七年级（上）
Module1 My classmates
1.系动词 be 的用法：
am 用于第一人称 I 后 ; is 用于第三人称单数后 ;
are 用于第二人称 you 及各种人称复数后。
口诀： I 是 am you 是 are is 用于 he, she, it，复
数形式全用 are 。
2.陈述句变一般疑问句的句式：
（1） be+主语 +...... eg: Are you a student? (2)情态动词（ can）+ 主语 + 动词原形 +??
eg: Can you speak English?
(3)助动词（do, does, did）+ 主语 + 动词原形 +......
Eg: Do you like English?
3. 代词
（ 1）人称代词：
you you he she it they 主格： I we
(做主语 )
us you you him her it them 宾格： me
( 作宾语 /表语 )
（ 2）物主代词：
my our your your
形容词性物主代词：
his her its their (做定语 )
名词性物主代词： mine ours yours yours his
hers its theirs (作定语以外成分 )
名词性物主代词 =形容词性物主代词 +名词 eg:
mine = my book
语言点解析
1.Chinese n. 汉语；中国人 adj. 中国的，中国人的（1）作“语文，汉语”讲时，为不可数名词。作
“中国人”讲时，为可数名词，单复数形式相同。
Eg: He can speak a little English.
We are all Chinese. 我们都是中国人。
（2）作为“中国的，中国人的” 讲时，为形容词。
I’m a Chinese student. 我是一名中国的学生。
2. What about/ How about?的用法
（1）What about you = How about you 用来询问对方
或第三者对前面所讨论话题的看法。
(2) What about = How about + n./pron./v-ing 表示“怎么样”用来提出建议或请求。
Eg: How about listening to some music? 听点音乐怎么样呢？
3.
How about some apples?吃些苹果怎么样？Nice to meet you! = It’s nice to meet you!
4.Glad to meet you! = I’m glad to meet you!
welcome v. 欢迎Adj. 受欢迎的
（1“）欢迎” welcome sb. to...“欢迎某人到 ......”
eg. Welcome you to China. 欢迎你来到中国。（ 2）用作答谢的客套话，表示“不客气”
eg.—Thank you! 谢谢你！
—You are welcome! 不客气！
5.在英语中，英美名字在前，姓在后
first name = give name 名字 last
name = family name 姓
1.too adv. 也；太
（ 1）表示“也”，常放在肯定句句尾，表示某情况也适合某人。句尾常用逗号隔开。
（2）表示“太”，修饰形容词或副词的原级。
Eg: The room is too big. 这个房间太小了。2.表示某年级班级时，先说班级再说年级， class 和
grade 首字母大写。
eg: I’m Class 1 Grade 2. 我在二年级一班。
Module 2My family
1.指示代词
(1)this / these 意为“这个；这些”，表示在时间
或空间上离说话人较近的人或物。 Eg: This is my bike. 这是我的自行车。
These bikes are mine. 这些自行车是我的。
(2)that /those意为“那个；那些”，表示在时间或
空间上离说话人较远的人或物。
Eg: That is his book. 那是他的书。
Those books are his. 那些书是他的。
2.名词所有格
构成 : (1) 在名词后加“’ s”，（常用于有生命的
名词）。
Eg: These are Tom’s books. 这些是汤姆的书。
(2)在名词前加“of ”（常用于无生命的
名词）。
Eg: I like the colour of the desk.
我喜欢这个桌子的颜色。
※(a) 以字母 s 结尾的单数名词或复数名词，在词尾
直接加”’ ”，不加 s.
