人工孵化蝈蝈可以分为以下几个步骤：
第一步：为蝈蝈准备产床。自然中的蝈蝈是将卵产到土壤里，并在土壤里过冬，来年孵化，以延续后代。人工孵化蝈蝈也需要准备蝈蝈产卵所需要的土壤环境。为提高蝈蝈的成活率，需要对土壤和盛器进行消毒处理。将筛过的细沙和土按一定比例混合经过高温消毒放入敞口容器中，厚约6～7厘米（一般蝈蝈将卵产在2～3厘米的深度），用手抹平压实，但不宜过硬，否则幼虫无法钻出。然后喷水，使土壤保持一定的湿度。这就是蝈蝈的人工“产床”。
第二步：产卵。可以选择自然中已经受孕的蝈蝈直接产卵，也可以选择品种优良的雌雄蝈蝈数只（不宜过多）放入产床的容器中，交配后两周就可以产卵。此时，可以直接将产床置于温室中，进行孵化。但由于蝈蝈卵在土中深浅不一，一些幼虫无法钻出土壤而死掉，幼虫成活率比较低。为了提高幼虫成活率，便于保存蝈蝈卵，人为控制蝈蝈的孵化季节，可以再进行第三步操作。
第三步：筛卵与布卵。用筛子将产床中的蝈蝈卵筛出，可以集中保存（可以放在冰箱里），或进行重新布置（布卵），再进行孵化，以提高幼虫的成活率。布卵前期工作与第一步差不多。将沙和土混合铺在敞口容器底部，厚度约6～7厘米，将蝈蝈卵均匀排开，再在上面覆盖2～3厘米的沙和土。适当喷水，使土壤保持较好的透气性。
第四步：加温。蝈蝈的最佳孵化温度在25～33度左右。夏季气温比较高，直接在阳光下可以孵化，并随时给孵化器表面喷水。如果在温室中，最好人为控制好温度的波动范围。温度控制是蝈蝈孵化成败的关键所在，是最难掌握的一个环节。一个月后，卵上出现蝈蝈的眼睛; 两个半月，幼虫基本雏形已具; 三个月后，幼虫破土而出。刚出壳的蝈蝈颜色很浅，然后逐渐变深。经历七次脱壳，就可变成成虫。在蝈蝈第三次脱壳时，就可以辨认出雌雄，雌者可以被淘汰，雄者可以分罐饲养。蝈蝈自破壳到成虫，如同婴儿的成长过程，食物营养非常重要，特别要喂一些含钙或维生素D比较丰富的食物，如豆类、胡萝卜、羊肝等。
蝈蝈养殖一般分棚养和室养两种：
1、棚养。棚养包括大棚、拱棚和土暖棚等，初养蝈蝈可选用拱棚，建造和管理比较容易和方便。蝈蝈喜欢生长在背风向阳高燥之处，建棚时应避开地势低洼潮湿和风口处，选好地形地块后，先种上黄豆或小麦，以备蝈蝈自由采食，等黄豆或小麦齐苗后再扣棚，根据走向选3--4米的竹片，把竹片插入土内20厘米左右，竹片的上部和下面的两端都要用木棍或竹竿扎牢，风大的地方最好加立柱，拱棚成形后，罩上沙窗布，以防蝈蝈逃跑和天敌的侵害，沙窗的目数以小蝈蝈钻不出为好。
2、室内养殖。室内养殖占地面积小，管理方便，不受气候条件所影响，可用水泥和砖建成高80厘米左右，宽以木板或水泥板的长度为准，间隔或通长均可，一般为三层最好，低了浪费空间，高了不容易管理。每层板上面放一层10厘米厚的沙土(沙土的比例为1：1)，以备蝈蝈日后产卵，然后用铁网或沙窗布固定到板的上面，形成一个多层立体式的蝈蝈养殖地。
引种、交配和产卵
引种可从养殖场或市场购买成品蝈蝈或受精卵，也可野外捕捉，但要选好所养的品种，引种后养殖时公母搭配应为1：1为宜，搭配不当为争偶会发生撕咬造成伤害。公蝈蝈的鸣叫是为了吸引母蝈蝈，当母蝈蝈听到公蝈蝈的叫声后，会慢慢顺着公蝈蝈的声音爬到公蝈蝈的背上，然后进行交尾过程，在这段时间内，公蝈蝈要把体内两侧精巢内的精泡排出体外，精泡为白色共两粒，大小和黄豆粒一般，交配过程中，母蝈蝈会把公蝈蝈的两粒精泡分别吸入体内两侧的卵包内进行受精，食物充分的情况下，一只母蝈蝈一年最多可产300粒左右的卵。母蝈蝈产卵时用尾部的产卵针一点点钻入土内，并且从不同角度来钻，力求把洞钻大，然后将卵产入洞后即用周围的土埋好。一般当年8月份以前产的卵，在自然环境下第二年夏季可出土成虫，8月份后产的卵一般在第三年夏天才能出土成虫。人工养殖时要及时挖土将卵捡出，妥善保存，最好在冰箱冷藏室内存放。
人工孵化和管理
孵化时找—平底容器，大小可根据卵的多少而定，底部放上5公分厚的细沙，然后撒上一层种卵，种卵最好不要重叠，在种卵的上面再盖上3公分厚的细沙，沙的厚度不可超过5公分，否则小蝈蝈不易出土，然后喷水，一次性喷透，以底不见水为好，喷水后便可高温孵化，温度在25--35℃以内，每天应定时喷水，以防干燥。这样的高温大约需要40天左右，这期间一直保持不低于25℃的温度，这叫高温暖籽。在这样的高温环境下，一年也孵不出蝈蝈来，还必须低温盟动，将经过高温后的卵收集后直接放入冰箱的冷藏室内，这样保持1个月的时间便会有大批卵盟动，最初看到的是眼睛，眼睛最先出现在卵的下方，随着时间的延长，会慢慢的往上方的头部移动，卵粒也随之变粗，这时候可进行第二次孵化，将盟动后的卵放在25--30℃左右的温室内约30天的时间便可孵出蝈蝈了。刚孵出的蝈蝈应喂一些鲜嫩适口的菜叶或小昆虫，有条件的可买一些动物肝脏和蛋黄掺菜叶混合做成泥状喂小蝈蝈，约需30--40天左右的生长期，便可开叫上市或做绿色昆虫食品出售。
鹦鹉的人工孵化
鹦鹉的人工孵化 本文报导专业鹦鹉的人工孵化过程，以及人工育雏条件下，雏鸟的食量、增重及生长发育的一些规律。观察表明，鹦鹉的孵化期为30天，全人工饲育期约90天（断奶）。。。 人工孵化鹦鹉蛋技术： 以下是大家在人工孵化需要注意的。。。 通风：通风的目的是使胚胎生长发育有足够的氧气，并排出孵化箱内的二氧化碳。通风前期需要少，而后期多，前期胚胎需要较少氧气，代谢排出废气较少，通风量太大亦会影响孵化箱内温度，后期小鸟胚胎代谢旺盛，产热较多，排出的二氧化碳量亦逐步增加，因此需要通风良好。氧气不足会引起胚胎发育不良和死亡，因此在保证温度的情况下，尽量的让空气流通，可以安装个小排风扇，也可翻蛋的时候让空气流通下。 翻蛋：翻蛋有 3 个作用，一是防止胚胎与蛋壳粘连；二是促进发育；三是使种蛋受热均匀。翻蛋每 2-3 小时一次，翻蛋时要轻拿轻放，要防止两个蛋撞击，有点裂纹的都会成为死蛋，还有的朋友用那个自动转圈的滚筒翻蛋，个人不赞同那样做法，一是那样蛋容易破碎，二是对胚胎也不好，由于不停的滚动，对胚胎成长不稳定，鸟蛋受热也不太好，最好还是尊重亲鸟的孵蛋规律，因为亲鸟也是定时用爪子翻蛋。 凉蛋：前 7 天可以不用凉蛋， 7 天以后，由于胚胎自身产热增多，孵化箱内温度不稳定，所以在中后期要凉蛋，每天一次，每次 15 分钟左右，到最后两三天可以增加到 20 分钟左右。如果孵化箱内温度控制精确，也可以不凉蛋。
