主谓一致练习题 主语和谓语在意义上的一致 ( )1. The teacher and singer ____ us music. W e all like her very much. A. teach B. teaches C. are teaching D. have taught ( )2. ---Who ____ going to come right now? ---The police ____. A. is, is B. are, are C. is, are D. are, is ( )3. ---How much do I pay for it? ---Ten dollars ____ enough. A. is B. am C. are D. be ( )4. Chinese ____ by the largest number of people. A. is speaking B. speak C. speaks D. is spoken ( )5. ---Aare you going to have a sports meeting this term? ---Y es. But when to have it ____ not been decided. A. is B. are C. has D. have ( )6. A message sent between computers ____ an e-mail. A. are B. is C. have D. has ( )7. ---There ____ no milk in the fridge. Could you get some for me, Dick? ---All right, Mum. A. is B. are C. was D. were ( )8. Ten kilometers ____ way. A. is quite a long B. are quite long C. is a quite long D. are quite a long ( )9. Neither of the two brothers ____ with their parents. A. live B. are living C. like to live D. lives ( )10.So far, the population of this town ____ 300,000. A. are B. is C. have been D. has been ( )11.I think physics ____ maths. A. is so useful as B. are more useful as C. are as useful as D. is much more useful than ( )12. ---What ____ the number of the workers in the factory? ---Two thousand. And a large number of them ____ women. A. is, is B. is, are C. are, is D. are, are ( )13. ---____ this pair of shoes yours? ---No. My shoes ____ under the bed. A. Is, is B. Are, are C. Is, are D. Are, is ( )14. His family ____ in this city since his father found work here. A. have been B. have come C. has lived D. began to live ( )15. The Chinese ____ hard to turn the country into a strong and beautiful one. A. is working B. works C. has always worked D. are working ( )16. In the city the old ____. A. take good care of B. are taken good care of C. is taken good care of D. are been taken good care of ( )17. The Greens ____ getting ready for the journey. A. is B. can be C. has been D. are ( )18. The Chinese people ____ a great and brave people. A. will be B. is C. are D. may be ( )19. The worker and writer ____ to visit our school. A. is coming B. are coming C. have come D. was coming ( )20. Swimming and running ____ both good for our health. A. are B. is C. were D. was ( )21. Three quarters of the earth ____ with water. A. is covered B. are covered C. is covering D. are covering ( )22. None of the money ____ his. A. have B. are C. is D. has ( )23. One or two days ____ enough for us. A. have B. are C. is D. has 主语和谓语在语法上的一致 ( )1. Neither Susan nor the twins ____ before. A. surfs B. has surfed C. surfed D. have surfed ( )2. ---What will you do this weekend? ---W e’ll go swimming if it ____. A. doesn’t rain B. won’t rain C. isn’t raining ( )3. The life we were used to ____ greatly since 1992. A. change B. has changed C. changing D. have changed ( )4. Everyone except T om and John ____ there when the meeting began. A. are B. is C. were D. was ( )5. Look there! Who ____ the young tree? Let’s go and stop him. A. does cut B. is cutting C. cut ( )6. W e’ve got two TV sets, but ____ works well. A. any B. both C. either D. neither ( )7. ____ Rose ____ Mary has come, I don’t know when they will come. A. Both, and B. Neither, nor C. Either, or D. / , and ( )8. Everyone except the twins ____ to the Great W all before. A. has been B. have gone C. has gone D. have been ( )9. The children each ____ a computer in class. A. have B. has C. there is D. there are ( )10. The headmaster as well as all the teachers ____. A. are having a meeting B. have gone to the museum C. is panting trees on the hill D. were having a party ( )11. Each boy and each girl ____ to the teacher carefully now. A. listens B. listen C. are listening D. is listening ( )12. ____ of them ____ Y oung Pioneers. A. Two-fives, is B. T wo-fifths, are C. Second-fifth, are D. Two-five, are ( )13. ____ wants to travel. A. All family B. The whole family C. All the families D. The all family ( )14. The music he played ____ very wonderful. A. is B. sound C. are D. listen ( )15. An old woman with her two babies ____ by the road now. A. sits B. is sitting C. are sitting D. was sitting 主语和谓语就近一致 ( )1. In our school library there ____ a number of books on science and the number of them ____ growing larger and larger. A. is, are B. are, is C. has, is D. have, are ( )2. ---Here ____ some flowers for you with our best wishes. ---Thank you. A. is B. am C. are D. be ( )3. Sorry, we already have four people in the car, so there ____ for this box. A. is a little room B. are no rooms C. is little room D. are few rooms ( )4. The teacher and the students ____ on very well with each other. A. gets B. get C. getting D. is getting ( )5. I’m sorry, not you but I ____ wrong. A. is B. are C. am D. be ( )6. Don’t worry, there ____ enough food in the fridge. A. is B. are C. have D. has
