园艺植物生物技术复习题类型
一、名词解释（每小题2分，10小题，共20分）
1．转基因技术：通过基因工程技术对生物进行基因转移，使生物体获得新的优良品性，称之为转基因技术。
2．愈伤组织：愈伤组织是一团不定形的疏松排列的薄壁组织。
3．细胞悬浮培养：对于要保持良好的分散状态的植物细胞或小的细胞聚集体，可按照一定的细胞密度，悬浮在液体中进行培养，这种方法称为细胞悬浮培养。
4．双极分化：愈伤组织中随着细胞分裂出现两个或两个以上分生中心，其中有的分化芽，有的分化根，根芽之间并无输导等组织沟通，在培养瓶内靠愈伤组织提供养料，这种以愈伤组织隔离着的芽和根的苗，常常不能移栽成活。
5．分批培养：是指细胞在一定容积的培养基中进行培养，目的是建立单细胞培养物。在培养过程中，除了气体和挥发性代谢产物可以同外界空气交换外，一切都是密闭的。当培养基中的主要营养物质耗尽时，细胞的分裂和生长即行停止。
6．细胞的全能性：植物体细胞或性细胞，在人为控制的培养条件下都具有再生成新个体的潜能，因而在适宜的条件下可以被诱导生长分化形成完整植株。
7．胚性愈伤组织：愈伤组织在长期的培养中能够形成分生组织区、管胞和色素细胞，或者形成体细胞胚。这种能够形成体细胞胚的愈伤组织叫做胚性愈伤组织。
8．条件培养基：是把单个细胞置于一块活跃生长的愈伤组织(也称看护愈伤组织)上培养，在愈伤组织和培养的细胞之间，用一片滤纸相隔。
9．植板效率=（每个平板上形成的细胞团数/每个平板上接种的细胞总数）×100％。
10.花粉培养：是指把花粉从花药中分离出来，以单个花粉粒作为外植体进行离体培养的技术。
11.基因工程：通过体外DNA重组创造新生物并给予特殊功能的技术称为基因工程，也称DNA重组
技术。
12.脱分化：使已分化的体细胞回复到未分化的原始状态并具有细胞全能性表达潜力的过程，叫做
脱分化。
13.胚性愈伤组织：愈伤组织在长期的培养中能够形成分生组织区、管胞和色素细胞，或者形成体
细胞胚。这种能够形成体细胞胚的愈伤组织叫做胚性愈伤组织。
14.植物生物技术：是指对植物品质和性状进行改造的生物技术，包括植物组织培养技术、人工种
子、细胞工程、基因工程等多种生物技术，主要是指植物基因工程和与之相关的植物组织细胞培养技术、分子标记育种技术等。
15.单极分化：愈伤组织中的分生中心在刺激物质的影响下向着一极分化，形成有根无芽或者有芽
无根的现象。
16.无性系变异：愈伤组织长期继代培养会引起其细胞内的染色体发生变化，也可发生基因突变。
这种体外培养的组织或细胞发生的遗传改变称为无性系变异。
17.分子杂交：当复性的DNA分子由不同的两单链分子形成时，称为分子杂交。
18.连接酶：用于将两段乃至数段DNA片段拼接起来的酶称为连接酶。
19.穿梭质粒：含有两个不同的复制子，能在两种不同的受体细胞中复制。
20.连续培养：是利用特别的培养容器进行大规模细胞培养的一种培养方式。连续培养过程中，不
断注入新鲜培养液，排掉等体积的用过的培养液，培养液中的营养物质得到不断补充，由于注
入的新鲜培养液的容积与流出的原有培养液相等，可调节流入与流出的速度。
21.再分化：离体培养的植物组织和细胞形成的处于脱分化状态的愈伤组织，仍可以再度分化成另
一种或几种类型的细胞、组织、器官，甚至最终再生成完整的植株。这一过程称为再分化。
22.单极分化：愈伤组织中的分生中心在刺激物质的影响下向着一极分化，形成有根无芽或者有芽
无根的现象。
23.无性系变异：愈伤组织长期继代培养会引起其细胞内的染色体发生变化，也可发生基因突变。
这种体外培养的组织或细胞发生的遗传改变称为无性系变异。
24.细胞工程：是指以细胞为基本单位，在体外条件下进行培养、繁殖；或人为地使细胞某些生物
学特性按人们的意愿发生改变，从而达到改良生物品种和创造新品种；或加速繁育动、植物个体；或获得某种有用的物质的过程。
25.愈伤组织诱导：愈伤组织的形成，是已经停止分裂活动的组织细胞发生的一种“返老还童”现
象，并再次呈现分裂功能的过程。
26.继代培养：愈伤组织培养一段时间后必须转移到新鲜培养基上，以保持培养物的继续正常生长，
更换一次培养基称一代继代培养
27.无性系变异：愈伤组织长期继代培养会引起其细胞内的染色体发生变化，如出现多倍体、非整
倍体、染色体丢失、染色体断裂或重组，致使材料变为混倍组织，也可发生基因突变。这种体外培养的组织或细胞发生的遗传改变称为无性系变异。
28.单极分化：愈伤组织中的分生中心在刺激物质的影响下向着一极分化，形成有根无芽或者有芽
无根的现象。
29.双极分化：愈伤组织中随着细胞分裂出现两个或两个以上分生中心，其中有的分化芽，有的分
化根，根芽之间并无输导等组织沟通，在培养瓶内靠愈伤组织提供养料，这种以愈伤组织隔离着的芽和根的苗，常常不能移栽成活。
30.体细胞胚：由于培养的植物组织细胞一般是体细胞，因而将由离体培养的组织细胞分化出的胚
称体细胞胚
31.胚状体：由于离体培养的植物组织细胞是在未经过有性过程的情况下直接产生胚这一结构，并
且形成的胚与性细胞形成的胚相似，因此也将此类胚称为胚状体
二、判断正误（每小题1分，10小题，共10分）
1.在植物组织细胞离体培养中，光照的作用并不是仅仅提供光合作用的能源。（√）
2.人工种子不属于植物生物技术。（×）
3.单倍体在植物育种中可以使后代迅速纯合。（√）
4.植物组织培养中常用的碳源是葡萄糖。（×）
5.培养个体的遗传基础，决定了离体培养的反应能力。（√）
6.第Ⅱ类限制性酶能识别一段特异的DNA序列，准确地酶切双链DNA的特异
7.序列。（√）
8.生长素类用于诱导细胞分裂和根的分化。（√）
9.狭义的遗传工程即是通常讲的基因工程。（√）
10.在愈伤组织分化培养中，提高生长素与细胞激动素的配比，有利于芽的分
化。（×）
11.人工种子不属于植物生物技术。（×）
三、填空（每空1分，共10个空，10分）
1.植物组织培养至少需要三间实验室，分别是准备室、接种室和培养室。
2.酶解法分离细胞是用果胶酶、纤维素酶处理，分离出具有代谢活性的细胞。
3.PCR的含义是聚合酶链式反应。
4.植物遗传转化技术可分为两大类: 载体介导的基因转移技术和直接的基因转移技术。
5.形成愈伤组织时的变化，不仅是DNA含量增加，而且 RNA 和蛋白质含量均表现明显增
加。
6.植物离体培养的关键是无菌操作。
四、简答题（每小题5分，4小题，共20分）
1.植物组织培养的基本培养基主要有哪几个组成部分？（5分）
答：无机营养成分、有机营养成分、碳源、激素、琼脂、水。（1分）
其中无机营养包括大量元素、微量元素。（1分）
有机营养包括氨基酸和维生素。（1分）
碳源有蔗糖、葡萄糖、果糖，以蔗糖为主。（1分）
激素包括生长素和细胞激动素。（1分）
2.生命科学在理论上的三大发现和技术上的三大发明是什么？（5分）
答：理论上的三大发现
①生物的遗传物质是DNA （1分）
②DNA分子的双螺旋结构和半保留复制机制（1分）
③确定了遗传信息的传递方式：遗传信息是以密码子方式传递的，三个核苷酸组成
一个密码子，编码一个氨基酸。（1分）
技术上的三大发明
①限制性内切酶和DNA连接酶的发明（1分）
②基因工程载体的发明（0.5分）
③逆转录酶的发明（0.5分）
3.原生质体纯化的两种方法是什么？（5分）
答：上浮法：是将酶解的原生质体与蔗糖溶液(23％左右)混合。（1分）
下沉法：是先将原生质体与13％的甘露醇混合，（1分）然后加到23％的蔗糖溶液顶部，形成一个界面。（1分）
两种方法中，均在1000g下离心5-10分钟，会在蔗糖溶液顶部形成一条原生质体带。（1分）用吸管将带轻轻地吸出来，用培养基悬浮离心，然后稀释到104-l05个／ml，用于培养。（1分）
4. DNA作为遗传物质的优点是什么？（5分）
答：
①信息量大，可以微缩。（1分）
②表面互补，电荷互补。（1分）
③双螺旋结构说明了精确复制的机理。（1分）
④核糖的2位脱氧，在水溶液中稳定性好。（1分）
⑤可以突变，以求进化。（1分）
5、什么是生物技术，它包括哪些基本的内容?
生物技术也称生物工程，是指人们以现代生命科学为基础，结合其他基础学科的科学原理，采用先进的工程技术手段，按照预先的设计改造生物体或加工生物原料，为人类生产出所需产品或达到某种目的。它包括分子生物学、细胞生物学、微生物学、免疫生物学、人体生理学、动物生理学、植物生理学、微生物生理学、生物化学、生物物理学、遗传学等几乎所有生物科学的次级学科。
6、现代生物技术的“六高”特征是什么?
