照片直播近两年作为新形式的直播模式开始受到各行业的青睐，跟其他多样化的直播平台相比，照片直播平台也具有其独特的优势。杭州喔影网络科技有限公司作为较早开发照片直播技术的创新者，其喔图云摄影照片直播平台也具有其行业优势。
我们先来了解一下照片直播平台普遍具有的优势：
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2.相册加密服务
活动直播链接可设置密码，访客需要输入密码才可进入相册，适用于追求高私密性、保证储存的客户。
3.照片审核服务
当开启审核员管理模式，所有拍摄后或者修图后的图片，应须经过审核员的确认后，才能显示到直播相册中。适用于高私密性、保证查看的客户。
5.优先上传服务
闪传时可以将客户需要的照片选择首个时间优先上传，尽可能满足客户的所有高需求。
6.照片分类展示服务
所有照片可分类展示，用户可以更方便的找到相关环节、人物的照片，直接满足媒体宣传和个人传播的需要。
随着照片直播技术的发展以及其在各行各业中的多元化应用，照片直播平台也愈来愈多，那么喔图云摄影照片直播平台在这其中扮演着什么角色呢？它的优势具体表现在哪些方面呢？我们来了解了解：
1、服务过的客户
喔图云摄影服务过的客户已包括阿里巴巴、京东、爱奇艺、携程、网易、万达集团等等。可见他们的实力水平也是不容小视的。
2、服务覆盖面广
喔图致力于影像行业技术革新，已经在全球100多个城市提供服务，注册摄影师已超过2W人，照片直播服务覆盖全国。
3、服务场景
会议论坛、赛事盛典、旅游团建、婚礼跟拍、产品展会、明星晚会、公关活动等场景都能进行定制化的照片直播服务。
喔图会根据企业个性化的影像需求，支持多个拍摄场景，多余种现场拍摄内容。包括现场拍摄机位，器材选用布置，拍摄创意、拍摄内容、成片风格等，以达到优佳的拍摄效果。
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线上直播教学的优点 线上直播教学作为线上教育的新兴领域，一直备受关注。线上直播教学的优点有时空上的自由性、直播的强交互性等等，能够很好地激发学生的兴趣。线上直播教学能为学员留下深刻印象，获得知识“保持”的效果，这对教育来说是很好的。 专业的线上教学服务平台——伯索云学堂下面介绍些线上直播教学的信息。 在线教育一堂课的学员成千上万，客户规模大，加上极强的互动性，客户粘性也很大，市场空间非常可观。但直播并不等同于以往纯粹的视频直播，其包含的技术非常复杂。直播除了纯视频，还有配套的课件、文档、操作桌面等媒体形式，对技术的要求很高，提高了直播的准入门槛。例如，录播卡顿对观看录播的影响不大，但直播卡顿就会让教学无法正常进行;录播是一对一，直播是多方参与交互讨论，有很多应用场景;录播是单向的，而直播强调互动。因此，虽然教育直播是一块人人垂涎的肥肉，却不是每一个人都消化得了。 随着在线直播教学形式转型，过去面授及录播中存在的很多问题都开始迎刃而解。 与传统面授相比，线上课程在时空上有了更大的自由性，再也不用囿于一个固定的小空间。只要有网络的覆盖，学员便可以通过手机、ipad、电脑等工具在线听课。过去，偏远地区的学员无法获得大城市里优秀的教育资源，而在大城市里拼搏的学员，普遍工作时间长，难以抽出平日时间学习，到了周末不得不卷入拥挤的交通，花很多时间在上课的路上。而培训走到线上之后，无论在何处的学员都能接受同样高质量的授课，大城市里的学员也无需为2小时的课花数小时在路上，极大降低了出勤的阻力。
此外，直播的强交互性激发了学员的学习兴趣。视听合一与交互功能结合，形成图文并茂、丰富多彩的人机交互界面，有效激发学员的学习兴趣，并使其产生学习欲望，从而形成学习动机。声音和画面结合的外部刺激有利于学员获取知识，保持集中。心理学家赤瑞特拉证明，人类获取信息时83%来自视觉，11%来自听觉。因此，充分调动起学员的视听觉，不断予以正向刺激，采用多媒体技术实现教学，高度还原面对面的参与感，做到“听到+看到+讨论+主动交流”的模式是最有利于摄取并消化知识的方式。直播课堂构造的正是一个理想的教学环境，为学员留下深刻印象，获得知识“保持”的效果。 另外，师生互动更充分。直播模式打造的单向可视为学员提供了一个更加放松的环境。所谓单向可视，即在上课的时候，只有学员能够看到老师，但老师是看不到学员的。在这样的情况下，学员的状态更加放松，有问题时不用再在众目睽睽之下打断老师，站起来提问，只需在讨论区或提问区以打字的形式提问，老师或值课老师就会予以回复，大大降低了学员提问的门槛，师生沟通更加顺畅。此外，在传统面授中，往往是一对一式的提问，沟通受到限制，但直播模式中，学员均可以提出自己的问题，老师能够对学员的状态有整体的了解，并进行集中讲解，小问题则由值课老师及对应班主任进行反馈，保障了每一个学员提问的权利。 以当前的在线教育市场来看，仍有巨大的想象空间，一方面传统教育机构的线上转化率不足10%;另一方面随着技术的更新换代，学习方式将更为便捷，在线学习将成为教育的首选。 伯索云学堂是一款基于电脑、iPad和智能手机的在线教学服务工具。帮助教育机构快速低成本地部署专属的在线教学平台。