教你快速绘制出漂亮有创意的思维导图 导语： 现在想要学习思维导图的人很多很多？你想要和大家画的千篇一律吗？你想拥有自己的个性与风格吗？你想绘制出美观干净的思维导图吗？MindMaster，作为一款高效整洁的思维导图软件，可以最大程度上帮助你提升绘制水平，无需担心内容太普通无法吸引眼球。本文，将为你详细介绍如何快速绘制出漂亮创意的思维导图！ 什么软件可以画出有创意的思维导图？ 如今的思维导图软件，要么是收费太贵，要么是素材太少，要么是操作太难。这里推荐一款这些问题都不存在的思维导图软件，MindMaster思维导图。软件可以免费使用，操作性十分友好，内置海量素材及思维导图模板，可任你自行创作，支持你的无限创意。 免费获取MindMaster思维导图软件：https://www.doczj.com/doc/be9819844.html,/mindmaster/ 如何用MindMaster绘制出漂亮有创意的思维导图
1、首先打开百度，搜索“亿图MindMaster”进入亿图官网，然后找到MindMaster 进行下载安装。 2、然后打开MindMaster思维导图软件，点击“新建”，选择任意模板开启绘图之旅，也可以点击右侧“创建”一个空白模板进入画布。 3、进入之后会出现一个中心主题，双击即可进行编辑，之后便是添加子主题了。你可以点击菜单栏上的插入子主题进行添加，也可以点击中心主题右侧的+进行添加，还可以使用超级方便的快捷键Ctrl+Enter进行添加。注意的是，如果你想添加同级主体的话，只需要按Enter即可。
4、在MindMaster中，你可以直接更换主题的样式，选择右侧的页面的格式---主题按钮，即可一键对思维导图进行美化。 5、如果想让思维导图变得更加生动的话，可以通过“插入剪贴画”来添加更多精美的符号，每一个符号都是亿图设计师原创设计而来，除此之外，你也能通过“添加图片”从外部自己选择插入心仪的图片。
如何绘制思维导图具体步骤是什么 绘制思维导图 工具 你只需准备好下面提到的东西，就可以开始画了。 1、A4白纸一张; 2、彩色水笔和铅笔; 3、你的大脑; 4、你的想象! 步骤 1、从白纸的中心开始画，周围要留出空白。 从中心开始，会让你大脑的思维能够向任意方向发散出去，自由地、以自然的方式表达自己。 2、用一幅图像或图画表达你的中心思想。 “一幅图画抵得上上千个词汇”。它可以让你充分发挥想象力。一幅代表中心思想的图画越生动有趣，就越能使你集中注意力，集中思想，让你的大脑更加兴奋! 3、绘制时尽可能地使用多种颜色。 颜色和图像一样能让你的大脑兴奋。它能让你的思维导图增添跳跃感和生命力，为你的创造性思维增添巨大的能量，此外，自由地使用颜色绘画本身也非常有趣! 4、连接中心图像和主要分枝，然后再连接主要分枝和二级分枝，接着再连二级分枝和三级分枝，依次类推。
所有大脑都是通过联想来工作的。把分枝连接起来，你会很容易地理解和记住更多的东西。这就像一棵茁壮生长的大树，树杈从主干生出，向四面八方发散。假如主干和主要分枝、或是主要分枝和更小的分枝以及分枝末梢之间有断裂，那么整幅图就无法气韵流畅!记住，连接起来非常重要! 5、用美丽的曲线连接，永远不要使用直线连接。 你的大脑会对直线感到厌烦。曲线和分枝，就像大树的枝杈一样，更能吸引你的眼球。要知道，曲线更符合自然，具有更多的美的因素。 6、每条线上注明一个关键词。 思维导图并不完全排斥文字，它更多地是强调融图像与文字的功能于一体。一个关键词会使你的更加醒目，更为清晰。每一个词汇和图形都像一个母体，繁殖出与它自己相关的、互相联系的一系列“子代”。就组合关系来讲，单个词汇具有无限的一定性时，每一个词都是自由的，这有利于新创意的产生。而短语和句子却容易扼杀这种火花效应，因为它们已经成为一种固定的组合。可以说，思维导图上的关键词就像手指上的关节一样。而写满短语或句子的思维导图，就像缺乏关节的手指一样，如同僵硬的木棍! 7、自始至终使用图形。 每一个图像，就像中心图形一样，相当于一千个词汇。所以，假如你的思维导图里仅有10个图形，就相当于记了
思维导图的含义？ 思维导图，顾名思义就是“思维的地图”，它将我们大脑当中抽象的思考过程形象化地展现成一副思维的地图。可以更加直观清楚的看清楚心中所想，在生活，工作中的用处还是挺大的，那要怎样快速绘制思维导图呢？接下来结合我自身经历给大家分享绘制思维导图方法。 思维导图的用途？ 思维导图可以辅助我们思考问题，特别是对于逻辑性不是特别强的人来说，通过绘制思维导图，可以对问题进行全面的分析，对相关问题进行发散思维，从而使得对问题的研究更加的透彻。 绘制思维导图操作方法？ 1.利用软件进行绘制首先就要对工具进行熟悉，迅捷画图是一个在线编辑网站，里面有很多操作可以直接利用，打开迅捷画图页面如下所示。
