（封面页，暂留）
目录
【发展战略】 (3)
展望未来：多伦多大学图书馆2013-2018年战略计划 (3)
大英图书馆2013-2016年数字保存战略 (6)
【海外观察】 (13)
图书馆推动公民参与 (13)
【开放获取】 (16)
激励、整合与中介：知识库推广的可持续实践 (16)
【业界动态】 (24)
ARL等高等教育协会成立联合指导小组共建公共资助研究成果联合系统.. 24 IFLA出台图书馆eLending原则 (24)
美国亚利桑那州和新泽西州扩大隐私立法使其涵盖电子书 (26)
NISO和UKSG就知识库及相关工具（KBART）推荐实践征求公众意见 .. 27 国际图联发布关于图书馆事业与未来发展的声明 (27)
【发展战略】
展望未来：多伦多大学图书馆2013-2018年战略计划
多伦多大学图书馆著张丽华编译
一、关于多伦多大学图书馆的中央图书馆系统
多伦多大学图书馆（University of Toronto Libraries，简称UTL）可以被称之为国家宝藏。它是本国最大的高校图书馆系统，也是北美第三大高校图书馆系统。
本图书馆系统的体系非常复杂。中央图书馆系统包括13个图书馆以及由大学图书馆馆长Larry Alford管理的多种集中服务。本战略计划确定了未来五年中央图书馆系统的优先领域。
UTL中央图书馆系统包括：
Cheng Yu Tung东亚图书馆；工程与计算机科学图书馆；Gerstein科学信息中心；Harry R. Abbott牙科图书馆；John P. Robarts人文与社会科学图书馆；地图与数据图书馆；数学科学图书馆；媒体共享中心；Noranda地球科学图书馆；安大略教育研究机构（OISE）图书馆；Petro Jacyk资源中心；Richard Charles Lee加拿大-香港图书馆；Thomas Fisher稀缺图书图书馆（包括多伦多大学档案馆）。
UTL集中服务包括：
●访问与信息服务
●采购
●编目
●馆藏建设
●人力资源管理
●信息技术服务
●参考咨询与科研服务
中央图书馆系统与另外31个图书馆建立了合作关系。这31个图书馆均独立运营，为其所属的三个多伦多大学校区提供服务。多伦多大学所有图书馆共同建设馆藏、提供服务，并在多伦多大学社区内外启迪创新、激发思维。
二、引言
UTL是加拿大最大的研究图书馆系统与全球最重要的研究图书馆之一，同时也是促进多伦多大学知识创造的必要组成部分。作为享誉国际的研究中心，本馆吸引了顶尖学者来到本校。区别于其他图书馆的馆藏内容与范围，我们独具优势地定位为保存过往学术知识并为变革性的未来探索提供开放机遇的图书馆。
我们的战略计划建立于以往卓越声誉的基础之上。当我们展望未来五年的发展时，我们的目标是通过促进知识发现和发展新思想，成为影响世界的一流研究人员的合作选择。
中央图书馆系统将在UTL 2004-2010年进展计划获得的坚实成就的基础上来实施本馆下一阶段的战略计划。我们已经增加了传统和新兴学术领域的研究馆藏，并获得了大量对国内外学者均有重大研究价值的且具有历史意义的馆藏资料。通过提前对Gerstein阅览室、OISE图书馆和Robarts图书馆装修，我们极大地改善了实体空间环境。我们稳步提升本馆的信息服务以满足教师和学生的需求，同时我们也与图书馆内部以及其他图书档案界同仁建
立了更为广泛的合作关系，以提高传递高质量服务的能力。
对于图书馆来说，这是一个振奋人心的时代，因为很显然，未来五年信息和高等教育环境将持续快速变化。我们将力争成为创新实验室、合作驱动者、文化、科学和历史记录门户来满足学者不断变化的需求。我们将继续向全世界学者的卓越研究中心之路迈进。
为了实现这样的雄心壮志，我们制定了一个战略计划，重点强调了未来几年的四个关键优先项。我们的选择重点是服务于研究人员的需求。
●我们将扩大本馆世界顶尖馆藏，加强在传统和新兴学术方向的资源力量；
●我们将提供创新服务与空间，激发新思想，并培养社区意识；
●我们将强化与众多利益相关者的关系，并积极参与到国内外科研群体之中；
●我们将尽职管理本馆资源与杰出员工的专业知识以保证这些目标的实现。
多伦多大学中央图书馆系统始终能够适应环境并不断开拓创新，未来我们将始终秉性这些原则。在向前发展的同时，我们将确保UTL在战略上继续保持领先，进一步推进多伦多大学当前的使命，造福于后世学者。
三、战略优先领域
（一）全面的馆藏
我们杰出的馆藏是图书馆在最高国际卓越水平从事研究与教学使命的核心。图书馆系统是领导全世界学者的关键资源，同时，我们的馆藏已经纳入到整个研究周期中。
1、我们将继续建设全世界公认的卓越馆藏。
●我们将评估馆藏建设政策和实践并加以调整，确保最大程度地顺应当前和未来
的研究需求；
●我们的主题和语言专家将继续搜寻独特的和重要的学术资源，以扩展传统和新
兴学术领域的核心与专题馆藏；
●我们将在本馆馆藏与院系资源的基础上创建数字内容，不断扩大数字馆藏。
2、我们将面向学者扩大本馆馆藏的可访问程度。
●我们将改善目录界面、搜索功能、搜索结果以及目录记录质量，以确保用户更
好、更充分地访问我们的馆藏；
●我们将建设网络服务，向包括移动设备在内的设备传递馆藏；
●我们将确保印本资源能够便于检索；
●我们将确保本馆馆藏能够在其它可搜索数据库中检索，以通过外部来源和检索
更好地揭示馆藏。
3、我们将为后世学者保存馆藏。
●我们将通过扩大UTL在Downsview的存储能力来确保本馆独特的实体研究馆
藏的长期保存；
●我们将建设图书馆数字保存基础设施；
●我们将审查和重振图书馆印本馆藏的保存工作。
（二）创新探索
我们是提供创新服务的领导者，在不断演进的信息环境中为众多用户提供支持。我们通过服务和空间来激发探索与创新，并在校园这一广泛且多元的环境中培养社区意识。
1、我们的物理和数字空间将激励学习和知识创造，并培养社区意识。
●我们将为安静的学习提供启发灵感的空间，为有效的合作和观念的激荡提供灵
活的、可配置的空间；
●我们将进一步建设虚拟空间，以促进用户的图书馆服务；
●通过积极展示教师、研究人员、研究生和本科生的研究，成为领导本校和更大
范围社区的知识中心；
●我们将优化馆藏之外研究工具的提供。
2、我们将继续培养本校学者的终身信息素养技能。
●我们将通过教师课程中的图书馆技能设计与实施，支持教师履行其教学职责；
●我们将制定一个能够覆及更广大、多样的学生群体的教育计划。
3、我们将成为研究人员在发现所需优质学术信息过程中寻求帮助的选择之一。
●我们将评估和更新现有的服务模式，确保能够提供可识别、可行与有效的方法
实时支持研究与学习；
●我们将通过公共服务网点和个人咨询持续提供个性化的信息服务支撑；
●当学者面对越来越多的数字信息与数据时，我们将为其提供支持。
（三）充分参与
与利益相关者建立强有力且持续的合作关系是实现本馆使命至为重要的一环。为了提供卓越的服务，我们必须构建有效的交流渠道并不断寻求来自众多用户的反馈。
1、我们将积极交流并明确交流途径，以最有效地参与到学者中去。
●我们将以创新的方式传播本馆提供的馆藏和服务信息；
●我们将持续面向用户展开咨询，以优化馆藏、空间与服务，并在修订政策与程
序的过程中寻求用户参与。
2、我们将接触更广范围的高等教育社区，共同解决影响其学术研究的各种问题。
●我们将领导并积极支持包括开放存取倡议在内的各项学术交流活动；
●我们将就不断发展的版权环境为本校社区提供指南并加以引领；
●我们将与本校研究人员以及研究与创新办公室建立更强的合作关系，提升对知
识转化活动的支持；
●我们将支持新兴的教学方法；
●我们将与出版商合作，共同探讨出版物的新兴形式以及未来的可行模式。
3、我们将与国内外同仁展开合作，以构建杰出研究服务的提供能力。
●我们将增强与本校其它图书馆的合作，推进本机构共享服务使命的实现；
●我们将扩大与本校学者、教师、院系以及员工的合作，深化服务本机构的共同
使命；
●我们将扩大合作伙伴关系，加强与联盟的联系，并协作建设大规模的分布式研
究服务；
●我们将进一步探索与扩展与国际同行的正式合作，并将继续主管国际代表团。（四）战略管理
我们的员工通过传递世界顶尖的馆藏与服务，加速实现研究与学习的卓越表现。我们将继续以最大化提升面向用户传递优质服务这一能力为原则，尽职尽责地管理我们的财政资源。我们将培育一个积极、透明与灵活的组织，有能力传递能够交流图书馆及其众多杰出员工价值的卓越服务。
1、我们将衡量对于成功实现本校使命的贡献。
●我们将提高收集数据的能力，支持灵活地、高质量的馆藏、空间和服务计划决
策；
●我们将建立评估投资对馆藏、空间和服务影响的专业知识体系；
●我们将确保评估活动可以作为项目和服务的一项关键因素纳入进去。
2、我们将开发新的收入渠道，并寻找机会在某些服务领域拥有自主性。
●我们将构建自身的专业知识以吸引能够资助研究与质量改进计划的赞助；
●我们将实验新的融资策略，以资助图书馆项目；
●我们将致力于支持整个中央图书馆系统的慈善文化；
●我们将扩展与合作方的协作，或是培养参与基金研究项目的内部能力。
3、我们将成为一个灵活的组织，以始终能够适应快速变化的信息与高等教育环境。
●我们将进一步建设领导、管理、战略思考与沟通能力；
●我们将培养一种创新与实验文化，鼓励员工采用循证实践；
●我们将咨询员工的意见，将其作为决策影响因素的必要组成部分之一；
●我们将继续倡导多元的思想、语言以及技能，进而提升我们提供卓越服务的能
力；
●我们将促进所有员工实现持续的专业发展与学习。
编译自：Charting the Future: University of Toronto Libraries' Strategic Plan 2013-2018.
