kizenliang的07年6G总结连载之四 －－ 作文
晚上花了4个小时写的，难免有错别字，还请谅解。
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$ V3 X! s8 X! o4 V& J7 ^现在回忆起来，准备GRE作文部分（Analytical Writing，简称AW）的过程是我整个一年考G过程中最痛苦的回忆，我想如果我会选择不去重考GRE，90％以上是因为不想再考一次作文。
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必须承认的是，AW的难度绝对不亚于Verbal部分，一个很刻苦背单词、做真题的考生在正确的方法的指导下可以比较轻松的拿到Verbal 600分以上的成绩，然而，AW部分的成绩却往往会出乎我们所料。不信的话，你可以自己去精华区找一下那些上来谈AW经验的帖子。经验之间的冲突会是很明显的现象。最常见的往往是自己估计可以拿到5以上的分数最后只拿到3或者3.5，自己觉得考得一般般最后可能是5.5或者是6。考得好的会把原因归结为RP爆发，抽到Issue的高频，考得砸的会把教训说成是过于相信机经。' } e8 I& D% R3 i' P0 j
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这个就是你所面临的事实。Verbal部分有新东方十几年积累下来的经验和技巧，Q部分有我们中国学生牢固的数学基本功。剩下的AW部分就只能考所谓的运气了。1 t5 p' H7 R6 s, W6 L/ ], O
没有一个能够保证你一定拿到4的必胜法，不存在。7 H* h% p! {1 c* g
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因此，我在这里并不是要介绍一个能够使你拿到很高AW分数的方法，我也不能保证按照我的方式去准备AW你就一定能够拿到4、5甚至是6。实际上，如果你Argument足够好的话，我所说的每一句话你都可以轻易的反驳。
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我只是想和大家分享一下自己准备AW过程中的一点点的体会，因为就我自己看来，我准备AW的方法和至少和95％以上的考生是不一样的，而且完全抛弃了新东方对于作文的讲法（实际上在新东方的课，Issue的课我一节也没听）。因此，或多或少会给大家带来一些不一样的东西。 Y$ Q! s0 v5 L/ J6 K- Z
- |! Z0 \1 M- t# K0 a再次重申一遍，我的方法不是一个必胜法。
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% j! L/ i/ U; b4 r f" T. u; u g1、 考试经历简介+ s; `$ f( N% n+ B
我是06年的10月份报的07年的6G，不过由于ETS放出07年6G将是最后一次老G的
9 e8 g2 [3 h7 O) F消息，所以07年6G的报名情况异常火爆，我的很多师兄都是06年3月的时候就已经把07年6G的名报上了。所以，当我报名的时候3月份、4月上旬的所有北京的座位已经全部预定。于是我在万般无奈之下选择了过年前的考位，2月16日，大年二十九。这里的教训就是，如果你确定了要考GRE，一定要尽早报名，这样选择机考时间的余地要大很多，尤其是北京的考生。( t' m; ?! d$ f2 `/ ^
后来发现这个时间
和许多在三月中旬考试的时间相比要有很大的优势，至少节约出了一个月的准备笔考的时间，这也就是我之前在第二篇连载里面说的时间问题。作文考的越早，对于你准备笔考越有利，前提是你要有大概1－1.5个月的时间准备作文。
* t5 [2 F8 O# F9 J( G. l& E# O) D去年11月的时候用了大概2个星期左右的时间看了一遍孙远的《GRE作文》，听了一遍网络课堂里面讲作文的部分，也是孙远在讲。完整的过了一遍Argument的题库，写了大概10篇左右的Argument，完全是按照新东方的那些套路和模板写的。之后就是期末考试，作文也就放了下来。
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2 \; j3 T) g! m5 ]( Q考完试之后立刻开始新东方20天的GRE班，这期间除了应付老师课堂上面布置的题目之外，其余的所有时间都用来过Issue的题库，写所有Issue题目的提纲。然后2月3日结课，这之后的12天时间，是实战以及模考的时间。这12天写了30篇左右的Issue以及12篇的Argument。
: |( m. d1 G v, [0 V, T! t, p. \) Z因此，总的算下来我大概是花了一个半月的时间来对付AW部分，其中，有10天是在平时上课的时候，20天是在新东方上课期间，每天基本上有4个小时的时间看题库写提纲，然后最后的12天是全脱产，整天待在宿舍里面，大概6－8个小时左右的时间练习实战。总共写了30篇的Issue，20篇的Argument。3 }, W3 A: C8 L n# y
0 ^0 c$ k: m+ p, }* P我在这里想要强调的是，AW是一个很费时间的项目，需要一定的时间去看题目、思考以及写作。一定数量的练习，无论对于Issue还是Argu都是极其重要的。" e$ v2 E) s" I1 I
3 F- L% M2 P V3 V* P* q2、 目标3 ^* r8 S6 z C: ]5 D* z- y# e
这是一个头疼的问题。7 I2 w6 g7 g# T+ N& | N
一般来讲对于中国学生Argu的分数会拿的比较高，5或者使6，Issue部分会比较低。比较流行的看法是，无论如何AW部分的分数要拿到3.5以上，最好是4、4.5以上。
; U2 U( `9 u2 K0 y4 u7 v这就要求Issue部分的分数最好要有3以上。4 x' h% h- C" o) |
这还算是一个比较合理的要求，毕竟Issue想写到3以下，还真是需要一点点的本事的。& f+ M' D+ V4 ~; q9 [( Z0 [
* U' E; }2 F5 K/ [# A8 J" A0 q3、 参考书及资料, v1 }* N B ^# J! ~
现列举一下我所有的关于AW的参考书。+ a& Y# K9 u" ]3 D1 D
《GRE写作》 孙远 西安交通大学出版社* W# D5 y" l+ D. F) ~1 d
《GRE／GMAT 写作技巧及范文 80篇》 Mark Alan Stewart 科学出版社
% } D8 G" e1 v8 X) J" \《北美GRE范文精讲》 Mark Alan Srewart ／修锐 张雷东 世界知识出版社 s3 `- Q D' ^6 F& t
《GRE作文大讲堂》 韦小亮 群言出版社
, H, ]7 N2 R) _$ @7 c$ {$ K- ~《猴哥GRE写作满分教程》 气象出版社: L! N" A+ y2 r2 O$ ]# R