直播教学的好处：1、线上教学突破了地域限制。老师和学生只要通过一台电脑、一部手机就可以开展教学活动。2、丰富了学生的学习方式。现在网络资源很丰富，可供选择的平台也很多，很多平台都是直播加录制的方式，都有课程回放功能。3、丰富了教师的教学方式，促进了教师的"再学习"，例如：微课、短视频、教学课件、习题库等，丰富了教学资源，对教学水平的提升有很好的推动作用。 直播教学的害处："网络是把双刃剑"网络信息量大、资源丰富，值得我们借鉴学习的东西确实很多。但是，网络上的东西有时也良莠不齐，杂乱无章。1、教师的角色变成了单纯的"网络主播"。由于老师多数是初次接触线上授课，对于平台的使用处于摸索阶段，教师的角色变成了单纯的"主播"，很多时候都是老师一人在讲，学生在听，缺少现场教学的师生互动，教学效果大打折扣。2、缺乏对学生的有效管控。因为没有了现场教学，老师无法约束学生，如果学生的自我约束能力较差，听课的时候注意力不集中。3、线上教学课堂学习氛围不足。线上教学教师无法在课堂上进行巡视，无法直观面对学生的学习状态，更无法开展现场问答或者小组讨论，师生之间、学生与学生之间的互动与交流远没有现场教学效果好。4、教学效果得不到有效保证。线上教学过程中，学生缺乏老师的现场指导，老师也不能及时发现学生的存在的问题并及时做出指导，学生容易走弯路。 如何提升直播教学有效性：1、首先要加强学生思想教育。学生居家学习，学校思想教育跟不上节拍，学生的监管几乎交给了学生家长，由于现阶段家庭教育缺位、缺失，学生叛逆心理严重，对父母的教育存在严重的抵触心理，因此班级的思想教育显得尤为重要。2、教师要合理整合资源，做好教学设计。在开展线上教学过程中，我们可以发现网络上的教学资源非常多，教师应结合班情和学情认真备好课，对微课、习题、知识拓展、课后训练等教学资源进行有效的筛选和整合。3、教师应该扮演好"导师"的角色。线上教学过程中，教师应尽可能避免单纯的"主播"表演、学生收看的模式，应该转变为网络"导播"，让学生跟随老师的指导参与教学互动。 4、学校要定期组织开展线上教研。
线上教学工作利与弊 突如其来的新冠疫情打乱了学校的开学计划，不能如期来到学校，孩子们怎么上课学习成为一个难题，俗话说：车道山前必有路，船到桥头自然直。老师在线直播授课成为这个时期最好的选择，通过这段时间自己的直播授课，感受到线上教学，相对于传统教学来说，有优势，有不足，现将自己的线上教学工作总结如下： 1．教学时间比较自由，学生可以随时看回播视频，学习时间可以灵活，也可以反复学习。 2．教学空间比较自由，只要有网络的地方学生就可以进行学习，不固定在教室里。也是这个优点才能让孩子们在这个特殊时间做到停课不停学。 但是，线上教学相对于传统教学来说，也存在以下问题: 1．师生不能互动，不能及时掌握学生学习状况；教师在教学的过程中，需要随时掌握学生能否跟得上老师的教学节奏。在传统的教学过程中，教师会根据学生的表情或者是提问，通过降低教学速度、反复讲解、提问做题等灵活教学模式让学生能跟得上，保证学生的学习热情。但是网上教学，教师在教学的过程中，不能够及时掌握学生的学情。如果有的学生跟不上，就会错失很多知识点，并会苦恼沮丧，丧失继续学下去的信心和乐趣。 2．教师无法课堂管理，学生不能自律；在传统的教学过程中，如果有的学生在听课的时候，做小动作或者是思想出小差，任课老师会及时纠正，让他回到正常的学习状态。但是在网络授课中，课堂管
理就没有那么灵活。学生很难自律的通过网络学习，需要家长监督。在之前疫情严重的情况下，很多家长不能够外出上班，可以在家监督孩子的学习。学习效率也较高，但是疫情逐渐好转，很多家长复工，学生独自在家，很难自律通过网络学习，有可能在网络玩游戏看电影。 3．隔着屏幕，教师无法与学生共情。教师和学生之间隔着屏幕，只能进行冰冷的知识讲解，不能传达师生的讲课热情了。教学过程是一个教学相长的过程。在传统的教学过程中，学生越积极热情，就会调动老师的积极性；老师讲课的热情越高，也会感染到学生。 当然针对这些问题，在当前情况下，我们也会采取一些措施，来使我们的学生学习效果达到相对较好的一个预期： 1．收集家长们反馈的意见，共同协商网络授课中存的一些问题，多听取家长在孩子听课后反馈给的意见，与教研组研讨出较好的解决方法。 2．将每节课的教学重点总结梳理告知家长，让家长有针对性辅导孩子进行复习和做练习。 3．家长和老师要培养孩子积极的学习态度，努力培养孩子们良好的学习习惯，引导孩子们掌握自学的方法，鼓励他们以我为主，独立学习。 新的产物给我们的生活带来了便捷和改变，疫情下，产生了在线教育，是时代下的产物，我们也该接受并利用它，在复课后，我们也会结合线上教学，调整线下教学，让孩子们有个良好的状态迎接开课。
网络直播授课的优点 网络直播授课的优点主要是强大的交互能力，学生有了更为灵活的学习方式，对学习的兴趣更高。还有学生在听取教师的网络直播授课，几乎不受时间，地点的限制，只要在能上网的地方，就可以开展学习，这是非常方便的。目前网络直播授课的平台众多，老师学生要选择适合自己的。 伯索云学堂是专业的线上教学服务平台，下面介绍些网络直播授课的优点。 传统的教学方式是教师和学生面对面交流，是一种自上而下的“一言堂”教学，虽然从知识的传授角度来看，这样的教学方式无可厚非，但是从学习过程上来看却缺乏学生和教师的交流，教师和学生没有教和学的自由。随着信息网络的发展，网络凭借其优越的开放性和交互性，逐渐渗透到了社会的各个领域，而它作为教学工具越来越受到教育工作者的重视。 网络教学有着非常强大的交互能力，使得教师和学生有了更好的方式获取信息，近年来随着教学课堂的信息化，许多班级具备了终端信息显示的软硬件环境，于是利用网络，一种更为有效地的课堂教学模式发展起来，那就是网络教学视频。网络教学视频和录像课不同，录像课只是将教师上课的过程录制下来进行保存，而网络教学视频则是在保存的基础上，将其格式转换，上传至网络供更多人来点击观看，即教学视频是将教师要传授给学生的知识、技能等内容制作成视频形式，以辅助现代化多媒体教学。教学视频可以帮助老师能够更加生动，形象的展现出在课堂上难以甚至无法实际操作的部分，同时又能真实的记载下教学内容，方便学生能够随时随地反复学习，是现代化教学的重要辅助工具。近来，各类别的部
