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关于表彰全省中小学德育工作先进集体、先进工作者的决定
网址：https://www.doczj.com/doc/be11006224.html,日期：2011-09-07 来源：基础教育一处编辑：admin 浏览：3648
各市（区）教育局、人力资源和社会保障局，石油普教管理中心：
为了充分调动广大教育工作者的积极性、主动性、创造性，推动中小学德育工作再上新台阶，根据《陕西省教育厅陕西省人力资源和社会保障厅关于评选表彰全省中小学德育工作先进集体和先进工作者的通知》（陕教基一〔2011〕7号），省教育厅、省人力资源和社会保障厅决定对西安市第八十九中学等83个先进集体、黄波等206名中小学德育工作先进工作者予以表彰，分别授予“陕西省中小学德育工作先进集体”和“陕西省中小学德育工作先进工作者”称号。
希望受表彰的先进集体和先进工作者珍惜荣誉，再接再厉，奋发进取，不断创新，用时代的要求审视德育工作，用发展的眼光研究德育工作，用改革的精神推动德育工作，在中小学生思想道德建设的岗位上创造更多的经验，做出新的贡献。希望全省各级各类中小学校和广大教育工作者向先进集体和先进工作者学习，认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔2004〕8号）和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》精神，解放思想，与时俱进，确立社会主义核心价值观，牢固树立育人为本、德育为首、注重实效的观念，为把广大青少年学生培育成为有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的社会主义事业合格建设者和接班人而努力奋斗。
附件：
1. 陕西省中小学德育工作先进集体名单
2. 陕西省中小学德育工作先进工作者名单
附件1：
陕西省中小学德育工作先进集体名单
（83个）
西安市（13个）
西安市第八十九中学西安市第六十四中学
阎良区武屯镇初级中学蓝田县田家炳中学
高陵县崇皇中学陕西师范大学附属中学
西安建筑科技大学附属小学莲湖区青年路小学
未央区东前进小学雁塔区吉祥路小学
沣渭新区王寺街道跃进小学长安区青少年校外活动中心户县特殊教育学校
宝鸡市（9个）
宝鸡市东风路高级中学扶风县扶风高中
眉县中学麟游县镇头初级中学
宝鸡高新第一小学岐山县实验小学
渭滨区宝桥小学渭滨区青少年校外活动中心凤翔县青少年校外活动中心
咸阳市（8个）
咸阳市实验中学秦都区沣西中学
咸阳渭城中学兴平市槐巷小学
泾阳县高庄镇中心校永寿县逸夫小学
彬县永乐镇中心小学三原县青少年校外活动中心铜川市（4个）
铜川市第一中学铜川市同官高级中学
印台区方泉小学耀州区寺沟镇张郝小学
渭南市（9个）
渭南市瑞泉中学渭南高新中学
白水县田家炳实验中学蒲城县第三高级中学
渭南市实验小学韩城市新城区第三小学
澄城县实验学校澄城县阳光学校
韩城市青少年校外活动中心
延安市（7个）
延安中学延安市第一中学
延长县第二中学延安慧泽小学
安塞县第一小学子长县青少年校外活动中心甘泉县青少年校外活动中心
榆林市（7个）
定边县第四中学绥德县崔家湾中学
榆林市星元小学府谷县第一小学
绥德师范附属小学神木县特殊教育学校
吴堡县青少年校外活动中心
汉中市（8个）
汉中中学汉中市四○五学校
城固县二里初级中学汉中市实验小学
洋县八里关乡中心小学略阳县高台小学
汉中市聋人学校勉县青少年校外活动中心安康市（7个）
安康中学石泉县城关中学
平利县兴隆初级中学汉滨区关庙镇劳动小学
白河县四新乡中心小学旬阳县青少年校外活动中心宁陕县青少年校外活动中心
商洛市（6个）
丹凤县龙驹初级中学镇安县第二中学
商州城关小学商洛市特殊教育学校
山阳县城区第二小学洛南县青少年校外活动中心杨凌示范区（2个）
杨陵中学杨凌高新小学
石油普教管理中心（2个）
长庆二中咸阳长庆子校礼泉分校
直属单位（1个）
西安小学
附件2：
陕西省中小学德育工作先进工作者名单
（206名）
西安市（32名）
黄波莲湖区报恩寺街小学班主任
周永红西安市第七十中学班主任
刘胜涛西安市东城第一中学班主任
赵金丽西安市第十六中学班主任
冯磊阎良区关山中学班主任
谢建云阎良区西飞第一中学班主任
王爱云临潼区铁路小学班主任
耶玉长安区郭杜街道第五桥小学班主任
刘小春长安区王莽街道清水头小学班主任
孟毅英蓝田县北关小学班主任
胡文化周至县第六中学班主任
邓凡户县庞兴初级中学班主任
苟卫国高陵县第一中学班主任
赵小军新城区昆仑小学专任教师
杨冬梅莲湖区郝家巷小学专任教师
王蒙东西安市宇航中学专任教师
李静静西安经发学校专任教师
雷蕾未央区大明宫小学专任教师
詹小鹏蓝田县城关中学专任教师
盛世卫户县牛东初级中学专任教师
朱庆利高陵县第四中学专任教师
盛青碑林区教育局德育专干
杨重寅莲湖区远东第二小学党支部书记李丽娜灞桥区东城第一小学德育主任丁宝林西安市航天中学副校长
王天骊阎良区第一学校校长
杨丽临潼区青少年校外活动中心主任何志选长安区引镇街道中心学校校长杨建义蓝田县教学研究室教研员
张蓬勃户县教育局德育专干
张新胜高陵县第三中学政教主任
李建文沣渭新区徐寨小学校长
宝鸡市（21名）
周当玲宝鸡市第一中学班主任
刘巧红宝鸡实验小学班主任
高越强陈仓区虢镇中学班主任
张银翠扶风县法门高中班主任
蔡钰麟游县两亭镇中心小学班主任王拴莲千阳县启文小学班主任
李月侠太白县咀头初级中学班主任
张小娟眉县槐芽镇初级中学班主任
崔锁宏岐山县益店高级中学班主任
高军陇县中学专任教师
刘会萍金台区西街小学专任教师
刘锋宝鸡中学专任教师
孙志文凤翔县城关中学专任教师
张永刚岐山县第二初级中学专任教师
王宝萍凤县新建路小学专任教师
张宏军宝鸡市渭滨中学专任教师
苏满乾宝鸡高新中学校长
张新科凤翔县申都小学校长
王小莲金台区陈仓路小学校长
赵永录陈仓区胡店镇第一初级中学政教主任梁剑眉县首善镇东关小学校长
咸阳市（20名）
马莲芳秦都区金山学校班主任
张筱心渭城区第二初级中学班主任
宗卫东泾阳县云阳镇扫宋中学班主任
郭恩茂礼泉县仓房巷小学班主任
康鹏乾县第二中学班主任
赵芳梅彬县城关小学班主任
刘小丽长武县昭仁镇北关完全小学班主任
程芳琴旬邑县清塬镇中心小学班主任
贾彩玲淳化县冶峪中学班主任
俱秀智咸阳市育才中学专任教师
王萍礼泉县城关逸夫初级中学专任教师
刘永鹏乾县第一中学专任教师
尚琳长武县昭仁镇初级中学专任教师
唐伟利旬邑县马栏齐心九年制寄宿学校专任教师姚娟淳化县润镇乡小学专任教师
程茹咸阳市实验幼儿园专任教师
王静中铁一局集团咸阳道北铁路小学校长
杨超兴平市教育局德育专干
张补群武功县教育局德育专干
黄健身永寿县教育教学研究室副主任
铜川市（14名）
杨培珍宜君县第一中学班主任
冯瑞芳铜川市第五中学班主任
付春平铜川市新区裕丰园小学班主任
曾立新铜川市第一中学班主任
范慧丽铜川市第四中学班主任
宋粉丽耀州区北街小学班主任
王云耀州区照金镇高尔原小学班主任
杨耀强宜君县第二中学专任教师
郭玲侠印台区阿庄中学专任教师
彭月娟铜川市七一路小学专任教师
