幼儿园小班第二学期科学教案：小鸡长大了
活动目标：1、通过观察图片，了解小鸡的生长过程及基本特征。
2、进一步学习根据教师的提问，表述自己看到的图片内容。
3、乐意用肢体动作表现小鸡的生长过程，培养想象力、创造力。
活动准备：
1、一段音乐、
2、幼儿用书、教学挂图60——26、练习册。
活动过程：一、导入部分。
1、教师做小鸡“叽叽叽叽”的动作，激发幼儿的活动兴趣。
教师：小朋友们猜猜这是什么小动物呢?
二、新授部分。
1、引导幼儿逐一观察图片，了解小鸡的生长过程。
教师：你知道小鸡是怎么来的吗?鸡蛋是怎样变成小鸡的呢?
教师：我们一起来看一看是谁在孵蛋呢?(母鸡妈妈)
教师：鸡蛋有什么变化?(裂开了、破裂了)
教师：鸡蛋怎么会破呢?谁在里面?(鸡蛋里面有小鸡)
教师：小鸡是用什么啄破蛋壳的呢?(小鸡是用嘴巴啄破蛋壳的)
教师：你看到小鸡了吗?蛋壳裂开了，它的身体是在蛋壳里还是蛋壳外
呢?
教师：哇!小鸡推开蛋壳，出来了，我们仔细看看它的眼睛是怎么样的
呢?
教师：小鸡站起来了，羽毛怎么样了呀?它是什么样的呢?让我们
一起
来学学小鸡吧。
2、引导幼儿了解小鸡长大后的样子，知道它与公鸡、母鸡的区别。
教师：小朋友们知道，小鸡长大后是什么样子的呢?(有的长成公鸡，
有的长成母鸡)
教师小结：小鸡还小的时候分不清楚有什么不同，等小鸡长大以
后有的
长成公鸡、有的长成母鸡，公鸡的鸡冠更大，尾巴更长，母鸡的
鸡冠更小，
尾巴更短。
教师：小鸡和公鸡有什么不一样?公鸡是怎么叫的呢?
教师：小鸡和母鸡又有什么不一样呢?母鸡怎么叫的?
三、游戏；小鸡长大了。
游戏玩法;
幼儿随音乐用动作表现小鸡生长的过程，教师用语言进行提醒。
最后，
当教师说：“小鸡变、变、变”时，幼儿用动作或用声音变成公
鸡或母鸡。效果分析：
教学资料参考范本幼儿园小班科学教案6篇 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
轮子 活动目标： 1、在看看、猜猜、讲讲的活动中了解车子是由不同数量的轮子组成的 2、通过游戏让幼儿知道轮子是可以滚动的 活动准备： ppt、幼儿带来的各种车子 活动过程： 一、介绍各种不同数量轮子的车 今天我给你们带来一个神奇的宝贝，你们知道是谁吗？ （一）出示两只轮子，引起兴趣 1、你们看这是什么？有几只？ 2、你见过的两只轮子的车吗？是什么车？ 小结：两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车 过渡：还想接着往下看吗？ （二）出示三只轮子 1、你们看这里有几只轮子？ 2、三只轮子是什么车？ 小结：三只轮子的是三轮车 （三）出示玩具车 1、这是一辆什么车？这辆车有几只轮子？ 2、出示四只轮子，四只轮子有些什么车？ 小结：四只轮子的有轿车、警车、消防车、公共汽车等等
二、讲讲玩玩：知道车有了轮子会滚动 1、讨论：为什么这些车都要有轮子呢？ 2、你们想不想开开自己带来的车？（幼儿互相介绍自己带来的车 有几个轮子） 3、幼儿开开自己的车，开完后将车按轮子数量放进不同的停车场 总结：原来我们刚才看见的车和你们玩的车都是有不同数量的轮 子组成的，有了这些轮子车才可以在马路上开。 活动延伸 你们玩得开心吗？还有很多宝贝也想出来和你们见见面，我们请 他们出来好吗？ 1、你见过这么多轮子的车吗？ 2、平时请你们爸爸妈妈带你们一起找找看哪些车有这么多的轮子，好吗？ 幼儿园小班科学教案：白盐和白糖 通过观察和实验，知道糖和盐的名称、特点及用途。 能比较出糖和盐的简单相同点和不同点。 活动准备：糖、盐、杯子 活动过程： 导入活动，引起幼儿兴趣。（通过尝的方法让幼儿了解里面装的 是什么水） 1、出示两杯水问：你们知道这两个杯子里放的是什么？ 2、请幼儿来尝一尝，并说一说杯子里的是什么水？ 二、引导幼儿观察糖和盐。（通过操作培养幼儿善于动手动脑解 决问题的能力）
小班社会《我长大了》教案设计活动目标: 1.通过比较和交流，感受自己长大后身体上的变化。 2.知道在长大的过程中，本领会越来越多。 3.体验长大的快乐。 活动准备: 1.幼儿小时侯的照片、幼儿学会的本领照片。 2.婴儿时期的衣服和鞋子。 3.PPT课件。 活动过程: 一、情境感知: 1.出示一个小朋友小时候的照片，这是谁呢?你们看看照片中的她和现在的她有什么不一样呢？ 2.小结:小时候的她，小手小小，小脚小小，小小的衣服穿在身上刚刚好。现在，她长大了，你们猜一猜：小小的衣服穿在身上会怎么样呢？ 二、操作比较: 1.今天早上，小朋友们都把你们小时侯穿的衣服和鞋子带来了，一会儿，请你们去试一试：现在还穿得下吗? 2.幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。 3.幼儿根据自己的操作，讲述自己的发现。 4.小结:现在，你们长大了，小手长大，小脚长大，小小的衣服