分学校都开办了网络教学视频课，给同学们展示了其独特的教学过程，效果颇佳。笔者就目前网络教学视频的特点，谈谈它给实际教学带来的优势之处。 一、学生有了更为灵活的学习方式 和传统教学不同，网络教学视频完全可以脱离课堂。学生在听取教师的课堂教学，几乎不受时间，地点的限制，只要在能上网的地方，就可以开展学习。学生再也不用担心因为事、病假带来的缺课问题，而且在实际课堂上没弄懂的地方或者没注意听的地方，还可以在课后利用网络教学视频重温教师的教学，巩固课堂知识，起到亡羊补牢的效果，学生在复习阶段也有了更有效直接的复习方式，身临其境的教学视频远比文字更加形象。同时这种自由的教学方式，可以很大程度上培养学生的学习动机和学习兴趣，学生往往在主动的观看教学视频的同时，潜移默化的增强了自主学习的能力。 这里，特别需要指出的是某些学科教学在上传至校园网供学生点击后，能够发挥更为重要的教学作用，比如体育和美术学科这些需要掌握实际技能的教学课程，学生可以通过反复观看，反复模仿练习，获得最大的教学效果，这是常规教学力所难及的。 二、教师可以更有效地提高自身的教学水平 教师的实际课堂教学方式，往往教师自己也不知道是否存在问题，因为不好的教学习惯一旦养成，就难以更正，特别是一些教学小动作，口头禅之类，如果有别的老师听课的情况下，还能在课后听取其他老师的意见，否则就只能通过最后的学生实际成绩，或其他途径来得知了，这种后知后觉的方式对教师的教学水平提高很慢。而教师通过点击教学视频网站上自己的教学视频，站在录制的角度看到自己在课堂上的实际表现，就能很快发现自己在教学中存在的问题，进而加以改进，促进自身的教学水平发展。 值得注意的是，网络视频教学有着优越的交互性能，学生在网络上观看完教学视频之后，还可以对自己未能理解的课堂问题，来给教师的视频进行留言及发送邮件，这可以很自然的形成对教师教学的课堂评价。教师可以针对学生的留言来反思自己在教学中存在的问题，并在下节课中加以改进。 三、教师可以更牢固的掌握本学科的教学体系 教学体系的把握是一个教师应具备的能力，是一个教师是否掌握本学科教学
网络直播课程的优点 网络直播课程的优点在于：没有地点与时间的约束，你什么时候有时间，就可以什么时候学习。而且选择余地大，网上共享的学习资料与教程很多很丰富。如今网络直播授课让老师授课更自由，也不受空间的限制。与传统课程相比，网络直播课程现今更受欢迎。伯索云学堂支持：微课制作、直播课堂、答疑辅导、作业批改、教育超市、教研备课功能。 伯索云课堂专注线上教学，下面介绍网络直播课程的优点。 1.老师全程教学 在直播的教学方式中，老师可以全程的陪在学生身边，在学生要需求的时候，为学生及时解答疑难为题。跨越了时间和空间的限制，做到及时、高效。在直播教育中，学生的需求被无限的放大。 2.减少书写所浪费的时间 教师讲课并不是单纯的演讲，还需要写，往黑板上写一些重要的知识点。小学生在学习的时候是极少有可以自己完成总结的，而教师的板书叫成为了学生在上课时候必不可少的组成。通过直播，音频+视频+文档+文字，传输效果更加便捷，教学资料的传达更加详尽。 3.教学姿态更新 教师走进课堂时的姿态，决定着这节课整体的教学氛围。在学校教研活动中，
如果不断地为教师和学生的自主、合作、探究学习方式提供机会和情境，使教学中的姿态更加新颖，在直播和录播的在线教育中，教师会展现自己更加优美的一面，慢慢地会形成一种态度或习惯，使教学姿态更加高雅。 在线教育的未来，在教师姿态不断更改的情况下，直播教学的形式随着教师教学模式的不断演变，不断地优化，所以说，在线教育直播的方向掌握在教师的手中，科技只是一种辅助手段。在线直播教育的未来，由我们来打造。 网络直播课程可以选择伯索云课堂 伯索云学堂是一款基于电脑、iPad和智能手机的在线教学服务工具。帮助教育机构快速低成本地部署专属的网络教育系统。 伯索云学堂支持：微课制作、直播课堂、答疑辅导、作业批改、教育超市、教研备课功能。助力教育机构，在传统的线下教学服务基础上，开拓线上教学服务。进一步拓展周一至周五师生不见面时的教学服务场景，实现线上线下相结合的混合教学服务模式，帮助机构进行业务升级，扩大机构影响力，增强招生能力，提升续班率。 产品以“简单易用、功能实用”的鲜明特点获得了广大用户一致好评，目前已累计服务2000多家教育机构。江苏书人教育、昂立教育集团、广州明师教育、郑州晨钟教育、成都望子成龙教育、乐课力教育等区域巨头都是伯索的合作伙伴。 南京伯索网络科技有限公司于2012.11在南京成立，团队骨干技术成员主要来自谷歌、摩托罗拉、阿里巴巴、朗讯、中兴通讯、华为等知名公司，在诸如音视频通讯算法、云计算以及移动互联技术等方面均有多年的经验积累。我们立志
2020网上直播线上教学工作总结_线上教学工作总结精选5篇 在家学习有了更多自由支配的时间，可以做很多自己喜爱的事，瞥眼望去我的翡翠也在努力地学习，我突然有了种“老妈妈”的幸福感。总之在家都没有闲着，希望有进步。一起来看看2020网上直播线上教学工作总结精选5篇,欢迎查阅! 网上直播线上教学工作总结1 学校这次的开学比较的迟，于是在这段日子里，我们就在家里学习，老师也是通过网上直播的方式来给我们讲课，在上网课的日子里，我也是感受到不一样的学习方式，自己也是收获挺多的，也有一些感想。 和在教室里面不同，在上网课的时候，虽然我们可以看到老师，但是隔着屏幕，而且还是坐在自己的家里来看，可以在电视上，也是可以在电脑上的，我就选择了在电视上，屏幕大一些，而且也是可以坐在沙发上，更舒服一点，但我也是没有偷懒，而是认认真真的听课了，在学习之中，也是问了老师挺多的问题，以前我都是没有这么积极的，除了比较的新鲜，而且也是其他的同学也是会比较的积极，我也是觉得自己不能落后了，特别是我也是感受到上网课不用像在教室里面，问问题还要举手，那么多人，也是有些紧张，但是上网课的时候，只要打字就可以了，而且老师讲着的时候也是可以提问的，不用统一的问，老师看到了也是可以很快的回答我们，一节课下来，自己也是感觉到学到了东西更多了一些。 除了提问，我也是自己会更加主动的在一些学的不是那么好的科目上，自己去看录播，会比较主动的来学习，以前我都是不敢相信自己居然还是会主动学习的，以前都是回到家里，作业都是拖了好久，父母叫了自己几次之后我才去做的，而今我也是感受到，我对于上网课是挺有兴趣的，学习起来也是格外的认真，老师在屏幕里面的样子也是和平时在课堂上是有一些区别，而且我也是可以做一些小动作，只要是不影响听课就行了，反正老师是看不到，给了我自由，我反而是认真学了，可能有些同学喜欢在教室里，但是我觉得上网课会比较的适合我，虽然而今回到了教室里面上课，但是我的兴趣也是减少了一