http://onesearch.library.utoronto.ca/sites/default/files/strategic_planning/DRAFT%20UT
L%20strategic%20plan%2C%20July%202013.pdf [2013-08-04]
（魏蕊校对）
大英图书馆2013-2016年数字保存战略
大英图书馆著魏蕊编译
一、引言
馆藏的有效保存是大英图书馆（British Library，简称BL）获得成功的根本所在：如果不能有效保存资源，本馆将无法实现在未来提供资源获取这一核心使命。对于数字馆藏来说同样如此。然而在非常长的一段时期内，数字内容固有的不稳定性和易转变性对BL和全球机构来说都是资源保存的重大挑战。
在本发展战略框架下，制定并实施图书馆内容技术解决方案，不仅可以降低长期的技术风险，还可以解决持续管理数字馆藏整个生命周期所须面对的文化与组织挑战。
二、背景
BL正在不断向数字图书馆的方向发展。在过去的二十年中，已经实施了大量数字化项目来建设本馆文化遗产的数字化替代馆藏，包括Beowulf手稿、Lindisfarne福音书、莎士比亚手卷、《大宪章》、稀有邮票以及汉德尔、巴赫与莫扎特的音乐手稿。本馆最近加入了一些全球性的大规模数字化项目，如Google的图书项目与Brightsolid的报纸数字化项目。与此同时，我们还不断获取日益增加的原生数字内容：始于20世纪90年代末的数字地图知识库目前已经收集了大量的原生数字内容，包括数字音视频、个人数字档案馆、电子期刊和存档网站。预计BL长期数字图书馆系统已有超过280TB的馆藏内容或超过11.5万亿条的内容信息，并且还在持续增加。非印本内容的法定呈缴制度将大大增加数字内容的年获取量：在2013/14财年将收集480万个网站、12万篇电子期刊文章和1.2万种电子书。预计馆藏总量在未来几年会大幅增加，2020年将达到至5PB。
获取意味着责任。我们必须充分保存不同格式的馆藏内容供未来用户访问。BL已经建立了完善的流程来提供物理馆藏服务，但还没有建立类似的数字馆藏服务流程。技术过时通常是保存数字资源最大的技术威胁：从长远来看，随着技术的变化，稳定访问那些于旧有平台中创建与提供访问的内容将越来越困难。而在短期内，还必须从媒体完整性和数据损失方面考虑数字版权的管理和元数据。同时还必须寻求技术解决方案和流程确保数字文物可以为
今天、明天和未来几代人访问。此外，必须通过现代技术来积极管理应对技术变化的措施。
模拟和数字内容还有一些其他明显的区别，这进一步增加了挑战难度：
●积极的生命周期管理。技术的日新月异与数字内容的脆弱性意味着需要更频繁地从比传
统馆藏更早的生命周期开始保存。生命周期管理方法需要确保适时地采取适当的行动，相比于模拟内容管理，这需要在机构和内容管理者内部及其相互之间更早地参与数字内容管理。
●完整性与有效性。与传统文件相比，数字文件的变化更容易被忽视。而这些改变可能会
影响内容的真实性与完整性。因此，必须随时关注变化以管理和确保访问服务；预防恶意篡改并严密控制非恶意变化。确保数字内容持续的完整性、真实性、有效性和保存历史面临着技术和组织两方面的挑战。
●存储媒介的脆弱性。数字材料的存储媒介通常是不稳定的，其可靠性随时间而递减。当
存储条件不适宜或处理方法不恰当时，这种情况更严重。由此产生的数据损坏将导致文件不能正确呈现；针对正在使用的媒介，这种情况可能在短短几年甚至更短的时间内就会发生。
因此，数字保存不仅仅面临技术挑战。它包括整个生命周期中一系列的行动与干预措施，只有这样才能确保只有真实的数字内容被认为是有价值的，那么就可以持续可靠地对其进行访问。甚至在获取前就需要采取行动与干预，正确地管理长期保存数字内容的相关风险。只有通过全面的生命周期方法才能以一致的、可控的方式管理这些风险。此外，必须定期重新评估实施策略：技术和技术基础设施在不断发展，如果不能在新的技术环境中定期重新验证（技术与技术基础设施），那么保存解决方案本身可能也会过时。只有利用这种方法，我们才能确保在很长时期内未来用户能够真实有效地访问数字馆藏。
不只是BL关注数字保存问题。全球的文化遗产机构以及个人、科学、教育和其他政府机构的数字馆藏都在增长。尽管所处背景不同，但这些机构均面临着同样的根本挑战，因此他们可以从类似的工具、标准和解决方案中获益。采取该策略的一个重要因素是，通过与面临类似挑战的机构合作使效果特别是在规模上实现最大化，同时还要确保生产与实施的成果能够满足图书馆的广泛需求并实现最大的投资回报。
三、愿景
BL数字保存的愿景是，到2020年实现端对端的工作流。这能够通过长期可靠的数字机构库提供和保存数字馆藏，供未来用户访问。这是实现2020年机构愿景和保证后代访问的最基本要求。
四、目标
本文档基于并替代了2006年的十年数字保存策略，为未来3年（2013-2016）BL的数字保存活动提供了框架。在过去的基础上，实现数字保存愿景的第一部分策略清晰地规划了当下运行与战略环境的重点，它清楚地确定了战略重点、实施策略所承担的角色与职责和测量成果的指标。
作为机构的战略，与所有负责生命周期各阶段数字馆藏内容和元数据的员工密切相关。
五、战略要点
作为一个公众持续访问丰富的遗产内容和新形数字内容的承担者,我们必须要有一个长远的规划。
图书馆2020愿景明确了“保护国家知识记忆”的核心目标。这包括数字记忆工程，它意味着一个明确的致力于保护数字资源与物理资源的机构承诺。2011- 2015机构战略（“增长
知识”）的言下之意非常明确，将建立保证后代访问服务作为BL的第一战略重点。在这种背景下，图书馆希望“长期保存数字内容，保护知识遗产以便未来研究人员使用”。数字保存是实现这一战略重点的基础，是图书馆共享权利的职责所在。
图书馆（2011-2015年）的IT战略确定了支持企业战略重点的能力与计划，包括战略和流程的开发和部署，确保保存的数字馆藏内容的寿命超过硬件平台寿命。侧重于与私立机构和公共部门建立合作关系，通过联合项目和引入可能的外部资金来降低提供新服务的成本与风险。本战略制定的技术架构原则需要使用由供应商预先优化的现成的、非定制的“后勤”组件，用来支持最佳实践过程和并使其物有所值。然而，随着数字保存解决方案的商业市场越来越小，IT战略将采用最有可能用于数字保存的会员/伙伴关系模型。
六、2006-2012年数字保存成果
2006年，本馆制定了第一个数字保存策略。包括四大目标：
（1）在数字对象管理系统内部保护大英图书馆（当时）的数字馆藏；
（2）将数字馆藏的知识和经验嵌入BL的政策和实践中；
（3）贡献于数字保存的最佳实践，并实施最佳实践；
（4）与国内外重要机构协作进行数字保存。
本馆的数字保存团队努力研究并实现上述四大目标。2007年数字保存风险评估识别出大量威胁手持媒介储存内容的长期保存的风险。BL开发了工具和流程以缓解这些风险，尤其是针对数字化图像的数据稳定性与质量保证的风险，以及优先纳入长期保存知识库的高风险内容。
BBL的运营团队提取了大量数字馆藏内容到长期保存机构库，通过功能特性描述和有效性等功能来支持保存的工作流。长期机构库保存平台仍处于开发阶段：该项工作始于PLANETS项目（2006 –2010）延续至SCAPE项目（2011-2014），为确保随时间和技术变化的对象长期访问提供重要的保存组件和/或原型。
大部分的保存指南和建议来自参与外部资助项目获得的经验和知识，包括PLANETS和SCAPE，LIFE （2005-2010）、AQUA （2011）、APARSEN（2011-2015）和SPRUCE （2012-2013）。数字保存员工还为许多国际数字保存会议和标准做出了贡献，包括iPres、IDCC、PREMIS和METS。同时，BL还是数字保存联盟（2002）和开放星球基金会（2011）的创始成员机构。参与这些协作计划使BL在全球数字保存领域树立了相当高的威望。
七、2013-2016年数字保存战略重点
BL四大战略重点是实现愿景的高水平目标。每个战略重点都有一系列的配套措施。这些战略重点与整体图书馆馆藏保护方法相一致，并符合可持续管理的五项原则：预测、保护、权衡主次、保存和支持。
首先，BL重点关注长期保存机构库在大规模保存中的工具与功能，从中受益并在合适的时机促成合作。采用数字保存的生命周期方法，BL还将识别数据输入之前数字内容保存相关的风险，并利用工具和工作流对其进行管理。除了技术解决方案，BL将数字可持续性作为一个关键组织原则纳入以支撑本馆的所有数字馆藏活动。
（一）战略重点1：确保数字机构库能够长期存储与保存馆藏
BL长期数字机构库存储了大量需要永久保存的馆藏资产。为了长期保存内容，我们将：
●尝试不同的技术策略，如转移、仿真和规范化，确定适合的大规模使用的方式与工
具，应对技术过时的问题；
●确定并实施长期数字机构库必要的保存工具，可靠地保存馆藏为未来重用；
●制定机构库中所有主要类型数字馆藏内容的保存计划，及时调用必要的保存工具；
●监测文件的完整性，识别损坏文件，并采取相应的措施来确保文件完好地交付给用
户；
●在适当的情况下利用共享技术数字保存服务如代表信息登记，避免不必要的重复工
作；
●利用公认的数字保存机构库审计方法审查机构库，随时独立验证方法和衡量进展。（二）战略重点2：对整个数字馆藏内容生命周期内的风险与挑战加以管理在整个生命周期中，长期保存的风险形式多样。在将资源纳入知识库的过程中，为确保在此期间资源的持续真实性与完整性，我们将：
●将建立数字保存卓越中心作为基于生命周期保存研究和建议的重点，以便能够提出
一致的基于证据的关于管理生命周期中馆藏数字保存风险的建议；
●明确定义整个生命周期中保存的技术要求和馆藏保存政策，确保了解和识别保存需
求；
●将数字保存风险管理纳入馆藏管理与风险管理策略，执行与对模拟内容类保存风险
类似的管理，评估常规风险；
●严格实施数字化内容的质量保证流程，在进入保存工作流之前发现质量不合格的内
容；
●实现数字内容的工具和端到端工作流，持续和一致地控制接收、管理、处理与抓取
数字馆藏内容相关的风险；
●尽快将有效的遗产数字内容提取到长期机构库，将存储与管理实践的分散与不一致
的问题最小化，并将实践相关的风险最小化。
（三）战略重点3：将数字可持续性作为组织原则纳入数字图书馆规划与建设可持续的数字保存不仅需要技术解决方案，还需要清晰的组织支持与资源。我们将：
●对相关政策、程序、标准和系统开发进行规范记载，便于未来维护、审查和了解；
●从采购的角度对内容长期保存进行规划和预算，在生命周期前期即考虑资金可持续
发展的问题；
●在未来系统采购和开展基于内容的合作时考虑可持续性，对这些新计划从一开始就
考虑长远目标和规划；
●确保所有承担数字内容保存责任的员工了解保存相关的问题，将可持续发展和保护
纳入新系统与工作流的开发与规划。
（四）战略重点4：与其他国内外机构协同制定数字保存计划，并从中受益数字保存是一个全球性的问题。有效与高效的协作是及时解决共同面临问题并将重复工作最小化的关键。我们将：
●寻找合适的机会与其他机构和组织合作实施数字保存计划以满足业务需求，以便我
们可以从使用共享资源解决共同面临挑战中受益；
●向已经开始的合作项目传授成功的经验，包括APARSEN、SCAPE和SPRUCE项目，
以便我们可以满足现有的承诺，并维持本馆在尖端的数字保存国际合作研发中的地
位；
●在更广泛的国际数字保存和数字文化遗产社区中交流知识与技能，以便其他机构能
够学习BL的经验，并有机会识别未来具有相似利益的潜在合作伙伴；
●确保与专业数字保存会员组织（如OpenPlanet基金会和数字保存联盟）的合作符合
组织要求，以便最大限度地保证时间、精力和财务方面的投资回报。
八、管理
一个有效的管理架构是描述本战略多样地组织结构的必要要素。它实际上反映出数字保存需要保持生命周期的一致性，而不能孤立进行。
由主管资源建设的馆长负责的馆藏管理指导小组负责资源管理战略的规划。数字保存负责人的职责是跟进馆藏管理指导小组的进展与战略实施过程中的主要问题。涉及的核心部门包括：
图1：管理
角色与职责
数字保存团队（DPT）作为一个研发部门，由数字保存负责人领导，为本馆确定合适的数字保存工具、实践和政策；将其交付给图书馆其他部门进行实施。DPT反过来又依靠这些部门及时汇报可能需要保护的新项目与计划的最新进展。
这些部门是：
馆藏管理运营小组（CMOG）：由馆藏保护负责人和馆藏、获取与描述负责人共同领导，CMOG负责整个生命周期的本馆馆藏内容管理。CMOG隶属于馆藏管理指导小组，并分管IRM、CPU和SPL（见下文）。它还要按要求向其他组织传达指示，包括但不限于管理者团队和馆藏保护。数字保存负责人在这个小组任职。
数字内容运营小组（DCOB）：由馆藏、获取与描述负责人领导，DCOB解决数字传递能力相关的运营与基础建设问题。DCOB按要求传达数字保存的建议并将其传达给A&D与其他相关运营小组，包括但不限于数字处理和技术操作。数字保存负责人在这个小组任职。
架构与开发（A&D）：由架构与开发负责人领导，本小组将在图书馆的长期保存数字知识库中纳入推荐的数字保存解决方案。企业采购部门（CPU）：采购主管领导，确保采购遵循本文陈述的目标。
战略伙伴关系与许可（SPL）：由战略合作伙伴关系与许可负责人领导，确保合作伙伴
与许可工作遵循本文陈述的目标。
集成风险管理（IRM）：由集成风险管理负责人领导，主要负责在BL进行风险评估，
包括数字馆藏的风险评估与审计。
九、资源
数字保存是生命周期的重点，因此其成本横跨整个生命周期过程。已发布的数字保存成本模型，如大英图书馆与伦敦大学共同开发的LIFE3模型就认识到了这一点。它们是典型的基于活动（如：创建、获取、Q&A）的生命周期，而非基于类型（如：人员和设备成本）
的生命周期。这使得它很难用于预估实施策略的成本：我们不是从一张白纸开始，许多数字内容项目已经开展并接受资助，但它们遵循的过程需要修订以确保结果符合最佳的保存实践。
在实现2020年愿景的过程中，BL将继续建设数字内容与服务。在此期间将会增加内容，并同时减少资源，这也就意味着有效的资源分配与优化必不可少。资源的分配和重要性区分必须认识到数字保存的重要性和可持续性与BL核心使命与愿景的一致性。数字保存负责人
主管数字保存团队内部的资源分配。他要确保外部资助项目可以按照合同规定实现承诺，而促使BL满足本战略中确定的战略重点项目要优先考虑。以上所述的其他部门要按照本战略
确定的核心原则与重点负责分配各自的必要资源。
十、指标
必须记录和监控与战略重点相关的指标来衡量进展。
十一、风险
本部分指出了实施图书馆数字保存策略的关键风险。这些风险将由数字保存负责人进行
编译自：British Library Digital Preservation Strategy 2013-2016.
