实习生培养计划1、目的
1.1落实培养符合公司“有道德、有目标、有专业素质、有创造力”的益新人才；
1.2用个性化的培养方案，快速培养合格人才；
1.3满足各个部门的人才需求，以达到人才使用率的最大化。
2、适用范围
公司招聘的实习生。
3、培养周期
3.1毕业前实习工作期（0-6个月）
毕业正式离校前，必须参加公司的实习期工作安排，初步了解公司的运作。
实习期满前两周，人力资源部发出《实习生转试用期申请表》给实习员工，实习生按规定要求在实习结束前一周内提交申请报告，用人部门三天内必须对实习生实习期工作作出考核评估，并进行考核面谈，鉴定审核后，交由总经理批准后，方可转入试用期。
3.2试用培养期（0-2个月）
进入试用期，正式办理入职手续，按公司相关制度进行管理。
3.3职业发展规划
对于公司实习期结束的实习生，积累了一定经验，可在公司空缺或需储备的岗位中进行申请，公司进行评估并给予任用。
4、生源和专业
4.1主要生源：云南大学、昆明理工大学
4.2专业：
工程类：水电、土木工程、建筑工程管理等相关专业
管理类：根据职位说明书要求确定
4.3要求统招统分应届毕业生
4.4毕业时能取得学历、学位。
5、应届毕业生薪酬福利待遇
5.1薪酬
5.2应届毕业生试用期属于现场见习阶段，薪酬均为固定月薪，不参与绩效考核。
5.3福利：公司为其购买意外伤害保险、发放每月餐补。
6、转正：经公司相关部门考核评估，通过方可成为公司正式员工。
7、附则
由人力资源部制定培养计划，并负责修订、监督执行和解释。
实习生实习期考核表
实习生姓名：实习时间段：填表日期：
实习生月度工作反馈表
一年级语文潜能生辅导计划 我班共有学生54人，其中有好多在各个方面都有较大潜能的学生，让每个学生进步是我最大的愿望，我认真分析了一下我班的潜能生主要有这些类型： 1、聪明但不会学习型。 2、反应慢理解能力差型 3、纪律松散型 针对这几类型的潜能生我主要从以下方面着手工作： 1、聪明但不会学习型 这类学生很聪明，但每次考试的分数往往不高，原因就是他们不会学习，对学习不重视贪玩。我要用各种办法教育引导，和家长取得联系，得到家长的帮忙，给他一次成功的机会，鼓励刺激他，树立他的信心，让他感觉到原来自己也很棒。 2、反应慢理解能力差型 这类学生的理解能力总是比别的孩子慢半拍，对与他们我要有耐心，讲一遍不行两边，两边不行三遍，要有锲而不舍的精神。也要和家长联系，家长的帮忙也是至关重要的。 3、纪律松散型这类学生中也混杂着第一类的学生，对于他们我要严加管教，在平时要让他们养成良好的习惯，这才有利于他们的学习和生活。 对于这三类潜能生我的具体转化工作为： （一）发现闪光点,创造成功的机会
对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们, 发现闪光点。像宋子健、毛新元、刘康南这三个孩子，除了学习成绩不好，其他方面都挺好，尤其爱劳动。我就会鼓励她们，学习应该和劳动一样勤快，才能有收获。我想通过一句句简单的话语来加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信心。多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。让他们充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。 （二）培养学习习惯，教给学习方法。 潜能生之所以学习成绩差，是因为没有养成良好的学习习惯。我首先每天给他们制定小小的学习目标，别的同学一天能完成的作业让他们在两天里完成，这样，他们有了明确的目标，也不费力，也就有了学习的动力。其次，多花一些时间了解潜能生，理解他们，尊重爱护他们。在课堂上优先对待他们，多关注他们。设计一两个简单的问题请他们回答，增强他们的自信心，培养学习兴趣，吸引他们参与课堂教学。最后，我督促他们认真完成当天的课堂作业。如有问题，及时进行辅导，直到他们弄懂为止。 （三）认真做好补差工作。 由于语文知识比较难学、难记，这些潜能生在一节课中根本无法消化新知识，所以每天给他们补课是至关重要的。我就利用中午休息时间来为他们补课，如果这段老师保持一致，形成合力，争取达到最佳教育效果。现在我每天把回家作业发给家长，让家长督促孩子认真
招商证券管培生管理方案 管培生是管理培训生的简称，管理培训生是外企里面“以培养公司未来领导者”为主要目标的特殊项目。如汇丰银行设计了为期24个月的银行家管理培训生计划简称（“BDP”），旨在从银行业知识、分析决策能力及人员管理技能等方面给予毕业生均衡的指导，为从专员向高级管理层晋升的长期发展奠定坚实的基础。 建立管理培训生制度有助于增加公司对最具领导潜能的人才吸引力，并有助于将其打造成最优秀的领导人才，使组织保持持久的竞争优势。并且可以更快地对组织的业务产生战略性的影响 招商证券管理培训生计划希望通过公司严格甄选，将优秀的高校应届生或本行业工作不满3年的金融专业人才纳入公司，集中各种资源对其进行较为系统、全面的训练，并为其建立职业发展生涯发展体系的培养计划。为招商证券公司培养具有领导潜能的优秀人才。 一、管培生培养的目的、理念及意义 1.目的：宣传企业价值，扶植优秀人才。 2.理念：关怀、信任、快乐工作、个性发展。 3.意义：打造公司管理脊骨，发现未来P2P行业精英。 二、管培生项目需关注的问题 综合各家大型外企公司在管培生项目的案例分析，管培生项目成功因素由九个要素组成：企业现状、管理层重视程度、投入资金、培训计划、培训是技能、培训环境、培训生素质、培训反馈。 结合到实际情况有如下具体问题需要关注： 公司是否有契合的企业文化； 公司是否有合理的师资配置； 公司是否有完整的轮岗及培训计划； 公司是否有足够的职业成长空间； 公司是否有吸引力的薪酬福利。 三、管培生项目管理 1.管培生的任职条件 学历要求：具备金融、财经、市场营销、企业管理等相关的专业本科以上学历
