美术教学大纲(幼师专业)
《美术》教学大纲（幼师专业）
一、课程性质、任务和要求
1、课程的性质
本课程是幼师专业的一门必修专业课。重在培养学生的美术欣赏能力与美术基础知识认识，基础素描学习和色彩基础知识认识与学习；特别注意学习简单色彩绘画能力、幼儿简笔画、装饰画的学习与掌握等等；力求能在实践教学中运用和更好的教育幼儿。
2、课程的任务与要求
通过美术教学，使学生初步了解中外优秀美术作品，逐步形成正确的审美观。具有比较系统和比较扎实的绘画与工艺的造型能力。学会学习，培养学生创新精神与实践能力，从而加强职业美术教育以适应幼儿美术教育工作的需要。
3、教学中应注意的问题：
（1）美术欣赏部分，应侧重提供优秀作品分析比较为主，另一方面教师应言传身教。
（2）美术这一门课程特点有较强的实践性和实用性。因此，在教学中应突出内容间的联系，认真进行范例分析与点评，注重实际操作训练与指导，灵活处理
教材、强化实习环节。
二、教学内容与学时分配（三年制学前教育专业）
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幼儿教师个人简历范文优秀模板 姓名： 民族：汉族 目前住地：广州 户籍地：潮州 身高：158cm 体重：43kg 婚姻状况：未婚 年龄：22岁 学历：大专 月薪要求：面议 求职意向 希望可以到一个重视人才的单位里，有一定的发展空间，能实现自身的价值。 教育背景 2005年9月–2008年7月于山东省工会管理干部学院艺术系就读 专业技能 本专业能力：通过系统的学习，扎实掌握了有关学前教育方面的知识并可以自如运用，美术技能突出，并有实践经历。
计算机水平：可以很好的运用windowsxp、 microsoftword/excel等程序，可熟练制作幻灯片等。 其他：中级育婴师证 擅长绘画、写作，文章多次发表在校刊。 思维敏捷，逻辑缜密，有较强的语言表达能力和手绘能力。 善于沟通，具有团队精神，有毅力，不惧困难与失败。 个性特点 我热情大方，认真诚恳，热爱生活，喜欢运动，自信自律，善良上进，擅长绘画，喜欢音乐;积极进取，思维活跃，吃苦耐劳，有责任心，想寻求一个锻炼发展自我的空间，踏实进步，发光发热;相信没有最好只有更好，您给我一份信任，我将回报您十一分喜悦! 从小我就十分崇拜教师这职业，随着年龄的增长、认识的提高，我更萌发了要做一名优秀的人民教师。经历了三年的幼师生活，面对新的机遇和挑战，我更坚定了自信、自强、勤奋、谦虚的人生信条。 步入21世纪的中国，竞争会越来越激烈，对大批优秀人才的需要，是教师面临严峻的考验，作为一名有志的年轻人，我希望自己能成为教师战线上的新生活，更愿意在教育领域奉献一切“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，我相信，在老一辈教师的鼓励和帮助下，在自己的勤奋和努力下，也许我不一定会成为最好的，但我一定会是最努力的。 虽然我们未曾谋面，但请您相信，您的选择不会错，希望贵校能给我一次展现自我的机会，能让我成为贵校的一员。 姓名： 性别：女 籍贯：广东广州 学历：大专
幼师个人简历模板免费下载 本文是关于幼师个人简历模板免费下载，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 幼师是一个较为热门的职业，那么这个职业的简历应该如何书写呢?今天我们就一起来了解一下吧! 幼师个人简历模板免费下载 延伸阅读 简历中的工作业绩怎么写 【例1】 2019.3-今：某管理咨询公司 | 行政人事主管兼培训助理 | 南昌 ——接触专业培训思想，受益颇丰;(点评：工作描述无重点，不知所云。此处应具体列出工作内容，并描述工作业绩) 2019.3-2019.2：某科技发展有限公司 | 咨询部主管兼HR主管 | 南昌 ——因个人更适合从事管理类工作，故放弃技术岗位，开始接触HR管理，并立志在HR领取有所发展; 2019.11-2019.2：某科技发展有限公司 | 技术部网络讲师 |南昌 ——学习并考试通过MCSE，MLC，并担任WINDOWS2000基础课程的讲解; 2000.5-2019.10：某科技发展有限公司 | 咨询部专职咨询顾问 | 南昌 ——毕业后的第一份工作，工作勤奋，开始接触IT行业，受益多多。(点评：以上是在同一家公司的三个不同职位，但求职者的简历容易让人误解为换了三家工作单位。工作描述则应更加具体。) 【例2】 2019.1-至今：某软件公司 | 行政人事部部长 | 北京 ——制定公司的管理制度和业务流程，协调各个部门之间的关系，创造了一种更具凝聚力的团队氛围;(点评：强调工作业绩。) ——制定人力资源战略，建立人才梯队，合理配备使用开发人力资源，有效控制人力资源的成本;(点评：强调工作业绩，如能再具体些，就更好。)
——制定年度、季度及月度行政预算; ——制定并执行公司人力资源招聘及管理程序(负责员工从招聘、面试、报到、培训、转正、调动、离职、考核、晋升等系列工作); ——熟悉劳动法规和政策，处理劳资纠纷，处理员工社会保险福利等问题。 【例3】 2019.06-至今：××公司 | 技术总监 | 上海 ——创立并扩充公司的开发部门。在一年多时间里，将部门从两位工程师为一个客户工作发展到有30位工程师为三个不同的客户工作。公司的年营业额增长了200%。(点评：善于用数字和对比证明自己的出色业绩。) ——在3年内成功地管理了8个项目并与3个不同的客户合作。所有的项目都按客户的要求按时高质地完成，使公司的业务得到了迅速的发展。 ——成功地为公司的软件开发建立了一整套质量保证体系并在实际中加以完善，使其逐渐符合ISO9001及CMM体系的要求。 ——成功管理并参与信令测试仪的GSM二代增强型协议、GpRS协议的开发，以及acceSS7系统的七号信令系统的开发。 ——管理、参与并按时高质地为客户开发了CDMA(IS—95A、IS—95B及cdma2000)系统建模及仿真软件。 (点评：强调自己主持或参与成功实施哪些重点项目。)
