粤教版六上《品德与社会》全册教案
目录
第1课《蓝色的星球》
第2课《地球上的陆地》
第3课《“地球村”的居民》
第4课《文明的摇篮》
第5课《文明的巨星》
第6课《世界风情》
第7课《小商标，大世界》
第8课《“中国制造”走向全球》
第9课《从丝绸之路到WTO》
第10课《你好，世界公民》
第11课《灾难见真情》
第12课《超载的地球》
第13课《爱护我们的家园》
《1 蓝色的星球》教案
教学目标：
1、让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中，感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关，激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往，从而激发学生探究科学奥秘的积极性。
2、让学生认识地球的形状特点，了解地球表面大洲大洋的基本知识。
3、通过对麦哲伦环球航行等事例的学习，使学生能从中发现并体会人类对地球形状的认识经历了一个艰苦和漫长的过程，培养学生不畏艰难、勇于探索的意志品格，深化爱国主义情感。
4、了解海洋拥有人类重要的食物和能源资源，激发热爱海洋的情感。
5、通过对海洋资源利用历史与现状的了解，知道海洋资源正面临短缺，在频频告急，引导学生认识到保护海洋资源的重要性。
教学重难点：
1、让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中，感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关，激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往，从而激发学生探究科学奥秘的积极性。
2、让学生认识地球的形状特点，了解地球表面大洲大洋的基本知识。
3、如何保护海洋资源。
教学准备：
1、请学生在课前收集有关神州五号飞船首次载人飞行的相关报道和资料。
2、让学生收集能证明地球是球体的有关材料。
3、地球的图片，地球仪。
4、搜集环球航行的相关资料。
5、调查自己家餐桌上的食物来源。了解海洋资源利用历史与现状。
教学过程：
第一课时：
（一）导入——看看说说，认识地球
1、出示杨利伟的图片资料。学生交流课前收集的关于神州五号飞船首次载人飞行的有关报道和资料。
2、从卫星上看，地球是什么样子的？
3、提出疑问：杨利伟从神州五号飞船上看到的地球是什么形状的？组织小组讨论，得出地球形状的初步结论。
（二）探究学习——地球的形状与面貌
1、我们现在都知道地球是一个球体，那么古代人类如何了解地球是一个巨大球体的呢？时至今日，我们能在自然界找到那些可以证明地球是球体的证据呢？
2、学生交流。
小组讨论，得出结论：地球是一个球体。
3、出示地球仪：地球仪与地球真实的原貌有哪些主要的不同？
学生观察总结，教师补充。
4、引导学生说说地球仪的主要构成。
学生发言后，简单介绍地球仪上的地轴、经线、纬线、赤道、北极、南极。
5、地球表面真实的原貌是怎样的呢？
读新闻链接，加加林的描述，讨论。
6、小组比赛：在地球仪上找大洲大洋。
（三）知识拓展——复习与巩固
活动：《科学畅想，遨游太空》
分若干小组，每小组模拟乘坐一架飞船，飞船名称由各组自定。要求将本课学习的只是进行串联，模拟宇宙飞行，说说看到的情况。必须反映的内容是：地球形状特点，宇宙中的星球。
第二课时
（一）导入——看看说说，认识大洋大洲
1、复习地球仪知识，以及海洋与陆地面积比例示意图，在地球仪上辨别世界的大洲大洋。
2、大洋大洲概念比较。
通过读图，知道什么是大洋，什么是大洲。
3、出示东西半球图，指导学生从东西半球图，区分陆地和海洋，认识七大洲、四大洋。在地图上确定七大洲四大洋的位置，同时认识七大洲和四大洋中的最大和最小。
4、各小组借助地球仪和世界地图，找出各大洋大洲的位置。
通过地图的判读，从东西半球和南北半球的不同角度了解世界各大洲大洋的分布，然后对东西半球间，南北半球间陆地面积大小进行比较，得出：东半球陆地面积大，陆地主要集中在北半球。
（二）探究学习——形形色色的环球旅行
1、根据课前预习和课前搜集的资料，学生交流：“我所了解的麦哲伦”。
2、生朗读麦哲伦的环球航行故事资料，根据教材提供的麦哲伦环球航行示意图，说说麦哲伦环球航行线路，主要是从哪个大洲出发，经过哪些大洋大洲，最后到达哪里。
3、讨论：麦哲伦实现环球航行的重要意义是什么？
4、交流其他航海故事。
如：英国28岁的女航海家艾伦麦克阿瑟打破世界记录驾帆船71天环游世界。
5、活动：我是小小环球航行家。
以小组为单位，按照麦哲伦航海路线示意图，结合对所经过地区自然风貌或风土人情的大概了解进行情况介绍。
第三课时
（一）导入——看看说说，认识海洋
看课本图片资料，了解海洋资源。
（二）探究学习——神秘的海洋
1、汇报：我家餐桌上的食物调查。
说说经常出现在人们餐桌上的食品，然后将这些食品进行划分。
2、小结：海洋是人类当今和未来开发的重要领域，是人类开发利用地球资源的重要场所。
3、说说对未来开发海洋的想法。
（三）知识拓展——了解我国保护海洋资源的相关法规。
1、资料展示：海洋资源利用历史与现状
小结：海洋资源正面临短缺，频频告急。
2、自己仿写“海洋资源告急”。
3、阅读课文小资料：我国保护海洋资源的相关法规。
4、讨论：
（1）在这部最早的资源与环境保护法中，提到了一些保护资源与环境的具体措施，你觉得这些措施的提出，体现了我们祖先怎样的观念？
（2）这些措施在今天还有用吗？如果今天再次制定，你认为还需要补充哪些方面的条例？
5、你还知道哪些我国保护海洋资源的相关法规？
学生交流，老师补充。
6、如果家乡的海洋资源遭到破坏，你会通过什么途径来保护它们？
《2 地球上的陆地》教案
教学目标：
1、知道地球上的七大洲及其分布和位置，知道地球的经线、纬线、东西半球、南北半球和赤道。
2、知道地球上多种多样的地形地貌及其基本特征，了解地球丰富的自然资源，感受地球的神奇和美丽。
3、感受不同地域人们的生活习惯和生活方式。
教学重点：
了解地球上的陆地，主要是七大洲。清楚地球上的陆地资源
教学难点：
魏格纳的“大陆漂移说”。
教学准备：
课件，地球仪。
教学时间：3课时。
教学过程：
第一课时
学生课前准备：地球仪，了解有关地球知识。
一、复习旧知，导入新知。
1、认识地球表面。(课件显示陆地和海洋，并能显示四大洋和七大洲)；
2、麦哲伦的“地圆说”。（课件显示环球航行线路）；
3、揭示课题：地球上的陆地。
二、初步了解有关地球知识。
1、分组观察地球仪，你看到了什么或有什么发现？（课件显示地球仪）
2、根据学生的发现随机渗透相关地球知识：
（1）七大洲（课件显示其分布及位置并能链接相关知识，如第9页的小资料）
世界上湖泊最多的洲：
世界上海岸线最曲折的洲：
世界上面积最大的洲：
以高原地形为主的洲：
岛屿最多的洲：
（2）经线：在地球仪上，连接南、北两极的线叫做经线，又称子午线。 0o经线叫本初子午线。
纬线：在地球仪上，与赤道平行的线，也就是与经线垂直的线称作纬线。0o纬线叫赤道。（第10页小资料了解赤道）
（3）东西半球：习惯上根据西经20o和东经160o的经线圈的地球分为东、西半球。（课件显示）
（4）南北半球：赤道把地球分为南北半球。（课件显示）
3、你还知道关于地球的哪些知识呢？（让学生介绍）
三、了解有关人类探索地球的故事。（课件介绍）
1、1911年人类第一次踏足南极。
2、我国的科学考察队在南极先后建立长城站和中山站。
3、你还知道人类的哪些探险故事？从这些故事中你获得了什么启示？
第二课时
学生课前准备：地图，收集地球不同的地形地貌的图片。
一、观看地球上的陆地各具特色的自然景观。
1、图片欣赏，包括第12页的六幅图。
2、介绍地球上主要的地形地貌，如高山、盆地、平原、高原、湖泊、沙漠等。（学生能结合课本的六幅图逐一介绍）
3、你看到地球陆地上有哪些地形地貌？
二、认识魏格纳的“大陆漂移说”。
1、学习魏格纳的“大陆漂移说”。
1)观察地图上南美洲巴西的一块凸出的部分和非洲西海岸凹进去的部分的关系。
2）学习《由世界地图萌生的发现》。（课件显示其发现过程）
2、小辩论：你认为魏格纳的“大陆漂移说”是空想还是有科学根据的呢？
三、小组合作探究，展示学习成果。
1、小组交流所收集的地球的地形地貌图片及简介。
2、分组制作图片展板。
第三课时
学生课前准备：收集不同地区的人们的不同生活习惯和生活方式。
一、了解陆地的丰富资源。
