化学与材料科学学院课程与教学论及学科教学（化学）专业2018年上半年2018届硕士论文答辩会
答辩人论文题目指导教师葛秋霖中俄现行化学教材的比较与研究——以有机化学部分为例江家发章晗幼儿园启蒙科学教育课程实施现状调查研究江家发周文娟SSI教育在高中化学教学中的应用研究江家发陈继承高中生原电池核心概念的理解研究孙影常文乐运用思维导图发展高中生化学思维品质的实证研究顾家山陈丽娜核心素养视角下高中化学教学“同课异构”研究顾家山陈萌TPACK理论在高中化学教学中的应用研究江家发凡广伟基于合作学习的中学化学翻转课堂教学模式研究李一梅葛鲁攀基于化学核心素养的分散系教学实践研究熊言林冷倩倩效果为本理论下化学师范生说课研究阙荣辉李东侠应用多元智能理论促进化学学困生转化的实证研究顾家山李晓琳基于核心素养的化学教学目标设计研究江家发
邱磊促进高中生化学核心概念理解的教学实证研究
——以化学平衡和电离平衡为例孙影
施兰高中生有机物前概念的调查研究江家发苏娟娟基于“任务驱动”教学法的高中生化学信息素养培养的研究李一梅
孙静化学史在中学化学教学的应用研究
——基于三种化学期刊的载文分析汪丰云
唐瑶初中化学课堂教学即时评价对化学学习的影响研究阙荣辉王小芳基于核心素养的中学化学实验表现性评价研究汪丰云
肖笛新加坡《Chemistry Matters》教材与国内人教版
初中化学教材比较研究
熊言林
信欣运用数字化实验促进中学生化学图像认知能力的研究孙影何伟基于化学学科核心素养的氧化还原反应的教学策略研究熊言林答辩主席：毕华林教授（山东师范大学）
答辩委员：江家发教授（安徽师范大学）
熊言林教授（安徽师范大学）
李一梅研究馆员（安徽师范大学）
汪丰云副教授（安徽师范大学）
张四方博士（安徽师范大学）
答辩秘书：程瑶琴
时间地点：2018年5月25日（周五）上午8:00；理科实训大楼A楼628
江南大学化学与材料工程学院研究生招生专业及方向简介 转自：时间：2011-9-19 10:04:20 化学与材料工程学院于2011年成功申请下材料科学与工程一级硕士点及化学工程与技术一级博士点，至此，化工学院已经拥有两个一级硕士点（材料科学与工程、化学工程与技术）、1个二级硕士点（分析化学）以及一个一级博士点（化学工程与技术）和一个二级博士点（皮革化学与工程）。自2012级招生开始，我院实行硕士除分析化学专业外其余的均按一级学科招生，博士亦按一级学科招生。具体一级点及其涵括的二级点分布如下： 博士点 序号学科门类一级学科名称二级学科博士点名称2011年招 生学院 学位点 所在学 院 1 工学0817 化学工程 与技术 081701 化学工程 化工 化工 2 081702 化学工艺化工 3 081703 生物化工 化工（生工） 4 081704 应用化学化工 5 081705 工业催化化工 6 0822 轻工技术 与工程 082204 皮革化学与工程化工化工 硕士点 序号学科 门类 一级学科名 称 二级学科硕士点名称 2011年招 生学院 学位点 所在学 院 1 理学0703 化学070302分析化学化工化工 2 工学0822 轻工技术 与工程 082204 皮革化学与工程化工化工 3 工学0805 材料科学080501 材料物理与化学化工
4 与工程080502 材料学化工化工 5 080503 材料加工工程化工 6 0817化学工程与 技术081701 化学工程化工化工 7 081702 化学工艺化工化工 8 081703 生物化工生工 化工（生工） 9 081704 应用化学化工化工 10 081705 工业催化 一、学科研究方向 (一) 在化学工程与技术一级学科下的二级学科，大致涵括以下具体的研究方 向： 1.表面活性剂与界面化学 2.精细化学品合成与应用 3.天然产物与化妆品 4.绿色化工新技术 5.生物质化学加工技术 6.化学反应工程 7.化工分离工程 (二) 在材料科学与工程一级学科下的二级学科，大致涵括以下具体的研究方 向： 1.高分子材料 2.纳米材料 3.功能材料
化学与材料科学学院2017年大类招生专业分流实施 细则 根据《南京师范大学关于2017年本科大类招生专业分流工作的通知》精神，结合化学与材料科学学院实际情况，经院本科生教学指导委员会讨论研究，并经院党政联席会议审议，特制订化学与材料科学学院2017本科生专业分流实施细则。 一、本年度学院专业分流工作小组 学院专业分流工作小组组成人员名单如下： 组长: 分管教学副院长副组长：院党委副书记 成员: 各专业负责人 秘书: 教学秘书 二、专业分流时间 整个专业分流程序在第二学期期中完成，从第三学期开始分专业培养 三、分流专业及计划接纳人数 化学：计划接纳人数90人（其中化学45人，化学（材料）45人）； 应用化学：计划接纳人数45人。 四、专业分流综合成绩计算办法 专业分流以生为本，遵从学生志愿 五、各分流专业录取方法 （一）学院动员：分流工作启动后，学院召开专业分流动员会，介绍相关政策和学科状况、教学计划与课程设置。 （二）学生申请：分流工作启动后，学生在学校教务处网站下载填报《南京师范大学本科生专业分流志愿填报表》。如有放弃视同服从专业调剂。 （三）按照学生志愿原则，确定分流名单。分流名单在院内公示三天。 （四）分流学生名单经公示无异议后由学院院长、分管教学副院长签字并加盖学院公章，报学校“专业分流工作领导小组”审议确定，确定后的名
