当代广播电视概论（考试笔记） 名词解释 一、“大新闻”架构 所谓“大新闻”架构，即以新闻为骨架，包括整点、半点新闻、深度报导和新闻评论专栏、大板块中的新闻话题、交通信息、经济信息，以及有关新闻和社会事务的谈话节目及其它服务性新闻，互相补充，共同满足受众的信息需求的广播电视节目结构形式。 “大新闻”架构的传播优势在于：第一，它可以满足整点半点新闻量多面广而深度不够的弱点；第二、可以满足各群体受众的不同新闻需求；第三、可以进一步形成和发展新闻在广播电视节目链中的骨架作用。 二、收视率、绝对收视（收听）率和相对收视（收听率）率 收视（收听）率，是指在某个时段收看（收听）某个节目的目标受众人数占总目标人数的比重，用百分比表示。它是国际通用的量化方法，用于衡量节目播出效果。收视（收听）率又可以分为绝对收视（收听）率和相对收视（收听）率两种不同的计算方法。绝对收视（收听）率=（节目收听（收视）人数/该节目覆盖地域的受众人口总数）X100% ；相对收视（收听）率=（节目收视（收听）人数/节目覆盖地域内该时段接受广播（电视）的人数）X100%。 三、珠江模式 1986年，广东创办了珠江经济广播电台，迈出了创建经济台、系列台的第一步。珠江台以“板块节目”为特点，采用主持人直播和“热线电话”的方式，密切了与听众的联系，实现了听众的直接参与，展示了“大众型、信息型、服务型、娱乐型”的崭新面目，赢得了听众。珠江经济台的开播是我国广播在“节目主持人”“大板块节目”等改革探索的基础上对一个台的体制、系列台的建设、广播的发展总体方向上的全新探索。它取得的成果和经验被成为“珠江模式”。 四、信息污染 在电子网络环境下信息激增，同时出现了信息污染，它包括两种情况，一种是由于信息过剩，大量无用信息进入传播市场，扰乱了正常的信息传播秩序，受众无所适从；另一种是大量有损社会风气、毒害人们心灵、破坏国家安全、妨害民族团结的信息进入市场，给社会造成危害和混乱。 五、有线电视、卫星电视 1、有线电视：有线电视，亦译为电缆电视，是通过电缆或光缆组成的分配系统，将节目信号直接传送给用户的一种电视传播方式。它是集节目组织、节目传递及分配于一体的区域型网络。它有四个特点：第一，高质量的图像接受；第二、传输频道增多，节目内容丰富；
第十五章西方广播电视研究经典理论概述 1．“媒介技术决定论”的核心观点是什么?有何局限性? 答：（1）“媒介技术决定论”的核心观点 ①媒介即人的延伸 麦克卢汉认为，“技术的影响不是发生在意见和观念的层面，而是坚定不移、不可抗拒地改变人的感觉比率和感知模式”。 a．不同媒介延伸了人的不同部分，也延伸了不同的感觉器官。文字是眼睛的延伸，收音机是耳朵的延伸。 b．麦克卢汉认为，电子媒介时代感觉器官的延伸不再是单个器官的延伸，而是整体的延伸，神经中枢的延伸，也可以称为声觉空间的延伸。 c．电子媒介并不只是简单地恢复，而是在新的基础上发展了部落文化。人类是把部落扩大到整个地球，麦克卢汉给它起了一个带有诗意的名字一一“地球村”（global village）。 ②“冷媒介”和“热媒介” a．冷媒介是指信息强度较低，能够带给公众更多参与空间，包括电视、电话、漫画、谈话等。 b．热媒介是指具有丰富信息内容而参与度较低的媒介，不需要接受者投入较多的想象力，如电影、广播、照片、书籍、报刊等。 c．麦克卢汉认为，广播是热媒介，原因是它只延伸了我们一种感觉器官，很清晰，听众的参与度较低。 d．电视是冷媒介，原因是电视要求的参与度相当高，电视的信息常常模糊不清。 （2）理论的局限性
①麦克卢汉把媒介技术视为社会发展和变革的惟一决定因素，而忽略了生产关系和社会关系等各种复杂的社会因素的作用； ②在麦克卢汉的理论中，看不到人的主体性和能动性，人似乎成了完全受到自己所发明的媒介技术或工具主宰的对象； ③麦克卢汉理论的全部依据都集中在媒介工具对中枢感觉系统的影响上，并由此出发解释人类的全部行为也是片面的。 2．麦克卢汉的“媒介是人的延伸”如何理解?广播电视是何种延伸? 答：（1）媒介是人的延伸 麦克卢汉认为，“技术的影响不是发生在意见和观念的层面，而是坚定不移、不可抗拒地改变人的感觉比率和感知模式”。 ①不同媒介延伸了人的不同部分，也延伸了不同的感觉器官。文字是眼睛的延伸，收音机是耳朵的延伸。 ②麦克卢汉认为，电子媒介时代感觉器官的延伸不再是单个器官的延伸，而是整体的延伸，神经中枢的延伸，也可以称为声觉空间的延伸。 ③电子媒介并不只是简单地恢复，而是在新的基础上发展了部落文化。人类是把部落扩大到整个地球，麦克卢汉给它起了一个带有诗意的名字——“地球村”（global village）。 （2）作为热媒介的广播与作为冷媒介的电视 ①广播是一个热媒介 广播只延伸了我们一种听觉感觉器官，很清晰，但是听众的参与度较低。广播参与度低的一个重要证据是：收音机是伴随媒体，我们可以一边走路或一边开车一边听收音机。 ②电视是一个冷媒介
