的积累上面进行了训练。 教学目标： 1、会认本单元“忌”等23个生字，会写“忌”等30个生字。 2、学习课文，在体会相关词语的基础上理解课文内容，懂得小生灵是人类的朋友，不 要随意伤害它。 3、积累喜欢的词句，在学习中能够提出问题，并解决问题。 教学重难点：在培养学生热爱大自然、热爱小动物、热爱生命的思想感情的同时，感悟人与自然的和谐统一。 课时划分：8-9课时 花儿也会风筝 教学目标： 1、引导学生正确、流利、有感情的朗读课文。 2、理解诗歌内容，体会大自然的美，激发学生热爱大自然，爱护大自然的思想感情。重难点：培养热爱大自然，爱护大自然的思想感情。 课时目标： 1、学会本课“盈”等10个生字，掌握“渴求、盘旋、滑行、绿盈盈”等词语。 2、感受大自然的和谐统一，激发学生对大自然的热爱，体会作者渴望人与自然和睦相 处的思想感情。 3、有语气地朗读全诗并背诵。 重点：感受大自然的和谐统一，体会作者渴望人与自然和睦相处的思想感情。 课时划分：2课时 导学过程： 第一课时 课时目标：初读课文，感受大自然的和谐统一，激发学生对小动物的喜爱，对大自然的热爱。教学设计： 一、导课： 春天到了，和暖的阳光普照大地，田野里，一片生机勃勃的景象，在这样的天气里同学们最喜欢的户外活动是什么？（板书：放风筝）听说过花儿也会放风筝吗？（板书：花儿也会）你们看到这个题目，有什么疑问？ （学生会说到：花儿如何会放风筝？花儿放的风筝是什么？……） 二、初读课文，感悟课文： 请同学们自由读课文，看看这些问题能否解决？ 1、学生自由读文，同时划出自己不认识的生字词。 2、解决不认识的生字词，检测学生的识字情况（可以分组朗读，或者接读课文）。 3、指导学生对读的同学做评价。 老师评价学生的读文情况。 刚刚在看到这个题目时，同学们都有个问题：花儿放的风筝是什么？
第三单元我们的朋友遍天下 第五课多元文化“地球村” 1、世界文化的特点：丰富性和多样性。P57 2、节日是一种习俗，文化的丰富性和多样性，往往通过各具特色的文化习俗表现出来。 3、怎样看待文化差异？P59 文化存在差异，不分优劣，各有千秋。每一种民族文化都有自由生存发展的权利，不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果。如果这些文化上的差异不复存在，世界将会变得单调而毫无生气。 4、全球化是当今世界经济发展的共同趋势，全球化不应导致文化的单一。在全球化中，各个国家和民族的文化，应相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。 P59 5、如何对待文化差异？（面对文化差异应采取的正确态度） 加强沟通，既尊重本民族的文化价值，又尊重其他民族的文化价值，平等交流，相互学习。我们主张各国文化相互借鉴，求同存异，尊重多样性，共同繁荣进步。 6、对待不同文化，采取什么样的态度？P60 面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的优点、长处；尊重，珍惜和保护各个国家、民族的文化；要加强沟通，平等交流，互相学习。既尊重本民族的文化价值，又尊重其他民族的文化价值，体现一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。 7、怎样对待外来文化？ 我们在走向世界的同时，千万不能迷失自己，不能推动失去自身的独特性，要珍爱自己的精神家园，不能照抄照搬，要坚持以我为主、为我所用的原则，学习借鉴优秀的外来文化，抵制腐朽落后的文化，取其精华，去其糟粕。 8、怎样对待中华文化？ ①保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任；②在走向世界的同时，千万不能迷失自己，不能推动失去自身的独特性，要珍爱自己的精神家园；③继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是我们责无旁贷的历史重任。 9、如何做友好往来的使者？p64
六年级科学单元测试题 第一单元 一、我会填空： 1、女孩一般是10岁入青春期，男孩一般是11岁入青春期。 2、青春期男女身高最先出现快速生长。 3、青春期除了身高突增之外，别一个特点是性发育开始。 4、一个人的成长与成熟意味着他将要更加自觉地承担起更多的责任。 5、人的一生大约可分为这样几个阶段：胎儿期、婴幼儿期、学龄期、青春期、青年期、成年期、老年期。 6、青春期是我们由儿童向成年人过渡的时期。 7、科学用脑五要素：课程交替、动静结合、反复强化、勤于思考、适当休息。 8、青春期的女生约到13岁的时候，会发生月经初潮，而男生到15岁时发生首次遗精，这说明男生要比女生发育迟。 9、在斯芬克司之迷中，把人的一生可分为三个阶段即“四条腿走路”指幼年时期，“两条腿走路”指壮年时期，“三条腿走路”指老年时期。 10、标志我们成为“大人”的阶段是青春期。 二、我会选择： 1、对于青春期的心理特点，下列叙述不正确的是（D） A、性意识增强，易对异性产生好感。 B、智力水平迅速提高。 C、兴趣爱好日益广泛，求知欲和好奇心强烈。 D、身体形态发生巨大变化 2、我们已经跨入青春期，每天要保证（C）小时的睡眠。 A、8 B、9 C、10 D、11 3、在成长过程中，我们的身体会发生一些变化，对待这些变化不正确的方式是（C） A、女孩子要避免着凉，适当运动 B、穿高跟鞋很美观，要多穿 C、不吸烟、不酗酒 D、不拔胡须，那会损伤毛囊，使细菌侵入人体 4、下面不属于科学用脑的是（D）。