单由教务处相关科室完成电子注册等后续工作。 六、其它 （一）专业分流结果公示结束后，学生不得再提出换专业要求。 （二）专业分流后学生不再参与本专业类所含专业之间的转专业工作。 （三）专业分流后学生可按规定参与一年级末的转专业，但专业选择限定在专业类之外的专业，通过相关考试和录取后，直接转到具体专业学习。 本实施方法由学院专业分流工作小组负责解释。 化学与材料科学学院 2018年3月5日
科目代码:881科目名称：物理化学 适用专业:无机化学物理化学材料工程 一、选择题（每题2分，共40分） 1.热力学第一定律ΔU=Q+W只适用于（） (A)单纯状态变化(B)相变化 (C)化学变化(D)封闭物系的任何变化 2.在p?，37 3.15K下液态水变为气相的水，下列热力学量中何者一定为零？() (A)ΔU(B)ΔH (C)ΔS(D)ΔG 3.凡是在孤立系统中进行的过程，其ΔU和ΔH的值一定是() (A)ΔU>0,ΔH>0(B)ΔU=0,ΔH=0 (C)ΔU<0,ΔH<0(D)ΔU=0,ΔH不确定 4.反应的计量方程为H2(g)+Cl2(g)＝2HCl(g),5molH2(g)与4mol Cl2(g)混合发生反应，最后生成2molHCl(g)，则该反应进度ξ等于() (A)1mol(B)2mol(C)4mol(D)5mol 5.在一绝热箱中装有水，水中通一电阻丝，由蓄电池供电，通电后水及电阻丝的温度均略有升高，今以水和电阻丝为体系，其余为环境，则有：（） (A)Q<0,W=0,ΔU<0(B)Q=0,W>0,ΔU>0 (C)Q>0,W=0,ΔU>0(D)Q<0,W=0,ΔU>0 6.在封闭系统中，若某个过程的ΔA=W max,应满足的条件是() (A)等温、可逆过程(B)等容、可逆过程 (C)等温、等压、可逆过程(D)等温、等容、可逆过程 7.在50o C时，液体A的饱和蒸汽压是液体B的饱和蒸汽压的3倍，A和B两液体形成理想液态混合物。达气-液平衡时，液相中A的摩尔分数为0.5，则气相中B的摩尔分数y B为() (A)0.15(B)0.25(C)0.5(D)0.65 8.NH4HS(s)和任意量的NH3(g)及H2S(g)达平衡时，有：() (A)C=2，Φ=2，f=2(B)C=1，Φ=2，f=1 (C)C=2，Φ=3，f=2(D)C=3，Φ=2，f=3
中南民族大学2016年化学与材料科学学院硕士研究生拟录取名单化学与材料科学学院罗晓旭无机化学 化学与材料科学学院徐俊轩无机化学 化学与材料科学学院蔡君无机化学 化学与材料科学学院张荔分析化学 化学与材料科学学院韦秋曦分析化学 化学与材料科学学院黄月金分析化学 化学与材料科学学院周秀花分析化学 化学与材料科学学院徐梦文分析化学 化学与材料科学学院舒亚玲分析化学 化学与材料科学学院胡丹阳分析化学 化学与材料科学学院王蒙分析化学 化学与材料科学学院周雪分析化学 化学与材料科学学院康艳辉分析化学 化学与材料科学学院李霞分析化学 化学与材料科学学院段有雨有机化学 化学与材料科学学院张洋民有机化学 化学与材料科学学院杜艳婷有机化学 化学与材料科学学院张成江有机化学 化学与材料科学学院李建烨有机化学 化学与材料科学学院张孝焱有机化学 化学与材料科学学院张瑞有机化学 化学与材料科学学院王博有机化学 化学与材料科学学院黄业迎物理化学 化学与材料科学学院何欢物理化学 化学与材料科学学院宁宝贵物理化学 化学与材料科学学院刘思旭物理化学 化学与材料科学学院马彦凯物理化学 化学与材料科学学院胡莎物理化学 化学与材料科学学院程明物理化学 化学与材料科学学院孙布礼物理化学 化学与材料科学学院邹思榕物理化学 化学与材料科学学院马芸高分子化学与物理 化学与材料科学学院班彬入高分子化学与物理 化学与材料科学学院陈雄高分子化学与物理 化学与材料科学学院郭文强高分子化学与物理 化学与材料科学学院丁文强高分子化学与物理 化学与材料科学学院覃爱琼高分子化学与物理 化学与材料科学学院李海高分子化学与物理 化学与材料科学学院曾艺高分子化学与物理
材料与化学工程学院第10周学工简报主办：材料与化学工程学院学工办2017年11月12日 材料与化学工程学院举办学术讲座 材料与化学工程学院举办亚诺化工有限公司专场招聘会 材料与化学工程学院召开团总支学生会换届大会 材料与化学工程学院举办考研英语交流会 材料与化学工程学院举办大学生学习贯彻党的十九大精神知识竞赛 新乡化纤股份有限公司召开2017河南省纺织工程学会