以上这些加上温度和湿度的管理就是整个孵化过程，温度一定不能过高，超过 40 度两个小时你的孵化期就算结束了，会一无所有，还有翻蛋尽量要定时。小鸟快出壳的最后两三天，可以用温水每天泡一会鸟蛋，这样有利于小鸟顺利出壳，在泡的同时你也会发现鸟蛋在水里面游泳，一动一动的，如果不动，基本上说明这个蛋已经完了，出壳的几率很小了。 小鸟出壳后 18 个小时以前不要喂食喂水，这段时间鸟宝宝会消化吸收肚里残留的蛋黄，有利于以后的开食， 18 小时以后先喂点水，四五天后就可以填料食了。比如说个小时以前不要喂食喂水”。本人则认为出壳后就可喂食！因为它是晚成鸟，也就是前面所说的留巢者。尽管出壳后18个小时不至于饿死，但过晚进食，体内水分散失太多等也不利于日后的快速生长发育。这就是说都看大家怎么看18个小时的问题罢了。。。 当今对鹦鹉的全手饲研究已非常成熟，许多“鹦鹉奶粉”完全可满足雏鸟生长发育的需求。所以，本人认为按产品说明推荐的量和浓度饲喂完全没有问题（当然需要一定的技巧）。 小时以后先喂点水”则万万不可，因为水和有一定粘稠度的奶不同，稍有不慎，水极易误入气管，引起雏鸟窒息死亡。也有人在鹦鹉出壳后先喂点葡萄糖水，本人也不赞同。 本人建议用孵化机，以为孵化机有以上的全部特点。。 幼鸟喂育技术： 幼鸟食物及相关知识： 鹦鹉属于晚成鸟，跟鸡鸭鹅不同，孵化后，鹦鹉自己还不能站立，不能独立进食，由于鹦鹉体内各消化系统还没发育，所以需要父母喂食流质才能继续发育。 自然界的鹦鹉父母是出外进食各种坚果、种子、植物嫩芽、蜂蜜、浆果等东西，经过嘴巴初步分解后进入鹦鹉的胃部（素囊）发酵，变成糊状物质，也就是我们说的流质，然后父
送给盲婆婆的蝈蝈教案教学设计教学目标：１．学会本课生字，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。２．能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。３．激发学生奉献爱心，关心个帮助残疾人。教学重难点：识字、写字；朗读、背诵诗歌。教具学具准备：生字卡、小黑板，录音带、投影。主要板书安排：4．送给盲婆婆的蝈蝈送蝈蝈领看到清波让它替我唱歌盲婆婆带想起欢乐作业设计：课内：抄写字词、组词、扩词。课外：读背诗歌。教学时间：三课时。教学过程：第一课时一．导入新课小朋友，在我们今天这个社会，人们都很关心残疾人，帮助他们解决各种困难。今天我们要学习的一篇课文，讲的是一位小朋友关心一位失明老人是事。二．提出课题，解题。三．初读指导１．自学生字词。(1).会读田字格里的生字。 (2).联系上下文理解词语的意思。喜滋滋邻居送给田野欢乐童年清波替(3).读通课文。２．检查自学情况。(1).出示字词，指名读。(2).了解词语的掌握情况。(3).指名分段读课文。３．分小节，理清脉络。(1).这首诗共16行，分成几个小节？每个小节有几行？(2).看看下面四个小节的意思，对照课文，在括号里填上序号。（）向盲婆婆表示自己的心意。（）给盲婆婆送蝈蝈。（）向盲婆婆说明送蝈蝈的目的。（）相信会使盲婆婆满意。(3).指名学生填写。(4).小结。(5).分4组读课文，每组读一节。５．齐读课文第二课时一．精读训练１．看图。(1).图上画了什么人？(2).戴红领巾的小朋友在做什么？他的神情怎样？他右手提着什么/
蝈蝈是什么颜色的？(3).盲婆婆神情怎样？她的手势、动作说明了什么？(4).小结图意。２．分小节学习。第一节(1).指名读。 (2).这一节只有一句话，告诉我们这位“红领巾”提回蝈蝈时神情怎样？他为什么会这么高兴？他为什么要关心盲婆婆？(3).小结。(4).齐读第一节。第二节(1).指名读。(2).这一节有几句话？第一句话说了什么？蝈蝈真的会唱歌吗？那为什么“红领巾”说它会唱歌？(3).第二句说了什么？“红领巾”说“在我上学的时候，就……”这句话说明了什么？你们看，“红领巾”爱蝈蝈，但他更爱谁？为什么这么说？(4).小结，齐读。第三节(1).指名读。 (2).这一节有几句话》第一句话说了什么？这句中的“歌声”指的是什么？“歌声会领您走进田野”是什么意思？想一想，蝈蝈本来是在什么地方。“看到小溪流淌的清波”指的是什么？明明知道盲婆婆看不见东西，为什么偏要说她会看到小溪的清波？(3).第二句说了什么？这一句里的“往日”指的是什么时间？请想一想，上面一句说的是歌声会使盲婆婆想到田野，这一句说的是歌声会使人想到什么？为什么这么说？(4).出示投影：盲婆婆在田野里。a.图上的盲婆婆拿着什么？她神情怎么样？她为什么这么开心？b.在盲婆婆的周围是一片什么地方？有哪些景象？c.指名自由说说图意。(5).指名二人分读本节两个字词对称的句子，联系图意，体会一下。(6).小结。齐读。第四节(1).指名读。(2).这一节有几句话？第一句说了什么？这一句和第二小节第一句说法完全相同，但是意思就不完全相同，你们能体会出来吗？过渡：蝈蝈到底能不能给盲婆婆带来欢乐呢？请看第二句。(3).第二句说了什么？“红领巾”这句话有什么含义？(4).指名有感情地读
儿童现代诗歌大全100首 如果说童年是生命中的五线谱，那么儿童应该就是这五线谱上最活泼可爱的音符了。如果说世界是一个大花园，那么儿童就是这花园里最有生命力的花骨朵了。有时候，越长大，你就会越羡慕儿童的简单和快乐，会越怀念他们单纯的思想，会想要用孩童们的眼光去重新看待这个日益复杂的世界。 ——写在前面 1、《月亮》 天上月亮圆又圆， 照在海里像玉盘。 一群鱼儿游过来， 玉盘碎成两三片。 鱼儿吓得快逃开， 一直逃到岩石边。 回过头来看一看， 月亮还是圆又圆。 2、《小童话》 在云彩的南面， 那遥远的地方， 有一群树叶说： 我们想像花一样开放。 有一群花朵说： 我们想像鸟一样飞翔。 有一群孔雀说： 我么想像树一样成长。 3、《石榴》 石榴花开了 是夏姑姑扎上了 鲜艳的蝴蝶结 石榴果熟了 是秋妈妈在摇着 收获的红铃 4、《十四岁，蓝色的港湾》 人生是一条长河， 十四岁是蓝色的港湾， 那里有冲动掀起的巨浪， 也有思考泛起的波澜。