第一章 1、广播电视的定义：广播电视是一种电子通讯手段，是通过无线电波或导线传送声音和图像的电子信息传播媒介。人们凭借电子音像技术有意识建立大众传播媒介，向期望的受众传送专门制作的声音和图像节目。 2、广播电视分类广播电视可统称为“广播”：“声音广播”、“电视广播”；无线广播、有线广播、无线电视、有线电视。 3、电视节目的创作也显示了多样化的发展趋势： 电视纪实创作、1993年5月1日，《东方时空》开播，标志着中国电视进入到栏目化的阶段、1996年3月16日，《实话实说》的开播，标志着电视谈话节目的崛起、1998年岁末起，由湖南卫视发轫，一大批电视游戏娱乐节目走红中国、电视直播。 第二章 1、1873年，英国物理学家麦克斯威尔发表了《电磁论》在理论上确立了电磁学，被公认为无线电之父。 2、1895年意大利科学家马可尼和俄国科学家波波夫分别进行了无线电传送信号的实验，实现了无线电的发送和接收，制成了世界上最早的无线电收发报机，无线电通信进入实用阶段 3、1906年12月24日圣诞之夜，费森登播出了《圣经·路加福音》中的圣诞故事、小提琴演奏的圣歌、并祝贺大家圣诞快乐。这是世界上的第一次语言广播，听众是当时附近船上的报务员们。宣告了广播的诞生。 4、1920年10月27日，美国商务部分配给西屋公司一个商业海岸电台呼号：KDKA。这是第一个向政府领 取营业执照的电台。1920年11月2日，KDKA电台开始播音。这标志着广播事业的诞生。 5、广播的发展： 1）、开办广播：1920年前后，广播在各国普遍出现。（如：1919年英国、1920年美国、1923年德国、中国，1925年日本）初期的广播电台规模小，设备简陋，发射功率低，广播时间短，主要是对国内广播。 2）、对外广播：帝国主义国家为了加强对殖民地和半殖民地的掠夺和控制，开始利用对国外广播。 3）、二次世界大战中的广播：广播在第二次世界大战中发挥了重要作，苏、美、英、等国同德、意、日法西斯国家展开了激烈的“电波战”(广播战)。各国的广播电台迅速及时地报道战争消息，有的广播电台派出记者（默罗）到前线采访，播出了许多真实生动的报道。一些国家元首（丘吉尔、罗斯福）多次到广播电台发表演讲，动员鼓舞人民同法西斯斗争到底。 4）、调频广播的诞生：1923年美国科学家阿姆斯特朗开始研究调频广播，1933年达到实际应用地步，1935年建立了最早的调频广播。因为战争，政府暂停发放执照。战后，美国于40年代建立了一批调频电台。50年代，英国、日本及其他国家也办起调频广播。70年代以后调频广播电台广泛兴起。 5）、数字广播：80年代，出现了数字广播，90年代出现网络广播NJ (Net Jockey)。 6、调频广播的优点：（１）、频带宽，容纳的电台数量多； （２）、音质好，广播质量高； （３）、抗干扰能力强，调频广播工作于超短波频段，超短波是直接波，电波传播稳定，可稳定收听。（４）、发射距离与地理条件有关，可控制、调节，既解决了覆盖问题又不“外溢”； （５）、建设维护费用低，不需要大功率发射机。 7、1884年，德国23岁的保罗·尼普科根据视觉暂留原理，利用硒光电池发明了机械电视扫描盘（尼普科圆盘）。保罗·尼普科被誉为“电视鼻祖”。 8、1925年第一次显示出一个木偶的眼睛和鼻子；1926年1月26日在伦敦为英皇室作了公开示范表演，引起了极大的轰动。这是世界上第一次电视无线传输。 9、贝尔德也由于第一次完成长距离短波传送图像而被后人称为“电视之父”。
《广播电视导论》教学大纲 1.课程的基本描述 2.教学定位 2.1 课程教学目标 《广播电视导论》课程是广播电视编导专业学生重要的专业基础课程，是广播电视编导专业学生在大学一年级接触的第一门专业课，本课程将从四个专题的角度为学生介绍广播电视节目的发展概况、制作流程、发展趋势以及新媒体的相关内容，帮助学生建立起对该专业的认识，是带领学生了解专业、认识专业、热爱专业进而从事专业的重要启发课程。 2.2 课程的主要特点 概括性地介绍从事广播电视编导工作的人员应具备的知识、素质和技能，提升对广播、电影、电视、新媒体等行业的认识和了解，形成科学的学习方法和学习观，建立起较先进的广播电视媒体思维方式，引导学生关注当代广播电视以及新媒体等媒体行业的发展动态，使学生全方位、多视角地了解广播电视节目编导的职能、作用，树立正确的编导理念。本课程是广播电视编导专业的专业基础课，也是一门认识课，是关于传媒观建立和培养的过程。
2.3教学方法 本课程主要采用探究式教学教学、案例教学、以及新媒体授课等教学方法。 广播电视导论课程是在学校加强对学生专业认识的培养的思想基础上设置的一门基础课，课程对刚入学的学生来说具有非常重要的意义，这门课程将对本专业进行非常概括性的介绍，使学生迅速了解本专业并建立起对专业发展的认识，对大学四年学习的规划设计以及对未来就业的方向的思考。 作为一门基础课，课程将提炼本专业的核心能力、技巧、方法以及艺术观念向学生介绍，这就要求每个专题的任课教师必须充分发挥所长，在四个学时的时间里将专题中涉及到的内容用最简明易懂的方法向学生介绍和概括出来，课程讲授过程中案例教学将占相当大的比重。同时，随着媒体环境的变化、广播电视技术设备的更新与换代、传播途径与营销方式的转变等时代信息的改变，教师的授课将不断更新，以最新的知识体系和信息开拓学生的视野。 3.知识点与学时分配 3.1 课程覆盖的知识领域和知识单元汇总
