一年级语文人教版第一册第10课教案
第十课ao ou iu
主编人：唐莉参编人：陈柏羽，邓超琼，刘天强
教学目标
1、学会复韵母ao、ou、iu及其四声，读准音，认清形，正确书写。
2、学习声母与ao、ou、iu组成的音节，能准确拼读音节。
3、认识8个生字，能借助拼音正确朗读句子，会读儿歌。
教学重点：
ao、ou、iu的发音、声母与它们组成音节的拼读以及认字是本课教学的重点。
教学难点：iu的发音，iu和“ui”的字形及标调的区别。
教学方法：讲授法，演示法
学法指导：朗读法，练习法
教学准备：
拼音卡片、收集儿歌、“ai ei ui”的头饰、制作苹果树（苹果拼音卡片）教学安排：3课时
教学过程：
第一课时
一、复习导入
小朋友们，昨天我们在拼音王国里认识了三位复韵母朋友。他们可想念大家了，很想来和你们一起学习。欢迎吗？（带着ai ei ui 头饰的三位小朋友出来）来，小朋友，咱们和它们打个招呼。
二、学习ao、ou、iu
师：小朋友们，你们在欢迎ai ei ui时，他们三就悄悄地对我说：“章老师，15班的小朋友真是够厉害的，不过，我们倒想看看不用你介绍，他们自己能不能发现我们的名字。”小朋友们，有信心吗？
1、出示图片——奥运五环旗
问：你们知道这是什么？
师：让我们感到激动的是，在2008，奥运会要在中国北京举行奥运会的“奥”跟我们要认识的哪位拼音朋友有关？——是ao的第四声。（点击出示：ao）
奥运会的“奥”跟谁有关？——是ao的第四声。
2、出示ao
（1）谁喜欢跟ao打招呼指读——教师纠正发音方法， ao是由两个字母组成的。发音时，从前一个字母a滑向后一个字母o，口形由大到圆，一口气呼出，a声响长些，o音轻短，就可发出ao的音了。
同桌互听互读→全班抽查→师：你喜欢 ao，我也喜欢ao，哈哈我们都喜欢ao。秋天倒了，天气凉了，咱们给可爱的ao戴上帽子好吗？——指名板演四声。（其他学生背声调儿歌）
（2）四人小组合作学会“ao”的四声，（组内读-汇报读-男女赛读）
（3）四声都会读的有吗？——把打乱顺序的卡片（指读、同桌抽读）
（4）谁有好办法记住“ao”？（顺口溜：奥运盛会北京开，左a右o“ao”“ao”“ao”
师：小朋友，我们快乐的比赛着，草地上，小动物们也想举行比赛。他们都是谁？
（5）m-ao-mao \b-ao-bao
3、gou\ hou看看狗和猴的音节，你们又发现了谁？——“ou”
（1）师：哦，“ou” 你真棒！
谁愿意当老师教教小朋友？（小朋友仔细听）你是怎样叫“ou”的？
指读正音教师结合学生的讲解适当进行指导，发音时先摆出o的口形，然后
口形收拢发出u的音，口形由大圆到小圆，教师范读。学生随读体会。
咱们就听这位小老师的，一起叫叫“ou”
-——对了学生说ou” 你真棒！
（2）拼读gou\ hou
4、“niu
师：“你们又有什么新发现？”
师：你真优秀？小朋友们说该怎么叫“iu”学生一起读
教师适当讲解发音方法：发iu音时，先摆出i的口形，然后向u滑行，口
形由扁到圆，一口气呼出，就可读出iu的音了。
你又有什么发现？——“iu与“ui”比较—“ui”的标调（人家有新发现我们
可以对他说：“你真优秀！”
（1）是呀，“iu与“ui”就像一对双胞胎，可真不容易分辨，谁有好办法
记住他们？
①编儿歌记忆——小i在前iu、iu、iu，小i在后ui、ui、ui，②编故
事记忆：小i原来学习不好，排在最后，像是一条尾巴，拖人家后腿，后来小i
非常努力，一下子成了第一，就是优秀，人家说他一流。
他们要进行的是什么比赛呢？——“pbu “
他们来到花园里，参加跑步的有（豹、狗、马）裁判是（牛）牛的旁边有什
么树？——柳树（点击柳树
师：点击并吹哨子：比赛开始了，我们一起喊“加油”
激烈的比赛结束了，接下来还有什么有趣的游戏呢？——paipiqiu
咱们帮小猫一起数好不好？（课件：第一次稍快第二次稍慢）
小猴拍了几个皮球？——9 我们一起数——123 456 789师板书
你们发现了没有？这里有2个数字中藏着我们今天刚认识的一个拼音朋友，——iu
读liu 和 jiu
6—— 9——
第二课时
一、复习导入
开火车读ao ou iu