1、以课本四幅图简介石油、矿产、水力、森林等资源。（课件显示）
2、介绍可再生资源和不可再生资源，并完成练习：（课件显示）
可再生资源有：
不可再生资源有：
3、新闻链接：（课本第14页），讨论：面对日趋减少的资源，我们应该怎样做呢？
二、了解不同地区人们的不同生活习惯和生活方式。
1、课件介绍第15页三幅图及小资料，完成下表：
国家或地区、所处地地理位置及地形特征、生产、生活方式、研究结果
2、分组介绍你还知道的不同地区的人们的不同生活习惯和生活方式。
三、探究活动：为什么荷兰是风车之国？
1、在地图上找出荷兰的地理位置。（课件显示）
2、分析其地形特点。
3、风车在当地的作用。
4、总结：地理位置和地形特点对一个国家及人民生活、生产的影响。
《3 “地球村”的居民》教案
教学目标：
1、知道世界上主要的人中及其分布，探究不同的种族有着不同的体貌特征，树立种族平等的观念。
2、知道世界上有许多国家和地区，了解他们的地理位置和基本情况，感受不同国家和地区人们的生活，尊重谈们的生活习惯和宗教信仰。
3、知道有关联合国的基本知识和世界主要国际组织。
教学重点：
1、了解地球上的世界人种和每个国家的国旗。
2、掌握关于世界人口、不同国家的风土人情。
3、了解有关联合国的一些常识。
教学难点：
掌握关于世界人口、不同国家的风土人情。
教学时数：
3课时
教学准备：
1、教师：绘制有关的影片和幻灯片。
2、学生：收集有关人口增长过快的图片资料。收集世界三大人种的图片资料。收集世界主要国家的国旗及情况，世界具代表性的政府间组织。
教学过程：
第一课时
导入新课
地球是人类的家园。人们把地球亲切地称为“地球村”，而把自己称为“地球村的居民”。他们有着不同的肤色，说着不同的语言，信仰不同的宗教，生活在不同的聚落。1999年10月13日《人民日报》报道：椐新华社萨格勒布10月12日电，波黑时间12日凌晨零时02分，一名3.6千克重的男婴在波黑首都萨拉热窝的一家医院降生,成为地球上的第60亿位居民。联合国秘书长安南专程来到萨拉热窝看望地球村第60亿位居民的男婴。在20世纪下半叶，地球村的居民急剧增长，以至人们惊呼“人口爆炸了”，人口问题已成为举世瞩目的全球性问题。
讲授新课
提问：你知道现在地球上有多少人吗？地球上的人口总数是怎样变化的呢？
活动1：让学生根据他们平时的了解展开讨论。
活动2：请同学们四人小组讨论完成课本16页的表格，计算出每增长10亿人需要的时间，再说说从这张表格中你能发现什么规律呢？为什么人口增长的速度来越快？对于人口增长的问题，各国政府又根据自身的国情采取了哪些措施？
提问：（1）从1830年到1999年世界人口每增长10亿，所需要的时间有何变化？（世界人口每增长10亿，所用的时间越来越短。）
（2）这种时间的变化，说明了人口增长的速度有何变化？（世界人口的增长速度越来越快。）
师：人总要居住在一定的空间，人口在空间上的表现，即人口分布。
世界各地人口是怎样分布的呢？为什么要这样分布？这就是我们今天要来探讨的问题。
活动：把全班同学分成三组，每组同学要根据课本内容自编、自导、自演一个节目。要求各组要推荐三名以上善于表演的同学分别扮演白、黑、黄三种人进行表演，重点说出三大人种的在体质方面的特征，在全球的分布，人的体质特征与原居住地自然环境的关系等。
准备内容：
图片播放：播放中美女排比赛图片。
第二课时
活动二探究活动：为什么不同的人种会有不同的体貌特征？
1、了解不同的人种及其分布，种族平等。
2、着重引导同学们从其所处的地理位置、气候等方面去寻找答案。
阅读：课本P17“小资料”。
目的：使学生通过观察了解：①人种划分的依据，即皮肤、头发、面部特征、体毛等外部体质特征；②世界上的主要人种，即白种人、黑种人、黄种人；③三大人种的体质特征；
④不同人种的体质特征
与原居住地自然环境的关系。
在各组充分准备的基础上，各组代表发言。教师给予积极评价。
指导学生读图思考：
①非洲北部、亚洲西部和印度北部主要分布着什么人种？（白种人）
②除亚洲外，还有哪几个洲黄种人较多？（北美洲和南美洲）
③小组归纳世界三大人种的主要分布地区，并把结论填入表中。
人种：主要分布地区
白种人：欧洲、北美洲、大洋洲
黄种人：亚洲东部
黑种人：非洲、大洋洲、美国和巴西
通过刚才的分析我们知道，世界三大人种在世界上既有大范围集中分布区，又有小范围
零星分布的特点。同学们，你认识“蓝坛巨星”飞人乔丹吗？他是什么人种？（黑种人），有人说：黑人的故乡在非洲。但是在南、北美洲却有大量的黑人分布。黑人原本生活在非洲，你知道他们是怎样到达美洲大陆的吗？这其中有一段悲惨的历史，下面请看：（播放一些黑人被迫来到美洲大陆的图片。）
请同学谈谈自己的感受。
活动三地球的居民
把全班同学分成三组，每组同学要根据课本内容自编、自导、自演一个节目。要求各组要推荐三名以上善于表演的同学分别扮演白、黑、黄三种人进行表演，重点说出三大人种的在体质方面的特征，在全球的分布，人的体质特征与原居住地自然环境的关系等。
朗读17页马丁?路德?金的著名演讲《我有一个梦想》。
教师在学生讨论、发言的基础上，给予积极评价并归纳总结：非洲是黑人的故乡，那些分布于非洲之外的黑人，主要是在16世纪中期开始，欧洲殖民者把他们从自己的土地掳掠到美洲、大洋洲上去，并沦为奴隶，经过黑人几十代人的努力，现在奴役制度已被废除，他们为美洲、大洋洲的发展做出巨大的贡献。
人种的划分只是身体外部的体质特征不同，没有优劣之分，任何种族歧视和压迫都是错误的，所有人种都是平等的。
第三课时
活动四认识多人种的国家
1、尊重不同的民族及其生活习惯和信仰。
2、联合国及世界重要的国际组织。
3、以美国和澳大利亚为例，说说为什么这两个国家的人种多样，探究其历史原因及背
后的故事。
活动五认国旗识国家
1、学生课前准备一些自己感兴趣的国家的国旗图片和一张世界政区图。同学们自由出示，其他同学回答，回答者要说出国旗所代表的国家名称、首都、所在洲、主要人种及国旗的含义，回答正确者可以将国旗图案放在地图相应的位置上，不正确或不完整的可由其他同学加以补充。
2、了解世界国家和地区。
阅读：课本P18
不同的国家和地区的人们有着不同的语言和文字，有着不同的生活习惯和宗教信仰，因此，我们世界才显得多元和美丽。（播放基督教与佛教、伊斯兰教这世界三大宗教的起源、建筑及信仰特点图片）。
新西兰毛利人互相碰鼻子表示问候，你还知道世界各地人民有哪些不同的生活习惯吗？
（四人小组讨论各抒己见，后小组反馈）。
小结：不同的民族有着不同的宗教信仰和语言文字，我们应该给予尊重和理解。
每一个人都有自己的祖国，而国旗正是代表着一个国家的旗帜，是一个国家的象征及标志，体现着国家的主权和尊严。
1、四人小组内展示课前准备的感兴趣的国旗图片，其他组员回答回答者要说出国旗所代表的国家名称、首都、所在洲、主要人种及国旗的含义，回答正确者可以将国旗图放在地图相应的位置上。
2、完成书本18页表。
3、每一面国旗上的颜色或图案都具有一定的象征意义，请同学们阅读19页（幻灯片展示世界主要国家的国旗）说一说世界上主要国家的国旗和基本情况。
4、画国旗比赛：在五分钟时间内画出你最喜欢的国旗（除本国外），看谁画得又好又准。
5、国旗是一个国家的象征，而联合国则是当今世界最具普遍性、代表性和权威性的政府间组织，阅读P21，说一说联合国成立的经过及其在当今世界处理国际事务中的重要作用。
6、分男、女读“联合国宗旨”，“中国和平共处五项原则”。
7、除联合国内，你还知道当今世界重要的国际组织吗？把你课前找的资料和同桌分享，填21页表。
8、小结：国旗是一个国家的象征，国家无论大小都是平等的。
《4 文明的摇篮》教案
教学目标：
1、了解四大文明古国和古希腊罗马文明的标志性成就，初步感受文明的影响力。
2、感受世界文化遗产的价值，培养保护文化遗产的态度与责任意识。
教学重点：
感受古代劳动人民的智慧。
教学内容：
1、金字塔与古埃及文明
2、空中花园与古巴比伦文明
3、泰姬陵与古印度文明
4、奥运会与古希腊文明
5、科洛西姆斗兽场与古罗马文明
6、中国古文明探究
7、世界文化遗产的保护
教学用具：课件
教学过程：
第一课时：古埃及和古印度文明
一、谈话导入。
师：在远古时期，世界各地的人们用勤劳和智慧创造了古老的、多样的、灿烂的文明。文明成就最高，对人类文明进程影响深远的当属四大文明古国，同学们，你们知道哪四大文明古国？在这节课，我们将一起探讨古埃及和古印度文明。我们先来了解一下斯芬克司之谜。
二、教授新课。
（一）古埃及文明。
1、介绍古埃及的母亲河——尼罗河。
①尼罗河的地理环境。
②尼罗河的作用。
为什么说没有尼罗河就没有埃及?