上网课线上直播教学心得体会汇编 上网课心得体会6篇 【篇一】 今天是我们全校第一天上网课，或许也是全国的初中生第一天 上网课吧!没办法，因为这次新型冠状病毒肺炎的疫情影响，我们哪 的学校都不敢让我们所有学生冒生命危险去学校上课，只能开启全 国中小学生在家上网课的模式了。 嗯，怎么说呢?今天第一天上网课的感受到底是怎么样的呢?具 体的感受，我好像也说不上来，就觉得老师还是讲台上的好，同学 还是坐在一起的好。我知道现在这样通过大屏幕来进行线上教学也 是没办法中的办法，但我还是发自内心的希望这次的疫情快快结束。我想回到我的学校去，我想看着讲台上的老师讲得吐沫星子直飞， 我想和我的同学一起讨论题目，也想下课了和我的同桌一起去吃零 食或者吃午饭，现在这样上网课，已经没有了上学的乐趣了，让我 没几天就会丧失学习的热情了。呜呜呜…… 今天上网课的时候，也还是有一节班会课，我们所有人看着班 主任在视频里讲得眉飞色舞，可是却只觉得是在看网红直播一样， 没有一点上学的气氛了，特别是我们班主任还化了一个主播的妆容，
惹得班上的男同学不停地给班主任点赞打赏，让我这个本就不喜欢网络直播的人，更加不喜欢网络直播了，而我们班的班主任就成了这次直播的“受害者”了。 不过要说上网课没有一点好，也不是的。在家上网课，我可以起得比以前上学要晚一点，因为不用花时间在上学的路上。上网课对于一个喜欢睡懒觉的人来说，或许还是能算得上一个优点吧!但也很担心天天这样起晚一点，等以后疫情结束，回到学校去上课，我又能不能起床来了。这可真是愁人呐!疫情快快结束吧!我想恢复正常的生活啊!过对学生的了解，以后的教学也是能做得更好。 【篇二】 2020年是新的开始，在举国欢庆的时刻却因为受疫情影响无法出门。而学生们也由于疫情的影响，只能在家自学。这样很大幅度减少了听课的效率。自学无法像在课堂中一样吸收更好的内容，也没有老师的指导。于是，针对此种状况，网络授课停课不停学这种新型方式展开。对待此种授课方式网络中褒贬不一。有些人认为这样学习并无效率，但大部分声音都赞同线上教育。让学生们即使在家都可以接受老师的授课。 第一次上网课的体验我认为是很好的。虽然是在网上教学，但老师尽心尽力。比起在家自学效果显然好很多。网课开始了，还是
线上课程直播教学总结心得体会 2020年开年，突如其来的新冠疫情，打乱了我们所有人的生活，各行各业都受到疫情的影响，对我们老师的影响也是不能忽视的，学校只能延期开学，孩子们不能返校上课，为了保证停课不停学，我开启了我的直播教学之路。 对于网上教学，在观念上我可以接受，但在实际地操作中还是有很多问题，相比日常教学，好像这类教学方式少了点什么。而经历过之后发现，少的是教师在教室内的那份“威严”，没有了真实的面对面教学、交流，教师的威严被排斥出了网络，只剩下简单的知识交流，但更考验着教学水平的高低和教学情感的融合。教学工作的良好开展，考验着我如何快速整理出有实效的教学资源，另一方面新平台、新技术的应用对于我也是一种挑战。但对于老师来说，这些经过一段时间都是可以习惯的，最关键的还是没有了老师的监督督促，课堂上以及练习题反馈出来的学习效果是否可信。这些都是我直播课带给我的思考。因此，除了常规上课手段外，我还尽可能在直播课中找到更多兴奋点，引起学生的兴趣。 1.注重直播课课堂用语。 在线教学对我和大多数教师来说都是新的领域，需要我们每个人在实践中总结和归纳，反思和践行中找出适合我们学生实际的在线教学方法。帮助学生养成良好的学习习惯。在线教学有其独特的特点，同时我们还要兼顾它的趣味性和科学性。这就需要我们老师对课堂教学内容进行反复的加工和精炼，组织好自己的语言，要做到语言表达精、准、简。 2.创新形式，设计互动在直播课过程中，尝试使用一些在平时常规课
堂当中不会使用的互动方法，让学生眼前一亮，他们才能觉得兴奋，专心上课。有时候分享一个小视频，讲出一个观点;有时候分享一句名言，给孩子们鼓气打劲。这些都让孩子们兴奋不已，吸引了更多的注意力。 从第一次开播时的如履薄冰到现在的比较得心应手，对我而言都是一种成长。传统“三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋”的教育方式正随着社会进步而发生变化，作为一名新时代的教师，我们要能够更有效的提高自己的综合素养能力，学习更多的有效途径去把我们的知识传播出去，让学生有所学，有所进步。 篇二开学到今天，已经正式开学一周了，清徐县特殊教育学校执行“停课不停学清徐特教在行动”线上教学情况怎么样?老师们依托微信和“钉钉”提供课程资源、布置学习任务，同时进行线上答疑、线上批改作业等教学服务活动，是否可以满足特殊学生的学习需求?现回顾一周教学情况，进行一周小结: 开学两天教学促进会后，老师们每天将教学工作完成后，在学校钉钉工作群里面提交工作日志，认真记录每天的教学内容和完成情况。 一周之后进行周小结，总结本周学习情况，计划下周教学内容。 一周以来，老师们站在家长的角度充分理解家长，不强制要求家长，讲课是将钉钉和微信结合使用，把教学任务以微课、微视频或者文字语音的形式发布在微信群和钉钉上，整节课不一直采取直播的形式，只是在需要的课上，精心安排内容，以最短的时间进行直播，尽量让家长根据老师发布的任务，自行安排时间指导孩子完成，但必须是当天完成，在一定程度上减轻了家长的负担。 教学内容围绕疫情防护知识和运动康复训练相结合设计，并结合学生家庭实际布置任务，在不加重家长负担的情况下，尽可能多的让学生参与学习。