浅谈如何提高幼师语文教学的有效性 摘要：一直以来，语文学科就被人们广泛重视和肯定，因其极大的实用价值。结合幼师专业特点，掌握一定的语文基础知识，成为合格的应用型人才，是幼师专业语文教学的重要课题。因此，提高幼师语文教学的有效性已势在必行。本文中笔者结合自己的教学实践，提出了几点具体措施，希望能够为广大同仁提供参考，进一步提高幼师语文教学的有效性。 关键词：语文基础知识有效性教学实践具体措施参考 语文课是幼师专业教学中的重要组成部分，它既是一门文学课，又是一门专业必修课。其旨在使学生系统地掌握语文基础知识，培养他们初步的文学鉴赏能力和一定的改编、创作能力，使他们具有一定的文学修养，为将来从事幼儿园教育活动，特别是语言教育活动打好基础。那么，如何才能实现这一目标呢？在多年的幼师语文教学实践中，我总结了如下教学方法，取得了良好的教学效果。 一、立足幼师职业特点，正确定位学科方向 语文学科是一门基础学科，任何人只有具备一定的运用祖国语言文字的能力，才能提高自身的文化基础，更好地
学习其他学科，为将来适应工作打好基础，幼师语文教学自然也不例外。在幼师专业的教学过程中，语文学科在培养幼儿教师整体工程中发挥着举足轻重的作用，其不仅能够使学生具备一定的文化素养和知识水平，还拥有一些适应幼师职业需要的能力训练点，有利于学生形成高尚的师德。鉴于幼师专业的特点和学生的实际水平，教师在教学时必须正确定位学科方向。我认为，在实际的语文教学中，教师应将幼师语文学科课程体系的培养目标建立在初中的基础上，然后进一步提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平，使学生具有适应实际工作需要的读写能力、听说能力和一定的幼儿文学创编能力，养成自主学习的良好习惯，这样可以有效开阔学生的视野，发展学生的智力，使学生具备较强的创新意识和语言实践能力，为学生走上工作岗位铺平道路 二、增加幼师特色，选文体现时代性 随着时代的进步，幼师语文教材中的文章多侧重实用性、应用性、时代性，教师在教学时应立足课堂，深入挖掘教材中的“文化孕育点”，做好幼师语文教学工作。首先，重视增加教师职业道德的人文性文章。在实际的幼师工作中，需要合作精神、团队意识，为了培养学生这方面的意识，教师就要多选取一些展现古今中外的优秀人物的光辉事迹的文章，对学生进行教师职业道德渗透，让学生学会做人。其次，重视贴近学生、贴近生活的文章。在幼师语文教学中，
学前教育专业 美术课程教学大纲 第一部分大纲说明 一、课程的性质、教学目的、任务和教学基本要求 1.课程的性质、教学目的： 美术课是学前教育专业的一门专业课。通过本课程的学习，掌握美术鉴赏、绘画、图案、手工等方面的基础知识，获得有关的技能技巧，使学生毕业后能够担任幼儿园的美术教学工作，完成组织幼儿美术活动的任务；能适应社会发展需要和行业发展需要，德、智、体诸方面全面发展，具有较为扎实的美术基本理论、基础知识和技能的一专多能的人才。 2．教学任务： 通过本课程的学习，使学生了解国内外的优秀美术作品，逐步形成正确的审美观。并掌握比较系统的美术基础知识的和基本技能技巧，掌握幼儿园的美术教材和教学方法。能胜任幼儿园美术教学工作。 3．教学基本要求： 美术是一门理论性、实践性较强的课程。在教学中，应按照幼师专业培养目标要求，突出“三基”内容的教学，使学生对教学内容全面掌握、融会贯通，达到培养目标所规定的要求。 二、本课程与相关课程衔接、配合关系 本课程应以美术课为基础，与幼儿园美术教学法等课程相配合。 三、教学方法和教学形式及建议 1．教学方法： 本课程不是纯理论性课程，其核心是解决实践的问题。在教学中一定要结合学生的实际水平和幼儿园工作的要求，注意安排案例教学和实践操作活动。组织学生进行绘画、图案、手工等多种操作练习，培养学生的实际操作能力。 2．教学形式： 为使学生毕业后能胜任幼儿园的美术教学、环境布置等实际工作。教学形式应以教师讲授为基础，同时组织小组活动和个别指导与之相配合。
3．实践性环节教学要求： 本课程内容具有较强的实践性，教学中要针对学生的实际水平，安排多种多样的操作实践。组织学生到幼儿园参观，了解幼儿园的节日装饰和日常环境布置，熟悉幼儿团美术教学过程，增加学生对美术运用的感性认识。 四、特殊说明： 1．课程的教学要求层次： 教学要求中，基本概念和内容按“掌握、理解、了解”三个层次要求，有关具体的美术技能技巧，按“掌握、会、了解”三个层次要求。 2．教学中应注意的问题： ①本课程教学内容理论性、规范性和实践性较强，为保证教学质量，实现培养目标，教学中应注意启发式教学，坚持理论联系实际的原则，多举实例，善于借助录像课，启发和调动学生的学习自觉性、主动性和积极性。 ②美术鉴赏要注意安排儿童美术作品分析和评价，培养学生正确的审美观点，提高幼儿园工作的适应能力。 ③绘画教学中，应根据幼儿园教学工作特点，以绘画的基础知识与技能的训练作为重点，通过临摹、写生、速写、默写、创编等多种手段，培养学生具有兼备写实与装饰的造型能力。同时，应使学生将掌握的基本知识与技能应用于教学实践及进行故事画、创编作品的绘制。 ④图案教学中，除了培养和训练学生具有一定的图案基础知识和技能外，还要联系学校和幼儿园节日装饰和日常的环境布置的实际进行教学。 ⑤手工教学应以纸工、废旧品工、泥工为主。并因地制宜，就地取材选取手工材料，突出民族性和和地域特点，同时，结合教学时行教具、玩具制作。 第二部分大纲本文 第一教学单元 一、美术鉴赏 1．教学目的及教学要求： 通过本专题学习，初步懂得鉴赏美术的知识，了解中国工艺美术悠久灿烂的历史和优秀的民族传统，以及新中国的美术成就和概貌，培养学生对美的感受能
《学前教育》专业教学计划 一、教育模式 双学历教育：职业中专+成教大专 二、招生对象与学制 1、招生对象：应届初中毕业生或同等学历者。 2、学制：三年制。 三、培养目标与就业方向 （一）、培养目标 本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，掌握学前教育基本理论、专业知识及基本技能，既能从事各级各类基层幼儿园保、教工作，又能在儿童教育机构、媒体、图书出版部门、公司等从事相关的工作。本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1、德育方面 遵纪守法，有良好的职业道德；热爱儿童，树立“一切为儿童”的价值观，具有“母亲般的责任心”和高度的事业心。 2、智育方面 （1）比较系统的掌握幼教师资所必须的基本理论和基本技能，具有扎实的教学基本功。 （2）掌握较为全面的艺术教育和健康教育基础理论、基本知识和基本技能，具有从事儿童音乐教育、儿童美术教育、儿童健康教育等方向的教学特长。 （3）掌握和熟悉地方的幼儿教育政策和方针，了解保育教育理论的发展动态和幼儿教学活动的表现方式，具有从事综合保育工作的能力。 （4）应取得相应的技术等级证书，包括幼师资格证书、普通话等级证书、英语等级证书等。 （二）、就业方向 从事各级各类基层幼儿园保、教工作；幼儿园经营；儿童玩、教具开发；儿童营养食品销售；幼儿用品专卖店；在图书出版部门等从事与儿童教育事业有关的工作；游乐场等与本专业相关的工作岗位。 四、教学环节 （一）、军训
1、目的：军训是学生入学的第一节课堂，通过军训机械化的训练，让学生养 成良好的耐心，同时，通过集体军训，可以规范学生的行为规范。 2、军训时间：一周至两周 3、军训项目： 1）队列练习，包括：立正、稍息、停止间转法、行进、齐步走、正步、跑步、踏步、立定、蹲下、起立、整理着装、整齐报数、敬礼、礼毕、跨立等。 2）训练军体拳、韵律操、队列汇操、编方队、合练、汇报表演等科目。 3）行为养成教育：遵守一日生活制度、与教官和教师打招呼等礼仪训练、进入办公场所的报告等科目训练。 （二）、成教大专教学 1、教学周次：6周 2、教学课程：成考语文、成考英语、成考数学 3、周课时：26节(语文10节、英语8节、数学8节) 4、考试安排：三次模拟考试 （三）、教学安排
2020 简历模板幼师毕业的个人简历 _0400文档 WORK REPORT
简历模板幼师毕业的个人简历_0400文档 前言语料：温馨提醒，一种上行公文的习惯语，可以作为报告正文的一个组成部分。如“特此报告”等。有的工作报告也可以无结语。工作报告的结语中，不能带有明显的期复性词语，如“以上报告，请批复”、“以上报告，请审批”等，因为报告中是不能夹带请示事项的 本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】 幼师毕业的个人简历1 姓名：xxx 国籍：中国 目前住地：广州民族：汉族 户籍地：潮州身高体重：158cm43kg 婚姻状况：未婚年龄：22岁 求职意向及工做经历 人才类型：应届毕业生 应聘职位：小学教师/幼儿教师：教师、客服代表/专员/助理：信贷管理/信用调查/分析人员： 工做年限：0职称：无职称 求职类型：全职可到职日期：随时 月薪要求：面议希望工做地区：广州、珠海、深圳
工做经历： 实习及社会经验 20xx学年10月份在广州市天河区沙河小学见习两周 20xx学年5月份在广州市天河区先烈东小学实习三周 20xx学年上半学期当钢琴家教（对象：4岁小男孩） 20xx学年暑假期间曾在家乡的一所私人幼儿园（欢欢幼儿园）兼职 20xx学年10月份在广州市天河区先烈东小学实习两周教育背景： 毕业院校：广东女子职业技术学院 最高学历：大专毕业日期：20xx―06―01 所学专业：小学艺术教育第二专业：小学艺术专业 培训经历：20xx年9月―20xx年6月就读于广东女子职业技术学院小学艺术教育专业20xx年6月25日全国计算机消息高新技术办公软件应用操做员考试证书 20xx年4月20日获得入党积极分子结业证书 语言能力： 外语：英语一般 国语水平：优良粤语水平：优良 细致个人自传： 我是广东女子技术学院小学艺术教育系的一名学生，即将面临毕业。大学三年，奠定了我的专业基础，优良的组织能力，团队协做精神，务实的工做做风。