2、埃及金字塔。
（1）自主阅读书本第23页。
①说说你对金字塔有多少了解？
②了解埃及的祖孙三代金字塔。
③金字塔的奥秘在哪里？
④对于金字塔的建造，你有什么看法？
（2）交流阅读收获。
3、古埃及人在天文历法、文字、数学、医学等方面取得了很大的成就。
①古埃及象形文字。②木乃伊。③太阳历。
4、课外拓展，深入了解。
古埃及还有那些灿烂文明？请大家说说搜集到的古埃及文明的资料。
（二）古印度文明。
教师：有谁知道西游记中的唐僧师徒到哪里取经？什么朝代去的？今天我们就到印度去看一看，去了解一下她的过去。
1、发源地。
2、泰姬陵。
3、桑吉佛塔。
4、学生简单了解玄奘取经。对照地图，看看玄奘西游所经地方的地形、气候有什么特点？
第二课时：古巴比伦和古希腊罗马文明
一、谈话导入。
同学们，上一节课我们已经了解了古埃及和古印度文明，这节课我们继续来了解古巴比伦文明和古希腊罗马文明。
二、古巴比伦文明。
1、古巴比伦的地理位置。（课件演示）
2、提问：谁知道在古代巴比伦有一个与古代埃及金字塔齐名的古代建筑奇迹是什么？（学生答，课件出示“空中花园”。）
3、学生自主学习课本内容第27页。
4、古巴比伦还有哪些文明成果。
①楔形文字②《汉谟拉比法典》
5、学生讨论还有哪些古代世界奇迹。
6、小结古巴比伦文明。
三、古希腊文明。
1、学生自学书本第28页。
2、古希腊文明的标志主要有哪些？（学生回答，课件演示）
3、教师提问：你喜欢看奥运比赛吗？知道奥运会及奥运精神的发祥地吗？
让学生了解奥林匹克精神的内容。
4、课外拓展：你还想了解古希腊文明的哪些方面的知识？
①亚里士多德雕像②雅典娜
四、古罗马文明。
1、阅读课本第29夜
2、古罗马文明标志是哪些？（拉丁文、建筑艺术、议会制度、罗马帝国等）
3、介绍拉丁文。
4、了解科洛西姆斗兽场。
5、课件演示古罗马建筑。
6、互相交流所搜集的古代罗马寓言、神话等资料。
第三课时中国古代文明及文化遗产与保护
一、谈话引入。
同学们，你们知道吗？我们中国也是世界四大文明古国之一，中华民族在数千年的历史中，留下了无数令人叹为观止的奇迹和瑰宝，她是每一个炎黄子孙的骄傲，也是人类文明史上一颗璀璨的明珠。
二、“中国古代文明的十大象征”评选活动
①交流自己搜集的中国古代文明的十项成就
②通过投票方式评出全班同学公认的中国古代文明的“十大象征”。
三、探究美洲、非洲等地古代文明。
四、文明遗产的保护。
①濒危文化遗产浏览。
②危害文化遗产的因素。
③危害的结果。
④保护措施与行动。
粤教版五年级品德与社会下册期末测试卷 文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）
粤教版五年级品德与社会下册期末测试卷 一、填空题。 1、科学技术就在我们生活中的。是第一生产力。在当代社会，科技进步，特别是高新技术的发展对综合国力、 社会经济和人们的有着巨大的影响。 2、袁隆平的杂交水稻技术被认为是解决21世纪世界性饥饿问题的法宝,2002年，袁隆平获得中国科技界科研成果最高荣誉— 奖。外国人称他的杂交水稻为“”，国际同行称他为 “”。联合国授予他金质奖章和“”荣誉称号。 3、发明了接种牛疫的方法来预防天花。 4 、英国发明家发明、改进了蒸汽机。为了纪念这作伟大的发明家，国际单位制中功率就以为单位，简称为“”。 5、1906年美国物理学家发明了无线电广播，昭示着一个新的时代——的来临。 6、作为一个普通人实现了人类太空旅游的梦想。 7、2003年10月15日，中国自主研制的载人飞船“”在酒泉卫星发射场升空，航天员随飞船进行了太空旅行。 8、1957年10月4日，苏联发射的“”人造地球卫星，是世界上第一颗在地球轨道上运行的人造卫星。 9、美国的兄弟发明了世界上第一架飞机。中国飞行之父 被誉为“”。 10、美国着名的动物学家以生命为代价记录下了蛇咬人实验报告，完成了科学史上的一次特殊的实验。 11、波兰天文学家提出了“日心说”。 12、1903年的诺贝尔物理学奖由获得。1911年又获得诺贝尔。 13、被称为“炸药大王”的瑞典科学家诺贝尔开设了科学上的最高荣誉——。 14、核电站是我国第一座自主设计、制造的核电站。
15、“聪明人之所以不会成功，是由于他们缺乏坚忍的毅力”是科学家的名言。 16、“”是世界上第一艘在月球上着陆的载入飞船。 17、电的发现使人们的生活变得。 18、被称为划时代的发明家。 19、科学家不仅将他们的发明和创造贡献给了人类，而且还将凝结着他们丰富和心血的成功真谛留给了后人。 20、是人类踏上月球的第一人。 21、被称为中国“药神”的是。 22、“炸药大王”辞世后创建的“诺贝尔奖”设的奖项不包 括。第六项为。 23、“荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能永远守着他，否则就将一事无成”是的名言。 24、中国少年科学院创建在。 25、制造了一台可以测定地震的“候风地动仪”是世界上第一台测验地震的仪器。 26、中国现存最古老的报纸比西方国家最早的报纸还要早，因此也是最古老的报纸。 27、1881年，美国人开办了自己的电话公司，致力于和电话事业。 28、的通信方式改变了人们的生活，让我们共享丰富 的，使世界变得越来越精彩。 29、“投递”覆盖面特别大，一颗卫星就可以负责地球表面的通信。 30、在通信生活中，我们应注意提高，学会自己的合法权益，相关的法律法规。 31、现在我们去看病前，可以提前通过医院的挂号，不别赶时间去排队。 32、网络世界在给我们带来的同时，也带来了潜在的，我们要学会自己。 33、年，中国红十字会中华骨髓库首次实现了 ,实现 了。
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 五年级思品教案 1、科学技术真神奇 教学目标： 1、感受科学技术就在日常生活当中，探究科学技术创造发明对社会各个领域的影响。 2、了解人类历史上重大的科学技术成就及其对社会发展进步的推动作用。 教学重难点： 重点——引导学生认识科学技术对于改善我们生活，促进社会进步发展的作用。难点——科学技术促进社会进步发展的作用。 教学课时：一课时 教学过程： 一、日常生活中的科学技术 1、表演小品——烟熏火燎的材灶做饭和清洁、省力的电饭锅做饭。 2、讨论小品中两种方法的利与弊。 3、分组用不同的学习方式，扩展了解、感受日常生活中的其他科学技术运用。 二、向学生拓展介绍动力的演进 三、展示搜集到的历史上重大科学技术发明资料 四、现代、未来科学即使成就及发展 1、观看相关影视记录片 2、组织探究其中科学技术问题，看谁提的问题多而有探究力。 3、教师展示未来科技发展动态资料，进一步激发学生的科技兴趣和热情。 2、走近科学家 教学目标： 1、了解国内外著名的科学家及其创造发明的主要成就，尊敬科学家，崇尚科学精神和科学态度。 2、从科学家的经历、言行中，体会、感受他们的科学精神与科学态度，吸取精
神财富。 教学重难点： 重点——引导学生感受、学习科学家爱国、勤奋、奉献、敬业、探究、不怕困难和挫折等精神和态度。 难点——科学精神和科学态度的内化过程。 教学课时 1课时 教学过程： 一、我所认识的科学家 1、制作表格引导学生搜集资料。 2、课堂交流对所搜集的科学家的认识。 3、交流讨论所了解的科学研究领域，特别是不断创新的科学研究领域。 二、引导学生提炼科学家爱国、奉献故事中的感人语言、行为，。 三、大胆质疑、谨慎求证的科学态度培养 四、科学家格言大讲堂 1、搜集各自喜爱的科学家格言 2、交流对科学家格言的认识体会。 3、引导学生确定自己的榜样、努力方向。 3、我们的科技乐园 教学目标： 1、引导学生乐于参加科技活动，培养学生的动手能力，探究兴趣和合作意识。 2、在生活中，培养学生勇敢、坚韧、不骄不躁的意志和品质。 3、启发学生从小立科学之志，行科学之事，热爱科学事业的精神。 教学重难点： 重点——引导学生积极参与各项科技活动，培养科学精神和科学态度。 难点——科学思维与方法的启发。 教学课时： 1课时 教学过程：