关于直播授课的感受及直播授课的优势今年是2020年21世纪20年代的第一年，本来应该是千年一遇的吉祥年，没想到我们却遇到了可怕的病毒，在我们被”禁足”的日子里，不觉中也已经到了本该开学的时间，面对于全国都在实施的’停课不停学’模式,我们学校也采用了网上上课课措施,其实对于网课，我觉得我们应该并不陌生，因为我们学的这个专业，平常上课也是应用电脑作为教学工具，只不过教学模式相对发生了改变，老师不在站在我们面前了而已.我们都知道网络其实是一把双刃剑，如果你使得好，他就是我们学习的最佳武器，如果你使用的不好，他就会变成引导你堕落的根源.对于咱们上网课，我也有话要说 其实网课无非就是通过网络,让我们上课的地点有教室转移到了家中，教学模式的改变，并不能阻挡我们学习，通过上了两次网课之后，我们会发现，在我们的网上教学中仍然有着良好的互动交流和学习氛围，比如学生们的在线交流，老师的在线答疑，让我们和老师的距离显得不在那么遥远. 另外，上网课的另一个好处就是我们的网络直播课是可以反复的看，在我们平常的上课当中，这一节课过去了，就再也没有了，不懂的地方你只能再去问老师或同学，而直播课的一个很显著的好处，就是可以来回看老师所讲的重点难点,作为课后复习再适合不过了. 其实上网课还有一个好处是可以提高我们的表达能力，可能有同学会发现我们在远程教学中，老师问完问题我们再回答的过程中，并不能长篇大论的去回答，这个时候精彩的过程就会变成精简的语言，我们会找到重点，直戳重点，这么上下几节课来，我们会发现其实除了我们的语言能力会有所提高外,找准重点的速度也会越来越快 其实网络教学的改变也是在改变着我们的适应能力，在现在的这个社会中，什么都会改变，只不过我们不知道是什么时候改变而已,由于我们长期适应着传统模式的教学，突然而来的远程教学，也会有同学不适应，会觉得不能面对面的和老师交流，缺少了原来课堂的乐
开学线上直播教学老师心得总结 2020开学线上直播教学老师心得总结5篇精选 受疫情影响，各类学校推迟学生返校，采取“停课不停学”的方式，在网上直播教学。这里给大家 ___一些2020线上教学的总结心得，供大家学习。 线上，有些家长不懂怎么播放课程，题目不知道如何给孩子讲明白;有些家长使用 ___流量，播放视频卡顿......我们都在第一时间给予了解答和解决。我们的教学模式由三尺讲台变为线上“主播”，甚至有老师自嘲为自己是一天工作十几小时的“客服”，尽管如此，我们还不亦乐乎，不知疲倦，因为我们知道屏幕那头等待我们的是可爱的孩子们...... 14日下午，全校25个班级同上一堂课——《防护疫情，从我做起》。班主任们给全体学生上了一堂有意义的线上班会课，让孩子们了解了防疫知识，增强了防疫责任感。 2020年2月15日，是我校线上教学开课一周的日子，从接到 ___关于疫情防控工作的有关部署和要求文件，到落实开展工作，学校 ___班子迅速反应精心 ___，通过全体教师的全力准备，各位教师充分利用信息技术手段全面铺开了线上教学课程。
一周的时间，学校各部门通力合作，老师们各显神通，找教材、写教案、备课、推课、直播解疑，全校老师面对新事物，新要求、新挑战，不推辞、不退缩、不抱怨，踊跃参加线上教学相关培训，积极做好线上开课的各项准备工作，通过建立多个信息群，集思广益，群策群力，一起探讨疑难问题，我们的目的只有一个，那就是把网课上好，真正做到“停课不停学”。 通过一周的正常运行，学校线上课堂稳步进行，学生、家长、老师也初步适应了这种新型的上课模式，这离不开学校家长们的全力配合，对于我们来说这次大规模的在线教学是一次挑战、是一次担当、更是一次检验。 接下来我们全体教师会严格按照疫情防控相关工作积极推进线上课程，努力使学生 ___达到全覆盖，让孩子们知道虽然我们暂时因为疫情离开了校园，但老师仍在他们身边。在这段日子里，虽有不少困难，但更多的是收获，在国家有危难的时候，作为一名教师，我们应该更加用心守护祖国未来的花朵! 一课前准备：119班共42人，120班44人，每节课上课前都要对在线人数进行统计。课后通过直播数据掌握学生的在线学习时间。在上课过程中随机点名，以防学生“挂课不上课”。对于各别
网络课程直播的好处 网络课程直播的好处主要是学生在听取教师的网络直播授课，几乎不受时间，地点的限制，只要在能上网的地方，就可以开展学习，这是非常方便的。同时网络课程直播有交互能力，学生有了更为灵活的学习方式，对学习的兴趣更高。网络课程直播可以选择伯索云课堂。伯索云学堂支持：微课制作、直播课堂、答疑辅导、作业批改、教育超市、教研备课功能。 伯索云学堂是专业的线上教学服务平台，下面介绍些网络课程直播的好处。 一. 利用Internet网络课程直播，学习者不会有太大的学习压力，轻松学习，娱乐学习。这是因为Internet网络课程直播表现形式多样化：有游戏教学，娱乐教学以及丰富多采的视听觉的艺术感受。使学生真正放松身心又有吸引力在知识的学习上。 二. 突破时间、空间的限制，人与人交流不受空间物理特性的约束，学习时间也不必受上下班，上下学，还是白天晚上的限制。 三. 取代了19，20世纪的以教师为中心，教材为中心，课堂为中心的旧传统，而是以学生为中心，遵从"以人为本"的教育理念。 四. Internet远程教育的重要意义在于教育的广泛性，平等性。监控力度公平化。"班级里"没有"前排"，"后排"之分，老师对待每个同学都是平等的，视听效果也是平等的。