综合素质：具有客户服务理念、有效的沟通技巧、坚持学习和运用知识和技能。 可承受一定压力，面对挑战可主动灵活的解决问题，有潜在领导素质。 办公软件：熟练操作Excel/ Word，基本办公设备及软件操作。 语言要求：英语6级以上（参考条件）。 其他要求：可长期驻外工作。 2.项目周期 管培生入职后需要经历12个月的培育期，其将会在公司总部各部门、信销及理财公司分别完成相关学习及工作轮岗。 3.项目导师及职责 管培生导师由总裁办、人力资源部及直属领导三人组成。导师须与管培生随时沟通工作学习进展情况，为其制定相关培训计划，并进行定期考核评定。 项目导师的角色及职责分担如下： 总裁办（教导主任）：宣导企业文化、职业发展规划、定期工作交流。 人力资源部（班主任）：培养职业规范、工作心态调节、培训及轮岗组织、定期考核管理。 工作直属领导（导师）：培训岗位技能、日常工作指导、工作考核实施。 4.管培生人事管理： 管培生与公司属雇佣关系，应当签订劳动合同，合同试用期为6个月； 根据管培生的学习专业和综合素质，入职后享受初级主管级待遇，后期可根据培育期间考核及职业发展定位确定待遇级别。 公司对管培生进行阶段性的培训及考核。管培生转正考核由其所属的三位导师负责。 结合管培生的工作意愿及人才测评结果，制定相关培训及岗位轮换计划。 管培生入职后的所有行为均应遵照《员工手册》，如违反公司管理规定，同样接受相关处罚。 若管培生考核不合格将在下一阶段工作中进行培训，若再次仍未通过考核的，公司将有权调岗、调薪或与其解除劳动合同。 管培生须遵守公司管理制度及工作流程。 管培生职业发展将结合绩效考评及轮岗实践所获得的综合评价进行规划。 人力资源部负责的管培生相关人事管理。
潜能生转化工作计划 一、指导思想 实施素质教育，营造全社会关心、支持教育发展的良好氛围，让每一位学生健康和谐地发展，提高教育质量，真正做到因材施教。本学期，我将一如既往地进一步做好后进生的转化工作。 二、工作目标 转化潜能生是我们教育工作者工作的重点和难点，因此必须要多拿出一点时间和精力，多一点关心，多一点耐心，消除他们的心理障碍，逐步养成良好的学习习惯。 1、培养潜能生认真听课的习惯 2、培养潜能生多举手，大声说的习惯 3、培养潜能生善于阅读的习惯。 4、培养潜能生写好字的习惯。 三、工作措施与方法 1、在课堂上努力做到每字每句都让他们听懂理解，并优先提问、优先批改作业、优先辅导，培养潜能生认真听课的习惯。 2、加强他们在课堂上练习的机会，不断鼓励他们勇于大声地朗
读、对话、答问，在课堂上积极举手发言、回答问题，及时得到教师、同学更多的指导和帮助。 3、对于学习方法不当的学生，请同桌或坐在周围的同学结成“对子”互相帮助。课堂上主以小组的形式组织教学，让潜能生在自己的小组中多练习，并且可以克服他们胆怯的心理。 4、对于组织纪律性松懈，对自己不能严格要求的学生，对他们特别严格要求，请同组的学生帮忙监督，注意培养他们形成良好的学习习惯，引导他们提高自制、自理能力。 5、在教学方法中多设计以组为单位的游戏、竞赛等活动形式，培养潜能生为集体争光的责任心与使命感。 6、平时注意对他们以表扬为主，哪怕是一点微不足道的进步，在集体里加以表扬，使他们感到老师的关注和期望。 在教学设计的时候，注意多组织以组为单位的游戏、竞赛等活动形式，培养后进生为集体争光的责任心与使命感。教师用一颗爱心去对待每一位学生，尤其是潜能生，去发现他们的闪光点。
XXXX年管理培训生培养方案 目的 为了使培训生系统的了解公司企业文化、制度、流程，明确公司 对于新入职员工的要求与期望，快速提升新入职人员的工作能力，满足公司对于人才的要求，行政人事部根据公司的实际情况，计划对培训生进行入职培训，为公司培养专业人才和管理人才。 适用范围 管理培训生 项目特点 以管理培训生发展与公司发展“双赢”为最终目标，为管理培训 生提供： 1、快速职业发展平台：通过丰富、强化的培训计划为管理培训生快 速成为公司技术骨干。 2、挑战与机遇：管理培训生将在各个阶段的实操学习过程中接受重 要职责，发挥自己潜能。 3、兴趣与志向：公司将根据管理培训生的兴趣和志向来商讨培养方 向。兴趣和性格优势是决定跨部门实习和岗位分配的最关键因素。 4、导师及考核评估委员会：专业的导师团队为管理培训生的为人理 事和职业发展提供咨询和引导。导师及考核评估委员会由分管领导、 部门负责人和公司专业技术员组成的团队担任，分阶段对管理培训生进行评估。
培养计划： 1、职业发展方向与晋升 1.1水泥工艺、机械、电气、项目建设专业技术人员。 现状：目前公司水泥工艺、机械、电气、项目建设专业技术人员少， 明年将新建公司办公楼、进厂公路、搅拌站等，所以现急需专业技术 人才。 目标：熟悉公司工艺流程，实务、团队建设及职业技能等，拥有独立 解决问题、处理问题的综合管理能力。从而在短期内培养出一批知识结构新、领悟力高、工作责任心强、综合能力突出的年轻技术骨干。2、培养方式 2.1以老带新。对新引进的管理培训生，在培养期内，安排有丰富工 作经验的公司分管生产副总担任第一导师，负责对其思想动态、业务技能上的指导帮助，使他们能快速的成长，尽快地成长为企业的有用之才。 2.2加强培训，提高整体素质。定期组织管理培训生参加各类培训学习，增强管理培训生的综合知识水平，提高管理培训生的整体素质。2.3加强锻炼，定期轮岗，促其成长。在用人机制上，采取定期轮岗 方式，先压担子，后帮带，先试用，后定职，通过挂职、定岗等多种 形式，促进各类管理培训生的健康成长。 3、培训内容 管理培训生将经过1个月的学习过程，分阶段核定：