和小小的鞋子都穿不下了。除了你们的身体有变化，你们还有哪些变化呢？（幼儿说） 三、观察发现: 1.出示图片:小时侯的宝宝。提问:宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙? 2.出示图片:上幼儿园的宝宝。比较:这两个宝宝有什么不一样呢? 3.小结:第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。 4.讨论: （1）你们和两个宝宝相比有什么不一样?你在幼儿园学会了哪些新的本领。 （2）在家里你们也学会了很多本领，我们一起来看一看。（出示幼儿在家的本领照片） 5.小结: 小朋友们，你们小时侯所有的事情都要爸爸妈妈帮忙，现在你们长大了，学会了很多很多的本领，不仅会自己的事情自己做，还会帮助别人做事情，真的很了不起！老师告诉你们，随着你们年龄的增长，你们还会学到更多更多的本领。长大真好！ 四、展示本领： 比赛穿鞋子：比比谁穿的又快又对？
小班健康教案：小鸡长大了 小班健康活动小鸡长大了教案主要包含了设计意图，活动目标，活动重、难点，活动准备，活动延伸，活动反思，活动过程等内容，锻炼幼儿行走、跑的能力。培养幼儿初步的合作能力。适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看小班健康教案小鸡长大了教案吧。 幼儿园小班健康教案：小鸡长大了 作者：赵小燕张延凤来源：滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园 【设计意图】 对于小班幼儿来说，小鸡是孩子们非常喜爱的小动物之一，而且在游戏中还能发展幼儿的想象力，锻炼幼儿走、跑的能力，培养孩子们的合作意识，所以设计了这一好玩的户外游戏。 【活动目标】 1.锻炼幼儿行走、跑的能力。 2.培养幼儿初步的合作能力。 【活动准备】 纸箱自制老母鸡、小虫卡片、小鸡头饰若干 【活动重、难点】 幼儿走跑的能力。 【活动过程】 一、谈话激趣，示范引入 教师藏在老母鸡的肚子里，一边念儿歌一边做动作：小鸡小鸡长大了，伸伸脑袋出来了；小鸡小鸡长大了,拍拍翅膀出来了；小鸡小鸡长大了，两条小腿出来了；小鸡小鸡长大了，高高兴兴蹦出来了。 请幼儿仔细看小鸡是怎样从蛋壳里出来的。
二、师幼共同玩游戏 1.幼儿说儿歌，教幼玩小鸡出壳的游戏。 2.捉小虫 谈话：小朋友你们看草地上有许多小虫子，现在小鸡长大了、我们该自己到草地上捉小虫子了。 其中两个幼儿合作钻进老母鸡的肚子里走一走、跑一跑到草地捉小虫；看哪一组桌的虫儿最多。 师幼开始游戏。 注意事项：走跑时要小心绊倒、以免碰撞。 三、游戏：老鹰抓小鸡 小朋友，小鸡已经长大了，老鹰要来捉小鸡，我们应该怎么办。 老师扮演老鹰，幼儿扮演小鸡。 【活动延伸】 请几名幼儿手拿纸箱一个跟着一个走，连在一起玩开火车的游戏。 【活动反思】 孩子们对这一游戏很感兴趣，锻炼了幼儿的走跑的能力。许多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿不要碰撞，对于小班的幼儿躲闪的能力还有一定的难度，可多加练习。
小班下学期科学工作计划 认识几何图形，辨认常见的正面图形、理解平面图形的特征以及图形之间的简单关系认识立体图形，应分平面图形和立体图形。 小班下学期科学工作计划一、目标： 1、知识 幼儿观察周围常见得自然物的特征，获取粗浅的科学经验，它们与幼儿生活、与周围环境的关系。 幼儿观察周围常见自然的特征，获取粗浅科学经验，并感受它们和幼儿生活的关系。 幼儿观察日常生活中直接接触的人造产品的特征及用途，获取粗浅的科学经验，感受它们给生活带来的。 2、方法技能 帮助幼儿感官在感知中的作用，学习使用感官感知的方法，发展幼儿的感知能力。 帮助幼儿或两个特征从一组物体中挑选出物体并归为一类的分类方法。 帮助幼儿目测等简单方法物体的形状大小和的差别。 幼儿能用词语或简单的句子描述事物的特征或的发展，与同伴、教师交流。 帮助幼儿学习使用日常生活中常用科技产品的简单方法，简单的制作活动。
3、情感 激发幼儿对周围事物的好奇心，使其乐意感知和摆弄能够直接接触到的自然物和人造物。 使幼儿萌发自然和制作活动的兴趣。 (3) 使幼儿喜爱动植物和周围环境，并能在成人的感染下出、爱护周围事物的情感。 二、措施 1、应用操作法让幼儿，是摆弄、操作事物材料来学习。除此之外，还运用观察法、实验法、游戏法、讲解演示等方法。 2、运用集体教学有目的、有计划的对幼儿施加。 3、教师为幼儿创设宽松的环境，科学活动的材料，引发幼儿好奇心，让幼儿自选操作活动。 4、把教育活动和幼儿的生活紧密的起来。 三：活动内容安排 周常规 周玩具真好玩 第五周找春天 第七周美丽的蝴蝶 第九周它是谁的宝宝 第十一周小兔乖乖 第十三周糖怎么不见了
小班下学期科学教案《神奇的磁铁》 设计意图： 日常生活中，大部分幼儿接触过磁铁，并被神奇的 磁铁深深的吸引。让幼儿产生无尽的遐想。使他们感到 惊奇，产生疑问。通过本次活动，引导幼儿亲手动手操作，发现磁铁的特性，培养幼儿的探索精神。 活动目标： 1、初步感知磁铁可吸铁的特性。 2、愿意进行探究活动，初步感受探究的乐趣。 3、在游戏中加深对磁铁吸引铁质物品特性的认识。 活动准备： 磁铁、硬币若干、钥匙、花布、毛线、积木、纸张、纽扣、发卡等。 活动过程： 一、魔术导入，引出课题。 老师：小朋友们好，这节课请小朋友们和老师一起 进入神秘的科学世界吧！首先老师要给小朋友们表演一 个小魔术，大家看好啦！ （进行魔术表演，鼓励幼儿大胆猜想，初步感受磁铁的奥秘。） 老师：小朋友们看看，小鱼在上面干什么呢？ (幼儿回答)老师：猜猜我是用什么方法让它移动的