A、动静结合 B、课程交替 C、勤于思考 D、多睡觉 三、我会判断： 1、我们长大了，可以吸烟和酗酒了。（×） 2、我们的成长与成熟意味着将要更加自觉地去承担起更多的责任。（√） 3、少年儿童学习任务重，活动量大，要合理安排一天的饮食：早餐吃饱，午餐吃好，晚餐适量。（√） 4、穿高跟鞋很漂亮，所以，我经常穿高跟鞋。（×） 5、我长大了，可以交女朋友了。（×） 6、爸爸吸烟姿势很酷，我要和爸爸一样。（×） 7、长胡须很难看，所以，我不让每一根胡须留到脸上。（×） 四、简答题 1、在生长发育过程中，为了有个健康的身体，我们该怎样做？ 答：（1）注意个人卫生（2）讲究营养并注意饮食卫生（3）注意学习姿势和用眼卫生（4）加强体育锻炼（5）保证充足的睡眠（6）不迷恋电脑（7）科学用脑第二单元 一、我会填空： 1、形态各异的金鱼是人们有意识的利用野生鲫鱼的后代与亲代存在的变异培育而成的。 2、遗传和变异是生命最基本的两种特征。 3、动物、植物的后代与亲代之间存在着相同的特征，叫做遗传现象；动物、植物的后代与亲代之间存在着不同的特征，叫做变异现象。 4、孟德尔被人们称为现代遗传学之父：袁隆平被誉为杂交水稻之父。 5、种豆得豆，种瓜得瓜；龙生龙凤生凤，老鼠生子会打洞就是遗传现象。 6、将种子带回太空环境中，然后带回地面是属于人工变异培育。 二、判断题： 1、父母双方都是高个子，因为遗传的缘故，所生子女一定是高个子。（×） 2、太空教室因为他的遗传物质发生了变异，所以长得果大色艳，籽少肉厚。（√）
可爱的生灵 小动物在自然界的形态原是不变的，以前我就没发现他们的可爱之处。从小，一见到小狗就怕他们，生怕他们朝我咬，追我叫。而小猫那黑乎乎的眼珠瞪着人，尖锐的爪子时刻等待机会掳掠猎物。小燕子那叽叽喳喳的叫声更像那扰乱人心的嘈杂声。所以，我以前从不理会他们。 一次回家，坐在我家屋檐下享受春日的阳光，喝茶，聊天。弟弟把家里宠养的几只狗也放了出来。他们的形态可逗人啦！一只黑色的长毛狗，胖乎乎的，你看它，毛头毛尾的倒挺可爱，可能比较懒惰吧，把自己沾的满头满脸都是灰也不在乎，憨憨的冲我跑过来，一声不吭，我像逗孩子似的，冲它喊：“干什么，站住！”它立刻停住脚步。眼睛一眨不眨的盯着我，可能是认亲吧，也可能是欢迎吧，还可能是责怪吧......，只见他明澈的眼光看着我，祈求怜悯，好可爱。另一只黄色的小狼狗可不一样了，它像一只机警待命的小战士一样潜伏下来，竖着耳朵远远的盯着我，好像在观察主人的脸色似的，也是一声不吭，却不向前靠近一步。真不简单那！它还会察言观色呐，它身体很瘦小，但很伶俐，身上的毛又光又亮，好漂亮。我先给长毛狗投去一个面豆，可没想到警惕的小黄却抢先一步，叼走了食物，小黑也不发横，你吃就你吃吧，反正都一样，俨然一副老大哥的模样。还有一只长不大的小不点，都三四个月了，还像刚来时那样，活像一个老顽童。它可不管那么多，仗着自己的小巧玲珑，在我的脚前蹭来蹭去，它
像个表演家一样，一会儿摇头摆尾走一场，一会儿又翻来覆去在打滚，每走完一场就期待着领奖。当我向它伸出脚时，它会赶快来吻吻我的脚，当我抓住它的背，把它提起来时，又像荡秋千似的来回摇荡，当伸手示意让它站起来时，它会随着我手势的高度调整自己站立的高度，表演太精彩了。 我问妈说：“咱家的几只狗都是哑巴不会叫？”妈说：“怎么不会叫？每到晚上，它们听见陌生人的脚步声叫的可欢了，只要陌生人一开大门，它们就一起叫。”就像老人说的那样，狗是通人性的，它们真是一群可爱的小生灵。
人教版五年级下册数学第三单元试卷(附答案) 班级：__________ 姓名：__________ 成绩：__________ 一、我会填.不信你瞧.（一个一分.共18分） 1.5400立方厘米=（）立方分米 530平方分米=（）平方米 9600立方厘米=（）毫升=（）升 6.7升=（）毫升 2.在（）里填上合适的单位. 橡皮的体积大约是6（）运货集装箱的体积约是40（） 西瓜的体积大约是6（）一桶水的容积是12（） 3.长方体或正方体（）叫做它的表面积. 4.至少（）个小正方体可以拼成一个大正方体. 5.正方体的棱长之和是60分米.它的表面积是（）.体积是（）. 6.把3个棱长1厘米的小正方体拼成长方体.这个长方体的棱长和是（）厘米.体积是）立 方厘米. 7.一个正方体切成两个完全一样的长方体.表面积增加了20平方厘米.这个正方体的表面积是 （）平方厘米. 8.一个长14cm.宽9cm.