Eg: This is Thomas’ room. 这是托马斯的房
间
These are the students’ books. 这些是学
生们的书。
(b)不以 s 结尾的复数名词，在词尾加“’ s ”。
Eg：Today is Children’ s Day. 今天是儿童
节。
(c)表示两者或两者以上共同拥有时，只在最后一个名
词后用所有格。但表示两者或两者以上分别拥有时，
在名词后分别使用所有格。
Eg: This is Jim and Tom’s book. 这是吉姆和汤
姆共有的书。
These are Jim’s and Tom’s desks 这些分别是吉姆
和汤姆的书。
(d)当“’ s”所有格和 of 所有格结构一起使用时，叫做“双重所有格” 。其构成有两种形式：
of + 名词所有格of + 名词性物主代词
Eg: He is a friend of my father’s. 他是我爸爸的
一个朋友。
She is a friend of mine. 她是我的一个朋友。
(e)“’ s”所有格后面常省略表示地点、场所的词。Eg: He often goes to his uncle’s. 他经常去他叔叔家。
交际用语
1.确认人物的句型：
_Is this your mum? 这是你的妈妈吗？
_Yes, it is./ It isn’t. 是的，它是。 /不，它不是。_Are these your parents?这些是你的父母吗？
_Yes, they are. /No they aren’t. 是的，他们是。 / 不，他们不是。
2.询问某人是谁的句型：
_Who’ s the girl in red? 穿红衣服的女孩是谁？
_She is my friend. 她是我的朋友。
_Who is the boy on the left? 左边的那个男孩是
谁？
_He is my brother. 他是我的哥哥。
1
3.表示位置关系的句型：
_My mum is on the left/on the right. 我妈妈在左
边 /右边。
_Her husband sits next to her.她的丈夫坐在她旁
边。
_I’ m in front of Li Lei. 我在李磊的前边。
4.询问某人职业的句型：
_What’s your father?/ What’s your father’s job? 你父亲是干什么的 ?
_My father /He is a doctor. 我的父亲是一名医生。
_What do you do? 你是干什么的 ?
_I’ m a teacher. 我是一名老师。
_Who is the girl? 那个女孩是谁？
_She is my sister. 她是我姐姐。
5.表示某人职业的句型 :
My father is a manager. 我的父亲是一名经理。
Her mother is a nurse. 她的妈妈是一名护士。
I’m a teacher. 我是一名老师。
语言点解析
1.fimaly n. 家; 家庭 (成员 ) 集合名词。作“家，
家庭整体” 讲，做主语时，谓语动词用单数形式。作“家人，家庭成员” 讲，做主语时，谓语动词用复数形式。
eg. (1) My fimaly is a big one. 我家是个大家庭。(2)My fimaly are watching TV . 我的家人在看电视。
2. woman n. 成年女子，妇女 ( pl.) women Man n.
成年男子，男人 ( pl.) men
当man 和 woman 作定语修饰后面的名词，要随着后
面名词的复数而变复数。
eg. three women teachers三名女教师
two men doctors 两名男医生
4.what, how 引导感叹句的用法：
（1） what 修饰名词或代词，在句中作定语。
What + a/an + adj. + 单数名词 +主语 +谓语。 What a tall building it is! 它是一个多么高的楼啊！
What+ adj.+ 复数名词 /不可数名词 +主语 +谓语。What interesting stories they are.
它们是多么有趣的故事啊！
（ 2） how 修饰形容词和副词，在句中作状语。
How + adj./adv. + 主语 + 谓语。
eg. What nice weather it is. 多么好的天气啊！
How interesting the book is.
这本书是多么有趣啊！
How hard they are studying.
他们正在多么努力地学习啊！
5.in front of 与 in the front of
（ 1） in front of 在...（某物体范围外）的前面。eg. The school is in front of my home. 学校在我
家的前面。
（2）in the front of 在...（某物体范围内）的前面。eg. The blackboard is in the front of my classrom. 黑板在教室的前面。
※ 表示方位的词归纳：
behind 在, .后面beside 在--- 旁边on the left ( right ) of , 在 , 左（右）边
next to 在---
旁边，紧挨着on the left 在左边on the right 在右边
6.go to hospital 去医院看病
go to the hospital 去医院 (不一定是病人 )
be in hospital 生病住院be in the hospital 在医院里 (不一定是病人 )
7.police n. 集合名词，表示警察（总称），单复数
同形。前面一般要用定冠词 the，作主语时，谓语动词
用复数形式。
eg. The police are looking for the lost boy.