五. 不仅打破时间和空间限制而且还打破了学生的年龄限制。在当今人才竞争激烈的社会里有很多成年人仍需要继续学习，不断充实自己，网络网络课程直播就给这些人提供了绝好的机会。其实所谓的这些人应该是我们每一个人，只要有条件，人人都应该"活到老，学到老"。"终身学习"是现代社会的需要，也是21世纪教育的理念。 六. 教师控制手段和方法更加科学化。教师起到学习者的帮助和促进作用。控制手段减弱，旨在发挥学生的主体性。教师可以应用更多的手段方法来控制教学。而由于师生互不相间，这种控制是比较隐蔽的，是潜移默化的。 七. 交互操作好。使交流师生有"天涯若比邻"的感觉，学生可以随时在网上请教所学专业的一流专家、学者或教师，可视电话如同面对面的交流一样。 八. 对学生学习有帮助。例如，某一学校的网络课程直播系统，让学生网上完成作业，而教师在网上批改作业。同学们也可以通过网站阅读其他同学的文章并作评论。提高了教师批改作业的效率和学生的学习兴趣。有学生说可以从别人给他的文章评语中学到不少东西，还可以了解其他人的写作经验和感受，使他的写作水平提高很快。 九. 即时性。教学传输十分快捷。 十. 经济实惠。学校不用建设教室，但照旧收取学费，办学成本、费用降低，
关于线上教学优缺点的思考 一、线上教学的好处 1、线上教学不受地域限制。通过一台电脑、一部手机就可以开展教学活动，解决了因疫情防控而不能出行、聚集的问题，师生在家就可以完成教学任务。 2、丰富了学生的学习方式。现在网络资源很丰富，可供选择的平台也很多，很多平台都是直播加录制的方式，都有课程回放功能，如果在直播时间无法参与学习，学生可以通过回放上课视频，自主学习，使得学生学习知识的途径更广泛，尤其是对一些能够严格自律的学生来说，通过线上自主学习，效果会更好。 3、丰富了教师的教学方式。这次开展的网络教学也是对教师信息技术应用水平的一次检验和提高，促使教师勇于上阵、主动取经，共同学习，钉钉直播、视频会议等，都要求老师们能熟练掌握。同时，老师在探索的过程中，通过互联网获取到一些优质的教育资源，例如微课、教学课件、习题库等，丰富了教学资源，对教学水平的提升有很好的推动作用。 二、目前线上教学存在的几个问题 网络上的东西有时良莠不齐，杂乱无章，如果不进行合理的取舍和有效的管控，教学效果大打折扣。目前的线上教学存在以下几个误区。
1、教师的角色变成了单纯的"网络主播"。由于老师多数是初次接触线上授课，对于平台的使用处于摸索阶段，教师的角色变成了单纯的"主播"，很多时候都是老师一人在讲，学生在听，缺少现场教学的师生互动，即便老师讲得绘声绘色，但学生看久了会产生疲倦心理，教学效果大打折扣。 2、缺乏对学生的有效管控。因为没有了现场教学，老师无法约束学生，如果学生的自我约束能力较差，听课的时候注意力不集中，出现玩游戏、听音乐、看小说、发信息，甚至出现中途离开课堂的现象，也无法及时制止，这样的教学效果注定很差。 3、线上教学课堂学习氛围不足。线上教学教师无法在课堂上进行巡视，无法直观面对学生的学习状态，更无法开展现场问答或者小组讨论，师生之间、学生与学生之间的互动与交流远没有现场教学效果好，这样的课堂显得冷冰冰，没有教室里那种热烈的学习氛围。 4、教学效果得不到有效保证。线上教学过程中，学生缺乏老师的现场指导，老师也不能及时发现学生的存在的问题并及时做出指导，学生容易走弯路。同时，课后反馈效果差，授课教师布置了线上作业，要求学生及时进行提交，但学生课后作业很容易敷衍、抄袭、借助搜题软件完成任务，这样的课后反馈是无效的，教师也不能通过学生作业及时发现问题并作出调整。
线上直播授课的优点 对于现在的学生而言，老师站着讲课是一件很平常的事情。因为在接受教育之初，老师就是站着讲课的。如今线上直播授课让老师授课更自由，也不受空间的限制。线上直播授课的优点是学习更加便捷，知识传播范围更广。与传统的面对面教学相比，线上直播授课现今已经悄然走向了教学的舞台。 伯索云课堂专注线上教学，下面介绍些线上直播授课的优点。 1.老师全程教学 在直播的教学方式中，老师可以全程的陪在学生身边，在学生要需求的时候，为学生及时解答疑难为题。跨越了时间和空间的限制，做到及时、高效。在直播教育中，学生的需求被无限的放大。 2.减少书写所浪费的时间 教师讲课并不是单纯的演讲，还需要写，往黑板上写一些重要的知识点。小学生在学习的时候是极少有可以自己完成总结的，而教师的板书叫成为了学生在上课时候必不可少的组成。通过直播，音频+视频+文档+文字，传输效果更加便捷，教学资料的传达更加详尽。 3.教学姿态更新 教师走进课堂时的姿态，决定着这节课整体的教学氛围。在学校教研活动中，
如果不断地为教师和学生的自主、合作、探究学习方式提供机会和情境，使教学中的姿态更加新颖，在直播和录播的在线教育中，教师会展现自己更加优美的一面，慢慢地会形成一种态度或习惯，使教学姿态更加高雅。 在线教育的未来，在教师姿态不断更改的情况下，直播教学的形式随着教师教学模式的不断演变，不断地优化，所以说，在线教育直播的方向掌握在教师的手中，科技只是一种辅助手段。在线直播教育的未来，由我们来打造。 伯索云学堂是一款基于电脑、iPad和智能手机的在线教学服务工具。帮助教育机构快速低成本地部署专属的在线教学平台。 伯索云学堂支持：微课制作、直播课堂、答疑辅导、作业批改、教育超市、教研备课功能。助力教育机构，在传统的线下教学服务基础上，开拓线上教学服务。进一步拓展周一至周五师生不见面时的教学服务场景，实现线上线下相结合的混合教学服务模式，帮助机构进行业务升级，扩大机构影响力，增强招生能力，提升续班率。 产品以“简单易用、功能实用”的鲜明特点获得了广大用户一致好评，目前已累计服务2000多家教育机构。江苏书人教育、昂立教育集团、广州明师教育、郑州晨钟教育、成都望子成龙教育、乐课力教育等区域巨头都是伯索的合作伙伴。 南京伯索网络科技有限公司于2012.11在南京成立，团队骨干技术成员主要来自谷歌、摩托罗拉、阿里巴巴、朗讯、中兴通讯、华为等知名公司，在诸如音