广播电视概论考试题 一、名词解释 1、电视制式：电视制式是指一个国家在播放电视节目时采用的特定制度和技术标准。在电视信号的传递过程中，将彩色的三基色红绿蓝分解与组合为电信号时，一些国家各自采用了不相同的方式，这便导致了彩色电视制式的不同。目前，世界上用于广播的彩色电视制式有三种：NTSC制、帕尔制、塞康制。 2、广播电视数字化浪潮：广播电视的数字化就是在节目制作、传输、接受着三个重要环节用数字字节信号取代模拟信号在这三个环节中流动。采用数字技术后，家庭电视机不仅能看到几百套电视频道，看到DVD般清晰的电视图像，听到数字广播节目，享受到电影院的音响效果，还可以获得如电视政务、电子商务、即使天气预报、股票信息等大量的资讯信息和服务。 3、文化创意产业：文化创意产业是指依靠创意者智慧、技能和天赋，借助于高科技对文化资源进行创造与提升，通过知识产权的开发和运用，生产出高附加值产品，具有创造财富和就业潜力的产业。联合国教科文组织认为文化创意产业包含文化产品、文化服务与智能产权三项内容。 4、文化的维模原理：文化的维模原理是指文化圈对外来文化起到一种选择和自我保护的作用，当所传播的文化有利于原有文化模式的维护时，便让容易被接受，并作为一种新的营养补充到文化机体中；而如果外来的文化对原有的文化模式具有危害或破坏性作用时，便会竭力阻止。 5、文化优势扩散原理：是指先进发达文明程度较高或在某些方面具有一定相对优越性的文化其核心是创意，容易得到传播和扩散。也就说优势文化具有较强的传播力；反之亦然。广播电视的发展，必须依托于先进的物质文化和精神文化的传播。 6、广播电视语言：凡是在广播电视上运用的，能够表达出思想或感情，并使接受者获得信息的一切手段、方式方法，如口头语言、屏幕文字、各色音响等，都属于我们所说的广播电视的语言系统，正是由于这些语言元素的存在，准确地表达了广播电视的信息，使广播电视成为现代文化的一个集散地。 7、声画对位：声画对位指电视节目中画面与声音队列，他们按照各自不同的规律，独自表现不同事物的信息，却有有机地围绕和表现同一内容。是利用声音和画面不同步所产生的信息差距充分调动人们视听两个感知通道的“注意力”，引起声画信息叠加联想，加大感知深度，产生一加一声加画大于二声画的传播效果。 8、界面人物:是指经常在广播电视节目中出现，以自己的声音或图像直接与受众见面的传播者，通过其报道、播讲、解说和串联等工作，实现媒介和受众的沟通和交流。其中主要是指播音员、主持人以及代表媒介经常出外从事采访报道的记者。 9、一体化采访：一体化采访是指记者将幕后采访与录音、镜前采访有机的结合在一起，在同一时段内即完成幕后采访的任务，又完成录音、镜前采访的任务。一体化采访是一种快捷、高效的采访方式，它适应于一般性的动态新闻，尤其突发性事件新闻的采访。 10、分期式采访:分期式采访是指将记者前期采访和录音采访、镜前采访分阶段进行，先进行前期采访，在掌握了新闻的基本情况后，再拟定报道计划和录音、拍摄提纲，进行录音、镜前采访。这一采访方式适合于非事件性新闻及新闻专题报道。他的优点是：报到时间上较为宽裕，能对新闻的各个要素进行全面、深入的了解，因而有利于新闻向深度开掘。 11、蒙太奇：在各类影视摄制中，根据主题的需要、情节的铺陈、观众注意力和关心的程
《当代广播电视概论》 课程总结 第一章广播电视发明与技术基础 广播电视 人类传播史的五次“革命” （广播电视传播处于第四次革命） 世界上第一家正式成立的电视台：KDKA 电视之父：约翰贝尔德 第一个播出黑白/彩色电视的国家：英国/美国 中国彩色电视的制式：PAL制 第二章中国大陆广播电视的发展 第一座广播电台：大陆报—中国无线电公司广播电台（1923.1.23）国民党中央广播电台 国民党统治下的民营电台3 抗日战争时期国内广播电台种类6 P30 中国人民广播创建纪念日：1940年12月30日 延安新华广播电台——中国共产党领导下的第一座人民广播电台“珠江模式”：主持人中心制 中国大陆建立第一座电视台： 1958年5月1日，北京电视台 现场直播 我国第一部电视剧：《一口菜饼子》 1978年5月1日中国中央电视台（CCTV） 中国电视业的发展：P42 播出节目的内容与形式更加丰富7 P43 第三章我国港澳台地区广播电视的发展 香港现有三家广播电台：香港电台、商业电台、新城电台 香港电视“三台鼎立”：无线电视、丽的电视、佳艺电视 TVB ATV :商业电视台 澳门广播电视：对本地居民影响小 台湾广播电视： 广播：中国广播公司 电视：台视、中视、华视、民视、公视 老三台（公共电视媒体）第四章世界广播电视的体制与发展 广播电视取决于社会整体的发展水平4 P94 三种理论模式： 国有/国营型广播电视机构（VOA） 公共机构型广播电视机构（BBC NHK） 商业型广播电视机构（ABC NBC TVB ATV） 三种模式： 美国模式、西欧/日本模式、中国模式
1、美国模式 商业型为主，其他形式补充 2、西欧/日本模式 双轨制：公营、商营共同发展 3、中国模式 新特点：3 P112 我国广播电视经营现状5 P117 我国广播电视经营体制的改革方向4 P118 第五章广播电视传播的特性与社会功能 广播电视的特点6 广播新闻传播的特点：3+2 P130 电视新闻传播的特点：2+2 P132 广播电视的社会功能6 巨大而深远 1、传递信息、检测环境 2、连接、协调、整合社会 3、现代民主政治过程重要元素 4、娱乐功能 5、经济功能 6、服务功能 第六章广播电视的传播符号 ——声音与画面 广播电视传播符号是指在广播电视信息传播过程中承载、传达信息的各类符号系统的总和。广播电视传播符号的种类：语言、画面、音乐音响 语言：声音语言、文字语言 画面：造型特点、造型元素（景别） 音乐音响：音乐3 音响2 台标——电视画面上的独特符号 作用2 频道选择提示和防止非法盗用 宣传电视台（频道）的重要手段 形式4 文字式台标、字母组合式台标、汉字式台标、图案式台标 电视声音和画面的组合： 1、声画合一 画内声画合一、画外声画合一 2、声画对位 声画分立、声画对立 第七章广播电视节目 ——类型、市场与编排 广播电视节目，指的是广播电视机构播出内容最基本的组织形式、播出形式和构成单元。中国广播电视节目的三大支柱： 新闻类节目（5）、文艺类节目（6）、教育服务类节目（5） 广播电视栏目