警察正在寻找那个丢失的男孩。
8. job 与 work
(1)job 是可数名词 , 意为“工作”；
eg. My father has a job in a factory. 我的父亲在一(2)work 作名词，意为“工作” ，是不可数名词；作动词，意为“工作”，是不及物动词。
Module3
1.There be 句型，表示某处存在某人或某物。 be
随主语的单复数而变化形式。（就近原则）
(1)肯定句：
There is a desk and some books in the room.
房间里有一张桌子和一些书
(2)否定句：There be 句型的否定句在 be 后加 not There isn ’ t a student in the classroom.
教室里没有学生
There aren’t any birds in the tree树.上没有鸟(3)一般疑问句： There be 句型的一般疑问句把 be
提前。
---Is there a book on the desk?桌子上有书吗？
---Yes,there is. /No,there isn’t. 是的，
有。
/不，没有。
(4)特殊疑问句： There be 句型，当主语是人时用 who 提问，是物时用 what 提问，是数量时用 how many,how much. how any 后接可数名词复数形式， how much 接不可数名词。
Who is (there) in the classroom?谁在教室里？
What is(there)on the desk? 桌子上有什么？ How many books are there on the desk?桌子上有多少书？How much water is there in the bottle?瓶子里有多
少水？
注： some用于肯定陈述句 any 用于否定陈述句和一般
疑问句。 Some也可用于期望对方正面回答或给出肯定
回答的疑问句中。
Would you like some tea?你想喝点茶吗？
2.(1)on 表示在某物体的表面上。
eg.There is a map of China on the wall墙.上有
一张中国地图。
(2)under 表示在某物体正下方。
eg.There is a ball under the desk桌.子下有一个球。
(3)behind 表示在某物的后面。
eg .There is a tree behind the house房.子后面有棵树
(4)in 在某物体的里面。
There is a pencil in the pencil-box铅.笔盒里有
一支铅笔。
(5)in front of 表示在某物体前面与 behind 正好相反。eg.My sister stands in front of my father我.姐
姐站在我父亲前面。
(6) near 表示在某物的附近，与 next to,by 同意Eg.My house is near the lake我.的房子位于湖畔。(7)in the middle of 表示在某物的中间。
2
My school is in the middle of the city.我的学校位Eg: We’ve got lots of apples. / We have lots of 于城市中间。apples.我们有许多苹果。
(8)between...and...在...和 ...之间。He hasn’t got any meat ./ He doesn’t have He sits between his mother and his father他.坐在他any meat. 他没有肉了。
父母之间。Have you got any chocolate? /Do you have any (9)on the lift/on the right 在...的左 /右边。chocolate? 你有巧克力吗？
The library is on the left of the playground.图书
馆 3. 祈使句。
在操场的左边。（1）肯定祈使句：
语言点解析： A. 动词原形 +其他
1. furniture n. 家具（总称），是不可数名词，Eg: Open the door, please.请打开门
无复数形式。 B. let’s+动词原形 +其它
我们家（2）否定祈使句：在谓语动词前加 Don’t.
eg.Ww have a lot of furniture in our house.
Eg: Don’t be too worried! 别太担心了！
里有许多家具。
2.a lot of 许多，大量，相当于 lot’s of,既可修饰
可数名词又可修饰不可数名词。交际用语
eg.There are a lot of/lot’s of books in his house
他. 1. 表示某人喜欢某物或喜欢做某事。 Like sth.
家里有许多书。/doing sth.
3.behind&after 辨析 behind 表示方位，方向；after Eg: Do you like English? 你喜欢英语吗
表示时间先后顺序。 eg.Tom sit’s behind me汤.姆Do you like studying English? 你喜欢学英语吗？坐在我后面。 2. 表示某人不喜欢某物或不喜欢做某事：
The boys often play basketball after school放.学后dislike sth. /doing sth. don’ t/doesn ’ t /didn ’t li
男孩们经常打篮球。sth./doing sth.