粤教版科学五年级下册知识清单 第1课地球 1、哪些例子证明地球是圆的(或球体的) 答：（1）出海的船只船身先消失在海平面，然后桅杆才消失； （2）进港的船只先看到桅杆，后看到船身； （3）月食时，月球上地球的影子是圆弧的； （4）卫星拍照的地球照片； （5）南北半球所见的星空不同，如在南半球看不到北极星； （6）登高望远，站得更高可以看到更远的地方； 2、最早证明地球是圆的人，是古希腊学者亚里士多德。 3、1519年，葡萄牙航海家麦哲伦率领船队，用3年的时间完成了第一次环绕地球的航行，从而直接证明了地球是个球体。 4、17世纪末，英国科学家牛顿研究了地球自转对地球形状的影响，从理论上推测地球不是一个很圆的球体，而是一个赤道处略为隆起，两极略为扁平的椭球体。 5、地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则的椭球体 6、地球的直径约12800千米，半径约6400千米，赤道周长约40000千米，表面积约是亿平方千米。（注意计量单位！） 7、世界第一高峰 --- 珠穆朗玛峰高米。 8、地球表面的海水面积占71％，陆地面积占29％。所以又有三分陆地七分海洋的说法。 9、平原面积只占陆地面积的 1/4左右。 10、因为地球表面71％被海水覆盖，所以有人把地球叫做水球。 11、地球的内部主要是熔岩，也叫做岩浆。 12、科学家推测地球由地壳（6---40千米）、地幔（约2900 千米）和地核三部分组成。 13、地球的内部是不是都是岩浆答:不是 14、人类有哪些方法了解地球内部的情况 答：（1）通过地下岩层钻探标本来推测； （2）通过观察火山喷发出的地下熔岩来推测；
（3）根据地震波的传播速度来推测。 第2课太阳 1．太阳照耀着大地，给地球带来了光和热。太阳每分钟向地球传输的能量相当于燃烧 4亿吨烟煤放出的热量，但如此巨大的能量仅相当于太阳放射出的能量的二十亿分之一。 2、有没有生物不依赖太阳而生存 答：有，深海生物圈中的生物不依靠阳光，其中的微生物是依赖地热活动生存的。 3、太阳的核心部分直径不到50万千米，温度高达1500万摄氏度，而且压力极大。 4、太阳能是地球表面最主要的热源。 5、太阳能依靠什么发光发热产生能量答：核聚变反应 6、太阳的寿命是100亿年，年龄是50亿年，正处于中年期。 7、太阳能取之不尽，用之不竭，又无污染，是最理想的能源。 8、太阳给地球带来什么（或问：太阳对地球万物的作用）如果没有太阳，地球上会是什么样子 答：太阳给地球带来了：（1）太阳直接给地球提供了光和热；（2）太阳辐射维持了地表的温度，成为大气、水运动和生物活动的主要动力来源；（3）煤炭、石油等矿产的能量是古代生物积累下来的太阳能；（4）太阳能还可以通过太阳灶、太阳能电池等装置被人们直接利用。 如果没有太阳给地球提供的能量，地球就没有白天，地球的温度会变得非常低，植物和农作物就不能生长，动物就不能存活，总之没有太阳地球上就没有生命的存在。 第3课月球 1、月相，天文学术语，是天文学中对于地球上看到的月球被太阳照明部分的称呼。随着月亮每天在星空中自西向东移动一大段距离，它的形状也在不断地变化着，这就是月亮位相变化，叫做月相。 2、月相变化的原因:
第一单元，科技改变世界 1，科学技术就在我们生活中的方方面面。科学技术是第一生产力。 2，袁隆平的杂交水稻技术被认为是解决21世纪世界性饥饿问题的法宝，2002年，袁隆平获得中国科技界科研成果最高荣誉――首届国家最高科学技术奖奖。外国人称他的杂交水稻为“东方魔稻”，国际同行称他为“杂交水稻之父”联合国授予他金质奖章和“杰出发明家称号”荣誉称号。 3，爱德华·琴纳发明了接种牛痘的方法来预防天花。 4，英国发明家瓦特发明、改进了蒸汽机。为了纪念这位伟大的发明家，国际单位中功率就以瓦特为单位，简称为“瓦”。 5，1906年，美国物理学家费森登发明了无线电广播，它的出现，昭示着一个新的时代――信息时代的来临。 6，丹尼斯·蒂托一个具里程碑意义的名字，她是作为一个普通人实现了人类到太空旅游的梦想。 7，2003年10月15日，中国自主研制的载人飞船“神舟五号”在酒泉卫星发射升空航天员杨利伟随飞船进行了太空旅行。 8，1957年10月4日，苏联发射的“卫星一号”人造地球卫星，是世界上第一颗在地球轨道上运行的人造卫星。 9，美国的莱特兄弟发明了世界上第一架飞机。中国飞行之父“冯如”的遗体安葬在黄花岗，并立碑纪念，被誉为“中国首创飞行大家”。 10，美国着名的动物学家卡尔·施密特以生命为代价记录下了蛇咬人实验报告，完成了科学史上的一次特殊的实验。 11，波兰科学家居里夫人先后发现了“钋”和“镭”两元素，于1903年与贝可勒尔共同获得诺贝尔物理学奖，1911年又获诺贝尔化学奖奖。 12，诺贝尔发明了炸药，这们瑞典的化学家一生留下了355项专利和3300万遗产，根据遗嘱创立了具有国际性影响的（诺贝尔）奖。 13，科学家不仅将他们的发明和创造贡献给了人类，而且还将凝结着他们丰富人生经验和心血的锦言妙语、成功真谛留给后人。成为人类宝贵财富。 13，我国第一座自己设计建造的核电站是：“秦山核电站”。14、人们运用杂交、（嫁接）、（温室栽培）等科学技术，生产出新的农产品，极大地丰富了人们的生活。 15、（电）的发现使人们的生活变得丰富多彩，（电灯）使黑夜变得光明，（电影）让人们走进亦真亦幻的世界，（电报）、（电话）让信息的传递更加便利、快捷。 16、科学技术的进步使人们的生活变得（舒适）、工作变得（轻松）、交往变得（密切）。 17、2003年10月15日，中国自主研制的载人飞船（“神州五号”）在酒泉卫星发射场升空，中华民族千百年来的（飞天梦想）实现了。 18、2005年10月12日，正在（“神舟六号”）飞船返回舱内的航天员与家人进行天地对话。 19、（科学）是没有国界的，因为它是属于全人类的（财富），是照亮世界的（火把），但学者属于(祖国)。 20、打开一切科学的大门的都是（问号）。 21、有了（克隆技术），就可以拯救很多濒危动物了，于是克隆羊（多莉）问世。 22、（机器人）可以代替人来完成各种复杂、危险的任务，（仿真智能）机器人穿着时尚，会（哭）会（笑）。 23、中国少年科学院是以（6至16）岁儿童为服务对象，2004年5月17日第三界小院士暨（“争当小实验家”）活动表彰大会在北京人们大会堂举行，（50）名青少年被授予小院士称号。 24、要想一下子知道，就意味着什么也不知道。这句话是苏联（巴甫洛夫）说的。 25. 科学家不仅将他们的（发明创造）贡献给人类，而且还将凝结着他们丰富人生经验和心血的（锦言妙语、成功真谛）留给后人，成为人类宝贵的精神财富。 26、说说科学技术有哪些神奇之处？ 27、谁发明了无线电广播？有何意义？ 28、你知道有那些方式来纪念科学家吗？ 29、为什么说许多国家都禁止克隆人呢？ 30、中国少年科学院的目标是什么？ 31、说说妈妈现在与过去洗衣服有什么不同？ 32、瓦特发明、改造蒸汽机为世界人民做出了那些贡献？ 第二单元信息与传媒