高效益，可带来高额利润；
高智力，具有创造性和突破性；
高投入，前期研究及开发需要大量的资金投入；
高竞争，时效性的竞争非常激烈；
高风险，由于竞争的激烈，必然带来高风险；
高势能，对国家的政治、经济、文化和社会发展
有很大的影响，具有很强的渗透性和扩
散性，有着很高的态势和潜在的能量。
7、生物技术的种类及其相互关系。
基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程、蛋白质工程
基因工程：通过体外DNA重组创造新生物并给予特殊功能的技术就称为基因工程，也称DNA重组技术。
细胞工程：是指以细胞为基本单位，在体外条件下进行培养、繁殖；或人为地使细胞某些生物学特性按人们的意愿发生改变，从而达到改良生物品种和创造新品种；或加速繁育动、植物个体；或获得某种有用的物质的过程。
酶工程：是利用酶具有的特异催化功能，对酶进行修饰改造，并借助生物反应器和工艺过程来生产人类所需产品的一项技术。
发酵工程：也称微生物工程。利用微生物生长速度快、生长条件简单以及代谢过程特殊等特点，在合适条件下，通过现代化工程技术手段，由微生物的某种特定功能生产出人类所需的产品。
蛋白质工程：是指在基因工程的基础上，结合蛋白质结晶学、计算机辅助设计和蛋白质化学等多学科的基础知识，通过对基因的人工定向改造等手段，从而达到对蛋白质进行修饰、改造、拼接以产生能满足人类需要的新型蛋白质的技术。
8、什么是植物生物技术？
植物生物技术是指对植物品质和性状进行改造的生物技术，包括植物组织培养技术、人工种子、细胞工程、基因工程等多种生物技术，主要是指植物基因工程和与之相关的植物组织细胞培养技术、分子标记育种技术等。
9、植物生物技术有哪些应用？
①创造新品种：主要运用生物技术、核技术、光电技术和农业常规育种技术结合，综合不同的优良性状，跨越天然物种间的屏障，按人类需要有选择地定向创造新的物种和类型，丰富生物多样性，提高生物抗逆性，并充分利用固氮微生物和藻类，丰富和充实作物营养综合体系内涵。
②快速繁育技术应用：利用植物细胞的全能性，通过无性繁殖途径，发展人工种子制造产业，实现试管苗的工厂化生产。
③改变食品原料性质，开发新型功能性食品：利用转基因植物作为反应器来生产具有一定商业价值的碳水化合物、脂类和蛋白质以及具有特殊化学性质的物质，赋予生物新的性状和功能。如开发富含β—胡萝卜素的金色大米，能生产降低胆固醇、高蛋白含量的食品等。
10、植物组织培养室通常怎样设置？各室的主要功能是什么？
植物组织培养实验室的设置
一个标准的植物组织培养实验室必须具备下列必需的设施或条件：
①清洗和储存玻璃器皿、塑料器皿和其他实验器皿；
②培养基的配制、灭菌和储存；
③植物材料的无菌操作；
④可控温度、光照、湿度的条件，以便对材料进行体外培养；
⑤培养物生长发育过程的显微观察。
功能：植物组织培养实验室至少需要有三间相连但相互隔开的房间：
第一间用于玻璃器皿的清洗和储存，以及培养
基的制备(称为培养基室或准备室)，
第二间用于无菌操作(称为接种室)；
第三间用于放置培养物(称为培养室)
11、植物离体操作的关键是什么？
（1）玻璃器皿和用具的清洗
1．培养用品的清洗
2．包装
（2）灭菌和消毒
1．培养基灭菌
2．器皿和用具灭菌
3．外植体灭菌
4．接种区灭菌
（3）无菌操作技术
（4）植物组织培养无菌培养的一般步骤
12、愈伤组织形成的三个阶段及其特征是什么？
起动期、分裂期、形成期
起动期：是愈伤组织形成的起点。外植体已分化的活细胞在外源激素的作用下，通过脱分化起
动而进入分裂状态，并开始形成愈伤组织。这时在外观上未见明显变化，但实际上细胞内一些大分子代谢动态已发生明显的改变，细胞正积极为下一步分裂进行准备。细胞内合成代谢活动加强，迅速进行蛋白质和核酸等物质的合成。形成愈伤组织时的变化，不仅是DNA，而且RNA以及蛋白质均表现明显。
分裂期：分裂期是外植体切口边缘开始膨大，外层细胞通过一分为二的方式进行分裂，从而形成一团具有分生组织状态细胞的过程。在这个过程中，培养组织的细胞中RNA及其一些成分随着细胞的不断分裂而开始减少，DNA含量始终保持不变。由于细胞分裂的速率大大超过了细胞的生长速率，结果使每个细胞体积显著减小，鲜重下降，但细胞的数目迅速增加。最后细胞内这些成分的积累又和分裂达到一种协调状态，细胞的体积不再减小，内无大液泡，细胞核大，核仁明显。
形成期：形成期是指外植体的细胞经过诱导、分裂形成了具有无序结构的愈伤组织时期。这个时期特征是细胞大小不再发生变化，愈伤组织表层的分裂逐渐减慢和停止，接着内部组织细胞开始分裂，细胞数目进一步增加。
13、影响器官和胚状体发生的主要因素有哪些？
根据起源不同可将器官分化分为两种发生方式，一种情况是：器官是由切下的外植体中已存在的器官原基发育而成的；另一种情况是从外植体脱分化中形成愈伤组织，再在新形成的愈伤组织或经继代培养的愈伤组织上产生一些分生细胞团，随后由这些分生细胞团分化成不同的器官原基。
14、单细胞分离的两种方法是什么？机械法和酶解法有什么不同？
机械法和酶解法
机械法：先把叶片轻轻研碎，然后通过过滤和离
心净化细胞。
优点：①细胞不会受到酶伤害。
②不需质壁分离，有利于进行生理、生
化研究。
但是，容易伤害细胞结构，获得完整细胞团或细胞数量极低，不具有普遍性。只有在薄壁组织排列疏松，胞间接触点很少时，分离叶肉细胞才能取得成功。
酶解法：用两种酶：果胶酶、纤维素酶处
理，分离出具有代谢活性的细胞。
作用：降解中胶层、软化细胞壁。所以在
用酶解法分离细胞的时候，必须对
细胞给于渗透压保护。
15、悬浮培养体系的必备条件是什么？
一个成功的悬浮细胞培养体系必须满足三个基本条件：
①悬浮培养物分散性良好，细胞团较小；
②悬浮培养物均一性好，细胞形状和细胞
团大小大致相同；
③悬浮培养物生长迅速。
16、单细胞培养的几种方法是什么？请叙述。
看护培养法、平板培养法、微室培养法
看护培养法：是把单个细胞置于一块活跃生长的愈伤组织(也称看护愈伤组织)上培养，在愈伤组织和培养的细胞之间，用一片滤纸隔开。
平板培养法：将含有游离细胞和细胞团的悬浮培养物过滤，除去组织块和大的细胞团，保留游离细
胞和小细胞团。将液体培养基加入6-10g/L的琼脂，使其融化，冷却到35℃时，将培养基与上述细胞悬浮培养液等量混合，迅速使之铺展在培养皿。
微室培养法：由悬浮培养物中取出一滴含单细胞的培养液，置于一张无菌载玻片上，在培养基的四周与之隔一定距离涂上一圈石蜡油，然后在左右两侧各加一滴石蜡油并分别置一张盖玻片，第三张盖玻片架在前两个盖玻片之间，这样一滴含有单细胞的培养液就被覆盖于微室之中，最后把筑有微室的整张载玻片置于培养皿中进行培养。当细胞团长到一定大小时，将其转移到新鲜的液体或半固体培养基上培养。
17、原生质体定义
原生质体为去掉细胞壁的裸露细胞。
18、原生质体培养概念意义
指将植物细胞游离成原生质体，在适宜的培养条件下，依据细胞的全能性使其再生细胞壁，进行细胞的分裂分化，并发育成完整植株的过程。
意义：单细胞无性系的建立
遗传转化的良好受体
多种基础研究的实验体系
体细胞杂种的形成
19、原生质体分离方法
外植体来源：生长旺盛、生命力强的组织和细胞是获得高活力原生质体的关键
取材：叶片可以取自：田间植株；温室或光照培养箱中生长的植株；试管苗（好，省去灭菌）
除菌：除菌要因材而异，冲洗1-3h，然后浸入70％酒精消毒后，再放进3％次氯酸钠处理。最后用无菌水漂洗数次，并用无菌滤纸吸干。
酶解：把灭菌的叶片或子叶等材料下表皮撕掉，将去表皮的一面朝下放入酶液中。
分离：为了取得高纯度的原生质体就必需进行原生质体的分离。
洗涤：刚分离得到的原生质体往往还含有酶及其他不利于原生质体培养、再生的试剂，应以新的渗透压稳定剂或原生质体培养液离心洗涤2-4次。
鉴定：只有经过鉴定确认已获得原生质体后才能进行下阶段的原生质体培养或细胞融合工作
20、原生质体融合方法及原理
化学法诱导融合：在无菌条件下按比例混合双亲原生质体→滴加PEG溶液，摇匀，静置→滴加高钙高pH溶液，摇匀，静置→滴加原生质体培养液洗涤数次→离心获得原生质体细胞团→筛选、再生杂合细胞。
物理法诱导融合：将双亲本原生质体以适当的溶液悬浮混合后，插入微电极，接通一定的交变电场。原生质体极化后顺着电场排列成紧密接触的珍珠串状。此时瞬间施以适当强度的电脉冲，则使原生质体质膜被击穿而发生融合。
21、原生质体融合的意义
微生物原生质体融合技术在水质净化中的应用
在微生物雨中方面显示出了巨大潜力
单克隆体的制备
克服远缘杂交不亲和的障碍、培育新品质
22、植物体细胞杂交的概念和类型
概念：植物体细胞杂交，又称原生质体融合，是指将植物不同种、属，甚至科间的原生质体通过人工方法诱导融合，然后进行离体培养，使其再生杂种植株的技术
类型：①亲本双方的细胞和细胞质能融洽地合为一体，发育成为完全的杂合植株。这种例子不多。
②融合细胞由一方细胞核与另一方细胞质构成，可能发育为核质异源的植株。亲缘关系越远的物种，某个亲本的染色体被丢失的现象就越严重。③融合细胞由双方胞质及一方核或再附加少量它方染色体或DNA'片段构成。④原生质体融合后两个细胞核尚未融合时就过早地被新出现的细胞壁分开。以后它们各自分裂生长成嵌合植株。
