剑桥少儿英语预备级教案B定稿版

Unit 9 Dress for Children’s Day .Teaching aims and demands：★使学生通过学习本单元，掌握一些节日★使学生掌握一些有关服装的英语名称★使学生能用英语表达自己的喜好与厌恶The main and difficult points:★It’s Children’s Day.★What do you like to wear?★I like skirts. I don’t like trousers.★You can put on the blue dress. It’s beautiful.★Key words:※jacket skirt vest shirt socks shorts jeans trousers dress T-shirt caps hats shoes glasses handbag mirror。

Teaching materials:相关的衣物图片及单词电子白板及课件等。

Teaching process：Activity one：(Warm up)Melody: Clothes（自制课件三Melody）操作方法：点击课件二的Melod y→进入此课件→播放结束后，点击右下角的按钮→返回到第二页。

Activity two：(Review)What did you hear in the tape? Let students try to say out the clothes words. Can you say out the other clothes words that you learned before?Activity three：(New lesson)Well，you really did a good job. I think every child likes your own festival “Children’s day”.So I prepare many kinds of clothes for all your children’sday .Let’s see what are they.1st:（新知堂课件Part 1 第二页，第四页。

剑桥少儿英语预备级BUnit1教学设计Unit 1 School is fun教学内容Part 1单元第几课时Period Ⅰ教学目标知识与技能1.能听，说eraser, pencil-case, pen, pencil, ruler,bag, blackboard, book.2.学习使用句型This is a big / small book. Whatcan you see? I can see a big book.过程与方法通过图片法，游戏法等，使学生掌握学习用具等词汇情感态度与价值观Make Ss feel happy to study English.Master the important dialogue and key wordsthough games and activities.课的类型New学情分析Maybe it’s easy for Ss to understand the meaning of the words or sentences, but it’s difficult to say for them.教学重、难点重点是会认读第一部分的词汇和句型。

难点是使用句型This is a big / small book. What can you see?I can see a big book.教法、学法直观教学法，游戏法教学准备及用具相关的教学图片及教学用具的实物，并准备一些奖励用的贴纸等。

教学流程动态修改Step 1 Warming up:1.Greetings.2.One sentence every week.Step 2 Presentation1.Lead in. Show some school things on the desk. What can yousee? I can see a book/ a ruler/ a pencil/ a pencil-case/ a pen/ aneraser. Revise the words one by one.2.Show a bag and ask, what’s this? It’s a bag. It’s a big bag.3.Show some books and say, this is a big book. It’s big. This is asmall bag. It’s small. Learn the words: big, small. Makesentences with the words.4.Say, now we are in the classroom. We are learning English.What can you see in the classroom? I can see a blackboard.Learn the word “blackboard”.Step 3 Consolidation1. Show me a pen/ a pencil/ a ruler/ a bag/ a pencil-case/ a book/ an eraser.2. Show some things in the teacher’s hands and ask, which is big? which is small? The students point and answer, this is big. this is small.3. Two students come to the front. The teacher says, give mea big ruler. Give me a small eraser.etc.4. Read the dialogue in part 1. Then practice.Blackboard drawings:Unit 1 School is funeraser pencil-case pencil pen book bag blackboardThis is a big book. This is a small book.Homework：Read part 1 and recite the dialogue.Unit 1 School is fun教学内容Part 2单元第几课时Period 2教学目标知识与技能1.Sentence: This is our swimming pool.2.Words: playground, classroom, garden,swimming pool.过程与方法通过直观法学习单词。