材料与化学工程学院举办学术讲座 11月3日下午，材料与化学工程学院青年教师张浩博士，在我校桐柏路校区工美楼217举行了题为《如何撰写高水平科研论文》的学术报告，材料与化学工程学院200余名师生到现场参加。 张浩博士结合学校关于本科学生创新创业学分的要求，为了让本科生更好的走进实验室，将所学所做用科学的语言表达出来，向大家详细介绍了科研论文的基本写作方式和一般投稿流程，尤其是对于没有接触过科研论文的学生来说是一个难得的机会，可以学习到科研论文与普通论文在写作方法上的区别，包括题目的拟定、摘要的写法、论文结构的确定以及如何选择合适的杂志进行投稿，投稿过程中会面临哪些问题等等，可以全面的解答学生在科研过程中遇到的各种疑惑，有效提高学生的科研工作效率，可以帮助学生顺利获得创新创业学分，也为以后的研究生学习奠定基础。 讲座现场气氛热烈，互动良好，广大师生受益颇多。 材料与化学工程学院举办亚诺化工有限公司专场招聘 会 为了扩宽学生的未来发展道路，增大就业率，11月7日晚7点，材料与化学工程学院在桐柏路校区学术报告厅举办了亚诺化工有限公
司专场招聘会。我院15级和16级学生参加此次招聘会。 招聘会开始，由公司负责人荣经理简单介绍了企业，讲述了他们的发展历程，大致介绍了亚诺的公司规模、工作环境等。随后，荣经理针对应届毕业生时常感到迷茫和意志不坚等问题，发表了毕业生该如何适应和选择企业的讲话，并谈及到人生价值的体现。这对我院学生的心理素质建设起到良好的加强作用。最后，荣经理介绍了公司的工作制度、底薪制度以及一系列福利内容。招聘会结束时，我院学生报以热烈的掌声并退场。 本次招聘会的成功开展，让我院学生进一步了解了公司概况，给我院学生提供了更多的就业方向。同时，向外界展示了我院学生的优异成绩，进一步促进了我院的学风建设发展。 材料与化学工程学院召开团总支学生会换届大会 材料与化学工程学院团总支学生会换届大会于11月7日中午在工美楼一楼学术报告厅举行。我院党总支副书记张晓静、团总支书记曹伟娜、各年级辅导员和团总支学生会全体成员参加了本次大会。 会上，主持人介绍到场领导人员，第九届团总支副书记陶丽娟和第九届学生会主席段四民做第九届学生会全年工作总结。2017届辅导员王书洋老师宣读第十届学生会干部名单。曹伟娜老师提出对第十届
第四章化学与材料 教学目的与要求： 1.了解化学与材料的关系，材料的分类。 2.理解晶体结构的特点，掌握四种基本类型晶体的特点，了解几种典型的晶体材料和非晶体材料。 3.掌握金属材料的特点、了解化学腐蚀和电化学腐蚀的基本原理，掌握防止金属腐蚀的方法。 4.理解无机非金属材料的组织结构，了解传统的硅酸盐材料和新型无机非金属材料。 5.掌握高分子合成的加聚反应和缩聚反应的原理。了解高分子材料结构与性能的关系。 6.了解纳米材料的特性及制备方法。 教学重点与难点 重点：晶体材料 难点：晶体、高分子的结构特点 第一节材料科学的发展概况 一、材料科学体系 材料是指人类用来制作各种产品的物质。 材料学科是用化学组成和结构的原理来阐明材料性能的规律性，进而研究和开发具有指定性能的新材料。 材料科学体系则是在化学、物理、冶金学等学科的基础上，以金属材料、无机非金属材料和合成高分子材料为主体的完整的材料体系。 二、化学与材料科学的关系
化学是材料发展的基础和源泉，材料的发展离不开化学；而材料学科的发展又扩展了化学的研究领域，促进了化学的发展。故两者是相互依存，共同促进和发展。三、材料的分类方法 1.按照材料的特性和化学成分可分为： 金属材料、无机非金属材料、有机高分子材料和复合材料 2.按照材料所起作用可分为： （1）结构材料：利用材料的力学性能，制备承受载荷，起支撑作用的构件的材料。（2）功能材料：利用材料的物理或化学性能，为达到特定的功能，所采用特殊性能的材料。 3.按照材料使用历史可分为： （1）传统材料：生产工艺成熟，使用历史悠久的材料 （2）新型材料：新工艺制成或正在发展中的材料 4. 按照材料内部原子排列得有序程度分为：晶体材料与非晶体材料 第二节晶体与非晶体材料 一、晶体与非晶体的区别 晶体与非晶体通常有三大差别: （1）晶体具有规整的几何外形，而非晶体则无固定形状。 （2）晶体有确定的熔点。非晶体的熔化是由固态逐渐软化，最终变为可流动的熔体。这一过程涉及一个较大的温度区间。 （3）晶体有各向异性，非晶体则为各向同性。 晶体与非晶体结构的区别： 晶体结构具有周期性和对称性，而非晶体则无。
化工与环境工程学院专业介绍 化学工程与工艺（石油化工工艺方向）（本科） 本专业主要培养具有化学工程与工艺基本理论、基本知识和基本技能，并在炼油工艺、油品应用、化工安全等方面得到初步专业技术训练的高级工程技术人才。学生毕业后可到石油炼制、乙烯生产、石油化工、油品应用、精细石油化工、有机化工等行业从事生产技术管理、商品检验、工程设计和新产品的开发及科研等工作。 高分子材料与工程（本科） 本专业主要培养适应社会需要，具有高分子材料与工程专业的基础知识和专业知识，了解材料科学与工程领域的相关专业知识，掌握高分子材料的化学组成、合成制备、结构与性能关系和加工应用等全面知识的高级技术人才。学生毕业后可到高分子材料合成、加工与改性、复合材料和塑料制品等企业以及研究单位从事塑料、橡胶、涂料、粘合剂、复合材料的合成、加工、应用、生产技术管理和市场开发等工作，也可到高等院校从事教学、科研工作。 环境工程（本科） 本专业主要培养具有可持续发展理念，具备水、气、声、固体废物等污染防治和污染控制工程设计、环境规划和管理等方面基本理论和专业知识的高级环境工程技术与环境管理人才。