《GRE写作教程》 新东方黄皮教材
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B《GRE写作 5.5 Argument 篇》 李建林 外研社
/ E+ s% z( T9 F4 n3 M& i1 V《GRE写作 5.5 Issue 篇》 李建林 外研社% s; v. L( G2 C
《GRE写作 100篇 Argument 篇》 钱坤强 外研社
% v4 R' p6 c3 T) z9 w. a2 T$ `《GRE写作 100篇 Issue 篇》 钱坤强 外研社1 Y- @% j6 Q8 j4 t; U
" x2 Z; x. X( }3 {这10本书，除了最后的Argu、Issue 100篇两本之外，其余的8本我都仔细的看过。3 c% Y" @% I' W X
为了避免大家花冤枉钱，我在这些垃圾作文参考书中挑出几本不是很垃圾的，可以供大
1 O% m! b! c: A' I8 S) b2 l9 c1 L& r家参考，因为实际上，这10本书都没有什么实际价值，但是作为备考的初级阶段最好还是要买一两本，以免无法入门。
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《GRE写作》
W$ l+ N% |8 B7 u* M% }孙远，基本上是和陈圣元、宋昊同样元老的新东方作文老师。可以说现在新东方讲作文的那一套都是直接或者简介来自于孙远的那一套东西。他的作文课其实就是网络课堂里面的作文部分。我只能说，他的那套东西对付AW刚刚出来的那个时代肯定是很有效的，然而，现在看来，他的模板、套路、闪光句、提纲都已经被这几年的考生用滥了，再用的话会造成什么后果我不说大家也明白。对于菜鸟级别的考生，看一下这本书，对AW部分有个大致的了解也还是可以的，唯一有一点的价值的算是Argu部分的闪光句，算是还可以了，不过照抄的话后果还是蛮严重的。
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《北美GRE范文精讲》
( ~ s, o' a8 O: n% w3 Y: \* K俗称北美范文。必须要说的一点前提是，就我们得到的信息来看，书中的所有文章都出自一位作者之手，并且没有任何证据能够表明这些文章可以拿到6分，尽管作者一再强调了这一点。' y9 o, \' H( R) J
这是一本被很多考生推崇的书，尽管我个人认为这本书非常的烂。# w( Y' _4 y3 ~, [. B0 T
作为初学者可以用这本书来了解一下一般意义上的Issue、Argu作文写出来是一个什么样子的。不过要小心，由于是出自一个人的手，这本书的所有的Issue的模式性很强，Argu则更加的模板化，看多了会觉得很恶心，因为所有的文章都一个样子。+ }7 K6 u+ t& ?2 |. H
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《GRE／GMAT 写作技巧及范文 80篇》
+ ?: ?; z4 H& a. L+ V( \. _! c2 P3 c5 \写北美的那位先生写的另一本书，里面的文章都是来自于北美范文，不过加入了一些讲解。总的来说算是一本比较垃圾的书，那些讲解讲了跟没讲没有本质区别。
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9 K6 h. D' S2 @3 S+ v《猴哥GRE写作满分教程》
. }6 {% k, B x$ F猴哥的Argu部分讲的一般般，给出了蛮多的思路和攻击点。Issue部分的提纲最好还是不要看，不知道到底要表达什么。后面的名人名
言最好也不要看，那都是一些被人用烂了的东西。同样是一本很粗糙的书，无论从书的内容还是书的排版之类的来说。3 W2 L* D) Z5 d! Y1 U
, O9 N* }0 A ]' x, u8 M《GRE写作 5.5 Argument 篇》' A; ^' O3 Y; f b" Q
前面对于Argu的总体分析一眼看上去头头是道，后面对于每个题目的具体分析，可以大致参考一下，比如说碰到那种根本没法下手的题目可以参考一下作者给出的分析。不过作者找到的一些Argu的错误都比较理论化，很难语言化，因此我基本上都没有看每个题目的详细分析。- c, S/ w3 v/ F* H
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《GRE写作教程》
- j3 p+ G. @+ d新东方的黄皮书，骗钱的书。唯一的好处有Issue和Argu的题目的中文翻译，查找起来比较方便。不过题号好像和通用题号有所区别。; f+ [& X( N* ?) U/ h
# l b5 ?. X# I: t6 h2 {《GRE写作 100篇 Argument 篇》、《GRE写作100篇Issue篇》
) U$ L) @% i" U( C3 S: I( x这两本书前面有几十页相同的讲解，讲了什么东西不是很记得了，反正比较凌乱，后面给出的范文由于和我平时写文章的思路基本上是属于
2 J! ]: Z! `/ J3 q q5 ]: k, G南辕北辙，所以范文全部没有看，不明白作者的思路是什么。( h) F* b' X# B
: u% w6 u% h4 ^( ]: W! m如果实在是想买作文书的话，就推荐一下下面两本书。8 R; l/ e# T, ^
, h" h' `* _7 d c$ B《GRE写作 5.5 Issue 篇》& @2 {$ c) _! L
这本书算是所有讲Issue的书里面最有操作性的一本书，书的前面讲了一下大致的构文思路，后面有对每个题目的分析和翻译。总的感觉是前面的讲解部分算是很有新意，后面的题目分析就比较无聊了。最大的优点在于作者的思想具有很大程度的操作性，这个我在后面会具体来说明。
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% f1 S( T1 ?" w, `《GRE作文大讲堂》
7 @- v, v! x* F6 g韦小亮的这本书由于是最近（05－06年）才出来的，因此和孙远的老古董相比较稍微好一点。看这本书主要看一下它对于Argu的一些总结，比孙远的书来的精炼，至于Issue部分，我只能说韦小宝是一个NB的老师，他的知识底蕴是我们一般的考生不能够相比的，因此他选用的例子、论证自然不具有一般意义上的操作性。再说，Issue部分用我之前说的那本书就足够了，这本书的作用在于对付Argu。
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c- \* Z6 o1 k以下，将会介绍几本极其重要的书以及资料，它们才是我独特的准备AW的方法中的重点。这几本书会比较令人吃惊。1 ^0 c# ?( V$ }& n