幼儿教师教学方法 为了适应新的教育教学形势，不断提高教育教学质量，课程组不断进行的教学改革、探索与创新。特别是近五年以来，课程组以转变教学观念为先导，以提高教学的针对性、实效性为目的，结合课程特点，运用现代教育技术，不断深化教学方法和教学手段的改革，提高了教学的实效性，深受广大学生的欢迎。1．为了提高学生的“抬头率”和“满意率”，我们主要采取了下列教学方法。（1）调查反馈式教学。根据教育教学改革要求，课前我们向广大学生发放调查问卷了解学生对学习这门课的要求和意见，课后又对学生学习的效果进行反馈，以此了解课程组讲授这门课的实际情况，不断更正我们教学设计以便实现双主体教学模式，达到教学的针对性和实效性。（2）讨论启发式教学。学生是生动活泼的学习主体，大学生已经不会简单盲目地接受一个结论。因而在教学方法上，我们鼓励教师普遍采用启发式教学，让学生自己在思考中得出结论。如在讲“公民基本道德规范”时，很多同学觉得这些内容已经太熟悉没有讲的必要了，我们的老师没有停留在结论的介绍上，而是从“知晓度和信奉度”的关系，“道德认识、道德情感与道德践行”的关系上启发大学生从自身恪守基本道德规范的现状出发，来解读我们行为背后的思想依据，从行为的差距来寻找思想的差距，从而使大学生们认识到行为是受思想制约的，只有思想端正，才能行为端正，使学生明确“知行统一”的重要性。在启发学生的过程中，我们也采用了如讨论、辩论、对话、案例分析等多种方式。其中，“我为什么读大学”、“如何做一个真正的爱国者”、“不违法犯罪还需要学法吗”等课堂讨论，都引起了同学们极大的参与热情，取得良好的教学效果。（3）情感渗透式教学。即要求教师教学中时时注意洋溢真情实感。“基础课”的教学需要一种良好的课堂氛围，需要师生情感的共鸣，只有这样才能产生强烈的感染力和影响力。为此，我们在集体备课中，强调教师在课堂教学中一定要联系实际，联系教师的实际、学生的实际、社会的实际，讲出情感，讲出高潮，在以情动人的基础上实现以理服人，以理导人。我们相信能够感动老师的一定能感动同学！我们以此为准则，选择了一批感人的优秀大学生如：李春华、徐本禹、洪战辉、王一硕、胡铃心等，以他们的感人事迹联系教材实施理想、信念教育，爱国主义教育，人生观、价值观教育以及道德品质教育，起到了很好的效果。电信学院的吴翔宇同学在看完徐本禹的视频后就写下了“尽管他的故事我早有耳闻，但我还是忍不住流了泪。他让我相信，人的价值的确是在社会奉献中体现出来的”。（4）师生互动式教学。主要全面推进“大班上课小班讨论”教学方法，推动师生互动。为提高学生的学习兴趣和能力，培养学生的主体意识，课程组2005年实行“大班上课小班讨论”试点，2008年在校党委、人文学院和各相关机关部处的大力支持下，在全校一年级新生中全面展开。一学期共实行2次以自然班为单位的全校新生大讨论，两次讨论的主题分别为“新时期大学生的形象塑造”和“如何践行社会主义核心价值体系”，课前教师、学生积极准备，课堂学生自我
幼教专业个人简历范文个人资料 姓名xx 出生年月xx年08月 邮箱： 年龄： 电话： 性别:女 薪资要求: 教育背景 毕业院校：xx市xx区幼儿师范职业学教 最高学位：大专 专业：幼儿学前教育（教育系） 起始年月终止年月学校（机构）所学专业获得证书证书编号 个人爱好 跳舞唱歌看电视旅游 工作经历 20xx年7月就业于xx省xx市xx幼儿园工作见习 20xx年9月到现在就业于xx省xx市xx幼儿园以有5年了。 实践经历: 20xx年9月任班级副主任; 20xx年任班级“教育学”和“心理学”课代表; 20xx年6月到20xx在扬寿幼儿园见习俩月; 20xx年任班级班主任 ((团体方面): 20xx年参加县里比赛,体操《嘻唰唰》,获得一等奖
20xx年舞蹈:《半个月亮爬上来》获得三等奖 20xx年参加幼儿园的班级墙面设计,获得三等奖 20xx年到20xx年任班级小班年级组长,大班年级组长 个人能力 在5年多的幼教生涯中,我热爱幼教工作,具有扎实的学前教育专业知识,掌握学前教育学、幼儿教育研究方法、学前教育史、幼儿心理学、声乐基础、绘画基础等学科的基本理论和基本技能,具备编制具体教育方案和实施方案的初步能力,掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能;具有一定的幼儿园管理知识和能力,能独立对幼儿教育活动进行设计、组织及评价。 自我评价 本人性格开朗,富于进取心,积极向上,我相信一分耕耘一分收获,肯吃苦耐劳勤奋好学,踏实肯干,动手能力强,认真负责,有很强的社会责任感;坚毅不拔,吃苦耐劳,喜欢和勇于迎接新挑战。 人没有压力就没有动力,一个人干任何一件事时,如果没有执着的毅力就得不到成功的喜悦,这强迫我要不断前进。所谓前进:就是要学会我原来不会的东西,做好我从前不会做的事情,开拓我以往不敢接触的领域,发挥自己的潜能并不断的更新自己,超越自己,并以此为人生的乐事。正因为我心中有了这份信念、信心,所以,我一直在教学工作中努力着……在同事的诚心帮助下,工作中也取得了一点点的成绩.成绩也许只为过去的天空增添一道亮丽的彩虹,面对朝阳,我仍会坚实的迈好每一步。 自信和执着是我的原则,沉着和乐观是我的处事态度,积极和进取是我的生活方式。工作认真细致、谨慎、有清晰的头脑、有很强的敬业精神,与人有良好的沟通能力,能够吃苦耐劳。我深知,机遇总是垂青有准备的人,我也并非无备而来!凭着我对事业的热爱及我现有的能力,我相信只要给我一次发挥的机会,我一定会让你满意,我愿携一贯的朝气和毅力,为幼儿园的发展做出我全部的才智和汗水,如果尚有不足之处,恳请批评指教,我会扬长避短,继续努力,我愿接受实践的检验!
