扩展语句
【考点分布】
一．添加成分扩展
在句子主干的基础上，根据句子内容，合理发挥联想和想象，添加附加成分，使句子内容更加具体、生动、
形象。
①添加状语：主要有地点状语、时间状语、情态状语。如：他画一幅画。
——［当我们找到他的时候］,他［正在那个破烂不堪的阁楼里］［蹲着身子］［用他那支用了多年的早已磨秃了的画笔］［左一下右一下］［专心致志地］画着一幅画。
②添加定语：主要有描摹性定语、说明性定语。如：阁楼里住着一位画家。
——（那条）(整洁而又充满花香的小街)(拐角处的)(平房顶上)（A字形的）阁楼里住着一位（性格古怪的）画家。
③添加补语：主要有时态补语、情态补语、趋向补语。如：她高兴。
——她高兴得〈脸上绽开了花，搂着爸爸的脖子亲了又亲〉。
④全方位扩展：根据句子主干，发挥想像和联想，假设情景进行补充。如：我散步。
——［傍晚］，（收获满心喜悦的）我，［披着满天火红的晚霞］，［从海边］散步〈回来〉。
二．补充完善型扩展
原句或原语段并不完整，需要对它进行补充。语段可能前面、后面或中间空缺，要求根据语境把它补充完
整。也又要求将概写的句子扩展成具体叙写的句子，如：高78班是一个很优秀的班级。
——高78班是一个很优秀的班级：各项常规工作做得好，学习成绩突出，同学们个个尊师守纪，富有团结互助精神。
三．修辞扩展
修辞能大大加强语言的表现力，恰当地运用修辞手法扩展，可使句子内容更加具体、丰满、生动、形象，
增强语言的表现力。常见的有：
①用比喻扩展。如：时光一去不复返了。
——时光，如行云，似流水，又如白驹过隙，一去不复返了。
②用对偶扩展。如：企盼，是万里的翘首。
——企盼，是万里的翘首；企盼，是千年的望眼。
③用排比扩展。如：我常以为是丑女造就了美人。
——我常以为是丑女造就了美人，犹如是愚氓举出了智者，是懦夫衬照了英雄，是众生度化了佛祖。
四．情景扩展
即给定一个话题，或规定几个词，提供一个情景，要求运用合理的联想和想象，加以阐释、发挥、引申，
从而使之明确丰满起来，构成一个完整的语段。如：请用“夕阳”、“江水”、“小舟”等词语写一段情景交融的
文字。要求想象合理，语言连贯，不少于40字。
——孤独的他，静静地伫立在船头。夕阳的余辉从云层中散射出来，通红通红，就像一处带血的伤口，江
水浩淼，茫茫无际，孤独的小舟像一株浮萍，被风吹得四处飘荡。
【考技指拨】
扩展语句试题的设问形式每年都有变化，但总的特点是越来越贴近生活。如2007年北京试卷中出现的介绍文化观光景点的题型。纵观2002年以来高考题可以发现对该考点的考查情况：命题特点是“设置情景、给定句子、限定要求”，重点考查学生的表达能力。命题形式有三种情况：①扩展一句话。要求增加语句的附加成分，
使句子形象、生动，表达更清晰的思想。②连词成句。把几个词语按照一定的思想组成一句话。
③扩展几个词。要求按照不同的情景把给出的几个词扩充成一段表现某种情感的文字。做题时，我们应注意从
以下几个方面入手。
1．巧加修饰。扩展单纯的主谓关系的句子，可以采取补充附加成分的方法。句子的主干只是单纯的陈述与
支配关系，而句子的附加成分（定语、状语、补语）能起到修饰、限制和补充的作用。要使语句扩展开，变得
生动、具体，就要发挥附加成分的作用。当补充成分不足以达到题干要求的生动、具体时，就应考虑在简单的
修饰限制的基础上进行适当的描写和渲染。
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