呢？ 鼓励幼儿大胆猜想。 二、基本部分。 1、老师展示磁铁。 老师：哦，我们一起来看看吧！哦，原来纸的背面 有个东西，你们知道是什么吗？ （幼儿回答）老师：对啦，这个是磁铁，你们知道磁铁还能吸什么吗？ （幼儿思考） 2、幼儿通过实验认识磁铁，进一步感受、了解磁铁的特性。 老师：刚刚有的小朋友说了自己的看法，那现在请 你们看看桌上的东西，先猜猜哪些东西能被磁铁吸起来，哪些不能？然后再用磁铁一个个的实验。 （幼儿用磁铁进行试验，老师观察并给予帮助。） 3、鼓励幼儿大胆表述自己的想法。 三、引导幼儿根据实验总结磁铁的特性。 老师：好啦，大家都动手操作了一下，那根据你们 所实验和所观察的，发现磁铁有什么奥秘呢？ 老师总结：磁铁有吸铁的特性。 老师：那除了老师准备的东西以外，小朋友们想不 想知道这间活动室还有什么东西能被磁铁吸住，现在请
幼儿园我长大了的教案 【篇一：学前班健康活动教案：我长大了】 学前班健康活动教案：我长大了 百手整理起驾为您活动目标： 1、通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化 2、乐于与同伴交流，分享自己成长的快乐。 3、让幼儿体会父母的辛苦，增进亲子之情。 活动准备： 1、空间准备：幼儿小时侯照片，衣物及用品，桌椅排放成同形位置。 2、准备：人的成长过程图片。 3、教具准备：已制作成长树干，卡片纸，彩笔等美工材料。 活动过程： 一、开始部分：活动开始，以活动室环境的变化引发幼儿对小时侯 用品的兴趣。 1、今天老师给小朋友带来了许多漂亮的衣服，鞋子还有一些用品， 请小朋友选一件自己喜欢的试穿一下。 2、请幼儿看照片展览。 3、你发现了什么？告诉老师和小朋友。 4、互相议论：现在与小时候比，自己有什么变化？引导幼儿从更多 方面进行比较。 二、基本部分：引导幼儿观看儿童生长的不同时期的图片、照片， 帮助幼儿认识自己是怎么样长大的？ 1、出示图一观察：你看到了什么？告诉幼儿，这是小朋友在妈妈肚 子里时称为胎儿，生活在一个叫子宫的非常温暖的地方。 2、出示图二观察：你看到什么？小毛头是谁生的？他最喜欢吃什么？他会自己拿瓶喝奶吗？小婴儿很多事都不会，需要成人关心照顾他，谁最关心他？你们也都是妈妈生下来的，请小朋友说说自己那时是 什么样子的？ 3、出示图三观察：你看到了什么？他在干什么？谁在帮助他？那我 们小朋友这时候和以前比起来有什么变化？（扶着小床走路，会自 己拿饼干吃，会把一块块的积木搭上去等）。 4、小婴儿在成人关心照顾下又长大了，观察图四：你看到什么？他 在干什么？小婴儿又有了什么变化？（他已经会走路、会跑、会玩 游戏，会自己吃饭等）。
教学资料参考范本 幼儿园小班健康教案小鸡长大了(三篇)目录： 幼儿园小班健康教案小鸡长大了一 幼儿园小班健康教案左脚右脚碰碰二 幼儿园小班健康教案气味真正多三
幼儿园小班健康教案小鸡长大了一 【设计意图】 对于小班幼儿来说，小鸡是孩子们非常喜爱的小动物之一，而且在游戏中还能发展幼儿的想象力，锻炼幼儿走、跑的能力，培养孩子们的合作意识，所以设计了这一好玩的户外游戏。 【活动目标】 1.锻炼幼儿行走、跑的能力。 2.培养幼儿初步的合作能力。 【活动准备】 纸箱自制老母鸡、小虫卡片、小鸡头饰若干 【活动重、难点】 幼儿走跑的能力。 【活动过程】 一、谈话激趣，示范引入 教师藏在老母鸡的肚子里，一边念儿歌一边做动作：“小鸡小鸡长大了，伸伸脑袋出来了；小鸡小鸡长大了,拍拍翅膀出来了；小鸡小鸡长大了，两条小腿出来了；小鸡小鸡长大了，高高兴兴蹦出来了。” 请幼儿仔细看小鸡是怎样从蛋壳里出来的。 二、师幼共同玩游戏 1.幼儿说儿歌，教幼玩小鸡出壳的游戏。 2.捉小虫
谈话：小朋友你们看草地上有许多小虫子，现在小鸡长大了、我们该自己到草地上捉小虫子了。 其中两个幼儿合作钻进老母鸡的肚子里走一走、跑一跑到草地捉小虫；看哪一组桌的虫儿最多。 师幼开始游戏。 注意事项：走跑时要小心绊倒、以免碰撞。 三、游戏：老鹰抓小鸡 小朋友，小鸡已经长大了，老鹰要来捉小鸡，我们应该怎么办。 老师扮演老鹰，幼儿扮演小鸡。 【活动延伸】 请几名幼儿手拿纸箱一个跟着一个走，连在一起玩开火车的游戏。 【活动反思】 孩子们对这一游戏很感兴趣，锻炼了幼儿的走跑的能力。许多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿不要碰撞，对于小班的幼儿躲闪的能力还有一定的难度，可多加练习。
幼儿园小班下学期科学教案：葵花籽宝 宝 一、活动目标： 1、在感知葵花籽宝宝的基础上，引导幼儿大胆表述葵花籽宝宝的 特征 2、初步了解葵花籽宝宝种子的作用，知道一粒种子能长出许多果实。 3、能积极地参加探索葵花籽种子的活动，对活动有浓厚的兴趣。 二、活动准备： 各种种子若干、课件、自制向日葵一棵、小篮子、牛奶瓶、录音机、磁带等。 三、活动过程： (一)认识葵花籽种子 1、找葵花籽 师：我是种子妈妈，今天带来了许多种子宝宝。现在我就想和葵 花籽宝宝做游戏，请你们找一些葵花籽宝宝放进篮子里好吗?(幼儿找 葵花籽宝宝，边放音乐) 2、认识葵花籽 (1)师：“葵花籽宝宝长得什么样呀?”(幼儿自由说说，回答) (2)师：“葵花籽宝宝里面还藏着小秘密呢?”(请幼儿剥葵花籽探索) (3)教师小结：葵花籽呀一头尖尖的，一头圆圆的，摸起来硬硬的，里面还有瓜仁呢。 (二)了解葵花籽种子的生长过程 1、师问：“谁知道葵花籽是从哪里来的?”