浅谈语文教学方法 发表时间：2013-04-22T14:59:28.077Z 来源：《教育学文摘》2013年3月总第79期供稿作者：马瑞临 [导读] 综上所述，实际上研究中学语文教学方法不能单纯地就其教法而研究教法，必须与学法结合起来一并研究。 ◆马瑞临内蒙古包头服务管理职业学校014000 摘要：要教好语文课，方法是很重要的。而语文作为基础工具学科，其科学的教学方法尤为重要。一名合格的语文教师，既要从理论上掌握教学方法，又应在实践中灵活运用，善于在完成教学任务的同时也教会学生获取知识的方法。所以要探讨语文教学方法问题，必须从教师和学生两方面入手作综合研究。这是中学语文教学改革的需要，也是当前开展素质教育的需要。 关键词：语文教学方法教法 一、教学方法使用的原则 1.坚持启发式。启发式是教学方法使用的基本原则。教师在教学中要注意调动学生学习的积极性、自觉性，激发其思维活动，主动探求知识，增强独立分析问题和解决问题的能力。因此，启发式不是具体的教学方式或方法，而是教学方法使用的原则。教学方式方法千变万化，种类繁多，但其本质都应是具有“启发性”的。坚持启发式原则的关键在于既要重视发挥教师的主导作用，又要防止片面强调教师的权威性；既要尊重学生的自觉性、主动性，又不放任自流。教师要特别注意在启发学生“内在动力”上发挥主导作用，通过教师的启发引导，培养学生学习的兴趣、求知的欲望、探索的精神。 2.坚持最佳组合。现代教学方法一般认为教学任务包适三个方面：传授和学习系统的科学基础知识与基本技能；发展学生的智力和能力；培养学生的共产主义世界观和道德品质。这种高度概括的教学任务对选择教学方法具有方向性的意义。语文教学方法的特征是由语文学科的性质、目的和内容所决定的，对教学方法的选择直接起作用的是教学目标。所以教师在选择教学方法时应充分顾及到对具体教学目标的规定，对教学方法的优选和组合应注意它的针对性和启发性、多样性和选择性、实践性和迁移性。 3.坚持因材施教。素质教育提倡因材施教的方法，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每位学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地活泼地发展，在组织教学中把分班教学、分组教学、个别教学结合起来；在教育过程中贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。 二、语文教学方法的基本归类 1.以教学为主的教学方法系统 （1）讲授法。它主要是教师通过口头语言向学生系统地传授语文知识的一种基本方法，主要是用导语、指示语、结束语介绍作家作品和时代背景，叙述教材基本事实，分析课文，提示重点，阐明事物的事理，评述写作范文和习作例文等。 （2）串讲法。它是文言文教学中有“讲”有“串”的传统教学方法。“讲”即讲解，“串”即串连，就是把上下文串通起来，实质是“讲”，讲的特征是“串”，即把词、句、语段、段落、全篇连贯起来的系统讲解。串讲法一般有两种：一种是翻译式串讲，一种是概括式串讲。翻译式串讲就是以今语释古语，从现在注释的角度说，就是把古文译成白话。 2.以学为主的教学方法系统 （1）讨论法。它是在教师指导下，通过以学生为主体的集体对话和互学形式，进行学生之间或师生之间多向信息交流，借以实现语文教学目的的一种常用教法。它从根本上改变了以教师为中心的课堂教学结构，突出了学生的主体地位，体现了民主教学思想。 （2）研究法。它是教师指导学生通过自学研究的方式，借以掌握语文知识、培养语文能力的一种有效方法。它突破了传统教法重教轻学的局限，体现了现代教学思想的转变。 3.教、学并重的教学方法系统 （1）问答法。这是在语文教学中以问题为中心组织课堂教学的一种常用教法，主要通过教师提问、学生答问，或学生质疑问难、教师引导学生解疑辩难的对话形式，培养学生发现问题、提出问题、思考问题、分析问题、解决问题的能力。 （2）情境教学法。情境教学法是在现代教育培养全面型人才理论指导下创新的教学方法，它强调要进行情感教育，以情动人，以美感人，注重培养学生的审美情趣和能力，充分发掘语文课的教育功能。文学作品是艺术家审美意识的集中体现，多以情感人，其中蕴含着丰富的美的内容，无论是优美还是壮美，必将激起读者的情感共鸣。作家在写作时灌注了浓烈的思想感情，因此教师在教学中就要饱含深情，唤起学生的情感体验，与课文中的情感交流，产生共鸣。教师也只有充分挖掘课文语言和内容方面的情感因素，潜心体味，并用精心锤炼的优美语言表达出来，才能唤起学生的共鸣。 情境教学法突出了语文教学的审美特性，强调了教学中要以美去激发爱，以美感染人，从而丰富学生的精神世界，促进学生主动和谐、生动活泼地全面发展，优化了语文教学效果。 综上所述，实际上研究中学语文教学方法不能单纯地就其教法而研究教法，必须与学法结合起来一并研究。教法与学法的统一，表明了现代语文教学观念的更新，反映了教与学的辩证关系，它将不断推动语文教学方法系统的完善与发展，促进学生素质的全面提高。
