《纪昌学射》教材解读及教学设计
一、导入新课，解读课题
1.看图猜内容。
师出示图片。（守株待兔、拔苗助长、南辕北辙、亡羊补牢）
2.归纳寓言的特点。
师：这几个故事都是寓言故事。寓言故事有个特点，就是小小的故事蕴含着一个大道理。
3. 板书课题，强调“昌”和“射”的书写。
4.齐读课题，解释课题。
二、初读课文，整体把握
1.自由读文，要求：读准字音、读通句子，想一想课文讲了一件什么事情。
2.检查自学情况。
（1）出示词语，认读。
银妻子梭子虱子
练读轻声，认识“梭子”“虱子”，练写“妻”。
银注视聚精会神绑住
银开弓放箭百发百中
动作解释“开弓”“放箭”。
（2）根据提示，说说课文讲了一件什么事：
纪昌拜飞卫学习射箭，飞卫让他先练习，再练习，然后才教他，最后纪昌成了。
师：同学们，概括课文主要内容的时候，我们可以把文章每一部分的内容串联起来，再进行整理，就可以把内容说完整了。这个方法简单易学，在以后的语文学习中我们可以再试一试。
三、研读课文，体会情感
（一）故事的开始（第1 自然段）
指名读第1 自然段。
师：下面就让我们走进这个经典的寓言故事。谁愿意读读第1 自然段？（生读）
师：如果你是纪昌，此时你最想让老师教你什么？（生答）
（二）故事的经过（练眼力）
1. 师：请同学们默读第2、3自然段，找一找：飞卫是怎样教纪昌的？用横线画出飞卫对纪昌提出的要求。纪昌又是怎样练习的？用波浪线画出有关句子，圈出令你印象深刻的词语。
2.交流。
（1）第一次练眼力。
1指名读飞卫的要求，明确要求的重点。
2出示纪昌练习的句子，圈出动词，让学生谈体会。
师：如果把“注视”换成“看”，你觉得行吗？
3小结：同学们，刚才我们通过圈重点词语，品读、感受到了纪昌练习的刻苦。这是一种学习语文的好方法———（出示）抓住关键词语品读、理解、感悟，是体会文章的一种好方法。
4感情朗读相关段落。
5展开想象。
师：多么刻苦、认真的纪昌啊！可是纪昌的家人、朋友、邻居能理解他吗？试想，周围的人看到纪昌天天像着了魔一样躺在织布机下面睁大眼睛注视着梭子来回穿梭时，会说些什么？
6理解“相当到家”。解释破折号的作用。
（2）第二次练眼力。
1总结学法：
同学们，刚才我们通过品词语、读句子、展开联想的方法学习了纪昌第一次练眼力的过程，下面就请你们根据阅读要求，自己学习纪昌第二次练眼力的经过。
2出示阅读要求：
飞卫是怎样教纪昌的？用横线画出飞卫对纪昌提出的要求。纪昌又是怎样练习的？用波浪线画出有关句子，圈出令你印象深刻的词语，在文字旁边做上批注，再有感情地读一读。
3指名读飞卫的要求，明确飞卫提出的练习关键是什么。
4出示纪昌练习的句子，谈体会。
5小结。
四、揭示寓意，拓展阅读
1.明明是学射箭，为什么飞卫师傅要纪昌费那么大的力气练眼力呢？
2.学了这则寓言，你有什么启发？
3.小寓言大智慧。老师这儿还有一则寓言，相信同学们通过学习，一定能悟出其中的道理，出示寓言《空中楼阁》，补充句子。
木匠无可奈何地说：。
师：同学们，小学是我们学习的起步阶段，对将来的学习和发展起着至关重要的作用，老师希望大家从现在起练好我们的基本功。