五年级品德与社会下册期末试卷（三） 一、判断。（对的打“√”，错的打“×”。） 1、由于新的科学技术的诞生，过去认为是异想天开的事情，今天很多都已经“梦想成真”。（） 2、我国第一座自己设计、建造的核电站是泰山核电站。（） 3、在通信生活中，我们既要注意文明礼貌，也要遵守法律法规。（） 4、四大发明是指火药、指南针、造纸术和中草药。（） 5、早在一千七百多年前，中国就已经生产丝绸。（） 6、汉语是联合国五种官方语言之一，在计算机输入方面，汉字比英文速度慢。（） 7、尊重海外华人、华侨，是国家政府和每一个公民义不容辞的责任。（） 8、深圳是我国最早实行改革开放的地区。（） 9、国家实施西部开发战略，使西部地区逐步成为我国重要的能源基地、原材料基地和手工业基地。（） 10、我国著名的侨乡有开平、潮州和广州。（） 二、填空。 1、1906年，美国物理学家（）发明无线电广播。它的出现，昭示着（）时代的来临。 2、（）是一个散发着迷人光辉的字眼。许多科学工作者为了给人类作出贡献，造福于后代，不惜一切，甚至把（）献给了科学事业。 3、报纸、广播、电视、计算机等都是（）的媒介，人们把它们称为（）。 4、缤纷的网络世界在给我们带来（）的同时，也带来了潜在的危害，我们要学会（）自己。 5、现在能查证的最早的汉字是三千多年前刻在龟甲或兽骨上的（）。汉字最早是由（）演变而来的，至今仍有一些字保持着象形文字的特点。 6、明朝人李时珍历时近30年编著的（），集传统药物学大成，有“（）”之称。 7、公元前138年，汉武帝派（）出使西域，开辟了通往西域的道路，在这条路上运送过大量丝织品，人们便称之为“（）”。 8、（）是中国改革开放的总设计师和创办（）的倡导者。 9、（）是我国北方经济最活跃的地区，是我国（）的窗口和对外贸易的重要基地之一。 10、我国西部地区有（）个省、自治区和直辖市。1999年10月，国家提出“（）”战略。 三、选择。 1、（）发明、改进的蒸汽机，加快了人类社会发展的速度。 A、瓦特； B、牛顿； C、爱因斯坦。 2、（）认为太阳处于宇宙的中心，地球和其他行星都绕太阳呈“完美的”圆形轨道转动。 A、托勒密； B、哥白尼； C、开普勒。 3、下列做法不正确的是（）。A、小明在选择影碟时选择一些科普类、知识性强的； B、小花喜欢上网查资料，找自己想了解的事； C、小强一看到电视里播放动画片，就能看上好几个小时。 4、我国早在西汉时期就出现了纸张，东汉人（）改进了造纸术。 A、鉴真； B、蔡伦； C、毕昇。 5、（）说“科学是没有国界的，因为它是属于全人类的财富，是照亮世界的火把；但学者属于祖国”。 A、巴斯德； B、巴尔扎克； C、巴甫洛夫。 6、与汉字相关的艺术形式是（）。 A、京剧； B、剪纸； C、相声。
五年级思品教案 1 科学技术真神奇 教学目标： 1、感受科学技术就在日常生活当中，探究科学技术创造发明对社会各个领域的影响。 2、了解人类历史上重大的科学技术成就及其对社会发展进步的推动作用。 教学重难点： 重点——引导学生认识科学技术对于改善我们生活，促进社会进步发展的作用。 难点——科学技术促进社会进步发展的作用。 教学课时：一课时 教学过程： 一、日常生活中的科学技术 1、表演小品——烟熏火燎的材灶做饭和清洁、省力的电饭锅做饭。 2、讨论小品中两种方法的利与弊。 3、分组用不同的学习方式，扩展了解、感受日常生活中的其他科学技术运用。 二、向学生拓展介绍动力的演进 三、展示搜集到的历史上重大科学技术发明资料 四、现代、未来科学即使成就及发展 1、观看相关影视记录片 2、组织探究其中科学技术问题，看谁提的问题多而有探究力。 3、教师展示未来科技发展动态资料，进一步激发学生的科技兴趣和热情。 2 走近科学家 教学目标： 1、了解国内外著名的科学家及其创造发明的主要成就，尊敬科学家，崇尚科学精神和科学态度。 2、从科学家的经历、言行中，体会、感受他们的科学精神与科学态度，吸取精神财富。教学重难点： 重点——引导学生感受、学习科学家爱国、勤奋、奉献、敬业、探究、不怕困难和挫折等精神和态度。 难点——科学精神和科学态度的内化过程。 教学课时 1课时 教学过程： 一、我所认识的科学家 1、制作表格引导学生搜集资料。 2、课堂交流对所搜集的科学家的认识。 3、交流讨论所了解的科学研究领域，特别是不断创新的科学研究领域。 二、引导学生提炼科学家爱国、奉献故事中的感人语言、行为，。 三、大胆质疑、谨慎求证的科学态度培养 四、科学家格言大讲堂 1、搜集各自喜爱的科学家格言 2、交流对科学家格言的认识体会。 3、引导学生确定自己的榜样、努力方向。
五年级下册《品德与社会》期末总复习材料 第一单元，科技改变世界 1，科学技术就在我们生活中的方方面面。科学技术是第一生产力。 2，袁隆平的杂交水稻技术被认为是解决21世纪世界性饥饿问题的法宝，2002年，袁隆平获得中国科技界科研成果最高荣誉――首届国家最高科学技术奖。外国人称他的杂交水稻为“东方魔稻”，国际同行称他为“杂交水稻之父”,联合国授予他金质奖章和“杰出发明家称号”的荣誉称号。 3，爱德华·琴纳发明了接种牛痘的方法来预防天花。 4，英国发明家瓦特发明、改进了蒸汽机。为了纪念这位伟大的发明家，国际单位中功率就以瓦特为单位，简称为“瓦”。 5，1906年，美国物理学家费森登发明了无线电广播，它的出现，昭示着一个新的时代――信息时代的来临。 6，丹尼斯·蒂托一个具里程碑意义的名字，她是作为一个普通人实现了人类到太空旅游的梦想。 7，2003年10月15日，中国自主研制的载人飞船“神舟五号”在酒泉卫星发射升空，航天员杨利伟随飞船进行了太空旅行。 8，1957年10月4日，苏联发射的“卫星一号”人造地球卫星，是世界上第一颗在地球轨道上运行的人造卫星。 9，美国的莱特兄弟发明了世界上第一架飞机。中国飞行之父“冯如”的遗体安葬在黄花岗，并立碑纪念，被誉为“中国首创飞行大家”。 10，美国着名的动物学家卡尔·施密特以生命为代价记录下了蛇咬人实验报告，完成了科学史上的一次特殊的实验。 11，波兰科学家居里夫人先后发现了“钋”和“镭”两种元素，在1903年和贝可勒尔共同获得诺贝尔物理学奖，1911年又获诺贝尔化学奖。 12，诺贝尔发明了炸药，这位瑞典的化学家一生留下了355项专利和3300万遗产，根据诺贝尔的遗嘱创立了具有国际性影响的（诺贝尔）奖。现在诺贝尔奖分为：物理学、化学、生理学（或医学）、文学、经济学、和平奖，共有六项奖。 13，科学家不仅将他们的发明和创造贡献给了人类，而且还将凝结着他们丰富人生经验和心血的锦言妙语、成功真谛留给后人。成为人类的宝贵财富。 我国第一座自己设计建造的核电站是：“秦山核电站”。 14、人们运用杂交、（嫁接）、（温室栽培）等科学技术，生产出新的农产品，极大地丰富了人们的生活。 15、（电）的发现使人们的生活变得丰富多彩，（电灯）使黑夜变得光明，（电影）让人们走进亦真亦幻的世界，（电报）、（电话）让信息的传递更加方便、快捷。 16、科学技术的进步使人们松）、交往变得（密切）。 17、2003年10月15日，中在酒泉卫星发射场升空，中华民 18、2005年10月12日，正航天员与家人进行天地对话。 19、（科学）是没有国界的是照亮世界的（火把），但学者 20、打开一切科学的大门的 21、有了（克隆技术），就羊（多莉）问世。 22、（机器人）可以代替人真智能）机器人穿着时尚，会（ 23、中国少年科学院是以（年5月17日第三界小院士暨（北京人们大会堂举行，（50）名 24、要想一下子知道，就意甫洛夫）说的。 25. 科学家不仅将他们的（结着他们丰富人生经验和心血的成为人类宝贵的精神财富。 26、说说科学技术有哪些神 答：因为人们运用杂交、嫁多新的农产品，极大地丰富了人给人类带来了福音，增强了人们变得丰富多彩：电灯使黑暗变得界，电报、电话让信息的传递更的诞生，过去认为是异想天开的科学技术不仅改变着人们的生活以说科学技术真神奇！ 27、谁发明了无线电广播？ 答：1906年，美国物理学家 出现，昭示着一个新的时代 28、你知道有那些方式来纪答：我知道的有：以科学家的名学家的名字命名新发现的小行星 29、为什么说许多国家都禁 答：因为人和濒临灭绝的动持平衡，人与自然更和谐，社会却会带来一系列的社会问题和矛病死的自然规律，会给人类带来 30、中国少年科学院的目标 答：中国少年科学院的目标用科学，培养少年儿童的观察能
