教学内容《台灯造型设计》课时2课时教学时间2017年2月20日
1.认识台灯设计中不同的创意或制作手法。
教学
目标2.能设计或制作出一只完整的台灯，并运用画、剪、绕等方法设计或制作别具一格的台灯。
3.培养学生体现美观和实用相结合的创意或制作台灯的实践能力，并意识到设计的灵感往往隐含在日常的生活之中。
重难点
第一课时
1.游戏导入
（1）欣赏图片，以“找不同、找相同”游戏导入，激发学生对创意台灯的兴趣。
（2）“找相同”（学生找相同：照明。）
（3）“找不同”。聚焦“垂钓老翁”创意台灯。学生与同桌讨论形状。
（它的形状就像是一位子啊江边弯腰垂钓的老渔翁——垂钓老翁。）
（4）继续欣赏不同角度的台灯图片，引导学生从不同的角度表现、不同角度欣赏，感受台灯不同的角度美。
小结：外形简洁、大方，使用方便，实用。这就是设计师给我们带来的独特风景线。
板书：台灯造型设计
2.深入感知，了解台灯的结构
（1）学生小组讨论：各式台灯有哪些共同的基本结构？
教师小结：设计的基础——了解台灯的结构。
（2）出示台灯图解。了解台灯的组成部分：灯罩——灯柱——开关——底座
（3）怎样的台灯才不易翻倒？欣赏图片解析：灯罩大、底座小的问题。
3.欣赏创意台灯，拓宽创作思路
（1）造型创意思路（台灯赏析）。
（2）功能设计思路（台灯赏析）。
4.欣赏同龄学生作品
（1）欣赏作品
（2）讲一讲设计的优点和不足。
5.学生创作
（1）提出作业要求：用手绘草图的方式设计一盏台灯（可给台灯取一个名字，并加简单的文字说明）。
（2）学生设计。重点：从生活中寻找灵感设计一只有创意的台灯或利用废弃物品制作一只台灯。
难点：如何在台灯的设计与制作中，既注重美观与实用相结合的原则，又不失独特的创意。第二课时
1.展示交流。
（1）出示学生台灯造型设计作品。
（2）出示评画标准，评一评自己或同学的台灯设计作品，可适当提出修改建议。
（3）教师小结：同学们设计了这么多有创意的台灯，都非常简洁、美观，如果能让你的台灯走入生活当中，你愿意把它放在什么地方？是卧室，还是书房或者咖啡屋呢？
2.视野拓展，趣味引导。
（1）欣赏同学们所做的成品灯。
（2）鼓励学生课后搜集变废为宝的物品，在同伴或父母的合作下，将自己设计的台灯做成可使用的台灯。
教学反思：