2、幼儿自由说说。 3、师：“小朋友说了那么多，那它到底是从哪里来的呢?” 瞧，(播放课件) (1)我们先把葵花籽种子放在泥土里，给它浇点水。 (2)过了段时间，葵花籽慢慢地发芽了。 (3)再过一段时间，就长成了一棵小小的向日葵。 (4)慢慢地，向日葵在太阳公公的照射下长大了。这样一粒种子长出了许多葵花籽宝宝。(出示自制向日葵，进一步理解1和许多的关系) 4、师：小结：“其实呀，除了葵花籽宝宝是种子，还有许多各种各样的种子宝宝，也都是这样的” 5、用身体动作来表现葵花籽宝宝的生长过程。(幼儿有节奏地随 音乐表演) 四、玩游戏——摇摇瓶 1、师：“葵花籽宝宝呀很调皮的，它还想和我们玩摇摇瓶的游戏呢。请小朋友把葵花籽装进瓶子里，然后把瓶盖子盖紧。(幼儿操作，边放音乐) 2、师：“摇摇瓶做好了吗?我们来摇一摇，会怎样的?(幼儿…..)好像什么声音啊!(幼儿……)是呀，它还有一个唱歌跳舞的本领呢。 3、(出示节奏谱) x x xx x (幼儿练习二拍子节奏) 4、幼儿舞蹈出场。
小班下学期科学《我是小小魔术师》教 案 设计背景： 小班幼儿看到各种鲜艳的颜色总是很好奇;而颜色对幼儿的吸引也很大。本节活动《我是小小魔术师》就是结合幼儿对颜色的喜爱;利用魔术等幼儿喜欢的活动;采用让幼儿自己探索和与老师一起探索、图谱结合等方式加深幼儿对颜色的认识。让幼儿感受到颜色的变化多端;知道红、黄、蓝三种颜色两两混合就能变出紫色、橘色、绿色的颜色常识;丰富幼儿的生活经验;从而使幼儿明白色彩不仅仅在于颜料中;更存在于大自然和我们身边的事物中。 活动目标： 1、通过让幼儿自由探索;引导幼儿体验混色变化带来的快乐。 2、在玩玩做做中使幼儿知道三原色配色的结果。 3、幼儿学习看图谱说儿歌。 活动重难点： 幼儿在做做玩玩中知道混色后的结果;并尝试说儿歌。 活动准备： 1、红黄蓝图片 2、红黄蓝及其他颜色水粉颜料若干 活动过程： 一、情景：教师扮成魔术师导入课题 1、今天;我是一个小小魔术师;你们知道魔术师是干嘛的呀？我带来了颜色宝宝;我今天要用他们给大家表演一个魔术。 2、师幼认识颜色（主要认识红黄蓝）。 二、幼儿自由探索颜色;初步感受颜色。 请小朋友们自己使用水粉颜料自由涂鸦;问：你们有什么发现。 三、师带领幼儿一起观察颜色;初步感知混色。 1、将红、蓝倒入一起;幼儿观察变色）孩子们;你发现了什么？ 2、为什么会变成紫色（在里面加了蓝色）。紫色像什么呀？幼儿自由发表想法。
3、用图片（红色宝宝和黄色宝宝拉手变成紫色宝宝）将实验过程 表示出来。 四、请幼儿与老师一起实验;激发幼儿探索的欲望。 1、师幼一起操作将红色和黄色宝宝拉手;看看变化。 2、为什么会变成橘色（在里面加了黄色）。橘色像什么呀？幼儿 自由发表想法。 3、同样也用图片表示出来。 五、幼儿自己操作黄色和蓝色宝宝拉手的实验;师指导。并用图片 表示。 六、师幼一起看图谱念唱儿歌;并以游戏"猜出下一句"结束活动。 自我评析： 我结合本班幼儿的情况;更结合小班幼儿的年龄特点;因此我选择 了一节科学活动《我是小小魔术师》。这节课的目标是 1、通过让幼儿自由探索;引导幼儿体验混色变化带来的快乐。 2、在玩玩做做中使幼儿知道三原色配色的结果。 3、幼儿学习看图谱说儿歌。 本次活动的导入部分;我通过让孩子自由探索来发现颜色的奥秘; 来激发幼儿的探索欲望;相比较前一次老师直接示范试验;幼儿更喜欢 自由探索;也充分满足了幼儿的成就感。 整节活动;我安排了三个环节：首先老师的"变魔术"的形式吸引幼 儿的眼球;激发幼儿的玩色兴趣。老师通过红色加蓝色变成紫色这个魔术;充分调动幼儿的多方面感官;使幼儿兴趣高昂。第二个环节就让幼 儿自己尝试与老师一起配色;感知体验颜色的变化。再次以变魔术的方式;让幼儿初步感知两种颜色调配在一起就会变出另一种颜色;激发幼 儿进一步探索的欲望。第三个环节我便彻底放手;让幼儿自己完成了整 个实验;层层递进;幼儿真正感受了一次做魔术师的快乐。最后都通过 图片配儿歌的形式让幼儿很快的记住了颜色的变化。这次;我将图片做 的拟人化了;孩子的眼球立刻就被吸引了;在两种颜色混色之后的颜色 像什么这个环节;我留给孩子更大的空间去想象、表述;孩子们很高兴。真正让孩子做到在做中玩;玩中学;将一节原本枯燥无味的科学活动变 得让孩子感兴趣并且喜欢。但是;上完课之后我发现依旧存在的不足是 教师的语言不够精炼;表情在生动一点就更好了。作为年轻教师的我; 需要学习的地方有很多;在以后的教学中我会继续努力;不断提高自己 的教科研;认真上好每一节活动课。
幼儿教育：________ 小班下学期科学教案《水蒸气的秘密》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页
小班下学期科学教案《水蒸气的秘密》 【活动目标】 1、引导幼儿感知水蒸气的特点，萌发幼儿探索水蒸气秘密的兴趣。 2、激发幼儿体验做小实验的乐趣，培养幼儿的探索精神。 【活动准备】 热水数杯、操作材料包。 【活动过程】 一、引起兴趣。 事先在一个有杯盖的杯子里倒好热水。 师：口好渴哦！（打开杯子准备喝水）咦！杯子上飘起来的是什么呢？ 二、感知观察。 1、提问：你看到过水蒸气吗？ 观察：观察水蒸气在空气中的样子。 2、提问：水蒸气是怎么来的呢？ 将玻璃片放在一杯热水上面，感知水蒸气的形成。 三、玩玩画画。 1、提问：你还在哪里看到过水蒸气？ 2、今天水蒸气要和我们小朋友玩一个有趣的游戏。 教师示范在窗上呼气作画。 3、幼儿尝试在窗上作画。 4、相互观赏玻璃上的画。 四、拓展延伸 第 2 页共 6 页