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第一单元科技改变世界 1、科学技术真神奇 教学目标： 1、感受科学技术就在日常生活当中，探究科学技术创造发明对社会各个领域的影响。 2、了解人类历史上重大的科学技术成就及其对社会发展进步的推动作用。 教学重难点： 重点——引导学生认识科学技术对于改善我们生活，促进社会进步发展的作用。 难点——科学技术促进社会进步发展的作用。 教学课时：一课时 教学过程： 一、日常生活中的科学技术 1、表演小品——烟熏火燎的材灶做饭和清洁、省力的电饭锅做饭。 2、讨论小品中两种方法的利与弊。 3、分组用不同的学习方式，扩展了解、感受日常生活中的其他科学技术运用。 二、向学生拓展介绍动力的演进 三、展示搜集到的历史上重大科学技术发明资料 四、现代、未来科学即使成就及发展 1、观看相关影视记录片
2、组织探究其中科学技术问题，看谁提的问题多而有探究力。 3、教师展示未来科技发展动态资料，进一步激发学生的科技兴趣和热情。
2、走近科学家 教学目标： 1、了解国内外著名的科学家及其创造发明的主要成就，尊敬科学家，崇尚科学精神和科学态度。 2、从科学家的经历、言行中，体会、感受他们的科学精神与科学态度，吸取精神财富。 教学重难点： 重点——引导学生感受、学习科学家爱国、勤奋、奉献、敬业、探究、不怕困难和挫折等精神和态度。 难点——科学精神和科学态度的内化过程。 教学课时 1课时 教学过程： 一、我所认识的科学家 1、制作表格引导学生搜集资料。 2、课堂交流对所搜集的科学家的认识。 3、交流讨论所了解的科学研究领域，特别是不断创新的科学研究领域。 二、引导学生提炼科学家爱国、奉献故事中的感人语言、行为，。 三、大胆质疑、谨慎求证的科学态度培养 四、科学家格言大讲堂 1、搜集各自喜爱的科学家格言
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粤教版五年级品德与社会下册期末测试卷 一、填空题。 1、科学技术就在我们生活中的。是第一生产力。在当代社会，科技进步，特别是高新技术的发展对综合国力、社会经济和人们的有着巨大的影响。 2、袁隆平的杂交水稻技术被认为是解决21世纪世界性饥饿问题的法宝,2002年，袁隆平获得中国科技界科研成果最高荣誉—奖。外国人称他的杂交水稻为“”，国际同行称他为“”。联合国授予他金质奖章和“”荣誉称号。 3、发明了接种牛疫的方法来预防天花。 4 、英国发明家发明、改进了蒸汽机。为了纪念这作伟大的发明家，国际单位制中功率就以为单位，简称为“”。 5、1906年美国物理学家发明了无线电广播，昭示着一个新的时代——的来临。 6、作为一个普通人实现了人类太空旅游的梦想。 7、2003年10月15日，中国自主研制的载人飞船“”在酒泉卫星发射场升空，航天员随飞船进行了太空旅行。 8、1957年10月4日，苏联发射的“”人造地球卫星，是世界上第一颗在地球轨道上运行的人造卫星。 9、美国的兄弟发明了世界上第一架飞机。中国飞行之父被誉为“”。 10、美国着名的动物学家以生命为代价记录下了蛇咬人实验报告，完成了科学史上的一次特殊的实验。 11、波兰天文学家提出了“日心说”。 12、1903年的诺贝尔物理学奖由获得。1911年又获得诺贝 尔。 13、被称为“炸药大王”的瑞典科学家诺贝尔开设了科学上的最高荣誉—— 。 14、核电站是我国第一座自主设计、制造的核电站。 15、“聪明人之所以不会成功，是由于他们缺乏坚忍的毅力”是科学家 的名言。
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粤教版五年级品德与社会下册期末测试卷 一、填空题。 1、科学技术就在我们生活中的。是第一生产力。在当代社会，科技进步，特别是高新技术的发展对综合国力、社会经济和人们的有着巨大的影响。 2、袁隆平的杂交水稻技术被认为是解决21世纪世界性饥饿问题的法宝,2002年，袁隆平获得中国科技界科研成果最高荣誉—奖。外国人称他的杂交水稻为“”，国际同行称他为“”。联合国授予他金质奖章和“”荣誉称号。 3、发明了接种牛疫的方法来预防天花。 4 、英国发明家发明、改进了蒸汽机。为了纪念这作伟大的发明家，国际单位制中功率就以为单位，简称为“”。 5、1906年美国物理学家发明了无线电广播，昭示着一个新的时代—— 的来临。 6、作为一个普通人实现了人类太空旅游的梦想。 7、2003年10月15日，中国自主研制的载人飞船“”在酒泉卫星发射场升空，航天员随飞船进行了太空旅行。 8、1957年10月4日，苏联发射的“”人造地球卫星，是世界上第一颗在地球轨道上运行的人造卫星。 9、美国的兄弟发明了世界上第一架飞机。中国飞行之父被誉为“”。 10、美国着名的动物学家以生命为代价记录下了蛇咬人实验报告，完成了科学史上的一次特殊的实验。 11、波兰天文学家提出了“日心说”。 12、1903年的诺贝尔物理学奖由获得。1911年又获得诺贝尔。 13、被称为“炸药大王”的瑞典科学家诺贝尔开设了科学上的最高荣誉—— 。 14、核电站是我国第一座自主设计、制造的核电站。 15、“聪明人之所以不会成功，是由于他们缺乏坚忍的毅力”是科学家 的名言。 16、“”是世界上第一艘在月球上着陆的载入飞船。 17、电的发现使人们的生活变得。 18、被称为划时代的发明家。
小学五年级品德与社会下册教学计划 一、基本情况 1、学情分析： 五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。本班学生共36人，这是个团结上进、活泼诚实的班集体，学生有着良好的思想素质。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去，但他们缺少社会经历。 2、教材内容分析： 该教材根据《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育品德与社会课程标准》精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。增强了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。 本册教材共有四个单元：科技改变世界，信息与传媒，红红的中国结，祖国迈开新步伐。每个单元下设了3—5个主题，各单元体例结构如下： 主题文字：引出一个话题或对某个话题进行提升，一般是该主题主要思想和观点。 提示语：一般作为对某个话题的拓展，引导学生思考或开展相应的活动。 旁白：作为和学生对话、沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有时为学生提高一种思考方向或揭示某个观点，有时向学生提出问题。作用相对灵活。 情境对话：一般是经过锤炼的真实生活的再现，帮助学生对自己得生活经验进行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。 照片：真实地呈现社会现实，包括学生的活动场面。帮助学生开阔视野、丰富认知、加深体验、开展活动等。 图标：包括“活动、交流、小资料”等，引导多样化的学习活动，启发学生调查、体验、讨论、探究、阅读、制作、搜集整理信息等。