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《GRE官方指南及全真试题》 或者 《GRE General Test Practice Book》
! o% {: _$ N* X$ \2 @1 b- g如果你收到ETS寄来的后面这个小册子当然最好，如果没收到，但是你有官方指南的话也是一样的。如果两个都没
有也不要紧，你可以去ETS的官方网站的GRE区的AW部分，下载一个叫做 AW intro 的文件。
* {! c9 v9 i# e这三样东西的共同点在于，它们包含了ETS对于AW部分的要求、评分标准以及两套范文（Issue一套、Argu一套），分别是从1－6分。) P( b* ]; }4 c* b( d7 u1 x
这些材料是你准备AW过程中唯一的圣经，它们才是真正的参考书。! v2 b. e" s- j, K8 }1 S4 X
$ B7 }/ O7 @: H1 N# h《GRE&GMAT阅读难句教程》以及任何一本填空书% r+ [0 l! x" V, s( Q
填空书可以是陈圣元的或者是15天或者是新东方的黄皮填空教材，反正要有填空题目以及正确答案，陈圣元的那本有中文翻译这样更好。8 y8 N$ z2 P9 }3 R" i4 T
这两样东西是你优质语言的无尽源泉。
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红宝书或者兰宝书电子版（WORD版）
& U, d7 u/ f* I+ m$ |' i( K4 E这两样东西将给你提供最好的高级词汇。
+ P9 ?& W$ A5 ~4 P这是我备考AW的主要参考书，和平常人不一样的地方在于，我在后面12天的写作过程中基本上不看任何一本作文书，完全是用上面这几本看上去和AW关系甚远的资料在支撑着我的作文。
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4、 常见问题解答
7 V7 l) ` e/ O# W1） 怎样看待新东方的作文课以及以上的作文书( S1 M7 X& | K9 |7 H
作文备考过程中两个比较常见的疑虑是，写不出来东西以及怕雷同。常见的错误思维是看了作文书就可以解决第一个问题，第二个问题，没办法解决。: k0 q7 L# v# @" }- u9 [
实际上我们需要仔细想一个问题，那就是新东方到底是不是万能的。! K4 x9 R d4 l" Q0 x9 d
有一点点智商的人都知道这个答案是否定的，然而现实情况是，还是有很多考生在万般无奈的情况下会选择用新东方所教授的写作文的方法来应付AW。这种不得已的选择我们是可以理解的，然而会有这样的情况发生，我们用着新东方给的模板，稍加改动，用着新东方给的闪光句，却报有侥幸的心理希望自己的Issue不要被雷同探测器查出来，希望自己的Argu的模板不要被老师一眼看出来是那种新东方式的模板。
- v1 h) Q6 m: q- ^% \; q我感觉这部分的思路会有一点点的混乱，那让我们理清思路再来一遍。
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/ L; {1 J& H" G# c3 ~1 b首先，需要思考的问题是，自己是怎么写中文议论文的。
* I3 w( c. Z5 V, M5 I; D* @这个议论文可以是高中写的那种800字的议论文或者是大学阶段写的3000－5000那种论文。
5 J/ I5 J! m2 i8 @# m诚然，有一些几本的技巧，比如说对比论证、举例论证、数字论证、总分总，是老师交给你的。然而，我们仔细想一想，我们写议论文的能力是不是老师交出来的。我觉得应该不是，这种能力是我们读了很多议论文然后自己写
了很多议论文（或者说拼凑了很多论文）之后培养出来的。2 I1 N" c/ i3 e) v/ J
因此，按照这个道理，你不应该指望用新东方大概10节课左右的时间学会写英文议论文的方法，是学不会的。" ?" o3 S8 q3 l7 ?! D: `
而且你也不用学会。
" t3 ?: J/ V5 b7 c4 v. Y- S其实就本质来说那些作文书以及新东方老师讲的方法，都只不过相当于我们初中老师、高中老师讲的议论文的那些方法里面的一小部分，这些东西我们早就会了。唯一不同的是，现在我们面对的是两篇英文的议论文，它是英文写的。仅此而已。+ j5 B) R' l$ L+ `4 y
那么，接下来，思考这样一个问题。! n% _3 S# w4 e( k
如果给你45分钟，让你写一篇中文的议论文，发表你对以下观点的看法：网络的高速发展对社会只有好处没有坏处。字数限定在600字左右。4 n! |$ c) a. s3 b8 |
你能否做到？% m4 c, ]. X, C8 O8 y5 t7 U
如果认为自己做不到的人，那么我劝你们还是好好学一下中文议论文的写法，不要在往下看了。. m& ~7 B" H* P8 Q" s
这不会是一个很难的题目，实际上让我们写1000字，2000字，甚至是一万字，只要时间允许，我们都是可以做到的。! a" Y4 I7 _8 n. N! c
然后我们拿着自己写的作文去和ETS对于Issue的要求对比一下，是否做到了用证据证明了观点、条理清晰、语言准确而流畅。
( L1 v+ ~2 y6 s' X4 \照那个评分标准，Issue想拿到4分以上绝对不是一件很难的事情。
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好，那么问题来了。我们为什么会觉得AW难，尤其是Issue难。
- P7 z+ }! S& e. Y' z8 |% b答案只有一个，因为是英语，写出来的作文是英语的。从4、6级直接过渡到GRE的考生会极其不适应这样字数上面的飞跃，即便是经历过T的考生也会有小小的不适应。尽管ETS没有要求字数，但是就给出来的范文来看，Issue得到6分的范文，字数不会少于550。550中文对于我们简直就是小儿科，然而换成英文确是天书一般。
6 Z5 R: z) X0 C' u/ r# E于是常见的写不出东西的问题因此而诞生了。
2 V3 p; N$ `: \% F' m# _2 r% l在这里，我先不提怎么样解决这些问题，我想要强调的只是这样一个观点。2 ]9 Q# }$ l( s
作文课是不可能教给你怎么写作文的，实际上以我们写议论文的实力并不需要那种SB的作文课去教。: ?6 [) l! }& O
我们所缺乏的是写出英文议论文的能力，而不是写议论文的能力。
2 }3 M% X6 ~' z4 F/ m0 [# k5 r6 D如果你在看Issue的题目的时候，会觉得大部分的题目用中文写都是很简单的事情，那么这样一个心态对于你准备AW将会使极大的帮助。
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6 f/ d& r6 S, y: G2） AW到底是在考什么' \0 F: I0 d: m4 l/ j) z/ v
关于什么样的文章得分会高，这是一个经常被问到的