引导幼儿在日常生活中继续寻找水蒸气。 【活动生成及建议】 1、本次活动比较适合在冬天进行，在室温比较低的情况下才能观察到水蒸气在空气中的样子，在窗上也比较容易形成水蒸气进行后面的游戏。此活动可以整合语言“小水滴旅行记”，通过故事引导幼儿了解水的三态。 2、本次活动中仅说到水蒸气的形成，而没有说到水蒸气接下来会变成什么，活动中，有些幼儿可能会发现水杯上的水蒸气又变成了水，教师在活动延伸中可以继续让幼儿进行探索发现。活动后，也可以让幼儿继续探索露珠的形成及雨的形成。 小班下学期科学教案《猫咪大发现》 学习目标： 进一步认识猫的外形特征，并了解猫的生活习性。 喜欢说儿歌，理解儿歌内容。 愿意复述和表演儿歌的内容。 活动准备：不同款式的猫粮。 有关猫的图书或影片。 有猫叫声的音乐。 《小花猫洗澡》儿歌。 活动过程形式：集体 第 3 页共 6 页
（一）设计指导思想通过设计系列活动“我长大了”，以此为切入口，培养幼儿良好的自我意识。优化幼儿自我教育是一个长期的教育过程，它不仅仅是停留在几个活动中，还应渗透在日常教育活动的各个环节中。在教育中，应运用各种教育手段，充分发挥作用，以取得更好的教育效果。通过教育使幼儿知道自己在渐渐长大，自己的身体、外貌、生活、学习能力都在变化，培养幼儿喜爱自己的情感，并且愿意在集体面前表现自己的特长。进行这一教育的要求，小班：使孩子从观察自身的外貌特征入手，了解自己与大家有很多一样的地方。中班：通过观察自己由小到大的变化感知每个时期都有一定的特点，帮助幼儿树立积极的自我意识，形成初步的自尊。大班：使幼儿知道自己不但会长大，本领也越学越多，还有着与别人不同的特长、爱好，鼓励幼儿在集体面前表现出来，促使孩子产生满足感和充实感，树立自信。（二）设计活动 1、通过教师和幼儿共同准备，收集物品，提高幼儿的兴趣，在积极、主动投入的过程中感到自己长大了，增强幼儿的自我意识。在中班“我会长大”活动中，我们让孩子同父母老师共同收集不同时期的衣服、用品、照片、录像片、出生时的宝宝卡……这些反映了幼儿成长的状况，在准备收集的过程中让孩子感到：我从婴儿长到现在，从只会吃奶到现在能自己吃饭；从要大人抱着到现在会跑步、拍球；从小时候处处要大人照顾，到现在会自己穿衣叠被，从这些具体的感知中，幼儿体验到自己在长大，个子在长高，本领也越学越多，以后还会长大，还要学更多的本领。 2、在系列活动“我长大了”中，教师应抓住有利契机，向幼儿进行正面的、积极的影响，让幼儿对自我开成正确认识，逐步学会评价自己。在大班活动中，幼儿继续讨论自己在渐渐长大，身体、能力也在发生变化，更重要的是除了外貌与别人不同，自己还有许多与别人不同的长处，教师要在日常生活中注意观察，和幼儿一起发现他们的长处，给幼儿以表现的机会，孩子们通过竞赛看到自己叠被子、系鞋带比别人快、好，通过表演和展示作品，让大家看到自己的绘画好，表演朗诵比别人强等，通过情景再现让幼儿看到自己的特长，在进行上述种种活动中，增进了孩子对自我的积极体验，使他们进一步对自己有所认识，从而增强对自己的信心。 3、运用生动、有趣的教育方法幼儿的思维特点是形象、直观的。在活动中选择生动、有趣的方法，有利于将孩子带入一种自觉的探索情景中。中班活动中，我们利用形象的电教媒体录像再现幼儿从小到大的成长过程，拍摄每位幼儿在园学本领的情景。老师运用形象的电教媒体，让他们看到自己各个时期的身体外貌、形态及有趣的动作，使他们真正感到自己在长大，以后还会长大，从而产生了自豪感、满足感。在大班活动中，我们将幼儿多幅绘画作品串连在一起展现给大家看，通过录像拍摄孩子们是怎样关心集体、关心同伴、玩角色游戏的，使幼儿看后感到真实亲切。通过幼儿当场表演童话剧片段，感受到自己的特长，然后又将能表现自己特长的小画件兴奋地贴在照片展览旁边。大家通过讨论展览作品，让每个人都看到自己的长处，也使他们学到了别人的优点，促使幼儿了解自己，了解别人，学会自我评价，形成积极的自我情感。（三）具体教育活动 1、活动名称：我会长大（中班） 2、活动目标：⑴通过看照片、录像使幼儿知道自己会渐渐长大。⑵帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。⑶培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。 3、活动准备：⑴婴儿时期的照片（人手一张）⑵婴儿时期用过的衣物、物品、宝宝卡。⑶幼儿时期与照片相对应的录像、摄像机、电视机、录像机。 4、活动过程：⑴试用自己小时候的物品，感受自己长大了。“这里有一些东西，是谁的呢？”“请你们来试试，穿一穿，看看你发现了什么？”（通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发现现在与小时候的变化）“这些是你们自己的东西，为什么你们会穿不上、用不着呢？”小结：这些是我们小时候的东西。现在，我们长大了，所以都穿不上，用不着了。⑵认识宝宝卡、比较小脚的变化“请你们和小时候的小脚比一比，发现我们的小脚变大了、变胖了。我们小时时候的东西也用不着了，因为我们长大了。”⑶对比录像和照片，说说自己的变化。 1）身体上的变化①量身高、体重，通过现场量身高、称体重了解到现在比小时候长高了、变重了。②吃饭，通过看小时候妈妈喂奶的照片，再看现在自己吃饭的录像了解到自己长大了。③牙齿、头发，通过看婴儿期没有牙齿、头上光光的照片，再看现在的小朋友用牙齿咀嚼食物，摸摸自己的头发感受到自己的变化。教师总结：你们小时候很小、很轻，没有头发和牙齿，每天吃牛奶和稀饭。现在你们长大了、长高了、变胖了，长出了牙齿，会自己吃许多有营养的饭菜。 2）学习、生活能力的变化①穿衣服，通过看小时候妈妈抱着穿衣服的照片，感受到现在我们会自己穿衣。（通过看录像）②走、跪、拍球，幼儿看录像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己长大了。③搭积木、画画，通过看录像知道自己会玩各种各样游