2.在页面中有模板栏目，里面有很多绘制精美的思维导图模板，每个模板都有相应的主题，可以根据中心主题进行选择。 3.除了利用模板进行绘制之外还可以根据自己的想法构思进行搭建，
那要怎么操作呢？返回首页面，选择进入画图会进入新建文件页面中去，这里讲述的是思维导图，选择思维导图进行新建就可以。 4.新建思维导图后会直接跳转到在线编辑页面，思维导图的内容是围绕中心主题进行展开，在左上角插入主题或者是右键点击中心主题都可以对新节点进行添加使用。
5.新添加的节点首先要做的是对里面的内容进行编辑，双击文本框可以对里面的内容进行添加，在添加内容的同时在上面外观栏目开面可以设置文本大小，以及文本样式。
6.整体框架制作完成之后选择就可以对思维导图的整体框架进行编辑使用，在“外观”栏目中可以选择思维导图的整体框架进行使用。 7.在“外观”栏目里面还可以对思维导图的整体颜色进行替换，有紧凑色和颜色两种颜色，可以尝试操作两者区别使用。
如何在电脑上绘制出思维导图 思维导图是一种能够帮助我们发散思维、提高效率的大脑工具，和传统的学习记忆方法相比，思维导图拥有更大的优势，在很多领域都可以看到思维导图的身影。目前来说绘制思维导图主要有手绘和电脑绘制两种方法，二者都有各自的优势和劣势。如果是为了提高效率的话，不少人还是会更倾向于使用电脑绘制思维导图。 为什么选择电脑绘制思维导图？ 电脑绘制思维导图主要是通过一些专业的思维导图软件来进行绘制，如MindMaster、亿图图示等，其特点是拥有无限的扩展性，可以不受限制的自由组合，还可以快捷添加文字、图片、音频、超链接等等，而且修改起来也十分方便。 除此之外，软件里还有各种各样的适用于各种场景和用途的导图类型模板和风格可以选择，对于那些绘画不是很好的朋友，借助模板可以轻松绘制出漂亮的思维导图，从而提升绘图的积极性。 与手绘思维导图相比，电脑绘制更适用于效率办公和教育学习。作为职场人士，工作自然离不开电脑，而一些思维导图软件可以与常用办公软件如WPS、Office 等相兼容，无论是进行演示还是团队协作都更加灵活。
对于老师来讲，一堂课的知识点光靠一个黑板肯定是不够用的，相比之下，用思维导图软件进行备课，可以将众多细节知识点通过注释的形式进行备注，便于教师记忆和查找，也有利于节省教学设计的时间。 选择MindMaster思维导图的三大原因 一、便捷性。MindMaster是一款跨平台使用的思维导图软件，支持同时在Windows、Mac、Linux系统上使用，而且兼容性良好，可自由导出为多种图片格式及PDF、PS、Word、PPT、Excel、Html、SVG等格式，即使没有下载软件也能接收查看别人画好的思维导图。手机打开微信扫一扫，就可以快速接收文件。 二、多样性。除了基础的思维导图外，MindMaster还可以绘制树状图、组织架 构图、鱼骨图、时间线等类型的图形，且拥有大量现成的精美模板可以使用，还有丰富的剪贴画，多彩的主题样式，可自由编辑的线条框架等，这些都可以帮你轻松绘制出独一无二的精美导图。 三、独特性。除了一些常规功能外，MindMaster还拥有一些独特的人性化功能，比如一键生成PPT演示、护眼界面、一键更改为手绘风格等，这些贴心的设计都能够极大提升你的绘图体验。
如何绘制思维导图简单画法 导读： 思维导图是由东尼博赞创建于20世纪70年代，就像为了方便发明方便面的安藤百福一样，东尼博赞在思维导图的创建过程中也是经过了一些可行性探索。简而言之，思维导图就是助于记忆和学习的思维工具，不仅可以用于职场，也可以普遍到日常生活的角角落落：购物清单、学习笔记、旅行计划、未来规划等，都可以用思维导图来整理。 如今越来越多的人开始学习使用思维导图，一般绘制思维导图有两种途径，一种是纸笔，一种则是用软件进行绘制。下面小编将为大家介绍一下这两种绘制方法分别是怎么简单画出思维导图的，希望对大家有所帮助。 一、纸笔简单绘制方法 1、准备好一张空白的纸和水彩笔 2、画好中心图像：在内容上最引人注意的是中心图像，我们要做的是把心中主要的影像反映出来，在时间上给自己五分钟左右的描绘时间，这个时间既是中心图像时间，也是思考延伸分支的时间。最后在大小上，保持五厘米左右的图像最为和谐。
3、涂上自己喜欢的颜色，色彩可以刺激大脑记忆，所以加上不同颜色，可以美化心情，还可以享受到色彩带来的游戏乐趣。 4、延展线条分支，然后在相应位置写上关键词语言，最后将它们依次相连形成层次清晰的思维导图即可。 二、软件简单绘制方法 1、首先要下载安装好思维导图软件。 2、然后打开软件，可以看到有很多的模板，我们可以直接套用，也可以自己绘制，点击新建----思维导图，开启画布。 3、然后新建一个文档，开始编辑内容。
4、按回车键可以建立子主题，或者也可以用鼠标移动到父主题旁边的+上，点击创建子主题。 5、菜单栏上有很多的功能，你也可以点击这里创建子主题，或者插入关系线图标标注等等。
