如何强化七年级英语语音教学
摘要：《新课程标准》强调语言的实践性特征，要求以培养学生的语言运用能力为主线，而语音是语言学习的基础和前提，是语言教学的第一关，同时也是难点。笔者结合教学实际从农村初中英语语音教学现状及提高语音教学质量的方法等方面进行了探讨。
关键词：语音教学音素语调教学方法
引言：语言是人类最重要的思维和交流工具，也是人们参与社会活动的重要条件，学习外语与学习母语一样，对促进人的全面发展具有重要意义，然而英语作为我们的第二语言，在学习过程中总是难以摆脱母语的介入。七年级的学生才开始正式接触语音，对于初学者来说，良好的语音教学是学生学好英语的前提和保障，因此改变语音教学现状已成为必然。
一、认清语音教学存在的问题
1.英语教师自身素质有待提高
近年来农村学校的教学设施已逐步走向现代化，硬件的改善已是有形的、快速的，但英语教师综合素质的提高却是缓慢的。据笔者调查，多数农村学校的英语教师都不是科班出身，而且跨年组教学。模仿老师是农村学生学习英语的直接途径，由于教师本身没有掌握好发音规律，对语音语调无法提供标准示范，无法进行良好的语音教学，在农村学校约有近半数的中学生用汉语拼音标注单词读音，还有许多学生对英语一无所知。
2.对语音教学重视不够