杨艳妮耀州区庙湾镇希望小学专任教师唐江明铜川市新区阿堡寨学校专任教师张瑞虎王益区青年路小学校长
刘孝安耀州中学年级主任
渭南市（21名）
王雪红澄城县北关中学班主任
张剑龙临渭区大王乡中心学校班主任雷艳华阴市城关小学班主任
宁更民韩城市金城办陵园小学班主任丑建锋富平县庄里镇双岭小学班主任高红云潼关县实验中学班主任
高华丽大荔县城关镇初级中学班主任韩朝海华县咸林中学班主任
李晓军富平县迤山中学班主任
周亚萍大荔县城郊中学专任教师
王小丽渭南市实验小学专任教师
李敏大荔县洛滨中学专任教师
张冬倩蒲城县文光学校专任教师
周永红渭南市杜桥中学专任教师
董洁蒲城县第三高级中学专任教师
党秋侠富平县实验中学专任教师
姚培实大荔县教学研究室主任
陈万军蒲城县教育局德育专干
任晖富平县美原镇初级中学校长
石克礼渭南高级中学支部副书记
辛雄飞潼关县城关第一初级中学校长
延安市（20名）
田小军宝塔区第四中学班主任
张晓莉吴起县第二中学班主任
郭凤斌安塞县建华初级中学班主任
刘晓丽子长县冯家屯小学班主任
张鹏飞延川县永坪中学班主任
冯侠洛川县凤栖镇北关小学班主任
姜华延安职业技术学院附属小学班主任陈国宝延安市实验中学班主任
冯艳红宝塔区第二中学专任教师
呼延丽延安中学专任教师
王正军延长县中学专任教师
李学东延安市教育教学研究中心专任教师段惠娥黄陵县桥山小学专任教师
张江霞宜川县城关小学专任教师
张怀友甘泉县初级中学专任教师
吴召发延安中学德育处副主任
杨晓荣子长县东风小学副校长
高宏彦富县城关小学校长
牛晓莉志丹县高级中学年级主任
王宏伟黄龙县初级中学副校长
榆林市（14名）
苏彦斌府谷县第二中学班主任
李玉莉横山县第二小学班主任
强胜敏靖边县第一小学班主任
黑振荣绥德县义合中学班主任
贺定军清涧县清涧中学班主任
霍慧琴榆林市第十一中学班主任
李文俊神木县锦界中学专任教师
郝静云定边县定边中学专任教师
张有平米脂县北街小学专任教师
申玲玲子洲县实验中学专任教师
贺茂盛榆林实验中学专任教师
梅亮华榆阳区桐条沟农化中学校长武乃润佳县第一中学副校长
崔振红榆林经济开发区第一小学校长汉中市（15名）
李瑞南郑县红庙镇初级中学班主任
万锦平城固县考院实验小学班主任
王业刚宁强县第一初级中学班主任
张秋峰汉中市陕飞一小班主任
刘永明汉中市陕飞一中班主任
胡璇汉中市陕飞二中班主任
梅玉珊西乡县第三中学专任教师
王芳镇巴县赤南乡中心小学专任教师
杨海文留坝县中学专任教师
苟新楠汉中师范附属小学专任教师
杨建国汉台区汉台中学政教主任
易光红南郑县黄官镇中心小学校长
董传勃汉中经济开发区南区初级中学德育主任宋瑞宏汉中市教研室德育科副科长
崔荣汉中市陕飞二小德育主任
安康市（15名）
石林海安康市第二中学班主任
肖亚丽安康市第二小学班主任
连荣顺汉滨区恒口镇河东九年制学校班主任陈菊芳汉阴县城关一小班主任
张晓霞紫阳县紫阳小学班主任
薛正侠旬阳县仙河镇中心学校班主任
李宗炳白河县第一中学班主任
王斌安康市第一小学专任教师
程尚江石泉县后柳中学专任教师
黄自琴岚皋县岚皋中学专任教师
余长庆平利县平利中学专任教师
刘金龙镇坪县钟宝小学专任教师
颜显宝安康市初级中学政教副主任
沈桂平汉阴县汉阴中学副校长
柯德国紫阳县汉王镇初级中学校长
商洛市（15名）
王红炜商州区中学班主任
李芳霞丹凤县铁峪铺镇中心小学班主任
袁吉宏商南县赵川镇中学班主任
郭希盼山阳县中村中学班主任
陈小毛镇安县镇安中学班主任
李新朗柞水县下梁中学班主任
张斌涛商洛市小学班主任
孙秀东洛南县古城中学专任教师
屈书永丹凤县商镇中学专任教师
郑忠明商南县城关小学专任教师
董新萍商洛市幼儿园专任教师
徐成旺山阳县中村镇洛峪九年制学校专任教师
段玺商州区大荆中学校长
王靖文洛南县教研室支部书记
李军良商洛中学政教主任
杨凌示范区（8名）
张秋宏杨凌高新中学班主任
刘龙飞杨陵区五泉镇中心小学班主任
白明媛杨陵区李台乡中心小学班主任
吕亚红杨陵区揉谷乡太子藏小学专任教师任智勋杨陵区五泉镇五泉中学专任教师
张昌利杨陵区张家岗小学专任教师
魏建功杨陵区教育文化体育局德育专干
范雪梅杨陵区杨村乡中心小学校长
石油普教管理中心（7名）
首慧云长庆八中班主任
刘盛华咸阳长庆子弟学校班主任
许银社长庆未央湖学校班主任
花玉香西安泾河工业区中心学校专任教师王玉春西安市第六十六中学专任教师
陈拥军咸阳长庆子弟学校礼泉分校德育主任罗润子长庆二中校长
直属单位（4名）
杨毅西安中学班主任
马燕西安小学班主任安秀萍西安中学专任教师李文耀西安中学副校长
学校德育先进工作者的先进材料 中等身材、面容清瘦的彭xx，今年才满29岁，但谁也没有想到这个年轻的小伙子98年步入xx中学就一声不吭地担负起了青少年思想教育工作，且一干就是8个春秋，8年的岁月里、彭xx老师不知组织了多少次教育宣传活动，找过多少后进生谈话，转变多少误入歧途的青少年，8年里、彭xx老师披荆斩棘，抚苗除虫，洒一路汗水、奏一路凯歌，师生无不称赞这位年轻有为的“优秀育苗能手”。 敢挑重担子收好烂摊子 记得彭书记刚进xx中学那年，听说校风极差，经常有学生打老师，三(6)班段老师被学生打了一棒，后学生逃之夭夭，汪老师被学生在背后贴上侮辱性的绰号，就连一向威信十足的汪主任也被学生拿刀追赶，其中三(2)班表现尤差，除班主任黄老师外，其它科任老师都怕进该班上课，因为老师的尊严和人身安全随时都将受到威胁和侵犯。记得有一次，彭书记不了解行情，发现三(2)卫生没做好，对该班进行了严后批评，却遭该班群唇围攻，险遭不测，但彭书记没有气馁，因为他深信没有教不好的学生，只有不合格的老师，机会来了，在XX年的一次为血癌生爱心捐款中，三(2)班“黑老大”柯xx捐款20元，较突出，彭书记抓住机遇，在升旗仪式时，大力表扬，并号召全体同学向他学习，做一个具有
同情心，富有爱心的同学，柯xx得意非常，彭书记趁热打铁找他谈话，并让他担任三(2)班班长，协助班主任老师管好班级，柯xx然接受，后来三(2)班在柯xx带头转变和协同管理下，班风有很大进步，科任老师在该班也能平安出入了，同时彭书记利用升旗仪式、课间操或班会课等，集会时间对全校学生或个别班级进行全方位的思想教育宣传活动，特别是在三(2)班龙头带领下，学生思想素质有较大提高。 付出真感情收获大希望 以情感人，以理服人，这是自古以来的教育名言，彭书记在做学生思想工作时，也能做到这两点，记得XX届二(11)班学生彭xx，家庭贫寒，成绩差，个性强、贪玩、但为人憨直、讲义气。由于表现差，彭书记多次找他谈话都无效果，期间他三次伙同别人打架，将其它同学打得头破血流，因家里赔不起医疗费，而流浪于校外，同社会青年一起鬼混、抽烟、喝酒。彭书记看在眼里，急在心头，于是再一次把他叫到办公室对他说：xx啊，你还想读书吗?“想”学生答，那好。这一百多块钱的医疗赔偿费，老师替你出了，只要你能改，以后有钱再还，确实困难就算了，浪子回头金不换啊!彭xx听后，感激涕零，单腿在彭书记面前跪下，起誓道：“彭老师，我以后一定好好读书，再也不违规，否则对不起父母，更对不起你阿!”还记得XX届三(8)学生黄xx，女，经常旷