教学能手培养计划 为落实市教育局文件精神，进一步加大青年教师培养力度，加强教师队伍建设，以“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”为培养 目标，遵循教师成长规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素养和创新精神的新型教师队伍，为学校教育教学的持续 发展奠定基础。特制定教学能手培养计划。 一、指导思想 以《乾县教育局关于落实中小学教学能手培养计划的通知》为指导，树立人才强教、特色发展观念，坚持“面向全体，突出骨干，兼 顾学科，均衡发展”的工作原则，强调“三个重视”：重视教学能手的培养与使用成效，重视教师的自我发展与自主成长，重视教学能手的示 范引领与作用发挥，力争在十二五期间，培养出一批校级、市级教学能手，造就一支思想素质好、业务水平高、科研能力强、教学质量优的德 才兼备的教学能手队伍，靠教学能手带动，促教师队伍整体素质提高，努力造就一方名校。 二、培养目标 1.建设一支真才实学，德才兼备的教师队伍。 2.使确定的学校教学能手向高层次发展，如市级教学能手、明星教师、名师，并充分发挥教学能手的带头、示范作用。 3.让更多的青年教师脱颖而出。 三、培养对象条件和职责
（一）培养对象条件 1．落实“规范”的榜样。能自觉践行、模范遵守《中小学教师职业道德规范》，学为人师，行为世范。不得进行有违职业道德的教学活动，不 得以任何借口、任何方式惩罚学生，不得从事有偿补习活动，不得擅自公布学生考试成绩和按考试成绩给学生排队。 2．落实教学常规的榜样。能模范遵守《山东省关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》，做好“八个精心”，即精心 制定学期（学段）教育教学计划，精心开发课程资源，精心备课，精心上课，精心进行作业教学，精心组织考试与评价，精心指导学生课外学 习与生活，精心进行教育教学反思。 3．落实全员岗位育人的榜样。能积极落实上级全员育人要求和学校工作部署，在个人教育教学实践中有思路、有措施，成效显著。 4．“学、查、纠”活动的榜样。能自觉地选定学习和赶超目标，坚持学理论、学规范、学经验，查漏洞、查差距、查落实，纠正问题，有效实 现专业化成长。 5．课堂教学改革的榜样。能大胆进行教学改革，积极探索教学新路子，教学成绩突出。 6．教龄5年以上，且从事本学科（或相近学科）教学3年以上。（特别优秀者，此条件可适当放宽） 7．有良好的教学实绩，学生满意度高。文化课教师五年教学实绩都要在B级以上，非文化课教师需要3个B级以上。（培
*****科技有限公司《应届大学毕业生培养方案》 人力资源科 2012年12月20日
目录 一、培养计划方案说明 (3) 二、培养计划方案概况 (3) 三、应届大学生具体培养计划 (4) 四、附表一《应届生第一阶段培训课程计划安排》 (5) 五、附表二《应届生第二阶段培训计划安排》 (6) 六、附表三《应届生第三、四阶段培训计划安排》 (6) 七、附表四《应届生实习指导人员安排表》……………………………………待定 一、应届大学毕业生培养方案说明
（以2013年为参考） 为确保2012年度应届大学毕业生入司工作的顺利、有效实施，努力抓好毕业生入司导入工作，更好地帮助他们尽快融入企业，稳定心态，稳步成长，有效开展公司人才梯队建设，增强公司人才储备力量，行政人事部结合现实情况，特提出2012年度应届毕业生培养计划方案，具体情况如下： 二、应届大学毕业生培养方案概况 方案主题：应届毕业生培养计划方案； 方案目的：（1）使毕业生快速转换角色与心态，适应从校园人到企业人的转变； （2）使毕业生系统了解公司和生产各部门情况，熟悉公司产品知识与工艺流程以及各岗位安全操作规范； （3）帮助毕业生改变观念，调整情绪，解决其工作与生活上的难题； （4）培养毕业生职业意识，规范毕业生职业行为，加强毕业生对管理的深入认知，使毕业生快速成为部门、车间、班组骨干力量和技术核心力量。 培养周期：2013年2月15日至2014年9月（1年6个月） 培养对象：应届毕业生共计10人 负责部门及人员：行政人事部人力资源科与各部门车间 参与部门：行政人事部（安环科、行政科、人力资源科）、轧钢部（轧钢班、机修车间、电气车间、研发）、物流部（精整车间、酸洗车间、发货车间、质检车间）、采购部（仓库、统计）等。 三、应届大学毕业生具体培养计划
潜能生转化计划 一、转化目标： 让每个学生在本学期都能取得优秀成绩，这是我的美好愿望。 二、情况分析 潜能生状况的分析 从我班学生在校的表现情况来看，“潜能生”可分为三大类： 1、纪律型潜能生：行为习惯极差，不守规矩，调皮好动，经常无法克制自己的言行（似乎类似多动症），干扰课堂，影响他人学习，但智商较高。有时学习成绩合格。 2、不会学习型潜能生：智商正常，但不会听课，常常心不在焉，注意力很难集中，自制力差，小动作多，思维混乱，惰性严重，玩性较大，不太喜欢动脑，家境环境不好（单亲家庭或宠惯型家庭）。适应于一对一教学。 3、反应迟钝型潜能生：此类学生胆小、乖巧、听话、遵守纪律，但反应迟钝，理解能力差，疑难问题长期积累，形成了学习困难，成绩低下。就是一对一教学，提高也不是太明显。 三、潜能生转化措施 针对以上三种类学生，本期我特制定以下转化措施： 1、对第一种类型的潜能生（1）用各种办法去鼓励、引导、教育，尽力控制该生不能干扰课堂或影响他人学习；（2）与家长取得联系，交换意见，探讨、商量教育该生的具体办法；（3）搜集资料，请教专家，跟踪研究，试探出较好的教育方法。目前能做到的只是基