https://www.doczj.com/doc/b116345345.html,/aboutus/stratpolprog/collectioncare/discovermore/digitalpreservation/s trategy/BL_DigitalPreservationStrategy_2013-16-external.pdf [2013-09-08]
（张丽华校对）
【海外观察】
图书馆推动公民参与
Joseph Janes 著慕慧鸽、吴蓉编译
编者按：本文作者Joseph Janes系《Library 2020: Today’s Leading Visionaries Describe Tomorrow’s Library》的编著者。这本书邀请了众多图书馆长及其他图书馆界人士阐述他们对于未来短期内图书馆发展的展望。书中文章涉及图书馆事业的各个方面：空间、使命、人员。
“Come to us for stuff”，我不确定图书馆是否确实将这一理念作为一种营销策略或者是对其使命的精辟描述。然而在很多人看来，这种理念已经巧妙地融入了与我们一起成长的图书馆中。
仔细审视上述理念，你会发现三个重要的词：come、us和stuff。这三个词的含义似乎都如此确定和熟悉……但是你转变一下头绪、细看一下，它们的含义又变得模糊起来。come 在这里是什么含义？我们用stuff一词想表达什么？而us又是谁？
显而易见地，我们生活在实体信息对象越来越不重要的过渡时代，图书、学术期刊、杂志、报纸、CD、DVD乃至物理存储媒体和设备正在被数字媒体、流媒体和云媒体所补充和替代。
传播模式和发布渠道发生的这一整体变化，为出版商和内容传播生态体系中的其他主体提供了实现收益最大化的新机遇，即便是以牺牲图书馆等老朋友和同伴为代价。这一变化还引发了知识产权和隐私问题、诸如“写作”和“阅读”将会何去何从以及将会出现那些新形式和流派等文化和社会问题。这些独立而又相关的问题相互影响着，参与者众多并且涉及多个领域。综合起来，新格局下引发出来的这一系列问题构成了“图书馆2020”更为普遍的主题之一，本文也将详细地对其进行阐释。
在这本书的组稿过程中，我几乎没有对受邀撰写者加以引导，只提出了两条原则：不要觉得无聊，并以“2020年的图书馆将会是……”作为文章的开头。我力图掌握本行业内广泛的背景、经验、观点和时间。最终我得到了我想要的。这些撰写者提供的的文章篇幅均不长，但却富有想法、意象和观点，内容既既有积极也有暗淡的一面。其中有些作者的名字大家可能有所知晓，而另外一些作者将会在未来获得更多的了解。
LJ针对以上问题从书中选取了三篇文章，第一篇为华盛顿金县图书馆系统（King County Library System，简称KCLS）负责人Bill Ptacek撰写。KLCS是一个优秀的图书馆系统（包括西雅图公共图书馆、华盛顿大学图书馆……我们感到非常荣幸，更不用提我们有Nancy Pearl），其在过去的十几年中尝试实践了诸多充满创新性和挑战性的想法，在此与大家进行分享。
在传统观点中，图书馆之所以成为图书馆的重要前提之一是有大量的书籍可供借阅。但如果书籍和书架都不那么多了，那么图书馆究竟又是什么？
很多人都有这样的疑问（可悲的是，恐怕更多人根本不会去想这个问题）。不少人用批判性和创造性的视角努力思考着这个问题，且其中有人开始提出一些十分有趣与刺激的答案。
到2020年，公共图书馆将会成为一个概念而非场所。图书馆将更多地关注“能为人们做什么”而非“有什么”。随着社会逐步发展和数字化内容的增多，人们将会用不同的方式来获
取信息。实体资源的重要性将会降低。图书馆大楼与空间也将会有不同的用途，图书馆提供的服务也将超越实体空间范畴。作为公民参与的催化剂，图书馆将促进所有年龄段人们的学习与发展。
扩展图书馆的使用范畴
公共图书馆的需求在传统上一般由走进图书馆的人们所驱动。参考咨询馆员主要使用仔细收集而成的专门用于回答这些问询的印本资料来回答用户提出的问题。少年儿童及其家人访问图书馆是为了参加讲故事活动。其他人则为了查找能满足自身需求或者符合兴趣的信息前往书籍区域。换句话说，人们进入图书馆是为了获取所需要的服务。
随着时间的推移，访问图书馆的目的有所扩展。电话服务使客户不用亲自访问图书馆就能得到所需信息；计算机技术开创了一个全新的时代，其最初只面向到馆用户提供，但它逐渐构造了一个更为广泛的网络，使用户通过互联网即可使用图书馆服务；资源可以在线获取而非只限于借阅架，读者可以在任一所便于前往的图书馆中找到并获得所需资源条目；随着印本资源逐步向数字形式转化，参考咨询服务无需咨询馆员过多介入，用户可以随时随地自主获取信息，而无需问询“守门”馆员。总体来讲，用户欣然接受非中介化的服务。
随着通信技术和数字技术日益普及，图书馆提供的内容将需要能够在任何设备上使用。这意味着印本书籍将越来越少而网络数字资源将越来越多。图书馆面向整个社区的印本借阅模式允许多人使用与共享资源，而这一模式也同样适用于数字资源。未来十年，出版商（如果他们仍然介入其中）、作者和亚马逊等内容提供方将认识到可通过图书馆来传播数字内容，这能够帮助他们实现收益最大化，并能以与上个世纪书店相同的方式提升作者及其作品的曝光率。
随着这些趋势的发展，图书馆中事先被占用的空间将会越来越小。由于图书馆关乎实体信息获取的程度更小，它们的价值更可能通过其对社区的重要性加以衡量——作为文化、教育与社会参与的集会场所。KCLS的经验是：随着馆藏规模不断减小，对计算机工作站的需求在不断增加。KCLS大楼里的用户总是络绎不绝，其中有攻读律师资格考试的人，也有寻求避风处的无家可归的人。学生们则发现图书馆很适于完成作业和开展小组项目，而社区团体则习惯于将图书馆作为会议场所。
学习场所
新技术的普及使图书馆成为了一个或实体或虚拟的学习场所。由于电子阅读器呈爆炸式销售，KCLS各分馆挤满了想要学习使用这种新技术的用户。讨论组和系列讲座的普及创造了一种良好的终身学习模式，特别是对于未来十年即将纷纷退休的婴儿潮一代而言。同样，图书馆也为新来到美国的人们提供极大帮助。在KCLS图书馆，入籍课程、英语作为第二语言的教学课程和生活技能项目都很受欢迎。通过为处在过渡期的社区提供多种服务，各家庭中的各类成员都成为了图书馆的忠实用户——有时甚至囊括了几代人。
举办民间演说活动
公共图书馆是地方性的中立机构，因提供呈现多种观点的信息而受到尊重。鉴于其资源和社区的联系，图书馆非常适宜就重要的社区问题举办公民演说活动进而接触社区。随着本地信息来源的减少，地方政府、服务提供商和社区领导者会将图书馆变成一个讨论和反馈对公众造成影响的问题的场所这种假设颇为合理。同时，这一角色与用户对图书馆的看法相一致，他们将图书馆看作是可靠的信息和丰富社区参与形式的来源。
最近，KCLS在其服务范围内的中等社区Kirkland社区发起一个公民参与项目。该市希望以最好的方式寻求社区投入，来开发最近获得的一块废弃铁路的部分土地为公众服务，包
括建设轻轨线、自行车道、通往自然景观的小径或公园。通常，该市的决策过程是举办公开会议、收集与会者评论，而每次参加公开会议的人员往往相同且为数不多。KCLS的征集程序包括在Kirkland图书馆发放和收集评论表格、举办网上公共论坛、虚拟会议、设计专家研讨会，最后向Kirkland市议会提交一份最终报告。这个过程收集了近700人的意见信息，包括对此问题感兴趣并通过网络论坛了解情况的非本社区的专家。
为学生提供支持
另外两个未来十年将会定义公共图书馆的重要领域分别为其在支持k-12年级学生信息需求中的角色以及领导社区开展儿童早期教育工作的职责。
公共图书馆能有助于满足受学校图书馆资金减少影响的k-12学生的信息需求。图书馆员与教师密切合作，帮助他们使用或访问最适合课程需要的信息。公共图书馆馆藏的数字参考材料被集中起来以满足特定需要或主题范围；其它图书馆教育资源如独立学习、创建服务和资源的教学游戏软件或Kahn方法，就非常适合公共图书馆与公立学校展开合作。拓展媒介被设计为移动学习的实验室，并配备了数学、科学和技术的硬件和软件，图书馆员可以接触到大量校内外网站的学生。学校在如何使学生取得更好的测试成绩方面面临的压力越来越大，而图书馆可以为正在进行世界标准化测试的青少年提供材料和应试技巧等其他学术能力的辅导。KCLS的研究区域项目是一项提供课后和周末免费辅导的服务，学生可以以临时或预定访问的方式与导师合作。一些网站还提供面向团体研究会话、采用专业软件的智能表。这个项目非常受欢迎，并且完全由广大KCLS网络志愿者提供支持。
幼儿早期发展和教育被认为是学生、学校尤其是社区成功的主要要素。研究证明，孩子的阅读和学习能力主要是在五岁之前形成。United Way以及其它非营利组织都重点关注社区的早期教育，力争确保所有适龄儿童都可以入学。当今社会，大多数学前儿童在日托学习（包括家庭日托）；公共图书馆非常适宜使用移动宣传车来接触家庭日托提供者、父母以及护理者，为5岁以下儿童开展阅读准备。未来十年里，学校将认识到这个问题对他们成功的重要性，他们将与在儿童早期发展方面拥有丰富经验的儿童图书馆员密切合作，确定公共图书馆可以产生巨大影响的社区领域。
未来的图书馆员
未来十年的图书馆员将花费更少的时间来处理实体内容，例如标签、排架或主题检索，而更多的是作为公众顾问提供服务。作为信息专家的图书馆员还将成为心理学家、社会学家。他们不再是有限信息源的看门人，而将要能够通过梳理大量数据来寻求正确的信息。理解顾客需求并将顾客需求与相关内容相链接将成为图书馆事业的艺术。所有这些将会发生在图书馆内部外部以及网络空间。
当务之急是公共图书馆始终与其服务的公众密切相关。未来，图书馆不再主要关乎服务，而更多的是如何成为服务本身。研究用户兴趣和行为模式对达成这一目标至关重要，图书馆必须善于推广和洞察用户需求。如果图书馆能在新技术和用户体验优化方面继续保持领先，就能够保证其对于下一代的价值。
编译自：The Library as Catalyst for Civic Engagement | Reinventing Libraries.