德育先进集体事迹材料 德育先进集体事迹材料 学校是育人的圣地，“育人”是其宗旨。多年来，我校德育工作始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”为指导，以科学发展观为宗旨，以开展各种形式的德育活动为契机，也一直本着“以人为本，全面发展”的办学理念，以“优化育人环境，提高育人环境，提升办学品位，办人民满意的教育”为办学宗旨和办学目标。把学校德育工作摆在的首要位置，充分利用本地教育资源，拓宽校内外的教育渠道，抓好学校、家长学校和社会实践教育；根据不同年龄阶段学生的实际，遵循由浅入深、循序渐进的原则，大力开展思想政治教育、道德品质教育、法纪教育和心理健康教育，更新教育观念，拓宽德育思路，并结合学生的实际，灵活及时地开展了各种教育活动。 一、构建德育网络，完善各项制度 德育管理是一个整体系统，继续建立完善德育管理网络，实行校长总负责，少先队总部辅导员、德育副主任操作执行、总务处通力协作的德育管理机制，根据德育工作目标、内容，建立健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。并建立健全各级各项规章制度。重点抓好班主任队伍建设，构建班主任队伍科学管理的机制，班主任每天对学生的学
习、纪律、仪表、语言行为的规范进行检查，及时公布结果，并将评比纳入班级量化管理，每学期末评选出优秀班级，及时总结，奖优罚劣。筹建以学校为主体的社会、学校、家庭三结合的德育工作机构。密切家校联系，共商教育大计，积极参与学校教育、教学改革，促进学校教育和家庭教育同步开展，共同推动现代化人才培养。大力加强德育科研，使科研工作规范化、制度化，组织班主任、任课教师撰写德育科研论文，研究德育活动的新模式、新途径、新情况、新问题，研讨学科德育渗透，不断总结经验，使德育更有成效。 二、加强德育理论研究，提高德育工作水平 随着时代的前进，社会的发展，我们深感旧有的观念和工作模式已不能适应社会发展和学生成长的需要。因此，必须用马列主义、毛泽东思想，特别是邓小平理论为指导思想，转变教育观念，提高德育理论水平，不断探索德育工作的新途径、新方法，提高德育工作实效性。建立以班主任为主体，全员参与的德育工作队伍。班主任是学校教育工作的主力军，同时也是课题研究的主要成员。我们在教师专业化成长的过程中，努力打造学习型组织。我们广大教师的素质及业务能力得到明显提升。教师的理论水平和科研能力，尤其是班主任老师已由经验型向专家型转化，提高了教师的育人水平。 三、打造德育教育品牌 1.牢固树立“教书育人，管理育人，服务育人，环境育人”的理念，营造了良好的育人氛围。 . 良好的校园环境是陶冶学生情操、养成良好行为习惯的基石，它不
爱岗敬业，执着奉献 ——XXXX先进德育工作者XXX主要事迹 本人自2005年10月起担任德育副主任以来，在工作中始终坚持党的基本路线，坚持贯彻科学发展观，认真执行党和国家的教育方针政策、法律法规，忠诚人民的教育事业，有强烈的事业心和责任感，爱岗敬业，为人师表，教书育人，廉洁自律。 一、深化德育管理，提高工作实效 (一)形成德育核心 作为德育副主任，本人能积极协助分管领导及德育主任做好学园德育工作，并能在工作中独挡一面，认真贯彻2004年中央8号文件精神，始终坚持人人都是德育工作者的观念，形成以学园德育工作领导小组为核心，党组织、德育处、班科任齐抓共管的德育管理网络。组织全体教职工认真学习《福建省中长期教育改革和发展规划纲要》、《福建省中小学德育工作三年提升行动计划》和市、县学校德育工作会议精神等，确立以人为本，落实“学校教育、育人为本，德智体美、德育为先”的要求，努力提高德育工作的针对性、实效性。 (二)打造骨干队伍 在德育工作中本人能充分认识到德育骨干队伍建设的重要性，致力于协助学园打造打造一支师德高尚，有奉献精神，专业能力强，富有教育智慧的班主任队伍。能根据《教育部关于印发<中小学班主任工作规定>的通知》文件精神结合我园实际，以落实教育部《中小学班主任工作规定》为主线制定实施计划和《班主任工作考核细则》。从团队活动、班级管理、家长工作、关注幼儿全面发展四方面对班主任工作进行考核，促进班主任工作效率的整体提高和规范化运行。 二、创新德育形式，促进幼儿全面发展 1.常规工作常态化 一是抓国旗下讲话质量，对幼儿进行德育教育。二是每周撰写广播稿，组织幼儿每天进行“小太阳广播站”的信息播报，培养幼儿热爱集体、关爱集体的情感；三是做好评优工作，通过评选和表彰“文明班”、“学园好孩子”，树立良好榜样，激发幼儿向上的精神风貌。 2.文明礼仪制度化 把幼儿良好的文明礼仪习惯与《幼儿日常行为规范》、《文明班、好孩子评选条件》相结合，将文明礼仪教育寓于各主题领域教学以及一日生活环节中，培养幼儿良好的文明礼仪行为习惯。 3. 多彩教育特色化 一是红色教育，增进朴素感情。利用3月三八节、9月教师节、10月国庆节开展“爱妈妈”、“爱老师”、“爱祖国”等主题活动对幼儿进行热爱妈妈、热爱老师、热爱祖国的教育。二是橙色教育，培养爱心。在中年段形成以重阳节为契机开展“九九重阳，尊老爱幼”为主题的工作常规，激发幼儿尊老爱幼的情感。三是绿色教育，增强环保意识。以“植树节”、“爱鸟周”、“世界水日”、“世界地球日”、“世界粮食日”等环保节日为契机培养幼儿的环保好习惯，从小做个环保小卫士。四是金色教育，养成文明行为。开展弘扬和培育民族精神教育工作，培养幼儿讲文明、讲礼貌、爱家乡、爱祖国的良好习惯。 三、拓展德育空间，推进家园共建
申报德育先进单位材料 一年来，我校以“三个代表”重要思想和十七大精神为指导，在“五育并举，德育为首”办学思路的指引下，常楼小学以把每一个学生培养成“志向高远，人格健全，基础扎实，特长明显”的建设者和接班人为目标，坚持“教书育人，管理育人，服务育人，全面育人，全程育人”的教育原则，提出“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的口号，充分发挥德育在学校教育中的重要作用，优化德育工作机制，强化教师队伍建设，完善学校、家庭、社会“三结合”的德育网络。学校逐步养成了“文明求实、勤奋上进”的校风，“团结奉献，敬业爱生”的师风，“志向高远，刻苦钻研”的学风，收到了良好的教育效果。学校德育工作取得了一定的成绩，现将主要工作汇报如下： 一、坚持正确的办学方向，树立以德育人的教育目标。 常楼小学一班人意识到：良好的精神风貌是干好一切工作的前提条件。因此，我校在搞好教学工作同时，首先抓好了师生的政治思想工作。学校成立了德育建设领导小组。德育领导小组每月一次对教职工进行爱党、爱国和思想道德教育，树立师生的人生观、价值观。 二、强化师德师风建设，提高教师的德育水平。 德育是素质教育的灵魂，也是学校工作的生命线，这是常楼小学领导班子的共识。“高尚的师德是立校之本”这是我校师德建设的根本，学校坚持加强和改进教师及学生的政治思想工作，把提高教师职业道德水平摆在重要位置，倡导“敬业、奉献、求实、爱生”，树立“学高为师，身正为范”的师德意识。 （1）组织全体教职工认真学习《教师法》、《教育法》、《教师的职业道德规范》、《未成年人保护法》等教育法律法规，撰写学习心得体会，真正提高思想认识。 （2）实施全方位德育工作制度。学校采取领导包年级、班主任包班和科任教师包课堂制，全天候负责全体学生的学习生活管理，增强每位教师的德育工作者意识，形成过程育人的良好局面。 （3）加强师资队伍建设，侧重实现“三个转型”，即在管理思想上，从“经验型”向“科研型”转变，在教学思想上，由“教书型”向“育人型”转变，在知识能力结构上，由“单一型”向“综合型”转变。重视提高教师的业务工作能力和水平的动态管理。 （4）对全体教师提出高标准、严要求，即“四做”：1、在学习上力争上游做标兵；2、在工作上一丝不苟做园丁；3、在生活上勤俭节约做典范；4、在作风上严谨朴实做楷模。 三、开展丰富多彩的德育活动，提高理想的德育效果 1、大力开展养成教育。 小学生是未成年人思想道德教育的重要时期，一切的文明习惯养成都将在这一阶段打下基础。本学年，我校利用国旗下讲话、集会、班会、红领巾广播站等多种形式对学生开展了养成教育。使学生养成良好学习习惯，健康的行为习惯，文明的生活习惯，勤奋的工作习惯和自觉的安全习惯。特别是我校的“弯弯腰”活动形成特色，所谓“弯弯腰”就是要求每个学生无论何时何地，看到校园里的果皮、纸屑、包装袋等杂物，必须弯下腰捡起来，扔在垃圾桶里。每个学生心中牢记“弯腰光荣，不弯腰可耻”，“乱扔就是祸，不捡就是过”。“弯弯腰”活动的实施，学生的环保意识增强了，乱扔的现象没有了，地上的垃圾没有了，乱写
在活动中育人在体验中成长 ——城区第三小学德育工作经验材料 柞水县城区第三小学现有学生1467名，设有28个教学班，有教职工70名。学校环境优美，布局合理，功能部室齐全。以“阳光六年，照亮一生”为办学理念，以“让每一位孩子绽放七彩阳光”为办学目标。长期以来，学校认真贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，全面提高教育质量和办学水平，取得了可喜的成绩。学校先后获得省级语言文字规范化示范校、青少年“爱挑战”活动基地学校，市级素质教育示范校、艺术示范校、平安校园、市文明校园、依法治校示范校，市安全标准化示范校，县德育工作示范校、提高质量先进集体等荣誉称号。 一、坚持德育为首，全面实施素质教 我校始终把德育教育放在工作的首位，坚持以“立德树人”为目标，广泛开展多种形式的道德教育活动，全面落实素质教育。认真落实省“四新四大”和市素质教育“五大工程”工作任务。并结合学校实际和未来社会人才需求，确定了“一个目标”（即全面发展加个性化发展的培养目标），做到“两个结合”（课内与课外结合、校内与校外结合），遵循“三个并重”（即知识与能力并重、传统与创新并重、视野与素养并重），形成了“七大工作体系”（即常规管理、德育、文化、教学改革、安全、实践、社团等七大工作体系）。 二、以本为本，形成特色德育工作体系
在德育工作中,我校以《中小学德育工作指南》为指导，形成了具有我校特色的德育管理体系。体系分为德育目标、德育内容、德育方法、德育管理和评价。在以“立德树人，培养和践行核心价值观”总目标指导下，根据学生年龄特点，分学段制定德育教育目标低段主要培养学生的行为习惯，中段对学生进行文明礼仪教育，高段以感恩诚信教育为主。由班主任全体参与围绕各学段教育主题研究编写校本教材20本，少队部编写德育教育校本教材6本，共编写校本教材30余本。编写了一学年的德育活动手册2本。 三、“三生”教育体验，拓展了德育育人渠道 我校在实施素质教育的过程中，把“三生”教育做为突破口，在各级领导的大力支持下，投入资金近百万元，建成了“三生”教育体验馆。该馆整体上分为生命、生活、生存三个主题区域，通过地震、火灾、触电、溺水等一系列体验平台，使学生能够树立正确的生命观，提高生存和生活的能力，培养学生对自己和对他人生命珍惜和尊重的态度，增强爱心和社会责任感，引导学生珍爱生命，学会生存，幸福生活，达到帮助学生确立正确的世界观、人生观、价值观的目标。 四．提升校园文化内涵，优化了育人环境 学校积极加强校园文化建设，物化载体，营造育人氛围。依据我校的校园文化主题“阳光文化”打造校园环境。校园修建了两条文化长廊，作为德育宣传的主阵地。长廊有国学经典、
德育先进工作者典型事迹材料 自我参加工作以来，我一直立足本职、忠于职守、乐于奉献，关心热爱学生，积极学习先进管理经验，认真落实县教育局文件精神，以班主任队伍建设为突破口，狠抓德育工作，现将我的德育工作汇报如下： 1、心胸坦荡、大爱无疆，以爱的甘霖浸润每一个学生的心灵。 法国作家雨果说过：比陆地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸怀。不是吗？当我们的心中充满了对孩子们的爱，我们会觉得，我们的工作也会发出动人的光彩！ 2、以身作则，言传身教，加强自身的修养，提高自己的素质，做学生的榜样。 从事教育工作以来，我担任多年的班主任工作。我以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自己至高无上的事业来做。“言传身教”是我作为班级的领导者，引路人而一贯奉行的工作作风。我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。我认为作为老师，不应该“不以善小而不为”，应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸这样的小事做起。这种表率作用的力量是不可估量的。我曾经在闹哄哄的教室当着所有同学的面弯腰捡拾小纸屑，我的这一举动，引起了同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，继而同学们争先恐后地拿起扫帚行动起来，顷刻之间一片狼藉的教室顿时变得清爽整洁了许多，而从此以后教室里很少见到乱扔纸屑等废弃物的现象。在我从
教的生涯当中，我始终认为“身教重于言教”的道理，在点点滴滴中为学生树立榜样，让学生认可你、接受你，进而以你为榜样，因为我们都认可“榜样的力量是无穷的”这样的至理名言。在我看来这就是师德的力量。我要求学生做的，自己必须先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。俗语说“打铁全凭自身硬”。要做好班级各项工作必须加强自身建设，就必须提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否则学生是很难同他积极合作的。因此我们应该不断地用新的知识充实自己，做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。在知识更新加快传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此，班主任必须不断用新知识充实武装自己。不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。 3、关心学生，循循善诱。 有句话说得好：“你的孩子，我的学生，你亲我更爱！”真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上给予关心，而且要具体体现在实际行动上，无论是优生还是后进生，我都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。