4.between与 among 辨析 3. 询问某人喜欢什么或最喜欢什么：
between表示介于两者之间，也可用于多者之间，Eg: What do/does/did sb. like.或 What’ s one’ s 表示多者之间的每两个之间。favourite, ?
eg.There is a river between the two mountains. What do you like? 你喜欢什么？
两座山间有一条河。What does she like? 她喜欢什么？
5.before 的用法，用作介词表示在 ...之前。后常What’s your favourite fruit? 你最喜欢的水果是
接名词、代词、动名词。用作连词，引导时间状什么？
语从句，表示“在 ...之前”语言点解析
eg.He often does his homework before 8 o ’ clock.
n. 食物，食品
1. food
他经常在八点钟之前做他的作业。food 当“食物，食品”讲时，通常为不可数名6.before 与 in front of 的辨析词，但指特定的种类时，为可数名词。常见短语：
两者都有“在 ...之前”的意思，当表示“在某位置前”
时，两者通用。当表示“某段时间之前时”
用before 而不用 in front of.
eg.She sits before/in front of me in the class room.
在教室里她坐在我前面.
Please come to see me before Sunday请.在周日之
前来看我。
Module4 Healthy Food
1.名词
※在词尾加 es 的常见名词有： hero-heroes,
potato-potatoes, tomato-tomatoes, negro-negroes
口诀：黑人英雄爱吃西红柿和土豆。
单数形式变复数形式不规则变化如下：
A. 单复数相同 :sheep-sheep, deer-deer, fish-fish, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese
B.单复数不相同 : man-men, woman-women, child-children, foot-feet, goose-geese, mouse-mice, tooth-teeth
口诀：男女孩子用脚踩了鹅和老鼠的牙齿。
2. have / has got的用法
英式英语中表示“某人有 , ”时，要用 have/has got, 变否定时，在 have/has后加 not, 变疑问句时，把 have/has提到句首。而在美式英语中，用
have/has表示“拥有”，变成否定句和疑问句时，借助助动词do,does和 did 。
junk food 垃圾食品fast food 快餐
Eg: He likes Chinese food vevy much. 他非
常喜欢中国食物。
Bread is a good food. 面包是一种好食品。
2. fruit n. 水果
fruit 表示水果总称时，通常用单数形式，而
表示水果种类时，用复数形式。
Eg: I like eating fruit. 我喜欢吃水果。
There are fruits on the table. 桌子上有许多水果。
3.chicken n. 鸡肉；小鸡
作“鸡肉”时，为不可数名词；作“小鸡”时，
为可数名词。用法同 fish.
Eg: I like chicken, but I don’t like fish.
我喜欢鸡肉，但不喜欢鱼肉。There are some chickens are under the tree树.下
有几只小鸡。
There are all kinds fishes in the river. 河里有
各种各样的鱼。
4. there be 与 have
(1)there be 表示“某地存在某人 /某物”。其结构为“ there be + 名词 + 地点”。 be 动词的单复数形式要随名词的单复数形式而变化，且遵循“就近原则”。Eg: There are some apples on the tree树.上有一
些苹果。
There is an orange and two apples on the table. 桌子上有一个桔子和两个苹果。
(2) have / has (got) 表示“某人拥有某物”。强调
3
东西的归属。
5.many 与 much 许多，大量；some与 any 一些（ 1）many 修饰可数名词 , 后接复数名词。 much 修饰不可数名词。
（ 2）some 用于肯定句 , any 用于否定句和疑问句及条件状语从句，两者即可修饰可数名词又可修饰不可数名词。
6.too many, too much与 much too
（1）too many 意为“太多”，用来修饰复数可数名词。用法同 many。
（2）too much 意为“太多”，用来修饰不可数名词，
用法同 much。
（3） much too 意为“太” , 用来修饰形容词和副词，用法同 too。
7. healthy 健康的反义词 unhealthy
8. remember sth. 记起某事物 remember to do 记得
去做某事
remember doing sth. 记得曾经做过某事
9. good 与 well
(1)good adj. 意为“好的”，作定语修饰名词或代词；作表语位于系动词之后。
(2) well adj. & adv. 意为“好” , 作表语表示身体
健康，作状语修饰动词，常位于句末。
10. be good for 对...有好处，反义词 be bad for
对 ...有坏处。
Eg: Drinking much water is good for your healch. 多喝水对健康有好处。
11.It is + adj.+ for (of) sb.+ to do sth. “做某事对某人 .......”, it 为形式主语， to do sth.为真正主语。 of 用于形容词表示人的性格，特征，品质时，如 kind, clever, foolish 等。
Eg: It is important for me to study English well. 学好英语对我开说很重要。
It is kind of you to help me.