有爱，却朦朦胧胧， 说不懂却又懂得一点， 就像晨雾下的小河， 看得见，却又难以分辨。满肚子心事全挂在脸上，有话，不会在舌尖上打转，天真得像浪儿又蹦又跳，从不知什么叫忧愁不安。要说男孩勇敢真是勇敢，就是枪子飞来也不眨眼；要说女孩胆小真够胆小，看见豆虫一蹦老远。 希望多有几个叹号， 叫大人们都刮目相看， 可脑子里问号总也拉不直，古怪的问题常让老师为难。你谈理想他谈理想， 理想像潮汐不断地变换，你想当英雄他想当英雄，为当英雄常常去冒险。啊，十四岁，蓝色的港湾，十四岁，理想的乐园， 从这里开动人生的航船， 朝霞为他们编织奇妙的花环。 5、《芽苞》 春天到了 天气暖和了 快点出来吧 小芽苞 别只露出个小头 树皮外面多美 快点出来吧 太阳会给你 穿上绿衣 春风会送给你 甜甜的露滴 6、《渔火》 夜静悄悄的 河水 是一个乖孩子 听月亮妈妈的话 睡觉了
人工孵化雏鸡注意事项 人工孵化雏鸡注意事项较多，所以养殖户在使用该方法时需更多事项，在具体的孵化过程中还需在孵化前做好准备。 前期准备 场地消毒孵化前将孵化室地面、墙壁、天棚、孵化器彻底清洗消毒，每立方米用福尔马林42毫升、高锰酸钾21克，熏蒸24小时后，通风两天。蛋盘和出雏盘彻底浸泡清洗，然后用0.01%菌毒杀或0.1%过氧乙酸消毒后晾干。 设备检修孵化前应做好孵化器的检修工作。电热、风扇、电动机的功能，孵化器的严密程度，湿温度，通风和翻蛋等自动化控制系统，湿度计的准确性等均要检修或校正。 种蛋预热孵化前应先将蛋面清洁、大小平均在50克~65克、质量完好的种蛋由10℃~20℃储存室移至22℃~25℃的孵化室内预热6小时~12小时，除去蛋面的冷凝水，对提高孵化率有好处。 种蛋消毒对孵化用的种蛋，在完成集蛋时，每立方米用42毫升福尔马林和21克高锰酸钾熏蒸20分钟~30分钟。入孵前再用0.1%新洁尔灭溶液均匀喷洒种蛋或用其40℃~45℃溶液浸泡种蛋3分钟即可。 上蛋入孵 将消毒后种蛋逐枚放入孵化器蛋盘中，大头向上、小头向下排列。轻拿轻放，严防种蛋破损，直至装满。上蛋入孵时间最好在下午4时以后，使出雏在白天，便
于观察处理。 温度湿度 孵化室环境温度控制在24℃~26℃。孵化器内最适宜温度、湿度要求为：1天~19天温度37.5℃~37.8℃，湿度50%~60%；20天~21天出雏期温度36.7℃~37.2℃，湿度75%左右。 通风换气 胚胎在发育过程中，不断与外界进行气体交换，吸收氧气，排出二氧化碳和水分，孵化后期胚胎代谢比前期更加旺盛，产热更多，孵化器内如通风不好会造成温度过高，烧死胚胎或影响正常发育。因此，应加强孵化器的通风换气，必要时进行晾蛋可起到均匀温度和散热功能。 翻蛋控制 翻蛋可改变胚胎方位，防止粘连，使蛋体受热均匀，促进羊膜运动。一般1天~18天翻蛋次数为每2小时一次，角度应与垂直线呈45℃角位置，然后反向转至对侧同一位置。翻蛋角度较小起不到翻蛋效果，太大易造成胚胎死亡。 适时移蛋 在孵化至第17天或19天最后一次照蛋后，当有1%雏鸡轻微啄壳，可以听到雏鸡叫声时移盘最好。移蛋时动作要轻、稳、快，缩短移蛋时间，减少破蛋。 照蛋检查 孵化期内一般照蛋两次，第一次照蛋时间在入孵后6天~10天进行，挑出无精蛋、死精蛋；第二次在移盘时，即17天~19天进行，挑出死胎蛋、毛蛋。正常情况下，头照一般可明显看到黑色眼点，血管呈放射状且清晰，蛋色暗红，充满血管；二照时可见气室向一侧倾斜，有黑影闪动，胚胎暗黑。
外国诗《蝈蝈与蛐蛐》的教学设计 关于外国诗两首《蝈蝈与蛐蛐》的教学设计 教学目标： 1、浪漫主义与现实主义的特点 2、分析写景诗的意境 3、欣赏和热爱大自然，培养生活的情趣 重点难点：如何欣赏写景的诗歌的意境 教学内容及步骤： 一、导入新课。 同学们，这节课再向大家介绍一篇浪漫主义诗人济慈(板书)创作的十四行诗《蛔蝈与蛐蛐》(板书)。 二、教读新课。 1．指名朗读这首诗。正音。 2．简介作者和时代背景。引导学生阅读注释①，教师补充。 济慈(17951821)，英国诗人。1795年10月29日生于伦敦。9岁时父亲去世，母亲改嫁，济慈和两个弟弟由外祖母收养。15岁时母亲又病故，外祖母委托两名保护人经营他们兄弟的财产。起初济慈是学医的，他喜好文学，但对医学并不厌弃，通过考试获得内科医生执照，还继续学习外科。直到1816年11月间，济慈才决心放弃医学，从事文学创作。他的诗诗中有画，色彩感和立体感都很强。他认为，一个大诗人对美的'感受能压倒或抵消一切其他的考虑，这就是他的天然
接受力的思想。他曾说，他可以深入到一只麻雀的性格中去，同样可以在瓦砾中啄食。济慈是英国浪漫主义诗人中最有才气的诗人之一，他的诗对后世的影响很大，维多利亚时代诗人、唯美派诗人、意象派诗人都受到他的影响。可惜正当他初展宏才的时候，就不幸与世长辞，时年才25岁。 3．学生朗读，整体把握诗歌的基调，注意处理朗读语调，注意音步和轻重音的正确掌握。 4、这首诗在构思上有什么特点？ （提示：开头一句与大地的诗歌呀，从来没有停息相对应分为两部分；动静相衬，意境优美。） 盛夏蝈蝈的乐音 大地的诗歌充满生机 严冬蛐蛐的歌儿 5．理解虫鸣的象征意义。 诗人创造蝈蝈和蛐蛐的意象，表露了济慈的创作思想，即诗应该给人以安慰，并提高人们的思想。蝈蝈和蛐蛐充满活力，它们的鸣声周而复始，永不停息，那就是大地的诗歌从来不会死亡，鼓舞人们乐观地对待生活。 6、尾声：从蛐蛐的歌中仿佛听到了蝈蝈的呜叫。理解盛夏的蛔蝈和冬天的蛐蛐是怎样联系起来的。这是诗人的联想，将冬天的蛐蛐的歌儿呼应盛夏的蝈蝈的乐音。点出起伏不停，点明中心：从来不会死亡，从来没有停息的大地的诗歌。
