初中语文教师教材教法考试模拟试题（附答案）
一、单项选择题（30分，每小题3分）
1．下列词语中加点字的注音完全正确的一组是（B ）
A．瞬间sùn啜泣duō 归省xǐnɡ叱咤chà
B．洗濯zhuó蓦然mò朔方shuò妖娆ráo
C．黄晕yùn粼粼línɡ冗杂rǒnɡ窥伺ɡuī
D．静谧bì孕育rùn行辈hánɡ潮汛xùn
2．下列词语中没有错别字的一项是（A）
A．头晕目眩齐心协力耀武扬威唯唯连声
B．阴晴园缺语无论次隐姓埋名一代天骄C．多姿多彩眼花瞭乱无动于中变化无常D．随生附和不可思议左右逢圆一泻千里
3．依次填入下面句子横线处的词语，恰当的一项是（D ）
①它懂得阳光虽然嫌弃它，时间却是的，为此它宁可付出几万年的代价。
②信“地”和“物”，还是的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到它的不可靠。
③宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了她自己壮丽无比的美。
A．公平实在依靠欣赏B．公正实在依靠鉴赏C．公平切实依赖鉴赏D．公正切实依赖欣赏4．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（C）
A．设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各不相同。
B．他演讲时，贯穿古今，引经据典，获得听众阵阵掌声。
C．我家的相册里，有几张罕见的照片，在它们的背后蕴藏着一些妇孺皆知的故事。
D．云雀通宵达旦的啼唱，却从来不知疲倦。
5．下列关于作家、作品的解说不正确的一项是（B ）
A．《左传》是一部著名的史学和文学名著，课文《曹刿论战》就选自其中。
B．《爱的教育》是英国作家德·亚米契斯为9至13岁的小孩创作的一部散文集，以日记体形式讲述了一个叫阿廖沙的小男孩成长的故事。C．柳宗元是唐代文学家，“唐宋八大家”之一，著有《柳河东集》。D．莫泊桑是法国作家，被称为短篇小说巨匠，《我的叔叔于勒》就是他的作品。
6．下列句子没有语病的一句是（A）
A．端午节的赛龙舟、吃粽子、插艾蒲、佩午囊、采百草等习俗在民间广为流传。
B．我们要引导广大青少年用美的心灵去观察世界，用美的眼光去感受世界。
C．京剧“国粹”行当全面、表演成熟、气势恢宏，深受戏迷和中老年朋友的喜爱。
D．经过专家们评议，使明代永乐年间的青花瓷摘得头筹，成为盐城
的“民间国宝”。
7.下列标点符号使用不正确的一项是（B）
A.高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”
B.那时候，莎莉文小姐用一只胳膊轻轻地搂着我，在我手上拼写出了我爱海伦几个字。
C.第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。
D.每次对着长空的一轮皓月，我会想：在这时候某某人也在凭栏望月吗？
8．下面关于语文课标中对第四学段识字写字、阅读、写作方面要求说明不正确的一项是（B）
A．能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。
B．养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于300字。
C．浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。
D．写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。9．不属于在实践中把握好新课堂教学中的一种关系是（C ）A．“人本”与“文本”
B．“设置”与“生成”
C．“教材”与“教法”
D．“个别”与“一般”
10．下面说法不正确的一项是（A ）
A．以成长记录袋为载体构建学生发展评价体系是新课程评价改革的重要部分，它必须与教学相结合，中反思和参与，它不是百宝袋，对学生的评价是一种清晰评价。
B．常见的质疑方法有类比生疑、联想生疑、异同对比生疑、借果推因生疑等等，旨在激发学生高昂的探究学习的兴趣。
C．语文自主学习的突破口是学法指导，在自主学习的过程中，帮助学生学好学案是实现语文自主学习的关键。
D．新教材之“新”主要体现在编写宗旨、体系特征、课文面貌、编写角度等四个方面的改变上。
二、填空题（20分）
11．在下列横线上直接填写诗文，或按提示写出相应诗句。（14分）
①乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）
②马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）
③醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。（辛弃疾《清平乐·村居》）
④杜甫《望岳》一诗中表达诗人不仅要攀登泰山极顶，也要攀登人生顶峰的决心的诗句是：会当凌绝顶，一览众山小。
⑤李白的《行路难》中一扫怀才不遇的苦闷忧郁情怀，表达自己坚定的信念和追求的两句诗是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
。
⑥宋代著名词人苏轼在《水调歌头·明月几时有》的下阕开头描写月光流转的名句是：转朱阁，低绮户，照无眠.
⑦受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年也。
12．新课程的基本理念有“要全面提高学生的语文素养”，“努力建设开放而有活力的语文课程”，要“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”等。（4分）
13．以学论教是新课程课堂教学评价观的核心理念，突出了学生的主体地位。（2分）
三、问答题（50分）
14．怎样才能提高语文合作学习的实效性？（5分）
答：A、学习任务应有一定难度，问题有一定挑战性。B、处理好集体教学和小组合作学习的时间分配。C、学生个体自主学习的质量是合作学习有效性的基础。D、小组研讨的民主性、超越性是保证合作学习实效性的关键。E、适时引进竞争机制和奖励性评价促进共同提高、成功分享。
15．请结合你的语文教学实际和所学的理论知识，谈谈作为语文教师应如何点燃语文课堂教学的亮点？（5分）
答：一、让语文课堂成为学生的乐园。了解学生，找到他们学习的兴趣点；联系生活，激发学生的学习兴趣；、设计新颖有趣的活动，让学生动起来；教之动情，以情感动学生。二、让课堂充满生命活力。评价多元，让学生有安全感；激发情感，让学生有体悟感；师生互动
让学生有主人感；开放多元，让学生有灵活感；问题突出，让学生有兴趣感。
16．新课程标准规定了第四学段（7-9年级）综合性学习的目标，请说说这一目标是什么？（5分）
答：1．能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。2．能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制定简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。3．关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。4．掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别；学会注明所援引资料的出处。
17．尝试为新教材课文《走一步，再走一步》设计一个教学方案。（35分）
略