23、体细胞杂种鉴定方法
杂合细胞的显微镜鉴别
若一方细胞大，另一方细胞小，则大、小细胞融合的就是杂合细胞；若一方细胞基本无色，另一方为绿色，则白绿色结合的细胞是杂合细胞；如果双方原生质体在特殊显微镜下或双方经不同染料着色后可见不同的特征，则可作为识别杂合细胞的标志。
24、体细胞杂种应用
25、植物原生质体培养的实验流程
1.原生质体的分离和纯化
分离：取材、除菌、酶解、分离、洗涤、鉴定、
纯化：上浮法、下沉法
原生质体活力测定
2.原生质体培养及植株再生
3.植物细胞原生质体融合
26、了解花粉和花药培养的意义
花粉培养是指把花粉从花药中分离出来，以单个花粉粒作为外植体进行离体培养的技术。比花药培养有一定优势：①花药培养有时会由于花药中的有害物质而不能诱导小孢子启动第一次分裂，小孢子培养则不存在这一问题；②花粉已是单倍体细胞，诱发后经愈伤组织或胚状体发育成的小植株都是单倍体植株或双单倍体，不含有因药壁、花丝、药隔等体细胞组织的干扰而形成的体细胞植株；
③由于起始材料是小孢子，获得的材料总是纯合的，不管它是二倍体还是三倍体；④小孢子培养可观察到由单个细胞开始雄核发育的全过程，是一个很好的遗传与发育研究的材料体系；⑤由于花粉能均匀地接触化学的和物理的诱变因素，花粉是研究吸收、转化和诱变的理想材料。
27、掌握花粉分离常用的三种方法
1）自然释放法：有些物种的花蕾消毒后，在无菌条件下取出花药，放在液体或固体培养基上培养，花药会自然开裂，将花粉散落在培养基上，然后将花药壁去除，进行花粉培养。
2）研磨过滤收集法：这种方法只在茄科（Solanaceae）和油菜里有成功地应用。将花蕾消毒后，放入含培养基或分离液的无菌研磨器中研磨，使花粉(小孢子)释放出来，然后通过一定孔径的网筛过滤，离心收集花粉并用培养基或分离液洗涤，然后用培养基将花粉调整到理想的培养密度，移入培养皿培养。
3）剖裂释放法：这一技术需要借助一定工具剖裂药壁，使花粉释放出来，而不是自然释放。显然，这种方法比自然释放法费时。
28、花粉培养常用的几种方法
1．液体浅层培养：这一方法类似于原生质体培养，分离的小孢子经洗涤纯化后，调整到需要的浓度，根据培养皿的大小，适量到入培养皿培养。待愈伤组织或胚状体形成后转移到分化或胚发育的培养基上生长。
2．平板培养法：分离的花粉在平板培养基上培养，也可诱导产生胚状体，进而分化成小植株。
3．看护培养法：花药放在固体培养基上，将滤纸片放置在完整花药上面，花粉放置在滤纸片上。对照是把花粉粒直接放在固体培养基表面上，其他操作完全相同。
4．微室悬滴培养法：把F1花序取下，表面消毒后用塑料薄膜包好，静置一夜，待花药裂开、花粉散出，制成每滴含有50-80粒的花粉悬浮培养基，然后进行悬滴培养，培养方法类似于原生质体培养。
5．条件培养法：在合成培养基中加入失活的花药提取物，然后接入花粉进行培养。
29、影响花粉和花药培养的因素
1．供体植株的生长条件：供体植株的生长条件对培养效果有重要影响，有时只有在控温、一定光周期和光强的环境条件下，花药才有反应。
2．供体植株的年龄：有些物种供体植株的年龄影响小孢子胚胎发生，多数情况下幼年植株优于老年植株
3．花粉发育时期：用于培养的花蕾，其花药内小孢子发育时期对培养效果有较大影响，但因物种而异。
4．花蕾和花药的预处理：对于有些物种，培养前对花药和花蕾进行预处理，能显著提高培养效果。
5．供体植株的基因型：供体植株的基因型是影响花药培养和花粉培养的关键因素，不同基因型的植株对培养的反应不同，表现为是否可诱导胚状体的生成、生成胚状体的多少、以及由胚再生成植株的能力大小。
6．培养基：究竟使用固体还是液体培养基应根据培养材料的要求确定。
7．培养条件：多数植物在25℃下培养能诱导愈伤组织
8．活性碳的作用：培养基中加入活性碳可以使烟草雄核发育的花药数由15％增加到45％。
30、掌握热处理脱毒的原理、方法、无病毒植物的鉴定和利用；
热处理脱毒原理：当植物组织处于高于正常温度的环境（35-40℃）时，组织内部的病毒部分或全部钝化，但寄主植物的组织很少或不会受到伤害。
方法：高温短时处理法：是利用病毒与植物耐热能力的不同，将苗木、接穗或种子等繁殖材料在一定的高温下处理一段时间，将其体内的病毒杀死或钝化，使其失去侵染能力，而保持其本身的生活力，从而达到脱毒的目的。
低热长时处理法：低热长时处理一般不能使整株植物脱毒，而只能使个别器官脱毒，大多是使在热处理过程中长出的茎尖无病毒。
鉴定：
利用：
31、掌握微茎尖脱毒的原理、无毒苗培养的重要意义；
原理：
(1)植物茎尖分生组织中胞间连丝发育不完全或太细，使病毒在细胞之间的扩散作用受到抑制。
(2)茎尖不含维管束，病毒只能通过胞间连丝运输。
(3)病毒复制、运输速度与茎尖细胞生长速度不同，病毒向上运输速度慢，而分生组织细胞繁殖快，结果使茎尖区域部分的细胞没有病毒。
(4)植物生长点细胞中缺少病毒增殖的感受点，因而复制过程不能进行。
(5)茎尖等分生组织中存在抑制、钝化病毒的物质。
无毒苗培养的重要意义：
32、脱毒苗的鉴定
指示植物法：
利用病毒在其他植物上产生枯斑作为鉴别病毒种类的方法。
专门用以产生局部病斑的寄主植物即为指示植物，又称寄主植物。它只能鉴定靠汁液传染的病毒。
应根据不同的病毒选择适合的指示植物。并且一年四季都可栽培。
抗血清鉴定法：
植物病毒作为抗原，给动物注射后会在血清之中产生抗体称抗血清。不同的病毒产生的抗血清有各自的特异性。用已知抗血清可以鉴定未知病毒的种类,是目前最有用的方法之一。
电子显微镜检查法
酶联免疫鉴定法：采用酶标记抗原或抗体的定量测定法。
五、论述题（每题10分，4小题，共40分，）
1.茎尖培养脱毒的原理是什么？培养无毒苗有何意义？（10分）
答：①植物茎尖分生组织中胞间连丝发育不完全或太细，（1分）使病毒在细胞之间的扩散作用受到抑制。（1分）
②茎尖不含维管束，病毒只能通过胞间连丝运输。（1分）
③病毒复制、运输速度与茎尖细胞生长速度不同，（1分）病毒向上运输速度慢，
而分生组织细胞繁殖快，结果使茎尖区域部分细胞没有病毒。（1分）
④植物生长点细胞中缺少病毒增殖的感受点，因而复制过程不能进行。（1分）
⑤茎尖等分生组织中存在抑制、钝化病毒的物质。（1分）
⑥茎尖或其他组织在培养过程中病毒被钝化和抑制。（1分）
意义：①增产，（1分）②提高作物的品质。（1分）
2. 分离花粉的三种方法是什么？分别论述。（10分）
答：自然释放法、研磨过滤收集法、剖裂释放法。（1分）
①自然释放法：有些物种的花蕾消毒后，在无菌条件下取出花药，放在液体或固体培养基
上培养，花药会自然开裂，将花粉散落在培养基上，然后将花药壁去除，进行花粉培养。
（3分）
②研磨过滤收集法：这种方法只在茄科和油菜里有成功地应用。将花蕾消毒后，放入含培
养基或分离液的无菌研磨器中研磨，使花粉(小孢子)释放出来，然后通过一定孔径的网
筛过滤，离心收集花粉并用培养基或分离液洗涤，然后用培养基将花粉调整到理想的培
养密度，移入培养皿培养。（3分）
③剖裂释放法：这一技术需要借助一定工具剖裂药壁，使花粉或愈伤组织，或胚释放出来，
而不是自然释放。显然，这种方法比自然释放法费时。（3分）
3. 质粒载体人工构建的目的是什么？（10分）
答：天然质粒往往存在着这样或那样的缺陷，因此不适合用作基因工程的载体必须对之进行改造构建。（2分）
（1）加入合适的选择标记基因，如两个以上，易于用作选择。（2分）
（2）增加或减少合适的酶切位点，便于重组。（2分）
（3）缩短长度，切去不必要的片段，提高导入效率，增加装载量。（2分）
（4）改变复制子，变严紧为松弛，变少拷贝为多拷贝，人工构建的方法就是重组，拼拼接接。（2分）
4. 试述植物离体操作对实验室的基本要求及各室的主要功能。（10分）
答：（1）植物组织培养实验室的设置
一个标准的植物组织培养实验室必须具备下列必需的设施：（1分）
①清洗和储存玻璃器皿、塑料器皿和其他实验器皿；（1分）
②培养基的配制、灭菌和储存；（1分）
③植物材料的无菌操作；（1分）
④可控温度、光照、湿度的条件，以便对材料进行体外培养；（1分）
⑤培养物生长发育过程的显微观察。（1分）
（2）植物组织培养实验室至少需要有三间相连但相互隔开的房间：（1分）
第一间用于玻璃器皿的清洗和储存，以及培养基的制备(称为培养基室或准备室)。
（1分）
第二间用于无菌操作(称为接种室)。（1分）
第三间用于放置培养物(称为培养室) 。（1分）