德育工作先进单位申报材料 新实际的教育宗旨应该是：学会求知、学会做事、学会做人、学会共处，。因此，学校德育工作是教育战线上的主旋律、主阵地。我校为落实“德育为首”的地位，校长亲自抓、教师齐努力、不断改善办学条件、积极推进素质教育、大力开展教育创新，形成了我校德育工作制度化、规范化、经常化、特色化。现将具体工作的落实作如下汇报： 一、明确意义，确立切实可行的德育目标、任务。 “德治”是我国历代治国的基本方针。从古代的“德教为先，修身为本”到当代的“以德治国”的重要思想，对指导教育教学工作具有重要的意义。为此，我校发挥了学校德育的主渠道，主课堂的作用。确立了切实可行的德育目标，即：“厚德崇真，博学创新”的校风；“敬业爱岗，勤研求精”的教风；“笃学好问，明理奋进”的学风。它的基本任务是：把学校建设成精神文明的窗口、把班级建成团结向上的集体、把学生培养成具有社会公德、遵纪守法和文明习惯的好公民。明确提出德育就是服务，服务学生成长，服务学校发展。由于目标明确、任务具体、措施得当、我校德育工作始终具体很强的方向性、针对性、可行性和实效性。 二、组织、计划、制度的健全与落实。 针对当代中学生的特点：他们憧憬未来，但对现实缺乏
正确的认识；他们讲文明礼貌，但不屑于从点滴做起；他们兴趣广泛，但对不健康因素缺乏抵抗力；他们喜欢自由活动，但不懂得自由与纪律的辩证统一的关系……所有这些特点，决定了当代中学生思想上的开放性、灵活性、而又有不稳定性，申报材料。因而，新时期的德育工作必须形成全员育人，全程育人的良好机制，才能达到德育目的。所以，我国率先成立了以校长为组长，主任、班主任为主要成员的德育工作领导小组，制定了切实可行的德育工作计划、制度和活动纪录。定期召开会议，研究德育工作的目标、任务和措施，间周开展活动，寓教于丰富多彩的活动之中。校长身先士卒，抓住德育工作的重点、难点、基本点、关键点，班主任及任课教师分管到位，上下齐动员，层层转落实，人人都是德育工作者。都把本职工作与育人挂钩，从而形成良好的育人范围。如门卫对学生衣着、仪表的提醒，值日教师对突发事件的处理，都是很好的例子。 三、抓住两个重点，夯实德育过程。 1、立师德，铸师魂。针对我校师资水平，校长把教师专业成长和师德、师能的提高作为学校工作开展的重点、难点。采取优化管理、强化业务、高位引领的办法，促进教师向更高的目标努力、奋进。具体措施：①加强师德教育，广泛开展“讲师德、塑师表、铸师魂”的活动，并制定“师德建设工作细则”，落实“师德承诺制”，把教师的师德与评
小学德育工作者先进事迹材料 小学德育工作者先进事迹材料范文(一) 我热爱教育事业，自觉执行教育方针，遵循教育规律，教书育人。努力学习政治、文 化业务知识，不断提高自身素质和业务水平，热爱学校，关心集体，谦虚谨慎，团结协作，遵纪守法，作风正派，衣着整洁大方，举止端庄，文明有礼，以身作则，为人师表。同许 多普通教师一样，我从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。但回想起来，心里总觉得那么的坦荡和踏实。因为每一天，我都默默实践着心中不变 的誓言——以教师为职业、教育为事业，没有一天虚度;每一天，我的心总是和学生的心 贴得那么近，都过得那样地忙碌和充实。特别是领导的信任，学生的尊敬、爱戴，学生家 长的寄托和感谢，都令我欣慰无比，催我奋进，促使我在这三尺讲台边，勤奋踏实地工作，无怨无悔地默默奉献。在教学和德育方面均表现优秀，具体事迹概括如下： 一、悉心从教，爱岗敬业，辛勤耕耘课堂。 踏入工作岗位后的我, 一直对自己严格要求，努力完成学校交给的各项任务，依然如此。在教学上，我努力钻研教学教法，全身心地去教好每一位学生。多少次,我风里来雨 里去的，从不随意请假、迟到，也从不落下一节课。我始终认为，既然选择了教师这个职业，就要尽职尽责，上好每一堂课，不求回报。在教学工作中，我精益求精，踏踏实实， 并用课改理念来丰富课堂教学，引导学生质疑调查、探究，调动每一个学生的学习积极性，使每一个学生都尝到成功的喜悦。激发学生的学习积极性，教给学生学习方法。课堂教学 中采用“生生互动，师生互动”的方法，活跃学生的思维，开展学生自主合作学习和探究 性学习活动，注重分层次教学，发挥学生的主体作用，形成了富有特色的“互动式课堂教 学模式”和自己的教学风格。上学期我兼任五年级班主任，英语成绩有以前的倒数第一上 升年级领先水平 二、建立自主管理模式，营造民主和谐的教育氛围。 民主平谐的教育氛围，是学生主体性发展的前提。作为教师要把教育变成一种民主的 生活方式，平等地对待学生，尊重学生的主体地位，让学生生动活泼、自由地发展。于是 我在班级管理过程中，从上网上学习教育学、心理学的相关知识，注意吸收最新的研究成果，革新教育观念。倡导以学生为主体的“学生自我管理模式”，推行班级民主管理，培 养学生的自主发展和自我管理能力，引导学生积极参与德育活动，激活学生的思维，使学 生以高涨的热情参与到德育活动之中去，总是认真设计班会活动，结合班级出现的问题， 确立主题，再让学生进行讨论，让班会在积极热烈的氛围中进行。这样一种自主管理模式 收到了事半功倍的教育奇效。同样我从“不歧视差生"，而是关爱我他们、了解他们、引 导他们。常常会有学生来向我倾诉心中的喜悦和烦恼，我经常只作一个善意的倾听者，适 时地给出一些仅作参考的建议，我从不轻易地给学生的行为下一个结论，我坚信，对于教 育而言，最重要的是学生身心的全面发展。所以我坚持用微笑的阳光来感化学生。越是对 后进生，越是少批评。我始终认为没有教不好的学生，只要老师们多花些时间和精力，一
2013年学校优秀德育工作者先进事迹材料 我热爱教育事业，自觉执行教育方针，遵循教育规律，教书育人。努力学习政治、文化业务知识，不断提高自身素质和业务水平，热爱学校，关心集体，谦虚谨慎，团结协作，遵纪守法，作风正派，衣着整洁大方，举止端庄，文明有礼，以身作则，为人师表。同许多普通教师一样，我从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。但回想起来，心里总觉得那么的坦荡和踏实。因为每一天，我都默默实践着心中不变的誓言——以教师为职业、教育为事业，没有一天虚度；每一天，我的心总是和学生的心贴得那么近，都过得那样地忙碌和充实。特别是领导的信任，学生的尊敬、爱戴，学生家长的寄托和感谢，都令我欣慰无比，催我奋进，促使我在这三尺讲台边，勤奋踏实地工作，无怨无悔地默默奉献。在教学和德育方面均表现优秀，具体事迹概括如下： 一、悉心从教，爱岗敬业，辛勤耕耘课堂。 踏入工作岗位后的我, 一直对自己严格要求，努力完成学校交给的各项任务，依然如此。在教学上，我努力钻研教学教法，全身心地去教好每一位学生。多少次,我风里来雨里去的，从不随意请假、迟到，也从不落下一节课。我始终认为，既然选择了教师这个职业，就要尽职尽责，上好每一堂课，不求回报。在教学工作中，我精益求精，踏踏实实，并用课改理念来丰富课堂教学，引导学生质疑调查、探究，调动每一个学生的学习积极性，使每一个学生都尝到成功的喜悦。激