本能控制此生不随意大喊大叫，不太过分地干扰他人学习，强化该生尽最大努力去克制自己，遵守规矩，先学做人。目前，太“特殊”的学生在学习方面只能顺其自然。教师也只能在有限的时间内，力争照顾整体，控制特殊学生，使得课堂教学秩序良好。 2、对第二种类型的潜能生，教师应有耐心，加大督促力度，经常提醒，家校配合。同时应严格要求，克服惰性，把培养良好的学习习惯放在首位，发现进步及时鼓励，增强信心。使此类学生在严要求，常提醒，勤督促，多引导的教育过程中，逐步养成良好习惯，提高学习成绩。 3、对第三种类型的潜能生，教师不但要有耐心，更要有爱心。不歧视反应迟钝的学生。加大辅导力度。家教配合更为重要。因为此类学生对“数字”不敏感，理解能力差，疑难问题多，学习困难大。这样的学生，教师应多给予鼓励与呵护，树立自信。在尽可能的情况下，多进行“一对一”的辅导，要求其掌握简单的知识和基本计算，学习成绩力争达到合格。 四、潜能生转化具体工作 （一）发现闪光点,创造成功的机会 对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们, 发现闪光点。像冯铁鑫、张欣、刘锋伟这三个孩子，除了学习成绩不好，其他方面都挺好，尤其爱劳动。我就会鼓励她们，学习应该和劳动一样勤快，才能有收获。我想通过一句句简单的话语来加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽
2017年管培生 培养发展方案 目录 一、总则 (1)
二、培养对象 (1) 三、培养周期 (1) 四、职责分工 (1) 五、项目实施与步骤 (2) 六、培养考核与评价 (4) 七、导师激励 (5) 八、附则 (5)
2017年管培生培养计划 管培生是管理培训生的简称，建立管理培训生培养计划有助于增加公司对最具领导潜能的人才吸引力，并有助于打造优秀的领导人才，使组织保持持久的竞争优势。 第一章总则 1、适用范围 公司严格甄选，将优秀的应届生纳入管培生培养计划，集中各种资源对其进行较为系统、全面的训练，并为其建立职业发展生涯发展体系。 2、量化考核原则 管培生实习期间，公司以量化的考核手段，客观公平评价管培生实习期间的所有表现。 第二章培养对象 集中各种资源对具备潜能的应届毕业生进行较为系统、全面的培养，提升业务技能、积累工作经验，使这些初出茅庐的管培生在短期内具备独当一面的能力，迅速成为公司中坚力量。 第三章培养周期 管培生开始实习期起，整个培养周期为1-6个月（可根据实际培养进度进行调整），我们会在培养期内完成所有相对应的培养项目。 第四章职责分工 1、人资中心 （1）编写2017年管培生培养计划，监督指导地区方案执行落地，并就方案实施遇到的问题随时答疑解惑；
（2）配合业务部门根据筛选导师任职资格并确定管培生的导师人选及分配学习区域； （3）跟进、执行及落实整体培养进度，督促导师及学员落实培养计划，定时组织各大区进行培养成果检验； （4）根据整体培养环节确认优秀导师评选及相应激励核对发放； （5）根据整体培养环节落实所有成绩与评价，核实确认后期任命上岗资格； （6）汇总整理培养环节期间的各资料档案整理、存档工作。 2、导师 （1）导师根据方案制定学员辅导计划，及主动询问管培生的工作状况，帮助管培生解决实习工作中遇到的问题。导师对管培生实际工作表现及技能的评估将作为后期任用上岗的重要依据之一； （2）与管培生进行思想交流，及时了解学员工作状态及进展情况，帮助管培生完成角色转换，尽快融入岗位工作。 3、管培生 （1）按时参加公司组织的管培生入职集训，了解企业发展历程和发展战略，领会并融入企业文化，系统学习各项规章制度及公司运营流程，并严格执行； （2）按照培养方案，认真完成学习任务，积极与导师沟通，学习掌握岗位专业知识与技能，及时向导师汇报自己的工作学习进展及心得，尽快熟悉工作环境。 第五章项目实施步骤 1、导师选拔与指定标准 每一名入职的管培生由人资进行指派配备一名培养导师，采取“一对一”
规培教师培养计划 规培教师是我教研室教学队伍中的后备力量，提高他们的政治素质和业务水平是进一步提高教学质量的重要步骤。加强对青年师资的培养是一项重要而又紧迫的任务。这项工作要有计划，常抓不懈，抓出成效，确保今后教学质量的提高。现根据我科的实际情况，依据上级有关部门的指示精神，特制定本计划如下： 一、培养目标及要求 1、认真学习马列主义毛泽东思想和邓小平理论，坚持四项基本原则、热爱教学事业、为人师表、具有奉献和协作精神。 2、年龄35岁以下，大学本科毕业3年、硕士研究生毕业1年以上的在院职工，经过住院医师规范化培训第一阶段培训合格。 3、专业理论基础扎实，知识面宽、具有较高的外语水平。 4、在学习上能学善钻、在学术上具有一定的创新精神，具有一定的说、写能力，能够熟悉掌握本专业的技术操作规程。 二、推荐办法 根据科室内的各专业设置情况，挑选符合条件的人员，经过试讲，上报科教科，由科教科考核后方可批准。 三、培养方法 （一）加强政治素质的培养 教研室主任要经常组织青年教师学习党的路线、方针政策，加强对时事政治、医德医风的学习，使青年教师树立良好的人生观、价值观，具有乐于奉献、团结协作的精神。使他们在工作中精益求精、勇于创新，在做好本职工作的同时，为现代医学教育事业树立良好的信念，为医学教育事业的发展做出贡献。 （二）业务水平的提高