植物学试题 名词解释(12分，2分/个) 1、细胞器； 2、木质部脊； 3、束中形成层； 4、完全叶； 5、花程式； 6、聚合果 二、判断与改错(17分，对的填“ +”，错的填“-”并将错的改正) 1、质体是一类与碳水化合物合成及贮藏相关的细胞器。() 2、根毛分布在根尖的伸长区和成熟区。() 3、根的初生木质部发育顺序为外始式，而在茎中则为内始式。() 4、水生植物叶小而厚，多茸毛，叶的表皮细胞厚，角质层也发达。() 5、胡萝卜是变态根，主要食用其次生韧皮部。() 6、观察茎的初生结构和次生结构都是从节处取横切面。() 7、由3心皮组成的复雌蕊有6条腹缝线。() 8、二体雄蕊就是一朵花中只有两个离生的雄蕊。() 9、双受精是种子植物的重要特征之一。() 10、桃和梨均为假果。() 三、填空(21分，0.5分/空) 1、植物细胞的基本结构包括 _和_两大部分。后者又可分为___________ 、____ 和___ 三部分。 2、保护组织因其来源及形态结丽不厂可分为___________ 和___ 。 3、兰麻等纤维作物所利用的是组织。 4、植物种子是由 , 和三部分构成，但有些种子却只有和两部分，前者称种子，后者 称种子。 5、禾物的内皮层在发育后期其细胞常面增厚，横切面上，增厚的部分呈形。 6、双子叶植物和裸 子植物茎的初生结构均包括、和三部分，玉米等单子叶植 物茎的初生结构包括、和三部分。 7、双子叶植物茎的维管束多为，在初生木质部和初生韧皮部间存在形成层，故又称维管束。 8、叶的主要生理功能包括和等两个方面。 9、一朵完整的花可分为____ 、____ 、___ 、_____ 、 ___ 和____ 六部分。其中最主要的部分是_______ 和_____ 。 10、小抱子母细胞进行减^^前?1雨101二般岳厂、、和组成。花粉成熟时，花粉囊壁一般 只留下和。 11、被子植物细胞的减数分裂在植物的生活史中发生次。 四、选择题(10分，1分/个) 1、光学显微镜下呈现出的细胞结构称。 A .显微结构；B.亚显微结构；C.超显微结构；D.亚细胞结构 2、裸子植物靠输导水分。 A .导管和管胞；B.管胞；C.筛管；D .筛胞 3、成熟蚕豆种子的种皮上一条黑色眉状物是。 A .种脊；B.种脐；C.种阜；D.种柄 4、原表皮、基本分生组织和原形成层属于。 A .居间分生组织；B.原分生组织；C.初生分生组织； D.伸长区 5、在方形(如蚕豆)或多棱形(如芹菜)的茎中，棱角部分常分布有。 A .厚角组织；B.厚壁组织；C.薄壁组织；D.石细胞 6、栅栏组织属于。 A .薄壁组织；B.分生组织；C.保护组织；D.机械组织 7、以下所列的结构，哪一些都是茎的变态？。 A .皂荚的分枝刺，葡萄和豌豆的卷须； B.马铃薯、姜、摹养、芋头； C .莲藕、菊芋、竹鞭、白萝卜、胡萝卜； D .蔷薇和刺槐(洋槐)的刺，豌豆的卷须 8、具的花为整齐花。 A .舌状花冠；B.唇形花冠；C.蝶形花冠；D.十字花冠
2012年全国硕士研究生入学统一考试 农学门类联考 植物生理学与生物化学 植物生理学 一、单项选择题：l～15小题，每小题1分，共15分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。 1．光呼吸过程中氧气的吸收发生在 A线粒体和高尔基体B叶绿体和过氧化物体 C 线粒体和过氧化物体D叶绿体和线粒体 【参考答案】B 【考查知识点】《光合作用》——光呼吸 2．能诱导禾谷类植物种子产生α-淀粉酶的植物激素是 A.ABA B.GA C.CTK D.IAA 【参考答案】B 【考查知识点】《植物生长物质》——赤霉素的作用 3．下列关于蛋白复合物在细胞中存在部位的叙述，正确的是 A.纤维素合酶位于高尔基体上 B.PSⅡ位于叶绿体基质中 C.F O-F1复合物位于叶绿体内膜上 D.LHCⅡ位于叶绿体类囊体膜上 【参考答案】A 【考查知识点】《植物细胞的结构与功能》，《光合作用》——植物细胞亚显微结构与功能，叶绿体和光和色素 4．下列能支持韧皮部运输压力流动学说的是 A.筛管分子间的筛板孔是开放的 B.P蛋白特异地存在于筛管细胞中 C.蔗糖是筛管汁液中含量最高的有机物 D.韧皮部物质的运输存在着双向运输现象 【参考答案】A 【考查知识点】《同化物的运输、分配及信号转导》——韧皮部运输机理 5．照射波长为730mm的远红光，植物体内Pfr和Pr含量变化为 A.Pfr升高，Pr降低 B.Pfr降低，Pr升高 C.Pfr降低，Pr降低 D.Pfr升高，Pr升高 【参考答案】B 【考查知识点】《植物的生长生理》——光形态建成的作用机理 6．下列蛋白质中，在酸性条件下具有促使细胞壁松弛作用的是： A.扩张蛋白 B.G蛋白 C.钙调蛋白 D.肌动蛋白 【参考答案】A 【考查知识点】《植物细胞的结构和组成》
《园艺植物生物技术》试卷 姓名： 成绩 1.什么是生物技术？（10分） 答： 生物技术（biotechnology），有时也称生物工程，是指人们以现代生命科学为基础，结合其他基础科学的科学原理，采用先进的科学技术手段，按照预先的设计改造生物体或加工生物原料，为人类生产出所需产品或达到某种目的。生物技术是人们利用微生物、动植物体对物质原料进行加工，以提供产品来为社会服务的技术。它主要包括发酵技术和现代生物技术。 2.细胞全能性的概念？茎尖培养脱毒的原理？茎尖大小与脱毒效果及成活率的关系？（10分） 答： （1）细胞全能性是指在多细胞生物中每个体细胞的细胞核具有个体发育的全部基因，只要条件许可，都可发育成完整的个体。 （2）茎尖培养脱毒的原理： 病毒在植物体内通过维管束和胞间连丝传播，因此在植物体内含量不均匀，顶端分生组织带毒少，病毒含量低。 （3）进行茎尖培养时，切取茎尖越小，带有病毒的可能性越小，茎尖越小脱毒率越高，脱毒效果越好。但茎尖太小，离体培养时成活率小，反之则反。 3.何谓原生质体融合？园艺植物原生质体融合的基本方法及体细胞杂种的筛选和鉴定技术？（20分） 答： （1）原生质体融合(protoplast fusion)：
指通过人为的方法，使遗传性状不同的两个细胞的原生质体进行融合，借以 获得兼有双亲遗传性状的稳定重组子的过程。 (2)园艺植物原生质体融合的基本方法： 硝酸钠法、高钙离子法、PEG法、电融合法、多聚化合物法以及聚集微束激光法。 (3)体细胞杂种的筛选： 根据不同对象和目的，可用各种方法，如按细胞的形态大小，细胞繁殖状态上的差异，或利用融合细胞对温度、药物的敏感性、营养要求不同等特性进行分离选育，主要有遗传互补选择、形态特征选择、生长特性选择、敏感差异选择、低密度培养选择等方法。 （4）体细胞杂种的技术鉴定： ①、RFLP和RAPD应用于鉴定体细胞杂种；②、种特异重复DNA；③、Southern杂交在体细胞杂交中的应用；④、基因组原位杂交仔植物杂种中鉴定；⑤、其它方法。如SSR、核糖体DNA间隔序列分析及内部转录间隔区分析。 4.园艺植物常用的分子标记有哪些？分子标记在园艺植物研究中的应用主要体现在哪些方面？（20分） 答： （1）园艺植物常用的分子标记有： RFLP（限制性片段长度多态性）、RAPD(随机扩增的多态性DNA）、SSR （简单序列重复）、AFLP（扩增片段长度多态性）等4种。 （2）分子标记在园艺植物中的应用 1)品种鉴别与产权保护
植物学试题一名词解释（12分，2分/个） 1、细胞器； 2、木质部脊； 3、束中形成层； 4、完全叶； 5、花程式； 6、 聚合果 二、判断与改错(17分，对的填“+”，错的填“-”并将错的改正) 1、质体是一类与碳水化合物合成及贮藏相关的细胞器。( ) 2、根毛分布在根尖的伸长区和成熟区。( ) 3、根的初生木质部发育顺序为外始式，而在茎中则为内始式。( ) 4、水生植物叶小而厚，多茸毛，叶的表皮细胞厚，角质层也发达。( ) 5、胡萝卜是变态根，主要食用其次生韧皮部。( ) 6、观察茎的初生结构和次生结构都是从节处取横切面。( ) 7、由3心皮组成的复雌蕊有6条腹缝线。( ) 8、二体雄蕊就是一朵花中只有两个离生的雄蕊。( ) 9、双受精是种子植物的重要特征之一。（） 10、桃和梨均为假果。（）
三、填空（21分，分/空） 1、植物细胞的基本结构包括和两大部分。后者又可分为、和三 部分。 2、保护组织因其来源及形态结构的不同，可分为和。 3、苎麻等纤维作物所利用的是组织。 4、植物种子是由，和三部分构成，但有些种子却只有和两部 分，前者称种子，后者称种子。 5、禾本科植物的内皮层在发育后期其细胞常面增厚，横切面上，增厚的部分呈形。 6、双子叶植物和裸子植物茎的初生结构均包括、和三部分，玉米等单子叶植 物茎的初生结构包括、和三部分。 7、双子叶植物茎的维管束多为，在初生木质部和初生韧皮部间存在形成层，故 又称维管束。 8、叶的主要生理功能包括和等两个方面。 9、一朵完整的花可分为、、、、和六部分。其中最主 要的部分是和。 10、小孢子母细胞进行减数分裂前，花粉囊壁一般由、、和组成。
植物生物学试题及答案 Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】
植物学试题一名词解释（12分，2分/个） 1、细胞器； 2、木质部脊； 3、束中形成层； 4、完全叶； 5、花程式； 6、 聚合果 二、判断与改错(17分，对的填“+”，错的填“-”并将错的改正) 1、质体是一类与碳水化合物合成及贮藏相关的细胞器。( ) 2、根毛分布在根尖的伸长区和成熟区。( ) 3、根的初生木质部发育顺序为外始式，而在茎中则为内始式。( ) 4、水生植物叶小而厚，多茸毛，叶的表皮细胞厚，角质层也发达。( ) 5、胡萝卜是变态根，主要食用其次生韧皮部。( ) 6、观察茎的初生结构和次生结构都是从节处取横切面。( ) 7、由3心皮组成的复雌蕊有6条腹缝线。( ) 8、二体雄蕊就是一朵花中只有两个离生的雄蕊。( ) 9、双受精是种子植物的重要特征之一。（） 10、桃和梨均为假果。（）