发学生的学习积极性，教给学生学习方法。课堂教学中采用“生生互动，师生互动”的方法，活跃学生的思维，开展学生自主合作学习和探究性学习活动，注重分层次教学，发挥学生的主体作用，形成了富有特色的“互动式课堂教学模式”和自己的教学风格。上学期我兼任五年级班主任，英语成绩有以前的倒数第一上升年级领先水平。 二、将教育教学融为一体，播撒爱的种子。 高尚的职业道德还表现在教师她对学生的爱。我在工作中尽情的把自己的爱播撒在教室的每个角落，在我的眼里，每一个孩子都是栋梁之材，每一块“顽石”都能雕琢成一块玲珑剔透的美玉，所以，在我看来，每个孩子身上都有闪光点，都值得去欣赏。每当学生在学习或生活中遇到困难时，她我总是伸出援助之手，用自己的真诚去打动他们，带领学生们走出人生的一片片荒漠，让他们重新得到快乐，在阳光下健康的成长。我班的叶小龙同学，曾经爱偷他人物品，然后发展到翻老师的背包，偷老师的财物，偶尔的机会被四年级同学发现，慢慢的他的学习下降了，情绪也十分低落。我立即与他的母亲联系，又多次与其谈心，又派班内稳重的一位女孩观察他的行动，经过多方面的努力，叶小龙终于改掉了这一坏习惯，重新快乐地生活，摆脱了心里的阴影，他的妈妈为此也十分感激。 三、建立自主管理模式，营造民主和谐的教育氛围。 民主平谐的教育氛围，是学生主体性发展的前提。作为教师要把教育变成一种民主的生活方式，平等地对待学生，尊重学生的主体地位，让学生生动活泼、自由地发展。于是我在班级管理过程中，从上
小学德育工作先进单位事迹材料 樟树二小地处赣江之滨，是一所走过63个春秋的城区老校。学校占地面积7733平方米，有两栋教学楼和一栋综合楼,校舍建筑面积 2113平方米。共有18个教学班，学生973名，教师56名。学校坚持以科学发展观为指导，以实施《公民道德建设实施纲要》为契机，认真贯彻《加强和改进未成年人思想道德建设纲要》，以人为本，人人都有梦想，坚持以德育为坚首，以“关注每一位学生的健康成长和未来发展为基点，打造特色鲜明的育人学校”为办学目标，以“培养‘身体健康、心理健康、个性健全’的创新型人才夯实基础”为育人目标，全面贯彻落实科学的始终发展观，全面贯彻党奋的教育方针。 樟树二小的德育工作始终把德育工作摆在素质教育的首要位置，充分利用本地教育资源，拓宽校内外的教育渠道，抓好文明学校、家长学校和社会实践教育;根据不同年龄阶段学生的实际，遵循由浅入深、循序渐进的原则，大力开展思想政治教育、道德品质教育、法制教育和心理健康教育，努力将学生行为规范的养成教育落到实处，做到从点滴抓起，知行统一，自律与他律相结合，教育与管理相结合，提高学生分辨是非，区别善恶的能力，培养学生良好的道德行为和道德素质，指导学生学会学习，学会生活，学会做人。
一是成立领导小组和工作网络，形成了德育工作的机制和规范。学校加强了各条线，德育领导小组与德育处和少先队大队部及各班中队委的横向联系，并把德育工作纳入学校中长期教育发展规划。通过各条线的齐抓共管，德育处具体操作，全体教师共同参与，形成了德育工作的强大合力。 二是加强校园环境和文化氛围建设，夯实德育阵地。良好的校园环境是陶冶学生情操、养成良好行为习惯的基石，它不仅有益于学生的身心健康，而且使师生保持饱满、乐观向上的心态起到积极促进作用。在“环境一流”的总目标中，突出教学条件和环境建设，提供了一流的教学条件，创设了一流的教学环境，形成了一流的文化氛围。我校特别在打造“四化”校园的基础上(‘四化’指的是美化、绿化、亮化、文化)，不断加大对校园环境的建设，从一入门处就能看到学校的校风、校训、教风、学风、校徽，制定了近远期规划，引导师生不仅要脚踏实地，也要充满前进的信心;建设了特色的校园文化，校园文化分为四个主题，分别为“爱祖国;爱家乡;爱校园;承载梦想”，分了四个层面：第一个层面是绿化美化校园，将校训、校风、教风、学风，以及国学经典、家乡史情、在校行为规范、常识等做成版面挂在校园，包括每一棵树都有树名及其生长规律;第二个层面是楼道走廊文化布置。教学楼内，每楼层一个符合学生年龄特点的主题，延伸开来的是一条条文化长廊;第三个层面是班级和特色中
【德育工作先进集体事迹】德育先进集体事迹材料 德育先进集体事迹材料 --以德为本，再创德育教育的辉煌！ 学校是育人的圣地，"育人"是其宗旨。多年来，我校德育工作始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”为指导，以科学发展观为宗旨，以开展各种形式的德育活动为契机，也一直本着“以人为本，全面发展”的办学理念，以“优化育人环境，提高育人环境，提升办学品位，办人民满意的教育”为办学宗旨和办学目标。把学校德育工作摆在了首要位置，充分利用本地教育资源，拓宽校内外的教育渠道，抓好学校、家长学校和社会实践教育；根据不同年龄阶段学生的实际，遵循由浅入深、循序渐进的原则，大力开展思想政治教育、道德品质教育、法纪教育和心理健康教育，更新教育观念，拓宽德育思路，并结合学生的实际，灵活及时地开展了各种教育活动。 一、过硬的政治思想素质 温泉镇明德小学在校长张庆华的带领下坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”、“八荣八耻”重要思想为指导，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、党的十七大精神，全面落实《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》和《中小学德育工作规程》；
领导班子协同全体教师按照新时期党的教育方针，始终把德育工作摆在素质教育的首要位置。汶川、玉树的大地震牵动了所有人的心，我们进行了捐款的活动；能紧 密结合全面构建社会主义和谐社会的实际，针对小学生身心成长的特点，积极探索思想品德教育的规律；能坚持以人为本，重视实践，教育和引导小学生树立社会主义核心价值观，不断增强爱国情感和民族自尊心、自信心、自豪感，养成了良好的道德品质和文明行为。 二、端正的教育思想和高尚的师德氛围 明德小学全体教师“育人为本，德育为先”的意识比较强，认真学习、贯彻、实施有关法律法规和《中小学教师职业道德规范》《教师“十不准”》、“三个代表”重要思想和胡锦涛总书记的“八荣八耻”精神，热爱学生，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展，师生关系平等、和谐，出现了家长全面支持校园建设的大好局面。 三、打造德育教育品牌 1、重点抓好学生行为习惯养成教育。 认真贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生一日常规歌》，以丰富多彩的德育活动为载体，加强学生行为习惯养成教育，培养学生的良好习惯，进一步健全周会、班会制度。班主任、值周教师认真总结一周学校、班级情况，表扬先进，指出问题，明确努力的方向，保持优良的校风、班风。同时，健全卫生、纪律检查制度。学校设卫生、纪律监察岗，确保“学生一日常规歌”的执行落实。2、认真开展形式多样的德育教育专题。
