如何培养学生的符号意识
江苏徐州市丰县人民路小学（221700）踪秀峰
【摘要】［摘要］符号意识作为数学新课标的十大核心词之一，充分表明了新课标对培养学生符号意识的重视。培养学生的符号意识可以从三个方面入手，一是在表述中丰富符号语言；二是在转换中加深符号理解；三是在运用中感悟符号优势。
【期刊名称】小学教学参考
【年(卷),期】2015(000)035
【总页数】1
【关键词】［关键词］小学数学课堂教学符号意识培养
《义务教育数学课程标准》（2011版）中指出：符号意识主要是指能够理解并运用符号表示数、数量关系、变化规律等，建立符号意识有助于学生理解符号的使用，是数学表达和数学思考的重要途径。那么，在小学数学教学中，如何培养学生的符号意识呢？笔者认为，可以从以下方面入手。
一、在表述中丰富符号语言
在小学数学教学中，学生会接触到各种各样的符号，在教学时，教师要创设各种机会，让学生来表述自己所了解或认识的符号，以丰富学生的符号语言。在具体操作上，教师要引导学生遵循“具体事物——个性化的符号表示——数学的表示”的符号化表述过程，长此以往，学生的符号意识将会在无形中得到培养。
例如，“用字母表示数”教学片断：
师：（出示大树下男女生玩的情境图）假如女生比男生多15人，你们猜，女生