小班科学教案：小鸡长大了活动目标： 1、通过观察图片，了解小鸡的生长过程及基本特征。 2、进一步学习根据教师的提问，表述自己看到的图片内容。 3、乐意用肢体动作表现小鸡的生长过程，培养想象力、创造力。 活动准备： 1、一段音乐、 活动过程：一、导入部分。 1、教师做小鸡“叽叽叽叽”的动作，激发幼儿的活动兴趣。 教师：小朋友们猜猜这是什么小动物呢? 二、探索发现。 1、引导幼儿逐一观察图片，了解小鸡的生长过程。 教师：你知道小鸡是怎么来的吗?鸡蛋是怎样变成小鸡的呢? 教师：我们一起来看一看是谁在孵蛋呢?(母鸡妈妈) 教师：鸡蛋有什么变化?(裂开了、破裂了) 教师：鸡蛋怎么会破呢?谁在里面?(鸡蛋里面有小鸡) 教师：小鸡是用什么啄破蛋壳的呢?(小鸡是用嘴巴啄破蛋壳的) 教师：你看到小鸡了吗?蛋壳裂开了，它的身体是在蛋壳里还是蛋壳外呢? 教师：哇!小鸡推开蛋壳，出来了，我们仔细看看它的眼睛是怎么样的呢? 教师：小鸡站起来了，羽毛怎么样了呀?它是什么样的呢?让我们一起来学学小鸡吧。 2、引导幼儿了解小鸡长大后的样子，知道它与公鸡、母鸡的区别。
教师：小朋友们知道，小鸡长大后是什么样子的呢?(有的长成公鸡， 有的长成母鸡) 教师小结：小鸡还小的时候分不清楚有什么不同，等小鸡长大以后有的 长成公鸡、有的长成母鸡，公鸡的鸡冠更大，尾巴更长，母鸡的鸡冠更小，尾巴更短。 教师：小鸡和公鸡有什么不一样?公鸡是怎么叫的呢? 教师：小鸡和母鸡又有什么不一样呢?母鸡怎么叫的? 三、游戏；小鸡长大了。 游戏玩法; 幼儿随音乐用动作表现小鸡生长的过程，教师用语言进行提醒。最后， 当教师说：“小鸡变、变、变”时，幼儿用动作或用声音变成公鸡或母鸡。
幼儿教育：________ 小班下学期科学教案《气味瓶》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页
小班下学期科学教案《气味瓶》 【活动目标】 1、学习运用感官感知物体，用鼻子闻物体的气味。 2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。 3、在活动中体验鼻子的用处，知道要保护。 【活动准备】 若干个盖子的深色玻璃瓶，里面分别装有：香水、麻油、醋、酒、臭豆腐水，鱼鳞、汽油、碾碎的花生米等。 【活动过程】 一、引导幼儿关注气味瓶。 1、今天老师给大家带来了什么? 2、对，而且瓶子里装了不同的东西，假如想知道瓶子里有什么东西?我们应该怎么办呢? 4、对，有好多的方法：看、闻、尝 二、用鼻子感知气味。 1、那我们怎么用鼻子闻呢?(凑近鼻子吸气闻) 2、闻不到里面的气味的时候怎么办呢?用手扇风鼻子靠近闻。 3、用鼻子闻气味有很多方法：凑近鼻子吸气闻，用手扇风鼻子靠近闻。 4、桌子上有很多的瓶子，你们知道里面都是些什么吗? 5、请小朋友打开瓶盖，只用闻的方法，闻一闻瓶子里装的是什么东西。等一会儿告诉大家，(教案出自：屈老师教案网)你闻到了哪些气味?要记得闻好一个盖好盖子了，才可以换其它的瓶子闻。呆会儿闻的 第 2 页共 6 页
时候要小心，不能把瓶子弄倒了，闻的时候不能抢。待会儿我要请表现好的小朋友来回答老师的问题。 6、幼儿交流自己刚才闻到了什么气味，它可能是什么东西?你喜欢这个味道吗?为什么? 7、小结：刚才我们知道了可以用鼻子去闻物体的气味，来分辩物体，知道了不同的 东西有不同的气味。如闻起来香香的是香水，感觉酸酸的是醋，有洒精味道的是酒，腥腥味的是鱼鳞~~~~~~~~~~~。 三、拓展经验。 1、朋友你在家里或别的地方还闻到过什么气味?你最喜欢闻什么气味?(教案出自：屈老师教案网)不喜欢闻什么气味?为什么? 2、幼儿讨论交流。 3、鼻子有什么用处了呢? 4、小结：我们的鼻子很有用，可以呼吸，还可以闻到各种各样的气味，帮助我们辨别不同的东西。所以我们要保护自己的鼻子。 5、那我们应该怎样保护鼻子。 6、小结：不抠鼻孔，不把东西塞进鼻孔，有鼻涕时及时擦，要保持鼻腔清洁，鼻子流血时要保持安静，注意休息、活动时注意不撞击鼻子，积极参加锻炼，增强体质等。 小班下学期科学教案《水蒸气的秘密》 第 3 页共 6 页
幼儿园小班综合教案详案：我长大了 (一)设计思路： 我班幼儿100%是独生子女，在他们身上存在着自我服务能力差， 只知被爱而不懂关心别人的问题，这不利于幼儿良好个性心理的形成。根据小班幼儿好玩、好游戏的心理特点以及小班幼儿心理健康教育的 要求，我设计了这个寓教于乐、寓教于动的心理健康游戏“我长大了”。在游戏中，我根据日常观察，掌握了我班幼儿分不清衣服前后 这一实际情况，设计看看、讲讲、做做、玩玩、乐乐来突破这一难点，并让幼儿知道自己长大了，要关心、帮助别人。 (二)活动目标： 在游戏中让幼儿知道自己长大了，自己的事要自己做。萌发幼儿 学习关心别人的情感。 (三)活动准备： 1、小动物胸牌、圆领套衫人手一份。 2、木偶2只、小舞台 3、录音带：《小小手》等、录音机 (四)活动难点：区别领子的高低 (五)活动过程： 一、游戏开始，引导幼儿兴趣 1、早晨空气真好，小伙伴们，我们一起做运动。(放录音师生共 同做律动) 2、咦，小猫咪咪和小狗怎么没有来?我们去找一找好么? 二、进行游戏： 1、游戏情景一：小猫咪咪在门口哭
1)提问：咦，谁在哭呀?我们去问问它为什么哭?咪咪哭得这么伤心，怎么办?(引导幼儿知道长大了会关心别人)手帕是怎么叠的?(引导幼儿边做边说) 形式：个别--集体 2)用咪咪的话总结：我知道了，原来是边对边，角对角把手帕叠整齐。谢谢你们，我回家去试一试，再见! 2、游戏情景二：小狗在门口哭。 1)提问：哎呀，谁在哭呀?我们也去问一问它为什么哭?(继续引导幼儿知道长大了，会关心别人)小狗不会穿衣服，怎么办?你们是怎样穿衣服的?(让幼儿动手操作穿衣) 2)观察幼儿穿衣情况并随机提出问题 小狗的话：咦，怎么有的小动物把字穿在前面，有的小动物把图案穿在前面，我学谁呀 引导幼儿观察并提问：中洞洞(领子)是怎么样的?低的穿在前面还是高的穿在前面 随机让幼儿观察衣领高低特征明显的同伴，知道低领在前，高领在后并这样穿的道理 小结：原来低领穿在前面是很舒服的。 3)引导幼儿帮助同伴(正确穿衣) 4)小狗的话总结：现在我知道怎样穿衣服了，低领在前面，高领在后面，先套大洞洞，再套小洞洞，最后小手伸出小洞洞。谢谢小动物，你们的本领真大。 (一)游戏结束 小猫咪咪：小动物们，我已经会叠手帕啦! 谢谢你们的帮助，现在，我们一起来做游戏吧? (放《小小手》录音，小猫、小狗和幼儿共同游戏)