1、科室采取青年医师听课、参加集体备课、试讲等形式，实行以老带青的方法，形成一帮一的格局，由中老年传授专业理论知识和教学知识，提高青年教师的专业理论水平和教学水平。 2、科室有计划地进行短期培训，请外地专家到我院讲课，或到上级医学院校进行短期培训。 3、医院将有计划地输送青年医师进行长期培训。 4、医院有计划地组织青年医师进行理论学习、进行规范化操作的练习，从而使青年医师理论知识及实际操作技术过硬。 四、考核 科室对青年教师在德、能、勤、绩四个方面进行考核，采取科室平时考核与医院定期考核相结合的办法。平时考核是科室主任及高资历医师对青年医师，在政治思想、工作态度、业务学习情况、教学成绩等方面进行考核。对于教学工作较好，表现突出的教师将给予表扬和奖励，对教学表现差的要进行批评教育或取消其教学资格。
宁波望通锁业有限公司应届毕业生培养方案 编制： 审核： 审批： 管理部 2017年10月30日
目录 一、培养方案说明 .................................................. 错误！未定义书签。 二、培养方案概况 (3) 三、具体培养计划 (3) 3.1培养目标 (3) 3.2培养主线 (3) 3.3培养对象 (4) 3.4培训讲师 (4) 3.5培训方法 (4) 3.6培养周期（1年） (4) 3.7培训内容 (4) 3.8车间实习工作安排 (5) 3.9培训地点 (6) 3.10培训职责 (6) 3.11培训奖惩规定 (6) 3.12培训评估 (7) 3.13相关附件 (7)
一、培养计划方案说明 为达成公司人才梯队建设的目的，努力抓好应届毕业生入司引导工作，更好地帮助他们尽快融入企业， 稳步成长，为公司人才储备打下扎实基础，从而初步建立公司人才梯队。 二、培养计划方案概况 主 题：应届毕业生培养计划； 目 的：（1）使应届毕业生快速转换角色与心态，适应从校园到企业的转变； （2）使应届毕业生系统了解公司和生产各部门情况，熟悉公司产品知识与工艺流程以及各岗位操作规范，并建立每个人的职业生涯规划； （3）帮助应届毕业生改变观念，调整情绪， 解决其工作与生活上的难题； （4）培养应届毕业生职业意识，规范毕业生职业行为，加强应届毕业生对管理的深入认知，使应届毕业生快速成为部门、车间、班组骨干力量。 周 期：1年 对 象：应届毕业生 负 责 部 门：管理部 参 与 部 门：公司全体部门 三、具体培养计划 3.1培养目标： 3.2 培养主线：
二年级语文潜能生辅导工作计划 一、指导计划 为了提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助潜能生取得适当进步，让潜能生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。 二、学生情况分析 从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生如等，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。 三、定内容： 培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。潜能生的辅导内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，
写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个潜能生有话可说，有文可写。训练潜能生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。 四、主要措施： 1、认真备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。 2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。 3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。 4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。 6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。 7．采用一优生带一潜能生的一帮一行动。 8．请优生介绍学习经验，潜能生加以学习。 9．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响潜能生。 10．采用激励机制，对潜能生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。11．充分了解潜能生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证潜能生改善目前学习较弱的状况，提高学习成绩。 2014年9月1日
管理培训生培养方案 一、目的 为满足公司快速发展和业务扩张所带来的人员需求，优化公司人员结构，构建公司人才梯队，特通过校园招聘选拨一批具有可塑造性的大学生，经过全方面的培养，使其成为具备合格任职技能、并能独立承担岗位职责的员工，从而为集团的发展提供后备人才资源，以达到公司实现储备人才、开发人才的人才战略。 二、适用范围 本方案适用于2011年秋季、2012年春季校园招聘的学生。 三、原则 1、公平、公正、公开原则； 2、合理选拔原则，即各品牌事业部根据业务发展规划合理的人员需求数量； 3、共同培养原则，即各品牌事业部与人力资源部共同承担2012届毕业生的培养工作； 4、理论与实践相结合原则，即理论培训应与实际操作结合。 四、培养周期及目标 1、培养周期为三个月（第一阶段）；第二阶段（一年）根据第一阶段培训效果制定 2、培养目标：达到独立承担相关岗位职责的任职要求，具备基础管理能力。 