高8cm的长方体.可以分割成（）个棱长为2cm的正方体. 二、我是公正的小法官.（一个2分.共10分） 1.正方体是特殊的长方体.（） 2.把两个一样的正方体拼成一个长方体后.体积和表面积不变.（） 3.正方体的棱长扩大3倍.体积就扩大9倍.（） 4.棱长是6厘米的正方体的表面积比体积一样大.（） 5.一瓶白酒有500L.（） 三、A、B、C、我会选.（一个2分.共10分） 1.长方体的木箱体积与容积相比（） A、一样大 B、体积大 C、容积大 2.把三个棱长都是4cm的正方体拼成一个长方体.表面积减少了（） A、16cm2 B、32cm2 C、64cm2 3.一个长方体正好可以切成两个棱长是3cm的正方体.这个正方体的表面积是（） A、108cm2 B、54cm2 C、90cm2 4.正方体的棱长扩大2倍.它的表面积就（） A、2倍 B、4倍 C、6倍 四、我会填写下表.（单位：厘米）[一个2分.共20分] 长宽底面积高表面积体积 长方体 12 9 5 长方体 3.2 6.4 25.6 正方体 8 五、我能按照要求做.（一个3分.共12分） 1.一个正方体.棱长6dm.求表面积和体积.
六年级科学上册第一单元测试题 班级：姓名： 一、填空题（每空2分，共46分） 1、像开瓶器那样能绕着一个固定支点将物体撬起的简单机械叫做___ ___。杠杆上用力的点叫做_________；承受重物的点叫做_________；起支撑作用的点叫做_________。杠杆省力与否与杠杆的三个点的位置有关，当力点到支点的距离大于重点到支点的距离时是______________；当力点到支点的距离小于重点到支点的距离时是_______________。 2、像螺丝刀那样，由较大的“轮”和较小的“轴”组合起来的简单机械叫做______ ___，我们生活当中很多地方都应用了轮轴的原理，如___________、_________、_____________、_______________。 3、像旗杆顶部的轮子一样，固定在支架上不随重物移动的轮子叫做__ ___，它的作用是_________________；可以随重物一起移动的滑轮叫做___________，它的作用是_________________；把定滑轮和动滑轮组合在一起，就构成了_________，滑轮组既能___________又能____ _____。 4、___________、_________、_________等都是运用的斜面的原理。 5、自行车上应用了许许多多的简单机械原理，如龙头、踏脚板与齿轮、大齿轮与小齿轮运用了_________的原理，刹车运用了_________的原理。 二、我的选择（每小题2分，共20分） 1、杠杆工作时，是围绕( )转动的。 A阻力点B用力点C支点 2升国旗时，用到了( )。A定滑轮B动滑轮C滑轮组 3、自行车把是一个简单机械，它是（） A斜面 B 轮轴C、杠杆 4、能省力又能改变用力方向的是下面中的哪一类滑轮工具。 ( )A、定滑轮B、动滑轮C、滑轮组 5、当支点到用力点的距离___支点到阻力点的距离时,省力（） A大于 B 小于C、等于 6、用大齿轮带动小齿轮，可以使转动速度（） A变快 B 变慢C、不变 7、不省力也不费力的机械是（） A动滑轮B定滑轮C、滑轮组 8、“秤砣虽小，能压千斤”这句话，反映的是（）的原理。A杠杆B轮轴C、滑轮 9、螺丝钉的是属于（）的运用。 A杠杆 B 轮轴C、斜面 10、取钉子比较省力的工具是用（） A羊角锤B螺丝刀C、小刀 三、我的判断（对的打√，错的打×每小题2分，共20分） 1、能绕着一个固定的支点将物体撬起的简单机械叫做杠杆（） 2、定滑轮不省力但可以改变用力的方向；动滑轮省力。( ) 3、自行车上组合应用了许多简单机械，是一种比较方便的交通工 具。( ) 4、滑轮组的组数越多，就越省力。 ( ) 5.机械有省力加快运动速度改变运动方式等作用。 ( ) 6、.盘山公路、楼梯、剪刀、斧头，都应用了斜面的原理。( ) 7、剪子、起钉锤等工具，外形与撬棍不同，因此不属于杠杆。( )
第三单元可爱的小生灵 主备人：金州王希望小学王福伟 教材分析： 本单元以“可爱的小生灵”为主题，选编了两篇主体课文：《小虾》和《松鼠》，一篇自读课文《带刺的朋友》。从不同的角度，展示了小动物的可爱，以使学生了解有关动物的更多知识，培养学生热爱大自然、热爱小动物、热爱生命的思想感情。 “语文天地”中设计了辨别同音字组词、抄写积累词语、找出表示顺序的词语、依照课文内容填空等学习，积累词语的练习，以及学生阅读短文、口语交际“怎样爱护小动物”，“金钥匙”训练如何快速阅读报纸等内容，这些活动和练习，注意加强语言的积累，注重语文综合能力提高。 单元教学目标： 知识与技能目标 1、综合运用各种识字方法，识字21个，写字15个。正确理解“独自”、“追 逐”等词语在课文中的意思。 2、整体运用各种识字方法，抓住重点词语理解课文内容，积累并会运用表示 动作的词语和表示先后顺序的词语。 3、根据课文的特点，激发学生的丰富想象，进行朗读指导，使他们在读中体会大自然的美好，感悟作者的思想感情。 4、背诵古诗《乡村四月》。 5、自读《带刺的朋友》，了解刺猬的特点，明白题目中“朋友”的含义。过程与方法目标： 通过学习课文，体会怎样把一段话写具体，学习作者的观察方法来观察