思维导图如何绘制？思维导图是我们在工作中经常会使用的一个工具，它可以有效的提高我们学习、工作、生活等多方面的能力，其中最显著的就是锻炼我们的大脑思维。所以说学会使用思维导图工具是一个很有必要的事情。今天小编就为大家分享一些思维导图给我们带来的好处与绘制方法。 简单说一下思维导图在学习和工作中带来的的好处： 1.学习中 学习方面，我们在考试的前前后后需要一边又一遍的复习知识点，这样以便于将学到的每一个知识点复习到位，而思维导图对于学习来讲就是进行一个系统的复习，使用绘制思维导图的方法将所有知识点一一点到。以便于我们在学习中可以达到举一反三的效果。 2.工作中 一般到周末或是月末，上司总会让我们对本周或本月所做工作做一个工作总结。有时我们脑子一乱，什么都总结不出来了，这就有点不好了。我们如果学会使用思维导图来做一个工作总结的话，就比较简单了。并且会显得思路清晰，给上司留下个号的印象。 绘制方法： 思维导图的绘制也是挺简单的，不用在电脑上进行软件的安装与下载，直接打开浏览器进行搜索，即可找到我们需要的在线网站。如小编经常使用的迅捷画图在线网站，我们找到之后，点击进入就可以了。
在网站中绘制导图我们如果有思路的话，可以在思维导图页面点击“立即体验”，这样就进入到新建思维导图网页了。在新建思维导图的网页中，默认的画布背景是白色的，如果我们想要将背景修改一下，点击画布背景色即可进行更改了。 之后选中中心节点，进行主题的添加与内容的填充。
加入大家对绘制思维导图不太熟悉，可以在模板库中选择合适模板进行内容的修改，这样也是制作思维导图的一种方法。 思维导图如何制作？现在大家是否已经有所了解了呢？有需要的小伙伴可以在思维导图的网站中一步一步操作试试呀！希望对大家的生活中的方方面面有所帮助呀！
数学思维导图怎么画，两个步骤告诉你思维导图的简单画法思维导图是作为目前最流行的思维工具,能帮我们扩散思维、理清事件全程逻辑关系,对问题进行全方位描述与分析，从而找到解决问题的关键点。 所以掌握数学思维导图的画法,就十分有必要了,接下来，小编将通过下面7个步骤，告诉大家应该如何绘制思维导图!这方法需要借助迅捷流程图制作软件,它有软件版和在线版,小编用的是在线版。 步骤如下:
1、从软件界面左侧选择一个文本框,并将其放置在中间位置,在周围留出空白,接着在文本框中填入中心思想。 这里有几个要点需要注意: ①可以使用右侧的【样式】工具栏中对文本框进行外观设置，颜色上可以丰富些，这样你的思维导图会更加充满跳跃感和生命力，你的创造性思维也会被增加更多能量； ②文本框里的中心思想也可以用图片代替,这样画面会更加生动,更容易激发你的想象力,让你的大脑保持兴奋,这个操作可以在在右侧【文本】工具栏中找到。 2、选择连接文本框的支干，在左侧工具栏有各类连接线条或者箭头，选择一种并将其移动到两个文本框之间 选择支干同样不容小视，这几点也需要注意: ①各个层级间的连接箭头可以不一样，给不同的箭头赋予不同意义；
②箭头/连接线的颜色也可以丰富些,让整体画面丰富起来； ③为每个箭头都附上注释，明确显示两文本框之间的关系。 接着以此类推将二级分枝三级分枝地绘制，让大脑不断处于联想工作的状态,很快，你的思维导图就会向四面八方发散出来了。在这过程中，你会不断萌生新想法，为你的思维导图“添砖加瓦”。 三、也是最后一步,依次点击【文件】-【导出】，选择一种格式将它导出来就OＫ了。
另外，如果不想自己绘制，迅捷流程图也提供了海量模板供你使用，你可以直接拿来修改编辑。
主谓一致简表主谓一致指的 是主语和谓语 在人称和数的 方面取得一致 的问题。 主语若是复数， 谓语也采用复 数形式。 主语若是单数 或是不可数名 词，谓语采用单 数形式。 就近一致原 则：以在主语 位置上靠近 谓语动词的 名词作为人 称和数的参 考标准。 01．连词 not only...but also... neither...nor... either...or... Not only the students but also the teacher is enjoying the film. 不仅学生而且老师都在津津乐道地看着电影。 Neither the students nor the teacher knows anything about it. 同学们和老师对此都一无所知。 Neither he nor they are wholly right. 他和他们，谁都不是完全对的。 Either he or I am right. 或者他对，或者我对。 02．副词 here there Here comes the bus. 瞧，公共汽车来了。 Here is a pencil-box for you. 这儿有一个铅笔盒要给你。 Here are my replies to your questions. 这些是我针对你的问题的回答。 There is an apple, two bananas and some oranges on the plates. 盘子里有一个苹果，两条香蕉和一些桔子。 03．many a “many a +名词”和“more than one +名词”作主语谓语动词的数通常用单数(即遵循)： Many a child was playing there. 很多小孩在那儿玩。More than one student has failed the exam. 不止一个学生考试未及格。 意义一致原 则： 必须分析主 语属于单数 或是复数，可 数或是不可 数，然后才能 决定谓语动 词的人称和 数的形式。 01．and and的两边分别是不同的可数名词John and Mary are my friends. 约翰和玛丽都是我的朋友。 