Unit 3You and ITeaching aims and demands★经过学习本单元，学生能正确的使用人称代词★进一步复习和稳固单复数及动词的用法★掌握 can 的用法The main and difficult points:★ Words: you I he she we it they skate★Sentences: You can draw and I can write.He can dance and she can read.We can skate and you can paint.It can talk and they can play.Teaching materials:男孩、女孩、单人、多人及动物的图片，人称代词的卡片，动词卡片，多媒体Teaching process:Activity one:Warm up and review1st :Let several students e to the front and chant”我是I，你是you,会面问好说 Hello ”. And T will find out who can do thebest. Activity two :new teaching1st :导入： Everyone can do a good job. Let’s watch a funny cartoon.( 自制课件第三页 )※ T will ask them”whatcan you see in the cartoon?”此时老师能够经过复习我是 I 你是 you 来引出“I ,you ”※经过复习‘Who is he/ she?’来引出He和She。

复习‘What is it？’来引出It。

复习‘We are number one.’来引出We，而后学习They。

教给学生有关人称代词的小朗诗‘我是I，你是 You ，男他 He ，女她 She ，我们 We ，他们 They ，和人无关都用 It. ’让学生有节奏的背诵，便于学生记忆人称代词的不一样用法。

剑桥少儿英语预备Bunit11教案（5篇模版）第一篇：剑桥少儿英语预备Bunit11教案unit11 Where are you going? Ⅰ.Teaching contents 1.phonics:ai,ar,ea,en,ar,sh,tr;2.words: 1)jeep, bus, car, ship, plane, train, bike;2)farm, bookshop, Shanghai, Great Wall, school, beach, U.S.A, Xi’an, garden;3.sentences: 1)Where are you going?We are/I am going to…… 2)How are you going there? I am going there…… 4.grammar: 中国地名的书写;5.topic: Where are you going? Ⅱ.Teaching purpose1.listening:能听懂磁带第十一单元的以下录音;Part 1 1)Hi, where are you going?2)We are going to Shanghai.What about you? 3)We are going to Kunming.jeep,bus,car,ship,plane,train,bike;Part 2 listen,guess and say-What is the sound? 2.speaking:会说教材以下内容;Part 3 look and answer: How are you going to farm? I am going there by bike.(by bus, by car, by ship, by plane, by train,on foot)Part 5 Where are you going? I am going to Dalian.How are you going to there? I am going there by ship.3.reading:会读教材以下内容;Part 1 1)Hi, where are you going?2)We are going to Shanghai.What about you? 3)We are going to Kunming.jeep,bus,car,ship,plane,train,bike;Part 3 look and answer: How are you going to farm? I am going there by bike.(by bus, by car, by ship, by plane, by train,on foot)3.writing:会写教材以下内容;Part 6 look and colour them by numbers;Part 7 look and write: ing:1)会做教材以下内容的作业:part 4, part 6,part7;2)会玩教材上面以下内容的游戏:part 2;3)会唱教材上以下内容的歌曲:part 5;Ⅲ.Teaching methods 1.song:part 5 Where are you going? I amgoing to Dalian.How are you going to there? I am going there by ship.2.game: part 2 Listen to the sound,and guess what is it?(jeep,bus,car,ship,plane,train,bike)第二篇：剑桥少儿英语预备级教案剑桥少儿英语预备级教案Unit1 GreetingsⅠTeaching aims and demands1,使学生通过学习本单元能用英语跟同学问候、教师及家长等打招呼2，是学生出入接触英语的语音、语调和节奏3，是学生能初步掌握本单元中出现的几个单词的短语ⅡExp ressions in communication 1,Good morning!/Morning!2,Say hello to Teddy Bear!3,Hello!Hi!ⅢKey words and expressionsHello,moring,Monkey Munchy, Panda Pandy ,Dog Doffy, Cat Catty,Teddy Bear ⅣMaterials for teachingSome pictures about animals or toys Lesson1Step1 Self-introudutionsOk.From now on,I will be your English teacher.I am___。