《广播电视概论》教学大纲（本科） 一、课程代码： 二、课程名称 （1）中文名：广播电视概论 （2）英文名：Introduction to Radio and Television 三、课程管理院（系）及教研室 文学与新闻学系汉语言文学教研室 四、大纲说明 1、适用专业、层次 文新系新闻和广告专业，本科层次。 2、学时与学分数 54学时，2学分。 3、课程的性质、目的与任务 《广播电视概论》是新闻学系本科生的专业必修课之一，是对广播电视两大每题的入门性教学课程。目的是为了让学生正确认识广播电视特性，了解世界广播电视的发展趋势，熟悉广播电视节目的相关知识和工作方法，从而具有一定的分析、研究能力和业务能力。 4、考试方式与成绩评定 考试方式：统一闭卷考试。 120分钟。 成绩评定：平时成绩占30％，考试成绩占70％。 五、纲目 第一章广播电视发明与技术基础 [教学目的] 学生了解广播电视的概念以及发展历程，认识广播电视的技术基础及特点. [教学重点与难点] 人类传播史的五次革命 [教学时数] 4学时 第一节广播电视与人类传播史的革命 1、广播的定义 2、人类传播史的五次“革命” 3、广播电视：当代重要的大众传媒 第二节声音广播的发明与早期发展
1、声音的特性 2、无线电理论及初期应用 3、声音广播的发明与早期发展 第三节电视广播的发明与发展 1、电视画面的物理特性 2、电视的理论基础与阶段性成果 3、电视广播的早期发展 第四节广播电视的主要技术标准 1、彩色电视的制式标准 2、电视的其他技术制式 第二章世界广播电视的体制与发展 [教学目的] 首先让学生掌握并熟悉目前世界广播电视的体制与发展，熟悉体制的三种理论模式。其次学生必须知道并能分析我国广播电视目前的管理体制和体制概况。 [教学重点与难点] 体制的三种理论模式及其特点 [教学时数] 8学时 第一节世界广播电视的体制：三种理论模式 1、广播电视组织结构与体制 2、广播电视机构理论类型的比较 第二节世界广播电视的发展：美国模式 1、美国模式 2、去规则化 第三节世界广播电视的发展：西欧/日本模式 1、公营、商营广播电视的共同发展的双轨制 2、公营与商营广播电视体制的节目互补 第四节世界广播电视的发展：中国模式 1、特点 2、我国广播电视经营的现状 3、我国广播电视经营管理体制的改革 第三章广播电视传播的特性与社会功能
一、名词解释 1.广播电视系统：通过无线点播、线缆系统向广大地域或一定区域一定区域有规律地传输 含有节目内容的视频、音频信号，上述机构、传输的内容以及传播过程本身。 2.彩色电视制式：即彩色电视图像扫描、传输与接收的技术制式，具体是根据发送、接收 端对红、绿、蓝三基色信号的不同编码、解码方式构成不同的彩色电视标准。 3.电视真人秀：主要指普通人而非扮演者根据电视制作机构预先设定的游戏规则，参与到 一个竞技类的活动当中并根据规则完成这个活动，在这个过程中参与者没有剧本约束，完全是按照自己的个性、需求和目标自由发挥和表现，电视治国机构则将整个过程拍摄下来，制作成节目播出。 4.板块式广播电视节目：指具有基本固定播出时段及周期，节目内容融新闻=信息、服务、 文化娱乐等多种节目类型为一体，多采用主持人串联形式播出的大时段节目，也称为“杂志型节目”。 5.（1）内容集约模式：指将多数受众在某一时段希望获得的信息和普遍有兴趣的内容集 中统一编排的板块式节目编排模式。 （2）对象集约模式：指按照节目的目标受众群的特殊需要来集中编排内容的板块式节目编排模式。 （3）混合模式：一般以时段为标志，以多方面的内容来满足多方面的受众的需求，是介于内容集约模式和对象集约模式之间的一种板块式节目编排的结构模式。 (4)广播电视频率/频道专业化：指的是广播电视机构以频率和频道为单位进行内容划 分，以满足特定的市场和受众需要。 6.广播电视新闻：作为通过某些特定的电子技术公开传播的正在或新近变动的事实的信 息，则是广播电视的特性导入新闻定义的结果。 7.广播电视的经营管理：是广播电视学与管理科学的结合，即运用广播电视组织的人力、 物力、财力等资源，通过适当的计划、组织、人员分配、指导、控制及内部协调，使广播电视组织的资源系统发挥最高效能，以达成大众传播的组织目标。 8.视听率（Rating）：指某一时段内收看（收听）某一节目的人数占电视观众（广播听众） 总人数的百分比。 9.欣赏指数（Appreciation Index AI）：是测量观众对电视节目喜好与评价的一项指标，测 量出受众对广播电视节目质量的满意程度。 10.有线电视(Cable Television CATV)：也译为电缆电视，是通过电缆光光缆组成的分配系 统，将节目信号直接传送给用户的一种电视传播方式；它是集节目组织、节目传递及分配于一体的区域型网络。