and的两边分别是不同的不可数名词Both rice and wheat are grown in China. 中国有种水稻也有种小麦。 and的两边的单词构成一个统一的概念，如：fork and knife, bread and butter；soda and water；coffee and water； aim and end；salt and water等，虽有and 连接，但仍表示 单一的概念，谓语动词常用第三人称单数形式。 Fish and chips is a popular supper here. 炸鱼土豆片在这里是一种很受欢迎的晚餐。 （鱼和土豆片作为整体） Where is your fork and knife? 你的刀叉在哪儿？ Is the bread and butter enough for you two? 你们两人吃这一点面包和黄油够了吗？ The poet and writer has come. 那位诗人兼作家来了。（同一个人既是诗人又是作家） each(every) + 单数名词+ and + each(every) + 单数名 词 Every hour and every minute is important. 每一小时，每一分钟，都很重要。 02．each 用于复数名词后作同位语此时谓语动词用复数：They each have an English-Chinese dictionary. 他们每人都有一本英汉词典。 The young people each carry a big bag. 这些年轻人个个背着一个大袋子。 03．with 主语后接in addition to, with, along with, together with, except, but，as well as 等介词其后的动词形式取决介词前主语： Nothing but trees was to be seen. 除了树木之外什么也看不见。 No one except my parents knows anything about this. 除我父母外没人知道此事。 Jim, together with his classmates, has seen the film. 吉姆和他的同学都看过这部电影。 04．to do, doing 主语是由不定式、动名词、从句构成的，谓语动词采用单数。 To learn a foreign language is not easy. It’s not easy to learn a foreign language. 学外语不容易。 Working with you is pleasant. It’s pleasant working with you. 同你一块工作是令人愉快的。 The building whose roof we can see from here is a hotel. 我们从这儿就能看到屋顶的那座楼房就是旅馆。 05．police police 警察/ militia民兵/ people人们/ vermin 害虫/ cattle 牲畜/ poultry 家禽这类集体名词的后面常接复数的谓语动词。 The police are questioning everyone in the house. 警察正在盘问房间里的每一个人。 Domestic cattle provide us with milk, beef, and hides. 家牛为我们提供牛奶、牛肉和皮革。 06．family army军队/ data 数据/ jury 陪审团/ audience 观众/ enemy 敌人/ media 媒体bacteria 细菌/ family 家庭/ navy 海军/ committee 委员会/ flock 羊群 nobility 贵族/ community 共同体/ firm 商号/ party 政党/ company 公司gang 一群/ press 新闻界/ council 理事会/ government 政府/ public 公众 couple 对、双/ group 组/ staff 全体职员/ crew 全体人员/ herd 牧群/ team 队这类集体名词可以用作单数也可以用作复数。如果把"family"看成家庭成 员，谓语用复数。如果把"family"看成一个整体，谓语用单数。 His family are waiting for him. 他的家人正在等他。（把"family"看成家庭成员） I've got to make it clear that my family was very poor. 我得说清楚，我的家是很穷的。（把"family"看成一个整体） 07．furniture mankind 人类/ furniture 家具/ foliage 植物clothing 衣服/ machinery 机械/ merchandise 货物这类集体名词只能用作单数形式，因为它们属不可数名 词。Our clothing protects us from cold. 衣服保护我们免受寒冻。Then the furniture was moved in. 然后家具被搬进来。 08．trousers glasses眼睛/ spectacles眼睛/ scissors剪刀/ shorts短裤/ trousers裤子/ pajamas睡衣 Where are my pajamas? 