三、填空（21分，分/空） 1、植物细胞的基本结构包括和两大部分。后者又可分为、和 三部分。 2、保护组织因其来源及形态结构的不同，可分为和。 3、苎麻等纤维作物所利用的是组织。 4、植物种子是由，和三部分构成，但有些种子却只有和两 部分，前者称种子，后者称种子。 5、禾本科植物的内皮层在发育后期其细胞常面增厚，横切面上，增厚的部分呈形。 6、双子叶植物和裸子植物茎的初生结构均包括、和三部分，玉米等单子叶植 物茎的初生结构包括、和三部分。 7、双子叶植物茎的维管束多为，在初生木质部和初生韧皮部间存在形成层， 故又称维管束。 8、叶的主要生理功能包括和等两个方面。 9、一朵完整的花可分为、、、、和六部分。其中最主 要的部分是和。
被子植物 1.合蕊柱 2.叶枕 3.距 4.冠毛 5.蝶形花冠和假蝶形花冠 二、填空题 1. Cathaya argyrophyllum中名是_____属_____科 Magnolia denudate是_____科植物Cercis chinensis中名是_____，是_____科（亚科）植物 Panax ginshen中名是_____，是_____科植物 Rhododendron smithii中名是_____，是_____科植物 Lonicera japonica中名是_____，是_____科植物 Allium cepa中名是_____，是是_____科植物。 2. _____ 科的特征是木本，单叶互生；雄蕊、雌蕊多数，螺旋状排列在伸长的花托上，聚合蓇葖果。 3. _____ 科的特征是头状花序，聚药雄蕊，果具冠毛。 4. _____ 科的特征是雄花成柔荑花序，雌花生于总苞中。 5. _____ 科的特征是有副萼，单体雄蕊，蒴果。 6. _____ 科的特征是十字花冠，四强雄蕊，角果。 7. _____ 科的特征是有托叶，叶基有腺体，周位花，核果。 8. _____ 科的特征是蝶形花冠，荚果。 9. _____ 科的特征是具乳汁，花单性，子房 3 室，中轴胎座。 科的特征是蔓生草本，有卷序，瓠果。 科的特征是叶具叶舌，颖果。 科的特征是具唇瓣，合蕊柱。 13.百合科的花程式是 _____。 14.假花学说认为被子植物起源于 _____ 植物，因而 _____ 类是最原始的代表。 15.真花学说认为每一个雄蕊代表 _____ ，心皮是 _____ 变化而来的，因而 _____ 类植物是最原始的，这一学说得到了广泛的承认，同时由于被子植物具有 _____、_____、_____ 三个特点，被认为是由共同起源单元说。 16.下列植物各属于哪个科。 17.矮牵牛属 ______ 科；金鱼草属 ______ 科；辛夷属 ______ 科；吊兰属 ______ 科。胡萝卜 _____ 科；马铃薯 _____ 科；白菜 _____ 科；番茄 _____ 科；香蕉 _____ 科；
植物学试题 一名词解释（12分，2分/个） 1、细胞器； 2、木质部脊； 3、束中形成层； 4、完全叶； 5、花程式； 6、聚合果 二、判断与改错(17分，对的填“+”，错的填“-”并将错的改正) 1、质体是一类与碳水化合物合成及贮藏相关的细胞器。( ) 2、根毛分布在根尖的伸长区和成熟区。( ) 3、根的初生木质部发育顺序为外始式，而在茎中则为内始式。( ) 4、水生植物叶小而厚，多茸毛，叶的表皮细胞厚，角质层也发达。( ) 5、胡萝卜是变态根，主要食用其次生韧皮部。( ) 6、观察茎的初生结构和次生结构都是从节处取横切面。( ) 7、由3心皮组成的复雌蕊有6条腹缝线。( ) 8、二体雄蕊就是一朵花中只有两个离生的雄蕊。( ) 9、双受精是种子植物的重要特征之一。（） 10、桃和梨均为假果。（） 三、填空（21分，0.5分/空） 1、植物细胞的基本结构包括和两大部分。后者又可分为、和三部分。 2、保护组织因其来源及形态结构的不同，可分为和。 3、苎麻等纤维作物所利用的是组织。 4、植物种子是由，和三部分构成，但有些种子却只有和两部分，前者称种子，后者 称种子。 5、禾本科植物的内皮层在发育后期其细胞常面增厚，横切面上，增厚的部分呈形。 6、双子叶植物和裸子植物茎的初生结构均包括、和三部分，玉米等单子叶植 物茎的初生结构包括、和三部分。 7、双子叶植物茎的维管束多为，在初生木质部和初生韧皮部间存在形成层，故又称维管束。 8、叶的主要生理功能包括和等两个方面。 9、一朵完整的花可分为、、、、和六部分。其中最主要的部分是和。 10、小孢子母细胞进行减数分裂前，花粉囊壁一般由、、和组成。花粉成熟时，花粉囊壁一般 只留下和。 11、被子植物细胞的减数分裂在植物的生活史中发生次。 四、选择题（10分，1分/个） 1、光学显微镜下呈现出的细胞结构称。 A．显微结构；B．亚显微结构；C．超显微结构；D．亚细胞结构 2、裸子植物靠输导水分。 A．导管和管胞；B．管胞；C．筛管；D．筛胞 3、成熟蚕豆种子的种皮上一条黑色眉状物是。 A．种脊；B．种脐；C．种阜；D．种柄 4、原表皮、基本分生组织和原形成层属于。 A．居间分生组织；B．原分生组织；C．初生分生组织；D．伸长区 5、在方形(如蚕豆)或多棱形(如芹菜)的茎中，棱角部分常分布有。 A．厚角组织；B．厚壁组织；C．薄壁组织；D．石细胞 6、栅栏组织属于。 A．薄壁组织；B．分生组织；C．保护组织；D．机械组织 7、以下所列的结构，哪一些都是茎的变态? 。 A．皂荚的分枝刺，葡萄和豌豆的卷须； B．马铃薯、姜、荸荠、芋头； C．莲藕、菊芋、竹鞭、白萝卜、胡萝卜； D．蔷薇和刺槐(洋槐)的刺，豌豆的卷须 8、具的花为整齐花。 A．舌状花冠；B．唇形花冠；C．蝶形花冠；D．十字花冠
中国农业大学 2009~2010 学年秋季学期 植物生物学（上）（A卷）课程考试试题 一、名词解释(每题2分，共10分) 1、胞间连丝 是贯穿相邻两个植物细胞壁的跨细胞复杂管状结构（细胞器），其外衬质膜，中央是压缩内质网。（1分）使植物体各细胞的原生质体连通，是植物细胞间物质和信息交流的直接通道（是跨越细胞的共质体桥梁）（1分）。 2、细胞编程性死亡（资环答），Cytoskeleton（生院、试验班答） 细胞编程性死亡是细胞在一定生理或病理条件下遵循自身的程序，主动连续结束其生命的过程，是正常的生理性死亡（1分），是基因程序性活动的结果, 它是生物界一种普遍的生命现象（1分）。 Cytoskeleton细胞骨架遍布于真核细胞胞基质中的蛋白质纤维网架，由微管、微丝、中间纤维等组成（1分）；参与细胞分裂、细胞壁的形成及细胞内组分的运动等（1分）． 3、凯氏带 指内皮层的细胞的径向壁和上下横壁上有木质素和木栓质沉积，呈带状加厚，称为凯氏带。（1分）凯氏带阻断了皮层与维管柱之间的质外体运输途径，选择透性控制着营养物质和水分进入维管柱，并维持从土壤到维管组织的渗透梯度，使水和溶质源源不断地进入导管，并可阻止维管柱内的溶质倒流。（1分） 4、原套和原体：原套由茎尖生长锥表面排列整齐的1至几层细胞组成，只进行垂周分裂增加生长锥表面积1分，原体是原套内方一团不规则排列细胞，进行各向分裂增大生长锥体积1分。 5、双受精（资环答），male germ unit（生院、试验班答） 双受精：被子植物进行有性生殖时，2个精细胞分别与卵细胞和中央细胞相融合的现象，称为双受精1分。合子（受精卵）发育成胚，受精极核发育成胚乳，是被子植物兴旺发达的主要原因之一1分。 雄性生殖单位：被子植物有性生殖过程中，一对精子（一个生殖细胞）和营养核之间构成的功能复合体（结构联合体），1分；是作为一个整体传送精细胞的装置，使姐妹精细胞在花粉管的移动达到同步并有序地到达雌性靶细胞。1分
一、名词解释（分/词×10词＝15分） 1．生物膜 2．水通道蛋白 3．必需元素 4．希尔反应 5．糖酵解 6．比集转运速率 7．偏上生长 8．脱分化 9．春化作用 10．逆境 二、符号翻译（分/符号×10符号＝5分） 1．ER 2．Ψw 3．GOGAT 4．CAM 5．P/O 6．GA 7．LAR 8．LDP 9．SSI 10．SOD 三、填空题（分/空×40空＝20分） 1．植物细胞区别于动物细胞的三大结构特征是、和。 2．由于的存在而引起体系水势降低的数值叫做溶质势。溶质势表示溶液中水分潜在的渗透能力的大小，因此，溶质势又可称为。溶质势也可按范特霍夫公式Ψs＝Ψπ＝来计算。 3．必需元素在植物体内的生理作用可以概括为三方面：(1) 物质的组成成分，(2) 活动的调节者，(3)起作用。 4．类囊体膜上主要含有四类蛋白复合体，即、、、和。由于光合作用的光反应是在类囊体膜上进行的，所以也称类囊体膜为膜。 5．光合链中的电子传递体按氧化还原电位高低，电子传递链呈侧写的形。在光合链中，电子的最终供体是，电子最终受体是。 6．有氧呼吸是指生活细胞利用，将某些有机物彻底氧化分解，形成和，同时释放能量的过程。呼吸作用中被氧化的有机物称为。 7．物质进出质膜的方式有三种：(1)顺浓度梯度的转运，(2)逆浓度梯度的转运，(3)依赖于膜运动的转运。 8．促进插条生根的植物激素是；促进气孔关闭的是；保持离体叶片绿色的是；促进离层形成及脱落的是；防止器官脱落的是；使木本植物枝条休眠的是；促进无核葡萄果粒增大的是。 9．花粉管朝珠孔方向生长，属于运动；根向下生长，属于运动；含羞草遇外界刺激，小叶合拢，属于运动；合欢小叶的开闭运动属于运动。 10．植物光周期的反应类型主要有3种：植物、植物和植物。 11．花粉的识别物质是，雌蕊的识别感受器是柱头表面的。 四、选择题（1分/题×30题＝30分） 1．一个典型的植物成熟细胞包括。 A．细胞膜、细胞质和细胞核 B．细胞质、细胞壁和细胞核 C．细胞壁、原生质体和液泡 D．细胞壁、原生质体和细胞膜