剑桥少儿英语预备级教案B第一章：认识字母A-G1.1 教学目标让学生能够正确认识并发出字母A-G的音。

让学生能够准确地书写字母A-G。

让学生能够用字母A-G组成简单的单词。

1.2 教学内容学习字母A-G的形状和发音。

练习发音，通过卡片游戏等方式进行。

练习书写字母A-G，可以通过描红的方式进行。

组成单词，例如：apple, cat, dog, egg, fish, ghost。

1.3 教学方法采用直观演示法，通过字母卡片展示字母形状和发音。

采用游戏教学法，通过字母卡片游戏让学生练习发音和书写。

采用分组合作法，让学生分组进行单词组成练习。

1.4 教学评估通过听写的方式检查学生对字母A-G的认识和书写能力。

通过小组讨论的方式检查学生对单词的掌握情况。

第二章：认识字母H-N2.1 教学目标让学生能够正确认识并发出字母H-N的音。

让学生能够准确地书写字母H-N。

让学生能够用字母H-N组成简单的单词。

2.2 教学内容学习字母H-N的形状和发音。

练习发音，通过卡片游戏等方式进行。

练习书写字母H-N，可以通过描红的方式进行。

组成单词，例如：hat, horse, ice cream, insect, cat。

2.3 教学方法采用直观演示法，通过字母卡片展示字母形状和发音。

采用游戏教学法，通过字母卡片游戏让学生练习发音和书写。

采用分组合作法，让学生分组进行单词组成练习。

2.4 教学评估通过听写的方式检查学生对字母H-N的认识和书写能力。

通过小组讨论的方式检查学生对单词的掌握情况。

第三章：认识字母O-U3.1 教学目标让学生能够正确认识并发出字母O-U的音。

让学生能够准确地书写字母O-U。

让学生能够用字母O-U组成简单的单词。

3.2 教学内容学习字母O-U的形状和发音。

练习发音，通过卡片游戏等方式进行。

练习书写字母O-U，可以通过描红的方式进行。

组成单词，例如：orange, octopus, umbrella, under, up。

Unit 1 School is fun.重点词汇：【默写】包bag，书book，钢笔pen，铅笔pencil【认读】文具盒pencil-case，橡皮eraser，尺ruler，黑板blackboard【复习】操场playground，游泳池swimming pool，教室classroom，花园garden重点句型：你能看见什么？What can you see?我能看见一本大书。

I can see a big book.这是我们的游泳池。

This is our swimming pool.Unit 2 Classroom Olympics重点词汇：【默写】一one，二two，三three【认读】单脚跳hop，跳jump，碰touch，接住catch，数count，踢kick，停stop【复习】一one，二two，三three，四four，五five，六six，七seven，八eightUnit 3 You and I重点词汇：【默写】我I，你you，他he，【认读】她she，它it，我们we，他们they重点句型：你和我you and I 他和她he and she 我们和你们we and you 它和他们it and theyUnit 4 They are my friends.重点词汇：【默写】我是I am，他是he is，她是she is【认读】他们是they are，我们是we are，尼克Nick，帕特Pat，汤姆T om，看电视watch TV，来come，玩play重点句型：你好，我是尼克。

Hello I’m Nick. 她是帕特。

Sh e’s Pat.她是我的朋友。

She is my friend. 他是汤姆。

He’s T om.他是我的朋友。

He is my friend. 我们都是朋友。

We are all friends.他们都是朋友。

They are all friends.Unit 5 I like dogs.重点词汇：【默写】猫cat，狗dog，鸭duck，【认读】兔rabbit，鼠mouse，鹦鹉parrot，蜘蛛spider【复习】乌龟turtle，蛇snake重点句型：你喜欢什么动物？What animal do you like?我喜欢狗。

剑桥预备级b教案教案标题：剑桥预备级B教案教案概述：本教案旨在为剑桥预备级B水平的学生设计一堂综合能力训练课，通过多样化的教学活动和资源，帮助学生提高听说读写的能力，并培养他们的语言运用能力和学习策略。