问题。0 b- Z; Q% Y) |0 C
这里需要记住一点，GRE考试的出题人是谁。/ L6 v$ P- H' @, Y4 s ]7 q: e( W* a
是ETS而不是新东方。3 W( B' `& h" f; z
新东方只是一个研究题目的人，它们说的话不是权威。1 }% ?1 c7 u: J- o0 b! w
/ U( ~4 I7 a6 U; Y+ P因此，ETS给我们寄来的那个小册子上面关于AW的要求的话才可以被看作权威。7 ] q! L* m3 i( L4 D# L( ?' @
它告诉我们，Issue部分会考查考生怎么样用例子支持观点的能力，Argu部分会考查考生能否找出别人论证中逻辑错误的能力。" L* B, @5 z! L/ `
ETS为了保证公平，明确指出了，Issue部分的话题会是比较general的话题，不会涉及到专业知识，不要求考生掌握某一门的专业知识。
, c0 ^; M7 ]4 D同时ETS还说了，对于文章的结构和字数没有任何的要求。换而言之就是，你想怎么写就怎么写。: N5 o3 o& | B: ^- N' H; E
我知道看到这里的朋友大部分都会把我上面的话当作耳边风，然而，这些都是最最重要的话。
7 \. _' [& I7 `5 Q& e: c我们准备AW的时候唯一可以指导我们的是ETS出的关于AW的出题要求，也就是那本小册子。: N( l, t1 Y3 r8 [" s
, z" [: {. F) M6 R: d0 i那么我在把上面的话用否定的形式再说一遍。
$ [) R4 H4 D# [1 M* d" R* M没有人说，Issue只有写到550字以上才能够拿到6.7 R! A$ _# [5 |' _4 x! f" h5 J9 `
没有人说，Issue里面出现了牛顿被苹果砸到的例子就被视作雷同。
; g2 ^$ x, J* n+ G9 E# f" m: V* a没有人说，Argu里面一定要找到3个以上的错误。! r' {+ K6 v8 O; y# x- L% k
没有人说，Argu的开头不能够重复作者的论据和结论。7 r; s- S' K8 Y2 Y$ D
没有人说，Argu的结尾不能够给出改进的观点。
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所有新东方老师、网上的牛人、我关于AW的任何观点和看法都只代表我们自己的看法，你都可以无视，换句话说，这些观点都是垃圾。
% n3 U+ L: |" H只有ETS对于考试的要求才是王道。
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; i5 x) p/ l! f0 [* [这么简单的道理，我觉得并不是每一个考G的考生都想得明白的。* \/ d( S/ [$ a
现在知道应该怎么作了吧，回去把ETS的要求以及范文、评分标准仔仔细细、一个字一个字的看一遍，这个才是我们准备AW之前应该做的。
# ^* p- D- h3 V: p0 p/ x; c0 b7 S8 J6 b: D* K# j9 A8 I& |% ]+ [
3） 实战和理论的关系
$ `. e: G, F: I4 z, y- w对付AW，一上来就狂写的人不够理智，事实上我们对于写作总会有一些恐惧感，尤其+ a% ^, l* H0 |5 u
是第一篇Issue和第一篇Argu的时候。
8 ~" ?. \; f$ ~6 e( s0 ~4 ]看书是必要的，然而，看东西和自己实际去写总还是有很大的差别。3 c* q, }% m! ^3 ?/ r
AW中写作能力的提高是在你不断写的过程中积累下来的。! W9 c) G* `, ~
那么，写多少篇为好呢
？
0 G- K* T% X$ l% t/ A/ b# M/ B8 @如果你有足够的时间，当然越多越好。
. ~& i' ~" A: l7 |0 q7 T8 a, R如果你没有足够的时间，那么我建议Issue大概要写30篇左右，而Argu由于模式固定一些，可以稍微少写一点，15－20篇。
- v4 X0 K X$ @' ~. X& L- p: ]) i然后是限时的问题。是否限制时间，写出来的东西完全不是一个概念。$ _% Y- ?% U5 m& V) i) u# c
考试是限时的，因此尽可能早的限时会比较好。
: C9 S$ @$ x* o, Z4 W. x我可以体会第一次限时的恐惧感，需要了解的是，只有再平常尝到了恐惧感，考试的时候才能够不恐惧。: W( a+ F8 m7 v, u @) _
我大概是在第三篇的时候开始限时的。因为状态一直不错，第一篇A和I都写了1个小时左右，第二篇的A就只用了40分钟，第三篇就可以在30分钟完成了。第二篇I大概是50分钟，第三篇I就可以45分钟完成了。
- [: k, w7 ^; L
& Z" d" T( b0 e N" N在平常练习的时候如果你足够适应考试时的那种时间紧迫感，对你的AW考试将会带来莫大的好处。
# \; e2 n& o o5 P0 }+ p这里推荐大家用AWP 1.5来进行写作，无论你是平时写作还是模考。平常写的时候可以加入及时字数统计功能，模考的时候要注意和真实考试相一致。
1 G+ p; D2 Y6 J& H& b1 |写完后把文章copy到word里面用拼写检查功能来纠错，这样效率会比较高。1 r) @8 Z9 X$ y x. _) K
不推荐直接用记事本或者是WORD来写作。4 j S R2 f6 f" L& t, q# O4 s
AWP的仿真程度相当高，平时习惯了那个界面，会对你考试的时候有帮助的。# d3 U: l G) O( Q% @( I% N( o" A: _
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4） 机经4 Q6 T( h" U9 ^+ Q: d
马上我们会遇到一个新的问题，在240道Issue和240道Argu里面，我们究竟如何选择$ |, ~7 |1 Y5 H1 w( ? C
适当的题目进行练习。
9 R3 Y: ^' g( ^( J5 V. R0 [# r答案其实很简单，机经。
# T/ \7 a& y7 I! S2 @, q- ?9 Q对于机经，ETS从来就没有承认过，当然也不可能承认。
6 n7 x5 V) [$ |' `' U4 K8 X对于机经，网络上的说法从来都是一半一半。
' E' ?& w/ ?9 w1 K% w2 a k# t6 E& e
我的看法其实很简单。
) A, ^' v1 Y; Y) O0 t2 A! w# A9 M我们为什么不利用机经。
: ^' @9 D: m. v" G与其我们自己设定随机数去挑选题目来写作，还不如直接用机经的题目练习，这样做觉得时没有坏处的。
e. M( C5 s1 t }3 r对于机经，当月以及上个月的机经会是最有用的，前几个月的机经也有一定的作用，全年的机经具有一定的统计效果。因此最保险的方法时综合考虑以上各个效果的加和，设定一定的权值，然后再来统计频率。就地点而言，当地的机经当然时最好的，全国范围内的机经也有一定的参考价值。