小学德育先进工作者事迹材料 ***，***小学六年级语文教师，并担任班主任工作。投身教育工作二十多年来，在教学中，本人凭借扎实的专业知识、灵活的教学方法，不断探索，形成一定的教学风格。平等对待每一个学生，让每个孩子都享受学习的快乐。多年的教学实践使我懂得，作为一名教师要扮演多种角色：要像严父一样要求学生；要像慈母一样疼爱学生；要像朋友一样理解支持学生；要像智慧的化身一样传道授业、解惑。”多年来，我还担任了学校的德育工作，工作中我深深体会到了肩上的重担和义不容辞的责任。因此我努力工作、不断进取，在政治思想上严格要求自己，坚持在学习、生活和工作中时时处处发挥先锋模范带头作用，回顾自己过去几年的教育经历，本人做了如下工作： 一、德育管理，创新思路 （一）、培养学生良好的习惯 教育本质是培养学生良好的习惯。从担任学校德育工作那天起，我就深深的意识到这一点：每一位学生都像一张白纸，而老师就是一位丹青能手，这张纸被涂成暖色调还是冷色调，全凭老师去描绘。所以必须注重培养学生良好的习惯。 1、培养学生良好的卫生习惯。因为我校地处农村地区，学生的卫生习惯不是很好，因此我就加强了学生的常规卫生习惯管理，并利用各种宣传途径向学生进行卫生知识宣传。 2、培养学生说礼貌用语的习惯。每学期开学初，总要通过升旗仪式等形式，向学生宣传文明礼貌用语，要求学生无论身处何地总要
用文明的语言，严禁用不文明的用语。 3、以落实常规工作为中心，制定了《文成双语学校小学生礼仪、课堂常规》，通过“学常规”、“赛常规”规范学生的言行。每天由值日老师、巡查学生打分，检查结果在每周的周前会上进行公布。（二）打造两支队伍 1、创建一支德才兼备、高效的班主任队伍。班主任是学生精神成长的引路人。在每月班主任例会上，将理论学习、经验交流、工作布置作为会议的主要内容，让班主任在交流中分享经验，获得启示，促进班主任工作效率的整体提高和规范化运行。每周推选一名优秀班主任开始一节少先队活动示范课，组织所有班主任老师前往观摩、学习，结束后及时交流总结经验。 2、培养一批品学兼优、工作得力的少先队干部在少先队员这个群体中，队干部既和其他队员一样，是接受辅导员教育、指导的对象，又是辅导员的助手，是其他队员的榜样。有意识地引导队员们在竞争中树立民主意识，在工作中注重培养服务意识、创新意识，强化自主意识，一批批品学兼优，工作得力的队干部脱颖而出。 （三）注重两大活动 1、常规活动制度化。日常规有学生一日常规检查制度，国旗升降制度等；周常规有少队活动、流动红旗的评比、升国旗及国旗下讲话等。工作制度化不仅规范了工作程序，而且提高了工作效率。 2、主题活动多样化具体化 （1）、结合三八妇女节、母亲节、教师节开展感谢师恩，感谢长
德育工作先进个人事迹材料三篇德育工作先进个人事迹材料一xxx自从教以来就一直以“路漫 漫其修远兮，吾将上下而求索”作为座右铭，在教育教学工作中慢慢求索，执着追求。 一、德能正其身 自参加工作以来她始终保持明确的政治和教育目标，工作上，她总以大局为重积极协调部门工作，勤勤恳恳，任劳任怨;生活中，严于律己，宽以待人，热情主动，与同事们和睦相处、团结协作。并能认真学习贯彻党的教育方针和政策，结合学校工作积极构建和谐校园。 二、德能谋其责 自担任学校德育主任、分管德育副校长以来，她倍感作为一名德育工作管理者肩上的重任，在不断地学习、探索中努力开创学校德育工作新局面。 为全面提升学校德育队伍整体素质，她积极组织德育干部、班主任开展校本培训、班主任专题讲座、经验交流、德育研讨会、案例讨论、小课题研究、读书研修活动和学区班主任工作室的活动等，通过以上措施学校德育干部、班主任队伍越来越具有战斗力，管理水平不断提升，同时也形成了德育队伍建设体系。 作为一名德育工作者她始终注重精细化管理，以“养成教育”为重点，精心打造“礼仪之花处处开，乐学会玩放异彩”的德育特色，积极推进”学会玩、玩得好、玩得巧”课题研究，开展“我是男子汉、我做小才女”德育特色主题教育活动，加强学生思想道德建设;同时，她还以班级文化建设为切入点，强化班级管理，推进学校文化建设;不仅提升了学校的文化内涵，增强了学校的文化品味，也
丰富了学校德育内容，促使学生全面发展。 她还非常重视家庭教育工作，在原有工作的基础上继续通过组织家长学校授课、家教经验交流、家长志愿者进课堂、家长开放周、家教咨询、亲子共读、改革家长会、家校座谈会活动开展学校关工委工作，还坚持在每年的校园艺术节表彰大会上对“优秀家庭教育典型示范家庭”、“书香家庭”和“感动七小最美家长”进行表彰，通过这些活动推进了学校家庭教育工程的提升。 除此之外，她还积极探索学校的特色德育课程。基于从儿童自身、教育规律、课程结构出发的原则，201x年12月学校引进了《国旗下讲话与主题班会xxxxxx》课题。几年来，在她的带领和组织下，构建了“四段式国旗下课程”的德育系列课程模式。搭建了国旗下德育课程内容整合与变革的平台，从时间、空间、人物、事件四个维度进行国旗下课程形式的拓展。通过国旗下课程，让教育由单纯的说教变成思想的碰撞、心灵的交流，也更加注重了道德实践与道德评价的作用，把家长、教师、学生引入到共同的教育场景中来，形成教育合力，培养学生的生命自觉。 三、勤能带其头 她自觉遵守并模范执行学校各项规章制度，努力为全体老师做好样子。在日常工作中，既管理，也带课，因此经常加班加点，忙里忙外，跑前跑后，工作虽然非常累，但苦并快乐着，努力做到个人利益服从集体利益;她还时刻牢记教育工作无小事，随时准备应对紧急情况，扎实做好每一项工作，防止突发事件反弹。 四、绩能称其名 在领导、同事、朋友的指教和帮助下，她在担任德育主任、分管副校长工作的近些年来也取得了一些成绩。学校先后被评为“xx
德育工作者先进事迹材料 我于20xx年9月至今，分管学校德育工作。近年来围绕一切为了学生的未来的办学理念，我在宏观上规划，微观上指导，紧紧依靠和团结带领全校师生，勇于实践，积极探索，扎实工作，使我校德育工作取得了骄人的成绩。去年我校获得涿州市德育工作先进单位、同时高质量地通过了省级综合评估。近来我们着重做了以下三方面工作： 一、加强校园文化建设，优化育人环境 在投入巨资搞好校园绿化美化工程，创建花园式校园的基础上，我们进一步加强校园文化建设，优化育人环境。 观念文化是校园文化建设的核心，我们在校园各个方位，充分利用墙体资源，布置校训、校风、名人名言、教师心语、文明公约、陈辉事迹展墙、《弟子规》、《三字经》等，运用积极的舆论导向，强化学生的整体意识、目标意识、竞争意识和创新意识，使学生在良好的文化氛围中得到感化，形成良好的学风和文明习惯。 二、建设好两支队伍，夯实育人基础 近年来，我校教育教学质量一路凯歌，靠的是充满活力的高素质的教师群体，靠的就是充满朝气的高素质的学生干部队伍。着力造就育人队伍，强化师德教育，是我校育人队伍建设的关键举措。师德素养是教师队伍建设的重中之重，我校开展了以铸师魂、展师风、重师能、树形象为主线，以发扬敬业奉献、勤业爱岗、乐业爱生、精业钻