学生毕业后可到政府、规划、经济管理、环保等部门和设计单位、工矿企业、科研单位、学校等从事规划、管理、设计、教育和科研等工作。 给水排水工程（本科） 本专业主要培养适应我国现代化发展需要，在水资源开发、加工、输送、回收处理与再生利用及可持续发展方面，具有扎实的基本理论知识和专业知识的高级工程技术人才。学生毕业后可从事城镇、工业和建筑给水排水工程的规划、设计、咨询、监理、施工、运营和研究开发等方面的技术或管理工作；也可到高等职业技术学院（校）从事专业教学、培训工作。 油气储运工程（本科） 本专业主要培养具有油气储运系统的规划、设计与运行管理能力的高级工程技术人才。学生毕业后可到国家与省、市发展计划部门、交通运输规划部门与设计部门、石油石化企业与城市燃气企业等从事油气储运工程的规划、勘查设计、施工项目管理和研究、油品应用、石油营销及管理等工作。 石油化工生产技术（专科） 本专业主要培养具有石油化工生产技术基本理论、基本知识和基本操作技能，并在石油炼制、乙烯生产、油品应用、化工安全等方面得到初步专业技术训练的应用型高素质技术人才。学生毕业后可到石油炼制、乙烯生产、石油化工、油品应用、精细石油化工、有机化工、石油化工产品储运等行业从事生产操作、技术质量管理、质量检验、工程设计和新产品的开发与科研等工作。 高分子材料应用技术（专科）
材料化学专业硕士研究生课程 教学大纲 课程名称：材料化学导论课程编号：0703212X01 学分：3 总学时：54 开课学期：1－2 学期考核方式：笔试＋课程论文课程说明： 本课程是材料化学专业硕士研究生学位课。要求同学以固体结构、用为主线，掌握二元离子晶体和三元典型离子晶体的结构描 述和各类点缺陷，握主要类型电、光和磁功能材料 的结构和性能， 纳米技术。教学内容、要求及学时分配： 01 绪论（4 学时）定义和分类材料科 学中基本化学问题 02 理想晶体的结构（10学时）宏观 特征等径球主要堆积方式 03 缺陷晶体的结构（10学时）两类热 缺陷非化学整比化合物不等价元 素置换固溶体能带理论的概念 04 固体的电学性质与电功能材料（固 体电导率定义Frenkel 导体和 Schottky 导体超导概念和特征参 数压电效应和压电材料 材料与新技术革命 点阵概念 间隙杂质和替代杂质缺陷点缺 陷F- 心双重价态控制半导体 各类 缺陷 的拟化学平衡 10 学时）固体中的离子扩散快离子导 体两类超导体和库柏电子对模 型铁电效应和铁电材料 性能和应掌 了解固体材料的基本制备方法和
05 固体的光性质和光功能材料（8 学时） 光导电和光电转化材料发光材料组固体光吸收的本质发光材料的发光特性 成和发光原理 激光原理和激光材料 06 固体的磁性和磁功能材料（6 学时） 固体的磁性磁化率与温度的关系 磁性材料的分类过渡金属、合金和铁氧体的磁结构 分子磁体及其磁化学 07 纳米材料化学简介（6 学时） 纳米材料的概念、特性及应用主要纳米技术 纳米粉材料、孔材料和纳米碳管材料制备原理和典型示例 教材或主要参考书目： [1]张逢星、李珺编著，《材料化学导论》，西北大学本科讲义，2004 年 [2]张逢星、李珺编译，《无机材料化学》，牛津双语读物，2005 年 [3]苏勉曾，固体化学导论，北京大学出版社，1996 年 [4]唐小真主编，材料化学导论，高等教育出版社，1997 年 （大纲起草人：张逢星大纲审定人：史启祯） 课程名称：功能高分子材料导论 课程编号：0703212X02 学分：3 总学时数：54 开课学期：第1-2 学期 考核方式：笔试 课程说明： 本课程是材料化学专业硕士研究生学位课。功能高分子材料在生态环境保护、信息功能化、生物医用器材、物质分离膜、能量转换和储能技术等工业领域有着极为广泛的应用。本课程的目的是使学生了解和掌握功能高分子材料的基本内容、研究方法、主要研究领域、国内外发展现状及发展趋势。要求学生全面了解和掌握功能高分子材料类型、结构和功能的关系、制备原理及方法，提高研究、开发特种功能高分子材料的能力。
2017 研究前沿 中国科学院科技战略咨询研究院 中国科学院文献情报中心 科睿唯安 七、化学与材料科学 1. 热点前沿及重点热点前沿解读 1.1 化学与材料科学 Top 10 热点前沿发展态势 化学与材料科学领域Top10热点前沿主要分布在太阳能电池、有机合成、纳米技术、超级电容器、自由基聚合、上转换发光等领域。与2013-2016 年相比，2017年 Top10热点前沿既有延续又有发展。在太阳能电池领域，关于钙钛矿太阳能电池和聚合物太阳能电池的研究连年入选热点前沿或新兴前沿。在今年的Top10热点前沿中，聚合物太阳能电池延续了去年对非富勒烯受体（小分子和聚合物）的关注，钙钛矿太阳能电池则侧重空穴传输材料研究。在有机合成领域，碳氢键的活化反应也是连年入选，往年侧重在钌、铑等贵金属的催化转化，今年是非贵金属钴的催化转化，另外今年还突出了间位碳氢键的活化。在纳米技术领域，不仅继续有具体的前沿研究入选，而且首次出现宏观的研究概念――纳米组装学。在超级电容器领域，基于纳米孔碳电极（2014年）、纳米二氧化锰电极材料（2016年）的超级电容器曾经入选热点前沿或新兴前沿，今年入选的是基于NiCo2S4电极材料的超级电容器。在自由基聚合领域，继2014年入选新兴前沿后，光引发的聚合反应今年成为热点前沿。在上转换发光领域，“三重态-三重态湮灭上转换”入选热点前沿。