植物生理学试题及答案3 一．名词解释（每题3分，共30分） 1. C02补偿点 2. 植物细胞全能性3、氧化磷酸化 4、源－库单位 5. 乙烯的三重反应6、P680； 7、PEP；8、RQ 9、逆境蛋白 10、冻害与冷害 二、填空题（每空0.5分，共10分） 1．RUBP羧化酶具有______ 和______ 的特性。 2．赤霉素和脱落酸生物合成的前体都是甲瓦龙酸，它在长日照下形成______ ，而在短日照下形成______ 。 3．细胞分裂素主要是在______ 中合成。 4．土壤中可溶性盐类过多而使根系呼吸困难，造成植物体内缺水，这种现象称为______ 。5．植物感受光周期的部位是______，感受春化作用的部位是______ 。 6．促进器官衰老、脱落的植物激素是_____ 和______ 。 7．光合作用中，电子的最终供体是______ ，电子最终受体是______ 。 8．根系两种吸水动力分别是______ 和______ 。 9．光敏素最基本的光反应特性是照射______ 光有效，______ 光即可消除这种效果。 10、组成呼吸链的传递体可分为______ 传递体和______ 传递体。 11、植物光周期现象与其地理起源有密切关系，长日照植物多起源于高纬度地区；在中纬度地区______ 植物多在春夏开花，而多在秋季开花的是______ 植物。 三、单项选择题（每题1分，共15分） 1、果胶分子中的基本结构单位是（）。 A、葡萄糖； B、果糖 C、蔗糖； D、半乳糖醛酸； 2、C4途径中CO2受体是（）。 A、草酰乙酸； B、磷酸烯醇式丙酮酸； C、天冬氨酸； D、二磷酸核酮糖； 3、光呼吸是一个氧化过程，被氧化的底物一般认为是( )。 A. 丙酮酸 B. 葡萄糖 C. 乙醇酸 D.甘氨酸 4、下列波长范围中，对植物生长发育没有影响的光是（）。 A、100～300nm； B、500～1000nm； C、300～500nm； D、1000～2000nm； 5、干旱条件下，植物体内的某些氨基酸含量发生变化，其中含量 显著增加的氨基酸是（）。 A、脯氨酸； B、天冬氨酸； C、精氨酸； D、丙氨酸 6、促进叶片气孔关闭的植物激素是（）。 A、IAA； B、GA； C、CTK； D、ABA； 7、植物组织培养中，愈伤组织分化根或芽取决于培养基中下列哪 两种激素的比例（）。 A、CTK/ABA B、IAA/GA C、CTK/IAA D、IAA/ABA 8、叶绿体色素中，属于作用中心色素的是( )。
生物科学专业 植物学期末考试参考答案 姓名_______专业与班级_________学号__________成绩________ 我保证诚实地完成本次考试，保证不以任何形式抄袭或作弊。 自愿签约人： 一.填空题（除注明者外，每空0.5分，共40分） 1.(3分)裸子植物苏铁纲具有羽状分裂大孢子叶，银杏纲的大孢子叶称为珠领， 松柏纲的大孢子叶称为珠鳞，紫杉纲的大孢子叶称为珠托或套被，而买麻藤纲具有盖被和珠孔管。 2.（2.5分）犁头尖具佛焰花序，花序顶端为附属体，依次以下为雄花 花，中性花花，雌花花。 3.(3分)芸香科植物的识别特征有：托叶缺，枝叶树皮香气，叶具透明 油腺点，花盘存在于雄蕊与子房之间；果实有多种，柑桔属的果实称为柑果，花椒属的果实称为蓇葖。 4.(2.5分)大戟科叶具有托叶、有些植物具乳汁、叶柄上端或叶上常有腺体、花 单性、三室果。 5.(3分)樟科的识别特征有枝叶树皮有香气，花三数，雄蕊四轮时，每轮3枚， 第1与第2轮雄蕊花药内向，第3轮雄蕊花药外向，基部有2枚腺体，第4轮雄蕊退化为箭头状。花药瓣裂。 6.(2.5分)填空： （1）黄鹌菜的头状花序上的花全为舌状花 （2）板栗的果实由壳斗包 （3）草莓食用部是花托 （4）柚的叶是单身复叶
（5）咖啡属于茜草科。 7.(1.5 分)山毛榉科植物的雄花序是柔荑花序；杨柳科花单性，无花被，杨属 的花具有花盘，而柳属的花具有蜜腺。 8.(3分)构成禾本科植物花序的基本单位称小穗, 其基部两侧各有一枚颖片, 每 一两性小花由外稃、内稃、2~3枚浆片、6~3枚雄蕊和雌蕊组成。 9.水杉具有条形且对生的叶。 10.（4.5分）木兰科的原始特征包括花各部多数，分离，螺旋状排列在伸 长的花托上，雄蕊花药长，花丝短，药隔突出；雌蕊花柱与柱头不分化。 11.（2分）具有双韧维管束的植物类群有葫芦科、桃金娘科、夹竹桃科、萝 摩科等。 12.（2分）桃金娘科叶对生，具边脉，常有香气和油腺点，子房半下位。 13.(2.5分)有些植物可根据营养器官的特征来判别所属的科, 例如茎节膨大，叶 常互生，具有鞘状或穿茎托叶的是蓼科；植物体有香气，托叶脱落后在枝条上留下托叶环的是木兰科；有些植物可根据繁殖器官特征来判别所属的科，例如具双悬果的是伞形花科；具角果的是十字花科；具有瓠果的是葫芦科。 14.写出下列植物的学名（每小题1分，共5分）： （1）银杏：Ginkgo biloba。 （2）月季：Rosa chinensis。 （3）大豆：Glycine max。 （4）水稻：Oryza sativa。 （5）无花果属：Ficus。 15.（3分）锦葵科植物最易识别的特征是单体雄蕊；苋科与藜科均具有基生 胎座，前者的花被常有颜色，后者的花被绿色。石竹科石竹科花瓣反折，前端流苏状撕裂，有爪。 二.选择题（把选择答案前面的字母直接写在该题的双括号内，每小 题1分，共5分）
植物激素调节 一、单选题 1．将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口一侧，置于黑暗条件下，胚芽鞘的生长情况如右图。这个实验能够证明( ) A．顶端在光下产生某种“影响物” B．“影响物”具有促进胚芽鞘生长的效能 C．合成“影响物”不需要光 D．背光一侧“影响物”分布多 2．用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦⑧进行如下实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是（→表示单侧光）（） … A．②⑤⑦B．①②③⑤⑧C．①③④⑥⑦D．②⑤⑧ 3．将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示。则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是（） A．a B．b C．c D．d \ 4．松树主干长得粗壮，侧枝细弱，树冠呈“宝塔型”；而丁香却没有明显的主干与侧枝，树冠也不呈“宝塔型”，这是由于（） A．松树是阳生植物，具有顶端优势；丁香是阴生植物，不具有顶端优势 B．松树是阴生植物，具有顶端优势；丁香是阳生植物，不具有顶端优势 C．松树和丁香均具有顶端优势，但松树的顶端优势较丁香显着 D．松树和丁香均具有顶端优势，由于丁香开花后顶端枯死，顶端优势随之解除 5．某兴趣小组将生物园里的二倍体黄瓜的雌花分四组，处理方法如下表。其中最可能获得二倍体无籽黄瓜的处理（） 组别甲· 乙 丙丁 处理自然 状态 开花后，用适 宜浓度的生长 素处理柱头。 开花前套上纸袋，开花 后，用适宜浓度的生长素 处理柱头，然后再套上纸 袋。 | 开花前套上纸袋，开花 后，用适宜浓度的秋水 仙素处理柱头，然后再 套上纸袋。 注：黄瓜是雌雄异花植物 6．用一定浓度的植物生长素类似物可以作为除草剂除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，