1、主持人：具有采、编、播、控等多种业务能力，在一个相对固定的节目，作为主持者和播出者。集编辑，记者，播音员于一身。在广播或电视中，出场为听众，观众主持固定节目的人。 2、彩色电视制:美国最先，法国在美国恩NTSC制的基础上研制的塞康SECAM 制，德国在美国的基础上研制的帕尔PAL制，我国就用的PAL制。 3、地球村的概念是麦克卢汉提出的。 4、广播事业的诞生与发展最根本的动因是社会的需要。可以理解为广播电视人的不断需求。内因是内在核心本身行业发展运营是推动力，外因是技术。 5、1920年11月2日，美国匹兹堡西屋电气公司开办的商业电台在总统大选日正式开播，呼号为KDKA. 6、美国的CBS,NBC,ABC三大广播网；全球第一个全天播放新闻的是CNN;， 7、30年代一系列重大事件成就了广播电台在社会生活中的影响力，罗斯福总统的炉边谈话。 8、收视率调查有美国的尼尔森媒介调查公司，央视的索伏瑞调查公司。 9、中国人自办的第一座广播电台是哈尔滨人刘翰在1926年10月创办的哈尔滨广播无线电台，呼号XOH民营广播;1927年我国上海新新公司创办我国第一家私营广播电台。 10、抗战相持阶段，1939年2月6日在重庆建成中央短波广播电台，1940年更名为中国国际广播电台，英文名为中国之声VOC;1940年第一座人民广播电台是延安新华广播电台建成，呼号XNCR,后更名为陕北新华广播电台，1949年3月更名北平新华广播电台，同年12月5日定名为中央人民广播电台。
11、20世纪80年代北徐南李，即是中央人民广播电台<<空中之友>>主持人徐曼和广东人民广播电台<<大众信箱>>主持人李一萍；1983年确定了¨四级办广播，四级办电视，四级混合覆盖"的对内广播网发展方针，这是主领方针。12、我国第一座电视台是1958年5月1日开始试播的北京的北京电视台，它是中央电视台的前身，于9月2日正式开播；1978年元旦，新闻联播正式创立，标志着广播网的初步形成；1980年7月中央电视台<<观察与思考>>开办，是央视第一个新闻评论性专栏节目；1996年5月17日中央电视台<<新闻调查>>栏目问世，这是当时国内最长的调查性深度报道和栏目；<<望长城>>纪录片，1993年，上海纪录片编辑室问世，这是我国第一个以纪录片来命名的电视节目。 13、深入报道是一种报道方式，并不是新闻体裁； 14、广播语言的三大元素音乐（渲染气氛），音响（营造真实环境），人声语言。 15、广播电视人声语言的要求有口语化，规范化（语音规范，词汇规范，语法规范），优美化。 16、景别有远景（场面），全景，中景，近景，特写（表现情绪）。 17、电视画面的特性与功能有电视画面是连续运动的；电视画面具有现场感；电视画面具有客观性，电视画面具有主观性，电视画面具有表意不确定性（纪实和形象传播）。 18、蒙太奇：它原是一个建筑业的一个术语，它又称镜头语言，即在影视作品的创作中将一个一个的镜头，根据一定的逻辑关系组接在一起，通过形象之间的相辅相成或相反相成的关系，相互作用，产生连贯，对比，呼应，联想，悬念等效果，形成一个含义相对完整的表意整体。
《广播电视概论》课程教学大纲 一、课程名称：广播电视概论 An Introduction to Broadcasting 二、课程编码 0500971 三、学时与学分：32/2 四、先修课程： 《新闻学概论》、《中国新闻传播史》等相关课程 五、课程教学目标 1、学习有关广播电视传播的基本理论，建立广播电视学科的知识框架； 2、了解广播电视事业发展历史和趋向，初步掌握广播电视节目生产流程和多种样式； 3、强化广播电视专业思维与专业理念，为进一步的专业理论和实务学习打下基础。 六、适用学科专业 广播电视学、播音与主持、新闻学、广告学、传播学及其他相关学科专业七、基本教学内容与学时安排 导论（2学时） 一、广播电视——最大众化的现代媒介 二、广播电视媒介素养——现代公民素养的重要内容 三、广播电视学科——理论路径与实践指向 第一章广播电视的性质与作用（4学时） 第一节广播电视的物质属性
一、广播电视的物质基础 二、广播电视的物质属性 三、广播电视的传播优势 四、广播电视的传播劣势 第二节广播电视的社会属性 一、广播电视的阶级性 二、广播电视的大众性 第三节广播电视的作用 一、信息传播 二、环境监测 三、文化传承 四、怡情悦性 五、广播电视的负面影响 第二章广播电视的发展（4学时）第一节广播电视基本概念 一、广播的广义与狭义 二、广播电视的划分 三、广播电视的传输网络和制式 第二节广播电视技术的发展 一、广播的发展 二、电视的发展 第三节广播电视事业的发展
一、美、英等国的广播电视事业 二、我国广播电视事业 三、广播电视事业发展趋势 第三章广播电视的传播符号（4学时）第一节广播电视符号的划分 1. 1.符号的含义 2.广播符号的构成 3.电视符号的构成 第二节广播电视符号的表意 一、声音符号表意 二、画面符号表意 三、文字符号表意 第三节广播电视符号的整合传播 一、树立广播电视符号系统观 二、掌握视听语言的语法与技法 三、追求多层次的传播效果 第四章广播电视的节目构成（6学时）第一节广播电视节目的类型 一、节目的含义 二、节目类型的划分