1.2 重点热点前沿——三价钴催化的碳氢键活化反应 传统的合成化学基于活性官能团的相互转化，通常需要繁琐的预官能团化步骤。而碳氢键的直接化学转化可以避免这一过程，大大提高反应的原子经济性和步骤经济性，因而受到广泛关注并取得蓬勃发展。近十年来，过渡金属催化的碳氢键直接官能团化反应已成为重要的合成工具，特别是贵金属（铑、钌、铱、铂、金、银等）催化成果显著。然而，高昂的成本以及对环境可能造成的不利影响限制了贵金属催化的大规模应用。因此，越来越多的研究人员将目光转向储量丰富、成本低廉的第一行过渡金属（锰、铁、钴、镍、铜等）。这点在《研究前沿》系列报告中也得以体现：在2013年和2014年的报告中，“钌、铑催化的碳氢键活化反应”进入化学领域Top10热点前沿，本年度则是“钴催化的碳氢键活化反应”入选。钴催化的碳氢键活化反应可分为低价钴（CoⅡ）催化和高价钴（CoⅢ）催化两类。本研究前沿是高价钴催化的碳氢键活化反应。2013年，日本东京大学金井求（Motomu Kanai）教授和川岛茂裕（Shigehiro Kawashima）博士报道了Cp*CoⅢ（Cp*= 五甲基环戊二烯）络合物催化的2-苯基吡啶碳氢键活化直接加成到亚胺、烯酮上的反应。此后，研究人员不断扩大Cp*Co Ⅲ催化剂的应用围并研究其催化机理。与其替代对象Cp*RhⅢ相比，Cp*CoⅢ不仅可用于前者催化的反应，而且由于反应活性差异，导致可能采取不同的反应路线从而生成不同的产物。 如表31所示，在本研究前沿中，德国、日本、美国、国以及中国等国家或地区发表了多篇核心论文。日本东京大学、德国哥廷根大学、明斯特大学、美国耶鲁大学、国基础科学研究院等研究机构在该领域做出了突出贡献。大学、大学、中科院化物所等研究机构的工作也比较突出。
化学工程学院与英国邓迪大学工程学院 合作项目介绍 英国邓迪大学( )是一所百年的传统综合大学。在泰晤士报的优秀学校指南中，邓迪大学是2004/5年度“苏格兰优秀大学”，2005年被誉为全英教学质量第一。邓迪大学在泰晤士报2007年世界大学排名中位列171名；在英国卫报2009年英国大学综合排名中位列17名。 邓迪大学工程学院-纳米材料和化工实验室主要研究领域包括：生物医学工程，纳米材料，抗感染生物材料和医疗设备，抗污垢纳米材料和换热设备，化学工程。纳米材料和化工实验室在国际上久享盛誉，已于欧美64个大学和科研单位建立合作关系。 经化学工程学院与邓迪大学工程学院协商，现决定面向化学工程学院各专业、高分子材料专业以及机械自动化专业等相关专业招收由学士学位学生直接攻读博士学位研究生，并逐渐开展合作交流培养本科生和青年教师工作。 邓迪大学工程学院负责研究生招生录取工作的赵起博士将与本月22日到我校举行“英国化学工程专业人才培养及邓迪大学化学工程专业教学现状与未来”的专题讲座，届时他也将介绍留学招生的有关问题。 欢迎对英国化学工程专业人才培养和赴邓迪大学留学感兴趣的同学和教师参加。
讲座时间：2009年4月22日(周二)7：50， 讲座地点：教207。 附件：英国及邓迪大学工程学院-纳米材料和化工实验室留学项目简介。 化学工程学院 国际教育学院 2009.4.16
: , & School Engineering, & , University Dundee, Dundee, UK : 英国邓迪大学 University Dundee 英国邓迪大学( , )是一所百年的传统综合大学。在泰晤士报的优秀学校指南中，邓迪大学是2004/5年度“苏 格兰优秀大学”，2005年被誉为全英教学质量第一。因为在医药方面的发现和发展，大学获得了女王年度奖章。邓迪大学在泰晤士报2007年世界大学排名中位列171名；在英国卫报(: ) 2009年英国大学综合排名中位 列17名。邓迪大学的大部分学院被评定为全英前十，从生命科学领域到设计领域在国际上都久享盛誉。科学 家杂志宣布邓迪大学是2004年和2005年欧洲最适宜科学家工作的地方。大学校长在2006年获得了诺贝尔 医学奖。邓迪大学图书馆藏书量在苏格兰各大学中名列第一，在全英大学中居前五位。邓迪大学的就业率一流，连续排名全英国前6。去年毕业生就业率高达98%。邓迪大学坐落于苏格兰的四大城市之一的邓迪市中心, 位于苏格兰的东海岸，依山傍水，景致迷人，交通便利。邓迪市以居民热情友善，城市治安良好而闻名。 邓迪大学工程学院-纳米材料和化工实验室 研究领域：生物医学工程，纳米材料，抗感染生物材料和医疗设备，抗污垢纳米材料和换热设备，化学工程。 纳米材料和化工实验室在国际上久享盛誉，已于欧美64个大学和科研单位建立合作关系： 1． 2．$202020 3． Q :近几年 Q 已从英国工程物理基金会，欧盟6，欧盟7，美国陆军，英国健康部等部门获得2百万英镑科 研基金。已在发表70 多篇论文。 3 . a EPSRC Peer Review College, a . a 14 . 2 4 Dundee. 4 2 .