主要是由于（） A．植物生长素类似物对双子叶植物不起作用 B．生长素类似物能够强烈促进单子叶农作物的生长 C．不同的植物对生长素的敏感度不同，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感 D．同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应不一样 ` 7．向日葵主要收获种子，番茄主要收获果实。上述两种植物在开花期间，遇到连续的阴雨天，影响了植物的传粉，管理人员及时喷洒了一定浓度的生长素。下列关于采取这一措施产生的结果的叙述中，正确的是（） A．两种植物都能形成无籽果实，产量未受影响 B．两种植物都能形成无籽果实，向日葵的产量下降 C．两种植物都能形成无籽果实，产量下降 D．番茄形成有籽果实，产量上升；向日葵不能形成无籽果实 8．某高三某同学从生物学资料得知：“植株上的幼叶能合成生长素防止叶柄脱落”。为了验证这一结论；该同学利用如图所示的植株进行实验，实验中所需要的步骤是（） ①选取同种生长状况相同的植株3株分别编号为甲株、乙株、丙株；②将3株全部去掉顶芽； ③将3株全部保顶芽：④将甲、乙两株去掉叶片，保留叶柄，并将甲株的叶柄横断面均涂上一定浓度的生长素，丙株保留幼叶；⑤将去掉叶片的甲、乙两株横断面均涂上一定浓度的生长素；⑥观察三株叶柄脱落情况。 A．①③④⑥B．①②④⑥ # C．①③⑤⑥D．①②⑤⑥ 9．下列农业生产措施中，与激素作用无关的是（） A．带芽的枝条扦插易生根B．阉割猪以利于育肥 C．无籽西瓜的培育D．无籽番茄的培育 10．一般在幼果生长时期，含量最低的植物激素是（） A．生长素B．赤霉素C．乙烯D．细胞分裂素 11．植物的果实从开始发育到完全成熟的过程中，主要由下列哪些激素共同起作用（）①萘乙酸②生长素③2，4—D ④细胞分裂素⑤乙烯 ~ A．②④⑤B．②③④C．②③⑤D．①②⑤ 12．下表为用不同浓度的2，4—D（生长素类似物）溶液处理茄子的花蕾以后植株的结实情况。下列叙述错误的是
《植物生物学》试卷（一） 一、填空（0.5 * 30 = 15 分） 1.在苔藓植物的生活史中（）体占优势，在蕨类植物生活史中（）体占优势，在种子植物生活史中（）体占优势。 2.周皮是一种次生保护组织，由木栓形成层、（）层和（）层三部分组成。 3.可食用的藻类有（）和（）等。 4.原核生物包括（）和（）两大类。 5.木材的三切面有（）切面、（）切面和（）切面。 6.植物根吸收水分的动力有（）和（）两类。 7.典型的种子包括（）、（）、（）三部分。 8.在双子叶植物根的初生结构中，凯氏带是在内皮层细胞上的两个（）壁上和两个（）壁上沉积而成。 9.在我国裸子植物中著名的孑遗植物有（）和（） 10.关于被子植物的起源有（）学说和（）学说。 11. 细胞的分裂方式有（）分裂、（）分裂和无丝分裂。 12.植物变异来源于（）（）和（）三个方面。 13.胚乳的发育形式有（）型、（）型。 二、判断对错（对“Ｖ”错“Ｘ”，1 * 5 = 5 分） 1.在植物体内的输导组织均为死细胞。 2.成熟的胚囊又称为雄配子体。 3.在树木的年轮中先形成的木质部为早材，后形的木质部为晚材。 4.根毛和侧根在起源方式上是相同的。 5.叶绿体是双层膜构成的细胞器。 三、单项选择填空（1 * 5 = 5 分） 1.双受精是（）特有的现象。 A、裸子植物 B、被子植物 C、种子植物 D、蕨类植物 2.在植物根尖中吸收水分的区域是（）。 A、根冠区 B、分生区 C、身长区 D、成熟区 3.禾本科植物叶中的泡状细胞（运动细胞）分布在（）上。 A、上表皮 B、下表皮 C、上表皮和下表皮 4.植物分类的基本单位是（）。
生物工程综合实验—植物生物技术模块 生物工程教研组编 2017年春学期
目录 实验一植物组培实验室设计和实验设备、实验用品认知 (3) 实验二MS培养基母液的配制 (6) 实验三MS培养基配制与灭菌 (9) 实验四无菌接种操作 (12) 实验五外植体分化生长的诱导培养 (12) 实验六外植体脱分化生长的诱导培养 (17) 实验七组培苗的炼苗 (20)
实验一植物组培实验室设计和实验设备、实验用品认知 一、目的与要求 1、结合对植物细胞工程安徽省工程技术研究中心植物组织培养生产车间和研究实验室的现场认知，了解掌握植物组织培养实验室的组成和所需的基本仪器设备，学会植物组织培养实验室的设计； 2、为后续植物组培实验课程学习与实训准备所需的相关用品。 二、教学场所 1、植物细胞工程技术研究中心； 2、生物工程综合实验分室（A514）。 三、内容与方法 （一）关于植物组培实验室的认知与设计 1、组培实验室设计原则 要求环境干燥清洁；符合无菌操作规程要求；满足生产技术流程需要。 2、组培实验室的一般组成与设备 包括化学实验室、洗涤准备室、培养基制备室、无菌操作室、培养室、细胞学观察研究室，等。 （1）化学实验室 各种相关药品的贮存、溶液配制等。 主要设备：药品柜，防尘橱，冰箱，天平，蒸馏水发生器，加热器（电磁炉等），玻璃器皿，等。 （2）洗涤准备室 用于完成相关器具的洗涤、干燥、堆放存储等。 主要设备：洗涤池，洗瓶机，操作台，烘箱，储物架（柜）等。（3）培养基制备室
用于进行培养基的生产。 主要设备：冰箱，天平，蒸馏水发生器，酸度计，加热器（电磁炉等），玻璃器皿，分装机，灭菌设备，操作台，等。 （4）无菌操作室 主要用于植物材料的消毒、接种、培养物的继代等。无菌室的房间不宜太大，数量根据需要设置。要求干爽清洁，相对密闭，墙地光滑防潮，配置平移门。每一无菌室设内外二间，外间为缓冲室，内间较大，为接种室。 主要设备：紫外灯，超净工作台，臭氧发生器，酒精灯，接种器械（镊子、剪刀、解剖刀、接种针），手推车，等。 （5）培养室 是将接种的材料进行培养生长的场所，大小依规模而定。培养室的设计以充分利用空间和节省能源为原则。 主要设备：空调机，加热器，增湿器，培养架，光照设备，培养箱，转床，人字梯，等。 （6）细胞学观察室 用于进行培养物的取样观察和分析。 主要设备：显微镜，细胞染色、计数、制片设备，天平，离心机，等。（二）组培实验用品的准备 1、玻璃器皿及规格 （1）培养瓶：100~500 mL的玻璃或塑料培养瓶等； （2）培养皿：9～15 cm；（3）烧杯：100～5000 mL； （4）量筒：10～1000 mL；（5）移液管：1～10 mL； （6）试剂瓶：100～1000 mL；（7）容量瓶：100～1000 mL。 2、接种器械 酒精灯，不锈钢镊子、剪刀、解剖刀等。
02生物科学、生物技术、应用生物技术专业 植物学期末考试卷 （考试时间：2003年6月23日） 姓名:___________班级:______学号:___________成绩:_____________ 一.填空题（除注明者外，每空0.5分，总40分） 1.石竹科的子房1室室，具有特立中央胎座，胚珠多数。 2.双子叶植物原始花被亚纲的雄蕊着生在花托上，珠被常2 层； 合瓣花亚纲的雄蕊着生在花冠管上，珠被常1 层。 3.苏铁的大孢子叶羽状分裂，银杏纲的大孢子叶称为珠领_, 在松 柏纲大孢子叶称为珠鳞，买麻藤纲珠被形成珠孔管。 4.表明苏铁和银杏具有联系，是它们在生殖过程中都产生兼作 吸器的的花粉管；大形陀螺状有多数鞭毛的精子；前胚期具有具有多数的游离核阶段。 5.十字花科植物具有十字形花冠；四强雄蕊；角果。 6.（8分，每空1分）无花果属的学名是：Ficus ；Cinnamomum 是樟属的学名；茶的学名是Camellia sinensis ；大豆的学名是：Glycine max；Cymbidium sinensis是墨兰的学名；Oryza sativa 是水稻的学名；人参的学名为Panax ginseng ；Cucurbita是
南瓜属的学名。 7.菊科植物的萼片, 通常变态为冠毛、鳞片和倒刺三种类型。 8.山毛榉科的雄花常排成柔荑花序。果为坚果, 外有总苞(壳斗)包 被。 9.写出右下图中小叶罗汉松种子的各部分结构的名称： （1）套被； （2）种子； （3）苞片； （4）种托； （5）苞片。 10.泽泻科植物具有离生的雌雄蕊，缺乏胚乳的种子。 11.在松柏纲四个科中, 松科的珠鳞与苞鳞大部分分离, 杉科的珠鳞 与苞鳞大部分合生, 柏科的珠鳞与苞鳞完全合生, 而南洋杉科珠鳞退化、苞鳞发达。 12.在所学过的被子植物中, 具有下列特征的各举两个科: (1) 心皮多 数, 分离, 螺旋状排列的有木兰科、毛茛科。(2) 叶对生, 子房下位的有茜草科、桃金娘科。(3) 叶有香气并有透明腺点的有芸香科、桃金娘科。(4) 茎具双韧维管束的有夹竹桃科、萝摩科。(5) 植