粤教版品德与社会五年级下册全册教案 东鄱小学徐金霞 1科学技术真神奇 教学目标： 1、感受科学技术就在日常生活当中，探究科学技术创造发明对社会各个领域的影响。 2、了解人类历史上重大的科学技术成就及其对社会发展进步的推动作用。教学重难点： 重点——引导学生认识科学技术对于改善我们生活，促进社会进步发展的作用。难点——科学技术促进社会进步发展的作用。 教学课时：一课时 教学过程： 一、日常生活中的科学技术 1、表演小品——烟熏火燎的材灶做饭和清洁、省力的电饭锅做饭。 2、讨论小品中两种方法的利与弊。 3、分组用不同的学习方式，扩展了解、感受日常生活中的其他科学技术运用。二、向学生拓展介绍动力的演进 三、展示搜集到的历史上重大科学技术发明资料 四、现代、未来科学即使成就及发展1、观看相关影视记录片 2、组织探究其中科学技术问题，看谁提的问题多而有探究力。 3、教师展示未来科技发展动态资料，进一步激发学生的科技兴趣和热情。 2走近科学家 教学目标： 1、了解国外著名的科学家及其创造发明的主要成就，尊敬科学家，崇尚科学精神和科学态度。 2、从科学家的经历、言行中，体会、感受他们的科学精神与科学态度，吸取精神财富。教学重难点： 重点——引导学生感受、学习科学家爱国、勤奋、奉献、敬业、探究、不怕困难和挫折等精神和态度。 难点——科学精神和科学态度的化过程。 教学课时1课时 教学过程： 一、我所认识的科学家 1、制作表格引导学生搜集资料。 2、课堂交流对所搜集的科学家的认识。 3、交流讨论所了解的科学研究领域，特别是不断创新的科学研究领域。二、引导学生提炼科学家爱国、奉献故事中的感人语言、行为，。三、大胆质疑、谨慎求证的科学态度培养四、
第三单元、红红的中国结 1、世界四大文明古国是（古中国）、（古印度）、（古埃及）、（古巴比伦）。 2、中国是世界四大文明古国之一。中国举世闻名的（火药）、（指南针）、（造纸术）和（印刷术）这四大发明更是促进了整个人类文明的进步。 3、鞭炮和烟花都是用（火药）制成的，火药最初指（“着火的药”），由硫磺、硝石、炭混合而成的，是人们在（炼丹）时无意中发明的。 4、（中国）是火箭的故乡，最早的火箭出现在中国（宋代）。 5、最早的指南针叫（司南），也称（罗盘）。早在1119年，我国已经有将指南针航海的记录。（毕昇）发明了印刷术。 6、我国早在（西汉）时期就出现纸张，但是纸质比较粗糙，疏松且厚。到东汉时期的（蔡伦）改进了造纸术，发明了容易书写的纸。大大地推动了文化的传播和发展。 7、《本草纲目》是明朝人（李时珍）历时近30年编著的，里面记载了1892种药物，收集了一万多个药方，被译成英、日、德、俄等多种文字，有（“东方医学巨典”）之称。 8、（凉茶）里含有中草药成分，能够清凉（解暑），在气候湿热的（南方）特别受欢迎，（山楂）可以健脾开胃、消食化痰，（紫菜）可以治咽喉肿痛，（蜂蜜）可以杀菌。 9、中草药源自（自然），副作用（小），数千年来一直被中国人用来（防病）、治病、强身健体。 10、常见的中医疗法有（脉诊）、（推拿）、（针灸）等。 11、（扁鹊）最早总结了中医的传统四诊法：（望）、（闻）、（问）、（切）。这四种方法很有科学道理，一直沿用到今天，因此，人们称扁鹊为（“起死回生的神医”）。 12、（华佗）独创了（“麻沸散”），是世界上最早进行（麻醉）手术的人。他创有（“五禽戏”），倡导人们模仿虎、鹿、熊、猿、鸟的动作和姿态进行肢体活动，是一种很好的（体育）疗法。 13、（李冰）父子带领人们修建的都江堰，是世界上历史最悠久的水利工程之一，被誉为（“活的水利博物馆”）。 14、南北朝数学家（祖冲之）把圆周率精确到小数点后第（7）位数字。 15、东汉（张衡）发明的（地动仪），是世界上第一台测定地震方位的仪器；（中国）是世界上最早记录哈雷彗星的国家。 16、我国地域辽阔，汉语方言（差异）很大，不同方言区的人可以用（普通话）来进行沟通。 17、（汉字）是世界上最古老的文字之一，最早的汉字是三千多年前刻在（龟甲）或（兽骨）上的（甲骨文），汉字最初是由（图画）演变而来的，至今仍有一些汉字保持着（象形）文字的特点。 18、（汉字）不仅是表情达意、互相交流的工具，它还（承载）着我们祖先的思想和智慧，是一笔丰厚的（文化遗产）。书法艺术是我国传统艺术的精髓，如王羲之的（《兰亭集序》）。 19、许多著名思想家、文学家的作品，直到今天仍然深深地影响着人们的(思想)和(生活方式) 。 20、（孔子）是一位博学多才的（思想家）和（教育家），相传有3000名弟子，其中著名的有72人。他的弟子把他的言论编辑成（《“论语”》）一书，流传至今。 21、第二十九界奥林匹克运动会会徽是（“舞动的北京”），它是一枚（中国）之印，展现了中华汉字所呈现出的（东方思想）和（民族气韵）。 22、（汉字）是一种美丽、有趣的文字，与汉字、汉语相关的（艺术）形式多种多样：（灯谜）、对联、（书法）、（相声）、绕口令。 23、文房四宝是指（笔）、（墨）、（纸）、（砚），尤以（湖笔）、（徽墨）、（宣纸）、（端砚）著称，至今仍享盛名，文房四宝不仅有实用价值，也是融绘画、书法、（雕刻）、（装饰）等各种艺术为一体的艺术品。 24 、中国文化博大精深，如京（剧脸谱、剪纸、二胡、中国结）等等，都是中国文化的精粹。 25、“舞动的北京”是中国北京奥运会会徽，表达的意思是：“精诚所至，金石为开”。这枚以（金石）印章为形象的会徽，是中国人民对于奥林匹克精神的（敬重）与（真诚），它借中国（书法）之灵感，将北京的（京）字演化为（舞动）的人体，既充满运动的（活力），又仿佛在张开双臂欢迎远方的（客人）。26、早在两千多年前，精美的中国（丝绸）就已传到西方，被（奉若至宝），可与（黄金）等价，只有少数贵族才穿得起。 27、公元138年，汉武帝派（张骞）出使西域，开辟了通往（西域）的道路，在这条横跨欧亚大陆的交通线上运送过大量（丝织品），所以人们称之为（“丝绸之路”）。 28、唐朝时期，（鉴真）和尚从742年起，先后（五）次尝试东渡日本，都未成功，在公元753年他又做了第（六）次尝试，终于在鹿儿岛县的（坊津町秋目）登上了日本的土地，到759年鉴真在日本建造了（唐招提寺）。 29、（郑和）七次下西洋开辟了（陶瓷之路），创造了世界航海史上前所未有的壮举，和丝绸一样，精美的瓷器在许多国家刮起了（“中国风”）。早在一千七百多年前，中国就已经生产瓷器。 30、tea是（茶）的英文名字，其实这也是（福建）方言中（茶）字的发音。
粤教版小学品德与社会五年级下册期末重点复习题粤教版小学品德与社会五年级下册期末重点复习题粤教版小学品德与社会五年级下册期末重点复习题本文作者： 刘明学文秘114原创投稿粤教版小学品德与社会五年级下册期末重点复习题第一单元科技改变世界 1、科学技术是（第一生产力）。在当代社会，科技进步，特别是（高新技术）的发展对综合国力，社会经济和人们的生活有着巨大的影响。 2、人们应用（杂交、嫁接、温室栽培）等科学技术，生产出新的农产品，极大地丰富了人们的生活。 3、（袁隆平）通过研制并广泛应用杂交水稻这种技术，被认为是解决21世纪世界性饥饿问题的法宝。外国人称杂交水稻是（东方魔稻），联合国授予袁隆平金质奖章和“（杰出的发明家）”的荣誉称号。国际同行称他为“（杂交水稻之父）”。20xx年，袁隆平获得中国科技界科研成果最高荣誉——首届国家最高科学技术奖。 4、18世纪，英国流行天花，夺去了许多人的生命。生理学家（爱德华琴纳）经过研究，他认为接种牛痘可以预防天花。 5、划时代的发明家——（瓦特）发明、改进了蒸汽机。为了纪念这位伟大的发明家，国际单位制中的功率便以（瓦特）为单位，简称“（瓦）”。 6、电的发现使人们的生活变得丰富多彩——（电灯）使黑夜变得光明，（电影）让人们走进亦真亦幻的世界，（电话、电报）让信息的传递更加便利、快捷。
7、1906年，美国物理学家（费森登）发明无线电广播。它的出现，昭示着一个新的时代——（信息时代）的来临。 8、（丹尼斯蒂托）是一个具有里程碑意义的名字。因为他作为一个普通人，开创了一个先河，实现了人类到太空旅游的梦想。 9、20xx年10月15日，中国自主研制的载人飞船“（神州五号”）在酒泉卫星发射场升空，中华民族千百年来的飞天梦想实现了。航天员（杨利伟）随飞船进行了太空旅行。 10、（科学家），是上个散发着迷人光辉的字眼。许多科学工作者为了给人类作出贡献，造福于后代，不惜一切，甚至把（生命）献给科学事业。 1 1、美国（莱特兄弟）发明了世界上第一架飞机。 1 2、中国第一位飞机设计师（冯如），被称为中国飞行之父。他的遗体安葬在黄花岗，并立纪念碑被誉为（“中国首创飞行大家”）。 1 3、（科学）是没有国界的，因为它是属于全人类的财富，是照亮世界的火把；但学者属于（祖国）。 1 4、波兰天文学家、近代天文学的奠基人（哥白尼）认为： 太阳处于宇宙的中心，地球和其他行星都绕着太阳呈“完美的”圆形轨道转动。 1 5、打开一切科学的大门的都是（问号）。