自己喜欢的小动物，写一段话。发动学生收集有关小动物的资料，了解有关动物的更多知识，知道要爱护小动物，和小动物交朋友，学会和小动物和睦相处，以“怎样爱护小动物”为题进行口语交际。 情感态度与价值观目标： 引导学生通过学习课文，了解有关动物的更多知识，培养学生热爱大自然、热爱小动物、热爱生命的思想感情。 教学时间： 七课时
小学数学五年级下册第三单元试卷 姓名年级 一填空 1、15dm3=( )cm3 75mL=( )L 36m=( )cm 36L=( )dm3=( )m3 2.3m2=( )dm2 750mL=( )L 320dm3=( )m3 1.5m3=( )cm3 2.25L=( )mL 7.8dm3=( )L 550dm3=( )mL 9.46cm3=( )mL 1450mL=( )cm3 3500cm3=( )L 0.99m3=( )dm3 ２、选择适当的单位名称填在（）里 一瓶墨水有６０（）神州5号载人航天飞船返回舱的容积为6（) 一台冰箱的容积是２５１（）一堆木料的体积是１.２（） 一只木箱的占地面积是０.４５（）一桶食用油有１０（） 橡皮的体积约是１０（）ＶＣＤ机的体积约是４（） 集装箱的体积约是４０（） ３、王平用塑料为班级做了一个粉笔盒，这个粉笔盒长宽高分别是１５厘米、６厘米、６厘米。为了更结实，他在粉笔盒所有棱上贴上了透明胶布，他一共用了（）厘米胶布。 7、一个正方体水槽的底面积是１００平方厘米，这个水槽最多能装（）水。 8、炼钢工人要把一块横截面的面积为４００平方厘米、长为３米的钢坯锻造成一块正方体钢块，这块正方体钢块的体积是（） 9、两个棱长为３厘米的正方体拼成一个长方体后，长方体的体积是（）表面积是（） １１、一个正方体的棱长为acm，它的棱长总和为（）cm。 １２、用６０cm长的铁丝焊一个正方体眶架，这个正方体的棱长是（）cm。 １３、棱长为１cm 的正方体，它的体积是（），棱长是（）的正方体，它的体积是１m3。 １４、棱长１dm的正方体，也可以把它看成是棱长１０cm的正方体，它的体积是（）cm3，所以１dm3 = ( ) cm3。 １５、把一个棱长１m的正方体切成棱长１cm的小正方体，可以切成（）块，如果把这些小正方体排成一行，一共长（）m。 １６、把一个棱长２dm的正方体切成两个体积相等的长方体，其中一个长方体的表面积是（）dm3。 １７、一个正方体软木的棱长是４cm，表面涂满了蓝漆，把它切成棱长为１cm的小正方体若干块。在这些小正方体中，三面涂有蓝漆的有（）块，两面涂有蓝漆的有（）块，一面涂有蓝漆的有（）块，没有涂上蓝漆的有（）块。 １９、测量形状不规则的物体，可以用（）来测量。 二判断 ２、有８个顶点，１２条棱，６个面的物体，不是长方体就是正方体。（） ３、一个棱长５厘米的纸盒内一定能装下一个体积为１０立方厘米的铁条。（） ４、正方体是一种特殊的长方体。（） ５、长方体所有的面一定是长方形。（） ６、棱长６厘米的正方体的表面积和体积相等。（） ７、面积单位比体积单位小。（） ８、正方体的棱长扩大a（a> 0)倍，它的体积就扩大a3倍。（） ９、长方体最多可以有４个面是正方形。（） １０、把一个棱长是１厘米的小正方体拼成一个大正方体至少要６块。（） 三选择正确答案的序号填在（）里
1 道德与法治教学教案 道德与法治练第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 1、 教师的职业有什么特点？ 答：（1）教师是一个古老的职业（2）教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。（3）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。（4）时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。（好老师的标准） 2、 为什么老师会有不同的风格？ 答：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 3、面对不同风格的老师,我们应该如何做？ 答：（1）承认老师的差异 (2)发现不同风格老师的优点 （3）了解老师教育行为的目的 （4）主动交往 （5）尊重老师的“不同”，学会接纳不同风格的老师。 4、如何理解“教学相长”? 答：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 5、怎样建立教学相长的师生关系？ （怎样才能促进师生共同进步？） 