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' w% n5 b/ m _2 _- _. Z2 {实际上搜索和计算机经的过程会是一个非常有趣的数据
处理和统计的过程，我就是自己用了大概2天的时间搜索了太傻和寄托以及北大未名上面所有关于机经的帖子，然后按照一定的加权计算（权值当然是自己设定的，规则就像上面说的，当月>之前>全年，当地>全国），然后统计出来的机经，并且不停的更新。这样一个DIY的工作非常的有趣，也非常的能够锻炼人的能力。& S/ B# l% p* a6 [
一般来说Issue的机经会比较有用一点，Argu的机经会比较不准确。
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- t* b% {( k3 e. C& O9 v还有几个关于机经的规律需要说一下。
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实际上用机经来练习是有一定的道理的。
. \5 t: x8 m. O/ \" c我写过了TOP 30的Issue，发现TOP 40的Issue基本上涵盖了Issue话题中的所有分类（所谓分类，有很多种，我是参考《作文大讲堂》里面的分类），而且很明显的看出，高频的题目比低频的题目要难。这样即使考场上面碰到低频的题目也会比较容易的对付。: s. |# J. i& \1 Z6 g
对于Argu的机经不用太在乎，因为Argu本身题目与题目之间的相似程度很大，基本上的套路在那里，所以没有什么可怕的。
4 K5 B& V# R6 n/ i9 J' ]3 J& f
* H: q0 q$ \( u" T( R3 D这里有一个小建议，开始的时候不要一上来就把TOP 10的高频写了，因为实际上你开始写的文章都是属于水平比较低的，文章的水平会逐渐的提高，因此对于TOP 10这种很容易出现在你真正考试中的题目，最好留在练习中期写，那个时候你的写作技术和技巧将会比较娴熟。
9 ]: d3 n2 U- Y另外，对于没有写过的题目也要保证把题目全部看过，并且没有生字，碰到不认识的词要即使用金山词霸之类的软件翻译一下。 A+ \) t! F6 e& p
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5） 字数以及提纲
0 J3 L2 q& _/ q/ P# FAW没有字数规定。; I% |' J# @$ `3 \; G8 Y* _
然而，一般来将如果是很短的文章是很难将问题议论清楚的。
- ]6 x7 t& D& [% i1 J; q9 i8 z8 T所以，常常推荐的字数是Argu在400字左右，Issue在550字左右。8 T; P; V! y5 b5 }
实际上写到这个标准是很容易的。
* ]% m- u- I* D" m* R我考场上面Issue大概写了800字左右，Argu也应该有600字。具体怎么样把文章写长，
' g. S' F) }/ ^# t; p2 n: j$ f后文会提及。
. \0 v/ _/ y1 j. O对于Issue要不要把所有提纲写一遍，这个取决于你的时间，有时间写一遍最好，没时间就不用写了。实际上，你很难把所有的提纲都记住，关键是掌握思考问题的方法。
" |! }0 U7 j* a5 b0 ]4 ?9 ^1 {. E另外，写提纲最好用中文，对于母语的反应最还是比英语要快一点。( {: ~# N! q9 w
接下来进入具体的应考策略和技巧
; Y3 C% `8 S$ u7 b
) u0 x0 R) W! O* y% O2 ~/ Q6 M, {5、 Issue篇' F2 p/ C. D& {. C4 |
Issue绝对是AW里面相对来说令人头疼的一个部
分。( m: ]* L6 w+ w, X
我总结了一下对于Issue的恐惧的原因，主要是三个，一个叫做无话可说，一个叫没有例子可以证明，另一个叫做不知道怎么说。/ F9 b% q% b$ |# S. W
三者分别涉及到思想、例子和语言三个方面。
+ W! k7 Y1 L q5 p4 i
) q5 ~4 o8 @ O7 Q! e5 u3 [1） 思想篇
- d$ t) F2 z. X1 g+ X让我们回到原点了想这个问题。
6 R7 _/ \* _9 @# |; o6 w9 QETS是怎么说的。
* }! Q- T2 w5 Y- l为了保证公平，ETS说，我们对于任何一个Issue给出的是否问题，都可以采用任何的
, t1 w5 c1 N, j3 x9 S. ?态度，我们的观点没有任何约束，我们可以支持，可以反对，可以部分支持，可以部分反对。" J8 O/ ~! ^6 x6 x& T# G
唯一重要的是，我们要给出证据来证明自己的观点。% o: z" {" o% C, M1 [
那么这个问题简单了。
; c7 E" M+ R1 y. D8 \% n, T p* E
. z0 L& ^, v9 m/ W- O你写Issue的时候万万不要去想改卷老师怎么看这个问题。
+ P/ [- }. o% H+ b9 VETS明确说了，这些reader都是经过训练的，绝对可以忍受你的观点，即使你和他们的观点不同。! I4 V5 I$ F. y1 i) Q+ C0 e
你也不要想自己的观点是不是可以被大多数人所接受，这个不重要，你自己的观点永远是对的，只要你给出证明。
" E* Y5 f8 z( W! I5 ^因此，如果GF都说这个题目应该写成完全支持型，你完全可以写成完全反对型。) c0 O$ d- i: m' [* s
结论就是，只要你的观点不是过于偏激（比如说什么毁灭全人类，当然这样的话题不会出现在Issue中，而且我估计你也不敢赞成这样的观点），那么一切的观点都是可以接受的。
& o7 X" y+ E2 ^9 Z% m! h那些被新东方老师归纳为比较容易写成完全支持型的题目，绝对是可以写成完全反对型的。比如说，我就是觉得失败不是成功之母，我就是绝对互联网使得我们的生活变得一团糟，我就是觉得后天的成功和勤奋一点关系都没有。
1 q: H- Z, b: C1 X3 f; Y* X( j/ s只要你能够证明你的观点，你的观点就可已被老师所接受。
/ A( K+ t. t$ [& o, r/ {
7 Y0 D/ f. e" n) B其实思想篇写到这里就可以结束了，因为你已经掌握了Issue作文中最重要的一点。
7 J: V8 _ S2 w. m3 Q3 h7 L# X, f0 q# f5 c
不过为了方便，我还是给出一个相对来说比较万能的方法，而且我个人绝对这个方法应该和雷同无关。这也是《Issue 5.5》里面给出的方法，我只是让它更简洁一点。# | p2 U# \9 t
我们面对240道的Issue，如果碰到每一道题目都去想一种角度来产生观点，这当然是可以的。" v/ i. M. _$ R2 {, u