https://www.doczj.com/doc/b116345345.html,/2013/09/future-of-libraries/the-library-as-catalyst-for-civic-e ngagment-reinventing-libraries/ [2013-09-08]
（魏蕊校对）
【开放获取】
激励、整合与中介：知识库推广的可持续实践
开放获取知识库联盟著陆彩女编译
引言
10年前，网络信息联盟（Coalition for Networked Information）的执行主任Clifford Lynch 在其论文《机构知识库：数字时代学术研究的关键基础设施》中阐述了学术信息交流的关键环节。他提到，知识库服务将使大学的作用发生转变，只要大学允许知识库“运用严肃而系统的途径，推进学术研究和学术信息交流的变革，这将超越以往在支持已有的出版商方面发挥的相对被动的作用…”
Lynch认为知识库能够使机构重新夺回对学术信息交流系统的控制，支持新的出版传播模式，更积极地参与到学术出版活动中。
自Lynch的文章出版十年来，机构知识库（institutional repositories，以下简称IRs）已经在全球范围内成为高校图书馆提供的一项普遍服务。但是，尽管机构知识库的潜能巨大，Lynch于2003年论述的某些问题仍然存在，尤其是有关以可持续、可扩展的方式为知识库收集内容的问题。全球有些机构知识库已经解决了这一问题，因而出现了许多成功的实践案例。
本报告概括总结了许多机构知识库推广工作中的可持续发展实践案例。报告中描述的实践案例都是基于对全球机构知识库活动的评估，代表了各类不同的知识库建设环境和司法环境。实践案例主要可以分为三大类：
●激励（Incentives）：通过宣传、统计指标和采用强制性开放存储政策来促进知识库
的发展；
●整合（Integration）：将知识库服务和机构的其他服务（例如科研信息系统和研究人
员个人学术履历）整合起来；
●中介（Mediation）：各种有助于简化存储过程的推进工具、工作流和协议。
知识库是在合作、开放和创新的氛围中孕育而生。本报告中的实践案例体现了这一传统氛围，而且也能体现富于创造性的人员配置、具有想象力的软件开发和采纳新颖的政策。
当然，本报告中列出的各项战略未必适合每一个机构。学科差异、政策环境多样以及资源的可获得性都会决定某一实践案例是否合适于其它机构、能否被采纳。
一、研究方法
2012年初，开放获取知识库联盟（Confederation of Open access Repositories，以下简称COAR）设立项目收集、传播可持续和可复制的机构知识库推广的实践案例。虽然开放获取知识库收集的内容类型比较广泛，但是该项目只考察期刊论文这一种内容类型。2012-2013年该项目向COAR成员机构和其它公开的邮件讨论组发送了案例征集通知，并展开了两轮文献搜索工作：第一次是在2012年，第二次是在2013年1月初。文献搜索范围有：EBSCO、LISTA（Library, Information Science & Technology Abstracts）、e-LIS和Google及Google学术搜索。起初我们只关注2012年的搜索结果，但最终将2011年也包括了进来。
二、知识库的益处和障碍
知识库给教师、图书馆及其机构带来了许多好处。首先最重要的是，知识库中存储的内容通过提供免费、不受限制的获取提高了出版物的可见性；还使得机构能够管理和保存其成员的出版成果；通过增加机构网站的浏览次数使该机构的可见性得到了提高。
尽管知识库有这么多好处，但是想要收集期刊论文仍然存在一些需要注意的障碍。从21世纪初开始，在知识库提供服务的最早的十年内，实施者希望通过作者自存储推进知识库的发展。毕竟将一篇论文存储到知识库中不需要花费太多的时间，也不是什么有技术难度的事。之前有人设想研究人员会认识到开放获取的价值，并自愿将其论文存储到相应的知识库中。当然参与知识库工作每个人都发现事实并非如此。实践经验表明，尽管事实上大多数研究人员都原则上支持开放获取，但只有一小部分的研究人员会自愿存储自己的研究成果。
推广知识库的过程中有许多公认的障碍。不同于一些学科知识库，例如PubMed Central 和arXiv，由于种种原因，教师还未广泛接纳机构知识库。机构知识库也没有完全融进研究领域中。正如PEER项目（欧盟理事会资助的项目）最终报告中提到的，“学术研究人员对学术信息交流系统的态度、想法和行为仍比较保守，也不希望当前研究传播和出版出现根本性变革。”此外，有些机构知识库在本机构的可见性还比较低。其他障碍包括作者对侵犯出版协议的担心，对不存储的作者缺乏正式的激励和惩罚措施，或没有时间去存储论文。
三、可持续的实践案例
许多机构知识库界的人士也都认识到了存储障碍，开始采取策略解决这些障碍。综述现有知识库收集内容的文献和实践案例，我们发现目前还没有一方能够单独推广知识库的“神奇”良药。相反，一个可持续的策略会包括实施一系列能够克服此前讨论过的各种挑战的互补性的实践案例。
以下是八个推广知识库的可持续实践方面：宣传、机构强制命令、统计指标、内容补充和存储服务、研究人员简历、机构档案、出版商协议和直接存储。本报告包括的实践案例已经被知识库所属机构和组织成功实施，也被时间证明是推广知识库的可持续途径。这里介绍的实践案例没有任何重要性或优先级顺序。
1.宣传
众所周知，任何一个知识库操作过程中的重要部分就是在校园内宣传开放获取。即使是对教师已经通过一项开放获取政策的机构来说，针对不同利益相关者群体开展持续的、战略性的导向宣传工作，其重要性无论怎么强调都不为过。正如英国开放获取实施小组注明的，“科研人员和行政人员都需要知道他们如何从存储、使用机构知识库中获益。”在英国开放的大学的特征之一是“积极宣传和制定经过深思熟虑的发展方案”以“提升机构研究成果知识库的全文存储水平”。他们的报告中指出，自从开始宣传活动，宣传工作可以使机构内部大约60%的同行评议期刊成果存储于知识库中，而且全文记录量也增长了很多。
另一宣传项目是由日本数字知识库联盟（Digital Repository Federation）发起的“hita-hita” 项目，目的是在全日本范围内支持树立机构知识库的意识，在全国的知识库管理者之间分享知识。特别是该项目要建立“（知识库）管理员层面的团结，分享经验、交流各种创造性想法、改善并宣传我们的观点，从而高度发展各自的IRs。” “hita-hita”一词的意思是能够“轻轻地平稳地穿透”。在仅靠这一宣传战略而在没有任何机构或国家的强制命令的情况下，到2011年，日本机构知识库内可获取的研究论文数量超过760,000篇。
与OA宣传有关的信息，包括各种想法、会议和实践，都可根据机构类型和受众进行适当调整。这些宣传工作包括机构范围内的会议、部门内的报告演讲、视频、宣传册等。开放获取周网站、哈佛大学的大学开放获取政策实践案例wiki和开放获取学术信息资料册都包括大量的宣传途径和宣传材料示例。
宣传工作的最前端是要传达的信息，宣传广告语要几乎能够打动所有受众，增加知识库的曝光度和可见性。根据英国开放获取实施小组（UK Open Access Implementation Group），“对科研人员的关键信息是，通过将作品存储到知识库，有助于其作品获得更高的可见性、更大的可获得性，进行有可能增加论文的被引率。”葡萄牙米尼奥大学（University of Minho）的Eloy Rodrigues在2013 Couperin会议上指出，“必须让研究人员感到知识库是他们自己的知识库。”因此，持续地宣传知识库对科研人员的益处是非常重要的，要使用对科研人员有意义的语言，而不是图书馆或开放获取术语（例如绿色OA和金色OA）。此外，知识库宣传计划应整合到机构的其他活动中，确保这些活动符合应机构特定的需求和组织文化。
学生是另一重要的利益相关群体，是校园开放获取或机构知识库宣传活动的重要力量。例如，肯尼亚乔莫·肯雅塔农业技术大学（Jomo Kenyatta University of Agriculture and Technology）对一个10人的学生团体进行如何推动机构知识库存储的培训，并让他们走访多位教师和院系，向院系主任、教务长和教师们介绍知识库的好处。肯尼亚医学学生会（Medical Students Association of Kenya，简称MSAKE）、内罗毕大学（University of Nairobi）图书馆以及内罗毕大学的研究、生产与扩展副校长办公室（office of Deputy Vice-Chancellor for Research, Production and Extension）合作开展开放获取的宣传工作。这就是一个向学生、教师和大学管理层宣传与推广机构知识库并引入开放获取强制命令的成功战略。2009年夏天，由学生成立的研究权利联盟（The Right to Research Coalition）就是一个学生宣传开放获取的全球化运动。自该联盟成立至今，它已经能代表近700万国际学生，并逐渐成为美国、加拿大、欧洲、非洲和亚洲最大的学生组织之一。
宣传语还应包括对利益相关群体（尤其是教师）提出的主要反对观点做出回应。英国的知识库支持计划（Repositories Support Program）已经针对普遍提出的问题提供了一些建议回复和支持性材料，这些材料都可以为人所用。
此外，重要的是要确保宣传语能够适应特定的学科背景。学术交流在不同研究领域的差异比较明显，因而宣传工作必须与特定学科环境相一致。另外，许多适用于不同领域的宣传材料也可调整适应于你的背景。例如，Kultivate项目开发了一个专门用于文科的工具。工具中指出，“文科的宣传当然可以遵循通用方法和套路，但是差别就在于如何推进宣传的细节上。对于在文科知识库工作的人来说，必须要能以可视化和文本化的方式推广服务，使其能够与不同学科领域的各种利益相关者（尤其是研究人员）密切相关。”
任何宣传工作的另一重要要素是充分利用带头人。英国开放获取实施小组建议，“大多成功建立知识库的机构都有一个开放获取‘带头人’，他们在说服教师参与进知识库中发挥了主要作用。对于大学的高级管理人员来说，重要的是在宣传知识库及其好处（不是图书馆）上起带头作用。学科领域内的带头人也同样重要，因为不同领域的机构对开放获取会有不同的考虑。”
德国康斯坦茨大学（University of Konstanz）主要关注开放获取的早期接受者，这些人员接着又会扮演带头人的角色。“知识库越直接将目标对准科研人员，其成功的可能性就越大。通常已经有作品开放获取的作者们不仅乐意继续这么做，他们还愿意为知识库收集更多内容。对于知识库运营者来说，尤其有利的是赢得主要研究人员的支持，因为他们愿意在机构知识库建设过程中充当催化剂。”
在保障开放获取与研究人员的持续对话方面，将开放获取和知识库宣传融进图书馆的其他活动中的确是成功的做法。联系人和学科馆员能够有效发挥话语权，因为他们经常与教师沟通，与教师有良好的关系，也能准确理解学科背景。
总之，成功的宣传计划应是多方面的，要使用面向全机构不同利益群体的多种宣传标语。最重要的是，宣传活动应持续开展，并与图书馆的整体行动相结合。
2.机构强制要求
许多高校都发布了开放获取强制命令，要求员工和附属研究人员将其同行评议的学术论文复本存储在机构开放获取知识库中。强制命令的实施方法有许多种，取决于机构文化环境，但是通常有两种实现方式：一种是“自顶向下”的机构强制命令，这种情况下一般都是机构行政机构或高层管理人员发起强制命令；另一种是“自底向上”的机构强制命令，这种情况下一般是大学教师理事会（如同大学的参议院）提出、投票并通过开放获取政策。ROARMAP （Registry of Open access Repositories Mandatory Archiving Policies开放获取知识库强制存档政策登记系统，一个由英国南安普顿大学建立的数据库）列出了制定开放获取政策的机构名单。
在欧洲，自顶向下的机构强制命令最为常见。最显著的例子是比利时列日大学（University of Liège）和葡萄牙米尼奥大学。这两家机构都有实施多年的开放获取强制要求和开放获取计划，包括宣传工作，而且其知识库服务与其强制要求密切联系。
相反，北美的政策实施多是自底向上的方式。有些美国知名机构已经采用了强制要求，包括麻省理工学院（Massachusetts Institute of Technology）、斯坦福大学教育学院和杜克大学。
机构政策或强制命令已经成为增加知识库存储内容的成功方法。根据美国的一项研究，“其调研的大学结果显示，有强制要求的机构不仅其开放获取机构知识库的研究成果比例更大，而且受访的研究人员和作者不仅对学术出版而且对开放获取和其他出版选择有更深入的理解和参与。”
Xia等人发现，虽然强制要求本身对知识库来说不够，但它们“在很大程度上对知识库内容的增长产生了积极作用。有证据表明，过半的实施强制命令的知识库的内容数目都有所增长。”但是，“教师是否遵守强制规定仍有较大的波动，我们的数据显示强制政策并没有对特定比例的知识库产生确定性的影响。”
的确，政策的有效实施必须伴随着宣传工作和研究人员愿意存储的支持。但是，政策制定本身能刺激讨论，提高对开放获取的意识和关注，开展各利益相关方之间的对话，使研究人员开始认识和考虑学术信息交流不断变化的本质。对多数机构而言，结合本报告的其他做法实施政策能为知识库项目开个好头，还能在推广知识库的过程中发挥重要作用。