导言 一、填空题 ㈠广播的诞生 1、无线电波的发现。 （1820）年，[丹麦] 奥斯特博士，发现了电与磁的关系。 1831年，[英]（法拉第），发现了电磁感应现象。 1864年，英国理论物理学家麦克斯韦发现了电磁学基本原理，1873年，发表了《电磁论》，确立了电磁学，并证明电波的速度为30公里/秒。他被公认为“（无线电之父）”。 1888年（德国）科学家海尼?赫兹发表了电磁波特性分析的最早著作《电磁波及 其反应》；1965年，国际无线电学会决定，以赫兹的名字作为无线电波长的计量单位。 2、无线电传送信号成功。 1894年意大利人马可尼和俄国科学家波波夫，同时发明了（无线电）。 3、无线电传送声音的实现。 [加拿大]费森登，（1906）年，通过无线电报装置进行了世界上第一次语言广播，标志着这种新传媒的问世。 4、广播电台的诞生。 1916年，美国马可尼公司25岁的无线电报务员戴维?萨诺夫发明了（无线音乐 盒）,即收音机。 1920年11月2日，美国匹兹堡广播电台（KDKA）（广播电台）正式播音，被公认为世界上第一家正式的广播电台。一般认为它的开播标志着世界广播事业的诞生。 ㈡电视的诞生 1、电视技术的准备。 1873年，英国工程师（约瑟夫.梅）发现“硒”的光电转换能力，在理论上说明可以利用电讯号传播图像，这是最早提出的电视传播原理。 （1884）年，德国科学家保罗?尼普科发明了机械式光电扫描盘（荧光屏的雏形）。 1923年，美籍俄裔物理学家（左瑞金）发明了光电管，用电子束的自动扫描组合画面，为电视摄像机的设计做出了贡献。 2、实验性的电视播映。 1925年，英国科学家贝尔德采用电视扫描盘，完成了电视画面的完整组合及播送。贝尔德因此被称为“（电视之父）”。 3、正式的电视播送。 1936年（英国）（广播公司）（在亚历山大宫）建立了世界上第一个公众电视发射台，开始定期播出节目，故这一天被公认为世界电视事业的诞生日。 1939年美国全国广播公司（在纽约帝国大厦）转播了纽约世界博览会盛况，首次用电视报道了美国总统主持博览会开幕典礼的实况。（罗斯福）也成为有史以来第一个出现在电视屏幕上的总统。 一、了解广播电视事业诞生的基本情况。
广播电视的社会性质 （一）广播电视的意识形态性 1、广播电视的意识形态性在由政府控制的广播电视媒体中有着明显的表现。 2、广播电视的意识形态本质在国际政治宣传和斗争方面也有着突出的表现。 3、战争作为国家政治斗争的最高形式，其最显著的特征就是利用各种手段来达到胜利目的，包括广播电视在内的大众传媒也是手段之一。 （二）广播电视的公共性 1、广播电视作为社会公共事业的起源 ①无线电频道资源的有限性，使广播电视被视为具有公共性和稀缺性的公共资源。 ②欧洲主流观点认为，政府不能直接控制广播，但可以通过发放执照的形式间接控制。 2、公众利益和公共服务 ①公共广播电视所追求的公众利益包括独立、平等、全面服务和不迎合的原则。 ②公共广播电视由代表公众利益的独立机构负责经营与管理，在经济上公共广播电视既不依附于政府，也独立于财团，政治上不为政府和其他利益集团左右。 3、公共广播电视的典范——BBC BBC 的四个基本原则： （1）保证资金来源独立性； （2）确保主流地位； （3）以公共服务为导向； （4）提倡道义责任感。 4、美国的公共广播电视服务 ①美国广播电视采取的是公众委托模式，广播电视运营者是公共受托人，政府对广播机构实行直接的内容规制和间接的结构规制。
②《1934年通讯法》授权联邦通讯委员会（FCC）在颁发许可证的刚性标准之下，对广播电视进行结构规制与内容规制，以确保广播电视在“公共利益、便利、必需”的原则下运行。 ③许可证的颁发、结构规制和内容规制三位一体，打造了美国广播电视政府规制的基本框架。 （三）广播电视的商业性 广播电视的商业性体现于： （1）企业特征：商业广播电视媒介是生产广播电视产品的企业； 市场特征：商业广播电视媒介通过市场供求机制实现广播电视产品的价值。 1、美国作为商业广播电视的起源 （1）美国早期广播电视业的诞生与发展中体现了明显的商业性质 （2）美国崇尚自由的社会意识形态最终促成了美国广播电视商业性质的确立 2、美国商业广播电视媒介的特征 （1）美国的广播电视由私人投资、私人所有，它们既不依附于政府，也不依附于政党；（独立性） （2）美国私营商业性质的广播电视，完全遵循利润第一的基本原则，以盈利为最终目的；（商业性） （3）作为国家私营企业体系的一个分支，美国商业性的广播电视也遵循“自由竞争→垄断→更激烈的竞争”的市场发展规律，高度竞争成为商业广播电视的突出特征。（市场性）3、广播电视的商业化浪潮原因
简答题 1.简述现场直播是对受众知情权的尊重 答：近年来，随着新闻改革的不断推进，媒体发生了很大变化，不仅在传播的内容上越来越广泛，而且在传播的手段上也有了新的提升，特别是网络、手机报等新兴媒体的出现，更使新闻传播的方式方法得到了极大的丰富。但是，从另一面看，新闻宣传在局部范围内也出现了偏离方向、脱离群众的倾向。所以这也群众的知情权受到损害。因而，现场直播作为一种尊重受众知情权的有效的形式，受到了新闻媒体的重视。 现场直播是指在现场把新闻事实的图像、声音及记者报道、采访等转换为广播或电视信号直接发射的即时播出方式 知情权”是指公民、法人及其他组织依法所享有的对于国家机关、公共机构或者其他公民、法人、非法人组织要求公开信息的权利，以及在法律不禁止的范围内不受妨害地获得各类信息的自由。 首先，满足了观众的参与性。这种参与性也可以说是互动性。在所有节目中现场直播是最能体现传收双方互动的形式之一。电视现场直播气氛浓烈，真实感强，最容易引起观众的参与意识。