并蛋孵鸽 实践证明，每对种鸽1次可孵化3枚蛋、喂养3只乳鸽，但鸽子的自然本性是每次只产2枚蛋， 哺育2只乳鸽。采用"并蛋孵鸽"方法，可以充分发挥亲鸽的孵化、哺育能力， 有效提高乳鸽产量，其具体做法是： （一）种鸽分组选取产蛋性能好、受精率高，但抱孵性差、喂仔劣的青年种鸽30%组成产蛋组，作为专门产蛋用鸽群。选取孵性好、喂仔佳的壮老年种鸽70%组成孵喂组，担任孵化喂仔任务。两组种鸽不动笼位，在原位上作记号区分即可。 （二）并蛋孵化将产蛋组种鸽每天产下的鸽蛋于当天晚上8时左右取出，并给孵喂组，每窝孵3枚蛋。这样，产蛋组的种鸽隔7～13天就会产下1窝蛋（2枚），使种鸽产蛋率大大提高。 （三）做好孵巢孵巢底部放一层麻布，上铺稻草（割成3～4厘米长）、谷壳等垫料做成锅底状， 最上面再放一层麻布即可。做巢目的是使3枚蛋能集中保温，不会滚开受冻，减少鸽蛋破损 ，提高孵化出雏率。 （四）照蛋调整每隔4～5天照蛋1次，剔出无精蛋、死胚蛋，并按每窝3枚蛋进行调整合并。 （五）出雏调整孵到17～18天，雏鸽出壳，让哺喂能力强的种鸽喂3只，能力差的喂2只，对哺有3 只雏鸽的种鸽应当补饲增水。为了缩短产蛋周期，可在雏鸽7～8日龄时，转由人工哺喂直至上市。 （六）就巢处理种鸽产下2枚蛋后立即就巢孵化是自然本性。若长期人为地取走鸽蛋，少数种鸽会恋 巢抱窝，延误下轮产蛋。简便的方法是：在取蛋的同时连窝端掉（应是活动蛋窝），孵鸽无巢就 会立即醒抱，隔6天后放回蛋窝再产第2轮蛋。这样既解决了赖抱，提早产蛋，又便于将蛋窝清洗 消毒。 利用孵化技术与人工哺育提高乳鸽产量 摘要：改鸽孵为电孵。鸽带与人工育，降耗增产增收。工具：假蛋、小型电孵机、照蛋器、育雏笼、 喂鸽器。技术要点：每晚8时全场取蛋、记录，隔4天电孵一批。拟按入孵5枚真蛋同步留保姆 鸽孵假蛋一窝，照蛋后即调整3.5枚活胚蛋留孵一对保姆鸽，电孵出鸽时，取掉已孵17天假蛋， 换入3仔鸽带喂，至8日龄转人工育肥上市。解决7日龄前人喂技术难题，又使乳鸽体重达标， 能提早种鸽产蛋，可提高乳鸽产量60%，增效一倍以上。 人工孵鸽技术 一、根据实验数据，确定全期以恒温方式孵化最佳的施温范围，按区域气候热天冷天分别灵活施温
鹅种蛋人工孵化操作方法 1.种蛋选择 种蛋应选自健康鹅群，蛋壳清洁，蛋重130克以上。畸形、双黄、沙壳、薄壳、钢皮、皱纹蛋不应该入孵。 2.种蛋保存 保存时间，冬季不超过14天，春季不超过10天，夏秋季不超过7天。保存温度，10℃-18℃。 3.种蛋消毒 用福尔马林28ml/m3,高锰酸钾14克/m3对种蛋熏蒸进行消毒30分钟。也可以用0.02%高锰酸钾或其他消毒液清洗消毒，晾干后备孵。 4.人工孵化 1-28天，种蛋在孵化机内孵化；29-31天胚胎在出雏机内进行孵化。种蛋预热到25℃时开始入孵，24小时内逐渐升温到38℃。 4.1温度 4.11变温孵化（孵化器一次性上满种蛋） 冬春季节：1-6天，38.1℃；7-12天，37.8℃；13-18天，37.5℃；19-28天，37.2℃；29-31天，36.9℃。 夏秋季节：1-6天，37.8℃；7-12天，37.5℃；13-18天，37.2℃；19-28天，36.9℃；29-31天，36.5℃。 4.12恒温孵化（孵化器多次上满种蛋） 冬春季节：1-28天，37.5℃；29-31天，36.9℃。夏秋季节：1-28天，37.5℃；29-31天，36.5℃。 4.2湿度 孵化1-12天，相对湿度65%-70%；13天-23.5天，相对湿度60%-65%；
23.5天后—出壳，相对湿度65%-75%。 4.3凉蛋 凉蛋次数：孵化至11-16天，每天凉蛋一次；17-22天，每天凉蛋两次。22-28天，每天凉蛋3次。 凉蛋时间：从11天开始，以10分钟为基础，每天增加1分钟。 凉蛋方式：11-16天，打开箱门；17天以后，将蛋车拉出。 凉蛋标准：当蛋温度降至35℃时，继续孵化。 凉蛋室温：20-23℃。 4.4喷水 喷水设备：小型喷雾器。 喷水温度：喷35-40℃的温水。 喷水方式：每次凉蛋时，用喷雾器向蛋表面喷洒。 喷水程度：将蛋喷湿，晾干后继续孵化。 喷水次数：同凉蛋次数。 4.5通风换气 孵化器和出雏器进气门，随着胚胎日龄增长逐渐加大风门开启等级。 4.6翻蛋与角度 2小时翻蛋1次。翻蛋角度110°-180°.孵化至28天停止翻蛋。4.7照蛋 第10天头照，第26天-28天二照。 4.8移蛋 孵化至26-28天时将蛋移动至出雏器内继续孵化或上摊床孵化。 4.9出雏与助产 每隔6小时拣雏一次，及时将绒毛已干的雏鹅、空蛋壳拣出。
第三单元 教材分析 本单元包括三篇课文和一个练习。三篇课文分别是《送给盲婆婆的蝈蝈》《一株紫丁香》《有趣的发现》。这些课文从不同的侧面让学生认识社会，认识人生，懂的道理。练习3包括“学用字词句”“读读背背”“写好铅笔字”“口语交际”和“说说写写”五个部分。 学情分析。 本组教材第一首是儿童叙事诗，第二首是散文诗。诗文富有童趣，感情真挚，意向优美，要引导学生反复吟诵，感悟诗文蕴含的感情。《有趣的发现》是讲科学家的故事，可让学生课外阅读有关达尔文或其它科学家的故事，培养学生课外阅读的习惯，激发学生的情感。 目标导向 知识与技能 1、会写27个字，会认9个字，认识1个偏旁，理解词语的意思。 2、体会诗歌的特点，感悟诗歌所要表达的思想感情。 3、学习科学家仔细观察、认真思考的科学精神。 过称与方法 指导学生看图，理解课文内容，反复诵读，感悟文章所蕴含的思想感情。 情感态度与价值观 激起学生奉献爱心，主动关心他人，尊老爱幼，尊敬老师的美好
意愿。 教法与学法 引导学生观察图画，通过有感情的朗读和背诵课文，加深对课文的理解。还要培养学生积累词汇的习惯，同时训练学生的语感。 课时安排：课文7课时，练习3课时，共10课时。 5、送给盲婆婆的蝈蝈 教学目标： 知识与技能 1、学会本课生字“婆、绿、邻、居”等，理解由生字组成的词语。 2、理解课文的内容。 3、能正确、流利地朗读课文。 过程与方法 抓住“送蝈蝈”的叙事线和“献爱心”的情感线，深入理解诗歌的含义，让学生在朗读中感悟事小情深，陶冶美好的心灵。 情感态度与价值观 激起学生奉献爱心，主动关心他人，尊老帮残的美好意愿。 教学重、难点 1、理解词语意思。 2、感悟文章告诉我们的道理，激发学生的关爱情怀。 教法与学法：引导点拨法，读、议结合法，想象法。 课型：新授课。 教学准备：课件、投影片、小黑板、生字卡片。 课时安排：2课时 第一课时（总第29课时） 课时目标