教学目标：1. 提高学生的听力技能，使其能够理解并获取有关日常生活和学习的简短口语和录音材料。

2. 发展学生的口语表达能力，使其能够用简单的句子描述人物、地点、物品和日常活动。

3. 培养学生的阅读理解能力，使其能够理解简单的短文和图片，并回答相关问题。

4. 提升学生的写作能力，使其能够书写简单的句子和短文，描述人物、地点、物品和日常活动。

5. 培养学生的学习策略，如有效的听取关键信息、运用词汇和语法知识等。

教学准备：1. 教材：剑桥预备级B教材（可根据实际情况选择其他教材）2. 多媒体设备：投影仪、音频播放设备等3. 学习资源：图片、录音材料、练习题等4. 学生学习材料：练习册、笔、纸等教学流程：1. 热身活动（5分钟）- 利用图片和实物引导学生进行简单的问答练习，激发学生对主题的兴趣。

2. 听力训练（15分钟）- 播放一段简短的录音材料，要求学生仔细听取关键信息，并回答相关问题。

- 引导学生运用有效的听取策略，如注意关键词、理解上下文等。

3. 口语表达（15分钟）- 分组进行角色扮演活动，让学生用简单的句子描述人物、地点、物品和日常活动。

- 引导学生运用所学词汇和语法进行表达，并提供适当的反馈和指导。

4. 阅读理解（15分钟）- 分发一篇简单的短文或展示相关图片，要求学生阅读或观察，并回答相关问题。

- 引导学生运用阅读理解策略，如寻找关键信息、推理判断等。

5. 写作练习（15分钟）- 给学生提供一个话题，要求他们用所学词汇和语法写一篇简短的短文。

- 引导学生注意句子结构、语法准确性和表达连贯性，并提供适当的写作指导。

6. 学习策略讨论（10分钟）- 与学生讨论有效的学习策略，如如何记忆词汇、如何提高听力技能等。

剑桥少儿英语预备级教案B第一章：Unit 1 Hello!教学目标：1. 学习并掌握问候语：“Hello!”, “Good morning!”, “Good afternoon!”和“Good evening!”。

2. 能够用英语介绍自己：“My name is …I am from …”3. 学会用英语询问他人的名字和来自哪里：“What’s your name?”, “Where are you from?”。

教学内容：1. 教学课件展示不同的问候场景，例如在学校、家庭和社交场合。

2. 教师带领学生进行角色扮演，模拟不同的问候场景。

3. 学生通过听力练习，理解并回应问候语。

第二章：Unit 2 Numbers教学目标：1. 学习并掌握1-10的数字英文表达：“one”, “two”, “three”, “four”, “five”, “six”, “seven”, “eight”, “nine”和“ten”。

2. 能够用英语进行简单的数字排序：“Which is bigger?”, “Which is smaller?”。

3. 学会用英语进行简单的数字计算：“How many?”。

教学内容：1. 教学课件展示数字卡片，引导学生学习和记忆数字英文表达。

2. 通过数数游戏，让学生练习使用英文数字进行排序和计算。

3. 学生通过听力练习，理解并回应数字相关问题。

第三章：Unit 3 Colors教学目标：1. 学习并掌握基本颜色英文表达：“red”, “yellow”, “blue”, “green”, “white”, “black”, “pink”, “purple”等。