现在谈话节目、游戏节目、竞赛节目火爆，既是观众踊跃参与的成果，也体现观众对电视节目参与的热情。其次，具有强烈的现场感。在现场直播中，除了进行视频的转播外，还有记者在现场的报道，记者把在现场通过五官体验到的感觉传达给观众，使观众也能获得在现场一样的感觉。在这个过程中，观众会依据以往的经验进行联想和想象，把自己所有的经验积累进行提取和综合，形成身临其境的感受。由于现场直播的真实感比较强，因此与其他媒体和其他播出方式相比，观众更倾向于通过现场直播来修正自己以往的经验和知识，甚至对社会的刻板印象。然后，满足了观众的好奇心理，激发了集体想象力和集体情绪。现场直播的内容一般比较重大，观众注意程度高，收看人数众多，因此从某种意义上来说是一种集体行为，有某种集体凝聚力。最后，满足了受众迅速获得信息的需要。而现场直播传递信息的快速、准确，成为这种人群获取信息的重要手段。。 切实把尊重与满足群众的知情权放在首位，及时报道群众欲知、应知而未知的重大情况、重要活动及其它新闻信息，把实际情况和事实真相向群众讲清楚、说明白，同时，生动、多样地阐述党的意图和主张，从而让百姓明事实之巨细，解问题之深浅，辨传言之真假，知事态之缓急。汶川大地震、青海玉树地震以及甘肃舟曲泥石流灾害的宣传报道给了我们一个很好的启示：谣言止于公开、阳光化解疑惑。在灾害发生后的第一时间，各大媒体快速反应，将真实、具体的信息及时传递给公众，或全程直播、或多側面展示，有效地消除了各种“杂音”、“噪音”，国家也显现出了空前的团结和强大。 2.从张越和张绍刚看电视谈话节目主持人的基本素养 答：在我国，电视谈话类节目因为其低成本和深度，广受业界重视与观众欢迎。但是在目前庞大的主持人队伍中，谈话类节目主持人不少，优秀人才却一直属于“稀缺商品”；在很大程度上，能否成功地主持一档谈话节目已经成为衡量一位主持人“含金量”多少的重要指标，同时也是对一个主持人综合素质的全面考察。 《半边天：张越访谈》是中央电视台收视率最高的节目之一，她本人是观众最喜欢的主持人之一，她还获得了播音界最高荣誉“金话筒”奖。然而，张越不像其他主持人那样有着甜美的笑容、苗条的身材，受过严格的播音训练，可她非常受欢迎。首先，亲切、平和、机智，以及与众多女主持人相比更为深厚的文化底蕴和对平民生活的热切关注，是张越成功的重要原因。看她主持的节目，她的
一填空题。 1文字分镜是在剧本的基础上进行大致的分镜，要求（“简单、明了、准确”），。 2细节包括哪两个方面：（情节细节），（动作细节） 3用（最简练、最归纳、最有代表性）的方法来刻画角色造型。 4角色设计需要在组合关系中获得形象的（节奏变化与和谐）。 5（内容形式）和（画面形式）需要设计风格相协调，这样沟通营造出来的作品，才是为主题服务的。 6在镜头剪辑蒙太奇中很重要的原则是（轴线原则）。 7 1926年1月26日，英国科学家（约翰洛吉贝尔德）举行第一次电视公开示范表演，映出了一个办公室勤杂工的活动影像。由于他的的贡献，英国人自豪地称他为“电视之父”。同样被美国人誉为电视之父的是（法恩斯沃思）。 8 1980年，美国（国际卫视）的成立，对其传统的三大网，即NBC, (ABC ) 和CBS 构成了巨大冲击。 9目前各国的彩色电视主要采用（nastc制式、PAL制式、SECAM制式； 10 声音与画面的组合方式有三种（声画统一、声画并行和声画对立） 12“剧本，剧本，一剧之本”最早提出的是清初（）。 13世界各国广播电视制度大体有三种类型（私营商业制、公共服务制、公共国有制.. 14世界上第一座公认的广播电台是（KDKA电台），第一座公认的电视台是由（,英国广播公司BBC）于1936年建立的。 16（悉德.菲尔德）在《电影剧本写作基础》中说：“所以的戏剧就是一个冲突。” 17电视节目制作的基本方法有（ENG，即“电子新闻采集”（Electronic News Gathering），（EFP，即电子现场制作（Electronic Field Production）。），（ESP，亦即“电子演播室制作”（Electronic studio Production）。），（）.。 18内容形式从故事框架上来讲，分两种形式（情景剧和非情景剧）。 19广播电视节目的编导包括（前期创作），（拍摄采访），（后期制作）。 20以接受的方式为标准，可以将广播电视的受众划分为（网络），（纸媒）,（手机），（广播）。 二判断题。 1电影是细节的艺术。动画片是细节的艺术 2角色设计与场景设计是不可以同步进行的。角色设计与场景设计可以是同步进行的 3角色造型设计越复杂就好。简练、归纳 4画面分镜头是对未来动画片基础画面蓝图逐步深入和完善的过程。 5情节的内部节奏与镜头衔接的外部节奏是相辅相成的。 三名词解释。 1文字分镜 文字分镜的要求：文字分镜是在剧本的基础上进行大致的分镜，要求“简单、明了、准确”。~是画面分镜创作的依据，~不用像画面分镜一样将镜头组织得很细腻，考虑到每个镜头间的组织关系或设计镜头的具体位置和运动。“突出主题、突出人物”是~的首要任务 二文字分镜的基本格式：A场地B内容 C镜头描述 2性格刻画 性格刻画:动画片的角色设计往往是非常类型化的.”类型化”指具备典型的性格和外型.动画片的角色设计就像故事片的选演员.角色的形象设计就是需要造型是设计出一