山东省德州市科裕孵化设备有限公司始建于一九八四年，是一家真正专业从事孵化设备研究、生产和销售的创新型科技企业，长期供应孵化机，孵化设备，孵化箱，孵化器，鸡蛋孵化机，家禽孵化机，小型孵化机，鸭蛋孵化机，鹅蛋孵化机，出雏机，孵化箱，孵蛋机。经过不断的发展壮大，现有厂房3000余平米，员工100多人，建立了先进的科研中心，并有下属加工单位2处，拥有完善的售后体系。研制生产的专利产品科裕牌CF、MF系列全自动煤电两用孵化机。 可孵化：鸡、鸭、鹅、鸽子、孔雀、山鸡、鹧鸪、鸳鸯、火鸡、鸵鸟、蛋鸡、肉鸡、土鸡、珍珠鸡、鹦鹉、八哥、乌鸡、贵妃鸡、元宝鸡、斗鸡、鹌鹑、天鹅、柴鸡、松鸡、潜鸟、旋木雀、岩鹨、鹪鹩、太平鸟、马鸡、长尾雉、石鸡、山鸦、交嘴雀、水雉、山椒鸡、卷尾、黄鹂、绣眼鸟、雪鸡、雪鹑、高原山鹑、藏雀、高山地雀、金鸡、黄腹角雉、红腹角雉、小隼、白颈长尾雉、原鸡、绿孔雀、缝叶莺、朗德鹅、五龙鹅、乌龟、蓝孔雀、火鸭、野鸡等珍禽家禽。 自一九八四年问世以来，性能不断改进，质量不断提高，先后获得农业部，省，市级多项荣誉。本产品行销欧洲、亚洲、非洲二十多个国家和地区，在我国三十一个省市自治区以及香港特别行政区均有用户使用，数以万计的用户普遍反映本设备投资少，收益高，孵化省工，省力，出雏率高，孵出的幼雏健壮，成活率高，备受全国各地客户的青睐。希望广大用户前来参观选购。 公司网站：https://www.doczj.com/doc/bd9002399.html, 科裕客服QQ：2390302202 ，1224680192 孵化技术： 应注意的问题 1.落盘时用手工将种蛋从孵化蛋盘移到出雏盘内，操作中室温要保持25℃左右,动作要快,在30～40分钟内 完成每台孵化机的蛋,时间太长不利胚胎发育。 2.适当降低温度,温度控制在37.1～37.2℃。 3.适当提高湿度,湿度控制在70～80%。 雏鸡出壳后: 鸡孵化到20.5天大批破壳出雏,整批孵化的只要捡2次雏即可清盘；分批入孵种蛋的,由于出雏不齐则每隔4 ～6小时捡一次。操作时应将脐带吸收不好、绒毛不干的雏鸡应暂留出雏机内。提高出雏机的温度0.5～1 ℃,鸡到21.5天后再出雏作为弱雏处理。 鸡苗出壳24小时内做马立克疫苗免疫并在最短时间内将雏鸡运到育雏舍。
人工孵化雏鸟的三大要点 人工孵化雏鸟，不但要清楚雏鸟在野外的环境细节，一些雏鸟很容易受到大自然的气候影响，所以在人工孵化雏鸟的时候一定要注意环境对雏鸟的影响。一般环境中温度、湿度以及光照时间是三个比较重要的环境因素，小编就为你详细讲述一下人工孵化雏鸟的三个注意事项。 相思鸟(详情介绍) 一、温度 我们知道对于刚孵出的雏鸟来说，最理想温度是37摄氏度，在保持着这个温度中暖箱中2－6小时后，雏鸟湿漉漉的绒毛变干，雏鸟慢慢活跃起来。这时候可以将暖箱的温度调到36。4摄氏度，保持这个温度4－5天之后再下降到35摄氏度，然后再保持7－10天，接着可以调至33。9摄氏度。当雏鸟开始长出针状的羽毛，保暖能力增强之后，温度再次调低至29。4摄氏度。当雏鸟全身披上羽毛后，室温可以保持在25。6－28。3摄氏度。 当你调整温度时，要注意观察雏鸟的反应，雏鸟对当前的温度感到不适时，它会马上表现出来。当温度过高时，雏鸟目光呆滞地凝视着前方，张开口喘气；温度过低时，雏鸟身体发抖，几个小家伙挤成一团来取暖。你要记住，单个喂养的雏鸟比几个可以挤在一起取暖的雏鸟需要更多的温暖。 研究发现，相对于孵化室里孵出的雏鸟，由亲鸟自然孵化的雏鸟再转为人工喂养时，它们需要更低的温度。这种情况很好理
解，在自然条件下，亲鸟在孵化和喂养雏鸟时会受到很大的干扰，鸟巢外面的温度每天都在不停的变化，夜晚的温度更低。雏鸟必须互相依暖。野外的鸟巢中没有恒定的温度可言，也没有足够的食物来供给雏鸟。当雏鸟感到寒冷时，它就会减少进食量，因为雏鸟很少运动，体温下降时需要更长的时间来消化食物。在野外经受过严峻考验的雏鸟能够更好地适应气温的变化。在鸟巢中被移走手养的雏鸟（1周龄或更大）能适应更低的温度，除非它们出生在炎热的夏天，而育婴雏里的气温又过低，这时才需要多加注意。育雏室里的温度在雏鸟能够接受的前提下，最好能比较接近室外的气温。如果育雏室的温度比室外的更高，最好在4－5天之内将温度逐步下调。 根据以往的经验，我们可以很容易测试出一只浑身绒毛的雏鸟的体温是否过低。方法是：抓住雏鸟翅膀的顶端，放在你两眼之间的位置上或者嘴唇上感受它的体温。如果感觉翅膀的顶端冰凉，这意味着孵化器里的温度过低，你需要重新调整一下。这个方法仅仅对单独喂养的雏鸟才有效，几个关在一起的雏鸟会挤在一起互相取暖，它们的体温并不会很快下降。当雏鸟全身都长出针状的羽毛后，你也不能再使用这个方法，因为这时已经无法接触到雏鸟赤裸的皮肤。当然，长出羽毛的雏鸟可以适应更低的温度。 如果几个雏鸟在暖箱里缩成一团，挤在一起。它们可能感到冷了。无论是浑身绒毛的雏鸟还是已经长出针羽的幼鸟都是同样的情形，如果它们感到很舒服，那么就很少与同伴有身体上的接触，如果感到寒冷，它们会挤在一起取暖，使身体的热量不致流
语文二年级综合素养能力抽测朗读题 1、秋游 秋风起了，天气渐渐凉了。同学们跟老师去郊外游玩。 蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像一群白兔，有时像几只绵羊。农田里，稻子黄了，高梁红了，棉花白了。 同学们有的在草地上打滚儿，有的忙着逮蚂蚱，有的向着蓝天亮开了嗓子。大家奔跑追逐，笑着喊着，多开心哪！ 2、《再见了，北京！》 这时，北京城礼花四起，如同将一束束绚烂的鲜花抛向天空。人们不分肤色，不分年龄，唱啊，跳啊，欢呼啊，拥抱啊！卓越、友谊和尊重的奥运精神，感染着全场的每一个人。奥运会闭幕了，但是人们仍然停留在场馆里，迟迟不愿离去。 3、乡下孩子 曾是妈妈怀里欢唱的黄鹂，曾是爸爸背上盛开的野菊。 捉一只蝴蝶，能编织美丽的故事。含一片草叶，能吹出动听的歌曲。 挖一篮野菜，撑圆了小猪的肚皮。逮一串小鱼，乐坏了馋嘴的猫咪。 哦，乡下孩子，生在阳光下，长在旷野里。 4、送给盲婆婆的蝈蝈 婆婆，婆婆，这是一只会唱歌的蝈蝈，在我上学的时候，就让它替我给您唱歌。 歌声会领您走进山野，看到小溪流淌的清波，歌声会把您带回童年，想起往日难忘的欢乐。 婆婆，婆婆，这是一只会唱歌的蝈蝈，您听，它唱得多好，咯咯，咯咯，咯咯…… 5、一株紫丁香 踮起脚尖儿。走进浓绿的小院。我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。 老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。 您听，您听，绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您解除一天的疲倦。 