二、课中操：拍皮球
（1）看小猴拍得这么起劲，你们想拍吗？——学生模拟
师：小朋友们我们跟小hou玩了拍皮球得游戏，还交了ao、ou、iu三位可
爱的拼音朋友，哈哈真是太高兴了。ao、ou、iu特别喜欢交朋友，瞧，他交了
朋友，爬得高高，来到了苹果树上。——出示苹果树（带有音节——zao sao shao lou zou jiu niu liu yao you ）
你们想和这些音节交朋友吗？——这些音节对章老师说：他们喜欢热情的小
朋友，谁叫得最好听，他们就跟谁交朋友。有信心吗？
那就赶快叫叫他们吧！——学生练习拼读音节。
摘苹果游戏
指名拼→开火车拼。
（2）它们还可以和谁交朋友呀？你来帮它找找朋友，好吗？
小组互相交流自己找到的朋友。
根据学生回答，师相机板书-----选一个音节扩词说句子训练。
四、读儿歌（巩固ao、ou、iu的读音）
交有ao、ou、iu三个拼音朋友帮忙，我们的本领又大了，不但能用上o、ou、iu说话，还能学儿歌呢，（出示儿歌）
（1）自主选择儿歌，小组合作学习。（可以选喜欢的，可以选会读的，可以选有困难的）推选一名读得好的来展示学习成果。方法：找出今天交的韵母朋友拼一拼，读一读——一起结合自己已学的拼音和字合作学习儿歌。
（2）交流（汇报读——选同一首的起读——带领小朋友读）及时奖励学得好得小组和个人。
五、书写练习。——做拼音卡片
“ao ou iu”玩了一接课，想妈妈了，要回家了，我们把他送回家好吗？
——出示师范卡片。
——学生制作拼卡片请把他们带进你打扮起来的家里。
——展示成果。
——这节课我们交了ao、ou、iu三个拼音朋友，高兴吗？我们一起说——ao、ou、iu，好朋友，
你喜欢，我喜欢，
哈哈，我们都喜欢。
六、课外延伸（自主选择）
1、把你制作的卡片读一读或考考小朋友。
2、选背一首你喜欢的儿歌，背给同学或家长听。
3、挖宝游戏：把你喜欢的儿歌中的生字宝宝找出来，用你喜欢的方式。
hā bā ɡǒu
哈巴狗
yī zhī hā bā ɡǒu
一只哈巴狗,
zuò zài dà mén kǒu
坐在大门口，
liǎnɡ yǎn hēi yōu yōu
两眼黑黝黝，
xiǎng chīròu ɡǔtóu
想吃肉骨头。
lǎo wū yā
老乌鸦
lǎo wū yānián jì lǎo
老乌鸦 , 年纪老,
fēi bù dòng tiào bù gāo
飞不动 , 跳不高
duǒzài wō lǐ yā yājiào.
躲在窝里呀呀叫.
xiǎo wū yā , shēn tǐ hǎo
小乌鸦, 身体好,
zhuōdào chóng zhǎo dào ròu
捉到虫, 找到肉,
sòng gěi mā ma chīgè bǎo
送给妈妈吃个饱.
niú niú mǎi jiǔ
牛牛买酒
xiǎo niú niú,qù mǎi jiǔ
小牛牛去买酒
mǎi le sān jīn sān liǎng jiǔ
买了三斤三两酒
sǎle èr jīn liù liǎng liù
洒了二斤六两六,
jiàn le mā ma niǔ ya niǔ
见了妈妈扭呀扭,
zhǐ shuōzì jǐ xiū xiū xiū
只说自己羞羞羞
读儿歌圈出会读的拼音，请拼音帮助认认下面的字。
1、示范小组学习，和同桌一起读，两人一起学会。
2、评选优秀同桌。（两人都会读的是优秀同桌。）
3、齐读儿歌。
通过这节课的学习，你们都学会什么了？你们学得真棒！
第三课时
一、课前复习
1、开火车认读复韵母。
2、用复韵母给红花取名字。
3、开火车读四声。
二、看图学话。
1、森林爷爷要过生日了，邀请了许多动物来参加它的生日宴会。它准备了丰盛的食物招待客人。有新鲜的鱼、嫩嫩的草、香喷喷的肉。小猫、小狗、小马、小牛都来参加生日宴会了，森林爷爷想请一（5）班的同学当它的助手，帮助它分食物。但是它先出了一道题目考考同学们。（把动物和它喜爱的食物连起来。）
2、出示句子，指名读。
3、你还知道哪些动物喜欢吃什么？试着用拼音拼一拼。
4、认字。（选你最喜欢的字给它找一个朋友。）
三、巩固练习
把刚认的生字带回家。
四、总结。
这节课你学会了什么？
教后记：