《美术》教学大纲（幼师专业） 一、课程性质、任务和要求 1、课程的性质 本课程是幼师专业的一门必修专业课。重在培养学生的美术欣赏能力与美术基础知识认识，基础素描学习和色彩基础知识认识与学习；特别注意学习简单色彩绘画能力、幼儿简笔画、装饰画的学习与掌握等等；力求能在实践教学中运用和更好的教育幼儿。 2、课程的任务与要求 通过美术教学，使学生初步了解中外优秀美术作品，逐步形成正确的审美观。具有比较系统和比较扎实的绘画与工艺的造型能力。学会学习，培养学生创新精神与实践能力，从而加强职业美术教育以适应幼儿美术教育工作的需要。 3、教学中应注意的问题： （1）美术欣赏部分，应侧重提供优秀作品分析比较为主，另一方面教师应言传身教。 （2）美术这一门课程特点有较强的实践性和实用性。因此，在教学中应突出内容间的联系，认真进行范例分析与点评，注重实际操作训练与指导，灵活处理 教材、强化实习环节。 二、教学内容与学时分配（三年制学前教育专业） 课程1：《绘画》 章节（课题）名称 总学 时 讲 授 实 验 课程 实习 习题 训练 第一学期（ 教 材 ） 《 绘 画 》 第 一 册 第一章平面形10 1—1 平面形画概述 1—2 平面形画的方法 第二章素描22 2—1 素描基础知识 2—2 石膏几何体素描写生 第三章色彩16 3—1 色彩的基础知识 3—2 水粉画 3—3 装饰色彩画 3—4 油画棒（蜡笔画） 彩色铅笔画 彩色水笔画 第二学期（ 教 材 ） 《 绘 画 》 第 一 册 第二章素描20 2—3 静物素描写生 第四章平面构成与色彩构成16 4—1 平面构成 4—2 色彩构成 第五章简笔画12 5—1 简笔画概述 5—2 动物、昆虫篇
中职美术教学计划2020 美术教学是幼师学生为将来从事幼儿园美术教育工作所必须掌握的基础理论和教学方法。下面，为大家分享中职美术教学计划，希望对大家有所帮助! 幼师专业的学生仅仅掌握一定的美术技能是远远不够的，还必须掌握一定的教学理论和方法。幼师美术教学课应密切联系幼儿园的美术教学实际，,注重学生的美术理论的学习与学生实践操作相结合.本学期开设了简笔画教学与手工制作,现制定计划如下: 一、首先是教材内容的分析 本学期的简笔画内容共有八章，依次是:怎样认识、理解和掌握简笔画;静物简笔画;植物简笔画;景物简笔画;动物简笔画;人物简笔画;简笔画的材料工具及使用方法;儿歌、儿童故事简笔画创编。手工教材内容共有七章，依次是：平面构成;图案;纸工;综合材料的应用;泥塑、幼儿园环境布置;外国美术欣赏。 二、教学目标的分析 简笔画的在本学期的教学目标是：让幼师学生深层次地明确了解简笔画在将来从事的幼儿教育中的严重作用;学习与掌握简笔画的理论知识与幼儿教育心理知识;掌握各类例外简笔画的表现方法与技巧;会根据儿歌、儿童故事进行简笔画的创编活动，为以后从事幼儿美术教育打下牢靠的基础。 手工制作的教学目标是：通过手工教学使学生了解手工工具和材料，初步掌握手工制作的基本规律和方法;通过学习增强手工操作的技能技巧，掌握几种手工艺制作技巧，并结合现代的设计理念和现代 人的生活方式。手工制作是是综合实践活动课程，是培养学生既动手又动脑，训练他们的综合能力的极好方式，通过活动培养学生观察思考、创新意识、实际操作、调查研究和收集资料的能力,丰盛学生的知识面。 手工课程要以绘画知识为基础，学生能把绘画中的形体与色彩知识充分利用到手工的各种材料中去;发展学生的空间想象与创造能力;培养学生严格、细密、确凿、有毅力、有计划等工作习惯和作风。
幼师简历范文 基本资料 姓名：xx 性别：女 出生日期： 民族：汉族 籍贯： 学历：大专 毕业院校：xxxx师范（工） 工作经验：1个月 专业：幼儿教育 身高：156cm 联系电话： 邮箱： 地址：
求职意向 工作性质：全职 希望行业：幼儿教育幼儿教师 目标地点： 期望工资： 教育经历 毕业院校：XX师范学院最高学位：大专 专业一：幼儿教育专业二： 起始年月终止年月学校（机构）所学专业获得证书证书编号 所学课程：幼儿教育学.听话与说话.幼儿园活动设计.乐理.视唱练耳.美术.琴法.舞蹈.语文.政治.幼儿心理学.卫生学. 专业技能 熟练幼儿教育的理论知识及专业技能；熟练运用口语进行全英文授课。 工作经历 xx双语幼儿园 从事英语教育工作，工作认真，积极参与园内的各项活动,多次参与所带班级及园内的环境布置，并获得园领导的认可。真诚的与每一个孩子交流，成为他们的朋友；积极的与
家长进行沟通，反馈孩子的信息，搭起老师与家长之间的桥梁。 xx英语培训机构 从事幼儿园英语及小学英语工作。在工作的两年里，积极创新，努力提升自己的教学水平，并从中不断总结经验。与机构的合作园方密切配合，作好在该园的宣传招生、教学及活动展示工作。 xx双语幼儿园 从事英语教育工作，工作认真，积极参与园内的各项活动,多次参与所带班级及园内的环境布置，并获得园领导的认可。真诚的与每一个孩子交流，成为他们的朋友；积极的与家长进行沟通，反馈孩子的信息，搭起老师与家长之间的桥梁。 xx英语培训机构 从事幼儿园英语及小学英语工作。在工作的两年里，积极创新，努力提升自己的教学水平，并从中不断总结经验。与机构的合作园方密切配合，作好在该园的宣传招生、教学及活动展示工作。
幼儿园美术教育心得体会 在幼儿园，美术活动是幼儿喜欢的一种艺术活动，是幼儿认识世界、探索世界的重要手段。幼儿园美术教育的目的在于培养锻炼孩子的观察、记忆、想象、表现和创造能力，幼儿把自己关注的热点、感兴趣的事物和幻想的美好世界画在纸上变为现实。因此，活动中教师应尽量避免呆板单纯学习绘画技巧的教学方法，而要通过各种途径，运用灵活多样的教学方法，让美术教育发挥更大的作用。 1、兴趣激发法是激发幼儿的学习兴趣是幼儿创造性的基础，俗话说，兴趣是最好的老师。那么，怎样激发幼儿的兴趣呢?教师要注重丰富孩子的生活经验，调动幼儿绘画的积极性。并通过游戏活动，培养幼儿的绘画兴趣。在幼儿绘画活动中，教师运用游戏的方式进行活动，也可以使幼儿毫无思想负担，在自然、轻松、愉快的游戏中获取知识和技能。在选择活动内容时候要大胆创新，选择一些贴近幼儿生活、幼儿喜欢的美术活动，激发幼儿的兴趣。绘画是幼儿的游戏，但也有的孩子对画画没有兴趣，其原因是多方面的。材料是否吸引幼儿、选材合不合适?是否是幼儿能够独立操作的?那怕是同伴一句不经意的评价也会影响幼儿的绘画兴趣。在教学活动中，教师首先要考虑选材是否合适。 2、观察与认知脱离“示范—模仿”的传统绘画教学方式，要求幼儿要通过自己的眼睛看、脑子想、用手画来完成创作。但也有的孩子画不出形来，这往往是因为他没有很好的观察事物。如，幼儿画树时常常把树干画成一个长方形，老师可以带幼儿观察一颗真的大树，摸一摸树干、看一看树枝的样子。 