第8课暗箱里的秘密
1、教学内容
如果说上一课是对眼前看到的事实进行猜想，那么本课就是对看不见、摸不着的事物内部进行猜想，并引出暗箱的概念。第一个活动，猜想“兔子在土山中的逃跑路线”，这是从感知现象入手，知道打不开的山洞就是一个暗箱。第二个活动，判断暗盒里的障碍物在什么位置，这是来具体认识一个暗箱，并通过一定的方法收集里面的信息。这个活动还有一个重点，就是在活动过程中，当意见不一致时认真听取同伴的意见，猜想要有理由不能瞎猜，实验要多做几次，这些都是很重要的学习方法。第三个活动，通过阅读，了解生活中有很多解暗箱的事例，人们就是通过各种工具和方法了解暗箱里的秘密，解决生活中的问题。这既加深了学生对什么是暗箱的认识，也拓展了他们的视野。
2、教学目标
通过猜想兔子在土山中的逃跑路线，认识什么是暗箱。
通过阅读，了解生活中更多的暗箱。
猜想暗盒里的情况，知道一些解暗箱的方法。在解暗箱的过程中，如果意见不一致，需要交流、磋商、重新取证。
3、重点与难点
重点:猜暗盒里障碍物的位置。
难点:使用多种方法，体察小球滚动旧时暗盒里的状况。
4、教学准备学生分组材料暗盒。
教学过程：
一、导入新课
1.师：我们学过观察，学过猜测，这两者之间有什么联系呢？
2.让我们把观察和猜测结合起来。
二、学习新课
1看图猜测：看图，说说发生了什么事，猜想兔子的逃跑路线。
2.完成活动手册第8页。
3.小结：有许多东西像洞穴一样不方便打开，人们只能靠各种信息猜想里面的情况，这就是暗箱。让学生试着举例说明在什么地方见过这样的暗箱。
4.解暗箱活动。
（1）滚小球，判断盒子里障碍物的位置。
（2）和同伴说说你的发现。教师指导看图27页，并进行相关的讲解。
（3）如果意见不一致，多试试，多交流。
（4）完成活动手册第8页。
（5）玩游戏“我是小医生”
小组成员之间用听诊器来分别听听同伴的心跳，感受当医生的乐趣。
5.小结：依靠信息进行猜测和判断。
三、总结与拓展
1.你学会了什么？
2.他们都在解“暗箱”。
板书设计
暗箱里的秘密
信息
猜测