3、培养目标岗位：销售精英、服务精英、行政专员、市场策划专员等。 五、工作职责 1、集团人力资源部负责管理培训生培养方案的制定、组织和协调工作，负责组织对 岗位指导人的指导效果的评估工作，参与管理培训生的培训、考核和评估工作； 2、集团高管、各品牌高级管理层，对实施工作提供建议、监督，并参与到评估、筛 选相关工作； 3、各品牌事业部职能部门负责人，负责岗位技能培训计划的制定、跟踪和评估，负 责岗位指导人工作的监督、效果评估等工作； 4、岗位指导人负责实施管理培训生的岗位基础技能培训工作，负责对管理培训生技 能的考核和评估。 5、各品牌综合部负责管理培训生日常相关手续的办理、活动的组织和安排等相关工 作。 六、岗位指导人 1、实行品牌总经理指导、部门总监监督、部门经理负责、岗位指导人执行的四级联 动培养管理机制 2、选拔 2.1 选拔依据 2.1.1 管理培训生的个人情况和基本特质 2.2.2 候选人熟练掌握岗位技能、熟知岗位职责、业绩中等以上 2.2 备案 2.2.1 岗位指导人确认后，报部门经理、部门总监、品牌总经理和人力资源部备案 2.2.2 人力资源部建立岗位指导人评估记录档案，并将其纳入岗位指导人的奖惩、续聘 以及其他相关业绩的依据 3、奖励
应届毕业生培养方案 编制： 审核： 审批： 目录 一、培养方案说明 .................................................... 错误!未定义书签。 二、培养方案概况 (3) 三、具体培养计划 (3)
3.1培养目标 (3) 3.2培养主线 (3) 3.3培养对象 (4) 3.4培训讲师 (4) 3.5培训方法 (4) 3.6培养周期（1年） (4) 3.7培训内容 (4) 3.8车间实习工作安排 (5) 3.9培训地点 (5) 3.10培训职责 (6) 3.11培训奖惩规定 (6) 3.12培训评估 (6) 3.13相关附件 (7) 一、培养计划方案说明 为达成公司人才梯队建设的目的，努力抓好应届毕业生入司引导工作，更好地帮助他们尽快融入企业，稳步成长，为公司人才储备打下扎实基础，从而初步建立公司人才梯队。
二、培养计划方案概况 主 题：应届毕业生培养计划； 目 的：（1）使应届毕业生快速转换角色与心态，适应从校园到企业的转变； （2）使应届毕业生系统了解公司和生产各部门情况，熟悉公司产品知识与工艺流程以及各岗位操作规范，并建立每个人的职业生涯规划； （3）帮助应届毕业生改变观念，调整情绪， 解决其工作与生活上的难题； （4）培养应届毕业生职业意识，规范毕业生职业行为，加强应届毕业生对管理的深入认知，使应届毕业生快速成为部门、车间、班组骨干力量。 周 期：1年 对 象：应届毕业生 负 责 部 门：管理部 参 与 部 门：公司全体部门 三、具体培养计划 3.1培养目标： 3.2 培养主线：
3.3培养对象： 应届毕业生 3.4培训讲师： 实习指导老师（各部门经理、技术骨干、管理部员工）。 3.5培训方法： 采用讲授、讨论、参观、现场实践、竞赛等形式。 3.6培养周期（1年）： 1、第一阶段：入司集中培训阶段（2天）： 2、第二阶段：实习培训阶段（3个月）： 3、第三阶段：管理部跟踪阶段（6个月）： 4、第四阶段：各相关部培养、定位阶段（1年）： 3.7培训内容： 培训内容，计划分为以下四个部分： 1、第一阶段：入司培训阶段培训内容（由管理部负责） （1）《公司简介》(含公司历史、概况、企业文化等，并参观展览室)； （2）《行为准则》（公司规章制度、奖惩制度培训）； （3）《职业生涯规划管理》（重点中的重点，为每位学员规划出其短中长期职业目标，并协助其实现短期目标）； （4）《职场礼仪》； （5）《认知慈溪》（鸣鹤古镇等） （6）《印象慈溪交流会》 具体见附表一《第一阶段培训课程计划》，其目的：了解公司相关情况，使毕业生转换角色与调整心
顺场民族中学2017年春季学期 后 进 生 辅 导 计 划 教师：方彦良 2017年2月22日 顺场民族中学2017年春季学期 后进生辅导计划 一、情况分析 我发现造成后进生成绩差的原因是多方面的，比如基础打得不够扎实，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。这部分学生大多有共同的特点，主要表现为：一、自卑感强。后进生由于各方面较差，受到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等。二、作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也不积极。针对这一情况，我在对待后进生的辅导方面采取以下方法。二、具体工作目标和措施
（一）、发现优点，及时表扬 对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们, 发现闪光点。就算是一句简单的话语：“你的字很漂亮”、“你做事很认真，老师喜欢你……”也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信心。多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。 （二）、用爱心去温暖，用耐心去呵护 多花一些时间了解后进生，理解他们，尊重爱护他们。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着后进生，时时处处为他们着想。如面对调皮掏蛋的学生时，要有涵养，不要急躁冲动，要机智地巧妙化地让问题留到以后再想办法妥善处理。 （三）、经常谈心，提高兴趣 后进生普遍存在基础不扎实的情况。从简单的、他们有能力接受的方法去做。正所谓“亲其师，而信其道吧！”在谈心、交往的过程中，把他们的学习兴趣吸引过来，可进行有关学习的交谈，用行动去证明作为老师的是从心里面想他们学好。（四）、结对子，促进步