但是实际上我们似乎更加适应模式思维，就好比数学题目中的套公式。& [% T, }) O* x
套公式是一个不需要等脑筋的过程，这种过程消耗的时间最少，最简单。
g/ l4 ^4 H: p4 A+ T那么，对于Issue所有的题目
，注意，我说的是所有的题目，究竟有没有一种万能的观点呢？$ `9 P$ x( C& s4 A4 o4 r
3 W( D# Y2 K$ \ t答案是肯定的。0 L w9 p0 H) U c4 c, A. O: N+ {
其实很简单。对于任何一个题目，我支持其中的一部分，然后反对其中的一部分。
6 n; |/ q8 f- U9 H8 G3 |所谓中立的看法，两边都不伤害。7 e$ V& _# k C; N7 W* Y. L: Q
, A: S; E2 E5 a \6 k: z2 U0 Y
如果每个题目都这样找观点的话，结构会非常的清晰而且有条理，更重要的是，它已经完全的模式化了。
1 ]: @) V7 b* d9 E# V4 O开头用一个转折或者让步说明命题有正确的一部分也有错误的一部分，我自己的观点是在某些条件下它是正确的，在某些条件下它是错误的。
" n; u( S P; q5 j3 l5 {% x第一部分写支持。
+ L" u0 l+ }4 }, N$ T9 W, \+ \- U第二部分写反对。% J ]& d: g7 x9 b$ k3 Z* F! b# r# y
第三部分总结。) T0 y4 @9 C' k3 H- k1 K2 {5 _
每一部分可以是一段，那么全文就是4段式，也可以式2段，那么全文就可以式5、6段式。& u6 N+ K* _, q' ^& ~3 I) _
你也可以加入改进的意见或者其它更多的东西。
* K M& o9 J) P _" A q在这样一个万能模板上面可以延伸出许多不同的布局。
9 `+ ?* @5 `. F这样一个思维方式，没有什么巧妙的。8 c6 Z7 |" I4 I/ ^' W5 ]5 `
& {, h# G% f- z- I Y9 q ]
但是它最经典的地方在于，它是万能的。并且它符合了某种基本的常识，极端在一定程度上面总是显得过于激进，话说圆滑一点总是比较讨人喜欢的。
3 u! |: u: v, p# f+ U如果你实在很想完全赞同，你完全可以把赞同的部分写多一点，少写一点反对的。
9 f( S( Q% B. K: _, {5 Z! F3 S我只是提供一种偷懒的方法，如果你有你自己的观点，并且能够很快想到，这当然是最好的。因为在考场上面，时间永远是紧迫的。8 n5 ?" K% j1 g& P
最后再强调一遍，观点是什么不重要，观点是什么都可以。
/ w; W, z l6 b3 s6 {
% \9 z# a0 k" x# [2） 例子篇
8 Z) B) c+ w" {) p+ eIssue的关键在于论证，论证的关键在于例子。
5 g( o4 n v' v+ Q2 v例子， 例子，还是例子。3 S; F3 V! w, d
到哪里去找那些例子？' P \2 d, U' @9 r9 t" V8 r
_8 t5 O$ B. v/ Q0 c( C现在，我们试着从改卷人的角度想一下这个问题。
- z0 I/ ^# V) z2 W) y如果你的试卷被e-rater批改了，而你又恰好用了诸如爱因斯坦、孔子这样的例子，很
* U9 E" i' b( @6 u+ J8 q4 u幸运的是e-rater里面记录了这些人，它能够了解你用这个例子的目的。# d" f; x/ q! E2 O, h0 q
如果你的试卷被人批改了，碰巧又是一个学了多年考古学的老师，它对于物理、化学之类一窍不通，隐约记得有一个人叫做爱因斯坦之类的，然后你又用了一个爱因斯坦的例子，你并没有介绍爱因斯坦是谁，因为你觉得只要是人都知道爱
因斯坦是谁。然后老师看你的例子，由于他不是很了解爱因斯坦这个人，那么对于你用爱因斯坦的例子的感觉就是用一个他不熟悉的事物去证明了某一个结论，他不确定你这个人的事例是否有足够的说明力，因为你并没有介绍爱因斯坦的特点是什么。
7 j6 z% S1 H8 I我不知道你听懂了我在说什么没有。/ t% j- O' B9 t! A# \2 D5 a# y
我想说的其实是，根本不存在万能的例子。
& o" L+ x7 [* @& m0 {3 A e4 ~$ \9 `- U
你觉得大家都知道牛顿，但是实际上肯定有人不知道。2 I1 G7 ?: J( K0 W
就好像说，北大学生往往会以为外国的教授一定很了解北大，然而实际的情况却并非如此。很多人连中国都不一定了解的很好，更何况是北大。% \/ E1 j$ t3 h" V
所以说，重要的不在于你用哪一个名人的例子，你用哪一个人的例子都有可能是改卷老师不知道的。! E; B; R1 j$ y( ^* q" Y/ x. l
重要的是你的例子能否支持你的论点。
~3 @% n2 W5 B这不是废话吗？
9 L% w/ N4 k3 |- J2 n- y那么怎么样让改卷老师不知道的例子，比如说孔子，比如说一些仅仅为你或者你专业学生所知道的人，来证明你的观点。
" j1 K! }* p$ m! X" K6 N& B这个恰恰是找例子的难点。# C; B! d' |; e: z9 E
然而，其实是很简单的。8 W, k8 D7 ?" s9 Z
比如说，我想引用一句中国的谚语，我不知道是谁说的，怎么办。
( g% b7 d% [2 P' B我们大家都会的办法是，中国有句古话说。
8 m6 R. ?; B2 {( I6 E) n如果说这句话的人你知道，你想告诉读者，那么请加上修饰语，比如说孔子，你为了说明孔子很NB，你可以这样加修饰语“中国历史上最伟大的思想家之一，弟子有XXXX人，这些弟子里面很多都是中国历史上很有名的思想家，即使过了这么多年，现在的中国人仍然对于孔子保有很深的敬畏之情，那些孔庙就是最好的证据”。
" e* S2 x: h% D- p8 r5 g, w这样的话，当读者读你的文字，得到的信息就是，孔子是一个很NB的思想家，原因何在，因为他的弟子也很NB，“弟子NB老师不会不NB”这是常识，于是可以得出孔子是很NB的。然后会想，既然孔子是一个很NB的，那么他说出的话也会是比较NB的话，正确率比较高。于是自然而然就支持了你自己的观点。
/ o' I) R" z( u* `' q+ u+ i. J0 [
" Y" M' y% ?7 C因此，选什么样的人作为你的例子这个不是很重要，什么样的人都可以，关键是你要告诉读者这个人什么样的特点可以证明你的观点。. w$ V) ^1 Z* S8 Y
那么一切关于人物的事例都可以如法炮制，加上符合人物特点的修饰语，或者是即便不符合人物特点，换句话说是你杜撰的句子，只要能够证明观点，都是可以的。你要证明爱因斯坦是天分很高的科学家，那么你就用修饰语来说明他
的天分高。不要认为读者是知道这一点的，你不说，读者就不知道。
0 f7 b( U4 t, [: r
) p/ ?9 H) l3 f: @ t( w! b然后再来举一个小例子，来说明另一类例子的使用。( z1 [3 v) l# v