南京师范大学化学与材料科学学院 教学团队设置方案与教研活动开展细则 1.本方案拟按照二级学科为基础设置教学团队。 2.教学团队是学院直接从事教学活动的基本单位，直属系领导。 3.教学团队负责人由学科带头人召集团队成员讨论后指定，报各系和学院备案。 4.教学团队主要工作内容：执行教学计划；拟定教学大纲；选编教材、编写教学参考资料；实 施各个环节的教学工作；开展教学研究与青年教师培养；组织考试命题及阅卷；落实听课制度，检查教学质量；对教师定期考核；搞好教学改革和课程建设。 5.教学团队负责人除主持常规的教学活动外，有责任带领团队在教学团队建设、师资队伍建设、 人才培养模式改革、课程与教学资源建设、教学方式方法改革、实践教学环节、教学管理改革、课程整合与建设等开展工作。 6.教研活动安排在每周三下午，每个教学团队至少安排教研活动6次/学期，每次教研活动必 须有教学督导或教学委员参加。以下三次活动为必开时间：开学第一周的教研活动安排在教学活动正常开展前一天或二天，讨论学期教学活动计划；期中教研活动集中讨论上半学期教学中存在问题与改进措施，开展教学检查活动；在学院制定下学期教学计划前，组织一次教研活动，制定教材，安排教师（A角和B角，A角为主讲教师、B角为备讲教师）。另外三次教研活动针对第五条开展。 7.参与教研活动的教师的工作量按3课时/次计算；每次教研活动须填写教研活动总结报告， 由教学负责人和教学督导或教学委员签字认定，交教学秘书保存。 8.学院将对教学团队的教研活动进行适当资助。
南京师范大学化学与材料科学学院 2013-08-20 附录一： 教学团队设置如下： 无机学科教学团队：刘红科、包建春、黄晓华、陈晓峰、蒋晓青、唐亚文、方敏、戴志晖、兰亚乾、韩敏、吴勇、赵文波、李顺利、吴萍、周小四 分析化学教学团队：杨小弟、杜江燕、周耀明、张继双、李卉卉、屠闻文、毕文韬、陈维 物理化学教学团队：蔡称心、周益明、赵波、杨春、卫海燕、李淑萍、周泊、李晓东、朱银燕、张卉、陈煜、孙冬梅、吴平、沙兆林、李亚飞 有机化学教学团队：孙培培、魏少华、王炳祥、杨锦飞、肖亚平、顾玮瑾、韩巧荣、林云、职慧珍、周林、韩维、邵科峰、马振毛 化工教学团队：顾正桂、王玉萍、杨维本、林军、马振叶、崔世海、刘俊华、李明海、张英华、王春梅、苏复 高分子及材料教学团队：李利、周宁琳、毛春、章峻、朱丹、肖迎红、莫宏、袁江 附录二： 南京师范大学化学与材料科学学院本科专业课程概况
西北民族大学化工学院化学工程与工艺、高分子材料与工程、环境工程、制药工程、应用化学专业 《金工实习》教学大纲 制定的时间：2016年6月
一、课程基本资料 课程编号：2000025B 适用专业：化学工程与工艺、高分子材料与工程、环境工程、制药工程、应用化学 主教材： 李国剑，寇文军，陈响.金工实训[M].西安：西北工业大学出版社，2014。辅助教材 孙以安，鞠鲁粤.金工实训[M].上海：上海交通大学出版社,2005。 实践教材： 李国剑，寇文军，陈响.金工实训[M].西安：西北工业大学出版社，2014. 课程性质：学科平台必修课 学时：36学时，其中实践36学时 学分：1学分，其中实践1学分 先修课程：《工程制图》 授课方式：理论讲解、现场指导、实践操作 课程考核： ·平时成绩：20%，考核方式：考勤、实验报告。 ·实验成绩：20%，考核方式：各工种实践成绩平均分。 ·期末成绩：60%，考核方式：制作产品评分成绩。 参考书目： [1]徐彬.钳工（初级）[M].北京：机械工业出版社，2013. [2]刘云龙.焊工（初级）[M].北京：机械工业出版社，2013.
[3]彭显平，范洪远，王泽忠.铸造技能基础实训[M].长沙：中南大学出版社，2010. [4]郭恒.普通车床操作实训教程[M].西安：西北工业大学出版社，2008. [5]张建钢，胡大泽.数控技术[M].武汉：华中科技大学出版社，2000. [6]曹凤国.电火花加工技术[M].北京：化学工业出版社，2005. 推荐刊物： 1.《制造技术与机床》 2.《实验科学与技术》 3.《实验室研究与探索》 4.《机械科学与技术》 相关网站： 工程训练中心https://www.doczj.com/doc/bf13627426.html,/frontIndex.action?siteId=85 文献： 1.吴文江，高占凤，张建超等. 工程训练中心教学体系的构建与实践[J].实验技术与管理，2010，27（11）：127-129 2.李晓春，曲晓海，杨洋等. 工程训练教学改革探索与实践[J].实验室研究与探索，2014，33（1）：229-232 3.崔海，任正义，韩永杰等. 基于创新人才培养工程训练体系的构建与实践[J].实验技术与管理，2008，25（5）：28-30，41 4.黄民，李启光，孙江宏等. 建设机械工程实验教学示范中心突出应用型人才工程实践和创新能力培养[J].实验技术与管理，2013，30（4）：16-19 二、课程教学目标、组织形式、考核方式
木塑复合材料（WPC）是国内外近年蓬勃兴起的一类新型复合材料，它是以木纤维或植物纤维为主要组分，经过预处理使之与热塑性树脂或其它材料复合而成的一种新型材料。这种复合材料具有能够充分发挥材料中各组分的优势，克服单一材料的缺点，不仅改进材料的物理力学性能和加工性能，降低成本、扩大应用范围，还提高了材料的附加值，木塑复合材料内含塑料，因而具有较好的弹性模量。此外，由于内含纤维并经与塑料充分混合，因而具有与硬木相当的抗压、抗弯曲等物理机械性能，并且其耐用性明显优于普通木质材料。表面硬度高，一般是木材的2—5倍。所以，木塑复合材料具有优异的综合性能及广阔的应用前景。本文就该材料的目前国内外研究状况介绍了木塑复合材料的种类、生产工艺，该材料的适用范围及其力学性能，以及国内外木塑复合材料制品的发展现状和市场前景。 关键词：木塑复合材料, 性能, 应用，发展前景