答：（1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 6、怎样对待老师的表扬和批评？ 答：（1）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。（2）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；（3）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。(4)对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 7、师生交往的良好状态是怎样的？（新型的师生关系） 答：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。 8、如何与老师建立良好的师生关系？ 答：（1）学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。（2）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。（3）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 第七课 亲情之爱 1、家意味着什么？ 答：（1）家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。(2）家是我们身心的寄居之所。（3）家是我们心灵的港湾。4）在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 2、为什么要孝亲敬长？
六年级科学第一单元测试卷（答案） （考试时间：20分钟，满分：30分） 题号一二三四成绩 得分 一、单项选择题（每小题2分，共12分） 1、（ B ）下列最适合用来取出木板上的螺丝钉的工具是 A、克丝钳 B、螺丝刀 C、羊角锤 D、扳手 2、（ A ）“小小称砣压千斤”，实际上运用了什么机械原理？ A、杠杆 B、斜面 C、轮轴 D、滑轮 3、（ D ）如下图所示，在不同坡度的斜面上拉动同一物体，哪一种情况最省力？ A、 B、 C、 D、 4、（ C ）工人们为了搬运一个笨重的机器进入厂房，他们设计了如下图所示的四 种方案（机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管的横截面）。其中最省力的方案是 5、（A）两颗长短、粗细一样的螺丝钉，一颗螺纹密些，一颗螺纹疏些，用同样的螺丝刀旋动它们的时候 A、螺纹密的要省力些 B、螺纹疏的要省力些 C、两者的省力情况一样 D、两者都不省力 6、（ C ）在自行车上，如果大齿轮有40个齿，小齿轮有20个齿，那么小齿轮转动一圈，大齿轮将转动 A、一圈 B、两圈 C、半圈 D、四分之一圈 二、判断题（每小题1分，共6分） 1、（ X ）所有杠杆都可以省力。
2、（ X）我们选择使用哪种工具要看它外表是否漂亮。 3、（√）螺丝刀的刀柄粗是省力的主要原因。 4、（X）把一楼的楼梯做成两折主要是为了美观。 5、（√）当轴的大小一样时，轮越大，轮轴就越省力。 6、（X）旗杆顶上的滑轮起省力的作用。 三、填空（每小题2分，共4分） 1、像螺丝刀那样，由一个较大的“轮”与一个较小的“轴”组合在一起的简单机械叫 做轮轴；像人行天桥的斜坡一样，可以省力的简单机械叫做斜面。 2、杠杆都有三个点。杠杆上用力的点叫用力点；承受重物的点叫阻力点；起支 撑作用的点叫支点。 四、实验题（每小题4分，共8分） 1、我们在做动滑轮试验时，得到如下一些数据，请你根据3次测量数据，分析动滑轮 的特点并填写到表格内；根据这个特点，计算用动滑轮提升8N的重物需要的力。 利用动滑轮，我们在提升8N的重物时，需要的力是 4 N。 2、小明设计了一个研究斜面的坡度是否对省力多少有影响的实验：研究后得到如下数 请你仔细分析实验结果，说说你的发现。 答：D斜面的坡度最小，提起重物所用的力最小。 说明斜面的坡度越小越省力。 D C B A
可爱的小生灵习作教学设计 （一）趣味导入，整体感知： 1、三单元的主题是“可爱的小生灵”，在你的心中，哪些动物可以称作“可爱的小动物”？前面的学习中，我们认识了有趣却脾气不好的小虾，美丽而讨人喜欢的松鼠，当然也少不了聪明的偷枣能手“刺猬”。总结：这些小动物的可爱之处不仅有独特的外形，还有个性分明的活动方式呢。（板书：外形、活动） 2、看语段，猜小动物的名字。 3、要把小动物写好，就得抓住它们的外形特点和活动方式，写得生动具体。咱们先从“外形”开始。 （二）旧知链接，把握写法： 1、回顾《松鼠》第一段，轻声朗读，找到这段话的中心句，再找到中心句里的关键词。 2、为了体现松鼠的“美丽和讨人喜欢”，作者分别从哪些方面进行了描写。这样来写就显得有顺序。（板书“有顺序”） 3、出示松鼠图片，感受作者怎样将小动物的外形写具体的。 预设：1、填空：它四肢（），行动敏捷。