比如说你要说服你朋友去买一个歌手的CD，你可能会说，这个歌手的这张CD在全中国的销量是300万张，全亚洲的销量是500万张。) _2 X8 \0 I' O, ]" {
这里的300可以不是300，可以是250，200甚至是100。
8 ]4 `4 p7 o& q我想说什么大家应该明白了吧。
9 N& Z( J" ^& T; B( B Q( `合理的编数据也是一种论证，只要你编的不是太离谱，比如说这个歌手的CD销量是1亿张之类的。
: T- J/ I' O& p* J这里涉及到的是另一种例子，即抽象的例子。
8 }8 O5 O0 m; I6 O3 Y0 g1 }8 Z+ @. S
5 i) @8 [' O( E2 k我们在写Issue的时候能够用到的具体的例子，即有名有姓的例子毕竟是少数，这取决于我们自己的积累，这些人物可以来自于你自己的专业领域，可以来自于你平时看的书籍，可以来自于电影、电视剧。
$ R8 }( ^* E4 H `更多的时候我们用的都是些很抽象的例子。/ ]. p# I! Q+ d1 o
比如说我昨天看报纸说某某医院的院长由于收受某医药公司的贿赂出售假药，最后被捕。然后我写一个关于丑闻的Issue或者是关于腐败的Issue，我想用这个例子，但是由于这个院长的名字实在是太没有个性，因此我不可能写上他的名字。那么此刻就必须用抽象的例子，比如说某医院院长之类的，老师不会关心你的例子里面的人是叫张三还是李四，重要的是你用这个例子论证了你自己的某个观点。
) ~5 Q& k. x2 n- M0 |+ V, u类比开来，我们可以杜撰出许许多多可以利用的例子。. [/ b/ c' M( N8 y
杜撰出来的调查、数据统计都是可以被用在文章中的。
+ i, o# M$ t" X0 J. T" A9 N* X" `& }/ Y) ~3 a [2 w) `
实际上这完全符合ETS对于我们写Issue的要求，不需要我们有任何专业的知识，不可能说因为你知道爱因斯坦的例子所以你Issue是6，我不知道所以是3。不需要我们抱着百科全书去背、去记，那些所谓的名人名言如果用的不好很可能就会成为你雷同的原因。
/ u) U5 m8 I2 c @, w* ?2 e4 |/ Y
总结一下，基本上找例子的思路是这样的。
1 j" {- Z/ _, {先往自己熟悉的领域找具体的人或者事情。比如说你专业是生物，那么就想生物领域有没有什么牛人，你平时喜欢看小说，就想想有没有什么好的小说家或者小说里面好的角色的例子。% _2 j2 Q) N* S& o
如果想不到，那么就试着从一个平常人的角度想一下什么样比较普通的例子可以支持你的观点。是一个问卷调查的结果，还是一个唱片销量的数据。缺什么编什么。* K$ B( R8 v8 h9 G
只要是编的合情合理，给读者交代了你这个例子的背景（人物的特点
之类的），都是很好的论据。% Y$ A+ A3 ^9 L' {
找到属于自己的例子才可以减少被判雷同的可能性。9 J. |* {0 R5 ]) ?) u
8 R7 F! Q; t' K3 L3） 语言篇
6 h, j- X3 }- k2 @/ I- D7 D& q' e真正的难点在于语言。因为对于一个很擅长写中文议论文的人来说，以上的话都是废话。! t* ?; ]% ?# V# [ S
可以肯定的一点，AW的语言要求是有的，并且还是不低的。# ^3 P1 B p. S5 }
一个可以应付AW的语言特点应该是书面语言，具体一点说来是学术英语。
- h8 x$ ~4 H" F8 v7 p( N对于一个完全是入门级别的考G菜鸟来说，怎么样在一个月之内快速掌握这种语言呢？
% [0 ]' T- u) |4 R5 N, P' G4 F$ E+ x( F
首先，不要想着去创新。
$ e* @: `( E5 o9 {$ g第一步应该是模仿。
- h% `3 m! M1 ]( p那么，模仿什么。
' Q0 z1 \4 S. |3 G$ i孙远的那一套已经过时了，新概念3、4已经被我们中国人用滥了，网上的模板句基本' E* P+ U% c8 H5 t9 u( a- O, T
上都一个样，新东方的闪光句也基本上都是黯淡无光了。4 k1 d, @: u& k
( M; u0 K: q: W1 M
如果你有充足的时间，有充足的钱。3 v3 D$ z. A1 n, f' f+ Y) n, d1 e$ j
那么你可以选择从以下三本杂志去模仿。
' T, C8 d6 B( B$ `" T- ]TIME，Science，Nature。/ S4 y" [& l3 @, X5 }. C
学术性方面，Science和Nature自然不需要多说，那些学术性的语句肯定是你模仿的源泉，并且模仿杂质被判抄袭的可能性很小，因为你实际上只需要关键的短语和框架，又不是完全照抄。* k5 q, C7 j; }. N
选词方面，TIME做到了极致。那些GRE词语被用的恰如其分，而且还有很多很有思想的句子，并且英语的比喻也是经常可以被看到的。
! U8 A1 I' h8 {# T. r9 r: R! B) _" m E5 N& p( W( ~9 O
如果你不想花钱，也没有那么多时间。
* t: U& C- Z/ I! h0 N# u0 J$ w2 X那么请忘掉我上面说的那些。
3 C# j D6 X. G6 u6 U+ Y% k仔细想一下你身边有没有什么东西是标准的学术英语。( }' y$ X Q* _( `. Y% q1 P3 y) p) u
答案是GRE。
( Y1 t9 X0 ]' R$ |+ `1 g- u这是一个很具有讽刺意味的事情。我在最后临考前的15天才惊奇的发现，原来GRE的填空和阅读甚至红宝书才是我们应付语言问题的关键。然而这么浅显的答案，却长期以来并没有被任何的大牛甚至是新东方老师系统的交待过。新东方老师虽然提到过类似的方法，却并没有给出
8 ~" h9 v, Z+ q: J3 J具体的可以实施的方案。
( R2 d8 q- k1 E( m5 W1 Z8 N% c0 u6 ~+ R7 m' j5 ^; t
那么就让我来告诉你一个接近零成本的模仿大法。: |1 G! K/ g) X, ]: O- U+ `
你所需要的教材一共有三本，难句、填空以及红宝书，当然有兰宝书的电子版更好。1 y) v. ~' G1 w: P- O
7 C8 E2 \ s! g5 Z同义词的替换将是一个写Issue过程中最常碰到的事情。
5 p9 t, ^) i1 Q充分运用WORD的搜索功能将可
以在浩瀚的兰宝书电子版里面搜索到同样中文意思的所有词汇。
! H6 O$ {2 X6 C2 U* F寻找同义词的另一个很好的方法来源于填空。% [- |. H0 A% R& z2 B3 M
填空的本质是同义词和反义词，选项和题干的同义重复和反义重复。
, d h# o; }6 I1 H9 U* L, |因此，大概90％以上的填空题目会包含至少一对的同义词和反义词，还犹豫什么，背下来，你的文字就不会那么干瘪了。" b% B6 b0 ~# e5 y; s