我的睡衣在哪里？ My trousers are too long. 我的裤子太长了。 09．means 主语是：means, works, sheep, fish, Japanese, Chinese等名词时，谓语动词的形式须依照它们在句中的意义来确定。 名词means(方法)单数与复数同形，用作主语时，其谓语的单复数要视具体含义而定(尤其注意其前的修饰语)： These means are very good. 这些方法很好。Such a means is really unpleasant. 这样的方法确实是令人不愉快。 若没有特定的修饰语或语境，则用单数或复数谓语均可：There is [are] no good means. 没有好的方法。Are [Is] there any other means of doing it?
导语： 思维导图的绘制方法有很多，我们可以根据不同年龄段使用不同的绘制方法，这样不管是从动手能力还是逻辑能力上都会有很大的进步空间，通过思维导图的绘制可以让我们队还事物的印象更加深刻难忘，下面将为大家介绍思维导图绘制的简单步骤希望可有所帮助。 思维导图模板素材：https://https://www.doczj.com/doc/be9819844.html,/community/31/1 尽管是使用软件来绘图，但依然有许多不尽相同的画法，不同的画法有不同的绘制顺序，有的讲究高效整洁，有的讲解精细美观。对于入门级初学者而言，建议从简单的思维导图开始学起。下面以“高考专业选择分析思维导图”为例，来分步骤解析。 第一步：创建话题中心 每一个思维导图都有中心主题，它是系统概括本思维导图的核心价值，好比一篇文章的标题，其意义不言而喻。本例中，所探讨的“高考专业选择分析”，即为本思维导图的话题中心。根据其中心，我们可以延伸出许多具体的分支，这些分支正是人类大脑发散性思维的具体表现。 第二步：确立二级主题 同样是关键的一步，需要我们在大脑里反复构思。比如在做高考专业的选择分析时，可以将自己喜爱的专业大方向记录下来，以便进一步展开分析。
第三步：完善导图内容 以每一个二级主题为方向，作更为详细的分析。比如可以探讨该专业下的出路、优点以及缺点。用这样的方法绘制完成的思维导图，系统而又清晰，通过比较利弊，有益于筛选出合适的决策方案。 第四步：思维导图优化
完成基础的绘制之后，要将着重点放在导图的外观优化方面。毕竟，一幅赏心悦目的思维导图更容易带来愉悦的感受。因为每个人选用的思维导图软件不同，就会导致其效果千差万变。MindMaster则是一款更适合初学者使用的免费思维工具，内置30种样式主题，只需一键即可换装，为颜值轻松上分。 当然，一键式的样式模板，或许并不能满足你的需求，还可以利用MindMaster中的编辑功能，对字体、线条、背景做进一步的自定义修改。 第五步：保存或导出 如果已完成上面所有的步骤，就要恭喜你成功入门!看着自己的思维导图在画布中，就要想着如何将其保存或导出。在MindMaster软件，你可以导出诸如图片、Office、PDF等多种格式(详情看查看：MindMaster思维导图支持导出哪些格式?)，也可以通过云分享生成网页地址用于存储和传播。 电影类思维导图模板：https://https://www.doczj.com/doc/be9819844.html,/community/42/1
办公人士如何绘制思维导图 导读： 都市白领、办公室人士电脑上通常会安装不少办公软件。除了打字的word 软件，可以做表格Excel软件和做幻灯片演示的PPT软件外，还有什么软件值得安装呢？那当然是近来大火的思维导图软件。 使用思维导图软件如何办公 思维导图又叫心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。 在工作中，思维导图软件可以用来进行活动策划、做会议记录、做项目管理、进行项目分析等，并且如今有些思维导图软件可以将文件导入office，完美兼容，对于办公依赖office的人士来说无疑是提升工作效率的得力助手。 免费获取MindMaster思维导图软件：https://www.doczj.com/doc/be9819844.html,/mindmaster/ 办公常用的思维导图软件 思维导图作为一款思维工具，越来越受到职场人士的喜爱。无论是在任务安排还是读书笔记方面都有着出众的表现。作为一款常用的办公思维导图软件，MindMaster结合了精美的设计元素，预置丰富的主题样式，超人性化的布局模
式和展示模式，以及对其他常用软件的完美兼容，使得亿图思维导图软件正努力成为一款真正的效率神器！ 如何用MindMaster制定计划提高办公效率 1、在每周工作日开展前，提前绘制一个思维导图。安装并打开MindMaster，然后创建一个空白模板。 2、绘制思维导图，以每一个工作日为子主题，创建五个。
3、为了适应商务风格，可以在中心主题的“样式”功能里，更换主题样式，建议更换为极简的主题，有助于浏览。 4、完善每天的工作内容后，点击“高级”-“甘特图”。