“灵活”让你感受到什么？ 2、填空：（）的小面孔“玲珑”在词典里的解释是：“轻巧细微”，你可以给“玲珑”换一个怎样的词？ 3、填空：（）的眼睛“闪闪发光”的还有什么？“闪闪发光”让你感受到什么？ 4、朗读“身上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油”，“光滑”一词，让你觉得松鼠的毛是怎样的感觉？ 5、出示“一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。”哪个词写出了大尾巴的特点？ 6、总结：在《松鼠》选文中，我们不仅感受到了写得有顺序，也看到了作者把小松鼠写得很具体，因为有非常准确的词语的运用。（板书“用词准确”） 7、还记得我们的老朋友《翠鸟》吗？出示《翠鸟》选段，生轻声朗读，找到中心句，再找出中心句里的关键词。
8、说一说，作者怎样将翠鸟介绍得有顺序的？（头上——背上——腹部） 9、想一想：在对翠鸟的描写中，为了突出翠鸟颜色鲜艳，有哪些词语用得非常准确？（橄榄色、翠绿色、浅绿色、赤褐色），为了让我们更清楚地了解到不同色彩在翠鸟身上的分布，作者还用了什么手法？（板书“运用修辞手法”）这样写有什么好处呢？ 例句“它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。” （三）方法运用，实践体会 师：大家在描写小动物的时候，常常会很苦恼：我已经把小动物从头到尾都写了呀，怎么总是写不好呢？今天老师就用“用词准确”和“修辞手法”这两个法器来变魔法！ 1、在描写小狗的时候，我们常常会这样写“我有一只调皮可爱的小狗。它有一双圆圆的眼睛，两只竖起的耳朵，还有一双锋利的爪子，它的尾巴总是翘着。”加入一些准确生动的词语之后变为：“我有一只调皮可爱的小狗。一双圆溜溜又机灵的眼睛藏在长长的绒毛里，一对耳朵警惕地听着四周一切可疑的声音。小狗还长着一双锋利的爪子，尾巴翘得老高，显得非常傲慢。” 2、在描写小猫的时候，我们常常会这样写“我家的小黑猫有两只蓝色的眼睛，嘴边有两撮直直的胡须，真是神气十足啊！”用上修辞手法之后变为：“我家的小黑猫两只眼睛好像蓝色的宝石，一闪一闪。嘴边两撮胡子好像笔挺的钢针，一翘一翘，真是神气十足啊！” 3、在很多时候，我们不会将“用词准确”和“修辞手法”这两个法宝分开，而是让他们同时给文章施以魔法。请阅读以下文章，按照要求完成：①勾画中心句和中心词。②圈出用得准确的词语，勾出运用修辞手法的句子，再跟同桌它们怎样将小动物的特点写具体的。 （四）独立创作，相互分享 1、你身边也有可爱的小生灵吧，也介绍给我们认识认识。注意说清楚，你介绍的是谁，它的外形有什么特点？要有顺序、说具体哦。（） 1、在写作单上写下自己要写的小动物的外形的顺序。 2、先用中心句概括特点，再写作。 3、写完后仔细修改。
五年级下册语文第三单元试卷附参考答案 姓名：分数：一、看拼音，写词语 wǔrǔwēi fēngǎi xiǎo jiāqín （）（）（）（）gān júpéi búshìgūi jǔdào zéi （）（）（）（） 二、用“√”为带点字选择正确的读音 1．儿应（yīng yìng）声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 2．这是什么话？我国首都(dōu dū)临淄住满了人。 3．我最不中(zhōng zh?ng)用，所以派到这儿来了。 三、下列各组词语中，有错别字的一组是（） A．冷笑为难招待安居乐业 B．出息取笑笑嘻嘻聊如指掌 C．囚犯解释实话实说面不改色 D．负责大臣完好无损不惜代价 四、选关联词填空 即使……也……不管……也……是……还是…… 宁可……也不……如果……就…… 1．（）多么艰苦，你（）要把他们带出草地。 2．邱少云（）牺牲自己，（）挪动一寸地方。 3．（）只剩下一个人，我们（）要渡过江。 五、给带点的字选择正确的解释 1．为设果（） A.假设 B.排放 C.假使 2．乃呼儿出（） A.你，你的 B.竟 C.就，于是3．若无其事（） A.若是，如果 B.如同，好像 C.你 六、判断题 1．剧本主要是通过人物对话或者唱词来推进情节，刻画人物。（）2．相声是一种雅俗共赏的神态表演艺术。（） 3．杰奎琳宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱。运用了比喻的修辞手法。（） 4．杰克像个男子汉似的挺挺胸脯。运用了比喻的修辞手法。（） 七、仿写句子，把句子写生动。 1．雨下得很大。（改为比喻句）