线上教学网络教学心得体会 1问：特殊时期学校如何有效开展线上教学工作？ 线上教学有其自身的特点和局限性，学校首先要做好整体统筹协调工作，具体教学内容可根据实际情况，依据教学目标和教学计划灵活处理，不必拘泥于教材，发挥教师的创造性，体现线上教学的灵活性。 除文化课外，应适度开展音乐、美术、体育等教学活动，以及项目式综合实践活动。根据学校实际可选择不同的教学方式，如收看本地电视台播放的教学内容进行学习；采用“直播+互动”的形式进行学习；也可以布置学生在家自学网上的微课程或录播课，学习时间也可以自主调整。 2问：如何采用合适的线上教学形式？ 目前，各地线上教学的组织实施主要有三种形式：一是区域统一提供课堂教学视频资源，定时播放收看或供学生点播；二是区域提供参考资源，以校为本组织教师分工备课，采用直播为主、录播为辅开展教学；三是以原班级为单位，由任课教师进行直播教学。三种形式各有特点，也各有利弊。 任课教师应在本地本校实施方式的基础上，减少新课直播的数量，重在学习任务设计和答疑反馈上体现自己的教学智慧。未承担直播课任务的教师要积极利用好学生交互平台，及时将交互平台中有价值的讨论转化为学习资源。 3问：如何激励教师开展线上教学？ 为激励教师投入在线教学过程中，建议各级教育主管部门建立激励机制，充分肯定教师在线教学工作。建议将符合下述特点的工作或培训折合成工作量或教师“学分”，纳入到相应的绩效考核或教师学分体系中：提供在线教学用的授课视频的教师，视其提供视频个数和时长认证学分；对于积极参加在线开学前组织的相关培训的教师，根据其参与情况认证学分；对于参加模拟演练和试运行工作的教师，视其工作量认证学分；对于在线教学中涌现的优秀教学案例，不仅要予以教师学分认证，还应加强宣传，作为其他教师开展在线教学的重要参考范例。 4问：线上教学的备课要注意哪些问题？
2019-2020 学年度四年级语文下册线上教学计划 华丰镇沈庄小学张方强 一、班级情况分析 本班共有学生37人，大部分对学习充满兴趣，有较强烈的求知欲和上进心，能专心听讲认真完成作业。但也有一少部分孩子活泼好动、自制能力差，不能按时完成所学功课。疫情当下，这些孩子无法按时返校，急需老师指导学习。 二、教材分析 新版教材分八个单元，共27 课，每个单元包括导语、课文、口语交际、习作、园地等板块。8 个单元主题依次是乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍万水千山、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。全册共7 次习作练习，4 次口语交际，一次综合性学习，一个快乐读书吧。 三、教学目标 1、利用汉语拼音学习生字250 个，理解其中生字新词的意思，能正确书写其中的一类字。 2、继续练习写钢笔字。 3、初步养成有礼貌地倾听别人说话的习惯，能边听边思考，能听广播看新闻，抓住其中的梗概。 4、学习批注课文，抓住大意概括文章主要内容，学习按一定顺序分段的方法。
5、学会按一定的顺序有条理地表达自己的想法、看法、感受。 四、教学重点 1、学会本册课后安排的生字，理解文中的新鲜的词语。 2、练习概括文章主要内容，学会给文章分段的方法。 3、正确流利地朗读所学课文、背诵其中的古诗名句。 4、熟读并尽量背诵直播老师所讲的经典诵读的古诗词，学习吟诵的方法。 五、教学策略 1、养成预习的习惯，提前按预习单完成预习课文的任务. 2、养成认真倾听的习惯，跟上直播老师的步伐。 3、养成会读书、爱读书的习惯，除了读课文还要做好阅读摘抄。 六、教学进度及作业设置 1 、每周两篇讲读课文，一节经典诵读，间周一次园地、习作。 2 、前期作业同级部统一自主设计安排，配套练习册到了就做这些。 附： 2019-2020 学年度四年级语文下册 线上教学进度时间安排表
线上直播教学的优点
线上直播教学的优点 线上直播教学作为线上教育的新兴领域，一直备受关注。线上直播教学的优点有时空上的自由性、直播的强交互性等等，能够很好地激发学生的兴趣。线上直播教学能为学员留下深刻印象，获得知识“保持”的效果，这对教育来说是很好的。 专业的线上教学服务平台——伯索云学堂下面介绍些线上直播教学的信息。 在线教育一堂课的学员成千上万，客户规模大，加上极强的互动性，客户粘性也很大，市场空间非常可观。但直播并不等同于以往纯粹的视频直播，其包含的技术非常复杂。直播除了纯视频，还有配套的课件、文档、操作桌面等媒体形式，对技术的要求很高，提高了直播的准入门槛。例如，录播卡顿对观看录播的影响不大，但直播卡顿就会让教学无法正常进行;录播是一对一，直播是多方参与交互讨论，有很多应用场景;录播是单向的，而直播强调互动。因此，虽然教育直播是一块人人垂涎的肥肉，却不是每一个人都消化得了。 随着在线直播教学形式转型，过去面授及录播中存在的很多问题都开始迎刃而解。 与传统面授相比，线上课程在时空上有了更大的自由性，再也不用囿于一个固定的小空间。只要有网络的覆盖，学员便可以通过手机、ipad、电脑等工具在线听课。过去，偏远地区的学员无法获得大城市里优秀的教育资源，而在大城市里拼搏的学员，普遍工作时间长，难以抽出平日时间学习，到了周末不得不卷入拥挤的交通，花很多时间在上课的路上。而培训走到线上之后，无论