3、构思、绘画法鼓励幼儿先想后画来学习构思，使绘画活动不仅是幼儿动手操作的活动，更是动脑思考的活动。通过老师的引导，幼儿学会了在生活中学习构思，在游戏中学习构思，在想象中学习构思，在观察中学构思，幼儿美术活动的全过程都强调以游戏引发孩子的兴趣和表达表现的欲望，探讨怎样把自己一系列想法中的重点内容表现在画面上，培养幼儿的想象力和审美能力，美术课最重要的任务就是激发引导幼儿的想象力。 4、在评价中让幼儿充分体验到成功的快乐 对于自己的作品，幼儿很在意老师与同伴的评价。鼓励性的评价可以保护孩子的创作热情，期待下一个活动的到来。评价的目的就在于激发幼儿绘画的 兴趣和积极性，使幼儿感受到自己的进步，发现自己的能力和才干，让幼儿体验到成功的快乐，从而促进幼儿的发展。 美术老师培训心得体会 上周我有幸参加了教师进修学校组织的音乐美术教师培训，培训时间是4月23、24两天，培训地点在合肥师范学院。上午八点二十举行了开班仪式，相关领导发表了讲话并合影留念。下面我就此次培训的具体情况谈谈我的心得体会： 第二个讲座是关于中小学美术教学的研究，说的都是美术理论，说实话我感觉内容平淡而陈旧，与我们一线美术教师的教学相距甚远。其实当我临时接到要占用周末两天休息时间来培训的通知的时候，我的第一反应是，好不容易期盼来的周末又不能休息了，但转念一想，既然是培训，对我们应该也会有帮助的，所以又欣然接受了这样的事实，我期望着能有所收获，但下午这个课程显然让我很失望，所以就不多说了。 第三场讲座是安徽省教育科学研究院的郝蔚舒老师给我们讲解新课程背景下的中小学美术课堂教学，内容针对性强，她强调了美术教学的三大课前准备工作：1、钻研全部教材；2、了解学生、分析教学对象；3、物质准备。她还指导我们如何制定教学方案，并且指出很多美术教师在制定教学目标的时候出现的三大问题，比如：教学目标分类混乱、课题教学目标与学科课程标准混淆、表述存在错误等，这些问题的指出很到位，让我受益匪浅。 第四场是合肥师范学院教育系的李继秀教授带给我们的精彩讲座，她主要谈听课与评课的有效操作。这个主题具有很强的实践性，为了促进教师的专业成长，为了提高课堂的教学
中职教育中幼师专业钢琴教学实践探索 钢琴教学是培养优秀幼师不可缺少的重要学科，也是幼师专业的必修课之一，同时还是提升中职生钢琴弹奏能力的具备高度实践性的科目。为了提升中职幼师学生钢琴教学的成效，应当努力强化钢琴弹奏教学的规范性，运用合理的钢琴练习方法，充分挖掘中职幼师专业学生的潜能，加大钢琴实践教学的力度，以求取得良好的教学成效。 标签：中职学校；幼师；钢琴教学 音乐教育是打造优秀幼师不可缺少的重要内容，其中钢琴课程则是幼师专业的重要必修课，也是不断提升中职生钢琴弹奏能力的实践性课程。笔者在教学过程中觉得，要将多数缺乏钢琴学习基础的中职生培养成为具备良好钢琴弹奏技能、能够适应幼儿音乐教学的教师是极为艰巨的教学任务。为了提升幼师生钢琴学习的质量，笔者在教学中积极尝试与探索，应用较为科学的方法，在最大限度上提升钢琴教学的成效。 一、强化钢琴弹奏教学的规范性 当前，中等职业学校幼儿师范教育专业学生多数在入学之前尚未经过规范化的钢琴练习。所以，应当从以下几点入手强化钢琴弹奏教学的规范性：一是从钢琴的构造与基本原理抓起，让中职生们熟悉钢琴所具有的发音特征，意识到钢琴自身能够发出美好的音色。二是从基本的钢琴弹奏方法抓起，准确应用学习者的手臂自然重量和指尖力量集中的学习方法。唯有结实的手指尖和手腕的第一关节具有的灵活性和手掌之间具有的稳定性，才能让重量通过指尖到达键盘，形成洪亮而具有爆发力的音响。要高度重视学生生理和心理协调能力的培养，要大力强化掌关节训练，对于学习钢琴比较晚的与手指肌肉素质不好的中职生而言，更应做好紧张和放松的相互转换练习。 二、运用合理的钢琴练习方法 中职幼师教学中，学生们一般情况下每周只能学习三次左右的钢琴课。因此，假如不讲求练习的方法，就难以提升练习效率，从而难以完成教学的任务。在上课过程中应当做到专心听讲，这样才能了解清楚练习的重点与难点。学生在进入琴房进行练习之前，首先应当多看几遍琴谱，这样一来，进入琴房之后就是真正地在练琴了。许多学生在进入琴房之后还在了解琴谱，这样就会导致真正练习的时间减少，因此，在练琴之前进行充分地准备是无法缺少的环节。在练习过程中必须要做到视谱而弹，即使弹得比较慢，也应当要将手形、指法与句法等加以明确，并在正确的基础之上不断加快速度。当遭遇难点之后，应当抽出来进行单独地练习，不要返回开始之处再重新弹。除了十分简单的音乐乐曲之外，均应先进行分手练，再进行双手合练，不应急于求成而在开始就进行双手合练，这样易于导致细节无法顾及到。因此，练习钢琴的方法是事先进行准备，然后进行高度集中，随后再谱视而练，做到先分后合和先慢后快、先零后整，在碰到难点之后应
幼师语文教育中的幼儿故事教学法 摘要：随着新课程改革的推进，教学方法的改革势在必行。从客观的角度来分析，教学方法的改进，应该从幼儿教育中开展，以此来实现从源头提高教学水平的目的。幼儿教学在近几年的工作中获得了广泛重视。社会比较看中的是幼儿教育能够推动幼儿知识的增长和个人能力的培养；国家比较看中的是，幼儿教育是否能够从源头来更好地提高教学水平。当下的幼儿教育，语文教育受到了高度重视，很多新的教学方法都是在语文教育中展开试验的。目前部分教育人员提出了幼儿故事教学法，理论上来讲该方法能够较好地帮助幼儿学习语文知识，告别单纯的模仿，促使幼儿在学习过程中形成较好的习惯，为后续学习打下坚实基础。 关键词：幼儿；语文教育；故事教学法 语文是一门艺术，幼师需要引导幼儿对语文所在的魅力进行探索，并最好能使幼儿被这些魅力吸引。从主观的角度来分析，幼儿故事教学法能够吸引幼儿的注意力，并且对幼儿的思想健全提供较多帮助。从现有的教学手段来看，幼儿语文教育中还是以传统的讲故事为主，幼儿处于被动的听讲状态，老师讲什么就是什么，很多幼儿都缺乏独立的思考能力，在实际的学习当中未达到家长的理想水平。幼儿语文