Module 5 My school day 一般现
在时
（1）概念：表示谓语是经常性和习惯性发生的动作或
存在的状态。谓语动词往往是具有一般性，经常性，习
惯性和规律性的动作或状态特征。
（2）常见的标志有： always, usually, often, sometimes, seldom, never, every day, every week, every month, every year， once a week, twice a month。
（3）谓语动词形式：谓语动词使用原形或第三人称单
数形式。当主语是第三人称表示单个的人或物时，谓
语动词使用第三人称单数形式，其他情况下谓语动词
用动词原形。
（4）动词原形变动词三单形式的规则：
A. 一般在词尾加 s，清辅音后发 /s/,元音和浊辅音后
发 /z/。
如： work-works, swim-swims, play-plays.
B.以字母 s, x, ch, sh结尾的词，在词尾加 es,发
/iz/ 。
如pass-passes, fix-fixes, watch-watches,
wash-washes
C. 以辅音字母 + y 结尾的词，变 y 为 i，加 es，
发 /iz/或 /aiz/。
如：study-studies, fly-flies, cry-cries，carry-carries
（1）We have chinese at eight ’oclock. 我们八点上语文。（2）We don’ t have maths on Sunday.我们周日不上
数学。
交际用语：
1.对时间提问：What time is it? What’s the time? 回答： It ’s + 时间点。
eg. --- What time is it？几点了？
---It ’s half past eight. 八点半了。
2. 对星期几提问：What day is it today? 回答：
It ’s+星期几。
eg. --- What day is it today?今天星期几？
---It ’s Saturday星.期六。
3.对日期提问： What’ s the date today? 今天几
号？回答： It’ s+日期。
eg. --- What’ s the date today?今天几号？
---It ’ s October 27 th. 今天是 10 月 27
日。语言点辨析：
1.表示时刻的介词方法：
past表示“几点过了几分钟”，当分钟小于或等于
30 时用。
如： half past ten十点半 ten past eight 八点十分
to 表示“差几分钟到几点” ，当分钟大于 30 时用。如：five to nine 八点五十五
※half 表示 30 分钟， quarter 表示 15 分钟，表
示整点时才能用 o’clock。
2. lesson 与 class
lesson与 class作“一节课”讲时，两者可以互换。但
两者在使用时有区别： lesson表示“功课，课程，教训”，而 class不可以。 class可以表示“班级，学生”，而 lesson不可以。
eg. We have two English lessons/classes every day. 我们每天上两节英语课。
They do their lessons every day.他们每天做功
课。
There are forty-six students in my class. 我们班
里有 46 名学生。
3. talk v. 谈论，谈话talk 是不及物
动词，常见结构：
talk to/with sb. 向/和某人谈话
talk about
sth.
谈论某事。
eg. I want to talk with you about the picture.
我想和你谈论一下这幅图画。
4. be good at与 do well in
be good at /do well in 表示“擅长, ..；在某方面做
得好 ,出色，擅长”两者通常可以互换。
eg. He is good at music. 他擅长音乐。
He does well in music. 他音乐方面出色。
5. break v. 打破，弄坏n. 休息，不可数
名词，相当于 rest,
have a break = have a rest休息一下。
6.表示时间的介词 in, on 和 at 的辨析：
In: 上午： in the morning 在上午
季节： in spring 在春天
on: 星期： on Monday 在周一
日期： on March 1 st 2002
节日： on teachers’ Day 在教师节 /
具体某日的上午、中午、晚上：
on Monday morning 在周一上午 on a cold night 在一
个寒冷的夜晚
on the afternoon of May 1st 在五月一日的下午 at:
中午： at noon 在中午
夜晚： at night 在夜晚。
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