培训学校教学计划 一转眼，培训学校已经开学了，如何制定教学计划呢？下面是美文网小编收集整理的培训学校教学计划，欢迎阅读。 培训学校教学计划篇一 一、指导思想 海南师范大学外语系以服务少数民族和贫困地区为宗旨，在当地教育局的统一部署与安排下，重组我系英语学科教师教育资源与中学英语教学实践资源，与琼中县基地学校共同建立起为期一年的周末流动师资培训学院，计划在琼中县培养10-12名研究型初中英语骨干教师，帮助他们更有效地更新教育教学理念和专业知识，提高学科教育理论修养和教学研究能力，并以他们为种子队员，推动教师所在学校的“校本教师培训”与反思性实践活动的开展，促进琼中县初中英语教师队伍的专业化进程，实现琼中县英语学科课程改革和海师大外语系英语学科教学研究的双赢目标。 二、培训目标 研究型骨干教师应该具有较强的英语学科教学能力和愿意对英语教学进行反思性实践研究的积极态度与基本技能，包括： 1、能够清楚地描述自己教学的目标、具体过程、结果和存在的教学问题; 2、对个人教学有自我监控的意识与能力(包括能够有效观察课堂、记录、反思和讲述自己的教学决策思路);
3、能够对教学进行质量评价、分析和诊断，并能够处理自己的教学问题; 4、能够对教师的课堂教学行为进行内容分析、学会对教学进行比较与归纳; 5、能够用有关语言、学习、教学等相关的外语教学理论对教师教学行为背后的原因进行推理和解释; 6、习惯于与其他同伴教师进行反思性交流与合作; 7、对自己的教学问题或某种课堂现象能够采用正确方式进行调查; 8、能够对自己的调查数据进行处理和对调查结果进行讨论，并能将自己的调查过程与结论撰写成行动研究报告。 三、培训内容 海师大周末流动师资培训学院英语学科从06年12月开始至07年12月结束，在琼中县进行为期两个学期的周末培训活动。 本培训着眼于提高教师个人对外语“教”与“学”的个人理解，发展教师自身的专业发展意 识与对个人教学行为与思维过程进行研究的意识。为此，教师将以所在学校教研小组为单位学会开展经常性的教学反思与交流活动，以提高其自我专业发展的技术和能力，特别是进行教学行动研究所需要的各种方法、手段与技巧，并通过这种互助性的(Peer-Support)小组研究活动，在交互性的学习与研究中学会总结和扩展自己的教学实践知识，为教师专业的终生发展打好坚实的基矗
应届大学毕业生入职教育培养计划 一、应届毕业生招录名单 公司计划招聘的应届毕业生如下：………………共计20人，其中硕士11人，本科9人。 二、应届毕业生入职教育及培养方案 大学生进入我公司后，将统一参加由人事科主办各用人单位参与的为期1年的岗前培训，大学生培养计划分为入职培训、大学生（管理人员）实践培训、班组长培训模式培训（含理论、车间实习、定岗后的转正培养等）共分1-6阶段。 2.1、第一阶段（基础培训） 主要以了解企业文化、管理制度、公司产品及运用领域、技术产品开发、工作场所安全、环境、质量、管理体系知识、质量管理体系等理论课程，使大学生们深入了解企业的各个环节。 2.2、第二阶段（实践体验） 学员经历了第一阶段基础培训，对企业及各方面有了一定了解，为了使他们能够切身体会到学校与社会企业的区别，加速其身份转变，同时又给他们一个缓冲区，为此实施工厂实践体验。体验过程一要深入到具体分厂，具体车间，具体岗位，与实践的岗位正式职工一样工作，要达到基本能操作，多操作有较深体会和心得；二要调查实践岗位所在的班组员工的情况，要对每一项调查都有认真公正和深入的分析，能提出改进建议。这些调查结果相互可以分享，并为今后的学习工作提供方向和主题。 2.3、第三阶段（专业理论培训加景模拟演练课程） 通过第二阶段实践体验，让学员们了解了车间班组的实际情况和将来工作服务对象的需求，以理论加实景模拟演练的方式进行培训。培训为期12天，上午理论培训，下午进行上午课程的情景演练和模拟。让学员在理论之后，有一个理论再理解和强化理解，以及运用实景演练的过程。通过本阶段的培训，每位学员具备可以回复第二阶段的要求，又可以使得每位学员初步有学以自用的意识和能力，为今后的工作中打下基础。 2.4、第四阶段（实践学习阶段） 在经历了前面的新员工、工厂体验和培训，学员初步对企业和企业产品等有了一定的认
五年级数学潜能生提升方案 燕麦小学刘勋亮 一、情况分析 在学习上智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，对学生一视同仁，全班同学菘25人，都是潜能生。中等水平的学生6人：薛志亮陈容何学松、罗佳康清伟陈远灵杨安松；较吃力的学生6人：何学爽黄自磊何金伟熊从冬胡瑶陈远灵以上12人作重点提升对象。杨辞兵：背乘法口诀，简单的口算，不要求掌握本册的知识点。 二、具体工作目标和措施 （一）、发现闪光点,创造成功的机会 对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们, 发现闪光点。表扬鼓励，也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信心。多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。 目标：24人合格，90分以上12人，80-90分6人，60-80分6人。（二）、用爱心去温暖，用耐心去呵护 多花一些时间了解后进生，理解他们，尊重爱护他们。在课堂上优先对待他们多把目光停留于这12人。要心里时刻装着这12人，时时处处为他们着想。。