2019绘制思维导图的方法 导语： 现在市面上有很多好用的思维导图软件。最近小编就遇到一款全新发的软件，界面图标清晰，绘制方法简明流畅，值得大家使用。一起来看下这款思维导图软件吧！ 用什么软件绘制思维导图？ 对于新手来说，用MindMaster思维导图是一个不错的选择。MindMaster思维导图软件操作界面如Office界面一样简单，不需太多的学习，便可上手。软件内有上百种现有模板可供使用，主题样式可一键切换；大量剪贴画素材可以用来丰富你的思维导图；软件可支持导出JPG、Word、PPT等多种格式。 免费获取MindMaster思维导图软件：https://www.doczj.com/doc/be9819844.html,/mindmaster/ MindMaster软件里的思维导图怎么画出来的呢？ 1、首先要在电脑上下载安装好思维导图软件MindMaster，直接百度搜索亿图官网进去即可下载。
2、然后打开MindMaster思维导图软件，点击“新建”，选择任意模板双击即可进入绘图界面，新手建议从模板开始入手。 3、进入之后会出现一个中心主题，双击即可进行编辑，之后便是添加子主题了。你可以点击菜单栏上的插入子主题进行添加，也可以点击中心主题右侧的+进行添加，还可以使用超级方便的快捷键Ctrl+Enter进行添加。注意的是，如果你想添加同级主体的话，只需要按Enter即可。
4、MindMaster还有一个十分适合新手的技能，就是一键自由更换主题，如果你觉得默认主题不好看，很简单，只需要用鼠标轻轻一点，即可自由更换各种靓丽的主题啦。 5、除此之外还有许多剪贴画以及图标也可以自由使用，同样的用鼠标直接拖入画布中就可以啦。
导语： 思想导图是什么？新手应该怎样画思想导图呢？思想导图是一种利用发散思想的原理，依照过程进行制造的一种图形笔记和思想方法。与传统的笔记相比，思想导图所能够承载的信息量更大、层次更清晰，且不易被人忘记。简单归纳，这种导图的功用是：具有事务管控、回忆学习、策划创造和总结剖析的才能。 第一步：快速创建思维导图 1、打开亿图思维导图软件，点击新建中的“思维导图”； 2、选择从“模板”或者“例子”中新建，双击即可直接进入； 3、在思维导图的编辑界面你会发现自动为你打开了相对应的库和思维导图菜单栏。 第二步：添加主题 方法1：通过用浮动按钮添加： 点击浮动按钮右侧功能键进行添加，如下图所示：
方法2：从符号库中添加： 1、软件界面左侧的符号库中有内置的图形符号，根据需求选择相对应的图形，直接拖拽至绘图界面即可； 2、只要该图形拖拽至需要吸附的主题附近，然后松开鼠标就会自动吸附了。 第三步：通过“思维导图”菜单栏进行编辑 1、插入主题或者副主题：选中需要添加主题或者副主题的图形，点击“插入主题”或者“副主题”即可。
2、插入多个主题：选中需要插入的图形，点击“添加多个主题”，然后在弹出的文本框中输入需要添加的主题名称，一行代表一个主题，如下图所示： 3、插入关系： 方法1：点击“插入关系”后，将鼠标移动至绘图界面，当鼠标靠近主题或者副主题附近时，会出现许多的连接点，只要将鼠标移动至需要添加的连接点上，就会出现红色的标识，如下图所示，然后点击鼠标左键并移动至下一个连接点，再放开鼠标即可。 方法2：通过软件界面左侧“符号库”中的“关系”同样也可以添加关系，将其直接拖拽至绘图界面，然后调整箭头的两个链接点即可。 PS：连接线上一般有两个黄色的菱形符号，拖动它可以对线条的弧度、方向等进行调整。
小学语文课思维导图授课方法 1 小学语文课思维导图授课方法 思维导图是一种在新教学理念指引下，将放射性思维和开拓性笔记技巧结合在一起，完整地将思维、想法呈现出来，达到取得较理想教学效果的教学手段和方法。下面小编为大家带来了小学语文课思维导图授课方法，供大家参考。 一、在新课文的预习阶段 思维导图既可运用在单元课文的整体预习上，也可运用在单篇课文的细致预习上。学生可先参照单元导读板块，了解本单元课文的学习主题和单元学习目标，找到单元课文中可以整合的内容相似点，加以归类。重点内容要做明显的标记。 关于单篇课文，可以先想想这篇课文自己已经掌握的知识
点，在思维导图中绘制出来，再根据教师的预习提示来打开自己的思维，绘制出自己对课文的理解，也可以将自己对课文的猜想及感兴趣的问题绘制在思维导图上。 这样，在接下来的课堂学习中，可以对自己原先绘制的思维导图进行修正和补充，进一步完善自己对课文的学习和理解。 二、在知识点的梳理巩固阶段 俗话说：“学会了总结，就学会了学习。”现实是，学生没有知识系统，一般只是通过不断做练习来加强对知识点的熟悉程度和掌控度，可以说是事倍功半。其实学生也知道知识点需要整理这个道理，可为什么就是没有行动起来呢?一是没有充裕的时间，二是没有合适而感兴趣的整理方法。 传统的整理模式比较机械单一，学生容易觉得乏味，自然缺乏动力，利用思维导图可以很好地解决这个问题。
思维导图用色彩、图画、代码和多维度来加以修饰，增强效果，使学习过程显得更有趣味，更美，更有针对性。这些反过来又增强了创造力、记忆力。正因为思维导图的特点，形象直观，所以适合小学生在学习中运用和实践。 三、在语文学习的复习阶段 从单元复习到专题复习，从平时复习到期末复习，教师常感叹复习效果不够好，学生掌握知识点不牢靠。如果让学生自己复习整理学生又无从下手，复习效果也不好。思维导图可以让学生主动参与到复习中来，有针对性地完成专题的复习任务，达到意想不到的效果。 几个同学组成一个学习小组，共同绘制同一主题的思维导图。在绘制过程中，大家集思广益，形成“头脑风暴”式的