您看，您看，满树盛开的小花，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。 夜深了，星星困得眨眼，老师，快休息吧！让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜。 6、有趣的发现 达尔文捉来许多昆虫，反复观察比较，终于找到了答案。原来，岛上经常刮大风，那些没有翅膀的昆虫，因为不会飞，就不大可能被风刮到海里淹死。而那些翅膀特别大的，因为能顶住大风，也生存了下来。可怜的是那些翅膀小的昆虫，能飞起来却顶不住大风，很容易被刮到海里去，便逐渐消失了。 7、小鹰学飞 小鹰又跟着老鹰向上飞。小鹰飞到了大山的上空，它又高兴地喊起来：“我真的会飞啦！” 老鹰又摇摇头说：“飞得只比大山高，还不算会飞。” 小鹰只好鼓起劲儿，跟着老鹰拼命向上飞。飞呀，飞呀，大树看不见了，大山也变得矮小了。小鹰急促地喘着气，对老鹰说：“现在……我总算……会飞了吧？” 8、狼和小羊 小羊吃了一惊，温和地说：“亲爱的狼先生，我怎么会把您喝的水弄脏呢？您在上游，我在下游，水是不会倒流的呀！” 狼气冲冲地说：“就算这样吧，你总是个坏家伙！我听说，去年你经常在背地里骂我，是不是？” 可怜的小羊喊到：“啊，这是不可能的，去年我还没出生呢！” 9. 狐狸和乌鸦
济慈蝈蝈与蛐蛐赏析 蝈蝈与蛐蛐 大地的诗歌从来不会死亡： 当所有的鸟儿因骄阳而昏晕， 隐藏在阴凉的林中，就有一种声音 在新割的草地周围的树篱上飘荡 那就是蝈蝈的乐音啊! 它争先 沉醉于盛夏的豪华，它从未感到 自己的喜悦消逝，一旦唱得疲劳了， 便舒适地栖息在可喜的草丛中间。 大地的诗歌呀，从来没有停息： 在寂寞的冬天夜晚，当严霜凝成 一片宁静，从炉边就弹起了 蛐蛐的歌儿，在逐渐升高的暖气， 昏昏欲睡中，人们感到那声音 仿佛就是蝈蝈在草茸茸的山上鸣叫。 作者简介 约翰?济慈（１７９５～１８２１），英国浪漫主义诗人。出身卑微，少年即成孤儿，生活贫困，做过医生助理。自幼喜爱文学。１８１６年发表处女
作《哦，孤独》。１８１７年出版第一部诗集《诗歌》，其中有名篇《蝈蝈与蛐蛐》，从此崭露头角。他在短促的一生中留下不少著名的诗篇，如颂诗中的《夜莺颂》《希腊古瓮颂》《秋颂》《忧郁颂》，十四行诗《白天逝去了》等。他的诗想像丰富，绚丽多彩，诗中有画，色彩感和立体感强，具有一种永恒的美，一如温柔、清丽而又梦幻般恬静的月光，洋溢着进步的自由精神和人类的崇高理想。他主张诗人以“美的梦幻”“自由的想像”进行创作，表现“永恒的美的世界”。他的诗对英国维多利亚时代的诗人、后来的唯美派诗人以及２０世纪的意象派诗人都有很大影响。诗人２５岁宏才初展时，就不幸与世长辞。他留下的墓志铭是：“这里安息着一个把名字写在水上的人。” 《蝈蝈与蛐蛐》赏析 大地的诗歌从来不会死亡： 当所有的鸟儿因骄阳而昏晕， 隐藏在阴凉的林中，就有一种声音 在新割的草地周围的树篱上飘荡 那就是蝈蝈的乐音啊!它争先 沉醉于盛夏的豪华，它从未感到 自己的喜悦消逝，一旦唱到疲劳了， 便舒适地栖息在可喜的草丛中间。 这是诗的第一节，用动静相衬的手法描写盛夏时“蝈蝈的乐音”。 用“大地的诗歌从来不会死亡”领以下７行诗，主要写了“蝈蝈的乐音”。还写了“阴凉的林中”“新割的草地”“可喜的草丛”等富有盛夏特色的景物，写出了一个充满生机、充满喜悦的世界，并以此烘托了夏天白日里“蝈蝈的乐音”浓郁、喜悦的感情色彩。
12 送给盲婆婆的蝈蝈儿 教学目标： 1．会读文中6个生字，会写本课8个生字。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文，表演课文。 3．理解课文内容，体会这位小朋友的爱心，和盲婆婆的欢乐。 第一课时 教学过程设计意图 （一）亲身体验 1．板书“盲”字。 2．提问:孩子们，你们知道这个“盲”字的 意思吗？ 3．指名回答。（“盲”就是“眼睛失明，看不见”的意思。） 4．亲身体验盲人的感受。 请大家闭住双眼，从书包里拿出作业本，然后再在作业本上写几个字。 5．谈谈刚才的感觉。激发学生的兴趣，通过亲身体 验，了解残疾人的痛苦，为下面的 学习做好准备。 （二）激趣导入: 1．看来，我们平常人能很容易办到的事，放 在盲人身上是多么困难！盲人整天生活在一片黑 暗之中，他们的生活又是多么孤单，多么寂寞呀！你们愿意帮助他们吗？今天我们先来看看这位小朋友是怎么做的。 2．板书课题 3．看到题目你有什么想问的问题吗？发散学生的思维，充分发挥学 生的想象力，引导学生进入课文的情景,
（学生也许会提出:“谁送的蝈蝈？”“为什么要送蝈蝈儿？”等问题。） （三）初读课文: 1．师范读。（带着你的问题听老师读。） 2．自己体会着读一读。 3．（播放课件）去拼音读课文，再找找你的问题的答案。 4．全班交流。 教师在这个过程中注意把握以下几个问题，让学生领会 （1）小姑娘为什么要送盲婆婆蝈蝈儿？你是从哪里知道的？ （2）领会百鸟齐鸣的意思。 （3）小姑娘的心情如何？说出关键的词。（乐呵呵，喜滋滋） （4）表示心情高兴的词还有那些？利用声情并茂的范读和直观 生动的音像刺激学生的感官，从整 体上强化感知，对于学生认识事物 具有积极意义 学生借助拼音正确、流利朗读 课文，去掉拼音也能达到此要求。 在逐步缩小语言单位的过程中，都 能够准确迅速地认读句、词、字。 认读应落实到每一个学生身上。 本课难度不大，估计学生会容 易理解。因为贴近学生生活，所以， 把认读生字放在后边，取而代之的 是读后说想法，他们一定有很多要 说的。 （四）精读课文（重点第二小节） 1．（播放课件:出示蝈蝈图片） 蝈蝈漂亮吗？蝈蝈真的会唱歌吗？我为什么这么说？（蝈蝈的叫声非常动听） 2．（出示图片二:盲婆婆手捧蝈蝈，背景是广阔的田野） （1）师:是啊，蝈蝈的声音多动听啊，盲婆婆双手捧着蝈蝈，脸上微笑，聚精会神地听着，听着，（播放蝈蝈叫声）她仿佛听到什么，看到什么呢？结合插图自由轻声的读第二节 请学生上台手指插图叙述，用上仿佛一词 师:盲婆婆是真的能看见吗？ 教师要注意引导学生认真读课文领会课文内容，在课文内容的基础上进行拓展。 在读中体会，在体会中读，让孩子们尽情徜徉于文本情境之中。 采取多种形式地读，有利于提高孩子们读书的积极性。