2. 能够用英语描述物体的颜色：“The book is red.”。

3. 学会用英语询问和回答颜色：“What color is it?”, “It’s …color.”。

教学内容：1. 教学课件展示颜色卡片，引导学生学习和记忆颜色英文表达。

剑桥少儿英语预备级教案B第一章：课程介绍与学生评估1.1 课程背景与目标介绍剑桥少儿英语预备级课程的背景和目标。

强调课程对学生英语学习的积极影响，提高学生的学习兴趣。

1.2 学生评估评估学生的英语水平，了解学生的学习需求和特点。

制定个性化的教学计划，确保每个学生都能在课程中取得进步。

第二章：语音学习2.1 音标介绍介绍音标的基本概念和重要性。

教授音标的发音规则和技巧。

2.2 音标练习提供音标练习材料，帮助学生熟悉和掌握音标的发音。

通过小组活动和游戏，增加学生的实践机会和兴趣。

第三章：词汇学习3.1 词汇的重要性强调词汇在英语学习中的重要性。

教授有效的词汇学习和记忆方法。

3.2 词汇练习提供词汇练习材料，帮助学生扩展词汇量。

通过图片、故事和游戏等方式，增加学生对词汇的理解和记忆。

第四章：语法学习4.1 基本语法概念介绍英语的基本语法概念，如名词、动词、形容词等。

教授语法的重要性和应用方法。

4.2 语法练习提供语法练习材料，帮助学生掌握基本的语法规则。

通过例句、练习和互动活动，增加学生对语法的理解和运用能力。

第五章：口语交流5.1 口语交流的重要性强调口语交流在英语学习中的重要性。

教授有效的口语交流技巧和表达方式。

5.2 口语交流练习提供口语交流练习材料，帮助学生提高口语表达能力。

通过角色扮演、小组讨论和表演等方式，增加学生的口语实践机会和自信。

第六章：听力训练6.1 听力理解的重要性强调听力在英语学习中的重要性。

教授有效的听力训练方法和技巧。

6.2 听力训练材料提供各种听力练习材料，包括故事、对话、歌曲等。

通过听录音、观看视频和互动游戏等方式，提高学生的听力理解能力。

第七章：阅读理解7.1 阅读的重要性强调阅读在英语学习中的重要性。

教授有效的阅读技巧和方法。

7.2 阅读理解练习提供各种阅读材料，包括故事、文章、漫画等。

通过阅读理解练习和互动讨论等方式，提高学生的阅读理解能力。

第八章：写作技巧8.1 写作的基本技巧介绍英语写作的基本技巧，如句子结构、段落组织等。

剑桥少儿英语预备级教案B一、课程目标1. 让学生掌握基本的英语语音、词汇和语法知识。

2. 培养学生简单的英语听、说、读、写能力。

4. 提高学生的跨文化交流能力。

二、教学内容1. 语音：学习字母表、元音、辅音及简单的音标。

2. 词汇：学习日常生活中常用的名词、动词、形容词等。

3. 语法：了解简单的句子结构，如主谓宾、主谓表等。

4. 听、说、读、写：通过各种教学活动，提高学生的综合语言运用能力。

三、教学方法1. 任务型教学法：通过完成各种实际任务，激发学生的学习兴趣和积极性。

2. 情境教学法：创设真实的语言环境，让学生在实际情境中学习英语。

3. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏活动，提高学生的学习兴趣和参与度。

4. 互动式教学法：鼓励学生之间、学生与教师之间的互动，提高学生的沟通能力。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性等。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量、及时性等。

3. 单元测试：定期进行单元测试，评估学生的学习进度和掌握情况。

4. 期末考试：进行全面考核，评估学生的综合语言运用能力。

五、教学资源1. 教材：剑桥少儿英语预备级教材。

2. 教辅材料：词汇卡片、挂图、PPT等。

3. 教学设备：投影仪、音响设备、电脑等。

4. 网络资源：英语学习网站、动画片、儿歌等。

六、课程安排1. 课时：每学期共计36课时，每周2课时。

2. 课程进度：按照剑桥少儿英语预备级教材，每个单元4课时。

3. 教学计划：制定每个单元的教学目标、教学内容和教学方法。

七、课堂活动1. 热身活动：通过歌曲、游戏等方式，让学生放松身心，积极参与课堂。

2. 教学活动：按照教学计划，进行语音、词汇、语法等方面的教学。

3. 实践活动：通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生实际运用所学知识。

4. 复习活动：通过游戏、测试等方式，巩固所学知识。

八、作业布置1. 作业类型：包括语音练习、词汇练习、语法练习等。

2. 作业量：根据学生的实际情况，适量布置作业，避免过多负担。