（三）、教给方法，提高兴趣 后进生普遍存在基础不扎实的情况。从简单的、他们有能力接受的方法去做。在学习的过程中提高他们的学习兴趣。帮老师做做小事、抄抄写写，帮老师把卡片涂色。叫他们做，亦即从侧面说明老师重视他们，看得起他们，没有遗弃他们。他们的心里总会有小小感激。 （四）、结对帮助, 齐抓共管 充分发挥家长的作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。另外，给予他们特别的帮助，选择一个学习尖子生和他们结对，进行一对一地帮助，并且做到教师在课后对他们进行辅导。谢敏周仁杰陈 远洋何梁陈远佳杨瑞吴志爽罗佳锋刘星雨刘昊康清元刘鸿照这12人担任帮扶能手。 （五）、开展“找痛脚”活动，就是把每一个学生没有掌握牢固的知识点收集起来，经常性的找学生算账。具体内容见附件。
2017 年管培生 培养发展方案 目录 一、总则 (1)
二、培养对象 (1) 三、培养周期 (1) 四、职责分工 (1) 五、项目实施与步骤 (2) 六、培养考核与评价 (4) 七、导师激励 (5) 八、附则 (5)
2017 年管培生培养计划 管培生是管理培训生的简称，建立管理培训生培养计划有助于增加公司对最 具领导潜能的人才吸引力，并有助于打造优秀的领导人才，使组织保持持久的竞争优势。 第一章总则 1、适用范围 公司严格甄选，将优秀的应届生纳入管培生培养计划，集中各种资源对其进行较为系统、全面的训练，并为其建立职业发展生涯发展体系。 2、量化考核原则 管培生实习期间，公司以量化的考核手段，客观公平评价管培生实习期间的所有表现。 第二章培养对象 集中各种资源对具备潜能的应届毕业生进行较为系统、全面的培养，提升业务技能、积累工作经验，使这些初出茅庐的管培生在短期内具备独当一面的能力，迅速成为公司中坚力量。 第三章培养周期 管培生开始实习期起，整个培养周期为1-6 个月（可根据实际培养进度进行调整），我们会在培养期内完成所有相对应的培养项目。 第四章职责分工 1、人资中心 （1）编写 2017 年管培生培养计划，监督指导地区方案执行落地，并就方案 实施遇到的问题随时答疑解惑；
（2）配合业务部门根据筛选导师任职资格并确定管培生的导师人选及分配 学习区域； （3）跟进、执行及落实整体培养进度，督促导师及学员落实培养计划，定 时组织各大区进行培养成果检验； （4）根据整体培养环节确认优秀导师评选及相应激励核对发放； （ 5）根据整体培养环节落实所有成绩与评价，核实确认后期任命上岗资格； （6）汇总整理培养环节期间的各资料档案整理、存档工作。 2、导师 （1）导师根据方案制定学员辅导计划，及主动询问管培生的工作状况，帮 助管培生解决实习工作中遇到的问题。导师对管培生实际工作表现及技能的评估将作为后期任用上岗的重要依据之一； （2）与管培生进行思想交流，及时了解学员工作状态及进展情况，帮助管 培生完成角色转换，尽快融入岗位工作。 3、管培生 （1）按时参加公司组织的管培生入职集训，了解企业发展历程和发展战略，领会并融入企业文化，系统学习各项规章制度及公司运营流程，并严格执行； （2）按照培养方案，认真完成学习任务，积极与导师沟通，学习掌握岗位 专业知识与技能，及时向导师汇报自己的工作学习进展及心得，尽快熟悉工作环境。 第五章项目实施步骤 1、导师选拔与指定标准 每一名入职的管培生由人资进行指派配备一名培养导师，采取“一对一”
优秀教师培养计划及方案 一、指导思想 为促进我校师资队伍专业化发展，深化教育教学改革，不断提高教师的全面素质，特别是教育创新思维能力、学科知识拓展能力、信息技术运用能力和教育科学研究能力的形成，使教师在实施新课程的教育教学实践中，进一步提高教育教学水平，成为现代型优秀教师。学校决定，教师实施有计划地培养，逐步提高教师的教育教学水平。 二、工作目标 完善师资培养的有效机制，使教师具有高尚的师德和良好的心理素质，具有精湛的教学技艺，掌握和运用教科研前沿的成果，创造性地从事教育教学工作，并能不断完善、发展自我。培养出市教学能手、市学科带头人、县优质课教师、教学能手等；形成优秀教师的群体。 三、培养目标 1、教师努力目标 学生尊敬的人，家长放心的人，群体认可的人，业绩突出的人。最终实现“四高”、“四转化”。 （1）由“接受型”转变为“开拓型”，教师应主动变“要我发展”为“我要发展”，主动迎接新科技的挑战，主动开拓自己发展领域。 （2）由“单一型”转变为“复合型”，教师从只会一门学
科转到教多种课程。 （3）由“经验型”转变为“科研型”，教师应改变传统的教法，掌握科研方法，对先进的教育策略有研究、选择、运用的能力。 （4）由“同类型”转变为“特色型”，教师应改变统一的教学风格，面对不同的学生，不同的自我，形成独特的教学特色，形成百花齐放、百家争鸣的局面。 2、教师发展方向 合格教师→骨干教师→优秀教师→名牌教师，政治思想、职业道德方面能为人师（起榜样作用）；教学方面一专多能（起示范作用）；教育方面造诣较深（起咨询作用）；教育科研方面成果突出（起带头作用），能操作现代化教育技术，并有良好的心理素质，有竞争意识、自信自尊、尊重他人、讲究效率，有乐观向上的健康人格。 具体目标： （1）高素质：具备现代化教育观念，具有爱心、事业心、责任心、进取心、有合作、竞争的精神。 （2）高学历：35岁以下全部达到本科学历。 （3）高技能：能运用现代化教育技术，能基本的英语会话，具备组织教学、指导学习、引导探究的创新能力。 （4）高水准：具备科研的能力，善于总结和提练，干得出成绩，讲得出道理。 三、培养模式。 1.沙龙式培训。“权威论坛”主要聘请知名专家、名师就当