3.提供论文使用统计指标
员工在开放获取知识库中存储成果的一个主要动机就是提高其研究论文的可见性。知识库服务提供的论文使用统计数据是可以使人印象非常深刻的，而且也能够成为推动研究人员存储成果的有力措施。通过收集和展示各种知识库使用数据，知识库管理员可以给研究人员和机构提供一项有价值的服务。典型的知识库统计指标包括摘要页面访问量、文章下载量、最热推荐，而且大多数开放获取知识库系统可以自动追踪每日、每月或每年的内容使用量。
英国圣安德鲁斯大学（University of St. Andrews）为统计指标如何与机构知识库相结合提供了很好的例子。“由于苏格兰数字图书馆联盟（Scottish Digital Library Consortium，简称SDLC）提供的服务，现在我们有‘页面浏览次数’和与我们的DSpace平台相集成的谷歌分析（Google Analytics）的‘下载次数’。”此外，这些统计数据都是对外开放的。“知识库的访客可看到每个条目的统计信息。统计信息最初能展示某一条目的元数据被浏览了多少次，通过‘查阅统计信息’这一按钮，用户可以看到浏览日期中断情况和全文被下载次数。”中国科学院的机构知识库网格（CAS IR Grid）提供了机构层面、研究单元层面和每位研究人员层面的知识资产统计信息，这些统计结果能以excel格式的文档输出，可用于机构的各种相关用途。
许多知识库发现，知识库提供的论文使用信息给作者留下了深刻的印象，可以有效地推动研究人员继续向知识库中存储更多的内容。例如，内布拉斯加林肯大学（University of Nebraska-Lincoln）的一份报告表明，它们每月的下载信息对于使教师相信知识库的价值至
关重要。“教师们开始互相比较研究论文的下载次数，同时相互之间也会宣传知识库。围绕出版的论文创建一个‘buzz’，就可以使人们的关注点从为什么参与转变为如何参与。”
机构可以使用这些统计信息更清晰地展示教师们已出版的研究论文的影响。2012年Berlin10开放获取会议上，澳大利亚昆士兰科技大学（Queensland University of Technology）主管技术、信息和学习的副校长Tom Cochrane分享了知识库中的开放获取内容如何为大学提供“更为丰富的质量和影响力评估数据。” 昆士兰科技大学收集并评估了知识库的下载次数、页面浏览次数和访问者来源等统计信息，可以更好地反映出用户如何使用研究人员的研究论文的情况。除了这些标准指标，现在该知识库还能通过不同类型的渠道“跟踪一篇文章除了‘引用文献’之外的其它使用情况”。例如，它们能在更广范围的网站（例如维基百科）范围内查找引用、参考、链接至基于知识库的材料。
除了网页浏览次数和下载次数，还新出现了许多其他替代指标或“altmetrics”工具。这些指标“能补充现有的论文使用统计指标，更全面地解释研究成果的影响，对于作者、依赖图书馆生存的出版商、知识库管理人员以及大学的管理人员都是有益的。” 这些类型的统计指标都可集成至知识库软件平台，提供更详细的论文使用信息。例如，PLOS的文章级别评价指标（Article-Level Metrics）API可集成至知识库中，允许知识库管理人员通过多种渠道和社会网络追踪文章使用情况和曝光度。或者，知识库可增加“Altmetric”API，该工具可以使向知识库中上传论文的作者集中地了解其论文被其它人关注的情况。这些工具不仅跟踪论文的下载次数，也跟踪例如在论文以外的其它媒介和渠道上链接论文的使用情形，比如：在twitter中提到或有媒体报道。
可替代指标是一个快速发展的领域，更多有关新兴问题的信息参见信息科学和技术公告（Bulletin of the Association for Information Science and Technology）下的专题（2013年4-5月），SPARC的文章级别评价指标资料中也有相关信息。
4.支持内容补充和存储服务
鉴于作者自存储存在着公认的挑战，许多知识库已经实施了一些可以帮助作者进行论文存储的服务。这些举措的目的是使作者在知识库中存档变得尽可能容易，例如代表作者进行内容补充、存储权利的核查、存储。对澳大利亚和英国七家机构的存档率的研究表明“无论是部门行政人员还是图书馆员提供的帮助存储服务在昆士兰和墨尔本经济学机构知识库的高存档率上都发挥了重要作用。”
全球知识库的中介存储服务（mediated deposit services）有许多实例。在收集内容方面，许多知识库通过向教师发送电子邮件主动收集出版物。还有的知识库则搜索出版商数据库，以识别符合条件的论文。例如，加拿大康考迪亚大学（Concordia University）就利用出版商的allert服务维护保存新教师出版物的Refworks数据库，在相关引文上做标签，以此作为向教师推广知识库的抓手。
美国堪萨斯大学（University of Kansas）将面向个人的知识库操作扩展成跨院系的团队，团队成员由图书馆员和了解研究内容的科研辅助人员组成，这一举措使得知识库存储的内容体量大幅增长。他们开发了一个工作流，该工作流“已经非常成功，允许两个不同院系的多个个人进行简单地论文传送，提高了存储效率。该系统还有各种简化操作的工具，例如RefWorks界面和根据需要增加新功能（例如出版商数据）的能力。” 据报道，该知识库“每年以大约6000条记录的速度增长。”
中介存储服务的确需要人力资源，机构为了最小化服务成本大量雇佣学生。例如，哈佛大学雇佣一些学生做大多数需要手工录入至知识库的元数据条目，以及承担在教师内的知识库推广、教育和相关的存储支持工作。类似地，美国威廉与玛丽法学院（William & Mary Law School），学生在知识库建立的头六个月中存储了近5000多份文档。
一、中国科学院数学与系统科学研究院简介 中国科学院数学与系统科学研究院由中科院数学研究所、应用数学研究所、系统科学研究所及计算数学与科学工程计算研究所四个研究所整合而成，此外还拥有科学与工程计算国家重点实验室、中科院管理决策与信息系统重点实验室、中科院系统控制重点实验室、中科院数学机械化重点实验室、华罗庚数学重点实验室、随机复杂结构与数据科学重点实验室，以及中科院晨兴数学中心和中科院预测科学研究中心等。2010年11月成立国家数学与交叉科学中心，旨在从国家层面搭建一个数学与其它学科交叉合作的高水平研究平台。数学与系统科学研究院拥有完整的学科布局，研究领域涵盖了数学与系统科学的主要研究方向。共有16个硕士点和13个博士点（二级学科），分布在经济学、数学、系统科学、统计学、计算机科学与技术、管理科学与工程六个一级学科中，可以在此范围内招收和培养硕士与博士研究生。在2006年全国学科评估中，我院数学学科的整体评估得分为本学科的最高分数。数学与系统科学研究院硕士招生类别为硕士研究生、硕博连读生和专业学位硕士研究生。2019年共计划招收122名。 二、中国科学院大学计算数学专业招生情况、考试科目
三、中国科学院大学计算数学专业分数线 2018年硕士研究生招生复试分数线 2017年硕士研究生招生复试分数线 四、中国科学院大学计算数学专业考研参考书目 616数学分析 现行（公开发行）综合性大学（师范大学）数学系用数学分析教程。 801高等代数 [1] 北京大学编《高等代数》，高等教育出版社，1978年3月第1版，2003年7月第3版，2003年9月第2次印刷. [2] 复旦大学蒋尔雄等编《线性代数》，人民教育出版社，1988. [3] 张禾瑞，郝鈵新，《高等代数》，高等教育出版社， 1997. 五、中国科学院大学计算数学专业复试原则 在中国科学院数学与系统科学研究院招生工作小组领导下，按研究所成立招收硕士研究生复试小组，设组长1人、秘书1人。 复试总成绩按百分制计算，其中专业知识成绩占60％，英语听力及口语测试成绩占20％，综合素质成绩占20%。 在面试环节，每位考生有5分钟自述，考查内容主要包括专业知识、外语（口语）水平
机构知识库使用手册 2016年 图书馆
目录 目录 1NoteFirst服务型机构知识库功能简介 (1) 2分类浏览功能 (1) 2.1按文献类型浏览 (2) 2.2按院系单位浏览 (3) 2.3按作者浏览 (3) 2.4按来源浏览 (4) 2.5按年度浏览 (4) 2.6最新提交 (5) 2.7热点成果 (6) 2.8重要成果 (7) 3检索功能 (7) 3.1简单检索 (7) 3.2高级检索 (7) 4我校学者 (9) 4.1学者详细页面 (10) 4.2学者成果统计 (11) 5统计功能 (13) 6登录 (13) 7成果提交 (13) 8认领功能 (14) 8.1用户认领 (15) 8.2成果认领、纠错 (15)
1NoteFirst服务型机构知识库功能简介 NoteFirst为新一代机构知识库系统，在原来机构成果典藏的基础上，通过突出成果的自动发现和醒目展现，提升了成果宣传的效能。更重要的是实现了从成果典藏到科研服务的进化，使机构知识库建设进入了一个新的发展阶段。 NoteFirst机构知识库的特点包括： ●提供机构成果爬取机器人，解决机构成果收集不完整的问题 之前的机构知识库建设平台依靠成员个人提交个人成果来实现机构知识库的资源积累。成员提交个人成果没有积极性，这一直是制约机构知识库建设的瓶颈。 有了机构成果爬取机器人，即便成员不提交，也能确保机构成果的完整收集。 ●为用户提供论文被收被引Email通知服务，变义务为服务 原来成员提交个人成果是一种义务，NoteFIrst服务型机构知识库系统可自动向用户发送论文收录Email通知、论文引用通知，增加了图书馆的服务内容。 ●提供科研管理服务 自动检测本机构内在Nature、Science等重要期刊发表的文章，自动检测机构内成为EI，SCI 等学科高影响力的文章，自动检测具有重要成果的成员成员，自动统计SCI、EI收录文章的学科分布、部门分布、年度比较。 人事部门在每年职称评定时要求提供参评人员权威的成果引证报告。 ●把机构知识库由原来机构成果档案馆，变成机构成果的展示厅和光荣榜 重要成果的彰显，自动形成新闻，在机构知识库首页展现的同时，发到学校网站或者学报；还有论文发表排行榜等，把成果典藏，变为真正的展示厅和光荣榜。 ●NoteFirst实现科研过程成果的自动积累，建设真正意义上的机构知识库 机构知识库建设平台，可附带有团队科研协作系统，支持在团队内部实现资源的分享、积累和传承，实现科研过程中非公开的自生文档的积累，建设真正意义上的机构知识库。 机构知识库不应该仅收藏机构公开成果库，应该包括机构在科研活动中产生的各种成果和原始数据，如课件、PPT、读书笔记、实验记录等，虽然这部分资源一般只在团队内分享，但这些成果是无法从商业数据库中获得，机构知识库正是由于这部分资源的才在才变得更有价值和完整。 ●让机构知识库变为科研人员日常活动的主“舞台” 科研人员往往关注的是某个领域的最新动态而不仅仅是机构内的研究动态，如果机构知识库仅仅是机构公开成果，大多数科研人员不会作为获取信息的通道。 如果把团队科研协作系统和机构知识库结合起来，导师推荐的文献，师兄留下的实验记录只能在团队科研协作系统中获得，这样机构知识库对科研人员来讲就具备了使用价值。 还可集成个人文献管理功能，通过开辟学术空间，用来管理个人文献和文档，并提供文献订阅、参考文献自动形成等实用功能，吸引用户重新感受到图书馆的价值。 2分类浏览功能 首页主菜单分类浏览的下拉菜单是系统提供各种浏览方式，该功能允许用户以特定的方式浏览机构库中的文献。
中国高校中国高校机构知识库建设机构知识库建设模式选择，实施策略 建设现状，前景展望 聂华 2013-09-27 北京大学图书馆 CALIS IR 项目管理组 本作品采用知识共享署名-非商业性使用-禁止演绎3.0 中国大陆许可协议进行许可。
故事大纲 ?前言：SC, OA, OR, OP…… ?正文：中国高校机构知识库建设与发展–CHAIR Update：组织，模式，实施，成 果 –Case: 北京大学机构知识库，人文社科 期刊网 ?后话：Post CHAIR 本作品采用知识共享署名-非商业性使用-禁止演绎3.0 中国大陆许可协议进行许可。
“What would scholarly communications look like if we invented it today?” https://www.doczj.com/doc/b116345345.html,/blog/what-would-acholarly-communictions-look-like-ifwe-invented-it-oday/ 学术交流要素： ?Discovery & Filtering √ ?Archival √ ?Registration or Ownership √ ?Re-usability ?re-use, replicate, and re-purpose outputs??Fairness ?who is the major contributors??Rapidness ?months vs. seconds? ?Completeness ?data？ ?Great Pay wall ??? ?Advantage of Web ???
