5.1 酸碱中和反应
教学目标：
1、实验探究得出酸碱反应是吸热反应
2、通过实验理解无色酸溶液和碱溶液反应需要借助酸碱指示剂
3、通过实验得出中和反应的定义
4、进一步巩固实验相关操作
教学重点：
理解酸碱中和反应生成的产物是盐
教学难点：
理解无色酸溶液和碱溶液反应需要借助酸碱指示剂
教学思路:
以酸碱的中和反应为线索进行教学。
教学过程
师：碱与酸是两类不同的物质，具有不同的性质。酸的溶液呈酸性，pH<7。碱的溶液呈碱性pH>7。如果把酸溶液和碱溶液混合，将会发生怎样的变化？
[学生实验]：对酸碱反应的探究
教师讲解实验要点：
1、温度计不能当作玻璃棒进行搅拌；
2、向氢氧化钠溶液中滴入酚酞，在逐滴加入稀硫酸时要用玻璃棒不断搅拌直至溶液颜
色均匀在继续滴加。
3、蒸发操作的要点
师：请同学们通过实验后回答：
1、什么样的反应叫做中和反应？
2、中和反应是否属于我们学过的基本反应类型？
学生实验、观察实验现象、记录并思考、讨论
在上述实验中，盐酸和氢氧化钠反应，酸中的氢和碱中的氢氧根结合生成了水，当它们恰好完全反应时，生成了氯化钠和水，各自的酸性和碱性都消失了。
氯化钠在化合物分类中属于盐。
[投影]
6.1生活中的酸与碱
三、酸碱中和反应
1、中和反应
（1）定义：酸+碱→盐+水
（2）酸碱中和反应放热
师：想想看，我们的生活中有那么多的酸和碱，那么在我们的身边应该也会存在许多酸碱中和的反应。能否讨论后举例？
生：讨论生活中存在的酸碱中和反应
学生举例
[投影]
2、中和反应的应用
（1）用氢氧化铝治疗胃酸过多
（2）用氢氧化镁治疗胃酸过多
（3）用熟石灰中和酸性土壤
总结
课堂练习