Z- ~) W# }; {8 w在词语的基础上是句式。
7 Z0 A. E" @! {8 l, \0 S* C" K0 H2 m有一个经验是我体会到的，那就是如果你能够很娴熟的在文章中运用长句子或者是难句子（字数在30－60个词甚至更多）的句子，不仅仅是对你写作，同时对于你阅读理解都会有很大的帮助。/ I8 e- N/ J$ C0 ^0 F
长句子的精髓在于骨架。5 x" D4 k3 D0 \
这个东西恰好在难句和填空里面可以找到模仿的对象。
h% B) L! B3 p7 c: r5 k7 E就单句子的难度而言，填空明显比阅读的句子要晦涩。但是这个完全是因为内容，而不是句子结构。因此填空句子的结构会是很好的模仿对象，那里面有很多我们梦寐以求的表示方法，并且这些句子的长度都在30－40个词左右，稍微加一些修饰语、同谓语可以使你的句子变得更长。
n: T$ Y8 K* C. p; |2 K( {相对而言，阅读难句则不是那么好操作，因为难句的句子太长了，而且极其具有文章风格，缺少一般性，模仿起来比较费力。但是阅读难句里面会有很多很好的抽象表示法，这些是我们值得学习的。对于抽象词汇的掌握是一个必不可少的能力。6 s' f( N3 t/ n5 ?0 X$ I: w! V
大概总结出30－40个常用的长句子句式，一些常用的同义词替换，并且加以背记，这样你会发现你写文章的时候绝对不会出现语言匮乏、句式单一的问题。7 y3 ~" S2 X5 o
在一定的模仿基础上面可以试着自己写一些长句子，杂揉一些不同句式中的结构，当然这个并不是一定需要做的，很好的模仿也可以取得不错的成绩。0 P1 T' O0 f' ]# D
需要提醒的一点是，即使是GRE阅读和填空里面的句子，也不可以一个字不差的照抄。我们需要的是句式，不是原句子。
1 S# s% u% @" }# j0 B; B: T9 v' o* h9 o6 }6 f0 r) n0 d
最后总结一下Issue写作里面最重要的三个环节：# _ s* H0 I) w' F
思想方面，有中立的通用法。8 F. z$ a1 A" n* N2 q
例子方面，找自己熟悉的人物，实在不行可以杜撰，最重要的是交代清楚背景。# Q5 @3 G2 }$ a- X
文字方面，以模仿阅读难句和填空句式入手。- ? I9 w p2 U4 r: @
# l! G; P9 v4 `6、 Argument篇9 @4 O- D7 Z; a' |$ M# z
相比于Issue，我不得不说，其实Argument要想写好并不是一件简单的事情，甚至比Issue' ~8 b; l/ Z& ~& W, }9 Q
要难，因为Issue是一个开放的东西
，而Argu的限制更多。7 }* t& T( a' y1 m3 O
对于Argu来说，模板将是一个我们不能回避的问题。& s. l8 }7 c3 L# }: q
究竟要不要用模板。
0 a- `4 Q( A% X8 v L想想我之前讲Issue思想篇的时候。
6 X" N: z R* t/ j' W, r* Z回答是肯定的。
6 ]7 G- X j3 k+ f1 S5 h) t1 }4 }Argu的难点在于时间。30分钟之内，你所能做的除了输入之外我想不到什么其它的事情。- n* d: u5 l& m! j; N7 D/ y D7 J
因此，需要一个模板。
# Y& |$ ]& s1 ]% I o/ ^9 I这个模板必须形成一个条件反射，即所有的题目一上来，看了题目，想一个1－2分钟马上开始输入。. q% X) P; Q. d- @2 P% N+ w" O
每一种错误的句式要牢记于心，开头和结尾的句式也要很熟练。
& r& m3 N9 h& f2 X5 m那么，模板来自何方。* s6 D9 ?6 K6 X# e
答案是，改。
. |, t+ m& e' Z' N. P: H2 L$ X仍旧是一个先模仿再创新的过程。
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7 C3 ^+ A8 i# n举一个例子。3 k6 A6 C. i! [3 ?/ U9 y( } `
一个经典的新东方Argu模板是。
! } g1 @* u2 o2 Q: s. \, \# t6 y第一段开头，说此Argu有错误，错误如下，由于XXX原因，论点不能支持论据。
! C5 ]3 @" n! ~" b2 w, P开始攻击，每一段都采用先说明错误，再诠释原因，再说明为什么不能够支持论点，这样的方式。5 l H; f5 o7 @0 q" Q
最后来一个总结，列举错误，说明改进。" r! H d$ Y( {0 r0 _
+ ^, T' k X( I1 z N- |
这个模板足够了。. g+ [7 \: t& K4 e2 g! X- v# }; W
你不要去想这种方式和ETS的6分作文是不一样的，废话，当然不一样。% U" b+ N& R, T Z* r' N, R, G6 {5 [
东方人和西方人骂人的方式显然是不一样的。+ @' K f* y/ Z5 L) I
你的任务知识去说明为什么作者的证据支持不了作者的观点，仅此。
* Y* E/ z. E5 V0 I0 B8 e* Y4 c修改这个模板的建议会有很多。0 b- c E: m( w
我自己比较擅长写长句子，因此我常常喜欢做的就是，把已经很长的句子写的更长，把几个短句子写成长句子。比如说开头的论点列举我往往就是用一个长达50－60个词的句子一笔带过，然后对于新东方所谓的闪光句也是尽可能的加长。
, I& ]8 i/ m7 k; W# E8 Y2 t再比如运用你Issue中常用的句式来修改Argu，比如说可以使得你Argu的句式和Issue的句式趋向于一致，这样不仅仅方便记忆，并且也给人耳目一新的感觉。用写Issue的语言写Argu你会发现你的Argu绝对不会停留在300字的水平，而是滔滔不绝，并且也不容易陷入雷同陷阱。
% C& E. b* {; C; P8 l# p% I j9 |7 Q' \" Y
关于Argu，我确实没有什么再过于独到的地方，我只能说可能现有的参考书已经挖掘的很透彻了。# j" e" S1 B2 t# l6 m
唯一需要注意的是，你的Argu要想不被平民化，那么就要写出自己的语言风格。
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: D( V9 y8 c) y2 k7、 杂
0 k$ K+ O- ]& h5 P
B关于准备AW的经历，我记忆犹新的就是我准备完全抛弃新东方和参考书自己准备Issue z$ y1 \' c8 l0 x5 x* t9 u) z" ?
的那一刻。" n0 f* D: }' W: V6 n' p* u! y+ i+ |
毕竟，完全抛弃先人的经验总不是一件容易的事情。创新很难。
1 Z" _0 G8 ]4 S% }+ K% H
. b S. {: H4 ?最后一句话。/ [) ?9 z$ O1 b H9 n& ~- ]
对于GRE这个考试，新东方不是权威，权威是ETS。