……………………….…………………………………………………………………………………姓名：杜宗飞专业：计算机科学与技术 学院：数理信息学院学历：本科……………………….…………………………………………………………………………………手机：×××E – mail：×××地址：中国科学院大学
自荐信 尊敬的领导： 您好！今天我怀着对人生事业的追求，怀着激动的心情向您毛遂自荐，希望您在百忙之中给予我片刻的关注。 我是中国科学院大学计算机科学与技术专业的2014届毕业生。中国科学院大学大学四年的熏陶，让我形成了严谨求学的态度、稳重踏实的作风；同时激烈的竞争让我敢于不断挑战自己，形成了积极向上的人生态度和生活理想。 在中国科学院大学四年里，我积极参加各种学科竞赛，并获得过多次奖项。在各占学科竞赛中我养成了求真务实、努力拼搏的精神，并在实践中，加强自己的创新能力和实际操作动手能力。 在中国科学院大学就读期间，刻苦进取，兢兢业业，每个学期成绩能名列前茅。特别是在专业必修课都力求达到90分以上。在平时，自学一些关于本专业相关知识，并在实践中锻炼自己。在工作上，我担任中国科学院大学计算机01班班级班长、学习委员、协会部长等职务，从中锻炼自己的社会工作能力。 我的座右铭是“我相信执着不一定能感动上苍，但坚持一定能创出奇迹”！求学的艰辛磨砺出我坚韧的品质，不断的努力造就我扎实的知识，传统的熏陶塑造我朴实的作风，青春的朝气赋予我满怀的激情。手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，期待贵单位给我一个机会，我会倍加珍惜。 下页是我的个人履历表，期待面谈。希望贵单位能够接纳我，让我有机会成为你们大家庭当中的一员，我将尽我最大的努力为贵单位发挥应有的水平与才能。 此致 敬礼！ 自荐人：××× 2014年11月12日 唯图设计因为专业，所 以精美。为您的求职锦上添花，Word 版欢迎 下载。
中国科学院包括5个学部（数理学部、化学部、生物学部、地学部、技术科学部），以及11个分院（沈阳、长春、上海、南京、武汉、广州、成都、昆明、西安、兰州、新疆）、84个研究院所、1所大学、2所学院、4个文献情报中心、3个技术支撑机构和2个新闻出版单位，分布在全国20多个省（市）。此外，还投资兴办了430余家科技型企业（含转制单位），涉及11个行业，其中包括8家上市公司。 我虽然是理科生，但却是跨校跨专业考上中科院的，现在回顾自己的考研之路，真的是很艰辛。当时时间真的是很紧，虽然我在三月份就开始复习了，可在十月份时由于种种原因，又换了一个学校又换了一个专业。所以，我想给跟我情况类似的后来人以下12点建议，仅供参考。 1.复习时一定要做到前紧后松，由于人在开始时不管是精力还是兴趣都是很好的，所以一定要抓住这段时间攻克难点。 2.对于数学和专业课，要先过一遍书本，把课后题目都搞定，并记下以后还有价值再看的题目。 3.对于数学，本人比较偏好李永乐的复习全书，这本书在实用性上是非常强的，它的基础知识和题目是成绩提高的关键。建议题目一定要自己算出得数，并把一些关键的题目记下。 4.专业课一定要下大功夫，这是你跨校能否考上的决定因素。除了指定数目和真题外，最好可以找到去年考上这个专业的师兄师姐，从他们那里可以得到很多资料和经验（包括复试的）。 5.对于数学和专业课的重要题目，一定要多做。 6.在对待模拟题上，只当作练兵就行了，正式考试出的题目是很正规的，不会是些偏难偏怪的题目，还是比较基础的。 7.每天给自己定个计划，每天坚持是成败的关键。
8.政治尽量还是上个辅导班比较好，强化班帮你打基础，最后的预测班还是挺有用的，能帮你省不少事。 9.尽量找几个志同道合的朋友一起结伴，有问题可以相互讨论，本人觉得结伴考研对自己帮助非常大，当然尽量不要找异性，在考研攻坚时人心理是很脆弱的。 10.每天给自己留出一点时间做整理。梳理一下自己的一天，觉得自己还有哪些问题，总之是要给自己留出一段思考的时间。 11.一定要给自己留出放松娱乐的时间，这点非常重要。考研到了最后，已经不是智力的较量，而是体力的较量。所以每天一定要给自己留出一个小时左右放松娱乐锻炼的时间。 12.在考研整个过程中，做题目至关重要，题目一定不能做少，要花大功夫把每类题目都练得滚瓜烂熟。 就说这么多吧，以上只是本人的一点小建议。没说到的内容大家可以在多参考别人的经验，在此感谢和我一起战
中国科学院大学 研究生学位论文撰写具体要求 （数学、统计学、系统科学） 学位论文是研究生科研工作成果的集中体现，是评判学位申请者学术水平、授予其学位的主要依据，是科研领域重要的文献资料。为提高研究生学位论文的撰写质量，促进学位论文在内容和格式上的规范化，根据《学位论文编写规则》（GB/T 7713.1—2006）和《信息与文献参考文献著录规则》（GB/T 7714—2015）等国家有关标准，结合《中国科学院大学研究生学位论文撰写规定》，特制定本指导意见。 一、组成部分及要求 学位论文一般由以下几个部分组成：封面、原创性声明及授权使用声明、摘要、目录、正文、参考文献、附录、致谢、作者简历及攻读学位期间发表的学术论文与研究成果等。 （一）封面 一律采用中国科学院大学规定的统一中英文封面（见样张1和样张2），封面包含内容如下： 1.密级 涉密论文必须在论文封面标注密级，同时注明保密年限。公开论文不标注密级，可删除此行。
2.论文题目 应简明扼要地概括和反映整个论文的核心内容，一般不宜超过25个汉字（符），英文题目一般不应超过150个字母，必要时可加副标题。题目中避免使用缩略词、首字母缩写词、字符、代号和公式等。 3.作者姓名 根据《中国人名汉语拼音字母拼写规则》（GB/T 28039—2011），英文封面中的姓和名分写，姓在前，名在后，姓名之间用空格分开。姓和名需写全拼，开头字母大写。 4.学科专业 填写攻读学位的二级学科专业全称，不可用简写。 5.指导教师 需同时填写导师姓名、专业技术职务和工作单位。如果有多位导师，第一导师在前，第二导师等依次在后（需经培养单位批准，并在学籍系统完成备案）。学位论文在指导小组的指导下完成的，应注明指导小组成员相应信息。 6.学位类别 包括学科门类（学术型）或专业学位类别以及学位级别。学科门类如理学、医学等，专业学位类别如工程、工商管理等。学位级别包括硕士、博士。 7.培养单位 填写就读研究所或学院全称，如中国科学院XX研究所、中国科
科学与工程计算国家重点实验室 简介 中国科学院科学与工程计算国家重点实验室（简称LSEC）是在已故著名数学家、中国计算数学的奠基人和开拓者冯康院士的倡导、并亲自筹备和组织下，由原中科院计算中心从事计算数学研究的部分课题组成的。实验室筹建于1990年，1993年10月经中科院验收后正式投入运行，1994年向国内外开放，1995年9月和 2005年3月两次通过国家验收。 实验室主要开展科学与工程计算中具有重要意义的基础理论研究，解决科学与工程领域中的重大计算问题，着重研究计算方法的构造、理论分析及实现。研究内容包括：动力系统与数值方法，研究各类保结构算法的理论、算法的构造和数值试验；有限元边界元方法，针对具有应用背景的椭圆边值问题及其它相关问题，提出适合于这些问题的有限元边界元新型高性能计算方法；非线性最优化，主要研究求解非线性规划的新算法以及算法的收敛性；计算流体力学,研究非定常不可压N-S方程和可压缩流的计算方法；并行计算方法和科学计算可视化；非均匀多孔介质中渗流问题的多尺度计算方法。 实验室主任是陈志明研究员。实验室学术委员会主任是中国工程院院士崔俊芝。 实验室建设以来在动力系统几何算法，非线性优化，有限元边界元，数理方程反问题，计算流体力学，并行算法，科学计算可视化等方面取得了大量的研究成果，十分突出的是关于哈密尔顿系统的辛几何算法的研究。其成果荣获“国家自然科学一等奖”。实验室在设备研制方面也取得了显著的成绩。 实验室现有科研人员19人，中科院院士2人（石钟慈、林群）,中国工程院院士1人（崔俊芝），其中研究员16人，此外，实验室还获得多项其它重要奖项，其中石钟慈院士在 2000年获“何梁何利科学与技术进奖”,林群院士获2001年获捷克科学院“数学科学成就荣誉奖”、2004年获“何梁何利科学与技术进奖”。实验室十分重视队伍建设和人才培养工作，尤其注重青年学术骨干的培养和引进。目前通过中科院“百人计划”已引进３位年轻的学科带头人，其中实验室主任陈志明研究员被国家科技部任命为９７３计划项目“高性能科学计算研究”首席科学家，一批优秀青年学术骨干脱颖而出，他们在各自的研究领域取得了可喜的成果，并因此获得了荣誉。例如，袁亚湘研究员曾获1995年首届“冯康科学计算奖”、1996年度“中国青年科学家奖”、“国家杰出青年科学基金”、1998年度“全国十大杰出青年”称号；2005年度“北京市科学技术一等奖”；张林波研究员曾获1995年度“中科院青年科学家二等奖”、1997年度“中科院优秀青年”奖、2000年度“国家科技进步奖二等奖”；白中治研究员获得1998年度“中科院自然科学三等奖”、1999年度“中科院青年科学家二等奖”、“中科院优秀青年”称号、2005年度“国家杰出青年科学基金”；许学军研究员获2000年度“钟家庆数学奖”；陈志明研究员获2000年度“国家杰出青年科学基金”、2001年度“第四届冯康科学计算奖”、2003年度“第七届中科院杰出青年”称号、2004年度“新世纪百千万人才工程国家级人选”、2005年度“海外青年学者合作研究基金”；周爱辉研究员获2004年度“国家杰出青年科学基金”。
附件2 中国科学院研究生院学位论文撰写要求 学位论文是为申请学位而撰写的学术论文，是评判学位申请者学术水平的主要依据，也是学位申请者获得学位的必要条件之一。为规范和统一我院研究生学位论文的写作，根据《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》的有关规定，提出以下要求： 一、基本要求 学位论文必须是一篇（或由一组论文组成的一篇）系统的、完整的学术论文。学位论文应是学位申请者本人在导师的指导下独立完成的研究成果，不得抄袭和剽窃他人成果。学位论文的学术观点必须明确，且逻辑严谨，文字通畅。（一）硕士学位论文 硕士学位论文要注意在基础学科或应用学科中选择有价值的课题，对所研究的课题有新的见解，并能表明作者在本门学科上掌握了坚实的基础理论和系统的专门知识，具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。 硕士学位论文工作一般在硕士生完成培养计划所规定的课程学习后开始，应包括文献阅读、开题报告、拟定并实施工作计划、科研调查、实验研究、理论分析和文字总结等工作环节。硕士学位论文必须有一定的工作量。在论文题目确定后，用于论文工作的时间一般不得少于一年半。 （二）博士学位论文 博士学位论文要选择在国际上属于学科前沿的课题或对国家经济建设和社会发展有重要意义的课题，要突出论文在科学和专门技术上的创新性和先进性，并能表明作者在本门学科上掌握了坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究工作的能力。 博士学位论文工作是培养博士学位研究生最重要的环节，其工作时间一般不应少于两年。博士研究生入学后，要在导师指导下确定科研方向，收集资料，阅读文献，进行调查研究，选择研究课题。一般在第二学期，最迟在第三学期通过开题报告并制定论文工作计划，之后根据论文工作计划分阶段报告科研和论文工作进展情况。