2．太阳落山了。（改为拟人句） 八、选词填空。 （一）满腔热枕冷嘲热讽理屈词穷语重心长据理力争 1、面对卖假货的店主，我们（），他（），把这些劣质产品收起来了。 2、老师（）地对我们说：“同学们有了缺点，犯了错误，我们不能（），而应该（）地帮助他。” （二）用“然”组成恰当的词语填在下面的括号里。 昨天天气预报说，有一股强冷空气南下。今天早上，气温（）降了下来。我哆嗦着走在上学的路上，（）看见一道红光从我眼前闪过，哇，一位中年人（）穿着红色短袖衬衫在跑步，一股敬佩之情（）而生。我不禁振作精神，大踏步向学校走去。 （三）星期天，爸爸带我去郊外钓鱼，结果一条也没钓着，这真是（） 呀！（填上歇后语） 九、照样子，写词语。（9分） 1、描写人物外貌的：眉清目秀、（）、（）、（） 2、描写人物心理的：愁眉苦脸、（）、（）、（） 3、反映历史故事的：三顾茅庐、（）、（）、（） 十、阅读积累与 （一）《晏子使楚》片段
3单元：可爱的小生灵课题：《小虾》 【导学目标】 1、学会本课的生字、新词，并会书写由生字组成的新词。 2、了解小虾的样子及各种有趣的活动，体会作者的喜爱之情。 3、抓住重点词语理解一段话，体会这段话是如何写具体的。 4、了解课文内容，激发学生细致观察小动物的兴趣，教育他们要爱护小动物。 【导学重点】 1、学会本课的生字、新词，并会书写由生字组成的新词。 2、了解小虾的样子及各种有趣的活动，体会作者的喜爱之情，激发学生细致观察小动物的兴趣，教育学生爱护小动物。 【导学难点】 要求学生仔细观察一种小动物，写它吃食时的样子，在全班交流。 【导学方法】 自主探究、交流展示、引导点拨。 【课时安排】 两课时 第一课时 【导学目标】 1、学会本课的生字、新词，并会书写由生字组成的新词。 2、初读课文，整体感知课文内容。 【导学重难点】 学会本课的生字、新词，读熟、读顺课文。 学案
预习案: 1、读课文，解决字词：用自己认为最有效的方式写会一类生字，认会二类生字。借助工具书理解不懂词语的意思，并写在预习本上。 2、正确、流利地朗读课文。 训练案: 练习册12页第一、二题 导学案 【导学流程】 一、导入，板书课题（约3分钟） 师：同学们，你们都见过小虾吗？养过小虾吗？（板书：小虾）有一个小朋友不仅养过小虾，而且还把他观察到的写成了文章，让我们一起随作者去看看这些可爱的小虾吧！ 二、出示目标（默读目标）（约3分钟） 三、检查课前预习（约10分钟） 1、各组3号成员上台板写一类词语，小组长上台批阅、纠错，教师对易错易混字进行再次强调。 2、课件出示重点词语。 漏过空隙透气稍微 饱满甚至搏斗追逐 小卵腹部翘起 要求：你读我听，同桌互相评一评，看谁读得准。各组4号成员推火车读词语。1、2号成员解释词意。 四、初读展示（约13分钟） 出示自学导读：
五年级下册语文第三单元试卷及答案 姓名：分数： 一、看拼音，写词语 wǔrǔwēi fēngǎi xiǎo jiāqín （）（）（）（）gān júpéi búshìgūi jǔdào zéi （）（）（）（） 二、用“√”为带点字选择正确的读音 1．儿应（yīng yìng）声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 2．这是什么话？我国首都(dōu dū)临淄住满了人。 3．我最不中(zhōng zhòng)用，所以派到这儿来了。 三、下列各组词语中，有错别字的一组是（） A．冷笑为难招待安居乐业 B．出息取笑笑嘻嘻聊如指掌 C．囚犯解释实话实说面不改色 D．负责大臣完好无损不惜代价 四、选关联词填空 即使……也……不管……也……是……还是…… 宁可……也不……如果……就…… 1．（）多么艰苦，你（）要把他们带出草地。 2．邱少云（）牺牲自己，（）挪动一寸地方。 3．（）只剩下一个人，我们（）要渡过江。 五、给带点的字选择正确的解释 1．为设果（） A.假设 B.排放 C.假使 2．乃呼儿出（） A.你，你的 B.竟 C.就，于是 3．若无其事（） A.若是，如果 B.如同，好像 C.你 六、判断题 1．剧本主要是通过人物对话或者唱词来推进情节，刻画人物。（） 2．相声是一种雅俗共赏的神态表演艺术。（） 3．杰奎琳宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱。运用了比喻的修辞手法。（） 4．杰克像个男子汉似的挺挺胸脯。运用了比喻的修辞手法。（） 七、仿写句子，把句子写生动。 1．雨下得很大。（改为比喻句）2．太阳落山了。（改为拟人句） 八、选词填空。 （一）满腔热枕冷嘲热讽理屈词穷语重心长据理力争 1、面对卖假货的店主，我们（），他（），把这些劣质产品收起来了。 2、老师（）地对我们说：“同学们有了缺点，犯了错误，我们不能（），而应该（）地帮助他。” （二）用“然”组成恰当的词语填在下面的括号里。 昨天天气预报说，有一股强冷空气南下。今天早上，气温（）降了下来。我哆嗦着走在上学的路上，（）看见一道红光从我眼前闪过，哇，一位中年人（）穿着红色短袖衬衫在跑步，一股敬佩之情（）而生。我不禁振作精神，大踏步向学校走去。（三）星期天，爸爸带我去郊外钓鱼，结果一条也没钓着，这真是（） 呀！（填上歇后语） 九、照样子，写词语。（9分） 1、描写人物外貌的：眉清目秀、（）、（）、（） 2、描写人物心理的：愁眉苦脸、（）、（）、（） 3、反映历史故事的：三顾茅庐、（）、（）、（） 十、阅读积累与 （一）《晏子使楚》片段 楚王安排酒席（招待款待）晏子。正当他们吃得高兴地时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事儿？”楚国的大臣们听了，都（自高自大得意洋洋）地笑起来，以为这一下可以让晏子丢尽脸了。哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”楚王听了，只好赔不是，说：“我