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第一单元，科技改变世界1，科学技术就在我们生活中的方方面面。科学技术是第一生产力。 2，袁隆平的杂交水稻技术被认为是解决21世纪世界性饥饿问题的法宝，2002年，袁隆平获得中国科技界科研成果最高荣誉――首届国家最高科学技术奖奖。外国人称他的杂交水稻为“东方魔稻”，国际同行称他为“杂交水稻之父”联合国授予他金质奖章和“杰出发明家称号”荣誉称号。 3，爱德华·琴纳发明了接种牛痘的方法来预防天花。 4，英国发明家瓦特发明、改进了蒸汽机。为了纪念这位伟大的发明家，国际单位中功率就以瓦特为单位，简称为“瓦”。 5，1906年，美国物理学家费森登发明了无线电广播，它的出现，昭示着一个新的时代――信息时代的来临。 6，丹尼斯·蒂托一个具里程碑意义的名字，她是作为一个普通人实现了人类到太空旅游的梦想。 7，2003年10月15日，中国自主研制的载人飞船“神舟五号”在酒泉卫星发射升空航天员杨利伟随飞船进行了太空旅行。 8，1957年10月4日，苏联发射的“卫星一号”人造地球卫星，是世界上第一颗在地球轨道上运行的人造卫星。 9，美国的莱特兄弟发明了世界上第一架飞机。中国飞行之父“冯如”的遗体安葬在黄花岗，并立碑纪念，被誉为“中国首创飞行大家”。 10，美国着名的动物学家卡尔·施密特以生命为代价记录下了蛇咬人实验报告，完成了科学史上的一次特殊的实验。 11，波兰科学家居里夫人先后发现了“钋”和“镭”两元素，于1903年与贝可勒尔共同获得诺贝尔物理学奖，1911年又获诺贝尔化学奖奖。 12，诺贝尔发明了炸药，这们瑞典的化学家一生留下了355项专利和3300万遗产，根据遗嘱创立了具有国际性影响的（诺贝尔）奖。 13，科学家不仅将他们的发明和创造贡献给了人类，而且还将凝结着他们丰富人生经验和心血的锦言妙语、成功真谛留给后人。成为人类宝贵财富。 13，我国第一座自己设计建造的核电站是：“秦山核电站”。 14、人们运用杂交、（嫁接）、（温室栽培）等科学技术，生产出新的农产品，极大地丰富了人们的生活。 15、（电）的发现使人们的生活变得丰富多彩，（电灯）使黑夜变得光明，（电影）让人们走进亦真亦幻的世界，（电报）、（电话）让信息的传递更加便利、快捷。 16、科学技术的进步使人们的生活变得（舒适）、工作变得（轻松）、交往变得（密切）。 17、2003年10月15日，中国自主研制的载人飞船（“神州五号”）在酒泉卫星发射场升空，中华民族千百年来的（飞天梦想）实现了。 18、2005年10月12日，正在（“神舟六号”）飞船返回舱内的航天员与家人进行天地对话。 19、（科学）是没有国界的，因为它是属于全人类的（财富），是照亮世界的（火把），但学者属于(祖国)。20、打开一切科学的大 21、有了（克隆技术）莉）问世。 22、（机器人）可以代能）机器人穿着时尚，23、中国少年科学院是日第三界小院士暨（“堂举行，（50）名青少24、要想一下子知道，夫）说的。 25. 科学家不仅将他们们丰富人生经验和心血宝贵的精神财富。26、说说科学技术有哪答：因为人们运用杂交农产品，极大地丰富了来了福音，增强了人们彩：电灯使黑暗变得光话让信息的传递更加便为是异想天开的事情，变着人们的生活，而且奇！ 27、谁发明了无线电广答：1906年，美国物理学的时代――信息时代的来 28、为什么说许多国家 29、瓦特发明、改造蒸1，报纸、电视、广播大众传媒，在现代社耳”，我们足不出户就手）、生活的（好伙伴2，由于各种媒体承载有益的信息，只要学会朋友。 3，中国现存最古老的（887），长约34厘米百多年，因此也是世界书馆内。 4，随着科学的发展，共享丰富的信息资源距离。 5，1876年，美国人6，通信卫星的概直到1962年，第一颗7，现代通信给人们生通信生活中，我们既要护自己的合法权益
堤田小学五年级品德与社会下册教学计划 一、基本情况 1、学情分析： 五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。本班学生共36人，这是个团结上进、活泼诚实的班集体，学生有着良好的思想素质。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去，但他们缺少社会经历。 2、教材内容分析： 该教材根据《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育品德与社会课程标准》精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。增强了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。 本册教材共有四个单元：科技改变世界，信息与传媒，红红的中国结，祖国迈开新步伐。每个单元下设了3—5个主题，各单元体例结构如下：主题文字：引出一个话题或对某个话题进行提升，一般是该主题主要思想和观点。 提示语：一般作为对某个话题的拓展，引导学生思考或开展相应的活动。 旁白：作为和学生对话、沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有时为学生提高一种思考方向或揭示某个观点，有时向学生提出问题。作用相对灵活。 情境对话：一般是经过锤炼的真实生活的再现，帮助学生对自己得生活经验进行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。 照片：真实地呈现社会现实，包括学生的活动场面。帮助学生开阔视野、丰富认知、加深体验、开展活动等。 图标：包括“活动、交流、小资料”等，引导多样化的学习活动，启发学生
调查、体验、讨论、探究、阅读、制作、搜集整理信息等。 学生作品：有时是提供一个可供讨论的案例，有时是体现学习过程、呈现学习成果，使学生产生亲切感，增强其沟通与表达的欲望。 空白框：启发学生表达自己的思想感情和对生活的体验，记录自己的学习成果，引导他们成为学习活动的主动参与者和创造者。 二、教学要求： 1、通过引导学生感受来自亲人、老师、社会的关爱，体会生活的美好和生命的可贵，树立“生命至高无上”的观念。同时，帮助学生树立自信，正确对人生的艰难与挫折，引导学生形成良好的自我期待，勇敢地实现自己的人生目标而努力。 2、引导学生通过游戏规则和学校纪律，认识到规则的重要性，懂得规则就是通过约束我们的行为，为我们的生活、学习服务，从而愿意自觉地遵守规则。简单了解《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等少年儿童有关的法律法规，学习运用法律保护自己，初步养成守法意识，并能自觉遵守活动规则和学校纪律等。 3、知道近代以来列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害，知道中国人民，尤其是在中国共产党领导下救亡图存的抗争事例，爱戴革命先辈。通过这些历史激发孩子们的忧患意识，从而激励他们更加珍惜今天的美好生活，富不忘本，为实现振兴中华的伟大目标而不懈努力从小树立奋发图强的爱国志向。 4、通过调查、访问、动手体验等活动，调动学生已有的生活经验，让学生切实感受到“科技创造新生活”。注意通过生动的事例，深入浅出地帮助学生懂得科学技术是把“双刃剑”的含义，认识到科学必须为造福人类服务，初步树立科学的道德观，树立可持续发展观，培养学生的人文精神。 5、帮助学生形象地感受新中国改革开放以来在经济建设领域所取得的成就，以及给人们生活带来的巨大变化，让学生了解中国经济对世界的影响力越来越大的事实，从而产生自豪感，激发学生的爱国热情。同时知道我国多加入的一些国际