在何处的学员都能接受同样高质量的授课，大城市里的学员也无需为2小时的课花数小时在路上，极大降低了出勤的阻力。 此外，直播的强交互性激发了学员的学习兴趣。视听合一与交互功能结合，形成图文并茂、丰富多彩的人机交互界面，有效激发学员的学习兴趣，并使其产生学习欲望，从而形成学习动机。声音和画面结合的外部刺激有利于学员获取知识，保持集中。心理学家赤瑞特拉证明，人类获取信息时83%来自视觉，11%来自听觉。因此，充分调动起学员的视听觉，不断予以正向刺激，采用多媒体技术实现教学，高度还原面对面的参与感，做到“听到+看到+讨论+主动交流”的模式是最有利于摄取并消化知识的方式。直播课堂构造的正是一个理想的教学环境，为学员留下深刻印象，获得知识“保持”的效果。 另外，师生互动更充分。直播模式打造的单向可视为学员提供了一个更加放松的环境。所谓单向可视，即在上课的时候，只有学员能够看到老师，但老师是看不到学员的。在这样的情况下，学员的状态更加放松，有问题时不用再在众目睽睽之下打断老师，站起来提问，只需在讨论区或提问区以打字的形式提问，老师或值课老师就会予以回复，大大降低了学员提问的门槛，师生沟通更加顺畅。此外，在传统面授中，往往是一对一式的提问，沟通受到限制，但直播模式中，学员均可以提出自己的问题，老师能够对学员的状态有整体的了解，并进行集中讲解，小问题则由值课老师及对应班主任进行反馈，保障了每一个学员提问的权利。 以当前的在线教育市场来看，仍有巨大的想象空间，一方面传统教育机构的线上转化率不足10%;另一方面随着技术的更新换代，学习方式将更为便捷，在线学习将成为教育的首选。 伯索云学堂是一款基于电脑、iPad和智能手机的在线教学服务工具。帮助教育机构快速低成本地部署专属的在线教学平台。
线上直播课心得体会 我觉得钉钉线上授课中直播里的屏幕分享这一块儿有一个很大的优点，那就是很适合分享视频。 一开始我在备课的时候，想要给学生看视频做导入或者做总结的时候，会把一整个视频下下来，必要的时候还会用视频剪辑软件将视频进行编辑之后获得我所想要的内容插入PPT，如果PPT出现了故障，播放不了视频，就会回到桌面，打开文件，点击视频播放。 后来我发现其实想要给学生分享视频，完全不需要那么麻烦，在网页上找到了合适的视频，完全不用另外找客户端下载或者用录屏软件录制，只需要把这个网页的快捷方式保存到桌面上，上课之前把网页打开，进度条拖到你所需要的那一个时间点，需要用它的时候放出网页直接点击播放就可以了。除非是需要很多个视频拼凑到一起的效果，否则哪怕是需要一个视频中的两个时间段，也只需要把几个开始和结束的时间点记下，直接划动进度条就可以了。省去了视频下载编辑的时间，我们可以把这个时间用在更细致全面的准备上。 我觉得这是线上直播的一个很大的优势。虽然线上直播教学和现场课堂教学有很多的区别，但是在没有选择只能使用线上教学的情况下，我们不妨转变思维，着力寻找线上教学的优势，让学生在家中也能得到很好效果的学习。 身为年轻的实习教师，我们在经验上、对于教材重点难点的
理解把握上、甚至是对学生情况的了解程度上，我们都比不上已经交了多年书，和学生相处了很长时间的前辈教师们，但是我们也有我们自己的优势，我们熟悉网络操作，能够较好的利用现代教学技术在课堂上发挥作用，学习过相关的电脑技术，知道怎么样的课件页面能够在清晰美观的同时将学生的注意力集中在课堂上。我们了解过典型的失败案例，得到了前辈教师们的指导与帮助，避免在一无所知的情况下踩雷掉坑。这些都是我们所拥有的优势。 尽管成为实习教师，我们都还不够成熟，都还有很长的路要走，但是对于学生来说，学习教师也是教师，同样都对学生负有责任，所以我希望我能够发挥我们的优点，让学生学到知识，获得成长。
关于线上直播教学的心得体会范文精选5篇 虽然网上上课有一点的缺点，但我在一定程度上也学到了一些为人处世的道理。 网络课堂是比较新的教学方式，我们也在努力融入这种新型的学习方式中去。下面是 小编为大家带来的关于线上直播教学的心得体会范文精选5篇，希望能帮到大家! 线上直播教学心得体会【篇一】 新年伊始，一场突如其来的疫情，打乱了我们生活的节奏，各行各业都受到疫情 的影响。教育行业的影响是我们所不能忽视的，作为一名教师，我一边通知每位家长 为学生准备网络学习需要准备的硬件设施，一边投入到平台选用的准备工作之中。为 了保证每位学生能够参与到线上学习之中，不落下一名学生，想尽一切办法联系到每 位学生的家长。 为了能够顺利开展线上教学，对于从没有接触过此种方式的我们而言，是一种全 新的挑战。面对困难，我们没有一人有怨言。白衣天使们面对新型冠状肺炎危及自己 的生命安全时刻人人迎险而上，战斗在一线给我们全体教师树立了迎难而上的榜样， 也激励我们全体教师加班加点的热情与信心。我们全身心投入到学习使用各新型平台 之中，从中摸索适合学生的教学方法，或自己制作知识胶囊，或寻找好的资源，准备 好了二套二天所需的一切教学准备工作。? 停课不停学，不仅是上网课，更应是保障学生正常学习的方式，强行网上直播课，一方面会增加师生负担，另一方面对家长的生活和工作的节奏也是一种打乱，因此我 认为更好的执行停课不停学需要学校、老师、家长的配合才能更好的在疫情期间，为 学生保驾护航。 我更应肩负起社会的责任，有初心和使命感，在国家危难之际，彰显教师风采， 虽然放假不能上班，在家一样可以工作，针对自己的学生要每位学生都考虑到，及时 与家长进行沟通，在疫情期间做好传道受业解惑。 家长更应该，戒骄戒躁，听从学校合理安排，不盲目的为学生增加负担，对孩子 的心灵健康成长进行开导，为孩子的健康生活保驾护航。为了早日战胜新型冠状病毒 肺炎疫情，我们虽然上不了一线，不能像“英雄白衣战士”们一样冲锋陷阵与病毒做斗争。但是，我们全体教师也在行动，共同为战胜疫情这场战斗出一份力，尽一份责。