教学中应用幼儿故事教学法，是一种全新的探索。在此本文主要对幼儿语文教育中的幼儿故事教学法进行讨论。 一、幼儿故事教学法应用于幼儿语文教学中的作用 1.故事教学法能对幼儿语言表达能力进行培养 故事情节感染力强，且语言丰富。在教学过程中，运用故事能够有效地对幼儿语言表达能力进行培养。现阶段的幼儿由于生活条件和饮食条件的改善，自身智力水平得到了提高，客观上为语文教学提供了坚实的学习基础。但是如何引导幼儿充分发挥自身的智力，是幼儿故事教学法应用的重点。结合多个地区的教学情况，通过在幼儿语文教学中应用幼儿故事教学法，能够积极提高幼儿的语言表达能力。第一，故事的讲解是为了让幼儿理解更多的内容，同时积极地向幼儿提问，此时就可以调动幼儿的思维能力，他们会积极主动地回答问题，经过教师的纠正后，幼儿的表达能力就会得到提升。第二，部分幼儿在学习过程中显得比较内向，不愿意表达。此时教师在运用幼儿故事教学法的时候，应注重培养表达能力。如，对一些平常不愿意说话的幼儿，给予较多鼓励和认同，即便是幼儿说错了也没有关系，要注重让幼儿敢于提问和回答，避免与其他幼儿的表达能力造成较大差异。 2.幼儿故事教学法可促进幼儿身心的全面发展 教学需要根据幼儿的年龄特点，语言活动必须具有一定的教育意义，同时也需要有新意和吸引力，才能激发幼儿
中职美术教学计划安排 中职美术教学计划安排 美术教学是幼师学生为将来从事幼儿园美术教育工作所必须掌握的基础理论和教学方法。幼师专业的学生仅仅掌握一定的美术技能是远远不够的，还必须掌握一定的教学理论和方法。幼师美术教学课应密切联系幼儿园的美术教学实际，,注重学生的美术理论的学习与学生实践操作相结合.本学期开设了简笔画教学与手工制作,现制定计划如下: 一、首先是教材内容的分析 本学期的简笔画内容共有八章，依次是:怎样认识、理解和掌握简笔画；静物简笔画；植物简笔画；景物简笔画；动物简笔画；人物简笔画；简笔画的材料工具及使用方法；儿歌、儿童故事简笔画创编。?手工教材内容共有七章，依次是：平面构成；图案；纸工；综合材料的应用；泥塑、幼儿园环境布置；外国美术欣赏。 二、教学目标的分析 简笔画的在本学期的教学目标是：让幼师学生深层次地明确了解简笔画在将来从事的幼儿教育中的重要作用；学习与掌握简笔画的.理论知识与幼儿教育心理知识；掌握各类不同简笔画的表现方法与技巧；会根据儿歌、儿童故事进行简笔画的创编活动，为以后从事幼儿美术教育打下牢固的基础。 手工制作的教学目标是：通过手工教学使学生了解手工工具和材
料，初步掌握手工制作的基本规律和方法；通过学习增强手工操作的技能技巧，掌握几种手工艺制作技巧，并结合现代的设计理念和现代人的生活方式。手工制作是是综合实践活动课程，是培养学生既动手又动脑，训练他们的综合能力的极好方式，通过活动培养学生观察思考、创新意识、实际操作、调查研究和收集资料的能力,丰富学生的知识面。手工课程要以绘画知识为基础，学生能把绘画中的形体与色彩知识充分利用到手工的各种材料中去；发展学生的空间想象与创造能力；培养学生严格、细致、准确、有毅力、有计划等工作习惯和作风。手工是绘画的发展，幼儿美术教学法又是从事幼儿园美术教育必不可少的关键，它们相辅相成，缺一不可，对以后的幼儿园工作的作用也非常实际，学生可通过对手工艺的学习，体验手工过程的快乐 三、教学重点与难点的分析： 简笔画教学内容虽然比较简单，但学生对人物简笔画的各种表现方法与各种造型、特别是人物简笔画的精神面貌、动作神态的表现为本学期简笔画的一大难点。综合运用各类简笔画进行儿童故事、儿歌的绘画创造活动也是本学期教学的一个重点与难点所在。 手工制作活动比较丰富，也比较复杂，设计和制作出有特色、有美感的手工艺品是本学期工作的一大在重点，要求学生在学习的过程中要手、脑、眼并用，制作出的成品既要有手工，也要有设计，有创意是本学期的一大难点所在 四、学生学情分析与采取措施分析：
幼儿教师个人简历模板 教人要从小教起，幼儿比如幼苗，必须培养得宜，方能茁壮成长。下面就是wtt给大家带来的幼儿教师个人简历模板，希望能帮助到大家! 幼儿教师个人简历模板(一) 姓名 xx 出生年月 xx年08月 性别女 毕业院校 xx市xx区幼儿师范职业学教 民族汉就读系别教育系 籍贯 xx省 专业幼儿学前教育 个人爱好跳舞唱歌看电视旅游 联系电话手机号码： 家庭电话： 最高学历大专在读 工作经历 xx年xx月就业于xx省xx市xx幼儿园工作见习 xx年xx月到xx年现在就业于xx省xx市xx幼儿园以有5年了。 实践经历： xx年9 月任班级副主任;
xx年任班级“教育学”和“心理学”课代表; xx年6月到xx在xx幼儿园见习俩月; xx年任班级班主任 (团体方面)： xx年参加县里比赛，体操《嘻唰唰》，获得一等奖 xx年舞蹈：《半个月亮爬上来》获得三等奖 xx年参加幼儿园的班级墙面设计，获得三等奖 xx年到xx年任班级小班年级组长，大班年级组长 个人能力 在5年多的幼教生涯中，我热爱幼教工作，具有扎实的学前教育专业知识，掌握学前教育学、幼儿教育研究方法、学前教育史、幼儿心理学、声乐基础、绘画基础等学科的基本理论和基本技能，具备编制具体教育方案和实施方案的初步能力，掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能;具有一定的幼儿园管理知识和能力，能独立对幼儿教育活动进行设计、组织及评价。 自我评价 本人性格开朗，富于进取心，积极向上，我相信一分耕耘一分收获，肯吃苦耐劳勤奋好学，踏实肯干，动手能力强，认真负责，有很强的社会责任感;坚毅不拔，吃苦耐劳，喜欢和勇于迎接新挑战。 人没有压力就没有动力，一个人干任何一件事时，如果没有执著的毅力就得不到成功的喜悦，这强迫我要不断前进。所谓前进：就是要学会我原来不会的东西，做好我从前不会做的事情，开拓我以往不