研、创业开拓五种精神为主要内容的重塑人类灵魂工程师良好形象的塑形工程系列活动。通过对照先进典型找差距，使广大教师找出自己的不足，获得进取的力量。组织教师收集和学习古今中外弘扬高尚师德的名言、警句，使广大教师从中领悟到经师易得、人师难求的道理。组织教师从自己实际和学生需要出发，自编铸造师魂、弘扬师德的格言，使教师师德素养有了新的提高。着力培养学生干部队伍，在我校的学生自我管理中，学生干部是一支重要的队伍，他们功不可没。这些都得益于我们对学生干部的培养，我们的做法是：⑴民主推荐，⑵岗位竞选，⑶组织培训，⑷活动锻炼，⑸参与管理。 三、完善管理制度，规范班主任教师及学生考评 为落实好陈辉中学学生管理相关规定，大力弘扬优良传统，即艰苦奋斗、无私奉献的陈辉精神。凸显习惯教育内涵：即做人真诚待人、诚实守信、认真负责、自信自强;做事：遵守规则、讲究效率、友善合作、合理消费;学习：主动学习、独立思考、学用结合、总结反思。我们提出了《陈辉中学新三好少年二十条标准》，并于去年10月份召开了全体学生大会，用二十条标准规范学生的言行，养成良好的行为习惯。今年春开学，我校的全体学生再次学习了二十条标准，目前，我校大部分学生都养成了良好的行为习惯，没有发生过一起打架事件，没有出现过语言不文明的现象。学生的习惯好了，素质就提升了，这也是我们德育工作的内涵。 为加强学校班级管理力度，充分调动广大班主任教师工作的积极性，营造打拼氛围，提升管理水平，大力推进班集体建设力度，促进学校
--以德为本，再创德育教育的辉煌！ 学校是育人的圣地，"育人"是其宗旨。多年来，我校德育工作始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”为指导，以科学发展观为宗旨，以开展各种形式的德育活动为契机，也一直本着“以人为本，全面发展”的办学理念，以“优化育人环境，提高育人环境，提升办学品位，办人民满意的教育”为办学宗旨和办学目标。把学校德育工作摆在了首要位置，充分利用本地教育资源，拓宽校内外的教育渠道，抓好学校、家长学校和社会实践教育；根据不同年龄阶段学生的实际，遵循由浅入深、循序渐进的原则，大力开展思想政治教育、道德品质教育、法纪教育和心理健康教育，更新教育观念，拓宽德育思路，并结合学生的实际，灵活及时地开展了各种教育活动。 一、过硬的政治思想素质 温泉镇明德小学在校长张庆华的带领下坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”、“八荣八耻”重要思想为指导，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、党的十七大精神，全面落实《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》和《中小学德育工作规程》；领导班子协同全体教师按照新时期党的教育方针，始终把德育工作摆在素质教育的首要位置。汶川、玉树的大地震牵动了所有人的心，我们进行了捐款的活动；能紧
密结合全面构建社会主义和谐社会的实际，针对小学生身心成长的特点，积极探索思想品德教育的规律；能坚持以人为本，重视实践，教育和引导小学生树立社会主义核心价值观，不断增强爱国情感和民族自尊心、自信心、自豪感，养成了良好的道德品质和文明行为。 二、端正的教育思想和高尚的师德氛围 明德小学全体教师“育人为本，德育为先”的意识比较强，认真学习、贯彻、实施有关法律法规和《中小学教师职业道德规范》《教师“十不准”》、“三个代表”重要思想和胡锦涛总书记的“八荣八耻”精神，热爱学生，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展，师生关系平等、和谐，出现了家长全面支持校园建设的大好局面。 三、打造德育教育品牌 1、重点抓好学生行为习惯养成教育。 认真贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生一日常规歌》，以丰富多彩的德育活动为载体，加强学生行为习惯养成教育，培养学生的良好习惯，进一步健全周会、班会制度。班主任、值周教师认真总结一周学校、班级情况，表扬先进，指出问题，明确努力的方向，保持优良的校风、班风。同时，健全卫生、纪律检查制度。学校设卫生、纪律监察岗，确保“学生一日常规歌”的执行落实。 2、认真开展形式多样的德育教育专题。
优秀德育工作者个人事迹材料 中等身材、面容清瘦的彭xx，今年才满29岁，但谁也没有想到这个年轻的小伙子98年步入xx中学就一声不吭地担负起了青少年思想教育工作，且一干就是8个春秋，8年的岁月里、彭xx老师不知组织了多少次教育宣传活动，找过多少后进生谈话，转变多少误入歧途的青少年，8年里、彭xx老师披荆斩棘，抚苗除虫，洒一路汗水、奏一路凯歌，师生无不称赞这位年轻有为的“优秀育苗能手”。 敢挑重担子收好烂摊子 记得彭书记刚进xx中学那年，听说校风极差，经常有学生打老师，三(6)班段老师被学生打了一棒，后学生逃之夭夭，汪老师被学生在背后贴上侮辱性的绰号，就连一向威信十足的汪主任也被学生拿刀追赶，其中三(2)班表现尤差，除班主任黄老师外，其它科任老师都怕进该班上课，因为老师的尊严和人身安全随时都将受到威胁和侵犯。记得有一次，彭书记不了解行情，发现三(2)卫生没做好，对该班进行了严后批评，却遭该班群唇围攻，险遭不测，但彭书记没有气馁，因为他深信没有教不好的学生，只有不合格的老师，机会来了，在XX 年的一次为血癌生爱心捐款中，三(2)班“黑老大”柯xx捐款20元，较突出，彭书记抓住机遇，在升旗仪式时，大力表扬，并号召全体同学向他学习，做一个具有同情心，富有爱心的同学，柯xx得意非常，彭书记趁热打铁找他谈话，并让他担任三(2)班班长，协助班主任老师管好班级，柯xx然接受，后来三(2)班在柯xx带头转变和协同管理下，班风有很大进步，科任老师在该班也能平安出入了，同时彭书记利用升旗仪式、课间操或班会课等，集会时间对全校学生或个
别班级进行全方位的思想教育宣传活动，特别是在三(2)班龙头带领下，学生思想素质有较大提高。 付出真感情收获大希望 以情感人，以理服人，这是自古以来的教育名言，彭书记在做学生思想工作时，也能做到这两点，记得XX届二(11)班学生彭xx，家庭贫寒，成绩差，个性强、贪玩、但为人憨直、讲义气。由于表现差，彭书记多次找他谈话都无效果，期间他三次伙同别人打架，将其它同学打得头破血流，因家里赔不起医疗费，而流浪于校外，同社会青年一起鬼混、抽烟、喝酒。彭书记看在眼里，急在心头，于是再一次把他叫到办公室对他说：xx啊，你还想读书吗?“想”学生答，那好。这一百多块钱的医疗赔偿费，老师替你出了，只要你能改，以后有钱再还，确实困难就算了，浪子回头金不换啊!彭xx听后，感激涕零，单腿在彭书记面前跪下，起誓道：“彭老师，我以后一定好好读书，再也不违规，否则对不起父母，更对不起你阿!”还记得XX届三(8)学生黄xx，女，经常旷课、夜不归宿，外、同社会青年鬼混，经班主任袁老师多次教育无效，彭书记听说后，4次找该生谈话，具体细心地帮她分鬼混的危害、语重心长地道出父母的不易，并二次同其班主任袁老师到黄xx家走访，还多次到寝室去向她送以关怀温暖，在彭书记耐心细致的关怀教育下，黄xx野乱的心终于稳定了下来……这几年来彭书记找过多少后进生谈话、转变多少误入歧途的青少年，经他手挽救回的失足少年，不下半百。想出新点子走出新路子 作为xx中学团委书记的彭xx，通过近两年的教育经验和实践观察发现，xx 中学的学生之所以思想素质差，主要是在平时教学中，老师只注重传授知识，