小学科学六年级上册第一单元测试题 单元概述：在本单元的整个学习过程中，学生们将有机会对各种简单机械进行实验，包括设计和制作一些简单装置，并对其进行观察和加以解释，认识机械的各个 部件，了解它们各自的功用，尝试着解决生活中的实际问题。 一、单项选择题。 1、在工作中，能使我们省力或方便的装置叫做（）。螺丝刀、钉锤、剪子这些机械构造简单，又叫（）。 A、机械 B、复杂机械 C、简单机械 D、工具 2、杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫（）；在杠杆上用力的位置叫（）；杠杆克服阻力的位置叫（）。 A、中心点 B、支点 C、用力点 D、阻力点 3、用力点距支点远，阻力点距支点近，这种杠杆是（）；用力点距支点近，阻力点距支点远，这种杠杆是（）；用力点距支点的距离等于阻力点距支点的距离，这种杠杆是（）。 A、不省力也不费力的杠杆 B、有时省力有时费力的杠杆 C、省力杠杆 D、费力杠杆 4、像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做（）；像塔吊的吊钩上可以随着重物一起移动的滑轮叫做（）。 A、滑轮组 B、动滑轮 C、定滑轮 D、滑轮组合 5、在两千多年前的古希腊，有一位科学家叫（）。他发现了杠杆和滑轮的使用原理和浮力定律，在数学方面也有很多研究成就。他不仅是一位大科学家，而且是一位卓越的工程师，他发明的许多机械装置，如滑车、螺旋抽水机等，用于当时的农业生产。 A、牛顿 B、爱迪生 C、亚里士多德 D、阿基米德 6、（）的特点是:秤杆上挂砝码的一边和挂物品的一边长度相等，因此放的砝码必须与被称物品重量相等。 7、（）的特点是：秤杆上有尺寸刻度，挂物品的绳子和挂秤砣的绳子都可以在秤杆上滑移。 8、大约到了一千五百年前，人们发明了（），它结构简单，使用方便，可以直接从秤星上（刻度）读出物品的重量，至今仍在使用。 A、提系杆秤 B、不等臂秤 C、等臂杠杆秤 D、指针式弹簧秤 二、多项选择题。 1、（）等都是机械。 A、杠杆 B、滑轮 C、斜面 D、平面 2、杠杆有三个点：（）。 A、用力点 B、中心点 C、支点 D、阻力点 3、杠杆可以分为（）。 A、省力杠杆 B、费力杠杆 C、不省力也不费力杠杆 D、有时省力有时费力杠杆 4、自行车运用了（）等简单机械的原理，是应用广泛的交通工具。 A、平面 B、轮轴 C、斜面 D、杠杆 三、填空题。 1、（）指的是利用力学原理组成的各种装置。 2、（）又被人们习惯地称为工具。 3、（）固定在一个地方，不能随着重物的移动而移动。 4、（）不固定，可以随着重物的移动而移动。 5、定滑轮和动滑轮合在一起构成（），（）能够改变力的方向，而且可以成倍的省力。 6、像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械叫（），（）可以省力。 7、在一根棍子下面放一个支撑的物体，就可以用它撬起重物了。人们把这样的棍子叫（）。 8、像撬棍这样的简单机械叫做（）。 9、像水龙头这样，轮子和轴固定在一起，可以转动的机械，叫做（）。 10、我们手臂一抬就能拿起东西来。这是我们身体里（）在起作用。 11、小臂骨像是一根（），一端是肘关节处，是（）；另一端与手部连接，是（）；上臂正面的肌肉叫做肱二头肌，它有一端连着小臂骨，这点就是（）。 四、连线题。 1、大齿轮带动小齿轮转动速度变慢 小齿轮带动大齿轮转动速度变慢 五、判断题。 1、有的杠杆能省力，有的杠杆不省力，有的杠杆不省力也不费力。 （） 2、在轮轴的轮上用力能够省力，轮越小越省力。（） 3、定滑轮和动滑轮的作用不相同。（） 4、再复杂的机械也是由简单的机械组成的。（） 5、有一些很费力、很难做的事情，如果我们使用了工具就可以省力、方便地完成了。 （） 6、不同的工具有不同的用途，不同的工具有相同的科学道理。（） 7、压水井的压杆、跷跷板不是杠杆。（） 8、杠杆尺上有支点，左右两边都有到支点距离的标记，是我们研究杠杆作用的好工具。 （） 9、我国人民很早就开始使用杆秤了。（） 10、杆秤不是杠杆类工具。（） 11、摩托车是简单、方便、环保的交通工具，很多人都喜欢使用它。（） 12、自行车的链条与两个齿轮啮合，起到传递动力而使自行车运动的作用。（） 小学科学六年级上册第二单元测试题 单元概述：本单元所说的形状结构，是指能够承受一定外力作用，不会发生形状和大小