教学资料参考范本 幼儿园小班科学活动教案：小鸡长大 了 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________ 活动目标 1、知道小鸡出生的过程 2、了解《小鸡出壳了》故事情节，并根据故事情节进行对话。 3、激发孩子们探索大自然奥妙的兴趣 活动准备 1、母鸡、小鸡、鸡蛋头饰，卡纸制作的母鸡翅膀 2、小鸡出壳及鸡妈妈领着鸡宝宝在田野的自制课件 3、《母鸡进行曲》磁带、录音机 活动过程 老师和孩子们随着《母鸡进行曲》进活动室，幼儿跟着老师做动作。 一、出示小鸡，激发孩子们的好奇心。 "小朋友们，今天老师给你们带来了一位小伙伴（师出示小鸡），看，这是一只多么可爱的小鸡啊，尖尖的小嘴巴，黑黑的小眼睛，浑身毛绒绒的。"老师再很神秘的问："哎，小朋友们，你们知道小鸡是怎样出生的吗？"让孩子们自由议论。这时老师再出示鸡蛋，说："小鸡是鸡蛋孵化出来的（教师介绍小鸡孵化
的过程）。在这21天的孵化过程中，鸡蛋到底发生了怎样的变化呢？"进入下一环节. 二、按顺序出示幻灯片，了解小鸡是怎样出生和长大的。 先出示第一幅图，老师引导孩子观察："小朋友们，这是最初的鸡蛋，你们仔细观察一下，蛋壳里面是什么样子的？"引导孩子大胆表达。 然后老师再问："在鸡妈妈的孵化下，过了几天，蛋壳里发生了怎样的 变化呢？"接着出示第二幅图，再引导孩子与第一幅图进行对比观察，说出鸡蛋里面的变化。依次进行，直到出示完小鸡出壳了的最后一幅图。 三、出示鸡妈妈领着鸡宝宝的课件，配乐欣赏故事 鸡妈妈带着鸡宝宝们来到一片绿油油的草地上，鸡宝宝们快活的抖抖黄绒绒的毛，好奇的问："妈妈，妈妈。这是什么？" "这是青草。" "青草是什么？" "青草嘛，是让我们踩着走路的。" "哦，那个圆点点是什么东西？" "那是露珠。" 小鸡头一低，吃了一滴露珠："妈妈，露珠是甜的。" "孩子，青虫的味道还要好呢！来跟着妈妈去找吧。" 小鸡跟着鸡妈妈，"悉沙悉沙"踩着青草。它多神气，生下来就会走路，还会唱歌："叽叽叽叽！"它是在唱："妈妈呀，我真快乐！"欣赏完故事后，老师再引导幼儿学说故事中鸡妈妈和小鸡的对话。 四、师幼游戏"小鸡出壳"，结束活动。
幼儿园小班下学期科学教案《奇妙的声音》含反思小班下学期科学教案《奇妙的声音》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿体验声音给自己带来的快乐，认真听辨并模仿声音，发展幼儿的观察力、想象力，快来看看幼儿园小班下学期科学《奇妙的声音》含反思教案吧。 活动目标： 1、认真听辨并模仿声音 2、体验声音给自己带来的快乐 3、发展幼儿的观察力、想象力。 4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。 活动准备： 不透明的瓶子四个，并分别装有硬币、黄豆、纸屑、米粒教师用笔、纸，自制的笑脸娃娃贴纸若干录音机一台，录制自然界的声音(如风声、雷声、雨声)和动物的叫声等的录音 活动过程： 一、倾听瓶子里发生的声音，尝试分辨 1、教师晃动装有硬币的瓶子 2、教师依次晃动装有黄豆、纸屑、米粒的可乐瓶，幼儿听一听、猜一猜，教师一一证实 3、将四个瓶子混放在一起，教师晃动，幼儿猜 二、听辨自然界的声音和小动物的叫声 1、教师播放风声、雷声、雨声等自然界的声音 2、教师播放小鸡、小鸟、小狗等小动物的叫声 活动延伸： 1、提供不同的物体和瓶瓶罐罐，请幼儿自己填装并和同伴一起尝试
听辨。 2、幼儿讨论：你还听到过什么声音?(小铃声、喇叭声、歌声) 教学反思 声音是一种既看不见也摸不着的东西，然而正是它的存在，使我们的生活更加得丰富多彩，为了进一步让幼儿感知和区别生活中的各种声音，我设计了一节以声音为主题的小班科学活动--《奇妙的声音》。这是一节以探索为主体的小班科学活动，整个活动的设计以猜一猜、玩一玩、说一说、做一做、学一学五个部分组成。为了培养幼儿大胆探索、积极尝试的学习态度和思维的灵活性、动手操作能力，让幼儿在轻轻松松的过程中得到发展和提高，成为活动的真正的主人，让幼儿充分自主的发现声音、探究声音。 《奇妙的声音》整个的教学活动过程都是围绕声音展开，由浅入深、衔接自然、紧凑，环环相扣，教师个人灵活多样的教学方法使课堂气氛非常活跃,幼儿通过动手操作来体验不同的物品能发出不同的声音，非常符合纲要中提到的教师要让幼儿运用感官、亲自动手、动脑去发现问题、解决问题。本节课是小班科学领域的一节探索活动，教师活动中为幼儿提供了大量动手操作的材料，通过分组实验，集体交流、谈话引导，再动手操作探索发现等灵活多样的教学形式来启发、引导幼儿紧紧围绕教学目标来开展活动。在整个活动过程中，教师为幼儿提供了一个非常宽松的环境，形成了良好的师生互动、生生互动的学习氛围。 在这五个环节中，我认为幼儿在玩一玩和说一说这两个环节中表现得比较活跃。幼儿通过亲身体验去发现和观察声音的变化，去感受成功的快乐。在做一做和学一学这两个环节中，让幼儿去寻找身边各种不同的声音，并用肢体动作加以表现出来，这样更加深了幼儿探索的兴趣。纵观整个活动程序结构严谨、活而不乱，能收能放，使幼儿能在轻松愉快的环境中体验学习的乐趣。但是在玩一玩这一实验环节中，我觉得留给孩子们真正探索发现的时间还是太短了，部分幼儿对实验所达到的目的还不明确，作为一节科学活动，教师应注意多为幼儿提供自由探索的时间和空间。如果将这点不足进一步完善，相信教学活