☆考试背诵版☆《广播电视概论》备考资料 一、填空题（10x2'=20分） 1．无线电广播诞生日——1906年12月25日，费森顿 世界上第一座广播电台——1920年11月2日，美国匹兹堡KDKA电台 世界上第一座电视台——1936年11月2日，英国BBC 2．我国第一座私营广播电台——1923年，大来洋行ECO 我国第一座公营广播电台——1927年，交通部天津无线电台 我国第一座电视台——1958年5月1日，北京电视台 3．我国第一条电视广告——1979年1月28日，上海电视台播出“参桂养荣酒” 我国第一个恢复广告的电台——1979年3月5日，上海人民广播电台 《 4．世界上第一部广播剧——1924年1月15日，英国广播公司播出《危险》 我国第一部广播剧——1933年4月，上海一私营电台播出《中国与回忆》 世界上第一部电视剧——1930年，英国播出的《嘴上叼花的人》 我国第一部电视剧——1958年6月15日，北京电视台播出《一口菜饼子》 5、广播电视主要包括：科技特性和社会特性两方面 6、广播电视的社会功能：宣传功能、舆论功能、新闻功能、教育功能、娱乐功能、服务功能。7．广播电视的节目要素主要包括：声音和画面 8．声音的三要素：语言、音乐、音响 9．画面的功能：纪实传播、形象传播、直接传播 10．广播电视节目的分类： ~ 四分法：新闻性节目、教育性节目、文艺性节目、服务类节目。 六分法：①新闻类节目②言论类节目③知识类节目 ④教育类节目⑤文艺类节目⑥服务类节目 11．广播电视节目样式：单一式、专题式、栏目式、综合式、板块式、杂志式。 12．广播电视新闻的特点：时效性强、信息量大、传真性强、特殊的传播规律（直线律、顺序律、完整律） 13．广播新闻节目的体裁：语言新闻、录音报道、实况广播、广播对话。 14．电视新闻节目类型：消息类新闻节目、专题类新闻节目、言论类新闻节目。 15．广播电视评论的特性：①新闻性②政论性③社会性 16．教育性节目的类型：社会性教育节目和教学性教育节目 17．文艺性节目的特性：兼容性、渗透性、综合性、连续性。 | 18．广播电视节目制作人员的类别：①策划、制片、编辑、导演、导播 ②撰稿③技术人员④媒介人员 19、策划的五要素：策划者、策划依据、策划方法、策划对象、策划效果测定和评估。 20、策划七大原则：喉舌原则、信息原则、系统原则、综合性原则、可行性原则、效益原则、集体原则。 21．现场摄录（新闻摄录）有三种手段：挑选、等待、抢录。 22．受众结构可以分为四类：基本受众、参照受众、特约受众、潜在受众。 二、名词解释（6x5'=30分） 1、广播电视——是运用电磁工具把信息信号同时供给特定地区大批受众的一种大众传播媒介。 2、播音语言——是专职播音员语言，用以传播新闻内容的声音语言。贯穿于各个新闻
第三章广播电视新媒体 1．什么是广播电视新媒体？它有哪些特征？ 答：（1）新媒体的概念界定 新媒体的概念目前还未形成统一的认识。有学者认为，新媒体是“多对多的传播”、是“所有人对所有人的传播”，也有人指出新媒体的特点是非线性播出或“数字化”和“互动性”。有人认为，严格来说，新媒体并不算是一个科学的概念。新媒体是个相对概念，“新”相对于“旧”而言，相对于报纸，期刊、广播、电视是新媒体，它是一个时间概念，随着时间的流逝，“新”和“旧”的界限会逐渐模糊，直至消失。 （2）新媒体的特征 ①基于数字基础。 数字技术是信息社会的基础，也是新媒体的核心技术，因此也有人称新媒体为数字媒体。所以，新媒体是一个技术概念，本质上是计算机技术发展的产物。 ②交流互动。 交互性是新媒体区别于传统媒体最突出的特点。像报纸、广播、电视这样的传统大众媒介，都是单向传播信息，读者、听（观）众也都被动地接收，反馈极不方便，交互性很差。数字新媒体则打破了这样的传受状态。 ③非线性传播。 非线性传播是新媒体的重要特征。非编系统的普及使得音视频编辑和操作变得简单易行，信息传播也得益于网络技术和检索技术的进步，由定向传播转变为实时和准实时内容的交互服务。视频点播技术（VOD）就是典型的非线性传播方式，它使传播内容形成资源池，用户由此获得了选择信息的充分自主权，并且获得了极佳的双向互动效果。
2．新媒体是由哪些技术支持而形成的？ 答：新媒体的技术依托主要有： （1）数字化多媒体技术 一方面，它极大地简化了新闻采编的每一个操作环节，另一方面，它打破了传统媒体只能传递单一类型信息的限制，实现了多媒体内容的融合传播，尤其是流媒体技术的诞生与成熟带来了革命性的变化，网络音视频的随时体验因此成为可能。 （2）计算机网络技术 数字技术为多媒体信息的传播提供了统一的格式，而计算机网络技术则提供了相互连接的信息传播通道。 ①从Web1.0到Web3.0 Web2.0的出现打破了Web1.0时代单一的信息接收方式。它更注重开发用户的主动性，使用户掌握了信息主动权，极大地满足了个性化和互动性的要求。Web3.0是未来互联网应用的新趋势，作为Web2.0的更新版，它仍然建立在其基础之上，并且实现了更加智能化、个性化的人机、线上线下的人际交流。 ②从IPv4到IPv6 互联网在过去取得的巨大成功在很大程度上归功于其核心通信协议IPv4的高度可伸缩性。IPv4的设计思想成功地造就了今天的国际互联网，并容纳了过去几十年中网络规模的几何级增长。 （3）移动通信技术 移动通信是指通信中传受双方至少有一方处于运动中的通信。移动通信技术使数字信息的传播摆脱了电线、光缆等实体网络的限制，通过无线网络实现了随时、随地的传播。