机构知识库系统软件现状及评价方法 杨思洛１韩淑娟２ 1湘潭大学管理学院湖南湘潭411105 2浙江师范大学教育学院浙江金华321004 [摘要]文章分析了国内外机构库系统软件的使用现状；对已有机构库软件比较研究，进行总结；分析具体机构库系统建设步骤，对评价、选择一个机构库软件的主要因素进行详细阐述。[关键词]机构库系统软件数字图书馆 The Present Situation and Evaluation Method of Institutional Repository Software Yang Siluo1, Han Shujuan2 1The Management College of Xiangtan University,Xiangtan, Hu抧an 411105 2The Education College of the Zhejiang Normal University, Jinhua, Zhejiang 321004 [Abstract]The article analyses the present situation of institutional repository(IR); reviews the comparison research of IR software; analyzes the construction step of IR, carries on the detailed elaboration to the primary factor of evaluating, choosing IR software. [Keywords]Institutional repository; System soft;Digital library 作为开放获取的一种主要形式，机构知识库对学术信息交流模式有着重要影响，目前国内外众多的机构正在进行研究与实践，许多国家和项目也提供资助，并且受到了作者、图书馆、用户等相关对象的积极参与和支持。机构库系统软件是机构库运行的基础系统平台，在机构库的应用与建设中占有重要地位，对机构库的其它方面有着重要影响。 1机构库系统软件使用现状 目前，机构库系统软件主要可以分为4类[1]：①专用系统，这类系统是机构库研究项目的成果，如eScholarship、JISC IE、Knowledge Bank等；②开放源码和免费的系统，如Dspace、Fedora、Archimede、CDSware等；③商业系统，如Documentum、Bepress、UMI / ProQuest 研制的DigitalCommons、DiMeMa公司研制的CONTENTdm、Innovative公司的DRM、BioMed中心的Open Repository等；④混合型的系统，如VTLS公司的Vital等。 根据信息系统的一般选购经验，用户数量与情况是评价和选择系统软件的重要因素。2005年5月，CNI、ISC以及SURF基金会举办了名为“创建机构知识库的战略”的研讨会。在会议期间，组织者对欧美13国的机构库软件使用的数量与种类的不完全统计，发现不同国家之间软件使用的多样性，也存在着相当大的差异；只有少数软件在不同的国家得到了应用，其中最重要的是Eprint软件，13个国家中至少有7个使用该软件。除了DSpace、Eprints、DIV A、ARNO、iTOR等常用软件外，还有很多机构使用地方性的系统或内容管理系统来创建机构知识库。值得注意的是，在德国OPUS软件有着强大的基础，拥有44个站点；在澳大利亚“维吉尼亚技术包（Virginia Tech package）”支持了27个站点[2]。根据2007年1月
中国科学院对外合作重点项目组织工作手册（试用） 、项目流程 、处室汇报提纲（与可行性报告一致）、可行性报告编写提纲 、专家评审要求 、专家评审意见表 、综合评审意见 、项目计划任务书 、项目批复格式函 、项目中期检查、验收格式（待定）
中国科学院对外合作重点项目组织流程
中国科学院对外合作重点项目 可行性论证报告（封面） 项目名称： 项目负责人： 项目承担单位： 合作国别（地区）： 对方合作机构： 项目起止年限：年月至年月 联系人姓名： 联系电话和： 中国科学院国际合作局印制 二○年月日填写 中国科学院对外合作重点项目 可行性论证报告编写提纲 报告摘要（中、英文） 一、立项背景与意义 、项目的科学意义，国内外研究概况及发展趋势 、国家战略需求分析，包括经济发展、社会进步和国家安全方面的需求分析 二、合作目标及预期成果 、合作目标，包括总目标、年度进展目标及主要考核指标 、预期成果与水平 三、主要合作研究内容 、科技创新点
、拟合作解决的科学问题或关键技术 四、合作研究方案 、总体思路、技术途径及可行性分析 、研究课题设置 、合作研究队伍与分工 五、合作必要性、合作基础和和合作机制 、合作的必要性 、合作的基础 、合作的机制 六、对外合作协议或外方合作伙伴的承诺（附复印件）
七、经费预算 单位：万元（保留两位小数）
附件四： 中国科学院对外合作重点项目 专家评审有关要求 一、中国科学院对外合作重点项目的专家评审可采用会议评审或通讯评审两种方式进行。 二、国际合作局主管处室负责组织专家评审。专家遴选以“中国科学院国际科技合作专家委员会”为基础，结合项目具体情况，邀请同行专家，组成合理专家组。 三、每个项目的评审专家人数一般为人。评审采取专家回避制，项目承担单位人员不能安排评审专家。同一个单位的同行专家一般不多于一人。 四、组织专家评审按照统一标准和要求发放专家评审费。通讯评审费每人元，会议评审费每人元。京外专家一般采用通讯方式评审。 五、评审工作完成后，主管处室将专家组名单、专家评审意见和评审综合意见报局领导。对于专家评审通过的项目，及时办理报批手续。
一、动物研究所简介 动物研究所历史悠久，人才辈出，贡献卓著。1962年由昆虫研究所和动物研究所合并成为现在的动物研究所。动物研究所目前拥有三个国家重点实验室，即干细胞与生殖生物学国家重点实验室、膜生物学国家重点实验室、农业虫害鼠害综合治理研究国家重点实验室；建立了动物生态与保护生物学院重点实验室和动物进化与系统学院重点实验室；有馆藏量近800万号的动物标本馆；还建立了国家动物博物馆，以及众多的野外观察研究台站和基地。研究所主要定位在围绕农业、生态、环境和人类健康及其人与自然协调并存等方面的重大需求和科学问题，在珍稀濒危动物保护、有害动物控制、资源动物可持续利用、动物疾病预警与防控、生殖与发育生物学、动物系统学和进化生物学等领域开展基础性、前瞻性、战略性研究。动物研究所在2003年全国一级学科生物学学科评估中整体水平排名第二，2009年全国一级学科生物学学科评估中整体水平排名第五，在2005年及2010年获得全国优秀博士后流动站荣誉称号。1981年，国务院学位委员会批准动物研究所为我国首批具有博士、硕士学位授予权单位；1987年获准开展具有研究生毕业同等学力的在职人员理学硕士学位、博士学位资格授予工作；1988年经全国博士后管委会批准建立博士后科研流动站；1994年获准为博士生导师自行评定单位；1997年、2000年先后两次被评为中国科学院博士生重点培养基地；1998年被国务院学位委员会批准为一级学科（生物学）博士、硕士学位授予权单位；2008年，动物研究所“生态学”获得北京市重点学科建设资助；2011年，生态学、动物学、发育生物学、细胞生物学四个学科被中科院评为重点学科。2010年，增设生物工程硕士培养点；2011年，成功增列生物医学工程、免疫学、病理学与病理生理学三个学术型硕士培养点。2014年，成功增列基因组学博士及硕士培养点。2016年，成功增列免疫学、病理学与病理生理学两个学术型博士培养点。2017年，成功增列再生医学博士及硕士培养点。现有在学研究生600多人。 二、中国科学院大学生物工程专业招生情况、考试科目
中国科学院研究生院水生生物研究所中国科学院研究生院水生生物研究所 2012年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题 生物学生物学 一、名词解释名词解释（（每题4分，共40分） 1．细胞免疫和体液免疫（cellular immunity and humoral immunity ）： 2．光周期现象（photoperiodism ）： 3．溶原周期（lysogenic cycle ）： 4．原生演替和次生演替（primary succession and secondary succession ）： 5．初生生长和次生生长（primary growth and secondary growth ）： 6．双名法或二名法（binomial nomenclature ）： 7．生态位（niche ）： 8．不完全双循环和完全双循环（Incomplete double circulation and complete double circulation ）： 9．完全变态和不完全变态（holometabola and heterometabola ）： 10．同律分节（homonomous metamerism ）： 二、填空题填空题（（每空每空 1 1 1 分分，共 30 30 分分） 1．构成脂双层的脂质包括 、 和 。 2．细胞核包括 、 、 和核仁4部分。 3．脊索动物的共同特征主要表现在 、 、 几个方面。 4．动物受精卵的早期发育一般都要经过 、 、 、神经胚和中胚层发生等阶段。 5．反射是在一定的神经结构中进行的，这种结构就是反射弧。反射弧包括以下几部分： 、 、 、 与效应器。 6．病毒不具细胞形态，没有完整的 ，不能制造 ，所以病毒不能独立进行各种生命过程。 7．各类脊椎动物血液循环系统的形态结构属于同一类型，它们是同源器官，它们都是由 、 、 、 和淋巴等部分组成的。 8.在生物进化的历程中影响生物进化的因素很复杂主要有 、 、 和灭绝几个方面。 9. 细胞骨架是由 、 和 三种蛋白质纤维组成的。 10. 蒸腾作用之所以能将树中的木质部汁液拉上去是因为水的两种特殊作用：
中科院海洋研究所硕士研究生入学考试 《流体力学》考试大纲 本流体力学考试大纲适用于中国科学院研究生院力学专业的硕士研究生入学考试。流体力学是现代力学的重要分支，是许多学科专业的基础理论课程，本科目的考试内容主要包括流体的物理性质、流体运动学、动力学和静力学，无粘不可压缩、可压缩流动，粘性不可压缩流动及湍流、流体波动和漩涡理论等方面。要求考生对其基本概念有较深入的了解，能够熟练地掌握基本方程的推导，并具有综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。 一、考试内容： （一）流体的物理性质 固液气体的宏观性质与微观结构，连续介质假设及其适用条件，流体的物理性质(粘性、可压缩性与热膨胀性、输运性质、表面张力与毛细现象) ，质量力与表面力。 （二）流体运动学 流体运动的描述(拉格朗日描述与欧拉描述及其间的联系、物质导数与随体导数、迹线、流线及脉线)，流场中的速度分解，涡量，涡量场，涡线、涡管、涡通量，涡管强度及守恒定理。 （三）流体动力学 连续性方程(雷诺输运定理)，动量方程(流体的受力、应力张量)，能量方程(热力学定律)，本构关系，状态方程，流体力学方程组及定解条件，正交曲线坐标系，量纲分析与流动相似理论，流体力学中的无量纲量及其物理意义、相似原理的应用。 （四）流体静力学 控制方程，液体静力学规律，自由面的形状，非惯性坐标系中的静止液体。 （五）无粘流动的一般理论 无粘流动的控制方程，Bernoulli方程，Bernoulli方程和动量定理的应用。 （六）无粘不可压缩流体的无旋流动 控制方程及定解条件，势函数及无旋流动的性质，平面定常无旋流动(流函数、源汇、点涡、偶极子、镜像法、保角变换)，无旋轴对称流动，非定常无旋流动。 （七）液体表面波 控制方程(小振幅水波) 及定解条件，平面单色波，水波的色散和群速度，水波的能量及其传输，速度与压力场特性，表面张力波及分层流体的重力内波，非线性水波理论。 （八）旋涡运动 涡量动力学方程和涡量的产生，涡量场(空间特性、时间特性)，典型的涡模型。 （九）粘性不可压缩流动 控制方程及定解条件，定常的平行剪切流动(Couette流动、Poiseuille流动等)，非定常的平行剪切流动(Stokes第一和第二问题、管道流动的起动问题)，圆对称的平面粘性流动(圆柱Couette流及其起动过程)，小雷诺数粘性流动。 （十）层流边界层和湍流 边界层的概念，层流边界层方程(Blasius平板边界层)，边界层的分离，湍流的发生，层流到湍流的转捩，雷诺方程和雷诺应力。 （十一）无粘可压缩流动 声速和马赫数，膨胀波、弱压缩波的形成及其特点，一维等熵流(定常和非定常)，激波(正激波和斜激波)，拉瓦尔喷管流动的特征。 二、考试要求：