《送给盲婆婆的蝈蝈》练习题 一、看拼音，写词语。 tián yě nán wàng pó po chàng gē lín jū huān lè nín hǎo tóngg nián wǎng rì dài tì lǜ s&e grave; dài lǐng 二、写出带有下面偏旁的字，再组词。 尸 _________( ) 辶 _________( ) 阝 _________( ) _________( ) _________( ) _________( ) 三、比一比，再组词。 望( ) 邻( ) 居( ) 难( ) 忘( ) 领( ) 句( ) 准( ) 四、照样子写词语。 乐呵呵快快乐乐火红火红 _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________
五、连词成句，并加上标点。 1、我好事学校里做了在一件 ______________________________________________ 2、多么一只这小白兔云像朵 ______________________________________________ 3、抱着吃力地西瓜小明一只大 ______________________________________________ 六、读短文，回答问题。 蜻蜓是益虫。它吃蚊子，还吃其他害虫。它的样子很好看。头上有一对圆圆的大眼睛，细长的身体上长着透明的翅膀，飞起来像小飞机一样。 1、短文有_________ 句话，第_________ 句写出了蜻蜓的样子。 2、填上合适的词语。 ( )的大眼睛( )的翅膀( )的蜻蜓
4.《蝈蝈与蛐蛐》 教学内容 本诗是英国浪漫主义诗人济慈的诗作，通过倾听炎热夏天蝈蝈的乐章和寂寞冬天蛐蛐的歌儿，领悟生命的热情，感慨“大地的诗歌从来不会死亡” 教学目标 1．学习生字词，读准字音，理解含义。 2．能够有感情地朗诵诗歌，要求读准字音，读出停顿。 3．领会诗产生美感的作用。 教学重点 1．教师指导学生有感情地朗读诗歌，体会诗歌中蕴含的感情。 2．掌握诗人通过以静写动抒发感情，感慨“大地的诗歌不会死亡”的创作手法。 3．理解诗人为什么发出“大地的诗歌从来不会死亡”的感叹。 教学难点 l．鼓励学生大胆想象，亲近自然，想象自己为小昆虫。 2．引导学生学会拆分诗歌，把握诗歌意象。 教学准备 教师准备 第一课时前，能够有感情的朗读本诗，能够读准字音、停顿，并准备好教材配套朗读带。根据学生情况，布置相应的预习作业。 学生准备 分工找蝈蝈、蛐蛐的资料，找诗人、诗作的资料，找背景音乐。进行朗读，理清诗作中的字词，读通全诗，能够做到读准字音和停顿。在朗读过程中不理解的地方标示出来。 教学步骤 教学流程设计 教师指导学生活动 1．用旧有知识引出新课，学习外国诗。 1．仔细聆听教师的范读，能够在音乐中播放背景音乐，配乐朗诵《蝈蝈与蛐蛐》。感受诗作的抑扬顿挫，诗人的感情， 能够纠正自己的读音，示标停顿。 2．学生多种形式读诗，让学生整体感悟 2．学生多种形式读诗，整体感悟诗歌，诗歌。问语文水平不同的学生在诗中 是否划出印象深刻的句子。 3．再读，此时分段读，让学生带着问题 3．带着问题分段读，思考两段描绘的东 读，为什么要如此分段读。理清诗作的结西有什么不同。 构。 4．让学生用自己的语言描述夏天蝈蝈的 4．根据教师的提示，能够独立地发现诗声音，能理解济慈以静写动的手法。歌的以静写动。 5．用同样的思路，指导学生集体学习诗 5．与同学合作，学习《蝈蝈与蛐蛐》的第歌的第二段，引导学生去理解两段之 间解蝈蝈与蛐蛐形象的叠印。 6．再次阅读，此时引导学生说出自己如 6．有感情地朗读诗作，体会诗歌感情。
《真想变成大大的荷叶》第二课时教学设计 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、通过对课文的朗读感悟,激发学生对美好大自然的向往,体会亲近自然的愉快、 教学过程: 一、复习词语,创设情境 １、读题揭题 今天这节课,我们接着学习第２1课《真想变成大大的荷叶》(齐读) ２、复习检查 上一节课我们差不多初读了课文,学习了生字,现在老师想考考大伙儿,这些词语您会读不?出示生词: 花丛荷塘绿叶 眨眼嬉戏唱歌 静静地弯弯的清凌凌 ３、入境 (１)听到大伙儿读得这么准确,有一位朋友着急地要来 与大伙儿见面了,她是谁呢？请您闭上眼睛,认真听听!谁来了？(播放夏天的音乐:雷声、雨声、青蛙声、知了声……)(夏天来了) (2)是啊,夏天(夏姐姐)就在轰隆隆的雷声下,在哗啦啦
的雨声里,在小青蛙、小知了的呼唤声中来了、瞧,夏姐姐来了!跟她打声招呼吧! (3)夏姐姐听了,特不快乐,因此,她热情地问(引读:想变点儿什么?)(出示句子) 二、整体感知 过渡:文中的“我”想变点什么呢?请同学们默读课文的2－5小节,把“我＂想变的事物用“—"划出来、学生默读后交流,教师贴图 交流: 雨滴 1、有哪些同学喜爱变成小雨滴?请您们读读这一句。 2、透明的雨滴是什么模样？(它像什么？ ３、师:那谁来读好这个词组,出示:透明的雨滴(指名读)(齐读) 4、假如您就是小雨滴,睡在绿叶上感受如何样呀？ (1)舒服。读出如此的感受、 (2)绿叶就是我们的摇篮,风婆婆来了,摇啊摇,摇啊摇,瞧,它睡得多香啊！我们读得时候应该如何样? (3)您来读。(不吵醒它) (4)假如您能加上动作,会读得更好、 (5)让我们加上动作,一起美美地读一读。 小鱼