《植物生物学》试题（七） 一、名词解释（16分） 细胞周期春化作用双受精内起源 世代交替原核生物双名法子叶出土的幼苗 二、填空（30分） 1.__________是生物分类的基本单位。 2．减数分裂的第一次分裂为_________的分离。 3. _______的活动使根茎伸长,_________的活动使根茎加粗。 4．水绵属的有性生殖方式为_________，石莼的生活史为________型世代交替。 5．杨柳科的花序为_______，菊科的花序为_______。 6．构成雌蕊的单位称_______。 7．朝鲜槐的花程式为__________。 8．细胞壁可分为________、_________和_________三部分。 9．苔藓植物的生活史中______体占优势，_______体占劣势。 10．___________为初生保护组织。 11．植物激素中______和______主要与器官的休眠、成熟和植物的衰老等过程有关。 12．一个年轮包括______材和_______材两部分。 13．大豆的胎座为1心皮构成的_______胎座，百合的胎座为3心皮构成3室的_______胎座。 14．真核藻类的植物体通常称为_________。 15．裸子植物木质部大多只有_______来输导水分和无机盐，韧皮部大多靠________来输导有机养料。 16．双子叶植物的叶肉分化为________组织和________组织。 17．_______是细胞原生质体间进行物质运输和信息转导的桥梁。 18．植物细胞由______ 和________两大部分组成。 三、选择填空（14分） （有一个或多个正确答案，多选或少选均不得分） 1．下列细胞成熟后为死细胞的是______。 A.石细胞 B. 筛管 C.木纤维 D.导管 2．下列既属于维管植物，又属于孢子植物的是______。 A.苔藓植物 B.蕨类植物 C.裸子植物 D.真核藻类 3．下列属于假果的是_______。
植物生理学模拟试题3 一、名词解释（分/词×10词＝15分） 1．细胞周期 2．水势 3．矿质营养 4．光抑制 5．呼吸跃变 6．植物生长调节剂 7．韧皮部卸出 8．再分化 9．短日植物 10．渗透调节 二、符号翻译（分/符号×6符号＝3分） 1．cpDNA 2．Ψs 3．PCT 4．LHC 5．TCAC 6．F2，6BP 三、填空题（分/空×40空＝20分） 1．基因表达要经过两个过程，一是，即由DNA转录成为mRNA；二是，即以mRNA为模板合成特定的蛋白质。 2．植物细胞胞间连丝的主要生理功能有两方面：一是进行，二是进行。 3．通常认为根压引起的吸水为吸水，而蒸腾拉力引起的吸水为吸水。 4．永久萎蔫是缺少有效水引起的，暂时萎蔫则是暂时的大于吸水引起的。
5．植物体内与光合放氧有关的微量元素有、和。 6．光呼吸生化途径要经过体、体和体三种细胞器。光呼吸的底物是。 7．当环境中CO2浓度增高，植物的光补偿点；当温度升高时，光补偿点。 8．依据呼吸过程中是否有氧的参与，可将呼吸作用分为和两大类型。 9．工业酿酒就是利用酵母菌的发酵作用，此发酵的反应式是。 10．质外体装载是指细胞输出的蔗糖先进入质外体，然后通过位于SE-CC复合体质膜上的蔗糖载体蔗糖浓度梯度进入伴胞，最后进入筛管的过程。共质体装载途径是指细胞输出的蔗糖通过胞间连丝浓度梯度进入伴胞或中间细胞，最后进入筛管的过程。 11．促进果实成熟的植物激素是；打破土豆休眠的是；促进菠萝开花的是；促进大麦籽粒淀粉酶形成的是；促进细胞壁松驰的是；促进愈伤组织芽的分化的是。 12．植物器官生长的相关性主要表现在：地上部分与部分的相关，主茎与的相关，营养生长与生长的相关。 13．要想使菊花提前开花可对菊花进行处理，要想使菊花延迟开花，可对菊花进行延长或间断处理。 14．孢子体型不亲和发生在柱头表面，表现为花粉管，而配子体型不亲和发生在花柱中，表现为花粉管。 四、选择题（1分/题×30题＝30分） 1．不同的植物细胞有不同的形状，这主要是由于细胞质中的定向排列，而影响细胞壁微纤丝的排列。 A．微丝B．内质网C．微管D．高尔基体 2．能发生质壁分离的细胞是。 A．干种子细胞B．根毛细胞C．红细胞D．腌萝卜干的细胞 3．已形成液泡的细胞，在计算细胞水势时其衬质势可省略不计，其原因是。 A．衬质势很低B．衬质势很高C．衬质势不存在D．衬质势等于细胞的水势 4．植物从叶尖、叶缘分泌液滴的现象称为。 A．吐水B．伤流C．排水D．流水 5．植物体中磷的分布不均匀，下列哪种器官中的含磷量相对较少： A．茎的生长点B．果实、种子C．嫩叶D．老叶 6．植物白天吸水是夜间的2倍，那么白天吸收溶解在水中的矿质离子是夜间的。
一、将下面词组相对应的中文译成拉丁文或拉丁文译成中文。 1. Propagation 2. liquid medium 3. antibody 4. vitrification 5. SSH 6. 克隆 7. 接种 8. 非对称融合 9. RT-PCR 10. 转录后水平的基因沉默 二、判断下列各题正确与否，正确的填“Y”错误的填“N”。 1. 培养基灭菌后其Ph值会略微降低。 2. 胚状体是植物组织培养中的专门术语，是指由体细胞形成的、类似于生殖细胞形成的配子胚发育过程的胚胎发生途径。 3. 组织培养的培养基多采用湿热灭菌。 4. DNA电泳操作时要戴手套，是因为其中的EB是一种强致癌物和诱变剂。 5. DNA复制时，新合成链的延伸方向是从5’到3’方向。 6. 可用作病毒鉴定的草本指示植物种类很多，常用的有藜科、茄科、豆科、十字花科、
葫芦科等植物。 7. 花药培养属于小孢子培养，而花粉培养则属于器官培养的范畴。 8. 胚抢救主要是对由于营养和或生理原因，造成难以播种成苗或要发育中期阶段就败育或退化的胚进行中期离体培养。 9. 理论上，从同一植物的根、茎、叶等不同器官中分离的DNA样品它们之间不存在多态性；但分离Mrna再合成Cdna后可能存在丰富的多态性。 10. 引起病毒类病害的病原包括病毒、类病毒、植原体、螺原体和韧皮部及木质部限制性细菌等。 11. 常用的报告基因吸cat、GUS、Ant、Luc、AFLP等。 12. 植物生物技术的外植体材料以离体操作为主。 13. 载体的条件是：能在宿主细胞中能自我自制并能稳定保存，要有多个酶切位点，每种酶切位点最好只有一个，酶切后不损坏其自制能力及选择标记基因并能嵌于外源DNA具有可作为选择。 14. 在DNA电泳中，分子量大的片段比分子量小的片段距负极更近。 15. DNA双链中AT间形成的氢键比CG间少。 三、填空题：将下列各题空缺部分的答案填在后面的方框内，两者用“，”隔开。 1. 常见的启动子有＿、＿、＿等。 2. 进行胚抢时，就最终对胚抢救成活及成苗率影响大小而言，所利用的组织优劣顺序是：＿、＿、＿、＿。 3. 日前世界上有200多种植物成功地再生出单倍体植株，其中我国首先报道的有40多
植物生理学试题及答案1 一、名词解释（每题2分，20分） 1. 渗透势：由于溶质作用使细胞水势降低的值。 2 呼吸商：植物在一定时间内放出的CO2与吸收O2的比值。 3 荧光现象：叶绿素吸收的光能从第一单线态以红光的形式散失，回到基态的现象。 4 光补偿点：光饱和点以下，使光合作用吸收的CO2与呼吸作用放出的CO2相等的光强。 5 代谢库：是能够消耗或贮藏同化物的组织、器官或部位。 6 生长调节剂：人工合成的，与激素功能类似，可调节植物生长发育的活性物质。 7 生长：由于细胞分裂和扩大引起的植物体积和重量的不可逆增加。 8 光周期现象：植物通过感受昼夜长短的变化而控制开花的现象。 9 逆境：对植物生长发育有利的各种环境因素的总称。 10自由水：在植物体内不被吸附，可以自由移动的水。 二、填空（每空0.5分，20分） 1、缺水时，根冠比（上升）；N肥施用过多，根冠比（下降）；温度降低，根冠比（上升）。 2、肉质果实成熟时，甜味增加是因为（淀粉）水解为（糖）。 3、种子萌发可分为（吸胀）、（萌动）和（发芽）三个阶段。 4、光敏色素由（生色团）和（蛋白团或脱辅基蛋白）两部分组成，其两种存在形式是（Pr ）和（Pfr ）。 5、根部吸收的矿质元素主要通过（导管）向上运输。 6、植物细胞吸水有两种方式，即（渗透吸水）和（吸胀吸水）。 7、光电子传递的最初电子供体是（H2O ），最终电子受体是（NADP+ ）。 8、呼吸作用可分为（有氧呼吸）和（无氧呼吸）两大类。 9、种子成熟时，累积磷的化合物主要是（植酸或非丁）。
三．选择（每题1分，10分） １、植物生病时，PPP途径在呼吸代谢途径中所占的比例（ A ）。 A、上升； B、下降； C、维持一定水平 ２、对短日植物大豆来说，北种南引，要引( B )。 A、早熟品种； B、晚熟品种； C、中熟品种 ３、一般植物光合作用最适温度是（C）。 A、10℃； B、35℃；C．25℃ ４、属于代谢源的器官是（C）。 A、幼叶；B．果实；C、成熟叶 ５、产于新疆的哈密瓜比种植于大连的甜，主要是由于（B）。 A、光周期差异； B、温周期差异； C、土质差异 6、交替氧化酶途径的P/O比值为（A）。 A、1； B、2； C、3 7、IAA在植物体内运输方式是( C )。 A、只有极性运输； B、只有非极性运输； C、既有极性运输又有非极性运输 8、（B ）实验表明，韧皮部内部具有正压力，为压力流动学说提供了证据。A、环割；B、蚜虫吻针；C、伤流 9、树木的冬季休眠是由（C ）引起的。 A、低温； B、缺水； C、短日照 10、用红光间断暗期，对短日植物的影响是( B )。 A、促进开花； B、抑制开花； C、无影响 四、判断正误（每题1分，10分） 1. 对同一植株而言，叶片总是代谢源，花、果实总是代谢库。（×） 2. 乙烯生物合成的直接前体物质是ACC。（√） 3. 对大多数植物来说，短日照是休眠诱导因子，而休眠的解除需要经历冬季的低温。（√） 4. 长日植物的临界日长一定比短日植物的临界日长长。（×） 5. 对植物开花来说，临界暗期比临界日长更为重要。（√） 6. 当细胞质壁刚刚分离时，细胞的水势等于压力势。(×)