嵌入科研服务的高校机构知识库建设 摘要论文在面向全校师生开展机构库用户需求调 查分析的基础上，提出嵌入科研服务的高校机构知识库建设方案，并论证了方案的必要性和可行性，同时分别介绍了西北工业大学机构库项目中具有一定特色的增值服务功能和 个性化定制功能，以期提高机构库的使用价值与用户体验。 关键词机构知识库用户需求科研服务增值服务个性化功能 分类号G250.74 Abstract On the base of investigation and analysis of user requirement，this paper presents university institutional repository construction scheme embedded in scientific research service，demonstrates the necessity and feasibility of the scheme，and introduces the characteristic value-added services and customization function of Northwestern Polytechnical University Institutional Repository projects，so as to improve the use value and user experience of institutional repository. Keywords Institutional repository. User requirement. Scientific research service. Value-added services. Customization
博士/硕士学位论文 （中文论文题目） 作者姓名： 指导教师: （姓名、专业技职务） 中科院上海生命科学研究院植物生理生态研究所 学位类别: 学科专业: 研究所: 中国科学院上海生命科学研究院植物生理生态研究所 年月 【撰写说明】1.中英文封面灰色标记处系后一单词的选择项。 2.学位论文题目应当简明扼要地概括和反映出论文的核心内容，一般不超过25个汉字(符)
英文论文题目（三号Times New Roman，居中） By [论文作者姓名] 【撰写说明】 1.按照1976年中国文字改革委员会修订的《中国人名汉语拼音拼写法》，作者姓名汉语拼音规定写法：姓（含复姓）置前，首字母大写；名置后，首字母大写，双名间无间隔。（如Zhang Guanghong , Ouyang Heng） 2.姓与名之间无标点，空2英文字距。 3.当以元音a e i o u 开始的音节在其他音节后，使音节界限混淆时，可采用隔音号“’ ”隔开。示例：Li Xi’an] A Dissertation/Thesis Submitted to The University of Chinese Academy of Sciences In partial fulfillment of the requirement For the degree of Doctor/Master of NATURAL SCIENCE [Botany/Genetics/Zoology/Microbiology] Shanghai Institutes for Biological Sciences, CAS Month, Year 【撰写说明】1.中英文封面灰色标记处系后一单词的选择项。 2.英文题目一般不应超过150个字母，必要时可加副标题。
生物信息学期末考试复习 1.生物学中的7个数学故事 (1) 孟德尔遗传定律（分离和自由组合定律）运用了组、合原理中的加法原理和乘法原理。 (2) Hardy-Weinberg遗传平衡定律通过构造数学关系式来证明。 (3)基因在染色体上的线性排列采用概率分布优化距离的计算距离，使其更接近真实情况。 (4)关联分析通过假设检验看两个特征的关联有无统计显著性。 (5) 序列比对设计合适的算法可以有效降低计算复杂度。 (6)基因组学和其他的组学组学时代产生的大量数据需要依赖数据库技术来寻找生物分子之间的关联。 (7)微阵列芯片大规模芯片数据需要数据挖掘：聚类、关联、预测建模、异常检测。 2. DNA、protein、RNA序列比对及其算法 序列比对：为确定两个或多个序列之间的相似性以至于同源性，而将它们按照一定的规律排列。常用的方法有：点阵法，动态规划算法，k-tup 算法等。 （1）dotplot算法：通过点阵作图的方法表示，能很直观地氨基酸序列或核苷酸序列上的插入、删除、重复和反相重复。 算法步骤：将两条序列的碱基（或残基）分别沿x轴和y轴排列，依次比较两条序列的每个碱基（或残基），如果两个碱基（或残基）相同则在矩阵中填充点，这样就形成一个点矩阵。在点矩阵中，将对角线上的点连接起来，这些直线所对应的矩形区域就是这两条序列的相似性片段。 算法特点：该算法相似性片段实际上是相同的片段；而且不能提供相似性片段在统计学意义上的相似性。 （2）动态规划算法：分为全局动态规划算法和局部动态规划算法。保证了指定打分模型的情况下，两条序列能获得尽可能的最高分 算法步骤：①初始化序列矩阵；②将序列输入矩阵，计算分数并绘制箭头；③用箭头回溯找到最优得分路径；④连接最优路径，产生序列比对。 动态规划算法优缺点： 优点：对于一个给定的计分函数集合，能找到最优的比对 缺点：时间复杂度为O(n 2)，运行慢，计算所需的内存与序列长度的平方成正比，因此不适用于非常长序列的比对。 序列比对的定义，存在哪几种算法，打分矩阵是什么意思 序列比对：为确定两个或多个序列之间的相似性以至于同源性，而将它们按照一定的规律排列; 算法种类：动态规划算法、Smith-Waterman Alterations算法、FASTA - Hi Level Algorithm 算法、BLAST – Heuristic算法； 打分矩阵：通过点矩阵对序列比对进行积分，根据不同物质情况可分为DNA序列打分矩阵：等价矩阵、转换-颠换矩阵、blast矩阵；蛋白质打分矩阵：等价矩阵、遗传密码矩阵、疏水性矩阵、PAM矩阵、BLOSUM矩阵。 1.动态规划算法，给个表格可以把数字填出：
中国科学院大学信息工程研究所信号系统考研经验我考得中科院信息工程研究所信号系统，下面是一点复习经验，希望对正在复习的同学们有所帮助。 英语，最好从过完年就开始准备，一开始背单词，我个人感觉新东方大红本和大绿本都可以不用，张剑的真题解析珍藏版里送一个单词本，只有单词，音标和词义，用那个就可以，轻薄而且根据出现频率排版的，高频词汇背会了，阅读真的能看懂很大部分！然后推荐扇贝网，用那个网站背单词，每天100个或200个（不是100个新词，每天100个单词新词只有40多）。利用那个网站可以反复背诵，背单词重要的是经常反复地背诵，每天都要背，然后再看阅读，绝对记得好！辅导书的话，及其推荐张剑150篇基础篇，只要基础篇就够了，做过这么多书只有这一个的感觉最好，最接近真题，难度，单词，出题方法上都是。暑假以后张剑的应该做完了，就做真题吧，个人感觉真题就够了，至少做两遍，熟悉出题思路和文章难度以及单词。新题型什么的书我觉得不用买了，从图书馆借就好，掌握方法练几篇很快能提高。 数学，不管是考数几，强烈推荐从课本开始，边看课本边从网上找基础讲解的考研数学视频，一定是基础的！全书就是李永乐的，看一遍做一遍就够了，然后就是真题了，李永乐的真题非常好，一定是买李永乐的，就是封面和全书差不多的。真题基本包括了所有可能的题型和结题方法，至少做三遍！不太懂的标出来，以后反复回顾。 政治，政治本人水平不怎么样，没有背东西，全靠一点理解，也说不出什么。但是，还是要听辅导班的基础班讲课音频，政治只要听音频就好了，听过辅导班与自己盲目看差别很大。练习题目的话，推荐风草和肖1000题，重点练多选，反复练，总之我觉得政治就要多看书，看风草考点。 专业课，不知道有没有人要考中科院，我考的859信号与系统。没什么特别的方法，认真钻研课本，课本的例题，课后题，反复看，出题见过很多原题。而且考试其实不难，只看你复习到位没有，不要觉得某个知识点比较偏不会考，事实证明什么都有可能考，甚至一点超纲的！官方给的大纲上面说哪里哪里熟练掌握和哪里了解等这些程度词其实一点也没用，全都要认真复习到。认真全面复习
中国科学院大学 大气科学一级学科研究生培养方案 第一部分一级学科简介 大气科学是我国建立最早、发展较快的现代学科门类之一。中国科学院是我国大气科学基础研究的最高学术研究机构，始终引领我国大气科学研究的发展方向。 1928年在南京成立的中央研究院气象研究所是我国最早的大气科学科研机构，也是中国科学院大学（以下简称“国科大”）大气科学学科的摇篮。 1949年，作为新中国科学技术“火车头”的中国科学院成立后，大气科学学科获得长足发展，中国科学院汇聚和造就了一大批为新中国大气科学科技事业做出重大贡献的科学家，其中代表人物有竺可桢、赵九章、涂长望、卢沃、叶笃正、顾震潮、陶诗言、杨健初、曾庆存等，他们为我国大气科学科研事业和学科发展以及我国的气象业务水平的提高做出了彪炳史册的贡献。目前，中国科学院大气科学科研和教育工作分布在7个研究所。 这7个研究所的研究领域不仅包括了基础性、前瞻性研究，并且向应用延伸；科学家们在积极主动地开展原创性科学研究，瞄准科技前沿的同时，结合国家战略需求进行攻坚克难：从建国初期东亚大气环流和季风理论研究，20世纪50年代云物理研究的开拓及数值天气预报和方法的提出，60年代空气污染气象学的发展，70年代卫星气象学、大气遥感理论和大气探测技术研究的开展和应用，80年代的气候数值模拟和预测研究，90年代的全球气候与环境变化和自然控制论的创立到21世纪地球系统科学的发展，大气科学领域的科学家们以其特有的科学洞察力，高瞻远瞩，始终抓住创新和应用这两个关键问题。 中国科学院大学是国务院学位委员会首批批准的一级学科大气科学硕士、博士培养点和首批大气科学博士后流动站设站单位。 中国科学院从建院之初到现在一贯坚持把“教育与科研并举、出成果出人才并重”作为一项长期战略方针和任务，认真履行出成果、出人才、出思想“三位一体”的战略使命。早在1958年，在北京玉泉路成立的中国科学技术大学，就按“全院办校，分头包干”的办法，设立了大气物理专业。1978年3月，在党中央国务院的批准下，中国科学院成立了新中国第一所研究生院——中国科技大学研究生院（北京），主要为各研究所培养研究生，大气科学学科开始招收研究生。为适应国家和社会对高层次创新人才培养的需求，充分发挥中国科学院的综合优势，更有利于研究生的健康成长和全面发展，2000年中国科学院将全院109个研究所(研究生培养单位)的研究生教育，进行体制改革和资源整合，并在中国科技大学研究生院(北京)的基础上，更名组建新的“中国科学院研究生院”。重新组建的中国科学院研究生院实行“统一招生、统一教育管理、统一学位授予”和“院所结合的领导体制、师资队伍、管理制度、培养体系”，即“三统一、四结合”的方针；完善了在集中教学园区完成为期一年的课程教学，进入研究所跟随导师在科研实践中开展课题研究并完成学位论文的“两段式”培养模式。2012年，中国科学院研究生院更名为“中国科学院大学”，简称为“国科大”。 “在高水平科研实践中培养高层次创新人才”是国科大的育人品格，也是国科大的育人优势。研究生教育的精髓是与导师一道参与科技创新，在实践中获得发现问题、分析问题和解决问题的能力。从事大气科学研究的研究所同时也是研究生培养单位，以优越的科研条件承担了国科大完成集中教学阶段后研究生的科研实践培养，研究生培养质量在国内一直名列