1 前言 (3) 2 木塑复合材料概述 (4) 2.1木塑复合材料的定义 (4) 2.2木塑复合材料的组成及分类 (4) 2.2.1木塑材料的组成 (4) 2.2.2木塑材料的分类 (5) 2.3木塑复合材料的应用 (6) 3 木塑复合材料的生产工艺及性能 (5) 3.1木塑复合材料的生产工艺 (5) 3.2木塑复合材料的性能 (5) 4 木塑复合材料制品发展现状 (6) 4.1 木塑复合材料发展中的问题 (6) 4.2 国内的发展现状 (6) 4.3 国外的发展现状 (6) 4.4 木塑复合材料的发展趋势 (7) 5 结论 (7) 参考文献 (8)
1 前言 随着科学技术的发展，现代社会对材料的要求更高了，既要求其有较好的物理力学性能，对人类有亲和力，又要环保。木材是一种天然生物质材料，自古以来被人们广泛喜爱和使用。随着我国天然林面积的减少和“天然林保护”政策的实施，木材资源困乏、质量下降、木材价格越来越高、木材加工业的废弃物增多以及世界林产品需求量的增加都使得林产品工业越来越迫切地感到需要寻找木材的替代品。而由于生产和生活水平提高，过去被大量用于烧柴的木制品加工废弃物，如木屑、刨花、边角废料以及大量农作物纤维如秸秆、稻糠、果壳等被严重浪费，并对环境产生极大的破坏性影响。据统计，我国每年由于木材加工余下的废弃木粉量达数百万吨，其他天然纤维如稻糠等的产量上千万吨，这些资源如能得到有效开发和利用，价值可观。在不断研究中人们认识到木材改性技术可以实现新的突破，而填充改性既可以降低产品成本，又可以提高产品的使用性能，甚至赋予木材材料全新的性能，从而使木材行业有了新的生机。 与此同时，塑料制品在生产和生活中的应用，随着经济发展越来越广泛，因塑料废品处理不当而造成的白色污染问题已经成为一大环保难题。有关数字表明，在城市垃圾中，塑料废弃物已占到垃圾总量的25％～35％。在我国，城市人口每年产生的废旧塑料达240万～280万吨，已成为环卫部门的严重负担。如果能将废旧塑料制品有效利用起来，将对环保和经济发展产生巨大的推动作用。这种背景下，将木质纤维与废旧塑料经过特殊处理合成新的材料，即木塑复合材料（Wood—polymer Composites，简称WPC）也就应运而生了。
科目代码:882科目名称：高分子物理 适用专业:无机化学物理化学材料工程 一、单项选择题：本大题共10小题，每小题2分，共20分。 1.以下聚合物熔点温度最高的是（） A聚乙烯；B聚丙烯；C聚丁烯；D聚辛烯 2.以下哪个公式可以计算时温等效曲线的平移因子（） A WLF方程； B Arrhenius方程 C Avrami方程 D Fox方程 3.橡胶的其拉伸模量是剪切模量几倍（） A1；B2；C3；D4 4.结晶型的高聚物从熔体中冷却结晶，在没有外力和流动的情况下，会生成（） A单晶；B串晶；C球晶；D纤维晶 5.光散射法测得的高分子相对分子质量为何种分子量（） A重均；B数均；C粘均；D z均 6.下列聚合物有几何异构体的是（） A1，4-聚丁二烯；B1，2-聚丁二烯；C聚丙烯；D聚醋酸乙烯； 7.以下哪种高分子链结构不属于高斯链（） A自由结合链；B自由旋转链；C蠕虫状链；D Kuhn等效链 8.下列结晶聚合物的链构象属于平面锯齿结构的是（） A聚丙烯；B聚四氟乙烯；C尼龙；D聚对苯二甲酸乙二醇酯 9.以下哪种作用会引起聚合物的玻璃化温度的提高（） A共混；B共聚；C交联；D增塑 10在良溶剂中，高分子的均方旋转半径与其分子量的几次方成正比（） A1/2；B3/5；C1；D5/3 二、填空题：本大题共3小题，每空2分，共20分。 1.结晶聚合物具有最大结晶速率温度，低于此温度，结晶速率受控制，高于此温
科目代码:882科目名称：高分子物理 适用专业:无机化学物理化学材料工程 度，结晶速率受控制。 2.多组分聚合物相容性的表征方法包括、、等。 3.下图为某非晶聚合物的模量-温度曲线，其中A为态，B为温度，C为态， D为温度，E为态。 三、名词解释：任选6题，用中文作答，写出必要公式，每题5分，共30分。 1.Tube model 2.Microphase separation 3.Atomic Force Microscopy 4.Free volume 5.均方旋转半径 6.蠕变 7.滞后现象 8.黑十字消光 四、论述题，本大题共5小题，每题8分，共40分。 1.晶态聚合物和非晶玻璃态聚合物在拉伸时的形变情况有何相同点和不同点。 2.SBS(聚苯乙烯-聚丁二烯-聚苯乙烯三嵌段聚合物)是一种热塑性弹性体，请判断BSB(聚 丁二烯-聚苯乙烯-聚丁二烯三嵌段聚合物)能否作为热塑性弹性体使用，并说明理由。 3.一种聚合物材料，经过加工后蠕变减弱，可能是交联，也可能是结晶引起的。请设计两 种实验方法加以鉴别。
2-1.什么是课程？ 从广义来说，课程是指学生在学校获得的全部经验。 从狭义来说，课程是指各级各类学校为了实现培养目标而开设的学科及其目的、内容、范围、活动、进程等的总和。 2-2.三种典型的课程观？ 学科中心课程观、学生中心课程观、社会中心课程观 2-3.化学课程的各种及其之间的关系？ 3-1.义务教育化学课程的基本理念 形成持续的化学兴趣、具备必备的科学素养、从学生已有的经验出发、主动体验探究过程、获得科学的方法、发挥化学的重大作用、提供多样化的学习评价方式 3-2.普通高中化学课程的基本理念 构建“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”高中化学课程目标体系、设置多样化的化学课程模块、探索化学科学发展趋势、从学生已有的经验出发、以实验为主的多种探究活动培养学生的人文精神、倡导学生自我评价、活动表现评价等多种评价方式、促进教师的专业发展 4-1.“三层次”、“两类型”高中化学课程 三层次：学习领域（科学）→科学（化学）→模块 两类型：高中化学必修模块课程（化学1、化学2）、高中化学选修模块课程（化学与生活、化学与技术、物质结构与性质、化学反应原理、有机化学基础、实验化学） 4-2.“三阶段”化学新课程 义务教育段化学课程→高中必修段化学课程→高中选修段化学课程 4-3.“三阶段”化学课程的一致性和连续性 一致性是指各个阶段的化学课程内容都为实现促进学生科学素养的主动。全面发展服务；持续性是指各个简短的化学课程内容都全面反映金额体现促进学生科学素养发展的目标，，都按照科学素养的三个维度的目标来选择和组织化学课程内容 5-1.什么是课程标准？ 课程标准是国家多基础教育课程的基本规范，它体现了国家对不同学段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求；它规定了可乘的性质、目标、内容框架，并提出了教学和评价建议 5-2.如何理解化学课程标准的含义？ 它是国家指定的某一学段的共同的、统一的基本要求而不是最高要求，是教材编写、教学及其评价、考试命题的依据 5-3.化学课程标准的结构 前言、课程目标、内容标准、实施建议（三个维度） 6-1.化学教材与化学课程、化学教科书的关系 课程 隐性课程 显性课程 活动课程 必修课程 选修课程 学科课程 分科课程 必修课程 选修课程 综合课程 必修课程 选修课程