最新整理幼儿园大班语言公开课《我长大了》教案范文3篇 范文一 教材目标： 1、知道自己在幼儿园三年身体的成长变化。 2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。 活动重难点：了解成长的过程。 活动准备：画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录、幼儿用书。 活动过程： 一、我长大了。 1、教师和幼儿一起讨论长大的话题：谁还能想得起来自己刚入幼儿园是的样子？现在三年过去了，你们有什么变化呢？你是怎么知道的？ 2、教师展示幼儿刚入园的照片。 讨论：这是谁？和现在的她比有什么变化？请幼儿也来说说自己的变化。 3、引导幼儿表达成长的想法：看看自己长大的样子，你有什么感觉？心里是怎么想的？也来看看老师的变化吧。（教师展示自己童年的照片，让幼儿来分析比较。）二、探索身体成长的事实。 1、引导幼儿运用自己在前面活动中掌握的测量经验，来验证自己长大的事实：我们怎样才能知道自己长大了多少？爸爸妈妈是怎样做的？老师这里有你们刚入园时的记录，我们一起来比较一下。 2、3-4个幼儿贴墙壁站好，老师将他们入园时的身高画在墙壁上，然后在为他们画上现在的身高。 3、请幼儿自看看长高了多少，说说使用了什么测量的工具知道结果的. 三、表达成长的心情。 通过谈话、比较等方法，让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。 1、教师讲自己小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。 2、小朋友，你们在很小的时候闹过笑话吗？ 3、你还想长得更高吗？如果你长的更高会发生什么样的故事呢？ 四、引导幼儿谈话“长大了干什么”，使幼儿从小树立远大理想。 老师在像你们这么大的时候，特别想当一名教师，经过我的努力，现在我真的成了一名教师啦！小朋友，你们长大了想干什么？要想实现自己的理想，我们从小应该怎么做呢？ 范文二 活动目标 1、通过活动，知道自己长大了的意义。 2、有初步的自信心，能够浓度大胆发言。 3、愿意通过多种形式展现自己。 活动准备 1、知识准备，知道自己的年龄，知道自己又长大了一岁了。 2、物质准备：上一届大班幼儿的活动照片、录像、作品等，邀请已经毕业的幼儿三到四名。
《长大真好》语言教案 活动目标： 1、知识目标：感受诗歌的稚拙美，学习运用“长大了，我就可以——”创编诗句。 2、过程方法目标：活动 3、体例：散文童诗 重难点：引导幼儿会用“长大了，我就可以……”创编诗句。 活动准备： 教具：小蝌蚪与毛毛虫成长历程图、教学挂图、小鸡、小鸭、小猴、毛毛虫、小蝌蚪的头饰、录音机一台、磁带一盘。 学具：幼儿与家长共同准备一张婴幼儿时期的照片。 教法设计：谈话法、讨论法、直观教学法、视听教学法 学法设计：整体感知——探讨交流——练习法 教学过程： 一、组织教学 弹奏律动：小蝌蚪 律动表演，谈话激趣导入 教师提问：“小朋友，老师刚才弹的律动曲名字叫什么呀?” (教师出示小蝌蚪与毛毛虫的成长过程图)提问：“小朋友，你知道小蝌蚪与毛毛虫长大后，分别会变成什么吗……它们长大了好吗?”(板题《长大真好》) 幼儿认真观察画面，积极思考作答，齐读课题。
二、看图欣赏整体感知 1、出示本课教学挂图配乐诗朗诵 组织幼儿认真看图、欣赏诗歌。 2、探究交流 提问：你听到了诗歌中有哪些小动物?它们都有哪些本领?(粘贴动物图片) 举手回答问题，请个别幼儿来粘贴图片。 教师邀请六位小朋友扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛虫、小鸡、小鸭和小朋友，并请每位扮演者说一段属于自己的儿歌。 3、结合自己扮演的角色运用：“长大了，我就可以……”说一句话，可加上舞蹈动作边说边表演。 提问：小朋友，说说为什么长大好哇? 同伴交流讨论，请幼儿发表自己的见解 4、发散思维 请幼儿拿出自己幼小时的照片，幼儿看看、想想并回答提问：“什么事情是小时候还不能做，要长大才会做的”? 5、观察、思考作答 三、练习说话 1、引导幼儿用：“长大了，我就可以……”说一句话，逐一发表自己对“长大”的想法 四、拓展延伸
小班科学教案：能干的小手 【内容分析】 能干的小手是《幼儿创新智慧游戏课程》小班下学期的活动内容。这是一个可以让孩子感兴趣的活动课题。孩子对自己的小手充满了好奇，本次活动通过观察、体验、操作、表演等，让孩子感知小手的本领，对自己的肢体有所了解，从而达到认识自己。这样的课题内容贴近生活，贴近孩子，有助于孩子拓展思维，从而达到创新课题的实验目的。 【幼儿分析】 小班幼儿年龄小，对于小手所表现出来的本领能够感知，但由于年龄的关系，语言的表达能力和概括能力比较差，无法准确说出来，本次活动，设计了看看、说说、做做等环节，鼓励幼儿大胆表达、大胆表现，从而让孩子在游戏的快乐中感知自己的小手。 【设计思路】 1.游戏导入: 通过做手影游戏,让幼儿初步感知小手的的本领,激发幼儿对认识小手的兴趣,从而为开展活动创设良好的开端. 2.认识小手: 让幼儿说出刚才的手影表现的什么.,是用什么做的,我们的手上有什么,从而真正认识小手,将幼儿的注意力转移到小手上来.幼儿通过语言表达说出手指的本领,培养幼儿
的想像力.语言表达能力和发散思维能力. 3.感知体验: 你的小手会做事情吗?让幼儿玩身边的物品,感受小手的本领. 4.发散思维: 你的小手除了这些,还会做什么事? 5.操作活动: 手掌手指印画,通过操作,让幼儿在实际体验中,认识到小手的,从而培养幼儿的动手能力. 【活动目标】 1.知道自己每个手指的名称，体验它们的作用。 2.变换手的各种动作，对自己的手感兴趣。 【活动准备】 小铃、图书、手帕、充气玩具等物品。 【活动过程】 、猜猜谁来了？ 1、，你们看看是谁来了？ 、认识小手 1.你们知道这些小动物是用什么做的吗？ 2.老师：，这是手妈妈，她有几个手指宝宝？ 幼儿：5个 老师：他们都很能干，你最喜欢哪个手指宝宝？你用他