鹅的孵化技术 鹅的人工孵化逐步转为电器孵化，电孵比传统的摊床孵化优点更多，如温度均恒、干净卫生、管理方便等。缺点是设备投资稍大。如采用电器变温孵化，可以显著提高鹅蛋的孵化率。现将该技术的要点简介如下： （一）设备及入孵程序变温孵化鹅，一般采用多个孵化机组合配套，采用全进全出制，分阶段设置不同环境进行孵化。可将整个孵化期分3个或4个阶段。如果分为3个阶段，则分别为1～14天、15～28天、29～31天。温度分别为38℃、37．5℃、36．5℃。如果分为4个阶段，则分别为：1～9天、10～18天、19～28天、29～31天。温度分别为38℃、37℃、37℃、36．5℃。后者适合有一定规模的孵化厂，前三个时期在不同的孵化机内，设置不同的温度和湿度进行孵化，29～31天在出雏机内进行。这需要2～3台孵化机和1台出雏机。 （二）鹅蛋的结构特点鹅蛋的相对表面积较小、蛋壳厚、壳质坚硬，不易破碎，外壳膜也厚、气孔小、内壳膜坚韧，导致气孔封得很严，直接影响了气体交换、水分蒸发、热能传导和啄壳出雏。常规的孵化技术雏鹅不易破壳。 （三）种蛋的选择和消毒种蛋应来自健康优良的鹅群，合理的饲料营养也是影响种蛋质量的重要因素。此外，蛋重、蛋形、蛋壳品质，蛋的新鲜度、清洁度，以及适当的公母配比，都是选择鹅蛋的必要条件。种蛋产出后一般要经过2次消毒。第1次，在存放前用福尔马林熏蒸消毒（按1立方米容积30毫升福尔马林、15克高锰钾熏蒸消毒20～30分钟）。第2次，在入孵时浸泡消毒可一并洗去蛋面污物（可以用0．1％新洁尔灭或0．03％～0．05％高锰酸钾水泡2～3分钟，洗净沥干后入孵）。 （四）种蛋的保存和放置保存种蛋的适宜温度为10～15℃。适宜时间以1周内为好，最多不超过15天，超过15天种蛋的孵化率明显下降。适宜湿度为75％左右。保存时间超过1周者，每天可进行1～2次翻蛋，改变角度即可。如把种
鹦鹉的人工孵化 本文报导专业鹦鹉的人工孵化过程，以及人工育雏条件下，雏鸟的食量、增重及生长发育的一些规律。观察表明，鹦鹉的孵化期为30天，全人工饲育期约90天（断奶）。。。 人工孵化鹦鹉蛋技术： 以下是大家在人工孵化需要注意的。。。 通风：通风的目的是使胚胎生长发育有足够的氧气，并排出孵化箱内的二氧化碳。通风前期需要少，而后期多，前期胚胎需要较少氧气，代谢排出废气较少，通风量太大亦会影响孵化箱内温度，后期小鸟胚胎代谢旺盛，产热较多，排出的二氧化碳量亦逐步增加，因此需要通风良好。氧气不足会引起胚胎发育不良和死亡，因此在保证温度的情况下，尽量的让空气流通，可以安装个小排风扇，也可翻蛋的时候让空气流通下。 翻蛋：翻蛋有 3 个作用，一是防止胚胎与蛋壳粘连；二是促进发育；三是使种蛋受热均匀。翻蛋每 2-3 小时一次，翻蛋时要轻拿轻放，要防止两个蛋撞击，有点裂纹的都会成为死蛋，还有的朋友用那个自动转圈的滚筒翻蛋，个人不赞同那样做法，一是那样蛋容易破碎，二是对胚胎也不好，由于不停的滚动，对胚胎成长不稳定，鸟蛋受热也不太好，最好还是尊重亲鸟的孵蛋规律，因为亲鸟也是定时用爪子翻蛋。 凉蛋：前 7 天可以不用凉蛋， 7 天以后，由于胚胎自身产热增多，孵化箱内温度不稳定，所以在中后期要凉蛋，每天一次，每次 15 分钟左右，到最后两三天可以增加到 20 分钟左右。如果孵化箱内温度控制精确，也可以不凉蛋。 以上这些加上温度和湿度的管理就是整个孵化过程，温度一定不能过高，超过 40 度两个小时你的孵化期就算结束了，会一无所有，还有翻蛋尽量要定时。小鸟快出壳的最后两三天，可以用温水每天泡一会鸟蛋，这样有利于小鸟顺利出壳，在泡的同时你也会发现鸟蛋在水里面游泳，一动一动的，如果不动，基本上说明这个蛋已经完了，出壳的几率很小了。 小鸟出壳后 18 个小时以前不要喂食喂水，这段时间鸟宝宝会消化吸收肚里残留的蛋黄，有利于以后的开食， 18 小时以后先喂点水，四五天后就可以填料食了。比如说个小时以前不要喂食喂水”。本人则认为出壳后就可喂食！因为它是晚成鸟，也就是前面所说的留巢者。尽管出壳后18个小时不至于饿死，但过晚进食，体内水分散失太多等也不利于日后的快速生长发育。这就是说都看大家怎么看18个小时的问题罢了。。。 当今对鹦鹉的全手饲研究已非常成熟，许多“鹦鹉奶粉”完全可满足雏鸟生长发育的需求。所以，本人认为按产品说明推荐的量和浓度饲喂完全没有问题（当然需要一定的技巧）。&
第一单元热爱祖国山河 单元整体感知： 本单元的文化主题是热爱祖国山河——《咏柳》《春游湖》饱含了古代诗人对祖国春天美好景色的赞美，《月亮船》为我们编写了一个在月亮船上看祖国山河的美丽神话，《华北明珠白洋淀》景色如画、令人神往。这其中，有对祖国的全貌的了解，也不乏对具体的美丽景色的细微描写与刻画。 本单元通过这些内容的点点滴滴的渗透，使孩子们心中有祖国、心中爱祖国、增强民族自豪感。 复习目标： 知识与技能： 1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，能够背诵《咏柳》《春游湖》和《华北明珠白洋淀》三、四自然段。 2、会认三十九个生字，会写二十六个生字。掌握新出现的笔画、笔顺和偏旁，能借助汉语拼音读准字音，会分析记忆字形。 过程与方法： 1、识字方面：互相交流识字方法、提高自主识字的能力。 2、阅读教学中读悟结合，了解词句在语言环境中的意思，在读中体味文章所含主旨，铸造完美的人格品质。 3、在口语交际时能用普通话说一段连贯完整的话，愿意与人进行口语交际，态度大方、有礼貌。 情感、态度与价值观： 1、培养学生热爱祖国，热爱自然的美好情感。 2、喜欢学习语文，乐于与人合作、交流，积极主动地参与语文学习活动。 复习内容： 1《古诗二首》 2《月亮船》 3《华北明珠白洋淀》 综合学习一 口语交际《过大年》 综合测评：
第一单元达标试题 一、优美的短文，我要认真听。 1、春姑娘来到村头的果园，、，还有篱笆墙外的都开了。 2、短文中有几个写颜色的词语：、、。 二、熟悉的汉字，我能写漂亮。 xī yǐn xiāng lián shāng xīn hēi ya（）（）（）（） 三、同一个字，不同的音。只要我用心，就能分得清。 华（huá huà）北平原教（jiào jiāo）书着（zháo zhuó）急 四、小小汉字真奇妙，加一部分就变了。新字还能组新词，看我水平高不高？ 令（）永（）刀（） 目（）米（）青（） 五、春来啦！小蜜蜂忙起来啦！快来看看我的采蜜集： 春意盎然 “笑”是最美的符号。关于“笑”的词语有很多： 微笑 六、好词我会用，好句我会写。 1、一根根苇蔑苇席荷叶荷花 2、挨挨挤挤 3、渔民们一会儿张网，一会儿收网，那些网就在湖中上下翻飞。 4、那些荷花有白的，有粉的，还有红的，真好看！ 5、天渐渐黑了，小蒲公英急得哭了。 七、欢乐对对碰。 弯弯的苇席开心地哭 精美的小船和气地笑 高大的海洋激动地说 无边的山脉伤心地喊 八、一首诗就是一幅画，我喜欢这些比画还美的诗。 1、？夹岸桃花蘸水开。，小舟撑出柳阴来。