四川师范大学化学与材料科学学院 2016年攻读硕士研究生招生复试办法 按照《四川师范大学2016年硕士研究生招生复试办法》的规定，结合化学与材料科学学院的实际情况，制订我院2016年硕士招生复试录取工作实施办法。 一、复试对象 凡达到国家规定的报考我院一志愿的上线考生、推荐免试生、支教生、师资计划以及符合调剂原则（参看《四川师范大学2016年硕士生招生调剂办法》）且经过审核同意的调剂考生。 二、复试办法 1. 复试由笔试和面试组成，分类考核相加计算复试成绩。复试成绩满分为300分。包含笔试B（满分300分）、综合面试C（满分80分）、外语复试D（总分20分）。复试以差额方式进行，差额比例为120%左右。 2.复试学生持本人准考证和身份证原件到化学楼报到，并请提交学历证书原件（应届本科毕业生交验学生证，毕业证入学时交验）、身份证复印件、复试情况登记表、大学期间的成绩单、思想考核表、已发表的科研论文及专著等材料。 3.报到时间：2016年3月22日（星期二）上午9：00 —12：00，下午2:00-5:00 4. 复试笔试科目 复试笔试成绩低于60分视为复试不合格，不予录取。 5. 复试面试方式和内容 （1）外语口语及听力复试 复试形式：用外语介绍自己的基本情况，并进行专业英语测试，测试内容为大学本科毕业生专业英语基本要求。外语复试成绩满分合计20分，若外语复试成绩低于12分视为复试不合格，不予录取。 （2）综合面试
综合面试主要内容：①专业素质和能力（大学阶段学习情况及成绩；对本学科理论知识和应用技能掌握程度，发现、分析和解决问题的能力，对本学科发展动态的了解、创新精神和创新能力等）。②综合素质和能力（思想政治素质和道德品质；事业心、责任感、纪律性、协作精神和心理健康情况；人文素养、心理素质；举止、表达和礼仪等）。综合面试成绩满分为80分，低于48分视为复试不合格，不予录取。 6. 同等学力考生和跨专业报考考生加试 加试科目按招生简章规定科目加试，满分为每科100分，加试科目成绩不计入复试成绩，但加试科目成绩低于60分视为复试不合格，不予以录取。 7. 复试面试实施办法 （1）考生采取抽签排序面试的办法，按照抽签顺序逐一进行面试。 （2）面试主要采取抽签回答和提问回答相结合的方式，外语口试和专业素养面试依序进行。 （3）各专业复试组复试采取组长负责制，每个复试小组成员为5人，每生面试时间一般不少于20分钟，其中外语面试不少于5分钟。 （4）每个复试小组应对每位考生的作答情况进行现场记录，并妥存备查。（5）参加复试的每位小组成员，均必须在统一制定的《研究生面试成绩表》上给每位考生打分，最后面试成绩以每位复试小组成员所有给分的平均分数计算。 （7）请各硕士点复试小组秘书于3月23日下午18：00前将复试结果及复试材料交到化学楼附108王海峰处。 三、复试结果及录取参考标准 1、考生最后总成绩为初试总成绩A、复试笔试成绩B、综合面试成绩C、外语复试成绩D、加分E按以下公式计算获得。 考生总成绩= A + B+C+D+ E 调剂考生不计初始成绩，按B+C+D+ E计算获得。 2、对有特殊学术专长或具有突出培养潜质者，以及有与报考专业相关的学术论文发表、学术专著出版、专利授权等学术成果者（限第一作者），经学校研
西北大学化学与材料科学学院 2016年硕士研究生复试工作方案 一、招生单位复试工作领导小组名单 组长：吴彪 副组长：董国强谢钢 成员：卫引茂胡向东陈三平史素青尹兵赵志厚 二、各二级学科复试分数线 录取专业课、外语及政治成绩要求参照国家线。各专业按总分从高到低次序以130%比例确定复试人员。 2016年学术型硕士研究生招生指标90个，包含推免生8人。专业学位材料工程招生指标30个。 推荐免试硕士研究生已经进行过选拔考试，不参加本次复试，可直接录取，但需来校选择导师。 参加提前复试并符合我校录取条件的考生共7人，本次不需参加复试，但需来校选择导师（在复试名单中红色标记人员）。 三、参加复试人员名单
专业：无机化学 专业：分析化学
专业：有机化学 专业：物理化学
专业：高分子化学与物理 专业：材料化学 专业：化学生物学 专业：材料物理与化学
专业：材料工程 四、复试录取工作流程及原则 1、坚持公平、公正、公开的原则择优录取；坚持双向选择，充分尊重考生意见，充分发挥研究生导师在人才选拔中的作用。 2、复试成绩及内容 （1）复试成绩总分为300分，其中专业课笔试150分（所有专业考生参加），专业综合面试100分，外国口语及专业外语面试占50分。复试总成绩低于180分者，视为复试不合格，不予录取。 （2）复试的形式和内容 专业课笔试时间为3个小时，重点考察考生对本学科专业基础知识和专业知识的综合掌握情况，内容涵盖考生所学有机化学、无机化学、分析化学（不含仪器分析）和物理化学（不含结构化学）四大化学基础课。 考查形式： 进行专业实验考试，占50分，重点考察考生是否熟练掌握本专业的基本实验知识和实验技能。 专业面试占50分，考察考生对专业知识的掌握程度。 外国口语及专业外语面试占50分。 4、录取工作 （1）分专业按总成绩排序，依次录取，总成绩计算方法为： 总成绩（750分）=初试成绩（500分）*0.9+复试成绩（300分）